07.module

$MODULE
DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch07
TITLE: Capítulo 7: Limpiando el Piso
DESCRIPTION: Roberto and Anna clean their apartment, learn household vocabulary, and practice negative commands.
TARGET_LANG_G: es
HOME_LANG_G: en
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
VOICE_SPEAKER: Glovo = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a mobile app notification

$LESSON Lesson 1: The Story
$DIALOGUE El Desorden
INTRO: It is Saturday morning. Roberto wakes up and realizes the apartment is a mess.
INSTRUCTION: Listen to the conversation between Roberto and Anna.

SPEAKER: Narrator
LINE: Era sábado por la mañana. Roberto se despertó a las diez. Abrió los ojos y miró alrededor de su habitación. Ropa sucia tirada en el suelo. Libros y papeles sobre el escritorio. Todo estaba desordenado.

SPEAKER: Narrator
LINE: Se levantó y fue al salón. Anna estaba en el sofá con su ordenador portátil, todavía en pijama.

SPEAKER: Roberto
LINE: Buenos días.

SPEAKER: Anna
LINE: Buenos días.

SPEAKER: Narrator
LINE: Roberto miró alrededor del salón. La mesa de centro estaba llena de tazas de café vacías. Había revistas tiradas por todas partes. El suelo estaba sucio. Se veían migas de pan y algunas manchas.

SPEAKER: Narrator
LINE: Fue a la cocina. Era todavía peor. El fregadero estaba lleno de platos sucios de toda la semana. La encimera tenía restos de comida. La basura estaba desbordada.

SPEAKER: Narrator
LINE: Volvió al salón.

SPEAKER: Roberto
LINE: Anna, tenemos que limpiar el piso. Está hecho un desastre.

SPEAKER: Narrator
LINE: Anna levantó la vista del ordenador.

SPEAKER: Anna
LINE: Tienes razón. Llevamos toda la semana sin limpiar nada.

SPEAKER: Roberto
LINE: Sí. Hoy es sábado. Según nuestro calendario, toca limpiar el salón entre los dos.

SPEAKER: Anna
LINE: Y yo tengo que limpiar la cocina esta semana, ¿no?

SPEAKER: Roberto
LINE: Sí. Y yo el baño.

SPEAKER: Narrator
LINE: Anna cerró el ordenador con un suspiro.

SPEAKER: Anna
LINE: Vale. Pues vamos a hacerlo ahora antes de que me arrepienta.

SPEAKER: Roberto
LINE: Buena idea. Cuanto antes empecemos, antes terminamos.

$DIALOGUE La Limpieza
INTRO: Roberto and Anna start cleaning the apartment. They divide the tasks between the kitchen and the bathroom.
INSTRUCTION: Listen to how they organize the cleaning.

SPEAKER: Narrator
LINE: Primero desayunaron rápido. Café y tostadas. Después se pusieron ropa vieja y cómoda para limpiar.

SPEAKER: Narrator
LINE: Roberto sacó todos los productos de limpieza del armario del baño. Detergente, limpiacristales, lejía, estropajos, trapos, la fregona, el cubo, la escoba.

SPEAKER: Roberto
LINE: Bueno. Yo empiezo por el baño. Tú por la cocina. Después hacemos el salón juntos.

SPEAKER: Anna
LINE: Vale. Allá voy.

SPEAKER: Narrator
LINE: Anna fue a la cocina. Miró todo el desastre y sintió ganas de llorar. Había muchísimos platos sucios. Pero no había más remedio que ponerse a ello.

SPEAKER: Narrator
LINE: Empezó llenando el fregadero de agua caliente con jabón. Metió todos los platos a remojar. Mientras se ablandaba la suciedad, limpió la encimera con un trapo y detergente. Tiró toda la comida vieja que había quedado por ahí.

SPEAKER: Narrator
LINE: Después vació la basura, que ya no cabía nada más. Bajó las escaleras hasta el contenedor de la calle y volvió a subir.

SPEAKER: Narrator
LINE: Empezó a lavar los platos uno por uno. Platos, vasos, cubiertos, sartenes, ollas. Había mogollón. Le llevó más de media hora lavarlo todo.

SPEAKER: Narrator
LINE: Mientras tanto, Roberto limpiaba el baño. Primero el váter. Lo fregó con lejía y un estropajo especial. Después la ducha. Tenía mucha cal acumulada. Usó un producto especial para quitarla y fregó con fuerza.

