anna-y-roberto-a2-b1/25.module

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DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch25
TITLE: Capítulo 25: La Visita de los Padres de Anna
DESCRIPTION: Anna's parents visit Madrid to meet Roberto and see the apartment.
TARGET_LANG_G: es
HOME_LANG_G: en
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
VOICE_SPEAKER: Carmen = es-ES-ElviraNeural | Speak like a warm older woman
VOICE_SPEAKER: Antonio = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a serious older man

$LESSON Lesson 1: The Story

$DIALOGUE La Visita - Parte 1
INTRO: Anna is nervous because her parents are coming to visit her apartment and meet Roberto for the first time.
INSTRUCTION: Listen to the conversation.

SPEAKER: Narrator
LINE: Era viernes por la tarde. Anna estaba nerviosa. Sus padres venían a Madrid ese fin de semana. Era la primera vez que visitaban su piso. La primera vez que iban a conocer a Roberto.

SPEAKER: Roberto
LINE: Tranquila. No pasa nada. Solo vienen a ver dónde vives.

SPEAKER: Anna
LINE: Ya, pero mi madre es muy preguntona. Y mi padre muy protector. Van a hacerte mil preguntas.

SPEAKER: Roberto
LINE: Pues las contestaré. No tengo nada que ocultar.

SPEAKER: Narrator
LINE: Anna había limpiado el piso de arriba abajo. Todo brillaba. Había comprado flores para poner en el salón. Había escondido algunas cosas personales que no quería que sus padres vieran.

SPEAKER: Anna
LINE: ¿Estoy exagerando?

SPEAKER: Roberto
LINE: Un poco sí. Pero es normal. Son tus padres.

SPEAKER: Narrator
LINE: Los padres de Anna llegaban en tren a las siete. Anna fue a Atocha a recogerlos. Roberto se quedó en casa preparando todo.

SPEAKER: Narrator
LINE: Había decidido cocinar algo para cenar. Nada muy complicado. Pollo al horno con patatas. Simple pero rico. A las ocho sonó el timbre. Roberto fue a abrir.

SPEAKER: Narrator
LINE: Anna entró con sus padres. Su madre era una mujer de unos cincuenta años, pelo castaño con algunas canas, aspecto elegante pero cercano. Su padre era alto, pelo canoso, con gafas, aspecto serio pero amable.

SPEAKER: Anna
LINE: Mamá, papá, este es Roberto. Roberto, mis padres. Carmen y Antonio.

SPEAKER: Roberto
LINE: Encantado.

SPEAKER: Carmen
LINE: Encantada. Gracias por cuidar de nuestra hija.

SPEAKER: Roberto
LINE: No hay que agradecer nada. Anna es muy fácil de convivir.

SPEAKER: Antonio
LINE: Eso porque no la conoces bien todavía.

SPEAKER: Narrator
LINE: Todos se rieron. Anna les enseñó el piso. La cocina, el baño, su habitación, el salón. Sus padres miraban todo con atención.

SPEAKER: Carmen
LINE: Es muy bonito. Pequeño pero acogedor.

SPEAKER: Anna
LINE: Sí, estamos muy cómodos aquí.

SPEAKER: Antonio
LINE: ¿Y tú dónde duermes?

SPEAKER: Roberto
LINE: En esa habitación. La del fondo.

SPEAKER: Narrator
LINE: Antonio fue a mirar. Asegurándose de que efectivamente había dos habitaciones separadas y que su hija no estaba compartiendo habitación con un desconocido. Cuando vio que todo era como Anna había dicho, se relajó un poco.

$DIALOGUE La Visita - Parte 2
INTRO: Roberto serves dinner to Anna's parents. Pay attention to how they interact.
INSTRUCTION: Listen and repeat.

SPEAKER: Roberto
LINE: Bueno. He preparado cena. Espero que os guste el pollo al horno.

SPEAKER: Carmen
LINE: Seguro que está delicioso. Qué detalle.

SPEAKER: Narrator
LINE: Se sentaron los cuatro en la mesa. Roberto sirvió la cena. Pollo, patatas, ensalada.

SPEAKER: Carmen
LINE: Está muy bueno. Cocinas bien.

SPEAKER: Roberto
LINE: Gracias. Anna me ha enseñado algunas cosas. Ella cocina mejor que yo.

SPEAKER: Anna
LINE: No es verdad. Roberto cocina muy bien.

SPEAKER: Narrator
LINE: Antonio observaba la interacción entre ellos con atención. Había algo ahí. Una complicidad. Una cercanía.

