commit 3a892bb38d66e6040e7c177ce6b6e4628a86bf34 Author: alenakrauchanka Date: Tue Feb 24 22:46:53 2026 +0300 Initial commit: Anna y Roberto Spanish A2-B1 course - 40 chapters Co-authored-by: Cursor diff --git a/01.module b/01.module new file mode 100644 index 0000000..e51a499 --- /dev/null +++ b/01.module @@ -0,0 +1,786 @@ +$MODULE +DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch01 +TITLE: Capítulo 1: El Anuncio +DESCRIPTION: Roberto receives news from his roommate and must find a new one. +TARGET_LANG_G: es +HOME_LANG_G: en +VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural +VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator +VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly +VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally + +VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator +VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Carlos = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man, slightly more energetic +VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman +VOICE_SPEAKER: Candidato = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a student + +$LESSON Lesson 1: The Story +$DIALOGUE Noticias Inesperadas +INTRO: Roberto receives unexpected news from his roommate Carlos. +INSTRUCTION: Listen to the conversation. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto miró su móvil por décima vez esa mañana. Tenía tres llamadas perdidas de Carlos y cinco mensajes de WhatsApp. Todos decían lo mismo: "Tío, tenemos que hablar". + +SPEAKER: Narrator +LINE: No era buena señal. Carlos nunca era tan insistente a menos que pasara algo importante. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Finalmente, a las dos de la tarde, Roberto llamó a Carlos mientras comía un bocadillo en su escritorio de la oficina. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Qué pasa? ¿Por qué tantos mensajes? + +SPEAKER: Carlos +LINE: Tío, me han ofrecido un ascenso. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¡Eso es genial! Enhorabuena. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Sí, pero... es en Barcelona. Tengo que mudarme. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se quedó callado. Carlos era su compañero de piso desde hacía tres años. Compartían un apartamento de dos habitaciones en Lavapiés, en pleno centro de Madrid. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Cuándo te vas? + +SPEAKER: Carlos +LINE: En dos semanas. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Joder. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Lo sé. Lo siento, tío. Pero es una oportunidad increíble. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No, no. Está bien. Me alegro por ti. De verdad. + +$DIALOGUE Buscando Compañero +INTRO: Roberto realizes he cannot afford the rent alone and decides to place an ad for a new roommate. +INSTRUCTION: Listen to the narrative and the ad text. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Y era verdad. Se alegraba por Carlos. Pero también estaba preocupado. El alquiler del piso costaba 730 euros al mes. Roberto pagaba 380 y Carlos 350. Solo con su sueldo no podía permitirse pagar todo el alquiler. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Necesitaba encontrar un nuevo compañero de piso. Rápido. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Esa misma tarde, después del trabajo, Roberto escribió un anuncio y lo publicó en varios sitios web: Idealista, Fotocasa, grupos de Facebook. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Se busca compañero/a de piso. Habitación individual en piso compartido. Lavapiés, céntrico. 350€/mes + gastos (unos 50€). Piso de 65m², dos habitaciones, un baño, cocina equipada. Tercer piso sin ascensor. Preferible persona tranquila, no fumadora. Disponible desde el 1 de marzo. Contacto: Roberto. + +SPEAKER: Narrator +LINE: En menos de una hora tenía diez mensajes. En dos horas, veinte. Aparentemente mucha gente buscaba piso en Madrid. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto empezó a responder. La mayoría eran estudiantes. Algunos trabajaban. Había de todo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Después de descartar a los que querían pagar menos, a los fumadores, y a los que claramente solo querían una fiesta continua, le quedaban cinco candidatos razonables. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Decidió quedar con todos para conocerlos en persona. El miércoles por la tarde quedó con el primero en el Café Comercial, un sitio céntrico y neutral. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El primero era un chico de 22 años, estudiante de ingeniería. Llegó tarde, con pinta de no haberse duchado en tres días. Pasó toda la conversación mirando el móvil. Roberto lo descartó mentalmente a los cinco minutos. + +$DIALOGUE La Entrevista +INTRO: After some unsuccessful interviews, Roberto meets Anna, a law student. +INSTRUCTION: Listen to the interview and the tour of the apartment. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El segundo era mejor. Una chica de 28 años que trabajaba en una ONG. Seria, responsable. Pero cuando Roberto mencionó que a veces hacía fiestas pequeñas con amigos, ella puso cara de disgusto. Demasiado estricta. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El jueves quedó con otros dos. Uno parecía estar buscando una relación amorosa más que un piso. El otro quería traer a su gato, su perro, y posiblemente una iguana. Roberto dijo que no. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El viernes por la tarde quedó con la última candidata. Se llamaba Anna. 24 años. Estudiaba Derecho en la Complutense, cuarto año. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Llegó puntual al Café Comercial. Pelo castaño hasta los hombros, gafas, vaqueros y una chaqueta vaquera. Aspecto normal. Sonrisa amable. + +SPEAKER: Anna +LINE: Hola, ¿Roberto? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí. ¿Anna? + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí. Encantada. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se sentaron y pidieron dos cafés. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Bueno, cuéntame. ¿Por qué buscas piso? + +SPEAKER: Anna +LINE: Vivía en una residencia de estudiantes pero es carísima. Casi 500 euros al mes por una habitación minúscula. Y además hay toque de queda a las once. Tengo 24 años, no puedo vivir con toque de queda. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se rió. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Ya, lo entiendo. ¿Y estudias y trabajas o solo estudias? + +SPEAKER: Anna +LINE: Solo estudio por ahora. Estoy en cuarto de Derecho. El año que viene haré el máster de abogacía. Mis padres me ayudan con el alquiler y los gastos pero intento gastar lo menos posible. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vale. ¿Y cómo eres en casa? ¿Ordenada, desordenada? + +SPEAKER: Anna +LINE: Bastante ordenada. No soy una maniática pero me gusta tener las cosas limpias. Y no hago mucho ruido. Paso mucho tiempo en la biblioteca estudiando. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Perfecto. Yo trabajo en una consultoría de recursos humanos. Salgo de casa a las siete y media de la mañana y vuelvo sobre las siete de la tarde. Los fines de semana a veces salgo con amigos pero tampoco soy muy fiestero. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Siguieron charlando media hora más. Roberto le explicó las reglas básicas: nada de fumar en casa, cada uno limpia lo que ensucia, avisar si vas a traer invitados, ser respetuoso con los horarios de sueño. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna escuchaba con atención y asentía. + +SPEAKER: Anna +LINE: Me parece todo muy razonable. ¿Puedo ver el piso? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Claro. Está a diez minutos andando. Podemos ir ahora si quieres. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pagaron los cafés y caminaron hasta el piso. Por el camino Roberto le explicaba el barrio. Lavapiés era multicultural, con mucha vida, muchos bares y restaurantes. Un poco ruidoso a veces pero con buen ambiente. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Llegaron al edificio. Un edificio antiguo de ladrillo rojo en la calle Sombrerete. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Es un tercero sin ascensor. Hay que subir escaleras. + +SPEAKER: Anna +LINE: No pasa nada. Hago ejercicio gratis. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Subieron los tres pisos. Roberto abrió la puerta. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El piso era pequeño pero acogedor. Un pasillo con cuatro puertas. A la derecha la cocina y el baño. A la izquierda las dos habitaciones. Al fondo un salón-comedor con un sofá, una tele, y una mesa pequeña. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Esta sería tu habitación. + +SPEAKER: Narrator +LINE: La habitación tenía unos diez metros cuadrados. Una cama individual, un armario empotrado, un escritorio con una silla, una estantería vacía, y una ventana que daba a la calle. + +SPEAKER: Anna +LINE: No está mal. ¿Cuánto dijiste que era el alquiler? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Trescientos cincuenta al mes. Y los gastos de luz, agua e internet se dividen. Suelen ser unos cincuenta euros cada uno. + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale. Cuatrocientos euros en total más o menos. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, aproximadamente. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna volvió a mirar la habitación. Después miró el baño, la cocina, el salón. Todo estaba limpio y ordenado. + +SPEAKER: Anna +LINE: Me gusta. Me lo quedo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto sonrió aliviado. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Genial. ¿Cuándo podrías mudarte? + +SPEAKER: Anna +LINE: El fin de semana que viene si te parece bien. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Perfecto. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se dieron la mano. Trato hecho. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cuando Anna se fue, Roberto llamó a Carlos. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Ya tengo nueva compañera de piso. + +SPEAKER: Carlos +LINE: ¿Ah sí? ¿Quién? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Una chica que se llama Anna. Estudia Derecho. Parece maja y normal. + +SPEAKER: Carlos +LINE: ¿Está buena? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Carlos, es mi compañera de piso, no una cita. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Ya, ya. Pero ¿está buena o no? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se rió. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Eres tonto. Nos vemos mañana. + +$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo +INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story. + +### La Vivienda +- {el piso} +- {el alquiler} +- {la habitación} +- {el compañero de piso / la compañera de piso} +- {los gastos} +- {la luz} +- {el agua} +- {el edificio} +- {el ascensor} +- {el salón-comedor} +- {el armario empotrado} + +### Comunicación y Contacto +- {el móvil} +- {la llamada perdida} +- {el mensaje} +- {el anuncio} +- {el candidato / la candidata} + +### Verbos Clave +- {mudarse} +- {compartir} +- {alquilar} +- {publicar} +- {descartar} +- {quedar (con alguien)} +- {buscar} +- {gastar} + +### Expresiones Útiles +- {trato hecho} +- {no pasa nada} +- {me lo quedo} +- {estar buena} +- {¿qué pasa?} +- {¡enhorabuena!} +- {tener pinta de} + +$GRAMMAR Palabras Útiles +INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to renting an apartment. + +### El Contrato de Alquiler +- {la fianza} +- {el contrato} +- {el propietario / la propietaria} +- {el inquilino / la inquilina} +- {la agencia inmobiliaria} +- {amueblado/a} +- {sin amueblar} + +### Tipos de Vivienda +- {el apartamento} +- {el estudio} +- {el ático} +- {el chalet} +- {el barrio} + +$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension +$GRAMMAR Conciencia Léxica +INTRO: Notice how small words connect with others to form common patterns in Spanish. + +### Expresar tiempo +- {a las dos de la tarde} +- {en dos semanas} +- {en menos de una hora} +- {el fin de semana que viene} +- {desde hacía tres años} + +### Construcciones con "de" +- {compañero de piso} +- {gastos de luz y agua} +- {una chaqueta vaquera / de vaquero} +- {una residencia de estudiantes} +- {el máster de abogacía} + +### Combinaciones de Verbos (Verbo + infinitivo) +- {tener que mudarse} +- {empezar a responder} +- {ir a traer} +- {poder permitirse} +- {acabar de llegar} + +$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions +INTRO: Match the word with its definition. +INSTRUCTION: Say the correct definition letter (a, b, c, d, e). + +PROMPT: el alquiler +RESPONSE: b. lo que pagas cada mes por vivir en un piso + +PROMPT: mudarse +RESPONSE: c. ir a vivir a otro sitio + +PROMPT: el ascensor +RESPONSE: a. aparato para subir pisos en un edificio + +PROMPT: descartar +RESPONSE: e. eliminar, decir que no + +PROMPT: el candidato +RESPONSE: d. persona que quiere conseguir algo + +$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence +INTRO: Complete the sentence with the correct word. +INSTRUCTION: Choose: el anuncio, la habitación, los gastos, el alquiler, el móvil. + +PROMPT: Roberto miró su ___________ por décima vez esa mañana. +RESPONSE: Roberto miró su móvil por décima vez esa mañana. + +PROMPT: Roberto escribió un ___________ y lo publicó en internet. +RESPONSE: Roberto escribió un anuncio y lo publicó en internet. + +PROMPT: El ___________ del piso costaba 730 euros al mes. +RESPONSE: El alquiler del piso costaba 730 euros al mes. + +PROMPT: La ___________ tenía diez metros cuadrados. +RESPONSE: La habitación tenía diez metros cuadrados. + +PROMPT: ___________ de luz, agua e internet se dividen entre los dos. +RESPONSE: Los gastos de luz, agua e internet se dividen entre los dos. + +$EXERCISE Lexical Drill A-1: Subject Substitution +INTRO: In this drill, change the subject of the sentence. Say your answer aloud before checking. +INSTRUCTION: Change the subject as indicated. + +EXAMPLE +PROMPT: Roberto busca un compañero de piso. (Yo) +RESPONSE: Yo busco un compañero de piso. + +PROMPT: Roberto busca un compañero de piso. (Anna) +RESPONSE: Anna busca un compañero de piso. + +PROMPT: Roberto busca un compañero de piso. (Nosotros) +RESPONSE: Nosotros buscamos un compañero de piso. + +PROMPT: Roberto busca un compañero de piso. (Tú) +RESPONSE: Tú buscas un compañero de piso. + +PROMPT: Roberto busca un compañero de piso. (Ellos) +RESPONSE: Ellos buscan un compañero de piso. + +$EXERCISE Lexical Drill A-2: Vocabulary Substitution +INTRO: Replace the underlined word with the one indicated. Adjust the sentence if needed. +INSTRUCTION: Substitute the word and say the full sentence. + +EXAMPLE +PROMPT: Roberto publicó un anuncio. (mensaje) +RESPONSE: Roberto publicó un mensaje. + +PROMPT: Roberto publicó un anuncio. (correo electrónico) +RESPONSE: Roberto publicó un correo electrónico. + +PROMPT: Roberto buscaba un compañero de piso. (necesitaba) +RESPONSE: Roberto necesitaba un compañero de piso. + +PROMPT: Anna vivía en una residencia de estudiantes. (piso compartido) +RESPONSE: Anna vivía en un piso compartido. + +PROMPT: El piso costaba 730 euros al mes. (500 euros) +RESPONSE: El piso costaba 500 euros al mes. + +PROMPT: Anna estudiaba Derecho. (Medicina) +RESPONSE: Anna estudiaba Medicina. + +$EXERCISE Lexical Drill A-3: Expressing Preferences +INTRO: Respond using "preferible" to express what Roberto is looking for in a roommate. +INSTRUCTION: Respond using "Preferible persona...". + +EXAMPLE +PROMPT: ¿Fumador o no fumador? +RESPONSE: Preferible persona no fumadora. + +PROMPT: ¿Ruidoso o tranquilo? +RESPONSE: Preferible persona tranquila. + +PROMPT: ¿Persona que trabaja o que solo quiere fiesta? +RESPONSE: Preferible persona que trabaja. + +PROMPT: ¿Puntual o impuntual? +RESPONSE: Preferible persona puntual. + +PROMPT: ¿Ordenado o desordenado? +RESPONSE: Preferible persona ordenada. + +$EXERCISE Comprehension Questions +INTRO: Answer the questions about the chapter in complete sentences. +INSTRUCTION: Answer aloud then check. + +PROMPT: ¿Por qué Carlos llamaba tantas veces a Roberto? +RESPONSE: Porque le habían ofrecido un ascenso y tenía que mudarse a Barcelona. + +PROMPT: ¿Adónde se mudaba Carlos y por qué? +RESPONSE: Se mudaba a Barcelona porque le habían ofrecido un ascenso en su empresa. + +PROMPT: ¿Cuánto costaba el alquiler del piso completo? +RESPONSE: El alquiler completo costaba 730 euros al mes. + +PROMPT: ¿Dónde publicó Roberto el anuncio? +RESPONSE: Lo publicó en Idealista, Fotocasa y grupos de Facebook. + +PROMPT: ¿Cuántos candidatos razonables le quedaron a Roberto? +RESPONSE: Le quedaron cinco candidatos razonables. + +PROMPT: ¿Por qué Roberto descartó al primer candidato? +RESPONSE: Porque llegó tarde, tenía pinta de no haberse duchado y pasó toda la conversación mirando el móvil. + +PROMPT: ¿Qué estudiaba Anna y en qué universidad? +RESPONSE: Anna estudiaba Derecho en la Universidad Complutense de Madrid. + +PROMPT: ¿Por qué Anna quería dejar la residencia de estudiantes? +RESPONSE: Porque era carísima y además tenía toque de queda a las once. + +PROMPT: ¿Cómo era el piso de Roberto? +RESPONSE: Era pequeño pero acogedor: dos habitaciones, un baño, cocina y un salón-comedor. + +PROMPT: ¿Cuánto iba a pagar Anna en total al mes? +RESPONSE: Unos cuatrocientos euros: 350 de alquiler más unos 50 de gastos. + +$LESSON Lesson 3: Grammar - Present Tense +$GRAMMAR Grammar Note 1: Presente de Indicativo +INTRO: Spanish regular verbs follow predictable patterns in the present tense depending on their ending. + +Spanish regular verbs follow predictable patterns in the present tense depending on their ending: **-ar**, **-er**, **-ir**. + +| | -AR (buscar) | -ER (comer) | -IR (compartir) | +|---|---|---|---| +| yo | {busco} | {como} | {comparto} | +| tú | {buscas} | {comes} | {compartes} | +| él/ella | {busca} | {come} | {comparte} | +| nosotros/as | {buscamos} | {comemos} | {compartimos} | +| vosotros/as | {buscáis} | {coméis} | {compartís} | +| ellos/ellas | {buscan} | {comen} | {comparten} | + +**From the chapter:** +- {Roberto busca un compañero de piso.} +- {Anna estudia Derecho en la Complutense.} +- {Carlos y Roberto comparten un apartamento.} +- {Roberto paga 380 euros y Carlos paga 350.} + +$EXERCISE Learning Drill: Present Tense +INSTRUCTION: Conjugate the verb in the present tense. + +PROMPT: Anna (estudiar) ___________ Derecho. +RESPONSE: Anna estudia Derecho. + +PROMPT: Roberto y Carlos (compartir) ___________ un piso. +RESPONSE: Roberto y Carlos comparten un piso. + +PROMPT: Yo (buscar) ___________ una habitación. +RESPONSE: Yo busco una habitación. + +PROMPT: ¿Tú (pagar) ___________ mucho de alquiler? +RESPONSE: ¿Tú pagas mucho de alquiler? + +PROMPT: Nosotros (vivir) ___________ en Madrid. +RESPONSE: Nosotros vivimos en Madrid. + +PROMPT: Anna (gastar) ___________ lo menos posible. +RESPONSE: Anna gasta lo menos posible. + +$EXERCISE Practice Drill: Present Tense +INSTRUCTION: Answer the questions using the present tense. + +PROMPT: ¿Dónde vives? +RESPONSE: Vivo en... (Personal answer) + +PROMPT: ¿Trabajas o estudias? +RESPONSE: Trabajo / Estudio / Trabajo y estudio. (Personal answer) + +PROMPT: ¿Compartes piso con alguien? +RESPONSE: Sí, comparto piso / No, vivo solo/a. (Personal answer) + +PROMPT: ¿Cuánto pagas de alquiler? +RESPONSE: Pago... (Personal answer) + +$LESSON Lesson 4: Grammar - Articles +$GRAMMAR Grammar Note 2: Artículos +INTRO: The choice between definite and indefinite articles depends on whether the noun is known or new. + +The choice between **el/la/los/las** (definite) and **un/una/unos/unas** (indefinite) depends on whether the noun is known/specific or new/non-specific. + +| | Singular | Plural | +|---|---|---| +| Definido (masc.) | {el piso} | {los gastos} | +| Definido (fem.) | {la habitación} | {las escaleras} | +| Indefinido (masc.) | {un edificio} | {unos mensajes} | +| Indefinido (fem.) | {una cocina} | {unas habitaciones} | + +**From the chapter:** +- {Roberto escribió un anuncio.} (first mention — indefinite) +- {El alquiler del piso costaba 730 euros.} (specific rent — definite) +- {La habitación tenía diez metros cuadrados.} (we know which room — definite) +- {Había una cama individual y un armario.} (first mention — indefinite) + +$EXERCISE Learning Drill: Articles +INSTRUCTION: Complete with el, la, un, una. + +PROMPT: Roberto publicó ___________ anuncio en internet. +RESPONSE: Roberto publicó un anuncio en internet. + +PROMPT: ___________ piso estaba en la calle Sombrerete. +RESPONSE: El piso estaba en la calle Sombrerete. + +PROMPT: Anna vio ___________ habitación y le gustó. +RESPONSE: Anna vio la habitación y le gustó. + +PROMPT: Había ___________ estantería vacía junto a la ventana. +RESPONSE: Había una estantería vacía junto a la ventana. + +PROMPT: ___________ cocina estaba equipada. +RESPONSE: La cocina estaba equipada. + +PROMPT: Roberto necesitaba ___________ compañero de piso nuevo. +RESPONSE: Roberto necesitaba un compañero de piso nuevo. + +$EXERCISE Practice Drill: Articles +INSTRUCTION: Describe your room or your flat using articles. + +EXAMPLE +PROMPT: Describe your room. +RESPONSE: Tengo una habitación pequeña. La habitación tiene una ventana grande. El armario es pequeño. + +$LESSON Lesson 5: Grammar - Obligation +$GRAMMAR Grammar Note 3: Obligación +INTRO: Spanish has three main ways to express obligation. + +| Estructura | Tipo | Ejemplo | +|---|---|---| +| **tener que** + inf. | personal, strong | {Carlos tiene que mudarse.} | +| **necesitar** + inf. | personal, moderate | {Roberto necesita encontrar un compañero.} | +| **hay que** + inf. | impersonal, general | {Hay que subir escaleras.} | + +**From the chapter:** +- {Tengo que mudarme.} +- {Necesitaba encontrar un nuevo compañero de piso.} +- {Hay que subir escaleras.} + +$EXERCISE Learning Drill: Obligation +INSTRUCTION: Complete with the correct form of "tener que", "necesitar" or "hay que". + +PROMPT: Carlos ___________ mudarse a Barcelona. (personal, strong) +RESPONSE: Carlos tiene que mudarse a Barcelona. + +PROMPT: Roberto ___________ encontrar un compañero nuevo. (personal, moderate) +RESPONSE: Roberto necesita encontrar un compañero nuevo. + +PROMPT: Para llegar al piso, ___________ subir tres pisos. (impersonal) +RESPONSE: Para llegar al piso, hay que subir tres pisos. + +PROMPT: Anna: "___________ irme de la residencia." (personal, strong) +RESPONSE: Anna: "Tengo que irme de la residencia." + +PROMPT: ___________ pagar el alquiler cada mes. (impersonal) +RESPONSE: Hay que pagar el alquiler cada mes. + +$EXERCISE Practice Drill: Obligation +INSTRUCTION: Respond to each situation with the structure that best fits. + +PROMPT: Anna paga 500 euros en la residencia. Es demasiado. +RESPONSE: Necesita / Tiene que buscar un piso más barato. + +PROMPT: El piso no tiene ascensor. ¿Cómo se sube? +RESPONSE: Hay que subir las escaleras. + +PROMPT: Roberto no puede pagar el alquiler solo. +RESPONSE: Tiene que / Necesita encontrar un compañero de piso. + +PROMPT: Anna quiere ver el piso antes de decidir. +RESPONSE: Roberto tiene que enseñarle el piso. + +$LESSON Lesson 6: Grammar - Future Plans +$GRAMMAR Grammar Note 4: Ir a + infinitivo +INTRO: To express plans or actions about to happen, Spanish uses "ir a + infinitivo". + +To express plans or actions about to happen, Spanish uses **ir (conjugated) + a + infinitivo**. + +| | ir | + a + infinitivo | +|---|---|---| +| yo | {voy} | {a mudarme} | +| tú | {vas} | {a buscar} | +| él/ella | {va} | {a vivir} | +| nosotros | {vamos} | {a compartir} | +| vosotros | {vais} | {a pagar} | +| ellos | {van} | {a conocerse} | + +**From the chapter:** +- {Carlos va a mudarse a Barcelona.} +- {Roberto va a publicar un anuncio.} +- {Anna: "El fin de semana que viene voy a mudarme."} +- {Podemos ir ahora si quieres. → Vamos a ver el piso.} + +$EXERCISE Learning Drill: Future Plans +INSTRUCTION: Transform the sentences using "ir a + infinitivo". + +EXAMPLE +PROMPT: Roberto publica un anuncio. +RESPONSE: Roberto va a publicar un anuncio. + +PROMPT: Carlos se muda a Barcelona. +RESPONSE: Carlos va a mudarse a Barcelona. + +PROMPT: Roberto busca un compañero de piso. +RESPONSE: Roberto va a buscar un compañero de piso. + +PROMPT: Anna visita el piso. +RESPONSE: Anna va a visitar el piso. + +PROMPT: Ellos comparten los gastos. +RESPONSE: Ellos van a compartir los gastos. + +PROMPT: Yo llamo por el anuncio. +RESPONSE: Yo voy a llamar por el anuncio. + +$EXERCISE Practice Drill: Future Plans +INSTRUCTION: Answer the questions about your plans using "ir a + infinitivo". + +PROMPT: ¿Qué vas a hacer este fin de semana? +RESPONSE: Voy a... (Personal answer) + +PROMPT: ¿Vas a mudarte pronto? +RESPONSE: Sí, voy a mudarme / No, no voy a mudarme. + +PROMPT: ¿Vas a estudiar español mañana? +RESPONSE: Sí, voy a estudiar español. + +PROMPT: ¿Qué vas a cenar esta noche? +RESPONSE: Voy a cenar... (Personal answer) + +$LESSON Lesson 7: Practice and Review +$EXERCISE Situation I: Buscando piso +INTRO: You are looking for a room. Call Roberto about his ad. +INSTRUCTION: Introduce yourself and ask if the room is available. + +PROMPT: Roberto: ¿Diga? +RESPONSE: Hola, me llamo [tu nombre]. Llamo por el anuncio del piso en Lavapiés. ¿La habitación sigue disponible? + +$EXERCISE Situation II: Describing Your Flat +INTRO: A friend asks you about your living situation. +INSTRUCTION: Describe where you live, who you live with, and how much you pay. + +PROMPT: Amigo/a: ¿Dónde vives? ¿Con quién? +RESPONSE: Vivo en un piso compartido en [barrio]. Es un apartamento de dos habitaciones. Vivo con un compañero de piso. Pago [cantidad] euros al mes. + +$CHAT Situation III: Writing Your Own Ad +INTRO: You need a new roommate. +SCENARIO: Write a short ad for your flat (real or imaginary). Include location, price, size, rules, and contact info. +INITIAL_PROMPT: You are a helpful Spanish editor. Review the student's housing advertisement. Ensure they included location, price, size, rules, and contact info. Give positive feedback on their vocabulary. + +$EXERCISE Question & Response Drill +INTRO: Practice answering these questions quickly, as if in a real conversation. +INSTRUCTION: Answer aloud. + +PROMPT: ¿Compartes piso con alguien? +RESPONSE: Sí, comparto piso / No, vivo solo. + +PROMPT: ¿Cuánto pagas de alquiler? +RESPONSE: Pago [cantidad] euros al mes. + +PROMPT: ¿Tu piso tiene ascensor? +RESPONSE: Sí, tiene ascensor / No, es un tercero sin ascensor. + +PROMPT: ¿Cómo es tu barrio? +RESPONSE: Es un barrio tranquilo / Es un barrio con mucha vida. + +PROMPT: ¿Prefieres vivir solo/a o compartir piso? +RESPONSE: Prefiero vivir solo/a / Prefiero compartir piso. + +PROMPT: ¿Qué es lo más importante para ti en un/a compañero/a de piso? +RESPONSE: Que sea ordenado/a y limpio/a. + +PROMPT: ¿Alguna vez has tenido un/a mal/a compañero/a de piso? +RESPONSE: Sí, una vez / No, nunca. + +PROMPT: Si tuvieras que mudarte mañana, ¿dónde irías? +RESPONSE: Iría a... + +$EXERCISE Review: Complete the Summary +INTRO: Fill in the blanks with the correct word. +INSTRUCTION: Complete the sentence. + +PROMPT: Carlos le dijo a Roberto que le habían ofrecido un ___________ en Barcelona. +RESPONSE: Carlos le dijo a Roberto que le habían ofrecido un ascenso en Barcelona. + +PROMPT: Roberto necesitaba encontrar un nuevo compañero de piso porque no podía pagar el ___________ solo. +RESPONSE: Roberto necesitaba encontrar un nuevo compañero de piso porque no podía pagar el alquiler solo. + +PROMPT: Escribió un ___________ y lo publicó en internet. +RESPONSE: Escribió un anuncio y lo publicó en internet. + +PROMPT: Después de hablar con varios ___________, conoció a Anna. +RESPONSE: Después de hablar con varios candidatos, conoció a Anna. + +PROMPT: Ella buscaba una ___________ porque la residencia era muy cara. +RESPONSE: Ella buscaba una habitación porque la residencia era muy cara. + +PROMPT: El piso era pequeño pero ___________. +RESPONSE: El piso era pequeño pero acogedor. + +PROMPT: Anna dijo: "Me lo quedo." ___________ hecho. +RESPONSE: Anna dijo: "Me lo quedo." Trato hecho. + +PROMPT: Anna se convirtió en la nueva ___________ de piso de Roberto. +RESPONSE: Anna se convirtió en la nueva compañera de piso de Roberto. + +$EXERCISE Review: True or False +INTRO: Decide if the statements are true or false. +INSTRUCTION: Say V (Verdadero) or F (Falso). + +PROMPT: Carlos se mudaba a Valencia. +RESPONSE: F. Carlos se mudaba a Barcelona. + +PROMPT: El piso de Roberto estaba en Lavapiés. +RESPONSE: V. + +PROMPT: El alquiler costaba 350 euros en total. +RESPONSE: F. El alquiler costaba 730 euros en total. + +PROMPT: Anna estudiaba Medicina. +RESPONSE: F. Anna estudiaba Derecho. + +PROMPT: El piso tenía ascensor. +RESPONSE: F. El piso no tenía ascensor. + +PROMPT: La habitación de Anna tenía un armario empotrado. +RESPONSE: V. + +PROMPT: Anna decidió quedarse con la habitación el mismo día. +RESPONSE: V. + +$CHAT Written Exercise: Summary +INTRO: Practice your writing skills. +SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences using the past tense. +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher. Correct the student's summary of the chapter. Check for correct use of the past tense. Keep the tone encouraging. + +$CHAT Written Exercise: Message +INTRO: Practice informal writing. +SCENARIO: Imagine you are Roberto. Write a WhatsApp message to a friend telling them about your new roommate Anna. Include who she is, what she does, and your first impression. +INITIAL_PROMPT: You are Roberto's friend. React naturally to his message about the new roommate Anna. Ask follow-up questions casually. + +$CHAT Written Exercise: Reflection +INTRO: Reflect on your own experience. +SCENARIO: Write 4-5 sentences about your own housing experience. Where do you live? Do you share? What would your ideal flat look like? +INITIAL_PROMPT: You are a friendly listener. Read the student's description of their housing situation and comment on it. Ask one polite follow-up question. \ No newline at end of file diff --git a/02.module b/02.module new file mode 100644 index 0000000..73f6f08 --- /dev/null +++ b/02.module @@ -0,0 +1,752 @@ +$MODULE +DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch02 +TITLE: Capítulo 2: La Mudanza +DESCRIPTION: Roberto helps Anna move into the apartment, they sign the contract, and share their first meal. +TARGET_LANG_G: es +HOME_LANG_G: en +VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural +VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator +VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly +VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally +VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator +VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman + +$LESSON Lesson 1: The Story +$DIALOGUE La Mudanza - Parte 1 +INTRO: Roberto wakes up early to help Anna move in. It is a tiring morning without an elevator. +INSTRUCTION: Listen to the story and follow the dialogue. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El sábado por la mañana Roberto se despertó temprano. Eran las nueve y media. Normalmente los fines de semana dormía hasta las once, pero hoy tenía que preparar el piso para Anna. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se levantó, se duchó y desayunó rápido. Después fue a la habitación de Anna y empezó a limpiar. Pasó la aspiradora, limpió el polvo del armario y del escritorio, y fregó el suelo. Abrió la ventana para ventilar. La habitación olía a limpio. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A las once y media sonó el timbre del portal. Roberto bajó corriendo las escaleras. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna estaba en la puerta con tres maletas grandes y varias cajas de cartón apiladas en la acera. + +SPEAKER: Anna +LINE: Hola. He traído todas mis cosas. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vaya, tienes mucho equipaje. + +SPEAKER: Anna +LINE: Lo sé. He acumulado muchas cosas durante estos años en Madrid. Libros sobre todo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Bueno, pues vamos a subirlo. ¿Necesitas ayuda? + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, por favor. No puedo cargar todo esto yo sola. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto cogió dos maletas pesadas. Anna cargó con una maleta y una caja. Empezaron a subir las escaleras. + +SPEAKER: Anna +LINE: Menos mal que solo es un tercero. Si fuera un quinto me moriría. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, podría ser peor. Aunque sin ascensor siempre es un rollo. + +$DIALOGUE La Mudanza - Parte 2 +INTRO: After moving the boxes, Anna unpacks and they sign the rental agreement. +INSTRUCTION: Listen to the conversation. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Subieron y bajaron cuatro veces hasta que todo el equipaje estuvo dentro del piso. Los dos estaban sudados y cansados. + +SPEAKER: Anna +LINE: Buf. Necesito agua. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Ahora te traigo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto fue a la cocina y volvió con dos vasos de agua fría. Se sentaron juntos en el sofá a descansar. + +SPEAKER: Anna +LINE: Gracias por ayudarme. No habría podido sola. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Tranquila, para eso estamos. Ahora somos compañeros de piso. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna sonrió. + +SPEAKER: Anna +LINE: Es verdad. Compañeros oficiales. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Descansaron diez minutos. Después Anna se levantó. + +SPEAKER: Anna +LINE: Voy a empezar a deshacer las maletas y ordenar mis cosas. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vale. Si necesitas algo me avisas. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se fue a su habitación. Roberto escuchaba el ruido de las maletas abriéndose, los cajones moviéndose, los libros siendo colocados en la estantería. Dos horas después Anna salió. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ya está todo más o menos ordenado. ¿Quieres ver cómo ha quedado? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Claro. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Entraron juntos. Anna había transformado completamente el espacio. La cama estaba hecha con una colcha azul bonita. El escritorio tenía una lámpara, algunos libros y un ordenador portátil. La estantería estaba llena de libros de Derecho. En las paredes había dos pósters: uno del Museo del Prado y otro de la Alhambra de Granada. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Ha quedado muy bien. Ya parece tu habitación de verdad. + +SPEAKER: Anna +LINE: Gracias. Me gusta que esté personalizada. Así me siento más como en casa. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Volvieron al salón. Roberto sacó unos papeles de un cajón. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Mira, he preparado el contrato que te dije. Es muy simple. Solo dice cuánto paga cada uno, qué gastos compartimos y las reglas básicas. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna leyó el papel con atención. Era solo una página. Todo estaba claro. + +SPEAKER: Anna +LINE: Me parece perfecto. ¿Dónde firmo? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Aquí abajo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Ambos firmaron. Roberto hizo una copia para cada uno. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Pues ya está. Oficialmente vivimos juntos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se rió. + +SPEAKER: Anna +LINE: Suena raro cuando lo dices así. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Es verdad. Bueno, compartimos piso. Eso suena mejor. + +$DIALOGUE La Mudanza - Parte 3 +INTRO: Feeling hungry, they order Chinese food and relax after a long day. +INSTRUCTION: Listen to the end of the story. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se quedaron en silencio un momento. Un silencio ligeramente incómodo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Oye, ¿has comido algo? Son ya las tres y media. + +SPEAKER: Anna +LINE: No, la verdad. He estado tan ocupada con la mudanza que se me ha olvidado. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Quieres que pidamos algo? Hay un chino que trae comida a domicilio. Es barato y está bastante bueno. + +SPEAKER: Anna +LINE: Me parece genial. Tengo un hambre terrible. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto buscó el menú en un cajón y se lo pasó a Anna. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Elige lo que quieras. Yo invito. Para celebrar tu primer día aquí. + +SPEAKER: Anna +LINE: Qué detalle, gracias. Pues quiero arroz tres delicias y rollitos de primavera. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Perfecto. Yo pido pollo con almendras y rollitos también. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto llamó e hizo el pedido. Les dijeron que llegaría en veinte minutos. Mientras esperaban se sentaron en el sofá a charlar. Hablaron del barrio, del metro, de los mejores supermercados de la zona, de dónde comprar fruta barata. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Sonó el timbre. Roberto bajó a recoger la comida y subió con las bolsas. Pusieron los platos en la mesa de centro y comieron viendo la televisión. Había una película antigua española en un canal. + +SPEAKER: Anna +LINE: Está muy rico. Hacía tiempo que no comía comida china. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, este sitio está bien. Pido aquí bastante cuando no tengo ganas de cocinar. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Terminaron de comer. Anna se ofreció a recoger los platos. + +SPEAKER: Anna +LINE: No, déjalo. Ya lo hago yo luego. Descansa un poco. + +SPEAKER: Anna +LINE: Bueno, si insistes. La verdad es que estoy agotada. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se quedó en el sofá. Roberto recogió la mesa y lavó los platos. Cuando volvió al salón, Anna estaba medio dormida con los ojos cerrados y respiración profunda. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto sonrió. Cogió una manta de su habitación y la tapó con cuidado. Primer día como compañeros de piso, pensó. De momento va bien. Se sentó en el sillón y puso la tele bajita para no hacer ruido. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna durmió una siesta de dos horas. Cuando se despertó eran las seis de la tarde. + +SPEAKER: Anna +LINE: Jolín, me he quedado frita. Perdona, no quería dormir tanto. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No pasa nada. Estabas cansada de la mudanza. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, ha sido un día largo. Pero bueno, ya está todo hecho. Ya vivo oficialmente aquí. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Bienvenida a casa entonces. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna sonrió. + +SPEAKER: Anna +LINE: Gracias. Creo que vamos a llevarnos bien. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Yo también lo creo. + +$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo +INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story. + +### La Mudanza y la Casa +- {el piso} +- {la habitación} +- {el equipaje} +- {las cajas de cartón} +- {las maletas} +- {el ascensor} +- {las escaleras} +- {el portal} +- {el contrato} +- {el alquiler} + +### Verbos Clave +- {mudarse} +- {cargar} +- {limpiar} +- {firmar} +- {compartir} +- {ayudar} +- {descansar} +- {recoger} + +### Expresiones Útiles +- {a domicilio} +- {estar agotado} +- {tener hambre} +- {hacer ruido} +- {llevarse bien} + +$GRAMMAR Palabras Útiles +INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to "la mudanza" in Spain. + +### Objetos de la Casa +- {la estantería} +- {el escritorio} +- {el cajón} +- {la colcha} +- {la manta} +- {el fregadero} + +$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension +$GRAMMAR Conciencia Léxica +INTRO: Notice how small words (prepositions, conjunctions) connect with others to form common patterns in Spanish. + +### Expresar tiempo +- {por la mañana} +- {fines de semana} +- {veinte minutos} + +### Construcciones con "de" +- {cajas de cartón} +- {compañero de piso} +- {mesa de centro} + +### Combinaciones de Verbos +- {empezar a limpiar} +- {acabar de llegar} +- {tener que preparar} + +$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions +INTRO: Match the word with its definition. Say the correct definition letter or phrase aloud. +INSTRUCTION: Match the word with its definition. + +PROMPT: la mudanza +RESPONSE: el proceso de cambiar de casa con todas tus cosas + +PROMPT: el equipaje +RESPONSE: maletas, cajas y bolsas que llevas cuando te mudas + +PROMPT: el contrato +RESPONSE: acuerdo escrito que firman dos personas + +PROMPT: la manta +RESPONSE: tela grande que sirve para cubrir la cama o abrigarse + +PROMPT: el portal +RESPONSE: la entrada principal de un edificio + +$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence +INTRO: Complete the sentences with the correct word from the list: la estantería, las escaleras, la colcha, el timbre, la copia. +INSTRUCTION: Fill in the blank with the correct word. + +PROMPT: Anna puso una __________ azul bonita en la cama. +RESPONSE: Anna puso una colcha azul bonita en la cama. + +PROMPT: Sonó el __________ del portal y Roberto bajó corriendo. +RESPONSE: Sonó el timbre del portal y Roberto bajó corriendo. + +PROMPT: No había ascensor, así que subieron por __________. +RESPONSE: No había ascensor, así que subieron por las escaleras. + +PROMPT: La __________ estaba llena de libros de Derecho. +RESPONSE: La estantería estaba llena de libros de Derecho. + +PROMPT: Roberto hizo una __________ del contrato para cada uno. +RESPONSE: Roberto hizo una copia del contrato para cada uno. + +$EXERCISE Lexical Drill A-1: Subject Substitution +INTRO: In this drill, change the subject of the sentence. Say your answer aloud before checking. +INSTRUCTION: Change the subject as indicated. + +EXAMPLE +PROMPT: Roberto está en la cocina. (Anna) +RESPONSE: Anna está en la cocina. + +PROMPT: Roberto está cansado de la mudanza. (Yo) +RESPONSE: Yo estoy cansado de la mudanza. (or Yo estoy cansada) + +PROMPT: Anna tiene tres maletas grandes. (Nosotros) +RESPONSE: Nosotros tenemos tres maletas grandes. + +PROMPT: Roberto va a la cocina. (Tú) +RESPONSE: Tú vas a la cocina. + +PROMPT: Anna es estudiante de Derecho. (Ellas) +RESPONSE: Ellas son estudiantes de Derecho. + +$EXERCISE Lexical Drill A-2: Vocabulary Substitution +INTRO: Replace the underlined word with the one indicated in parentheses. Adjust the sentence if needed. +INSTRUCTION: Substitute the word as indicated. + +EXAMPLE +PROMPT: Anna puso sus libros en la estantería. (pósters) +RESPONSE: Anna puso sus pósters en la pared. + +PROMPT: Roberto pasó la aspiradora por la habitación. (fregona) +RESPONSE: Roberto pasó la fregona por la habitación. + +PROMPT: Anna llegó con tres maletas grandes. (cajas) +RESPONSE: Anna llegó con tres cajas grandes. + +PROMPT: Firmaron el contrato en el salón. (acuerdo) +RESPONSE: Firmaron el acuerdo en el salón. + +PROMPT: Roberto trajo dos vasos de agua. (café) +RESPONSE: Roberto trajo dos vasos de café. + +PROMPT: Pidieron comida china a domicilio. (italiana) +RESPONSE: Pidieron comida italiana a domicilio. + +$EXERCISE Lexical Drill A-3: Reflexive Verb Transformation +INTRO: Transform the sentence using the reflexive verb indicated. +INSTRUCTION: Make the sentence reflexive. + +EXAMPLE +PROMPT: Roberto despertó a las nueve. (despertarse) +RESPONSE: Roberto se despertó a las nueve. + +PROMPT: Anna dejó caer en el sofá. (dejarse caer) +RESPONSE: Anna se dejó caer en el sofá. + +PROMPT: Roberto levantó temprano. (levantarse) +RESPONSE: Roberto se levantó temprano. + +PROMPT: Anna duchó rápidamente. (ducharse) +RESPONSE: Anna se duchó rápidamente. + +PROMPT: Los dos sentaron en el sofá. (sentarse) +RESPONSE: Los dos se sentaron en el sofá. + +$EXERCISE Comprehension Questions +INTRO: Answer the questions about the chapter in complete sentences. +INSTRUCTION: Answer the question aloud. + +PROMPT: ¿A qué hora se despertó Roberto el sábado? +RESPONSE: Se despertó a las nueve y media. + +PROMPT: ¿Qué hizo Roberto para preparar la habitación de Anna? +RESPONSE: Pasó la aspiradora, limpió el polvo del armario y del escritorio, fregó el suelo y abrió la ventana para ventilar. + +PROMPT: ¿Cuántas maletas y cajas traía Anna? +RESPONSE: Traía tres maletas grandes y varias cajas de cartón. + +PROMPT: ¿Por qué la mudanza fue cansada? +RESPONSE: Porque no había ascensor y tuvieron que subir y bajar las escaleras cuatro veces. + +PROMPT: ¿Qué hizo Roberto cuando subieron todo el equipaje? +RESPONSE: Fue a la cocina y trajo dos vasos de agua fría para descansar. + +PROMPT: ¿Cómo decoró Anna su habitación? +RESPONSE: Puso una colcha azul en la cama, una lámpara y un ordenador portátil en el escritorio, llenó la estantería de libros y colgó dos pósters en las paredes. + +PROMPT: ¿Qué contenía el contrato que Roberto había preparado? +RESPONSE: Decía cuánto pagaba cada uno, qué gastos compartían y las reglas básicas. + +PROMPT: ¿Qué pidieron para comer y por qué? +RESPONSE: Pidieron comida china a domicilio porque eran las tres y media y no habían comido nada. + +PROMPT: ¿Qué pasó después de comer? +RESPONSE: Anna se quedó dormida en el sofá y Roberto la tapó con una manta. + +PROMPT: ¿Qué pensó Roberto al final del día sobre la convivencia? +RESPONSE: Pensó que de momento iba bien y que Anna era buena compañía. + +$LESSON Lesson 3: Grammar - Verbos irregulares en presente +$GRAMMAR Grammar Note 1: Verbos irregulares en presente +INTRO: Read the explanation and study the examples from the chapter. These four verbs are extremely common and completely irregular. + +| | ser | estar | ir | tener | +|---|---|---|---|---| +| yo | {soy} | {estoy} | {voy} | {tengo} | +| tú | {eres} | {estás} | {vas} | {tienes} | +| él/ella | {es} | {está} | {va} | {tiene} | +| nosotros/as | {somos} | {estamos} | {vamos} | {tenemos} | +| vosotros/as | {sois} | {estáis} | {vais} | {tenéis} | +| ellos/ellas | {son} | {están} | {van} | {tienen} | + +**From the chapter:** +- Anna {es} estudiante de Derecho. +- Roberto {está} cansado de subir cajas. +- Roberto {va} a la cocina a por agua. +- Anna {tiene} tres maletas grandes. +- "Ahora {somos} compañeros de piso." +- Los dos {están} sudados y cansados. + +$EXERCISE Learning Drill: Verbos irregulares +INTRO: Complete with the correct form of ser, estar, ir or tener. +INSTRUCTION: Conjugate the verb correctly. + +PROMPT: Anna __________ estudiante de Derecho. (ser) +RESPONSE: Anna es estudiante de Derecho. + +PROMPT: Roberto __________ en la cocina preparando café. (estar) +RESPONSE: Roberto está en la cocina preparando café. + +PROMPT: Nosotros __________ al supermercado ahora. (ir) +RESPONSE: Nosotros vamos al supermercado ahora. + +PROMPT: Anna __________ tres maletas y varias cajas. (tener) +RESPONSE: Anna tiene tres maletas y varias cajas. + +PROMPT: Los dos __________ muy cansados después de la mudanza. (estar) +RESPONSE: Los dos están muy cansados después de la mudanza. + +PROMPT: Vosotros __________ compañeros de piso. (ser) +RESPONSE: Vosotros sois compañeros de piso. + +$EXERCISE Practice Drill: Verbos irregulares +INTRO: Answer the questions using the verb indicated. Give personal answers. +INSTRUCTION: Answer the question about yourself. + +PROMPT: ¿Quién eres? (ser) +RESPONSE: Soy [tu nombre]. / Soy estudiante. + +PROMPT: ¿Dónde estás ahora? (estar) +RESPONSE: Estoy en casa. / Estoy en la habitación. + +PROMPT: ¿Adónde vas normalmente los fines de semana? (ir) +RESPONSE: Voy al cine. / Voy al parque. + +PROMPT: ¿Tienes muchas cosas en tu habitación? (tener) +RESPONSE: Sí, tengo muchas cosas. / No, no tengo muchas cosas. + +PROMPT: ¿Cómo estás hoy? (estar) +RESPONSE: Estoy bien. / Estoy cansado. + +$LESSON Lesson 4: Grammar - Ser vs Estar +$GRAMMAR Grammar Note 2: Ser vs Estar +INTRO: Ser is used for permanent characteristics, identity, and essential descriptions. Estar is used for location, temporary states, and results. + +| Usage | Verb | Example from the chapter | +|---|---|---| +| Identity / profession | ser | Anna {es} estudiante. | +| Essential description | ser | El contrato {es} muy simple. | +| Location | estar | Anna {estaba} en la puerta. | +| Temporary state | estar | Los dos {estaban} sudados y cansados. | +| Result of an action | estar | La habitación {estaba} limpia. | +| Emotional state | estar | Anna {estaba} medio dormida. | + +**From the chapter:** +- El piso {es} pequeño pero acogedor. +- La cama {está} hecha con una colcha azul. +- Roberto {es} compañero de piso de Anna. +- Anna {está} agotada de la mudanza. + +$EXERCISE Learning Drill: Ser vs Estar +INTRO: Complete with ser or estar in the correct form. +INSTRUCTION: Choose ser or estar and conjugate it. + +PROMPT: Roberto __________ una persona tranquila. (descripción) +RESPONSE: Roberto es una persona tranquila. + +PROMPT: Las cajas __________ en la acera. (localización) +RESPONSE: Las cajas están en la acera. + +PROMPT: La habitación __________ personalizada. (resultado) +RESPONSE: La habitación está personalizada. + +PROMPT: Anna __________ cansada después de la mudanza. (estado temporal) +RESPONSE: Anna está cansada después de la mudanza. + +PROMPT: El contrato __________ de solo una página. (descripción) +RESPONSE: El contrato es de solo una página. + +PROMPT: Los dos __________ en el sofá descansando. (localización) +RESPONSE: Los dos están en el sofá descansando. + +$EXERCISE Practice Drill: Ser vs Estar +INTRO: Describe your room using ser and estar. Say 4 sentences. +INSTRUCTION: Describe your room aloud. + +EXAMPLE +PROMPT: Describe your room. (Example) +RESPONSE: Mi habitación es pequeña. La cama está junto a la ventana. Los libros están en la estantería. La pared es blanca. + +PROMPT: Describe your room. (Your turn) +RESPONSE: [Say your own description aloud] + +$LESSON Lesson 5: Grammar - Verbos reflexivos +$GRAMMAR Grammar Note 3: Verbos reflexivos +INTRO: Reflexive verbs indicate that the subject both performs and receives the action. The reflexive pronoun agrees with the subject. + +| | levantarse | ducharse | +|---|---|---| +| yo | {me levanto} | {me ducho} | +| tú | {te levantas} | {te duchas} | +| él/ella | {se levanta} | {se ducha} | +| nosotros/as | {nos levantamos} | {nos duchamos} | +| vosotros/as | {os levantáis} | {os ducháis} | +| ellos/ellas | {se levantan} | {se duchan} | + +**From the chapter:** +- Roberto {se despertó} temprano. +- {Se levantó}, {se duchó} y desayunó rápido. +- Anna {se dejó} caer en el sofá. +- {Se sentaron} juntos en el sofá a descansar. +- Anna {se fue} a su habitación. +- Anna {se rió}. + +$EXERCISE Learning Drill: Reflexive Verbs +INTRO: Conjugate the reflexive verb in the correct form. +INSTRUCTION: Conjugate the reflexive verb. + +PROMPT: Yo (levantarse) __________ a las siete. +RESPONSE: Yo me levanto a las siete. + +PROMPT: Anna (ducharse) __________ por la mañana. +RESPONSE: Anna se ducha por la mañana. + +PROMPT: Roberto y Anna (sentarse) __________ en el sofá. +RESPONSE: Roberto y Anna se sientan en el sofá. + +PROMPT: Tú (despertarse) __________ temprano los lunes. +RESPONSE: Tú te despiertas temprano los lunes. + +PROMPT: Anna (dejarse) __________ caer en el sofá. +RESPONSE: Anna se deja caer en el sofá. + +$EXERCISE Practice Drill: Reflexive Routine +INTRO: Describe your morning routine using reflexive verbs. Say 4 sentences. +INSTRUCTION: Describe your morning routine aloud. + +EXAMPLE +PROMPT: Describe your routine. (Example) +RESPONSE: Me despierto a las siete. Me levanto enseguida. Me ducho con agua caliente. Me visto rápidamente. + +PROMPT: Describe your routine. (Your turn) +RESPONSE: [Say your own routine aloud] + +$LESSON Lesson 6: Grammar - Preposiciones de lugar +$GRAMMAR Grammar Note 4: Preposiciones de lugar +INTRO: Prepositions of place indicate where something or someone is located. + +| Preposition | Meaning | Example from the chapter | +|---|---|---| +| en | general position | Anna estaba {en} la puerta. | +| a | direction / side | Fue {a} la cocina. | +| dentro de | inside | La gata maullaba desde {dentro de} la caja. | +| junto a | next to | La estantería estaba {junto a} la ventana. | +| encima de | on top of | Los libros están {encima de}l escritorio. | +| debajo de | underneath | Las cajas están {debajo de} la mesa. | +| en la / del | common combination | Las cajas estaban {en} la acera. | + +**From the chapter:** +- Cajas de cartón apiladas {en} la acera. +- Se sentaron juntos {en} el sofá. +- Roberto sacó unos papeles de un cajón. (de = origen) +- La estantería estaba {junto a} la ventana. + +$EXERCISE Learning Drill: Prepositions +INTRO: Complete with the correct preposition: en, a, dentro de, junto a, encima de, debajo de. +INSTRUCTION: Fill in the correct preposition. + +PROMPT: Anna estaba __________ la puerta del portal. +RESPONSE: Anna estaba en la puerta del portal. + +PROMPT: Roberto fue __________ la cocina a por agua. +RESPONSE: Roberto fue a la cocina a por agua. + +PROMPT: El ordenador portátil está __________ el escritorio. +RESPONSE: El ordenador portátil está encima del escritorio. (or encima de) + +PROMPT: La estantería estaba __________ la ventana. +RESPONSE: La estantería estaba junto a la ventana. + +PROMPT: La ropa estaba __________ las maletas. +RESPONSE: La ropa estaba dentro de las maletas. + +PROMPT: Las zapatillas están __________ la cama. +RESPONSE: Las zapatillas están debajo de la cama. + +$EXERCISE Practice Drill: Location +INTRO: Describe where things are in your room. Say 4 sentences using different prepositions. +INSTRUCTION: Describe item locations aloud. + +EXAMPLE +PROMPT: Describe locations. (Example) +RESPONSE: Los libros están encima de la mesa. La mochila está debajo de la silla. Mi ordenador está en el escritorio. La lámpara está junto a la cama. + +PROMPT: Describe locations. (Your turn) +RESPONSE: [Describe your own room aloud] + +$LESSON Lesson 7: Practice and Review +$EXERCISE Situation I: Helping a Friend +INTRO: Your friend is moving to a new apartment and calls you for help. Respond and offer to help. +INSTRUCTION: Respond to the prompt offering help. + +PROMPT: Oye, me mudo este sábado. ¿Puedes echarme una mano? +RESPONSE: Claro, sin problema. ¿A qué hora quieres que vaya? Puedo estar allí por la mañana. ¿Tienes muchas cajas? + +$EXERCISE Situation II: Describing Your New Flat +INTRO: A classmate asks about your new flat. Describe it: what it's like, where it is, and who you live with. +INSTRUCTION: Describe your flat. + +PROMPT: ¿Qué tal tu piso nuevo? +RESPONSE: Es un piso pequeño pero acogedor. Tiene dos habitaciones, un baño, cocina y un salón. Está en el centro. Comparto piso con un compañero. + +$CHAT Situation III: Signing a Contract +INTRO: You just found a shared flat. You need to propose rules. +SCENARIO: Write the 5 most important rules you would put in a co-living contract with your flatmate. Consider rent, cleaning, noise, guests, and expenses. +INITIAL_PROMPT: You are a potential flatmate. Read the rules the user proposes. If they are reasonable, agree enthusiastically. If they are strange or too strict, ask for clarification in Spanish. + +$EXERCISE Question & Response Drill +INTRO: Practice answering these questions as quickly as you can, as if someone were asking you in a real conversation. +INSTRUCTION: Answer the question aloud. + +PROMPT: ¿A qué hora te levantas normalmente? +RESPONSE: Me levanto a las siete y media. + +PROMPT: ¿Qué es lo primero que haces por la mañana? +RESPONSE: Me ducho y tomo un café. + +PROMPT: ¿Alguna vez has ayudado a alguien con una mudanza? +RESPONSE: Sí, ayudé a mi hermano el año pasado. + +PROMPT: ¿Tienes muchos libros en tu habitación? +RESPONSE: Sí, tengo una estantería llena de libros. + +PROMPT: ¿Prefieres pedir comida a domicilio o cocinar? +RESPONSE: Prefiero cocinar, pero a veces pido pizza. + +PROMPT: ¿Cómo es tu habitación? +RESPONSE: Es grande y tiene mucha luz. + +PROMPT: ¿Te gusta dormir la siesta? +RESPONSE: Sí, me encanta dormir la siesta los domingos. + +PROMPT: ¿Qué piensas que es lo más difícil de una mudanza? +RESPONSE: Lo más difícil es mover las cajas pesadas. + +$EXERCISE Review 1: Complete the Summary +INTRO: Fill in the blanks with words from the list: temprano, maletas, escaleras, contrato, habitación, china, dormida, compañeros. +INSTRUCTION: Complete the sentence. + +PROMPT: Roberto se despertó __________ el sábado para preparar el piso. +RESPONSE: Roberto se despertó temprano el sábado para preparar el piso. + +PROMPT: Anna llegó con tres __________ grandes y varias cajas. +RESPONSE: Anna llegó con tres maletas grandes y varias cajas. + +PROMPT: Subieron todo por las __________ porque no había ascensor. +RESPONSE: Subieron todo por las escaleras porque no había ascensor. + +PROMPT: Anna ordenó su __________ y la decoró con pósters y libros. +RESPONSE: Anna ordenó su habitación y la decoró con pósters y libros. + +PROMPT: Después firmaron el __________ de convivencia. +RESPONSE: Después firmaron el contrato de convivencia. + +PROMPT: Pidieron comida __________ a domicilio para celebrar. +RESPONSE: Pidieron comida china a domicilio para celebrar. + +PROMPT: Después de comer, Anna se quedó __________ en el sofá. +RESPONSE: Después de comer, Anna se quedó dormida en el sofá. + +PROMPT: Roberto pensó que iban a ser buenos __________ de piso. +RESPONSE: Roberto pensó que iban a ser buenos compañeros de piso. + +$EXERCISE Review 2: True or False +INTRO: Decide if the statement is True (V) or False (F). If false, correct it. +INSTRUCTION: Answer True or False. + +PROMPT: Roberto se despertó a las once el sábado. +RESPONSE: F — Se despertó a las nueve y media. + +PROMPT: Anna trajo tres maletas y varias cajas de cartón. +RESPONSE: V + +PROMPT: El piso tenía ascensor. +RESPONSE: F — No tenía ascensor. + +PROMPT: Anna decoró su habitación con pósters de películas. +RESPONSE: F — Con pósters del Museo del Prado y de la Alhambra. + +PROMPT: El contrato tenía cinco páginas. +RESPONSE: F — Solo tenía una página. + +PROMPT: Pidieron comida china a domicilio. +RESPONSE: V + +PROMPT: Anna durmió una siesta de dos horas en el sofá. +RESPONSE: V + +$CHAT Written Exercise Option A +INTRO: Practice your writing skills by summarizing the story. +SCENARIO: Write a summary of the chapter "La Mudanza" in 5-6 sentences using the past tense. +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher. Correct the student's summary of the story "La Mudanza". Focus on the correct use of past tenses (Pretérito Indefinido vs Imperfecto). Be encouraging. + +$CHAT Written Exercise Option B +INTRO: Practice writing an informal message. +SCENARIO: Imagine you are Anna. Write a WhatsApp message to your friend Clara telling her about your first day in the new flat. Include: how the move went, what the flat is like, and your first impression of Roberto. +INITIAL_PROMPT: You are Clara, Anna's friend. Respond to Anna's WhatsApp message with excitement and curiosity. Ask follow-up questions about Roberto or the flat. Keep the tone informal and friendly. + +$CHAT Written Exercise Option C +INTRO: Reflect on your own experiences. +SCENARIO: Write 4-5 sentences about a time you moved house or changed your living situation. Where did you go? Who helped you? How did you feel? +INITIAL_PROMPT: You are a friendly Spanish conversation partner. Read the user's story about moving. Respond with empathy and ask a relevant follow-up question. \ No newline at end of file diff --git a/03.module b/03.module new file mode 100644 index 0000000..b3b3e0b --- /dev/null +++ b/03.module @@ -0,0 +1,803 @@ +$MODULE +DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch03 +TITLE: Chapter 3: Reglas de Convivencia +DESCRIPTION: Anna and Roberto establish house rules for living together. +TARGET_LANG_G: es +HOME_LANG_G: en +VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural +VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator +VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly +VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally +VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator +VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman + +$LESSON Lesson 1: The Story + +$DIALOGUE El Desayuno +INTRO: Roberto and Anna meet in the kitchen on Sunday morning to discuss their living arrangements. +INSTRUCTION: Listen to the conversation about food and sharing expenses. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El domingo por la mañana Roberto se levantó a las diez. Fue a la cocina a preparar café y encontró a Anna ya despierta, sentada en la mesa desayunando cereales. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Buenos días. + +SPEAKER: Anna +LINE: Buenos días. He encontrado los cereales en la despensa. Espero que no te importe que haya cogido un poco. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No, tranquila. Aunque esos son míos. Deberíamos organizarnos con la comida. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna parecía un poco incómoda. + +SPEAKER: Anna +LINE: Tienes razón. Perdona, debería haber preguntado. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No pasa nada. Pero sí, tal vez deberíamos hablar de cómo vamos a funcionar con todo esto de la convivencia. + +SPEAKER: Anna +LINE: Me parece bien. ¿Hablamos ahora? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vale. Déjame preparar el café primero. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto preparó café para los dos. Se sentaron en la mesa de la cocina con sus tazas. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Bueno, creo que deberíamos dejarlo todo claro desde el principio para evitar malentendidos después. + +SPEAKER: Anna +LINE: Totalmente de acuerdo. Es mejor hablar las cosas. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Entonces, primero la comida. ¿Cómo lo hacemos? ¿Cada uno compra lo suyo o compartimos gastos? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna pensó un momento. + +SPEAKER: Anna +LINE: Creo que es mejor que cada uno compre lo suyo. Así no hay líos de "tú comiste más que yo" y esas cosas. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Me parece bien. Entonces cada uno tiene su espacio en la nevera y en la despensa. + +SPEAKER: Anna +LINE: Perfecto. Yo puedo coger el estante de abajo de la nevera y el armario de la izquierda de la cocina. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vale. Yo me quedo con el resto. Y si alguna vez uno quiere coger algo del otro, preguntamos antes. + +SPEAKER: Anna +LINE: Hecho. + +$DIALOGUE Limpieza y Gastos +INTRO: Next, they discuss cleaning duties and common household expenses. +INSTRUCTION: Listen to how they organize the chores. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto tomó un sorbo de café. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Segundo tema: la limpieza. Ayer hablamos de que cada uno limpia lo que ensucia, pero deberíamos organizarnos con las zonas comunes. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, tienes razón. ¿Hacemos un calendario de turnos? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Podemos. Por ejemplo, uno limpia el baño una semana y el otro la siguiente. Lo mismo con la cocina y el salón. + +SPEAKER: Anna +LINE: Me parece bien. ¿Empezamos esta semana? ¿Tú haces qué y yo hago qué? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto cogió un papel y un bolígrafo del cajón. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Mira, voy a hacer una tabla. Esta semana yo limpio el baño y tú la cocina. La semana que viene cambiamos. El salón lo limpiamos entre los dos el sábado o el domingo. + +SPEAKER: Anna +LINE: Perfecto. ¿Y la compra? ¿Quién compra las cosas comunes? El papel higiénico, el detergente, esas cosas. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Buena pregunta. Podemos ir alternando. Esta semana lo compro yo, la próxima tú. Después dividimos el gasto a medias. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna asintió. + +SPEAKER: Anna +LINE: Me parece justo. + +$DIALOGUE Invitados y Horarios +INTRO: They continue with rules regarding guests, noise, and bathroom schedules. +INSTRUCTION: Listen to the rules about quiet hours and guests. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto escribió todo en el papel. Iba haciendo una lista de reglas. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Tercer tema: los invitados. Ya hablamos de avisar antes de traer gente. ¿Te parece bien avisar con un día de antelación? + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, perfecto. Así cada uno puede organizarse. Y supongo que si uno quiere privacidad un día, el otro puede quedarse en su habitación o salir un rato. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Exacto. La idea es respetarnos mutuamente. + +SPEAKER: Anna +LINE: Totalmente de acuerdo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Cuarto tema: el ruido. Dijimos nada después de las once de la noche. ¿Te parece bien ese horario? + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí. Yo normalmente me acuesto sobre las doce, pero puedo estar callada después de las once. Y los fines de semana supongo que podemos ser un poco más flexibles, ¿no? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, los viernes y sábados podemos alargar hasta las doce o la una si hace falta. Pero nada de fiestas locas en casa. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se rió. + +SPEAKER: Anna +LINE: No te preocupes. Yo no soy de fiestas. Como mucho invito a una o dos amigas a cenar y ver una película. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Pues yo igual. A veces viene Carlos, mi amigo, a ver el fútbol. Pero nada más. + +SPEAKER: Anna +LINE: Perfecto entonces. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto siguió escribiendo en el papel. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Quinto tema: el baño. Solo tenemos uno, así que hay que coordinarse por las mañanas. + +SPEAKER: Anna +LINE: Cierto. ¿A qué hora te levantas normalmente? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Entre semana a las seis y media. Me ducho, me visto y salgo sobre las siete y media. + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale. Yo no tengo clase hasta las diez normalmente, así que me levanto sobre las ocho. No hay problema entonces. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Perfecto. Y si algún día hay que cambiar el horario, nos avisamos. + +SPEAKER: Anna +LINE: Hecho. + +$DIALOGUE El Pacto Final +INTRO: Finally, they discuss partners and seal their agreement. +INSTRUCTION: Listen to the conclusion of their meeting. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto terminó de escribir todas las reglas en el papel. Lo leyó en voz alta. + +SPEAKER: Roberto +LINE: A ver: uno, cada uno compra su comida y tiene su espacio en la cocina. Dos, limpieza semanal rotatoria de baño y cocina, salón entre los dos los fines de semana. Tres, avisar con un día de antelación si traes invitados. Cuatro, silencio después de las once entre semana, después de las doce o la una los fines de semana. Cinco, coordinación de horarios del baño. ¿Se me olvida algo? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna pensó un momento. + +SPEAKER: Anna +LINE: Creo que está todo. Ah, espera. ¿Qué pasa con las parejas? Si uno tiene pareja, ¿puede venir a dormir a casa? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se quedó pensando. No había considerado eso. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Buena pregunta. Yo ahora no tengo pareja, pero en el futuro podría tenerla. ¿Tú tienes novio? + +SPEAKER: Anna +LINE: No, ahora mismo no. Pero nunca se sabe. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vale, pues digamos que si uno tiene pareja, puede venir a casa, pero avisando igual que con cualquier invitado. Y con respeto al otro. Nada de ruidos raros por la noche. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se puso un poco roja. + +SPEAKER: Anna +LINE: Claro, obviamente. Con respeto total. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Perfecto entonces. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto añadió ese punto a la lista. Después hizo dos copias del papel. Le dio una a Anna. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Toma, tu copia de las reglas oficiales de convivencia del piso de la calle Sombrerete. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna cogió el papel sonriendo. + +SPEAKER: Anna +LINE: Suena muy oficial. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Lo es. Es nuestro pacto de compañeros de piso. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Chocaron las tazas de café como brindando. + +SPEAKER: Anna +LINE: Por una buena convivencia. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Por una buena convivencia. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Los dos bebieron. Después Anna se levantó y puso su papel en la nevera con un imán. + +SPEAKER: Anna +LINE: Así lo tenemos visible siempre. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Buena idea. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Ese día pasaron tranquilos en casa. Cada uno hizo sus cosas. Anna estudió en su habitación. Roberto vio la tele en el salón. A mediodía comieron juntos en la cocina. Por la tarde Anna salió a dar una vuelta por el barrio. Roberto aprovechó para llamar a sus padres. Por la noche cenaron otra vez juntos. Esta vez Anna cocinó pasta con tomate. Roberto lavó los platos después. + +SPEAKER: Anna +LINE: Oye, esto de compartir piso no está tan mal. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No, la verdad es que no. Creo que vamos a funcionar bien. + +SPEAKER: Anna +LINE: Eso espero. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se sonrieron. Después cada uno se fue a su habitación. Roberto se tumbó en su cama pensando. Había sido un buen fin de semana. Anna parecía una persona fácil con la que convivir. Organizada, tranquila, respetuosa. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí. Creo que he tenido suerte con esta compañera de piso. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Apagó la luz y se durmió tranquilo. + +$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo +INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story. + +### La Convivencia +- {las reglas} +- {el malentendido} +- {los gastos} +- {el turno} +- {el silencio} +- {el pacto} +- {la nevera} +- {la despensa} + +### Verbos Clave +- {convivir} +- {organizarse} +- {compartir} +- {respetar} +- {limpiar} +- {alternar} +- {acordar} + +### Expresiones Útiles +- {estar de acuerdo} +- {a medias} +- {con antelación} +- {mutuo respeto} + +$GRAMMAR Palabras Útiles +INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to living together. + +### Productos de Casa +- {el papel higiénico} +- {el detergente} +- {la escoba} +- {el estropajo} + +$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension + +$GRAMMAR Conciencia Léxica +INTRO: Notice how small words (prepositions, conjunctions) connect with others to form common patterns in Spanish. + +## Expresar tiempo +- {desde el principio} +- {por las mañanas} +- {el fin de semana} + +## Construcciones con "de" +- {tazas de café} +- {una tabla de turnos} +- {reglas de convivencia} + +## Combinaciones de Verbos +- {evitar malentendidos} +- {hacer una lista} +- {dejar claro} + +$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions +INTRO: Match the word with its definition. +INSTRUCTION: Say the definition letter and text. + +PROMPT: la convivencia +RESPONSE: b. vivir con otra persona en el mismo espacio + +PROMPT: el turno +RESPONSE: a. orden que indica quién hace algo cada semana + +PROMPT: la despensa +RESPONSE: d. armario donde se guarda la comida seca + +PROMPT: el pacto +RESPONSE: c. acuerdo informal entre dos o más personas + +PROMPT: el malentendido +RESPONSE: e. confusión entre personas por falta de comunicación + +$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence +INTRO: Complete the sentences with the correct word. +INSTRUCTION: Word bank: las reglas, el silencio, los invitados, la nevera, a medias + +PROMPT: Anna y Roberto decidieron pagar los gastos comunes ___________. +RESPONSE: Anna y Roberto decidieron pagar los gastos comunes a medias. + +PROMPT: Anna puso la lista de ___________ en la nevera con un imán. +RESPONSE: Anna puso la lista de reglas en la nevera con un imán. + +PROMPT: Hay que avisar con un día de antelación si traes ___________. +RESPONSE: Hay que avisar con un día de antelación si traes invitados. + +PROMPT: Después de las once hay que hacer ___________. +RESPONSE: Después de las once hay que hacer silencio. + +PROMPT: Cada uno tiene su espacio en ___________ para su comida. +RESPONSE: Cada uno tiene su espacio en la nevera para su comida. + +$EXERCISE Lexical Drill A-1: Cued Response — Expressing Rules +INTRO: Read the situation and state the rule using the imperative (tú). +INSTRUCTION: State the rule as a command. + +EXAMPLE +PROMPT: Tu compañero quiere poner música alta a las dos de la mañana. +RESPONSE: No pongas música después de las once. + +PROMPT: Tu compañero ha dejado platos sucios en el fregadero. +RESPONSE: Limpia los platos nada más terminar. + +PROMPT: Tu compañera quiere traer a cinco amigos sin avisar. +RESPONSE: Avisa con un día de antelación si traes invitados. + +PROMPT: Tu compañero ha cogido tu leche sin preguntar. +RESPONSE: Pregunta antes de coger la comida del otro. + +PROMPT: Tu compañera quiere usar el baño a la misma hora que tú. +RESPONSE: Coordina el horario del baño conmigo. + +$EXERCISE Lexical Drill A-2: Modal Verb Substitution +INTRO: Replace the modal verb as indicated in the prompt. +INSTRUCTION: Substitute the verb. + +EXAMPLE +PROMPT: Roberto tiene que limpiar el baño. (deber) +RESPONSE: Roberto debe limpiar el baño. + +PROMPT: Anna puede cocinar pasta para cenar. (querer) +RESPONSE: Anna quiere cocinar pasta para cenar. + +PROMPT: Roberto debe avisar con antelación. (tener que) +RESPONSE: Roberto tiene que avisar con antelación. + +PROMPT: Nosotros queremos organizarnos bien. (deber) +RESPONSE: Nosotros debemos organizarnos bien. + +PROMPT: Anna tiene que respetar el silencio. (poder) +RESPONSE: Anna puede respetar el silencio. + +PROMPT: Roberto quiere hacer una lista de reglas. (deber) +RESPONSE: Roberto debe hacer una lista de reglas. + +$EXERCISE Lexical Drill A-3: Frequency Transformation +INTRO: Add the adverb of frequency indicated to the sentence. +INSTRUCTION: Insert the adverb in the correct position. + +EXAMPLE +PROMPT: Anna cocina pasta. (a veces) +RESPONSE: A veces Anna cocina pasta. + +PROMPT: Roberto se levanta a las seis y media. (siempre) +RESPONSE: Roberto siempre se levanta a las seis y media. + +PROMPT: Anna llega tarde a clase. (casi nunca) +RESPONSE: Anna casi nunca llega tarde a clase. + +PROMPT: Los dos cenan juntos por la noche. (normalmente) +RESPONSE: Normalmente los dos cenan juntos por la noche. + +PROMPT: Roberto invita a Carlos a ver el fútbol. (a veces) +RESPONSE: A veces Roberto invita a Carlos a ver el fútbol. + +$EXERCISE Comprehension Questions +INTRO: Answer the questions based on the story. +INSTRUCTION: Answer in complete sentences. + +PROMPT: ¿Qué encontró Roberto cuando fue a la cocina el domingo? +RESPONSE: Encontró a Anna ya despierta, desayunando cereales. + +PROMPT: ¿Qué decidieron hacer con la comida? +RESPONSE: Decidieron que cada uno compraría lo suyo y tendría su propio espacio en la nevera y la despensa. + +PROMPT: ¿Cómo organizaron la limpieza de las zonas comunes? +RESPONSE: Hicieron un calendario de turnos: uno limpia el baño una semana y el otro la siguiente, lo mismo con la cocina. + +PROMPT: ¿Quién compra las cosas comunes como el detergente? +RESPONSE: Van alternando: una semana compra uno y la siguiente el otro, y después dividen el gasto a medias. + +PROMPT: ¿Cuánta antelación hay que dar para traer invitados? +RESPONSE: Hay que avisar con un día de antelación. + +PROMPT: ¿A qué hora hay que hacer silencio entre semana? +RESPONSE: Después de las once de la noche. + +PROMPT: ¿Es diferente el horario de silencio los fines de semana? +RESPONSE: Sí, los viernes y sábados pueden alargar hasta las doce o la una. + +PROMPT: ¿A qué hora se levanta Roberto entre semana? +RESPONSE: Se levanta a las seis y media. + +PROMPT: ¿Qué tema inesperado añadieron a las reglas? +RESPONSE: El tema de las parejas: si uno tiene pareja, puede venir a casa, pero avisando y con respeto al otro. + +PROMPT: ¿Qué pensó Roberto de Anna al final del día? +RESPONSE: Pensó que había tenido suerte con Anna porque era organizada, tranquila y respetuosa. + +$LESSON Lesson 3: Grammar - Imperative + +$GRAMMAR Grammar Note 1: Imperativo afirmativo (tú) +INTRO: The imperative is used to give orders, instructions, or advice. + +For the affirmative **tú** form, regular verbs follow this pattern: + +| Infinitive | Imperative (tú) | Example | +|---|---|---| +| -ar → -a | limpiar → {limpia} | {Limpia la cocina.} | +| -er → -e | comer → {come} | {Come antes de irte.} | +| -ir → -e | compartir → {comparte} | {Comparte los gastos.} | + +### Common irregulars + +| Infinitivo | Imperativo (tú) | +|---|---| +| hacer | {haz} | +| poner | {pon} | +| decir | {di} | +| salir | {sal} | +| venir | {ven} | +| tener | {ten} | +| ir | {ve} | +| ser | {sé} | + +**From the chapter:** +- {Déjame preparar el café primero.} +- {Mira, he preparado el contrato.} +- {Sacad los cereales de mi estante si queréis.} +- {Elige lo que quieras.} + +$EXERCISE Learning Drill: Imperative +INSTRUCTION: Transform the infinitive into the imperative (tú). + +PROMPT: (Limpiar) ___________ el baño hoy. +RESPONSE: Limpia el baño hoy. + +PROMPT: (Avisar) ___________ antes de traer invitados. +RESPONSE: Avisa antes de traer invitados. + +PROMPT: (Hacer) ___________ silencio después de las once. +RESPONSE: Haz silencio después de las once. + +PROMPT: (Poner) ___________ la lista en la nevera. +RESPONSE: Pon la lista en la nevera. + +PROMPT: (Respetar) ___________ el espacio del otro. +RESPONSE: Respeta el espacio del otro. + +$EXERCISE Practice Drill: Giving Instructions +INTRO: Your roommate has just moved in. Give them instructions using the imperative. +INSTRUCTION: Repeat the model instructions aloud. + +PROMPT: Give instructions about food, cleaning, guests, and noise. +RESPONSE: Pon tu comida en el estante de la izquierda. Limpia lo que ensucies. Avisa si traes amigos. Haz silencio después de las once. + +$LESSON Lesson 4: Grammar - Modal Verbs + +$GRAMMAR Grammar Note 2: Poder / Querer / Deber +INTRO: These three verbs combine with an infinitive to express ability, desire, or obligation. + +| | poder (ability) | querer (desire) | deber (obligation) | +|---|---|---|---| +| yo | {puedo} | {quiero} | {debo} | +| tú | {puedes} | {quieres} | {debes} | +| él/ella | {puede} | {quiere} | {debe} | +| nosotros/as | {podemos} | {queremos} | {debemos} | +| vosotros/as | {podéis} | {queréis} | {debéis} | +| ellos/ellas | {pueden} | {quieren} | {deben} | + +**From the chapter:** +- {Podemos ir alternando.} +- {Deberíamos organizarnos con la comida.} +- {Uno puede quedarse en su habitación.} +- {No quiero que tengamos problemas.} + +$EXERCISE Learning Drill: Modal Verbs +INSTRUCTION: Complete with the correct form of poder, querer or deber. + +PROMPT: Nosotros (deber) ___________ respetar las reglas. +RESPONSE: Nosotros debemos respetar las reglas. + +PROMPT: Anna (querer) ___________ cocinar pasta esta noche. +RESPONSE: Anna quiere cocinar pasta esta noche. + +PROMPT: Roberto (poder) ___________ limpiar el baño los sábados. +RESPONSE: Roberto puede limpiar el baño los sábados. + +PROMPT: Tú (deber) ___________ avisar antes de traer invitados. +RESPONSE: Tú debes avisar antes de traer invitados. + +PROMPT: Yo no (poder) ___________ hacer ruido después de las once. +RESPONSE: Yo no puedo hacer ruido después de las once. + +PROMPT: Ellos (querer) ___________ organizarse bien desde el principio. +RESPONSE: Ellos quieren organizarse bien desde el principio. + +$EXERCISE Practice Drill: Modal Situations +INSTRUCTION: Respond to each situation using poder, querer, or deber. + +PROMPT: Quieres usar el baño pero tu compañero está dentro. +RESPONSE: Puedo esperar diez minutos. + +PROMPT: Tu compañero te pregunta si puede coger tu leche. +RESPONSE: Puedes cogerla, pero debes comprar otra. + +PROMPT: Mañana tienes un examen importante. +RESPONSE: Debo estudiar toda la tarde. + +PROMPT: Los platos llevan tres días en el fregadero. +RESPONSE: Debemos lavar los platos hoy. + +$LESSON Lesson 5: Grammar - Frequency Adverbs + +$GRAMMAR Grammar Note 3: Adverbios de frecuencia +INTRO: Frequency adverbs indicate how regularly an action occurs. + +| Adverb | Frequency | +|---|---| +| {siempre} | 100% | +| {normalmente} / {generalmente} | ~80% | +| {a menudo} / {muchas veces} | ~60% | +| {a veces} | ~40% | +| {casi nunca} / {raramente} | ~10% | +| {nunca} | 0% | + +**From the chapter:** +- {Yo normalmente me acuesto sobre las doce.} +- {Los fines de semana dormía hasta las once normalmente.} +- {A veces viene Carlos a ver el fútbol.} +- {Yo no soy de fiestas. Como mucho invito a una o dos amigas a veces.} + +$EXERCISE Learning Drill: Frequency Adverbs +INSTRUCTION: Place the adverb of frequency in the correct position. + +PROMPT: Roberto limpia el baño. (siempre / los sábados) +RESPONSE: Roberto siempre limpia el baño los sábados. + +PROMPT: Anna cocina por la noche. (a veces) +RESPONSE: A veces Anna cocina por la noche. + +PROMPT: Los dos cenan juntos. (normalmente) +RESPONSE: Normalmente los dos cenan juntos. + +PROMPT: Roberto hace fiestas en casa. (nunca) +RESPONSE: Roberto nunca hace fiestas en casa. + +PROMPT: Anna llega tarde. (casi nunca) +RESPONSE: Anna casi nunca llega tarde. + +$EXERCISE Practice Drill: Personal Habits +INTRO: Describe habits using adverbs of frequency. +INSTRUCTION: Read the model sentences aloud. + +PROMPT: Describe your habits (get up, breakfast, cook, order food, parties). +RESPONSE: Siempre me levanto temprano. Normalmente desayuno café con tostadas. A veces cocino por la noche. Casi nunca pido comida a domicilio. Nunca hago fiestas en casa. + +$LESSON Lesson 6: Grammar - Negation and Indefinites + +$GRAMMAR Grammar Note 4: Negación e indefinidos +INTRO: In Spanish, indefinite pronouns express existence or imprecise quantity. + +| Affirmative | Negative | Reference | +|---|---|---| +| {algo} | {nada} | things | +| {alguien} | {nadie} | people | +| {algún} / {alguno/a} | {ningún} / {ninguno/a} | quantity (with noun) | +| {siempre} | {nunca} | frequency | +| {también} | {tampoco} | addition / exclusion | + +**Algún/ningún** are used before a masculine singular noun: +- {¿Hay algún problema?} +- {No hay ningún problema.} + +**Double negation:** If the negative word comes **after** the verb, it needs **no** in front. +- {Nunca hago ruido.} +- {No hago ruido nunca.} + +**From the chapter:** +- {No pasa nada.} +- {Nada de fiestas locas en casa.} +- {No hay ningún problema entonces.} +- {Yo tampoco tengo pareja.} + +$EXERCISE Learning Drill A: Negation Transformation +INSTRUCTION: Transform the affirmative sentence into negative. + +PROMPT: Alguien ha cogido mi comida. +RESPONSE: Nadie ha cogido mi comida. + +PROMPT: Siempre hago ruido por la noche. +RESPONSE: Nunca hago ruido por la noche. + +PROMPT: Hay algo en la nevera. +RESPONSE: No hay nada en la nevera. + +PROMPT: Yo también tengo pareja. +RESPONSE: Yo tampoco tengo pareja. + +PROMPT: Alguno de los dos cocina hoy. +RESPONSE: Ninguno de los dos cocina hoy. + +$EXERCISE Learning Drill B: Indefinites Completion +INSTRUCTION: Complete with the correct indefinite (affirmative or negative). + +PROMPT: ¿Necesitas ___________ de la cocina? — Sí, necesito leche. (cosa) +RESPONSE: ¿Necesitas algo de la cocina? — Sí, necesito leche. + +PROMPT: ¿Hay ___________ en el salón? — No, no hay ___________. (persona) +RESPONSE: ¿Hay alguien en el salón? — No, no hay nadie. + +PROMPT: ¿Tienes ___________ compañero de piso? — Sí, tengo uno. (persona con det.) +RESPONSE: ¿Tienes algún compañero de piso? — Sí, tengo uno. + +PROMPT: A mí ___________ me parece bien el horario. (adición afirmativa) +RESPONSE: A mí también me parece bien el horario. + +PROMPT: ¿Quieres ___________ para cenar? — No, no quiero ___________. (cosa) +RESPONSE: ¿Quieres algo para cenar? — No, no quiero nada. + +$EXERCISE Practice Drill: Negative Answers +INSTRUCTION: Answer the questions negatively. + +PROMPT: ¿Hay alguien en casa? +RESPONSE: No, no hay nadie en casa. + +PROMPT: ¿Siempre llegas tarde? +RESPONSE: No, nunca llego tarde. + +PROMPT: ¿Quieres algo de la cocina? +RESPONSE: No, no quiero nada. + +PROMPT: ¿Tú también tienes hambre? +RESPONSE: No, yo tampoco tengo hambre. + +$LESSON Lesson 7: Practice and Review + +$EXERCISE Situation I: Estableciendo reglas +INTRO: You just started sharing an apartment. Talk to your roommate about kitchen rules. +INSTRUCTION: Respond to the roommate's question. + +PROMPT: ¿Cómo nos organizamos con la comida? +RESPONSE: Creo que es mejor que cada uno compre lo suyo. Tú puedes usar el estante de arriba de la nevera. + +$EXERCISE Situation II: Coordinando horarios +INTRO: Coordinate the bathroom schedule for the morning. +INSTRUCTION: Respond to the roommate's question. + +PROMPT: Solo tenemos un baño. ¿Cómo lo hacemos por las mañanas? +RESPONSE: Yo normalmente me levanto a las siete. Me ducho rápidamente. ¿A qué hora te levantas tú? + +$EXERCISE Situation III: Resolviendo un conflicto +INTRO: Your roommate is playing loud music late at night. You have an exam tomorrow. +INSTRUCTION: Ask them to turn it down politely. + +PROMPT: (Loud music playing at midnight) +RESPONSE: Oye, perdona, pero ¿puedes bajar la música? Es que mañana tengo un examen muy importante y necesito dormir. + +$EXERCISE Question & Response Drill +INTRO: Answer these questions aloud as quickly as you can. +INSTRUCTION: Speak your answer, then listen to the example. + +PROMPT: ¿Tienes reglas de convivencia en tu casa? +RESPONSE: Sí, tenemos reglas sobre la limpieza y el ruido. + +PROMPT: ¿Quién limpia normalmente en tu casa? +RESPONSE: Limpiamos entre todos los fines de semana. + +PROMPT: ¿A qué hora te acuestas entre semana? +RESPONSE: Normalmente me acuesto a las once. + +PROMPT: ¿Te molesta el ruido por la noche? +RESPONSE: Sí, me molesta mucho si tengo que madrugar. + +PROMPT: ¿Compras tu comida o compartes con alguien? +RESPONSE: Compro mi propia comida. + +PROMPT: ¿Cuál es la regla más importante para ti en una convivencia? +RESPONSE: El respeto mutuo es lo más importante. + +PROMPT: ¿Alguna vez has tenido un problema con un compañero de piso? +RESPONSE: No, nunca he tenido problemas graves. + +PROMPT: ¿Prefieres vivir solo o con alguien? +RESPONSE: Prefiero vivir con alguien para tener compañía. + +$EXERCISE Review 1: Complete the Summary +INTRO: Fill in the blanks with words from the box. +INSTRUCTION: Word bank: reglas, comida, limpieza, invitados, silencio, baño, turnos, convivencia. + +PROMPT: El domingo por la mañana, Roberto y Anna decidieron hablar sobre las (1)___________ de (2)___________. +RESPONSE: El domingo por la mañana, Roberto y Anna decidieron hablar sobre las reglas de convivencia. + +PROMPT: Primero hablaron de la (3)___________: cada uno compraría lo suyo. +RESPONSE: Primero hablaron de la comida: cada uno compraría lo suyo. + +PROMPT: Después organizaron la (4)___________ con un calendario de (5)___________. +RESPONSE: Después organizaron la limpieza con un calendario de turnos. + +PROMPT: También acordaron avisar con antelación antes de traer (6)___________ y hacer (7)___________ después de las once de la noche. +RESPONSE: También acordaron avisar con antelación antes de traer invitados y hacer silencio después de las once de la noche. + +PROMPT: Por último, coordinaron los horarios del (8)___________. +RESPONSE: Por último, coordinaron los horarios del baño. + +$EXERCISE Review 2: True or False +INTRO: Decide if the statements are true or false based on the chapter. +INSTRUCTION: Say V (Verdadero) or F (Falso). + +PROMPT: Anna y Roberto decidieron compartir toda la comida. +RESPONSE: F (cada uno compra lo suyo) + +PROMPT: La limpieza del salón la hacen juntos el fin de semana. +RESPONSE: V + +PROMPT: Hay que avisar con una semana de antelación para traer invitados. +RESPONSE: F (con un día de antelación) + +PROMPT: Después de las once entre semana hay que hacer silencio. +RESPONSE: V + +PROMPT: Roberto se levanta a las ocho entre semana. +RESPONSE: F (a las seis y media) + +PROMPT: Hicieron dos copias de las reglas. +RESPONSE: V + +PROMPT: Anna puso su copia de las reglas en la nevera. +RESPONSE: V + +$CHAT Written Exercise A +INTRO: Practice writing a summary. +SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences explaining what rules Anna and Roberto agreed on. +INITIAL_PROMPT: You are a helpful Spanish tutor. Correct the student's summary of the rules established in the chapter. Ensure they mention food, cleaning, guests, and noise. + +$CHAT Written Exercise B +INTRO: Create your own rules. +SCENARIO: Write a list of 5-6 rules for living with a roommate. Explain each rule briefly. +INITIAL_PROMPT: You are a helpful Spanish tutor. Review the student's list of house rules. Check for correct use of the imperative and modal verbs. + +$CHAT Written Exercise C +INTRO: Reflect on your experience. +SCENARIO: Write 4-5 sentences about your experience living with someone (family, roommate, partner). What rules do you follow? What problems have you had? +INITIAL_PROMPT: You are a helpful Spanish tutor. Ask follow-up questions about the student's living situation and provide feedback on their grammar, specifically looking for adverbs of frequency. \ No newline at end of file diff --git a/04.module b/04.module new file mode 100644 index 0000000..4ac0c8f --- /dev/null +++ b/04.module @@ -0,0 +1,740 @@ +$MODULE +DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch04 +TITLE: Capítulo 4: Primeros Malentendidos +DESCRIPTION: Roberto and Anna face their first domestic conflict and learn to resolve it. +TARGET_LANG_G: es +HOME_LANG_G: en +VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural +VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator +VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly +VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally +VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator +VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman + +$LESSON Lesson 1: The Story + +$DIALOGUE Primeros Malentendidos - Parte 1 +INTRO: The first week of living together goes smoothly, but Friday brings a change in atmosphere. +INSTRUCTION: Listen to the beginning of the story. + +SPEAKER: Narrator +LINE: La primera semana de convivencia fue bastante tranquila. Cada uno seguía su rutina. Roberto se levantaba temprano, se iba a trabajar y volvía sobre las siete de la tarde. Anna tenía clases por las mañanas y pasaba las tardes estudiando en la biblioteca o en su habitación. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se cruzaban poco durante el día. Por las noches a veces cenaban juntos y charlaban un rato, pero no mucho más. Cada uno respetaba el espacio del otro. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El viernes por la noche todo cambió. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto llegó a casa sobre las ocho. Había tenido un día horrible en el trabajo. Su jefe le había dado un proyecto nuevo con un plazo imposible. Estaba cansado y de mal humor. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Abrió la puerta del piso y se encontró con un desastre en la cocina. Había platos sucios en el fregadero. La encimera estaba llena de migas de pan. La sartén tenía restos de huevo pegados. Todo estaba sucio. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto sintió que le hervía la sangre. Habían quedado claramente en que cada uno limpiaría lo que ensuciaba. Esto era obviamente cosa de Anna. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Dejó su mochila en el sofá y fue directamente a la habitación de Anna. La puerta estaba cerrada. Llamó con golpes secos. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Sí? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Anna, ¿puedes salir un momento? Tenemos que hablar. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna abrió la puerta. Llevaba el pijama puesto y tenía un libro en la mano. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Qué pasa? + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Has visto cómo está la cocina? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna pareció confundida. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿La cocina? No, ¿por qué? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Está hecha un desastre, tía. Platos por todas partes, migas, la sartén sin lavar... todo fatal. + +$DIALOGUE Primeros Malentendidos - Parte 2 +INTRO: Roberto confronts Anna about the messy kitchen. +INSTRUCTION: Follow the argument between the roommates. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna pareció recordar algo. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ay, es verdad. Esta mañana hice el desayuno a toda prisa porque llegaba tardísimo a clase. Iba a limpiar cuando volviera, pero he estado toda la tarde en la biblio y se me ha olvidado por completo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Pues venga, que quedamos en que cada uno limpiaba lo suyo nada más terminar. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ya, ya lo sé. Perdona, de verdad. Ahora mismo voy y lo limpio. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No, déjalo. Ya lo he limpiado yo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna abrió los ojos sorprendida. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Ya? Pero si acabas de llegar. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, porque no puedo cenar en una cocina así de guarra. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna frunció el ceño. + +SPEAKER: Anna +LINE: Oye, que te he dicho que lo sentía y que iba a limpiarlo. No hace falta que te pongas así, tío. Ha sido un olvido. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Un olvido que me ha tocado solucionar a mí después de un día de trabajo horrible. + +SPEAKER: Anna +LINE: Pues yo también he tenido un día horrible, para que lo sepas. Tres horas de clase seguidas y después cuatro horas en la biblioteca estudiando para un examen. No es que me haya pasado el día de fiesta, ¿eh? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto respiró hondo. Se estaba enfadando más de lo necesario. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vale, vale. Perdona. No quería atacarte. Solo digo que tenemos que cumplir las reglas que pusimos. + +SPEAKER: Anna +LINE: Y las cumplo, ¿vale? Ha sido un día excepcional. No va a pasar otra vez. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Bien. Pues nada más. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se giró y se fue al salón. Anna cerró la puerta de su habitación un poco más fuerte de lo normal. + +$DIALOGUE Primeros Malentendidos - Parte 3 +INTRO: After cooling down, Roberto and Anna try to resolve their conflict. +INSTRUCTION: Listen to how they make peace. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se sentó en el sofá sintiéndose mal. Tal vez se había pasado un poco. Había sido solo un olvido. Pero le molestaba llegar a casa cansado y encontrarse con ese desorden. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Media hora después, Anna salió de su habitación. Fue directamente a la cocina sin mirar a Roberto. Empezó a limpiar todo meticulosamente, aunque Roberto ya lo había hecho. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto la observaba desde el sofá sin saber qué decir. Finalmente se levantó y fue a la cocina. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Anna, ya está limpio. Ya lo hice yo. + +SPEAKER: Anna +LINE: Me da igual. Lo vuelvo a limpiar. Para que quede claro que no soy una guarra. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Yo no he dicho eso. + +SPEAKER: Anna +LINE: Pero lo has dado a entender. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto suspiró. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Mira, perdona, ¿vale? He tenido un día de perros y lo he pagado contigo. No debería haberlo hecho. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna dejó el estropajo en el fregadero y se giró hacia él. + +SPEAKER: Anna +LINE: Yo también lo siento. Debería haber limpiado esta mañana antes de irme. O al menos haberte mandado un mensaje para avisarte. Ha sido una falta de respeto. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Venga ya, no pasa nada. De verdad. Olvidémoslo. + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale. Olvidado. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Hubo un silencio incómodo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Oye, ¿has cenado? + +SPEAKER: Anna +LINE: No todavía. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Yo tampoco. ¿Pedimos una pizza y hacemos las paces? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna sonrió un poco. + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale. Pero la pago yo. Como disculpa. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No hace falta. + +SPEAKER: Anna +LINE: Que sí, tío. Insisto. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Bueno, si insistes. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pidieron una pizza grande de cuatro quesos. Llegó en veinte minutos. Se sentaron juntos en el sofá a comerla viendo una serie en Netflix. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El ambiente se relajó poco a poco. Hablaron de otras cosas. Del trabajo de Roberto. De las clases de Anna. De la serie que estaban viendo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cuando terminaron la pizza, Anna dijo: + +SPEAKER: Anna +LINE: Oye, de verdad que lo siento, ¿eh? No quiero que tengamos mal rollo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Yo tampoco. Y yo también lo siento. He flipado más de la cuenta. + +SPEAKER: Anna +LINE: Bueno, supongo que es normal. Llevamos solo una semana viviendo juntos. Todavía nos estamos adaptando. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, tienes razón. Habrá más movidas seguramente. Pero lo importante es hablarlo y no dejar que se acumule la cosa. + +SPEAKER: Anna +LINE: Totalmente de acuerdo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se dieron la mano en plan de broma, como sellando un pacto. Los dos se rieron. + +SPEAKER: Anna +LINE: Pacto de no-enfados-tontos. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Me parece bien. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Esa noche Roberto se fue a dormir más tranquilo. Había tenido su primera pequeña discusión con Anna. Pero la habían resuelto hablando como adultos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Bien, pensó. Esto puede funcionar. Solo necesitamos tiempo para acostumbrarnos el uno al otro. Cerró los ojos y se durmió. + +$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo +INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story. + +### Emociones y Conflictos +- {el mal humor} +- {el desastre} +- {la culpa} +- {la disculpa} +- {el olvido} +- {el enfado} + +### Verbos Clave +- {enfadarse} +- {disculparse} +- {ensuciar} +- {limpiar} +- {solucionar} +- {recordar} +- {perdonar} + +### Expresiones Útiles +- {estar hecho un desastre} +- {hervir la sangre} +- {hacer las paces} +- {a toda prisa} +- {buen rollo} + +$GRAMMAR Palabras Útiles +INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to conflicts. + +### Estado de las cosas +- {sucio} +- {limpio} +- {desordenado} +- {impecable} + +$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension + +$GRAMMAR Conciencia Léxica +INTRO: Notice how small words connect with others to form common patterns in Spanish. + +### Expresar tiempo +- {por la noche} +- {media hora después} +- {la primera semana} + +### Construcciones con "de" +- {migas de pan} +- {restos de huevo} +- {una falta de respeto} + +### Combinaciones de Verbos +- {dar a entender} +- {dejar de hacer} +- {volver a limpiar} + +$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions +INTRO: Match the word with its definition in Spanish. +INSTRUCTION: Select the correct definition for the word. + +PROMPT: el enfado +RESPONSE: sentirse irritado o molesto + +PROMPT: la disculpa +RESPONSE: decir que lo sientes + +PROMPT: el olvido +RESPONSE: no acordarse de hacer algo + +PROMPT: el desastre +RESPONSE: situación muy desordenada o sucia + +PROMPT: flipar +RESPONSE: perder la calma más de lo necesario + +$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence +INTRO: Complete the sentences with the correct word. +INSTRUCTION: Choose from: el fregadero, la encimera, el estropajo, la sartén, la disculpa. + +PROMPT: Los platos sucios estaban en __________. +RESPONSE: Los platos sucios estaban en el fregadero. + +PROMPT: __________ estaba llena de migas de pan. +RESPONSE: La encimera estaba llena de migas de pan. + +PROMPT: __________ tenía restos de huevo pegados. +RESPONSE: La sartén tenía restos de huevo pegados. + +PROMPT: Anna limpió todo con un __________ y detergente. +RESPONSE: Anna limpió todo con un estropajo y detergente. + +PROMPT: Pidieron una pizza como __________. +RESPONSE: Pidieron una pizza como disculpa. + +$EXERCISE Lexical Drill A-1: Transformation to Pretérito Indefinido +INTRO: Change the verb from present to pretérito indefinido. +INSTRUCTION: Say the sentence in the past tense. + +EXAMPLE +PROMPT: Roberto llega a casa. (ayer) +RESPONSE: Ayer Roberto llegó a casa. + +PROMPT: Anna limpia la cocina. (ayer) +RESPONSE: Ayer Anna limpió la cocina. + +PROMPT: Roberto trabaja todo el día. (el viernes) +RESPONSE: El viernes Roberto trabajó todo el día. + +PROMPT: Los dos cenan juntos. (anoche) +RESPONSE: Anoche los dos cenaron juntos. + +PROMPT: Anna estudia en la biblioteca. (ayer por la tarde) +RESPONSE: Ayer por la tarde Anna estudió en la biblioteca. + +$EXERCISE Lexical Drill A-2: Direct Object Pronoun Substitution +INTRO: Replace the underlined object with the correct pronoun (lo, la, los, las). +INSTRUCTION: Replace the noun with the correct pronoun. + +EXAMPLE +PROMPT: Roberto limpió la cocina. +RESPONSE: Roberto la limpió. + +PROMPT: Anna encontró los platos sucios. +RESPONSE: Anna los encontró sucios. + +PROMPT: Roberto dejó la mochila en el sofá. +RESPONSE: Roberto la dejó en el sofá. + +PROMPT: Anna volvió a limpiar el fregadero. +RESPONSE: Anna volvió a limpiarlo. + +PROMPT: Roberto pidió la pizza por teléfono. +RESPONSE: Roberto la pidió por teléfono. + +PROMPT: Anna cerró la puerta de su habitación. +RESPONSE: Anna la cerró. + +$EXERCISE Lexical Drill A-3: Expressions with "quedar" +INTRO: Complete with the correct form of "quedar". +INSTRUCTION: Use the correct form of quedar. + +EXAMPLE +PROMPT: Anna y Roberto __________ en que cada uno limpiaría lo suyo. +RESPONSE: Anna y Roberto quedaron en que cada uno limpiaría lo suyo. + +PROMPT: Roberto y Anna __________ en limpiar lo que ensucian. (acordar) +RESPONSE: Roberto y Anna quedaron en limpiar lo que ensucian. + +PROMPT: Anna __________ en su habitación leyendo. (permanecer) +RESPONSE: Anna se quedó en su habitación leyendo. + +PROMPT: La cocina __________ fatal después del desayuno. (resultado) +RESPONSE: La cocina quedó fatal después del desayuno. + +PROMPT: Anna y Roberto __________ para cenar pizza. (cita/acuerdo) +RESPONSE: Anna y Roberto quedaron para cenar pizza. + +$EXERCISE Comprehension Questions +INTRO: Answer the questions about the chapter in complete sentences. +INSTRUCTION: Answer aloud then check. + +PROMPT: ¿Cómo fue la primera semana de convivencia? +RESPONSE: Fue bastante tranquila. Cada uno seguía su rutina y se respetaban. + +PROMPT: ¿Por qué Roberto estaba de mal humor el viernes? +RESPONSE: Porque su jefe le había dado un proyecto nuevo con un plazo imposible. + +PROMPT: ¿Qué encontró Roberto al llegar a la cocina? +RESPONSE: Encontró platos sucios en el fregadero, migas de pan en la encimera y la sartén con restos de huevo. + +PROMPT: ¿Qué explicación dio Anna? +RESPONSE: Dijo que había hecho el desayuno a toda prisa porque llegaba tarde a clase y se le había olvidado limpiar. + +PROMPT: ¿Por qué Roberto se enfadó más de lo necesario? +RESPONSE: Porque había tenido un día de perros en el trabajo y lo pagó con Anna. + +PROMPT: ¿Qué hizo Anna después de la discusión? +RESPONSE: Fue a la cocina y empezó a limpiar todo meticulosamente, aunque Roberto ya lo había hecho. + +PROMPT: ¿Cómo reaccionó Roberto cuando vio que Anna volvía a limpiar? +RESPONSE: Le dijo que ya estaba limpio y le pidió perdón por haberse pasado. + +PROMPT: ¿Qué decidieron hacer para reconciliarse? +RESPONSE: Pidieron una pizza y cenaron juntos viendo una serie en Netflix. + +PROMPT: ¿Quién pagó la pizza y por qué? +RESPONSE: Anna pagó la pizza como disculpa. + +PROMPT: ¿Qué pacto hicieron al final de la noche? +RESPONSE: Hicieron un pacto de "no-enfados-tontos" y acordaron hablar las cosas y no acumular problemas. + +$LESSON Lesson 3: Grammar - Pretérito Indefinido (Regular) + +$GRAMMAR Grammar Note 1: Pretérito Indefinido — verbos regulares +INTRO: The pretérito indefinido is used for completed actions in the past, with a specific moment. + +| | -AR (llegar) | -ER (comer) | -IR (vivir) | +|---|---|---|---| +| yo | {llegué} | {comí} | {viví} | +| tú | {llegaste} | {comiste} | {viviste} | +| él/ella | {llegó} | {comió} | {vivió} | +| nosotros/as | {llegamos} | {comimos} | {vivimos} | +| vosotros/as | {llegasteis} | {comisteis} | {vivisteis} | +| ellos/ellas | {llegaron} | {comieron} | {vivieron} | + +**From the chapter:** +- Roberto {llegó} a casa sobre las ocho. +- Anna {limpió} todo meticulosamente. +- Los dos {cenaron} juntos viendo una serie. +- Anna {cerró} la puerta un poco más fuerte de lo normal. +- {Pidieron} una pizza grande de cuatro quesos. + +$EXERCISE Learning Drill: Regular Indefinido +INTRO: Conjugate the verb in the pretérito indefinido. +INSTRUCTION: Conjugate the verb. + +PROMPT: Roberto (llegar) __________ a las ocho. +RESPONSE: Roberto llegó a las ocho. + +PROMPT: Anna (limpiar) __________ la cocina. +RESPONSE: Anna limpió la cocina. + +PROMPT: Los dos (cenar) __________ pizza. +RESPONSE: Los dos cenaron pizza. + +PROMPT: Yo (hablar) __________ con mi compañero. +RESPONSE: Yo hablé con mi compañero. + +PROMPT: Roberto (cerrar) __________ los ojos y (dormir) __________. +RESPONSE: Roberto cerró los ojos y durmió. + +PROMPT: Anna (subir) __________ a su habitación. +RESPONSE: Anna subió a su habitación. + +$CHAT Practice Drill: Your Routine +INTRO: Practice using the past tense. +SCENARIO: Tell what you did last night. Write 4 sentences using the pretérito indefinido. +INITIAL_PROMPT: You are a friendly Spanish teacher. Correct the student's sentences if they make mistakes with the Pretérito Indefinido. Encourage them. +Example: "Ayer llegué a casa a las siete. Cené pasta con tomate. Miré la televisión un rato. Me acosté a las once." + +$LESSON Lesson 4: Grammar - Pretérito Indefinido (Irregular) + +$GRAMMAR Grammar Note 2: Pretérito Indefinido — verbos irregulares +INTRO: Many common verbs are irregular in the indefinido. They have special stems and endings without accents. + +| Verb | Stem | yo | él/ella | ellos | +|---|---|---|---|---| +| ir / ser | fu- | {fui} | {fue} | {fueron} | +| hacer | hic- (hiz-) | {hice} | {hizo} | {hicieron} | +| tener | tuv- | {tuve} | {tuvo} | {tuvieron} | +| estar | estuv- | {estuve} | {estuvo} | {estuvieron} | +| poner | pus- | {puse} | {puso} | {pusieron} | +| decir | dij- | {dije} | {dijo} | {dijeron} | + +**From the chapter:** +- Roberto {fue} directamente a la habitación de Anna. +- Anna {dijo} que lo sentía. +- Roberto {hizo} cálculos mentales. / "No {hice} eso." +- Anna {estuvo} toda la tarde en la biblioteca. +- Roberto {tuvo} un día horrible en el trabajo. +- Anna {puso} una cara de enfado. + +$EXERCISE Learning Drill: Irregular Indefinido +INTRO: Complete with the correct irregular indefinido form. +INSTRUCTION: Conjugate the irregular verb. + +PROMPT: Roberto (ir) __________ al salón después de la discusión. +RESPONSE: Roberto fue al salón después de la discusión. + +PROMPT: Anna (decir) __________ que lo sentía mucho. +RESPONSE: Anna dijo que lo sentía mucho. + +PROMPT: Roberto (tener) __________ un día de perros. +RESPONSE: Roberto tuvo un día de perros. + +PROMPT: Anna (estar) __________ toda la tarde en la biblioteca. +RESPONSE: Anna estuvo toda la tarde en la biblioteca. + +PROMPT: Roberto (hacer) __________ la limpieza de la cocina. +RESPONSE: Roberto hizo la limpieza de la cocina. + +PROMPT: Anna (poner) __________ cara de sorpresa. +RESPONSE: Anna puso cara de sorpresa. + +$EXERCISE Practice Drill: Personal Questions +INTRO: Answer the questions using irregular verbs in the indefinido. +INSTRUCTION: Answer with your own information. + +PROMPT: ¿Qué hiciste ayer después del trabajo/las clases? +RESPONSE: Ayer fui a casa y cené. (Respuesta personal) + +PROMPT: ¿Adónde fuiste el fin de semana pasado? +RESPONSE: Fui al cine con mis amigos. (Respuesta personal) + +PROMPT: ¿Tuviste algún problema esta semana? +RESPONSE: No, no tuve ningún problema. (Respuesta personal) + +PROMPT: ¿Qué dijiste cuando viste a tu amigo/a? +RESPONSE: Dije "¡Hola!". (Respuesta personal) + +$LESSON Lesson 5: Grammar - Direct Object Pronouns + +$GRAMMAR Grammar Note 3: Pronombres de objeto directo +INTRO: Direct object pronouns replace the noun that receives the direct action of the verb. + +| Form | Singular | Plural | +|---|---|---| +| Masculine | **lo** | **los** | +| Feminine | **la** | **las** | + +**From the chapter:** +- "Ya {lo} he limpiado yo." +- "{Lo} sé." +- "{Lo} vuelvo a limpiar." +- Roberto {la} observaba desde el sofá. +- "Olvidémos{lo}." + +$EXERCISE Learning Drill: Direct Object Pronouns +INTRO: Replace the underlined word with lo, la, los, las. +INSTRUCTION: Use the correct pronoun. + +PROMPT: Roberto limpió la cocina. +RESPONSE: Roberto la limpió. + +PROMPT: Anna dejó los platos en el fregadero. +RESPONSE: Anna los dejó en el fregadero. + +PROMPT: Roberto pidió la pizza. +RESPONSE: Roberto la pidió. + +PROMPT: Anna fregó la sartén. +RESPONSE: Anna la fregó. + +PROMPT: Roberto miró los mensajes. +RESPONSE: Roberto los miró. + +PROMPT: Anna cerró la puerta. +RESPONSE: Anna la cerró. + +$EXERCISE Practice Drill: OD Pronouns +INTRO: Answer using a direct object pronoun. +INSTRUCTION: Answer the question using a pronoun. + +PROMPT: ¿Limpiaste la cocina? +RESPONSE: Sí, la limpié. + +PROMPT: ¿Compraste los ingredientes? +RESPONSE: No, no los compré. + +PROMPT: ¿Viste la serie anoche? +RESPONSE: Sí, la vi. + +PROMPT: ¿Hiciste las tareas? +RESPONSE: Sí, las hice. + +$LESSON Lesson 6: Grammar - Expressions with Quedar + +$GRAMMAR Grammar Note 4: Expresiones con "quedar" +INTRO: The verb "quedar" has multiple meanings depending on the construction. + +| Expression | Meaning | Example | +|---|---|---| +| quedar (en) | to agree | {Quedamos} en que cada uno limpiaba lo suyo. | +| quedar con alguien | to have a date/meeting | Mañana {quedo con} Clara para estudiar. | +| quedarse | to remain, to stay | Anna {se quedó} en su habitación. | +| quedar bien/mal | to turn out positive/negative | La cocina {quedó} fatal. | +| quedar (+ cantidad) | to be left over | ¿{Queda} pizza? | + +**From the chapter:** +- "Pues venga, que {quedamos} en que cada uno limpiaba lo suyo." +- "La cocina {quedó} fatal." +- Roberto {se quedó} mirando el móvil. +- Anna {se quedó} en su habitación. + +$EXERCISE Learning Drill: Quedar +INTRO: Complete with the correct form and use of "quedar". +INSTRUCTION: Complete with the correct form. + +PROMPT: Nosotros __________ en limpiar cada fin de semana. (to agree) +RESPONSE: Nosotros quedamos en limpiar cada fin de semana. + +PROMPT: Anna __________ dormida en el sofá. (to remain) +RESPONSE: Anna se quedó dormida en el sofá. + +PROMPT: ¿__________ algo de pizza? (to be left over) +RESPONSE: ¿Queda algo de pizza? + +PROMPT: La cocina __________ impecable después de limpiar. (result) +RESPONSE: La cocina quedó impecable después de limpiar. + +PROMPT: Roberto __________ con su amigo Carlos para ver el fútbol. (date/appointment) +RESPONSE: Roberto quedó con su amigo Carlos para ver el fútbol. + +$CHAT Practice Drill: Using Quedar +INTRO: Practice writing sentences with "quedar". +SCENARIO: Write 4 sentences using different expressions with "quedar". +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish tutor. Review the student's sentences using "quedar". Ensure they use different meanings (agree, meet, stay, result). + +$LESSON Lesson 7: Practice and Review + +$EXERCISE Situation I: Pidiendo disculpas +INTRO: Read the situation and say your response aloud. +INSTRUCTION: Apologize and explain what happened. + +PROMPT: Compañero/a: Oye, la cocina está hecha un desastre. ¿Qué ha pasado? +RESPONSE: Lo siento mucho, de verdad. Esta mañana salí a toda prisa porque llegaba tarde a clase y se me olvidó limpiar. Ahora mismo lo limpio todo. No va a volver a pasar, te lo prometo. + +$EXERCISE Situation II: Resolviendo un conflicto +INTRO: Address a conflict politely. +INSTRUCTION: Talk to your roommate about the noise without getting angry. + +PROMPT: Tu compañero/a de piso ha llegado tarde a casa haciendo mucho ruido y te ha despertado. +RESPONSE: Oye, anoche llegaste a las dos haciendo bastante ruido y me despertaste. Quedamos en hacer silencio después de las once. No quiero enfadarme, pero necesito dormir bien entre semana. ¿Puedes tener más cuidado la próxima vez? + +$CHAT Situation III: Haciendo las paces +INTRO: Send a message to make peace. +SCENARIO: You had an argument with your roommate. Write a WhatsApp message proposing to do something together to make peace. +INITIAL_PROMPT: You are the roommate (Roberto or Anna). Receive the message warmly and agree to the plan. + +$EXERCISE Question & Response Drill +INTRO: Answer these questions quickly as if in a real conversation. +INSTRUCTION: Answer aloud with your own opinion. + +PROMPT: ¿Te enfadas fácilmente? +RESPONSE: No, normalmente soy una persona tranquila. + +PROMPT: ¿Qué haces cuando estás de mal humor? +RESPONSE: Prefiero estar solo y escuchar música. + +PROMPT: ¿Cómo resuelves los conflictos con otras personas? +RESPONSE: Intento hablar las cosas con calma. + +PROMPT: ¿Alguna vez has pedido perdón por algo? +RESPONSE: Sí, cuando me equivoco pido perdón. + +PROMPT: ¿Prefieres hablar las cosas o ignorar los problemas? +RESPONSE: Prefiero hablar las cosas para solucionarlas. + +PROMPT: ¿Te molesta que alguien deje la cocina sucia? +RESPONSE: Sí, me molesta bastante el desorden. + +PROMPT: ¿Qué haces cuando llegas a casa después de un mal día? +RESPONSE: Me tumbo en el sofá y descanso. + +PROMPT: ¿Cuál es la mejor forma de hacer las paces con alguien? +RESPONSE: Pedir perdón y hacer algo juntos. + +$EXERCISE Review 1: Complete the Summary +INTRO: Fill in the blanks with the correct words. +INSTRUCTION: Choose from: tranquila, horrible, cocina, olvidado, pasado, disculpa, pizza, pacto. + +PROMPT: La primera semana fue bastante __________. +RESPONSE: La primera semana fue bastante tranquila. + +PROMPT: El viernes Roberto llegó a casa después de un día __________ en el trabajo. +RESPONSE: El viernes Roberto llegó a casa después de un día horrible en el trabajo. + +PROMPT: La __________ estaba hecha un desastre. +RESPONSE: La cocina estaba hecha un desastre. + +PROMPT: Anna lo había __________ porque salió a toda prisa. +RESPONSE: Anna lo había olvidado porque salió a toda prisa. + +PROMPT: Roberto se enfadó pero sabía que se había __________. +RESPONSE: Roberto se enfadó pero sabía que se había pasado. + +PROMPT: Anna pidió __________ y pidieron una pizza para hacer las paces. +RESPONSE: Anna pidió disculpa y pidieron una pizza para hacer las paces. + +PROMPT: Hicieron un __________ de no-enfados-tontos. +RESPONSE: Hicieron un pacto de no-enfados-tontos. + +$EXERCISE Review 2: True or False +INTRO: Determine if the statement is true or false. +INSTRUCTION: Answer V (Verdadero) or F (Falso). + +PROMPT: La primera semana de convivencia fue terrible. +RESPONSE: F — Fue bastante tranquila. + +PROMPT: Roberto tuvo un buen día en el trabajo el viernes. +RESPONSE: F — Fue horrible. + +PROMPT: La cocina estaba limpia cuando Roberto llegó. +RESPONSE: F — Estaba hecha un desastre. + +PROMPT: Anna se olvidó de limpiar porque salió a toda prisa. +RESPONSE: V + +PROMPT: Roberto limpió la cocina antes de hablar con Anna. +RESPONSE: V + +PROMPT: Anna pagó la pizza como disculpa. +RESPONSE: V + +PROMPT: Roberto y Anna decidieron no hablar más del problema. +RESPONSE: F — Hicieron un pacto de hablar las cosas y no acumularlas. + +$CHAT Written Exercise A: Summary +INTRO: Write a summary of the chapter. +SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences focusing on the conflict and how it was resolved. +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher. Correct the student's summary for grammar and content. + +$CHAT Written Exercise B: Apology +INTRO: Write a message of apology. +SCENARIO: Imagine you are Anna. Write a long WhatsApp message to Roberto apologizing for the kitchen mess. Explain what happened and promise it won't happen again. +INITIAL_PROMPT: You are Roberto. Respond to Anna's apology message. + +$CHAT Written Exercise C: Reflection +INTRO: Reflect on a personal misunderstanding. +SCENARIO: Write 4-5 sentences about a misunderstanding you have had with someone. What happened? How did you resolve it? What did you learn? +INITIAL_PROMPT: You are a friendly listener. Read the student's reflection and ask a follow-up question in Spanish. \ No newline at end of file diff --git a/05.module b/05.module new file mode 100644 index 0000000..608af34 --- /dev/null +++ b/05.module @@ -0,0 +1,782 @@ +$MODULE +DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch05 +TITLE: Capítulo 5: Un Día en la Oficina de Roberto +DESCRIPTION: Roberto navigates a busy day at work, deals with urgent deadlines, and reflects on his career progress. +TARGET_LANG_G: es +HOME_LANG_G: en +VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally +VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak like a friendly narrator +VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly +VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally + +VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator +VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Alvaro = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a professional Spanish man +VOICE_SPEAKER: Javier = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a boss, authoritative but fair +VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman +VOICE_SPEAKER: Marta = es-ES-ElviraNeural | Speak pleasantly + +$LESSON Lesson 1: The Story +$DIALOGUE La Mañana en la Oficina +$DIALOGUE La Reunión y el Proyecto +$DIALOGUE La Noche en Casa + +$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension +$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo +$GRAMMAR Palabras Útiles +$GRAMMAR Conciencia Léxica +$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions +$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence +$EXERCISE Lexical Drill A-1: Imperfect vs Indefinido Choice +$EXERCISE Lexical Drill A-2: Llevar + tiempo +$EXERCISE Lexical Drill A-3: Time Expressions Matching +$EXERCISE Comprehension Questions + +$LESSON Lesson 3: Grammar - Past Tenses +$GRAMMAR Grammar Note 1: Pretérito Imperfecto +$EXERCISE Learning Drill: Pretérito Imperfecto +$CHAT Practice Drill: Past Description +$GRAMMAR Grammar Note 2: Indefinido vs Imperfecto +$EXERCISE Learning Drill: Indefinido vs Imperfecto +$CHAT Practice Drill: Narrating a Day + +$LESSON Lesson 4: Grammar - Duration and Intent +$GRAMMAR Grammar Note 3: Llevar + tiempo +$EXERCISE Learning Drill: Llevar + tiempo +$CHAT Practice Drill: Personal Duration +$GRAMMAR Grammar Note 4: Imperfecto de conato +$EXERCISE Learning Drill: Imperfecto de conato +$CHAT Practice Drill: Changed Plans + +$LESSON Lesson 5: Practice and Review +$EXERCISE Situation I: Hablando del trabajo +$EXERCISE Situation II: Quejándose del trabajo +$CHAT Situation III: Animando a alguien +$EXERCISE Question & Response Drill +$EXERCISE Review 1: Complete the Summary +$EXERCISE Review 2: True or False +$CHAT Written Exercise + +$LESSON Lesson 1: The Story + +$DIALOGUE La Mañana en la Oficina +INTRO: It's Tuesday morning. Roberto arrives at his office early to start his day. +INSTRUCTION: Listen to the story and follow along. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Era martes por la mañana. Roberto llegó a la oficina a las ocho y veinte, diez minutos antes de su hora oficial de entrada. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Le gustaba llegar temprano para tomarse un café tranquilo antes de que empezara el ajetreo del día. + +SPEAKER: Narrator +LINE: La oficina estaba en el barrio de Moncloa, en un edificio moderno de cristal y acero. Cuarto piso. Consultoría Martínez y Asociados. Treinta empleados. Recursos humanos, selección de personal y formación empresarial. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto llevaba allí cinco años. Había empezado como becario recién salido de la universidad. Ahora era consultor junior. Un puesto decente, aunque le gustaría ascender pronto a consultor senior. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Saludó a Marta, la recepcionista, y subió a su planta. El espacio era abierto, sin despachos individuales. Todos trabajaban en la misma sala grande con escritorios separados por mamparas bajas. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se sentó en su sitio. A su derecha estaba el escritorio de Álvaro, su mentor y consultor senior. Treinta y cinco años, con experiencia y conocimientos que Roberto admiraba. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Buenos días, Álvaro. + +SPEAKER: Alvaro +LINE: Buenos días. ¿Qué tal el fin de semana? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Bien, tranquilo. Bueno, en realidad interesante. Tengo compañera de piso nueva. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Álvaro levantó las cejas con interés. + +SPEAKER: Alvaro +LINE: ¿Ah, sí? ¿Qué pasó con Carlos? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Se fue a Barcelona. Ascenso en su empresa. Ahora vivo con una chica que se llama Anna. Estudiante de Derecho. + +SPEAKER: Alvaro +LINE: Vaya. ¿Y qué tal va? + +SPEAKER: Roberto +LINE: De momento bien. Llevamos solo una semana. Algún roce pequeño, pero nada grave. + +SPEAKER: Alvaro +LINE: Normal. Convivir con alguien nuevo siempre es complicado al principio. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, eso estoy descubriendo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Álvaro sonrió y volvió a su ordenador. Roberto encendió el suyo y empezó a revisar los correos electrónicos que habían llegado durante el fin de semana. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Había quince correos nuevos. Algunos eran spam que podía borrar directamente. Otros eran de clientes con consultas. Dos eran de su jefe, Javier, el director de la consultora. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Abrió el primero de Javier. Asunto: "Proyecto urgente - Empresa Guadalajara". + +SPEAKER: Narrator +LINE: Leyó el contenido con atención. Una empresa de Guadalajara necesitaba formar a sus mandos intermedios en gestión de equipos. Querían un programa de formación completo para veinte personas. Presupuesto: quince mil euros. Plazo: entregar la propuesta el viernes. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto sintió un pequeño nudo en el estómago. Era martes. Solo tenía tres días para preparar una propuesta completa. Era un plazo muy ajustado. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Abrió el segundo correo de Javier. Asunto: "Reunión equipo - 10:00 h". + +SPEAKER: Narrator +LINE: El correo decía simplemente: "Reunión de equipo a las diez en la sala grande. Asistencia obligatoria. Temas importantes que tratar." + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto miró el reloj. Eran las ocho y media. Tenía una hora y media antes de la reunión. Decidió aprovechar ese tiempo para empezar a trabajar en la propuesta para Guadalajara. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Abrió una plantilla que usaban en la empresa para este tipo de proyectos. Empezó a rellenar los apartados: objetivos del programa, contenidos de formación, metodología, calendario, presupuesto desglosado. + +$DIALOGUE La Reunión y el Proyecto +INTRO: Roberto gets absorbed in his work until his colleague Álvaro interrupts him for coffee before the team meeting. +INSTRUCTION: Listen to the conversation and the meeting details. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Estaba tan concentrado que no se dio cuenta de que había pasado una hora. A las nueve y media, Álvaro le tocó el hombro. + +SPEAKER: Alvaro +LINE: Roberto, vamos a por café antes de la reunión. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Ah, vale. Sí, necesito uno. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Bajaron a la cafetería del edificio. Había una máquina de café bastante buena y algunas mesas donde los empleados podían descansar. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto pidió un café con leche. Álvaro un café solo. Se sentaron en una mesa junto a la ventana. + +SPEAKER: Alvaro +LINE: ¿En qué estabas trabajando tan concentrado? + +SPEAKER: Roberto +LINE: En la propuesta para Guadalajara. Javier quiere que la entregue el viernes. + +SPEAKER: Alvaro +LINE: Ah, sí. Yo también estoy en ese proyecto. Javier me lo comentó ayer. Vamos a trabajar juntos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se sentó aliviado. Trabajar con Álvaro siempre hacía las cosas más fáciles. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Genial. Pensaba que tenía que hacerlo solo. + +SPEAKER: Alvaro +LINE: No, tranquilo. Entre los dos saldrá mejor y más rápido. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Cuándo empezamos? + +SPEAKER: Alvaro +LINE: Después de la reunión. Esta tarde nos ponemos con ello. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Terminaron los cafés y subieron a la sala de reuniones. Era una sala grande con una mesa larga y sillas para veinte personas. Poco a poco fueron llegando todos los empleados de la consultora. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A las diez en punto entró Javier. Cincuenta años, pelo canoso, traje impecable. Era un jefe exigente pero justo. + +SPEAKER: Javier +LINE: Buenos días a todos. Gracias por venir. Tenemos varios temas importantes que tratar hoy. + +SPEAKER: Narrator +LINE: La reunión duró dos horas. Javier habló de los proyectos en curso, de nuevos clientes, de objetivos para el trimestre. + +SPEAKER: Narrator +LINE: También anunció que había dos promociones internas: una compañera pasaba de consultora junior a senior, y otro compañero pasaba de senior a gerente de área. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto sintió una punzada de envidia cuando escuchó las promociones. Él llevaba cinco años en la empresa y seguía siendo junior. ¿Cuándo le tocaría a él ascender? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Al terminar la reunión, todos volvieron a sus escritorios. Roberto estaba un poco desmotivado. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Su móvil vibró. Mensaje de Anna. + +SPEAKER: Anna +LINE: Hola. ¿Dónde está el detergente para la lavadora? No lo encuentro. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto suspiró. Estaba en medio del trabajo y Anna le preguntaba por el detergente. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Respondió rápido: "Armario del baño, estante de arriba." + +SPEAKER: Anna +LINE: Ah, vale. Gracias. ¿Qué tal tu día? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto miró el mensaje. No tenía tiempo para charlar ahora. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Ocupado. Hablamos luego en casa. + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale, perdona por molestar. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se sintió un poco mal. Había sonado más brusco de lo que pretendía. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No molestas. Solo estoy muy liado. Luego hablamos con calma. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ok. Suerte. + +$DIALOGUE La Noche en Casa +INTRO: After a long day, Roberto returns home to talk with Anna about his job and his career goals. +INSTRUCTION: Listen to the evening conversation. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto guardó el móvil y volvió a concentrarse en el trabajo. Pasó el resto del día trabajando en la propuesta con Álvaro. Avanzaron bastante. El proyecto iba tomando forma. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A las siete apagó el ordenador. Estaba cansado pero satisfecho con lo que habían conseguido. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Me voy ya. Mañana sigo. + +SPEAKER: Alvaro +LINE: Vale. Buen trabajo hoy. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Gracias. Tú también. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto cogió el metro a casa. Llegó a las siete y media. Anna estaba en el sofá leyendo un libro. Levantó la vista cuando él entró. + +SPEAKER: Anna +LINE: Hola. ¿Qué tal el día? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Intenso. Mucho trabajo. ¿Y el tuyo? + +SPEAKER: Anna +LINE: Bien. Clases por la mañana. Tarde estudiando. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Perdona por el mensaje de antes. Sonó brusco. + +SPEAKER: Anna +LINE: No pasa nada. Vi que estabas ocupado. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí. Proyecto urgente. Tres días para hacerlo. + +SPEAKER: Anna +LINE: Vaya. Pues ánimo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Gracias. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se duchó. Después cenaron juntos. Pasta con tomate que Anna había preparado. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Mientras comían, Anna preguntó: + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Te gusta tu trabajo? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto pensó. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí y no. Me gusta lo que hago. Pero me gustaría ascender ya. Llevo cinco años y sigo siendo junior. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ya llegará. Eres bueno en lo que haces, ¿no? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Eso creo. Pero a veces pienso que no es suficiente. + +SPEAKER: Anna +LINE: Dale tiempo. Las cosas buenas tardan. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto sonrió. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Gracias. Eres buena animadora. + +SPEAKER: Anna +LINE: Para eso están los compañeros de piso. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se rieron. Después de cenar, cada uno se fue a su habitación. Roberto se metió en la cama cansado. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Día largo, pensó. Pero productivo. Y Anna es buena compañía. + +$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension + +$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo +INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story. + +### El Trabajo y la Oficina +- {la oficina} +- {el becario} +- {el consultor} +- {el jefe} +- {el proyecto} +- {la propuesta} +- {el presupuesto} +- {el plazo} +- {la reunión} + +### Verbos Clave +- {trabajar} +- {ascender} +- {revisar} +- {preparar} +- {entregar} +- {promocionar} +- {colaborar} + +### Expresiones Útiles +- {ajetreo del día} +- {mando intermedio} +- {ascenso interno} +- {estar liado} + +$GRAMMAR Palabras Útiles +INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to la oficina in Spain. + +### Objetos de Oficina +- {el escritorio} +- {el ordenador} +- {la pantalla} +- {el correo electrónico} + +$GRAMMAR Conciencia Léxica +INTRO: Notice how small words connect with others to form common patterns in Spanish. + +### Expresar tiempo +- {temprano} +- {antes de que empiece} +- {el resto del día} + +### Construcciones con "de" +- {gestión de equipos} +- {gerente de área} +- {compañero de piso} + +### Combinaciones de Verbos +- {tener que hacer} +- {empezar a trabajar} +- {acabar de llegar} + +$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions +INTRO: Match the word with its definition. +INSTRUCTION: Say the correct letter for each word. + +PROMPT: el becario +RESPONSE: persona que empieza a trabajar en una empresa para aprender + +PROMPT: el plazo +RESPONSE: fecha límite para entregar algo + +PROMPT: el mentor +RESPONSE: persona que tiene más experiencia y te enseña + +PROMPT: la propuesta +RESPONSE: documento con un plan de trabajo para un cliente + +PROMPT: la envidia +RESPONSE: sentimiento de querer lo que otro tiene + +$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence +INTRO: Complete the sentences with the correct word from the chapter. +INSTRUCTION: Fill in the blank with: el ascenso, la reunión, el presupuesto, el correo, el proyecto. + +PROMPT: Roberto recibió un __________ electrónico urgente de su jefe. +RESPONSE: Roberto recibió un correo electrónico urgente de su jefe. + +PROMPT: __________ para la empresa de Guadalajara era de quince mil euros. +RESPONSE: El presupuesto para la empresa de Guadalajara era de quince mil euros. + +PROMPT: A las diez había una __________ obligatoria con todo el equipo. +RESPONSE: A las diez había una reunión obligatoria con todo el equipo. + +PROMPT: Roberto quería conseguir un __________ a consultor senior. +RESPONSE: Roberto quería conseguir un ascenso a consultor senior. + +PROMPT: Javier le asignó un __________ urgente con plazo de tres días. +RESPONSE: Javier le asignó un proyecto urgente con plazo de tres días. + +$EXERCISE Lexical Drill A-1: Imperfect vs Indefinido Choice +INTRO: Choose the correct tense for each sentence and conjugate the verb. +INSTRUCTION: Say the complete sentence with the correct verb form. + +EXAMPLE +PROMPT: Roberto (trabajar) __________ en la consultoría desde hacía cinco años. (situación de fondo) +RESPONSE: Roberto trabajaba en la consultoría desde hacía cinco años. + +PROMPT: Roberto (llegar) __________ a la oficina a las ocho y veinte. (acción completada) +RESPONSE: Roberto llegó a la oficina a las ocho y veinte. + +PROMPT: La oficina (estar) __________ en Moncloa, en un edificio moderno. (descripción) +RESPONSE: La oficina estaba en Moncloa, en un edificio moderno. + +PROMPT: Javier (entrar) __________ en la sala a las diez en punto. (acción completada) +RESPONSE: Javier entró en la sala a las diez en punto. + +PROMPT: Roberto (querer) __________ ascender a consultor senior. (estado/deseo) +RESPONSE: Roberto quería ascender a consultor senior. + +$EXERCISE Lexical Drill A-2: Llevar + tiempo +INTRO: Express the duration of these actions using "llevar + tiempo". +INSTRUCTION: Transform the sentence using "llevar". + +EXAMPLE +PROMPT: Roberto empezó a trabajar en la empresa hace cinco años. (seguir allí) +RESPONSE: Roberto lleva cinco años trabajando en la empresa. + +PROMPT: Anna empezó a estudiar Derecho hace tres años. (seguir estudiando) +RESPONSE: Anna lleva tres años estudiando Derecho. + +PROMPT: Roberto empezó a vivir en ese piso hace dos años. (seguir allí) +RESPONSE: Roberto lleva dos años viviendo en ese piso. + +PROMPT: Álvaro empezó a ser consultor senior hace cuatro años. (seguir siéndolo) +RESPONSE: Álvaro lleva cuatro años siendo consultor senior. + +PROMPT: Roberto empezó a esperar el ascenso hace mucho tiempo. (seguir esperando) +RESPONSE: Roberto lleva mucho tiempo esperando el ascenso. + +PROMPT: Anna y Roberto empezaron a compartir piso hace un mes. (seguir compartiendo) +RESPONSE: Anna y Roberto llevan un mes compartiendo piso. + +$EXERCISE Lexical Drill A-3: Time Expressions Matching +INTRO: Match the time expression to the sentence that best fits. +INSTRUCTION: Choose: a las, hace, Hacía / Llevaba, desde. + +EXAMPLE +PROMPT: Roberto trabaja allí __________ cinco años. +RESPONSE: Roberto trabaja allí desde hace cinco años. + +PROMPT: La reunión es __________ diez. +RESPONSE: La reunión es a las diez. + +PROMPT: Roberto empezó como becario __________ cinco años. +RESPONSE: Roberto empezó como becario hace cinco años. + +PROMPT: __________ dos horas que estaba trabajando en la propuesta. +RESPONSE: Hacía dos horas que estaba trabajando en la propuesta. + +PROMPT: Álvaro trabaja en la empresa __________ antes que Roberto. +RESPONSE: Álvaro trabaja en la empresa desde antes que Roberto. + +$EXERCISE Comprehension Questions +INTRO: Answer the questions about the chapter in complete sentences. +INSTRUCTION: Answer aloud, then check your response. + +PROMPT: ¿A qué hora llegó Roberto a la oficina? +RESPONSE: Llegó a las ocho y veinte, diez minutos antes de su hora oficial. + +PROMPT: ¿Dónde estaba la oficina y qué tipo de empresa era? +RESPONSE: Estaba en Moncloa, en un edificio moderno. Era una consultoría de recursos humanos y formación empresarial. + +PROMPT: ¿Cuánto tiempo llevaba Roberto trabajando allí? +RESPONSE: Llevaba allí cinco años. Había empezado como becario. + +PROMPT: ¿Quién era Álvaro y qué relación tenía con Roberto? +RESPONSE: Era consultor senior, su mentor. Trabajaba en el escritorio de al lado y Roberto admiraba su experiencia. + +PROMPT: ¿Qué decía el correo urgente de Javier? +RESPONSE: Una empresa de Guadalajara necesitaba un programa de formación para veinte personas. + +PROMPT: ¿Cuánto tiempo tenía Roberto para preparar la propuesta? +RESPONSE: Solo tres días (era martes y la entrega era el viernes). + +PROMPT: ¿Qué anunció Javier en la reunión? +RESPONSE: Anunció promociones internas: una compañera pasó de junior a senior y otro de senior a gerente. + +PROMPT: ¿Cómo reaccionó Roberto ante las promociones? +RESPONSE: Sintió una punzada de envidia porque llevaba cinco años y seguía siendo junior. + +PROMPT: ¿Qué le escribió Anna por mensaje y cómo respondió Roberto? +RESPONSE: Anna le preguntó dónde estaba el detergente. Roberto respondió de forma breve porque estaba ocupado. + +PROMPT: ¿Qué le dijo Anna a Roberto durante la cena? +RESPONSE: Le dijo que las cosas buenas tardan y que era bueno en lo que hacía. + +$LESSON Lesson 3: Grammar - Past Tenses + +$GRAMMAR Grammar Note 1: Pretérito Imperfecto +INTRO: The imperfect describes background situations, habits, and descriptions in the past. + +| | -AR ({trabajar}) | -ER ({comer}) | -IR ({vivir}) | +|---|---|---|---| +| yo | {trabajaba} | {comía} | {vivía} | +| tú | {trabajabas} | {comías} | {vivías} | +| él/ella | {trabajaba} | {comía} | {vivía} | +| nosotros/as | {trabajábamos} | {comíamos} | {vivíamos} | +| vosotros/as | {trabajabais} | {comíais} | {vivíais} | +| ellos/ellas | {trabajaban} | {comían} | {vivían} | + +Irregular forms: **ser** ({era}, {eras}...), **ir** ({iba}, {ibas}...), **ver** ({veía}, {veías}...). + +Main uses: +- **Description in the past:** {La oficina era grande.} {El espacio estaba abierto.} +- **Habits in the past:** {Roberto llegaba temprano cada día.} +- **Background situation:** {Roberto trabajaba concentrado cuando Álvaro le tocó el hombro.} + +**From the chapter:** +- {La oficina estaba en Moncloa.} *(description)* +- {Le gustaba llegar temprano.} *(habit)* +- {Roberto admiraba sus conocimientos.} *(state)* +- {Treinta empleados trabajaban en la misma sala.} *(description)* + +$EXERCISE Learning Drill: Pretérito Imperfecto +INTRO: Conjugate the verb in the imperfect tense. +INSTRUCTION: Say the complete sentence with the verb in the imperfecto. + +PROMPT: Roberto (llegar) __________ temprano cada mañana. +RESPONSE: Roberto llegaba temprano cada mañana. + +PROMPT: La oficina (estar) __________ en un edificio moderno. +RESPONSE: La oficina estaba en un edificio moderno. + +PROMPT: Todos (trabajar) __________ en la misma sala grande. +RESPONSE: Todos trabajaban en la misma sala grande. + +PROMPT: Roberto (querer) __________ ascender a senior. +RESPONSE: Roberto quería ascender a senior. + +PROMPT: Álvaro y Roberto (ser) __________ buenos compañeros. +RESPONSE: Álvaro y Roberto eran buenos compañeros. + +PROMPT: Anna (estudiar) __________ Derecho en la Complutense. +RESPONSE: Anna estudiaba Derecho en la Complutense. + +$CHAT Practice Drill: Past Description +INTRO: Now practice using the imperfect tense to describe your own past. +SCENARIO: Describe what your life was like five years ago. Write 4 sentences using the imperfect (where you lived, worked, studied, or what you liked). +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher. The student will describe their life 5 years ago using the imperfect tense. Correct any mistakes in their verb choice or conjugation. Encourage them warmly. + +$GRAMMAR Grammar Note 2: Indefinido vs Imperfecto +INTRO: Learn when to use the Preterite (Indefinido) versus the Imperfect. + +| Preterite (Indefinido) | Imperfect | +|---|---| +| Completed, punctual actions | Descriptions, background situations | +| What happened? | What was it like? / What used to happen? | +| {Roberto llegó a las ocho.} | {Roberto estaba cansado.} | +| {Javier entró en la sala.} | {La sala tenía veinte sillas.} | + +In a narrative, the imperfect "paints the background" and the preterite "tells the actions": +- {Roberto estaba concentrado cuando Álvaro le tocó el hombro.} +- {Eran las diez cuando Javier entró.} + +**From the chapter:** +- {Roberto estaba tan concentrado que no se dio cuenta de que había pasado una hora.} +- {Eran las ocho y media. Tenía una hora antes de la reunión. Decidió aprovechar el tiempo.} +- {La reunión duró dos horas. Javier habló de los proyectos en curso.} + +$EXERCISE Learning Drill: Indefinido vs Imperfecto +INTRO: Choose between Indefinido or Imperfecto for each verb. +INSTRUCTION: Conjugate both verbs in the correct tense. + +PROMPT: Roberto (llegar) __________ a la oficina a las ocho. La oficina (estar) __________ vacía. +RESPONSE: Roberto llegó a la oficina a las ocho. La oficina estaba vacía. + +PROMPT: (Ser) __________ las diez cuando Javier (entrar) __________ en la sala. +RESPONSE: Eran las diez cuando Javier entró en la sala. + +PROMPT: Roberto (sentir) __________ envidia cuando (escuchar) __________ las promociones. +RESPONSE: Roberto sintió envidia cuando escuchó las promociones. + +PROMPT: Álvaro (tener) __________ treinta y cinco años y (trabajar) __________ como senior. +RESPONSE: Álvaro tenía treinta y cinco años y trabajaba como senior. + +$CHAT Practice Drill: Narrating a Day +INTRO: Practice combining both past tenses. +SCENARIO: Write 4 sentences about a recent work or class day. Use the Imperfect for background/description and the Indefinido for actions. +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish tutor. Help the student practice the difference between Indefinido and Imperfecto. Verify that they use Imperfect for background/states and Indefinido for actions. Keep feedback simple. + +$LESSON Lesson 4: Grammar - Duration and Intent + +$GRAMMAR Grammar Note 3: Llevar + tiempo +INTRO: Use "Llevar + amount of time + gerund" to express how long an action has been continuing. + +| Structure | Example | +|---|---| +| llevar + tiempo + gerundio | {Roberto lleva cinco años trabajando allí.} | +| llevar + tiempo + sin + infinitivo | {Anna lleva dos horas sin comer.} | +| llevaba + tiempo + gerundio (past) | {Roberto llevaba una hora trabajando cuando Álvaro llegó.} | + +**From the chapter:** +- {Roberto llevaba allí cinco años.} *(duration in the past)* +- {Llevo cinco años y sigo siendo junior.} *(duration up to the present)* +- {Llevamos solo una semana.} (living together). + +$EXERCISE Learning Drill: Llevar + tiempo +INTRO: Express the duration using "llevar + tiempo". +INSTRUCTION: Rephrase the sentence using "llevar". + +PROMPT: Roberto empezó a trabajar en la consultora hace cinco años. Sigue allí. +RESPONSE: Roberto lleva cinco años trabajando en la consultora. + +PROMPT: Anna empezó a estudiar a las dos. Son las cinco. Sigue estudiando. +RESPONSE: Anna lleva tres horas estudiando. + +PROMPT: Roberto esperó el metro durante veinte minutos. +RESPONSE: Roberto llevaba veinte minutos esperando el metro. + +PROMPT: Anna y Roberto comparten piso desde hace un mes. +RESPONSE: Anna y Roberto llevan un mes compartiendo piso. + +PROMPT: Roberto no ha comido desde las ocho de la mañana. +RESPONSE: Roberto lleva desde las ocho sin comer. + +$CHAT Practice Drill: Personal Duration +INTRO: Practice answering personal questions using "llevar + tiempo". +SCENARIO: Answering questions about how long you have been doing things (studying Spanish, living in your home, etc.). +INITIAL_PROMPT: You are a friendly Spanish conversation partner. Ask the user "Cuánto tiempo llevas estudiando español?" or similar questions. Correct their use of "llevar + tiempo". + +$GRAMMAR Grammar Note 4: Imperfecto de conato +INTRO: The "imperfecto de conato" describes an action that was about to happen but was interrupted. + +It uses *iba a + infinitivo* in the imperfect tense. + +| Estructura | Uso | Ejemplo | +|---|---|---| +| **iba a** + inf. + **pero** | planned but didn't happen | {Iba a limpiar, pero se me olvidó.} | +| **iba a** + inf. + **cuando** | interrupted by another event | {Iba a salir cuando sonó el teléfono.} | +| **pensaba** + inf. + **pero** | intended but changed plans | {Pensaba ir al cine, pero llovía.} | + +**From the chapter:** +- {Iba a limpiar cuando volviera, pero he estado toda la tarde en la biblio.} +- {Roberto iba a responder al mensaje, pero empezó la reunión.} + +$EXERCISE Learning Drill: Imperfecto de conato +INTRO: Complete the sentences using the imperfecto de conato. +INSTRUCTION: Complete with "iba a" or "pensaba" forms. + +PROMPT: Anna __________ (ir a) limpiar la cocina, pero llegó tarde de la universidad. +RESPONSE: Anna iba a limpiar la cocina, pero llegó tarde de la universidad. + +PROMPT: Roberto __________ (ir a) llamar a Anna cuando le mandó un mensaje. +RESPONSE: Roberto iba a llamar a Anna cuando le mandó un mensaje. + +PROMPT: __________ (pensar, yo) estudiar esta noche, pero estoy muy cansado. +RESPONSE: Pensaba estudiar esta noche, pero estoy muy cansado. + +PROMPT: Los dos __________ (ir a) cocinar juntos, pero se les olvidó comprar los ingredientes. +RESPONSE: Los dos iban a cocinar juntos, pero se les olvidó comprar los ingredientes. + +PROMPT: Roberto __________ (ir a) responder al email, pero empezó la reunión. +RESPONSE: Roberto iba a responder al email, pero empezó la reunión. + +$CHAT Practice Drill: Changed Plans +INTRO: Tell a story about changed plans. +SCENARIO: Describe 4 things you were going to do today or this week but didn't, using "iba a..." or "pensaba...". +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish friend. The user is telling you about plans they had that changed. React naturally and check their use of "iba a" or "pensaba". + +$LESSON Lesson 5: Practice and Review + +$EXERCISE Situation I: Hablando del trabajo +INTRO: Read the situation and say the response aloud. +INSTRUCTION: A friend asks about your work. Describe a normal day. + +PROMPT: Amigo: "¿En qué trabajas? ¿Cómo es un día normal?" +RESPONSE: Trabajo en una oficina en el centro. Llego a las nueve. Primero reviso los correos. Después trabajo en mis proyectos. + +$EXERCISE Situation II: Quejándose del trabajo +INTRO: Your roommate asks how your day was. You had a horrible day. +INSTRUCTION: Complain about your day (urgent project, no promotion). + +PROMPT: Compañero/a: "¿Qué tal el día?" +RESPONSE: Fatal. Mi jefe me ha dado un proyecto urgente. Además, hoy han anunciado promociones y yo no estoy en la lista. + +$CHAT Situation III: Animando a alguien +INTRO: Your roommate is unmotivated. Send them a message of encouragement. +SCENARIO: Write a message encouraging your roommate who feels stuck at work. Tell them they are good at what they do and to have patience. +INITIAL_PROMPT: You are the user's roommate, feeling down about work. The user will send you an encouraging message. React with gratitude. + +$EXERCISE Question & Response Drill +INTRO: Practice answering these questions quickly, as if in real conversation. +INSTRUCTION: Answer aloud. A sample response is provided for comparison. + +PROMPT: ¿A qué hora empiezas a trabajar o estudiar normalmente? +RESPONSE: Empiezo a trabajar a las nueve. / Empiezo a estudiar a las ocho. + +PROMPT: ¿Te gusta tu trabajo / tus estudios? +RESPONSE: Sí, me gusta bastante. / No mucho, prefiero otra cosa. + +PROMPT: ¿Cuánto tiempo llevas en tu trabajo / carrera? +RESPONSE: Llevo tres años en mi trabajo. / Llevo dos años estudiando. + +PROMPT: ¿Tienes un buen jefe / profesor? +RESPONSE: Sí, es muy simpático. / No, es muy exigente. + +PROMPT: ¿Alguna vez has querido cambiar de trabajo? +RESPONSE: Sí, a veces pienso en cambiar. / No, estoy contento donde estoy. + +PROMPT: ¿Prefieres trabajar solo o en equipo? +RESPONSE: Prefiero trabajar en equipo. / Prefiero trabajar solo. + +PROMPT: ¿Cuántos correos electrónicos recibes al día? +RESPONSE: Recibo unos veinte correos al día. + +PROMPT: ¿Qué es lo más estresante de tu día a día? +RESPONSE: Los plazos urgentes son lo más estresante. + +$EXERCISE Review 1: Complete the Summary +INTRO: Fill in the blanks with words from the chapter. +INSTRUCTION: Word bank: temprano, consultoría, urgente, reunión, promociones, junior, Álvaro, propuesta. + +PROMPT: Roberto llegó (1)__________ a la oficina. Trabajaba en una (2)__________ de recursos humanos. +RESPONSE: Roberto llegó temprano a la oficina. Trabajaba en una consultoría de recursos humanos. + +PROMPT: Recibió un correo (3)__________ sobre un proyecto. Tenía que preparar una (4)__________ en tres días. +RESPONSE: Recibió un correo urgente sobre un proyecto. Tenía que preparar una propuesta en tres días. + +PROMPT: A las diez hubo una (5)__________ de equipo donde Javier anunció (6)__________ internas. +RESPONSE: A las diez hubo una reunión de equipo donde Javier anunció promociones internas. + +PROMPT: Roberto se frustró porque seguía siendo (7)__________. Su compañero (8)__________ le ayudó. +RESPONSE: Roberto se frustró porque seguía siendo junior. Su compañero Álvaro le ayudó. + +$EXERCISE Review 2: True or False +INTRO: Decide if the statements are True (V) or False (F). +INSTRUCTION: Say if it is true or false. + +PROMPT: Roberto llegó tarde a la oficina. +RESPONSE: Falso. Llegó diez minutos antes. + +PROMPT: La oficina estaba en el barrio de Lavapiés. +RESPONSE: Falso. Estaba en el barrio de Moncloa. + +PROMPT: Roberto llevaba cinco años como consultor junior. +RESPONSE: Verdadero. + +PROMPT: El proyecto de Guadalajara tenía un plazo de una semana. +RESPONSE: Falso. Tenía un plazo de tres días. + +PROMPT: Javier anunció dos promociones internas en la reunión. +RESPONSE: Verdadero. + +PROMPT: Roberto trabajó solo en la propuesta. +RESPONSE: Falso. Trabajó con Álvaro. + +PROMPT: Anna preparó pasta para cenar esa noche. +RESPONSE: Verdadero. + +$CHAT Written Exercise +INTRO: Choose a writing task to practice your Spanish. +SCENARIO: Choose one: 1) Summarize Roberto's day. 2) Write an email to Álvaro about the project. 3) Write a reflection about your own work/studies. +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish tutor. The user will write a text based on one of three options (summary, email, or reflection). Correct their grammar and style. \ No newline at end of file diff --git a/06.module b/06.module new file mode 100644 index 0000000..65db9c7 --- /dev/null +++ b/06.module @@ -0,0 +1,701 @@ +$MODULE +DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch06 +TITLE: Capítulo 6: Un Día en la Universidad de Anna +DESCRIPTION: Anna attends classes, studies in the library, and talks with her friend Clara about her new flatmate. +TARGET_LANG_G: es +HOME_LANG_G: en +VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural +VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator +VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly +VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally +VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator +VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman +VOICE_SPEAKER: Clara = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young energetic Spanish student +VOICE_SPEAKER: Don Alfonso = es-ES-AlvaroNeural | Speak like an older authoritative professor +VOICE_SPEAKER: Prof Garcia = es-ES-ElviraNeural | Speak professionally + +$LESSON Lesson 1: The Story (Part 1) + +$DIALOGUE Por la mañana / In the morning +INTRO: Anna starts her day early to get to the university. +INSTRUCTION: Listen to the story. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Era miércoles por la mañana. Anna se levantó a las ocho menos cuarto. Tenía clase a las nueve en la Facultad de Derecho de la Universidad Complutense. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se duchó rápidamente, se vistió con vaqueros y una sudadera cómoda, y desayunó un café con tostadas en la cocina. Roberto ya se había ido a trabajar. El piso estaba en silencio. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cogió su mochila llena de libros y apuntes, y salió del piso a las ocho y cuarto. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Caminó hasta la estación de metro de Lavapiés. Bajó al andén y esperó el tren de la línea 3 dirección Moncloa. El metro estaba bastante lleno a esa hora. Gente yendo a trabajar, estudiantes yendo a clase. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se subió al vagón y consiguió un asiento. Sacó su móvil y repasó los apuntes de la clase de hoy mientras el metro avanzaba por las estaciones. Sol, Callao, Plaza de España, Ventura Rodríguez, Argüelles, Moncloa. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Bajó en Moncloa y caminó diez minutos hasta la Ciudad Universitaria. El campus era enorme, con edificios esparcidos por una zona verde inmensa. La Facultad de Derecho era un edificio grande y antiguo, con aulas enormes y pasillos largos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna entró y subió las escaleras hasta el aula 203. Ya había bastante gente. Vio a su amiga Clara sentada en la tercera fila y se sentó a su lado. + +SPEAKER: Anna +LINE: Hola. + +SPEAKER: Clara +LINE: Hola, tía. ¿Qué tal? + +SPEAKER: Anna +LINE: Bien, cansada. ¿Tú? + +SPEAKER: Clara +LINE: Igual. Ayer estudié hasta las dos de la mañana para el examen del viernes. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿El de Derecho Procesal? + +SPEAKER: Clara +LINE: Ese mismo. Estoy fatal de nerviosa. + +SPEAKER: Anna +LINE: Yo también. Es muy difícil. + +$DIALOGUE Las clases y la cafetería / Classes and the cafeteria +INTRO: Anna attends her law class and then chats with Clara in the cafeteria. +INSTRUCTION: Listen to the conversation. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A las nueve en punto entró el profesor. Don Alfonso Martínez. Sesenta años, pelo blanco, gafas gruesas. Profesor de Derecho Civil desde hacía treinta años. Exigente pero justo. + +SPEAKER: Don Alfonso +LINE: Buenos días. Sacad los apuntes. Hoy seguimos con el tema del derecho de obligaciones. + +SPEAKER: Narrator +LINE: La clase duró dos horas. Don Alfonso explicaba con detalle, escribía en la pizarra, ponía ejemplos de casos reales. Anna tomaba apuntes rápidamente en su cuaderno. Su mano empezaba a dolerle de tanto escribir. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A las once terminó la clase. Anna y Clara salieron del aula juntas. + +SPEAKER: Clara +LINE: ¿Vamos a la cafetería? Necesito un café urgentemente. + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale, yo también. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Fueron a la cafetería de la facultad. Un espacio grande y ruidoso lleno de estudiantes. Hicieron cola, pidieron dos cafés con leche y unas napolitanas de chocolate. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se sentaron en una mesa cerca de la ventana. + +SPEAKER: Clara +LINE: Oye, ¿qué tal con tu compañero de piso nuevo? + +SPEAKER: Anna +LINE: Bien, de momento. Se llama Roberto. Es majo. Trabaja en una consultoría. + +SPEAKER: Clara +LINE: ¿Y no hay rollo entre vosotros? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se rió. + +SPEAKER: Anna +LINE: No, qué va. Solo somos compañeros de piso. Nada más. + +SPEAKER: Clara +LINE: Ya, pero comparte piso contigo. ¿No es raro? + +SPEAKER: Anna +LINE: No, la verdad. Cada uno va a lo suyo. Nos respetamos y ya está. + +SPEAKER: Clara +LINE: ¿Y es guapo? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se puso un poco roja. + +SPEAKER: Anna +LINE: Pues... sí, está bien. Pero eso no importa. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Clara sonrió con malicia. + +SPEAKER: Clara +LINE: Claro, claro. Que no importa. + +SPEAKER: Anna +LINE: Clara, en serio. No hay nada. Y no va a haberlo. + +SPEAKER: Clara +LINE: Vale, vale. Te creo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Terminaron los cafés y las napolitanas. A las doce menos cuarto tenían otra clase. Derecho Penal con la profesora García. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Volvieron al aula 203. Esta clase fue más dinámica. La profesora García les puso casos prácticos para resolver en grupos. Anna trabajó con Clara y otros dos compañeros. Tuvieron que analizar un caso de robo con violencia y determinar qué artículos del Código Penal aplicaban. + +SPEAKER: Narrator +LINE: La clase terminó a las dos. Anna estaba hambrienta. No había comido nada desde el desayuno excepto la napolitana. + +SPEAKER: Clara +LINE: ¿Comemos juntas? + +SPEAKER: Anna +LINE: No puedo. Tengo que ir a la biblioteca a estudiar. Me llevo un bocadillo. + +SPEAKER: Clara +LINE: Venga, vale. Pues nos vemos mañana. + +SPEAKER: Anna +LINE: Hasta mañana. + +$DIALOGUE La biblioteca y la tarde / The library and the evening +INTRO: Anna spends the afternoon studying in the library before going home. +INSTRUCTION: Listen to the conclusion of the day. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna fue a la cafetería, compró un bocadillo de jamón y queso y una botella de agua, y se dirigió a la biblioteca. + +SPEAKER: Narrator +LINE: La biblioteca de la facultad era su lugar favorito. Silenciosa, llena de libros, con mesas grandes para estudiar. Encontró un sitio libre junto a una ventana y se instaló. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Sacó sus apuntes y los libros que necesitaba. Tenía que repasar tres temas para el examen del viernes. Derecho Procesal. La materia más difícil del cuatrimestre. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Empezó a estudiar. Leyendo, subrayando, haciendo esquemas en un cuaderno aparte. El tiempo pasaba sin que se diera cuenta. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A las cinco de la tarde levantó la vista. Llevaba tres horas estudiando sin parar. Le dolía la cabeza y tenía los ojos cansados de leer. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Decidió hacer una pausa. Guardó sus cosas y salió de la biblioteca. Fue a una máquina de café del pasillo y se compró un café solo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Mientras bebía el café, sacó su móvil. Tenía un mensaje de Roberto de hacía una hora. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Hola. Llegaré tarde hoy. Proyecto urgente. Cena sin mí. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna respondió: "Vale. Ánimo con el trabajo." + +SPEAKER: Narrator +LINE: Guardó el móvil y volvió a la biblioteca. Estudió dos horas más. A las siete decidió que era suficiente por hoy. Tenía la cabeza saturada de información. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Recogió sus cosas y salió de la facultad. Tomó el metro de vuelta a casa. Llegó al piso a las siete y media. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto no estaba. El piso estaba vacío y silencioso. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna dejó su mochila en su habitación y fue a la cocina. Abrió la nevera. No tenía muchas ganas de cocinar. Vio que quedaban restos de la pasta de ayer. Perfecto. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Calentó la pasta en el microondas, se sirvió un plato y se sentó en el sofá a comer viendo la televisión. Una serie de abogados americana. Le gustaba porque le ayudaba a practicar inglés y a la vez veía casos jurídicos, aunque sabía que la realidad era muy diferente. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Después de cenar lavó su plato y se fue a su habitación. Se puso el pijama y se metió en la cama con uno de sus libros de Derecho. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Intentó leer pero estaba demasiado cansada. Cerró el libro y apagó la luz. + +SPEAKER: Anna +LINE: Día largo. Mañana más clases. Y el viernes el examen. Tengo que aprobar. No puedo suspender. + +$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo +INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story and will be used in the exercises below. + +### La Universidad y el Estudio +- {la facultad} +- {el aula} +- {el campus} +- {los apuntes} +- {el examen} +- {la biblioteca} +- {la materia} +- {el cuatrimestre} + +### Verbos Clave +- {estudiar} +- {repasar} +- {suspender} +- {aprobar} +- {tomar apuntes} +- {subrayar} +- {analizar} + +### Expresiones Útiles +- {llegar tarde} +- {estar nerviosa} +- {caso práctico} +- {hacer una pausa} + +$GRAMMAR Palabras Útiles +INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to la universidad in Spain. + +### Elementos de Transporte +- {la estación de metro} +- {el andén} +- {el tren} +- {el vagón} + +$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension + +$GRAMMAR Conciencia Léxica +INTRO: Notice how small words connect with others to form common patterns in Spanish. + +## Expresar tiempo +- {por la mañana} +- {a las nueve en punto} +- {dos horas seguidas} + +## Construcciones con "de" +- {una máquina de café} +- {la facultad de derecho} +- {la profesora de penal} + +## Combinaciones de Verbos +- {empezar a doler} +- {no poder suspender} +- {tener que repasar} + +$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions +INTRO: Match the word with its definition. +INSTRUCTION: Say the correct definition for the word. + +PROMPT: los apuntes +RESPONSE: notas que tomas en clase + +PROMPT: el cuatrimestre +RESPONSE: período de tres o cuatro meses en la universidad + +PROMPT: la biblioteca +RESPONSE: lugar silencioso con libros para estudiar + +PROMPT: el campus +RESPONSE: terreno donde están los edificios de la universidad + +PROMPT: el examen +RESPONSE: prueba escrita u oral para evaluar los conocimientos + +$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence +INTRO: Complete the sentence with the correct word. +INSTRUCTION: Fill in the blank with: la mochila, el aula, el bocadillo, el andén, la materia. + +PROMPT: Anna cogió su __________ llena de libros y salió del piso. +RESPONSE: Anna cogió su mochila llena de libros y salió del piso. + +PROMPT: Esperó el tren en el __________ de la estación de metro. +RESPONSE: Esperó el tren en el andén de la estación de metro. + +PROMPT: La clase era en el __________ 203 de la Facultad de Derecho. +RESPONSE: La clase era en el aula 203 de la Facultad de Derecho. + +PROMPT: Derecho Procesal era la __________ más difícil del cuatrimestre. +RESPONSE: Derecho Procesal era la materia más difícil del cuatrimestre. + +PROMPT: Anna compró un __________ de jamón y queso para comer. +RESPONSE: Anna compró un bocadillo de jamón y queso para comer. + +$EXERCISE Lexical Drill A-1: Possessive Adjective Substitution +INTRO: Change the possessive adjective as indicated in the prompt. +INSTRUCTION: Transform the sentence using the indicated person. + +EXAMPLE +PROMPT: Anna cogió su mochila. (yo) +RESPONSE: Yo cogí mi mochila. + +PROMPT: Anna cogió su mochila. (tú) +RESPONSE: Tú cogiste tu mochila. + +PROMPT: Anna estudió con sus apuntes. (nosotros) +RESPONSE: Nosotros estudiamos con nuestros apuntes. + +PROMPT: Anna llamó a su amiga Clara. (yo) +RESPONSE: Yo llamé a mi amiga Clara. + +PROMPT: Roberto mandó su mensaje desde la oficina. (ellos) +RESPONSE: Ellos mandaron su mensaje desde la oficina. + +$EXERCISE Lexical Drill A-2: Progressive Form +INTRO: Transform the sentence to the present progressive (estar + gerundio). +INSTRUCTION: Change to present progressive. + +EXAMPLE +PROMPT: Anna estudia en la biblioteca. +RESPONSE: Anna está estudiando en la biblioteca. + +PROMPT: Anna repasa los apuntes. +RESPONSE: Anna está repasando los apuntes. + +PROMPT: Clara come una napolitana. +RESPONSE: Clara está comiendo una napolitana. + +PROMPT: El profesor escribe en la pizarra. +RESPONSE: El profesor está escribiendo en la pizarra. + +PROMPT: Roberto trabaja en la oficina. +RESPONSE: Roberto está trabajando en la oficina. + +PROMPT: Anna lee un libro de Derecho. +RESPONSE: Anna está leyendo un libro de Derecho. + +$EXERCISE Lexical Drill A-3: Soler + infinitivo +INTRO: Express the habit using "soler + infinitivo". +INSTRUCTION: Transform the sentence using "soler". + +EXAMPLE +PROMPT: Anna va a la cafetería después de clase. (hábito) +RESPONSE: Anna suele ir a la cafetería después de clase. + +PROMPT: Anna se levanta a las ocho entre semana. +RESPONSE: Anna suele levantarse a las ocho entre semana. + +PROMPT: Roberto llega temprano a la oficina. +RESPONSE: Roberto suele llegar temprano a la oficina. + +PROMPT: Anna estudia en la biblioteca por las tardes. +RESPONSE: Anna suele estudiar en la biblioteca por las tardes. + +PROMPT: Los dos cenan juntos por la noche. +RESPONSE: Los dos suelen cenar juntos por la noche. + +$EXERCISE Comprehension Questions +INTRO: Answer these questions about the chapter in complete sentences. +INSTRUCTION: Answer the question aloud. + +PROMPT: ¿A qué hora se levantó Anna y qué desayunó? +RESPONSE: Se levantó a las ocho menos cuarto. Desayunó un café con tostadas. + +PROMPT: ¿Cómo fue Anna a la universidad? +RESPONSE: Fue en metro, línea 3 desde Lavapiés hasta Moncloa, y después caminó diez minutos hasta la Ciudad Universitaria. + +PROMPT: ¿Quién era don Alfonso y qué asignatura daba? +RESPONSE: Don Alfonso Martínez era un profesor de sesenta años. Daba Derecho Civil. + +PROMPT: ¿Qué hicieron Anna y Clara en la cafetería? +RESPONSE: Tomaron cafés con leche y napolitanas de chocolate, y hablaron de Roberto y del examen del viernes. + +PROMPT: ¿Qué le preguntó Clara a Anna sobre Roberto? +RESPONSE: Le preguntó si había "rollo" entre ellos y si era guapo. + +PROMPT: ¿Qué tipo de ejercicio hicieron en la clase de Derecho Penal? +RESPONSE: Resolvieron casos prácticos en grupos. Analizaron un caso de robo con violencia. + +PROMPT: ¿Dónde estudió Anna por la tarde y durante cuánto tiempo? +RESPONSE: Estudió en la biblioteca de la facultad durante cinco horas (de las dos a las siete). + +PROMPT: ¿Qué mensaje le mandó Roberto a Anna? +RESPONSE: Le escribió que llegaría tarde por un proyecto urgente y que cenara sin él. + +PROMPT: ¿Qué cenó Anna y qué hizo mientras cenaba? +RESPONSE: Calentó restos de pasta del día anterior y cenó viendo una serie de abogados americana. + +PROMPT: ¿Qué pensó Anna antes de dormirse? +RESPONSE: Pensó en el examen del viernes y en que tenía que aprobar. + +$LESSON Lesson 3: Grammar - Possessive Adjectives + +$GRAMMAR Grammar Note 1: Adjetivos posesivos +INTRO: Possessive adjectives indicate who something belongs to. They agree in number with the noun (and nuestro/vuestro also in gender). + +| Person | Singular | Plural | +|---|---|---| +| yo | {mi} | {mis} | +| tú | {tu} | {tus} | +| él/ella/usted | {su} | {sus} | +| nosotros/as | {nuestro/a} | {nuestros/as} | +| vosotros/as | {vuestro/a} | {vuestros/as} | +| ellos/ellas/ustedes | {su} | {sus} | + +**From the chapter:** +- {Anna cogió su mochila llena de libros.} +- {Repasó sus apuntes en el metro.} +- {Su amiga Clara estaba sentada en la tercera fila.} +- {¿Qué tal con tu compañero de piso?} +- {Su mano empezaba a dolerle de tanto escribir.} + +$EXERCISE Learning Drill: Possessives +INTRO: Complete the sentence with the correct possessive adjective. +INSTRUCTION: Say the possessive adjective that fits the person indicated. + +PROMPT: Anna cogió (de ella) __________ mochila y salió. +RESPONSE: su + +PROMPT: (De nosotros) __________ clase empieza a las nueve. +RESPONSE: Nuestra + +PROMPT: "¿Dónde están (de ti) __________ apuntes?" +RESPONSE: tus + +PROMPT: Roberto mandó (de él) __________ mensaje desde la oficina. +RESPONSE: su + +PROMPT: (De vosotros) __________ profesor es muy exigente. +RESPONSE: Vuestro + +PROMPT: Los estudiantes sacaron (de ellos) __________ libros. +RESPONSE: sus + +$CHAT Practice Drill: Possessives +INTRO: Practice using possessive adjectives to describe things around you. +SCENARIO: Describe your personal objects (backpack, books, room, notes) using possessive adjectives (mi/mis). +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher checking the student's use of possessive adjectives. Ask them to describe their personal objects (backpack, books, room, etc.). Correct any mistakes with gender or number agreement for "mi/mis". + +$LESSON Lesson 4: Grammar - Demonstratives + +$GRAMMAR Grammar Note 2: Demostrativos +INTRO: Demonstratives indicate the distance (physical or temporal) between the speaker and the object. + +| | Masculine | Feminine | Neuter | +|---|---|---|---| +| Close (here) | {este / estos} | {esta / estas} | {esto} | +| Medium distance (there) | {ese / esos} | {esa / esas} | {eso} | +| Far (over there) | {aquel / aquellos} | {aquella / aquellas} | {aquello} | + +**From the chapter:** +- {Ayer estudié hasta las dos para el examen del viernes. — Ese mismo.} +- {Eso no importa.} +- {Anna fue a esa mesa cerca de la ventana.} +- {Este sitio es muy bueno para estudiar.} + +$EXERCISE Learning Drill: Demonstratives +INTRO: Complete with the correct demonstrative (este/ese/aquel and forms). +INSTRUCTION: Choose the correct demonstrative based on the distance. + +PROMPT: (cerca) __________ libro es mío. +RESPONSE: Este + +PROMPT: (media distancia) ¿Puedes pasarme __________ bolígrafo? +RESPONSE: ese + +PROMPT: (lejos) ¿Ves __________ edificio? Es la Facultad de Derecho. +RESPONSE: aquel + +PROMPT: (cerca, plural) __________ apuntes son del tema 4. +RESPONSE: Estos + +PROMPT: (neutro, general) __________ es muy difícil. +RESPONSE: Esto + +$CHAT Practice Drill: Demonstratives +INTRO: Practice using demonstratives to point out objects. +SCENARIO: Point out objects around you using demonstratives (Este... Esa... Aquella... Estos...). +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish tutor. Ask the student to point out objects around them using demonstratives (este, ese, aquel) and their feminine/plural forms. Give feedback on their usage. + +$LESSON Lesson 5: Grammar - Present Progressive + +$GRAMMAR Grammar Note 3: Estar + gerundio +INTRO: To talk about an action that is occurring at this moment, "estar (conjugated) + gerund" is used. + +Formation of the gerund: +- **-ar** → -ando: {estudiar} → {estudiando} +- **-er / -ir** → -iendo: {comer} → {comiendo}, {vivir} → {viviendo} +- Irregular: {leer} → {leyendo}, {dormir} → {durmiendo}, {decir} → {diciendo} + +| | estar + gerundio | +|---|---| +| yo | {estoy estudiando} | +| tú | {estás comiendo} | +| él/ella | {está escribiendo} | +| nosotros | {estamos leyendo} | +| vosotros | {estáis viviendo} | +| ellos | {están durmiendo} | + +**From the chapter:** +- {Anna estaba en el sofá con su ordenador.} +- {El metro estaba bastante lleno.} +- {¿Estás leyendo algo interesante?} +- {Estoy estudiando para el examen.} + +$EXERCISE Learning Drill: Present Progressive +INTRO: Transform the sentence to the present progressive (estar + gerundio). +INSTRUCTION: Fill in the blank with the progressive form. + +PROMPT: Anna estudia para el examen. → Anna __________ para el examen. +RESPONSE: está estudiando + +PROMPT: Roberto trabaja en la oficina. → Roberto __________ en la oficina. +RESPONSE: está trabajando + +PROMPT: Clara come una napolitana. → Clara __________ una napolitana. +RESPONSE: está comiendo + +PROMPT: El profesor escribe en la pizarra. → El profesor __________ en la pizarra. +RESPONSE: está escribiendo + +PROMPT: Anna lee sus apuntes en el metro. → Anna __________ sus apuntes en el metro. +RESPONSE: está leyendo + +$CHAT Practice Drill: Present Progressive +INTRO: Practice describing what people are doing right now. +SCENARIO: Imagine what your flatmate, friend, professor, or you yourself are doing right now. Describe it using "estar + gerundio". +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish friend asking what people are doing right now. Ask questions like "What is your flatmate doing?" or "What are you doing?". The student should reply using the present progressive (está comiendo, estoy estudiando). + +$LESSON Lesson 6: Grammar - Soler + Infinitive + +$GRAMMAR Grammar Note 4: Soler + infinitivo +INTRO: "Soler + infinitivo" expresses actions that are done habitually. It is equivalent to "normally" or "generally". + +| | soler | +|---|---| +| yo | {suelo} | +| tú | {sueles} | +| él/ella | {suele} | +| nosotros/as | {solemos} | +| vosotros/as | {soléis} | +| ellos/ellas | {suelen} | + +**From the chapter (Anna's habits):** +- {Anna suele levantarse a las ocho entre semana.} +- {Suele coger el metro línea 3 hasta Moncloa.} +- {Suele ir a la cafetería con Clara después de clase.} +- {Suele estudiar en la biblioteca por las tardes.} + +$EXERCISE Learning Drill: Soler +INTRO: Rewrite the sentence using "soler + infinitivo". +INSTRUCTION: Express the habit using "soler". + +PROMPT: Anna se levanta a las ocho normalmente. +RESPONSE: Anna suele levantarse a las ocho. + +PROMPT: Roberto llega temprano a la oficina generalmente. +RESPONSE: Roberto suele llegar temprano a la oficina. + +PROMPT: Los dos cenan juntos casi todas las noches. +RESPONSE: Los dos suelen cenar juntos. + +PROMPT: Anna compra un bocadillo para comer en la biblioteca. +RESPONSE: Anna suele comprar un bocadillo para comer en la biblioteca. + +PROMPT: Roberto toma café con Álvaro antes de la reunión. +RESPONSE: Roberto suele tomar café con Álvaro antes de la reunión. + +$CHAT Practice Drill: Soler +INTRO: Practice describing your habits. +SCENARIO: Describe your daily habits (waking up, breakfast, work/class times, bedtime) using "soler + infinitivo" (Suelo...). +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish friend asking about the student's daily habits. Ask questions like "What time do you usually wake up?" or "What do you usually have for breakfast?". Ensure they use the verb "soler" in their responses. + +$LESSON Lesson 7: Practice and Review + +$EXERCISE Situation I: Describiendo tu día +INTRO: A friend asks you what a normal day at university is like. Describe it from the moment you wake up. +INSTRUCTION: Respond to the friend's question. + +PROMPT: ¿Cómo es un día normal en la uni? +RESPONSE: Suelo levantarme a las ocho. Desayuno algo rápido y cojo el metro hasta la universidad. Tengo clases por la mañana, normalmente dos horas seguidas. Después voy a la cafetería con mis compañeros. Por la tarde estudio en la biblioteca hasta las seis o las siete. Vuelvo a casa cansada. + +$EXERCISE Situation II: Hablando de un examen +INTRO: You are nervous about an exam. Tell your flatmate. +INSTRUCTION: Respond to your flatmate. + +PROMPT: ¿Qué te pasa? Te veo preocupado/a. +RESPONSE: Es que el viernes tengo un examen de Derecho Procesal y estoy muy nervioso/a. Es la materia más difícil del cuatrimestre. Llevo toda la semana estudiando, pero hay mucho temario. Necesito aprobar este examen. + +$CHAT Situation III: Describiendo tu universidad +INTRO: Write a brief description of your university (real or imaginary). +SCENARIO: Describe where your university is, what the campus is like, what you study, and who your favorite professors are. +INITIAL_PROMPT: You are an interested friend asking about the student's university. Ask follow-up questions about the campus, their studies, or their favorite professors based on their description. + +$EXERCISE Question & Response Drill +INTRO: Practice answering these questions as quickly as you can, as if someone were asking you in a real conversation. +INSTRUCTION: Answer the question aloud. + +PROMPT: ¿Estudias o trabajas? +RESPONSE: Estudio en la universidad. (or) Trabajo en una oficina. + +PROMPT: ¿Cómo vas normalmente a la universidad / al trabajo? +RESPONSE: Suelo ir en metro / en autobús / en coche. + +PROMPT: ¿Cuál es tu asignatura / materia favorita? +RESPONSE: Mi materia favorita es... + +PROMPT: ¿Sueles estudiar en la biblioteca o en casa? +RESPONSE: Suelo estudiar en la biblioteca porque es más silencioso. + +PROMPT: ¿Desayunas antes de salir de casa? +RESPONSE: Sí, suelo desayunar café y tostadas. + +PROMPT: ¿Tienes un buen amigo/a en clase? +RESPONSE: Sí, tengo una amiga que se llama Clara. + +PROMPT: ¿Qué haces en los descansos entre clases? +RESPONSE: Voy a la cafetería y tomo un café con mis amigos. + +PROMPT: ¿Estás nervioso/a por algún examen ahora mismo? +RESPONSE: Sí, estoy un poco nervioso por el examen de mañana. + +$EXERCISE Review 1: Complete the Summary +INTRO: Fill in the blanks with words from the list: metro, cafetería, apuntes, biblioteca, Derecho, examen, bocadillo, cansada. +INSTRUCTION: Complete the sentence. + +PROMPT: Anna se levantó temprano y cogió el __________ hasta la universidad. +RESPONSE: metro + +PROMPT: Su primera clase era de __________ Civil con don Alfonso. +RESPONSE: Derecho + +PROMPT: Anna tomaba __________ rápidamente en su cuaderno. +RESPONSE: apuntes + +PROMPT: Después fue a la __________ con Clara y tomaron café. +RESPONSE: cafetería + +PROMPT: La segunda clase fue de Derecho Penal. Anna compró un __________... +RESPONSE: bocadillo + +PROMPT: ...y fue a la __________ a estudiar para el examen del viernes. +RESPONSE: biblioteca + +PROMPT: Fue a la biblioteca a estudiar para el __________ del viernes. +RESPONSE: examen + +PROMPT: Volvió a casa a las siete y media, __________ pero satisfecha. +RESPONSE: cansada + +$EXERCISE Review 2: True or False +INTRO: Say if the statement is True (Verdadero) or False (Falso). If false, correct it. +INSTRUCTION: Answer True or False. + +PROMPT: Anna se levantó a las nueve de la mañana. +RESPONSE: Falso. Se levantó a las ocho menos cuarto. + +PROMPT: Anna fue a la universidad en autobús. +RESPONSE: Falso. Fue en metro. + +PROMPT: Don Alfonso era el profesor de Derecho Civil. +RESPONSE: Verdadero. + +PROMPT: Clara le preguntó a Anna si Roberto era guapo. +RESPONSE: Verdadero. + +PROMPT: En la clase de Derecho Penal analizaron un caso de robo. +RESPONSE: Verdadero. + +PROMPT: Anna estudió en la biblioteca durante dos horas. +RESPONSE: Falso. Estudió durante cinco horas (de las dos a las siete). + +PROMPT: Roberto le avisó que llegaría tarde por un proyecto urgente. +RESPONSE: Verdadero. + +$CHAT Written Exercise Option A +INTRO: Write a summary of the story. +SCENARIO: Write a summary of Anna's day at university in 5-6 sentences, from morning to night. +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher. Read the student's summary of Anna's day. Correct any grammatical errors and encourage them to use vocabulary from the chapter (apuntes, biblioteca, examen). + +$CHAT Written Exercise Option B +INTRO: Write a message as Anna. +SCENARIO: Imagine you are Anna. Write a WhatsApp message to Clara after the exam on Friday. Tell her how it went and what you plan to do to celebrate (or recover). +INITIAL_PROMPT: You are playing the role of Clara. Respond to Anna's message about the exam naturally, using informal Spanish suitable for close friends. + +$CHAT Written Exercise Option C +INTRO: Reflect on your study habits. +SCENARIO: Write 4-5 sentences about your study habits. Where do you study? How many hours a day? What helps you concentrate? +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish tutor interested in study habits. Read the student's reflection and ask one follow-up question about their routine or tips for concentration. \ No newline at end of file diff --git a/07.module b/07.module new file mode 100644 index 0000000..c1a9016 --- /dev/null +++ b/07.module @@ -0,0 +1,767 @@ +$MODULE +DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch07 +TITLE: Capítulo 7: Limpiando el Piso +DESCRIPTION: Roberto and Anna clean their apartment, learn household vocabulary, and practice negative commands. +TARGET_LANG_G: es +HOME_LANG_G: en +VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally +VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator +VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly +VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally +VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator +VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman +VOICE_SPEAKER: Glovo = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a mobile app notification + +$LESSON Lesson 1: The Story +$DIALOGUE El Desorden +INTRO: It is Saturday morning. Roberto wakes up and realizes the apartment is a mess. +INSTRUCTION: Listen to the conversation between Roberto and Anna. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Era sábado por la mañana. Roberto se despertó a las diez. Abrió los ojos y miró alrededor de su habitación. Ropa sucia tirada en el suelo. Libros y papeles sobre el escritorio. Todo estaba desordenado. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se levantó y fue al salón. Anna estaba en el sofá con su ordenador portátil, todavía en pijama. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Buenos días. + +SPEAKER: Anna +LINE: Buenos días. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto miró alrededor del salón. La mesa de centro estaba llena de tazas de café vacías. Había revistas tiradas por todas partes. El suelo estaba sucio. Se veían migas de pan y algunas manchas. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Fue a la cocina. Era todavía peor. El fregadero estaba lleno de platos sucios de toda la semana. La encimera tenía restos de comida. La basura estaba desbordada. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Volvió al salón. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Anna, tenemos que limpiar el piso. Está hecho un desastre. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna levantó la vista del ordenador. + +SPEAKER: Anna +LINE: Tienes razón. Llevamos toda la semana sin limpiar nada. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí. Hoy es sábado. Según nuestro calendario, toca limpiar el salón entre los dos. + +SPEAKER: Anna +LINE: Y yo tengo que limpiar la cocina esta semana, ¿no? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí. Y yo el baño. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna cerró el ordenador con un suspiro. + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale. Pues vamos a hacerlo ahora antes de que me arrepienta. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Buena idea. Cuanto antes empecemos, antes terminamos. + +$DIALOGUE La Limpieza +INTRO: Roberto and Anna start cleaning the apartment. They divide the tasks between the kitchen and the bathroom. +INSTRUCTION: Listen to how they organize the cleaning. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Primero desayunaron rápido. Café y tostadas. Después se pusieron ropa vieja y cómoda para limpiar. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto sacó todos los productos de limpieza del armario del baño. Detergente, limpiacristales, lejía, estropajos, trapos, la fregona, el cubo, la escoba. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Bueno. Yo empiezo por el baño. Tú por la cocina. Después hacemos el salón juntos. + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale. Allá voy. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna fue a la cocina. Miró todo el desastre y sintió ganas de llorar. Había muchísimos platos sucios. Pero no había más remedio que ponerse a ello. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Empezó llenando el fregadero de agua caliente con jabón. Metió todos los platos a remojar. Mientras se ablandaba la suciedad, limpió la encimera con un trapo y detergente. Tiró toda la comida vieja que había quedado por ahí. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Después vació la basura, que ya no cabía nada más. Bajó las escaleras hasta el contenedor de la calle y volvió a subir. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Empezó a lavar los platos uno por uno. Platos, vasos, cubiertos, sartenes, ollas. Había mogollón. Le llevó más de media hora lavarlo todo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Mientras tanto, Roberto limpiaba el baño. Primero el váter. Lo fregó con lejía y un estropajo especial. Después la ducha. Tenía mucha cal acumulada. Usó un producto especial para quitarla y fregó con fuerza. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El espejo estaba lleno de salpicaduras de pasta de dientes. Lo limpió con limpiacristales hasta que quedó brillante. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Después fregó el suelo del baño. El agua salía negra de lo sucio que estaba. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Una hora después, el baño estaba impecable. Olía a limpio y todo brillaba. + +$DIALOGUE El Descanso +INTRO: After finishing the hard work, Roberto and Anna order food and relax. +INSTRUCTION: Listen to their conversation after cleaning. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto salió y fue al salón. Anna ya había terminado la cocina y estaba sentada en el sofá descansando. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Ya has terminado? + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí. La cocina está lista. ¿Y tú? + +SPEAKER: Roberto +LINE: El baño también. Ahora nos falta el salón. + +SPEAKER: Anna +LINE: Venga, vamos a por ello. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se pusieron los dos a limpiar el salón. Primero recogieron todas las revistas y las colocaron en un montón ordenado. Después recogieron las tazas de café y las llevaron a la cocina. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna pasó el plumero por los muebles mientras Roberto barría el suelo. Después Roberto pasó la fregona por todo el suelo del salón y del pasillo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A las dos de la tarde habían terminado. Los dos estaban agotados y sudorosos, pero satisfechos. Se dejaron caer en el sofá, uno al lado del otro. + +SPEAKER: Anna +LINE: Buf. Estoy molida. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Yo también. Pero ha merecido la pena. Mira qué bien ha quedado todo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Era verdad. El piso brillaba. Todo estaba ordenado y limpio. Olía bien. + +SPEAKER: Anna +LINE: Deberíamos hacer esto todas las semanas. Así no se acumula tanto. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí. Y también podríamos limpiar un poco entre semana. Diez minutos al día. Así el fin de semana no es tan pesado. + +SPEAKER: Anna +LINE: Buena idea. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se quedaron en el sofá descansando. Ninguno de los dos tenía ganas de moverse. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Tengo hambre. Son las dos y media y no hemos comido nada desde el desayuno. + +SPEAKER: Anna +LINE: Yo también tengo hambre. Pero no tengo ganas de cocinar después de limpiar tanto. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Pedimos algo? + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale. ¿Qué te apetece? + +SPEAKER: Roberto +LINE: No sé. ¿Pizza? + +SPEAKER: Anna +LINE: Otra vez pizza no. Comimos el martes. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Hamburguesas entonces? + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale. Hamburguesas. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto sacó su móvil y entró en la aplicación de Glovo. Pidió dos hamburguesas completas con patatas fritas y dos refrescos. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Dice que llegan en treinta minutos. + +SPEAKER: Anna +LINE: Perfecto. Me da tiempo a ducharme. Huelo fatal. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Yo también. Pero ducha tú primero. Yo espero a que llegue la comida. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se duchó rápidamente. Cuando salió, la comida acababa de llegar. Roberto bajó a recogerla y subió con las bolsas. Comieron en el sofá viendo una película en Netflix. Las hamburguesas estaban buenísimas y tenían un hambre terrible. + +SPEAKER: Anna +LINE: Oye. ¿Sabes qué? Esto de limpiar juntos no está tan mal. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No. Además se hace más rápido entre dos. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí. Y así ninguno de los dos se siente solo haciendo todo el trabajo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Exacto. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Terminaron de comer. Roberto recogió los envoltorios y los tiró a la basura. El resto del día lo pasaron tranquilos. Anna estudió un poco en su habitación. Roberto vio el fútbol en la tele. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Por la noche cenaron algo ligero, ya que habían comido mucho a mediodía. Ensalada y tortilla francesa. A las once los dos estaban cansados y se fueron a dormir. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se metió en la cama y miró alrededor de su habitación. Estaba limpia y ordenada. Se sentía bien. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Hemos trabajado bien hoy. Anna y yo hacemos buen equipo limpiando. Tal vez esto de compartir piso no está tan mal después de todo. + +$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo +INTRO: Review these essential cleaning words from the chapter. + +### La Limpieza +- {la basura} +- {la fregona} +- {el cubo} +- {la escoba} +- {el trapo} +- {el estropajo} +- {el limpiacristales} +- {la lejía} + +### Verbos Clave +- {fregar} +- {barrer} +- {ordenar} +- {recoger} +- {vaciar} +- {remojar} +- {sudar} + +### Expresiones Útiles +- {estar hecho un desastre} +- {estar molido} +- {merecer la pena} +- {oler a limpio} + +$GRAMMAR Palabras Útiles +INTRO: These extra words will help you talk about parts of the house. + +### Zonas de la casa +- {el váter} +- {la ducha} +- {el pasillo} +- {la encimera} + +$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension +$GRAMMAR Conciencia Léxica +INTRO: Notice how small words connect with others to form common patterns in Spanish. + +### Expresar tiempo +- {el fin de semana} +- {una hora después} +- {al cabo de un rato} + +### Construcciones con "de" +- {platos de toda la semana} +- {productos de limpieza} +- {bolsas de basura} + +### Combinaciones de Verbos +- {ponerse a ello} +- {acabar de llegar} +- {tener ganas de} + +$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions +INTRO: Match the word with its definition. +INSTRUCTION: Match the word with the correct Spanish definition. + +PROMPT: la fregona +RESPONSE: utensilio con mango largo para fregar el suelo + +PROMPT: la lejía +RESPONSE: producto químico para desinfectar + +PROMPT: el cubo +RESPONSE: recipiente donde se pone el agua para fregar el suelo + +PROMPT: el trapo +RESPONSE: tela para limpiar superficies + +PROMPT: la basura +RESPONSE: recipiente donde se tira lo que no sirve + +$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence +INTRO: Complete the sentences with the correct word from the list. +INSTRUCTION: Choose: el detergente, la escoba, el limpiacristales, la encimera, el estropajo. + +PROMPT: Roberto usó __________ para limpiar el espejo del baño. +RESPONSE: Roberto usó el limpiacristales para limpiar el espejo del baño. + +PROMPT: Anna limpió __________ de la cocina con un trapo y detergente. +RESPONSE: Anna limpió la encimera de la cocina con un trapo y detergente. + +PROMPT: Roberto barrió el suelo del salón con __________. +RESPONSE: Roberto barrió el suelo del salón con la escoba. + +PROMPT: Anna lavó los platos con agua caliente y un __________. +RESPONSE: Anna lavó los platos con agua caliente y un estropajo. + +$EXERCISE Lexical Drill A-1: Negative Imperative Transformation +INTRO: Transform the affirmative imperative into negative. +INSTRUCTION: Say the negative command aloud. + +EXAMPLE +PROMPT: Pon la música alta. +RESPONSE: No pongas la música alta. + +PROMPT: Deja los platos en el fregadero. +RESPONSE: No dejes los platos en el fregadero. + +PROMPT: Tira la basura por la ventana. +RESPONSE: No tires la basura por la ventana. + +PROMPT: Pon la fregona en el salón. +RESPONSE: No pongas la fregona en el salón. + +PROMPT: Haz ruido por la noche. +RESPONSE: No hagas ruido por la noche. + +$EXERCISE Lexical Drill A-2: Indirect Object Pronoun Insertion +INTRO: Rewrite the sentence adding the indirect object pronoun indicated. +INSTRUCTION: Add the correct pronoun (me, te, le, nos, les). + +EXAMPLE +PROMPT: Roberto trajo agua. (a Anna) +RESPONSE: Roberto le trajo agua. + +PROMPT: Anna pasó el plumero. (a Roberto) +RESPONSE: Anna le pasó el plumero. + +PROMPT: Roberto compró hamburguesas. (a Anna y a él) +RESPONSE: Roberto nos compró hamburguesas. + +PROMPT: El repartidor trajo la comida. (a ellos) +RESPONSE: El repartidor les trajo la comida. + +PROMPT: Anna preparó ensalada. (a Roberto) +RESPONSE: Anna le preparó ensalada. + +PROMPT: Roberto dio los productos de limpieza. (a Anna) +RESPONSE: Roberto le dio los productos de limpieza. + +$EXERCISE Lexical Drill A-3: "Gustar" Type Verb Substitution +INTRO: Replace the verb with the one indicated and adjust the sentence. +INSTRUCTION: Substitute the verb. + +EXAMPLE +PROMPT: A Anna le gusta limpiar. (molestar) +RESPONSE: A Anna le molesta limpiar. + +PROMPT: A Roberto le gusta el fútbol. (encantar) +RESPONSE: A Roberto le encanta el fútbol. + +PROMPT: A Anna le gusta cocinar. (molestar) +RESPONSE: A Anna le molesta cocinar. + +PROMPT: A los dos les gusta el piso limpio. (importar) +RESPONSE: A los dos les importa el piso limpio. + +PROMPT: A Roberto le gusta hacer la limpieza en equipo. (parecer bien) +RESPONSE: A Roberto le parece bien hacer la limpieza en equipo. + +$EXERCISE Comprehension Questions +INTRO: Answer the questions about the chapter in complete sentences. +INSTRUCTION: Answer aloud, then check your response. + +PROMPT: ¿Cómo estaba el piso cuando Roberto se despertó el sábado? +RESPONSE: Estaba muy desordenado y sucio. Había ropa sucia, papeles por todas partes y el suelo estaba sucio. + +PROMPT: ¿Qué había en la mesa de centro del salón? +RESPONSE: Estaba llena de tazas de café vacías y revistas tiradas. + +PROMPT: ¿Cómo estaba la cocina? +RESPONSE: Era todavía peor: el fregadero lleno de platos sucios, la encimera con restos de comida y la basura desbordada. + +PROMPT: ¿Cómo se repartieron la limpieza? +RESPONSE: Anna limpió la cocina, Roberto limpió el baño, y el salón lo hicieron juntos. + +PROMPT: ¿Qué productos de limpieza usaron? +RESPONSE: Detergente, limpiacristales, lejía, estropajos, trapos, fregona, cubo y escoba. + +PROMPT: ¿Qué limpió Roberto en el baño? +RESPONSE: Limpió el váter con lejía, la ducha, el espejo con limpiacristales y fregó el suelo. + +PROMPT: ¿Cuánto tiempo les llevó limpiar todo? +RESPONSE: Les llevó unas cuatro horas. + +PROMPT: ¿Qué pidieron para comer y por dónde lo pidieron? +RESPONSE: Pidieron hamburguesas con patatas fritas y refrescos por Glovo. + +PROMPT: ¿Qué hicieron el resto del día? +RESPONSE: Anna estudió en su habitación y Roberto vio el fútbol. Por la noche cenaron ensalada y tortilla francesa. + +PROMPT: ¿Qué opinó Roberto al final del día sobre limpiar juntos? +RESPONSE: Pensó que Anna y él hacían buen equipo limpiando y que compartir piso no estaba tan mal. + +$LESSON Lesson 3: Grammar - Imperativo Negativo +$GRAMMAR Grammar Note 1: Imperativo negativo (tú) +INTRO: To tell someone NOT to do something, we use the negative imperative. + +The form is based on the present subjunctive. + +| Infinitive | Affirmative imperative (tú) | Negative imperative (tú) | +|---|---|---| +| limpiar | {limpia} | {no limpies} | +| barrer | {barre} | {no barras} | +| fregar | {friega} | {no friegues} | +| poner | {pon} | {no pongas} | +| hacer | {haz} | {no hagas} | +| dejar | {deja} | {no dejes} | +| tirar | {tira} | {no tires} | + +**General rule:** +- -AR verbs → {no} + -es +- -ER/-IR verbs → {no} + -as + +**From the chapter:** +- {No, déjalo.} +- {No pongas la fregona en el salón.} +- {No tires eso todavía.} + +$EXERCISE Learning Drill: Imperativo Negativo +INTRO: Transform these commands to the negative imperative form. +INSTRUCTION: Change to negative imperative (tú). + +PROMPT: Friega el suelo ahora. +RESPONSE: No friegues el suelo ahora. + +PROMPT: Pon la escoba aquí. +RESPONSE: No pongas la escoba aquí. + +PROMPT: Tira la basura por la ventana. +RESPONSE: No tires la basura por la ventana. + +PROMPT: Deja los platos sucios. +RESPONSE: No dejes los platos sucios. + +PROMPT: Haz la limpieza sola. +RESPONSE: No hagas la limpieza sola. + +$EXERCISE Practice Drill: Imperativo Negativo +INTRO: Your roommate does things they shouldn't. Give them negative instructions. +INSTRUCTION: Respond with a negative command. + +PROMPT: Tu compañero deja la basura sin vaciar. +RESPONSE: No dejes la basura sin vaciar. + +PROMPT: Tu compañera pone la música alta mientras limpias. +RESPONSE: No pongas la música tan alta. + +PROMPT: Tu compañero usa tu estropajo para limpiar el váter. +RESPONSE: No uses mi estropajo para el váter. + +PROMPT: Tu compañera tira comida buena a la basura. +RESPONSE: No tires esa comida. + +$LESSON Lesson 4: Grammar - Pronombres de Objeto Indirecto +$GRAMMAR Grammar Note 2: Pronombres de objeto indirecto +INTRO: Indirect object pronouns indicate to whom or for whom the action is performed. + +| Person | IO Pronoun | +|---|---| +| yo | {me} | +| tú | {te} | +| él/ella/usted | {le} | +| nosotros/as | {nos} | +| vosotros/as | {os} | +| ellos/ellas/ustedes | {les} | + +They are placed **before** the conjugated verb or **after** the infinitive/gerund (attached). + +**From the chapter:** +- {Si necesitas algo me avisas.} +- {Le llevó más de media hora lavarlo todo.} +- {Roberto le dio los productos de limpieza a Anna.} +- {Nos falta el salón.} +- {¿Te apetece pizza?} + +$EXERCISE Learning Drill: Pronombres de Objeto Indirecto +INTRO: Complete the sentences with the correct indirect object pronoun. +INSTRUCTION: Say the sentence with the correct pronoun. + +PROMPT: Roberto __________ trajo agua a Anna. (a ella) +RESPONSE: Roberto le trajo agua a Anna. + +PROMPT: Anna __________ preparó la cena a Roberto. (a él) +RESPONSE: Anna le preparó la cena a Roberto. + +PROMPT: El repartidor __________ trajo las hamburguesas. (a ellos) +RESPONSE: El repartidor les trajo las hamburguesas. + +PROMPT: "¿__________ importa si pido hamburguesas?" (a ti) +RESPONSE: "¿Te importa si pido hamburguesas?" + +PROMPT: "__________ parece bien limpiar el sábado." (a nosotros) +RESPONSE: "Nos parece bien limpiar el sábado." + +PROMPT: Roberto __________ pasó el detergente a Anna. (a ella) +RESPONSE: Roberto le pasó el detergente a Anna. + +$EXERCISE Practice Drill: Pronombres de Objeto Indirecto +INTRO: Answer these personal questions using indirect object pronouns. +INSTRUCTION: Answer aloud using a pronoun (le, te, les, nos). + +PROMPT: ¿Qué le preparaste a tu compañero/a para cenar? +RESPONSE: Le preparé una ensalada. + +PROMPT: ¿Qué te regalaron por tu cumpleaños? +RESPONSE: Me regalaron un libro. + +PROMPT: ¿Les mandaste un mensaje a tus padres hoy? +RESPONSE: Sí, les mandé un mensaje. + +PROMPT: ¿Nos puedes ayudar con la limpieza? +RESPONSE: Sí, os puedo ayudar. + +$LESSON Lesson 5: Grammar - Verbos como Gustar +$GRAMMAR Grammar Note 3: Verbos como "gustar" +INTRO: These verbs work like "gustar": the thing that pleases/bothers is the subject, and the person is the indirect object. + +| Verb | Meaning | +|---|---| +| {encantar} | to love / to really like | +| {molestar} | to bother | +| {importar} | to matter / to be important | +| {parecer} | to seem / to give the impression | +| {interesar} | to interest | +| {apetecer} | to feel like / to want | + +**Structure:** A + person + IO + verb + subject + +- {A mí me gusta el piso} +- {A ti te encanta limpiar} +- {A él le molesta el ruido} +- {A nosotros nos importa la limpieza} +- {A ellos les parece bien} + +**From the chapter:** +- {¿Qué te apetece?} +- {A Roberto le molestaba ver la cocina sucia.} +- {A los dos les pareció bien pedir hamburguesas.} +- {Me gusta que esté limpio.} +- {Nos encanta el piso cuando brilla.} + +$EXERCISE Learning Drill: Verbos como Gustar +INTRO: Complete with the correct form of the verb and pronoun. +INSTRUCTION: Say the complete sentence. + +PROMPT: A Anna __________ (encantar) las hamburguesas. +RESPONSE: A Anna le encantan las hamburguesas. + +PROMPT: A Roberto __________ (molestar) la cocina sucia. +RESPONSE: A Roberto le molesta la cocina sucia. + +PROMPT: A los dos __________ (parecer) bien limpiar juntos. +RESPONSE: A los dos les parece bien limpiar juntos. + +PROMPT: A mí __________ (importar) tener el piso limpio. +RESPONSE: A mí me importa tener el piso limpio. + +PROMPT: A ti __________ (gustar) ver el fútbol, ¿verdad? +RESPONSE: A ti te gusta ver el fútbol, ¿verdad? + +PROMPT: A Roberto no __________ (interesar) la moda. +RESPONSE: A Roberto no le interesa la moda. + +PROMPT: ¿A ti __________ (apetecer) pedir pizza? +RESPONSE: ¿A ti te apetece pedir pizza? + +$EXERCISE Practice Drill: Verbos como Gustar +INTRO: Create sentences using the verbs indicated. +INSTRUCTION: Make a sentence starting with the prompt. + +PROMPT: Me molesta... +RESPONSE: Me molesta fregar los platos. + +PROMPT: Me encanta... +RESPONSE: Me encanta cuando la casa está limpia. + +PROMPT: Me parece... +RESPONSE: Me parece bien repartir las tareas. + +PROMPT: Me apetece... +RESPONSE: Me apetece más cocinar que limpiar. + +$LESSON Lesson 6: Grammar - Diminutivos +$GRAMMAR Grammar Note 4: Diminutivos +INTRO: Diminutives express small size, affection, or softening of tone. + +The most common are **-ito/-ita** and **-illo/-illa**. + +| Word | Diminutive | Nuance | +|---|---|---| +| {casa} | {casita} | small / with affection | +| {limpio} | {limpiito} | very clean / affection | +| {poco} | {poquito} | a little (attenuation) | +| {momento} | {momentito} | a brief moment | +| {ventana} | {ventanilla} | small window | +| {mesa} | {mesilla} | small table (bedside table) | + +**From the chapter:** +- {Espera un momentito.