SPEAKER: Narrator
LINE: El espejo estaba lleno de salpicaduras de pasta de dientes. Lo limpió con limpiacristales hasta que quedó brillante.

SPEAKER: Narrator
LINE: Después fregó el suelo del baño. El agua salía negra de lo sucio que estaba.

SPEAKER: Narrator
LINE: Una hora después, el baño estaba impecable. Olía a limpio y todo brillaba.

$DIALOGUE El Descanso
INTRO: After finishing the hard work, Roberto and Anna order food and relax.
INSTRUCTION: Listen to their conversation after cleaning.

SPEAKER: Narrator
LINE: Roberto salió y fue al salón. Anna ya había terminado la cocina y estaba sentada en el sofá descansando.

SPEAKER: Roberto
LINE: ¿Ya has terminado?

SPEAKER: Anna
LINE: Sí. La cocina está lista. ¿Y tú?

SPEAKER: Roberto
LINE: El baño también. Ahora nos falta el salón.

SPEAKER: Anna
LINE: Venga, vamos a por ello.

SPEAKER: Narrator
LINE: Se pusieron los dos a limpiar el salón. Primero recogieron todas las revistas y las colocaron en un montón ordenado. Después recogieron las tazas de café y las llevaron a la cocina.

SPEAKER: Narrator
LINE: Anna pasó el plumero por los muebles mientras Roberto barría el suelo. Después Roberto pasó la fregona por todo el suelo del salón y del pasillo.

SPEAKER: Narrator
LINE: A las dos de la tarde habían terminado. Los dos estaban agotados y sudorosos, pero satisfechos. Se dejaron caer en el sofá, uno al lado del otro.

SPEAKER: Anna
LINE: Buf. Estoy molida.

SPEAKER: Roberto
LINE: Yo también. Pero ha merecido la pena. Mira qué bien ha quedado todo.

SPEAKER: Narrator
LINE: Era verdad. El piso brillaba. Todo estaba ordenado y limpio. Olía bien.

SPEAKER: Anna
LINE: Deberíamos hacer esto todas las semanas. Así no se acumula tanto.

SPEAKER: Roberto
LINE: Sí. Y también podríamos limpiar un poco entre semana. Diez minutos al día. Así el fin de semana no es tan pesado.

SPEAKER: Anna
LINE: Buena idea.

SPEAKER: Narrator
LINE: Se quedaron en el sofá descansando. Ninguno de los dos tenía ganas de moverse.

SPEAKER: Roberto
LINE: Tengo hambre. Son las dos y media y no hemos comido nada desde el desayuno.

SPEAKER: Anna
LINE: Yo también tengo hambre. Pero no tengo ganas de cocinar después de limpiar tanto.

SPEAKER: Roberto
LINE: ¿Pedimos algo?

SPEAKER: Anna
LINE: Vale. ¿Qué te apetece?

SPEAKER: Roberto
LINE: No sé. ¿Pizza?

SPEAKER: Anna
LINE: Otra vez pizza no. Comimos el martes.

SPEAKER: Roberto
LINE: ¿Hamburguesas entonces?

SPEAKER: Anna
LINE: Vale. Hamburguesas.

SPEAKER: Narrator
LINE: Roberto sacó su móvil y entró en la aplicación de Glovo. Pidió dos hamburguesas completas con patatas fritas y dos refrescos.

SPEAKER: Roberto
LINE: Dice que llegan en treinta minutos.

SPEAKER: Anna
LINE: Perfecto. Me da tiempo a ducharme. Huelo fatal.

SPEAKER: Roberto
LINE: Yo también. Pero ducha tú primero. Yo espero a que llegue la comida.

SPEAKER: Narrator
LINE: Anna se duchó rápidamente. Cuando salió, la comida acababa de llegar. Roberto bajó a recogerla y subió con las bolsas. Comieron en el sofá viendo una película en Netflix. Las hamburguesas estaban buenísimas y tenían un hambre terrible.

SPEAKER: Anna
LINE: Oye. ¿Sabes qué? Esto de limpiar juntos no está tan mal.

SPEAKER: Roberto
LINE: No. Además se hace más rápido entre dos.

SPEAKER: Anna
LINE: Sí. Y así ninguno de los dos se siente solo haciendo todo el trabajo.

SPEAKER: Roberto
LINE: Exacto.