SPEAKER: Carmen
LINE: ¿Y cómo os conocisteis?

SPEAKER: Anna
LINE: Por un anuncio. Roberto buscaba compañero de piso y yo necesitaba urgentemente un sitio. Quedamos, vimos el piso y ya está.

SPEAKER: Carmen
LINE: ¿Y os lleváis bien?

SPEAKER: Roberto
LINE: Muy bien. Anna es muy ordenada, respetuosa, tranquila. No se puede pedir más en una compañera de piso.

SPEAKER: Antonio
LINE: ¿Y tú a qué te dedicas?

SPEAKER: Roberto
LINE: Trabajo en consultoría. Recursos humanos y formación empresarial.

SPEAKER: Antonio
LINE: ¿Y está bien?

SPEAKER: Roberto
LINE: Sí, está bien. No es mi trabajo soñado pero paga las facturas.

SPEAKER: Narrator
LINE: Antonio asintió. Parecía aprobar. Siguieron cenando y charlando. Carmen preguntaba por la vida de Anna en Madrid. El trabajo, los estudios, los amigos. Anna contaba todo con entusiasmo. Se notaba que era feliz aquí.

SPEAKER: Narrator
LINE: Después de cenar se sentaron en el sofá a tomar café. Luna apareció y se frotó contra las piernas de Carmen.

SPEAKER: Carmen
LINE: Ay, qué mona. ¿Es vuestra?

SPEAKER: Anna
LINE: Sí. Bueno, la encontramos en la calle herida y la llevamos al veterinario. Se iba a quedar solo temporalmente pero al final nos la quedamos.

SPEAKER: Roberto
LINE: Se llama Luna.

SPEAKER: Narrator
LINE: Carmen cogió a Luna en brazos. La gata ronroneó.

SPEAKER: Carmen
LINE: Me encantan los gatos. En casa teníamos uno cuando Anna era pequeña.

SPEAKER: Anna
LINE: Sí, se llamaba Mimoso. Murió cuando yo tenía doce años.

SPEAKER: Carmen
LINE: Era un gato buenísimo.

SPEAKER: Narrator
LINE: Antonio miraba el piso con ojo crítico.

SPEAKER: Antonio
LINE: ¿El casero sube mucho el alquiler?

SPEAKER: Roberto
LINE: Subió treinta euros hace unos meses. Pero conseguí negociar. Al principio quería subir cincuenta.

SPEAKER: Antonio
LINE: Treinta no está mal. Los alquileres en Madrid están por las nubes.

SPEAKER: Roberto
LINE: Sí, lo sé. Por eso cuando encontré este piso me quedé. Está bien de precio para la zona.

SPEAKER: Narrator
LINE: Antonio pareció satisfecho con la respuesta.

$DIALOGUE La Visita - Parte 3
INTRO: The parents return to their hotel, and Carmen shares her suspicions with Anna.
INSTRUCTION: Listen to the final part of the story.

SPEAKER: Narrator
LINE: A las once Anna dijo:

SPEAKER: Anna
LINE: Bueno, os llevo al hotel. Estaréis cansados del viaje.

SPEAKER: Carmen
LINE: Sí, un poco.

SPEAKER: Narrator
LINE: Se despidieron de Roberto. Carmen le dio dos besos.

SPEAKER: Carmen
LINE: Muchas gracias por la cena. Y por cuidar de Anna.

SPEAKER: Roberto
LINE: No hay de qué. Ha sido un placer conoceros.

SPEAKER: Narrator
LINE: Antonio le estrechó la mano.

SPEAKER: Antonio
LINE: Eres un buen chico. Me quedo tranquilo sabiendo que Anna vive con alguien responsable.

SPEAKER: Roberto
LINE: Gracias.

SPEAKER: Narrator
LINE: Anna acompañó a sus padres al hotel que habían reservado cerca de Atocha. En el camino su madre no paraba de hablar.

SPEAKER: Carmen
LINE: Me cae muy bien Roberto. Es muy majo. Y se nota que os lleváis bien.

SPEAKER: Anna
LINE: Sí, nos llevamos muy bien.

SPEAKER: Carmen
LINE: ¿Estás segura de que solo sois amigos?

SPEAKER: Narrator
LINE: Anna suspiró. Sabía que su madre iba a sacar el tema.

SPEAKER: Anna
LINE: Mamá, por favor.

SPEAKER: Carmen
LINE: Es que se os ve muy cómodos juntos. Y la forma en que os miráis...

SPEAKER: Anna
LINE: No nos miramos de ninguna forma especial.