} +- {Está limpito todo.} +- {La tele la puso bajita.} + +$EXERCISE Learning Drill: Diminutivos +INTRO: Form the diminutive of each word. +INSTRUCTION: Say the diminutive form. + +PROMPT: casa +RESPONSE: casita + +PROMPT: poco +RESPONSE: poquito + +PROMPT: mesa +RESPONSE: mesita + +PROMPT: gato +RESPONSE: gatito + +PROMPT: habitación +RESPONSE: habitacioncita + +$EXERCISE Practice Drill: Diminutivos +INTRO: Rewrite the sentence using a diminutive to soften or show affection. +INSTRUCTION: Use a diminutive in the sentence. + +PROMPT: Espera un momento. +RESPONSE: Espera un momentito. + +PROMPT: Queda un poco de comida. +RESPONSE: Queda un poquito de comida. + +PROMPT: Tiene una casa muy bonita. +RESPONSE: Tiene una casita muy bonita. + +PROMPT: Dame un vaso de agua. +RESPONSE: Dame un vasito de agua. + +$LESSON Lesson 7: Practice and Review +$EXERCISE Situation I: Organizando la limpieza +INTRO: It is Saturday and the apartment is dirty. Talk to your roommate to divide the cleaning tasks. +INSTRUCTION: Respond to your roommate's question. + +PROMPT: El piso está hecho un desastre. ¿Qué hacemos? +RESPONSE: Vamos a repartirnos las tareas. Yo limpio el baño y tú la cocina. + +$EXERCISE Situation II: Pidiendo comida +INTRO: You have finished cleaning and you are exhausted. Suggest ordering food delivery. +INSTRUCTION: Suggest ordering food. + +PROMPT: (Suggest ordering food delivery because you are tired) +RESPONSE: Estoy molido. ¿Te parece bien que pidamos algo por Glovo? + +$CHAT Situation III: Lista de tareas +INTRO: You need to organize the cleaning day. +SCENARIO: Write a list of cleaning tasks for Saturday. Include who does each task and what products are needed. +INITIAL_PROMPT: You are a roommate reading a cleaning list. Acknowledge the list and say which tasks you will start with. + +$EXERCISE Question & Response Drill +INTRO: Answer these questions quickly, as if in a real conversation. +INSTRUCTION: Speak your answer aloud. + +PROMPT: ¿Con qué frecuencia limpias tu casa? +RESPONSE: Limpio mi casa una vez a la semana. + +PROMPT: ¿Qué tarea de limpieza te gusta menos? +RESPONSE: Me gusta menos limpiar el baño. + +PROMPT: ¿Qué producto de limpieza usas más? +RESPONSE: Uso más el detergente. + +PROMPT: ¿Prefieres limpiar solo o con alguien? +RESPONSE: Prefiero limpiar con alguien. + +PROMPT: ¿Te molesta vivir en un sitio desordenado? +RESPONSE: Sí, me molesta mucho el desorden. + +PROMPT: ¿Sueles pedir comida a domicilio? +RESPONSE: A veces pido pizza o hamburguesas. + +PROMPT: ¿Qué haces normalmente los sábados por la mañana? +RESPONSE: Normalmente descanso o limpio la casa. + +PROMPT: ¿Te parece justo repartir las tareas de la casa? +RESPONSE: Sí, me parece muy justo. + +$EXERCISE Review 1: Complete the Summary +INTRO: Fill in the blanks with the correct words. +INSTRUCTION: Choose: desordenado, cocina, baño, salón, fregona, hamburguesas, equipo, satisfechos. + +PROMPT: El sábado por la mañana el piso estaba muy __________. +RESPONSE: El sábado por la mañana el piso estaba muy desordenado. + +PROMPT: Anna se encargó de la __________. +RESPONSE: Anna se encargó de la cocina. + +PROMPT: Roberto limpió el __________. +RESPONSE: Roberto limpió el baño. + +PROMPT: Después limpiaron el __________ juntos. +RESPONSE: Después limpiaron el salón juntos. + +PROMPT: Roberto barrió y pasó la __________. +RESPONSE: Roberto barrió y pasó la fregona. + +PROMPT: Pidieron __________ por Glovo para comer. +RESPONSE: Pidieron hamburguesas por Glovo para comer. + +PROMPT: Los dos estaban cansados pero __________. +RESPONSE: Los dos estaban cansados pero satisfechos. + +PROMPT: Roberto pensó que Anna y él hacían buen __________. +RESPONSE: Roberto pensó que Anna y él hacían buen equipo. + +$EXERCISE Review 2: True or False +INTRO: Decide if the statements are True (V) or False (F). +INSTRUCTION: Say V or F and correct the false statements. + +PROMPT: Roberto se despertó a las ocho el sábado. +RESPONSE: F — Roberto se despertó a las diez. + +PROMPT: La cocina estaba peor que el salón. +RESPONSE: V + +PROMPT: Anna limpió el baño y Roberto la cocina. +RESPONSE: F — Anna limpió la cocina y Roberto el baño. + +PROMPT: Roberto usó lejía para limpiar el váter. +RESPONSE: V + +PROMPT: Terminaron de limpiar a las dos de la tarde. +RESPONSE: V + +PROMPT: Pidieron pizza por Glovo. +RESPONSE: F — Pidieron hamburguesas. + +PROMPT: Por la noche cenaron ensalada y tortilla francesa. +RESPONSE: V + +$CHAT Written Exercise: Summary +INTRO: Practice your writing skills. +SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences describing the cleaning day. +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher correcting a summary. Give positive feedback and minor corrections if needed. + +$CHAT Written Exercise: Cleaning Schedule +INTRO: Practice your writing skills. +SCENARIO: Write a weekly cleaning schedule for a shared flat. Assign tasks and days. +INITIAL_PROMPT: You are a potential roommate reviewing a cleaning schedule. Comment on whether it seems fair or too strict. + +$CHAT Written Exercise: Personal Reflection +INTRO: Practice your writing skills. +SCENARIO: Write 4-5 sentences about how you organize cleaning in your home. Who does what? How often? What do you like and dislike about it? +INITIAL_PROMPT: You are a friend listening to how someone organizes their home. Ask a follow-up question about their routine. \ No newline at end of file diff --git a/08.module b/08.module new file mode 100644 index 0000000..c1a0ace --- /dev/null +++ b/08.module @@ -0,0 +1,856 @@ +$MODULE +DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch08 +TITLE: Capítulo 8: Problemas con el Casero +DESCRIPTION: Roberto and Anna face a rent increase and must negotiate with their landlord. +TARGET_LANG_G: es +HOME_LANG_G: en +VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural +VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator +VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly +VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally +VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator +VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman +VOICE_SPEAKER: Ramirez = es-ES-DarioNeural | Speak like a middle-aged landlord + +$LESSON Lesson 1: The Story + +$DIALOGUE La Llamada del Casero +INTRO: Roberto receives an unexpected phone call from his landlord, Mr. Ramírez. Listen to how the conversation unfolds. +INSTRUCTION: Listen to the dialogue. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Era jueves por la tarde. Roberto acababa de llegar a casa del trabajo. Dejó su mochila en el sofá y fue a la cocina a prepararse un café. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Mientras esperaba a que el agua hirviera, sonó su móvil. Miró la pantalla. No reconoció el número. Dudó un momento pero finalmente contestó. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Diga? + +SPEAKER: Ramirez +LINE: ¿Roberto García? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, soy yo. ¿Quién habla? + +SPEAKER: Ramirez +LINE: Soy Antonio Ramírez, el propietario del piso donde vives. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se puso tenso. El casero nunca llamaba a menos que hubiera algún problema. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Ah, hola señor Ramírez. ¿Qué tal? ¿Pasa algo? + +SPEAKER: Ramirez +LINE: Nada malo, tranquilo. Te llamo para avisarte de algo. Voy a tener que subir el alquiler del piso. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto sintió un nudo en el estómago. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Subir el alquiler? ¿Cuánto exactamente? + +SPEAKER: Ramirez +LINE: Cincuenta euros más al mes. A partir del mes que viene. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cincuenta euros. Era muchísimo dinero. Roberto hizo cálculos mentales rápidos. Ahora pagaban 730 en total. Con la subida serían 780 euros. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Pero señor Ramírez, eso es un aumento muy grande. Y llevamos solo tres meses viviendo aquí. Siempre pagamos a tiempo. + +SPEAKER: Ramirez +LINE: Lo sé, lo sé. Sois buenos inquilinos y no tengo ninguna queja de vosotros. Pero los alquileres en Lavapiés han subido mucho en el último año. Podría pedir más incluso, pero como sois formales, solo subo cincuenta. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Ya, pero es que cincuenta euros es mucho dinero para nosotros. + +SPEAKER: Ramirez +LINE: Lo entiendo. Pero tengo que adaptarme al precio de mercado. Si no os parece bien, lo entenderé. Podéis buscar otro piso. Os daría dos meses para encontrar algo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto no sabía qué decir. Estaba molesto pero también sabía que legalmente el casero podía subir el alquiler. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Puedo pensarlo y le doy una respuesta en unos días? + +SPEAKER: Ramirez +LINE: Claro, sin problema. Pero necesito saber algo para finales de semana. Si decidís marcharos, tengo que empezar a buscar nuevos inquilinos. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vale. Le llamo antes del sábado. + +SPEAKER: Ramirez +LINE: Perfecto. Hasta pronto entonces. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Colgaron. Roberto se quedó mirando el móvil con frustración. Justo cuando todo iba bien con Anna y la convivencia funcionaba perfectamente, ahora esto. + +$DIALOGUE Malas Noticias +INTRO: Anna arrives home and Roberto shares the bad news about the rent increase. They discuss their financial situation. +INSTRUCTION: Listen to their conversation. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna llegó media hora después. Venía de la universidad con su mochila llena de libros. + +SPEAKER: Anna +LINE: Hola. ¿Qué tal el día? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Fatal. El casero ha llamado. Quiere subir el alquiler cincuenta euros al mes. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna abrió los ojos con sorpresa. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Cincuenta euros? Madre mía, eso es mogollón. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Lo sé. Dice que los alquileres han subido en el barrio. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Y qué hacemos? + +SPEAKER: Roberto +LINE: No lo sé. O pagamos más o buscamos otro piso. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se sentó en el sofá con cara preocupada. + +SPEAKER: Anna +LINE: Buscar otro piso es un rollo enorme. Y además me gusta este. Está bien situado y es cómodo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: A mí también me gusta. Pero cincuenta euros más... Ahora pagamos 730. Pasaría a 780. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna sacó su móvil y abrió la calculadora. + +SPEAKER: Anna +LINE: A ver, vamos a hacer cuentas. Ahora yo pago 350 y tú 380, ¿no? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí. + +SPEAKER: Anna +LINE: Si subimos la proporción igual, yo debería pagar unos... 377 euros y tú 403. Son 27 euros más para mí y 23 más para ti. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Eso es más o menos, sí. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna pensó un momento en silencio. + +SPEAKER: Anna +LINE: Yo ahora mismo no estoy trabajando. Solo tengo lo que me dan mis padres para la universidad. Veintisiete euros más al mes no es imposible, pero me dejaría muy justa. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Lo sé. Y yo también estaría más justo. Entre el alquiler, la comida, el transporte y todo lo demás... no me quedaría nada para ahorrar. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Y si buscamos otros pisos? A ver qué hay por la misma zona. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Buena idea. Vamos a mirar. + +$DIALOGUE La Solución +INTRO: After a disappointing search for other apartments, Roberto decides to try negotiating with the landlord. +INSTRUCTION: Listen to the conclusion of the story. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto cogió su portátil y abrió Idealista. Buscaron pisos de dos habitaciones en Lavapiés y barrios cercanos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Los resultados fueron desalentadores. Todos los pisos que encontraron eran o más caros o estaban en peores condiciones que el suyo. + +SPEAKER: Anna +LINE: Mira este. Dos habitaciones en Lavapiés. 800 euros al mes. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Más caro que el nuestro con la subida. + +SPEAKER: Anna +LINE: Este otro, 750 euros. Pero mira las fotos. Está en muy mal estado. Las paredes están llenas de humedades. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, horrible. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Siguieron mirando durante media hora. Encontraron un piso por 720 euros que parecía decente, pero cuando leyeron bien el anuncio, vieron que no incluía los gastos de comunidad ni los suministros. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Con todo eso seguro que sale más caro que el nuestro. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, seguramente. Es una locura lo caros que están los pisos. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Pues parece que nuestro piso, aunque suba, sigue siendo una opción relativamente buena. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna suspiró. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, eso parece. Pero no me gusta nada que el casero nos suba así sin más. + +SPEAKER: Roberto +LINE: A mí tampoco. Voy a intentar negociar con él. A ver si acepta subir menos. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Crees que aceptará? + +SPEAKER: Roberto +LINE: No lo sé, pero puedo intentarlo. Llevamos tres meses aquí, pagamos siempre a tiempo, cuidamos el piso. Somos buenos inquilinos. Eso tiene que valer algo. + +SPEAKER: Anna +LINE: Tienes razón. Inténtalo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Al día siguiente, viernes por la mañana, Roberto llamó al señor Ramírez desde la oficina durante su descanso del café. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Señor Ramírez, soy Roberto. Le llamo por lo del alquiler. + +SPEAKER: Ramirez +LINE: Ah, sí. Dime, ¿habéis decidido algo? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Queremos quedarnos en el piso. Nos gusta y estamos cómodos. Pero cincuenta euros es demasiado para nosotros. ¿Podría ser menos? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Hubo una pausa al otro lado de la línea. + +SPEAKER: Ramirez +LINE: ¿Cuánto propones? + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Podría ser treinta euros en vez de cincuenta? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Otra pausa. Roberto podía oír al señor Ramírez respirando mientras pensaba. + +SPEAKER: Ramirez +LINE: Treinta euros... Es menos de lo que quería, pero bueno. Sois buenos inquilinos. El piso siempre está limpio cuando vengo a hacer las revisiones. Y siempre pagáis puntualmente. Vale, acepto. Treinta euros de subida. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto sintió un gran alivio. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Muchísimas gracias, señor Ramírez. Se lo agradecemos de verdad. + +SPEAKER: Ramirez +LINE: De nada. Os mandaré el nuevo contrato por correo electrónico. Lo firmáis y me lo devolvéis escaneado. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Perfecto. Así lo haremos. + +SPEAKER: Ramirez +LINE: Pues nada más. Que tengáis buen día. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Usted también. Gracias otra vez. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Colgaron. Roberto inmediatamente mandó un mensaje a Anna. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Buenas noticias. He negociado con el casero. Solo sube 30€ en vez de 50€. Nos quedamos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna respondió enseguida: "¡Genial! Qué bien. Menos mal. Esta noche celebramos." + +SPEAKER: Narrator +LINE: Esa tarde, cuando Roberto llegó a casa, Anna ya había preparado la cena. Había cocinado pollo al horno con patatas, uno de los platos que mejor le salían. + +SPEAKER: Anna +LINE: Para celebrar que seguimos en nuestro piso. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Qué detalle. Huele de maravilla. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cenaron juntos charlando sobre cómo repartirían la nueva subida. Decidieron que Anna pagaría 365 euros y Roberto 395. Quince euros más para cada uno. Era asumible. + +SPEAKER: Anna +LINE: Aun así no me gusta que los caseros puedan subir el alquiler así como así. Deberían existir límites por ley. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, en algunos países europeos existen. Pero en España todavía no hay una regulación clara. + +SPEAKER: Anna +LINE: Pues debería haberla. Muchas personas no pueden permitirse estas subidas y tienen que mudarse constantemente. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Tienes razón. Es un problema serio. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Terminaron de cenar y recogieron juntos la mesa. + +SPEAKER: Anna +LINE: Oye, ha estado bien cómo lo has gestionado. Has negociado y has conseguido bajar la subida. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Bueno, no sabía si funcionaría. Pero pensé que no perdía nada por intentarlo. + +SPEAKER: Anna +LINE: Pues ha funcionado. Buen trabajo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Gracias. Buen trabajo en equipo, diría yo. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, equipo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Esa noche ambos se fueron a dormir más tranquilos. Habían superado el primer problema serio como compañeros de piso. Y lo habían resuelto hablando, buscando soluciones y trabajando juntos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se tumbó en su cama pensando en cómo Anna y él habían manejado la situación. Habían sido maduros, racionales y se habían apoyado mutuamente. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Somos un buen equipo. Esto de compartir piso funciona mejor de lo que esperaba. + +$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo +INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story. + +### El Alquiler y la Vivienda +- {el casero} +- {el propietario} +- {el inquilino} +- {el alquiler} +- {el contrato} +- {la subida} +- {los gastos} + +### Verbos Clave +- {subir} +- {pagar} +- {negociar} +- {buscar} +- {mudarse} +- {firmar} +- {aceptar} + +### Expresiones Útiles +- {precio de mercado} +- {hacer cuentas} +- {estar justo de dinero} +- {ser formal} + +$GRAMMAR Palabras Útiles +INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to housing. + +### Problemas de la Casa +- {las humedades} +- {el mal estado} +- {los suministros} +- {la comunidad} + +$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension + +$GRAMMAR Conciencia Léxica +INTRO: Notice how small words (prepositions, conjunctions) connect with others to form common patterns in Spanish. + +## Expresar tiempo +- {a partir del mes que viene} +- {en unos días} +- {para finales de semana} + +## Construcciones con "de" +- {gastos de comunidad} +- {una subida de alquiler} +- {un nudo en el estómago} + +## Combinaciones de Verbos +- {tener que subir} +- {empezar a buscar} +- {intentar negociar} + +$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions +INTRO: Match the word with its definition. +INSTRUCTION: Say the correct definition letter or phrase. + +PROMPT: el casero +RESPONSE: b. dueño de un piso que lo alquila + +PROMPT: el inquilino +RESPONSE: c. persona que vive en un piso alquilado + +PROMPT: el alquiler +RESPONSE: a. cantidad de dinero que pagas cada mes por vivir en un piso + +PROMPT: la subida +RESPONSE: e. aumento de precio + +PROMPT: negociar +RESPONSE: d. hablar para llegar a un acuerdo mejor + +$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence +INTRO: Complete the sentences with the correct word from the bank. +INSTRUCTION: Choose: el contrato, las humedades, el presupuesto, el propietario, los suministros. + +PROMPT: El señor Ramírez era ___________ del piso. +RESPONSE: El señor Ramírez era el propietario del piso. + +PROMPT: Uno de los pisos que vieron tenía ___________ en las paredes. +RESPONSE: Uno de los pisos que vieron tenía humedades en las paredes. + +PROMPT: ___________ de luz, agua y gas no estaban incluidos en aquel anuncio. +RESPONSE: Los suministros de luz, agua y gas no estaban incluidos en aquel anuncio. + +PROMPT: Iban a firmar un nuevo ___________ con la subida de alquiler. +RESPONSE: Iban a firmar un nuevo contrato con la subida de alquiler. + +PROMPT: Anna hizo cálculos con ___________ mensual de los dos. +RESPONSE: Anna hizo cálculos con el presupuesto mensual de los dos. + +$EXERCISE Lexical Drill A-1: Conditional Transformation +INTRO: Transform the present tense to the conditional. +INSTRUCTION: Change the verb to the conditional tense. + +EXAMPLE +PROMPT: Roberto puede negociar con el casero. +RESPONSE: Roberto podría negociar con el casero. + +PROMPT: Anna paga más de alquiler. +RESPONSE: Anna pagaría más de alquiler. + +PROMPT: Nosotros buscamos otro piso. +RESPONSE: Nosotros buscaríamos otro piso. + +PROMPT: El casero acepta una subida menor. +RESPONSE: El casero aceptaría una subida menor. + +PROMPT: Roberto y Anna se mudan a otro barrio. +RESPONSE: Roberto y Anna se mudarían a otro barrio. + +$EXERCISE Lexical Drill A-2: Comparative Construction +INTRO: Form comparatives using the elements given. +INSTRUCTION: Create a comparative sentence. + +EXAMPLE +PROMPT: el piso de Roberto / caro / los otros pisos (+) +RESPONSE: El piso de Roberto es menos caro que los otros pisos. + +PROMPT: El piso de Lavapiés / bueno / el piso de la calle Argumosa (+) +RESPONSE: El piso de Lavapiés es mejor que el piso de la calle Argumosa. + +PROMPT: Anna / joven / Roberto (=) +RESPONSE: Anna es tan joven como Roberto. + +PROMPT: Este piso / grande / el piso actual (-) +RESPONSE: Este piso es menos grande que el piso actual. + +PROMPT: Los alquileres en Madrid / caro / los alquileres en otras ciudades (+) +RESPONSE: Los alquileres en Madrid son más caros que los alquileres en otras ciudades. + +PROMPT: Anna / organizada / Roberto (=) +RESPONSE: Anna es tan organizada como Roberto. + +$EXERCISE Lexical Drill A-3: Causal Clause Completion +INTRO: Complete with porque, como, ya que, or es que. +INSTRUCTION: Choose the correct connector. + +EXAMPLE +PROMPT: Anna pagaba menos ___________ era estudiante. +RESPONSE: Anna pagaba menos porque era estudiante. + +PROMPT: Roberto llamó al casero ___________ quería negociar la subida. +RESPONSE: Roberto llamó al casero porque quería negociar la subida. + +PROMPT: ___________ no encontraron nada mejor, decidieron quedarse. +RESPONSE: Como no encontraron nada mejor, decidieron quedarse. + +PROMPT: No pueden pagar más, ___________ están muy justos de dinero. +RESPONSE: No pueden pagar más, ya que están muy justos de dinero. + +PROMPT: —¿Por qué no cocinamos hoy? —___________ estoy cansada. +RESPONSE: —¿Por qué no cocinamos hoy? —Es que estoy cansada. + +$EXERCISE Comprehension Questions +INTRO: Answer the questions about the chapter in complete sentences. +INSTRUCTION: Answer aloud then check. + +PROMPT: ¿Quién llamó a Roberto y para qué? +RESPONSE: Le llamó el señor Ramírez, el propietario del piso, para avisarle de que iba a subir el alquiler. + +PROMPT: ¿Cuánto quería subir el casero el alquiler? +RESPONSE: Quería subir cincuenta euros al mes. + +PROMPT: ¿Cuánto pagaban en total antes de la subida? +RESPONSE: Pagaban 730 euros al mes en total. + +PROMPT: ¿Cómo reaccionó Anna cuando Roberto le dio la noticia? +RESPONSE: Se sorprendió mucho y dijo que era "mogollón" de dinero. Estaba preocupada. + +PROMPT: ¿Qué alternativas buscaron en internet? +RESPONSE: Buscaron pisos de dos habitaciones en Lavapiés y barrios cercanos en Idealista. + +PROMPT: ¿Por qué los otros pisos no eran buenas opciones? +RESPONSE: Todos eran más caros o estaban en peores condiciones. Uno tenía humedades, otro no incluía gastos. + +PROMPT: ¿Qué propuso Roberto al casero en la negociación? +RESPONSE: Le propuso subir solo treinta euros en vez de cincuenta. + +PROMPT: ¿Cuánto aceptó subir finalmente el casero? +RESPONSE: Aceptó subir treinta euros porque eran buenos inquilinos. + +PROMPT: ¿Cómo repartieron la nueva subida entre los dos? +RESPONSE: Anna pagaría 365 euros y Roberto 395. Quince euros más para cada uno. + +PROMPT: ¿Qué opinaba Anna sobre las subidas de alquiler en general? +RESPONSE: Opinaba que deberían existir límites por ley para que los caseros no pudieran subir el alquiler así como así. + +$LESSON Lesson 3: Grammar - Conditional +$GRAMMAR Grammar Note 1: Condicional +INTRO: Let's learn about the Conditional tense (forms and basic uses). + +The conditional is formed by adding the endings to the complete infinitive. + +| | -AR (pagar) | -ER (comer) | -IR (vivir) | +|---|---|---|---| +| yo | {pagaría} | {comería} | {viviría} | +| tú | {pagarías} | {comerías} | {vivirías} | +| él/ella | {pagaría} | {comería} | {viviría} | +| nosotros/as | {pagaríamos} | {comeríamos} | {viviríamos} | +| vosotros/as | {pagaríais} | {comeríais} | {viviríais} | +| ellos/ellas | {pagarían} | {comerían} | {vivirían} | + +Irregular (same stem as the future): +- poder → {podría} +- tener → {tendría} +- hacer → {haría} +- decir → {diría} +- salir → {saldría} +- querer → {querría} +- haber → {habría} + +Uses: +- **Courtesy:** {¿Podría ser menos?} / {Me gustaría quedarme.} +- **Hypothesis:** {Yo pagaría más si ganara más.} +- **Soft advice:** {Deberías hablar con el casero.} + +**From the chapter:** +- {Podría pedir más incluso.} +- {¿Podría ser treinta euros?} +- {Deberíamos organizarnos.} +- {Si no os parece bien, lo entendería.} + +$EXERCISE Learning Drill: Conditional +INTRO: Practice conjugating verbs in the conditional tense. +INSTRUCTION: Conjugate the verb in the conditional. + +PROMPT: Yo (poder) ___________ pagar un poco más. +RESPONSE: Yo podría pagar un poco más. + +PROMPT: Roberto (querer) ___________ quedarse en el piso. +RESPONSE: Roberto querría quedarse en el piso. + +PROMPT: Anna (tener) ___________ que buscar más dinero. +RESPONSE: Anna tendría que buscar más dinero. + +PROMPT: El casero (aceptar) ___________ treinta euros. +RESPONSE: El casero aceptaría treinta euros. + +PROMPT: Nosotros (preferir) ___________ no mudarnos. +RESPONSE: Nosotros preferiríamos no mudarnos. + +PROMPT: Ellos (hacer) ___________ cuentas antes de decidir. +RESPONSE: Ellos harían cuentas antes de decidir. + +$EXERCISE Practice Drill: Conditional Usage +INTRO: Answer these situations using the conditional to show courtesy. +INSTRUCTION: Respond politely using the conditional. + +PROMPT: Tu casero quiere subir el alquiler. ¿Qué le dirías? +RESPONSE: Le diría que no podríamos pagar tanto. Le pediría que subiera menos. + +PROMPT: Tu compañero/a te propone mudarse. ¿Qué responderías? +RESPONSE: Le diría que preferiría quedarme, pero que podríamos mirar opciones. + +PROMPT: Un amigo te pide consejo sobre dónde vivir. ¿Qué le recomendarías? +RESPONSE: Le recomendaría buscar en barrios más baratos. Le diría que debería comparar precios. + +PROMPT: Quieres pedir un descuento en una tienda. ¿Cómo lo harías? +RESPONSE: Le preguntaría: "¿Podría hacerme un descuento?" + +$LESSON Lesson 4: Grammar - Comparatives +$GRAMMAR Grammar Note 2: Comparativos +INTRO: Learn how to make comparisons in Spanish. + +| Type | Structure | Example | +|---|---|---| +| Superiority | más + adj/adv + que | {Este piso es más caro que el nuestro.} | +| Inferiority | menos + adj/adv + que | {Este barrio es menos ruidoso que aquel.} | +| Equality (adj/adv) | tan + adj/adv + como | {Anna es tan organizada como Roberto.} | +| Equality (noun) | tanto/a/os/as + sust. + como | {Roberto paga tanto dinero como Anna.} | + +Irregular: +- bueno → {mejor} +- malo → {peor} +- grande → {mayor} +- pequeño → {menor} + +**Más/menos de + número** (quantity limit): + +| Structure | Usage | Example | +|---|---|---| +| más de + número | exceeds a quantity | {La compra costó más de cien euros.} | +| menos de + número | below a quantity | {Tardaron menos de media hora.} | +| no más de + número | at most | {No cuesta no más de veinte euros.} | + +**From the chapter:** +- {Todos los pisos eran más caros o estaban en peores condiciones que el suyo.} +- {Es una locura lo caros que están los pisos.} +- {Nuestro piso sigue siendo una opción relativamente buena.} +- {Anna no ganaba tanto dinero como Roberto.} + +$EXERCISE Learning Drill: Comparatives +INTRO: Complete the sentences with the correct comparative structure. +INSTRUCTION: Fill in the blanks. + +PROMPT: El piso de 800€ es ___________ caro ___________ el de 780€. (superiority) +RESPONSE: El piso de 800€ es más caro que el de 780€. + +PROMPT: El piso con humedades está en ___________ condiciones ___________ el suyo. (irregular inferiority) +RESPONSE: El piso con humedades está en peores condiciones que el suyo. + +PROMPT: Anna paga ___________ dinero ___________ Roberto. (equality) +RESPONSE: Anna paga tanto dinero como Roberto. + +PROMPT: Lavapiés es ___________ céntrico ___________ otros barrios. (superiority) +RESPONSE: Lavapiés es más céntrico que otros barrios. + +PROMPT: Su piso es ___________ que los otros que vieron. (irregular: good) +RESPONSE: Su piso es mejor que los otros que vieron. + +PROMPT: La compra costó ___________ ___________ cien euros. (exceeds a number) +RESPONSE: La compra costó más de cien euros. + +PROMPT: No tardaron ___________ ___________ media hora en decidirse. (below a number) +RESPONSE: No tardaron menos de media hora en decidirse. + +$CHAT Practice Drill: Personal Comparisons +INTRO: Practice making comparisons about your own life. +SCENARIO: You are chatting with a friend who asks you to compare things in your life (your apartment, neighborhood, or expenses). Write sentences using comparatives. +INITIAL_PROMPT: Ask the user to compare their current home to their childhood home, or their current neighborhood to another one. Encourage them to use "más... que", "tan... como", and "más de". + +$LESSON Lesson 5: Grammar - Causal Clauses +$GRAMMAR Grammar Note 3: Oraciones causales +INTRO: Learn how to explain reasons using 'porque', 'como', 'ya que', and 'es que'. + +| Connector | Position | Usage | Example | +|---|---|---|---| +| {porque} | after the action | direct cause | {Pago más porque han subido el alquiler.} | +| {como} | before the action | known cause | {Como no encontraron nada mejor, se quedaron.} | +| {ya que} | before or after | formal cause | {Ya que somos buenos inquilinos, pedimos un descuento.} | +| {es que} | beginning of sentence | excuse/oral justification | {Es que no tenemos dinero para pagar más.} | + +**From the chapter:** +- {Roberto estaba molesto porque el casero quería subir el alquiler.} +- {Como no encontraron nada mejor en internet, decidieron quedarse.} +- {No nos parece bien la subida, ya que siempre pagamos a tiempo.} +- {Es que cincuenta euros es mucho dinero para nosotros.} + +$EXERCISE Learning Drill: Causal Connectors +INTRO: Complete the sentences with the correct causal connector. +INSTRUCTION: Choose: porque, como, ya que, or es que. + +PROMPT: ___________ los alquileres han subido mucho, es difícil encontrar algo mejor. +RESPONSE: Como los alquileres han subido mucho, es difícil encontrar algo mejor. + +PROMPT: Roberto negoció con el casero ___________ quería pagar menos. +RESPONSE: Roberto negoció con el casero porque quería pagar menos. + +PROMPT: —¿Por qué no puedes pagar más? —___________ estoy muy justa de dinero. +RESPONSE: —¿Por qué no puedes pagar más? —Es que estoy muy justa de dinero. + +PROMPT: Aceptó subir menos, ___________ eran buenos inquilinos. +RESPONSE: Aceptó subir menos, ya que eran buenos inquilinos. + +PROMPT: ___________ no había opciones mejores, decidieron quedarse. +RESPONSE: Como no había opciones mejores, decidieron quedarse. + +$CHAT Practice Drill: Explaining Reasons +INTRO: Practice explaining why you do things. +SCENARIO: A friend is asking you questions about your life choices. Explain your reasons using different connectors. +INITIAL_PROMPT: Ask the user "Why do you live where you live?" or "Why are you learning Spanish?". Encourage them to start answers with "Como...", "Es que...", or use "...porque...". + +$LESSON Lesson 6: Grammar - Pronouns with Prepositions +$GRAMMAR Grammar Note 4: Pronombres con preposición +INTRO: Learn the special forms of pronouns used after prepositions. + +| Person | Pronoun | +|---|---| +| yo | {mí} | +| tú | {ti} | +| él/ella/usted | {él} / {ella} / {usted} | +| nosotros/as | {nosotros/as} | +| vosotros/as | {vosotros/as} | +| ellos/ellas/ustedes | {ellos/as} / {ustedes} | + +Special forms with **con**: +- con + mí → {conmigo} +- con + ti → {contigo} + +**From the chapter:** +- {Esto es demasiado para mí.} +- {¿Qué es lo mejor para nosotros?} +- {No quiero discutir contigo.} +- {Voy a hablar con él.} +- {Esto depende de ti y de mí.} +- {¿Puedes venir conmigo a ver pisos?} + +$EXERCISE Learning Drill: Prepositional Pronouns +INTRO: Complete the sentences with the correct pronoun after the preposition. +INSTRUCTION: Fill in the blank with the correct pronoun. + +PROMPT: Este problema es difícil para ___________. (yo) +RESPONSE: Este problema es difícil para mí. + +PROMPT: Roberto quiere hablar con ___________. (el casero) +RESPONSE: Roberto quiere hablar con él. + +PROMPT: Anna cuenta con ___________. (Roberto) +RESPONSE: Anna cuenta con él. + +PROMPT: ¿Vienes con ___________ al supermercado? (yo) +RESPONSE: ¿Vienes conmigo al supermercado? + +PROMPT: Esto depende de ___________. (tú) +RESPONSE: Esto depende de ti. + +PROMPT: El casero habló con ___________. (nosotros) +RESPONSE: El casero habló con nosotros. + +$EXERCISE Practice Drill: Prepositional Pronouns Usage +INTRO: Complete the sentences with the correct forms. +INSTRUCTION: Complete the sentence. + +PROMPT: Mi compañero de piso siempre cocina para ___________. (me) +RESPONSE: Mi compañero de piso siempre cocina para mí. + +PROMPT: ¿Quieres ir ___________ al cine esta noche? (with me) +RESPONSE: ¿Quieres ir conmigo al cine esta noche? + +PROMPT: Este regalo es para ___________. (you) +RESPONSE: Este regalo es para ti. + +PROMPT: No puedo vivir sin ___________. (you) +RESPONSE: No puedo vivir sin ti. + +$LESSON Lesson 7: Practice and Review + +$EXERCISE Situation I: Negociando +INTRO: Your landlord calls to increase the rent. Negotiate politely to pay less. +INSTRUCTION: Respond to the landlord's demand. + +PROMPT: Casero: Voy a subir el alquiler sesenta euros al mes. +RESPONSE: Entiendo que los precios han subido, señor. Pero sesenta euros es demasiado para nosotros. + +$EXERCISE Situation II: Buscando piso +INTRO: You are looking for a new apartment with a friend. Compare two options. +INSTRUCTION: Compare Apartment A and Apartment B. + +PROMPT: Amigo: ¿Cuál te gusta más, el piso A o el piso B? +RESPONSE: El piso A es más grande que el B, pero es más caro. Yo preferiría el B. + +$CHAT Situation III: Messaging a Friend +INTRO: Tell a friend what happened with your landlord. +SCENARIO: Write a WhatsApp message to a friend explaining the rent problem and how you solved it. +INITIAL_PROMPT: You are a friend receiving a message. Respond with surprise and support when the user tells you about the rent increase and negotiation. + +$EXERCISE Question & Response Drill +INTRO: Answer these personal questions as quickly as you can. +INSTRUCTION: Speak your answer aloud. + +PROMPT: ¿Cuánto pagas de alquiler? +RESPONSE: Pago 700 euros al mes. + +PROMPT: ¿Tu casero te ha subido alguna vez el alquiler? +RESPONSE: No, nunca me ha subido el alquiler. + +PROMPT: ¿Te parece caro vivir en tu ciudad? +RESPONSE: Sí, me parece muy caro. + +PROMPT: ¿Alguna vez has tenido que negociar algo importante? +RESPONSE: Sí, tuve que negociar mi salario. + +PROMPT: ¿Qué harías si tu casero te subiera el alquiler mucho? +RESPONSE: Buscaría otro piso inmediatamente. + +PROMPT: ¿Qué es más importante para ti: un piso barato o bien situado? +RESPONSE: Para mí es más importante que esté bien situado. + +PROMPT: ¿Cuánto dinero gastas al mes más o menos? +RESPONSE: Gasto unos 1000 euros al mes. + +PROMPT: ¿Te gustaría comprar un piso algún día? +RESPONSE: Sí, me gustaría comprar un piso en el futuro. + +$EXERCISE Review 1: Complete the Summary +INTRO: Fill in the blanks to complete the summary of the chapter. +INSTRUCTION: Complete the sentence. + +PROMPT: El ___________ llamó a Roberto para avisarle de que iba a subir el alquiler. +RESPONSE: El casero llamó a Roberto para avisarle de que iba a subir el alquiler. + +PROMPT: El casero quería subir el alquiler ___________ euros al mes. +RESPONSE: El casero quería subir el alquiler cincuenta euros al mes. + +PROMPT: Anna y Roberto buscaron ___________ en internet, pero todo era peor o más caro. +RESPONSE: Anna y Roberto buscaron alternativas en internet, pero todo era peor o más caro. + +PROMPT: Roberto decidió ___________ con el señor Ramírez. +RESPONSE: Roberto decidió negociar con el señor Ramírez. + +PROMPT: Roberto le pidió que subiera solo ___________ euros. +RESPONSE: Roberto le pidió que subiera solo treinta euros. + +PROMPT: El casero aceptó porque eran buenos ___________. +RESPONSE: El casero aceptó porque eran buenos inquilinos. + +PROMPT: Anna y Roberto resolvieron el problema trabajando como ___________. +RESPONSE: Anna y Roberto resolvieron el problema trabajando como equipo. + +$EXERCISE Review 2: True or False +INTRO: Determine if the statements are True (V) or False (F). +INSTRUCTION: Say V (Verdadero) or F (Falso). + +PROMPT: El casero quería subir el alquiler cien euros. +RESPONSE: F — Quería subir cincuenta euros. + +PROMPT: Roberto y Anna pagaban 730 euros al mes antes de la subida. +RESPONSE: V + +PROMPT: Encontraron pisos más baratos y mejores en Idealista. +RESPONSE: F — Todos eran peores o más caros. + +PROMPT: Roberto negoció la subida por teléfono. +RESPONSE: V + +PROMPT: El casero aceptó subir solo treinta euros. +RESPONSE: V + +PROMPT: La nueva distribución fue: Anna 365€ y Roberto 395€. +RESPONSE: V + +PROMPT: Anna cocinó pollo al horno para celebrar. +RESPONSE: V + +$CHAT Written Exercise A: Summary +INTRO: Write a summary of the chapter. +SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences explaining the problem and how they resolved it. +INITIAL_PROMPT: Act as a teacher correcting a summary. Provide feedback on grammar and content. + +$CHAT Written Exercise B: Formal Email +INTRO: Write a formal email to the landlord. +SCENARIO: Imagine you are Roberto. Write a formal email to the landlord accepting the new rent increase and asking for the updated contract. +INITIAL_PROMPT: Act as the landlord receiving the email. Reply formally confirming receipt. + +$CHAT Written Exercise C: Personal Reflection +INTRO: Write about housing costs in your area. +SCENARIO: Write 4-5 sentences about housing costs in your city or country. Is it expensive? Have you experienced rent increases? +INITIAL_PROMPT: Act as a curious friend asking follow-up questions about the housing situation in the user's country. \ No newline at end of file diff --git a/09.module b/09.module new file mode 100644 index 0000000..7e473e2 --- /dev/null +++ b/09.module @@ -0,0 +1,925 @@ +$MODULE +DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch09 +TITLE: Capítulo 9: Adoptando a Luna +DESCRIPTION: Anna and Roberto find an injured cat and take it to the vet. +TARGET_LANG_G: es +HOME_LANG_G: en +VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural +VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator +VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly +VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally +VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator +VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman +VOICE_SPEAKER: Recepcionista = es-ES-ElviraNeural | Speak professionally +VOICE_SPEAKER: Veterinario = es-ES-AlvaroNeural | Speak kindly and professionally +VOICE_SPEAKER: Empleado = es-ES-AlvaroNeural | Speak casually + +$LESSON Lesson 1: The Story + +$DIALOGUE El Encuentro +INTRO: Anna finds an injured cat in the building entrance and calls Roberto for help. +INSTRUCTION: Listen to the dialogue and follow the story. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Era domingo por la tarde. Hacía buen tiempo. Roberto estaba en el salón viendo el fútbol en la televisión. Anna había salido a dar un paseo por el barrio. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Sobre las cinco de la tarde, Roberto oyó pasos rápidos subiendo las escaleras. Después la llave en la cerradura. Anna entró en el piso casi corriendo. + +SPEAKER: Anna +LINE: Roberto, ven rápido. Necesito tu ayuda. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se levantó del sofá alarmado. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Qué pasa? ¿Estás bien? + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, yo estoy bien. Pero hay una gata en el portal. Está herida. Creo que tiene la pata rota o algo así. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Una gata? + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, ven a verla. Por favor. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto siguió a Anna escaleras abajo. En el portal, acurrucada en un rincón oscuro junto a los buzones, había una gata pequeña. Era completamente negra excepto por una pequeña mancha blanca en el pecho. Tenía los ojos verdes y brillantes, pero se veía asustada y estaba temblando. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se agachó despacio para no asustarla más. + +SPEAKER: Anna +LINE: Mira, tiene la pata delantera herida. Creo que la tiene rota. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se agachó también. Efectivamente, la gata tenía la pata izquierda en una posición extraña y no la apoyaba en el suelo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Pobre. ¿Crees que es callejera? + +SPEAKER: Anna +LINE: No lo sé. No lleva collar. Y está muy sucia y delgada. Seguramente lleva días en la calle. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Y qué quieres hacer? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna lo miró con esos ojos que él ya empezaba a conocer. Esos ojos que decían "ya sabes lo que quiero hacer". + +SPEAKER: Anna +LINE: Tenemos que llevarla al veterinario. Está herida. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Anna, no podemos recoger a todos los gatos callejeros de Madrid. + +SPEAKER: Anna +LINE: No estoy diciendo que recojamos a todos. Solo a esta. Está herida y necesita ayuda. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto suspiró. Sabía que era inútil discutir cuando Anna había decidido algo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vale. Pero ¿cómo la llevamos? Si intentamos cogerla probablemente nos arañe. + +SPEAKER: Anna +LINE: Espera aquí. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna subió corriendo al piso. Volvió dos minutos después con una manta vieja y una caja de cartón que había guardado de la mudanza. + +SPEAKER: Anna +LINE: Vamos a envolverla en la manta con cuidado. Así no nos araña y ella estará más tranquila. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Entre los dos consiguieron envolver a la gata en la manta. El animal maulló un poco pero estaba demasiado débil para resistirse mucho. Lo metieron en la caja con cuidado. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Sabes dónde hay un veterinario por aquí? + +SPEAKER: Anna +LINE: He visto uno en la calle Argumosa. Clínica Veterinaria Lavapiés. No está lejos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Caminaron rápido por las calles con la caja. La gata maullaba de vez en cuando desde dentro. Eran las cinco y media de un domingo, pero con suerte el veterinario estaría abierto. + +$DIALOGUE En el Veterinario +INTRO: Roberto and Anna arrive at the clinic where Dr. Hernández examines the cat. +INSTRUCTION: Listen to the consultation and the diagnosis. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Llegaron a la clínica. Había una luz encendida dentro. Buena señal. Entraron. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Había una chica joven en recepción. Unos veinticinco años, con el pelo recogido en una coleta. + +SPEAKER: Recepcionista +LINE: Buenas tardes. ¿En qué puedo ayudaros? + +SPEAKER: Anna +LINE: Hemos encontrado una gata herida en la calle. Tiene la pata mal. Creemos que puede estar rota. + +SPEAKER: Recepcionista +LINE: A ver, dejadme ver. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna abrió la caja con cuidado. La chica miró a la gata y frunció el ceño preocupada. + +SPEAKER: Recepcionista +LINE: Sí, parece que tiene la pata bastante mal. Y está muy delgada. ¿Sabéis si es de alguien? + +SPEAKER: Anna +LINE: No lleva collar. Creemos que es callejera. + +SPEAKER: Recepcionista +LINE: Vale. El doctor está con otro paciente ahora, pero puede verla en unos minutos. Sentaos, por favor. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto y Anna se sentaron en la sala de espera. Roberto miró a Anna. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Has pensado qué vamos a hacer después? Es decir, después de que el veterinario la vea. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna no dijo nada durante un momento. + +SPEAKER: Anna +LINE: Pensaba que podríamos quedárnosla. Temporalmente. Hasta que se recupere y podamos buscarle un hogar. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto ya se lo esperaba. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Anna, en nuestro contrato de convivencia no acordamos tener mascotas. + +SPEAKER: Anna +LINE: Lo sé. Pero es temporal. Solo hasta que se cure. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Y si no encontramos a nadie que la quiera, ¿entonces qué? + +SPEAKER: Anna +LINE: Ya pensaremos en eso si llega el momento. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto suspiró. Sabía que debería decir que no. Que una mascota era una responsabilidad grande. Que costaba dinero. Que no habían planeado esto. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pero cuando miró otra vez la caja y vio los ojos verdes de la gata mirándolo asustados, no pudo decir que no. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vale. Pero solo temporalmente. Hasta que encontremos a alguien que pueda quedársela. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna sonrió y le dio un abrazo rápido. + +SPEAKER: Anna +LINE: Gracias. No te arrepentirás. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Quince minutos después, un hombre con bata blanca salió de la consulta. + +SPEAKER: Veterinario +LINE: ¿Los de la gata callejera? + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, somos nosotros. + +SPEAKER: Veterinario +LINE: Pasad, por favor. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Entraron en la consulta. Era una sala pequeña con una camilla de metal, armarios con medicamentos y carteles de anatomía animal en las paredes. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El veterinario era un hombre de unos cuarenta años, con gafas y aspecto amable. + +SPEAKER: Veterinario +LINE: Soy el doctor Hernández. A ver qué tenemos aquí. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna sacó a la gata de la caja con mucho cuidado y la puso en la camilla. El animal maulló pero no intentó escapar. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El doctor la examinó con mucho cuidado. Le miró la pata herida, los ojos, los oídos. Le palpó la barriga. Le escuchó el corazón. + +SPEAKER: Veterinario +LINE: Bueno, tengo buenas y malas noticias. La buena es que la pata no está rota, solo tiene un esguince. Se curará en un par de semanas con reposo. La mala es que está muy desnutrida y tiene parásitos. Pero todo eso se puede tratar. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Cuántos años tiene? + +SPEAKER: Veterinario +LINE: Por los dientes diría que unos seis meses. Todavía es muy joven. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Es hembra? + +SPEAKER: Veterinario +LINE: Sí, es una gatita. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Y qué hay que hacer para curarla? + +SPEAKER: Veterinario +LINE: Le pondré una venda en la pata para inmovilizarla. Os daré antiinflamatorios para el dolor. Y tratamiento para los parásitos. Tiene que tomar las pastillas durante diez días. También necesita comer bien para recuperar peso. Comida de gatitos, especial para su edad. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Cuánto costaría todo eso? + +SPEAKER: Narrator +LINE: El doctor hizo cálculos. + +SPEAKER: Veterinario +LINE: La consulta son treinta euros. Las medicinas otros veinte. Total cincuenta euros. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto y Anna se miraron. Era bastante dinero, pero tampoco imposible. + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale, adelante. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El doctor vendó la pata de la gata con cuidado. Después les dio las medicinas en bolsitas con instrucciones. + +SPEAKER: Veterinario +LINE: Tiene que tomar esta pastilla una vez al día durante diez días. Y el antiinflamatorio dos veces al día durante cinco días. Se lo podéis poner en la comida. + +SPEAKER: Anna +LINE: Perfecto. ¿Algo más? + +SPEAKER: Veterinario +LINE: Sí. Dentro de dos semanas traedla otra vez para revisión. Y cuando tenga seis meses más, deberíais esterilizarla. Es importante para su salud y para controlar la población de gatos callejeros. + +SPEAKER: Anna +LINE: Lo haremos. Muchas gracias, doctor. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pagaron los cincuenta euros y salieron de la clínica con la gata en su caja. + +$DIALOGUE Bienvenida a Casa +INTRO: Anna and Roberto buy supplies for the cat and choose a name for her. +INSTRUCTION: Listen to how they welcome the cat home. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ahora necesitamos comprar cosas para ella. Comida, arena para gatos, un cajón para la arena, comederos. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Hay una tienda de mascotas en la calle Embajadores. Mundo Animal. Seguro que tienen todo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Fueron a la tienda. Un local grande lleno de productos para animales. Perros, gatos, pájaros, peces. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna cogió un carrito y empezó a meter cosas. Comida para gatitos, un saco de arena, un cajón de plástico para la arena, dos comederos de cerámica, un rascador pequeño. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto miraba el carrito llenarse. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Anna, todo esto va a costar un dineral. + +SPEAKER: Anna +LINE: Lo sé, pero son cosas necesarias. Solo se compran una vez. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Llegaron a la caja. El empleado pasó todos los productos. + +SPEAKER: Empleado +LINE: Son setenta y un euros en total. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto sacó su cartera. Anna también. + +SPEAKER: Anna +LINE: Pagamos a medias. Es lo justo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vale. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cada uno puso treinta y cinco euros y medio. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Volvieron a casa cargados con las bolsas y la caja con la gata. Cuando entraron en el piso, lo prepararon todo en el baño, que era la habitación más pequeña y donde la gata estaría más tranquila al principio. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pusieron el cajón con arena en un rincón. Los comederos con agua y comida en otro rincón. El rascador junto a la ventana. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Después abrieron la caja con cuidado. La gata salió despacio, cojeando un poco por la pata vendada. Olisqueó todo con cautela. Después fue directa a la comida y empezó a comer como si llevara días sin hacerlo. + +SPEAKER: Anna +LINE: Pobre, tenía mucha hambre. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se quedaron mirándola comer en silencio. Cuando la gata terminó, bebió agua y después se tumbó en una toalla vieja que Anna había puesto en el suelo para que estuviera cómoda. + +SPEAKER: Anna +LINE: Necesita un nombre. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Ya? Pensaba que era temporal. + +SPEAKER: Anna +LINE: Aunque sea temporal, necesita un nombre. No podemos llamarla "la gata" todo el tiempo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto pensó. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Es negra. Podríamos llamarla Noche. + +SPEAKER: Anna +LINE: No, demasiado obvio. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Sombra? + +SPEAKER: Anna +LINE: Tampoco. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna miró a la gata, que tenía los ojos medio cerrados, a punto de dormirse. + +SPEAKER: Anna +LINE: Luna. Vamos a llamarla Luna. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Luna. Me gusta. Es bonito. + +SPEAKER: Anna +LINE: Entonces está decidido. Se llama Luna. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Esa noche Luna durmió en el baño en su toalla. Roberto y Anna la revisaron varias veces antes de irse a dormir para asegurarse de que estaba bien. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A la mañana siguiente, cuando Roberto se levantó para ir a trabajar, pasó por el baño a ver cómo estaba Luna. La gata estaba despierta, sentada en su toalla, mirándolo con sus ojos verdes. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Buenos días, Luna. + +SPEAKER: Narrator +LINE: La gata maulló suavemente, como respondiendo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto sonrió. Ya no podía negarlo. Se estaba encariñando con ella. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Solo es temporal, se recordó a sí mismo. Solo hasta que le encontremos un hogar. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pero en el fondo ya sabía la verdad. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Luna se iba a quedar. + +$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo +INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story. + +### Animales y Veterinaria +- {la gata} +- {el veterinario} +- {la pata} +- {la herida} +- {la clínica} +- {la camilla} +- {el tratamiento} +- {la mascota} + +### Verbos Clave +- {adoptar} +- {rescatar} +- {maullar} +- {curar} +- {vendar} +- {cojear} +- {encariñarse} + +### Expresiones Útiles +- {estar desnutrida} +- {tener la pata rota} +- {hacer un esguince} +- {de forma temporal} + +$GRAMMAR Palabras Útiles +INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to animals. + +### Objetos para Mascotas +- {la caja de cartón} +- {la arena para gatos} +- {el comedero} +- {el rascador} + +$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension + +$GRAMMAR Conciencia Léxica +INTRO: Notice how small words (prepositions, conjunctions) connect with others to form common patterns in Spanish. + +### Expresar tiempo +- {durante diez días} +- {en un par de semanas} +- {dos veces al día} + +### Construcciones con "de" +- {una caja de cartón} +- {una tienda de mascotas} +- {arena de gatos} + +### Combinaciones de Verbos +- {empezar a comer} +- {tener que tomar} +- {volver a traer} + +$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions +INSTRUCTION: Match the word with its definition. + +PROMPT: el esguince +RESPONSE: lesión de una articulación, no una fractura + +PROMPT: la mascota +RESPONSE: animal que vive en tu casa y lo cuidas + +PROMPT: el veterinario +RESPONSE: médico especializado en animales + +PROMPT: el rascador +RESPONSE: objeto donde los gatos se rascan las uñas + +PROMPT: cojear +RESPONSE: andar de forma irregular por una lesión en la pata/pierna + +$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence +INSTRUCTION: Complete with: la venda, el collar, la camilla, los parásitos, la arena. + +PROMPT: El doctor puso a la gata en ___________ de metal para examinarla. +RESPONSE: El doctor puso a la gata en la camilla de metal para examinarla. + +PROMPT: La gata no llevaba ___________, así que probablemente era callejera. +RESPONSE: La gata no llevaba collar, así que probablemente era callejera. + +PROMPT: El veterinario le puso una ___________ en la pata para inmovilizarla. +RESPONSE: El veterinario le puso una venda en la pata para inmovilizarla. + +PROMPT: La gata tenía ___________ que necesitaban tratamiento. +RESPONSE: La gata tenía parásitos que necesitaban tratamiento. + +PROMPT: Anna compró un saco de ___________ para gatos en la tienda. +RESPONSE: Anna compró un saco de arena para gatos en la tienda. + +$EXERCISE Lexical Drill A-1: Pretérito Perfecto Compuesto +INTRO: Transform the infinitive into the pretérito perfecto compuesto. Say your answer aloud before checking it. +INSTRUCTION: Change the sentence to the present perfect. + +EXAMPLE +PROMPT: Anna (encontrar) una gata en el portal. +RESPONSE: Anna ha encontrado una gata en el portal. + +PROMPT: Roberto (ver) a la gata herida. +RESPONSE: Roberto ha visto a la gata herida. + +PROMPT: Anna (traer) una manta vieja. +RESPONSE: Anna ha traído una manta vieja. + +PROMPT: Nosotros (llevar) la gata al veterinario. +RESPONSE: Nosotros hemos llevado la gata al veterinario. + +PROMPT: El doctor (examinar) a la gata. +RESPONSE: El doctor ha examinado a la gata. + +$EXERCISE Lexical Drill A-2: Ya / Todavía no / Aún no +INTRO: Respond to the questions using ya, todavía no, or aún no. +INSTRUCTION: Answer the questions based on the cues. + +EXAMPLE +PROMPT: ¿Han llevado a la gata al veterinario? (sí) +RESPONSE: Sí, ya la han llevado al veterinario. + +PROMPT: ¿Ha comido la gata? (sí) +RESPONSE: Sí, ya ha comido. + +PROMPT: ¿Han comprado la comida para gatos? (no) +RESPONSE: No, todavía no han comprado la comida para gatos. + +PROMPT: ¿Ha curado el doctor la pata? (sí) +RESPONSE: Sí, ya la ha curado. + +PROMPT: ¿Han decidido un nombre? (no) +RESPONSE: No, aún no han decidido un nombre. + +PROMPT: ¿Se ha encariñado Roberto con Luna? (sí) +RESPONSE: Sí, ya se ha encariñado con Luna. + +$EXERCISE Lexical Drill A-3: Indefinite Pronoun Substitution +INTRO: Replace the underlined word with the correct indefinite: algo/nada, alguien/nadie, alguno/ninguno. +INSTRUCTION: Replace the underlined phrase with an indefinite pronoun. + +EXAMPLE +PROMPT: Hay una persona en el portal. +RESPONSE: Hay alguien en el portal. + +PROMPT: No hay ninguna persona que pueda quedarse con la gata. +RESPONSE: No hay nadie que pueda quedarse con la gata. + +PROMPT: ¿Hay alguna cosa en la caja para la gata? +RESPONSE: ¿Hay algo en la caja para la gata? + +PROMPT: No tienen ningún amigo que quiera un gato. +RESPONSE: No tienen ninguno que quiera un gato. + +PROMPT: Una persona tiene que llevarla al veterinario. +RESPONSE: Alguien tiene que llevarla al veterinario. + +$EXERCISE Comprehension Questions +INTRO: Answer the questions about the chapter in complete sentences. +INSTRUCTION: Answer aloud in Spanish. + +PROMPT: ¿Qué estaba haciendo Roberto cuando Anna llegó corriendo? +RESPONSE: Estaba en el salón viendo el fútbol en la televisión. + +PROMPT: ¿Dónde encontró Anna a la gata y cómo estaba? +RESPONSE: La encontró en el portal, acurrucada en un rincón junto a los buzones. Estaba herida, asustada, sucia y muy delgada. + +PROMPT: ¿Cómo consiguieron coger a la gata sin que los arañara? +RESPONSE: Anna trajo una manta vieja y una caja de cartón. La envolvieron en la manta con cuidado. + +PROMPT: ¿Dónde estaba la clínica veterinaria? +RESPONSE: En la calle Argumosa, Clínica Veterinaria Lavapiés. + +PROMPT: ¿Qué diagnóstico dio el doctor Hernández? +RESPONSE: La pata no estaba rota, solo tenía un esguince. También estaba desnutrida y tenía parásitos. + +PROMPT: ¿Cuánto costó la visita y las medicinas? +RESPONSE: La consulta costó treinta euros y las medicinas veinte. Total: cincuenta euros. + +PROMPT: ¿Qué compraron en la tienda de mascotas y cuánto costó? +RESPONSE: Comida para gatitos, arena, cajón de plástico, dos comederos y un rascador. Costó setenta y un euros. + +PROMPT: ¿Dónde instalaron las cosas de la gata y por qué? +RESPONSE: En el baño, porque era la habitación más pequeña y la gata estaría más tranquila al principio. + +PROMPT: ¿Cómo eligieron el nombre "Luna"? +RESPONSE: Roberto sugirió Noche y Sombra, pero Anna los descartó. Anna propuso Luna y a Roberto le gustó. + +PROMPT: ¿Qué pensó Roberto al final sobre la gata? +RESPONSE: Pensó que ya no podía negarlo: se estaba encariñando con ella y sabía que Luna se iba a quedar. + +$LESSON Lesson 3: Grammar - Pretérito Perfecto Compuesto + +$GRAMMAR Grammar Note 1: Pretérito Perfecto Compuesto +INTRO: The pretérito perfecto compuesto connects a past action with the present. It is used with hoy, esta semana, este mes, ya, todavía no, alguna vez. + +| | haber | + participio | +|---|---|---| +| yo | **he** | **encontrado** | +| tú | **has** | **comido** | +| él/ella | **ha** | **venido** | +| nosotros/as | **hemos** | **decidido** | +| vosotros/as | **habéis** | **comprado** | +| ellos/ellas | **han** | **salido** | + +Regular participle: -AR → -ado, -ER/-IR → -ido. + +From the chapter: +- {He traído todas mis cosas.} +- {Hemos encontrado una gata herida.} +- {Ha ganado peso.} +- {Anna ha salido a dar un paseo.} +- {El tratamiento ha funcionado.} + +$EXERCISE Learning Drill: Pretérito Perfecto Compuesto +INSTRUCTION: Conjugate in the pretérito perfecto compuesto. + +PROMPT: Anna (encontrar) ___________ una gata en el portal. +RESPONSE: Anna ha encontrado una gata en el portal. + +PROMPT: Roberto y Anna (llevar) ___________ la gata al veterinario. +RESPONSE: Roberto y Anna han llevado la gata al veterinario. + +PROMPT: El doctor (examinar) ___________ a Luna con cuidado. +RESPONSE: El doctor ha examinado a Luna con cuidado. + +PROMPT: Yo nunca (tener) ___________ una mascota. +RESPONSE: Yo nunca he tenido una mascota. + +PROMPT: ¿Tú (ver) ___________ alguna vez un gato callejero herido? +RESPONSE: ¿Tú has visto alguna vez un gato callejero herido? + +PROMPT: Nosotros (gastar) ___________ mucho dinero esta semana. +RESPONSE: Nosotros hemos gastado mucho dinero esta semana. + +$EXERCISE Practice Drill: What have you done today? +INTRO: What have you done today? Create sentences using the pretérito perfecto compuesto. +INSTRUCTION: Create sentences about your day. + +EXAMPLE +PROMPT: Desayunar (yo) +RESPONSE: Hoy he desayunado café con tostadas. + +PROMPT: Ir (yo) +RESPONSE: He ido a clase. + +PROMPT: Comer (yo) +RESPONSE: He comido en la cafetería. + +PROMPT: Estudiar (yo) +RESPONSE: He estudiado español. + +$LESSON Lesson 4: Grammar - Irregular Participles + +$GRAMMAR Grammar Note 2: Participios irregulares +INTRO: Some participles do not follow the regular -ado/-ido rule. + +| Infinitive | Irregular participle | +|---|---| +| hacer | {hecho} | +| decir | {dicho} | +| ver | {visto} | +| poner | {puesto} | +| escribir | {escrito} | +| abrir | {abierto} | +| romper | {roto} | +| volver | {vuelto} | + +From the chapter: +- {Anna ha traído una manta.} +- {¿Has visto cómo está la gata?} +- {Hemos hecho un buen trabajo.} +- {Anna ha abierto la caja con cuidado.} +- {¿Te ha dicho algo el veterinario?} +- {He puesto agua y comida para la gata.} +- {Anna ha vuelto con la manta.} + +$EXERCISE Learning Drill: Irregular Participles +INSTRUCTION: Complete with the correct irregular participle. + +PROMPT: ¿Has (ver) ___________ a la gata hoy? +RESPONSE: ¿Has visto a la gata hoy? + +PROMPT: Anna ha (poner) ___________ los comederos en el baño. +RESPONSE: Anna ha puesto los comederos en el baño. + +PROMPT: Roberto ha (hacer) ___________ cálculos del dinero gastado. +RESPONSE: Roberto ha hecho cálculos del dinero gastado. + +PROMPT: ¿Quién ha (abrir) ___________ la caja? +RESPONSE: ¿Quién ha abierto la caja? + +PROMPT: Anna ha (decir) ___________ que quiere quedarse con Luna. +RESPONSE: Anna ha dicho que quiere quedarse con Luna. + +PROMPT: ¿Has (escribir) ___________ la lista de cosas que necesitamos? +RESPONSE: ¿Has escrito la lista de cosas que necesitamos? + +PROMPT: Creo que la gata ha (romper) ___________ un vaso. +RESPONSE: Creo que la gata ha roto un vaso. + +PROMPT: Roberto ha (volver) ___________ de la tienda de mascotas. +RESPONSE: Roberto ha vuelto de la tienda de mascotas. + +$EXERCISE Practice Drill: Irregular Participles +INSTRUCTION: Answer using irregular participles. + +PROMPT: ¿Has hecho la compra hoy? +RESPONSE: Sí, he hecho la compra hoy. + +PROMPT: ¿Has visto alguna película buena esta semana? +RESPONSE: Sí, he visto una película buena. + +PROMPT: ¿Le has dicho algo a tu compañero/a? +RESPONSE: Sí, le he dicho algo. + +PROMPT: ¿Has abierto el correo hoy? +RESPONSE: Sí, he abierto el correo hoy. + +$LESSON Lesson 5: Grammar - Ya / Todavía no + +$GRAMMAR Grammar Note 3: Ya / Todavía no / Aún no +INTRO: These expressions indicate whether an expected action has been completed or not. + +| Expression | Meaning | Example | +|---|---|---| +| **ya** | action completed | {Ya ha comido la gata.} | +| **todavía no** | action not completed | {Todavía no han elegido nombre.} | +| **aún no** | = todavía no (formal) | {Aún no hemos decidido.} | + +From the chapter: +- {Ya está todo más o menos ordenado.} +- {La gata ya casi no cojeaba.} +- {Todavía no hemos decidido qué hacer con ella.} +- {Roberto aún no sabía qué pensar.} + +$EXERCISE Learning Drill: Ya / Todavía no +INSTRUCTION: Answer with ya, todavía no, or aún no as indicated. + +PROMPT: ¿Has llevado a la gata al veterinario? (sí) +RESPONSE: Sí, ya la he llevado. + +PROMPT: ¿Habéis comprado comida para gatos? (no) +RESPONSE: No, todavía no hemos comprado comida para gatos. + +PROMPT: ¿Ha curado el doctor la pata? (sí) +RESPONSE: Sí, ya la ha curado. + +PROMPT: ¿Han decidido quedarse con Luna? (no, pero pronto) +RESPONSE: Aún no han decidido, pero pronto lo harán. + +PROMPT: ¿Ha tomado Luna su medicina hoy? (sí) +RESPONSE: Sí, ya la ha tomado. + +$EXERCISE Practice Drill: Ya / Todavía no Personal +INSTRUCTION: Answer about your day using ya / todavía no / aún no. + +EXAMPLE +PROMPT: ¿Ya has desayunado? +RESPONSE: Sí, ya he desayunado. + +PROMPT: ¿Ya has hecho ejercicio hoy? +RESPONSE: No, todavía no he hecho ejercicio. + +PROMPT: ¿Todavía no has terminado tus tareas? +RESPONSE: No, aún no he terminado mis tareas. + +PROMPT: ¿Ya has hablado con tu familia hoy? +RESPONSE: Sí, ya he hablado con ellos. + +$LESSON Lesson 6: Grammar - Gender Exceptions + +$GRAMMAR Grammar Note 4: Género del sustantivo +INTRO: Learn about nouns ending in -ma and other gender exceptions. + +**Words ending in -ma are usually MASCULINE** (they come from Greek): + +- {el problema} +- {el tema} +- {el sistema} +- {el programa} +- {el clima} +- {el idioma} +- {el diploma} + +**Other common exceptions:** + +- {el día} +- {la mano} +- {la foto} +- {la moto} +- {la radio} + +**Nouns ending in -ista** don't change — the article indicates gender: +- {el artista} / {la artista} +- {el dentista} / {la dentista} + +From the chapter: +- {Tenemos un problema.} +- {Hoy ha sido un día largo.} +- {Anna le acarició con la mano.} + +$EXERCISE Learning Drill: Gender Articles +INSTRUCTION: Complete with el/la/un/una. + +PROMPT: ___________ problema con la gata es que está herida. +RESPONSE: El problema con la gata es que está herida. + +PROMPT: ___________ veterinario nos ayudó mucho. Fue ___________ día agotador. +RESPONSE: El veterinario nos ayudó mucho. Fue un día agotador. + +PROMPT: Anna cogió a Luna con ___________ mano izquierda. +RESPONSE: Anna cogió a Luna con la mano izquierda. + +PROMPT: ___________ tema de la salud de Luna era importante. +RESPONSE: El tema de la salud de Luna era importante. + +PROMPT: ___________ sistema de citas del veterinario es moderno. +RESPONSE: El sistema de citas del veterinario es moderno. + +PROMPT: Habla tres ___________ (idioma): alemán, inglés y español. +RESPONSE: Habla tres idiomas: alemán, inglés y español. + +$EXERCISE Practice Drill: Choose the correct option +INSTRUCTION: Choose the correct option. + +PROMPT: Tenemos (un / una) problema grande. +RESPONSE: Tenemos un problema grande. + +PROMPT: (El / La) clima de Madrid es muy seco en verano. +RESPONSE: El clima de Madrid es muy seco en verano. + +PROMPT: Me duele (el / la) mano derecha. +RESPONSE: Me duele la mano derecha. + +PROMPT: Ha sido (un / una) día muy largo. +RESPONSE: Ha sido un día muy largo. + +PROMPT: Es (un / una) pianista excelente. (referring to a woman) +RESPONSE: Es una pianista excelente. + +$LESSON Lesson 7: Practice and Review + +$EXERCISE Situations +INTRO: Read each situation and say aloud your response in Spanish. +INSTRUCTION: Respond naturally to the situation. + +EXAMPLE +PROMPT: Encuentras un perro herido en la calle. Llama a un amigo para pedirle ayuda. +RESPONSE: Oye, ¿puedes venir? He encontrado un perro herido en la calle. Parece que tiene la pata rota. No lleva collar, creo que es callejero. Necesito ayuda para llevarlo al veterinario. + +PROMPT: Llevas a tu mascota al veterinario. Describe los síntomas y pregunta por el tratamiento. +RESPONSE: Hemos encontrado esta gata en la calle. Tiene la pata herida y no la apoya en el suelo. Está muy delgada y sucia. Creo que lleva varios días en la calle. ¿Puede examinarla? ¿Cuánto costaría el tratamiento? + +PROMPT: Quieres adoptar una mascota pero tu compañero de piso no está seguro. Convéncele. +RESPONSE: Mira, sé que no habíamos hablado de tener mascota. Pero esta gata necesita ayuda. Solo es temporal, hasta que encontremos a alguien que la quiera. Yo me encargo de darle la comida y limpiar la arena. Pagamos los gastos a medias. ¿Qué te parece? + +$EXERCISE Question & Response Drill +INTRO: Practice answering these questions as quickly as you can. +INSTRUCTION: Answer the personal questions aloud. + +PROMPT: ¿Tienes alguna mascota? +RESPONSE: Sí, tengo un perro. / No, no tengo mascotas. + +PROMPT: ¿Te gustan más los gatos o los perros? +RESPONSE: Me gustan más los perros. / Me gustan más los gatos. + +PROMPT: ¿Alguna vez has encontrado un animal herido en la calle? +RESPONSE: No, nunca he encontrado uno. + +PROMPT: ¿Has ido alguna vez al veterinario? +RESPONSE: Sí, he ido con mi perro. + +PROMPT: ¿Crees que tener mascota es caro? +RESPONSE: Sí, la comida y el veterinario son caros. + +PROMPT: ¿Adoptarías un animal callejero? +RESPONSE: Sí, me gustaría ayudar. + +PROMPT: ¿Qué nombre le pondrías a un gato negro? +RESPONSE: Le pondría Sombra. + +PROMPT: ¿Crees que es importante esterilizar a las mascotas? +RESPONSE: Sí, es muy importante. + +$EXERCISE Review 1: Complete the Summary +INSTRUCTION: Fill in the blanks with: portal, herida, veterinario, esguince, parásitos, tienda, baño, Luna. + +PROMPT: Anna encontró una gata en el ___________ del edificio. +RESPONSE: Anna encontró una gata en el portal del edificio. + +PROMPT: La gata estaba ___________ y muy delgada. +RESPONSE: La gata estaba herida y muy delgada. + +PROMPT: La llevaron al ___________ de la calle Argumosa. +RESPONSE: La llevaron al veterinario de la calle Argumosa. + +PROMPT: El doctor Hernández dijo que la pata tenía un ___________ y que la gata tenía ___________. +RESPONSE: El doctor Hernández dijo que la pata tenía un esguince y que la gata tenía parásitos. + +PROMPT: Después compraron todo lo necesario en una ___________ de mascotas. +RESPONSE: Después compraron todo lo necesario en una tienda de mascotas. + +PROMPT: Instalaron las cosas en el ___________. +RESPONSE: Instalaron las cosas en el baño. + +PROMPT: Anna le puso el nombre de ___________. +RESPONSE: Anna le puso el nombre de Luna. + +$EXERCISE Review 2: True or False +INSTRUCTION: Say True (Verdadero) or False (Falso). Correct the false statements. + +PROMPT: Anna encontró a la gata en la calle. +RESPONSE: Falso — La encontró en el portal del edificio. + +PROMPT: La gata era completamente blanca. +RESPONSE: Falso — Era negra con una mancha blanca. + +PROMPT: El veterinario dijo que la pata estaba rota. +RESPONSE: Falso — Tenía un esguince, no una fractura. + +PROMPT: La gata tenía aproximadamente seis meses. +RESPONSE: Verdadero. + +PROMPT: La visita y las medicinas costaron cincuenta euros. +RESPONSE: Verdadero. + +PROMPT: Compraron las cosas para la gata en un supermercado. +RESPONSE: Falso — En una tienda de mascotas, Mundo Animal. + +PROMPT: Roberto quería llamar a la gata "Noche". +RESPONSE: Verdadero. + +$CHAT Written Exercise A: Summary +INTRO: Practice your writing skills. +SCENARIO: You are summarizing the story for a friend. Write 5-6 sentences about how Anna and Roberto found and adopted Luna. +INITIAL_PROMPT: You are a helpful Spanish tutor. Correct the student's summary of the story "Adoptando a Luna". Ensure they use the past tenses correctly. + +$CHAT Written Exercise B: Diary Entry +INTRO: Practice creative writing. +SCENARIO: Imagine you are Anna. Write a diary entry about the day you found Luna. Include your emotions, what happened, and how Roberto reacted. +INITIAL_PROMPT: You are a friendly Spanish tutor reading Anna's diary. React warmly to the entry and provide gentle corrections on grammar and vocabulary. + +$CHAT Written Exercise C: Personal Reflection +INTRO: Express your opinion. +SCENARIO: Write 4-5 sentences about pets. Do you have one? Would you like one? What are the advantages and disadvantages? +INITIAL_PROMPT: You are a conversation partner interested in pets. Ask follow-up questions about the student's opinion on pets and provide feedback on their writing. \ No newline at end of file diff --git a/10.module b/10.module new file mode 100644 index 0000000..154da43 --- /dev/null +++ b/10.module @@ -0,0 +1,851 @@ +$MODULE +DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch10 +TITLE: Capítulo 10: La Visita al Veterinario +DESCRIPTION: Anna and Roberto take Luna to the vet for a check-up and make an important decision. +TARGET_LANG_G: es +HOME_LANG_G: en +VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural +VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator +VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly +VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally +VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator +VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman +VOICE_SPEAKER: Recepcionista = es-ES-ElviraNeural | Speak professionally +VOICE_SPEAKER: Doctor = es-ES-AlvaroNeural | Speak professionally and kindly + +$LESSON Lesson 1: The Story + +$DIALOGUE La Mañana de la Revisión +INTRO: Two weeks after adopting Luna, the day of the veterinary check-up arrives. Roberto and Anna get ready. +INSTRUCTION: Listen to the story and follow along. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Dos semanas después de adoptar a Luna, llegó el día de la revisión en el veterinario. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Era sábado por la mañana. Roberto se levantó temprano y fue al baño a ver cómo estaba Luna. La gata ya no dormía en el baño. Después de los primeros días, habían dejado que explorara el resto del piso. Ahora dormía en el sofá del salón, o a veces en la cama de Anna. + +SPEAKER: Narrator +LINE: La pata parecía mucho mejor. Luna ya casi no cojeaba y se movía con normalidad por todo el piso. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto fue a la habitación de Anna y llamó a la puerta suavemente. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Anna, ¿estás despierta? + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, pasa. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Entró. Anna estaba en la cama con Luna acurrucada a su lado. Las dos lo miraron. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Buenos días. La cita con el veterinario es a las once. Deberíamos salir en media hora. + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale. Me levanto ya. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Media hora después estaban listos. Metieron a Luna en su transportín. La gata protestó un poco pero se dejó. + +$DIALOGUE En la Clínica Veterinaria +INTRO: Roberto and Anna arrive at the clinic. Dr. Hernández examines Luna to see if her leg has healed. +INSTRUCTION: Listen to the conversation at the vet. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Caminaron hasta la Clínica Veterinaria Lavapiés. Era el mismo sitio donde habían llevado a Luna la primera vez. + +SPEAKER: Narrator +LINE: La chica de recepción los reconoció. + +SPEAKER: Recepcionista +LINE: Hola, sois los de la gatita callejera, ¿verdad? + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, venimos para la revisión. + +SPEAKER: Recepcionista +LINE: Perfecto. El doctor Hernández os espera. Pasad directamente. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Entraron en la consulta. El doctor Hernández estaba escribiendo algo en su ordenador. Levantó la vista y sonrió. + +SPEAKER: Doctor +LINE: Hola de nuevo. ¿Cómo está nuestra paciente? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Mucho mejor. Ya casi no cojea. + +SPEAKER: Doctor +LINE: Vamos a verla. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna sacó a Luna del transportín. La gata se quedó quieta en la camilla mientras el doctor la examinaba. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Le quitó la venda de la pata con cuidado. La pata se veía completamente normal. El doctor la palpó y la movió suavemente. Luna no mostró ninguna señal de dolor. + +SPEAKER: Doctor +LINE: Perfecto. La pata está completamente curada. Ya no necesita venda ni medicación. + +SPEAKER: Anna +LINE: Qué bien. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El doctor siguió examinando. Le miró los ojos, los oídos, los dientes. Le palpó la barriga. + +SPEAKER: Doctor +LINE: Ha ganado peso, eso está muy bien. El tratamiento para los parásitos ha funcionado. Está sana. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿No necesita nada más? + +SPEAKER: Doctor +LINE: Por ahora no. Solo seguir con la comida de gatitos hasta que cumpla un año. Y dentro de unos meses, cuando tenga nueve o diez meses, deberíais esterilizarla. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Es necesario? + +SPEAKER: Doctor +LINE: Muy recomendable. Evita muchos problemas de salud futuros. Cáncer de mama, infecciones uterinas. Y también problemas de comportamiento. Las gatas no esterilizadas entran en celo cada pocas semanas y es muy estresante para ellas y para vosotros. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Cuánto cuesta la operación? + +SPEAKER: Doctor +LINE: Unos ciento cincuenta euros. Incluye la cirugía, la anestesia y las revisiones posteriores. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto y Anna se miraron. Era bastante dinero. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Podemos pensarlo? + +SPEAKER: Doctor +LINE: Claro, no hay prisa. Tenéis unos meses todavía. Pero os lo recomiendo de verdad. + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale, lo pensaremos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El doctor volvió a meter a Luna en el transportín. + +SPEAKER: Doctor +LINE: Pues nada más por hoy. La gata está perfecta. Habéis hecho un buen trabajo cuidándola. + +SPEAKER: Anna +LINE: Gracias, doctor. + +SPEAKER: Doctor +LINE: La consulta de hoy son veinte euros. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pagaron y salieron de la clínica. + +$DIALOGUE Una Decisión Importante +INTRO: Walking home, Anna and Roberto discuss the cost of the operation and make a confession about Luna's adoption. +INSTRUCTION: Listen to their conversation. + +SPEAKER: Narrator +LINE: De camino a casa, Anna iba callada. Roberto la miró. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿En qué piensas? + +SPEAKER: Anna +LINE: En Luna. Y en lo de esterilizarla. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, yo también. Ciento cincuenta euros es bastante dinero. + +SPEAKER: Anna +LINE: Lo sé. Pero el doctor tiene razón. Es importante para su salud. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, eso está claro. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Caminaron un poco más en silencio. + +SPEAKER: Anna +LINE: Roberto, tengo que confesar algo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Qué? + +SPEAKER: Anna +LINE: Cuando encontramos a Luna, dije que era temporal. Que la cuidaríamos hasta encontrarle un hogar. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, lo recuerdo. + +SPEAKER: Anna +LINE: Pues mentí. Bueno, no mentí exactamente. Pero en el fondo sabía desde el principio que no iba a poder separarme de ella. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se rió. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Lo sé. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Lo sabías? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Claro que lo sabía. Te vi la cara cuando la encontraste. Y cuando la trajimos a casa. Estaba clarísimo que te ibas a quedar con ella. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se puso roja. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Y no te molesta? + +SPEAKER: Roberto +LINE: No. Al principio pensé que sería un problema. Pero la verdad es que me gusta tener a Luna en casa. Hace el piso más acogedor. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿De verdad? + +SPEAKER: Roberto +LINE: De verdad. Además, yo también me he encariñado con ella. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna sonrió aliviada. + +SPEAKER: Anna +LINE: Entonces, ¿estamos de acuerdo en que Luna se queda? ¿Oficialmente? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Oficialmente sí. Luna es nuestra gata. + +SPEAKER: Anna +LINE: Nuestra gata. Me gusta cómo suena eso. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Llegaron al piso. Liberaron a Luna del transportín. La gata salió corriendo y saltó al sofá, su lugar favorito. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Oye, sobre lo de la esterilización. Podríamos empezar a ahorrar desde ya. Setenta y cinco euros cada uno. Si ahorramos un poco cada mes, en tres o cuatro meses lo tenemos. + +SPEAKER: Anna +LINE: Buena idea. Yo puedo ahorrar unos veinte euros al mes. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Yo también. En cuatro meses tendremos el dinero. + +SPEAKER: Anna +LINE: Perfecto. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se sentaron en el sofá junto a Luna. La gata se acurrucó entre los dos, ronroneando. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sabes, nunca había tenido una mascota. Mis padres nunca quisieron. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿No? ¿Ni siquiera un pez? + +SPEAKER: Anna +LINE: Ni un pez. Decían que era mucha responsabilidad. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Bueno, tienen razón en eso. Es responsabilidad. Pero también es bonito. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, muy bonito. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Luna se quedó dormida entre ellos. Su pequeño cuerpo subía y bajaba con la respiración. El ronroneo suave llenaba el silencio. + +SPEAKER: Anna +LINE: Oye, Roberto. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Sí? + +SPEAKER: Anna +LINE: Gracias por dejarme quedarme con Luna. Por no poner pegas. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No tienes que darlas. Luna es parte de la familia ya. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí. Familia. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pasaron el resto de la mañana tranquilos en el sofá. Viendo la televisión con el volumen bajo. Luna dormida entre ellos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto pensaba en cómo habían cambiado las cosas en los últimos meses. Primero Anna había llegado como compañera de piso. Después Luna como una visita temporal. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Y ahora los tres vivían juntos. Compartían el espacio, las responsabilidades, los gastos, la vida diaria. + +SPEAKER: Narrator +LINE: No era solo compartir piso ya. Era algo más. + +SPEAKER: Narrator +LINE: ¿Qué exactamente? Roberto no estaba seguro todavía. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pero fuera lo que fuera, le gustaba. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Le gustaba mucho. + +$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo +INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story. + +### La Recuperación y Cuidados +- {la revisión} +- {la recuperación} +- {la cirugía} +- {la anestesia} +- {la esterilización} +- {el celo} +- {la salud} + +### Verbos Clave +- {examinar} +- {palpar} +- {recuperar} +- {esterilizar} +- {ahorrar} +- {confesar} +- {ronronear} + +### Expresiones Útiles +- {ganar peso} +- {ponerse pegas} +- {estar sano} +- {ser parte de la familia} + +$GRAMMAR Palabras Útiles +INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to the vet. + +### Elementos de la Clínica +- {la consulta} +- {la medicación} +- {el transportín} +- {la paciente} + +$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension + +$GRAMMAR Conciencia Léxica +INTRO: Notice how small words (prepositions, conjunctions) connect with others to form common patterns in Spanish. + +### Expresar tiempo +- {dos semanas después} +- {en media hora} +- {cada pocas semanas} + +### Construcciones con "de" +- {problemas de comportamiento} +- {la comida de gatitos} +- {una visita de revisión} + +### Combinaciones de Verbos +- {dejar de cojear} +- {empezar a ahorrar} +- {tener que confesar} + +$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions +INTRO: Match the word with its definition. +INSTRUCTION: Say the definition in Spanish. + +PROMPT: la revisión +RESPONSE: cita médica para comprobar el estado de salud + +PROMPT: la esterilización +RESPONSE: operación para que un animal no pueda reproducirse + +PROMPT: el transportín +RESPONSE: caja especial para llevar animales al veterinario + +PROMPT: la anestesia +RESPONSE: sustancia que elimina el dolor durante una operación + +PROMPT: ahorrar +RESPONSE: guardar dinero para usarlo más tarde + +$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence +INTRO: Complete the sentences with the correct word. +INSTRUCTION: Choose from: la consulta, la cirugía, el ronroneo, el celo, la salud. + +PROMPT: ___________ de hoy costó veinte euros. +RESPONSE: La consulta de hoy costó veinte euros. + +PROMPT: La esterilización es una ___________ que incluye anestesia. +RESPONSE: La esterilización es una cirugía que incluye anestesia. + +PROMPT: Es importante esterilizar a las gatas para su ___________. +RESPONSE: Es importante esterilizar a las gatas para su salud. + +PROMPT: Las gatas no esterilizadas entran en ___________ cada pocas semanas. +RESPONSE: Las gatas no esterilizadas entran en celo cada pocas semanas. + +PROMPT: ___________ suave de Luna llenaba el silencio del salón. +RESPONSE: El ronroneo suave de Luna llenaba el silencio del salón. + +$EXERCISE Lexical Drill A-1: Superlative Formation +INTRO: Transform the sentence using the superlative indicated. +INSTRUCTION: Say the new sentence aloud. + +EXAMPLE +PROMPT: Luna es una gata bonita. (-ísimo) +RESPONSE: Luna es una gata bonísima. + +PROMPT: La pata de Luna está bien. (el más + adjetivo) +RESPONSE: La pata de Luna es la que mejor está. + +PROMPT: Roberto estaba contento con Luna. (-ísimo) +RESPONSE: Roberto estaba contentísimo con Luna. + +PROMPT: La clínica era buena. (superlativo irregular) +RESPONSE: La clínica era la mejor. + +PROMPT: Anna estaba cansada ese día. (-ísimo) +RESPONSE: Anna estaba cansadísima ese día. + +$EXERCISE Lexical Drill A-2: Por vs Para +INTRO: Complete the sentences with "por" or "para". +INSTRUCTION: Fill in the blank. + +EXAMPLE +PROMPT: La cita es __________ las once. +RESPONSE: La cita es para las once. + +PROMPT: Caminaron __________ las calles con la caja. +RESPONSE: Caminaron por las calles con la caja. + +PROMPT: La comida es __________ gatitos. +RESPONSE: La comida es para gatitos. + +PROMPT: __________ la mañana, Roberto fue a ver a Luna. +RESPONSE: Por la mañana, Roberto fue a ver a Luna. + +PROMPT: Pagaron setenta euros __________ los productos. +RESPONSE: Pagaron setenta euros por los productos. + +PROMPT: La medicina es __________ los parásitos. +RESPONSE: La medicina es para los parásitos. + +$EXERCISE Lexical Drill A-3: Acabar de + infinitivo +INTRO: Express the recent past using "acabar de" followed by the infinitive. +INSTRUCTION: Transform the sentence. + +EXAMPLE +PROMPT: Luna comió hace cinco minutos. +RESPONSE: Luna acaba de comer. + +PROMPT: El veterinario examinó a Luna hace un momento. +RESPONSE: El veterinario acaba de examinar a Luna. + +PROMPT: Roberto llegó a casa hace dos minutos. +RESPONSE: Roberto acaba de llegar a casa. + +PROMPT: Anna salió de la consulta hace un instante. +RESPONSE: Anna acaba de salir de la consulta. + +PROMPT: Luna tomó su medicina hace poco. +RESPONSE: Luna acaba de tomar su medicina. + +$EXERCISE Comprehension Questions +INTRO: Answer the questions about the chapter in complete sentences. +INSTRUCTION: Answer aloud then check. + +PROMPT: ¿Cuánto tiempo había pasado desde que adoptaron a Luna? +RESPONSE: Habían pasado dos semanas desde que la adoptaron. + +PROMPT: ¿Dónde dormía Luna ahora? +RESPONSE: Dormía en el sofá del salón o a veces en la cama de Anna. + +PROMPT: ¿Cómo estaba la pata de Luna cuando llegaron a la revisión? +RESPONSE: Estaba mucho mejor. Luna ya casi no cojeaba y se movía con normalidad. + +PROMPT: ¿Qué resultados dio la revisión del doctor Hernández? +RESPONSE: La pata estaba completamente curada, Luna había ganado peso y estaba sana. + +PROMPT: ¿Qué recomendó el doctor sobre la esterilización? +RESPONSE: Recomendó esterilizarla cuando tuviera nueve o diez meses. + +PROMPT: ¿Cuánto costaría la operación? +RESPONSE: Unos ciento cincuenta euros. + +PROMPT: ¿Qué le confesó Anna a Roberto de camino a casa? +RESPONSE: Le confesó que siempre supo que no iba a poder separarse de Luna. + +PROMPT: ¿Cómo reaccionó Roberto ante la confesión? +RESPONSE: Se rió y dijo que ya lo sabía desde el principio. + +PROMPT: ¿Cómo planearon pagar la esterilización? +RESPONSE: Planearon ahorrar unos veinte euros cada uno al mes. + +PROMPT: ¿Qué reflexión hizo Roberto al final del capítulo? +RESPONSE: Pensó en cómo habían cambiado las cosas y que los tres eran algo más que compañeros de piso. + +$LESSON Lesson 3: Grammar - Superlatives + +$GRAMMAR Grammar Note 1: Superlativos +INTRO: Learn about the two types of superlatives in Spanish. + +There are two types of superlatives in Spanish: + +**Relative superlative** (comparison with a group): +- el/la/los/las + **más** / **menos** + adjetivo + **de** +- {Luna es la más tranquila de todas las gatas.} + +**Absolute superlative** (-ísimo/-ísima): +- Expresses maximum degree without comparison. +- bueno → {buenísimo}, grande → {grandísimo}, cansado → {cansadísimo} + +Irregulars: bueno → **el mejor** / **óptimo**, malo → **el peor** / **pésimo**, grande → **el mayor**, pequeño → **el menor**. + +| Adjective | Relative superlative | Absolute superlative | +|---|---|---| +| bonito | {el más bonito} | {bonitísimo} | +| caro | {el más caro} | {carísimo} | +| bueno | {el mejor} | {buenísimo} | +| malo | {el peor} | {malísimo} | + +**From the chapter:** +- La pata está "completamente curada" → {perfectísima}. +- "Es muy recomendable." → {recomendabilísimo}. +- Luna era **la más** pequeña de la clínica. +- "El mejor momento del día es cuando Luna ronronea." + +$EXERCISE Learning Drill: Superlatives +INTRO: Form the superlative as indicated in the prompt. +INSTRUCTION: Say the superlative form. + +PROMPT: Luna es una gata bonita. (absolute superlative) +RESPONSE: buenísima + +PROMPT: La clínica es buena. (relative superlative: of the neighborhood) +RESPONSE: la mejor del barrio + +PROMPT: La operación es cara. (absolute superlative) +RESPONSE: carísima + +PROMPT: Roberto está contento. (absolute superlative) +RESPONSE: contentísimo + +PROMPT: Este ha sido un día largo. (absolute superlative) +RESPONSE: larguísimo + +PROMPT: La comida del veterinario es mala. (relative superlative) +RESPONSE: la peor + +$EXERCISE Practice Drill: Superlatives +INTRO: Describe things using superlatives. +INSTRUCTION: Create sentences based on the prompts. + +PROMPT: Mi gato / bonito / barrio (relative) +RESPONSE: Mi gato es el más bonito del barrio. + +PROMPT: Esta semana / largo (absolute) +RESPONSE: Esta semana ha sido larguísima. + +PROMPT: El café / bueno / ciudad (relative) +RESPONSE: El café de esta cafetería es el mejor de la ciudad. + +PROMPT: Hoy / cansado (absolute) +RESPONSE: Estoy cansadísimo hoy. + +$LESSON Lesson 4: Grammar - Por vs Para + +$GRAMMAR Grammar Note 2: Por vs Para +INTRO: Let's review the basic uses of "por" and "para", two prepositions that are often confused. + +| **Para** (destination, purpose) | **Por** (cause, means, through) | +|---|---| +| **Recipient:** {La comida es para Luna.} | **Cause/reason:** {Gracias por ayudarme.} | +| **Purpose:** {Ahorramos para la operación.} | **In exchange for:** {Pagamos 50€ por la consulta.} | +| **Deadline:** {La cita es para las once.} | **Time of day:** {Por la mañana fuimos al veterinario.} | +| **Direction:** {Caminaron para casa.} | **Through:** {Caminaron por las calles.} | +| **Opinion:** {Para mí, Luna es preciosa.} | **Duration:** {Estuvo enferma por dos semanas.} | + +**From the chapter:** +- "La cita es **para** las once." +- "Comida **para** gatitos." +- "Gracias **por** dejarme quedarme con Luna." +- "Pagaron veinte euros **por** la consulta." +- "**Por** la mañana, Roberto fue a ver a Luna." +- "Ahorramos **para** la esterilización." + +$EXERCISE Learning Drill: Por vs Para +INTRO: Complete the sentences with "por" or "para". +INSTRUCTION: Choose the correct preposition. + +PROMPT: La medicina es __________ los parásitos de Luna. +RESPONSE: La medicina es para los parásitos de Luna. + +PROMPT: Pagaron setenta euros __________ los productos de la tienda. +RESPONSE: Pagaron setenta euros por los productos de la tienda. + +PROMPT: __________ mí, Luna es parte de la familia. +RESPONSE: Para mí, Luna es parte de la familia. + +PROMPT: __________ la tarde, Anna estudia en la biblioteca. +RESPONSE: Por la tarde, Anna estudia en la biblioteca. + +PROMPT: Necesitamos ahorrar __________ la operación. +RESPONSE: Necesitamos ahorrar para la operación. + +PROMPT: Gracias __________ cuidar a Luna. +RESPONSE: Gracias por cuidar a Luna. + +$EXERCISE Practice Drill: Por vs Para +INTRO: Complete these sentences about your life using "por" or "para". +INSTRUCTION: Answer aloud. + +PROMPT: Estudio español... (reason) +RESPONSE: Estudio español por mi trabajo. (Example) + +PROMPT: ...la mañana suelo... (activity) +RESPONSE: Por la mañana suelo desayunar café. (Example) + +PROMPT: Pago... (amount) ...el alquiler. +RESPONSE: Pago 500 euros por el alquiler. (Example) + +PROMPT: ...mí, lo más importante es... (opinion) +RESPONSE: Para mí, lo más importante es la familia. (Example) + +$LESSON Lesson 5: Grammar - Acabar de + +$GRAMMAR Grammar Note 3: Acabar de +INTRO: Learn how to express actions that happened very recently using "acabar de". + +**Acabar de + infinitivo** expresses an action that occurred very recently. + +| | acabar de | +|---|---| +| yo | {acabo de} | +| tú | {acabas de} | +| él/ella | {acaba de} | +| nosotros/as | {acabamos de} | +| vosotros/as | {acabáis de} | +| ellos/ellas | {acaban de} | + +In the past (imperfect): {acababa de}, {acababas de}... + +**From the chapter:** +- Roberto **acababa de** llegar a casa cuando Anna lo llamó. +- "**Acabo de** ver a Luna. Está mucho mejor." +- "La comida **acaba de** llegar." +- "**Acabamos de** volver del veterinario." + +$EXERCISE Learning Drill: Acabar de +INTRO: Express the recent past using "acabar de". +INSTRUCTION: Transform the sentence. + +PROMPT: El doctor examinó a Luna hace un momento. +RESPONSE: El doctor acaba de examinar a Luna. + +PROMPT: Roberto llegó a casa hace dos minutos. +RESPONSE: Roberto acaba de llegar a casa. + +PROMPT: Anna compró la comida para Luna hace poco. +RESPONSE: Anna acaba de comprar la comida para Luna. + +PROMPT: Luna tomó su medicina ahora mismo. +RESPONSE: Luna acaba de tomar su medicina. + +PROMPT: Nosotros salimos de la clínica hace un instante. +RESPONSE: Nosotros acabamos de salir de la clínica. + +$EXERCISE Practice Drill: Acabar de +INTRO: Answer the questions about what you have just done. +INSTRUCTION: Answer aloud. + +PROMPT: ¿Acabas de desayunar? +RESPONSE: Sí, acabo de desayunar. (Example) + +PROMPT: ¿Acabas de llegar a casa? +RESPONSE: No, acabo de salir. (Example) + +PROMPT: ¿Qué acaba de hacer tu compañero/a? +RESPONSE: Mi compañero acaba de leer un libro. (Example) + +PROMPT: ¿Qué acabas de leer? +RESPONSE: Acabo de leer el periódico. (Example) + +$LESSON Lesson 6: Grammar - Preposiciones de tiempo + +$GRAMMAR Grammar Note 4: Preposiciones de tiempo +INTRO: Review prepositions of time: en, a, de, por, durante, desde, hasta. + +| Preposition | Usage | Example | +|---|---|---| +| **en** | month, year, season | {En enero}. {En 2024}. {En verano}. | +| **a** | exact time | {A las once}. | +| **de** | part of the day (with time) | {A las ocho de la mañana}. | +| **por** | part of the day (without time) | {Por la mañana}. {Por la noche}. | +| **durante** | duration of a period | {Durante dos semanas}. | +| **desde** | starting point | {Desde el lunes}. {Desde hace un mes}. | +| **hasta** | end point | {Hasta las seis}. {Hasta el viernes}. | + +**From the chapter:** +- "Dos semanas **después de** adoptar a Luna..." +- "La cita es **a** las once." +- "**Por** la mañana, Roberto fue a ver a Luna." +- "**Durante** los primeros días, Luna dormía en el baño." +- "**Desde** que Luna llegó, el piso es más acogedor." +- "Esperaron **hasta** que el doctor salió." + +$EXERCISE Learning Drill: Preposiciones de tiempo +INTRO: Complete with the correct time preposition: en, a, de, por, durante, desde, hasta. +INSTRUCTION: Fill in the blanks. + +PROMPT: La cita con el veterinario es __________ las once __________ la mañana. +RESPONSE: La cita con el veterinario es a las once de la mañana. + +PROMPT: Luna tuvo que tomar medicinas __________ diez días. +RESPONSE: Luna tuvo que tomar medicinas durante diez días. + +PROMPT: __________ la tarde, Anna estudia en la biblioteca. +RESPONSE: Por la tarde, Anna estudia en la biblioteca. + +PROMPT: Roberto trabaja __________ las ocho __________ las siete. +RESPONSE: Roberto trabaja desde las ocho hasta las siete. + +PROMPT: Anna vive en Madrid __________ hace tres años. +RESPONSE: Anna vive en Madrid desde hace tres años. + +PROMPT: __________ verano, los días son más largos. +RESPONSE: En verano, los días son más largos. + +$EXERCISE Practice Drill: Preposiciones de tiempo +INTRO: Describe your schedule using time prepositions. +INSTRUCTION: Say complete sentences. + +PROMPT: levantarse / 7:00 / mañana +RESPONSE: Me levanto a las siete de la mañana. + +PROMPT: trabajar / 9:00 / 17:00 +RESPONSE: Trabajo desde las nueve hasta las cinco. + +PROMPT: estudiar / tarde +RESPONSE: Por la tarde estudio español. + +PROMPT: vacaciones / verano / 2 semanas +RESPONSE: En verano tengo vacaciones durante dos semanas. + +$LESSON Lesson 7: Practice and Review + +$EXERCISE Situation I: En el veterinario +INTRO: You take your pet for a check-up. Describe how your animal is doing and ask about necessary care. +INSTRUCTION: Respond to the vet. + +PROMPT: Veterinario/a: ¿Cómo ha estado su mascota estas semanas? +RESPONSE: Mucho mejor, gracias. Ya casi no cojea y come muy bien. Ha ganado peso. (Example) + +$EXERCISE Situation II: Decidiendo adoptar +INTRO: Your roommate wants to adopt an animal. Discuss the pros and cons. +INSTRUCTION: Respond to your roommate. + +PROMPT: Compañero/a: ¿Qué te parece si adoptamos un gato? +RESPONSE: Me parece buena idea, pero tenemos que pensarlo bien. Un gato necesita comida y visitas al veterinario. Es bastante caro. (Example) + +$CHAT Situation III: Contándole a un amigo +INTRO: Write a message to a friend telling them that you have officially adopted Luna and how life is with her. +SCENARIO: You are texting a friend about your decision to keep Luna permanently. Explain how she is doing and how you feel. +INITIAL_PROMPT: You are a close friend of the user. Respond with excitement and ask follow-up questions about the cat's health or personality. Keep responses informal and encouraging. + +$EXERCISE Question & Response Drill +INTRO: Practice answering these questions quickly, as if in a real conversation. +INSTRUCTION: Answer aloud. + +PROMPT: ¿Has ido alguna vez al veterinario? +RESPONSE: Sí, he ido con mi perro muchas veces. / No, nunca he tenido mascotas. + +PROMPT: ¿Qué es lo más caro de tener una mascota? +RESPONSE: Lo más caro son las visitas al veterinario y la comida especial. + +PROMPT: ¿Crees que las mascotas hacen una casa más acogedora? +RESPONSE: Sí, totalmente. Dan mucha alegría y compañía. + +PROMPT: ¿Has tenido que ahorrar para algo importante? +RESPONSE: Sí, tuve que ahorrar para comprar mi coche. + +PROMPT: ¿Prefieres gatos o perros? +RESPONSE: Prefiero los perros porque son más cariñosos. / Prefiero los gatos porque son más independientes. + +PROMPT: ¿Qué nombre le pondrías a una mascota? +RESPONSE: Le pondría el nombre de "Coco". + +PROMPT: ¿Alguna vez has confesado algo que no querías decir? +RESPONSE: Sí, una vez confesé que había roto un vaso. + +PROMPT: ¿Qué ha cambiado en tu vida en los últimos meses? +RESPONSE: He empezado a estudiar español y tengo nuevos amigos. + +$EXERCISE Review 1: Complete the Summary +INTRO: Fill in the blanks with words from the box: revisión, curada, peso, esterilizarla, confesó, encariñado, ahorrar, familia. +INSTRUCTION: Complete the summary aloud. + +PROMPT: Dos semanas después de adoptar a Luna, llegó el día de la __________ en el veterinario. +RESPONSE: Dos semanas después de adoptar a Luna, llegó el día de la revisión en el veterinario. + +PROMPT: La pata estaba completamente __________. +RESPONSE: La pata estaba completamente curada. + +PROMPT: Luna había ganado __________ y estaba sana. +RESPONSE: Luna había ganado peso y estaba sana. + +PROMPT: El doctor recomendó __________ en unos meses. +RESPONSE: El doctor recomendó esterilizarla en unos meses. + +PROMPT: De camino a casa, Anna le __________ a Roberto que siempre supo que Luna se quedaría. +RESPONSE: De camino a casa, Anna le confesó a Roberto que siempre supo que Luna se quedaría. + +PROMPT: Roberto admitió que él también se había __________ con ella. +RESPONSE: Roberto admitió que él también se había encariñado con ella. + +PROMPT: Decidieron __________ veinte euros cada uno al mes. +RESPONSE: Decidieron ahorrar veinte euros cada uno al mes. + +PROMPT: Luna ya era parte de la __________. +RESPONSE: Luna ya era parte de la familia. + +$EXERCISE Review 2: True or False +INTRO: Determine if the statements are true or false based on the story. +INSTRUCTION: Say True or False. + +PROMPT: La revisión del veterinario fue un mes después de adoptar a Luna. +RESPONSE: Falso. Fue dos semanas después. + +PROMPT: Luna seguía cojeando mucho. +RESPONSE: Falso. Ya casi no cojeaba. + +PROMPT: La pata de Luna estaba completamente curada. +RESPONSE: Verdadero. + +PROMPT: La esterilización costaría cien euros. +RESPONSE: Falso. Costaría ciento cincuenta euros. + +PROMPT: Anna confesó que siempre supo que Luna se quedaría. +RESPONSE: Verdadero. + +PROMPT: Roberto se enfadó cuando Anna le dijo la verdad. +RESPONSE: Falso. Se rió y dijo que ya lo sabía. + +PROMPT: Planearon ahorrar veinte euros al mes cada uno. +RESPONSE: Verdadero. + +$CHAT Written Exercise Option A +INTRO: Write a summary of the chapter. +SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences covering the vet visit and the decision to keep Luna permanently. +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher. Correct the student's summary of the story "La Visita al Veterinario". Ensure they mention the vet visit, the diagnosis, the cost of sterilization, and the final decision to adopt Luna. + +$CHAT Written Exercise Option B +INTRO: Imagine you are Luna the cat. +SCENARIO: Write a short "diary entry" in Spanish from Luna's perspective about her new life with Anna and Roberto. What does she think of them? +INITIAL_PROMPT: You are a creative writing assistant. Read the user's diary entry written from the perspective of a cat. Respond as if you enjoyed the story and offer 1-2 small corrections to improve their Spanish. + +$CHAT Written Exercise Option C +INTRO: Write a personal reflection. +SCENARIO: Write 4-5 sentences about a time something in your life started as temporary but became permanent. What was it? How did you feel? Are you happy about it? +INITIAL_PROMPT: You are a friendly conversation partner. Read the user's personal reflection. Respond with interest and ask a follow-up question. Correct any major grammar errors gently. \ No newline at end of file diff --git a/11.module b/11.module new file mode 100644 index 0000000..7e6dca0 --- /dev/null +++ b/11.module @@ -0,0 +1,860 @@ +$MODULE +DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch11 +TITLE: Capítulo 11: De Compras en el Supermercado +DESCRIPTION: Anna and Roberto go grocery shopping together, learn vocabulary for food and quantities, and practice grammar related to needs and pronouns. +TARGET_LANG_G: es +HOME_LANG_G: en +VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally +VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator +VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly +VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally +VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator +VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman +VOICE_SPEAKER: Cajera = es-ES-ElviraNeural | Speak professionally + +$LESSON Lesson 1: The Story + +$DIALOGUE Preparando la compra +INTRO: Anna and Roberto realize they both need to go to the supermarket. Listen to them planning their trip. +INSTRUCTION: Listen to the conversation. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Era sábado por la mañana. Roberto estaba en el sofá viendo la tele cuando Anna salió de su habitación con una lista en la mano. + +SPEAKER: Anna +LINE: Oye, tengo que ir al súper a comprar comida. Se me ha acabado todo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Yo también tengo que ir. No me queda nada en la nevera. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Vamos juntos entonces? Así aprovechamos el viaje. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vale, buena idea. ¿A cuál quieres ir? + +SPEAKER: Anna +LINE: Al Mercadona de la calle Embajadores. Está bastante bien y no es muy caro. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Perfecto. Dame cinco minutos a vestirme. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Diez minutos después salieron del piso. Caminaron por las calles de Lavapiés hasta llegar al supermercado. Era media mañana del sábado y el sitio estaba bastante lleno de gente. Roberto cogió un carrito. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Compartimos carrito o quieres uno para ti? + +SPEAKER: Anna +LINE: Podemos compartir. Así vamos más rápidos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Entraron y empezaron a recorrer los pasillos. Anna consultaba su lista de vez en cuando. + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale, yo necesito pasta, arroz, tomate frito, atún... las cosas básicas. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Yo igual. Y tengo que comprar también detergente y papel higiénico. Me toca a mí esta semana según nuestro acuerdo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pasaron por el pasillo de los productos de limpieza. Roberto metió una botella grande de detergente y un paquete de doce rollos de papel higiénico en el carrito. + +SPEAKER: Anna +LINE: Tío, ese papel va a durar meses. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, pero sale más barato comprar el pack grande que los paquetes pequeños. + +SPEAKER: Anna +LINE: Tienes razón. Eres muy práctico con estas cosas. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Siguieron avanzando. Anna se paró en la sección de verduras. + +SPEAKER: Anna +LINE: Necesito lechuga, tomates, pepino... voy a hacer ensaladas esta semana para comer más sano. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Empezó a elegir verduras con cuidado, mirándolas bien antes de meterlas en una bolsa. Roberto la observaba divertido. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Siempre tardas tanto en elegir tomates? + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, porque hay que coger los que estén buenos. Mira este, está muy maduro. Y este otro tiene una zona blanda. Hay que buscar los que estén perfectos. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vale, vale. Eres una experta en tomates. + +$DIALOGUE En el supermercado +INTRO: They continue shopping through the meat, dairy, and bakery sections, and pick up something for Luna. +INSTRUCTION: Listen to the dialogue. + +SPEAKER: Anna +LINE: No te rías. Ya verás qué ensaladas voy a hacer. Te vas a chupar los dedos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pasaron a la sección de carne. Roberto cogió un paquete de filetes de pollo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Estos están de oferta. Tres euros el kilo. Bastante bien. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna miró el precio. + +SPEAKER: Anna +LINE: Es verdad. Voy a coger yo también. Puedo hacer pollo al horno para varios días. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Los dos metieron pollo en el carrito. Después siguieron por el pasillo de los lácteos. + +SPEAKER: Anna +LINE: Leche, yogures, queso... ¿Tú tomas leche entera o desnatada? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Entera. La desnatada me parece agua. + +SPEAKER: Anna +LINE: A mí me gusta la semidesnatada. Un punto medio. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Llegaron a la sección de pan. Había una cola en el mostrador de panadería. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Hacemos cola para coger pan fresco o cogemos el de bolsa? + +SPEAKER: Anna +LINE: Mejor el fresco. Está mucho más bueno. No me importa esperar un poco. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se pusieron en la cola. Delante de ellos había una señora mayor que estaba pidiendo media docena de cosas diferentes al panadero. La cola avanzaba muy despacio. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Esto va a tardar un rato. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ya, pero merece la pena. El pan de bolsa es horrible. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Finalmente les tocó el turno. Anna pidió una barra de pan normal. Roberto pidió una baguette. Siguieron comprando. Pasaron por el pasillo de los cereales, las legumbres, las salsas. El carrito se iba llenando poco a poco. + +SPEAKER: Anna +LINE: Oye, ¿no deberíamos comprar algo para Luna? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Buena idea. Vamos a la sección de mascotas. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Fueron al pasillo de productos para animales. Había comida para perros, gatos, pájaros, peces. + +SPEAKER: Anna +LINE: Mira, su comida favorita está de oferta. Dos por uno. Hay que aprovechar. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, cógelas. Y también podríamos comprar arena para gatos. Se está acabando. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Metieron un saco de arena en el carrito. Ahora estaba lleno hasta arriba. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Necesitas algo más? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna consultó su lista. + +SPEAKER: Anna +LINE: Creo que ya está todo. ¿Tú? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Yo también. Vamos a pagar. + +$DIALOGUE De vuelta a casa +INTRO: Anna and Roberto pay for their groceries, split the bill, and return home to unpack. +INSTRUCTION: Listen to the conclusion of the story. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Fueron a las cajas. Había bastante cola en todas. Se pusieron en la que parecía más corta. Mientras esperaban, Roberto miró el carrito lleno. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Madre mía, hemos comprado mogollón. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, pero es que necesitábamos de todo. Llevamos dos semanas sin hacer compra grande. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Es verdad. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Finalmente les tocó el turno. Empezaron a sacar las cosas del carrito y ponerlas en la cinta. La cajera iba pasándolas y Roberto las metía en bolsas reutilizables que habían traído. La cajera pasó el último producto. + +SPEAKER: Cajera +LINE: Son ciento doce euros con cuarenta y cinco céntimos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto y Anna se miraron. Era bastante dinero. + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale, a ver. Las cosas comunes como el detergente y el papel te tocan a ti esta semana. Eso son... unos quince euros. Lo demás lo dividimos a medias. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto también sacó su móvil. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Entonces tú pagas... cuarenta y ocho euros y yo sesenta y cuatro. + +SPEAKER: Anna +LINE: Eso es. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cada uno pagó su parte con tarjeta. Cogieron las bolsas y salieron del supermercado cargados. + +SPEAKER: Anna +LINE: Uf, pesan un montón. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí. Menos mal que no vivimos muy lejos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Caminaron de vuelta al piso. Subieron las escaleras despacio porque las bolsas pesaban mucho. Cuando llegaron, dejaron todas las bolsas en la cocina y empezaron a colocar las cosas. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Tus cosas van en tu estante de la nevera. Las mías en el mío. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ya lo sé, ya lo sé. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Estuvieron quince minutos guardando todo. Cada uno colocaba sus productos en su espacio correspondiente. + +SPEAKER: Anna +LINE: Listo. Ya tenemos comida para toda la semana. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Y para Luna también. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Como si la hubieran llamado, Luna apareció en la cocina y se frotó contra las piernas de Anna maullando. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, sí. Ya te vamos a dar de comer. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto abrió una de las bolsas nuevas de comida y rellenó el comedero de Luna. La gata empezó a comer inmediatamente. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Tenía hambre la pobre. + +SPEAKER: Anna +LINE: Siempre tiene hambre. Es una comilona. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se sentaron en el sofá a descansar. Hacer la compra siempre era agotador. + +SPEAKER: Anna +LINE: Oye, esto de ir juntos a comprar no está mal. Así nos hacemos compañía y vamos más rápidos. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, tienes razón. Y además podemos ayudarnos a cargar las bolsas. + +SPEAKER: Anna +LINE: Exacto. Deberíamos hacerlo más a menudo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Me parece bien. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se quedaron en el sofá un rato más viendo la tele. Luna, después de comer, saltó al sofá y se tumbó entre los dos. Roberto pensaba en lo cómoda que se había vuelto la convivencia con Anna. Incluso las cosas mundanas como ir al supermercado eran más agradables haciéndolas juntos. Esto funciona bien, pensó. Muy bien. Anna parecía pensar lo mismo porque sonreía mientras acariciaba a Luna. Era un buen día. Un día normal de compañeros de piso. O tal vez algo más que eso. + +$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo +INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story. + +### El Supermercado y la Comida +- {el supermercado} +- {el carrito} +- {el pasillo} +- {la nevera} +- {el detergente} +- {el papel higiénico} +- {las verduras} +- {la carne} +- {los lácteos} +- {la caja} + +### Verbos Clave +- {comprar} +- {compartir} +- {elegir} +- {pagar} +- {cargar} +- {guardar} + +### Expresiones Útiles +- {estar de oferta} +- {salir más barato} +- {ir a medias} +- {hacer la compra} +- {merecer la pena} + +$GRAMMAR Palabras Útiles +INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to "Hacer la compra". + +### Tipos de Envases y Cantidades +- {la lata} +- {el bote} +- {la docena} +- {el frasco} +- {la bolsa de tela} +- {el peso a granel} + +$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension + +$GRAMMAR Conciencia Léxica +INTRO: Notice how small words (prepositions, conjunctions) connect with others to form common patterns in Spanish. + +### Expresar tiempo +- {de vez en cuando} +- {media mañana del sábado} +- {esta semana} + +### Construcciones con "de" +- {una botella grande de detergente} +- {una bolsa de comida} +- {el pasillo de los productos} + +### Combinaciones de Verbos +- {empezar a recorrer} +- {tener que comprar} +- {ir a hacer} + +$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions +INTRO: Match the word with its definition. +INSTRUCTION: Think of the correct definition for the word. + +PROMPT: el carrito +RESPONSE: c. vehículo con ruedas para llevar la compra + +PROMPT: la oferta +RESPONSE: b. precio especial, más barato de lo habitual + +PROMPT: la nevera +RESPONSE: d. aparato eléctrico que mantiene los alimentos fríos + +PROMPT: la caja +RESPONSE: a. lugar donde se paga en un supermercado + +PROMPT: el pasillo +RESPONSE: e. camino largo y estrecho dentro de una tienda + +$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence +INTRO: Complete the sentences with the correct word from the list: el detergente, la lechuga, el carrito, la cola, las bolsas. +INSTRUCTION: Fill in the blank. + +PROMPT: Roberto cogió un __________ al entrar en el supermercado. +RESPONSE: Roberto cogió un carrito al entrar en el supermercado. + +PROMPT: Anna compró __________ para hacer ensaladas toda la semana. +RESPONSE: Anna compró lechuga para hacer ensaladas toda la semana. + +PROMPT: El pack grande de __________ sale más barato. +RESPONSE: El pack grande de detergente sale más barato. + +PROMPT: En las cajas había bastante __________ para pagar. +RESPONSE: En las cajas había bastante cola para pagar. + +PROMPT: Subieron al piso cargados con __________ de la compra. +RESPONSE: Subieron al piso cargados con las bolsas de la compra. + +$EXERCISE Lexical Drill A-1: Quantity Substitution +INTRO: In this drill, substitute the quantity expression as indicated. +INSTRUCTION: Change the quantity. + +EXAMPLE +PROMPT: Necesito una botella de detergente. (un paquete) +RESPONSE: Necesito un paquete de detergente. + +PROMPT: Necesito una botella de detergente. (dos botellas) +RESPONSE: Necesito dos botellas de detergente. + +PROMPT: Roberto compró un paquete de papel higiénico. (doce rollos) +RESPONSE: Roberto compró doce rollos de papel higiénico. + +PROMPT: Anna cogió un kilo de tomates. (medio kilo) +RESPONSE: Anna cogió medio kilo de tomates. + +PROMPT: Compraron una bolsa de comida para Luna. (dos bolsas) +RESPONSE: Compraron dos bolsas de comida para Luna. + +$EXERCISE Lexical Drill A-2: Vocabulary in Context +INTRO: Complete the sentences with the most appropriate word. +INSTRUCTION: Choose the correct word. + +EXAMPLE +PROMPT: La __________ estaba llena de gente. (sección / oferta) +RESPONSE: La sección estaba llena de gente. + +PROMPT: Los filetes de pollo estaban a tres euros __________. (el kilo / la unidad) +RESPONSE: Los filetes de pollo estaban a tres euros el kilo. + +PROMPT: Anna __________ su lista antes de salir del piso. (consultaba / compartía) +RESPONSE: Anna consultaba su lista antes de salir del piso. + +PROMPT: Compraron productos de limpieza en un __________ del supermercado. (carrito / pasillo) +RESPONSE: Compraron productos de limpieza en un pasillo del supermercado. + +PROMPT: Cada uno pagó su __________ con tarjeta. (parte / bolsa) +RESPONSE: Cada uno pagó su parte con tarjeta. + +PROMPT: Las bolsas __________ un montón al subir las escaleras. (pesaban / costaban) +RESPONSE: Las bolsas pesaban un montón al subir las escaleras. + +$EXERCISE Lexical Drill A-3: Respond with the Correct Expression +INTRO: Answer using "estar de oferta," "salir más barato," or "ir a medias." +INSTRUCTION: Respond with the correct expression. + +EXAMPLE +PROMPT: ¿Por qué Roberto compró el paquete grande? +RESPONSE: Porque sale más barato comprar el pack grande. + +PROMPT: ¿Por qué Anna cogió dos bolsas de comida para Luna? +RESPONSE: Porque estaban de oferta. + +PROMPT: ¿Cómo pagaron la cuenta en el supermercado? +RESPONSE: Fueron a medias con lo común. + +PROMPT: ¿Por qué compraron los filetes de pollo? +RESPONSE: Porque estaban de oferta. + +PROMPT: ¿Quién paga los productos de limpieza esta semana? +RESPONSE: Le toca a Roberto. Los gastos comunes van a medias. + +$EXERCISE Comprehension Questions +INTRO: Answer the questions about the chapter in complete sentences. +INSTRUCTION: Answer the question. + +PROMPT: ¿Por qué decidieron Anna y Roberto ir juntos al supermercado? +RESPONSE: Porque los dos necesitaban comida y así aprovechaban el viaje juntos. + +PROMPT: ¿A qué supermercado fueron y dónde estaba? +RESPONSE: Al Mercadona de la calle Embajadores. Estaba cerca de su piso en Lavapiés. + +PROMPT: ¿Qué productos básicos necesitaba Anna? +RESPONSE: Pasta, arroz, tomate frito, atún y las cosas básicas. + +PROMPT: ¿Por qué Roberto compró el pack grande de papel higiénico? +RESPONSE: Porque salía más barato comprar el pack grande que los paquetes pequeños. + +PROMPT: ¿Cómo elegía Anna los tomates? +RESPONSE: Los miraba con mucho cuidado, buscando los que estuvieran perfectos, sin zonas blandas ni demasiado maduros. + +PROMPT: ¿Por qué hicieron cola en la panadería? +RESPONSE: Porque Anna quería pan fresco, que estaba mucho más bueno que el de bolsa. + +PROMPT: ¿Qué compraron para Luna? +RESPONSE: Dos bolsas grandes de su comida favorita y un saco de arena para gatos. + +PROMPT: ¿Cuánto costó la compra en total? +RESPONSE: Ciento doce euros con cuarenta y cinco céntimos. + +PROMPT: ¿Cómo dividieron el pago entre los dos? +RESPONSE: Los productos comunes los pagó Roberto. El resto lo dividieron a medias. + +PROMPT: ¿Qué hizo Luna cuando Anna y Roberto llegaron a casa? +RESPONSE: Apareció en la cocina maullando y se frotó contra las piernas de Anna. + +$LESSON Lesson 3: Grammar - Quantifiers + +$GRAMMAR Grammar Note 1: Cuantificadores +INTRO: Quantifiers express quantity. When they function as adjectives, they agree in gender and number with the noun. + +| Quantifier | Masc. sg. | Fem. sg. | Masc. pl. | Fem. pl. | +|---|---|---|---|---| +| mucho | {mucho dinero} | {mucha gente} | {muchos euros} | {muchas cosas} | +| poco | {poco tiempo} | {poca leche} | {pocos tomates} | {pocas verduras} | +| bastante | {bastante pan} | {bastante cola} | {bastantes clientes} | {bastantes bolsas} | +| demasiado | {demasiado arroz} | {demasiada sal} | {demasiados kilos} | {demasiadas cosas} | +| suficiente | {suficiente queso} | {suficiente agua} | {suficientes huevos} | {suficientes patatas} | + +Note: **bastante** and **suficiente** have only two forms (singular/plural); they do not change by gender. + +As adverbs (invariable): +- {Pesan mucho.} +- {Hemos comprado demasiado.} +- {Es bastante caro.} + +### Poco vs un poco + +**Poco** has a negative value (= almost nothing). **Un poco** has a positive value (= some, a little bit). + +- {Duermo poco.} (= not enough) +- {Duermo un poco antes de cenar.} (= some) +- {¿Quieres un poco de pan?} + +### Todo/toda/todos/todas + +**Todo** always goes with an **article** (or possessive/demonstrative) before the noun: + +- {Todo el día estuvimos de compras.} +- {Toda la tarde estuvo lloviendo.} +- {Todos los sábados van al súper.} +- {Todas las bolsas están llenas.} + +**From the chapter:** +- {El sitio estaba bastante lleno de gente.} +- {Es bastante dinero.} +- {Hemos comprado mogollón.} +- {Quedaba poco dinero después de la compra.} +- {Estuvieron quince minutos guardando todo.} +- {Todos los sábados van al supermercado.} + +$EXERCISE Learning Drill A: Quantifiers +INTRO: Complete with the correct form of the quantifier. +INSTRUCTION: Fill in the blank. + +EXAMPLE +PROMPT: Había __________ (bastante) gente en el supermercado. +RESPONSE: Había bastante gente en el supermercado. + +PROMPT: Roberto compró __________ (demasiado) papel higiénico. +RESPONSE: Roberto compró demasiado papel higiénico. + +PROMPT: No tenemos __________ (suficiente) leche para toda la semana. +RESPONSE: No tenemos suficiente leche para toda la semana. + +PROMPT: Anna eligió los tomates con __________ (mucho) cuidado. +RESPONSE: Anna eligió los tomates con mucho cuidado. + +PROMPT: Quedaba __________ (poco) dinero después de la compra. +RESPONSE: Quedaba poco dinero después de la compra. + +PROMPT: Compraron __________ (bastante) cosas entre los dos. +RESPONSE: Compraron bastantes cosas entre los dos. + +$EXERCISE Learning Drill B: Choose the Quantifier +INTRO: Choose between poco, un poco, un poco de, todo/a/os/as + article. +INSTRUCTION: Choose the correct expression. + +EXAMPLE +PROMPT: ¿Quieres __________ queso? — Sí, solo __________. (some) +RESPONSE: ¿Quieres un poco de queso? — Sí, solo un poco. + +PROMPT: Duermo __________ últimamente. Estoy cansadísimo. (not enough) +RESPONSE: Duermo poco últimamente. Estoy cansadísimo. + +PROMPT: __________ productos están en oferta esta semana. (all) +RESPONSE: Todos los productos están en oferta esta semana. + +PROMPT: Hemos comprado __________ para __________ semana. (enough for / the whole) +RESPONSE: Hemos comprado suficiente para toda la semana. + +PROMPT: Anna sabe __________ de cocina, pero no mucho. (a little bit) +RESPONSE: Anna sabe un poco de cocina, pero no mucho. + +$EXERCISE Practice Drill: Quantifiers +INTRO: Answer the questions using an appropriate quantifier. +INSTRUCTION: Answer using a quantifier. + +PROMPT: ¿Cuánta gente había en el supermercado el sábado? +RESPONSE: Había bastante gente. + +PROMPT: ¿Roberto compró un paquete pequeño de papel higiénico? +RESPONSE: No, compró demasiado. Un paquete de doce rollos. + +PROMPT: ¿Les quedó dinero después de pagar? +RESPONSE: Sí, pero les quedó poco. + +PROMPT: ¿Tenían comida para Luna en casa? +RESPONSE: No, tenían poca comida. + +$LESSON Lesson 4: Grammar - Partitives + +$GRAMMAR Grammar Note 2: Partitivos +INTRO: To express specific quantities in Spanish, use the structure: quantity + de + noun. + +| Structure | Example | +|---|---| +| un kilo de | {un kilo de tomates} | +| medio kilo de | {medio kilo de pollo} | +| una botella de | {una botella de detergente} | +| un paquete de | {un paquete de papel higiénico} | +| una bolsa de | {una bolsa de comida para gatos} | +| una docena de | {una docena de huevos} | +| un trozo de | {un trozo de queso} | +| una barra de | {una barra de pan} | +| un litro de | {un litro de leche} | +| un saco de | {un saco de arena} | + +**From the chapter:** +- {Roberto metió una botella grande de detergente.} +- {Compró un paquete de doce rollos de papel higiénico.} +- {Anna cogió dos bolsas grandes de comida para Luna.} +- {Metieron un saco de arena para gatos.} +- {Anna pidió una barra de pan normal.} + +$EXERCISE Learning Drill: Partitives +INTRO: Complete the sentences with the correct partitive expression. +INSTRUCTION: Fill in the blank. + +EXAMPLE +PROMPT: Roberto compró __________ detergente. +RESPONSE: Roberto compró una botella de detergente. + +PROMPT: Anna pidió __________ pan fresco en la panadería. +RESPONSE: Anna pidió una barra de pan fresco en la panadería. + +PROMPT: Compraron __________ arena para Luna. +RESPONSE: Compraron un saco de arena para Luna. + +PROMPT: Los filetes costaban tres euros __________. +RESPONSE: Los filetes costaban tres euros el kilo. + +PROMPT: Necesitamos __________ leche para desayunar. +RESPONSE: Necesitamos un litro de leche para desayunar. + +$EXERCISE Practice Drill: Partitives +INTRO: What do you have in your cart? Form complete sentences using partitives. +INSTRUCTION: State the quantity and item. + +EXAMPLE +PROMPT: leche +RESPONSE: Un litro de leche semidesnatada. + +PROMPT: tomates +RESPONSE: Un kilo de tomates maduros. + +PROMPT: pan +RESPONSE: Una barra de pan fresco. + +PROMPT: queso +RESPONSE: Un trozo de queso manchego. + +$LESSON Lesson 5: Grammar - Hace falta + +$GRAMMAR Grammar Note 3: Hace falta +INTRO: "Hace falta" is used to express need in an impersonal way. + +| Structure | Example | +|---|---| +| Hace falta + sustantivo singular | {Hace falta leche.} | +| Hacen falta + sustantivo plural | {Hacen falta más tomates.} | +| Hace falta + infinitivo | {Hace falta comprar pan.} | +| No hace falta + infinitivo | {No hace falta ir hoy.} | +| Me / Te / Le hace falta | {Me hace falta un descanso.} | + +Note: With plural nouns the verb is also plural: {Hacen falta más huevos.} + +**From the chapter:** +- {Hace falta ir al supermercado.} +- {Me hace falta comprar de todo.} +- {Hace falta arena para gatos.} + +$EXERCISE Learning Drill: Hace falta +INTRO: Transform the sentences using "hace falta" or "hacen falta." +INSTRUCTION: Transform the sentence. + +EXAMPLE +PROMPT: Necesitamos leche. +RESPONSE: Hace falta leche. + +PROMPT: Es necesario comprar detergente. +RESPONSE: Hace falta comprar detergente. + +PROMPT: No tenemos suficientes tomates. +RESPONSE: Hacen falta más tomates. + +PROMPT: Roberto necesita una botella de agua. +RESPONSE: Le hace falta una botella de agua. + +PROMPT: Anna necesita estudiar más para el examen. +RESPONSE: Le hace falta estudiar más para el examen. + +$EXERCISE Practice Drill: Respond with Hace falta +INTRO: Respond to the situations using "hace falta." +INSTRUCTION: Say what is needed. + +EXAMPLE +PROMPT: La nevera está vacía. +RESPONSE: Hace falta ir al supermercado a comprar comida. + +PROMPT: No hay papel higiénico en el baño. +RESPONSE: Hace falta comprar papel higiénico. + +PROMPT: Luna no tiene comida. +RESPONSE: Le hace falta comida a Luna. + +PROMPT: El piso está sucio. +RESPONSE: Hace falta limpiar el piso. + +$LESSON Lesson 6: Grammar - Combined Pronouns + +$GRAMMAR Grammar Note 4: Pronombres combinados +INTRO: When an indirect object pronoun (IO) appears together with a direct object pronoun (DO), the IO comes first. If the IO is "le" or "les", it changes to "se". + +| IO | + DO | = Combination | +|---|---|---| +| me | lo/la/los/las | {me lo}, {me la}, {me los}, {me las} | +| te | lo/la/los/las | {te lo}, {te la}, {te los}, {te las} | +| le → **se** | lo/la/los/las | {se lo}, {se la}, {se los}, {se las} | +| nos | lo/la/los/las | {nos lo}, {nos la}, {nos los}, {nos las} | +| les → **se** | lo/la/los/las | {se lo}, {se la}, {se los}, {se las} | + +**From the chapter:** +- {Roberto se lo compra.} (le lo → se lo) +- {Anna se la pone en el comedero.} (le la → se la) +- {Roberto se las lleva a Anna.} + +$EXERCISE Learning Drill: Combined Pronouns +INTRO: Substitute the underlined words with combined pronouns. +INSTRUCTION: Replace nouns with pronouns. + +EXAMPLE +PROMPT: Roberto compró el detergente para Anna. +RESPONSE: Roberto se lo compró. + +PROMPT: Anna dio la comida a Luna. +RESPONSE: Anna se la dio. + +PROMPT: La cajera pasó los productos a Roberto. +RESPONSE: La cajera se los pasó. + +PROMPT: Roberto enseñó la lista a Anna. +RESPONSE: Roberto se la enseñó. + +PROMPT: Anna preparó las ensaladas para Roberto. +RESPONSE: Anna se las preparó. + +PROMPT: Roberto dio el pan a Anna. +RESPONSE: Roberto se lo dio. + +$EXERCISE Practice Drill: Combined Pronouns +INTRO: Answer the questions using combined pronouns. +INSTRUCTION: Answer using pronouns. + +EXAMPLE +PROMPT: ¿Quién le compra la comida a Luna? +RESPONSE: Anna se la compra. + +PROMPT: ¿La cajera le pasó los productos a Roberto? +RESPONSE: Sí, la cajera se los pasó. + +PROMPT: ¿Anna le dio el dinero a la cajera? +RESPONSE: Sí, Anna se lo dio. + +PROMPT: ¿Roberto le llevó las bolsas a Anna? +RESPONSE: Sí, Roberto se las llevó. + +$LESSON Lesson 7: Practice and Review + +$EXERCISE Situation I: En el supermercado +INTRO: You are at the supermarket with a friend. Decide what to buy for dinner. +INSTRUCTION: Propose a dinner idea. + +PROMPT: Amigo/a: Bueno, ¿qué compramos para cenar? +RESPONSE: Podemos hacer pasta con salsa de tomate casera. Necesitamos espaguetis y tomates. + +$EXERCISE Situation II: Dividiendo los gastos +INTRO: You live with a flatmate. Explain how you want to split the grocery bill. +INSTRUCTION: Explain how to split the cost. + +PROMPT: Compañero/a: La compra ha costado ochenta y cinco euros. ¿Cómo lo dividimos? +RESPONSE: El detergente te toca a ti. El resto lo dividimos a medias. + +$CHAT Situation III: La lista de la compra +INTRO: Open your imaginary fridge. It is almost empty. +SCENARIO: Write a shopping list for the whole week indicating the quantities you need (milk, eggs, meat, vegetables, etc.). +INITIAL_PROMPT: You are a helpful assistant checking the student's Spanish shopping list. Verify they used specific quantities (litro, kilo, docena) and correct vocabulary. + +$EXERCISE Question & Response Drill +INTRO: Practice answering these questions as quickly as you can. Say your answers aloud. +INSTRUCTION: Answer the question about your own habits. + +EXAMPLE +PROMPT: ¿Con qué frecuencia haces la compra? +RESPONSE: Hago la compra una vez a la semana. + +PROMPT: ¿Prefieres ir al supermercado o comprar por internet? +RESPONSE: Prefiero ir al supermercado. + +PROMPT: ¿Qué es lo que nunca falta en tu nevera? +RESPONSE: Nunca faltan huevos y leche. + +PROMPT: ¿Comparas precios cuando compras? +RESPONSE: Sí, siempre comparo precios. + +PROMPT: ¿Prefieres el pan fresco o el pan de bolsa? +RESPONSE: Prefiero el pan fresco. + +PROMPT: ¿Alguna vez has comprado demasiada comida? +RESPONSE: Sí, a veces compro demasiado. + +PROMPT: ¿Llevas lista cuando vas al supermercado o improvisas? +RESPONSE: Siempre llevo una lista. + +PROMPT: ¿Cuál es tu supermercado favorito y por qué? +RESPONSE: Mi favorito es Mercadona porque es barato. + +$EXERCISE Review 1: Complete the Summary +INTRO: Fill in the blanks with words from the list: carrito, medias, oferta, nevera, panadería, cola, bolsas, arena. +INSTRUCTION: Fill in the blank. + +PROMPT: Era sábado y Anna y Roberto fueron al supermercado porque no les quedaba nada en la __________. +RESPONSE: Era sábado y Anna y Roberto fueron al supermercado porque no les quedaba nada en la nevera. + +PROMPT: Compartieron un __________ para ir más rápidos. +RESPONSE: Compartieron un carrito para ir más rápidos. + +PROMPT: En la __________ hicieron __________ para comprar pan fresco. +RESPONSE: En la panadería hicieron cola para comprar pan fresco. + +PROMPT: La comida de Luna estaba de __________ y cogieron dos bolsas. +RESPONSE: La comida de Luna estaba de oferta y cogieron dos bolsas. + +PROMPT: También compraron un saco de __________ para gatos. +RESPONSE: También compraron un saco de arena para gatos. + +PROMPT: La compra costó más de cien euros y pagaron a __________. +RESPONSE: La compra costó más de cien euros y pagaron a medias. + +PROMPT: Volvieron al piso cargados con las __________ de la compra. +RESPONSE: Volvieron al piso cargados con las bolsas de la compra. + +$EXERCISE Review 2: True or False +INTRO: Say if the statement is True (Verdadero) or False (Falso). If false, correct it. +INSTRUCTION: True or False? + +PROMPT: Anna y Roberto fueron a un supermercado lejos de su casa. +RESPONSE: Falso. Fueron al Mercadona de la calle Embajadores, cerca de su piso. + +PROMPT: Compartieron el carrito para ir más rápidos. +RESPONSE: Verdadero. + +PROMPT: Roberto compró el pack pequeño de papel higiénico. +RESPONSE: Falso. Compró el pack grande de doce rollos. + +PROMPT: Anna tardó mucho en elegir los tomates. +RESPONSE: Verdadero. + +PROMPT: El pan fresco era más barato que el de bolsa. +RESPONSE: Falso. Estaba más bueno, pero no se menciona el precio. + +PROMPT: La compra en total costó más de cien euros. +RESPONSE: Verdadero. + +PROMPT: Cada uno pagó exactamente la mitad de la compra. +RESPONSE: Falso. Los productos comunes le tocaban a Roberto esa semana. + +$CHAT Written Exercise Option A: Resumen +INTRO: Write a summary of the chapter. +SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences using the past tense. +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher. Correct the student's summary of the shopping trip chapter. Ensure they use the past tense correctly. + +$CHAT Written Exercise Option B: Mensaje +INTRO: Imagine you are Anna. +SCENARIO: Write a WhatsApp message to Clara telling her about the shopping trip with Roberto. Mention what you bought, how much you spent, and how the experience was. +INITIAL_PROMPT: You are Clara, Anna's friend. Respond naturally to Anna's message about shopping with Roberto. Ask follow-up questions about how they are getting along. + +$CHAT Written Exercise Option C: Reflexión +INTRO: Write about your own shopping habits. +SCENARIO: Write 4-5 sentences about your supermarket habits. Do you go alone? Do you make a list? How much do you spend? Do you buy items on sale? +INITIAL_PROMPT: You are a curious Spanish friend asking about shopping habits. Respond to the user's description and compare it to typical habits in Spain. \ No newline at end of file diff --git a/12.module b/12.module new file mode 100644 index 0000000..0aa2d75 --- /dev/null +++ b/12.module @@ -0,0 +1,818 @@ +$MODULE +DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch12 +TITLE: Capítulo 12: El Despertador +DESCRIPTION: In this module, Roberto and Anna deal with morning routines, alarm clocks, and sharing a flat. +TARGET_LANG_G: es +HOME_LANG_G: en +VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural +VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator +VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly +VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally +VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator +VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman + +$LESSON Lesson 1: The Story + +$DIALOGUE El Despertador - Part 1 +INTRO: Roberto's morning routine usually works well, until one day he is too tired to wake up. +INSTRUCTION: Listen to the story. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Eran las seis y media de la mañana. El despertador de Roberto sonó con su pitido estridente habitual. Roberto alargó el brazo y lo apagó. Se quedó en la cama un minuto más con los ojos cerrados. +LINE: Después se levantó, fue al baño, se duchó y se vistió. Todo en piloto automático. Rutina de todos los días. +LINE: Salió del piso a las siete y media dirección al trabajo. +LINE: Anna, mientras tanto, seguía durmiendo profundamente en su habitación. No tenía que levantarse hasta las ocho. +LINE: Al día siguiente pasó exactamente lo mismo. Y al otro. Y al otro. +LINE: Durante dos semanas la rutina funcionó perfectamente. Roberto se levantaba temprano sin hacer mucho ruido. Anna se levantaba después. Ningún problema. +LINE: Hasta que el lunes de la tercera semana algo cambió. +LINE: Roberto puso el despertador como siempre a las seis y media. Sonó con su pitido habitual. Pero esta vez Roberto estaba tan cansado que no lo oyó bien. Alargó el brazo medio dormido y en vez de apagarlo, le dio al botón de repetición. +LINE: Diez minutos después volvió a sonar. +LINE: Roberto volvió a darle a repetición. +LINE: Y otra vez. +LINE: Y otra vez. +LINE: A la cuarta vez, sobre las siete y diez, alguien llamó a la puerta de su habitación con golpes fuertes. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Qué? + +SPEAKER: Narrator +LINE: La puerta se abrió. Anna estaba allí en pijama con el pelo revuelto y cara de muy pocos amigos. + +SPEAKER: Anna +LINE: Roberto, tu despertador lleva sonando cada diez minutos desde las seis y media. No puedo dormir. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Perdona, perdona. Ya me levanto. + +SPEAKER: Anna +LINE: Llevo despierta desde hace una hora por culpa de ese pitido. + +SPEAKER: Roberto +LINE: De verdad que lo siento. Me he quedado frito y no me enteraba bien. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna suspiró. + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale. Pero por favor apágalo de una vez. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, ya está. Ya me levanto. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna volvió a su habitación. Roberto se levantó sintiéndose culpable. No había sido su intención despertarla. + +$DIALOGUE El Despertador - Part 2 +INTRO: Later that afternoon, Anna and Roberto discuss the problem with the alarm clock. +INSTRUCTION: Listen to their conversation. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Esa tarde, cuando los dos estaban en casa, Anna sacó el tema. + +SPEAKER: Anna +LINE: Oye, lo de esta mañana... + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, perdona otra vez. No volverá a pasar. + +SPEAKER: Anna +LINE: No pasa nada, sé que ha sido sin querer. Pero tal vez deberíamos hablar del tema de los despertadores. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Qué pasa con ellos? + +SPEAKER: Anna +LINE: Bueno, es que el tuyo tiene un pitido muy fuerte. Se oye perfectamente desde mi habitación. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto no lo había pensado. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vaya. No sabía que se oía tanto. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, bastante. Y últimamente me cuesta dormirme otra vez cuando suena tan temprano. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Y qué hacemos? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna pensó un momento. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Podrías poner el móvil con vibración en vez de sonido? O usar auriculares. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No sé si la vibración me despertaría. Duermo bastante profundo. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ya. Entiendo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se quedaron pensando en posibles soluciones. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Oye, ¿y si compro un despertador que vibre? He visto que venden unos que son tipo pulsera. Vibran en la muñeca y te despiertan sin hacer ruido. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Eso existe? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, lo he visto en internet. No son muy caros. Unos veinte euros o así. + +SPEAKER: Anna +LINE: Pues podría funcionar. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vale, mañana mismo compro uno. A ver si así no te despierto más. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna sonrió. + +SPEAKER: Anna +LINE: Gracias. Te lo agradezco. + +$DIALOGUE El Despertador - Part 3 +INTRO: The situation reverses a few days later when Anna has trouble waking up. +INSTRUCTION: Listen to the story. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pero dos días después, la situación se invirtió. +LINE: Era viernes por la noche. Anna tenía un examen importante el lunes y había estado estudiando hasta las dos de la mañana. Se fue a dormir agotada. +LINE: El sábado por la mañana Roberto se despertó sobre las diez. Se levantó, desayunó y se puso a ver la tele en el salón. +LINE: A las once y media empezó a sonar música en la habitación de Anna. Música alta. Una canción pop que se repetía una y otra vez. +LINE: Roberto esperó unos minutos pensando que Anna la apagaría. +LINE: Pero la música siguió sonando. +LINE: Y siguió. +LINE: Y siguió. +LINE: A las doce menos cuarto, Roberto no pudo más. Se levantó y fue a la habitación de Anna. Llamó a la puerta pero no hubo respuesta. La música estaba demasiado alta. +LINE: Abrió la puerta con cuidado. +LINE: Anna estaba profundamente dormida en su cama. Su móvil en la mesilla sonaba a todo volumen con la alarma de despertador. +LINE: Roberto se acercó y la tocó en el hombro suavemente. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Anna. Anna, despierta. Tu alarma está sonando. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna abrió los ojos confusa. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Qué? ¿Qué hora es? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Las doce menos cuarto. Tu alarma lleva sonando desde las once y media. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna cogió su móvil y la apagó. + +SPEAKER: Anna +LINE: Madre mía. Perdona. Estaba frita. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Tranquila. Pero tía, ¿cómo puedes dormir con esa música tan alta? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se rió con vergüenza. + +SPEAKER: Anna +LINE: Es que si no pongo el volumen al máximo no me despierto. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Pero es que se oye en todo el piso, ¿eh? Yo estaba en el salón con la puerta cerrada y se oía perfectamente. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ay, perdona. No sabía que molestaba tanto. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No pasa nada. Pero igual deberías buscar otra forma de despertarte los fines de semana. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se quedó pensando mientras se desperezaba. + +SPEAKER: Anna +LINE: Tienes razón. Voy a cambiar la alarma. Poner algo más suave. + +$DIALOGUE El Despertador - Part 4 +INTRO: Roberto and Anna solve their problems through good communication. +INSTRUCTION: Listen to the conclusion. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Esa tarde los dos estaban en el sofá charlando sobre el tema. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Es curioso. Los dos tenemos problemas con nuestros despertadores. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí. Yo necesito que suene muy fuerte para despertarme. Y tú necesitas que suene muy temprano. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Y los dos molestamos al otro sin querer. + +SPEAKER: Anna +LINE: Exacto. +LINE: Bueno, supongo que es parte de compartir piso. Hay cosas que hay que ir ajustando sobre la marcha. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, tienes razón. + +SPEAKER: Anna +LINE: Oye, ya que estamos hablando del tema, ¿hay algo más que te moleste y no me hayas dicho? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto pensó. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Pues... no sé. A veces te duchas muy tarde por la noche y se oye el agua. Pero tampoco es para tanto. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ah, es verdad. Es que a veces vuelvo tarde de la biblioteca y me ducho antes de acostarme. Intentaré ducharme un poco antes. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Gracias. ¿Y a ti? ¿Hay algo que haga yo que te moleste? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna sonrió con un poco de vergüenza. + +SPEAKER: Anna +LINE: A veces dejas la tapa del váter levantada. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se rió. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vale, tienes razón. Eso lo puedo cambiar fácilmente. + +SPEAKER: Anna +LINE: Gracias. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se quedaron en silencio un momento. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sabes qué, me gusta que podamos hablar de estas cosas sin enfadarnos. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, yo también. Es importante hablarlo todo. + +SPEAKER: Anna +LINE: Totalmente. Así evitamos que se acumulen las movidas pequeñas y acaben siendo un problema gordo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Exacto. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Al día siguiente Roberto compró el despertador de pulsera que vibraba. Funcionó perfectamente. Se despertaba sin hacer ruido. +LINE: Y Anna cambió su alarma por una melodía más suave y bajó el volumen. +LINE: Los dos durmieron mejor después de eso. +LINE: Pequeños ajustes. Pequeñas soluciones. Pequeñas muestras de respeto mutuo. +LINE: Así se construía una buena convivencia. + +$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo +INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story and will be used in the exercises below. + +### El Dormitorio y el Sueño +- {el despertador} +- {el pitido} +- {la alarma} +- {el volumen} +- {los auriculares} +- {la vibración} +- {la mesilla} + +### Verbos Clave +- {sonar} +- {apagar} +- {madrugar} +- {despertar} +- {molestar} +- {dormir} + +### Expresiones Útiles +- {quedarse frito} +- {tener el sueño profundo} +- {estar en piloto automático} +- {de una vez} +- {sobre la marcha} + +$GRAMMAR Palabras Útiles +INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to morning routines in Spain. + +### Hábitos y Descanso +- {el insomnio} +- {la siesta} +- {desperezarse} +- {bostezar} +- {pegar ojo} +- {trasnochar} + +$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension + +$GRAMMAR Conciencia Léxica +INTRO: Notice how small words connect with others to form common patterns in Spanish. Understanding these "chunks" will help you build your own sentences naturally. + +### Expresar tiempo +- {desde hace una hora} +- {a las seis y media} +- {al día siguiente} + +### Construcciones con "de" +- {una cara de muy pocos amigos} +- {el tema de los despertadores} +- {el botón de repetición} + +### Combinaciones de Verbos +- {llevar sonando} +- {volver a sonar} +- {costar dormirse} + +$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions +INTRO: Match the word with its definition. +INSTRUCTION: Say the correct definition letter for each word. + +PROMPT: el despertador +RESPONSE: aparato que suena a una hora para despertarte + +PROMPT: el pitido +RESPONSE: sonido agudo y repetitivo + +PROMPT: la vibración +RESPONSE: movimiento rápido y repetido, sin sonido + +PROMPT: la mesilla +RESPONSE: pequeña mesa al lado de la cama + +PROMPT: los auriculares +RESPONSE: dispositivos que se ponen en los oídos para escuchar + +$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence +INTRO: Complete the sentences using the correct word from the list. +INSTRUCTION: Choose: el pitido, la alarma, el volumen, la pulsera, la vibración. + +PROMPT: Roberto no oía bien __________ del despertador porque estaba muy cansado. +RESPONSE: Roberto no oía bien el pitido del despertador porque estaba muy cansado. + +PROMPT: Anna puso __________ del móvil al máximo para despertarse. +RESPONSE: Anna puso el volumen del móvil al máximo para despertarse. + +PROMPT: Roberto compró un despertador de __________ que vibraba en la muñeca. +RESPONSE: Roberto compró un despertador de pulsera que vibraba en la muñeca. + +PROMPT: La __________ del despertador de pulsera lo despertaba sin hacer ruido. +RESPONSE: La vibración del despertador de pulsera lo despertaba sin hacer ruido. + +PROMPT: Anna cambió __________ de su móvil por una melodía más suave. +RESPONSE: Anna cambió la alarma de su móvil por una melodía más suave. + +$EXERCISE Lexical Drill A-1: Transformation +INTRO: Transform the sentences to the past tense (pretérito indefinido). +INSTRUCTION: Convert to the past tense. + +EXAMPLE +PROMPT: Roberto se levanta a las seis y media. +RESPONSE: Roberto se levantó a las seis y media. + +PROMPT: Anna se despierta a las ocho. +RESPONSE: Anna se despertó a las ocho. + +PROMPT: Roberto se ducha antes de desayunar. +RESPONSE: Roberto se duchó antes de desayunar. + +PROMPT: Anna se acuesta a las dos de la mañana. +RESPONSE: Anna se acostó a las dos de la mañana. + +PROMPT: Los dos se ponen de acuerdo sobre el tema. +RESPONSE: Los dos se pusieron de acuerdo sobre el tema. + +$EXERCISE Lexical Drill A-2: Fill in the Blank +INTRO: Complete with the correct sequence expression: primero, luego, después, por último. +INSTRUCTION: Complete the sequence. + +EXAMPLE +PROMPT: __________, Roberto apagó el despertador. __________, se duchó. +RESPONSE: Primero, Roberto apagó el despertador. Después, se duchó. + +PROMPT: __________, Roberto se levanta a las seis y media. +RESPONSE: Primero, Roberto se levanta a las seis y media. + +PROMPT: __________, va al baño y se ducha. +RESPONSE: Luego, va al baño y se ducha. + +PROMPT: __________, se viste y desayuna. +RESPONSE: Después, se viste y desayuna. + +PROMPT: __________, sale del piso a las siete y media. +RESPONSE: Por último, sale del piso a las siete y media. + +PROMPT: __________, Anna se levanta a las ocho, cuando Roberto ya se ha ido. +RESPONSE: Después, Anna se levanta a las ocho, cuando Roberto ya se ha ido. + +$EXERCISE Lexical Drill A-3: Cued Response +INTRO: Propose a solution for each problem using the indicated words. +INSTRUCTION: Propose a solution. + +EXAMPLE +PROMPT: El despertador hace mucho ruido. (vibración) +RESPONSE: Puede usar un despertador con vibración. + +PROMPT: Anna no puede dormirse otra vez después del pitido. (melodía suave) +RESPONSE: Puede cambiar el pitido por una melodía suave. + +PROMPT: Roberto no se despierta con la vibración del móvil. (despertador de pulsera) +RESPONSE: Puede comprar un despertador de pulsera que vibre en la muñeca. + +PROMPT: Anna se ducha muy tarde y se oye el agua. (ducharse antes) +RESPONSE: Puede intentar ducharse un poco antes por la noche. + +PROMPT: Roberto deja la tapa del váter levantada. (bajarla siempre) +RESPONSE: Puede acordarse de bajarla siempre después de usarlo. + +$EXERCISE Comprehension Questions +INTRO: Answer the questions about the chapter in complete sentences. +INSTRUCTION: Answer aloud. + +PROMPT: ¿A qué hora sonaba el despertador de Roberto normalmente? +RESPONSE: A las seis y media de la mañana, todos los días. + +PROMPT: ¿Qué pasó el lunes de la tercera semana? +RESPONSE: Roberto estaba tan cansado que no apagó el despertador. Le dio al botón de repetición varias veces sin darse cuenta. + +PROMPT: ¿Cuántas veces le dio Roberto al botón de repetición? +RESPONSE: Cuatro veces, durante unos cuarenta minutos. + +PROMPT: ¿Cómo reaccionó Anna cuando fue a la habitación de Roberto? +RESPONSE: Estaba en pijama, con el pelo revuelto y cara de muy pocos amigos. Estaba enfadada pero no gritó. + +PROMPT: ¿Qué solución propuso Anna para el despertador de Roberto? +RESPONSE: Le sugirió poner el móvil con vibración o usar auriculares. + +PROMPT: ¿Qué solución propuso Roberto finalmente? +RESPONSE: Propuso comprar un despertador de pulsera que vibra en la muñeca sin hacer ruido. + +PROMPT: ¿Qué pasó el viernes por la noche con Anna? +RESPONSE: Anna estuvo estudiando hasta las dos de la mañana para un examen y se durmió profundamente. + +PROMPT: ¿Por qué no se despertaba Anna con su propia alarma? +RESPONSE: Porque tenía el sueño muy profundo y necesitaba el volumen al máximo para despertarse. + +PROMPT: ¿Qué otras pequeñas molestias mencionaron los dos? +RESPONSE: Roberto mencionó que Anna se duchaba muy tarde. Anna mencionó que Roberto dejaba la tapa del váter levantada. + +PROMPT: ¿Cómo resolvieron finalmente el problema de los despertadores? +RESPONSE: Roberto compró el despertador de pulsera con vibración. Anna cambió su alarma por una melodía más suave y bajó el volumen. + +$LESSON Lesson 3: Grammar - Reflexive Verbs + +$GRAMMAR Grammar Note 1: Verbos reflexivos +INTRO: Reflexive verbs describe actions that the subject performs on himself/herself. They are conjugated with reflexive pronouns. + +Reflexive verbs describe actions that the subject performs on himself/herself. They are conjugated with the reflexive pronouns: **me, te, se, nos, os, se**. + +| | levantarse | ducharse | vestirse | acostarse | +|---|---|---|---|---| +| yo | {me levanto} | {me ducho} | {me visto} | {me acuesto} | +| tú | {te levantas} | {te duchas} | {te vistes} | {te acuestas} | +| él/ella | {se levanta} | {se ducha} | {se viste} | {se acuesta} | +| nosotros | {nos levantamos} | {nos duchamos} | {nos vestimos} | {nos acostamos} | +| vosotros | {os levantáis} | {os ducháis} | {os vestís} | {os acostáis} | +| ellos | {se levantan} | {se duchan} | {se visten} | {se acuestan} | + +Other reflexive routine verbs: {despertarse} (e→ie), {lavarse}, {peinarse}, {afeitarse}, {maquillarse}, {desperezarse}, {dormirse} (o→ue). + +**From the chapter:** +- Roberto {se levantó}, fue al baño, {se duchó} y {se vistió}. +- Anna {se despertó} con el pitido del despertador de Roberto. +- Anna {se fue} a dormir agotada. +- Anna {se desperezaba} en la cama. + +$EXERCISE Learning Drill: Reflexive Verbs +INTRO: Conjugate the reflexive verb in the indicated tense. +INSTRUCTION: Conjugate the verb. + +PROMPT: Roberto (levantarse, presente) __________ a las seis y media. +RESPONSE: Roberto se levanta a las seis y media. + +PROMPT: Anna (ducharse, indefinido) __________ antes de acostarse. +RESPONSE: Anna se duchó antes de acostarse. + +PROMPT: Los dos (acostarse, presente) __________ tarde los fines de semana. +RESPONSE: Los dos se acuestan tarde los fines de semana. + +PROMPT: Roberto (vestirse, indefinido) __________ en piloto automático. +RESPONSE: Roberto se vistió en piloto automático. + +PROMPT: Anna (despertarse, indefinido) __________ con el pitido. +RESPONSE: Anna se despertó con el pitido. + +PROMPT: Yo (dormirse, presente) __________ tarde los sábados. +RESPONSE: Yo me duermo tarde los sábados. + +$EXERCISE Practice Drill: Reflexive Verbs +INTRO: Describe a daily routine using reflexive verbs. +INSTRUCTION: Say a full sentence using the prompt. + +EXAMPLE +PROMPT: (Example) Me despierto a las siete. Primero me ducho y después me visto. +RESPONSE: Me despierto a las siete. Primero me ducho y después me visto. + +PROMPT: Describe waking up time. +RESPONSE: Me despierto a las siete con la alarma del móvil. + +PROMPT: Describe getting ready. +RESPONSE: Me levanto, me ducho y me visto rápidamente. + +PROMPT: Describe grooming. +RESPONSE: Me peino y me afeito antes de salir. + +PROMPT: Describe going to bed. +RESPONSE: Me acuesto sobre las once después de cenar. + +PROMPT: Describe the weekend routine. +RESPONSE: Los fines de semana me levanto más tarde y me quedo en pijama. + +$LESSON Lesson 4: Grammar - Sequence and Frequency + +$GRAMMAR Grammar Note 2: Expresiones de frecuencia y secuencia +INTRO: Learn how to organize actions in chronological order and describe how often they happen. + +These expressions organize actions in chronological order. + +| Sequence | Example | +|---|---| +| {primero} | {Primero se levantó.} | +| {luego} / {después} | {Luego se duchó.} | +| {a continuación} | {A continuación se vistió.} | +| {más tarde} | {Más tarde desayunó.} | +| {por último} / {finalmente} | {Por último salió de casa.} | + +Frequency expressions: + +| Frequency | Example | +|---|---| +| {siempre} | {Roberto siempre se levanta temprano.} | +| {normalmente} | {Normalmente se ducha por la mañana.} | +| {a veces} | {A veces Anna se ducha por la noche.} | +| {casi nunca} | {Roberto casi nunca se queda dormido.} | +| {nunca} | {Anna nunca madruga los sábados.} | + +**From the chapter:** +- {Primero} se levantó. {Después} fue al baño. {Luego} se duchó y se vistió. +- Roberto {siempre} se levantaba temprano. +- {A veces} Anna se duchaba muy tarde por la noche. + +$EXERCISE Learning Drill: Sequence +INTRO: Put Roberto's actions in order using sequence expressions. +INSTRUCTION: Complete the sentence with a sequence word. + +PROMPT: __________, el despertador suena a las seis y media. +RESPONSE: Primero, el despertador suena a las seis y media. + +PROMPT: __________, Roberto se levanta y va al baño. +RESPONSE: Luego, Roberto se levanta y va al baño. + +PROMPT: __________, se ducha con agua caliente. +RESPONSE: A continuación, se ducha con agua caliente. + +PROMPT: __________, se viste y desayuna. +RESPONSE: Después, se viste y desayuna. + +PROMPT: __________, sale del piso a las siete y media. +RESPONSE: Por último, sale del piso a las siete y media. + +$EXERCISE Practice Drill: Frequency +INTRO: Complete the sentences with a frequency expression based on your own life. +INSTRUCTION: Answer the question using a frequency word (siempre, a veces, nunca). + +PROMPT: ¿Con qué frecuencia madrugas? +RESPONSE: Normalmente madrugo de lunes a viernes. + +PROMPT: ¿Cuántas veces a la semana te duchas por la noche? +RESPONSE: A veces me ducho por la noche. + +PROMPT: ¿Te quedas dormido/a alguna vez? +RESPONSE: Casi nunca me quedo dormido. + +PROMPT: ¿Desayunas antes de salir de casa? +RESPONSE: Siempre desayuno antes de salir de casa. + +$LESSON Lesson 5: Grammar - Antes de / Después de + +$GRAMMAR Grammar Note 3: Antes de / Después de + infinitivo +INTRO: These structures connect two actions indicating which one happens first. + +| Structure | Example | +|---|---| +| **antes de** + infinitivo | {Antes de salir, desayunó.} | +| **después de** + infinitivo | {Después de ducharse, se vistió.} | + +With reflexive pronouns, the pronoun is attached to the infinitive: {antes de acostarse}, {después de levantarse}. + +**From the chapter:** +- Roberto {antes de salir del piso} se duchaba y se vestía. +- Anna se duchaba {antes de acostarse}. +- {Después de hablar del tema}, los dos encontraron soluciones. + +$EXERCISE Learning Drill: Connecting Actions +INTRO: Join the two sentences using "antes de" or "después de." +INSTRUCTION: Join the sentences. + +PROMPT: Roberto se ducha. Roberto se viste. (después de) +RESPONSE: Después de ducharse, Roberto se viste. + +PROMPT: Anna estudia. Anna se acuesta. (antes de) +RESPONSE: Anna estudia antes de acostarse. + +PROMPT: Roberto apaga el despertador. Roberto se levanta. (después de) +RESPONSE: Después de apagar el despertador, Roberto se levanta. + +PROMPT: Anna se lava la cara. Anna desayuna. (antes de) +RESPONSE: Antes de desayunar, Anna se lava la cara. + +PROMPT: Los dos hablan del problema. Los dos encuentran soluciones. (después de) +RESPONSE: Después de hablar del problema, los dos encuentran soluciones. + +$EXERCISE Practice Drill: Personal Routine +INTRO: Complete the sentences with personal information. +INSTRUCTION: Finish the sentence. + +PROMPT: Antes de salir de casa, siempre... +RESPONSE: Antes de salir de casa, siempre desayuno. + +PROMPT: Después de despertarme, lo primero que hago es... +RESPONSE: Después de despertarme, lo primero que hago es mirar el móvil. + +PROMPT: Antes de acostarme, normalmente... +RESPONSE: Antes de acostarme, normalmente leo un poco. + +PROMPT: Después de cenar, suelo... +RESPONSE: Después de cenar, suelo ver la televisión. + +$LESSON Lesson 6: Grammar - Desde / Hasta + +$GRAMMAR Grammar Note 4: Desde / Desde que / Hasta / Hasta que +INTRO: These words express the beginning or end of a period of time. + +| Structure | Usage | Example | +|---|---|---| +| **desde** + moment | beginning of a period | {Llevo despierta desde las seis.} | +| **desde que** + verb | from the moment when... | {Desde que sonó el despertador, no puedo dormir.} | +| **hasta** + moment | end of a period | {Estudió hasta las dos de la mañana.} | +| **hasta que** + verb | until the moment when... | {No paró hasta que Anna llamó a la puerta.} | + +**From the chapter:** +- "Llevo despierta {desde hace una hora} por culpa de ese pitido." +- "{Hasta que} el lunes de la tercera semana algo cambió." +- Anna estudió {hasta} las dos de la mañana. +- El despertador sonó {desde} las seis y media {hasta} las siete y diez. + +$EXERCISE Learning Drill: Time Expressions +INTRO: Complete with desde, desde que, hasta, or hasta que. +INSTRUCTION: Choose the correct expression. + +PROMPT: Anna lleva despierta __________ las seis y media. +RESPONSE: Anna lleva despierta desde las seis y media. + +PROMPT: __________ cambió el despertador, Roberto no molesta a Anna. +RESPONSE: Desde que cambió el despertador, Roberto no molesta a Anna. + +PROMPT: Anna estudió __________ las dos de la mañana. +RESPONSE: Anna estudió hasta las dos de la mañana. + +PROMPT: El pitido no paró __________ Anna llamó a la puerta. +RESPONSE: El pitido no paró hasta que Anna llamó a la puerta. + +PROMPT: __________ Roberto compró la pulsera, todo funciona mejor. +RESPONSE: Desde que Roberto compró la pulsera, todo funciona mejor. + +PROMPT: No me voy a dormir __________ termine este capítulo. +RESPONSE: No me voy a dormir hasta que termine este capítulo. + +$EXERCISE Practice Drill: Personal Time +INTRO: Answer the questions using time expressions. +INSTRUCTION: Answer the question. + +PROMPT: ¿Desde cuándo vives en tu ciudad actual? +RESPONSE: Vivo en mi ciudad actual desde hace cinco años. + +PROMPT: ¿Hasta qué hora estudias normalmente? +RESPONSE: Normalmente estudio hasta las ocho de la tarde. + +PROMPT: ¿Desde cuándo estudias español? +RESPONSE: Estudio español desde el año pasado. + +PROMPT: ¿Hasta cuándo vas a seguir con este curso? +RESPONSE: Voy a seguir hasta que termine todos los capítulos. + +$LESSON Lesson 7: Practice and Review + +$EXERCISE Situation I: Complaining Politely +INTRO: Your flatmate makes noise in the morning and wakes you up. Talk to them to find a solution without getting angry. +INSTRUCTION: Respond to your flatmate. + +PROMPT: Compañero/a: ¿Querías hablar conmigo de algo? +RESPONSE: Sí, mira, no es nada grave pero quería comentarte una cosa. Tu despertador suena muy fuerte por las mañanas y a veces me despierta. ¿Podrías poner una alarma más suave o usar la vibración del móvil? Así los dos dormimos mejor. + +$EXERCISE Situation II: Describing Morning Routine +INTRO: A friend asks you what your typical morning is like. Describe it step by step. +INSTRUCTION: Describe your morning routine. + +PROMPT: Amigo/a: ¿Cómo es tu mañana? ¿A qué hora te levantas? +RESPONSE: Normalmente me despierto a las siete. Primero me quedo unos minutos en la cama. Después me levanto, me ducho y me visto. Luego desayuno un café con tostadas. Por último salgo de casa sobre las ocho menos cuarto. + +$CHAT Situation III: Negotiating Rules +INTRO: You have just moved into a shared flat. Write three house rules related to schedules and noise. +SCENARIO: You are proposing new house rules to your flatmate. Focus on noise and schedules. +INITIAL_PROMPT: You are a new flatmate. Listen to the user's proposed rules about noise and schedules. Respond agreeably but ask one clarifying question about one of the rules. + +$EXERCISE Question & Response Drill +INTRO: Practice answering these questions as quickly as you can. Say your answers aloud. +INSTRUCTION: Answer the question. + +PROMPT: ¿A qué hora te levantas normalmente? +RESPONSE: Normalmente me levanto a las siete y media. + +PROMPT: ¿Usas despertador o te despiertas solo/a? +RESPONSE: Uso el despertador del móvil. + +PROMPT: ¿Qué tipo de alarma tienes en el móvil? +RESPONSE: Tengo una melodía suave, no me gustan los ruidos fuertes. + +PROMPT: ¿Te cuesta levantarte por las mañanas? +RESPONSE: Sí, me cuesta mucho, sobre todo los lunes. + +PROMPT: ¿Alguna vez te has quedado dormido/a y has llegado tarde? +RESPONSE: Sí, una vez me quedé dormido y llegué tarde al trabajo. + +PROMPT: ¿Eres de los que se duchan por la mañana o por la noche? +RESPONSE: Soy de los que se duchan por la mañana para despejarme. + +PROMPT: ¿Qué es lo primero que haces al despertarte? +RESPONSE: Lo primero que hago es mirar las noticias en el móvil. + +PROMPT: ¿Cuántas horas necesitas dormir para estar bien? +RESPONSE: Necesito dormir ocho horas para estar bien. + +$EXERCISE Review 1: Complete the Summary +INTRO: Fill in the blanks with the correct word. +INSTRUCTION: Complete the sentence. + +PROMPT: Roberto se levantaba todos los días a las seis y media con el __________ de su despertador. +RESPONSE: Roberto se levantaba todos los días a las seis y media con el pitido de su despertador. + +PROMPT: Un lunes no se despertó bien y le dio al botón de __________ cuatro veces. +RESPONSE: Un lunes no se despertó bien y le dio al botón de repetición cuatro veces. + +PROMPT: Después, Anna tuvo un problema parecido: su __________ sonaba a todo volumen. +RESPONSE: Después, Anna tuvo un problema parecido: su alarma sonaba a todo volumen. + +PROMPT: Los dos hablaron del tema y buscaron __________. +RESPONSE: Los dos hablaron del tema y buscaron soluciones. + +PROMPT: Roberto compró un despertador de __________ que funcionaba con vibración. +RESPONSE: Roberto compró un despertador de pulsera que funcionaba con vibración. + +PROMPT: Anna cambió su alarma por una __________ más suave. +RESPONSE: Anna cambió su alarma por una melodía más suave. + +PROMPT: Pequeños ajustes para una buena __________. +RESPONSE: Pequeños ajustes para una buena convivencia. + +$EXERCISE Review 2: True or False +INTRO: Decide if the statement is True (V) or False (F). Correct the false statements. +INSTRUCTION: Say True or False. + +PROMPT: Roberto se levantaba a las siete de la mañana. +RESPONSE: F — Se levantaba a las seis y media. + +PROMPT: Anna se despertó porque el despertador de Roberto sonó varias veces. +RESPONSE: V + +PROMPT: Roberto compró unos auriculares para no molestar. +RESPONSE: F — Compró un despertador de pulsera con vibración. + +PROMPT: Anna necesitaba el volumen al máximo para despertarse. +RESPONSE: V + +PROMPT: Roberto dejaba la tapa del váter levantada. +RESPONSE: V + +PROMPT: Anna se duchaba siempre por la mañana. +RESPONSE: F — A veces se duchaba muy tarde por la noche. + +PROMPT: Los dos resolvieron sus problemas hablando con calma. +RESPONSE: V + +$CHAT Written Exercise A: Summary +INTRO: Write a short summary of the chapter using the past tense. +SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences. Use the past tense. +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher correcting a student's summary of a story about flatmates and alarm clocks. Provide feedback on their use of the past tense. + +$CHAT Written Exercise B: Flatmate Advice +INTRO: Write a short text with advice for living with a flatmate without problems regarding noise or schedules. +SCENARIO: Imagine you are writing a blog post. Give advice on living with flatmates. +INITIAL_PROMPT: You are a blog reader commenting on the user's post about flatmate advice. Respond enthusiastically in Spanish and add one tip of your own. + +$CHAT Written Exercise C: Personal Reflection +INTRO: Write 4-5 sentences about your sleep habits. +SCENARIO: Describe your sleep habits. Are you an early bird or a night owl? How do you wake up? +INITIAL_PROMPT: You are a curious friend asking about the user's sleep habits. React to their description and ask a follow-up question. \ No newline at end of file diff --git a/13.module b/13.module new file mode 100644 index 0000000..ab65db5 --- /dev/null +++ b/13.module @@ -0,0 +1,848 @@ +$MODULE +DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch13 +TITLE: Capítulo 13: Cocinando en Casa +DESCRIPTION: Roberto learns to cook paella with Anna and discovers the joy of sharing homemade food. +TARGET_LANG_G: es +HOME_LANG_G: en +VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural +VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator +VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly +VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally +VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator +VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman +VOICE_SPEAKER: Carnicero = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a shopkeeper + +$LESSON Lesson 1: The Story + +$DIALOGUE Cocinando en Casa - Parte 1 +INTRO: Roberto arrives home on a Tuesday evening to find Anna cooking something that smells delicious. +INSTRUCTION: Listen to the conversation. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Era martes por la noche. Roberto llegó a casa sobre las siete y media como siempre. Abrió la puerta y le recibió un olor increíble que venía de la cocina. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Dejó su mochila en el sofá y fue a ver qué pasaba. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna estaba en la cocina con un delantal puesto, removiendo algo en una olla. Tenía la cara un poco roja del calor y el pelo recogido en una coleta. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Hola. ¿Qué estás haciendo? Huele de maravilla. + +SPEAKER: Anna +LINE: Hola. Estoy haciendo lentejas. Me apetecía cocinar algo casero. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se acercó a mirar la olla. Las lentejas tenían muy buena pinta. Había trozos de chorizo, zanahoria, patata. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Tienen una pinta increíble. + +SPEAKER: Anna +LINE: Gracias. Es la receta de mi madre. Llevo toda la tarde con esto. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Toda la tarde? + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí. Las lentejas necesitan su tiempo. Hay que dejarlas cocer despacio para que queden bien. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se sintió un poco culpable. Él normalmente comía cosas rápidas. Pasta, arroz, un filete a la plancha. Nada elaborado. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Has hecho mucha cantidad? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna sonrió. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, mogollón. No sé calcular bien las cantidades y siempre hago de más. Si quieres puedes cenar conmigo. Hay para un regimiento. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿En serio? ¿No te importa? + +SPEAKER: Anna +LINE: Claro que no. Total, si no las compartimos se van a quedar aquí tres días. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Pues entonces acepto encantado. Muchas gracias. + +SPEAKER: Anna +LINE: De nada. Ponte cómodo. En diez minutos están listas. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se fue a su habitación a cambiarse de ropa. Se puso el chándal y volvió al salón. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna puso la mesa con dos platos, dos vasos, pan, agua. Después sirvió las lentejas en una fuente grande y la puso en el centro. + +SPEAKER: Anna +LINE: Venga, a comer. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se sentaron. Roberto se sirvió un plato bien lleno. Probó una cucharada. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Madre mía, Anna. Están buenísimas. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Sí? ¿De verdad? + +SPEAKER: Roberto +LINE: De verdad. Están mejor que las de mi madre, que ya es decir. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se rió. + +SPEAKER: Anna +LINE: No digas eso que tu madre se va a enfadar. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Es la verdad. Cocinas muy bien. + +SPEAKER: Anna +LINE: Gracias. Me gusta cocinar cuando tengo tiempo. Es relajante. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Comieron en silencio durante unos minutos. Las lentejas estaban realmente deliciosas. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Oye, yo tendría que aprender a cocinar mejor. Siempre hago lo mismo. Pasta, arroz, pollo. Cosas básicas. + +SPEAKER: Anna +LINE: Bueno, eso también está bien. Es práctico. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, pero me gustaría saber hacer platos de verdad. Como estos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna pensó un momento. + +SPEAKER: Anna +LINE: Si quieres puedo enseñarte. No es tan difícil. Solo hay que tener un poco de paciencia. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Enseñarme? ¿En serio? + +SPEAKER: Anna +LINE: Claro. Podemos cocinar juntos algún día. Yo te voy diciendo qué hacer y así aprendes. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Me parece genial. ¿Cuándo? + +SPEAKER: Anna +LINE: No sé, ¿este sábado? Podríamos hacer una paella. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vale. Pero te aviso que soy un desastre en la cocina. + +SPEAKER: Anna +LINE: No pasa nada. Todo el mundo puede aprender. + +$DIALOGUE Cocinando en Casa - Parte 2 +INTRO: It is Saturday morning. Roberto and Anna go to the market to buy ingredients for the paella. +INSTRUCTION: Follow the shopping trip and preparation. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El sábado por la mañana fueron juntos al mercado de Lavapiés. Anna llevaba una lista de ingredientes para la paella. + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale, necesitamos arroz bomba, pollo, conejo, judías verdes, garrofón, pimentón, azafrán... + +SPEAKER: Narrator +LINE: Fueron parando en diferentes puestos. El carnicero les cortó el pollo y el conejo en trozos. El verdulero les pesó las judías verdes frescas. En la tienda de especias compraron azafrán en hebra. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Madre mía, el azafrán es carísimo. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, pero es lo que le da el sabor especial a la paella. Solo se necesita un poquito. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Volvieron a casa con todas las bolsas. Anna sacó una paellera grande que había traído de Sevilla en la mudanza. + +SPEAKER: Anna +LINE: Esta paellera era de mi abuela. La heredó mi madre y me la dio a mí cuando me vine a Madrid. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Qué guay tener algo así de familia. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí. Me hace sentir como en casa cuando cocino con ella. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna empezó a dar instrucciones. + +SPEAKER: Anna +LINE: Primero cortamos todo. Tú encárgate de las judías. Hay que quitarles las puntas y cortarlas en trozos pequeños. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se puso manos a la obra. Iba cortando las judías con cuidado mientras Anna preparaba el sofrito. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ahora pones aceite en la paellera y lo calientas. Cuando esté caliente, echas el pollo y el conejo. Hay que dorarlo todo bien. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto echó el aceite y esperó a que se calentara. Después puso la carne. Empezó a chisporrotear. + +SPEAKER: Anna +LINE: Dale la vuelta a los trozos para que se doren por todos lados. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto obedecía las instrucciones. Era como tener una profesora de cocina particular. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cuando la carne estuvo dorada, Anna le dijo que añadiera las judías verdes y el garrofón. Después el tomate rallado. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ahora el pimentón. Pero ojo, que se quema fácilmente. Aparta la paellera del fuego, echas el pimentón, lo mezclas rápido y vuelves a poner al fuego. + +$DIALOGUE Cocinando en Casa - Parte 3 +INTRO: The cooking continues. It is time to add the broth and the rice. +INSTRUCTION: Listen to the final steps of the recipe. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto hizo exactamente lo que Anna decía. El aroma que salía de la paellera era increíble. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ahora echamos el caldo. Tiene que ser el doble de cantidad que el arroz que vayas a poner. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto echó el caldo. Anna añadió unas hebras de azafrán que dieron al líquido un color dorado precioso. + +SPEAKER: Anna +LINE: Dejamos que hierva todo junto unos minutos. Después echamos el arroz. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Esperaron charlando mientras el caldo hervía. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sabes, esto es más fácil de lo que pensaba. + +SPEAKER: Anna +LINE: Te lo dije. Solo hay que seguir los pasos. La paella no es difícil, solo requiere atención. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, pero sin ti aquí diciéndome qué hacer, me habría liado seguro. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna sonrió. + +SPEAKER: Anna +LINE: Bueno, para eso están los amigos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cuando el caldo llevaba hirviendo diez minutos, Anna le dijo a Roberto que echara el arroz. + +SPEAKER: Anna +LINE: Lo repartes bien por toda la paellera. Que quede uniforme. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto echó el arroz con cuidado, distribuyéndolo por toda la superficie. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ahora viene lo importante. Hay que dejarlo cocer unos dieciocho minutos. Los primeros siete u ocho a fuego fuerte. Después bajas el fuego a medio. Y los últimos cinco minutos a fuego muy suave. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Y no se remueve? + +SPEAKER: Anna +LINE: No, nunca. La paella no se toca una vez que echas el arroz. Solo controlas el fuego. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto puso un temporizador en su móvil. Fueron controlando el tiempo y ajustando el fuego según las indicaciones de Anna. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A los dieciocho minutos, Anna probó un granito de arroz. + +SPEAKER: Anna +LINE: Perfecto. Está en su punto. Ahora apagamos el fuego y lo dejamos reposar cinco minutos tapado con un trapo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Taparon la paellera con un paño de cocina limpio. Luna apareció en la cocina atraída por el olor. + +SPEAKER: Anna +LINE: Tú no comes paella. Es solo para humanos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cuando pasaron los cinco minutos, destaparon la paellera. La paella tenía una pinta espectacular. El arroz estaba suelto, el color era perfecto. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Tío, la hemos hecho nosotros. + +SPEAKER: Anna +LINE: Bueno, sobre todo tú. Yo solo te he ido diciendo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Pero sin ti no habría sabido. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pusieron la paellera en el centro de la mesa. Comieron directamente de ella, cada uno con su cuchara, como se hace tradicionalmente. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Está buenísima. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, ha quedado muy bien. Has aprendido rápido. + +SPEAKER: Roberto +LINE: He tenido buena profesora. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Comieron hasta que no pudieron más. Aún quedaba paella en la paellera. + +SPEAKER: Anna +LINE: Madre mía, hemos hecho demasiada. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No pasa nada. Mañana la calentamos y comemos otra vez. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Recogieron la cocina juntos. Lavaron los platos, limpiaron la paellera, guardaron todo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Oye, gracias por enseñarme. Ha sido muy guay. + +SPEAKER: Anna +LINE: De nada. Ha sido divertido. Podemos hacerlo más veces si quieres. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Me encantaría. La próxima vez tú eliges qué cocinamos. + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale. Podemos hacer croquetas caseras. Esas sí que tienen su técnica. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Perfecto. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Esa noche, mientras Roberto se metía en la cama, pensó en lo bien que se lo habían pasado cocinando juntos. Era más que simplemente aprender a cocinar. Era pasar tiempo juntos, compartir algo, crear algo entre los dos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cada vez le gustaba más vivir con Anna. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cada vez se sentía más como en casa. + +$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo +INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story. + +### La Cocina y los Alimentos +- {el delantal} +- {la olla} +- {la receta} +- {los ingredientes} +- {la paellera} +- {el arroz bomba} +- {el azafrán} +- {el fuego} + +### Verbos Clave +- {cocinar} +- {remover} +- {cocer} +- {hervir} +- {dorar} +- {reposar} + +### Expresiones Útiles +- {tener buena pinta} +- {estar de maravilla} +- {ponerse manos a la obra} +- {hacerse compañía} +- {chupar los dedos} + +$GRAMMAR Palabras Útiles +INTRO: These additional words will help you expand your vocabulary related to cooking. + +### Preparación de Comida +- {la sartén} +- {la tabla de cortar} +- {picar} +- {sofreír} +- {sazonar} +- {a fuego lento} + +$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension + +$GRAMMAR Conciencia Léxica +INTRO: Notice how small words connect with others to form common patterns in Spanish. + +### Expresar tiempo +- {toda la tarde} +- {primeros siete u ocho minutos} +- {la próxima vez} + +### Construcciones con "de" +- {trozos de chorizo} +- {salsa de tomate} +- {un plato de verdad} + +### Combinaciones de Verbos +- {dejar cocer} +- {empezar a dar} +- {volver a poner} + +$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions +INTRO: Match the word with its definition. +INSTRUCTION: Match the word with the correct Spanish definition. + +PROMPT: el delantal +RESPONSE: prenda que se pone encima de la ropa para no mancharse al cocinar + +PROMPT: la olla +RESPONSE: recipiente hondo para cocinar con líquido + +PROMPT: la paellera +RESPONSE: sartén grande, ancha y poco profunda para hacer paella + +PROMPT: el azafrán +RESPONSE: planta aromática que da color amarillo a la comida + +PROMPT: la receta +RESPONSE: instrucciones para preparar un plato + +$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence +INTRO: Complete the sentences with the correct word. +INSTRUCTION: Choose: el sofrito, el caldo, la paellera, el fuego, los ingredientes. + +PROMPT: Anna sacó una __________ grande que era de su abuela. +RESPONSE: Anna sacó una paellera grande que era de su abuela. + +PROMPT: Hay que comprar todos __________ antes de empezar a cocinar. +RESPONSE: Hay que comprar todos los ingredientes antes de empezar a cocinar. + +PROMPT: Anna preparó __________ con tomate, ajo y cebolla. +RESPONSE: Anna preparó el sofrito con tomate, ajo y cebolla. + +PROMPT: Roberto echó __________ caliente sobre el arroz. +RESPONSE: Roberto echó el caldo caliente sobre el arroz. + +PROMPT: Los últimos cinco minutos se cocina a __________ muy suave. +RESPONSE: Los últimos cinco minutos se cocina a fuego muy suave. + +$EXERCISE Lexical Drill A-1: Command Transformation +INTRO: Transform the sentence into an instruction using the affirmative imperative (tú). +INSTRUCTION: Say the command aloud. + +EXAMPLE +PROMPT: Hay que cortar las judías. +RESPONSE: Corta las judías. + +PROMPT: Hay que echar el aceite en la paellera. +RESPONSE: Echa el aceite en la paellera. + +PROMPT: Hay que dorar el pollo por todos los lados. +RESPONSE: Dora el pollo por todos los lados. + +PROMPT: Hay que añadir las judías verdes. +RESPONSE: Añade las judías verdes. + +PROMPT: Hay que repartir el arroz por toda la paellera. +RESPONSE: Reparte el arroz por toda la paellera. + +$EXERCISE Lexical Drill A-2: Vocabulary Substitution +INTRO: Substitute the indicated word. Adjust the sentence if necessary. +INSTRUCTION: Substitute the word as indicated. + +EXAMPLE +PROMPT: Anna estaba haciendo lentejas. (paella) +RESPONSE: Anna estaba haciendo paella. + +PROMPT: Roberto echó el aceite en la paellera. (el caldo) +RESPONSE: Roberto echó el caldo en la paellera. + +PROMPT: Hay que dejar cocer el arroz. (reposar) +RESPONSE: Hay que dejar reposar el arroz. + +PROMPT: Anna preparó el sofrito con tomate. (la salsa) +RESPONSE: Anna preparó la salsa con tomate. + +PROMPT: Fueron al mercado de Lavapiés. (supermercado) +RESPONSE: Fueron al supermercado de Lavapiés. + +PROMPT: Compraron azafrán en la tienda de especias. (pimentón) +RESPONSE: Compraron pimentón en la tienda de especias. + +$EXERCISE Lexical Drill A-3: Sequencing +INTRO: Put the instructions in order using sequence connectors like Primero, Después, Luego, or Finalmente. +INSTRUCTION: Order the steps. + +EXAMPLE +PROMPT: (dorar / echar aceite) +RESPONSE: Primero, echa aceite. Después, dora la carne. + +PROMPT: (cortar las judías / echar el aceite) +RESPONSE: Primero, corta las judías. A continuación, echa el aceite. + +PROMPT: (dorar la carne / añadir las verduras) +RESPONSE: Primero, dora la carne. Después, añade las verduras. + +PROMPT: (echar el caldo / echar el arroz) +RESPONSE: Primero, echa el caldo. Luego, echa el arroz. + +PROMPT: (apagar el fuego / dejar reposar cinco minutos) +RESPONSE: Primero, apaga el fuego. Finalmente, deja reposar cinco minutos. + +$EXERCISE Comprehension Questions +INTRO: Answer the questions about the chapter in complete sentences. +INSTRUCTION: Answer aloud then check. + +PROMPT: ¿Qué estaba haciendo Anna cuando Roberto llegó a casa el martes? +RESPONSE: Estaba en la cocina con un delantal puesto, haciendo lentejas. Era la receta de su madre. + +PROMPT: ¿De quién era la receta de las lentejas? +RESPONSE: Era la receta de la madre de Anna. + +PROMPT: ¿Por qué Roberto se sintió culpable? +RESPONSE: Porque él normalmente comía cosas rápidas y sencillas, y Anna había pasado toda la tarde cocinando. + +PROMPT: ¿Qué decidieron cocinar juntos el sábado? +RESPONSE: Decidieron hacer una paella juntos. Anna iba a enseñar a Roberto. + +PROMPT: ¿Dónde compraron los ingredientes para la paella? +RESPONSE: En el mercado de Lavapiés. Fueron a diferentes puestos: carnicero, verdulero y tienda de especias. + +PROMPT: ¿Qué historia tiene la paellera de Anna? +RESPONSE: Era de la abuela de Anna. La heredó su madre y se la dio a Anna cuando se vino a Madrid. + +PROMPT: ¿Qué es lo más importante al cocinar la paella una vez que se echa el arroz? +RESPONSE: No se remueve nunca. Solo se controla el fuego. + +PROMPT: ¿Cuánto tiempo necesita el arroz para cocerse? +RESPONSE: Unos dieciocho minutos: los primeros siete u ocho a fuego fuerte, después a fuego medio, y los últimos cinco a fuego muy suave. + +PROMPT: ¿Cómo comieron la paella? +RESPONSE: Directamente de la paellera, cada uno con su cuchara, como se hace tradicionalmente. + +PROMPT: ¿Qué plato propuso Anna para la próxima clase de cocina? +RESPONSE: Propuso hacer croquetas caseras. + +$LESSON Lesson 3: Grammar - Imperativo con pronombres + +$GRAMMAR Grammar Note 1: Imperativo con pronombres +INTRO: Learn how to attach pronouns to affirmative imperative commands. + +When we use the affirmative imperative (tú) with pronouns, the pronouns go **attached to the end** of the verb, forming a single word. + +| Verb | + DO Pronoun | = Full form | +|---|---|---| +| corta | + lo | {córtalo} | +| pon | + lo | {ponlo} | +| echa | + lo | {échalo} | +| da | + me + lo | {dámelo} | +| añade | + las | {añádelas} | + +Note: An accent mark is added to maintain the original stress of the verb. + +With the **negative** imperative, the pronouns go **before** the verb: {No lo cortes}. {No lo pongas}. + +**From the chapter:** +- {Córtalo en trozos pequeños.} (corta + lo) +- {Ponlo al fuego.} (pon + lo) +- {Échalo rápido.} (echa + lo) +- {Dale la vuelta a los trozos.} (da + le) +- {Repártelo bien por toda la paellera.} (reparte + lo) + +$EXERCISE Learning Drill: Imperativo con pronombres +INTRO: Transform the sentences using the imperative with pronouns. +INSTRUCTION: Convert to a command with a pronoun attached. + +PROMPT: Tienes que cortar las judías. +RESPONSE: Córtalas. + +PROMPT: Tienes que poner el aceite. +RESPONSE: Ponlo. + +PROMPT: Tienes que echar el caldo. +RESPONSE: Échalo. + +PROMPT: Tienes que dar la vuelta a la carne. +RESPONSE: Dale la vuelta. + +PROMPT: Tienes que añadir las verduras. +RESPONSE: Añádelas. + +PROMPT: Tienes que repartir el arroz. +RESPONSE: Repártelo. + +$EXERCISE Practice Drill: Instructions +INTRO: A friend asks you how to make a tortilla. Give instructions using the imperative with pronouns. +INSTRUCTION: Give instructions for each step. + +PROMPT: Los huevos (batir) +RESPONSE: Bátelos bien en un bol. + +PROMPT: Las patatas (pelar y cortar) +RESPONSE: Pélalas y córtalas en rodajas finas. + +PROMPT: El aceite (calentar) +RESPONSE: Caliéntalo en una sartén grande. + +PROMPT: La mezcla (echar en la sartén) +RESPONSE: Échala en la sartén y espera unos minutos. + +$LESSON Lesson 4: Grammar - Se impersonal + +$GRAMMAR Grammar Note 2: Se impersonal +INTRO: The impersonal "se" is used to give general instructions without specifying who performs the action. + +| Structure | Example | +|---|---| +| se + verb 3rd person singular | {Se corta la cebolla.} | +| se + verb 3rd person plural | {Se añaden las verduras.} | + +The verb agrees with the noun that follows. + +**From the chapter:** +- {La paella no se toca una vez que echas el arroz.} +- {Solo se necesita un poquito de azafrán.} +- {Se cortan las judías en trozos.} + +$EXERCISE Learning Drill: Se impersonal +INTRO: Transform the sentences using the impersonal "se." +INSTRUCTION: Change to impersonal "se" form. + +PROMPT: Cortamos las judías en trozos. +RESPONSE: Se cortan las judías en trozos. + +PROMPT: Echamos aceite en la paellera. +RESPONSE: Se echa aceite en la paellera. + +PROMPT: Doramos el pollo por todos los lados. +RESPONSE: Se dora el pollo por todos los lados. + +PROMPT: Añadimos el caldo caliente. +RESPONSE: Se añade el caldo caliente. + +PROMPT: No removemos el arroz nunca. +RESPONSE: No se remueve el arroz nunca. + +PROMPT: Dejamos reposar cinco minutos. +RESPONSE: Se deja reposar cinco minutos. + +$EXERCISE Practice Drill: Recipe +INTRO: Practice describing how to make a mixed salad using the impersonal "se". +INSTRUCTION: Read and repeat the recipe steps. + +PROMPT: First, wash and cut the lettuce. +RESPONSE: Primero se lava la lechuga y se corta en trozos. + +PROMPT: Add sliced tomatoes, cucumber, and onion. +RESPONSE: Se añaden tomates cortados en rodajas, pepino y cebolla. + +PROMPT: Add a little olive oil, vinegar, and salt. +RESPONSE: Se echa un poco de aceite de oliva, vinagre y sal. + +PROMPT: Mix everything well and serve cold. +RESPONSE: Se mezcla todo bien y se sirve fría. + +$LESSON Lesson 5: Grammar - Perífrasis de fase + +$GRAMMAR Grammar Note 3: Perífrasis de fase +INTRO: Learn verbal phrases that indicate different phases of an action. + +| Phrase | Phase | Example | +|---|---|---| +| **empezar a** + inf. | start (gradual) | {Anna empezó a dar instrucciones.} | +| **ponerse a** + inf. | start (sudden) | {Roberto se puso a cortar las verduras.} | +| **seguir** + gerundio | continuation | {Roberto seguía cortando las judías.} | +| **dejar de** + inf. | interruption/stop | {Roberto dejó de cortar un momento.} | +| **terminar de** + inf. | finish | {Terminaron de cocinar a las dos.} | + +$EXERCISE Learning Drill: Perífrasis +INTRO: Complete with empezar a, ponerse a, seguir, terminar de, or dejar de. +INSTRUCTION: Fill in the blank with the correct phrase. + +PROMPT: Anna __________ dar instrucciones cuando Roberto entró en la cocina. +RESPONSE: Anna empezó a dar instrucciones cuando Roberto entró en la cocina. + +PROMPT: Roberto __________ cortando las judías con mucho cuidado. +RESPONSE: Roberto seguía cortando las judías con mucho cuidado. + +PROMPT: Cuando __________ cocinar, recogieron la cocina juntos. +RESPONSE: Cuando terminaron de cocinar, recogieron la cocina juntos. + +PROMPT: No puedes __________ remover el arroz; la paella no se toca. +RESPONSE: No puedes dejar de remover el arroz; la paella no se toca. + +PROMPT: El caldo __________ hervir después de unos minutos. +RESPONSE: El caldo empezó a hervir después de unos minutos. + +PROMPT: Roberto __________ cortar las verduras en cuanto Anna le dio el cuchillo. (sudden start) +RESPONSE: Roberto se puso a cortar las verduras en cuanto Anna le dio el cuchillo. + +PROMPT: Anna __________ reír cuando vio la cara de Roberto al probar el azafrán. (sudden start) +RESPONSE: Anna se puso a reír cuando vio la cara de Roberto al probar el azafrán. + +$CHAT Practice Drill: Daily Routine +INTRO: Describe a daily activity using the phases: empezar a, ponerse a, seguir, dejar de, terminar de. +SCENARIO: Describe your study or work routine to a friend. +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish friend asking about the student's routine. Ask them to describe their process step by step using the phrases "empezar a", "ponerse a", "seguir", "dejar de", and "terminar de". Correct them gently if they misuse the grammar. + +$LESSON Lesson 6: Grammar - Cada + +$GRAMMAR Grammar Note 4: Cada +INTRO: Learn about the distributive quantifier "cada". + +**Cada** is always singular. + +| Use | Example | +|---|---| +| **cada** + singular noun | {Cada ingrediente tiene su momento.} | +| **cada uno/a** | {Cada uno pagó su parte.} | +| **cada** + time | {Practicamos cada semana.} | +| **cada vez que** + verb | {Cada vez que cocino, aprendo algo nuevo.} | + +**From the chapter:** +- {Cada uno con su cuchara...} +- {Cada vez le gustaba más vivir con Anna.} + +$EXERCISE Learning Drill: Cada +INTRO: Complete with cada, cada uno/a, or cada vez que. +INSTRUCTION: Fill in the blank. + +PROMPT: __________ cocinamos juntos, nos divertimos mucho. +RESPONSE: Cada vez que cocinamos juntos, nos divertimos mucho. + +PROMPT: En la paella, __________ ingrediente se añade en su momento. +RESPONSE: En la paella, cada ingrediente se añade en su momento. + +PROMPT: Comieron directamente de la paellera, __________ con su cuchara. +RESPONSE: Comieron directamente de la paellera, cada uno con su cuchara. + +PROMPT: __________ día Roberto cocina un poco mejor. +RESPONSE: Cada día Roberto cocina un poco mejor. + +PROMPT: __________ paso de la receta es importante. +RESPONSE: Cada paso de la receta es importante. + +$EXERCISE Practice Drill: Using Cada +INTRO: Answer the questions using "cada". +INSTRUCTION: Answer aloud. + +PROMPT: ¿Con qué frecuencia cocinas? +RESPONSE: Cocino cada dos o tres días. + +PROMPT: ¿Quién paga cuando sales con amigos? +RESPONSE: Cada uno paga lo suyo. + +PROMPT: ¿Qué pasa cuando practicas algo nuevo regularmente? +RESPONSE: Cada vez lo hago un poco mejor. + +$LESSON Lesson 7: Practice and Review + +$EXERCISE Situation I: Invitar a cenar +INTRO: Your roommate arrives home tired. You have cooked something special. Invite them to dinner. +INSTRUCTION: Invite your roommate to dinner. + +PROMPT: Hola, ¿qué huele tan bien? +RESPONSE: He hecho lentejas con chorizo. Si quieres puedes cenar conmigo. Hay de sobra para los dos. + +$EXERCISE Situation II: Pedir instrucciones +INTRO: You are learning to cook with a friend. Ask how to do the next step (add rice) and ask for slow explanation. +INSTRUCTION: Ask for instructions. + +PROMPT: Ahora hay que echar el arroz. +RESPONSE: Vale, ¿cuánto arroz echo? Dime despacio, paso a paso, que no quiero equivocarme. + +$CHAT Situation III: Tu receta favorita +INTRO: Write instructions for a simple dish using the impersonal "se" and sequence connectors. +SCENARIO: Explain a recipe (real or invented) to a friend. Use "se" (e.g., "se corta", "se mezcla"). +INITIAL_PROMPT: You are a friend wanting to learn a new recipe. Ask the user to explain a dish step by step. Encourage them to use the impersonal "se". + +$EXERCISE Question & Response Drill +INTRO: Practice answering these questions as quickly as you can. +INSTRUCTION: Answer aloud. + +PROMPT: ¿Te gusta cocinar? +RESPONSE: Sí, me gusta cocinar. / No, no me gusta cocinar. + +PROMPT: ¿Cuál es tu plato favorito? +RESPONSE: Mi plato favorito es la paella. + +PROMPT: ¿Sabes hacer algún plato especial? +RESPONSE: Sí, sé hacer tortilla de patatas. + +PROMPT: ¿Quién te enseñó a cocinar? +RESPONSE: Mi madre me enseñó a cocinar. + +PROMPT: ¿Prefieres cocinar en casa o comer fuera? +RESPONSE: Prefiero cocinar en casa. + +PROMPT: ¿Alguna vez has cocinado algo que ha salido mal? +RESPONSE: Sí, una vez quemé el arroz. + +PROMPT: ¿Conoces alguna receta tradicional de tu país? +RESPONSE: Sí, conozco muchas recetas tradicionales. + +PROMPT: ¿Cocinas solo/a o con alguien? +RESPONSE: Normalmente cocino solo. + +$EXERCISE Review 1: Complete the Summary +INTRO: Fill in the blanks with: lentejas, paellera, mercado, instrucciones, azafrán, arroz, reposar, juntos. +INSTRUCTION: Say the complete sentence. + +PROMPT: Un martes Anna hizo __________ con la receta de su madre y Roberto cenó con ella. +RESPONSE: Un martes Anna hizo lentejas con la receta de su madre y Roberto cenó con ella. + +PROMPT: Después decidieron cocinar __________ el sábado. +RESPONSE: Después decidieron cocinar juntos el sábado. + +PROMPT: Fueron al __________ de Lavapiés a comprar los ingredientes para una paella. +RESPONSE: Fueron al mercado de Lavapiés a comprar los ingredientes para una paella. + +PROMPT: Anna sacó la __________ de su abuela y empezó a dar __________. +RESPONSE: Anna sacó la paellera de su abuela y empezó a dar instrucciones. + +PROMPT: Usaron pollo, judías verdes, __________ en hebra y arroz bomba. +RESPONSE: Usaron pollo, judías verdes, azafrán en hebra y arroz bomba. + +PROMPT: El __________ se coció durante dieciocho minutos sin removerlo. +RESPONSE: El arroz se coció durante dieciocho minutos sin removerlo. + +PROMPT: Al final lo dejaron __________ cinco minutos. La paella quedó perfecta. +RESPONSE: Al final lo dejaron reposar cinco minutos. La paella quedó perfecta. + +$EXERCISE Review 2: True or False +INTRO: Say if the statement is True or False. If False, correct it. +INSTRUCTION: Answer V (Verdadero) or F (Falso). + +PROMPT: Roberto normalmente cocinaba platos elaborados. +RESPONSE: F. Normalmente hacía cosas rápidas: pasta, arroz, un filete a la plancha. + +PROMPT: Las lentejas de Anna eran la receta de su abuela. +RESPONSE: F. Era la receta de su madre. + +PROMPT: La paellera de Anna era de su abuela, heredada por su madre. +RESPONSE: V. + +PROMPT: El azafrán era un ingrediente barato. +RESPONSE: F. El azafrán era carísimo. + +PROMPT: Hay que remover la paella constantemente mientras se cocina. +RESPONSE: F. La paella no se toca nunca una vez que se echa el arroz. + +PROMPT: Comieron la paella directamente de la paellera. +RESPONSE: V. + +PROMPT: Anna propuso hacer croquetas la próxima vez. +RESPONSE: V. + +$CHAT Written Exercise A: Resumen +INTRO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences using the past tense. +SCENARIO: You are writing a summary of the story for your Spanish class. +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher correcting a summary. Help the student write a concise summary of the chapter in the past tense. + +$CHAT Written Exercise B: Mensaje a un amigo +INTRO: Write a message to Carlos telling him Anna taught you how to make paella. +SCENARIO: You are Roberto. Write to Carlos about the ingredients, the experience, and the result. +INITIAL_PROMPT: You are Carlos. Respond enthusiastically to Roberto's message about cooking paella. + +$CHAT Written Exercise C: Reflexión personal +INTRO: Write 4-5 sentences about your relationship with cooking. +SCENARIO: Discuss: Do you like cooking? What dishes can you make? Who cooks best in your family? +INITIAL_PROMPT: You are a friendly listener. Ask the student about their cooking habits and preferences based on the prompts. \ No newline at end of file diff --git a/14.module b/14.module new file mode 100644 index 0000000..928c364 --- /dev/null +++ b/14.module @@ -0,0 +1,706 @@ +$MODULE +DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch14 +TITLE: Capítulo 14: La Librería Vieja +DESCRIPTION: Anna discovers an old bookstore in Malasaña and buys vintage law books. +TARGET_LANG_G: es +HOME_LANG_G: en +VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural +VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator +VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly +VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally +VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator +VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman +VOICE_SPEAKER: Joaquín = es-ES-AlvaroNeural | Speak like an older, kind Spanish man +VOICE_SPEAKER: Carlos = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man + +$LESSON Lesson 1: The Story + +$DIALOGUE El descubrimiento +INTRO: Anna goes for a walk in Madrid and discovers a hidden shop. +INSTRUCTION: Listen to the story. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Era sábado por la tarde. Anna había terminado de estudiar y tenía ganas de salir a dar una vuelta. Roberto estaba en casa viendo el fútbol, así que decidió ir sola. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Salió del piso y empezó a caminar sin rumbo fijo por las calles de Lavapiés. Le gustaba perderse por el barrio. Siempre descubría cosas nuevas. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Subió por la calle Argumosa, pasó por la plaza de Lavapiés llena de gente tomando cañas en las terrazas, y siguió hacia Malasaña. + +SPEAKER: Narrator +LINE: En la calle de la Palma, casi escondida entre una tienda de ropa vintage y un bar, vio una librería que no había visto antes. Tenía un aspecto antiguo. El letrero de madera decía "El Búho Sabio - Librería de Viejo". + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna sintió curiosidad y empujó la puerta. Una campanilla sonó cuando entró. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El interior era como entrar en otra época. Las paredes estaban cubiertas de estanterías hasta el techo, todas llenas de libros viejos. Había escaleras de madera para llegar a los estantes más altos. El olor a papel viejo y polvo llenaba el aire. + +SPEAKER: Narrator +LINE: No había nadie en el mostrador. Anna empezó a caminar entre las estanterías mirando los lomos de los libros. Había de todo. Novelas clásicas, ensayos, libros de historia, de filosofía. + +SPEAKER: Narrator +LINE: En una sección al fondo vio algo que le llamó la atención: libros antiguos de derecho. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se acercó. Había manuales de derecho civil de los años cincuenta, códigos antiguos, tratados de derecho romano en latín. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cogió un libro con cuidado. Era un manual de derecho civil de 1923. Las páginas estaban amarillentas pero en buen estado. La encuadernación era de cuero desgastado. + +$DIALOGUE El encuentro con el librero +INTRO: Anna meets the owner of the bookstore, Joaquín. +INSTRUCTION: Listen to the conversation. + +SPEAKER: Joaquín +LINE: Es una primera edición. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se giró sobresaltada. Había un señor mayor, de unos setenta años, con gafas redondas y una barba blanca. Llevaba un chaleco de lana y parecía salido de otra época. + +SPEAKER: Anna +LINE: Perdone, no le había oído. + +SPEAKER: Joaquín +LINE: No pasa nada. Estaba en la trastienda. ¿Te interesan los libros de derecho? + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, estudio Derecho en la Complutense. Cuarto año. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El hombre sonrió. + +SPEAKER: Joaquín +LINE: Ah, una estudiante de leyes. Ven, te voy a enseñar algo que te va a gustar. + +SPEAKER: Narrator +LINE: La llevó a otra sección. Sacó una escalera y subió hasta un estante alto. Bajó con cuidado un libro enorme. + +SPEAKER: Joaquín +LINE: Este es un Código Civil comentado de 1889. El año en que se promulgó el código. Es una joya. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna lo abrió con cuidado. Las páginas tenían anotaciones a mano en los márgenes. Comentarios de algún jurista del siglo XIX. + +SPEAKER: Anna +LINE: Es precioso. Pero imagino que será muy caro. + +SPEAKER: Joaquín +LINE: Ese sí. Cuesta trescientos euros. Es una pieza de coleccionista. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna suspiró. No podía permitirse algo así. + +SPEAKER: Joaquín +LINE: Pero tengo otras cosas más asequibles. Si lo que te interesa es tener libros antiguos para estudiar, tengo manuales más baratos. Algunos entre cinco y veinte euros. + +SPEAKER: Anna +LINE: Eso sí puedo permitírmelo. + +$DIALOGUE La compra +INTRO: Anna chooses some affordable books and talks with the owner. +INSTRUCTION: Listen to the conversation. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El librero le enseñó varios manuales antiguos de diferentes materias. Derecho civil, penal, mercantil. Todos de los años veinte, treinta y cuarenta. + +SPEAKER: Joaquín +LINE: Obviamente la ley ha cambiado mucho desde entonces. Pero es interesante ver cómo se explicaban las cosas antes. Y algunos principios básicos siguen siendo los mismos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna eligió tres libros. Un manual de derecho civil de 1932, uno de derecho penal de 1928, y un tratado sobre contratos de 1945. + +SPEAKER: Joaquín +LINE: Son veinte euros los tres. + +SPEAKER: Anna +LINE: Perfecto. Me los llevo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Mientras el señor envolvía los libros en papel kraft, Anna miró alrededor de la tienda. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Lleva mucho tiempo aquí la librería? + +SPEAKER: Joaquín +LINE: Cuarenta y dos años. La abrí cuando era joven. En aquel entonces había muchas librerías de viejo en Madrid. Ahora quedan pocas. + +SPEAKER: Anna +LINE: Es una pena. + +SPEAKER: Joaquín +LINE: Sí. La gente ahora lo compra todo por internet. Pero las librerías como esta tienen algo especial. Nunca sabes qué vas a encontrar. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna pagó los veinte euros. El señor le dio la bolsa con los libros. + +SPEAKER: Joaquín +LINE: Vuelve cuando quieras. Cada semana llegan libros nuevos. Bueno, viejos, pero ya me entiendes. + +SPEAKER: Anna +LINE: Volveré seguro. Muchas gracias. + +$DIALOGUE De vuelta a casa +INTRO: Anna returns home and shows her treasures to Roberto. +INSTRUCTION: Listen to the conversation. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna salió de la librería con su tesoro bajo el brazo. Estaba contenta. Había descubierto un sitio especial. Cuando llegó a casa, Roberto seguía viendo el fútbol en el sofá. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Dónde has estado? + +SPEAKER: Anna +LINE: He dado una vuelta y he encontrado una librería increíble. Mira lo que he comprado. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Le enseñó los libros. Roberto los miró con interés. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vaya, son muy antiguos. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, de los años veinte y treinta. Me encantan. Tienen un encanto especial. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Cuánto te han costado? + +SPEAKER: Anna +LINE: Solo veinte euros los tres. Una ganga. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Está bien. Aunque no sé si te van a servir para estudiar con leyes tan viejas. + +SPEAKER: Anna +LINE: No es para estudiar exactamente. Es más por el placer de tenerlos. Y por ver cómo se explicaban las cosas antes. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se sentó en el sofá con uno de los libros y empezó a hojearlo. Le gustaba el tacto del papel viejo, el olor, las ilustraciones antiguas. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sabes, nunca te había visto tan emocionada con unos libros. + +SPEAKER: Anna +LINE: Es que me encantan las cosas antiguas. Los libros viejos, las librerías de segunda mano, ese rollo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Se te nota. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna sonrió y siguió mirando su nuevo tesoro. Los siguientes sábados, cuando tenía tiempo, Anna volvía a la librería. Poco a poco fue conociendo mejor al señor Joaquín, el dueño. Siempre tenía algo interesante que enseñarle. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Un día le vendió un diccionario jurídico de 1910. Otro día, una colección de sentencias famosas del Tribunal Supremo de los años cincuenta. + +SPEAKER: Narrator +LINE: La estantería de Anna en su habitación se fue llenando de libros antiguos. A Roberto le hacía gracia verla llegar cada sábado con una nueva adquisición. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Un día vas a tener más libros viejos que modernos. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ya, ¿y qué? Son más bonitos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto no lo entendía del todo, pero le gustaba que Anna tuviera esa afición. Le parecía tierno verla tan feliz con sus libros antiguos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Una tarde Anna estaba leyendo uno de sus manuales antiguos en el sofá. Roberto la miraba de reojo mientras veía la tele. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Es rara, pensó. Pero de una forma bonita. Le gustaba que fuera así. Diferente. Con sus propias aficiones y pasiones. Cada día descubría algo nuevo sobre ella. Y cada día le caía mejor. + +$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo +INTRO: Review the key vocabulary from the story. + +### Libros y Lectura +- {la librería} +- {la estantería} +- {el lomo} +- {la encuadernación} +- {el mostrador} +- {la primera edición} +- {el manual} + +### Verbos Clave +- {hojear} +- {envolver} +- {descubrir} +- {heredar} +- {pasear} +- {encontrar} + +### Expresiones Útiles +- {sin rumbo fijo} +- {tener un encanto especial} +- {ser una pieza de coleccionista} +- {dar una vuelta} +- {ser una ganga} + +$GRAMMAR Palabras Útiles +INTRO: Here are additional words related to books and collecting. + +### Tipos de Libros y Materiales +- {la tapa dura} +- {el marcapáginas} +- {descatalogado} +- {el manuscrito} +- {la novela gráfica} +- {la obra maestra} + +$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension + +$GRAMMAR Conciencia Léxica +INTRO: Notice how small words connect with others to form common patterns. + +### Expresar tiempo +- {cuarenta y dos años} +- {en aquel entonces} +- {de los años cincuenta} + +### Construcciones con "de" +- {libros de derecho} +- {libros de segunda mano} +- {un letrero de madera} + +### Combinaciones de Verbos +- {ir a enseñar} +- {poder permitirse} +- {seguir mirando} + +$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions +INSTRUCTION: Match the word with its definition. + +PROMPT: la estantería +RESPONSE: b. mueble con estantes para guardar libros + +PROMPT: el lomo +RESPONSE: c. parte lateral y visible de un libro cuando está en un estante + +PROMPT: la encuadernación +RESPONSE: a. cubierta exterior de un libro + +PROMPT: la primera edición +RESPONSE: d. el primer grupo de libros impreso de una obra + +PROMPT: el mostrador +RESPONSE: e. mesa larga en una tienda donde se atiende a los clientes + +$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence +INSTRUCTION: Complete with the correct word: la campanilla, el letrero, el papel, el cuero, las anotaciones. + +PROMPT: __________ de madera decía "El Búho Sabio - Librería de Viejo". +RESPONSE: El letrero + +PROMPT: Una __________ sonó cuando Anna empujó la puerta. +RESPONSE: campanilla + +PROMPT: El olor a __________ viejo y polvo llenaba el aire. +RESPONSE: papel + +PROMPT: La encuadernación era de __________ desgastado. +RESPONSE: cuero + +PROMPT: Las páginas tenían __________ a mano en los márgenes. +RESPONSE: anotaciones + +$EXERCISE Lexical Drill A-1: Exclamatory Transformation +INTRO: Transform the sentences into exclamations using ¡qué!, ¡cuánto!, or ¡cómo! Say your answer aloud before checking. +INSTRUCTION: Make an exclamation. + +EXAMPLE +PROMPT: La librería es muy bonita. +RESPONSE: ¡Qué bonita es la librería! + +PROMPT: Los libros son muy antiguos. +RESPONSE: ¡Qué antiguos son los libros! + +PROMPT: El azafrán cuesta mucho dinero. +RESPONSE: ¡Cuánto cuesta el azafrán! + +PROMPT: La librería tiene muchos libros. +RESPONSE: ¡Cuántos libros tiene la librería! + +PROMPT: Anna estaba muy emocionada. +RESPONSE: ¡Qué emocionada estaba Anna! + +$EXERCISE Lexical Drill A-2: Relative Clause Completion +INTRO: Complete the sentences with "que" or "donde." +INSTRUCTION: Say the complete sentence with "que" or "donde". + +EXAMPLE +PROMPT: Es una librería __________ vende libros antiguos. +RESPONSE: Es una librería que vende libros antiguos. + +PROMPT: La librería __________ Anna descubrió estaba en la calle de la Palma. +RESPONSE: La librería que Anna descubrió estaba en la calle de la Palma. + +PROMPT: El señor Joaquín es el hombre __________ le vendió los libros. +RESPONSE: El señor Joaquín es el hombre que le vendió los libros. + +PROMPT: Había un mostrador __________ no había nadie. +RESPONSE: Había un mostrador donde no había nadie. + +PROMPT: La sección __________ estaban los libros de derecho estaba al fondo. +RESPONSE: La sección donde estaban los libros de derecho estaba al fondo. + +PROMPT: Es un barrio __________ siempre descubres cosas nuevas. +RESPONSE: Es un barrio donde siempre descubres cosas nuevas. + +$EXERCISE Lexical Drill A-3: Adjective Position +INTRO: Choose the correct position of the adjective based on the indicated meaning. +INSTRUCTION: Place the adjective correctly. + +EXAMPLE +PROMPT: un libro (viejo = antiguo, de otra época) +RESPONSE: un viejo libro + +PROMPT: una librería (vieja = de hace muchos años, con encanto) +RESPONSE: una vieja librería + +PROMPT: un hombre (grande = importante, notable) +RESPONSE: un gran hombre + +PROMPT: una mujer (pobre = que da pena, desafortunada) +RESPONSE: una pobre mujer + +PROMPT: un amigo (viejo = de hace mucho tiempo) +RESPONSE: un viejo amigo + +$EXERCISE Comprehension Questions +INSTRUCTION: Answer in complete sentences. + +PROMPT: ¿Por qué salió Anna sola del piso? +RESPONSE: Porque había terminado de estudiar y Roberto estaba viendo el fútbol. + +PROMPT: ¿Dónde encontró la librería? +RESPONSE: En la calle de la Palma, en Malasaña, casi escondida entre una tienda de ropa vintage y un bar. + +PROMPT: ¿Cómo era el interior de "El Búho Sabio"? +RESPONSE: Era como entrar en otra época: paredes cubiertas de estanterías hasta el techo, llenas de libros viejos, con escaleras de madera y olor a papel viejo. + +PROMPT: ¿Qué sección le llamó la atención a Anna? +RESPONSE: La sección de libros antiguos de derecho, al fondo de la tienda. + +PROMPT: ¿Quién era el señor que le habló y cómo era? +RESPONSE: Era el señor Joaquín, el dueño. Tenía unos setenta años, gafas redondas, barba blanca y llevaba un chaleco de lana. + +PROMPT: ¿Qué libro especial le enseñó el librero? +RESPONSE: Un Código Civil comentado de 1889, con anotaciones a mano de un jurista del siglo XIX. Costaba trescientos euros. + +PROMPT: ¿Cuántos libros compró Anna y cuánto le costaron? +RESPONSE: Compró tres libros por veinte euros: un manual de derecho civil de 1932, uno de penal de 1928 y un tratado sobre contratos de 1945. + +PROMPT: ¿Cuántos años llevaba abierta la librería? +RESPONSE: Cuarenta y dos años. + +PROMPT: ¿Qué hacía Anna los sábados siguientes? +RESPONSE: Volvía a la librería. Poco a poco fue conociendo al señor Joaquín y comprando más libros antiguos. + +PROMPT: ¿Qué pensaba Roberto de la afición de Anna por los libros viejos? +RESPONSE: No lo entendía del todo, pero le gustaba que Anna tuviera esa afición. Le parecía tierno verla tan feliz con sus libros. + +$LESSON Lesson 3: Grammar - Pretérito Imperfecto + +$GRAMMAR Grammar Note 1: Pretérito Imperfecto +INTRO: Learn how to use the imperfect tense for descriptions in a narrative. + +The imperfect tense is used in narration to **describe scenes, atmospheres, people, and background situations**. It creates the "setting" where the main actions occur (which go in the preterite). + +| Usage | Example | +|---|---| +| Description of places | {Las paredes estaban cubiertas de estanterías.} | +| Description of people | {Llevaba un chaleco de lana.} {Parecía salido de otra época.} | +| Atmosphere | {El olor a papel viejo llenaba el aire.} | +| Habitual actions | {Anna volvía a la librería cada sábado.} | +| Background situation | {Roberto estaba en casa viendo el fútbol.} | + +**From the chapter:** +- "{Las paredes estaban cubiertas de estanterías hasta el techo.}" +- "{No había nadie en el mostrador.}" +- "{Llevaba un chaleco de lana y parecía salido de otra época.}" +- "{Anna volvía a la librería cada sábado.}" (habitual) +- "{Roberto estaba en casa viendo el fútbol.}" (background) + +$EXERCISE Learning Drill: Pretérito Imperfecto +INSTRUCTION: Complete with the pretérito imperfecto. + +PROMPT: La librería (tener) __________ un aspecto antiguo. +RESPONSE: tenía + +PROMPT: Las estanterías (estar) __________ llenas de libros viejos. +RESPONSE: estaban + +PROMPT: El señor Joaquín (llevar) __________ gafas redondas. +RESPONSE: llevaba + +PROMPT: No (haber) __________ nadie en el mostrador. +RESPONSE: había + +PROMPT: El olor a papel viejo (llenar) __________ el aire. +RESPONSE: llenaba + +PROMPT: Anna (ir) __________ cada sábado a la librería. +RESPONSE: iba + +$CHAT Practice Drill: Describe a place +INTRO: Practice using the imperfect tense. +SCENARIO: Describe a place you remember from your childhood using the imperfect tense (e.g., your school, a park, your old house). Write 4 sentences. +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher correcting the student's description. Check if they use the imperfect tense correctly for descriptions (era, tenía, había, estaba). Provide corrections if needed, otherwise praise their description. + +$LESSON Lesson 4: Grammar - Relative Clauses + +$GRAMMAR Grammar Note 2: Oraciones de relativo +INTRO: Learn when to use "que" and "donde" in relative clauses. + +Relative clauses provide additional information about a noun. + +| Pronoun | Usage | Example | +|---|---|---| +| **que** | people and things | {El señor que le vendió los libros era muy amable.} | +| **donde** | places | {La librería donde compró los libros estaba en Malasaña.} | +| **en el/la que** | places (more formal) | {La calle en la que estaba la librería era tranquila.} | + +**From the chapter:** +- "{Vio una librería que no había visto antes.}" +- "{Un libro enorme que le va a gustar.}" +- "{El barrio donde siempre descubría cosas nuevas.}" +- "{La sección donde estaban los libros de derecho.}" + +$EXERCISE Learning Drill: Relative Clauses +INSTRUCTION: Complete with "que" or "donde." + +PROMPT: Anna encontró una librería __________ vendía libros antiguos. +RESPONSE: que + +PROMPT: La calle __________ estaba la librería se llamaba calle de la Palma. +RESPONSE: donde + +PROMPT: El hombre __________ atendía la tienda tenía setenta años. +RESPONSE: que + +PROMPT: Era un sitio __________ nunca sabías qué ibas a encontrar. +RESPONSE: donde + +PROMPT: Los libros __________ compró Anna eran de los años veinte y treinta. +RESPONSE: que + +$CHAT Practice Drill: Relative Clauses +INTRO: Practice creating sentences with relative clauses. +SCENARIO: Complete these sentences with real or invented information: "Mi tienda favorita es una tienda que...", "Conozco un sitio donde...", "Tengo un amigo que...", "La ciudad donde vivo...". +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish tutor. The student will complete sentences using relative clauses with "que" or "donde". Verify that they use the correct relative pronoun and that the sentence makes sense. + +$LESSON Lesson 5: Grammar - Exclamatives + +$GRAMMAR Grammar Note 3: Exclamativos +INTRO: Learn how to express surprise and emotion with exclamations. + +Exclamatory sentences express surprise, admiration, or emotion. + +| Structure | Example | +|---|---| +| **¡Qué** + adjetivo + **!** | {¡Qué bonita!} | +| **¡Qué** + sustantivo + **!** | {¡Qué pena!} | +| **¡Qué** + sustantivo + tan/más + adj. + **!** | {¡Qué libro tan interesante!} | +| **¡Cuánto** + verbo + **!** | {¡Cuánto cuesta!} | +| **¡Cuánto/a/os/as** + sustantivo + **!** | {¡Cuántos libros!} | +| **¡Cómo** + verbo + **!** | {¡Cómo ha cambiado!} | + +**From the chapter:** +- "{¡Qué guay tener algo así de familia!}" +- Implicit: "{¡Qué precioso!}" +- "{¡Cuánto cuesta!}" + +$EXERCISE Learning Drill: Exclamatives +INSTRUCTION: Transform into an exclamation. + +PROMPT: Este libro es muy antiguo. +RESPONSE: ¡Qué antiguo es este libro! + +PROMPT: La librería tiene muchos libros. +RESPONSE: ¡Cuántos libros tiene la librería! + +PROMPT: El Código Civil cuesta mucho dinero. +RESPONSE: ¡Cuánto cuesta el Código Civil! + +PROMPT: Anna está muy contenta con sus libros. +RESPONSE: ¡Qué contenta está Anna! + +PROMPT: El barrio ha cambiado mucho. +RESPONSE: ¡Cómo ha cambiado el barrio! + +$EXERCISE Practice Drill: Reactions +INSTRUCTION: React to the situation with an exclamation. + +PROMPT: Tu amigo te enseña un libro de 1889. +RESPONSE: ¡Qué antiguo! + +PROMPT: Entras en una librería enorme llena de libros. +RESPONSE: ¡Cuántos libros! + +PROMPT: Te dicen que un libro cuesta 300 euros. +RESPONSE: ¡Qué caro! + +PROMPT: Ves una librería muy bonita y antigua. +RESPONSE: ¡Qué librería tan bonita! + +$LESSON Lesson 6: Grammar - Adjectives + +$GRAMMAR Grammar Note 4: Adjetivos +INTRO: Learn how adjective position affects meaning in Spanish. + +In Spanish, some adjectives change meaning depending on their position: **before** or **after** the noun. + +| Adjective | Before the noun | After the noun | +|---|---|---| +| **grande** → **gran** | {un gran hombre} (= notable, important) | {un hombre grande} (= large in size) | +| **pobre** | {el pobre hombre} (= unfortunate, pitiable) | {un hombre pobre} (= without money) | +| **viejo** | {un viejo amigo} (= from long ago) | {un amigo viejo} (= of advanced age) | +| **antiguo** | {mi antiguo profesor} (= former, no longer) | {un edificio antiguo} (= from another era) | +| **nuevo** | {un nuevo libro} (= another, different) | {un libro nuevo} (= recently bought/made) | + +**From the chapter:** +- "{Librería de Viejo}" = secondhand bookstore. +- "{Libros viejos}" = books from another era. +- "{Un señor mayor}" = of advanced age. +- "{Una nueva adquisición}" = another acquisition. + +$EXERCISE Learning Drill: Adjectives +INSTRUCTION: Choose the correct position based on the meaning in parentheses. + +PROMPT: Es un __________ libro __________ (viejo = from many years ago, from another era). +RESPONSE: Es un libro viejo. + +PROMPT: Es una __________ amiga __________ (vieja = I've known her for a long time). +RESPONSE: Es una vieja amiga. + +PROMPT: Es un __________ hombre __________ (gran/grande = of size). +RESPONSE: Es un hombre grande. + +PROMPT: Es un __________ hombre __________ (gran/grande = notable). +RESPONSE: Es un gran hombre. + +PROMPT: Es mi __________ jefe __________ (antiguo = no longer my boss). +RESPONSE: Es mi antiguo jefe. + +$EXERCISE Practice Drill: Adjective Context +INSTRUCTION: Complete with the adjective in the correct position. + +PROMPT: El señor Joaquín es un __________ hombre __________ que sabe mucho de libros. (gran) +RESPONSE: gran hombre + +PROMPT: Anna compró un __________ libro __________ de 1932. (viejo) +RESPONSE: libro viejo + +PROMPT: Roberto fue su __________ compañero __________ de piso antes de Anna. (antiguo) +RESPONSE: antiguo compañero + +PROMPT: La __________ señora __________ tuvo que cerrar su tienda por falta de clientes. (pobre) +RESPONSE: pobre señora + +$LESSON Lesson 7: Practice and Review + +$EXERCISE Situation I: Describir un lugar +INTRO: A friend asks about a place you discovered. Describe it. +INSTRUCTION: Respond to the prompt. + +PROMPT: ¿Has descubierto algún sitio interesante últimamente? +RESPONSE: Sí, he encontrado una librería antigua en el centro. + +$EXERCISE Situation II: Comprar +INTRO: You are in a secondhand bookstore. Ask the clerk about books. +INSTRUCTION: Respond to the prompt. + +PROMPT: Buenos días, ¿puedo ayudarle? +RESPONSE: Buenos días. ¿Tiene libros de historia antigua? + +$CHAT Situation III: Recomendación escrita +INTRO: Write a short review. +SCENARIO: Write a brief review of a special place you know (a bookstore, cafe, market). Include where it is, what it's like, why it's special, and who you recommend it to. +INITIAL_PROMPT: You are a travel blog editor reading the user's review. Respond with 1-2 positive comments in Spanish about their recommendation and correct any major grammar errors gently. + +$EXERCISE Question & Response Drill +INTRO: Answer these personal questions aloud to practice fluency. +INSTRUCTION: Answer aloud. + +PROMPT: ¿Te gusta leer? ¿Qué tipo de libros? +RESPONSE: Sí, me gusta leer novelas históricas. + +PROMPT: ¿Prefieres libros en papel o en formato digital? +RESPONSE: Prefiero los libros en papel. + +PROMPT: ¿Has visitado alguna vez una librería de segunda mano? +RESPONSE: Sí, me gustan mucho las librerías viejas. + +PROMPT: ¿Tienes alguna colección? ¿De qué? +RESPONSE: No, no colecciono nada. + +PROMPT: ¿Qué haces cuando quieres desconectar un fin de semana? +RESPONSE: Me gusta pasear por la ciudad. + +PROMPT: ¿Prefieres pasear por la ciudad o quedarte en casa? +RESPONSE: Prefiero salir a pasear. + +PROMPT: ¿Hay algún barrio de tu ciudad que te guste especialmente? +RESPONSE: Sí, me gusta el centro histórico. + +PROMPT: ¿Cuál es el último libro que has leído? +RESPONSE: He leído una novela de misterio. + +$EXERCISE Review 1: Complete the Summary +INSTRUCTION: Complete with: librería, estanterías, librero, derecho, ganga, encanto, sábados, afición. + +PROMPT: Un sábado Anna descubrió una __________ antigua en Malasaña. +RESPONSE: librería + +PROMPT: El interior tenía __________ hasta el techo llenas de libros viejos. +RESPONSE: estanterías + +PROMPT: Un __________ mayor llamado Joaquín le enseñó la sección de libros de derecho. +RESPONSE: librero + +PROMPT: Joaquín le enseñó la sección de libros de __________. +RESPONSE: derecho + +PROMPT: Anna compró tres manuales antiguos por veinte euros, una auténtica __________. +RESPONSE: ganga + +PROMPT: La tienda tenía un __________ especial. +RESPONSE: encanto + +PROMPT: Los __________ siguientes Anna volvía a visitar la librería. +RESPONSE: sábados + +PROMPT: Roberto no entendía del todo su __________, pero le parecía tierno verla tan feliz. +RESPONSE: afición + +$EXERCISE Review 2: True or False +INSTRUCTION: Indicate if True (V) or False (F). + +PROMPT: Anna fue a la librería con Roberto. +RESPONSE: F + +PROMPT: La librería estaba en Lavapiés. +RESPONSE: F + +PROMPT: El dueño se llamaba Joaquín y tenía unos setenta años. +RESPONSE: V + +PROMPT: Anna compró un Código Civil de 1889 por trescientos euros. +RESPONSE: F + +PROMPT: Los tres libros que compró costaron veinte euros en total. +RESPONSE: V + +PROMPT: La librería llevaba abierta más de cuarenta años. +RESPONSE: V + +PROMPT: A Roberto no le gustaba la afición de Anna. +RESPONSE: F + +$CHAT Written Exercise +INTRO: Choose a topic to write about. +SCENARIO: Choose one option: A) Summarize the chapter in 5-6 sentences using the past tense. B) Write a thank you note to Mr. Joaquín. C) Write 4-5 sentences about an object or place that has special value to you. +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher. The student will write a short text based on one of three options (Summary, Thank you note, or Personal reflection). Read their text, identify which option they chose, and provide constructive feedback on their grammar and vocabulary in Spanish. Keep the tone encouraging. \ No newline at end of file diff --git a/15.module b/15.module new file mode 100644 index 0000000..8ed542c --- /dev/null +++ b/15.module @@ -0,0 +1,775 @@ +$MODULE +DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch15 +TITLE: Capítulo 15: El Partido de Fútbol +DESCRIPTION: In this chapter, Roberto's friend visits for "El Clásico" football match, and Anna watches her first full game. +TARGET_LANG_G: es +HOME_LANG_G: en +VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural +VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator +VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly +VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally +VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator +VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman +VOICE_SPEAKER: Carlos = es-ES-AlvaroNeural | Speak like an enthusiastic young man + +$LESSON Lesson 1: The Story + +$DIALOGUE La Visita de Carlos +INTRO: It is Sunday, the day of "El Clásico" between Real Madrid and Barcelona. Roberto's friend Carlos is arriving from Barcelona to watch the game. +INSTRUCTION: Listen to the conversation. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Era domingo por la tarde. Roberto estaba nervioso desde por la mañana. Hoy jugaban el Real Madrid y el Barcelona. El Clásico. El partido más importante del año. +LINE: Había quedado con Carlos para verlo juntos. Su amigo venía desde Barcelona en tren solo para ver el partido. Hacía meses que no se veían en persona. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Oye, Anna. Hoy viene Carlos a ver el partido. Va a estar aquí sobre las tres. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ah, vale. Tu amigo de Barcelona, ¿no? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, ese. Vivió aquí conmigo antes de que tú llegaras. + +SPEAKER: Anna +LINE: Guay. Tengo ganas de conocerlo. Hablas mucho de él. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Es buen tío. Ya verás. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A las tres en punto sonó el timbre. Roberto abrió la puerta. Carlos estaba allí con una sonrisa enorme y una bolsa de patatas fritas en la mano. + +SPEAKER: Carlos +LINE: ¡Tío! Cuánto tiempo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Tío, cuánto tiempo tú. Pasa, pasa. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Carlos entró en el piso. Todo le resultaba familiar pero a la vez diferente. Había detalles nuevos. Una planta que antes no estaba. Unos cojines diferentes en el sofá. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Qué raro volver aquí y no vivir ya. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Ya, imagino. Pero bueno, vienes cuando quieras, tío. + +SPEAKER: Narrator +LINE: En ese momento Anna salió de su habitación. + +SPEAKER: Anna +LINE: Hola. Tú debes ser Carlos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Carlos se giró y la miró. Era la primera vez que la veía en persona. Solo había visto una foto que Roberto le había mandado. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Hola, sí. Tú eres Anna. Encantado. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se dieron dos besos. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Qué tal Barcelona? + +SPEAKER: Carlos +LINE: Bien, bien. Trabajando mogollón pero bien. ¿Y tú? ¿Qué tal los estudios? + +SPEAKER: Anna +LINE: Ahí voy. Agobiada con los exámenes pero se sobrevive. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Ya, las oposiciones son duras. + +SPEAKER: Anna +LINE: No estoy preparando oposiciones. Estudio Derecho en la universidad. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Ah, perdona. Roberto me dijo pero no me acordaba. + +$DIALOGUE El Partido Comienza +INTRO: Roberto, Carlos, and Anna sit down to watch the match. Anna admits she doesn't know much about football. +INSTRUCTION: Listen and follow the story. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se sentaron en el sofá. Roberto puso la tele en el canal donde iban a dar el partido. Todavía faltaban veinte minutos para que empezara pero ya había análisis previo. + +SPEAKER: Carlos +LINE: ¿Tú ves el fútbol? + +SPEAKER: Anna +LINE: No mucho, la verdad. No entiendo demasiado. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Ah, pues hoy vas a ver un partidazo. Real Madrid contra Barcelona. Los dos mejores equipos de España. + +SPEAKER: Anna +LINE: Eso he oído. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto trajo cervezas de la nevera y abrió la bolsa de patatas que había traído Carlos. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Venga, ya está todo listo. Solo faltan diez minutos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se quedó con ellos en el sofá. Pensaba irse a su habitación a estudiar pero le dio curiosidad ver el partido. Nunca había visto uno completo. +LINE: Empezó el partido. Los dos equipos saltaron al campo. El estadio estaba lleno. La gente cantaba y gritaba. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Mira, ese es Benzema. El delantero del Madrid. Es buenísimo. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Y ese de allí? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Ese es Lewandowski. Del Barça. También es top. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna intentaba seguir el balón pero iba muy rápido. Los jugadores corrían de un lado a otro. No entendía muy bien qué estaba pasando. +LINE: A los quince minutos, el Madrid tuvo una ocasión clara de gol. El delantero chutó pero el portero lo paró. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¡Noooo! ¡Cómo ha parado eso! + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se sobresaltó un poco. No esperaba que se pusieran a gritar así. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Sois del Madrid vosotros dos? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, de toda la vida. Desde pequeños. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Mi padre me llevaba al Bernabéu de niño. Llevo el Madrid en la sangre. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El partido continuó. Los dos equipos atacaban y defendían. Era muy igualado. Nadie marcaba. +LINE: A Anna le costaba seguir el ritmo pero poco a poco empezaba a entender algunas cosas. El fuera de juego. Las faltas. Los saques de esquina. +LINE: En el minuto treinta y cinco, el Barcelona metió un gol. +LINE: Carlos y Roberto se quedaron con la boca abierta en silencio durante dos segundos. Después empezaron a protestar. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¡Pero qué ha sido eso! ¡El defensa estaba dormido! + +SPEAKER: Carlos +LINE: ¡Qué mal, tío, qué mal! + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna los miraba divertida. Estaban realmente enfadados por un partido de fútbol. + +SPEAKER: Anna +LINE: Venga, tranquilos. Todavía queda mucho partido. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Ya, pero vamos uno abajo. Ahora es más difícil. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Terminó la primera parte. El Barça ganaba 1-0. Roberto y Carlos estaban nerviosos. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Esto no pinta bien. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Todavía hay toda la segunda parte. Podemos remontar. + +$DIALOGUE La Victoria +INTRO: The second half begins. The emotions run high as Real Madrid tries to come back. +INSTRUCTION: Follow the exciting conclusion of the match. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna fue a la cocina a por más cervezas. Cuando volvió, los dos amigos estaban hablando del partido, analizando cada jugada, discutiendo qué debería cambiar el entrenador. +LINE: Empezó la segunda parte. El Madrid salió con más ganas. Atacaba más. Tenía el balón casi todo el tiempo. +LINE: En el minuto sesenta, hubo un penalti a favor del Madrid. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¡Penalti! ¡Es penalti! + +SPEAKER: Narrator +LINE: El árbitro pitó. Penalti. + +SPEAKER: Carlos +LINE: ¡Sí! + +SPEAKER: Narrator +LINE: El jugador del Madrid puso el balón en el punto de penalti. Todo el estadio en silencio. Cogió carrerilla. Chutó. +LINE: ¡Gol! +LINE: Carlos y Roberto saltaron del sofá gritando como locos. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¡Goooool! ¡Gooooool! + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se rió. Parecían dos niños pequeños. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¡Empate! ¡Vamos, que podemos ganar esto! + +SPEAKER: Narrator +LINE: El partido continuó. Ahora estaba 1-1. Los dos equipos buscaban el gol de la victoria. +LINE: Anna estaba más metida en el partido de lo que esperaba. Empezaba a entender la emoción. Quería que ganara el Madrid solo por ver a Roberto contento. +LINE: En el minuto ochenta y cinco, cuando quedaban solo cinco minutos, el Madrid tuvo un contraataque. Tres jugadores corriendo hacia la portería del Barça. El delantero recibió el balón en el área. Disparó. +LINE: ¡Gol! +LINE: El salón del piso explotó. +LINE: Roberto y Carlos se volvieron completamente locos. Gritando, saltando, abrazándose. Roberto incluso abrazó a Anna sin pensar. + +SPEAKER: Carlos +LINE: ¡Hemos ganado, tía! ¡Hemos ganado! + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¡Golazo! ¡Qué golazo! + +SPEAKER: Narrator +LINE: Los últimos cinco minutos fueron una tortura. El Madrid defendía. El Barça atacaba desesperado. Pero no hubo más goles. +LINE: Pitido final. El Madrid ganaba 2-1. + +SPEAKER: Carlos +LINE: ¡Sííííí! + +SPEAKER: Narrator +LINE: Después del partido se quedaron comentando todas las jugadas. Anna los escuchaba divertida. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Oye, Anna. Para no entender de fútbol has aguantado bien el partido entero. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ha sido entretenido, la verdad. No pensaba que iba a engancharme. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Lo ves? El fútbol engancha. + +SPEAKER: Anna +LINE: Aunque vosotros dos dais un poco de miedo cuando os ponéis a gritar. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Los dos se rieron. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Es que es el Clásico, tía. El partido más importante del año. Hay que vivirlo con pasión. + +$DIALOGUE Después del Partido +INTRO: After Carlos leaves, Anna and Roberto talk about the experience. +INSTRUCTION: Listen to the final conversation. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Esa noche, después de que Carlos se fuera, Roberto y Anna se quedaron en el sofá. + +SPEAKER: Anna +LINE: Tu amigo mola. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, es buen tío. Me alegro de que lo hayas conocido. + +SPEAKER: Anna +LINE: Se nota que os lleváis muy bien. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, somos amigos desde el instituto. Es como un hermano. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna sonrió. + +SPEAKER: Anna +LINE: Oye, pues a lo mejor me hago del Madrid yo también. Ha sido divertido. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto la miró sorprendido. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿En serio? + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, ¿por qué no? Así puedo ver los partidos contigo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Me parece genial. Pero te aviso que hay que sufrir mucho. El Madrid te hace pasar muchos nervios. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ya me he dado cuenta. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se rieron los dos. +LINE: Roberto pensó que había sido un buen día. El Madrid había ganado. Carlos había venido a visitarlo. Y Anna había visto su primer partido de fútbol completo. +LINE: Pequeñas cosas que hacían la vida mejor. +LINE: Pequeños momentos que recordaría. + +$LESSON Lesson 2: Vocabulary + +$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo +INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story. + +### El Fútbol +- {el partido} +- {el delantero} +- {el portero} +- {el fuera de juego} +- {la falta} +- {el saque de esquina} +- {el penalti} +- {el árbitro} + +### Verbos Clave +- {marcar} +- {chutar} +- {parar} +- {empatar} +- {remontar} +- {defender} + +### Expresiones Útiles +- {ir uno abajo} +- {coger carrerilla} +- {estar igualado} +- {dar un manotazo} +- {ser un partidazo} + +$GRAMMAR Palabras Útiles +INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to watching sports in Spain. + +### Términos Deportivos +- {la grada} +- {el pitido inicial} +- {el banquillo} +- {la tarjeta amarilla} +- {el tiempo de descuento} +- {la afición} + +$GRAMMAR Conciencia Léxica +INTRO: Notice how small words (prepositions, conjunctions) connect with others to form common patterns in Spanish. + +### Expresar tiempo +- {desde por la mañana} +- {a los quince minutos} +- {últimos cinco minutos} + +### Construcciones con "de" +- {una bolsa de patatas fritas} +- {un partido de fútbol} +- {el punto de penalti} + +### Combinaciones de Verbos +- {empezar a entender} +- {quedarse con la boca abierta} +- {ponerse a gritar} + +$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions +INTRO: Match the word with its definition. Listen to the word and then identify the correct definition. +INSTRUCTION: Match the word with the correct Spanish definition. + +PROMPT: el delantero +RESPONSE: jugador que intenta marcar goles + +PROMPT: el portero +RESPONSE: jugador que defiende la portería + +PROMPT: el árbitro +RESPONSE: persona que dirige el partido y aplica las reglas + +PROMPT: el penalti +RESPONSE: falta grave dentro del área que se castiga con un tiro directo + +PROMPT: ir uno abajo +RESPONSE: situación donde un equipo va por detrás en el marcador + +$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence +INTRO: Complete the sentences with the correct word from the list. +INSTRUCTION: Choose: el empate, la portería, el contraataque, la segunda parte, el Clásico. + +PROMPT: El partido entre el Real Madrid y el Barcelona se llama __________. +RESPONSE: El partido entre el Real Madrid y el Barcelona se llama el Clásico. + +PROMPT: En el minuto sesenta, un penalti permitió __________ a 1-1. +RESPONSE: En el minuto sesenta, un penalti permitió el empate a 1-1. + +PROMPT: El Madrid tuvo un __________ con tres jugadores en el minuto ochenta y cinco. +RESPONSE: El Madrid tuvo un contraataque con tres jugadores en el minuto ochenta y cinco. + +PROMPT: El delantero disparó hacia __________ del Barça. +RESPONSE: El delantero disparó hacia la portería del Barça. + +PROMPT: En __________ el Madrid salió con más ganas y atacó más. +RESPONSE: En la segunda parte el Madrid salió con más ganas y atacó más. + +$LESSON Lesson 3: Drills and Comprehension + +$EXERCISE Lexical Drill A-1: Past Tense Narration +INTRO: Choose between indefinido and imperfecto to complete the narration. Say the full sentence aloud. +INSTRUCTION: Fill in the blanks with the correct past tense form. + +EXAMPLE +PROMPT: Roberto (estar) __________ nervioso. El partido (empezar) __________ a las cinco. +RESPONSE: Roberto estaba nervioso. El partido empezó a las cinco. + +PROMPT: Carlos (llegar) __________ a las tres en punto. (traer) __________ una bolsa de patatas. +RESPONSE: Carlos llegó a las tres en punto. Traía una bolsa de patatas. + +PROMPT: Anna (estar) __________ en el sofá. No (entender) __________ mucho de fútbol. +RESPONSE: Anna estaba en el sofá. No entendía mucho de fútbol. + +PROMPT: El Barça (meter) __________ un gol en el minuto treinta y cinco. Roberto (ponerse) __________ furioso. +RESPONSE: El Barça metió un gol en el minuto treinta y cinco. Roberto se puso furioso. + +PROMPT: El Madrid (marcar) __________ de penalti. Los dos amigos (saltar) __________ del sofá. +RESPONSE: El Madrid marcó de penalti. Los dos amigos saltaron del sofá. + +$EXERCISE Lexical Drill A-2: Expressions with "dar" +INTRO: Complete the sentences with the correct expression: dar miedo, dar pena, dar igual, or dar la gana. +INSTRUCTION: Complete with the correct expression. + +EXAMPLE +PROMPT: A Roberto no le importa si Anna ve el partido con ellos. +RESPONSE: Le da igual. + +PROMPT: Cuando Roberto y Carlos gritan, Anna se asusta un poco. +RESPONSE: Le da un poco de miedo. + +PROMPT: El Barça perdió y a los aficionados del Barça les puso tristes. +RESPONSE: Les dio pena. + +PROMPT: Roberto no puede dejar de gritar cuando quiere. Grita porque quiere. +RESPONSE: Grita porque le da la gana. + +PROMPT: A Anna no le importaba qué equipo ganaba al principio. +RESPONSE: Le daba igual quién ganara. + +PROMPT: Los jugadores del Barça atacaban desesperados y eso ponía nervioso a Roberto. +RESPONSE: Le daba miedo que marcaran un gol. + +$EXERCISE Lexical Drill A-3: "Ponerse + adjetivo" +INTRO: Complete the sentences using "ponerse" plus the appropriate adjective to describe emotional changes. +INSTRUCTION: Use "ponerse" + adjective. + +EXAMPLE +PROMPT: El Barça marca un gol. Roberto... +RESPONSE: Roberto se puso furioso. + +PROMPT: Anna oye los gritos de Roberto y Carlos. Anna... +RESPONSE: Anna se puso nerviosa. + +PROMPT: El Madrid empata con un penalti. Roberto y Carlos... +RESPONSE: Roberto y Carlos se pusieron contentísimos. + +PROMPT: El Madrid marca el segundo gol. Roberto... +RESPONSE: Roberto se puso loco de alegría. + +PROMPT: Carlos vuelve a ver su antiguo piso. Carlos... +RESPONSE: Carlos se puso un poco nostálgico. + +$EXERCISE Comprehension Questions +INTRO: Answer the questions about the chapter in complete sentences. +INSTRUCTION: Answer in complete sentences. + +PROMPT: ¿Qué partido iban a ver Roberto y Carlos? +RESPONSE: Iban a ver el Clásico: Real Madrid contra Barcelona. + +PROMPT: ¿De dónde venía Carlos y por qué? +RESPONSE: Venía de Barcelona en tren, solo para ver el partido con Roberto. + +PROMPT: ¿Cuál fue la primera impresión de Carlos al volver al piso? +RESPONSE: Todo le resultaba familiar pero a la vez diferente, con detalles nuevos como una planta y cojines diferentes. + +PROMPT: ¿Por qué Anna se quedó a ver el partido? +RESPONSE: Le dio curiosidad porque nunca había visto un partido completo. + +PROMPT: ¿Qué pasó en el minuto treinta y cinco? +RESPONSE: El Barcelona metió un gol. + +PROMPT: ¿Cómo reaccionaron Roberto y Carlos cuando el Barça marcó? +RESPONSE: Se pusieron muy enfadados y empezaron a protestar. + +PROMPT: ¿Cómo empató el Madrid? +RESPONSE: Empató con un penalti en el minuto sesenta. + +PROMPT: ¿Qué pasó en el minuto ochenta y cinco? +RESPONSE: El Madrid marcó el segundo gol en un contraataque. + +PROMPT: ¿Cuál fue el resultado final del partido? +RESPONSE: El Madrid ganó 2-1. + +PROMPT: ¿Qué dijo Anna después del partido sobre hacerse del Madrid? +RESPONSE: Dijo que a lo mejor se hacía del Madrid porque había sido divertido. + +$LESSON Lesson 4: Grammar - Indefinido vs. Imperfecto + +$GRAMMAR Grammar Note 1: Indefinido vs. Imperfecto +INTRO: In narrative, the imperfecto sets the scene (descriptions, background) and the indefinido relates the actions that move the story forward. + +### Summary Table + +| Imperfecto (setting) | Indefinido (action) | +|---|---| +| Roberto {estaba} nervioso. | Carlos {llegó} a las tres. | +| Anna no {entendía} de fútbol. | El Barça {marcó} un gol. | +| Los equipos {atacaban} y {defendían}. | El Madrid {empató} con un penalti. | +| {Quedaban} cinco minutos. | El delantero {disparó} y {marcó}. | + +### Del capítulo + +- "Roberto {estaba} nervioso desde por la mañana." (background) + "Carlos {llegó} a las tres en punto." (action) +- "Los dos equipos {atacaban} y {defendían}." (background) + "En el minuto treinta y cinco, el Barcelona {metió} un gol." (action) +- "Anna {estaba} más metida en el partido de lo que {esperaba}." (background) + "El delantero {recibió} el balón y {disparó}." (action) + +$EXERCISE Learning Drill: Indefinido vs Imperfecto +INTRO: Complete the sentences with the correct form of the verbs in parentheses. +INSTRUCTION: Choose between Indefinido and Imperfecto. + +PROMPT: __________ (ser) domingo por la tarde. Roberto __________ (estar) nervioso. +RESPONSE: Era domingo por la tarde. Roberto estaba nervioso. + +PROMPT: Carlos __________ (llegar) a las tres y le __________ (dar) un abrazo a Roberto. +RESPONSE: Carlos llegó a las tres y le dio un abrazo a Roberto. + +PROMPT: Anna no __________ (entender) mucho de fútbol pero __________ (quedarse) a ver el partido. +RESPONSE: Anna no entendía mucho de fútbol pero se quedó a ver el partido. + +PROMPT: El Barça __________ (marcar) un gol cuando __________ (faltar) diez minutos para el descanso. +RESPONSE: El Barça marcó un gol cuando faltaban diez minutos para el descanso. + +PROMPT: Los jugadores __________ (correr) de un lado a otro. El balón __________ (ir) muy rápido. +RESPONSE: Los jugadores corrían de un lado a otro. El balón iba muy rápido. + +PROMPT: En el minuto ochenta y cinco el delantero __________ (recibir) el balón y __________ (disparar). +RESPONSE: En el minuto ochenta y cinco el delantero recibió el balón y disparó. + +$CHAT Practice Drill: Narration +INTRO: Practice using past tenses to tell a story. +SCENARIO: Narrate a sporting event or an exciting moment you remember. Use the indefinido for actions and the imperfecto for descriptions. Write 4-5 sentences. +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish tutor helping a student practice the contrast between imperfecto and indefinido. The student will tell you a short story about a sports event or exciting moment. Correct their usage of past tenses gently and encourage them. + +$LESSON Lesson 5: Grammar - Estar + Gerundio + +$GRAMMAR Grammar Note 2: Estar + Gerundio +INTRO: To describe an action in progress in the past, use "estar" in imperfecto + gerundio. + +This structure emphasizes that the action was ongoing when something interrupted it. + +| Sujeto | Estar (imperfecto) | Gerundio | +|---|---|---| +| yo | {estaba} | {viendo}, {comiendo}, {jugando} | +| tú | {estabas} | {esperando}, {corriendo} | +| él/ella | {estaba} | {dormido}, {cantando} | +| nosotros | {estábamos} | {celebrando} | +| ellos | {estaban} | {protestando} | + +### Del capítulo + +- "Roberto {estaba} en el sofá {viendo} la tele." +- "La gente {estaba cantando} y {gritando}." +- "Carlos {estaba} allí {esperando} con una bolsa de patatas." +- "Anna {estaba} más metida en el partido de lo que {esperaba}." + +$EXERCISE Learning Drill: Estar + Gerundio +INTRO: Transform the sentences using "estaba + gerundio" to emphasize the action in progress. +INSTRUCTION: Transform using "estaba + gerundio". + +PROMPT: Roberto veía la tele cuando Carlos llegó. +RESPONSE: Roberto estaba viendo la tele cuando Carlos llegó. + +PROMPT: Anna miraba el partido con curiosidad. +RESPONSE: Anna estaba mirando el partido con curiosidad. + +PROMPT: Los aficionados cantaban en el estadio. +RESPONSE: Los aficionados estaban cantando en el estadio. + +PROMPT: Carlos esperaba en la puerta con una bolsa. +RESPONSE: Carlos estaba esperando en la puerta con una bolsa. + +PROMPT: Roberto y Carlos analizaban las jugadas. +RESPONSE: Roberto y Carlos estaban analizando las jugadas. + +$CHAT Practice Drill: Past Actions +INTRO: Practice describing what you were doing at a specific time in the past. +SCENARIO: Tell your tutor what you were doing yesterday at this time. Write 3 sentences using "estaba + gerundio". +INITIAL_PROMPT: You are a friendly Spanish conversation partner. Ask the student what they were doing yesterday at this time. Encourage them to use "estaba + gerundio" (e.g., "Estaba comiendo"). + +$LESSON Lesson 6: Grammar - Expresiones con Dar + +$GRAMMAR Grammar Note 3: Expresiones con Dar +INTRO: Expressions with "dar" work like the verb "gustar". The subject is what produces the emotion, and the affected person is expressed with an indirect object pronoun. + +| Expression | Meaning | Example | +|---|---|---| +| {dar miedo} | to produce fear | Los gritos {me dan} miedo. | +| {dar pena} | to produce sadness | {Me da} pena que pierdan. | +| {dar igual} | to not matter | {Me da} igual quién gane. | +| {dar la gana} | to want (colloquial) | Grita porque {le da} la gana. | +| {dar vergüenza} | to produce embarrassment | {Me da} vergüenza hablar en público. | + +### Del capítulo + +- "Anna le {dio} curiosidad ver el partido." +- "A Anna le {daban} un poco de miedo sus reacciones." +- "Al principio, a Anna le {daba} igual qué equipo ganara." + +$EXERCISE Learning Drill: Expresiones con Dar +INTRO: Complete the sentences with the correct expression using "dar". +INSTRUCTION: Complete with: daba igual, daba miedo/daban miedo, dio pena, daba la gana, daba vergüenza. + +PROMPT: A Anna no le importaba qué equipo ganara → Le __________. +RESPONSE: Le daba igual. + +PROMPT: Cuando Roberto y Carlos gritaban, Anna se asusta → Le __________. +RESPONSE: Le daba miedo. (o Le daban miedo) + +PROMPT: Carlos perdió el tren y eso le puso triste → Le __________. +RESPONSE: Le dio pena. + +PROMPT: Roberto quería gritar sin razón → Gritaba porque le __________. +RESPONSE: Gritaba porque le daba la gana. + +PROMPT: Anna no quería admitir que le gustaba Roberto → Le __________ reconocerlo. +RESPONSE: Le daba vergüenza reconocerlo. + +$CHAT Practice Drill: Personal Questions with Dar +INTRO: Answer questions using expressions with "dar". +SCENARIO: Answer these questions: ¿Te dan miedo las tormentas? ¿Te da igual quién gane un partido? ¿Te da pena cuando un equipo pierde? +INITIAL_PROMPT: You are a curious friend asking personal questions using expressions with "dar". Ask the student if things scare them, bore them, or make them sad (dar miedo, dar igual, dar pena). + +$LESSON Lesson 7: Grammar - Ponerse + Adjetivo + +$GRAMMAR Grammar Note 4: Ponerse + Adjetivo +INTRO: "Ponerse + adjetivo" expresses a change in emotional or physical state. It is involuntary and usually temporary. + +| Expression | Example | +|---|---| +| {ponerse nervioso/a} | Roberto {se puso} nervioso. | +| {ponerse contento/a} | {Se pusieron} contentos. | +| {ponerse furioso/a} | Carlos {se puso} furioso. | +| {ponerse rojo/a} | Anna {se puso} roja de vergüenza. | +| {ponerse triste} | Carlos {se puso} un poco triste. | + +### Del capítulo + +- "Roberto {se puso} nervioso desde por la mañana." +- "Carlos y Roberto {se pusieron} eufóricos." +- "Anna {se puso} nerviosa al principio." + +$EXERCISE Learning Drill: Ponerse +INTRO: Complete the sentences with "ponerse" and the adjective in the appropriate tense. +INSTRUCTION: Use "ponerse" + adjective. + +PROMPT: Cuando el Barça marcó, Roberto __________ (furioso). +RESPONSE: Cuando el Barça marcó, Roberto se puso furioso. + +PROMPT: Cuando el Madrid empató, todos __________ (contentísimo). +RESPONSE: Cuando el Madrid empató, todos se pusieron contentísimos. + +PROMPT: Anna no entiende las reglas del fútbol y __________ (confusa). +RESPONSE: Anna no entiende las reglas del fútbol y se pone confusa. + +PROMPT: Roberto ve que el Madrid pierde y __________ (nervioso). +RESPONSE: Roberto ve que el Madrid pierde y se pone nervioso. + +PROMPT: Carlos volvió a su antiguo piso y __________ (nostálgico). +RESPONSE: Carlos volvió a su antiguo piso y se puso nostálgico. + +$CHAT Practice Drill: Ponerse +INTRO: Describe how you react emotionally in different situations. +SCENARIO: Describe situations where you get nervous, happy, furious, or embarrassed using "Me pongo...". +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish tutor. Ask the student what makes them nervous, happy, or angry. Encourage them to use "Me pongo + adjetivo". + +$LESSON Lesson 8: Practice and Review + +$EXERCISE Situation I: Ver un partido juntos +INTRO: A friend invites you to watch a football match. You accept but admit you don't know much about football. +INSTRUCTION: Respond to the invitation. + +PROMPT: Oye, ¿quieres venir a mi casa a ver el partido del domingo? +RESPONSE: Vale, me apunto. Pero te aviso que no entiendo mucho de fútbol. + +$EXERCISE Situation II: Contar un momento emocionante +INTRO: Tell a friend about an exciting match you saw (real or invented). +INSTRUCTION: Describe the excitement of a match. + +PROMPT: ¿Qué tal el partido del fin de semana? +RESPONSE: Fue increíble. El equipo marcó el gol de la victoria en el último minuto. Me puse como loco. + +$EXERCISE Situation III: Presentar a dos amigos +INTRO: A friend from another city is visiting. Introduce them to your flatmate. +INSTRUCTION: Introduce Marcos to Lucía. + +PROMPT: (Introduce Marcos to Lucía) +RESPONSE: Mira, este es Marcos, mi amigo de Sevilla. Marcos, esta es Lucía, mi compañera de piso. + +$EXERCISE Question & Response Drill +INTRO: Answer these personal questions aloud. There are no right or wrong answers. +INSTRUCTION: Answer naturally in Spanish. + +PROMPT: ¿Te gusta el fútbol? ¿Tienes un equipo favorito? +RESPONSE: (Personal answer) + +PROMPT: ¿Cuál es el último partido que has visto? +RESPONSE: (Personal answer) + +PROMPT: ¿Prefieres ver los partidos en casa o en un bar? +RESPONSE: (Personal answer) + +PROMPT: ¿Alguna vez te has puesto muy nervioso/a viendo un deporte? +RESPONSE: (Personal answer) + +PROMPT: ¿Eres de los que gritan viendo un partido o te quedas tranquilo/a? +RESPONSE: (Personal answer) + +PROMPT: ¿Tienes algún amigo/a que viva en otra ciudad? +RESPONSE: (Personal answer) + +PROMPT: ¿Cuánto tiempo hace que no ves a tu mejor amigo/a? +RESPONSE: (Personal answer) + +PROMPT: ¿Qué planes haces cuando viene alguien a visitarte? +RESPONSE: (Personal answer) + +$EXERCISE Review: Complete the Summary +INTRO: Fill in the blanks with words from the list to summarize the chapter. +INSTRUCTION: Words: Clásico, penalti, contraataque, nervioso, gritar, primera, empató, contenta. + +PROMPT: Era domingo y Roberto estaba __________ porque hoy era el Clásico. +RESPONSE: Era domingo y Roberto estaba nervioso porque hoy era el Clásico. + +PROMPT: Carlos vino para ver el __________. En la __________ parte el Barça marcó un gol. +RESPONSE: Carlos vino para ver el Clásico. En la primera parte el Barça marcó un gol. + +PROMPT: En la segunda parte, el Madrid __________ con un __________. +RESPONSE: En la segunda parte, el Madrid empató con un penalti. + +PROMPT: Roberto y Carlos saltaron del sofá a __________. +RESPONSE: Roberto y Carlos saltaron del sofá a gritar. + +PROMPT: En el minuto ochenta y cinco el Madrid marcó otro gol en un __________. +RESPONSE: En el minuto ochenta y cinco el Madrid marcó otro gol en un contraataque. + +PROMPT: Anna dijo que estaba __________ y que a lo mejor se hacía del Madrid. +RESPONSE: Anna dijo que estaba contenta y que a lo mejor se hacía del Madrid. + +$EXERCISE Review: True or False +INTRO: Decide if the statements are True (V) or False (F) based on the chapter. +INSTRUCTION: Say V or F. Correct the false statements. + +PROMPT: Carlos vivía en Madrid y vino en coche. +RESPONSE: F (Carlos vivía en Barcelona y vino en tren.) + +PROMPT: Anna no quiso ver el partido y se fue a estudiar. +RESPONSE: F (Se quedó a ver el partido completo por curiosidad.) + +PROMPT: El Barça marcó el primer gol del partido. +RESPONSE: V + +PROMPT: El Madrid empató con un gol en jugada. +RESPONSE: F (Empató con un penalti en el minuto sesenta.) + +PROMPT: El resultado final fue 2-1 a favor del Madrid. +RESPONSE: V + +PROMPT: Roberto abrazó a Anna sin pensar después del segundo gol. +RESPONSE: V + +PROMPT: Anna dijo que nunca más quería ver fútbol. +RESPONSE: F (Dijo que a lo mejor se hacía del Madrid y que había sido divertido.) + +$CHAT Written Exercise +INTRO: Choose a topic and write a short text. +SCENARIO: Choose one: 1) Summarize the chapter in past tense. 2) Write a message from Roberto to Carlos after the visit. 3) Write about your own experience watching sports. +INITIAL_PROMPT: You are a helpful Spanish teacher. The student will write a short text about the chapter or their own experience with sports. Correct their grammar and praise their effort. \ No newline at end of file diff --git a/16.module b/16.module new file mode 100644 index 0000000..ddc94ca --- /dev/null +++ b/16.module @@ -0,0 +1,899 @@ +$MODULE +DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch16 +TITLE: Capítulo 16: Buscando Trabajo +DESCRIPTION: Anna looks for a job, finds an opportunity in Malasaña, and starts her first day. +TARGET_LANG_G: es +HOME_LANG_G: en +VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural +VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator +VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly +VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally +VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator +VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman +VOICE_SPEAKER: Carlos = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Laura = es-ES-ElviraNeural | Speak like a friendly shop owner +VOICE_SPEAKER: Clienta = es-ES-ElviraNeural | Speak casually + +$LESSON Lesson 1: The Story + +$DIALOGUE Part 1: The Search +INTRO: Anna is frustrated after weeks of looking for a part-time job without success. She talks to Roberto about her options. +INSTRUCTION: Listen to the conversation between Anna and Roberto. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Era miércoles por la tarde. Anna estaba en su habitación con el portátil abierto mirando ofertas de trabajo en internet. Llevaba dos semanas buscando algo a tiempo parcial sin suerte. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Había mandado su currículum a veinte sitios diferentes. Tiendas de ropa, cafeterías, librerías, academias de idiomas. Nada. Ni una sola respuesta. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Suspiró frustrada y cerró el portátil. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Salió de su habitación. Roberto estaba en el sofá con Luna en el regazo viendo una serie. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Qué tal la búsqueda? + +SPEAKER: Anna +LINE: Fatal. Llevo semanas buscando y nada de nada. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Has probado en las tiendas del barrio? A veces tienen carteles de "se necesita dependiente" en el escaparate. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, he probado. Pero casi todas piden experiencia. Y yo no tengo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Ya, ese es el problema. Que para tener experiencia necesitas que alguien te dé una oportunidad primero. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se sentó en el sofá al lado de Roberto. + +SPEAKER: Anna +LINE: Necesito el dinero, tío. Mis padres me ayudan con el alquiler y los estudios, pero no puedo pedirles más. Quiero ganar mi propio dinero. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Te entiendo. ¿Has probado en sitios relacionados con tus estudios? No sé, despachos de abogados, esas cosas. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, pero para eso piden que estés en quinto o que hayas terminado ya la carrera. Yo estoy en cuarto todavía. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vaya, qué complicado. + +SPEAKER: Anna +LINE: Lo peor es que tengo amigas que trabajan en tiendas o en bares y ganan un dinero decente. Yo también podría hacer eso, pero no me llaman de ningún sitio. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto pensó un momento. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Oye, ¿has probado en las tiendas de Malasaña? Hay muchas tiendas pequeñas de ropa alternativa y vintage. A lo mejor necesitan gente. + +SPEAKER: Anna +LINE: No, por esa zona no he mirado mucho. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Pues deberías. Este finde podríamos ir a dar una vuelta y preguntas en las tiendas. + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale, buena idea. + +$DIALOGUE Part 2: Vintage Dreams +INTRO: Anna and Roberto go to the Malasaña neighborhood to look for work. They enter a vintage clothing store. +INSTRUCTION: Follow the conversation as Anna applies for a job. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El sábado por la mañana Anna y Roberto fueron caminando hasta Malasaña. La zona estaba llena de tiendas de ropa, discos, libros, cafeterías hipster. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna iba entrando en cada tienda que veía para preguntar si necesitaban a alguien. En la mayoría le decían que no. En algunas le decían que dejara su currículum por si acaso. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Después de visitar diez tiendas sin suerte, Anna empezaba a desanimarse. + +SPEAKER: Anna +LINE: A lo mejor debería dejarlo y concentrarme solo en estudiar. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Venga, no te rindas todavía. Vamos a por unas cuantas más. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Entraron en una tienda que se llamaba "Vintage Dreams". Era una tienda de ropa de segunda mano. Tenía ropa de los años setenta, ochenta y noventa. Vestidos, chaquetas, camisas, todo con mucho estilo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Detrás del mostrador había una chica de unos treinta años con el pelo rosa y varios piercings. + +SPEAKER: Laura +LINE: Hola, ¿puedo ayudaros en algo? + +SPEAKER: Anna +LINE: Hola. Quería saber si necesitáis a alguien para trabajar. Estoy buscando algo a tiempo parcial. + +SPEAKER: Narrator +LINE: La chica la miró con interés. + +SPEAKER: Laura +LINE: Pues la verdad es que sí. Mi compañera acaba de irse a vivir a Londres y necesito a alguien urgentemente. ¿Tienes experiencia en tiendas? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se puso nerviosa. Era la primera vez que alguien le preguntaba algo más que "déjame tu currículum". + +SPEAKER: Anna +LINE: No tengo experiencia trabajando en tiendas, pero soy muy responsable y aprendo rápido. + +SPEAKER: Laura +LINE: ¿Qué estudias? + +SPEAKER: Anna +LINE: Derecho. Cuarto año en la Complutense. + +SPEAKER: Laura +LINE: Ah, guay. Yo también estudié Derecho. Lo dejé en tercero porque no era lo mío, pero sé que es una carrera dura. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se relajó un poco. La chica parecía maja. + +SPEAKER: Laura +LINE: ¿Cuántas horas podrías trabajar? + +SPEAKER: Anna +LINE: Pues depende. Tengo clase por las mañanas casi todos los días. Pero las tardes estoy libre. Y los fines de semana también. + +SPEAKER: Laura +LINE: Perfecto. Necesito a alguien para las tardes de martes a viernes, de cuatro a ocho. Y los sábados de once a dos. Serían veinte horas a la semana. ¿Te vale? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna hizo cálculos mentales rápidos. Veinte horas. No era demasiado. Podría compatibilizarlo con los estudios. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, me vale perfectamente. + +SPEAKER: Laura +LINE: Genial. Te pago nueve euros la hora. Son ciento ochenta euros a la semana. Unos setecientos veinte al mes. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A Anna se le iluminaron los ojos. Setecientos veinte euros al mes era mucho dinero para ella. + +SPEAKER: Anna +LINE: Me parece bien. + +SPEAKER: Laura +LINE: ¿Cuándo podrías empezar? + +SPEAKER: Anna +LINE: Cuando queráis. + +SPEAKER: Laura +LINE: ¿El martes que viene? + +SPEAKER: Anna +LINE: Perfecto. + +SPEAKER: Narrator +LINE: La chica extendió la mano. + +SPEAKER: Laura +LINE: Me llamo Laura, por cierto. Soy la dueña de la tienda. + +SPEAKER: Anna +LINE: Anna. Encantada. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se dieron la mano. Roberto, que había estado callado todo el rato mirando ropa, se acercó sonriendo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Enhorabuena. + +SPEAKER: Laura +LINE: Trae tu currículum el martes y hacemos el contrato. Y trae también tu número de cuenta para hacerte las transferencias. + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale, perfecto. Muchas gracias. + +SPEAKER: Laura +LINE: A ti. Nos vemos el martes a las cuatro entonces. + +$DIALOGUE Part 3: The First Day +INTRO: Anna celebrates her new job and later completes her first day at work. +INSTRUCTION: Listen to the conclusion of the chapter. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna y Roberto salieron de la tienda. Cuando estuvieron en la calle, Anna pegó un grito de alegría. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¡He encontrado trabajo! ¡No me lo puedo creer! + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se rió. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Lo has hecho genial, tía. Has estado muy profesional. + +SPEAKER: Anna +LINE: Estaba nerviosa pero he intentado disimular. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Pues no se te ha notado nada. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Caminaron de vuelta a casa. Anna iba feliz, con una sonrisa que no se le borraba de la cara. + +SPEAKER: Anna +LINE: Setecientos veinte euros al mes. No está nada mal. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No, nada mal. Y la tienda parece guay. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, la ropa que tienen mola mogollón. Y Laura parecía maja. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Seguro que te va genial. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cuando llegaron a casa, Anna llamó a sus padres para contarles la noticia. Su madre se puso muy contenta. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Después llamó a Clara, su amiga de la universidad. + +SPEAKER: Anna +LINE: Tía, ¿sabes qué? He encontrado trabajo. + +SPEAKER: Clara +LINE: ¡Qué bien! ¿Dónde? + +SPEAKER: Anna +LINE: En una tienda de ropa vintage en Malasaña. Empiezo el martes. + +SPEAKER: Clara +LINE: Qué guay. Te va a molar. + +SPEAKER: Anna +LINE: Eso espero. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Esa noche Anna estaba tan contenta que cocinó para ella y para Roberto. Hizo pasta con salsa de tomate casera y albóndigas. + +SPEAKER: Anna +LINE: Para celebrar. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Tía, no hacía falta. Pero huele de maravilla. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cenaron juntos charlando sobre el trabajo nuevo. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Y si no se me da bien? ¿Y si lo hago fatal y Laura me echa a la semana? + +SPEAKER: Roberto +LINE: No vas a hacerlo fatal. Es una tienda de ropa. No es tan complicado. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ya, pero no tengo experiencia. No sé cómo funciona una caja registradora ni nada de eso. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Pues aprendes. Seguro que Laura te enseña todo. Tranquila. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna asintió pero se veía que estaba nerviosa. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El martes llegó. Anna se levantó temprano, fue a clase por la mañana, y a las tres y media ya estaba en casa cambiándose de ropa para ir al trabajo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se puso unos vaqueros negros, una camiseta blanca y unas botas. Nada muy llamativo. Profesional pero informal. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Qué tal estoy? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Bien. Normal. Como para trabajar en una tienda. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Seguro? ¿No voy demasiado simple? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Anna, tranquila. Estás bien. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna cogió su mochila con el currículum y los papeles que necesitaba. Salió del piso a las tres y cuarenta. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Llegó a Vintage Dreams a las cuatro menos cinco. Laura ya estaba allí ordenando ropa. + +SPEAKER: Laura +LINE: Hola, Anna. Bienvenida. + +SPEAKER: Anna +LINE: Hola. Traigo todo lo que me dijiste. + +SPEAKER: Laura +LINE: Perfecto. Primero vamos a hacer el papeleo y después te enseño cómo funciona todo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pasaron media hora rellenando papeles, firmando el contrato, dando los datos bancarios. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Después Laura le enseñó la tienda. Dónde estaba cada tipo de ropa. Cómo funcionaba la caja. Cómo doblar las prendas. Cómo atender a los clientes. + +SPEAKER: Laura +LINE: No es complicado. Lo más importante es ser amable con la gente y ayudarles a encontrar lo que buscan. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A las cinco llegó la primera clienta. Una chica joven buscando un vestido para una boda. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Laura atendió a la clienta mientras Anna observaba. Le enseñó varios vestidos, le ayudó a probárselos, le aconsejó cuál le quedaba mejor. + +SPEAKER: Narrator +LINE: La clienta compró un vestido de los años ochenta por cincuenta euros. + +SPEAKER: Laura +LINE: ¿Ves? Así es como se hace. Ahora la próxima la atiendes tú y yo te ayudo si lo necesitas. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se puso nerviosa pero asintió. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A las seis llegó otra clienta. Anna respiró hondo y se acercó. + +SPEAKER: Anna +LINE: Hola, ¿puedo ayudarte en algo? + +SPEAKER: Clienta +LINE: Hola, busco una chaqueta vaquera. Talla M. + +SPEAKER: Anna +LINE: Claro, las tenemos aquí. Ven, te enseño. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna le mostró varias chaquetas. La clienta se probó tres. Al final compró una. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cuando la clienta se fue, Laura le dio una palmada en la espalda a Anna. + +SPEAKER: Laura +LINE: Perfecto. Lo has hecho genial. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Sí? Estaba nerviosa. + +SPEAKER: Laura +LINE: Pues no se te ha notado. Muy bien para ser tu primera vez. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Las dos horas siguientes pasaron rápido. Anna atendió a varios clientes más. Cada vez se sentía más segura. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A las ocho cerraron la tienda. + +SPEAKER: Laura +LINE: Buen primer día. Mañana más. + +SPEAKER: Anna +LINE: Gracias. Nos vemos mañana. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna volvió a casa andando. Estaba cansada pero contenta. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cuando llegó, Roberto estaba en el sofá. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Qué tal tu primer día? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se dejó caer en el sofá con una sonrisa enorme. + +SPEAKER: Anna +LINE: Genial. Laura es super maja y el trabajo no es difícil. Creo que me va a gustar. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Me alegro, tía. Sabía que lo ibas a hacer bien. + +SPEAKER: Anna +LINE: Gracias por animarme a seguir buscando el sábado. Si me hubiera rendido antes no habría encontrado esto. + +SPEAKER: Roberto +LINE: De nada. Para eso están los compañeros de piso. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna sonrió. Sí, para eso estaban los compañeros de piso. + +SPEAKER: Narrator +LINE: O tal vez para algo más. + +$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo +INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story and will be used in the exercises below. + +### El Empleo +- {el currículum} +- {la entrevista} +- {la experiencia} +- {el contrato} +- {el mostrador} +- {el sueldo} +- {el turno} + +### Verbos Clave +- {buscar} +- {contratar} +- {cobrar} +- {atender} +- {doblar} +- {firmar} + +### Expresiones Útiles +- {a tiempo parcial} +- {dar una oportunidad} +- {ponerse manos a la obra} +- {disimular los nervios} +- {compatibilizar con los estudios} + +$GRAMMAR Palabras Útiles +INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to "El mundo laboral" in Spain. + +### Términos de Trabajo +- {la jornada completa} +- {el período de prueba} +- {los recursos humanos} +- {el finiquito} +- {la nómina} +- {darse de alta} + +$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension + +$GRAMMAR Conciencia Léxica +INTRO: Notice how small words (prepositions, conjunctions) connect with others to form common patterns in Spanish. Understanding these "chunks" will help you build your own sentences naturally. + +## Expresar tiempo +- {a las cuatro menos cinco} +- {dos horas siguientes} +- {de martes a viernes} + +## Construcciones con "de" +- {dependiente de tienda} +- {la dueña de la tienda} +- {el número de cuenta} + +## Combinaciones de Verbos +- {ir entrando} +- {acabar de irse} +- {empezar a desanimarse} + +$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions +INTRO: Match the word with its definition. +INSTRUCTION: Match the word with its definition. + +PROMPT: el currículum +RESPONSE: documento con la formación y experiencia profesional + +PROMPT: el contrato +RESPONSE: acuerdo legal entre el trabajador y la empresa + +PROMPT: el sueldo +RESPONSE: dinero que recibes por tu trabajo cada mes + +PROMPT: el escaparate +RESPONSE: cristal grande de una tienda que muestra productos + +PROMPT: a tiempo parcial +RESPONSE: trabajo de menos horas que una jornada completa + +$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence +INTRO: Complete the sentences with the correct word. +INSTRUCTION: Choose: la experiencia, el contrato, el turno, la dueña, el escaparate. + +PROMPT: Anna no tenía ___________ trabajando en tiendas. +RESPONSE: Anna no tenía experiencia trabajando en tiendas. + +PROMPT: Laura era ___________ de Vintage Dreams. +RESPONSE: Laura era la dueña de Vintage Dreams. + +PROMPT: El ___________ de Anna era de martes a viernes, de cuatro a ocho. +RESPONSE: El turno de Anna era de martes a viernes, de cuatro a ocho. + +PROMPT: El martes firmó ___________ y dio sus datos bancarios. +RESPONSE: El martes firmó el contrato y dio sus datos bancarios. + +PROMPT: Algunas tiendas del barrio tenían carteles en ___________. +RESPONSE: Algunas tiendas del barrio tenían carteles en el escaparate. + +$EXERCISE Lexical Drill A-1: Future Tense Transformation +INTRO: Transform the sentences to the simple future. Say your answer aloud before checking it. +INSTRUCTION: Transform sentences to the future tense. + +EXAMPLE +PROMPT: Anna busca trabajo. +RESPONSE: Anna buscará trabajo. + +PROMPT: Anna encuentra un trabajo en Malasaña. +RESPONSE: Anna encontrará un trabajo en Malasaña. + +PROMPT: Laura le enseña cómo funciona la caja. +RESPONSE: Laura le enseñará cómo funciona la caja. + +PROMPT: Anna atiende a los clientes por las tardes. +RESPONSE: Anna atenderá a los clientes por las tardes. + +PROMPT: Roberto la anima a seguir buscando. +RESPONSE: Roberto la animará a seguir buscando. + +$EXERCISE Lexical Drill A-2: Matching — Job Vocabulary +INTRO: Match each action with the corresponding place or person. +INSTRUCTION: Say the matching place or person. + +EXAMPLE +PROMPT: firmar el contrato +RESPONSE: con la dueña de la tienda + +PROMPT: dejar el currículum +RESPONSE: en las tiendas del barrio + +PROMPT: atender a los clientes +RESPONSE: en el mostrador de la tienda + +PROMPT: cobrar nueve euros la hora +RESPONSE: al final de cada mes / con la nómina + +PROMPT: buscar ofertas de empleo +RESPONSE: en internet / en los escaparates + +PROMPT: aprender a usar la caja +RESPONSE: el primer día de trabajo + +$EXERCISE Lexical Drill A-3: Cued Response — What Would You Do? +INTRO: Respond to the situations using the conditional or the future. +INSTRUCTION: Say what you would do. + +EXAMPLE +PROMPT: No tienes experiencia. ¿Qué les dices en la entrevista? +RESPONSE: Les diría que soy muy responsable y que aprendo rápido. + +PROMPT: Llevas dos semanas buscando trabajo sin suerte. ¿Qué harás? +RESPONSE: Seguiré buscando. No me rendiré. + +PROMPT: Te ofrecen veinte horas a la semana. ¿Podrás compatibilizarlo con los estudios? +RESPONSE: Sí, podré compatibilizarlo. Tendré las mañanas para estudiar. + +PROMPT: Tu amigo te dice que hay trabajo en Malasaña. ¿Irás a preguntar? +RESPONSE: Sí, iré este fin de semana a preguntar en las tiendas. + +PROMPT: Es tu primer día de trabajo. ¿Cómo te vestirás? +RESPONSE: Me pondré algo profesional pero informal. Unos vaqueros y una camiseta. + +$EXERCISE Comprehension Questions +INTRO: Answer the questions about the chapter in complete sentences. +INSTRUCTION: Answer the question aloud. + +PROMPT: ¿Cuánto tiempo llevaba Anna buscando trabajo? +RESPONSE: Llevaba dos semanas buscando algo a tiempo parcial sin suerte. + +PROMPT: ¿A cuántos sitios había mandado su currículum? +RESPONSE: Había mandado su currículum a veinte sitios diferentes. + +PROMPT: ¿Por qué necesitaba Anna un trabajo? +RESPONSE: Sus padres le ayudaban con el alquiler y los estudios, pero quería ganar su propio dinero. + +PROMPT: ¿Qué idea le dio Roberto sobre dónde buscar? +RESPONSE: Le sugirió buscar en las tiendas de Malasaña, donde había muchas tiendas pequeñas de ropa alternativa y vintage. + +PROMPT: ¿Cómo se llamaba la tienda donde Anna encontró trabajo? +RESPONSE: Vintage Dreams, una tienda de ropa de segunda mano en Malasaña. + +PROMPT: ¿Por qué Laura necesitaba a alguien urgentemente? +RESPONSE: Porque su compañera se había ido a vivir a Londres. + +PROMPT: ¿Cuántas horas a la semana iba a trabajar Anna y cuál era el horario? +RESPONSE: Veinte horas a la semana: tardes de martes a viernes (de cuatro a ocho) y sábados de once a dos. + +PROMPT: ¿Cuánto iba a cobrar Anna al mes? +RESPONSE: Unos setecientos veinte euros al mes (nueve euros la hora, veinte horas a la semana). + +PROMPT: ¿Cómo fue el primer día de trabajo de Anna? +RESPONSE: Laura le enseñó todo: la caja, cómo doblar las prendas, cómo atender clientes. Anna atendió a su primera clienta sola y lo hizo bien. + +PROMPT: ¿Qué le dijo Anna a Roberto al final del capítulo? +RESPONSE: Le dio las gracias por animarla a seguir buscando, porque sin él no habría encontrado el trabajo. + +$LESSON Lesson 3: Grammar - Future Simple Regular + +$GRAMMAR Grammar Note 1: Futuro simple — formación regular +INTRO: The simple future is formed by adding endings to the complete infinitive of the verb. + +The endings are the same for -ar, -er, and -ir verbs. + +| | -AR (buscar) | -ER (comer) | -IR (vivir) | +|---|---|---|---| +| yo | {buscaré} | {comeré} | {viviré} | +| tú | {buscarás} | {comerás} | {vivirás} | +| él/ella | {buscará} | {comerá} | {vivirá} | +| nosotros | {buscaremos} | {comeremos} | {viviremos} | +| vosotros | {buscaréis} | {comeréis} | {viviréis} | +| ellos | {buscarán} | {comerán} | {vivirán} | + +**Del capítulo:** +- "{Seguro que Laura te enseñará todo.}" +- "{No lo harás fatal.}" +- "{Aprenderás rápido.}" +- "{Me irá genial.}" + +$EXERCISE Learning Drill: Future Regular +INTRO: Conjugate the verb in the simple future. +INSTRUCTION: Conjugate in the simple future. + +PROMPT: Anna (encontrar) ___________ trabajo pronto. +RESPONSE: Anna encontrará trabajo pronto. + +PROMPT: Laura (enseñar) ___________ a Anna cómo funciona la caja. +RESPONSE: Laura enseñará a Anna cómo funciona la caja. + +PROMPT: Tú (aprender) ___________ rápido. +RESPONSE: Tú aprenderás rápido. + +PROMPT: Nosotros (comer) ___________ juntos esta noche para celebrar. +RESPONSE: Nosotros comeremos juntos esta noche para celebrar. + +PROMPT: Anna y Laura (trabajar) ___________ juntas por las tardes. +RESPONSE: Anna y Laura trabajarán juntas por las tardes. + +PROMPT: Yo (buscar) ___________ ofertas de trabajo mañana. +RESPONSE: Yo buscaré ofertas de trabajo mañana. + +$CHAT Practice Drill: Future Plans +INTRO: Now practice using the future tense to talk about your plans. +SCENARIO: Talk about what you will do next week. +INITIAL_PROMPT: You are a friendly Spanish teacher asking the student about their plans for next week. Ask questions like "What will you do next week?" or "Will you study?". Correct their use of the future tense if needed. Keep the conversation simple and encouraging. + +$LESSON Lesson 4: Grammar - Future Simple Irregular + +$GRAMMAR Grammar Note 2: Futuro simple — verbos irregulares +INTRO: Some verbs have an irregular stem in the future, but the endings remain the same. + +| Infinitive | Irregular stem | Example (I) | +|---|---|---| +| tener | tendr- | {tendré} | +| hacer | har- | {haré} | +| poder | podr- | {podré} | +| saber | sabr- | {sabré} | +| venir | vendr- | {vendré} | +| salir | saldr- | {saldré} | +| decir | dir- | {diré} | +| poner | pondr- | {pondré} | +| haber | habr- | {habrá} | +| querer | querr- | {querré} | + +**Del capítulo:** +- "{No podrás hacerlo fatal.}" +- "{Tendrás las mañanas para estudiar.}" +- "{Sabrás hacerlo bien.}" +- "{Roberto vendrá a buscarme.}" + +$EXERCISE Learning Drill: Future Irregular +INTRO: Complete with the irregular future form. +INSTRUCTION: Conjugate the irregular verb in the future. + +PROMPT: Anna (tener) ___________ un trabajo nuevo la semana que viene. +RESPONSE: Anna tendrá un trabajo nuevo la semana que viene. + +PROMPT: ¿(Poder, tú) ___________ venir mañana a las cuatro? +RESPONSE: ¿Podrás venir mañana a las cuatro? + +PROMPT: Laura (hacer) ___________ el contrato el martes. +RESPONSE: Laura hará el contrato el martes. + +PROMPT: Roberto (saber) ___________ que Anna ha encontrado trabajo. +RESPONSE: Roberto sabrá que Anna ha encontrado trabajo. + +PROMPT: Yo no (salir) ___________ hasta las ocho. +RESPONSE: Yo no saldré hasta las ocho. + +PROMPT: ¿Qué (decir) ___________ tus padres cuando se enteren? +RESPONSE: ¿Qué dirán tus padres cuando se enteren? + +$CHAT Practice Drill: Irregular Future +INTRO: Practice answering questions using irregular verbs in the future. +SCENARIO: Answer questions about your future plans using verbs like hacer, poder, venir, and salir. +INITIAL_PROMPT: You are a curious friend asking the student about their future plans. Ask questions specifically using irregular future verbs (hacer, poder, venir, salir). For example: "¿Qué harás después de terminar los estudios?" or "¿Podrás ir de vacaciones?". Respond naturally. + +$LESSON Lesson 5: Grammar - Future of Probability + +$GRAMMAR Grammar Note 3: Futuro de probabilidad +INTRO: The future tense in Spanish has a second major use: expressing probability or conjecture about the present. It means "I wonder..." or "it's probably..." + +| Uso | Ejemplo | Equivalente | +|---|---|---| +| **Predicción** (futuro real) | {Anna encontrará trabajo.} | She will find a job. | +| **Probabilidad presente** | {¿Dónde estará Anna?} | I wonder where Anna is. | +| **Conjetura presente** | {Serán las once.} | It's probably eleven. | +| **Suposición** | {Habrá mucha gente.} | There's probably a lot of people. | + +The context tells you which meaning the future has: +- *{Mañana lloverá.}* → real future prediction +- *{¿Lloverá?}* (looking at clouds right now) → I wonder if it's going to rain + +**Del capítulo:** +- "{Así que serán unos setecientos veinte al mes.}" +- "{Seguro que te irá genial.}" +- "{¿Cuánto costará el alquiler de Malasaña?}" + +$EXERCISE Learning Drill: Probability +INTRO: Rewrite as a conjecture using the future of probability. +INSTRUCTION: Convert the statement to a conjecture using the future tense. + +EXAMPLE +PROMPT: Probablemente son las diez. +RESPONSE: Serán las diez. + +PROMPT: Probablemente Anna está en la universidad. +RESPONSE: Anna estará en la universidad. + +PROMPT: Me pregunto cuánto cuesta ese vestido. +RESPONSE: ¿Cuánto costará ese vestido? + +PROMPT: Supongo que Roberto tiene mucho trabajo. +RESPONSE: Roberto tendrá mucho trabajo. + +PROMPT: Probablemente hay mucha gente en la tienda. +RESPONSE: Habrá mucha gente. + +PROMPT: Me pregunto dónde está la dueña. +RESPONSE: ¿Dónde estará la dueña? + +$CHAT Practice Drill: Speculation +INTRO: Practice speculating about situations using the future of probability. +SCENARIO: Speculate about situations. For example: "Where is your friend?" -> "Estará en casa." +INITIAL_PROMPT: You are a friend presenting small mysteries to the student. Describe a situation (e.g., "Your neighbor's lights are off," "Someone is calling from an unknown number") and ask the student what they think is happening. Encourage them to use the future of probability (estará, será, tendrá). + +$LESSON Lesson 6: Grammar - Imperfect of Courtesy + +$GRAMMAR Grammar Note 4: Imperfecto de cortesía +INTRO: The imperfect tense is used in Spanish to make polite, softer requests — less direct than the present tense. This is called the imperfecto de cortesía. + +| Presente (directo) | Imperfecto de cortesía (más suave) | +|---|---| +| {¿Qué quieres?} | {¿Qué querías?} | +| {Quiero saber si hay trabajo.} | {Quería saber si hay trabajo.} | +| {Vengo a preguntar por el puesto.} | {Venía a preguntar por el puesto.} | +| {Busco un trabajo de media jornada.} | {Buscaba un trabajo de media jornada.} | +| {¿Puedo hablar con el encargado?} | {¿Podía hablar con el encargado?} | +| {Necesito información.} | {Necesitaba información.} | + +The imperfecto de cortesía is NOT about the past — it refers to the present moment but expressed more politely. + +**Del capítulo:** +- "{Hola, venía a preguntar si necesitáis a alguien.}" +- "{Buscaba un trabajo de media jornada.}" +- "{Quería saber los horarios.}" + +$EXERCISE Learning Drill: Courtesy +INTRO: Transform into a polite request using the imperfecto de cortesía. +INSTRUCTION: Make the request polite using the imperfect tense. + +PROMPT: Quiero hablar con la encargada. +RESPONSE: Quería hablar con la encargada. + +PROMPT: Vengo a preguntar por el trabajo. +RESPONSE: Venía a preguntar por el trabajo. + +PROMPT: Busco un piso en el centro. +RESPONSE: Buscaba un piso en el centro. + +PROMPT: ¿Puedo ver el menú? +RESPONSE: ¿Podía ver el menú? + +PROMPT: Necesito una mesa para dos. +RESPONSE: Necesitaba una mesa para dos. + +$CHAT Practice Drill: Polite Requests +INTRO: Practice making polite requests in various situations. +SCENARIO: You are in a shop, restaurant, or street. Make polite requests. +INITIAL_PROMPT: Roleplay different service situations (shopkeeper, waiter, stranger on street). Wait for the student to make a request. If they use the present tense, gently suggest using the imperfect for politeness. + +$LESSON Lesson 7: Practice and Review + +$EXERCISE Situation I: Asking for a job +INTRO: You enter a shop and ask if they are hiring. Introduce yourself and say why you are interested. +INSTRUCTION: Say your response aloud. + +PROMPT: Hola, ¿puedo ayudarte? +RESPONSE: Hola. Quería saber si necesitáis a alguien para trabajar. Busco algo a tiempo parcial por las tardes. Estudio en la universidad por las mañanas. No tengo experiencia en tiendas pero soy muy responsable y aprendo rápido. + +$EXERCISE Situation II: Sharing Good News +INTRO: You just found a job. Call a friend and tell them the news. +INSTRUCTION: Tell your friend the good news. + +PROMPT: (Amigo/a) ¿Diga? +RESPONSE: ¡He encontrado trabajo! Es en una tienda de ropa vintage en Malasaña. Veinte horas a la semana, por las tardes. La dueña es muy maja. Cobro nueve euros la hora, así que serán unos setecientos veinte al mes. Empiezo el martes. Estoy contentísimo/a. + +$CHAT Situation III: First Day Diary +INTRO: Write a diary entry about your first day at a new job (real or invented). +SCENARIO: Write about how you felt, what you learned, and how the experience was. +INITIAL_PROMPT: You are a supportive diary app or friend reading the student's entry. Ask them to describe their first day of work: feelings, tasks, and outcome. + +$EXERCISE Question & Response Drill +INTRO: Practice answering these questions as quickly as you can. Say your answers aloud. +INSTRUCTION: Answer the question (Sample answers provided). + +PROMPT: ¿Has buscado trabajo alguna vez? ¿Cómo fue? +RESPONSE: Sí, he buscado trabajo muchas veces. Fue difícil al principio, pero luego encontré algo. + +PROMPT: ¿Cuál fue tu primer trabajo? +RESPONSE: Mi primer trabajo fue de camarero en un bar. + +PROMPT: ¿Prefieres trabajar a tiempo completo o a tiempo parcial? +RESPONSE: Prefiero trabajar a tiempo parcial porque estudio. + +PROMPT: ¿Qué es más importante para ti en un trabajo: el sueldo o el ambiente? +RESPONSE: Para mí, el ambiente es más importante que el sueldo. + +PROMPT: ¿Te pones nervioso/a en las entrevistas de trabajo? +RESPONSE: Sí, siempre me pongo un poco nervioso/a. + +PROMPT: ¿Has trabajado alguna vez en una tienda? +RESPONSE: No, nunca he trabajado en una tienda. + +PROMPT: ¿Cuánto dinero crees que necesitas al mes para vivir bien? +RESPONSE: Creo que necesito unos mil quinientos euros al mes. + +PROMPT: ¿Qué trabajo te gustaría tener en el futuro? +RESPONSE: Me gustaría trabajar de abogado en el futuro. + +$EXERCISE Review 1: Complete the Summary +INTRO: Fill in the blanks with words from the list: currículum, experiencia, parcial, Malasaña, vintage, contrato, clientes, nervios. +INSTRUCTION: Say the complete sentence with the correct word. + +PROMPT: Anna llevaba semanas buscando trabajo a tiempo ___________ sin éxito. +RESPONSE: Anna llevaba semanas buscando trabajo a tiempo parcial sin éxito. + +PROMPT: Había mandado su ___________ a veinte sitios pero nadie la llamaba. +RESPONSE: Había mandado su currículum a veinte sitios pero nadie la llamaba. + +PROMPT: Nadie la llamaba porque no tenía ___________. +RESPONSE: Nadie la llamaba porque no tenía experiencia. + +PROMPT: Roberto le sugirió buscar en ___________. +RESPONSE: Roberto le sugirió buscar en Malasaña. + +PROMPT: Allí encontraron Vintage Dreams, una tienda de ropa ___________. +RESPONSE: Allí encontraron Vintage Dreams, una tienda de ropa vintage. + +PROMPT: Anna firmó el ___________ el martes y empezó a trabajar. +RESPONSE: Anna firmó el contrato el martes y empezó a trabajar. + +PROMPT: Aunque tenía ___________, atendió a sus primeros clientes con éxito. +RESPONSE: Aunque tenía nervios, atendió a sus primeros clientes con éxito. + +$EXERCISE Review 2: True or False +INTRO: Decide if the statements are True (V) or False (F). +INSTRUCTION: Say True or False. + +PROMPT: Anna llevaba un mes buscando trabajo. +RESPONSE: F (Llevaba dos semanas.) + +PROMPT: Roberto le sugirió buscar en las tiendas de Lavapiés. +RESPONSE: F (Le sugirió buscar en Malasaña.) + +PROMPT: Vintage Dreams era una tienda de ropa nueva. +RESPONSE: F (Era una tienda de ropa de segunda mano / vintage.) + +PROMPT: Laura necesitaba a alguien porque su compañera se había ido a Londres. +RESPONSE: V + +PROMPT: Anna iba a trabajar treinta horas a la semana. +RESPONSE: F (Veinte horas a la semana.) + +PROMPT: El sueldo era de nueve euros la hora. +RESPONSE: V + +PROMPT: Anna atendió a una clienta sola el primer día. +RESPONSE: V + +$CHAT Written Exercise +INTRO: Choose one of the options to write about. +SCENARIO: Choose one: A) Summary of the chapter, B) Cover letter for a job, C) Personal reflection on job hunting. +INITIAL_PROMPT: You are a helpful tutor. Ask the student which writing option they choose (Summary, Cover Letter, or Reflection) and then provide feedback on their writing. Encourage them to use vocabulary from the chapter. \ No newline at end of file diff --git a/17.module b/17.module new file mode 100644 index 0000000..037e040 --- /dev/null +++ b/17.module @@ -0,0 +1,808 @@ +$MODULE +DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch17 +TITLE: Capítulo 17: Aprendiendo a Conducir +DESCRIPTION: Anna wants to learn to drive and asks Roberto for help practicing before signing up for driving school. +TARGET_LANG_G: es +HOME_LANG_G: en +VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural +VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator +VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly +VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally +VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator +VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman +VOICE_SPEAKER: Manolo = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a middle-aged Spanish man + +$LESSON Lesson 1: The Story + +$DIALOGUE El Favor +INTRO: Anna asks Roberto for a favor after work. She wants to learn how to drive. +INSTRUCTION: Listen to the conversation. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Era viernes por la tarde. Anna llegó a casa después de su turno en Vintage Dreams. Roberto estaba en la cocina preparándose un café. + +SPEAKER: Anna +LINE: Oye, Roberto. ¿Puedo pedirte un favor? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Claro, dime. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Tú sabes conducir, verdad? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, saqué el carné hace cinco años. ¿Por qué? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se sentó en uno de los taburetes de la cocina. + +SPEAKER: Anna +LINE: Es que quiero sacarme el carné. He estado ahorrando y creo que ya tengo suficiente para apuntarme a una autoescuela. Pero antes de gastarme el dinero quería probar a ver si se me da bien conducir. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Ya. ¿Y qué necesitas? + +SPEAKER: Anna +LINE: Pues pensaba que a lo mejor podrías enseñarme un poco. Llevarme a algún sitio donde no haya coches y que practique lo básico. No sé, arrancar, frenar, esas cosas. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto lo pensó un momento. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vale, puedo hacerlo. Pero necesitaríamos un coche. Yo no tengo. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ya, yo tampoco. Pero podríamos alquilar uno por un día, ¿no? He mirado y hay empresas que alquilan por unos treinta o cuarenta euros el día. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, eso es verdad. ¿Cuándo quieres hacerlo? + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Este domingo? Si tú puedes. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vale, me parece bien. Alquilo un coche y te llevo a algún polígono industrial que esté vacío el domingo. Ahí puedes practicar tranquila. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna sonrió. + +SPEAKER: Anna +LINE: Genial. Muchas gracias, tío. Te debo una. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Tranquila. Aunque te aviso que soy un poco estricto como profesor. + +SPEAKER: Anna +LINE: No pasa nada. Prefiero que me digas las cosas claras a que me dejes hacer lo que quiera y después suspenda el examen. + +$DIALOGUE Practicando en el Polígono +INTRO: On Sunday, Roberto rents a car and takes Anna to an industrial park to practice driving. +INSTRUCTION: Follow the driving lesson. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El domingo por la mañana Roberto recogió el coche de alquiler. Era un Seat Ibiza pequeño, perfecto para aprender. Volvió al piso a buscar a Anna. Ella ya estaba esperando con ropa cómoda y zapatillas deportivas. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Lista? + +SPEAKER: Anna +LINE: Lista. Bueno, nerviosa, pero lista. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Salieron de Madrid por la M-40 dirección sur. Roberto conducía mientras Anna iba de copiloto mirando todo con atención. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Intenta fijarte en cómo cambio de marcha. Y en cómo uso los espejos antes de cambiar de carril. + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale, vale. Estoy atenta. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Llegaron a un polígono industrial en las afueras. Era domingo, así que no había nadie. Calles anchas y rectas, sin coches, sin gente. Perfecto para practicar. Roberto aparcó y apagó el motor. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Bueno, ahora cambiamos. Tú te pones al volante. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se intercambiaron los sitios. Anna se sentó en el asiento del conductor. Agarró el volante con fuerza. Estaba nerviosa. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Tranquila. Lo primero es ajustar el asiento y los espejos. Tienes que estar cómoda y ver bien. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna movió el asiento hacia adelante. Ajustó el retrovisor y los espejos laterales. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Así está bien? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, bien. Ahora vamos a arrancar. ¿Sabes cómo funciona el embrague? + +SPEAKER: Anna +LINE: Más o menos. Es el pedal de la izquierda, ¿no? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Exacto. Tienes tres pedales. Izquierda embrague, centro freno, derecha acelerador. Para arrancar pisas el embrague a fondo, metes primera, y vas soltando el embrague despacio mientras das un poco de gas. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna asintió concentrada. + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale. Voy a intentarlo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pisó el embrague. Metió primera marcha. Empezó a soltar el embrague. El coche dio un salto hacia adelante y se caló. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ay, perdona. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Tranquila, es normal. Has soltado el embrague demasiado rápido. Tienes que hacerlo más despacio. Prueba otra vez. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna volvió a arrancar el coche. Esta vez soltó el embrague más despacio. El coche empezó a moverse suavemente hacia adelante. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¡Lo estoy haciendo! ¡Me estoy moviendo! + +SPEAKER: Roberto +LINE: Muy bien. Ahora acelera un poquito más. Vas muy despacio. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna dio un poco más de gas. El coche aceleró. Iba a unos veinte kilómetros por hora por la calle del polígono. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Bien, muy bien. Ahora frena suavemente. Usa el pie derecho para el freno. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna pisó el freno. Un poco demasiado fuerte. Los dos se fueron hacia adelante con la frenada. + +SPEAKER: Anna +LINE: Perdona. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No pasa nada. El freno hay que pisarlo suave. No es un interruptor, es gradual. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Estuvieron una hora practicando. Arrancar, frenar, girar, aparcar. Anna se fue soltando poco a poco. Roberto era paciente pero exigente. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Los intermitentes, Anna. Siempre pon los intermitentes antes de girar. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ah, verdad, perdona. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Y mira los espejos. Siempre. Antes de cualquier maniobra. + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale, vale. + +$DIALOGUE La Vuelta y la Autoescuela +INTRO: After the practice session, Anna feels more confident and decides to sign up for driving school. +INSTRUCTION: Listen to the conclusion of the practice and the results of her classes. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A media mañana hicieron un descanso. Se bajaron del coche a estirar las piernas. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Qué tal lo llevo? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Bien. Para ser la primera vez lo estás haciendo muy bien. Pero necesitas practicar mucho más antes de presentarte al examen. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ya lo sé. Pero por lo menos veo que no soy un desastre total. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No, qué va. Se te da bien. Solo necesitas práctica. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Volvieron al coche. Esta vez practicaron marcha atrás y aparcamiento en línea. + +SPEAKER: Anna +LINE: Esto es lo más difícil. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Decía Anna intentando meter el coche en un hueco imaginario entre dos líneas que habían marcado en el suelo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, el aparcamiento es lo que más cuesta. Pero con práctica sale. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A la hora de comer volvieron a Madrid. Roberto conducía de vuelta. + +SPEAKER: Anna +LINE: Oye, gracias por esto. Has sido muy buen profesor. + +SPEAKER: Roberto +LINE: De nada. ¿Vas a apuntarte a la autoescuela entonces? + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, el lunes mismo. Quiero sacarme el carné cuanto antes. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Te va a ir bien. Ya verás. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se apuntó el lunes a una autoescuela cerca de la universidad. Se llamaba "Autoescuela Veloz". Le costaba 850 euros el curso completo con veinte clases prácticas incluidas. Era mucho dinero pero lo había estado ahorrando durante meses con su trabajo en Vintage Dreams. Las clases teóricas eran dos veces por semana. Los martes y jueves de siete a nueve de la tarde. Anna iba religiosamente. Estudiaba el manual, hacía tests online, se lo tomaba muy en serio. + +$DIALOGUE El Examen Teórico +INTRO: After months of study and practice, Anna takes her theory exam. +INSTRUCTION: Find out if Anna passes the exam. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Las clases prácticas empezaron dos semanas después. Su profesor se llamaba Manolo. Un señor de cincuenta años, calvo, con mucha paciencia. Anna le contó que ya había practicado un poco con Roberto. + +SPEAKER: Manolo +LINE: Ah, bien. Entonces ya sabes lo básico. Eso ayuda. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Las primeras clases fueron bien. Anna aplicaba todo lo que Roberto le había enseñado. Manolo estaba impresionado. + +SPEAKER: Manolo +LINE: Lo haces muy bien para ser principiante. ¿Seguro que solo has practicado un día? + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, pero mi compañero de piso fue muy exigente. Me hizo repetir las cosas mil veces hasta que me salían bien. + +SPEAKER: Manolo +LINE: Pues dale las gracias de mi parte. Me ha ahorrado trabajo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Después de dos meses de clases teóricas y prácticas, Anna se presentó al examen teórico. Estaba nerviosa la noche antes. Repasaba y repasaba el manual. Roberto intentaba animarla. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vas a aprobar seguro. Si te sabes hasta las multas de memoria. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ya, pero es que en el examen me pongo nerviosa y se me olvida todo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Venga, que tú puedes. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El día del examen Anna salió de casa temprano. El examen era a las nueve de la mañana en la DGT. Roberto le mandó un mensaje: "Mucha suerte. A por ello." Anna hizo el test en el ordenador. Treinta preguntas. Solo podía fallar tres para aprobar. Cuando terminó, el ordenador le dio el resultado inmediatamente. APTO. 27 respuestas correctas. 3 errores. Anna pegó un gritito de alegría allí mismo en la sala. Salió corriendo a llamar a Roberto. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¡He aprobado! + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Sí? ¡Enhorabuena! + +SPEAKER: Anna +LINE: Por los pelos, pero he aprobado. Tres fallos justos. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Da igual. Aprobado es aprobado. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Esa noche Roberto la invitó a cenar fuera para celebrar. Fueron a una pizzería del barrio. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Por la teórica aprobada. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Dijo Roberto brindando con su coca cola. + +SPEAKER: Anna +LINE: Por la teórica. Ahora a por la práctica. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Esa la vas a aprobar a la primera. Ya lo verás. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna esperaba que tuviera razón. Pero el examen práctico todavía estaba a unas semanas. Y esa era la parte difícil de verdad. + +$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo +INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story and will be used in the exercises below. + +### El Coche y la Conducción +- {el volante} +- {el embrague} +- {el freno} +- {el acelerador} +- {el retrovisor} +- {el intermitente} +- {el carné} + +### Verbos Clave +- {conducir} +- {arrancar} +- {aparcar} +- {acelerar} +- {calarse} +- {aprobar} + +### Expresiones Útiles +- {en línea} +- {marcha atrás} +- {ir de copiloto} +- {dar gas} +- {soltar despacio} + +$GRAMMAR Palabras Útiles +INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to La autoescuela in Spain. + +### Conducir en la Ciudad +- {el cinturón de seguridad} +- {el semáforo} +- {el paso de cebra} +- {el límite de velocidad} +- {ceder el paso} +- {la rotonda} + +$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension + +$GRAMMAR Conciencia Léxica +INTRO: Notice how small words (prepositions, conjunctions) connect with others to form common patterns in Spanish. Understanding these "chunks" will help you build your own sentences naturally. + +## Expresar tiempo +- {la noche antes} +- {después de dos meses} +- {un día} + +## Construcciones con "de" +- {clases prácticas de conducir} +- {el asiento del conductor} +- {un coche de alquiler} + +## Combinaciones de Verbos +- {probar a ver} +- {ir soltando} +- {volver a arrancar} + +$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions +INTRO: Match the word with its definition in Spanish. +INSTRUCTION: Say the definition corresponding to the word. + +EXAMPLE +PROMPT: el embrague +RESPONSE: pedal de la izquierda que conecta el motor con las ruedas + +PROMPT: el retrovisor +RESPONSE: espejo interior del coche para ver lo que hay detrás + +PROMPT: el intermitente +RESPONSE: luz que se enciende para indicar que vas a girar + +PROMPT: el volante +RESPONSE: pieza circular que se gira para dirigir el coche + +PROMPT: calarse +RESPONSE: cuando el motor se para porque se suelta el embrague mal + +$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence +INTRO: Fill in the blank with the correct word from the list: el freno, el acelerador, la marcha atrás, el carné, la autoescuela. +INSTRUCTION: Say the complete sentence. + +PROMPT: Para ir más rápido hay que pisar __________. +RESPONSE: Para ir más rápido hay que pisar el acelerador. + +PROMPT: Para parar el coche hay que pisar __________ suavemente. +RESPONSE: Para parar el coche hay que pisar el freno suavemente. + +PROMPT: Anna quería sacarse __________ de conducir. +RESPONSE: Anna quería sacarse el carné de conducir. + +PROMPT: Se apuntó a una __________ cerca de la universidad. +RESPONSE: Se apuntó a una autoescuela cerca de la universidad. + +PROMPT: Para aparcar en línea hay que meter __________. +RESPONSE: Para aparcar en línea hay que meter la marcha atrás. + +$EXERCISE Lexical Drill A-1: Gerund Formation +INTRO: Form the gerund of the following verbs. +INSTRUCTION: Convert infinitive to gerund. + +EXAMPLE +PROMPT: conducir +RESPONSE: conduciendo + +PROMPT: frenar +RESPONSE: frenando + +PROMPT: acelerar +RESPONSE: acelerando + +PROMPT: girar +RESPONSE: girando + +PROMPT: aparcar +RESPONSE: aparcando + +PROMPT: dormir +RESPONSE: durmiendo + +$EXERCISE Lexical Drill A-2: "Saber" vs. "Conocer" +INTRO: Complete with the correct form of "saber" or "conocer". +INSTRUCTION: Complete the sentence. + +EXAMPLE +PROMPT: ¿__________ conducir? +RESPONSE: ¿Sabes conducir? + +PROMPT: Roberto __________ conducir desde hace cinco años. +RESPONSE: Roberto sabe conducir desde hace cinco años. + +PROMPT: Anna no __________ todavía las calles de Madrid. +RESPONSE: Anna no conoce todavía las calles de Madrid. + +PROMPT: ¿__________ (tú) cómo funciona el embrague? +RESPONSE: ¿Sabes cómo funciona el embrague? + +PROMPT: Manolo __________ muy bien todas las rutas del examen. +RESPONSE: Manolo conoce muy bien todas las rutas del examen. + +PROMPT: Anna __________ a Manolo en la autoescuela. +RESPONSE: Anna conoció a Manolo en la autoescuela. + +$EXERCISE Lexical Drill A-3: "Volver a + infinitivo" +INTRO: Transform the sentences using "volver a + infinitivo" to express repetition. +INSTRUCTION: Rephrase using "volver a". + +EXAMPLE +PROMPT: Anna arrancó el coche otra vez. +RESPONSE: Anna volvió a arrancar el coche. + +PROMPT: El coche se caló otra vez. +RESPONSE: El coche volvió a calarse. + +PROMPT: Roberto le explicó los pedales otra vez. +RESPONSE: Roberto volvió a explicarle los pedales. + +PROMPT: Anna practicó el aparcamiento otra vez. +RESPONSE: Anna volvió a practicar el aparcamiento. + +PROMPT: Roberto alquiló un coche otra vez el domingo siguiente. +RESPONSE: Roberto volvió a alquilar un coche el domingo siguiente. + +$EXERCISE Comprehension Questions +INTRO: Answer these questions about the chapter in complete sentences. +INSTRUCTION: Answer the question. + +PROMPT: ¿Qué favor le pidió Anna a Roberto? +RESPONSE: Le pidió que le enseñara a conducir un poco antes de apuntarse a la autoescuela. + +PROMPT: ¿Cuántos años llevaba Roberto con el carné de conducir? +RESPONSE: Llevaba cinco años con el carné. + +PROMPT: ¿Cómo consiguieron un coche para practicar? +RESPONSE: Alquilaron un coche por un día. + +PROMPT: ¿Adónde fueron a practicar y por qué? +RESPONSE: A un polígono industrial en las afueras de Madrid porque era domingo y estaba vacío. + +PROMPT: ¿Qué pasó la primera vez que Anna intentó arrancar? +RESPONSE: El coche se caló porque soltó el embrague demasiado rápido. + +PROMPT: ¿Qué maniobras practicaron durante la mañana? +RESPONSE: Arrancar, frenar, girar, aparcar, marcha atrás y aparcamiento en línea. + +PROMPT: ¿Cómo era Roberto como profesor? +RESPONSE: Era paciente pero exigente. + +PROMPT: ¿A qué autoescuela se apuntó Anna y cuánto costaba? +RESPONSE: A la Autoescuela Veloz. Costaba 850 euros. + +PROMPT: ¿Cómo fue el examen teórico de Anna? +RESPONSE: Aprobó con 27 respuestas correctas y 3 errores. + +PROMPT: ¿Cómo celebraron que Anna aprobó el teórico? +RESPONSE: Roberto la invitó a cenar a una pizzería del barrio. + +$LESSON Lesson 3: Grammar - Gerundio + +$GRAMMAR Grammar Note 1: Gerundio +INTRO: Learn how to form and use the gerund in Spanish (equivalent to English -ing). + +The gerund is formed as follows: + +| Conjugation | Formation | Example | +|---|---|---| +| -AR | radical + **-ando** | {hablar} → {hablando} | +| -ER | radical + **-iendo** | {comer} → {comiendo} | +| -IR | radical + **-iendo** | {vivir} → {viviendo} | + +Gerundios irregulares frecuentes: + +| Verb | Gerund | +|---|---| +| {dormir} | {durmiendo} | +| {pedir} | {pidiendo} | +| {leer} | {leyendo} | +| {ir} | {yendo} | +| {decir} | {diciendo} | + +Main uses: + +| Use | Example | +|---|---| +| Action in progress (estar + gerund) | {Anna está aprendiendo a conducir.} | +| Manner / way | {Iba cortando las judías mirándolas con cuidado.} | +| Simultaneity | {Roberto conducía explicando las reglas.} | + +**From the chapter:** +- "{Roberto conducía mientras Anna iba de copiloto mirando todo con atención.}" +- "{Iba cortando las judías con cuidado.}" +- "{Anna estaba aprendiendo a conducir.}" +- "{Anna se fue soltando poco a poco.}" + +$EXERCISE Learning Drill: Gerundio +INTRO: Form the gerund and complete the sentence. +INSTRUCTION: Complete with the gerund. + +EXAMPLE +PROMPT: Anna está (aprender) __________ a conducir. +RESPONSE: Anna está aprendiendo a conducir. + +PROMPT: Roberto iba (explicar) __________ las reglas de tráfico. +RESPONSE: Roberto iba explicando las reglas de tráfico. + +PROMPT: Anna practicaba (frenar) __________ suavemente. +RESPONSE: Anna practicaba frenando suavemente. + +PROMPT: Los dos estuvieron (practicar) __________ toda la mañana. +RESPONSE: Los dos estuvieron practicando toda la mañana. + +PROMPT: Anna iba (ganar) __________ confianza poco a poco. +RESPONSE: Anna iba ganando confianza poco a poco. + +PROMPT: Roberto seguía (conducir) __________ de vuelta a Madrid. +RESPONSE: Roberto seguía conduciendo de vuelta a Madrid. + +$CHAT Practice Drill: Gerundio +INTRO: Practice using the gerund to describe current actions. +SCENARIO: You are texting a friend. Answer their questions about what you are doing right now using "estar + gerundio". +INITIAL_PROMPT: You are a friend texting the user. Ask them what they are doing. Encourage them to use "estoy + gerundio" (e.g., estoy estudiando, estoy leyendo). Correct their gerund forms if needed. + +$LESSON Lesson 4: Grammar - Seguir, Continuar, Llevar + +$GRAMMAR Grammar Note 2: Seguir / Continuar / Llevar + gerundio +INTRO: Learn periphrases that express the continuity or duration of an action. + +| Periphrase | Meaning | Example | +|---|---|---| +| **seguir** + gerundio | the action continues | {Anna sigue practicando cada semana.} | +| **continuar** + gerundio | the action continues (more formal) | {Roberto continúa trabajando en su oficina.} | +| **llevar** + tiempo + gerundio | accumulated duration | {Anna lleva dos meses practicando.} | + +**From the chapter:** +- "{Anna se fue soltando poco a poco.}" +- "{Lleva dos semanas buscando algo a tiempo parcial.}" +- "{Roberto seguía siendo exigente como profesor.}" +- "{Manolo dijo que Anna llevaba ya varias semanas conduciendo bien.}" + +$EXERCISE Learning Drill: Seguir/Llevar +INTRO: Complete the sentences with seguir, continuar, or llevar plus the gerund. +INSTRUCTION: Complete the sentence. + +EXAMPLE +PROMPT: Anna __________ (practicar) el aparcamiento en línea. (action continues) +RESPONSE: Anna sigue practicando el aparcamiento en línea. + +PROMPT: ¿Cuánto tiempo __________ (tú, estudiar) para el examen? (duration) +RESPONSE: ¿Cuánto tiempo llevas estudiando para el examen? + +PROMPT: Roberto __________ (trabajar) en la misma oficina desde hace años. (action continues) +RESPONSE: Roberto sigue trabajando en la misma oficina desde hace años. + +PROMPT: Las clases prácticas __________ (durar) ya dos meses. (duration) +RESPONSE: Las clases prácticas llevan durando ya dos meses. + +PROMPT: Manolo dijo que Anna __________ (mejorar) mucho. (action continues) +RESPONSE: Manolo dijo que Anna seguía mejorando mucho. + +$CHAT Practice Drill: Llevar + Gerundio +INTRO: Practice expressing duration. +SCENARIO: A new acquaintance asks you how long you have been doing various activities. Answer using "Llevo [tiempo] [gerundio]". +INITIAL_PROMPT: You are a friendly acquaintance. Ask the user questions like "How long have you been studying Spanish?" or "How long have you been living in your city?". React warmly to their answers. + +$LESSON Lesson 5: Grammar - Saber vs Conocer + +$GRAMMAR Grammar Note 3: Saber vs. Conocer +INTRO: Both verbs translate as "to know", but they have different uses. + +| Verb | Use | Example | +|---|---|---| +| **saber** | facts, information | {Anna sabe las reglas de tráfico.} | +| **saber** + infinitivo | skills | {Roberto sabe conducir.} | +| **conocer** | people, places | {Anna conoce bien Lavapiés.} | +| **conocer** | direct experience | {Anna conoció a Manolo en la autoescuela.} | + +Note: **Conocer** in the preterite means "meeting for the first time". + +**From the chapter:** +- "{¿Tú sabes conducir, verdad?}" +- "{Sé que es dificil.}" +- "{Anna no conocía bien las calles de las afueras.}" +- "{Anna conoció a Manolo.}" + +$EXERCISE Learning Drill: Saber vs Conocer +INTRO: Complete with "saber" or "conocer" in the correct tense. +INSTRUCTION: Choose saber or conocer. + +EXAMPLE +PROMPT: Roberto __________ conducir desde hace cinco años. +RESPONSE: Roberto sabe conducir desde hace cinco años. + +PROMPT: ¿__________ (tú) cómo funciona el embrague? +RESPONSE: ¿Sabes cómo funciona el embrague? + +PROMPT: Anna no __________ bien Madrid cuando llegó. +RESPONSE: Anna no conocía bien Madrid cuando llegó. + +PROMPT: Manolo __________ todas las rutas del examen. +RESPONSE: Manolo conoce todas las rutas del examen. + +PROMPT: Anna __________ a Manolo en la autoescuela. +RESPONSE: Anna conoció a Manolo en la autoescuela. + +PROMPT: No __________ (yo) si aprobaré el examen. +RESPONSE: No sé si aprobaré el examen. + +$CHAT Practice Drill: Saber vs Conocer +INTRO: Practice using Saber and Conocer in conversation. +SCENARIO: A friend is interviewing you. Answer their questions using saber or conocer correctly. +INITIAL_PROMPT: You are a friend. Ask the user questions like "Do you know how to drive?", "Do you know a good restaurant?", "Do you know how much a car costs?", "Do you know the President?". + +$LESSON Lesson 6: Grammar - Volver a + +$GRAMMAR Grammar Note 4: Volver a + infinitivo +INTRO: Learn how to express repetition using "volver a". + +**Volver a + infinitivo** expresses that an action is repeated. + +| Structure | Example | +|---|---| +| volver a + infinitivo | {Anna volvió a arrancar el coche.} | +| no volver a + infinitivo | {No volverá a pasar.} | + +**From the chapter:** +- "{Anna volvió a arrancar el coche.}" +- "{Roberto volvió a darle al botón de repetición.}" +- "{Volvieron al coche.}" +- "{Anna volvió a intentar el aparcamiento.}" + +$EXERCISE Learning Drill: Volver a +INTRO: Transform the sentences using "volver a + infinitivo". +INSTRUCTION: Rephrase the sentence. + +EXAMPLE +PROMPT: Anna arrancó el coche otra vez. +RESPONSE: Anna volvió a arrancar el coche. + +PROMPT: El coche se caló de nuevo. +RESPONSE: El coche volvió a calarse. + +PROMPT: Roberto explicó los pedales otra vez. +RESPONSE: Roberto volvió a explicar los pedales. + +PROMPT: Anna practicó el aparcamiento otra vez. +RESPONSE: Anna volvió a practicar el aparcamiento. + +PROMPT: Los dos fueron a practicar el domingo siguiente. +RESPONSE: Los dos volvieron a ir a practicar el domingo siguiente. + +$CHAT Practice Drill: Volver a +INTRO: Practice talking about things you have done again. +SCENARIO: Tell a friend about things you have repeated recently (e.g., watching a movie again, visiting a place again). +INITIAL_PROMPT: You are a curious friend. Ask the user if they have repeated any actions recently using "volver a". For example, "Has vuelto a ver esa película?". + +$LESSON Lesson 7: Practice and Review + +$EXERCISE Situation I: Pedir un favor +INTRO: You need a friend to help you with something they know how to do. +INSTRUCTION: Ask for the favor and explain why. + +PROMPT: Necesitas practicar conducir. (Ask Roberto) +RESPONSE: Oye, ¿puedo pedirte un favor? Quiero aprender a conducir y necesito practicar. + +$EXERCISE Situation II: Dar instrucciones +INTRO: You are teaching a friend how to do something. Give them step-by-step instructions. +INSTRUCTION: Give the instructions for starting the car. + +PROMPT: Amigo: Vale, ¿qué hago primero? +RESPONSE: Primero ajusta el asiento. Luego pisa el embrague y mete primera. Suelta el embrague despacio. + +$EXERCISE Situation III: Celebrar un logro +INTRO: A friend has achieved something important. Congratulate them and propose a celebration. +INSTRUCTION: Congratulate your friend. + +PROMPT: Amigo: ¡He aprobado el examen! +RESPONSE: ¡Enhorabuena! Eres un crack. Oye, hay que celebrarlo. Te invito a cenar. + +$EXERCISE Question & Response Drill +INTRO: Practice answering these questions aloud. +INSTRUCTION: Answer the question freely. + +EXAMPLE +PROMPT: ¿Sabes conducir? ¿Cuándo te sacaste el carné? +RESPONSE: Sí, sé conducir. Me saqué el carné hace dos años. + +PROMPT: ¿Te resultó difícil aprender a conducir? +RESPONSE: Sí, me resultó bastante difícil al principio. + +PROMPT: ¿Qué fue lo más difícil del examen práctico? +RESPONSE: Lo más difícil fue aparcar en línea. + +PROMPT: ¿Prefieres conducir o ir de copiloto? +RESPONSE: Prefiero ir de copiloto y mirar el paisaje. + +PROMPT: ¿Alguna vez te has puesto muy nervioso/a en un examen? +RESPONSE: Sí, siempre me pongo nervioso en los exámenes orales. + +PROMPT: ¿Quién te enseñó algo importante en tu vida? +RESPONSE: Mi padre me enseñó a cocinar. + +PROMPT: ¿A qué amigo le pedirías un favor grande? +RESPONSE: Le pediría un favor grande a mi mejor amigo. + +PROMPT: ¿Qué habilidad nueva te gustaría aprender? +RESPONSE: Me gustaría aprender a tocar la guitarra. + +$EXERCISE Review 1: Complete the Summary +INTRO: Fill in the blanks with the correct words. +INSTRUCTION: Say the complete sentence. + +PROMPT: Anna quería sacarse el carné de conducir. Le pidió a Roberto que la ayudara a __________ lo básico. +RESPONSE: Anna quería sacarse el carné de conducir. Le pidió a Roberto que la ayudara a practicar lo básico. + +PROMPT: Roberto propuso __________ un coche e ir a un polígono industrial vacío. +RESPONSE: Roberto propuso alquilar un coche e ir a un polígono industrial vacío. + +PROMPT: La primera vez, Anna soltó el __________ demasiado rápido y el coche se caló. +RESPONSE: La primera vez, Anna soltó el embrague demasiado rápido y el coche se caló. + +PROMPT: Después de practicar toda la mañana, Anna se apuntó a una __________. +RESPONSE: Después de practicar toda la mañana, Anna se apuntó a una autoescuela. + +PROMPT: Lo más difícil era el __________ en línea. +RESPONSE: Lo más difícil era el aparcamiento en línea. + +PROMPT: Después de dos meses, se presentó al examen __________. +RESPONSE: Después de dos meses, se presentó al examen teórico. + +PROMPT: A pesar de los __________, aprobó con tres fallos. +RESPONSE: A pesar de los nervios, aprobó con tres fallos. + +$EXERCISE Review 2: True or False +INTRO: Determine if the statements are True (V) or False (F). Correct the false ones. +INSTRUCTION: Respond V or F. + +PROMPT: Roberto no tenía carné de conducir. +RESPONSE: F. Tenía el carné desde hacía cinco años. + +PROMPT: Alquilaron un coche para ir a practicar. +RESPONSE: V. + +PROMPT: Anna arrancó perfectamente a la primera. +RESPONSE: F. El coche se caló la primera vez porque soltó el embrague demasiado rápido. + +PROMPT: Roberto era un profesor muy relajado y permisivo. +RESPONSE: F. Era paciente pero exigente. + +PROMPT: La autoescuela costaba 850 euros. +RESPONSE: V. + +PROMPT: El profesor de la autoescuela se llamaba Manolo. +RESPONSE: V. + +PROMPT: Anna suspendió el examen teórico. +RESPONSE: F. Aprobó con 27 correctas y 3 errores. + +$CHAT Written Exercise: Resumen +INTRO: Write a summary of the chapter. +SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences using the past tense. +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher correcting a summary. Provide feedback on grammar and vocabulary usage. + +$CHAT Written Exercise: Consejos +INTRO: Write advice for someone learning to drive. +SCENARIO: Write 5 pieces of advice for someone who is learning to drive. Use the imperative or advice expressions. +INITIAL_PROMPT: You are a driving instructor. Read the user's advice and comment on whether it is good advice and grammatically correct. + +$CHAT Written Exercise: Reflexión +INTRO: Write a personal reflection. +SCENARIO: Write 4-5 sentences about a skill you learned with someone's help. What did you learn? Who taught you? Was it difficult? +INITIAL_PROMPT: You are a friendly listener. Read the user's story and respond with interest and encouragement, correcting any major errors gently. \ No newline at end of file diff --git a/18.module b/18.module new file mode 100644 index 0000000..0c3f7ef --- /dev/null +++ b/18.module @@ -0,0 +1,857 @@ +$MODULE +DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch18 +TITLE: Capítulo 18: El Examen de Conducir +DESCRIPTION: Anna takes her practical driving exam. Vocabulary about driving and exams, plus pluperfect tense and consecutive clauses. +TARGET_LANG_G: es +HOME_LANG_G: en +VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural +VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator +VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly +VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally +VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator +VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman +VOICE_SPEAKER: Manolo = es-ES-AlvaroNeural | Speak encouragingly +VOICE_SPEAKER: Examinador = es-ES-AlvaroNeural | Speak seriously and formally +VOICE_SPEAKER: Clara = es-ES-ElviraNeural | Speak enthusiastically + +$LESSON Lesson 1: The Story +$DIALOGUE La Mañana del Examen +INTRO: It is the day of Anna's driving exam. She is very nervous, and Roberto tries to calm her down before she leaves. +INSTRUCTION: Listen to the conversation. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Habían pasado tres semanas desde que Anna aprobó el teórico. Tres semanas de clases prácticas intensivas. Manolo, su profesor, le había dicho que ya estaba lista para presentarse al examen. + +SPEAKER: Manolo +LINE: Lo haces todo bien, Anna. Conduces con seguridad. Solo tienes que estar tranquila el día del examen y te va a salir perfecto. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pero Anna no estaba tranquila. Estaba nerviosa. Muy nerviosa. +LINE: El examen era un viernes a las diez de la mañana. Anna no tenía clase ese día, así que había podido pedirlo para esa hora. +LINE: La noche antes casi no durmió. Repasaba mentalmente todas las maniobras. El aparcamiento en línea. El aparcamiento en batería. La incorporación a una rotonda. El cambio de carril en una vía rápida. +LINE: A las seis de la mañana ya estaba despierta mirando el techo de su habitación. +LINE: A las siete se levantó. Se duchó. Desayunó. Intentó calmarse. +LINE: Roberto se levantó sobre las siete y media. La encontró en la cocina tomándose su tercer café. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Buenos días. ¿Has dormido algo? + +SPEAKER: Anna +LINE: Casi nada. Estoy muy nerviosa. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Venga, que vas a aprobar. Manolo te ha dicho que lo haces genial. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ya, pero el examen es diferente. El examinador va buscando fallos. Cualquier cosa mal y te suspenden. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Pues no hagas nada mal. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna le lanzó una mirada. + +SPEAKER: Anna +LINE: Qué fácil lo dices. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se rió. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Perdona. Lo que quiero decir es que confíes en ti. Llevas dos meses practicando. Te lo sabes todo. Solo tienes que hacerlo como siempre. + +SPEAKER: Anna +LINE: Intentaré. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A las nueve y cuarto Anna salió del piso. Había quedado con Manolo en la autoescuela a las nueve y media. Desde allí irían juntos al punto de encuentro para el examen. + +$DIALOGUE El Examen Práctico +INTRO: Anna meets her instructor and begins the exam. Pay attention to the driving vocabulary and the tense moment during parking. +INSTRUCTION: Follow the exam sequence carefully. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cuando llegó, Manolo ya estaba allí con el coche. + +SPEAKER: Manolo +LINE: Buenos días, campeona. ¿Lista? + +SPEAKER: Anna +LINE: Lista no sé. Nerviosa sí. + +SPEAKER: Manolo +LINE: Tranquila. Es normal estar nerviosa. Pero en cuanto te pongas al volante se te pasa. Ya verás. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Fueron en coche hasta el punto de encuentro. Era un parking grande cerca de la M-30 donde se hacían los exámenes. Había otros coches de autoescuela esperando también. +LINE: A las diez menos cinco llegó el examinador. Era un hombre de unos cuarenta y cinco años, serio, con gafas. + +SPEAKER: Examinador +LINE: ¿Anna Rodríguez? + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, soy yo. + +SPEAKER: Examinador +LINE: Muy bien. Vamos allá. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se subió al coche. El examinador se sentó en el asiento del copiloto. Manolo se quedó fuera esperando. +LINE: Anna ajustó el asiento y los espejos. Respiró hondo. + +SPEAKER: Examinador +LINE: Cuando quieras puedes arrancar y salir del parking. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna arrancó el coche. Puso el intermitente. Miró los espejos. Salió del parking suavemente. +LINE: Hasta ahí bien. + +SPEAKER: Examinador +LINE: Gira a la derecha en el próximo semáforo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna puso el intermitente con antelación. Miró los espejos. Giró correctamente. + +SPEAKER: Examinador +LINE: Ahora incorpórate a la M-30. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna sintió un pinchazo de nervios. La M-30 era una vía rápida con mucho tráfico. Pero había practicado eso muchas veces con Manolo. +LINE: Se incorporó a la vía de aceleración. Miró por el espejo. Aceleró hasta alcanzar la velocidad del resto del tráfico. Se incorporó suavemente al carril. +LINE: El examinador no decía nada. Solo miraba y tomaba notas en su tablet. + +SPEAKER: Examinador +LINE: Sal en la próxima salida. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna puso el intermitente. Cambió de carril. Salió por la rampa. Frenó suavemente. +LINE: La ruta siguió por calles de la ciudad. El examinador le iba dando indicaciones. + +SPEAKER: Examinador +LINE: Gira a la izquierda aquí. +LINE: En la rotonda, segunda salida. +LINE: Adelanta a ese coche. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna lo iba haciendo todo con cuidado. Miraba los espejos constantemente. Ponía los intermitentes siempre. Respetaba los límites de velocidad. +LINE: Todo iba bien hasta que llegó el momento del aparcamiento. + +SPEAKER: Examinador +LINE: Quiero que aparques en ese hueco de ahí. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Era un aparcamiento en línea. El más difícil. +LINE: Anna se puso más nerviosa. Este era el momento crítico. Mucha gente suspendía por el aparcamiento. +LINE: Pasó de largo el hueco como le habían enseñado. Se colocó paralela al coche de delante. Puso marcha atrás. +LINE: Empezó a meter el coche despacio. Giraba el volante como había practicado mil veces. +LINE: Pero estaba tan nerviosa que giró un poco más de la cuenta. El coche entraba torcido. +LINE: Mierda, pensó. +LINE: Frenó. Corrigió. Volvió a intentarlo. +LINE: Esta vez mejor. El coche entraba más recto. Siguió metiendo marcha atrás. +LINE: Casi dentro. Un poco más. +LINE: Y entonces oyó un ruido. Un pequeño toque. +LINE: El coche había tocado ligeramente el bordillo de atrás con la rueda. +LINE: Anna se quedó helada. Había tocado el bordillo. Eso era falta grave. Había suspendido. +LINE: El examinador no dijo nada. Seguía tomando notas en su tablet. + +SPEAKER: Examinador +LINE: Sal del hueco y sigue recto. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna obedeció con el corazón en un puño. Estaba segura de que había suspendido. Intentó concentrarse en seguir conduciendo bien el resto del examen, pero sabía que ya no importaba. +LINE: Diez minutos después volvían al punto de encuentro. + +SPEAKER: Examinador +LINE: Aparca aquí y apaga el motor. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna lo hizo. Esperaba lo peor. +LINE: El examinador revisó sus notas en la tablet. Pasaron unos segundos eternos. +LINE: Finalmente levantó la vista. + +SPEAKER: Examinador +LINE: Has aprobado. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna no podía creerlo. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿He aprobado? ¿Pero no he tocado el bordillo? + +SPEAKER: Examinador +LINE: Sí, has tocado. Pero solo ha sido un toque muy leve. No has subido al bordillo, solo lo has rozado. Eso es falta leve, no grave. Has hecho el resto del examen muy bien, así que has aprobado. Enhorabuena. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna no sabía si reír o llorar. Le dio las gracias al examinador con la voz temblorosa. + +$DIALOGUE La Celebración +INTRO: Anna shares the good news with Manolo, Roberto, and others. Note the conversation about exchanging favors. +INSTRUCTION: Listen to the conclusion of the story. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cuando el examinador se bajó del coche, Manolo se acercó corriendo. + +SPEAKER: Manolo +LINE: ¿Qué tal? + +SPEAKER: Anna +LINE: He aprobado. + +SPEAKER: Manolo +LINE: ¡Lo sabía! ¡Sabía que ibas a aprobar! + +SPEAKER: Narrator +LINE: Manolo le dio un abrazo. Anna se echó a llorar. De alivio, de alegría, de liberación de toda la tensión acumulada. + +SPEAKER: Manolo +LINE: Venga, no llores. Hay que celebrarlo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna salió del coche temblando todavía. Sacó su móvil y llamó a Roberto. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Qué tal? + +SPEAKER: Anna +LINE: He aprobado. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¡Sabía que ibas a aprobar! ¡Enhorabuena! + +SPEAKER: Anna +LINE: He tocado el bordillo en el aparcamiento. Pensaba que había suspendido. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Pero no. Has aprobado. Eso es lo que importa. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se rió entre lágrimas. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí. He aprobado. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Esta noche lo celebramos. Yo invito. + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale. Gracias, tío. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cuando Anna llegó a casa sobre la una del mediodía, Roberto la estaba esperando con una botella de sidra. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Por la nueva conductora. + +SPEAKER: Anna +LINE: Por mí. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Brindaron con vasos de sidra. + +SPEAKER: Anna +LINE: Oye, gracias por enseñarme ese primer día. De verdad. Me ayudó un mogollón tener esa base antes de empezar las clases. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No tienes que darlas. Me lo pasé bien enseñándote. + +SPEAKER: Anna +LINE: Pues ahora me toca a mí devolverte el favor. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿El favor? + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí. Tú me ayudaste con el coche. Yo te ayudo con lo que necesites. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto pensó un momento. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Bueno, hay una cosa... + +SPEAKER: Anna +LINE: Dime. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Tengo que hacer unas presentaciones en PowerPoint para el trabajo. Y soy un desastre con el diseño. Siempre me quedan horribles y aburridas. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna sonrió. + +SPEAKER: Anna +LINE: Pues ahí sí que te puedo ayudar. A mí se me da bien eso. Hago todas las presentaciones de los trabajos en grupo de la uni y mis compañeros siempre me dicen que quedan muy profesionales. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿En serio? Sería genial si pudieras echarme una mano. + +SPEAKER: Anna +LINE: Claro. Cuando quieras. Dime qué necesitas y te ayudo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Pues tengo una para la semana que viene. Una propuesta para un cliente. Si pudieras ayudarme este finde... + +SPEAKER: Anna +LINE: Hecho. Intercambio de favores oficial. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Chocaron los vasos. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Por los intercambios de favores. + +SPEAKER: Anna +LINE: Por los intercambios de favores. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Esa tarde Anna llamó a sus padres para darles la noticia. Su madre se puso contentísima. Su padre le dijo que estaba orgulloso. +LINE: También llamó a Clara. + +SPEAKER: Clara +LINE: Tía, tengo el carné. + +SPEAKER: Clara +LINE: ¡Qué bien! Ahora podrás venir a visitarme a mi pueblo en coche. + +SPEAKER: Anna +LINE: Bueno, primero tengo que comprarme un coche. O alquilar uno. + +SPEAKER: Clara +LINE: Ya, pero puedes. Eres oficial ya. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Por la noche Roberto y Anna salieron a cenar a un restaurante italiano que había cerca de casa. Roberto insistió en pagar. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Es tu regalo por aprobar el examen. + +SPEAKER: Anna +LINE: Gracias. Eres muy buen compañero de piso. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Tú también. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se miraron un momento. Había algo en el aire. Una conexión. Una complicidad que iba más allá de simplemente compartir piso. +LINE: Pero ninguno de los dos dijo nada. +LINE: Todavía no. + +$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo +INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story. + +### El Examen +- {el examinador} +- {la falta grave} +- {la falta leve} +- {el bordillo} +- {el carril} +- {la rotonda} +- {el aprobado} + +### Verbos Clave +- {suspender} +- {rozar} +- {corregir} +- {revisar} +- {adelantar} +- {fallar} + +### Expresiones Útiles +- {por los pelos} +- {estar helada} +- {tener el corazón en un puño} +- {pasar de largo} +- {echarse a llorar} + +$GRAMMAR Palabras Útiles +INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to taking exams in Spain. + +### Resultados y Trámites +- {el tribunal} +- {reclamar} +- {el justificante} +- {la tasa} +- {la revisión} +- {la nota} + +$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension +$GRAMMAR Conciencia Léxica +INTRO: Notice how small words connect with others to form common patterns in Spanish. + +### Expresar tiempo +- {la noche antes} +- {diez minutos después} +- {sobre la una del mediodía} + +### Construcciones con "de" +- {un coche de autoescuela} +- {la vía de aceleración} +- {el hueco de ahí} + +### Combinaciones de Verbos +- {ir buscando} +- {seguir tomando} +- {volver a intentarlo} + +$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions +INTRO: Match the word with its definition. +INSTRUCTION: Match the word on the left with the correct definition. + +PROMPT: el examinador +RESPONSE: persona oficial que evalúa al candidato + +PROMPT: la falta leve +RESPONSE: error pequeño que no causa el suspenso directamente + +PROMPT: el bordillo +RESPONSE: borde de piedra que separa la acera de la calle + +PROMPT: suspender +RESPONSE: resultado negativo en un examen + +PROMPT: la falta grave +RESPONSE: error serio que normalmente causa el suspenso + +$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence +INTRO: Complete the sentences with the correct word from the chapter. +INSTRUCTION: Fill in the blank with: el examinador, la rotonda, el aparcamiento, la tablet, la rampa. + +PROMPT: Anna tuvo que incorporarse a la M-30 por ___________ de aceleración. +RESPONSE: Anna tuvo que incorporarse a la M-30 por la rampa de aceleración. + +PROMPT: ___________ le iba dando indicaciones durante todo el examen. +RESPONSE: El examinador le iba dando indicaciones durante todo el examen. + +PROMPT: El momento más difícil fue ___________ en línea entre dos coches. +RESPONSE: El momento más difícil fue el aparcamiento en línea entre dos coches. + +PROMPT: El examinador tomaba notas en su ___________. +RESPONSE: El examinador tomaba notas en su tablet. + +PROMPT: Anna tuvo que salir por la segunda salida de ___________. +RESPONSE: Anna tuvo que salir por la segunda salida de la rotonda. + +$EXERCISE Lexical Drill A-1: Pluperfect Transformation +INTRO: Transform the sentences to the pluperfect (había + participio). +INSTRUCTION: Change the verb to the pluperfect tense. + +EXAMPLE +PROMPT: Anna aprobó el teórico. +RESPONSE: Anna había aprobado el teórico. + +PROMPT: Anna practicó mucho con Manolo. +RESPONSE: Anna había practicado mucho con Manolo. + +PROMPT: Roberto le enseñó lo básico. +RESPONSE: Roberto le había enseñado lo básico. + +PROMPT: Manolo le dijo que estaba lista. +RESPONSE: Manolo le había dicho que estaba lista. + +PROMPT: Anna repasó todas las maniobras. +RESPONSE: Anna había repasado todas las maniobras. + +$EXERCISE Lexical Drill A-2: Result Expressions +INTRO: Complete the sentences with "aprobar", "suspender", "conseguir", or "lograr". +INSTRUCTION: Fill in the blanks with the correct result verb. + +EXAMPLE +PROMPT: Anna hizo el examen y sacó una buena nota. (Anna... el examen) +RESPONSE: Anna aprobó el examen. + +PROMPT: Roberto __________ enseñar a Anna lo básico en un día. +RESPONSE: Roberto consiguió enseñar a Anna lo básico en un día. + +PROMPT: Anna tenía miedo de __________ por el aparcamiento. +RESPONSE: Anna tenía miedo de suspender por el aparcamiento. + +PROMPT: Finalmente Anna __________ el examen práctico. +RESPONSE: Finalmente Anna aprobó el examen práctico. + +PROMPT: Anna __________ sacarse el carné después de meses de esfuerzo. +RESPONSE: Anna logró sacarse el carné después de meses de esfuerzo. + +PROMPT: Manolo __________ que Anna condujera con seguridad. +RESPONSE: Manolo logró que Anna condujera con seguridad. + +$EXERCISE Lexical Drill A-3: Tan...que Transformation +INTRO: Join the two sentences using "tan...que" or "tanto...que". +INSTRUCTION: Combine the sentences to express consequence. + +EXAMPLE +PROMPT: Anna estaba muy nerviosa. No durmió. +RESPONSE: Anna estaba tan nerviosa que no durmió. + +PROMPT: Anna practicó mucho. Manolo estaba impresionado. +RESPONSE: Anna practicó tanto que Manolo estaba impresionado. + +PROMPT: El examen era muy difícil. Mucha gente suspendía. +RESPONSE: El examen era tan difícil que mucha gente suspendía. + +PROMPT: Anna giró mucho el volante. El coche entró torcido. +RESPONSE: Anna giró tanto el volante que el coche entró torcido. + +PROMPT: Anna se emocionó mucho. Se echó a llorar. +RESPONSE: Anna se emocionó tanto que se echó a llorar. + +$EXERCISE Comprehension Questions +INTRO: Answer the questions about the chapter in complete sentences. +INSTRUCTION: Answer aloud then check. + +PROMPT: ¿Cuánto tiempo había pasado desde que Anna aprobó el teórico? +RESPONSE: Habían pasado tres semanas de clases prácticas intensivas. + +PROMPT: ¿Cómo durmió Anna la noche antes del examen práctico? +RESPONSE: Casi no durmió. A las seis de la mañana ya estaba despierta mirando el techo. + +PROMPT: ¿Qué repasaba mentalmente Anna antes del examen? +RESPONSE: Todas las maniobras: aparcamiento en línea, en batería, incorporación a una rotonda, cambio de carril. + +PROMPT: ¿Cómo era el examinador? +RESPONSE: Era un hombre de unos cuarenta y cinco años, serio, con gafas. Hablaba con voz neutra. + +PROMPT: ¿Cuál fue la primera maniobra difícil que tuvo que hacer Anna? +RESPONSE: Incorporarse a la M-30, una vía rápida con mucho tráfico. + +PROMPT: ¿Qué pasó durante el aparcamiento en línea? +RESPONSE: Estaba tan nerviosa que giró el volante más de la cuenta. Corrigió, pero la rueda tocó ligeramente el bordillo. + +PROMPT: ¿Por qué Anna pensaba que había suspendido? +RESPONSE: Porque pensó que tocar el bordillo era falta grave. + +PROMPT: ¿Qué resultado le dio el examinador y por qué? +RESPONSE: Aprobó. El toque fue solo un roce leve (falta leve, no grave) y el resto del examen estuvo muy bien. + +PROMPT: ¿Cómo reaccionó Anna al enterarse de que había aprobado? +RESPONSE: No sabía si reír o llorar. Dio las gracias con la voz temblorosa. Después se echó a llorar de alivio. + +PROMPT: ¿Qué intercambio de favores propuso Anna al final? +RESPONSE: Propuso ayudar a Roberto con las presentaciones de PowerPoint para el trabajo, ya que él le había ayudado con el coche. + +$LESSON Lesson 3: Grammar - Pluscuamperfecto +$GRAMMAR Grammar Note 1: Pluscuamperfecto +INTRO: The pluperfect expresses an action prior to another past action. + +It is formed with **imperfect of haber + past participle**. + +| | haber (imperfect) | + participle | +|---|---|---| +| yo | {había} | {aprobado} | +| tú | {habías} | {practicado} | +| él/ella | {había} | {dicho} | +| nosotros | {habíamos} | {hecho} | +| vosotros | {habíais} | {visto} | +| ellos | {habían} | {pasado} | + +Frequent irregular participles: {hecho}, {dicho}, {visto}, {puesto}, {escrito}, {abierto}, {roto}, {vuelto}. + +**From the chapter:** +- "{Habían pasado tres semanas desde que Anna aprobó el teórico.}" +- "{Manolo le había dicho que ya estaba lista.}" +- "{Como le habían enseñado.}" +- "{Roberto le había enseñado lo básico antes de las clases.}" + +$EXERCISE Learning Drill: Pluscuamperfecto +INTRO: Complete the sentences with the pluperfect tense. +INSTRUCTION: Conjugate the verb in parenthesis in the pluperfect. + +PROMPT: Anna (aprobar) __________ el teórico tres semanas antes. +RESPONSE: Anna había aprobado el teórico tres semanas antes. + +PROMPT: Manolo le (decir) __________ que conducía muy bien. +RESPONSE: Manolo le había dicho que conducía muy bien. + +PROMPT: Roberto le (enseñar) __________ lo básico un mes antes. +RESPONSE: Roberto le había enseñado lo básico un mes antes. + +PROMPT: Anna (practicar) __________ el aparcamiento muchas veces. +RESPONSE: Anna había practicado el aparcamiento muchas veces. + +PROMPT: Antes del examen, Anna casi no (dormir) __________. +RESPONSE: Antes del examen, Anna casi no había dormido. + +PROMPT: Anna nunca (conducir) __________ por la M-30 sola. +RESPONSE: Anna nunca había conducido por la M-30 sola. + +$EXERCISE Practice Drill: Pluscuamperfecto +INTRO: Explain the situation using the pluperfect tense. +INSTRUCTION: Complete the sentence using the pluperfect. + +PROMPT: Cuando Anna llegó al examen, ya (repasar) __________ todas las maniobras. +RESPONSE: Cuando Anna llegó al examen, ya había repasado todas las maniobras. + +PROMPT: Cuando el examinador le dio el resultado, Anna ya (pensar) __________ que había suspendido. +RESPONSE: Cuando el examinador le dio el resultado, Anna ya había pensado que había suspendido. + +PROMPT: Cuando Roberto la llamó, Anna ya le (dar) __________ la noticia a Manolo. +RESPONSE: Cuando Roberto la llamó, Anna ya le había dado la noticia a Manolo. + +$LESSON Lesson 4: Grammar - Oraciones temporales +$GRAMMAR Grammar Note 2: Oraciones temporales con "cuando" +INTRO: We use "cuando" with different past tenses to show the sequence of events. + +The combination of **cuando + preterite** with the **pluperfect** expresses that one action had already been completed when another occurred. + +| Structure | Example | +|---|---| +| Cuando + preterite, pluperfect | {Cuando Anna llegó, Manolo ya había llegado.} | +| Cuando + preterite, preterite | {Cuando el examinador habló, Anna se quedó helada.} | +| Cuando + imperfect, preterite | {Cuando Anna estaba nerviosa, Roberto la animó.} | + +**From the chapter:** +- "{Cuando Anna llegó, Manolo ya estaba allí con el coche.}" +- "{Cuando el examinador revisó sus notas, Anna esperaba lo peor.}" +- "{Cuando terminó, el ordenador le dio el resultado.}" +- "{Cuando Anna llegó a casa, Roberto la estaba esperando.}" + +$EXERCISE Learning Drill: Temporal Sentences +INTRO: Complete with the correct verb tense (Preterite, Imperfect, or Pluperfect). +INSTRUCTION: Fill in the blanks with the correct form. + +PROMPT: Cuando Anna (llegar) __________ al examen, Manolo ya (llegar) __________. +RESPONSE: Cuando Anna llegó al examen, Manolo ya había llegado. + +PROMPT: Cuando el examinador (subirse) __________ al coche, Anna (ajustar) __________ los espejos. +RESPONSE: Cuando el examinador se subió al coche, Anna ajustó los espejos. + +PROMPT: Cuando Anna (tocar) __________ el bordillo, (pensar) __________ que todo estaba perdido. +RESPONSE: Cuando Anna tocó el bordillo, pensó que todo estaba perdido. + +PROMPT: Cuando el examinador (decir) __________ "has aprobado", Anna no (poder) __________ creerlo. +RESPONSE: Cuando el examinador dijo "has aprobado", Anna no podía creerlo. + +PROMPT: Cuando Anna (llamar) __________ a Roberto, él ya (saber) __________ que iba a aprobar. +RESPONSE: Cuando Anna llamó a Roberto, él ya sabía que iba a aprobar. + +$EXERCISE Practice Drill: Personal Experience +INTRO: Complete the sentences about your own experience. +INSTRUCTION: Finish the sentence naturally. + +PROMPT: Cuando llegué a clase hoy, ya había... +RESPONSE: Cuando llegué a clase hoy, ya había empezado la lección. + +PROMPT: Cuando terminé de estudiar ayer, ya... +RESPONSE: Cuando terminé de estudiar ayer, ya había oscurecido. + +PROMPT: Cuando empecé a aprender español, ya... +RESPONSE: Cuando empecé a aprender español, ya había estudiado inglés. + +$LESSON Lesson 5: Grammar - Expresiones de resultado +$GRAMMAR Grammar Note 3: Expresiones de resultado +INTRO: Learn how to express success and failure with verbs like aprobar, suspender, conseguir, and lograr. + +| Verb | Meaning | Example | +|---|---|---| +| **aprobar** | to pass an exam | {Anna aprobó el teórico.} | +| **suspender** | to fail an exam | {Muchos candidatos suspenden el práctico.} | +| **conseguir** + infinitivo | to succeed in doing something | {Anna consiguió sacarse el carné.} | +| **lograr** + infinitivo | to achieve a goal | {Roberto logró enseñarle lo básico en un día.} | +| **fracasar** | to fail / not succeed | {No fracasó: aprobó a la primera.} | + +**From the chapter:** +- "{APTO. Anna aprobó con 27 correctas.}" +- "{Mucha gente suspendía por el aparcamiento.}" +- "{Anna consiguió aprobar el práctico a la primera.}" +- "{Anna logró sacarse el carné después de meses de esfuerzo.}" + +$EXERCISE Learning Drill: Result Verbs +INTRO: Complete with aprobar, suspender, conseguir, or lograr. +INSTRUCTION: Choose the correct verb for each sentence. + +PROMPT: Anna __________ el examen teórico con solo tres errores. +RESPONSE: Anna aprobó el examen teórico con solo tres errores. + +PROMPT: Muchas personas __________ el práctico la primera vez. +RESPONSE: Muchas personas suspenden el práctico la primera vez. + +PROMPT: Roberto __________ que Anna aprendiera lo básico en un día. +RESPONSE: Roberto logró que Anna aprendiera lo básico en un día. + +PROMPT: Anna __________ el examen práctico a pesar de tocar el bordillo. +RESPONSE: Anna aprobó el examen práctico a pesar de tocar el bordillo. + +PROMPT: Si Anna no hubiera practicado, habría __________. +RESPONSE: Si Anna no hubiera practicado, habría suspendido. + +$EXERCISE Practice Drill: Your Exams +INTRO: Answer questions about your own experiences with exams. +INSTRUCTION: Answer aloud. + +PROMPT: ¿Has aprobado algún examen difícil? ¿Cuál? +RESPONSE: Sí, aprobé el examen de ingreso a la universidad. + +PROMPT: ¿Has suspendido alguna vez? ¿Cómo te sentiste? +RESPONSE: Una vez suspendí matemáticas y me sentí muy mal. + +PROMPT: ¿Cuál es el mayor logro que has conseguido? +RESPONSE: He conseguido aprender un nuevo idioma. + +$LESSON Lesson 6: Grammar - Consecutive Clauses +$GRAMMAR Grammar Note 4: Tan...que / Tanto...que +INTRO: These structures express a consequence of something intense. + +| Structure | Use | Example | +|---|---|---| +| **tan** + adjetivo + **que** | with adjectives | {Estaba tan nerviosa que no durmió.} | +| **tan** + adverbio + **que** | with adverbs | {Giró tan rápido que el coche derrapó.} | +| **tanto/a/os/as** + sustantivo + **que** | with nouns | {Tenía tantos nervios que temblaba.} | +| verbo + **tanto que** | with verbs | {Practicó tanto que Manolo estaba impresionado.} | + +**From the chapter:** +- "{Anna estaba tan nerviosa que casi no durmió.}" +- "{Estaba tan nerviosa que giró un poco más de la cuenta.}" +- "{Anna practicó tanto que Manolo le dijo que estaba lista.}" +- "{Había tanta tensión que Anna se echó a llorar de alivio.}" + +$EXERCISE Learning Drill: Tan and Tanto +INTRO: Join the sentences with "tan...que" or "tanto...que." +INSTRUCTION: Combine the sentences to express consequence. + +PROMPT: Anna estaba muy cansada. Se tomó tres cafés. +RESPONSE: Anna estaba tan cansada que se tomó tres cafés. + +PROMPT: El examen fue muy estresante. Anna se echó a llorar. +RESPONSE: El examen fue tan estresante que Anna se echó a llorar. + +PROMPT: Anna practicó mucho. El profesor estaba impresionado. +RESPONSE: Anna practicó tanto que el profesor estaba impresionado. + +PROMPT: El examinador era muy serio. Anna se puso más nerviosa. +RESPONSE: El examinador era tan serio que Anna se puso más nerviosa. + +PROMPT: Había mucho tráfico. Anna se asustó un poco. +RESPONSE: Había tanto tráfico que Anna se asustó un poco. + +$EXERCISE Practice Drill: Making Consequences +INTRO: Complete the sentences based on your experience. +INSTRUCTION: Finish the sentence with a consequence. + +PROMPT: Estaba tan nervioso/a que... +RESPONSE: Estaba tan nervioso que olvidé mi nombre. + +PROMPT: Estudié tanto que... +RESPONSE: Estudié tanto que me dolía la cabeza. + +PROMPT: Tenía tantas ganas de comer que... +RESPONSE: Tenía tantas ganas de comer que pedí tres platos. + +PROMPT: Fue tan difícil que... +RESPONSE: Fue tan difícil que casi me rindo. + +$LESSON Lesson 7: Practice and Review +$EXERCISE Situation I: A Stressful Experience +INTRO: You just finished a difficult exam. A friend asks how it went. +INSTRUCTION: Tell your friend about the exam, your nerves, and the result. + +PROMPT: Amigo/a: ¿Qué tal el examen? +RESPONSE: Uf, ha sido durísimo. Estaba tan nervioso que casi no había dormido. Pensaba que había suspendido, pero al final he aprobado. + +$EXERCISE Situation II: Celebrating Success +INTRO: Your roommate has achieved something important. Congratulate them and propose a celebration. +INSTRUCTION: Respond to your roommate's good news. + +PROMPT: Compañero/a: ¡He aprobado el examen de conducir! +RESPONSE: ¡Enhorabuena! Sabía que lo ibas a conseguir. Oye, hay que celebrarlo. Esta noche invito yo a cenar. + +$EXERCISE Situation III: Exchanging Favors +INTRO: Someone helped you a lot. Offer your help with something you are good at to return the favor. +INSTRUCTION: Offer your skills to return a favor. + +PROMPT: (Offer your help) +RESPONSE: Oye, quiero agradecerte todo lo que has hecho por mí. Si alguna vez necesitas ayuda con algo, cuenta conmigo. Se me da bien el diseño. + +$EXERCISE Question & Response Drill +INTRO: Practice answering personal questions quickly. +INSTRUCTION: Say your answer aloud. + +PROMPT: ¿Cuál ha sido el examen más difícil de tu vida? +RESPONSE: El examen más difícil de mi vida fue el de matemáticas de la universidad. + +PROMPT: ¿Cómo te preparas para un examen importante? +RESPONSE: Estudio todos los días y hago muchos ejercicios prácticos. + +PROMPT: ¿Te pones muy nervioso/a antes de un examen? +RESPONSE: Sí, me pongo muy nervioso y a veces no puedo dormir. + +PROMPT: ¿Alguna vez has pensado que habías suspendido y al final aprobaste? +RESPONSE: Sí, una vez en un examen de inglés pensé que había suspendido, pero saqué un notable. + +PROMPT: ¿Cómo celebras cuando consigues algo importante? +RESPONSE: Lo celebro saliendo a cenar con mis amigos o mi familia. + +PROMPT: ¿Alguien te ha devuelto alguna vez un favor importante? +RESPONSE: Sí, un amigo me ayudó con la mudanza porque yo le había ayudado antes. + +PROMPT: ¿Prefieres celebrar las buenas noticias solo/a o con gente? +RESPONSE: Prefiero celebrar con gente, es más divertido. + +PROMPT: ¿Cuál es tu mejor habilidad que podrías enseñar a alguien? +RESPONSE: Se me da bien cocinar, podría enseñar a alguien a hacer paella. + +$EXERCISE Review 1: Complete the Summary +INTRO: Fill in the blanks with words from the chapter. +INSTRUCTION: Use: práctico, bordillo, nerviosa, aparcamiento, leve, aprobado, alivio, sidra. + +PROMPT: Habían pasado tres semanas desde el teórico. Anna se presentó al examen (1)__________. +RESPONSE: Habían pasado tres semanas desde el teórico. Anna se presentó al examen práctico. + +PROMPT: Estaba muy (2)__________ y casi no había dormido. +RESPONSE: Estaba muy nerviosa y casi no había dormido. + +PROMPT: Todo fue bien hasta el (3)__________ en línea. +RESPONSE: Todo fue bien hasta el aparcamiento en línea. + +PROMPT: Estaba tan nerviosa que tocó el (4)__________ con la rueda trasera. +RESPONSE: Estaba tan nerviosa que tocó el bordillo con la rueda trasera. + +PROMPT: Pensaba que había suspendido, pero el examinador le dijo que era falta (5)__________, no grave. +RESPONSE: Pensaba que había suspendido, pero el examinador le dijo que era falta leve, no grave. + +PROMPT: Había (6)__________. +RESPONSE: Había aprobado. + +PROMPT: Anna se echó a llorar de (7)__________. +RESPONSE: Anna se echó a llorar de alivio. + +PROMPT: Roberto la esperó en casa con una botella de (8)__________ para celebrar. +RESPONSE: Roberto la esperó en casa con una botella de sidra para celebrar. + +$EXERCISE Review 2: True or False +INTRO: Decide if the statements are true or false based on the story. +INSTRUCTION: Say True or False and correct the false statements. + +PROMPT: Anna durmió bien la noche antes del examen. +RESPONSE: Falso. Casi no durmió. A las seis ya estaba despierta. + +PROMPT: El examinador era joven y simpático. +RESPONSE: Falso. Tenía unos cuarenta y cinco años, era serio y con gafas. + +PROMPT: Anna tuvo que incorporarse a la M-30 durante el examen. +RESPONSE: Verdadero. + +PROMPT: Anna aparcó perfectamente sin ningún problema. +RESPONSE: Falso. La rueda tocó ligeramente el bordillo. + +PROMPT: Tocar ligeramente el bordillo fue falta leve, no grave. +RESPONSE: Verdadero. + +PROMPT: Anna se echó a llorar de alegría cuando supo que había aprobado. +RESPONSE: Verdadero. + +PROMPT: Anna propuso ayudar a Roberto con presentaciones de PowerPoint. +RESPONSE: Verdadero. + +$CHAT Written Exercise Option A +INTRO: Write a summary of the chapter. +SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences using the past tense. +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher correcting a student's summary. If they write a good summary in the past tense, praise them. If they make mistakes with the tenses (especially preterite vs imperfect), correct them gently. + +$CHAT Written Exercise Option B +INTRO: Write a message to Clara as Anna. +SCENARIO: Imagine you are Anna. Write a text message to Clara telling her you passed the driving exam. Include how the exam went, the moment with the curb (bordillo), and how you celebrated. +INITIAL_PROMPT: You are Clara, Anna's best friend. Respond enthusiastically to her message. Ask for more details if she is too brief. Celebrate her success. + +$CHAT Written Exercise Option C +INTRO: Reflect on a personal experience. +SCENARIO: Write 4-5 sentences about an important exam or test you have taken. How did you prepare? Were you nervous? What was the result? +INITIAL_PROMPT: You are a friendly listener. Ask a follow-up question about their experience to keep the conversation going. Correct major grammar errors gently. \ No newline at end of file diff --git a/19.module b/19.module new file mode 100644 index 0000000..c4d5f5c --- /dev/null +++ b/19.module @@ -0,0 +1,858 @@ +$MODULE +DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch19 +TITLE: Capítulo 19: Un Día Lluvioso +DESCRIPTION: Anna and Roberto spend a rainy Saturday at home watching movies and talking. +TARGET_LANG_G: es +HOME_LANG_G: en +VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural +VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator +VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly +VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally +VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator +VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman +VOICE_SPEAKER: Carlos = es-ES-AlvaroNeural | Speak enthusiastically +VOICE_SPEAKER: Clara = es-ES-ElviraNeural | Speak casually + +$LESSON Lesson 1: The Story + +$DIALOGUE Un Día Lluvioso - Parte 1 +INTRO: It is a rainy Saturday morning. Anna wakes up to a storm and has to cancel her plans with her friend Clara. +INSTRUCTION: Listen to the story and the conversation. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Era sábado por la mañana. Anna se despertó y miró por la ventana de su habitación. Estaba lloviendo. No era una lluvia suave. Era una tormenta en toda regla. El cielo estaba gris oscuro y caían auténticas cortinas de agua. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Suspiró frustrada. Tenía planes para hoy. Había quedado con Clara para ir de compras y después tomar algo por el centro. Pero con esta lluvia no apetecía nada salir. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cogió su móvil y le mandó un mensaje a Clara. + +SPEAKER: Anna +LINE: Tía, ¿has visto el tiempo? ¿Cancelamos? + +SPEAKER: Narrator +LINE: La respuesta llegó enseguida. + +SPEAKER: Clara +LINE: Sí, mejor. Con esta lluvia nos vamos a empapar. Lo dejamos para otro día. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se levantó y fue al salón. Roberto estaba en el sofá en pijama viendo algo en el móvil. Luna dormía hecha una bola a su lado. + +SPEAKER: Anna +LINE: Buenos días. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Buenos días. Menuda tormenta, ¿no? + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, horrible. He tenido que cancelar mis planes. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Yo también iba a salir a correr pero con esto imposible. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se sentó en el sofá al lado de Luna. La gata se desperezó un poco y se volvió a dormir. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Y ahora qué hacemos? Todo el día encerrados aquí. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Pues no sé. Ver una peli. Leer. Lo típico de un día de lluvia. + +SPEAKER: Anna +LINE: Qué rollo. Tenía ganas de salir. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Fuera la lluvia caía con fuerza. Se oía el ruido del agua golpeando contra las ventanas. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Bueno, tampoco está tan mal. Estar en casa calentito mientras fuera diluvia tiene su punto. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ya, pero es que me aburro. Los sábados siempre salgo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Podríamos hacer algo aquí. No sé, cocinar algo especial. O ver una maratón de películas. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Una maratón de películas? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí. Elegimos una trilogía o algo y nos la vemos entera. Con palomitas y todo. + +SPEAKER: Anna +LINE: No suena mal la verdad. + +$DIALOGUE Un Día Lluvioso - Parte 2 +INTRO: Anna and Roberto decide to spend the day watching movies and eating sushi. They make the best of the bad weather. +INSTRUCTION: Listen to their choices of movies and food. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se quedaron pensando qué ver. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿El Señor de los Anillos? + +SPEAKER: Anna +LINE: No, tío. Son muy largas. La versión extendida de cada una dura como cuatro horas. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Cierto. ¿Harry Potter? + +SPEAKER: Anna +LINE: Son ocho películas. No nos va a dar tiempo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Y si vemos simplemente pelis sueltas que nos gusten? + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale, pero que sean buenas. Nada de pelis malas de Netflix. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Estuvieron un rato discutiendo opciones. Al final decidieron ver tres películas que les gustaban a los dos. Primero "Intocable", después "El club de los poetas muertos" y para terminar "Forrest Gump". + +SPEAKER: Roberto +LINE: Tres peliculones. Vamos a flipar. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna fue a ducharse y vestirse. Cuando salió, Roberto ya estaba haciendo palomitas en el microondas. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Las palomitas son esenciales para una maratón de pelis. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pusieron la primera película. "Intocable". La historia del tetrapléjico rico y el cuidador del barrio. Los dos la habían visto antes pero seguía haciéndoles reír. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A media película sonó el móvil de Roberto. Era Carlos. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Tío, qué aburrimiento. Hace un día de perros. ¿Qué haces? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto respondió: + +SPEAKER: Roberto +LINE: Maratón de pelis con Anna. Encerrados en casa. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Qué bien. Aprovecha, campeón. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto no respondió a eso. Guardó el móvil. Cuando terminó "Intocable", hicieron un descanso. Eran las dos de la tarde y tenían hambre. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Pedimos comida? No me apetece cocinar. + +SPEAKER: Anna +LINE: A mí tampoco. ¿Qué te apetece? + +SPEAKER: Roberto +LINE: No sé. ¿Sushi? + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale. Hace tiempo que no comemos sushi. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pidieron por Glovo. Dos menús completos con makis, nigiris, california rolls. Y edamames para picar. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Mientras esperaban la comida pusieron música. Anna eligió una lista de Spotify de música indie española. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Esta me gusta. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Dijo Roberto cuando sonó una canción de Vetusta Morla. + +SPEAKER: Anna +LINE: A mí también. Tienen canciones muy buenas. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Llegó la comida. Comieron en el sofá con palillos mientras seguía lloviendo fuera. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Sabes qué? Esto no está nada mal. Pensaba que iba a ser un día aburrido pero me lo estoy pasando bien. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Yo también. A veces es guay simplemente estar en casa sin hacer nada especial. + +$DIALOGUE Un Día Lluvioso - Parte 3 +INTRO: After a long day of movies, the rain finally stops. Anna and Roberto go for a walk in the evening and reflect on their day. +INSTRUCTION: Follow the conversation as they walk through Madrid. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Después de comer pusieron la segunda película. "El club de los poetas muertos". Roberto la había visto un par de veces pero Anna no la había visto nunca. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Es una pasada. Prepara pañuelos para el final. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Es triste? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Bastante. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Efectivamente, cuando llegó el final, Anna tenía los ojos llorosos. + +SPEAKER: Anna +LINE: Madre mía. Qué fuerte. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Te lo dije. + +SPEAKER: Anna +LINE: No sabía que iba a ser tan triste. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Hicieron otro descanso. Eran las seis de la tarde. La lluvia había amainado un poco pero seguía cayendo. Roberto preparó chocolate caliente para los dos. Anna se había puesto una manta por encima. + +SPEAKER: Anna +LINE: Estoy super a gusto. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Yo también. Estos son los mejores planes. Los que no se planean. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se quedaron charlando un rato. De todo un poco. Del trabajo de Anna. Del proyecto que estaba haciendo Roberto. De Luna y sus cosas raras de gata. De planes futuros. + +SPEAKER: Anna +LINE: Cuando termine la carrera no sé si quedarme en Madrid o volver a Sevilla. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Te planteas volver? + +SPEAKER: Anna +LINE: A veces. Echo de menos a mi familia. Y a mis amigos de allí. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Te entiendo. Pero Madrid está bien, ¿no? + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, está genial. He hecho una vida aquí. Tengo amigos, trabajo, este piso... + +SPEAKER: Roberto +LINE: Pues entonces quédate. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna sonrió. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ya veremos. Todavía me queda un año y medio de carrera. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A las siete pusieron la última película. "Forrest Gump". Una de las favoritas de Roberto. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Esta la he visto como diez veces. Pero nunca me canso. + +SPEAKER: Anna +LINE: Yo la vi hace años. Casi no me acuerdo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Vieron la película en silencio. Era una de esas películas que no necesitaban comentarios. Simplemente había que dejarse llevar. Cuando terminó eran casi las diez de la noche. La lluvia por fin había parado. + +SPEAKER: Anna +LINE: Vaya maratón. Llevamos todo el día en el sofá. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Ha merecido la pena. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna miró por la ventana. Las calles estaban mojadas pero ya no llovía. + +SPEAKER: Anna +LINE: Oye, ¿te apetece salir a dar una vuelta? Llevo todo el día encerrada y me apetece tomar el aire. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vale, buena idea. Vamos a despejar un poco. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se pusieron las chaquetas y salieron. Las calles de Lavapiés estaban casi vacías. Todo olía a lluvia. El aire era fresco. Caminaron sin rumbo fijo. Por la plaza de Lavapiés, por la calle Argumosa, por calles pequeñas del barrio. + +SPEAKER: Anna +LINE: Me gusta Madrid después de la lluvia. Todo está más limpio. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, es verdad. Y hace menos calor. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Llegaron a una plaza pequeña con una fuente. Se sentaron en un banco. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Ha sido un buen día. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí. Al final cancelar los planes ha sido lo mejor. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se quedaron un rato allí sentados en silencio. No era un silencio incómodo. Era un silencio cómodo. De esos que solo puedes compartir con alguien con quien te sientes a gusto. + +SPEAKER: Anna +LINE: Oye, Roberto. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Sí? + +SPEAKER: Anna +LINE: Me alegro de haber encontrado este piso. Y de vivir contigo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto la miró. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Yo también me alegro. Has sido la mejor compañera de piso que podría haber tenido. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna sonrió. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Mejor que Carlos? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Mucho mejor. Carlos dejaba todo hecho un desastre y se comía mi comida sin avisar. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Los dos se rieron. + +SPEAKER: Anna +LINE: Bueno, yo también me he comido tu comida alguna vez sin avisar. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, pero solo al principio. Ahora ya no lo haces. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Volvieron caminando a casa. Cuando entraron en el piso, Luna los recibió maullando. Tenía hambre. Anna le dio de comer mientras Roberto preparaba algo ligero para cenar. Ensalada y tortilla francesa. Habían comido mucho sushi a mediodía. Cenaron charlando sobre las películas que habían visto. + +SPEAKER: Anna +LINE: Creo que "El club de los poetas muertos" ha sido mi favorita. + +SPEAKER: Roberto +LINE: A mí me gusta más "Intocable". Pero las tres son muy buenas. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Después de cenar cada uno se fue a su habitación. Anna se metió en la cama con uno de sus libros antiguos de Derecho. Intentó leer pero estaba cansada. "Ha sido un buen día", pensó antes de apagar la luz. "Muy buen día". En su habitación, Roberto pensaba lo mismo. Había sido un día simple. Sin nada especial. Pero a veces los mejores días son así. Los días normales. Los días tranquilos. Los días que pasas con alguien que te cae bien. O tal vez con alguien que es algo más que eso. + +$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension + +$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo +INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story and will be used in the exercises below. + +### El Clima y el Ocio +- {la lluvia} +- {la tormenta} +- {el diluvio} +- {la maratón} +- {las palomitas} +- {la manta} +- {el aburrimiento} + +### Verbos Clave +- {cancelar} +- {llover} +- {empaparse} +- {acurrucarse} +- {despejar} +- {amainar} + +### Expresiones Útiles +- {día de perros} +- {cortinas de agua} +- {tomar el aire} +- {dejarse llevar} +- {merecer la pena} + +$GRAMMAR Palabras Útiles +INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to rainy weather in Spain. + +### Lluvia y Fenómenos +- {el charco} +- {el paraguas} +- {el chubasquero} +- {el trueno} +- {el relámpago} +- {escampar} + +$GRAMMAR Conciencia Léxica +INTRO: Notice how small words (prepositions, conjunctions) connect with others to form common patterns in Spanish. Understanding these "chunks" will help you build your own sentences naturally. + +## Expresar tiempo +- {todo el día} +- {a media película} +- {después de cenar} + +## Construcciones con "de" +- {un maratón de películas} +- {una lista de Spotify} +- {cortinas de agua} + +## Combinaciones de Verbos +- {tener que cancelar} +- {quedarse charlando} +- {seguir lloviendo} + +$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions +INTRO: Match the word with its definition. +INSTRUCTION: Match the word with the correct definition. + +PROMPT: la tormenta +RESPONSE: fenómeno atmosférico con lluvia fuerte, viento y a veces truenos + +PROMPT: las palomitas +RESPONSE: granos de maíz que se calientan y explotan, se comen en el cine + +PROMPT: la manta +RESPONSE: tela gruesa que se usa para taparse en el sofá o la cama + +PROMPT: el diluvio +RESPONSE: lluvia muy intensa, como si cayera toda el agua del cielo + +PROMPT: amainar +RESPONSE: cuando la lluvia o el viento pierde intensidad + +$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence +INTRO: Complete the sentences with the correct word from the chapter. +INSTRUCTION: Choose: la tormenta, las palomitas, el chocolate caliente, la manta, el paraguas. + +PROMPT: Anna miró por la ventana y vio ___________ con cortinas de agua. +RESPONSE: Anna miró por la ventana y vio la tormenta con cortinas de agua. + +PROMPT: Roberto hizo ___________ en el microondas para la maratón de películas. +RESPONSE: Roberto hizo las palomitas en el microondas para la maratón de películas. + +PROMPT: Anna se tapó con ___________ en el sofá. +RESPONSE: Anna se tapó con una manta en el sofá. + +PROMPT: Por la tarde Roberto preparó ___________ para los dos. +RESPONSE: Por la tarde Roberto preparó chocolate caliente para los dos. + +PROMPT: No necesitaron ___________ porque al final salieron cuando había parado de llover. +RESPONSE: No necesitaron el paraguas porque al final salieron cuando había parado de llover. + +$EXERCISE Lexical Drill A-1: Weather Expressions +INTRO: In this drill, transform the descriptions using impersonal weather verbs. +INSTRUCTION: Transform the description as in the example. + +EXAMPLE +PROMPT: Hay lluvia fuerte. +RESPONSE: Llueve mucho. / Está lloviendo a cántaros. + +PROMPT: Hay una tormenta muy fuerte. +RESPONSE: Está tronando. / Hay tormenta. / Llueve a cántaros. + +PROMPT: La temperatura es muy baja. +RESPONSE: Hace mucho frío. + +PROMPT: Hay mucho viento. +RESPONSE: Hace mucho viento. + +PROMPT: Hay sol y la temperatura es agradable. +RESPONSE: Hace buen tiempo. / Hace sol. + +$EXERCISE Lexical Drill A-2: Conditional Type 1 +INTRO: Complete the second part of the conditional sentence using the "Si + presente" structure. +INSTRUCTION: Complete the conditional sentence. + +EXAMPLE +PROMPT: Si llueve mañana... +RESPONSE: Si llueve mañana, me quedo en casa. + +PROMPT: Si hace buen tiempo el sábado... +RESPONSE: Si hace buen tiempo el sábado, saldremos a pasear. + +PROMPT: Si no para de llover... +RESPONSE: Si no para de llover, nos quedaremos en casa todo el día. + +PROMPT: Si Anna cancela los planes con Clara... +RESPONSE: Si Anna cancela los planes con Clara, se quedará en casa con Roberto. + +PROMPT: Si Roberto propone ver películas... +RESPONSE: Si Roberto propone ver películas, Anna aceptará encantada. + +PROMPT: Si la lluvia amaina por la noche... +RESPONSE: Si la lluvia amaina por la noche, saldrán a dar una vuelta. + +$EXERCISE Lexical Drill A-3: Contrast Connectors +INTRO: Complete the sentences with "pero", "sin embargo", "en cambio", or "aunque". +INSTRUCTION: Complete with the correct connector. + +EXAMPLE +PROMPT: Llovía mucho, ___________ salieron a pasear. +RESPONSE: Llovía mucho, pero salieron a pasear. + +PROMPT: Anna quería salir, ___________ la tormenta se lo impidió. +RESPONSE: Anna quería salir, pero la tormenta se lo impidió. + +PROMPT: Roberto prefería quedarse en casa; Anna, ___________, tenía ganas de salir. +RESPONSE: Roberto prefería quedarse en casa; Anna, en cambio, tenía ganas de salir. + +PROMPT: ___________ al principio parecía un día aburrido, al final se lo pasaron muy bien. +RESPONSE: Aunque al principio parecía un día aburrido, al final se lo pasaron muy bien. + +PROMPT: La lluvia no paraba; ___________, decidieron hacer algo divertido en casa. +RESPONSE: La lluvia no paraba; sin embargo, decidieron hacer algo divertido en casa. + +$EXERCISE Comprehension Questions +INTRO: Answer the questions about the chapter in complete sentences. +INSTRUCTION: Answer the questions. + +PROMPT: ¿Qué tiempo hacía cuando Anna se despertó? +RESPONSE: Había una tormenta muy fuerte, con cielo gris oscuro y cortinas de agua. + +PROMPT: ¿Qué planes tenía Anna para ese sábado? +RESPONSE: Había quedado con Clara para ir de compras y después tomar algo por el centro. + +PROMPT: ¿Qué le propuso Roberto para pasar el día? +RESPONSE: Hacer una maratón de películas con palomitas. + +PROMPT: ¿Qué tres películas eligieron para la maratón? +RESPONSE: "Intocable", "El club de los poetas muertos" y "Forrest Gump". + +PROMPT: ¿Qué pidieron para comer? +RESPONSE: Sushi por Glovo: dos menús completos con makis, nigiris, california rolls y edamames. + +PROMPT: ¿Qué película hizo llorar a Anna? +RESPONSE: "El club de los poetas muertos". Tenía los ojos llorosos al final. + +PROMPT: ¿Qué preparó Roberto por la tarde? +RESPONSE: Chocolate caliente para los dos. + +PROMPT: ¿De qué hablaron Anna y Roberto durante el día? +RESPONSE: De todo un poco: del trabajo de Anna, del proyecto de Roberto, de Luna, de si Anna se quedaría en Madrid o volvería a Sevilla. + +PROMPT: ¿Qué hicieron cuando paró de llover? +RESPONSE: Salieron a dar una vuelta por las calles de Lavapiés. Todo olía a lluvia y el aire era fresco. + +PROMPT: ¿Qué le dijo Anna a Roberto en la plaza? +RESPONSE: Le dijo que se alegraba de haber encontrado el piso y de vivir con él. + +$LESSON Lesson 3: Grammar - Impersonal Verbs + +$GRAMMAR Grammar Note 1: Verbos impersonales +INTRO: Let's learn about weather verbs. They are impersonal and are conjugated only in the 3rd person singular. + +Weather verbs are **impersonal** (they have no personal subject). They are conjugated only in the 3rd person singular. + +| Expression | Example | +|---|---| +| **llover** (o→ue) | {Llueve mucho.} / {Estaba lloviendo.} | +| **nevar** (e→ie) | {Nieva en la montaña.} | +| **tronar** (o→ue) | {Truena mucho esta noche.} | +| **hacer** + sustantivo | {Hace frío} / {Hace calor} / {Hace viento} / {Hace sol.} | +| **hacer** + adjetivo | {Hace buen tiempo} / {Hace mal tiempo.} | +| **estar** + adjetivo | {Está nublado} / {Está despejado.} | +| **haber** | {Hay tormenta} / {Hay niebla.} | + +Note: In the past they are normally used in the imperfect (description): {Llovía mucho.} {Hacía frío.} + +**From the chapter:** +- {Estaba lloviendo. No era una lluvia suave. Era una tormenta en toda regla.} +- {Caían auténticas cortinas de agua.} +- {La lluvia había amainado un poco pero seguía cayendo.} +- {La lluvia por fin había parado.} + +$EXERCISE Learning Drill: Verbos impersonales +INTRO: Complete the sentences with the appropriate weather verb. +INSTRUCTION: Fill in the blank with the correct verb. + +PROMPT: Hoy ___________ mucho. No puedo salir de casa. +RESPONSE: Hoy llueve mucho. No puedo salir de casa. + +PROMPT: En invierno ___________ en las montañas del norte. +RESPONSE: En invierno nieva en las montañas del norte. + +PROMPT: Ayer ___________ mucho frío. Necesitaba abrigo. +RESPONSE: Ayer hacía mucho frío. Necesitaba abrigo. + +PROMPT: ___________ buen tiempo. Podemos ir al parque. +RESPONSE: Hace buen tiempo. Podemos ir al parque. + +PROMPT: Anoche ___________ tormenta con truenos y relámpagos. +RESPONSE: Anoche hubo tormenta con truenos y relámpagos. + +PROMPT: El cielo ___________ nublado y gris. +RESPONSE: El cielo está nublado y gris. + +$EXERCISE Practice Drill: Weather Description +INTRO: Practice describing the weather. +INSTRUCTION: Describe today's weather and yesterday's weather. + +EXAMPLE +PROMPT: Describe el tiempo de hoy y de ayer. +RESPONSE: Hoy hace sol y no hace mucho frío. Ayer llovió toda la tarde. + +$LESSON Lesson 4: Grammar - Conditionals Type 1 + +$GRAMMAR Grammar Note 2: Oraciones condicionales tipo 1 +INTRO: We use Type 1 conditionals to express possible or probable situations. + +Type 1 conditionals express **possible or probable** situations. + +| Structure | Example | +|---|---| +| Si + presente, **presente** | {Si llueve, nos quedamos en casa.} | +| Si + presente, **futuro** | {Si llueve, nos quedaremos en casa.} | +| Si + presente, **imperativo** | {Si llueve, quédate en casa.} | + +Note: The future tense is **never** used after "si" in this type of conditional. Incorrect: ~~Si lloverá~~. + +**From the chapter:** +- {Si hace buen tiempo, salimos a pasear.} +- {Si la lluvia para, podemos salir a dar una vuelta.} +- {Si nos quedamos en casa, podemos ver películas.} + +$EXERCISE Learning Drill: Oraciones condicionales +INTRO: Complete the conditionals with the correct verb tense. +INSTRUCTION: Conjugate the verb in parentheses. + +PROMPT: Si (llover) ___________ mañana, me (quedar) ___________ en casa. +RESPONSE: Si llueve mañana, me quedo en casa. + +PROMPT: Si Anna (cancelar) ___________ los planes, (pasar) ___________ el día con Roberto. +RESPONSE: Si Anna cancela los planes, pasará el día con Roberto. + +PROMPT: Si no (parar) ___________ de llover, no (poder, nosotros) ___________ salir. +RESPONSE: Si no para de llover, no podremos salir. + +PROMPT: Si (hacer) ___________ buen tiempo, (ir, nosotros) ___________ al parque. +RESPONSE: Si hace buen tiempo, iremos al parque. + +PROMPT: Si tú (querer) ___________, (poder, nosotros) ___________ pedir comida a domicilio. +RESPONSE: Si tú quieres, podemos pedir comida a domicilio. + +$EXERCISE Practice Drill: Personal Conditionals +INTRO: Complete these conditionals with personal information. +INSTRUCTION: Complete the sentence with your own idea. + +EXAMPLE +PROMPT: Si llueve este fin de semana, yo... +RESPONSE: Si llueve este fin de semana, yo veré películas en casa. + +PROMPT: Si hace buen tiempo mañana, yo... +RESPONSE: Si hace buen tiempo mañana, yo saldré a pasear. + +PROMPT: Si un amigo me invita al cine, yo... +RESPONSE: Si un amigo me invita al cine, yo iré con él. + +PROMPT: Si no tengo planes para el sábado, yo... +RESPONSE: Si no tengo planes para el sábado, yo cocinaré algo rico. + +$LESSON Lesson 5: Grammar - Aunque + +$GRAMMAR Grammar Note 3: Aunque + indicativo +INTRO: "Aunque" introduces a difficulty or obstacle that does not prevent the main action from happening. + +**Aunque** introduce una dificultad o un obstáculo que **no impide** que la acción principal ocurra. + +| Estructura | Ejemplo | +|---|---| +| **Aunque** + indicativo (hecho real) | {Aunque llueve, vamos a salir.} | +| **Aunque** + indicativo (pasado) | {Aunque llovía, salieron a pasear.} | + +Note: With the indicative, the situation is **real** or known. + +**From the chapter:** +- {Aunque al principio Anna pensaba que iba a ser un día aburrido, al final se lo pasó muy bien.} +- {Aunque estaba lloviendo, Anna tenía ganas de salir.} +- {Aunque la película era triste, les gustó mucho.} + +$EXERCISE Learning Drill: Aunque +INTRO: Complete the sentences with "aunque" and information from the chapter. +INSTRUCTION: Complete the sentences. + +PROMPT: ___________ llovía mucho, Anna y Roberto se lo pasaron bien. +RESPONSE: Aunque llovía mucho, Anna y Roberto se lo pasaron bien. + +PROMPT: ___________ Anna quería salir, la tormenta se lo impidió. +RESPONSE: Aunque Anna quería salir, la tormenta se lo impidió. + +PROMPT: ___________ "El club de los poetas muertos" es triste, es una película muy buena. +RESPONSE: Aunque "El club de los poetas muertos" es triste, es una película muy buena. + +PROMPT: ___________ llevaban todo el día en el sofá, no se aburrieron. +RESPONSE: Aunque llevaban todo el día en el sofá, no se aburrieron. + +PROMPT: ___________ al principio parecía un mal día, terminó siendo un día perfecto. +RESPONSE: Aunque al principio parecía un mal día, terminó siendo un día perfecto. + +$EXERCISE Practice Drill: Real Situations with Aunque +INTRO: Complete with "aunque" and a real situation. +INSTRUCTION: Complete the sentence. + +EXAMPLE +PROMPT: Aunque estoy cansado... +RESPONSE: Aunque estoy cansado, voy a ir al gimnasio. + +PROMPT: Aunque no me gusta mucho madrugar... +RESPONSE: Aunque no me gusta mucho madrugar, me levanto temprano. + +PROMPT: Aunque llueve... +RESPONSE: Aunque llueve, voy a salir. + +PROMPT: Aunque es tarde... +RESPONSE: Aunque es tarde, voy a terminar este trabajo. + +$LESSON Lesson 6: Grammar - Contrast Connectors + +$GRAMMAR Grammar Note 4: Conectores de contraste +INTRO: Contrast connectors introduce an idea that opposes or qualifies the previous one. + +| Connector | Use | Example | +|---|---|---| +| **pero** | basic contrast | {Llovía, pero salieron igualmente.} | +| **sin embargo** | formal contrast | {Llovía mucho. Sin embargo, decidieron salir.} | +| **en cambio** | contrastive comparison | {Roberto quería quedarse; Anna, en cambio, quería salir.} | +| **no obstante** | formal contrast | {Estaba cansada. No obstante, aceptó ver otra película.} | + +Note: **Pero** goes within the same sentence. **Sin embargo**, **en cambio** and **no obstante** usually go at the beginning of a new sentence or after a semicolon. + +**From the chapter:** +- {Anna quería salir, pero con la lluvia era imposible.} +- {Roberto prefería quedarse en casa; Anna, en cambio, tenía ganas de salir.} +- {Parecía un día aburrido. Sin embargo, lo pasaron muy bien.} + +$EXERCISE Learning Drill: Contrast Connectors +INTRO: Complete with pero, sin embargo, en cambio, or no obstante. +INSTRUCTION: Choose the correct connector. + +PROMPT: Llovía mucho, ___________ se lo pasaron bien en casa. +RESPONSE: Llovía mucho, pero se lo pasaron bien en casa. + +PROMPT: Anna prefería salir. Roberto, ___________, quería quedarse. +RESPONSE: Anna prefería salir. Roberto, en cambio, quería quedarse. + +PROMPT: El día empezó mal. ___________, terminó siendo un día perfecto. +RESPONSE: El día empezó mal. Sin embargo, terminó siendo un día perfecto. + +PROMPT: A Anna le encantó "El club de los poetas muertos". ___________, le pareció muy triste. +RESPONSE: A Anna le encantó "El club de los poetas muertos". Sin embargo, le pareció muy triste. + +PROMPT: Habían cancelado todos los planes. ___________, encontraron algo divertido que hacer. +RESPONSE: Habían cancelado todos los planes. No obstante, encontraron algo divertido que hacer. + +$EXERCISE Practice Drill: Writing with Connectors +INTRO: Write sentences about your life using different contrast connectors. +INSTRUCTION: Practice using contrast connectors. + +EXAMPLE +PROMPT: Usa "sin embargo". +RESPONSE: No me gusta madrugar. Sin embargo, los fines de semana me levanto temprano. + +$LESSON Lesson 7: Practice and Review + +$EXERCISE Situation I: Proponer planes +INTRO: It is raining heavily and you cannot go out. Propose activities to your roommate to spend the day at home. +INSTRUCTION: Propose a plan to your roommate. + +PROMPT: Menuda lluvia. ¿Qué hacemos hoy? +RESPONSE: Podemos hacer una maratón de películas. Elegimos tres pelis que nos gusten a los dos, hacemos palomitas y nos tiramos todo el día en el sofá. + +$EXERCISE Situation II: Describir el tiempo +INTRO: A friend from another country asks you about the weather in your city. Describe it in different seasons. +INSTRUCTION: Describe the weather in your city. + +PROMPT: ¿Qué tiempo hace normalmente en tu ciudad? +RESPONSE: Depende de la estación. En verano hace mucho calor. En invierno hace bastante frío y a veces llueve. En primavera y otoño el tiempo es agradable. + +$CHAT Situation III: Planes cambiados +INTRO: Write a message to a friend cancelling your plans due to bad weather. +SCENARIO: You had plans to meet your friend, but it's pouring rain. Cancel the plans and propose an alternative for next week. +INITIAL_PROMPT: You are a friend of the student. You are disappointed about the rain but understanding. Accept the cancellation and the new plan warmly. + +$EXERCISE Question & Response Drill +INTRO: Practice answering these questions as quickly as you can. Say your answers aloud. +INSTRUCTION: Answer the question freely. + +EXAMPLE +PROMPT: ¿Qué haces cuando llueve y no puedes salir? +RESPONSE: Me quedo en casa y leo un libro. + +PROMPT: ¿Te gustan los días de lluvia o los odias? +RESPONSE: Me gustan si estoy en casa, pero los odio si tengo que salir. + +PROMPT: ¿Cuál es tu película favorita? +RESPONSE: Mi película favorita es "Forrest Gump". + +PROMPT: ¿Prefieres ver películas solo o acompañado? +RESPONSE: Prefiero verlas acompañado. + +PROMPT: ¿Has hecho alguna vez una maratón de películas? +RESPONSE: Sí, una vez vi la trilogía de El Señor de los Anillos. + +PROMPT: ¿Pedís comida a domicilio a menudo? +RESPONSE: No, solo los fines de semana. + +PROMPT: ¿Te gusta pasear después de la lluvia? +RESPONSE: Sí, me encanta el olor a lluvia. + +PROMPT: ¿Cuál es tu plan perfecto para un día de lluvia? +RESPONSE: Manta, sofá y película. + +$EXERCISE Review 1: Complete the Summary +INTRO: Fill in the blanks with the correct words. +INSTRUCTION: Choose: tormenta, maratón, palomitas, sushi, chocolate, pasear, lluvia, banco. + +PROMPT: Era sábado y había una ___________ en toda regla. +RESPONSE: Era sábado y había una tormenta en toda regla. + +PROMPT: Roberto propuso una ___________ de películas. +RESPONSE: Roberto propuso una maratón de películas. + +PROMPT: Hicieron ___________ y vieron tres películas. +RESPONSE: Hicieron palomitas y vieron tres películas. + +PROMPT: Para comer pidieron ___________ por Glovo. +RESPONSE: Para comer pidieron sushi por Glovo. + +PROMPT: Por la tarde Roberto preparó ___________ caliente. +RESPONSE: Por la tarde Roberto preparó chocolate caliente. + +PROMPT: Cuando la ___________ paró, salieron a ___________ por Lavapiés. +RESPONSE: Cuando la lluvia paró, salieron a pasear por Lavapiés. + +PROMPT: Se sentaron en un ___________ de una plaza. +RESPONSE: Se sentaron en un banco de una plaza. + +$EXERCISE Review 2: True or False +INTRO: Determine if the statements are true or false based on the story. +INSTRUCTION: Say True or False. Correct the false statements. + +PROMPT: Anna tenía planes para salir con Roberto ese sábado. +RESPONSE: Falso. Tenía planes con Clara, no con Roberto. + +PROMPT: Vieron películas de terror durante la maratón. +RESPONSE: Falso. Vieron "Intocable", "El club de los poetas muertos" y "Forrest Gump". + +PROMPT: Pidieron pizza para comer. +RESPONSE: Falso. Pidieron sushi por Glovo. + +PROMPT: "El club de los poetas muertos" hizo llorar a Anna. +RESPONSE: Verdadero. + +PROMPT: Por la tarde la lluvia paró completamente. +RESPONSE: Falso. Amainó por la tarde pero no paró hasta la noche. + +PROMPT: Salieron a pasear cuando la lluvia paró por la noche. +RESPONSE: Verdadero. + +PROMPT: Anna le dijo a Roberto que se alegraba de vivir con él. +RESPONSE: Verdadero. + +$CHAT Written Exercise A: Summary +INTRO: Practice your writing skills by summarizing the chapter. +SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences using the past tense. +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher correcting a student's summary. Ensure they use the past tense correctly. Give encouraging feedback. + +$CHAT Written Exercise B: Film Review +INTRO: Write a brief review of a movie. +SCENARIO: Choose one of the movies Anna and Roberto watched (or one you know). Write a brief review: what it is about, why you like it, and who you would recommend it to. +INITIAL_PROMPT: You are a film buff friend. Discuss the movie review with the student. Ask follow-up questions about their opinion. + +$CHAT Written Exercise C: Personal Reflection +INTRO: Describe your perfect rainy day. +SCENARIO: Write 4-5 sentences about your perfect day at home when it rains. What do you do? Who are you with? What do you eat? What do you watch or read? +INITIAL_PROMPT: You are a friendly conversational partner. Ask the student about their cozy rainy day preferences. \ No newline at end of file diff --git a/20.module b/20.module new file mode 100644 index 0000000..9ff2675 --- /dev/null +++ b/20.module @@ -0,0 +1,847 @@ +$MODULE +DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch20 +TITLE: Capítulo 20: El Ex Javier Aparece +DESCRIPTION: Anna's ex-boyfriend from Seville appears in Madrid, bringing old feelings and confusion. +TARGET_LANG_G: es +HOME_LANG_G: en +VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally +VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak like a friendly narrator +VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly +VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally +VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator +VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman +VOICE_SPEAKER: Javier = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a polite Spanish man +VOICE_SPEAKER: Clara = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman + +$LESSON Lesson 1: The Story +$DIALOGUE Javier aparece en la tienda +INTRO: It was a Tuesday afternoon. Anna was working at the store when an unexpected visitor arrived. +INSTRUCTION: Listen to the story and the conversation. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Era martes por la tarde. Anna estaba trabajando en Vintage Dreams cuando sonó la campanilla de la puerta. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Levantó la vista para saludar al cliente que entraba. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Y se quedó helada. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Era Javier. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Su ex novio de Sevilla. + +SPEAKER: Narrator +LINE: No lo veía desde hacía dos años. Desde que habían roto justo antes de que ella se mudara a Madrid. + +SPEAKER: Javier +LINE: Hola, Anna. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna no sabía qué decir. ¿Qué hacía él aquí? ¿En Madrid? ¿En esta tienda? + +SPEAKER: Anna +LINE: Javier. Hola. ¿Qué... qué haces aquí? + +SPEAKER: Javier +LINE: Me he mudado a Madrid hace un mes. Por trabajo. He conseguido un puesto en una empresa de ingeniería. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ah. Vaya. Enhorabuena. + +SPEAKER: Javier +LINE: Gracias. He estado intentando localizarte. Le pregunté a Clara y me dijo que trabajabas en una tienda de ropa vintage por Malasaña. He buscado en Google y he venido a todas hasta que te he encontrado. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna no sabía cómo sentirse. Por un lado le alegraba verlo bien. Habían sido novios durante tres años. Pero por otro lado su relación no había terminado bien. + +SPEAKER: Javier +LINE: ¿Y qué tal estás? + +SPEAKER: Anna +LINE: Bien. Estudiando. Trabajando. Lo normal. + +SPEAKER: Javier +LINE: Te veo muy bien. Estás guapa. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se puso incómoda. + +SPEAKER: Anna +LINE: Gracias. Tú también estás bien. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Javier tenía el mismo aspecto de siempre. Alto, moreno, con el pelo engominado hacia atrás. Deportista. Iba bien vestido con traje y corbata. + +SPEAKER: Javier +LINE: Oye, ¿te apetece que tomemos un café cuando salgas? Me gustaría ponernos al día. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna dudó. No sabía si era buena idea. + +SPEAKER: Anna +LINE: No sé si es buena idea, Javier. + +SPEAKER: Javier +LINE: Venga. Solo un café. Como amigos. Me gustaría saber cómo te va la vida. + +SPEAKER: Anna +LINE: Es que... + +SPEAKER: Narrator +LINE: En ese momento entró otro cliente y Anna tuvo que atenderlo. Cuando terminó, Javier seguía allí esperando. + +SPEAKER: Javier +LINE: ¿Qué dices? ¿Café? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna suspiró. + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale. Solo un café. Salgo a las ocho. + +SPEAKER: Javier +LINE: Perfecto. Te espero fuera. + +$DIALOGUE En la cafetería +INTRO: After work, Anna and Javier go to a coffee shop nearby to talk. +INSTRUCTION: Listen to their conversation about the past and present. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A las ocho Anna salió de la tienda. Javier estaba allí apoyado en la pared. + +SPEAKER: Javier +LINE: ¿Dónde quieres ir? + +SPEAKER: Anna +LINE: Hay una cafetería aquí al lado. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Fueron a un Starbucks que había en la calle de Fuencarral. Pidieron dos cafés y se sentaron en una mesa del fondo. + +SPEAKER: Javier +LINE: Bueno, cuéntame. ¿Qué tal Madrid? + +SPEAKER: Anna +LINE: Bien. Me gusta. Al principio me costó adaptarme pero ahora ya me siento como en casa. + +SPEAKER: Javier +LINE: ¿Vives sola? + +SPEAKER: Anna +LINE: No, comparto piso. Con un chico que se llama Roberto. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Javier levantó las cejas. + +SPEAKER: Javier +LINE: ¿Con un chico? + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, es mi compañero de piso. Solo eso. + +SPEAKER: Javier +LINE: Ya, ya. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna no le gustó ese tono. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Y tú? ¿Vives solo? + +SPEAKER: Javier +LINE: Sí, tengo un estudio en Chamartín. Pequeño pero está bien para mí solo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Estuvieron charlando media hora. De Sevilla. De amigos comunes. De cómo le iba a Javier en su nuevo trabajo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pero Anna notaba que Javier quería hablar de otra cosa. Y finalmente lo hizo. + +SPEAKER: Javier +LINE: Oye, Anna. Sé que terminamos mal. Y sé que fue culpa mía en parte. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna no dijo nada. Esperó a que continuara. + +SPEAKER: Javier +LINE: He pensado mucho en nosotros estos dos años. En lo que tuvimos. Y creo que cometí un error dejándote ir. + +SPEAKER: Anna +LINE: Javier... + +SPEAKER: Javier +LINE: No, déjame terminar. Sé que fue mi decisión. Yo fui el que dijo que no podíamos seguir juntos si tú te ibas a Madrid. Pero he tenido mucho tiempo para pensar y creo que me equivoqué. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se puso tensa. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿A dónde quieres llegar? + +SPEAKER: Javier +LINE: Ahora los dos estamos en Madrid. Podríamos intentarlo otra vez. Empezar de cero. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna no podía creerlo. + +SPEAKER: Anna +LINE: Javier, han pasado dos años. + +SPEAKER: Javier +LINE: Lo sé. Pero eso no cambia lo que sentíamos el uno por el otro. + +SPEAKER: Anna +LINE: Tú me dijiste que no creías en las relaciones a distancia. Que si me iba a Madrid se acababa lo nuestro. + +SPEAKER: Javier +LINE: Y me equivoqué. Fue un error. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna negó con la cabeza. + +SPEAKER: Anna +LINE: No puedes aparecer dos años después y decir que fue un error. Yo seguí con mi vida. Tú seguiste con la tuya. + +SPEAKER: Javier +LINE: ¿Estás con alguien? + +SPEAKER: Anna +LINE: No. Pero eso no importa. + +SPEAKER: Javier +LINE: Entonces dame una oportunidad. Una cena. Una oportunidad de demostrarte que he cambiado. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna no sabía qué decir. Parte de ella sentía rabia. Rabia porque Javier aparecía ahora como si nada hubiera pasado. Pero otra parte de ella sentía curiosidad. Habían sido tres años juntos. Habían sido importantes el uno para el otro. + +SPEAKER: Anna +LINE: Necesito pensarlo. + +SPEAKER: Javier +LINE: Está bien. Piénsalo. Aquí tienes mi número. Llámame cuando quieras. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Le dio una tarjeta con su número de móvil. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna la cogió y la guardó en el bolso. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Salieron de la cafetería. Javier intentó darle un beso en la mejilla pero Anna se apartó. + +SPEAKER: Anna +LINE: Adiós, Javier. + +SPEAKER: Javier +LINE: Adiós, Anna. Espero tu llamada. + +$DIALOGUE De vuelta en casa +INTRO: Anna returns home confused and meets Roberto in the living room. +INSTRUCTION: Listen to the final scene. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna caminó de vuelta a casa con la cabeza dando vueltas. No sabía cómo sentirse. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cuando llegó al piso, Roberto estaba en el sofá viendo la tele. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Hola, ¿qué tal el trabajo? + +SPEAKER: Anna +LINE: Bien. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto la miró. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Estás bien? Pareces rara. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, estoy bien. Solo cansada. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vale. ¿Has cenado? + +SPEAKER: Anna +LINE: No tengo hambre. Me voy a mi habitación a estudiar. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vale. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se fue a su habitación y cerró la puerta. Se tumbó en la cama mirando el techo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: ¿Por qué había vuelto Javier? ¿Por qué ahora? ¿Por qué justo cuando ella estaba bien, cuando su vida estaba funcionando, cuando...? + +SPEAKER: Narrator +LINE: ¿Cuando qué? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna no quería terminar esa frase. + +SPEAKER: Narrator +LINE: No quería admitir que en los últimos meses había empezado a sentir algo por Roberto. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Algo que iba más allá de la amistad. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Algo que le daba miedo reconocer. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Y ahora Javier aparecía complicándolo todo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Mierda, pensó. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Esto no pintaba bien. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Nada bien. + +$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo +INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story. + +### Las Relaciones y Reencuentros +* {el ex novio} +* {la relación} +* {la distancia} +* {la oportunidad} +* {el beso} +* {la rabia} +* {la curiosidad} + +### Verbos Clave +* {aparecer} +* {localizar} +* {romper} +* {equivocarse} +* {admitir} +* {complicar} + +### Expresiones Útiles +* {quedarse helada} +* {ponerse al día} +* {empezar de cero} +* {dar vueltas} +* {ir más allá} + +$GRAMMAR Palabras Útiles +INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to relationships. + +### Emociones y Etapas +* {la ruptura} +* {el compromiso} +* {enamorarse} +* {la discusión} +* {la reconciliación} +* {estar soltero} + +$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension +$GRAMMAR Conciencia Léxica +INTRO: Notice how small words (prepositions, conjunctions) connect with others to form common patterns in Spanish. + +### Expresar tiempo +* {desde hacía dos años} +* {hace un mes} +* {a las ocho} + +### Construcciones con "de" +* {una empresa de ingeniería} +* {la mesa del fondo} +* {el número de móvil} + +### Combinaciones de Verbos +* {intentar localizar} +* {querer hablar} +* {empezar a sentir} + +$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions +INTRO: Match the word with its definition. Say the correct definition aloud. +INSTRUCTION: Find the definition that matches the word. + +PROMPT: el ex novio +RESPONSE: persona con la que tuviste una relación romántica en el pasado + +PROMPT: la rabia +RESPONSE: sentimiento de enfado intenso + +PROMPT: la oportunidad +RESPONSE: posibilidad de hacer algo, momento favorable + +PROMPT: la curiosidad +RESPONSE: deseo de saber más sobre algo o alguien + +PROMPT: ponerse al día +RESPONSE: hablar para saber las novedades de la vida de alguien + +$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence +INTRO: Complete the sentences with the correct word from the story. +INSTRUCTION: Choose: la campanilla, el mostrador, la tarjeta, la mejilla, el bolso. + +PROMPT: Sonó __________ de la puerta cuando Javier entró en Vintage Dreams. +RESPONSE: Sonó la campanilla de la puerta cuando Javier entró en Vintage Dreams. + +PROMPT: Anna estaba detrás de __________ cuando lo vio. +RESPONSE: Anna estaba detrás del mostrador cuando lo vio. + +PROMPT: Javier le dio __________ con su número de teléfono. +RESPONSE: Javier le dio una tarjeta con su número de teléfono. + +PROMPT: Anna guardó la tarjeta en __________. +RESPONSE: Anna guardó la tarjeta en el bolso. + +PROMPT: Javier intentó darle un beso en __________, pero Anna se apartó. +RESPONSE: Javier intentó darle un beso en la mejilla, pero Anna se apartó. + +$EXERCISE Lexical Drill A-1: Perfecto vs. Indefinido +INTRO: Choose between pretérito perfecto and indefinido based on the context. +INSTRUCTION: Conjugate the verb in the correct past tense. + +EXAMPLE +PROMPT: Javier (mudarse) a Madrid hace un mes. +RESPONSE: Javier se mudó a Madrid hace un mes. + +PROMPT: Javier (conseguir) __________ un puesto en Madrid. +RESPONSE: Javier consiguió un puesto en Madrid. + +PROMPT: Anna no (ver) __________ a Javier desde hace dos años. +RESPONSE: Anna no ha visto a Javier desde hace dos años. + +PROMPT: Javier (buscar) __________ a Anna en todas las tiendas vintage de Malasaña. +RESPONSE: Javier buscó a Anna en todas las tiendas vintage de Malasaña. + +PROMPT: Yo nunca (sentir) __________ nada parecido. +RESPONSE: Yo nunca he sentido nada parecido. + +$EXERCISE Lexical Drill A-2: "Hace + tiempo + que" Expressions +INTRO: Transform the sentences using "hace + time + que". +INSTRUCTION: Reformulate the sentence. + +EXAMPLE +PROMPT: Anna no ve a Javier desde hace dos años. +RESPONSE: Hace dos años que Anna no ve a Javier. + +PROMPT: Javier vive en Madrid desde hace un mes. +RESPONSE: Hace un mes que Javier vive en Madrid. + +PROMPT: Anna y Javier no hablan desde hace dos años. +RESPONSE: Hace dos años que Anna y Javier no hablan. + +PROMPT: Anna trabaja en Vintage Dreams desde hace unos meses. +RESPONSE: Hace unos meses que Anna trabaja en Vintage Dreams. + +PROMPT: Anna estudia Derecho desde hace cuatro años. +RESPONSE: Hace cuatro años que Anna estudia Derecho. + +PROMPT: Anna vive con Roberto desde hace varios meses. +RESPONSE: Hace varios meses que Anna vive con Roberto. + +$EXERCISE Lexical Drill A-3: Expressions with "sentir" +INTRO: Complete with the correct expression: sentirse + adj., sentir + noun, or lo siento. +INSTRUCTION: Use the correct form of sentir/sentirse. + +EXAMPLE +PROMPT: Anna no sabe qué decir. (sentirse) incómoda. +RESPONSE: Anna no sabe qué decir. Se siente incómoda. + +PROMPT: Cuando Javier apareció, Anna __________ confusa. +RESPONSE: Cuando Javier apareció, Anna se sintió confusa. + +PROMPT: Anna __________ rabia porque Javier aparecía como si nada. +RESPONSE: Anna sentía rabia porque Javier aparecía como si nada. + +PROMPT: Javier quería disculparse: "__________. Fue un error dejarte ir." +RESPONSE: Javier quería disculparse: "Lo siento. Fue un error dejarte ir." + +PROMPT: Anna __________ curiosidad por saber cómo era la vida de Javier. +RESPONSE: Anna sentía curiosidad por saber cómo era la vida de Javier. + +PROMPT: Después de hablar con Javier, Anna __________ más confusa que antes. +RESPONSE: Después de hablar con Javier, Anna se sentía más confusa que antes. + +$EXERCISE Comprehension Questions +INTRO: Answer the questions about the chapter in complete sentences. +INSTRUCTION: Answer the question. + +PROMPT: ¿Dónde estaba Anna cuando Javier apareció? +RESPONSE: Estaba trabajando en Vintage Dreams, detrás del mostrador. + +PROMPT: ¿Cuánto tiempo hacía que Anna no veía a Javier? +RESPONSE: Hacía dos años, desde que rompieron justo antes de que Anna se mudara a Madrid. + +PROMPT: ¿Por qué se había mudado Javier a Madrid? +RESPONSE: Porque había conseguido un puesto en una empresa de ingeniería. + +PROMPT: ¿Cómo localizó Javier a Anna? +RESPONSE: Le preguntó a Clara, que le dijo que trabajaba en una tienda vintage en Malasaña. Buscó en Google y fue a todas las tiendas hasta encontrarla. + +PROMPT: ¿Adónde fueron después del trabajo de Anna? +RESPONSE: A un Starbucks en la calle de Fuencarral, a tomar un café. + +PROMPT: ¿Qué le confesó Javier a Anna en la cafetería? +RESPONSE: Que había pensado mucho en ellos y que se había equivocado al dejarla ir. Quería intentarlo otra vez. + +PROMPT: ¿Por qué habían roto Anna y Javier hace dos años? +RESPONSE: Porque Javier dijo que no creía en las relaciones a distancia y que si Anna se iba a Madrid, se acababa lo suyo. + +PROMPT: ¿Cómo reaccionó Anna ante la propuesta de Javier? +RESPONSE: Se puso tensa. Sentía rabia y curiosidad a la vez. Le dijo que necesitaba pensarlo. + +PROMPT: ¿Qué le contó Anna a Roberto cuando llegó a casa? +RESPONSE: No le contó nada. Solo dijo que estaba cansada y se fue a su habitación. + +PROMPT: ¿Qué sentimientos tenía Anna al final del capítulo? +RESPONSE: Estaba confusa. Sentía rabia hacia Javier, pero también curiosidad. Además, no quería admitir que había empezado a sentir algo por Roberto. + +$LESSON Lesson 3: Grammar - Pretérito Perfecto vs Indefinido +$GRAMMAR Grammar Note 1: Perfecto vs. Indefinido +INTRO: Learn the difference between Pretérito Perfecto and Pretérito Indefinido. + +The **pretérito perfecto** (he/has/ha + past participle) is used for past actions with connection to the present or within a period of time that is not yet over. The **pretérito indefinido** is used for actions completed at a specific moment in the past. + +| Perfecto (connection with present) | Indefinido (completed past) | +|---|---| +| Hoy {he visto} a Javier. | Ayer {vi} a Javier. | +| Este mes {he trabajado} mucho. | El mes pasado {trabajé} mucho. | +| Nunca {he sentido} esto antes. | Cuando lo {vi}, {sentí} rabia. | +| ¿{Has hablado} con él? | {Habló} con él ayer. | + +Frequent time markers: + +| Perfecto | Indefinido | +|---|---| +| {hoy}, {esta semana}, {este mes} | {ayer}, {la semana pasada}, {el año pasado} | +| {nunca}, {alguna vez}, {ya} | {hace dos años}, {en 2022} | +| {todavía no}, {últimamente} | {aquel día}, {entonces} | + +**From the chapter:** +- "No lo veía desde {hacía} dos años." (indefinido: closed period) +- "{Me he mudado} a Madrid {hace} un mes." (perfecto: present result) +- "{He estado} intentando localizarte." (perfecto: recent action with result) +- "{He pensado} mucho en nosotros estos dos años." (perfecto: connection with now) +- "Tú me {dijiste} que no creías en las relaciones a distancia." (indefinido: specific moment) + +$EXERCISE Learning Drill: Perfecto vs Indefinido +INTRO: Complete with pretérito perfecto or indefinido. +INSTRUCTION: Fill in the blank with the correct past tense. + +PROMPT: Javier (mudarse) __________ a Madrid hace un mes. +RESPONSE: Javier se mudó a Madrid hace un mes. + +PROMPT: Anna no (ver) __________ a Javier desde hace dos años. +RESPONSE: Anna no ha visto a Javier desde hace dos años. + +PROMPT: ¿(Hablar, tú) __________ con tu ex hoy? +RESPONSE: ¿Has hablado con tu ex hoy? + +PROMPT: Anna y Javier (romper) __________ hace dos años. +RESPONSE: Anna y Javier rompieron hace dos años. + +PROMPT: Últimamente Anna (empezar) __________ a sentir algo por Roberto. +RESPONSE: Últimamente Anna ha empezado a sentir algo por Roberto. + +PROMPT: Cuando Javier (entrar) __________ en la tienda, Anna se (quedar) __________ helada. +RESPONSE: Cuando Javier entró en la tienda, Anna se quedó helada. + +$EXERCISE Practice Drill: Perfecto vs Indefinido +INTRO: Answer using perfecto or indefinido as appropriate. +INSTRUCTION: Answer the question freely. + +PROMPT: ¿Qué has hecho hoy? (perfecto) +RESPONSE: (Respuesta personal, por ejemplo: He trabajado mucho.) + +PROMPT: ¿Qué hiciste ayer? (indefinido) +RESPONSE: (Respuesta personal, por ejemplo: Fui al cine.) + +PROMPT: ¿Has visto alguna vez a un ex después de mucho tiempo? +RESPONSE: (Respuesta personal.) + +PROMPT: ¿Cuándo fue la última vez que te sorprendiste mucho? +RESPONSE: (Respuesta personal.) + +$LESSON Lesson 4: Grammar - Hace + que +$GRAMMAR Grammar Note 2: Hace + tiempo + que +INTRO: Learn how to express duration and time elapsed with "hace... que". + +This structure expresses how long something has been happening (present) or how much time has passed since something (indefinido). + +| Estructura | Uso | Ejemplo | +|---|---|---| +| **Hace** + tiempo + **que** + presente | action that continues | {Hace dos años que Anna vive en Madrid.} | +| **Hace** + tiempo + **que** + indefinido | time elapsed since an action | {Hace dos años que rompieron.} | +| Presente + **desde hace** + tiempo | same as the first | {Anna vive en Madrid desde hace dos años.} | +| **¿Cuánto tiempo hace que...?** | question | {¿Cuánto tiempo hace que no lo ves?} | + +**From the chapter:** +- "No lo veía desde {hacía} dos años." (= {Hacía dos años que no lo veía.}) +- "{Me he mudado a Madrid hace un mes.}" +- "{Hace dos años que no nos vemos.}" +- "{Hacía meses que no se veían en persona.}" + +$EXERCISE Learning Drill: Hace + que +INTRO: Transform the sentences using "hace...que" or "desde hace". +INSTRUCTION: Rephrase the sentence indicating duration. + +PROMPT: Anna vive en Madrid. (dos años) +RESPONSE: Hace dos años que Anna vive en Madrid. / Anna vive en Madrid desde hace dos años. + +PROMPT: Anna y Javier rompieron. (dos años) +RESPONSE: Hace dos años que Anna y Javier rompieron. + +PROMPT: Anna trabaja en Vintage Dreams. (unos meses) +RESPONSE: Hace unos meses que Anna trabaja en Vintage Dreams. / Anna trabaja en Vintage Dreams desde hace unos meses. + +PROMPT: Javier vive en Madrid. (un mes) +RESPONSE: Hace un mes que Javier vive en Madrid. / Javier vive en Madrid desde hace un mes. + +PROMPT: Anna no habla con Javier. (dos años) +RESPONSE: Hace dos años que Anna no habla con Javier. + +$EXERCISE Practice Drill: Hace + que +INTRO: Answer using "hace...que". +INSTRUCTION: Answer the question regarding duration. + +PROMPT: ¿Cuánto tiempo hace que estudias español? +RESPONSE: (Respuesta personal, por ejemplo: Hace dos años que estudio español.) + +PROMPT: ¿Cuánto tiempo hace que vives en tu ciudad? +RESPONSE: (Respuesta personal.) + +PROMPT: ¿Cuánto tiempo hace que no ves a un viejo amigo? +RESPONSE: (Respuesta personal.) + +$LESSON Lesson 5: Grammar - Desde hace vs Desde que +$GRAMMAR Grammar Note 3: Desde hace / Desde que +INTRO: Understand the difference between "desde hace" and "desde que". + +**Desde hace** and **desde que** express the starting point of a situation that continues. + +| Estructura | Uso | Ejemplo | +|---|---|---| +| **desde hace** + tiempo | starting point expressed as duration | {Anna vive aquí desde hace dos años.} | +| **desde que** + verbo | starting point expressed as event | {Desde que llegó a Madrid, Anna es más independiente.} | +| **desde** + momento | starting point expressed as date/moment | {No lo veo desde 2022.} | + +**From the chapter:** +- "No lo veía {desde hacía} dos años." (duración en el pasado) +- "{Desde que} habían roto..." (evento como punto de inicio) +- "{Desde que} ella se mudara a Madrid." (evento) +- Implicit: {Desde que Anna conoció a Roberto, su vida cambió.} + +$EXERCISE Learning Drill: Desde hace / Desde que +INTRO: Complete with desde, desde hace, or desde que. +INSTRUCTION: Choose the correct preposition. + +PROMPT: Anna no ve a Javier __________ dos años. +RESPONSE: Anna no ve a Javier desde hace dos años. + +PROMPT: __________ rompieron, Anna no había vuelto a hablar con él. +RESPONSE: Desde que rompieron, Anna no había vuelto a hablar con él. + +PROMPT: Javier vive en Madrid __________ un mes. +RESPONSE: Javier vive en Madrid desde hace un mes. + +PROMPT: __________ Anna empezó a trabajar en Vintage Dreams, tiene más dinero. +RESPONSE: Desde que Anna empezó a trabajar en Vintage Dreams, tiene más dinero. + +PROMPT: Anna no ha vuelto a Sevilla __________ septiembre. +RESPONSE: Anna no ha vuelto a Sevilla desde septiembre. + +PROMPT: __________ Anna se mudó a Madrid, todo ha cambiado. +RESPONSE: Desde que Anna se mudó a Madrid, todo ha cambiado. + +$EXERCISE Practice Drill: Desde hace / Desde que +INTRO: Answer using desde, desde hace, or desde que. +INSTRUCTION: Answer freely. + +PROMPT: ¿Desde cuándo estudias español? +RESPONSE: (Respuesta personal.) + +PROMPT: ¿Desde hace cuánto vives en tu casa actual? +RESPONSE: (Respuesta personal.) + +PROMPT: ¿Desde que empezaste este curso, has mejorado tu español? +RESPONSE: (Respuesta personal.) + +$LESSON Lesson 6: Grammar - Expresiones con Sentir +$GRAMMAR Grammar Note 4: Expresiones con "sentir" +INTRO: The verb "sentir" has different uses and constructions. + +| Estructura | Significado | Ejemplo | +|---|---|---| +| **sentirse** + adjetivo | emotional state | {Anna se sentía confusa.} | +| **sentir** + sustantivo | to experience an emotion | {Anna sentía rabia.} | +| **sentir** + que + frase | to perceive | {Anna sentía que Javier quería algo más.} | +| **lo siento** | apology | {Lo siento, fue un error.} | +| **sentir** + infinitivo | to regret | {Siento no haberte llamado antes.} | + +Conjugation of **sentir** (e→ie) in the present: {siento}, {sientes}, {siente}, {sentimos}, {sentís}, {sienten}. + +**From the chapter:** +- Anna "no sabía cómo {sentirse}." +- "Anna {sentía} rabia." +- "Anna había empezado a {sentir} algo por Roberto." +- "Algo que le daba miedo reconocer." (sentimiento) +- Javier: "Sé que fue culpa mía." (implicit: {lo siento}) + +$EXERCISE Learning Drill: Sentir +INTRO: Complete with the correct form of "sentir" or "sentirse". +INSTRUCTION: Conjugate sentir or sentirse correctly. + +PROMPT: Anna __________ confusa después de ver a Javier. +RESPONSE: Anna se sentía confusa después de ver a Javier. + +PROMPT: Javier __________ que había cometido un error. +RESPONSE: Javier sentía que había cometido un error. + +PROMPT: Anna __________ rabia y curiosidad a la vez. +RESPONSE: Anna sentía rabia y curiosidad a la vez. + +PROMPT: "__________", dijo Javier. "Fue un error dejarte ir." +RESPONSE: "Lo siento", dijo Javier. "Fue un error dejarte ir." + +PROMPT: Anna no quería admitir lo que __________ por Roberto. +RESPONSE: Anna no quería admitir lo que sentía por Roberto. + +PROMPT: Roberto __________ que algo le pasaba a Anna esa noche. +RESPONSE: Roberto sentía que algo le pasaba a Anna esa noche. + +$EXERCISE Practice Drill: Sentir +INTRO: Answer using expressions with "sentir". +INSTRUCTION: Answer freely about your feelings or experiences. + +PROMPT: ¿Cómo te sientes hoy? +RESPONSE: (Respuesta personal.) + +PROMPT: ¿Alguna vez has sentido nostalgia por un lugar? +RESPONSE: (Respuesta personal.) + +PROMPT: ¿Cuándo fue la última vez que dijiste "lo siento"? +RESPONSE: (Respuesta personal.) + +PROMPT: ¿Cómo te sentirías si un ex apareciera de repente? +RESPONSE: (Respuesta personal.) + +$LESSON Lesson 7: Practice and Review +$EXERCISE Situation I: Reencuentro inesperado +INTRO: You meet someone you haven't seen in a long time. React, ask what they are doing here, and catch up briefly. +INSTRUCTION: Respond to the person. + +PROMPT: ¡Hola! ¡Cuánto tiempo! +RESPONSE: ¡No me lo puedo creer! ¿Qué haces aquí? Hace años que no nos vemos. ¿Cómo estás? + +$EXERCISE Situation II: Hablar de sentimientos +INTRO: A friend tells you their ex has reappeared. Give your honest opinion and advice. +INSTRUCTION: Advise your friend. + +PROMPT: Mi ex me ha escrito después de dos años. Quiere quedar. +RESPONSE: Uf, eso es complicado. ¿Cómo te sientes? Yo creo que antes de quedar deberías pensar bien qué quieres tú. + +$CHAT Situation III: Escribir en un diario +INTRO: Imagine you are Anna. Write a diary entry about what happened today. +SCENARIO: Write a diary entry about Javier appearing at the store, the coffee you had, and your confusing feelings about him and Roberto. +INITIAL_PROMPT: You are Anna's digital diary. Accept her entry about the day's events with Javier and her feelings for Roberto. Respond with a short, supportive reflection in Spanish. + +$EXERCISE Question & Response Drill +INTRO: Practice answering these questions as quickly as you can. Say your answers aloud. +INSTRUCTION: Answer the question. + +PROMPT: ¿Alguna vez te has reencontrado con alguien después de mucho tiempo? +RESPONSE: (Respuesta personal.) + +PROMPT: ¿Crees que se puede ser amigo de un ex? +RESPONSE: (Respuesta personal.) + +PROMPT: ¿Darías una segunda oportunidad a alguien que te hizo daño? +RESPONSE: (Respuesta personal.) + +PROMPT: ¿Crees que las relaciones a distancia funcionan? +RESPONSE: (Respuesta personal.) + +PROMPT: ¿Te resulta fácil hablar de tus sentimientos? +RESPONSE: (Respuesta personal.) + +PROMPT: ¿Alguna vez has sentido algo por alguien y no te atrevías a decirlo? +RESPONSE: (Respuesta personal.) + +PROMPT: ¿Cuánto tiempo hace que no ves a alguien importante de tu pasado? +RESPONSE: (Respuesta personal.) + +PROMPT: ¿Qué harías si un ex apareciera en tu trabajo? +RESPONSE: (Respuesta personal.) + +$EXERCISE Review 1: Complete the Summary +INTRO: Fill in the blanks with words from the box. +INSTRUCTION: Choose: ex, ingeniería, localizar, oportunidad, rabia, confusa, sentimientos, Roberto. + +PROMPT: Un martes Javier, el __________ novio de Anna, apareció en Vintage Dreams. +RESPONSE: Un martes Javier, el ex novio de Anna, apareció en Vintage Dreams. + +PROMPT: Se había mudado a Madrid por un trabajo de __________. +RESPONSE: Se había mudado a Madrid por un trabajo de ingeniería. + +PROMPT: Había intentado __________ a Anna preguntando a Clara. +RESPONSE: Había intentado localizar a Anna preguntando a Clara. + +PROMPT: Tomaron un café y Javier le pidió una segunda __________. +RESPONSE: Tomaron un café y Javier le pidió una segunda oportunidad. + +PROMPT: Anna sintió __________ y curiosidad a la vez. +RESPONSE: Anna sintió rabia y curiosidad a la vez. + +PROMPT: Le dijo que necesitaba pensarlo. Cuando llegó a casa no le contó nada a __________. +RESPONSE: Le dijo que necesitaba pensarlo. Cuando llegó a casa no le contó nada a Roberto. + +PROMPT: En su habitación se sentía __________. +RESPONSE: En su habitación se sentía confusa. + +PROMPT: No quería admitir que tenía __________ por Roberto. +RESPONSE: No quería admitir que tenía sentimientos por Roberto. + +$EXERCISE Review 2: True or False +INTRO: Determine if the statements are true or false based on the story. Correct the false ones. +INSTRUCTION: Answer V (Verdadero) or F (Falso). + +PROMPT: Anna no veía a Javier desde hacía un año. +RESPONSE: F (Hacía dos años que no lo veía.) + +PROMPT: Javier se había mudado a Madrid por trabajo. +RESPONSE: V + +PROMPT: Javier encontró a Anna por casualidad en la calle. +RESPONSE: F (La buscó preguntando a Clara y visitando tiendas vintage en Malasaña.) + +PROMPT: Anna y Javier tomaron un café después del trabajo. +RESPONSE: V + +PROMPT: Javier reconoció que fue un error romper con Anna. +RESPONSE: V + +PROMPT: Anna le dijo a Javier que sí inmediatamente. +RESPONSE: F (Le dijo que necesitaba pensarlo.) + +PROMPT: Anna le contó todo a Roberto cuando llegó a casa. +RESPONSE: F (No le contó nada. Dijo que estaba cansada y se fue a su habitación.) + +$CHAT Written Exercise Option A +INTRO: Write a summary of the chapter. +SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences using the past tense. +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher. Correct the student's summary of the chapter. Ensure they use past tenses correctly. + +$CHAT Written Exercise Option B +INTRO: Write a message to Clara. +SCENARIO: Imagine you are Anna. Write a message to Clara telling her what happened with Javier. Include how you felt, what he said, and what you plan to do. +INITIAL_PROMPT: You are Clara. Respond to Anna's message about Javier with surprise and support. Ask for more details in Spanish. + +$CHAT Written Exercise Option C +INTRO: Personal reflection. +SCENARIO: Write 4-5 sentences about second opportunities. Do people change? Would you give someone a second chance? When? +INITIAL_PROMPT: You are a conversation partner. Discuss the student's views on second chances in relationships. Ask a follow-up question in Spanish. \ No newline at end of file diff --git a/21.module b/21.module new file mode 100644 index 0000000..ddcb884 --- /dev/null +++ b/21.module @@ -0,0 +1,804 @@ +$MODULE +DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch21 +TITLE: Capítulo 21: Tapas en La Latina +DESCRIPTION: Roberto and Carlos go for tapas in La Latina, and Carlos encourages Roberto to talk to Anna. +TARGET_LANG_G: es +HOME_LANG_G: en +VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural +VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator +VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly +VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally +VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator +VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Carlos = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman + +$LESSON Lesson 1: The Story + +$DIALOGUE De Tapas por Madrid +INTRO: Roberto meets his friend Carlos, who is visiting from Barcelona. They go for tapas in the La Latina neighborhood. +INSTRUCTION: Listen to the conversation between the two friends. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Era sábado al mediodía. Roberto había quedado con Carlos para comer en La Latina. Su amigo había venido de Barcelona otra vez, esta vez solo por el día. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se encontraron en la plaza de la Cebada a las dos. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Tío, qué ganas tenía de verte. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Yo también. ¿Qué tal Barcelona? + +SPEAKER: Carlos +LINE: Bien, pero echo de menos Madrid. Y la comida madrileña. En Barcelona está todo muy bien pero no es lo mismo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Pues hoy nos damos una buena ruta de tapas. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Empezaron en el Almendro 13, un bar clásico de La Latina. Pidieron unas cañas y unas croquetas de jamón. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Madre mía, qué buenas. Esto en Barcelona no se encuentra. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Exagerado. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Que no, tío. Que las croquetas aquí son las mejores de España. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Siguieron por la calle Cava Baja. Entraron en Casa Lucas, otro bar famoso. Pidieron oreja a la plancha y patatas bravas. + +$DIALOGUE Una Conversación Importante +INTRO: While eating, Carlos asks Roberto about his relationship with Anna. +INSTRUCTION: Follow the dialogue. + +SPEAKER: Carlos +LINE: ¿Y qué tal con Anna? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se puso un poco tenso. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Bien. ¿Por qué? + +SPEAKER: Carlos +LINE: No sé. Cada vez que hablamos me hablas de ella. "Anna y yo hicimos esto", "Anna y yo vimos aquello". Me pregunto si hay algo más. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No hay nada más. Somos compañeros de piso. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Ya, claro. Compañeros de piso que hacen todo juntos. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No hacemos todo juntos. Cada uno tiene su vida. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Carlos lo miró con escepticismo. + +SPEAKER: Carlos +LINE: ¿Tú te has oído? La defiendes como si fuera tu novia. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No la defiendo. Solo digo la verdad. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Vale, vale. Lo que tú digas. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Fueron al siguiente bar. Juana la Loca. Pidieron huevos rotos con jamón y más cañas. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Oye, va en serio. Si te gusta deberías decírselo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No me gusta. Bueno, me cae bien. Es maja. Pero nada más. + +SPEAKER: Carlos +LINE: ¿Seguro? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto no respondió inmediatamente. La verdad es que no estaba seguro. En las últimas semanas había empezado a ver a Anna de otra manera. Ya no era solo su compañera de piso. Era... más que eso. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pero tenía miedo de admitirlo. ¿Y si ella no sentía lo mismo? ¿Y si lo estropeaba todo diciéndole algo? + +SPEAKER: Roberto +LINE: No sé, tío. A veces pienso que sí. Pero otras veces pienso que solo es porque vivimos juntos y pasamos mucho tiempo juntos. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Pues averígualo. Habla con ella. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No es tan fácil. Si me equivoco y ella no siente nada, la situación se vuelve súper incómoda. Vivimos juntos. No puedo liarla. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Ya, te entiendo. Es complicado. + +$DIALOGUE El Consejo de Carlos +INTRO: The friends finish their tapas tour, and Carlos gives Roberto some advice before leaving. +INSTRUCTION: Listen to the conclusion of their conversation. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Siguieron con la ruta de tapas. Bar El Tempranillo. Casa Revuelta. El Viajero. Cada uno mejor que el anterior. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A las cinco de la tarde ya habían probado como diez tapas diferentes y estaban llenos. + +SPEAKER: Carlos +LINE: No puedo más. Voy a explotar. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Yo también. Última cerveza y nos vamos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se sentaron en una terraza de la plaza de la Paja. Hacía un día perfecto. Sol, temperatura agradable, buen ambiente. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Oye, volviendo al tema de antes. Creo que sí que te gusta. Se te nota. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vale, puede que sí. ¿Y qué hago? + +SPEAKER: Carlos +LINE: Invítala a salir. A cenar. A algo. Pero deja claro que es una cita, no una cosa de compañeros de piso. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No sé si es buena idea. + +SPEAKER: Carlos +LINE: ¿Y si no haces nada y resulta que a ella le gustas también? Te vas a arrepentir toda la vida de no haber hecho nada. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto lo pensó. Carlos tenía razón. Pero seguía teniendo miedo. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Además, por cómo me la has descrito, parece que os lleváis muy bien. Tenéis química. Eso se nota. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, nos llevamos bien. Muy bien. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Pues ya está. Dale una oportunidad. ¿Qué es lo peor que puede pasar? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Que me diga que no y tengamos que seguir viviendo juntos con esa tensión rara. + +SPEAKER: Carlos +LINE: O que te diga que sí y seáis felices. Piensa en positivo, tío. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Eres un pesado. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Pero tengo razón. + +$DIALOGUE De vuelta a casa +INTRO: Roberto returns home and finds Anna studying. He decides to take a chance. +INSTRUCTION: Listen to the interaction between Roberto and Anna. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A las seis Carlos se fue a coger el tren de vuelta a Barcelona. Roberto se quedó dando una vuelta por el centro un rato más. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pensaba en lo que Carlos le había dicho. ¿Debería decirle algo a Anna? ¿Invitarla a salir de verdad? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cuando llegó a casa sobre las ocho, Anna estaba en el sofá estudiando. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Hola. ¿Qué tal tu día? + +SPEAKER: Anna +LINE: Bien. Aburrido. He estado estudiando todo el día. ¿Qué tal con Carlos? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Genial. Nos hemos dado una ruta de tapas por La Latina. Estoy lleno. + +SPEAKER: Anna +LINE: Qué envidia. Yo solo he comido un bocadillo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se sentó en el sofá al lado de ella. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Oye, Anna. ¿Te apetece hacer algo el próximo sábado? Podríamos ir al Retiro a dar una vuelta. Hace buen tiempo ya. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna lo miró. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Al Retiro? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí. O a donde quieras. Solo pensaba que estaría bien salir un rato. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna pareció dudar un segundo. + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale. Me parece bien. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Guay. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se quedaron en silencio un momento. Un silencio ligeramente incómodo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna volvió a sus apuntes. Roberto se fue a su habitación. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Lo has hecho, pensó. Le has propuesto hacer algo juntos. Primer paso. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Ahora solo tenía que ver cómo iba el sábado. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Y rezar para no meter la pata. + +$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension + +$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo +INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story and will be used in the exercises below. + +### La Comida y las Tapas +- {las croquetas de jamón} +- {las cañas} +- {la oreja a la plancha} +- {las patatas bravas} +- {los huevos rotos} +- {el bocadillo} + +### Verbos Clave +- {probar} +- {averiguar} +- {estropear} +- {arrepentir} +- {liarla} + +### Expresiones Útiles +- {estar lleno} +- {madre mía} +- {meter la pata} +- {tener química} +- {dar una oportunidad} + +$GRAMMAR Palabras Útiles +INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to "salir de tapas" in Spain. + +### El Bar y la Terraza +- {la ración} +- {el pincho} +- {el ambiente} +- {la terraza} + +$GRAMMAR Conciencia Léxica +INTRO: Notice how small words (prepositions, conjunctions) connect with others to form common patterns in Spanish. Understanding these "chunks" will help you build your own sentences naturally. + +### Expresar tiempo +- {de repente} +- {al mediodía} +- {el próximo sábado} + +### Construcciones con "de" +- {ganas de verte} +- {croquetas de jamón} +- {una ruta de tapas} + +### Combinaciones de Verbos +- {echar de menos} +- {invitar a salir} +- {dejar claro} + +$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions +INTRO: Match the word with its definition. +INSTRUCTION: Tap to reveal the definition in Spanish. + +PROMPT: la ración +RESPONSE: porción de comida que se sirve en un bar + +PROMPT: echar de menos +RESPONSE: sentir nostalgia por algo o alguien que no está + +PROMPT: la terraza +RESPONSE: zona al aire libre donde se puede comer o beber + +PROMPT: averiguar +RESPONSE: descubrir algo que no se sabía + +PROMPT: estropear +RESPONSE: arruinar algo, hacer que salga mal + +$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence +INTRO: Complete the sentences with the correct word. +INSTRUCTION: Choose from: las croquetas, la terraza, una ruta, meter la pata, tener química. + +PROMPT: Carlos y Roberto hicieron ___________ de tapas por La Latina. +RESPONSE: Carlos y Roberto hicieron una ruta de tapas por La Latina. + +PROMPT: Las ___________ de jamón del Almendro 13 estaban deliciosas. +RESPONSE: Las croquetas de jamón del Almendro 13 estaban deliciosas. + +PROMPT: Se sentaron en una ___________ de la plaza de la Paja. +RESPONSE: Se sentaron en una terraza de la plaza de la Paja. + +PROMPT: Carlos le dijo a Roberto que él y Anna parecían ___________. +RESPONSE: Carlos le dijo a Roberto que él y Anna parecían tener química. + +PROMPT: Roberto tenía miedo de ___________ si le decía algo a Anna. +RESPONSE: Roberto tenía miedo de meter la pata si le decía algo a Anna. + +$EXERCISE Lexical Drill A-1: Vocabulary Substitution +INTRO: In this drill, replace the underlined word in the prompt with the cue word given in parentheses. Adjust the sentence if needed. +INSTRUCTION: Substitute the word and say the full sentence. + +EXAMPLE +PROMPT: Roberto pidió unas cañas. (croquetas) +RESPONSE: Roberto pidió unas croquetas. + +PROMPT: Roberto pidió unas cañas. (patatas bravas) +RESPONSE: Roberto pidió unas patatas bravas. + +PROMPT: Carlos echaba de menos Madrid. (la comida madrileña) +RESPONSE: Carlos echaba de menos la comida madrileña. + +PROMPT: Se sentaron en una terraza. (bar) +RESPONSE: Se sentaron en un bar. + +PROMPT: Roberto tenía miedo de estropearlo todo. (liarla) +RESPONSE: Roberto tenía miedo de liarla. + +$EXERCISE Lexical Drill A-2: Response Formation +INTRO: Respond to the questions using the cue word in parentheses. +INSTRUCTION: Answer the question using the cue. + +EXAMPLE +PROMPT: ¿Qué pidieron en el primer bar? (croquetas) +RESPONSE: Pidieron unas croquetas de jamón. + +PROMPT: ¿Dónde quedaron Carlos y Roberto? (plaza de la Cebada) +RESPONSE: Quedaron en la plaza de la Cebada. + +PROMPT: ¿Qué pidieron en Juana la Loca? (huevos rotos) +RESPONSE: Pidieron huevos rotos con jamón. + +PROMPT: ¿A qué hora se fue Carlos? (seis) +RESPONSE: Se fue a las seis de la tarde. + +PROMPT: ¿Qué le propuso Roberto a Anna? (ir al Retiro) +RESPONSE: Le propuso ir al Retiro a dar una vuelta. + +PROMPT: ¿Cómo respondió Anna? (vale) +RESPONSE: Respondió: "Vale. Me parece bien." + +$EXERCISE Lexical Drill A-3: Expressing Feelings +INTRO: Transform the statement into a feeling using the cue provided in parentheses. +INSTRUCTION: Create a new sentence expressing the feeling. + +EXAMPLE +PROMPT: Roberto ve a Anna de otra manera. (empezar a) +RESPONSE: Roberto ha empezado a ver a Anna de otra manera. + +PROMPT: Roberto admite que le gusta Anna. (tener miedo de) +RESPONSE: Roberto tiene miedo de admitir que le gusta Anna. + +PROMPT: Carlos da consejos a Roberto. (insistir en) +RESPONSE: Carlos insiste en dar consejos a Roberto. + +PROMPT: Roberto habla con Anna sobre sus sentimientos. (no atreverse a) +RESPONSE: Roberto no se atreve a hablar con Anna sobre sus sentimientos. + +PROMPT: Carlos vuelve a Barcelona. (tener que) +RESPONSE: Carlos tiene que volver a Barcelona. + +$EXERCISE Comprehension Questions +INTRO: Answer these questions about the story in complete sentences. +INSTRUCTION: Say your answer aloud, then check. + +PROMPT: ¿Por qué había venido Carlos a Madrid? +RESPONSE: Había venido de Barcelona solo por el día para comer con Roberto. + +PROMPT: ¿Dónde empezaron la ruta de tapas? +RESPONSE: Empezaron en el Almendro 13, un bar clásico de La Latina. + +PROMPT: ¿Qué pidieron en el primer bar? +RESPONSE: Pidieron unas cañas y unas croquetas de jamón. + +PROMPT: ¿Qué le preguntó Carlos a Roberto sobre Anna? +RESPONSE: Le preguntó si había algo más entre ellos, si le gustaba Anna. + +PROMPT: ¿Qué había empezado a sentir Roberto por Anna en las últimas semanas? +RESPONSE: Había empezado a ver a Anna de otra manera; ya no era solo su compañera de piso. + +PROMPT: ¿Por qué Roberto tenía miedo de decirle algo a Anna? +RESPONSE: Porque si ella no sentía lo mismo, la situación se volvería muy incómoda ya que vivían juntos. + +PROMPT: ¿Qué consejo le dio Carlos a Roberto? +RESPONSE: Le dijo que la invitara a salir y que dejara claro que era una cita. + +PROMPT: ¿Cuántas tapas probaron en total aproximadamente? +RESPONSE: Probaron como diez tapas diferentes. + +PROMPT: ¿Qué le propuso Roberto a Anna cuando llegó a casa? +RESPONSE: Le propuso ir al Retiro el próximo sábado a dar una vuelta. + +PROMPT: ¿Cómo reaccionó Anna a la propuesta de Roberto? +RESPONSE: Pareció dudar un segundo pero aceptó. Dijo: "Vale. Me parece bien." + +$LESSON Lesson 3: Grammar - Subjunctive Regular + +$GRAMMAR Grammar Note 1: Subjuntivo presente +INTRO: The subjunctive is used to express desires, requests, emotions, doubts, and assessments. + +El subjuntivo es un modo verbal que se usa para expresar deseos, peticiones, emociones, dudas y valoraciones. Se forma a partir de la primera persona del presente de indicativo (yo), cambiando las terminaciones: + +- Verbos **-AR**: cambian a terminaciones con **-e** +- Verbos **-ER / -IR**: cambian a terminaciones con **-a** + +| | -AR (hablar) | -ER (comer) | -IR (vivir) | +|---|---|---|---| +| yo | {hable} | {coma} | {viva} | +| tú | {hables} | {comas} | {vivas} | +| él/ella | {hable} | {coma} | {viva} | +| nosotros/as | {hablemos} | {comamos} | {vivamos} | +| vosotros/as | {habléis} | {comáis} | {viváis} | +| ellos/ellas | {hablen} | {coman} | {vivan} | + +**Irregulares frecuentes:** + +| Infinitivo | Indicativo (yo) | Subjuntivo (yo) | +|---|---|---| +| tener | tengo | {tenga} | +| decir | digo | {diga} | +| sentir | siento | {sienta} | +| poder | puedo | {pueda} | +| ir | voy | {vaya} | +| ser | soy | {sea} | +| estar | estoy | {esté} | +| saber | sé | {sepa} | + +**Del capítulo:** +- {Carlos quiere que Roberto hable con Anna.} +- {Si te gusta deberías decírselo.} (Carlos desea que Roberto **diga** algo) + +$EXERCISE Learning Drill: Subjunctive Conjugation +INTRO: Conjugate the verb in the present subjunctive. +INSTRUCTION: Say the correct form of the verb. + +PROMPT: Roberto quiere que Anna (salir) ___________ con él. +RESPONSE: Roberto quiere que Anna salga con él. + +PROMPT: Carlos pide que Roberto (hablar) ___________ con ella. +RESPONSE: Carlos pide que Roberto hable con ella. + +PROMPT: Es importante que ellos (ser) ___________ honestos. +RESPONSE: Es importante que ellos sean honestos. + +PROMPT: Roberto desea que todo (ir) ___________ bien el sábado. +RESPONSE: Roberto desea que todo vaya bien el sábado. + +PROMPT: Anna espera que Roberto la (invitar) ___________ a algún sitio. +RESPONSE: Anna espera que Roberto la invite a algún sitio. + +PROMPT: Carlos sugiere que Roberto (dejar) ___________ claro que es una cita. +RESPONSE: Carlos sugiere que Roberto deje claro que es una cita. + +$EXERCISE Practice Drill: Subjunctive Completion +INTRO: Complete the sentences with the correct form of the subjunctive. +INSTRUCTION: Fill in the blank with the correct verb form. + +PROMPT: Mis amigos quieren que yo (probar) ___________ las tapas de La Latina. +RESPONSE: Mis amigos quieren que yo pruebe las tapas de La Latina. + +PROMPT: Mi compañero de piso espera que nosotros (comer) ___________ juntos hoy. +RESPONSE: Mi compañero de piso espera que nosotros comamos juntos hoy. + +PROMPT: ¿Quieres que (ir, nosotros) ___________ a un bar nuevo? +RESPONSE: ¿Quieres que vayamos a un bar nuevo? + +PROMPT: Mis padres prefieren que yo (vivir) ___________ cerca del centro. +RESPONSE: Mis padres prefieren que yo viva cerca del centro. + +PROMPT: Es necesario que tú (saber) ___________ que la cena es a las nueve. +RESPONSE: Es necesario que tú sepas que la cena es a las nueve. + +$LESSON Lesson 4: Grammar - Querer/Pedir + +$GRAMMAR Grammar Note 2: Querer que / Pedir que +INTRO: When the subject of the main verb is different from the subject of the subordinate clause, we use "que" + subjunctive. + +Cuando el sujeto del verbo principal es diferente del sujeto de la acción subordinada, se usa **que + subjuntivo**. Estos verbos de deseo, petición y consejo introducen el subjuntivo: + +| Verbo | Ejemplo | +|---|---| +| querer que | {Carlos quiere que Roberto hable con Anna.} | +| pedir que | {Roberto le pide que venga al Retiro.} | +| recomendar que | {Carlos le recomienda que la invite a salir.} | +| sugerir que | {Carlos le sugiere que deje claro que es una cita.} | +| preferir que | {Roberto prefiere que Anna no sepa nada todavía.} | + +**Importante:** Si el sujeto es el mismo, se usa **infinitivo** (sin "que"): +- {Roberto quiere hablar con Anna.} (Roberto = sujeto de ambos verbos) +- {Roberto quiere que Anna hable con él.} (Roberto ≠ Anna) + +**Del capítulo:** +- {Carlos quiere que Roberto hable con Anna.} +- {Roberto no quiere que la situación se vuelva incómoda.} + +$EXERCISE Learning Drill: Subjunctive vs Infinitive +INTRO: Complete with the subjunctive or infinitive as appropriate. +INSTRUCTION: Choose the correct form based on the subjects. + +PROMPT: Carlos quiere (ir) ___________ a comer tapas. +RESPONSE: Carlos quiere ir a comer tapas. + +PROMPT: Carlos quiere que Roberto (decir) ___________ la verdad. +RESPONSE: Carlos quiere que Roberto diga la verdad. + +PROMPT: Roberto prefiere no (hablar) ___________ del tema. +RESPONSE: Roberto prefiere no hablar del tema. + +PROMPT: Roberto prefiere que Anna no (saber) ___________ nada. +RESPONSE: Roberto prefiere que Anna no sepa nada. + +PROMPT: Anna pide que Roberto la (acompañar) ___________ al Retiro. +RESPONSE: Anna pide que Roberto la acompañe al Retiro. + +$EXERCISE Practice Drill: Writing Sentences +INTRO: Create sentences using the given elements. Use the subjunctive. +INSTRUCTION: Combine the elements into a full sentence. + +PROMPT: Yo / querer que / mi amigo / venir a mi fiesta +RESPONSE: Yo quiero que mi amigo venga a mi fiesta. + +PROMPT: Mi madre / recomendar que / yo / estudiar más +RESPONSE: Mi madre recomienda que yo estudie más. + +PROMPT: El profesor / pedir que / nosotros / hacer los ejercicios +RESPONSE: El profesor pide que nosotros hagamos los ejercicios. + +PROMPT: ¿Tú / preferir que / nosotros / ir al cine o al restaurante? +RESPONSE: ¿Tú prefieres que vayamos al cine o al restaurante? + +$LESSON Lesson 5: Grammar - Impersonal Expressions + +$GRAMMAR Grammar Note 3: Es mejor que / Es importante que +INTRO: Impersonal assessment expressions also require the subjunctive when there is a specific subject after "que". + +| Expression | Example | +|---|---| +| Es mejor que... | {Es mejor que Roberto hable con Anna.} | +| Es importante que... | {Es importante que Roberto sea sincero.} | +| Es necesario que... | {Es necesario que los dos hablen.} | +| Es bueno que... | {Es bueno que Carlos le dé consejos.} | +| Es normal que... | {Es normal que Roberto tenga miedo.} | + +**Importante:** Without a specific subject → **infinitive**: +- {Es mejor hablar con sinceridad.} (general, without a specific subject) +- {Es mejor que Roberto hable con sinceridad.} (specific subject: Roberto) + +**Del capítulo:** +- {Es mejor que Roberto le diga algo a Anna antes de que sea tarde.} +- {Es normal que Roberto tenga miedo de estropear las cosas.} +- {Es importante que los dos sean sinceros.} + +$EXERCISE Learning Drill: Impersonal Expressions +INTRO: Complete with subjunctive or infinitive. +INSTRUCTION: Choose the correct form. + +PROMPT: Es importante que Roberto (ser) ___________ valiente. +RESPONSE: Es importante que Roberto sea valiente. + +PROMPT: Es mejor (no decir) ___________ nada por ahora. +RESPONSE: Es mejor no decir nada por ahora. + +PROMPT: Es necesario que Carlos (volver) ___________ a Barcelona esta noche. +RESPONSE: Es necesario que Carlos vuelva a Barcelona esta noche. + +PROMPT: Es bueno que los amigos (dar) ___________ consejos. +RESPONSE: Es bueno que los amigos den consejos. + +PROMPT: Es normal que tú (tener) ___________ miedo. +RESPONSE: Es normal que tú tengas miedo. + +PROMPT: Es mejor que nosotros (hablar) ___________ del tema. +RESPONSE: Es mejor que nosotros hablemos del tema. + +$EXERCISE Practice Drill: Reacting to Situations +INTRO: React to the situations using an impersonal expression + subjunctive. +INSTRUCTION: Give advice or an opinion using the subjunctive. + +PROMPT: Tu amigo tiene un problema pero no quiere hablar de ello. +RESPONSE: Es importante que hable con alguien sobre el problema. + +PROMPT: Tu compañero de piso nunca limpia la cocina. +RESPONSE: Es necesario que limpie la cocina también. + +PROMPT: Un amigo quiere invitar a salir a alguien pero tiene miedo. +RESPONSE: Es mejor que sea valiente y lo intente. + +PROMPT: Una amiga trabaja demasiado y está estresada. +RESPONSE: Es necesario que descanse más y trabaje menos. + +$LESSON Lesson 6: Grammar - Formal Imperative + +$GRAMMAR Grammar Note 4: Imperativo formal (usted/ustedes) +INTRO: The formal imperative is used to give instructions, orders, or advice in a polite manner. It is formed the same as the subjunctive. + +| | -AR (pasar) | -ER (comer) | -IR (subir) | +|---|---|---|---| +| usted | {pase} | {coma} | {suba} | +| ustedes | {pasen} | {coman} | {suban} | + +**Irregulares comunes:** + +| Infinitivo | Usted | Ustedes | +|---|---|---| +| ir | {vaya} | {vayan} | +| ser | {sea} | {sean} | +| tener | {tenga} | {tengan} | +| venir | {venga} | {vengan} | +| decir | {diga} | {digan} | +| hacer | {haga} | {hagan} | +| poner | {ponga} | {pongan} | +| salir | {salga} | {salgan} | + +**Del capítulo:** +- Un camarero en un bar: "{Pasen, por favor. Siéntense aquí.}" +- "{Dígame, ¿qué van a tomar?}" + +$EXERCISE Learning Drill: Formal Commands +INTRO: Transform the informal command (tú) into a formal command (usted). +INSTRUCTION: Change the command to the formal "usted" form. + +PROMPT: Pasa, por favor. +RESPONSE: Pase, por favor. + +PROMPT: Siéntate aquí. +RESPONSE: Siéntese aquí. + +PROMPT: Pide lo que quieras. +RESPONSE: Pida lo que quiera. + +PROMPT: Prueba las croquetas. +RESPONSE: Pruebe las croquetas. + +PROMPT: Ven mañana. +RESPONSE: Venga mañana. + +$EXERCISE Practice Drill: Waiter Roleplay +INTRO: Imagine you are a waiter at a tapas bar. Give instructions to your customers (usted/ustedes). +INSTRUCTION: Give a formal command for each situation. + +PROMPT: Los clientes llegan al bar. (pasar, sentarse) +RESPONSE: Pasen, por favor. Siéntense en esa mesa. + +PROMPT: Los clientes quieren ver el menú. (esperar un momento, tomar) +RESPONSE: Esperen un momento, por favor. Tomen la carta. + +PROMPT: Un cliente no sabe qué pedir. (probar, elegir) +RESPONSE: Pruebe las croquetas. Son muy buenas. Elija lo que más le apetezca. + +PROMPT: Los clientes terminan de comer. (pagar en la barra) +RESPONSE: Paguen en la barra, por favor. + +$LESSON Lesson 7: Practice and Review + +$EXERCISE Situation I: Aconsejando a un amigo +INTRO: Your friend tells you he likes his flatmate but doesn't know if he should tell her. Give him advice using the subjunctive. +INSTRUCTION: Advise your friend. + +PROMPT: Me gusta mi compañera de piso pero no sé si decírselo. ¿Qué hago? +RESPONSE: Es importante que seas sincero. Te recomiendo que hables con ella. + +$EXERCISE Situation II: En un bar de tapas +INTRO: You are at a tapas bar with a friend. Order food and drink for both using the formal imperative with the waiter. +INSTRUCTION: Order food and drinks. + +PROMPT: Buenas tardes. ¿Qué van a tomar? +RESPONSE: Buenas tardes. Pónganos dos cañas y una ración de croquetas, por favor. + +$EXERCISE Situation III: Describiendo una ruta de tapas +INTRO: A foreign friend wants to know about Spanish food. Recommend a tapas route. Describe the bars and tapas. +INSTRUCTION: Recommend a route using the subjunctive (Te recomiendo que...). + +PROMPT: Recommend a tapas route. +RESPONSE: Te recomiendo que vayas a La Latina. Es mejor que empieces en el Almendro 13. + +$EXERCISE Question & Response Drill +INTRO: Practice answering these questions as quickly as you can. Say your answers aloud. +INSTRUCTION: Answer the personal question. + +PROMPT: ¿Te gusta salir de tapas? ¿Con quién sueles ir? +RESPONSE: Sí, me encanta salir de tapas. Suelo ir con mis amigos los fines de semana. + +PROMPT: ¿Cuál es tu tapa favorita? +RESPONSE: Mi tapa favorita son las patatas bravas. + +PROMPT: ¿Alguna vez te ha gustado alguien y no te has atrevido a decírselo? +RESPONSE: Sí, muchas veces. Es difícil ser valiente. + +PROMPT: ¿Crees que es buena idea enamorarse de tu compañero/a de piso? +RESPONSE: Creo que es complicado porque si sale mal es incómodo. + +PROMPT: ¿Qué consejo le darías a Roberto? +RESPONSE: Le diría que sea honesto y hable con Anna. + +PROMPT: ¿Prefieres las cañas o el vino cuando sales de tapas? +RESPONSE: Prefiero las cañas, pero a veces tomo vino. + +PROMPT: ¿Conoces algún barrio famoso por sus bares en tu ciudad? +RESPONSE: Sí, el centro de la ciudad tiene muchos bares buenos. + +PROMPT: ¿Qué es lo peor que puede pasar si le dices a alguien que te gusta? +RESPONSE: Lo peor es que te diga que no, pero al menos ya lo sabes. + +$EXERCISE Review 1: Complete the Summary +INTRO: Fill in the blanks with the correct words. +INSTRUCTION: Complete the text. + +PROMPT: Carlos vino a Madrid y él y Roberto hicieron una ___________ de tapas por La Latina. +RESPONSE: Carlos vino a Madrid y él y Roberto hicieron una ruta de tapas por La Latina. + +PROMPT: Probaron muchas ___________ en diferentes bares. +RESPONSE: Probaron muchas tapas en diferentes bares. + +PROMPT: Carlos le preguntó a Roberto sobre Anna y le dio un ___________: que le dijera sus sentimientos. +RESPONSE: Carlos le preguntó a Roberto sobre Anna y le dio un consejo: que le dijera sus sentimientos. + +PROMPT: Roberto admitió que le gustaba su ___________ de piso. +RESPONSE: Roberto admitió que le gustaba su compañera de piso. + +PROMPT: Pero tenía ___________ de estropear las cosas. +RESPONSE: Pero tenía miedo de estropear las cosas. + +PROMPT: Cuando llegó a casa, decidió ___________ a Anna ir al Retiro el sábado. +RESPONSE: Cuando llegó a casa, decidió proponerle a Anna ir al Retiro el sábado. + +PROMPT: Anna aceptó. No era exactamente una ___________, pero era un primer paso. +RESPONSE: Anna aceptó. No era exactamente una cita, pero era un primer paso. + +$EXERCISE Review 2: True or False +INTRO: Decide if the statements are True (V) or False (F). Correct the false ones. +INSTRUCTION: Say V or F and correct if necessary. + +PROMPT: Carlos vivía en Valencia. +RESPONSE: F — Carlos vivía en Barcelona. + +PROMPT: Empezaron la ruta de tapas en el Almendro 13. +RESPONSE: V + +PROMPT: Roberto admitió inmediatamente que le gustaba Anna. +RESPONSE: F — Al principio lo negaba, tardó en admitirlo. + +PROMPT: Carlos le recomendó que no dijera nada a Anna. +RESPONSE: F — Le recomendó que la invitara a salir. + +PROMPT: Probaron más de diez tapas diferentes. +RESPONSE: F — Probaron como diez, no más de diez. + +PROMPT: Roberto le propuso a Anna ir al Retiro el próximo sábado. +RESPONSE: V + +PROMPT: Anna rechazó la propuesta de Roberto. +RESPONSE: F — Anna aceptó la propuesta. + +$CHAT Written Exercise Option A +INTRO: Write a summary of the chapter. +SCENARIO: Escribe un resumen del capítulo en 5-6 oraciones. Incluye: por qué vino Carlos, qué hicieron, de qué hablaron, qué consejo le dio Carlos a Roberto y qué pasó al final del día. +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish tutor. Correct the student's summary of the story about Roberto and Carlos going for tapas. Ensure they mention the key plot points (tapas, Carlos' advice, Roberto asking Anna out). + +$CHAT Written Exercise Option B +INTRO: Write a message as Roberto. +SCENARIO: Imagina que eres Roberto. Escribe un mensaje de WhatsApp a Carlos después de haber propuesto a Anna ir al Retiro. Cuéntale cómo fue, qué le dijiste y cómo reaccionó ella. +INITIAL_PROMPT: You are Carlos. Respond to Roberto's text message. Be excited and supportive. Ask for details. + +$CHAT Written Exercise Option C +INTRO: Reflect on food culture. +SCENARIO: Escribe 4-5 oraciones sobre la comida y los bares de tu ciudad o país. ¿Es común salir de tapas? ¿Cuál es la comida típica de bar? ¿Te gustaría probar las tapas españolas? +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish friend interested in learning about other cultures' food. Ask follow-up questions about the food habits the student describes. \ No newline at end of file diff --git a/22.module b/22.module new file mode 100644 index 0000000..894d33c --- /dev/null +++ b/22.module @@ -0,0 +1,757 @@ +$MODULE +DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch22 +TITLE: Capítulo 22: El Retiro +DESCRIPTION: Anna and Roberto spend a day at El Retiro park, renting a boat and discussing Anna's ex-boyfriend. +TARGET_LANG_G: es +HOME_LANG_G: en +VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural +VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator +VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly +VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally +VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator +VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman +VOICE_SPEAKER: Javier = es-ES-AlvaroNeural | Speak casually + +$LESSON Lesson 1: The Story +$DIALOGUE El Retiro - Part 1 +INTRO: It is a perfect spring Saturday. Roberto and Anna head to El Retiro park in Madrid, but Roberto feels nervous. +INSTRUCTION: Listen to the story and the dialogue. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El sábado amaneció con un sol radiante. Hacía un día perfecto de primavera. Ni mucho calor ni mucho frío. +LINE: Roberto se levantó nervioso. No sabía por qué estaba tan nervioso. Era solo ir al parque con Anna. No era nada del otro mundo. +LINE: Pero se sentía como si fuera una cita. Y eso le ponía nervioso. +LINE: A las once Anna y Roberto salieron del piso. Cogieron el metro hasta la estación del Retiro. +LINE: Cuando entraron en el parque, estaba lleno de gente. Familias con niños. Parejas paseando. Grupos de amigos haciendo picnic. Músicos callejeros tocando. + +SPEAKER: Anna +LINE: Hace un día precioso. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, perfecto para estar aquí. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Empezaron a caminar sin rumbo fijo. Pasaron por el Palacio de Cristal. Anna quiso entrar a verlo. + +SPEAKER: Anna +LINE: Es precioso. Parece de cuento. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Después fueron hacia el estanque grande. Había barcas de remo con gente remando tranquilamente. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Quieres que alquilemos una barca? + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿En serio? No he remado nunca. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Yo tampoco mucho. Pero no puede ser tan difícil. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Hicieron cola en el embarcadero. Pagaron seis euros por media hora de alquiler. +LINE: Subieron a la barca con cuidado. Roberto se sentó en el centro con los remos. Anna se sentó enfrente. +LINE: Roberto empezó a remar. La barca se movía muy despacio y un poco torcida. + +SPEAKER: Anna +LINE: Tienes que remar con los dos remos igual. Si no vamos en círculos. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Estoy intentándolo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Poco a poco Roberto fue cogiendo el ritmo. La barca empezó a moverse más suavemente por el estanque. + +SPEAKER: Anna +LINE: Esto es relajante. Me gusta. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí. Es tranquilo. + +$DIALOGUE El Retiro - Part 2 +INTRO: While rowing on the lake, Anna brings up a sensitive topic about her ex-boyfriend, Javier. +INSTRUCTION: Listen to the conversation carefully. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Remaron en silencio durante un rato. El sol brillaba en el agua. Se oía el ruido de la gente en la orilla. Música lejana. + +SPEAKER: Anna +LINE: Oye, Roberto. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Sí? + +SPEAKER: Anna +LINE: El otro día... el martes. Vino alguien a la tienda. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Ah, sí? ¿Quién? + +SPEAKER: Anna +LINE: Mi ex. Javier. Mi ex novio de Sevilla. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto dejó de remar un momento. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vaya. ¿Y qué quería? + +SPEAKER: Anna +LINE: Se ha mudado a Madrid. Por trabajo. Y quiere que... quiere que volvamos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto sintió como si le hubieran dado un puñetazo en el estómago. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Y tú qué le has dicho? + +SPEAKER: Anna +LINE: Que no sé. Que necesito pensarlo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto volvió a remar en silencio. No sabía qué decir. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Y lo estás pensando? + +SPEAKER: Roberto +LINE: No lo sé. Por un lado fue importante para mí. Estuvimos juntos tres años. Pero por otro lado terminamos por algo. Y han pasado dos años. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Todavía sientes algo por él? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna tardó en responder. + +SPEAKER: Anna +LINE: No lo sé. Creo que no. Pero es raro verle otra vez después de tanto tiempo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto quería decirle que no volviera con él. Quería decirle que él podía ser mejor para ella que su ex. Quería decirle muchas cosas. +LINE: Pero no dijo nada. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Tú qué harías? + +SPEAKER: Roberto +LINE: No lo sé. Es tu decisión. Pero si terminasteis por algo, probablemente ese algo siga ahí. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna asintió. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, tienes razón. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Siguieron remando. El ambiente había cambiado. Ya no era tan relajado. Había una tensión en el aire. + +$DIALOGUE El Retiro - Part 3 +INTRO: After the boat ride, they eat ice cream and return home. Anna receives a message from Javier. +INSTRUCTION: Follow the conclusion of the chapter. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cuando terminó la media hora, devolvieron la barca. Salieron del estanque y siguieron paseando por el parque. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Quieres un helado? + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Compraron dos helados en un puesto. Roberto de chocolate. Anna de fresa. +LINE: Se sentaron en un banco a comérselos. + +SPEAKER: Anna +LINE: Roberto, ¿tú has tenido novia desde que vivimos juntos? + +SPEAKER: Roberto +LINE: No. La última novia que tuve fue hace dos años. Se llamaba Laura. Estuvimos juntos un año. Terminamos porque ella se fue a estudiar un máster a Londres. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Y sigues en contacto con ella? + +SPEAKER: Roberto +LINE: No. Cuando terminamos, terminamos. No quedamos como amigos ni nada de eso. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ya. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Por qué lo preguntas? + +SPEAKER: Anna +LINE: No sé. Curiosidad. Vivimos juntos pero no sé mucho de tu vida amorosa. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Ni yo de la tuya. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se rió. + +SPEAKER: Anna +LINE: Porque no hay mucho que contar. Desde que rompí con Javier no he salido con nadie serio. Algún ligue por ahí pero nada importante. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Ya. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se quedaron en silencio comiendo sus helados. +LINE: Roberto quería decir algo. Quería decirle que él sí sentía algo por ella. Que en los últimos meses se había dado cuenta de que le gustaba. Que quería ser más que su compañero de piso. +LINE: Pero las palabras no salían. +LINE: Y ahora además estaba lo del ex. Si Anna estaba considerando volver con él, ¿tenía sentido que Roberto dijera algo? +LINE: Tal vez era mejor quedarse callado. +LINE: Tal vez era mejor no complicar las cosas. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Nos vamos? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, vamos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Salieron del Retiro y cogieron el metro de vuelta a casa. +LINE: En el metro iban en silencio. Anna miraba el móvil. Roberto miraba por la ventana. +LINE: Cuando llegaron al piso, cada uno se fue a su habitación. +LINE: Roberto se tumbó en su cama frustrado. Había tenido la oportunidad perfecta para decirle algo y no lo había hecho. +LINE: ¿Por qué era tan cobarde? +LINE: En su habitación, Anna también estaba tumbada en la cama pensando. +LINE: ¿Por qué le había contado lo de Javier a Roberto? ¿Qué esperaba que él dijera? +LINE: Y lo más importante, ¿por qué le importaba tanto lo que Roberto pensara? +LINE: Sacó su móvil. Tenía un mensaje de Javier. + +SPEAKER: Javier +LINE: Hola. ¿Has pensado en lo que te dije? Me gustaría verte otra vez. ¿Cenamos un día? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna miró el mensaje durante un rato largo. +LINE: Finalmente respondió. + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale. Podemos cenar. ¿El jueves? + +SPEAKER: Javier +LINE: Perfecto. ¿Te recojo a las ocho? + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Guardó el móvil y cerró los ojos. +LINE: No sabía si estaba haciendo lo correcto. +LINE: Pero tenía que averiguar si sentía algo por Javier todavía. +LINE: O si sus sentimientos estaban en otro sitio. + +$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo +INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story. + +### El Parque y el Estanque +- {el estanque} +- {las barcas de remo} +- {el embarcadero} +- {el puesto} +- {el helado} + +### Verbos Clave +- {remar} +- {alquilar} +- {amanecer} +- {terminar} +- {romper} + +### Expresiones Útiles +- {nada del otro mundo} +- {ir en círculos} +- {dar un puñetazo} +- {ser un cobarde} + +$GRAMMAR Palabras Útiles +INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to "el parque" in Spain. + +### La Naturaleza y el Ocio +- {la orilla} +- {el ruido} +- {la estructura} +- {el césped} + +$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension +$GRAMMAR Conciencia Léxica +INTRO: Notice how small words (prepositions, conjunctions) connect with others to form common patterns in Spanish. + +### Expresar tiempo +- {de repente} +- {hace dos años} +- {media hora} + +### Construcciones con "de" +- {barcas de remo} +- {un día de primavera} +- {un vestido negro} + +### Combinaciones de Verbos +- {dejar de remar} +- {volver con él} +- {echar de menos} + +$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions +INSTRUCTION: Match the word with its definition. + +PROMPT: el estanque +RESPONSE: masa grande de agua en un parque o jardín + +PROMPT: el embarcadero +RESPONSE: lugar donde se suben o bajan de las barcas + +PROMPT: remar +RESPONSE: mover los remos para que la barca avance + +PROMPT: la orilla +RESPONSE: el borde de un lago o un río + +PROMPT: el ligue +RESPONSE: relación romántica breve o informal + +$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence +INSTRUCTION: Complete with: el estanque, la barca, el helado, cobarde, frustrado. + +PROMPT: Roberto y Anna alquilaron una ___________ de remo en el Retiro. +RESPONSE: Roberto y Anna alquilaron una barca de remo en el Retiro. + +PROMPT: Había gente remando tranquilamente en ___________. +RESPONSE: Había gente remando tranquilamente en el estanque. + +PROMPT: Roberto compró un ___________ de chocolate y Anna uno de fresa. +RESPONSE: Roberto compró un helado de chocolate y Anna uno de fresa. + +PROMPT: Roberto se sentía ___________ porque no le había dicho nada a Anna. +RESPONSE: Roberto se sentía frustrado porque no le había dicho nada a Anna. + +PROMPT: Roberto se consideraba un ___________ por no haber hablado. +RESPONSE: Roberto se consideraba un cobarde por no haber hablado. + +$EXERCISE Lexical Drill A-1: Tense Transformation +INTRO: Transform the sentence from present to past (pretérito indefinido). +INSTRUCTION: Say the sentence in the past tense. + +EXAMPLE +PROMPT: Roberto rema en el estanque. +RESPONSE: Roberto remó en el estanque. + +PROMPT: Anna y Roberto salen del piso a las once. +RESPONSE: Anna y Roberto salieron del piso a las once. + +PROMPT: Compran dos helados en un puesto. +RESPONSE: Compraron dos helados en un puesto. + +PROMPT: Anna se queda dormida en el metro. +RESPONSE: Anna se quedó dormida en el metro. + +PROMPT: Roberto no dice nada. +RESPONSE: Roberto no dijo nada. + +$EXERCISE Lexical Drill A-2: Sentence Expansion +INTRO: Add the element in parentheses to the sentence. +INSTRUCTION: Expand the sentence with the new information. + +EXAMPLE +PROMPT: Fueron al estanque. (en el Retiro) +RESPONSE: Fueron al estanque en el Retiro. + +PROMPT: Hacía un día perfecto. (de primavera) +RESPONSE: Hacía un día perfecto de primavera. + +PROMPT: Hicieron cola. (en el embarcadero) +RESPONSE: Hicieron cola en el embarcadero. + +PROMPT: Anna se quedó dormida. (apoyada en el hombro de Roberto) +RESPONSE: Anna se quedó dormida apoyada en el hombro de Roberto. + +PROMPT: Roberto compró un helado. (de chocolate) +RESPONSE: Roberto compró un helado de chocolate. + +PROMPT: Javier le envió un mensaje. (a Anna) +RESPONSE: Javier le envió un mensaje a Anna. + +$EXERCISE Lexical Drill A-3: Expressing Duration +INTRO: Respond using the cue to express how long something lasted. +INSTRUCTION: Answer using the cues provided. + +EXAMPLE +PROMPT: ¿Cuánto costó la barca? (seis euros / media hora) +RESPONSE: La barca costó seis euros por media hora. + +PROMPT: ¿Cuánto tiempo estuvieron Anna y Javier juntos? (tres años) +RESPONSE: Estuvieron juntos tres años. + +PROMPT: ¿Cuánto tiempo hace que rompieron? (dos años) +RESPONSE: Hace dos años que rompieron. + +PROMPT: ¿Cuánto duró el paseo en barca? (media hora) +RESPONSE: El paseo en barca duró media hora. + +PROMPT: ¿Cuánto tiempo llevaba Roberto sin novia? (dos años) +RESPONSE: Roberto llevaba dos años sin novia. + +$EXERCISE Comprehension Questions +INSTRUCTION: Answer the questions about the chapter. + +PROMPT: ¿Qué tiempo hacía el sábado? +RESPONSE: Hacía un día perfecto de primavera. + +PROMPT: ¿Por qué estaba nervioso Roberto? +RESPONSE: Porque sentía que ir al parque con Anna era como una cita. + +PROMPT: ¿Qué vieron primero en el Retiro? +RESPONSE: Vieron el Palacio de Cristal. + +PROMPT: ¿Qué propuso Roberto en el estanque? +RESPONSE: Propuso alquilar una barca de remo. + +PROMPT: ¿Qué le contó Anna a Roberto mientras remaban? +RESPONSE: Le contó que su ex novio Javier quería volver con ella. + +PROMPT: ¿Qué quería Javier, el ex de Anna? +RESPONSE: Javier quería que Anna y él volvieran a estar juntos. + +PROMPT: ¿Qué consejo le dio Roberto a Anna sobre Javier? +RESPONSE: Le dijo que si habían terminado por algo, probablemente ese algo seguía ahí. + +PROMPT: ¿Qué compraron después de devolver la barca? +RESPONSE: Compraron dos helados. + +PROMPT: ¿Qué le preguntó Anna a Roberto sobre su vida amorosa? +RESPONSE: Le preguntó si había tenido novia desde que vivían juntos. + +PROMPT: ¿Qué decidió hacer Anna al final del capítulo? +RESPONSE: Decidió aceptar cenar con Javier. + +$LESSON Lesson 3: Grammar - Subjuntivo con emociones +$GRAMMAR Grammar Note 1: Subjuntivo con emociones +INTRO: Learn how to express emotions and feelings using the subjunctive mood. + +When we express emotions or feelings about another person's actions, we use the **subjunctive** after "que". + +The most common verbs and expressions are: + +| Expression | Example | +|---|---| +| {me alegro de que} | {Me alegro de que haga buen tiempo.} | +| {me gusta que} | {Me gusta que Roberto sea amable.} | +| {espero que} | {Espero que Anna venga al parque.} | +| {me molesta que} | {Me molesta que Javier quiera volver.} | +| {me sorprende que} | {Me sorprende que Anna acepte cenar con él.} | +| {siento que} | {Siento que Roberto esté triste.} | +| {me da pena que} | {Me da pena que Roberto no diga nada.} | +| {tengo miedo de que} | {Tengo miedo de que Anna vuelva con Javier.} | + +**From the chapter:** +- {Roberto espera que el día en el Retiro salga bien.} +- {A Roberto le molesta que Javier quiera volver con Anna.} +- {Anna siente que algo esté cambiando entre ellos.} +- {Roberto tiene miedo de que Anna vuelva con su ex.} + +$EXERCISE Learning Drill: Subjuntivo con emociones +INSTRUCTION: Complete with the subjunctive form of the verb. + +PROMPT: Me alegro de que (hacer) __________ buen tiempo hoy. +RESPONSE: Me alegro de que haga buen tiempo hoy. + +PROMPT: Espero que el paseo en barca (ser) __________ divertido. +RESPONSE: Espero que el paseo en barca sea divertido. + +PROMPT: Me molesta que Javier (querer) __________ volver con Anna. +RESPONSE: Me molesta que Javier quiera volver con Anna. + +PROMPT: Me sorprende que Anna (aceptar) __________ cenar con su ex. +RESPONSE: Me sorprende que Anna acepte cenar con su ex. + +PROMPT: Siento que Roberto (estar) __________ tan frustrado. +RESPONSE: Siento que Roberto esté tan frustrado. + +PROMPT: Tengo miedo de que esta situación (estropear) __________ nuestra amistad. +RESPONSE: Tengo miedo de que esta situación estropee nuestra amistad. + +$EXERCISE Practice Drill: Subjuntivo con emociones +INSTRUCTION: React to the situation using the emotion indicated. + +PROMPT: Tu amigo consigue un trabajo nuevo. (Alegrarse) +RESPONSE: Me alegro de que haya conseguido un trabajo nuevo. + +PROMPT: Tu compañero de piso no limpia nunca. (Molestar) +RESPONSE: Me molesta que no limpie nunca. + +PROMPT: Un amigo te dice que se va a vivir a otro país. (Dar pena) +RESPONSE: Me da pena que se vaya a vivir a otro país. + +PROMPT: Hace sol después de una semana de lluvia. (Alegrarse) +RESPONSE: Me alegro de que haga sol por fin. + +$LESSON Lesson 4: Grammar - Ojalá +$GRAMMAR Grammar Note 2: Ojalá + subjuntivo +INTRO: Learn to use "Ojalá" to express wishes. + +**Ojalá** expresses a wish. It is always followed by the subjunctive: + +| Structure | Use | Example | +|---|---|---| +| Ojalá + present subjunctive | possible wish | {Ojalá Anna venga al Retiro.} | +| Ojalá + imperfect subjunctive | difficult/impossible wish | {Ojalá Roberto fuera más valiente.} | + +**From the chapter:** +- {Ojalá el día en el Retiro salga bien.} +- {Ojalá Roberto tuviera más valor para hablar.} +- {Ojalá Anna no vuelva con Javier.} + +$EXERCISE Learning Drill: Ojalá +INSTRUCTION: Express a wish using "Ojalá" + subjuntivo. + +PROMPT: Quiero que haga buen tiempo mañana. +RESPONSE: Ojalá haga buen tiempo mañana. + +PROMPT: Quiero que Roberto sea valiente. +RESPONSE: Ojalá Roberto sea valiente. + +PROMPT: Quiero que Anna no vuelva con Javier. +RESPONSE: Ojalá Anna no vuelva con Javier. + +PROMPT: Quiero que el paseo sea divertido. +RESPONSE: Ojalá el paseo sea divertido. + +PROMPT: Quiero que todo salga bien. +RESPONSE: Ojalá todo salga bien. + +$EXERCISE Practice Drill: Ojalá +INSTRUCTION: Express personal wishes about the topics. + +PROMPT: El tiempo este fin de semana. +RESPONSE: Ojalá haga buen tiempo este fin de semana. + +PROMPT: Tu próximo examen. +RESPONSE: Ojalá apruebe el próximo examen. + +PROMPT: Un amigo que está enfermo. +RESPONSE: Ojalá se recupere pronto. + +PROMPT: Tus vacaciones. +RESPONSE: Ojalá pueda ir de vacaciones pronto. + +$LESSON Lesson 5: Grammar - Indicativo vs Subjuntivo +$GRAMMAR Grammar Note 3: Indicativo vs Subjuntivo +INTRO: Understand the fundamental difference between Indicative and Subjunctive. + +| Indicative | Subjunctive | +|---|---| +| Facts, certainty, information | Wishes, emotions, doubt, assessment | +| "What is" | "What I want / feel / doubt" | + +Examples: +- {Creo que Anna viene.} (Indicative) +- {No creo que Anna venga.} (Subjunctive) +- {Es verdad que Roberto tiene miedo.} (Indicative) +- {Es bueno que Roberto tenga miedo.} (Subjunctive) +- {Sé que Anna está en el parque.} (Indicative) +- {Espero que Anna esté en el parque.} (Subjunctive) +- {Dice que hace buen tiempo.} (Indicative) +- {Me alegro de que haga buen tiempo.} (Subjunctive) + +**From the chapter:** +- {Roberto sabe que Anna tiene un ex.} (indicative: fact) +- {Roberto espera que Anna no vuelva con él.} (subjunctive: wish) +- {Anna cree que no siente nada por Javier.} (indicative: affirmative opinion) +- {Roberto no cree que sea buena idea.} (subjunctive: doubt) + +$EXERCISE Learning Drill: Indicativo vs Subjuntivo +INSTRUCTION: Choose indicativo or subjuntivo. + +PROMPT: Creo que Roberto (estar) __________ enamorado de Anna. +RESPONSE: Creo que Roberto está enamorado de Anna. + +PROMPT: No creo que Javier (tener) __________ oportunidad. +RESPONSE: No creo que Javier tenga oportunidad. + +PROMPT: Es verdad que el Retiro (ser) __________ un parque precioso. +RESPONSE: Es verdad que el Retiro es un parque precioso. + +PROMPT: Espero que mañana (hacer) __________ buen tiempo. +RESPONSE: Espero que mañana haga buen tiempo. + +PROMPT: Sé que Anna (ir) __________ a cenar con Javier. +RESPONSE: Sé que Anna va a cenar con Javier. + +PROMPT: Me da pena que Roberto no (decir) __________ nada. +RESPONSE: Me da pena que Roberto no diga nada. + +$EXERCISE Practice Drill: Indicativo vs Subjuntivo +INSTRUCTION: Complete freely with indicativo or subjuntivo, justifying your choice. + +PROMPT: Es obvio que Anna y Roberto (sentir) algo el uno por el otro. +RESPONSE: Es obvio que Anna y Roberto sienten algo el uno por el otro. + +PROMPT: Espero que ellos (hablar) pronto de sus sentimientos. +RESPONSE: Espero que ellos hablen pronto de sus sentimientos. + +PROMPT: No creo que Anna (volver) con Javier. +RESPONSE: No creo que Anna vuelva con Javier. + +PROMPT: Es evidente que el Retiro (ser) un lugar muy bonito. +RESPONSE: Es evidente que el Retiro es un lugar muy bonito. + +$LESSON Lesson 6: Grammar - Conectores de adición +$GRAMMAR Grammar Note 4: Conectores de adición +INTRO: Learn how to add information using connectors like además, también, and encima. + +| Connector | Use | Example | +|---|---|---| +| **también** | neutral, adds information | {Anna también estaba pensando en Roberto.} | +| **además** | adds with emphasis | {Además, estaba lo del ex de Anna.} | +| **aparte de** | adds as extra | {Aparte de remar, pasearon por el parque.} | +| **encima** | adds with complaining tone | {Roberto no dijo nada y encima se fue a su habitación.} | +| **incluso** | adds something unexpected | {Incluso Anna le preguntó sobre su vida amorosa.} | + +**From the chapter:** +- {Roberto quería decirle muchas cosas. Además, estaba lo del ex de Anna.} +- {Anna también estaba frustrada.} +- {Aparte de pasear, remaron y comieron helados.} +- {Roberto no dijo nada y encima ella le dio la oportunidad.} + +$EXERCISE Learning Drill: Conectores de adición +INSTRUCTION: Complete with: también, además, aparte de, encima, incluso. + +PROMPT: El Retiro es bonito. __________, es gratis. +RESPONSE: El Retiro es bonito. Además, es gratis. + +PROMPT: Roberto __________ estaba pensando en Anna. +RESPONSE: Roberto también estaba pensando en Anna. + +PROMPT: __________ pasear, hicieron muchas cosas en el parque. +RESPONSE: Aparte de pasear, hicieron muchas cosas en el parque. + +PROMPT: Anna le preguntó directamente y Roberto no dijo nada. __________, cambió de tema. +RESPONSE: Anna le preguntó directamente y Roberto no dijo nada. Encima, cambió de tema. + +PROMPT: __________ Javier sabía que Anna sentía algo por Roberto. +RESPONSE: Incluso Javier sabía que Anna sentía algo por Roberto. + +$EXERCISE Practice Drill: Conectores de adición +INSTRUCTION: Connect the two ideas using the connector indicated. + +PROMPT: Me gusta el Retiro. Es un parque muy tranquilo. (además) +RESPONSE: Me gusta el Retiro. Además, es un parque muy tranquilo. + +PROMPT: Fuimos al parque. Fuimos al museo. (aparte de) +RESPONSE: Aparte de ir al parque, fuimos al museo. + +PROMPT: No tengo dinero. He perdido la cartera. (encima) +RESPONSE: No tengo dinero. Encima, he perdido la cartera. + +PROMPT: Mi amigo habla español. Habla francés. (también) +RESPONSE: Mi amigo habla español. También habla francés. + +$LESSON Lesson 7: Practice and Review +$EXERCISE Situation I: Un día en el parque +INTRO: Read the situation and practice your response. +INSTRUCTION: Respond to the friend suggesting a park visit. + +PROMPT: Amigo: ¿Te apetece ir al parque este sábado? +RESPONSE: Sí, me encantaría. Espero que haga buen tiempo. Ojalá podamos alquilar una barca. + +$EXERCISE Situation II: Hablando de relaciones +INTRO: React to your friend's situation using emotions and subjunctive. +INSTRUCTION: Respond to your friend about her ex. + +PROMPT: Amiga: Mi ex me ha escrito. Quiere que volvamos. +RESPONSE: Me sorprende que te haya escrito. Espero que pienses bien antes de decidir. + +$CHAT Situation III: Describir un día perfecto +INTRO: Practice describing your ideal day using addition connectors. +SCENARIO: Describe your perfect weekend day. Include at least three activities and use connectors like "además", "aparte de", and "también". +INITIAL_PROMPT: You are a friendly Spanish teacher listening to a student describe their perfect day. Encourage them to use connectors like "además", "también", and "aparte de". Correct them gently if they make mistakes with the connectors. + +$EXERCISE Question & Response Drill +INTRO: Answer these personal questions aloud to practice fluency. +INSTRUCTION: Answer truthfully in Spanish. + +PROMPT: ¿Cuál es tu parque favorito? +RESPONSE: Mi parque favorito es... + +PROMPT: ¿Te gustaría pasear en barca por un estanque? +RESPONSE: Sí, me gustaría pasear en barca... + +PROMPT: ¿Alguna vez un ex ha intentado volver contigo? +RESPONSE: Sí/No... + +PROMPT: ¿Crees que Roberto debería haber dicho algo a Anna? +RESPONSE: Creo que Roberto debería haber dicho... + +PROMPT: ¿Prefieres el helado de chocolate o de fresa? +RESPONSE: Prefiero el helado de... + +PROMPT: ¿Qué haces cuando quieres decir algo pero tienes miedo? +RESPONSE: Cuando tengo miedo... + +PROMPT: ¿Cuál es tu plan perfecto para un sábado? +RESPONSE: Mi plan perfecto es... + +PROMPT: ¿Crees que Anna debería cenar con Javier? +RESPONSE: Creo que... + +$EXERCISE Review: Complete the Summary +INSTRUCTION: Complete with: nervioso, barca, helados, Javier, cobarde, dormida, frustrado, ex. + +PROMPT: El sábado Roberto estaba __________ porque iban al Retiro juntos. +RESPONSE: El sábado Roberto estaba nervioso porque iban al Retiro juntos. + +PROMPT: Alquilaron una __________ de remo en el estanque. +RESPONSE: Alquilaron una barca de remo en el estanque. + +PROMPT: Mientras remaban, Anna le contó que su __________, __________, quería volver con ella. +RESPONSE: Mientras remaban, Anna le contó que su ex, Javier, quería volver con ella. + +PROMPT: Después compraron __________ y se sentaron en un banco. +RESPONSE: Después compraron helados y se sentaron en un banco. + +PROMPT: En el metro de vuelta, Anna se quedó __________ en su hombro. +RESPONSE: En el metro de vuelta, Anna se quedó dormida en su hombro. + +PROMPT: Esa noche Roberto se sentía __________ por haber sido un __________. +RESPONSE: Esa noche Roberto se sentía frustrado por haber sido un cobarde. + +$EXERCISE Review: True or False +INSTRUCTION: Indicate if the statement is true (V) or false (F). + +PROMPT: El sábado hacía mal tiempo. +RESPONSE: F (hacía un día perfecto de primavera) + +PROMPT: Alquilaron una barca en el estanque del Retiro. +RESPONSE: V + +PROMPT: La barca costó diez euros. +RESPONSE: F (costó seis euros por media hora) + +PROMPT: Anna le contó a Roberto que su ex quería volver con ella. +RESPONSE: V + +PROMPT: Roberto le dijo a Anna que estaba enamorado de ella. +RESPONSE: F (no le dijo nada) + +PROMPT: Anna y Roberto compraron helados de fresa los dos. +RESPONSE: F (Roberto de chocolate y Anna de fresa) + +PROMPT: Anna decidió cenar con Javier el jueves. +RESPONSE: V + +$CHAT Written Exercise: Resumen +INTRO: Practice your writing skills by summarizing the story. +SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences using the past tense (pretérito). Include what they did in El Retiro, what Anna told Roberto, how Roberto reacted, and what Anna decided at the end. +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish tutor checking a student's summary of a story. Ensure they use the past tense correctly and cover the main plot points: the park visit, the conversation about the ex, and the final decision. + +$CHAT Written Exercise: Diario de Roberto +INTRO: Practice expressing emotions in writing. +SCENARIO: Imagine you are Roberto. Write a diary entry about the day at El Retiro. Express your feelings using expressions of emotion + subjunctive (me alegro de que..., espero que..., ojalá...). +INITIAL_PROMPT: You are a supportive diary app AI. You are reading Roberto's diary entry. Respond empathetically to his feelings and check his use of the subjunctive mood with expressions of emotion. + +$CHAT Written Exercise: Reflexión personal +INTRO: Reflect on the situation and give advice. +SCENARIO: Write 4-5 sentences about what you would do in Roberto's situation. Would you say something to Anna? Would you wait? What advice would you give him? +INITIAL_PROMPT: You are a friend listening to the student's advice for Roberto. Ask follow-up questions to help them expand their answer. \ No newline at end of file diff --git a/23.module b/23.module new file mode 100644 index 0000000..4b8a047 --- /dev/null +++ b/23.module @@ -0,0 +1,800 @@ +$MODULE +DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch23 +TITLE: Capítulo 23: La Cena con Javier +DESCRIPTION: Anna has dinner with her ex-boyfriend Javier while Roberto waits at home, leading to a tense realization about their feelings. +TARGET_LANG_G: es +HOME_LANG_G: en +VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural +VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator +VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly +VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally +VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator +VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman +VOICE_SPEAKER: Javier = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a polite Spanish man +VOICE_SPEAKER: Camarero = es-ES-AlvaroNeural | Speak professionally + +$LESSON Lesson 1: The Story +$DIALOGUE La Salida +INTRO: Anna is getting ready to go out for dinner with her ex-boyfriend, Javier. Roberto watches her leave, trying to hide his feelings. +INSTRUCTION: Listen to the conversation between Anna and Roberto. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El jueves por la tarde Anna llegó a casa del trabajo sobre las ocho menos cuarto. Se había cambiado de ropa en Vintage Dreams. Llevaba un vestido negro sencillo y unas botas. Nada muy llamativo pero arreglada. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto estaba en el sofá cuando ella entró. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Hola. Vas muy arreglada. ¿Tienes planes? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se puso nerviosa. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí. He quedado con Javier. Para cenar. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto intentó que no se le notara en la cara lo que sentía. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Ah. Vale. Que lo pases bien. + +SPEAKER: Anna +LINE: Gracias. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna cogió su bolso y se retocó el pelo en el espejo del recibidor. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Dónde vais? + +SPEAKER: Anna +LINE: A un restaurante italiano en Chueca. No me acuerdo del nombre. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Suena bien. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Hubo un silencio incómodo. + +SPEAKER: Anna +LINE: Bueno, me voy ya. No sé a qué hora volveré. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vale. Nos vemos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna salió del piso. Roberto se quedó en el sofá mirando la puerta cerrada. Sentía rabia. Celos. Frustración. + +SPEAKER: Narrator +LINE: ¿Por qué no le había dicho nada el sábado en el Retiro? ¿Por qué era tan cobarde? Ahora Anna estaba cenando con su ex. Y él se había quedado callado como un idiota. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Idiota. Eres un idiota. + +$DIALOGUE La Cena +INTRO: Anna meets Javier at an Italian restaurant. They talk about their past relationship and their current feelings. +INSTRUCTION: Listen to the conversation during dinner. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna llegó al restaurante a las ocho en punto. Javier ya estaba allí esperando en una mesa. Se levantó cuando la vio entrar. + +SPEAKER: Javier +LINE: Estás preciosa. + +SPEAKER: Anna +LINE: Gracias. Tú también estás bien. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se sentaron. Un camarero les trajo las cartas. + +SPEAKER: Javier +LINE: He pedido una botella de vino tinto. Espero que te parezca bien. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, perfecto. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pidieron la comida. Javier eligió pasta carbonara. Anna risotto de setas. Mientras esperaban, charlaron de cosas superficiales. Cuando llegó la comida, Javier cambió de tema. + +SPEAKER: Javier +LINE: Oye, Anna. Me alegro mucho de que hayas aceptado cenar conmigo. + +SPEAKER: Anna +LINE: Bueno, pensé que no perdía nada por escucharte. + +SPEAKER: Javier +LINE: He pensado mucho en nosotros estos dos años. En lo que tuvimos. Era bueno, ¿no? + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, fue bueno. Pero también tuvo sus problemas. + +SPEAKER: Javier +LINE: Todos las parejas tienen problemas. Lo importante es que nos queríamos. + +SPEAKER: Anna +LINE: Nos queríamos. Pasado. Hace dos años. + +SPEAKER: Javier +LINE: ¿Y ahora no sientes nada? + +SPEAKER: Anna +LINE: Ahora te veo y recuerdo lo que tuvimos. Recuerdo los buenos momentos. Pero también recuerdo por qué terminamos. + +SPEAKER: Javier +LINE: Terminamos porque yo fui un idiota. Porque te di un ultimátum que no debería haber dado. + +SPEAKER: Anna +LINE: No solo fue eso, Javier. También era que queríamos cosas diferentes. Tú querías quedarte en Sevilla cerca de tu familia. Yo quería explorar, vivir en otros sitios, tener experiencias nuevas. + +SPEAKER: Javier +LINE: Pero ahora los dos estamos en Madrid. Ya no hay ese problema. + +SPEAKER: Anna +LINE: No, pero habrá otros. Siempre los hay. + +SPEAKER: Javier +LINE: ¿Hay alguien más? + +SPEAKER: Anna +LINE: No. No estoy con nadie. + +SPEAKER: Javier +LINE: ¿Pero hay alguien que te gusta? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna no supo qué decir. La imagen de Roberto apareció en su mente. Roberto en el sofá. Roberto enseñándole a cocinar. Roberto mirándola. + +SPEAKER: Anna +LINE: No lo sé. Es complicado. + +SPEAKER: Javier +LINE: Es tu compañero de piso, ¿verdad? Roberto. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Cómo...? + +SPEAKER: Javier +LINE: Se te nota. Cuando hablas de él. Cuando mencionas que vives con él. Hay algo ahí. + +SPEAKER: Anna +LINE: No sé qué hay. O si hay algo. Vivimos juntos. Somos amigos. Pero últimamente... no sé. Es raro. + +SPEAKER: Javier +LINE: Entonces no tengo ninguna oportunidad, ¿verdad? + +SPEAKER: Anna +LINE: Creo que no, Javier. Lo siento. De verdad. Fuiste importante para mí. Pero eso fue el pasado. No puedo volver atrás. Y tú tampoco deberías. + +SPEAKER: Javier +LINE: ¿Ni siquiera intentarlo? + +SPEAKER: Anna +LINE: No. Sería un error. Para los dos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Terminaron de cenar en un ambiente más relajado. Javier aceptó la decisión de Anna con madurez. Cuando salieron, se despidieron con un abrazo. + +SPEAKER: Javier +LINE: Cuídate, Anna. + +SPEAKER: Anna +LINE: Tú también. Espero que encuentres a alguien que te haga feliz. + +SPEAKER: Javier +LINE: Y yo espero que tú también. Aunque creo que ya sabes dónde está esa persona. + +SPEAKER: Anna +LINE: Puede. + +$DIALOGUE El Regreso +INTRO: Anna returns home late. She goes to talk to Roberto, leading to a moment of tension and unspoken feelings. +INSTRUCTION: Listen to the final scene of the chapter. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cuando Anna llegó a casa eran las once. Las luces del salón estaban apagadas pero veía luz bajo la puerta de la habitación de Roberto. Llamó suavemente. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Roberto? ¿Estás despierto? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí. Pasa. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna abrió la puerta. Roberto estaba en la cama con el portátil. + +SPEAKER: Anna +LINE: Hola. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Hola. ¿Qué tal la cena? + +SPEAKER: Anna +LINE: Bien. Hemos hablado. Le he dicho que no. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto intentó no mostrar demasiado alivio. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Ah. ¿Y cómo se lo ha tomado? + +SPEAKER: Anna +LINE: Bien. Es un buen tío. Lo ha entendido. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Me alegro. + +SPEAKER: Anna +LINE: Me ha dicho algo interesante. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Qué? + +SPEAKER: Anna +LINE: Me ha dicho que se me nota cuando hablo de ti. Que hay algo ahí. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se puso tenso. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Y qué le has dicho? + +SPEAKER: Anna +LINE: Que no sé. Que es complicado. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se miraron un momento. Había algo en el aire. Una tensión. Una pregunta no formulada. + +SPEAKER: Anna +LINE: Roberto, ¿qué somos nosotros? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto tragó saliva. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No lo sé. Compañeros de piso. Amigos. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Solo eso? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto la miraba. Ella lo miraba a él. Este era el momento. Pero Roberto volvió a tener miedo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No lo sé, Anna. ¿Qué quieres que seamos? + +SPEAKER: Anna +LINE: Yo tampoco lo sé. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se quedaron en silencio. El momento pasó. + +SPEAKER: Anna +LINE: Bueno. Me voy a dormir. Estoy cansada. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vale. Buenas noches. + +SPEAKER: Anna +LINE: Buenas noches. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna salió de la habitación y cerró la puerta. Roberto se quedó mirando el techo de su habitación. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Cobarde. Eres un puto cobarde. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Había tenido la oportunidad perfecta y la había dejado pasar. Otra vez. En su habitación, Anna también estaba frustrada. Le había dado la oportunidad a Roberto de decir algo. Y él no había dicho nada. Lo único que sabía era que algo estaba cambiando entre ellos. + +$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo +INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story. + +### El Restaurante +- {la botella de vino tinto} +- {la pasta carbonara} +- {el risotto de setas} +- {la carta} +- {el camarero} + +### Verbos Clave +- {pedir} +- {pagar} +- {rechazar} +- {tragar} +- {sorprender} + +### Expresiones Útiles +- {pagar a medias} +- {ir en serio} +- {ser valiente} +- {dejar pasar} + +$GRAMMAR Palabras Útiles +INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to relationships. + +### Relaciones Personales +- {el ex novio} +- {la oportunidad} +- {el error} +- {la tensión} + +$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension +$GRAMMAR Conciencia Léxica +INTRO: Notice how small words connect with others to form common patterns in Spanish. + +### Expresar tiempo +- {a las ocho en punto} +- {hace dos años} +- {en el fondo} + +### Construcciones con "de" +- {una botella de vino} +- {un risotto de setas} +- {una cena de amigos} + +### Combinaciones de Verbos +- {tragar saliva} +- {volver atrás} +- {dar un ultimátum} + +$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions +INTRO: Match the word with its correct definition. +INSTRUCTION: Choose the correct definition for the word. + +PROMPT: el camarero +RESPONSE: persona que sirve la comida en un restaurante + +PROMPT: la carta +RESPONSE: la lista de platos en un restaurante + +PROMPT: el recibidor +RESPONSE: la parte de la entrada de una casa + +PROMPT: el ultimátum +RESPONSE: condición que se pone para obligar a alguien a decidir + +PROMPT: la madurez +RESPONSE: cualidad de actuar con sensatez y equilibrio + +$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence +INTRO: Complete the sentences with the correct word from the chapter context. +INSTRUCTION: Fill in the blank with: los celos, la rabia, la tensión, la carta, el alivio. + +PROMPT: El camarero les trajo __________ del restaurante. +RESPONSE: El camarero les trajo la carta del restaurante. + +PROMPT: Roberto sentía __________ porque Anna cenaba con Javier. +RESPONSE: Roberto sentía celos porque Anna cenaba con Javier. + +PROMPT: También sentía __________ y frustración por no haber dicho nada. +RESPONSE: También sentía rabia y frustración por no haber dicho nada. + +PROMPT: Había una __________ en el aire cuando Anna le preguntó "¿qué somos?". +RESPONSE: Había una tensión en el aire cuando Anna le preguntó "¿qué somos?". + +PROMPT: Roberto sintió __________ cuando Anna le dijo que le había dicho que no a Javier. +RESPONSE: Roberto sintió alivio cuando Anna le dijo que le había dicho que no a Javier. + +$EXERCISE Lexical Drill A-1: Pronoun Substitution +INTRO: In this drill, replace the noun with the appropriate pronoun (lo, la, los, las, le, se). +INSTRUCTION: Replace the noun with the pronoun. + +EXAMPLE +PROMPT: Anna rechazó a Javier. +RESPONSE: Anna lo rechazó. + +PROMPT: El camarero trajo las cartas. +RESPONSE: El camarero las trajo. + +PROMPT: Javier pagó la cena. +RESPONSE: Javier la pagó. + +PROMPT: Anna le dijo la verdad a Javier. +RESPONSE: Anna se la dijo. + +PROMPT: Roberto esperaba a Anna en casa. +RESPONSE: Roberto la esperaba en casa. + +$EXERCISE Lexical Drill A-2: Cause and Effect +INTRO: Connect the cause with its effect using "porque" or "por eso". +INSTRUCTION: Connect the ideas using "porque". + +EXAMPLE +PROMPT: Anna cenó con Javier. / Quería saber si sentía algo. +RESPONSE: Anna cenó con Javier porque quería saber si sentía algo. + +PROMPT: Roberto estaba celoso. / Anna había ido a cenar con su ex. +RESPONSE: Roberto estaba celoso porque Anna había ido a cenar con su ex. + +PROMPT: Anna rechazó a Javier. / Ya no sentía nada romántico por él. +RESPONSE: Anna rechazó a Javier porque ya no sentía nada romántico por él. + +PROMPT: Javier supo que Anna sentía algo por Roberto. / Se le notaba cuando hablaba de él. +RESPONSE: Javier supo que Anna sentía algo por Roberto porque se le notaba cuando hablaba de él. + +PROMPT: Roberto no dijo nada. / Tuvo miedo otra vez. +RESPONSE: Roberto no dijo nada porque tuvo miedo otra vez. + +PROMPT: Anna fue a la habitación de Roberto. / Quería contarle cómo había ido la cena. +RESPONSE: Anna fue a la habitación de Roberto porque quería contarle cómo había ido la cena. + +$EXERCISE Lexical Drill A-3: Emotional Reactions +INTRO: Express a reaction to each statement using a verb of emotion + subjuntivo. +INSTRUCTION: React using the emotion indicated in parentheses. + +EXAMPLE +PROMPT: Anna ha rechazado a Javier. (alegrarse) +RESPONSE: Me alegro de que Anna haya rechazado a Javier. + +PROMPT: Javier quiere volver con Anna. (sorprender) +RESPONSE: Me sorprende que Javier quiera volver con Anna. + +PROMPT: Roberto no dice nada. (dar pena) +RESPONSE: Me da pena que Roberto no diga nada. + +PROMPT: Anna es sincera con Javier. (parecer bien) +RESPONSE: Me parece bien que Anna sea sincera con Javier. + +PROMPT: Javier acepta la decisión con madurez. (alegrarse) +RESPONSE: Me alegro de que Javier acepte la decisión con madurez. + +$EXERCISE Comprehension Questions +INTRO: Answer the questions based on the chapter. +INSTRUCTION: Answer in complete sentences. + +PROMPT: ¿Cómo iba vestida Anna para la cena? +RESPONSE: Llevaba un vestido negro sencillo y unas botas. + +PROMPT: ¿Cómo reaccionó Roberto cuando Anna le dijo que iba a cenar con Javier? +RESPONSE: Intentó que no se le notara en la cara, pero dijo "Vale, que lo pases bien" con frialdad. + +PROMPT: ¿A qué restaurante fueron Anna y Javier? +RESPONSE: Fueron a un restaurante italiano en Chueca. + +PROMPT: ¿Qué pidieron de comer Anna y Javier? +RESPONSE: Javier pidió pasta carbonara y Anna pidió risotto de setas. + +PROMPT: ¿Qué le dijo Javier a Anna sobre su relación pasada? +RESPONSE: Le dijo que lo que tuvieron era bueno y que fue un idiota por darle un ultimátum. + +PROMPT: ¿Cuál fue la razón principal por la que Anna y Javier terminaron? +RESPONSE: Porque querían cosas diferentes; Javier quería quedarse en Sevilla y Anna quería explorar. + +PROMPT: ¿Cómo supo Javier que Anna sentía algo por Roberto? +RESPONSE: Se le notaba cuando hablaba de él y cuando mencionaba que vivía con él. + +PROMPT: ¿Qué le respondió Anna a Javier cuando le preguntó si tenía oportunidad? +RESPONSE: Le dijo que no, que el pasado es pasado y que no pueden volver atrás. + +PROMPT: ¿Qué le contó Anna a Roberto cuando volvió a casa? +RESPONSE: Le contó que le había dicho que no a Javier y que Javier notó algo entre Anna y Roberto. + +PROMPT: ¿Por qué Roberto se sentía "cobarde" al final del capítulo? +RESPONSE: Porque tuvo la oportunidad perfecta para decirle a Anna lo que siente y no dijo nada. + +$LESSON Lesson 3: Grammar - Subjunctive with Doubt +$GRAMMAR Grammar Note 1: Subjuntivo con duda y negación +INTRO: When we express doubt or negation about something, we use the subjunctive. + +| Expression | Example | +|---|---| +| no creo que | {No creo que Javier tenga oportunidad.