SPEAKER: Narrator
LINE: Terminaron de comer. Roberto recogió los envoltorios y los tiró a la basura. El resto del día lo pasaron tranquilos. Anna estudió un poco en su habitación. Roberto vio el fútbol en la tele.

SPEAKER: Narrator
LINE: Por la noche cenaron algo ligero, ya que habían comido mucho a mediodía. Ensalada y tortilla francesa. A las once los dos estaban cansados y se fueron a dormir.

SPEAKER: Narrator
LINE: Roberto se metió en la cama y miró alrededor de su habitación. Estaba limpia y ordenada. Se sentía bien.

SPEAKER: Roberto
LINE: Hemos trabajado bien hoy. Anna y yo hacemos buen equipo limpiando. Tal vez esto de compartir piso no está tan mal después de todo.

$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo
INTRO: Review these essential cleaning words from the chapter.

### La Limpieza
- {la basura}
- {la fregona}
- {el cubo}
- {la escoba}
- {el trapo}
- {el estropajo}
- {el limpiacristales}
- {la lejía}

### Verbos Clave
- {fregar}
- {barrer}
- {ordenar}
- {recoger}
- {vaciar}
- {remojar}
- {sudar}

### Expresiones Útiles
- {estar hecho un desastre}
- {estar molido}
- {merecer la pena}
- {oler a limpio}

$GRAMMAR Palabras Útiles
INTRO: These extra words will help you talk about parts of the house.

### Zonas de la casa
- {el váter}
- {la ducha}
- {el pasillo}
- {la encimera}

$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension
$GRAMMAR Conciencia Léxica
INTRO: Notice how small words connect with others to form common patterns in Spanish.

### Expresar tiempo
- {el fin de semana}
- {una hora después}
- {al cabo de un rato}

### Construcciones con "de"
- {platos de toda la semana}
- {productos de limpieza}
- {bolsas de basura}

### Combinaciones de Verbos
- {ponerse a ello}
- {acabar de llegar}
- {tener ganas de}

$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions
INTRO: Match the word with its definition.
INSTRUCTION: Match the word with the correct Spanish definition.

PROMPT: la fregona
RESPONSE: utensilio con mango largo para fregar el suelo

PROMPT: la lejía
RESPONSE: producto químico para desinfectar

PROMPT: el cubo
RESPONSE: recipiente donde se pone el agua para fregar el suelo

PROMPT: el trapo
RESPONSE: tela para limpiar superficies

PROMPT: la basura
RESPONSE: recipiente donde se tira lo que no sirve

$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence
INTRO: Complete the sentences with the correct word from the list.
INSTRUCTION: Choose: el detergente, la escoba, el limpiacristales, la encimera, el estropajo.

PROMPT: Roberto usó __________ para limpiar el espejo del baño.
RESPONSE: Roberto usó el limpiacristales para limpiar el espejo del baño.

PROMPT: Anna limpió __________ de la cocina con un trapo y detergente.
RESPONSE: Anna limpió la encimera de la cocina con un trapo y detergente.

PROMPT: Roberto barrió el suelo del salón con __________.
RESPONSE: Roberto barrió el suelo del salón con la escoba.

PROMPT: Anna lavó los platos con agua caliente y un __________.
RESPONSE: Anna lavó los platos con agua caliente y un estropajo.

$EXERCISE Lexical Drill A-1: Negative Imperative Transformation
INTRO: Transform the affirmative imperative into negative.
INSTRUCTION: Say the negative command aloud.

EXAMPLE
PROMPT: Pon la música alta.
RESPONSE: No pongas la música alta.

PROMPT: Deja los platos en el fregadero.
RESPONSE: No dejes los platos en el fregadero.

PROMPT: Tira la basura por la ventana.
RESPONSE: No tires la basura por la ventana.

PROMPT: Pon la fregona en el salón.
RESPONSE: No pongas la fregona en el salón.

PROMPT: Haz ruido por la noche.
RESPONSE: No hagas ruido por la noche.

$EXERCISE Lexical Drill A-2: Indirect Object Pronoun Insertion
INTRO: Rewrite the sentence adding the indirect object pronoun indicated.
INSTRUCTION: Add the correct pronoun (me, te, le, nos, les).

EXAMPLE
PROMPT: Roberto trajo agua. (a Anna)
RESPONSE: Roberto le trajo agua.

PROMPT: Anna pasó el plumero. (a Roberto)
RESPONSE: Anna le pasó el plumero.