SPEAKER: Carmen
LINE: Yo creo que sí.

SPEAKER: Narrator
LINE: Anna no respondió. No quería tener esa conversación con su madre. Cuando llegaron al hotel, su padre la abrazó.

SPEAKER: Antonio
LINE: Estoy orgulloso de ti, hija. Has hecho una buena vida aquí en Madrid.

SPEAKER: Anna
LINE: Gracias, papá.

SPEAKER: Antonio
LINE: Y tu compañero de piso parece un buen chico. Me fío de tu criterio.

SPEAKER: Anna
LINE: Gracias por confiar en mí.

SPEAKER: Antonio
LINE: Siempre hemos confiado en ti.

SPEAKER: Narrator
LINE: Anna volvió a casa en metro. Cuando entró, Roberto estaba recogiendo la cocina.

SPEAKER: Anna
LINE: Oye, gracias por la cena. Ha estado todo perfecto.

SPEAKER: Roberto
LINE: De nada. Tus padres son muy majos.

SPEAKER: Anna
LINE: ¿Sí? ¿No te han dado mucho la chapa?

SPEAKER: Roberto
LINE: No, qué va. Preguntas normales. Tu padre es un poco serio pero se nota que te quiere mucho.

SPEAKER: Anna
LINE: Sí, es muy protector.

SPEAKER: Narrator
LINE: Ayudó a Roberto a terminar de recoger. Después se sentaron un momento en el sofá.

SPEAKER: Anna
LINE: Mi madre cree que hay algo entre nosotros.

SPEAKER: Narrator
LINE: Roberto se puso tenso.

SPEAKER: Roberto
LINE: ¿Ah, sí?

SPEAKER: Anna
LINE: Sí. Dice que se nota por cómo nos miramos.

SPEAKER: Roberto
LINE: ¿Y qué le has dicho?

SPEAKER: Anna
LINE: Que somos amigos. Compañeros de piso.

SPEAKER: Narrator
LINE: Roberto asintió.

SPEAKER: Roberto
LINE: Ya.

SPEAKER: Narrator
LINE: Se quedaron en silencio. Anna quería preguntarle si él también pensaba que había algo. Pero no se atrevía. Roberto quería decirle que su madre tenía razón. Que sí había algo. Que para él ya no era solo su compañera de piso. Pero tampoco se atrevía. Y así seguían. En ese limbo. Sin atreverse a dar el paso.

$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo
INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story.

### La Visita Familiar
- {los padres}
- {el recibidor}
- {el pollo al horno}
- {protector}
- {preguntona}

### Verbos Clave
- {recoger}
- {presentar}
- {confiar}
- {ronronear}
- {frotar}

### Expresiones Útiles
- {dar la chapa}
- {estar por las nubes}
- {de arriba abajo}
- {el ojo crítico}

$GRAMMAR Palabras Útiles
INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to la convivencia in Spain.

### La Casa y el Alquiler
- {el alquiler}
- {las facturas}
- {el casero}
- {el portero automático}

$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension

$GRAMMAR Conciencia Léxica
INTRO: Notice how small words connect with others to form common patterns in Spanish.

### Expresar tiempo
- {por la tarde}
- {de sorpresa}
- {hace unos meses}

### Construcciones con "de"
- {compañero de piso}
- {la habitación del fondo}
- {un hotel cerca de Atocha}

### Combinaciones de Verbos
- {subir el alquiler}
- {dar los besos}
- {quedarse tranquilo}

$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions
INTRO: Match the word with its definition.
INSTRUCTION: Say the definition corresponding to the word.

PROMPT: el casero
RESPONSE: dueño de un piso que lo alquila

PROMPT: protector
RESPONSE: persona que se preocupa mucho por su familia

PROMPT: las canas
RESPONSE: pelos blancos que aparecen con la edad

PROMPT: la nostalgia
RESPONSE: sentimiento de tristeza por el pasado

PROMPT: el criterio
RESPONSE: capacidad de juzgar y tomar buenas decisiones

$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence
INTRO: Complete the sentences with the correct word from the list: el recibidor, las facturas, la confianza, protector, preguntona.
INSTRUCTION: Fill in the blank with the correct word.

PROMPT: La madre de Anna era muy ___________ y hacía muchas preguntas.
RESPONSE: La madre de Anna era muy preguntona y hacía muchas preguntas.

PROMPT: El padre de Anna era muy ___________ con su hija.
RESPONSE: El padre de Anna era muy protector con su hija.

PROMPT: Anna se retocó el pelo en el espejo del ___________.
RESPONSE: Anna se retocó el pelo en el espejo del recibidor.