PROMPT: Roberto compró hamburguesas. (a Anna y a él)
RESPONSE: Roberto nos compró hamburguesas.

PROMPT: El repartidor trajo la comida. (a ellos)
RESPONSE: El repartidor les trajo la comida.

PROMPT: Anna preparó ensalada. (a Roberto)
RESPONSE: Anna le preparó ensalada.

PROMPT: Roberto dio los productos de limpieza. (a Anna)
RESPONSE: Roberto le dio los productos de limpieza.

$EXERCISE Lexical Drill A-3: "Gustar" Type Verb Substitution
INTRO: Replace the verb with the one indicated and adjust the sentence.
INSTRUCTION: Substitute the verb.

EXAMPLE
PROMPT: A Anna le gusta limpiar. (molestar)
RESPONSE: A Anna le molesta limpiar.

PROMPT: A Roberto le gusta el fútbol. (encantar)
RESPONSE: A Roberto le encanta el fútbol.

PROMPT: A Anna le gusta cocinar. (molestar)
RESPONSE: A Anna le molesta cocinar.

PROMPT: A los dos les gusta el piso limpio. (importar)
RESPONSE: A los dos les importa el piso limpio.

PROMPT: A Roberto le gusta hacer la limpieza en equipo. (parecer bien)
RESPONSE: A Roberto le parece bien hacer la limpieza en equipo.

$EXERCISE Comprehension Questions
INTRO: Answer the questions about the chapter in complete sentences.
INSTRUCTION: Answer aloud, then check your response.

PROMPT: ¿Cómo estaba el piso cuando Roberto se despertó el sábado?
RESPONSE: Estaba muy desordenado y sucio. Había ropa sucia, papeles por todas partes y el suelo estaba sucio.

PROMPT: ¿Qué había en la mesa de centro del salón?
RESPONSE: Estaba llena de tazas de café vacías y revistas tiradas.

PROMPT: ¿Cómo estaba la cocina?
RESPONSE: Era todavía peor: el fregadero lleno de platos sucios, la encimera con restos de comida y la basura desbordada.

PROMPT: ¿Cómo se repartieron la limpieza?
RESPONSE: Anna limpió la cocina, Roberto limpió el baño, y el salón lo hicieron juntos.

PROMPT: ¿Qué productos de limpieza usaron?
RESPONSE: Detergente, limpiacristales, lejía, estropajos, trapos, fregona, cubo y escoba.

PROMPT: ¿Qué limpió Roberto en el baño?
RESPONSE: Limpió el váter con lejía, la ducha, el espejo con limpiacristales y fregó el suelo.

PROMPT: ¿Cuánto tiempo les llevó limpiar todo?
RESPONSE: Les llevó unas cuatro horas.

PROMPT: ¿Qué pidieron para comer y por dónde lo pidieron?
RESPONSE: Pidieron hamburguesas con patatas fritas y refrescos por Glovo.

PROMPT: ¿Qué hicieron el resto del día?
RESPONSE: Anna estudió en su habitación y Roberto vio el fútbol. Por la noche cenaron ensalada y tortilla francesa.

PROMPT: ¿Qué opinó Roberto al final del día sobre limpiar juntos?
RESPONSE: Pensó que Anna y él hacían buen equipo limpiando y que compartir piso no estaba tan mal.

$LESSON Lesson 3: Grammar - Imperativo Negativo
$GRAMMAR Grammar Note 1: Imperativo negativo (tú)
INTRO: To tell someone NOT to do something, we use the negative imperative.

The form is based on the present subjunctive.

| Infinitive | Affirmative imperative (tú) | Negative imperative (tú) |
|---|---|---|
| limpiar | {limpia} | {no limpies} |
| barrer | {barre} | {no barras} |
| fregar | {friega} | {no friegues} |
| poner | {pon} | {no pongas} |
| hacer | {haz} | {no hagas} |
| dejar | {deja} | {no dejes} |
| tirar | {tira} | {no tires} |

**General rule:**
- -AR verbs → {no} + -es
- -ER/-IR verbs → {no} + -as

**From the chapter:**
- {No, déjalo.}
- {No pongas la fregona en el salón.}
- {No tires eso todavía.}

$EXERCISE Learning Drill: Imperativo Negativo
INTRO: Transform these commands to the negative imperative form.
INSTRUCTION: Change to negative imperative (tú).