PROMPT: Roberto dijo que su trabajo no era su sueño pero pagaba ___________.
RESPONSE: Roberto dijo que su trabajo no era su sueño pero pagaba las facturas.

PROMPT: "Siempre hemos tenido ___________ en ti", le dijo su padre.
RESPONSE: "Siempre hemos tenido confianza en ti", le dijo su padre.

$EXERCISE Lexical Drill A-1: Direct to Reported Speech
INTRO: Transform the direct speech into reported speech using "dice que" or "pregunta si".
INSTRUCTION: Convert to reported speech.

EXAMPLE
PROMPT: Carmen: "Roberto es muy majo."
RESPONSE: Carmen dice que Roberto es muy majo.

PROMPT: Carmen: "Me cae muy bien Roberto."
RESPONSE: Carmen dice que Roberto le cae muy bien.

PROMPT: Antonio: "¿A qué te dedicas?"
RESPONSE: Antonio pregunta a qué se dedica.

PROMPT: Anna: "Nos llevamos muy bien."
RESPONSE: Anna dice que se llevan muy bien.

PROMPT: Carmen: "¿Estáis seguros de que solo sois amigos?"
RESPONSE: Carmen pregunta si están seguros de que solo son amigos.

$EXERCISE Lexical Drill A-2: Possessive Pronouns
INTRO: Replace the possessive adjective and noun with a possessive pronoun.
INSTRUCTION: Use the correct possessive pronoun.

EXAMPLE
PROMPT: Mi piso es pequeño. ¿Y tu piso?
RESPONSE: Mi piso es pequeño. ¿Y el tuyo?

PROMPT: Mi habitación es grande. ¿Y su habitación (de Anna)?
RESPONSE: Mi habitación es grande. ¿Y la suya?

PROMPT: Nuestro gato se llama Luna. ¿Y vuestro gato?
RESPONSE: Nuestro gato se llama Luna. ¿Y el vuestro?

PROMPT: Su madre (de Anna) es Carmen. ¿Y tu madre?
RESPONSE: Su madre es Carmen. ¿Y la tuya?

PROMPT: Mi trabajo paga bien. ¿Y su trabajo (de Roberto)?
RESPONSE: Mi trabajo paga bien. ¿Y el suyo?

PROMPT: Mis padres viven en Sevilla. ¿Y tus padres?
RESPONSE: Mis padres viven en Sevilla. ¿Y los tuyos?

$EXERCISE Lexical Drill A-3: Expressing Purpose
INTRO: Complete with "para + infinitive" or "para que + subjunctive".
INSTRUCTION: Complete the sentence expressing purpose.

EXAMPLE
PROMPT: Anna limpió el piso. (Sus padres se sienten cómodos.)
RESPONSE: Anna limpió el piso para que sus padres se sintieran cómodos.

PROMPT: Anna fue a Atocha. (Recogió a sus padres.)
RESPONSE: Anna fue a Atocha para recoger a sus padres.

PROMPT: Roberto preparó la cena. (Los padres de Anna se sienten bien.)
RESPONSE: Roberto preparó la cena para que los padres de Anna se sintieran bien.

PROMPT: Antonio miró las habitaciones. (Asegurarse de que todo estaba bien.)
RESPONSE: Antonio miró las habitaciones para asegurarse de que todo estaba bien.

PROMPT: Anna compró flores. (El piso queda bonito.)
RESPONSE: Anna compró flores para que el piso quedara bonito.

$EXERCISE Comprehension Questions
INTRO: Answer the questions based on the story.
INSTRUCTION: Answer the question aloud.

PROMPT: ¿Por qué estaba nerviosa Anna?
RESPONSE: Porque sus padres venían a Madrid por primera vez y era la primera vez que iban a conocer a Roberto.

PROMPT: ¿Qué había hecho Anna para preparar el piso?
RESPONSE: Había limpiado el piso de arriba abajo, había comprado flores y había escondido algunas cosas personales.

PROMPT: ¿Cómo era la madre de Anna físicamente?
RESPONSE: Era una mujer de unos cincuenta años, con pelo castaño con algunas canas, de aspecto elegante pero cercano.

PROMPT: ¿Cómo era el padre de Anna?
RESPONSE: Era alto, pelo canoso, con gafas, de aspecto serio pero amable.

PROMPT: ¿Qué cocinó Roberto para la cena?
RESPONSE: Cocinó pollo al horno con patatas y ensalada.

PROMPT: ¿Qué preguntó Antonio sobre el trabajo de Roberto?
RESPONSE: Le preguntó a qué se dedicaba. Roberto le explicó que trabajaba en consultoría.

PROMPT: ¿Qué hizo Luna cuando llegaron los padres?
RESPONSE: Luna apareció y se frotó contra las piernas de Carmen. Carmen la cogió en brazos y la gata ronroneó.

PROMPT: ¿Qué le dijo Carmen a Anna sobre Roberto?
RESPONSE: Le dijo que Roberto le caía muy bien y que se notaba que se llevaban bien. Le preguntó si solo eran amigos.

PROMPT: ¿Qué le dijo Antonio a Anna al despedirse en el hotel?
RESPONSE: Le dijo que estaba orgulloso de ella y que confiaba en su criterio.

PROMPT: ¿Qué le contó Anna a Roberto al volver del hotel?
RESPONSE: Le contó que su madre creía que había algo entre ellos.

$LESSON Lesson 3: Grammar - Possessive Pronouns

$GRAMMAR Grammar Note 1: Pronombres posesivos
INTRO: Possessive pronouns replace the noun + possessive adjective. They always take an article and agree in gender and number.

| Person | Masculine sing. | Feminine sing. | Masculine pl. | Feminine pl. |
|---|---|---|---|---|
| yo | {el mío} | {la mía} | {los míos} | {las mías} |
| tú | {el tuyo} | {la tuya} | {los tuyos} | {las tuyas} |
| él/ella/usted | {el suyo} | {la suya} | {los suyos} | {las suyas} |
| nosotros | {el nuestro} | {la nuestra} | {los nuestros} | {las nuestras} |
| vosotros | {el vuestro} | {la vuestra} | {los vuestros} | {las vuestras} |
| ellos/ustedes | {el suyo} | {la suya} | {los suyos} | {las suyas} |

**From the chapter:**
- "Mi habitación es esta. La de Roberto es esa." → "{La suya es esa.}"
- "Nuestro piso es pequeño pero acogedor." → "{El nuestro es pequeño pero acogedor.}"
- Carmen: "En nuestra casa teníamos un gato." → "En {la nuestra} teníamos un gato."

$EXERCISE Learning Drill: Pronombres posesivos
INTRO: Replace the noun phrase with the appropriate possessive pronoun.
INSTRUCTION: Use the correct possessive pronoun.

PROMPT: Mi piso está en Lavapiés. ¿Dónde está tu piso?
RESPONSE: Mi piso está en Lavapiés. ¿Dónde está el tuyo?

PROMPT: Su gato se llama Luna. ¿Cómo se llama nuestro gato?
RESPONSE: El suyo se llama Luna. ¿Cómo se llama el nuestro?

PROMPT: Tus padres viven en Sevilla. Mis padres viven en Madrid.
RESPONSE: Los tuyos viven en Sevilla. Los míos viven en Madrid.

PROMPT: Mi habitación es pequeña. Su habitación (de Roberto) es más grande.
RESPONSE: La mía es pequeña. La suya es más grande.

PROMPT: Vuestro barrio es tranquilo. Nuestro barrio es ruidoso.
RESPONSE: El vuestro es tranquilo. El nuestro es ruidoso.

$EXERCISE Practice Drill: Pronombres posesivos
INTRO: Answer the questions using possessive pronouns.
INSTRUCTION: Answer using a possessive pronoun.

PROMPT: ¿Tu habitación es grande? ¿Y la de tu compañero/a de piso?
RESPONSE: La mía es pequeña. La suya es más grande.

PROMPT: ¿Tus padres viven cerca? ¿Y los de tu mejor amigo/a?
RESPONSE: Los míos viven lejos. Los suyos viven en la misma ciudad.

PROMPT: ¿Tu barrio es tranquilo? ¿Y el de tus amigos?
RESPONSE: El mío es bastante tranquilo. El suyo es más ruidoso.

PROMPT: ¿Tu trabajo es interesante? ¿Y el de tu pareja/amigo/a?
RESPONSE: El mío es interesante. El suyo también.