PROMPT: Friega el suelo ahora.
RESPONSE: No friegues el suelo ahora.

PROMPT: Pon la escoba aquí.
RESPONSE: No pongas la escoba aquí.

PROMPT: Tira la basura por la ventana.
RESPONSE: No tires la basura por la ventana.

PROMPT: Deja los platos sucios.
RESPONSE: No dejes los platos sucios.

PROMPT: Haz la limpieza sola.
RESPONSE: No hagas la limpieza sola.

$EXERCISE Practice Drill: Imperativo Negativo
INTRO: Your roommate does things they shouldn't. Give them negative instructions.
INSTRUCTION: Respond with a negative command.

PROMPT: Tu compañero deja la basura sin vaciar.
RESPONSE: No dejes la basura sin vaciar.

PROMPT: Tu compañera pone la música alta mientras limpias.
RESPONSE: No pongas la música tan alta.

PROMPT: Tu compañero usa tu estropajo para limpiar el váter.
RESPONSE: No uses mi estropajo para el váter.

PROMPT: Tu compañera tira comida buena a la basura.
RESPONSE: No tires esa comida.

$LESSON Lesson 4: Grammar - Pronombres de Objeto Indirecto
$GRAMMAR Grammar Note 2: Pronombres de objeto indirecto
INTRO: Indirect object pronouns indicate to whom or for whom the action is performed.

| Person | IO Pronoun |
|---|---|
| yo | {me} |
| tú | {te} |
| él/ella/usted | {le} |
| nosotros/as | {nos} |
| vosotros/as | {os} |
| ellos/ellas/ustedes | {les} |

They are placed **before** the conjugated verb or **after** the infinitive/gerund (attached).

**From the chapter:**
- {Si necesitas algo me avisas.}
- {Le llevó más de media hora lavarlo todo.}
- {Roberto le dio los productos de limpieza a Anna.}
- {Nos falta el salón.}
- {¿Te apetece pizza?}

$EXERCISE Learning Drill: Pronombres de Objeto Indirecto
INTRO: Complete the sentences with the correct indirect object pronoun.
INSTRUCTION: Say the sentence with the correct pronoun.

PROMPT: Roberto __________ trajo agua a Anna. (a ella)
RESPONSE: Roberto le trajo agua a Anna.

PROMPT: Anna __________ preparó la cena a Roberto. (a él)
RESPONSE: Anna le preparó la cena a Roberto.

PROMPT: El repartidor __________ trajo las hamburguesas. (a ellos)
RESPONSE: El repartidor les trajo las hamburguesas.

PROMPT: "¿__________ importa si pido hamburguesas?" (a ti)
RESPONSE: "¿Te importa si pido hamburguesas?"

PROMPT: "__________ parece bien limpiar el sábado." (a nosotros)
RESPONSE: "Nos parece bien limpiar el sábado."

PROMPT: Roberto __________ pasó el detergente a Anna. (a ella)
RESPONSE: Roberto le pasó el detergente a Anna.

$EXERCISE Practice Drill: Pronombres de Objeto Indirecto
INTRO: Answer these personal questions using indirect object pronouns.
INSTRUCTION: Answer aloud using a pronoun (le, te, les, nos).

PROMPT: ¿Qué le preparaste a tu compañero/a para cenar?
RESPONSE: Le preparé una ensalada.

PROMPT: ¿Qué te regalaron por tu cumpleaños?
RESPONSE: Me regalaron un libro.

PROMPT: ¿Les mandaste un mensaje a tus padres hoy?
RESPONSE: Sí, les mandé un mensaje.

PROMPT: ¿Nos puedes ayudar con la limpieza?
RESPONSE: Sí, os puedo ayudar.

$LESSON Lesson 5: Grammar - Verbos como Gustar
$GRAMMAR Grammar Note 3: Verbos como "gustar"
INTRO: These verbs work like "gustar": the thing that pleases/bothers is the subject, and the person is the indirect object.

| Verb | Meaning |
|---|---|
| {encantar} | to love / to really like |
| {molestar} | to bother |
| {importar} | to matter / to be important |
| {parecer} | to seem / to give the impression |
| {interesar} | to interest |
| {apetecer} | to feel like / to want |

**Structure:** A + person + IO + verb + subject

- {A mí me gusta el piso}
- {A ti te encanta limpiar}
- {A él le molesta el ruido}
- {A nosotros nos importa la limpieza}
- {A ellos les parece bien}

**From the chapter:**
- {¿Qué te apetece?}
- {A Roberto le molestaba ver la cocina sucia.}
- {A los dos les pareció bien pedir hamburguesas.}
- {Me gusta que esté limpio.}
- {Nos encanta el piso cuando brilla.}

$EXERCISE Learning Drill: Verbos como Gustar
INTRO: Complete with the correct form of the verb and pronoun.
INSTRUCTION: Say the complete sentence.