$LESSON Lesson 4: Grammar - Indirect Speech

$GRAMMAR Grammar Note 2: Estilo indirecto presente
INTRO: When we repeat what someone says now or habitually, we use the present indirect speech.

| Direct speech | Indirect speech |
|---|---|
| "Roberto es majo." | Carmen **dice que** Roberto **es** majo. |
| "¿A qué te dedicas?" | Antonio **pregunta** a qué **se dedica**. |
| "¿Solo sois amigos?" | Carmen **pregunta si** solo **son** amigos. |
| "Cuida de mi hija." | Antonio **pide que** Roberto **cuide** de su hija. |

**Main Changes:**
- Statements: **dice que** + indicative
- Yes/No Questions: **pregunta si** + indicative
- WH- Questions: **pregunta** + interrogative pronoun + indicative
- Requests: **pide que** + subjunctive

**From the chapter:**
- {Carmen dice que Roberto le cae muy bien.}
- {Antonio pregunta a qué se dedica Roberto.}
- {Carmen pregunta si solo son amigos.}
- {Antonio le pide a Roberto que cuide de Anna.}

$EXERCISE Learning Drill: Estilo indirecto presente
INTRO: Transform the sentences into reported speech.
INSTRUCTION: Convert to reported speech.

PROMPT: Carmen: "El piso es muy bonito."
RESPONSE: Carmen dice que el piso es muy bonito.

PROMPT: Antonio: "¿Cuánto pagáis de alquiler?"
RESPONSE: Antonio pregunta cuánto pagan de alquiler.

PROMPT: Anna: "Nos llevamos muy bien."
RESPONSE: Anna dice que se llevan muy bien.

PROMPT: Carmen: "¿Roberto tiene novia?"
RESPONSE: Carmen pregunta si Roberto tiene novia.

PROMPT: Antonio: "Cuida de mi hija."
RESPONSE: Antonio pide que cuide de su hija.

$EXERCISE Practice Drill: Estilo indirecto presente
INTRO: Report what these people say.
INSTRUCTION: Report the statement or question.

PROMPT: Tu madre: "¿Estás comiendo bien?"
RESPONSE: Mi madre pregunta si estoy comiendo bien.

PROMPT: Tu compañero de piso: "No hagas tanto ruido por la noche."
RESPONSE: Mi compañero de piso me pide que no haga tanto ruido por la noche.

PROMPT: Tu profesor: "El examen es el viernes."
RESPONSE: Mi profesor dice que el examen es el viernes.

PROMPT: Tu amigo: "¿Quieres venir al cine?"
RESPONSE: Mi amigo pregunta si quiero ir al cine.

$LESSON Lesson 5: Grammar - Expressions with Caer

$GRAMMAR Grammar Note 3: Expresiones con "caer"
INTRO: The verb "caer" has several important uses in Spanish expressions.

| Expresión | Significado | Ejemplo |
|---|---|---|
| **caer bien** | to like (a person) | {Roberto me cae muy bien.} |
| **caer mal** | to dislike (a person) | {El casero me cae bastante mal.} |
| **caerse** | to fall down | {Anna se cayó en la calle.} |
| **caer en** | to realize | {Anna cayó en que su madre tenía razón.} |
| **dejar caer** | to drop a hint | {Carmen dejó caer que veía algo entre ellos.} |

**Note:** "Caer bien/mal" works like "gustar".
- {Roberto me cae bien.}
- {¿Te caen bien mis padres?}

**From the chapter:**
- {Carmen dice que Roberto le cae muy bien.}
- {Anna espera que Roberto les caiga bien a sus padres.}
- {Roberto le cae bien a Antonio también.}

$EXERCISE Learning Drill: Expresiones con "caer"
INTRO: Complete with the correct form of "caer bien/mal" or "caerse".
INSTRUCTION: Complete the sentence.

PROMPT: Roberto ___________ muy bien a Carmen.
RESPONSE: Roberto le cae muy bien a Carmen.

PROMPT: ¿Los padres de Anna ___________ bien a Roberto?
RESPONSE: ¿Los padres de Anna le caen bien a Roberto?

PROMPT: El casero ___________ bastante mal a todo el mundo.
RESPONSE: El casero le cae bastante mal a todo el mundo.

PROMPT: Anna ___________ (caerse) en la calle ayer.
RESPONSE: Anna se cayó en la calle ayer.

PROMPT: ¿Tu compañero de piso ___________ bien a tus padres?
RESPONSE: ¿Tu compañero de piso les cae bien a tus padres?

$EXERCISE Practice Drill: Expresiones con "caer"
INTRO: Express your opinions using "caer bien/mal".
INSTRUCTION: Answer the question using "caer".

PROMPT: ¿Cómo te cae Roberto?
RESPONSE: Roberto me cae muy bien. Parece buena persona.

PROMPT: ¿Y Javier, el ex de Anna?
RESPONSE: Javier no me cae mal, pero creo que debería dejar a Anna en paz.

PROMPT: ¿Te caen bien los padres de Anna?
RESPONSE: Sí, me caen bien. Carmen es simpática y Antonio es amable.

PROMPT: ¿Cómo les caes a los padres de tu pareja / amigo/a?
RESPONSE: Creo que les caigo bien.

$LESSON Lesson 6: Grammar - Purpose Clauses

$GRAMMAR Grammar Note 4: Para vs. Para que
INTRO: Purpose clauses express the purpose or goal of an action.

| Structure | When to use | Example |
|---|---|---|
| **para** + infinitive | same subject | {Anna limpió para impresionar a sus padres.} |
| **para que** + subjunctive | different subject | {Anna limpió para que sus padres se sintieran cómodos.} |

**From the chapter:**
- {Anna fue a Atocha para recoger a sus padres.}
- {Roberto preparó la cena para que los padres de Anna se sintieran bienvenidos.}
- {Anna compró flores para decorar el piso.}
- {Anna escondió cosas para que sus padres no las vieran.}

$EXERCISE Learning Drill: Para vs. Para que
INTRO: Complete with "para + infinitive" or "para que + subjunctive".
INSTRUCTION: Complete the sentence.

PROMPT: Anna limpió el piso ___________ (estar) todo perfecto.
RESPONSE: Anna limpió el piso para que estuviera todo perfecto.

PROMPT: Roberto cocinó ___________ los padres de Anna (sentirse) cómodos.
RESPONSE: Roberto cocinó para que los padres de Anna se sintieran cómodos.

PROMPT: Anna compró flores ___________ (decorar) el salón.
RESPONSE: Anna compró flores para decorar el salón.

PROMPT: Roberto fue amable ___________ los padres (tener) buena impresión.
RESPONSE: Roberto fue amable para que los padres tuvieran buena impresión.

PROMPT: Anna les enseñó el piso ___________ (ver) dónde vivía.
RESPONSE: Anna les enseñó el piso para que vieran dónde vivía.

PROMPT: Antonio miró las habitaciones ___________ (asegurarse) de que eran separadas.
RESPONSE: Antonio miró las habitaciones para asegurarse de que eran separadas.

$EXERCISE Practice Drill: Para vs. Para que
INTRO: Complete the sentences with a purpose clause.
INSTRUCTION: Complete the sentence creatively.

PROMPT: Estudio español para...
RESPONSE: Estudio español para poder comunicarme en España.

PROMPT: Leo libros para que...
RESPONSE: Leo libros para que mi vocabulario sea más amplio.

PROMPT: Ahorro dinero para...
RESPONSE: Ahorro dinero para viajar el verano que viene.

PROMPT: Llamo a mis padres para que...
RESPONSE: Llamo a mis padres para que no se preocupen.

$LESSON Lesson 7: Practice and Review

$EXERCISE Situation I: Presentando a alguien
INTRO: Your parents are visiting and will meet your flatmate. Present your flatmate and describe the flat using possessive pronouns.
INSTRUCTION: Introduce your flatmate and describe the flat.

PROMPT: Tú: Mamá, papá, este/a es [nombre]. [Nombre], mis padres.
RESPONSE: Esta es mi compañera de piso, Laura. Laura, mis padres, Carmen y Antonio. Nuestro piso es pequeño pero acogedor. Mi habitación es la de la derecha y la suya es la de la izquierda.

$EXERCISE Situation II: Contando lo que alguien dice
INTRO: Your friend asks what your parents think of your life. Use indirect speech to answer.
INSTRUCTION: Report what your parents say.

PROMPT: Amigo: ¿Qué dicen tus padres de tu vida en Madrid?
RESPONSE: Mi madre dice que le gusta mucho mi piso. Pregunta si como bien. Mi padre dice que está orgulloso de mí.

$EXERCISE Situation III: Preparando una visita
INTRO: Your parents are coming to visit. Describe what you are preparing and why using "para" and "para que".
INSTRUCTION: Describe your preparations.

PROMPT: Describe qué preparas y por qué.
RESPONSE: Voy a limpiar el piso para que esté perfecto cuando lleguen. Compraré flores para decorar el salón. Prepararé una cena especial para que se sientan bienvenidos.

$EXERCISE Question & Response Drill
INTRO: Practice answering these questions as quickly as you can. These are personal questions.
INSTRUCTION: Answer the question aloud.

PROMPT: ¿Con qué frecuencia visitas a tus padres?
RESPONSE: Visito a mis padres una vez al mes.

PROMPT: ¿Te pones nervioso/a cuando tus padres visitan tu casa?
RESPONSE: Sí, me pongo un poco nervioso porque quiero que todo esté perfecto.