PROMPT: A Anna __________ (encantar) las hamburguesas.
RESPONSE: A Anna le encantan las hamburguesas.

PROMPT: A Roberto __________ (molestar) la cocina sucia.
RESPONSE: A Roberto le molesta la cocina sucia.

PROMPT: A los dos __________ (parecer) bien limpiar juntos.
RESPONSE: A los dos les parece bien limpiar juntos.

PROMPT: A mí __________ (importar) tener el piso limpio.
RESPONSE: A mí me importa tener el piso limpio.

PROMPT: A ti __________ (gustar) ver el fútbol, ¿verdad?
RESPONSE: A ti te gusta ver el fútbol, ¿verdad?

PROMPT: A Roberto no __________ (interesar) la moda.
RESPONSE: A Roberto no le interesa la moda.

PROMPT: ¿A ti __________ (apetecer) pedir pizza?
RESPONSE: ¿A ti te apetece pedir pizza?

$EXERCISE Practice Drill: Verbos como Gustar
INTRO: Create sentences using the verbs indicated.
INSTRUCTION: Make a sentence starting with the prompt.

PROMPT: Me molesta...
RESPONSE: Me molesta fregar los platos.

PROMPT: Me encanta...
RESPONSE: Me encanta cuando la casa está limpia.

PROMPT: Me parece...
RESPONSE: Me parece bien repartir las tareas.

PROMPT: Me apetece...
RESPONSE: Me apetece más cocinar que limpiar.

$LESSON Lesson 6: Grammar - Diminutivos
$GRAMMAR Grammar Note 4: Diminutivos
INTRO: Diminutives express small size, affection, or softening of tone.

The most common are **-ito/-ita** and **-illo/-illa**.

| Word | Diminutive | Nuance |
|---|---|---|
| {casa} | {casita} | small / with affection |
| {limpio} | {limpiito} | very clean / affection |
| {poco} | {poquito} | a little (attenuation) |
| {momento} | {momentito} | a brief moment |
| {ventana} | {ventanilla} | small window |
| {mesa} | {mesilla} | small table (bedside table) |

**From the chapter:**
- {Espera un momentito.}
- {Está limpito todo.}
- {La tele la puso bajita.}

$EXERCISE Learning Drill: Diminutivos
INTRO: Form the diminutive of each word.
INSTRUCTION: Say the diminutive form.

PROMPT: casa
RESPONSE: casita

PROMPT: poco
RESPONSE: poquito

PROMPT: mesa
RESPONSE: mesita

PROMPT: gato
RESPONSE: gatito

PROMPT: habitación
RESPONSE: habitacioncita

$EXERCISE Practice Drill: Diminutivos
INTRO: Rewrite the sentence using a diminutive to soften or show affection.
INSTRUCTION: Use a diminutive in the sentence.

PROMPT: Espera un momento.
RESPONSE: Espera un momentito.

PROMPT: Queda un poco de comida.
RESPONSE: Queda un poquito de comida.

PROMPT: Tiene una casa muy bonita.
RESPONSE: Tiene una casita muy bonita.

PROMPT: Dame un vaso de agua.
RESPONSE: Dame un vasito de agua.

$LESSON Lesson 7: Practice and Review
$EXERCISE Situation I: Organizando la limpieza
INTRO: It is Saturday and the apartment is dirty. Talk to your roommate to divide the cleaning tasks.
INSTRUCTION: Respond to your roommate's question.

PROMPT: El piso está hecho un desastre. ¿Qué hacemos?
RESPONSE: Vamos a repartirnos las tareas. Yo limpio el baño y tú la cocina.

$EXERCISE Situation II: Pidiendo comida
INTRO: You have finished cleaning and you are exhausted. Suggest ordering food delivery.
INSTRUCTION: Suggest ordering food.

PROMPT: (Suggest ordering food delivery because you are tired)
RESPONSE: Estoy molido. ¿Te parece bien que pidamos algo por Glovo?