PROMPT: ¿Qué cocinarías si tus padres vinieran a cenar?
RESPONSE: Cocinaría una paella o algo típico español.

PROMPT: ¿Tus padres te hacen muchas preguntas sobre tu vida?
RESPONSE: Sí, mi madre es muy preguntona, pero es normal.

PROMPT: ¿Te cae bien el compañero/a de piso de algún amigo?
RESPONSE: Sí, el compañero de mi mejor amigo me cae muy bien.

PROMPT: ¿Crees que la madre de Anna tiene razón sobre Roberto?
RESPONSE: Yo creo que sí, se nota que hay algo entre ellos.

PROMPT: ¿Tu madre es preguntona como Carmen?
RESPONSE: No, mi madre es más tranquila.

PROMPT: ¿Tu padre es protector como Antonio?
RESPONSE: Sí, mi padre también es bastante protector.

$EXERCISE Review 1: Complete the Summary
INTRO: Fill in the blanks with words from the list: nerviosa, cena, pollo, preguntas, protector, gata, confianza, amistad.
INSTRUCTION: Complete the summary sentence.

PROMPT: Anna estaba ___________ porque sus padres venían a Madrid.
RESPONSE: Anna estaba nerviosa porque sus padres venían a Madrid.

PROMPT: Roberto preparó una ___________ de ___________ al horno con patatas.
RESPONSE: Roberto preparó una cena de pollo al horno con patatas.

PROMPT: Los padres le hicieron ___________ a Roberto sobre su trabajo y su vida.
RESPONSE: Los padres le hicieron preguntas a Roberto sobre su trabajo y su vida.

PROMPT: Antonio era ___________ con su hija pero le dijo a Anna que tenía ___________ en ella.
RESPONSE: Antonio era protector con su hija pero le dijo a Anna que tenía confianza en ella.

PROMPT: Carmen jugó con Luna, la ___________.
RESPONSE: Carmen jugó con Luna, la gata.

PROMPT: Al final, Carmen le dijo a Anna que veía algo más que ___________ entre ella y Roberto.
RESPONSE: Al final, Carmen le dijo a Anna que veía algo más que amistad entre ella y Roberto.

$EXERCISE Review 2: True or False
INTRO: Say if the statement is True (V) or False (F). Correct the false statements.
INSTRUCTION: Determine if true or false.

PROMPT: Los padres de Anna vivían en Madrid.
RESPONSE: F — Vivían en Sevilla.

PROMPT: Roberto preparó pasta para la cena.
RESPONSE: F — Preparó pollo al horno con patatas.

PROMPT: El padre de Anna se llamaba Antonio.
RESPONSE: V

PROMPT: Antonio trabajaba en consultoría como Roberto.
RESPONSE: F — No se dice la profesión de Antonio.

PROMPT: Luna ronroneó cuando Carmen la cogió en brazos.
RESPONSE: V

PROMPT: Carmen le preguntó a Anna si solo eran amigos.
RESPONSE: V

PROMPT: Anna le dijo a su madre que estaba enamorada de Roberto.
RESPONSE: F — Le dijo que eran amigos y compañeros de piso.

$CHAT Written Exercise: Resumen
INTRO: Write a summary of the chapter.
SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences. Include who visited Anna, how the dinner went, the parents' impression of Roberto, and what Carmen told Anna.
INITIAL_PROMPT: You are a helpful Spanish tutor. Correct the student's summary of the chapter "La Visita de los Padres de Anna". Ensure they mention the key plot points (parents visiting, dinner with Roberto, Carmen's suspicion about their relationship). Provide feedback on grammar and vocabulary suitable for an A2-B1 learner.

$CHAT Written Exercise: Mensaje de Carmen
INTRO: Imagine you are Carmen writing to a friend.
SCENARIO: Imagine you are Carmen, Anna's mother. Write a WhatsApp message to a friend telling her about the visit. Describe the flat, Roberto, and your impression of their relationship.
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish tutor roleplaying as a friend of Carmen. Receive the student's message (who is playing Carmen). Respond as a gossipy but supportive friend asking for more details about the "handsome flatmate". Correct any major errors in their Spanish naturally.

$CHAT Written Exercise: Reflexión personal
INTRO: Reflect on your own relationship with your parents.
SCENARIO: Write 4-5 sentences about your relationship with your parents. Do they visit often? Do they like your house? Do they ask many questions about your life?
INITIAL_PROMPT: You are a sympathetic Spanish listener. Read the student's reflection on their parents. Respond with interest and ask a follow-up question. Correct their Spanish gently.