$CHAT Situation III: Lista de tareas
INTRO: You need to organize the cleaning day.
SCENARIO: Write a list of cleaning tasks for Saturday. Include who does each task and what products are needed.
INITIAL_PROMPT: You are a roommate reading a cleaning list. Acknowledge the list and say which tasks you will start with.

$EXERCISE Question & Response Drill
INTRO: Answer these questions quickly, as if in a real conversation.
INSTRUCTION: Speak your answer aloud.

PROMPT: ¿Con qué frecuencia limpias tu casa?
RESPONSE: Limpio mi casa una vez a la semana.

PROMPT: ¿Qué tarea de limpieza te gusta menos?
RESPONSE: Me gusta menos limpiar el baño.

PROMPT: ¿Qué producto de limpieza usas más?
RESPONSE: Uso más el detergente.

PROMPT: ¿Prefieres limpiar solo o con alguien?
RESPONSE: Prefiero limpiar con alguien.

PROMPT: ¿Te molesta vivir en un sitio desordenado?
RESPONSE: Sí, me molesta mucho el desorden.

PROMPT: ¿Sueles pedir comida a domicilio?
RESPONSE: A veces pido pizza o hamburguesas.

PROMPT: ¿Qué haces normalmente los sábados por la mañana?
RESPONSE: Normalmente descanso o limpio la casa.

PROMPT: ¿Te parece justo repartir las tareas de la casa?
RESPONSE: Sí, me parece muy justo.

$EXERCISE Review 1: Complete the Summary
INTRO: Fill in the blanks with the correct words.
INSTRUCTION: Choose: desordenado, cocina, baño, salón, fregona, hamburguesas, equipo, satisfechos.

PROMPT: El sábado por la mañana el piso estaba muy __________.
RESPONSE: El sábado por la mañana el piso estaba muy desordenado.

PROMPT: Anna se encargó de la __________.
RESPONSE: Anna se encargó de la cocina.

PROMPT: Roberto limpió el __________.
RESPONSE: Roberto limpió el baño.

PROMPT: Después limpiaron el __________ juntos.
RESPONSE: Después limpiaron el salón juntos.

PROMPT: Roberto barrió y pasó la __________.
RESPONSE: Roberto barrió y pasó la fregona.

PROMPT: Pidieron __________ por Glovo para comer.
RESPONSE: Pidieron hamburguesas por Glovo para comer.

PROMPT: Los dos estaban cansados pero __________.
RESPONSE: Los dos estaban cansados pero satisfechos.

PROMPT: Roberto pensó que Anna y él hacían buen __________.
RESPONSE: Roberto pensó que Anna y él hacían buen equipo.

$EXERCISE Review 2: True or False
INTRO: Decide if the statements are True (V) or False (F).
INSTRUCTION: Say V or F and correct the false statements.

PROMPT: Roberto se despertó a las ocho el sábado.
RESPONSE: F — Roberto se despertó a las diez.

PROMPT: La cocina estaba peor que el salón.
RESPONSE: V

PROMPT: Anna limpió el baño y Roberto la cocina.
RESPONSE: F — Anna limpió la cocina y Roberto el baño.

PROMPT: Roberto usó lejía para limpiar el váter.
RESPONSE: V

PROMPT: Terminaron de limpiar a las dos de la tarde.
RESPONSE: V

PROMPT: Pidieron pizza por Glovo.
RESPONSE: F — Pidieron hamburguesas.

PROMPT: Por la noche cenaron ensalada y tortilla francesa.
RESPONSE: V

$CHAT Written Exercise: Summary
INTRO: Practice your writing skills.
SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences describing the cleaning day.
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher correcting a summary. Give positive feedback and minor corrections if needed.

$CHAT Written Exercise: Cleaning Schedule
INTRO: Practice your writing skills.
SCENARIO: Write a weekly cleaning schedule for a shared flat. Assign tasks and days.
INITIAL_PROMPT: You are a potential roommate reviewing a cleaning schedule. Comment on whether it seems fair or too strict.

$CHAT Written Exercise: Personal Reflection
INTRO: Practice your writing skills.
SCENARIO: Write 4-5 sentences about how you organize cleaning in your home. Who does what? How often? What do you like and dislike about it?
INITIAL_PROMPT: You are a friend listening to how someone organizes their home. Ask a follow-up question about their routine.