} | +| dudo que | {Dudo que Anna vuelva con él.} | +| no pienso que | {No pienso que sea buena idea.} | +| no estoy seguro/a de que | {No estoy segura de que Roberto sienta algo.} | +| no me parece que | {No me parece que volver con un ex sea bueno.} | + +**From the chapter:** +- {Anna no cree que volver con Javier sea buena idea.} +- {Roberto no piensa que Anna vaya a volver con su ex.} +- {Javier duda que Anna le dé otra oportunidad.} +- {Anna no está segura de que Roberto sienta algo por ella.} + +$EXERCISE Learning Drill: Subjunctive with Doubt +INTRO: Complete with the correct form of the subjunctive. +INSTRUCTION: Complete the sentence using the verb in parentheses. + +PROMPT: No creo que Javier (poder) __________ convencer a Anna. +RESPONSE: No creo que Javier pueda convencer a Anna. + +PROMPT: Dudo que Anna (querer) __________ volver con él. +RESPONSE: Dudo que Anna quiera volver con él. + +PROMPT: No pienso que Roberto (ser) __________ el mejor consejero aquí. +RESPONSE: No pienso que Roberto sea el mejor consejero aquí. + +PROMPT: No estoy seguro de que Anna (saber) __________ lo que siente. +RESPONSE: No estoy seguro de que Anna sepa lo que siente. + +PROMPT: No me parece que (estar) __________ bien volver con un ex. +RESPONSE: No me parece que esté bien volver con un ex. + +$EXERCISE Practice Drill: Subjunctive with Doubt +INTRO: Express doubt about the following statements. +INSTRUCTION: Use "No creo que", "Dudo que", etc. + +PROMPT: Javier va a cambiar. +RESPONSE: No creo que Javier vaya a cambiar. + +PROMPT: Anna sigue enamorada de Javier. +RESPONSE: Dudo que Anna siga enamorada de Javier. + +PROMPT: Roberto va a decir algo pronto. +RESPONSE: No pienso que Roberto vaya a decir algo pronto. + +PROMPT: Volver con un ex funciona bien. +RESPONSE: No creo que volver con un ex funcione bien. + +$LESSON Lesson 4: Grammar - Indicative vs Subjunctive +$GRAMMAR Grammar Note 2: Creer/Pensar que +INTRO: This is one of the most important contrasts in Spanish. Affirmative opinion uses Indicative. Negative opinion uses Subjunctive. + +| Affirmative → Indicative | Negative → Subjunctive | +|---|---| +| {Creo que Anna está bien.} | {No creo que Anna esté bien.} | +| {Pienso que Roberto tiene razón.} | {No pienso que Roberto tenga razón.} | +| {Me parece que Javier es sincero.} | {No me parece que Javier sea sincero.} | + +**In questions:** it depends on the speaker's expectation: +- {¿Crees que Anna viene?} (I expect yes → indicative) +- {¿Crees que Anna venga?} (I doubt it → subjunctive) + +**From the chapter:** +- {Anna cree que no siente nada por Javier.} (indicative: affirmative opinion) +- {Anna no cree que volver con Javier sea buena idea.} (subjunctive: negation) +- {Javier piensa que Anna todavía lo quiere.} (indicative: affirmative opinion) +- {Roberto no piensa que Anna vaya a volver con Javier.} (subjunctive: negation) + +$EXERCISE Learning Drill: Indicative vs Subjunctive +INTRO: Choose indicativo or subjuntivo. +INSTRUCTION: Fill in the blank with the correct verb form. + +PROMPT: Creo que Roberto (estar) __________ enamorado. +RESPONSE: Creo que Roberto está enamorado. + +PROMPT: No creo que Javier (tener) __________ razón. +RESPONSE: No creo que Javier tenga razón. + +PROMPT: Me parece que la cena (ir) __________ a ser difícil. +RESPONSE: Me parece que la cena va a ser difícil. + +PROMPT: No me parece que (ser) __________ buena idea cenar con un ex. +RESPONSE: No me parece que sea buena idea cenar con un ex. + +PROMPT: Pienso que Anna (saber) __________ lo que quiere. +RESPONSE: Pienso que Anna sabe lo que quiere. + +PROMPT: No pienso que Roberto (ir) __________ a decir nada. +RESPONSE: No pienso que Roberto vaya a decir nada. + +$EXERCISE Practice Drill: Indicative vs Subjunctive +INTRO: Give your opinion about these topics, alternating between affirmative (indicativo) and negative (subjuntivo). +INSTRUCTION: Respond using "Creo que..." or "No creo que...". + +PROMPT: ¿Crees que es posible ser amigo de un ex? +RESPONSE: Creo que es posible, pero no creo que sea fácil. + +PROMPT: ¿Piensas que vivir con alguien que te gusta es fácil? +RESPONSE: No pienso que sea fácil. + +PROMPT: ¿Crees que Javier es un mal chico? +RESPONSE: No creo que sea un mal chico. + +PROMPT: ¿Piensas que Roberto va a ser valiente algún día? +RESPONSE: Creo que sí, pero dudo que sea pronto. + +$LESSON Lesson 5: Grammar - Probability +$GRAMMAR Grammar Note 3: Es posible/probable que +INTRO: To express possibility or probability about something, we use these expressions plus the subjunctive. + +| Expression | Degree of certainty | Example | +|---|---|---| +| Es seguro que + indicativo | 100% | {Es seguro que Anna va a la cena.} | +| Es probable que + subjuntivo | 70-80% | {Es probable que Anna rechace a Javier.} | +| Es posible que + subjuntivo | 50% | {Es posible que Roberto diga algo.} | +| Es poco probable que + subjuntivo | 20-30% | {Es poco probable que Anna vuelva con Javier.} | +| Es imposible que + subjuntivo | 0% | {Es imposible que Roberto olvide a Anna.} | + +**From the chapter:** +- {Es probable que Anna rechace a Javier.} +- {Es posible que Roberto diga algo cuando ella vuelva.} +- {Es poco probable que Anna vuelva con su ex.} + +$EXERCISE Learning Drill: Probability +INTRO: Complete with indicativo or subjuntivo according to the expression. +INSTRUCTION: Fill in the blank. + +PROMPT: Es seguro que Anna (ir) __________ a cenar con Javier. +RESPONSE: Es seguro que Anna va a cenar con Javier. + +PROMPT: Es probable que Javier (pedir) __________ otra oportunidad. +RESPONSE: Es probable que Javier pida otra oportunidad. + +PROMPT: Es posible que Anna (sentir) __________ algo por Roberto. +RESPONSE: Es posible que Anna sienta algo por Roberto. + +PROMPT: Es poco probable que Roberto (hablar) __________ esta noche. +RESPONSE: Es poco probable que Roberto hable esta noche. + +PROMPT: Es imposible que Anna (olvidar) __________ lo que siente. +RESPONSE: Es imposible que Anna olvide lo que siente. + +$EXERCISE Practice Drill: Probability +INTRO: Speculate about what will happen next in the story using es posible/probable que... +INSTRUCTION: Answer using "Es posible que..." or "Es probable que...". + +PROMPT: ¿Anna volverá con Javier? +RESPONSE: Es poco probable que Anna vuelva con Javier. + +PROMPT: ¿Roberto le dirá algo a Anna? +RESPONSE: Es posible que Roberto le diga algo pronto. + +PROMPT: ¿Anna y Roberto serán pareja algún día? +RESPONSE: Es probable que algún día sean pareja. + +PROMPT: ¿Javier aceptará la decisión de Anna? +RESPONSE: Es probable que Javier acepte la decisión con madurez. + +$LESSON Lesson 6: Grammar - Relative Clauses +$GRAMMAR Grammar Note 4: Oraciones de relativo en subjuntivo +INTRO: When we describe something or someone that we don't know yet or we don't know if exists (looking for someone who...), we use the subjunctive. + +| Indicative (exists, I know it) | Subjunctive (doesn't exist, I'm looking for it) | +|---|---| +| {Tengo un amigo que sabe cocinar.} | {Busco un amigo que sepa cocinar.} | +| {Conozco a alguien que habla francés.} | {Necesito a alguien que hable francés.} | +| {Hay un bar que tiene buenas tapas.} | {¿Hay algún bar que tenga buenas tapas?} | + +**From the chapter:** +- {Anna quiere encontrar a alguien que la haga feliz.} (she hasn't found them yet) +- {Javier busca una relación que funcione.} (he doesn't have it yet) +- {Anna necesita a alguien que la entienda.} (she doesn't know if it's Roberto or not) + +$EXERCISE Learning Drill: Relative Clauses +INTRO: Choose indicativo or subjuntivo. +INSTRUCTION: Fill in the blank with the correct verb form. + +PROMPT: Tengo un compañero de piso que (cocinar) __________ muy bien. +RESPONSE: Tengo un compañero de piso que cocina muy bien. + +PROMPT: Busco a alguien que (querer) __________ compartir piso. +RESPONSE: Busco a alguien que quiera compartir piso. + +PROMPT: Conozco un restaurante que (servir) __________ risotto excelente. +RESPONSE: Conozco un restaurante que sirve risotto excelente. + +PROMPT: Necesito un novio que me (entender) __________. +RESPONSE: Necesito un novio que me entienda. + +PROMPT: ¿Conoces a alguien que (vivir) __________ cerca del centro? +RESPONSE: ¿Conoces a alguien que viva cerca del centro? + +PROMPT: No hay nadie que (poder) __________ ayudarme. +RESPONSE: No hay nadie que pueda ayudarme. + +$EXERCISE Practice Drill: Relative Clauses +INTRO: Complete the sentences freely. +INSTRUCTION: Finish the sentence describing what you are looking for. + +PROMPT: Busco un restaurante que... +RESPONSE: Busco un restaurante que tenga buena comida italiana. + +PROMPT: Necesito un amigo que... +RESPONSE: Necesito un amigo que me dé buenos consejos. + +PROMPT: Quiero un piso que... +RESPONSE: Quiero un piso que esté cerca del centro y que tenga terraza. + +PROMPT: ¿Conoces algún bar que...? +RESPONSE: ¿Conoces algún bar que sirva tapas por esta zona? + +$LESSON Lesson 7: Practice and Review +$EXERCISE Situation I: Dining with an Ex +INTRO: Imagine an ex invites you to dinner. Accept or reject the invitation explaining your reasons. +INSTRUCTION: Respond to the prompt. + +PROMPT: ¿Cenamos un día? Me gustaría hablar. +RESPONSE: No creo que sea buena idea. Dudo que tengamos nada nuevo que decirnos. + +$EXERCISE Situation II: Giving Advice +INTRO: Your friend likes their flatmate but doesn't know what to do. Give your opinion. +INSTRUCTION: Advise your friend. + +PROMPT: Me gusta mi compañero de piso. ¿Qué hago? +RESPONSE: Es posible que él también sienta algo por ti. Es probable que tengáis que hablar. + +$EXERCISE Situation III: Ideal Partner +INTRO: Describe your ideal partner using relative clauses with the subjunctive. +INSTRUCTION: Describe your ideal partner. + +PROMPT: ¿Cómo es tu pareja ideal? +RESPONSE: Quiero a alguien que sea sincero y que me haga reír. Busco una persona que tenga paciencia. + +$EXERCISE Question & Response Drill +INTRO: Practice answering these questions as quickly as you can. Say your answers aloud. +INSTRUCTION: Answer the question aloud. + +PROMPT: ¿Crees que Anna hizo bien en cenar con Javier? +RESPONSE: Creo que hizo bien porque necesitaba cerrar ese capítulo de su vida. + +PROMPT: ¿Alguna vez has tenido que rechazar a alguien? +RESPONSE: Sí, he tenido que rechazar a alguien. Es una situación difícil. + +PROMPT: ¿Piensas que es posible ser amigo de un ex? +RESPONSE: No pienso que sea fácil, pero a veces es posible. + +PROMPT: ¿Qué le dirías a Roberto si fuera tu amigo? +RESPONSE: Le diría que sea valiente y que hable con Anna. + +PROMPT: ¿Crees que Anna sabe lo que siente por Roberto? +RESPONSE: No creo que lo sepa con seguridad, está confundida. + +PROMPT: ¿Cuál es tu restaurante favorito para una cena especial? +RESPONSE: Mi restaurante favorito es un sitio italiano en el centro. + +PROMPT: ¿Prefieres pagar a medias o que invite la otra persona? +RESPONSE: Prefiero pagar a medias, como Anna. + +PROMPT: ¿Crees que Roberto y Anna van a acabar juntos? +RESPONSE: Es probable que acaben juntos, pero van a tardar un poco. + +$EXERCISE Review 1: Complete the Summary +INTRO: Fill in the blanks with the correct words. +INSTRUCTION: Complete the summary using words like: celoso, restaurante, rechazó, cobarde, sincera, oportunidad, tensión, sentimientos. + +PROMPT: Roberto se quedó __________ cuando Anna fue a cenar con Javier. +RESPONSE: Roberto se quedó celoso cuando Anna fue a cenar con Javier. + +PROMPT: En el __________ italiano, Javier le pidió a Anna otra oportunidad. +RESPONSE: En el restaurante italiano, Javier le pidió a Anna otra oportunidad. + +PROMPT: Anna fue __________ y lo rechazó. +RESPONSE: Anna fue sincera y lo rechazó. + +PROMPT: Cuando volvió a casa, había una __________ en el aire. +RESPONSE: Cuando volvió a casa, había una tensión en el aire. + +PROMPT: Roberto no expresó sus __________ y se sintió cobarde otra vez. +RESPONSE: Roberto no expresó sus sentimientos y se sintió cobarde otra vez. + +$EXERCISE Review 2: True or False +INTRO: Decide if the statements are True (V) or False (F). +INSTRUCTION: Say V or F and correct the false statements. + +PROMPT: Anna fue a cenar con Javier a un restaurante japonés. +RESPONSE: F — Era un restaurante italiano en Chueca. + +PROMPT: Javier pidió risotto de setas. +RESPONSE: F — Javier pidió pasta carbonara; Anna pidió risotto de setas. + +PROMPT: Anna le dijo a Javier que no quería volver con él. +RESPONSE: V + +PROMPT: Javier se enfadó mucho con la decisión de Anna. +RESPONSE: F — Lo aceptó con madurez. + +PROMPT: Anna pagó toda la cena ella sola. +RESPONSE: F — Pagaron a medias. + +PROMPT: Javier le dijo a Anna que se le notaba algo por Roberto. +RESPONSE: V + +PROMPT: Roberto le confesó sus sentimientos a Anna esa noche. +RESPONSE: F — No dijo nada, tuvo miedo otra vez. + +$CHAT Written Exercise A: Summary +INTRO: Write a summary of the chapter. +SCENARIO: You are summarizing the events of Chapter 23 for a friend. Include where Anna went, what Javier said, and what happened when she returned home. +INITIAL_PROMPT: You are a helpful Spanish tutor. Correct the student's summary of the chapter "La Cena con Javier". Ensure they mention the dinner, the rejection, and the conversation with Roberto. Provide feedback on their grammar and vocabulary suitable for A2-B1 level. + +$CHAT Written Exercise B: Javier's Letter +INTRO: Write a message as if you were Javier. +SCENARIO: Imagine you are Javier. Write a message to Anna after the dinner. Accept her decision with maturity and wish her the best. +INITIAL_PROMPT: You are a helpful Spanish tutor. The student is roleplaying as Javier writing a text to Anna. Correct their Spanish and check if the tone is mature and accepting, as per the character in the story. + +$CHAT Written Exercise C: Personal Reflection +INTRO: Write a short reflection on relationships. +SCENARIO: Write 4-5 sentences about getting back together with an ex. Do you think it is a good idea? Have you ever been in that situation? What would you recommend to Anna? +INITIAL_PROMPT: You are a helpful Spanish tutor. Discuss the topic of relationships with the student. Correct their grammar and vocabulary, specifically looking for the use of opinion verbs (creo que vs no creo que). Keep the conversation at A2-B1 level. \ No newline at end of file diff --git a/24.module b/24.module new file mode 100644 index 0000000..b24c271 --- /dev/null +++ b/24.module @@ -0,0 +1,758 @@ +$MODULE +DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch24 +TITLE: Capítulo 24: Toledo +DESCRIPTION: Anna and Roberto take a day trip to Toledo to escape the city and their confusing feelings. +TARGET_LANG_G: es +HOME_LANG_G: en +VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural +VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator +VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly +VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally +VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator +VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman + +$LESSON Lesson 1: The Story + +$DIALOGUE La Llegada a Toledo +INTRO: Anna and Roberto decide to take a break from Madrid and visit Toledo. +INSTRUCTION: Listen to the story. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Era domingo por la mañana. Anna y Roberto habían decidido hacer una excursión a Toledo. Necesitaban salir de Madrid, despejar la cabeza, olvidarse de las tensiones de la última semana. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cogieron el tren de alta velocidad desde Atocha a las diez de la mañana. El viaje duraba solo media hora. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Durante el trayecto hablaron de cosas normales. Del trabajo de Anna. Del proyecto que estaba haciendo Roberto. De Luna y sus travesuras. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Ninguno mencionó lo que había pasado el jueves por la noche. Esa conversación incómoda en la habitación de Roberto. Esas preguntas sin respuesta. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Era más fácil fingir que no había pasado nada. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cuando llegaron a Toledo, el sol brillaba con fuerza. Hacía calor. Subieron andando desde la estación hasta el casco antiguo de la ciudad. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Toledo era preciosa. Calles estrechas y empedradas. Edificios antiguos de piedra. La catedral enorme dominando el skyline. Vistas del río Tajo rodeando la ciudad. + +SPEAKER: Anna +LINE: Es como viajar en el tiempo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí. Tiene mucha historia esta ciudad. + +$DIALOGUE La Catedral y el Alcázar +INTRO: They visit the main sights of the city, but the unspoken tension remains. +INSTRUCTION: Listen to the conversation. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Empezaron por visitar la Catedral de Toledo. Pagaron la entrada y entraron. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El interior era impresionante. Techos altísimos. Vidrieras de colores. Capillas laterales llenas de arte. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Mira eso. Es increíble. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Estuvieron una hora recorriendo la catedral. Después salieron y siguieron paseando por las calles. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Llegaron al Alcázar, la fortaleza que dominaba la ciudad desde lo alto. Subieron hasta allí. Las vistas eran espectaculares. Se veía toda Toledo desde arriba. + +SPEAKER: Anna +LINE: Hacemos una foto. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pararon a un turista japonés y le pidieron que les hiciera una foto. Se pusieron juntos con la ciudad de fondo. Roberto pasó el brazo por los hombros de Anna. Ella se acercó un poco más a él. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Click. Foto hecha. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cuando vieron la foto en el móvil de Anna, parecían una pareja. No dos amigos. Una pareja de verdad. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pero ninguno dijo nada. + +$DIALOGUE La Comida y el Regreso +INTRO: Over lunch, they talk about the future, but they avoid talking about "them". +INSTRUCTION: Listen to their conversation about the future. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A las dos tenían hambre. Encontraron un restaurante con terraza cerca de la plaza Zocodover. Se sentaron y pidieron el menú del día. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Mientras comían, hablaron de planes futuros. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Qué vas a hacer cuando termines la carrera? + +SPEAKER: Anna +LINE: No lo sé. Me gustaría hacer el máster de abogacía. Y después trabajar en un despacho. O en una empresa. Todavía no lo tengo claro. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Y te quedarías en Madrid? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna lo pensó. + +SPEAKER: Anna +LINE: Creo que sí. Ya he hecho una vida aquí. Tengo amigos, trabajo, el piso... + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Y tus padres no te presionan para que vuelvas a Sevilla? + +SPEAKER: Anna +LINE: A veces. Pero entienden que Madrid tiene más oportunidades. Sobre todo para abogados. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Ya. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Y tú? ¿Tienes planes de futuro? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Me gustaría ascender en el trabajo. Llevar proyectos más grandes. Ganar más dinero. Pero no sé si en esta empresa o en otra. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Te irías de Madrid? + +SPEAKER: Roberto +LINE: No creo. Toda mi vida está aquí. Mi familia, mis amigos... + +SPEAKER: Narrator +LINE: Tú, pensó. Tú también estás aquí. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pero no lo dijo en voz alta. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Después de comer siguieron paseando. Visitaron algunas tiendas de artesanía. Anna compró un plato de cerámica típico de Toledo para decorar el piso. + +SPEAKER: Anna +LINE: Quedará bien en el salón. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, es bonito. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A las cinco decidieron volver a Madrid. Estaban cansados de tanto caminar. + +SPEAKER: Narrator +LINE: En el tren de vuelta Anna se quedó dormida apoyada en el hombro de Roberto. Él no se movió para no despertarla. La dejó dormir ahí los treinta minutos que duraba el viaje. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cuando llegaron a Atocha, Anna se despertó sobresaltada. + +SPEAKER: Anna +LINE: Perdona, me he quedado dormida en tu hombro. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Tranquila. No pasa nada. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Volvieron a casa en metro. Cuando entraron en el piso, Luna los recibió maullando. Tenía hambre. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ya va, ya va. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Esa noche cenaron algo ligero. Estaban llenos todavía de la comida en Toledo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se sentaron en el sofá a ver la tele. Una película de acción que no requería mucha atención. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A mitad de película, Anna dijo: + +SPEAKER: Anna +LINE: Oye, lo he pasado muy bien hoy. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Yo también. Hacía falta salir un poco. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se quedaron en silencio viendo la película. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna pensaba en lo bien que se sentía con Roberto. En lo fácil que era estar con él. En lo cómoda que se sentía a su lado. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto pensaba lo mismo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pero ninguno de los dos decía nada. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Porque seguían teniendo miedo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Miedo de estropear lo que tenían. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Miedo de perder al otro. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Miedo de dar el paso. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Y así seguían. En ese limbo. Más que amigos. Menos que pareja. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Sin saber cómo dar el siguiente paso. + +SPEAKER: Narrator +LINE: O si debían darlo siquiera. + +$LESSON Lesson 2: Vocabulary + +$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo +INTRO: Study these words from the chapter. + +### La Ciudad de Toledo +- {el casco antiguo} +- {las calles empedradas} +- {la catedral} +- {el retablo mayor} +- {las vidrieras de colores} +- {el mirador} + +### Verbos Clave +- {despejar} +- {visitar} +- {dominar} +- {sobresaltar} +- {fingir} + +### Expresiones Útiles +- {estar por las nubes} +- {viajar en el tiempo} +- {dar el paso} +- {ir a Toledo} + +$GRAMMAR Palabras Útiles +INTRO: Additional words related to tourism in Spain. + +### Turismo y Excursiones +- {el trayecto} +- {la artesanía} +- {la fortaleza} +- {el menú del día} + +$GRAMMAR Conciencia Léxica +INTRO: Notice how small words connect with others to form common patterns. + +### Expresar tiempo +- {por la mañana} +- {media hora} +- {durante el trayecto} + +### Construcciones con "de" +- {un plato de cerámica} +- {un techo altísimo} +- {un tren de alta velocidad} + +### Combinaciones de Verbos +- {hacer una excursión} +- {despejar la cabeza} +- {quedarse dormida} + +$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions +INTRO: Match the word with its definition. +INSTRUCTION: Say the definition or match it mentally. + +PROMPT: el casco antiguo +RESPONSE: la parte más vieja de una ciudad + +PROMPT: las vidrieras +RESPONSE: ventanas grandes de colores en una iglesia + +PROMPT: la artesanía +RESPONSE: productos hechos a mano de manera tradicional + +PROMPT: el trayecto +RESPONSE: el recorrido o camino entre dos puntos + +PROMPT: la fortaleza +RESPONSE: estructura militar defensiva + +$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence +INTRO: Complete the sentences with the correct word. +INSTRUCTION: Choose from: la catedral, el menú del día, empedradas, el tren de alta velocidad, el casco antiguo. + +PROMPT: Cogieron ___________ desde Atocha hasta Toledo. +RESPONSE: Cogieron el tren de alta velocidad desde Atocha hasta Toledo. + +PROMPT: Las calles de Toledo eran estrechas y ___________. +RESPONSE: Las calles de Toledo eran estrechas y empedradas. + +PROMPT: Visitaron ___________ y vieron el retablo mayor. +RESPONSE: Visitaron la catedral y vieron el retablo mayor. + +PROMPT: Comieron en un restaurante y pidieron ___________. +RESPONSE: Comieron en un restaurante y pidieron el menú del día. + +PROMPT: Subieron andando desde la estación hasta ___________. +RESPONSE: Subieron andando desde la estación hasta el casco antiguo. + +$LESSON Lesson 3: Lexical Drills + +$EXERCISE Lexical Drill A-1: Passive with "se" +INTRO: Transform the sentence into a passive construction with "se". +INSTRUCTION: Rephrase using "se". + +EXAMPLE +PROMPT: Los turistas visitan la catedral todos los días. +RESPONSE: La catedral se visita todos los días. + +PROMPT: Los turistas sacan fotos desde el mirador. +RESPONSE: Se sacan fotos desde el mirador. + +PROMPT: La gente habla español en toda la ciudad. +RESPONSE: Se habla español en toda la ciudad. + +PROMPT: Los artesanos fabrican cerámica en Toledo. +RESPONSE: Se fabrica cerámica en Toledo. + +PROMPT: Los visitantes pueden ver toda la ciudad desde el Alcázar. +RESPONSE: Se puede ver toda la ciudad desde el Alcázar. + +$EXERCISE Lexical Drill A-2: Describing States +INTRO: Describe the state using "estar + participio". +INSTRUCTION: Describe the result of the action. + +EXAMPLE +PROMPT: Cerraron la tienda. +RESPONSE: La tienda está cerrada. + +PROMPT: Abrieron el museo a las diez. +RESPONSE: El museo está abierto desde las diez. + +PROMPT: Empedró las calles hace siglos. +RESPONSE: Las calles están empedradas. + +PROMPT: Rodeó la ciudad el río Tajo. +RESPONSE: La ciudad está rodeada por el río Tajo. + +PROMPT: Equipó el restaurante con terraza. +RESPONSE: El restaurante está equipado con terraza. + +PROMPT: Iluminó la catedral por dentro. +RESPONSE: La catedral está iluminada por dentro. + +$EXERCISE Lexical Drill A-3: Por vs Para +INTRO: Complete the sentences with "por" or "para". +INSTRUCTION: Fill in the blank. + +EXAMPLE +PROMPT: El tren pasa _____ Atocha. +RESPONSE: El tren pasa por Atocha. + +PROMPT: Fueron a Toledo _____ despejar la cabeza. +RESPONSE: Fueron a Toledo para despejar la cabeza. + +PROMPT: Pagaron seis euros _____ media hora de barca. +RESPONSE: Pagaron seis euros por media hora de barca. + +PROMPT: Anna compró un plato _____ decorar el salón. +RESPONSE: Anna compró un plato para decorar el salón. + +PROMPT: Subieron andando _____ las calles del casco antiguo. +RESPONSE: Subieron andando por las calles del casco antiguo. + +$LESSON Lesson 4: Comprehension + +$EXERCISE Comprehension Questions +INTRO: Answer these questions about the chapter in complete sentences. +INSTRUCTION: Answer the question aloud. + +PROMPT: ¿Por qué decidieron Anna y Roberto ir a Toledo? +RESPONSE: Necesitaban salir de Madrid, despejar la cabeza y olvidarse de las tensiones de la última semana. + +PROMPT: ¿Cómo fueron a Toledo y cuánto duró el viaje? +RESPONSE: Cogieron el tren de alta velocidad desde Atocha. El viaje duró solo media hora. + +PROMPT: ¿De qué hablaron durante el trayecto en tren? +RESPONSE: Hablaron de cosas normales: del trabajo de Anna, del proyecto de Roberto y de Luna. + +PROMPT: ¿Cómo describe el narrador la ciudad de Toledo? +RESPONSE: Era preciosa: calles estrechas y empedradas, edificios antiguos de piedra, la catedral dominando la ciudad y vistas del río Tajo. + +PROMPT: ¿Qué vieron dentro de la catedral? +RESPONSE: Vieron techos altísimos, vidrieras de colores, capillas laterales llenas de arte y el retablo mayor. + +PROMPT: ¿Qué vistas había desde el Alcázar? +RESPONSE: Se veía toda Toledo desde arriba. Las vistas eran espectaculares. + +PROMPT: ¿Quién les hizo la foto y cómo parecían en ella? +RESPONSE: Un turista japonés les hizo la foto. En ella parecían una pareja, no dos amigos. + +PROMPT: ¿Qué compró Anna en las tiendas de artesanía? +RESPONSE: Compró un plato de cerámica típico de Toledo para decorar el piso. + +PROMPT: ¿Qué pasó en el tren de vuelta? +RESPONSE: Anna se quedó dormida apoyada en el hombro de Roberto durante los treinta minutos del viaje. + +PROMPT: ¿Por qué ninguno de los dos decía nada sobre sus sentimientos? +RESPONSE: Porque seguían teniendo miedo de estropear lo que tenían y de perder al otro. + +$LESSON Lesson 5: Grammar - Passive Voice with Se + +$GRAMMAR Grammar Note 1: Voz pasiva con "se" +INTRO: The passive with "se" is used when it doesn't matter who performs the action. + +The passive with "se" is very common in Spanish. It is used when it doesn't matter who performs the action, but rather what happens. It is very common in descriptions of places, instructions, and news. + +| Structure | Example | +|---|---| +| **se** + verbo singular + sujeto singular | {En Toledo se habla español.} | +| **se** + verbo plural + sujeto plural | {Se ven edificios antiguos por todas partes.} | +| **se puede** + infinitive | {Se puede visitar la catedral todos los días.} | + +**From the chapter:** +- {Desde el Alcázar se veía toda Toledo.} +- {En las tiendas se vendía cerámica típica.} +- {El tren de alta velocidad se coge en Atocha.} +- {Las calles se recorren fácilmente a pie.} + +$EXERCISE Learning Drill: Passive with Se +INTRO: Transform the sentences into the passive with "se". +INSTRUCTION: Rephrase using "se". + +PROMPT: Los turistas visitan la catedral cada año. +RESPONSE: La catedral se visita cada año. + +PROMPT: La gente compra artesanía en las tiendas. +RESPONSE: Se compra artesanía en las tiendas. + +PROMPT: Los visitantes pueden subir al Alcázar. +RESPONSE: Se puede subir al Alcázar. + +PROMPT: Los españoles hablan castellano en Toledo. +RESPONSE: Se habla castellano en Toledo. + +PROMPT: Los artesanos fabrican espadas en Toledo. +RESPONSE: Se fabrican espadas en Toledo. + +PROMPT: La gente come el menú del día a las dos. +RESPONSE: Se come el menú del día a las dos. + +$EXERCISE Practice Drill: Passive with Se +INTRO: Practice describing a city using the passive "se". +INSTRUCTION: Answer the questions using "se". + +PROMPT: ¿Qué idioma se habla en tu ciudad? +RESPONSE: En mi ciudad se habla español. + +PROMPT: ¿Qué se puede visitar en tu ciudad? +RESPONSE: Se puede visitar el centro histórico y los museos. + +PROMPT: ¿Qué comida típica se come en tu ciudad? +RESPONSE: Se come mucha comida típica local. + +PROMPT: ¿Cómo se llega a tu ciudad? +RESPONSE: Se llega en tren, en avión o en coche. + +$LESSON Lesson 6: Grammar - Estar + Participio + +$GRAMMAR Grammar Note 2: Estar + participio +INTRO: Learn how to describe the resulting state of an action using "estar + participio". + +"Estar + participio" describes the **result** of an action. The participle agrees in gender and number with the subject: + +| Action (verb) | Resulting state (estar + participio) | +|---|---| +| cerrar → | {La tienda está cerrada.} | +| abrir → | {El museo está abierto.} | +| romper → | {La ventana está rota.} | +| encender → | {Las luces están encendidas.} | +| sentar → | {Anna está sentada en un banco.} | +| rodear → | {Toledo está rodeada por el río Tajo.} | + +**From the chapter:** +- {El museo estaba bastante lleno pero no demasiado.} +- {Las calles estaban empedradas.} +- {Toledo está rodeada por el río Tajo.} +- {La catedral estaba iluminada por dentro.} + +$EXERCISE Learning Drill: Estar + Participio +INTRO: Describe the state using "estar + participio". Pay attention to gender and number. +INSTRUCTION: Describe the result. + +PROMPT: Han cerrado la catedral. +RESPONSE: La catedral está cerrada. + +PROMPT: Han abierto las tiendas. +RESPONSE: Las tiendas están abiertas. + +PROMPT: Han sentado a los turistas. +RESPONSE: Los turistas están sentados. + +PROMPT: Han rodeado la ciudad con murallas. +RESPONSE: La ciudad está rodeada de murallas. + +PROMPT: Han encendido las luces de la catedral. +RESPONSE: Las luces están encendidas. + +$EXERCISE Practice Drill: Estar + Participio +INTRO: Look around and describe things using "estar + participio". +INSTRUCTION: Repeat the model sentences. + +PROMPT: La puerta está abierta. +RESPONSE: La puerta está abierta. + +PROMPT: La ventana está cerrada. +RESPONSE: La ventana está cerrada. + +$LESSON Lesson 7: Grammar - Lo + Adjective + +$GRAMMAR Grammar Note 3: Lo + adjetivo +INTRO: Learn how to use "lo" to nominalize adjectives and express degree. + +**Lo** (neuter article) is used to nominalize adjectives and create abstract noun phrases. It does NOT refer to a specific masculine/feminine noun. + +### Lo + adjetivo (the ... thing/part) + +| Estructura | Ejemplo | Significado | +|---|---|---| +| **lo** + adjetivo | {Lo mejor de Toledo es el casco antiguo.} | The best thing about Toledo... | +| **lo** + adjetivo | {Lo interesante es la mezcla de culturas.} | The interesting thing is... | +| **lo de** + noun/name | {Lo de Javier fue muy raro.} | The thing about Javier... | +| **lo de** + inf/clause | {Lo de vivir juntos está funcionando.} | The matter of living together... | + +### Lo + adj/adv + que (how ... !) + +Expresses degree or intensity (= how much, how very): + +| Ejemplo | Significado | +|---|---| +| {No te imaginas lo lejos que queda.} | You can't imagine how far it is. | +| {Es increíble lo bien que cocinan.} | It's incredible how well they cook. | +| {¡Mira lo grande que es la catedral!} | Look how big the cathedral is! | + +### Lo as a pronoun (= it, so) + +**Lo** replaces adjectives/clauses with ser, estar, parecer: +- {¿Estás cansado? — Sí, lo estoy.} (= sí, estoy cansado) +- {¿Es difícil? — No lo parece.} (= no parece difícil) +- {¿Anna es española? — No, no lo es.} (= no es española) + +**Del capítulo:** +- {Lo mejor de todo fue pasear por el río.} +- {Lo de Javier les seguía rondando la cabeza.} +- {Es increíble lo bonito que es esto.} +- {Lo interesante de Toledo es lo bien que se conserva todo.} + +$EXERCISE Learning Drill: Lo + Adjective +INTRO: Complete with "lo", "lo + adj", or "lo + adj/adv + que". +INSTRUCTION: Fill in the blank. + +PROMPT: __________ mejor de Madrid es la gente. +RESPONSE: Lo mejor de Madrid es la gente. + +PROMPT: ¿Estás nervioso? — Sí, __________ estoy. +RESPONSE: Sí, lo estoy. + +PROMPT: No sabes __________ difícil __________ fue llegar hasta aquí. +RESPONSE: No sabes lo difícil que fue llegar hasta aquí. + +PROMPT: __________ de la excursión fue idea de Roberto. +RESPONSE: Lo de la excursión fue idea de Roberto. + +PROMPT: Es increíble __________ rápido __________ pasa el tiempo. +RESPONSE: Es increíble lo rápido que pasa el tiempo. + +$EXERCISE Practice Drill: Lo + Adjective +INTRO: Practice expressing opinions using "lo". +INSTRUCTION: Read the example response. + +EXAMPLE +PROMPT: Describe Barcelona. +RESPONSE: Lo mejor de Barcelona es la arquitectura. No te imaginas lo grande que es la Sagrada Familia. + +$LESSON Lesson 8: Grammar - Por vs Para + +$GRAMMAR Grammar Note 4: Por vs Para avanzado +INTRO: Contrast the uses of "por" and "para". + +| POR | PARA | +|---|---| +| **Cause / reason:** {No hablan por miedo.} | **Purpose / goal:** {Fueron a Toledo para despejar la cabeza.} | +| **Exchange / price:** {Pagaron seis euros por media hora.} | **Recipient:** {Anna compró un plato para el salón.} | +| **Through / place:** {Pasearon por las calles.} | **Direction / destination:** {Cogieron el tren para Toledo.} | +| **Approximate duration:** {Estuvieron allí por unas horas.} | **Deadline:** {Necesitan volver para las ocho.} | +| **On behalf of:** {Roberto habló por los dos.} | **Opinion:** {Para Anna, Toledo era precioso.} | +| **Means:** {Hablaron por teléfono.} | **Comparison:** {Para ser su primera visita, vieron mucho.} | + +**From the chapter:** +- {Fueron a Toledo para despejar la cabeza.} (purpose) +- {Pasearon por las calles empedradas.} (through) +- {Pagaron la entrada por persona.} (price) +- {Anna compró un plato para decorar el piso.} (purpose) +- {Por la mañana cogieron el tren.} (time) +- {El tren salía para Toledo a las diez.} (direction) + +$EXERCISE Learning Drill: Por vs Para +INTRO: Complete with "por" or "para". +INSTRUCTION: Fill in the blank. + +PROMPT: Fueron a Toledo __________ olvidarse de sus problemas. +RESPONSE: Fueron a Toledo para olvidarse de sus problemas. + +PROMPT: Pasearon __________ el casco antiguo. +RESPONSE: Pasearon por el casco antiguo. + +PROMPT: Pagaron diez euros __________ la entrada a la catedral. +RESPONSE: Pagaron diez euros por la entrada a la catedral. + +PROMPT: El plato de cerámica es __________ Anna. +RESPONSE: El plato de cerámica es para Anna. + +PROMPT: __________ Roberto, el día fue perfecto. +RESPONSE: Para Roberto, el día fue perfecto. + +PROMPT: Cogieron el tren __________ la mañana. +RESPONSE: Cogieron el tren por la mañana. + +$EXERCISE Practice Drill: Por vs Para +INTRO: Complete the sentences and explain your choice (mentally). +INSTRUCTION: Choose por or para. + +PROMPT: Viajé a Sevilla __________ conocer la Giralda. +RESPONSE: Viajé a Sevilla para conocer la Giralda. + +PROMPT: Caminamos __________ el centro durante tres horas. +RESPONSE: Caminamos por el centro durante tres horas. + +PROMPT: Compré un regalo __________ mi madre. +RESPONSE: Compré un regalo para mi madre. + +PROMPT: Pagué veinte euros __________ la cena. +RESPONSE: Pagué veinte euros por la cena. + +$LESSON Lesson 9: Practice and Review + +$EXERCISE Situation I: Guía turístico +INTRO: A friend wants to visit Toledo. Describe the city using the passive "se". +INSTRUCTION: Describe Toledo. + +EXAMPLE +PROMPT: ¿Cómo es Toledo? ¿Qué se puede ver? +RESPONSE: Toledo es una ciudad preciosa. Está rodeada por el río Tajo. Se puede visitar la catedral, que es impresionante. + +$EXERCISE Situation II: Planificando una excursión +INTRO: You want to organize a day trip. Describe where you would go using "por" and "para". +INSTRUCTION: Describe your plan. + +EXAMPLE +PROMPT: ¿Adónde irías y qué harías? +RESPONSE: Me gustaría ir a una ciudad cercana para conocer el centro histórico. Iría por la mañana en tren. Pasearía por las calles del casco antiguo. + +$EXERCISE Situation III: Describir una foto +INTRO: Imagine describing the photo Anna and Roberto took. Use "estar + participio". +INSTRUCTION: Describe the photo. + +EXAMPLE +PROMPT: Describe la foto. +RESPONSE: En la foto, Anna y Roberto están de pie con Toledo de fondo. La ciudad está iluminada por el sol. Están sonrientes. + +$EXERCISE Question & Response Drill +INTRO: Practice answering these questions quickly. +INSTRUCTION: Answer aloud. + +PROMPT: ¿Has visitado alguna vez una ciudad histórica? +RESPONSE: Sí, he visitado Toledo y Segovia. + +PROMPT: ¿Prefieres viajar en tren o en coche? +RESPONSE: Prefiero viajar en tren porque es más rápido. + +PROMPT: ¿Te gusta visitar catedrales y monumentos? +RESPONSE: Sí, me encanta ver la arquitectura antigua. + +PROMPT: ¿Qué sueles comprar como recuerdo cuando viajas? +RESPONSE: Suelo comprar artesanía local o postales. + +PROMPT: ¿Prefieres comer en restaurantes o hacer picnic? +RESPONSE: Prefiero probar la comida local en restaurantes. + +PROMPT: ¿Te has quedado dormido/a alguna vez en un medio de transporte? +RESPONSE: Sí, muchas veces me duermo en el tren o el autobús. + +PROMPT: ¿Cuál es la excursión de un día más bonita que has hecho? +RESPONSE: La excursión más bonita fue a un pueblo de la montaña. + +PROMPT: ¿Crees que viajar juntos acerca a las personas? +RESPONSE: Sí, creo que compartir experiencias une a las personas. + +$EXERCISE Review 1: Complete the Summary +INTRO: Fill in the blanks with words from the chapter. +INSTRUCTION: Complete the summary aloud. + +PROMPT: Anna y Roberto hicieron una __________ a Toledo en tren. +RESPONSE: Anna y Roberto hicieron una excursión a Toledo en tren. + +PROMPT: La ciudad tenía calles estrechas y __________. +RESPONSE: La ciudad tenía calles estrechas y empedradas. + +PROMPT: Visitaron la __________ y el Alcázar. +RESPONSE: Visitaron la catedral y el Alcázar. + +PROMPT: Se hicieron una __________ juntos y parecían una __________. +RESPONSE: Se hicieron una foto juntos y parecían una pareja. + +PROMPT: Anna compró un plato de __________ para el piso. +RESPONSE: Anna compró un plato de artesanía para el piso. + +PROMPT: En el tren de vuelta, Anna se quedó __________ en el hombro de Roberto. +RESPONSE: En el tren de vuelta, Anna se quedó dormida en el hombro de Roberto. + +PROMPT: Los dos seguían teniendo __________ de dar el paso. +RESPONSE: Los dos seguían teniendo miedo de dar el paso. + +$EXERCISE Review 2: True or False +INTRO: Decide if the statements are True (V) or False (F). Correct the false ones. +INSTRUCTION: Answer True or False. + +PROMPT: El tren de Madrid a Toledo tardaba dos horas. +RESPONSE: Falso. Tardaba solo media hora. + +PROMPT: Toledo tiene calles estrechas y empedradas. +RESPONSE: Verdadero. + +PROMPT: Visitaron el Museo del Prado en Toledo. +RESPONSE: Falso. Visitaron la catedral y el Alcázar. + +PROMPT: Un turista les hizo una foto en el Alcázar. +RESPONSE: Verdadero. + +PROMPT: Anna compró una espada típica de Toledo. +RESPONSE: Falso. Compró un plato de cerámica. + +PROMPT: Anna se quedó dormida apoyada en el hombro de Roberto. +RESPONSE: Verdadero. + +PROMPT: Cuando llegaron a casa, hablaron de sus sentimientos. +RESPONSE: Falso. Ninguno dijo nada, seguían teniendo miedo. + +$CHAT Written Exercise: Resumen +INTRO: Write a summary of the chapter. +SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences. Describe the trip to Toledo: what they visited, what they did, and how they felt. +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher correcting a student's summary of a story about a trip to Toledo. Ensure they mention the train ride, the cathedral, the photo, and the unspoken feelings. + +$CHAT Written Exercise: Postal +INTRO: Write a postcard as Anna. +SCENARIO: Imagine you are Anna. Write a postcard to your parents from Toledo. Describe the city, what you visited, and what you liked most. +INITIAL_PROMPT: You are Anna's parent receiving a postcard. Respond with warmth and ask a follow-up question about her trip or Roberto. + +$CHAT Written Exercise: Mi excursión favorita +INTRO: Write about your favorite excursion. +SCENARIO: Write 4-5 sentences about a trip you have taken or would like to take. Describe the destination, how you would get there, and what you would visit. +INITIAL_PROMPT: You are a friendly Spanish conversation partner. Ask enthusiastic questions about the user's trip description. \ No newline at end of file diff --git a/25.module b/25.module new file mode 100644 index 0000000..d4a80c3 --- /dev/null +++ b/25.module @@ -0,0 +1,826 @@ +$MODULE +DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch25 +TITLE: Capítulo 25: La Visita de los Padres de Anna +DESCRIPTION: Anna's parents visit Madrid to meet Roberto and see the apartment. +TARGET_LANG_G: es +HOME_LANG_G: en +VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural +VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator +VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly +VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally +VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator +VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman +VOICE_SPEAKER: Carmen = es-ES-ElviraNeural | Speak like a warm older woman +VOICE_SPEAKER: Antonio = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a serious older man + +$LESSON Lesson 1: The Story + +$DIALOGUE La Visita - Parte 1 +INTRO: Anna is nervous because her parents are coming to visit her apartment and meet Roberto for the first time. +INSTRUCTION: Listen to the conversation. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Era viernes por la tarde. Anna estaba nerviosa. Sus padres venían a Madrid ese fin de semana. Era la primera vez que visitaban su piso. La primera vez que iban a conocer a Roberto. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Tranquila. No pasa nada. Solo vienen a ver dónde vives. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ya, pero mi madre es muy preguntona. Y mi padre muy protector. Van a hacerte mil preguntas. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Pues las contestaré. No tengo nada que ocultar. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna había limpiado el piso de arriba abajo. Todo brillaba. Había comprado flores para poner en el salón. Había escondido algunas cosas personales que no quería que sus padres vieran. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Estoy exagerando? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Un poco sí. Pero es normal. Son tus padres. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Los padres de Anna llegaban en tren a las siete. Anna fue a Atocha a recogerlos. Roberto se quedó en casa preparando todo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Había decidido cocinar algo para cenar. Nada muy complicado. Pollo al horno con patatas. Simple pero rico. A las ocho sonó el timbre. Roberto fue a abrir. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna entró con sus padres. Su madre era una mujer de unos cincuenta años, pelo castaño con algunas canas, aspecto elegante pero cercano. Su padre era alto, pelo canoso, con gafas, aspecto serio pero amable. + +SPEAKER: Anna +LINE: Mamá, papá, este es Roberto. Roberto, mis padres. Carmen y Antonio. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Encantado. + +SPEAKER: Carmen +LINE: Encantada. Gracias por cuidar de nuestra hija. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No hay que agradecer nada. Anna es muy fácil de convivir. + +SPEAKER: Antonio +LINE: Eso porque no la conoces bien todavía. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Todos se rieron. Anna les enseñó el piso. La cocina, el baño, su habitación, el salón. Sus padres miraban todo con atención. + +SPEAKER: Carmen +LINE: Es muy bonito. Pequeño pero acogedor. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, estamos muy cómodos aquí. + +SPEAKER: Antonio +LINE: ¿Y tú dónde duermes? + +SPEAKER: Roberto +LINE: En esa habitación. La del fondo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Antonio fue a mirar. Asegurándose de que efectivamente había dos habitaciones separadas y que su hija no estaba compartiendo habitación con un desconocido. Cuando vio que todo era como Anna había dicho, se relajó un poco. + +$DIALOGUE La Visita - Parte 2 +INTRO: Roberto serves dinner to Anna's parents. Pay attention to how they interact. +INSTRUCTION: Listen and repeat. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Bueno. He preparado cena. Espero que os guste el pollo al horno. + +SPEAKER: Carmen +LINE: Seguro que está delicioso. Qué detalle. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se sentaron los cuatro en la mesa. Roberto sirvió la cena. Pollo, patatas, ensalada. + +SPEAKER: Carmen +LINE: Está muy bueno. Cocinas bien. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Gracias. Anna me ha enseñado algunas cosas. Ella cocina mejor que yo. + +SPEAKER: Anna +LINE: No es verdad. Roberto cocina muy bien. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Antonio observaba la interacción entre ellos con atención. Había algo ahí. Una complicidad. Una cercanía. + +SPEAKER: Carmen +LINE: ¿Y cómo os conocisteis? + +SPEAKER: Anna +LINE: Por un anuncio. Roberto buscaba compañero de piso y yo necesitaba urgentemente un sitio. Quedamos, vimos el piso y ya está. + +SPEAKER: Carmen +LINE: ¿Y os lleváis bien? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Muy bien. Anna es muy ordenada, respetuosa, tranquila. No se puede pedir más en una compañera de piso. + +SPEAKER: Antonio +LINE: ¿Y tú a qué te dedicas? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Trabajo en consultoría. Recursos humanos y formación empresarial. + +SPEAKER: Antonio +LINE: ¿Y está bien? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, está bien. No es mi trabajo soñado pero paga las facturas. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Antonio asintió. Parecía aprobar. Siguieron cenando y charlando. Carmen preguntaba por la vida de Anna en Madrid. El trabajo, los estudios, los amigos. Anna contaba todo con entusiasmo. Se notaba que era feliz aquí. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Después de cenar se sentaron en el sofá a tomar café. Luna apareció y se frotó contra las piernas de Carmen. + +SPEAKER: Carmen +LINE: Ay, qué mona. ¿Es vuestra? + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí. Bueno, la encontramos en la calle herida y la llevamos al veterinario. Se iba a quedar solo temporalmente pero al final nos la quedamos. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Se llama Luna. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Carmen cogió a Luna en brazos. La gata ronroneó. + +SPEAKER: Carmen +LINE: Me encantan los gatos. En casa teníamos uno cuando Anna era pequeña. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, se llamaba Mimoso. Murió cuando yo tenía doce años. + +SPEAKER: Carmen +LINE: Era un gato buenísimo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Antonio miraba el piso con ojo crítico. + +SPEAKER: Antonio +LINE: ¿El casero sube mucho el alquiler? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Subió treinta euros hace unos meses. Pero conseguí negociar. Al principio quería subir cincuenta. + +SPEAKER: Antonio +LINE: Treinta no está mal. Los alquileres en Madrid están por las nubes. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, lo sé. Por eso cuando encontré este piso me quedé. Está bien de precio para la zona. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Antonio pareció satisfecho con la respuesta. + +$DIALOGUE La Visita - Parte 3 +INTRO: The parents return to their hotel, and Carmen shares her suspicions with Anna. +INSTRUCTION: Listen to the final part of the story. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A las once Anna dijo: + +SPEAKER: Anna +LINE: Bueno, os llevo al hotel. Estaréis cansados del viaje. + +SPEAKER: Carmen +LINE: Sí, un poco. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se despidieron de Roberto. Carmen le dio dos besos. + +SPEAKER: Carmen +LINE: Muchas gracias por la cena. Y por cuidar de Anna. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No hay de qué. Ha sido un placer conoceros. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Antonio le estrechó la mano. + +SPEAKER: Antonio +LINE: Eres un buen chico. Me quedo tranquilo sabiendo que Anna vive con alguien responsable. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Gracias. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna acompañó a sus padres al hotel que habían reservado cerca de Atocha. En el camino su madre no paraba de hablar. + +SPEAKER: Carmen +LINE: Me cae muy bien Roberto. Es muy majo. Y se nota que os lleváis bien. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, nos llevamos muy bien. + +SPEAKER: Carmen +LINE: ¿Estás segura de que solo sois amigos? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna suspiró. Sabía que su madre iba a sacar el tema. + +SPEAKER: Anna +LINE: Mamá, por favor. + +SPEAKER: Carmen +LINE: Es que se os ve muy cómodos juntos. Y la forma en que os miráis... + +SPEAKER: Anna +LINE: No nos miramos de ninguna forma especial. + +SPEAKER: Carmen +LINE: Yo creo que sí. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna no respondió. No quería tener esa conversación con su madre. Cuando llegaron al hotel, su padre la abrazó. + +SPEAKER: Antonio +LINE: Estoy orgulloso de ti, hija. Has hecho una buena vida aquí en Madrid. + +SPEAKER: Anna +LINE: Gracias, papá. + +SPEAKER: Antonio +LINE: Y tu compañero de piso parece un buen chico. Me fío de tu criterio. + +SPEAKER: Anna +LINE: Gracias por confiar en mí. + +SPEAKER: Antonio +LINE: Siempre hemos confiado en ti. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna volvió a casa en metro. Cuando entró, Roberto estaba recogiendo la cocina. + +SPEAKER: Anna +LINE: Oye, gracias por la cena. Ha estado todo perfecto. + +SPEAKER: Roberto +LINE: De nada. Tus padres son muy majos. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Sí? ¿No te han dado mucho la chapa? + +SPEAKER: Roberto +LINE: No, qué va. Preguntas normales. Tu padre es un poco serio pero se nota que te quiere mucho. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, es muy protector. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Ayudó a Roberto a terminar de recoger. Después se sentaron un momento en el sofá. + +SPEAKER: Anna +LINE: Mi madre cree que hay algo entre nosotros. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se puso tenso. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Ah, sí? + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí. Dice que se nota por cómo nos miramos. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Y qué le has dicho? + +SPEAKER: Anna +LINE: Que somos amigos. Compañeros de piso. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto asintió. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Ya. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se quedaron en silencio. Anna quería preguntarle si él también pensaba que había algo. Pero no se atrevía. Roberto quería decirle que su madre tenía razón. Que sí había algo. Que para él ya no era solo su compañera de piso. Pero tampoco se atrevía. Y así seguían. En ese limbo. Sin atreverse a dar el paso. + +$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo +INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story. + +### La Visita Familiar +- {los padres} +- {el recibidor} +- {el pollo al horno} +- {protector} +- {preguntona} + +### Verbos Clave +- {recoger} +- {presentar} +- {confiar} +- {ronronear} +- {frotar} + +### Expresiones Útiles +- {dar la chapa} +- {estar por las nubes} +- {de arriba abajo} +- {el ojo crítico} + +$GRAMMAR Palabras Útiles +INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to la convivencia in Spain. + +### La Casa y el Alquiler +- {el alquiler} +- {las facturas} +- {el casero} +- {el portero automático} + +$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension + +$GRAMMAR Conciencia Léxica +INTRO: Notice how small words connect with others to form common patterns in Spanish. + +### Expresar tiempo +- {por la tarde} +- {de sorpresa} +- {hace unos meses} + +### Construcciones con "de" +- {compañero de piso} +- {la habitación del fondo} +- {un hotel cerca de Atocha} + +### Combinaciones de Verbos +- {subir el alquiler} +- {dar los besos} +- {quedarse tranquilo} + +$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions +INTRO: Match the word with its definition. +INSTRUCTION: Say the definition corresponding to the word. + +PROMPT: el casero +RESPONSE: dueño de un piso que lo alquila + +PROMPT: protector +RESPONSE: persona que se preocupa mucho por su familia + +PROMPT: las canas +RESPONSE: pelos blancos que aparecen con la edad + +PROMPT: la nostalgia +RESPONSE: sentimiento de tristeza por el pasado + +PROMPT: el criterio +RESPONSE: capacidad de juzgar y tomar buenas decisiones + +$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence +INTRO: Complete the sentences with the correct word from the list: el recibidor, las facturas, la confianza, protector, preguntona. +INSTRUCTION: Fill in the blank with the correct word. + +PROMPT: La madre de Anna era muy ___________ y hacía muchas preguntas. +RESPONSE: La madre de Anna era muy preguntona y hacía muchas preguntas. + +PROMPT: El padre de Anna era muy ___________ con su hija. +RESPONSE: El padre de Anna era muy protector con su hija. + +PROMPT: Anna se retocó el pelo en el espejo del ___________. +RESPONSE: Anna se retocó el pelo en el espejo del recibidor. + +PROMPT: Roberto dijo que su trabajo no era su sueño pero pagaba ___________. +RESPONSE: Roberto dijo que su trabajo no era su sueño pero pagaba las facturas. + +PROMPT: "Siempre hemos tenido ___________ en ti", le dijo su padre. +RESPONSE: "Siempre hemos tenido confianza en ti", le dijo su padre. + +$EXERCISE Lexical Drill A-1: Direct to Reported Speech +INTRO: Transform the direct speech into reported speech using "dice que" or "pregunta si". +INSTRUCTION: Convert to reported speech. + +EXAMPLE +PROMPT: Carmen: "Roberto es muy majo." +RESPONSE: Carmen dice que Roberto es muy majo. + +PROMPT: Carmen: "Me cae muy bien Roberto." +RESPONSE: Carmen dice que Roberto le cae muy bien. + +PROMPT: Antonio: "¿A qué te dedicas?" +RESPONSE: Antonio pregunta a qué se dedica. + +PROMPT: Anna: "Nos llevamos muy bien." +RESPONSE: Anna dice que se llevan muy bien. + +PROMPT: Carmen: "¿Estáis seguros de que solo sois amigos?" +RESPONSE: Carmen pregunta si están seguros de que solo son amigos. + +$EXERCISE Lexical Drill A-2: Possessive Pronouns +INTRO: Replace the possessive adjective and noun with a possessive pronoun. +INSTRUCTION: Use the correct possessive pronoun. + +EXAMPLE +PROMPT: Mi piso es pequeño. ¿Y tu piso? +RESPONSE: Mi piso es pequeño. ¿Y el tuyo? + +PROMPT: Mi habitación es grande. ¿Y su habitación (de Anna)? +RESPONSE: Mi habitación es grande. ¿Y la suya? + +PROMPT: Nuestro gato se llama Luna. ¿Y vuestro gato? +RESPONSE: Nuestro gato se llama Luna. ¿Y el vuestro? + +PROMPT: Su madre (de Anna) es Carmen. ¿Y tu madre? +RESPONSE: Su madre es Carmen. ¿Y la tuya? + +PROMPT: Mi trabajo paga bien. ¿Y su trabajo (de Roberto)? +RESPONSE: Mi trabajo paga bien. ¿Y el suyo? + +PROMPT: Mis padres viven en Sevilla. ¿Y tus padres? +RESPONSE: Mis padres viven en Sevilla. ¿Y los tuyos? + +$EXERCISE Lexical Drill A-3: Expressing Purpose +INTRO: Complete with "para + infinitive" or "para que + subjunctive". +INSTRUCTION: Complete the sentence expressing purpose. + +EXAMPLE +PROMPT: Anna limpió el piso. (Sus padres se sienten cómodos.) +RESPONSE: Anna limpió el piso para que sus padres se sintieran cómodos. + +PROMPT: Anna fue a Atocha. (Recogió a sus padres.) +RESPONSE: Anna fue a Atocha para recoger a sus padres. + +PROMPT: Roberto preparó la cena. (Los padres de Anna se sienten bien.) +RESPONSE: Roberto preparó la cena para que los padres de Anna se sintieran bien. + +PROMPT: Antonio miró las habitaciones. (Asegurarse de que todo estaba bien.) +RESPONSE: Antonio miró las habitaciones para asegurarse de que todo estaba bien. + +PROMPT: Anna compró flores. (El piso queda bonito.) +RESPONSE: Anna compró flores para que el piso quedara bonito. + +$EXERCISE Comprehension Questions +INTRO: Answer the questions based on the story. +INSTRUCTION: Answer the question aloud. + +PROMPT: ¿Por qué estaba nerviosa Anna? +RESPONSE: Porque sus padres venían a Madrid por primera vez y era la primera vez que iban a conocer a Roberto. + +PROMPT: ¿Qué había hecho Anna para preparar el piso? +RESPONSE: Había limpiado el piso de arriba abajo, había comprado flores y había escondido algunas cosas personales. + +PROMPT: ¿Cómo era la madre de Anna físicamente? +RESPONSE: Era una mujer de unos cincuenta años, con pelo castaño con algunas canas, de aspecto elegante pero cercano. + +PROMPT: ¿Cómo era el padre de Anna? +RESPONSE: Era alto, pelo canoso, con gafas, de aspecto serio pero amable. + +PROMPT: ¿Qué cocinó Roberto para la cena? +RESPONSE: Cocinó pollo al horno con patatas y ensalada. + +PROMPT: ¿Qué preguntó Antonio sobre el trabajo de Roberto? +RESPONSE: Le preguntó a qué se dedicaba. Roberto le explicó que trabajaba en consultoría. + +PROMPT: ¿Qué hizo Luna cuando llegaron los padres? +RESPONSE: Luna apareció y se frotó contra las piernas de Carmen. Carmen la cogió en brazos y la gata ronroneó. + +PROMPT: ¿Qué le dijo Carmen a Anna sobre Roberto? +RESPONSE: Le dijo que Roberto le caía muy bien y que se notaba que se llevaban bien. Le preguntó si solo eran amigos. + +PROMPT: ¿Qué le dijo Antonio a Anna al despedirse en el hotel? +RESPONSE: Le dijo que estaba orgulloso de ella y que confiaba en su criterio. + +PROMPT: ¿Qué le contó Anna a Roberto al volver del hotel? +RESPONSE: Le contó que su madre creía que había algo entre ellos. + +$LESSON Lesson 3: Grammar - Possessive Pronouns + +$GRAMMAR Grammar Note 1: Pronombres posesivos +INTRO: Possessive pronouns replace the noun + possessive adjective. They always take an article and agree in gender and number. + +| Person | Masculine sing. | Feminine sing. | Masculine pl. | Feminine pl. | +|---|---|---|---|---| +| yo | {el mío} | {la mía} | {los míos} | {las mías} | +| tú | {el tuyo} | {la tuya} | {los tuyos} | {las tuyas} | +| él/ella/usted | {el suyo} | {la suya} | {los suyos} | {las suyas} | +| nosotros | {el nuestro} | {la nuestra} | {los nuestros} | {las nuestras} | +| vosotros | {el vuestro} | {la vuestra} | {los vuestros} | {las vuestras} | +| ellos/ustedes | {el suyo} | {la suya} | {los suyos} | {las suyas} | + +**From the chapter:** +- "Mi habitación es esta. La de Roberto es esa." → "{La suya es esa.}" +- "Nuestro piso es pequeño pero acogedor." → "{El nuestro es pequeño pero acogedor.}" +- Carmen: "En nuestra casa teníamos un gato." → "En {la nuestra} teníamos un gato." + +$EXERCISE Learning Drill: Pronombres posesivos +INTRO: Replace the noun phrase with the appropriate possessive pronoun. +INSTRUCTION: Use the correct possessive pronoun. + +PROMPT: Mi piso está en Lavapiés. ¿Dónde está tu piso? +RESPONSE: Mi piso está en Lavapiés. ¿Dónde está el tuyo? + +PROMPT: Su gato se llama Luna. ¿Cómo se llama nuestro gato? +RESPONSE: El suyo se llama Luna. ¿Cómo se llama el nuestro? + +PROMPT: Tus padres viven en Sevilla. Mis padres viven en Madrid. +RESPONSE: Los tuyos viven en Sevilla. Los míos viven en Madrid. + +PROMPT: Mi habitación es pequeña. Su habitación (de Roberto) es más grande. +RESPONSE: La mía es pequeña. La suya es más grande. + +PROMPT: Vuestro barrio es tranquilo. Nuestro barrio es ruidoso. +RESPONSE: El vuestro es tranquilo. El nuestro es ruidoso. + +$EXERCISE Practice Drill: Pronombres posesivos +INTRO: Answer the questions using possessive pronouns. +INSTRUCTION: Answer using a possessive pronoun. + +PROMPT: ¿Tu habitación es grande? ¿Y la de tu compañero/a de piso? +RESPONSE: La mía es pequeña. La suya es más grande. + +PROMPT: ¿Tus padres viven cerca? ¿Y los de tu mejor amigo/a? +RESPONSE: Los míos viven lejos. Los suyos viven en la misma ciudad. + +PROMPT: ¿Tu barrio es tranquilo? ¿Y el de tus amigos? +RESPONSE: El mío es bastante tranquilo. El suyo es más ruidoso. + +PROMPT: ¿Tu trabajo es interesante? ¿Y el de tu pareja/amigo/a? +RESPONSE: El mío es interesante. El suyo también. + +$LESSON Lesson 4: Grammar - Indirect Speech + +$GRAMMAR Grammar Note 2: Estilo indirecto presente +INTRO: When we repeat what someone says now or habitually, we use the present indirect speech. + +| Direct speech | Indirect speech | +|---|---| +| "Roberto es majo." | Carmen **dice que** Roberto **es** majo. | +| "¿A qué te dedicas?" | Antonio **pregunta** a qué **se dedica**. | +| "¿Solo sois amigos?" | Carmen **pregunta si** solo **son** amigos. | +| "Cuida de mi hija." | Antonio **pide que** Roberto **cuide** de su hija. | + +**Main Changes:** +- Statements: **dice que** + indicative +- Yes/No Questions: **pregunta si** + indicative +- WH- Questions: **pregunta** + interrogative pronoun + indicative +- Requests: **pide que** + subjunctive + +**From the chapter:** +- {Carmen dice que Roberto le cae muy bien.} +- {Antonio pregunta a qué se dedica Roberto.} +- {Carmen pregunta si solo son amigos.} +- {Antonio le pide a Roberto que cuide de Anna.} + +$EXERCISE Learning Drill: Estilo indirecto presente +INTRO: Transform the sentences into reported speech. +INSTRUCTION: Convert to reported speech. + +PROMPT: Carmen: "El piso es muy bonito." +RESPONSE: Carmen dice que el piso es muy bonito. + +PROMPT: Antonio: "¿Cuánto pagáis de alquiler?" +RESPONSE: Antonio pregunta cuánto pagan de alquiler. + +PROMPT: Anna: "Nos llevamos muy bien." +RESPONSE: Anna dice que se llevan muy bien. + +PROMPT: Carmen: "¿Roberto tiene novia?" +RESPONSE: Carmen pregunta si Roberto tiene novia. + +PROMPT: Antonio: "Cuida de mi hija." +RESPONSE: Antonio pide que cuide de su hija. + +$EXERCISE Practice Drill: Estilo indirecto presente +INTRO: Report what these people say. +INSTRUCTION: Report the statement or question. + +PROMPT: Tu madre: "¿Estás comiendo bien?" +RESPONSE: Mi madre pregunta si estoy comiendo bien. + +PROMPT: Tu compañero de piso: "No hagas tanto ruido por la noche." +RESPONSE: Mi compañero de piso me pide que no haga tanto ruido por la noche. + +PROMPT: Tu profesor: "El examen es el viernes." +RESPONSE: Mi profesor dice que el examen es el viernes. + +PROMPT: Tu amigo: "¿Quieres venir al cine?" +RESPONSE: Mi amigo pregunta si quiero ir al cine. + +$LESSON Lesson 5: Grammar - Expressions with Caer + +$GRAMMAR Grammar Note 3: Expresiones con "caer" +INTRO: The verb "caer" has several important uses in Spanish expressions. + +| Expresión | Significado | Ejemplo | +|---|---|---| +| **caer bien** | to like (a person) | {Roberto me cae muy bien.} | +| **caer mal** | to dislike (a person) | {El casero me cae bastante mal.} | +| **caerse** | to fall down | {Anna se cayó en la calle.} | +| **caer en** | to realize | {Anna cayó en que su madre tenía razón.} | +| **dejar caer** | to drop a hint | {Carmen dejó caer que veía algo entre ellos.} | + +**Note:** "Caer bien/mal" works like "gustar". +- {Roberto me cae bien.} +- {¿Te caen bien mis padres?} + +**From the chapter:** +- {Carmen dice que Roberto le cae muy bien.} +- {Anna espera que Roberto les caiga bien a sus padres.} +- {Roberto le cae bien a Antonio también.} + +$EXERCISE Learning Drill: Expresiones con "caer" +INTRO: Complete with the correct form of "caer bien/mal" or "caerse". +INSTRUCTION: Complete the sentence. + +PROMPT: Roberto ___________ muy bien a Carmen. +RESPONSE: Roberto le cae muy bien a Carmen. + +PROMPT: ¿Los padres de Anna ___________ bien a Roberto? +RESPONSE: ¿Los padres de Anna le caen bien a Roberto? + +PROMPT: El casero ___________ bastante mal a todo el mundo. +RESPONSE: El casero le cae bastante mal a todo el mundo. + +PROMPT: Anna ___________ (caerse) en la calle ayer. +RESPONSE: Anna se cayó en la calle ayer. + +PROMPT: ¿Tu compañero de piso ___________ bien a tus padres? +RESPONSE: ¿Tu compañero de piso les cae bien a tus padres? + +$EXERCISE Practice Drill: Expresiones con "caer" +INTRO: Express your opinions using "caer bien/mal". +INSTRUCTION: Answer the question using "caer". + +PROMPT: ¿Cómo te cae Roberto? +RESPONSE: Roberto me cae muy bien. Parece buena persona. + +PROMPT: ¿Y Javier, el ex de Anna? +RESPONSE: Javier no me cae mal, pero creo que debería dejar a Anna en paz. + +PROMPT: ¿Te caen bien los padres de Anna? +RESPONSE: Sí, me caen bien. Carmen es simpática y Antonio es amable. + +PROMPT: ¿Cómo les caes a los padres de tu pareja / amigo/a? +RESPONSE: Creo que les caigo bien. + +$LESSON Lesson 6: Grammar - Purpose Clauses + +$GRAMMAR Grammar Note 4: Para vs. Para que +INTRO: Purpose clauses express the purpose or goal of an action. + +| Structure | When to use | Example | +|---|---|---| +| **para** + infinitive | same subject | {Anna limpió para impresionar a sus padres.} | +| **para que** + subjunctive | different subject | {Anna limpió para que sus padres se sintieran cómodos.} | + +**From the chapter:** +- {Anna fue a Atocha para recoger a sus padres.} +- {Roberto preparó la cena para que los padres de Anna se sintieran bienvenidos.} +- {Anna compró flores para decorar el piso.} +- {Anna escondió cosas para que sus padres no las vieran.} + +$EXERCISE Learning Drill: Para vs. Para que +INTRO: Complete with "para + infinitive" or "para que + subjunctive". +INSTRUCTION: Complete the sentence. + +PROMPT: Anna limpió el piso ___________ (estar) todo perfecto. +RESPONSE: Anna limpió el piso para que estuviera todo perfecto. + +PROMPT: Roberto cocinó ___________ los padres de Anna (sentirse) cómodos. +RESPONSE: Roberto cocinó para que los padres de Anna se sintieran cómodos. + +PROMPT: Anna compró flores ___________ (decorar) el salón. +RESPONSE: Anna compró flores para decorar el salón. + +PROMPT: Roberto fue amable ___________ los padres (tener) buena impresión. +RESPONSE: Roberto fue amable para que los padres tuvieran buena impresión. + +PROMPT: Anna les enseñó el piso ___________ (ver) dónde vivía. +RESPONSE: Anna les enseñó el piso para que vieran dónde vivía. + +PROMPT: Antonio miró las habitaciones ___________ (asegurarse) de que eran separadas. +RESPONSE: Antonio miró las habitaciones para asegurarse de que eran separadas. + +$EXERCISE Practice Drill: Para vs. Para que +INTRO: Complete the sentences with a purpose clause. +INSTRUCTION: Complete the sentence creatively. + +PROMPT: Estudio español para... +RESPONSE: Estudio español para poder comunicarme en España. + +PROMPT: Leo libros para que... +RESPONSE: Leo libros para que mi vocabulario sea más amplio. + +PROMPT: Ahorro dinero para... +RESPONSE: Ahorro dinero para viajar el verano que viene. + +PROMPT: Llamo a mis padres para que... +RESPONSE: Llamo a mis padres para que no se preocupen. + +$LESSON Lesson 7: Practice and Review + +$EXERCISE Situation I: Presentando a alguien +INTRO: Your parents are visiting and will meet your flatmate. Present your flatmate and describe the flat using possessive pronouns. +INSTRUCTION: Introduce your flatmate and describe the flat. + +PROMPT: Tú: Mamá, papá, este/a es [nombre]. [Nombre], mis padres. +RESPONSE: Esta es mi compañera de piso, Laura. Laura, mis padres, Carmen y Antonio. Nuestro piso es pequeño pero acogedor. Mi habitación es la de la derecha y la suya es la de la izquierda. + +$EXERCISE Situation II: Contando lo que alguien dice +INTRO: Your friend asks what your parents think of your life. Use indirect speech to answer. +INSTRUCTION: Report what your parents say. + +PROMPT: Amigo: ¿Qué dicen tus padres de tu vida en Madrid? +RESPONSE: Mi madre dice que le gusta mucho mi piso. Pregunta si como bien. Mi padre dice que está orgulloso de mí. + +$EXERCISE Situation III: Preparando una visita +INTRO: Your parents are coming to visit. Describe what you are preparing and why using "para" and "para que". +INSTRUCTION: Describe your preparations. + +PROMPT: Describe qué preparas y por qué. +RESPONSE: Voy a limpiar el piso para que esté perfecto cuando lleguen. Compraré flores para decorar el salón. Prepararé una cena especial para que se sientan bienvenidos. + +$EXERCISE Question & Response Drill +INTRO: Practice answering these questions as quickly as you can. These are personal questions. +INSTRUCTION: Answer the question aloud. + +PROMPT: ¿Con qué frecuencia visitas a tus padres? +RESPONSE: Visito a mis padres una vez al mes. + +PROMPT: ¿Te pones nervioso/a cuando tus padres visitan tu casa? +RESPONSE: Sí, me pongo un poco nervioso porque quiero que todo esté perfecto. + +PROMPT: ¿Qué cocinarías si tus padres vinieran a cenar? +RESPONSE: Cocinaría una paella o algo típico español. + +PROMPT: ¿Tus padres te hacen muchas preguntas sobre tu vida? +RESPONSE: Sí, mi madre es muy preguntona, pero es normal. + +PROMPT: ¿Te cae bien el compañero/a de piso de algún amigo? +RESPONSE: Sí, el compañero de mi mejor amigo me cae muy bien. + +PROMPT: ¿Crees que la madre de Anna tiene razón sobre Roberto? +RESPONSE: Yo creo que sí, se nota que hay algo entre ellos. + +PROMPT: ¿Tu madre es preguntona como Carmen? +RESPONSE: No, mi madre es más tranquila. + +PROMPT: ¿Tu padre es protector como Antonio? +RESPONSE: Sí, mi padre también es bastante protector. + +$EXERCISE Review 1: Complete the Summary +INTRO: Fill in the blanks with words from the list: nerviosa, cena, pollo, preguntas, protector, gata, confianza, amistad. +INSTRUCTION: Complete the summary sentence. + +PROMPT: Anna estaba ___________ porque sus padres venían a Madrid. +RESPONSE: Anna estaba nerviosa porque sus padres venían a Madrid. + +PROMPT: Roberto preparó una ___________ de ___________ al horno con patatas. +RESPONSE: Roberto preparó una cena de pollo al horno con patatas. + +PROMPT: Los padres le hicieron ___________ a Roberto sobre su trabajo y su vida. +RESPONSE: Los padres le hicieron preguntas a Roberto sobre su trabajo y su vida. + +PROMPT: Antonio era ___________ con su hija pero le dijo a Anna que tenía ___________ en ella. +RESPONSE: Antonio era protector con su hija pero le dijo a Anna que tenía confianza en ella. + +PROMPT: Carmen jugó con Luna, la ___________. +RESPONSE: Carmen jugó con Luna, la gata. + +PROMPT: Al final, Carmen le dijo a Anna que veía algo más que ___________ entre ella y Roberto. +RESPONSE: Al final, Carmen le dijo a Anna que veía algo más que amistad entre ella y Roberto. + +$EXERCISE Review 2: True or False +INTRO: Say if the statement is True (V) or False (F). Correct the false statements. +INSTRUCTION: Determine if true or false. + +PROMPT: Los padres de Anna vivían en Madrid. +RESPONSE: F — Vivían en Sevilla. + +PROMPT: Roberto preparó pasta para la cena. +RESPONSE: F — Preparó pollo al horno con patatas. + +PROMPT: El padre de Anna se llamaba Antonio. +RESPONSE: V + +PROMPT: Antonio trabajaba en consultoría como Roberto. +RESPONSE: F — No se dice la profesión de Antonio. + +PROMPT: Luna ronroneó cuando Carmen la cogió en brazos. +RESPONSE: V + +PROMPT: Carmen le preguntó a Anna si solo eran amigos. +RESPONSE: V + +PROMPT: Anna le dijo a su madre que estaba enamorada de Roberto. +RESPONSE: F — Le dijo que eran amigos y compañeros de piso. + +$CHAT Written Exercise: Resumen +INTRO: Write a summary of the chapter. +SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences. Include who visited Anna, how the dinner went, the parents' impression of Roberto, and what Carmen told Anna. +INITIAL_PROMPT: You are a helpful Spanish tutor. Correct the student's summary of the chapter "La Visita de los Padres de Anna". Ensure they mention the key plot points (parents visiting, dinner with Roberto, Carmen's suspicion about their relationship). Provide feedback on grammar and vocabulary suitable for an A2-B1 learner. + +$CHAT Written Exercise: Mensaje de Carmen +INTRO: Imagine you are Carmen writing to a friend. +SCENARIO: Imagine you are Carmen, Anna's mother. Write a WhatsApp message to a friend telling her about the visit. Describe the flat, Roberto, and your impression of their relationship. +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish tutor roleplaying as a friend of Carmen. Receive the student's message (who is playing Carmen). Respond as a gossipy but supportive friend asking for more details about the "handsome flatmate". Correct any major errors in their Spanish naturally. + +$CHAT Written Exercise: Reflexión personal +INTRO: Reflect on your own relationship with your parents. +SCENARIO: Write 4-5 sentences about your relationship with your parents. Do they visit often? Do they like your house? Do they ask many questions about your life? +INITIAL_PROMPT: You are a sympathetic Spanish listener. Read the student's reflection on their parents. Respond with interest and ask a follow-up question. Correct their Spanish gently. \ No newline at end of file diff --git a/26.module b/26.module new file mode 100644 index 0000000..3317148 --- /dev/null +++ b/26.module @@ -0,0 +1,816 @@ +$MODULE +DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch26 +TITLE: Capítulo 26: Una Corrida de Toros +DESCRIPTION: Anna and Roberto attend a bullfight, leading to a conflict about tradition versus animal cruelty. +TARGET_LANG_G: es +HOME_LANG_G: en +VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural +VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator +VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly +VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally +VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator +VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman + +$LESSON Lesson 1: The Story +$DIALOGUE El desayuno / Breakfast +INTRO: Roberto surprises Anna with an invitation to a cultural event that she isn't sure she wants to attend. +INSTRUCTION: Listen to the conversation between Anna and Roberto. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El sábado por la mañana Anna estaba desayunando cuando Roberto apareció en la cocina con una sonrisa rara. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Oye, ¿qué haces hoy? + +SPEAKER: Anna +LINE: Nada especial. ¿Por qué? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Tengo dos entradas para los toros. Las Ventas. Esta tarde. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna dejó la tostada a medio comer. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Los toros? ¿Una corrida de toros? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí. Un cliente de la empresa me ha dado las entradas. No las quiero desperdiciar. ¿Te apetece venir? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna frunció el ceño. + +SPEAKER: Anna +LINE: No sé, tío. No me gusta mucho eso de los toros. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Nunca has ido? + +SPEAKER: Anna +LINE: No. Pero no me hace falta ir para saber que me parece mal. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se sentó en la mesa frente a ella. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Venga, ven. Es cultura. Patrimonio. Al menos ven una vez y después decides si te gusta o no. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ya he decidido. Torturar animales no me gusta. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No es tortura. Es un espectáculo. Una tradición de siglos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna lo miró con escepticismo. + +SPEAKER: Anna +LINE: Roberto, matan al toro al final. ¿Cómo no va a ser tortura? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Es más complejo que eso. Hay todo un arte detrás. La técnica, el valor, el riesgo que corre el torero. + +SPEAKER: Anna +LINE: Pero el toro no ha elegido estar ahí. Lo han metido a la fuerza. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto suspiró. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Mira, no te voy a convencer con argumentos. Solo te pido que vengas. Si lo odias, no volvemos nunca. Pero dame la oportunidad de que lo veas con tus propios ojos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna lo pensó. Por un lado no le apetecía nada ver una corrida. Pero por otro lado Roberto parecía ilusionado. Y no quería ser la típica que critica algo sin haberlo visto. + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale. Iré. Pero te aviso que probablemente lo voy a odiar. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Lo sé. Pero gracias por venir. + +$DIALOGUE En la Plaza de Toros +INTRO: Anna and Roberto arrive at Las Ventas for the bullfight. Anna struggles with what she sees. +INSTRUCTION: Follow the events at the bullring. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Por la tarde cogieron el metro hasta Las Ventas. La plaza de toros más famosa de España. El edificio era impresionante. De estilo neomudéjar, con ladrillos rojos y azulejos de colores. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Había mucha gente. Señores mayores con traje. Familias enteras. Turistas con cámaras. + +SPEAKER: Anna +LINE: Hay mogollón de gente. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, es una corrida importante. Toreros buenos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Entraron y buscaron sus asientos. Estaban en sol. Las entradas más baratas. Pero se veía bien. + +SPEAKER: Narrator +LINE: La plaza se fue llenando. A las seis en punto empezó el espectáculo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Salió el primer toro. Un animal enorme, negro, con cuernos grandes. Se veía fuerte y bravo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna sintió pena inmediatamente. El toro corría por la plaza confundido, buscando una salida que no existía. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Salió el torero con su capote rojo. Empezó a torear. El toro embestía una y otra vez. La gente aplaudía. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Mira qué temple. Qué dominio. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna no veía dominio. Veía a un animal asustado siendo provocado. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Después salieron los picadores a caballo con sus picas. Clavaban las picas en el lomo del toro. El animal sangraba. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna apartó la vista. + +SPEAKER: Anna +LINE: No puedo ver esto. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Es parte del proceso. Sirve para bajar la cabeza del toro y que el torero pueda trabajar mejor. + +SPEAKER: Anna +LINE: Es horrible. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Siguieron las banderillas. Tres pares de palos con arpones que clavaban en el toro. Más sangre. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna estaba cada vez más incómoda. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Finalmente llegó el tercio de muerte. El torero con su espada. El momento culminante. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El torero hizo varios pases más con la muleta. La gente gritaba "olé" con cada pase. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Después el momento final. El torero alzó la espada. Corrió hacia el toro. Clavó la espada entre los omoplatos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El toro cayó. Murió. + +SPEAKER: Narrator +LINE: La plaza entera aplaudió. Algunos pedían las orejas del toro como trofeo para el torero. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se levantó. + +SPEAKER: Anna +LINE: Me voy. No puedo ver más. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Anna, espera... + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pero Anna ya estaba bajando las escaleras hacia la salida. + +$DIALOGUE La Discusión +INTRO: After leaving the bullring, Anna and Roberto have a tense conversation about their values and their friendship. +INSTRUCTION: Listen to their discussion and reconciliation. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto la siguió. La alcanzó fuera de la plaza. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Oye, perdona. No sabía que te iba a afectar tanto. + +SPEAKER: Anna +LINE: Te dije que no me gustaba. Te lo dije. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Lo sé. Lo siento. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna estaba enfadada. Y triste. + +SPEAKER: Anna +LINE: No entiendo cómo la gente puede disfrutar viendo eso. Es cruel. Es innecesario. Es... + +SPEAKER: Roberto +LINE: Es tradición. Para mucha gente es arte. Es cultura. Es parte de España. + +SPEAKER: Anna +LINE: Pues es una parte de España que me da vergüenza. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto intentó calmarse. No quería discutir. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Mira, entiendo tu punto de vista. De verdad. Pero también tienes que entender que para muchas personas esto es importante. Es parte de nuestra identidad. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Tu identidad incluye torturar animales? + +SPEAKER: Roberto +LINE: No es tortura. El toro vive bien hasta ese momento. En el campo, en libertad. Muere luchando, con dignidad. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Dignidad? Roberto, lo han matado. No hay dignidad en eso. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se quedaron en silencio un momento. La tensión era palpable. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No vamos a estar de acuerdo en esto. + +SPEAKER: Anna +LINE: No, no vamos a estarlo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Podemos volver a casa y olvidarnos del tema? + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale. Pero no me vuelvas a traer a una cosa así. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No lo haré. Te lo prometo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Volvieron a casa en metro en silencio. Ninguno hablaba. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cuando llegaron al piso, cada uno se fue a su habitación. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se tiró en la cama frustrada. No solo por lo de los toros. También porque había visto un lado de Roberto que no le gustaba. Un lado que defendía algo que ella consideraba cruel. + +SPEAKER: Narrator +LINE: ¿Cómo podía gustarle alguien que pensaba así? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto también estaba en su habitación pensando. Sabía que había sido un error llevarla. Debería haber ido solo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pero tampoco entendía por qué Anna era tan intransigente. No todo era blanco o negro. Había matices. Había tradición. Había cultura. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A las diez Roberto llamó a la puerta de Anna. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Anna? ¿Puedo pasar? + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Entró. Anna estaba en la cama leyendo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Oye, siento lo de hoy. De verdad. No debería haberte llevado. + +SPEAKER: Anna +LINE: No pasa nada. Has intentado compartir algo que te gusta y no ha funcionado. Pasa. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Pero no quiero que esto afecte a... a nosotros. A nuestra amistad. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna lo miró. + +SPEAKER: Anna +LINE: No va a afectar. Podemos estar en desacuerdo en cosas y seguir siendo amigos. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Seguro? + +SPEAKER: Anna +LINE: Seguro. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto sonrió aliviado. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vale. Buenas noches entonces. + +SPEAKER: Anna +LINE: Buenas noches. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cuando Roberto salió, Anna se quedó pensando. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Era verdad que podían estar en desacuerdo y seguir siendo amigos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pero ¿podían ser algo más estando en desacuerdo en algo tan fundamental? + +SPEAKER: Narrator +LINE: No lo sabía. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Y eso la asustaba. + +$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo +INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story and will be used in the exercises below. + +### La Plaza de Toros +- {la corrida de toros} +- {la plaza de toros} +- {el capote rojo} +- {las banderillas} +- {el espada} +- {el trofeo} + +### Verbos Clave +- {desperdiciar} +- {embestir} +- {sangrar} +- {clavar} +- {asustar} + +### Expresiones Útiles +- {dar vergüenza} +- {blanco o negro} +- {correr el riesgo} +- {a la fuerza} + +$GRAMMAR Palabras Útiles +INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to "el espectáculo taurino" in Spain. + +### El Espectáculo +- {el torero} +- {el asiento} +- {el público} +- {el animal} + +$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension +$GRAMMAR Conciencia Léxica +INTRO: Notice how small words (prepositions, conjunctions) connect with others to form common patterns in Spanish. Understanding these "chunks" will help you build your own sentences naturally. + +### Expresar tiempo +- {por la mañana} +- {a las seis en punto} +- {al final} + +### Construcciones con "de" +- {una corrida de toros} +- {un par de palos} +- {el tercio de muerte} + +### Combinaciones de Verbos +- {apartar la vista} +- {hacer falta} +- {estar en desacuerdo} + +$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions +INTRO: Match the word with its definition. +INSTRUCTION: Say the definition corresponding to the word. + +EXAMPLE +PROMPT: la corrida +RESPONSE: espectáculo taurino en una plaza + +PROMPT: el capote +RESPONSE: tela grande y roja que usa el torero + +PROMPT: la banderilla +RESPONSE: palo decorado con arpón que se clava en el toro + +PROMPT: embestir +RESPONSE: atacar con fuerza, como hace un toro + +PROMPT: la espada +RESPONSE: arma larga con filo para matar al toro + +$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence +INTRO: Complete the sentences with the correct word. +INSTRUCTION: Choose from: la tradición, cruel, el espectáculo, vergüenza, la identidad. + +PROMPT: Roberto decía que los toros eran parte de __________ española. +RESPONSE: Roberto decía que los toros eran parte de la tradición española. + +PROMPT: Anna pensaba que las corridas eran algo __________. +RESPONSE: Anna pensaba que las corridas eran algo cruel. + +PROMPT: __________ empezó a las seis en punto. +RESPONSE: El espectáculo empezó a las seis en punto. + +PROMPT: Anna dijo que esa parte de España le daba __________. +RESPONSE: Anna dijo que esa parte de España le daba vergüenza. + +PROMPT: Roberto opinaba que los toros eran parte de su __________. +RESPONSE: Roberto opinaba que los toros eran parte de su identidad. + +$EXERCISE Lexical Drill A-1: Expressing Opinions +INTRO: In this drill, transform the neutral statement into an opinion using the cue provided. +INSTRUCTION: Transform the statement using the cue. + +EXAMPLE +PROMPT: Las corridas son crueles. (me parece que) +RESPONSE: Me parece que las corridas son crueles. + +PROMPT: Los toros son parte de la cultura española. (creo que) +RESPONSE: Creo que los toros son parte de la cultura española. + +PROMPT: No es necesario matar al toro. (pienso que) +RESPONSE: Pienso que no es necesario matar al toro. + +PROMPT: Es una tradición importante. (en mi opinión) +RESPONSE: En mi opinión, es una tradición importante. + +PROMPT: El sufrimiento del animal es inaceptable. (desde mi punto de vista) +RESPONSE: Desde mi punto de vista, el sufrimiento del animal es inaceptable. + +$EXERCISE Lexical Drill A-2: Agreement and Disagreement +INTRO: Respond expressing agreement or disagreement using the cue. +INSTRUCTION: Agree or disagree as indicated. + +EXAMPLE +PROMPT: "Los toros son arte." (no estar de acuerdo) +RESPONSE: No estoy de acuerdo. No creo que los toros sean arte. + +PROMPT: "Es cruel torturar animales." (estar de acuerdo) +RESPONSE: Estoy de acuerdo. Es cruel torturar animales. + +PROMPT: "Las tradiciones deben mantenerse siempre." (no estar de acuerdo) +RESPONSE: No estoy de acuerdo. No creo que todas las tradiciones deban mantenerse. + +PROMPT: "Cada persona tiene derecho a su opinión." (tener razón) +RESPONSE: Tienes razón. Cada persona tiene derecho a su opinión. + +PROMPT: "Los toros deberían prohibirse." (depender) +RESPONSE: Depende. Hay argumentos a favor y en contra. + +PROMPT: "Se puede ser amigos y estar en desacuerdo." (estar de acuerdo) +RESPONSE: Estoy de acuerdo. Se puede ser amigos y estar en desacuerdo en muchas cosas. + +$EXERCISE Lexical Drill A-3: Subjunctive with Value Judgments +INTRO: React using expressions like "es normal que", "es increíble que" followed by the subjunctive. +INSTRUCTION: React using the subjunctive. + +EXAMPLE +PROMPT: Anna se enfadó. +RESPONSE: Es normal que Anna se enfadara. + +PROMPT: La gente aplaude cuando matan al toro. +RESPONSE: Es increíble que la gente aplauda cuando matan al toro. + +PROMPT: Anna no quiere ver más. +RESPONSE: Es normal que Anna no quiera ver más. + +PROMPT: Roberto defiende las corridas. +RESPONSE: Es lógico que Roberto defienda las corridas si le gustan. + +PROMPT: Los dos pueden seguir siendo amigos después de la discusión. +RESPONSE: Es bueno que los dos puedan seguir siendo amigos. + +$EXERCISE Comprehension Questions +INTRO: Answer the questions about the chapter in complete sentences. +INSTRUCTION: Answer the question. + +PROMPT: ¿Cómo consiguió Roberto las entradas para los toros? +RESPONSE: Un cliente de su empresa le había dado las entradas. + +PROMPT: ¿Cuál fue la reacción inicial de Anna cuando Roberto le propuso ir? +RESPONSE: No le gustaba la idea. Dijo que le parecía mal sin necesidad de ir. + +PROMPT: ¿Cómo era la plaza de Las Ventas? +RESPONSE: Era impresionante, de estilo neomudéjar, con ladrillos rojos y azulejos de colores. + +PROMPT: ¿Qué sintió Anna cuando salió el primer toro? +RESPONSE: Sintió pena inmediatamente porque el toro corría confundido buscando una salida. + +PROMPT: ¿Qué hicieron los picadores? +RESPONSE: Clavaban picas en el lomo del toro, que sangraba. + +PROMPT: ¿Qué pasó en el tercio de muerte? +RESPONSE: El torero alzó la espada, corrió hacia el toro y lo mató clavando la espada entre los omoplatos. + +PROMPT: ¿Por qué Anna se fue de la plaza? +RESPONSE: Porque no podía ver más. Le parecía cruel e innecesario. + +PROMPT: ¿Cuál era el argumento de Roberto a favor de los toros? +RESPONSE: Que era tradición, cultura, patrimonio y arte. Que el toro vivía bien hasta ese momento. + +PROMPT: ¿Cuál era el argumento de Anna en contra? +RESPONSE: Que era tortura, que el toro no había elegido estar ahí y que le daba vergüenza. + +PROMPT: ¿Cómo se reconciliaron al final del capítulo? +RESPONSE: Roberto fue a su habitación y se disculpó. Anna aceptó que podían estar en desacuerdo y seguir siendo amigos. + +$LESSON Lesson 3: Grammar - Subjunctive with Value Judgments +$GRAMMAR Grammar Note 1: Subjuntivo con valoración +INTRO: When we express a value judgment about an action, we use a value expression followed by "que" and the subjunctive. + +| Expression | Example | +|---|---| +| Es normal que... | {Es normal que Anna se enfade.} | +| Es lógico que... | {Es lógico que Roberto defienda su postura.} | +| Es increíble que... | {Es increíble que la gente disfrute con eso.} | +| Es terrible que... | {Es terrible que el toro sufra.} | +| Es comprensible que... | {Es comprensible que Anna quiera irse.} | +| Es absurdo que... | {Es absurdo que se considere arte.} | +| Es bueno que... | {Es bueno que puedan hablar del tema.} | + +From the chapter: +- {Es normal que Anna se sienta incómoda.} +- {Es lógico que Roberto quiera compartir algo que le gusta.} +- {Es increíble que miles de personas aplaudan la muerte de un animal.} +- {Es bueno que los dos puedan seguir siendo amigos.} + +$EXERCISE Learning Drill: Subjunctive with Value Judgments +INTRO: Complete the sentences with the subjunctive form of the verb. +INSTRUCTION: Conjugate the verb in the subjunctive. + +PROMPT: Es normal que Anna (querer) __________ irse de la plaza. +RESPONSE: Es normal que Anna quiera irse de la plaza. + +PROMPT: Es increíble que la gente (pedir) __________ las orejas del toro como trofeo. +RESPONSE: Es increíble que la gente pida las orejas del toro como trofeo. + +PROMPT: Es lógico que Roberto (intentar) __________ explicar su punto de vista. +RESPONSE: Es lógico que Roberto intente explicar su punto de vista. + +PROMPT: Es terrible que el toro (sufrir) __________ tanto. +RESPONSE: Es terrible que el toro sufra tanto. + +PROMPT: Es bueno que Anna y Roberto (poder) __________ hablar después. +RESPONSE: Es bueno que Anna y Roberto puedan hablar después. + +PROMPT: Es comprensible que los dos (tener) __________ opiniones diferentes. +RESPONSE: Es comprensible que los dos tengan opiniones diferentes. + +$EXERCISE Practice Drill: Reacting with Value Judgments +INTRO: React to these situations using a value judgment and the subjunctive. +INSTRUCTION: Give a reaction starting with expressions like "Es bueno que..." or "Es increíble que...". + +PROMPT: En algunos países se prohíben las corridas de toros. +RESPONSE: Es bueno que en algunos países se prohíban las corridas. + +PROMPT: Millones de personas ven corridas cada año. +RESPONSE: Es increíble que millones de personas vean corridas cada año. + +PROMPT: Algunos toreros arriesgan su vida. +RESPONSE: Es lógico que haya gente que admire el valor de los toreros. + +PROMPT: Los toros de lidia viven en libertad antes de la corrida. +RESPONSE: Es irónico que los toros vivan en libertad antes de morir en la plaza. + +$LESSON Lesson 4: Grammar - Personal Opinions +$GRAMMAR Grammar Note 2: Me parece bien/mal que +INTRO: To express a personal opinion about what someone else does, we use "me parece bien/mal que" followed by the subjunctive. + +| Expresión | Ejemplo | +|---|---| +| Me parece bien que... | {Me parece bien que Anna sea sincera.} | +| Me parece mal que... | {Me parece mal que se maltrate a los animales.} | +| Me parece fatal que... | {Me parece fatal que la gente aplauda la muerte del toro.} | +| Me parece genial que... | {Me parece genial que puedan hablar sin pelear.} | +| Me parece raro que... | {Me parece raro que Roberto defienda los toros.} | + +**Important:** After "me parece que" (without bien/mal) → indicative (neutral opinion): +- {Me parece que Roberto tiene razón.} (indicative) +- {Me parece mal que Roberto lleve a Anna a los toros.} (subjunctive) + +From the chapter: +- A Anna le parece mal que se torture a los animales. +- A Roberto le parece bien que las tradiciones se mantengan. +- A Anna le parece fatal que la gente disfrute con el sufrimiento. + +$EXERCISE Learning Drill: Indicative or Subjunctive +INTRO: Choose whether to use the indicative or subjunctive mood. +INSTRUCTION: Conjugate the verb correctly. + +PROMPT: Me parece que los toros (ser) __________ una tradición polémica. +RESPONSE: Me parece que los toros son una tradición polémica. + +PROMPT: Me parece mal que el toro (sufrir) __________ tanto. +RESPONSE: Me parece mal que el toro sufra tanto. + +PROMPT: Me parece que Anna (tener) __________ razón. +RESPONSE: Me parece que Anna tiene razón. + +PROMPT: Me parece bien que los dos (poder) __________ hablar del tema. +RESPONSE: Me parece bien que los dos puedan hablar del tema. + +PROMPT: Me parece raro que Roberto no (entender) __________ el punto de vista de Anna. +RESPONSE: Me parece raro que Roberto no entienda el punto de vista de Anna. + +$EXERCISE Practice Drill: Me parece bien/mal que +INTRO: Give your opinion on these topics using "me parece bien/mal que...". +INSTRUCTION: Express an opinion starting with "Me parece bien/mal que...". + +PROMPT: En España se permiten las corridas de toros. +RESPONSE: Me parece mal que se permitan las corridas de toros. + +PROMPT: Algunas personas solo comen comida vegetariana. +RESPONSE: Me parece bien que cada persona elija lo que quiere comer. + +PROMPT: Los animales viven en zoológicos. +RESPONSE: Me parece mal que los animales vivan encerrados. + +PROMPT: Se prohíbe fumar en espacios públicos. +RESPONSE: Me parece bien que se prohíba fumar en espacios públicos. + +$LESSON Lesson 5: Grammar - Agreement and Disagreement +$GRAMMAR Grammar Note 3: Expresar acuerdo y desacuerdo +INTRO: Learn expressions to show agreement or disagreement in a conversation. + +| Agreement | Disagreement | Partial | +|---|---|---| +| {Estoy de acuerdo.} | {No estoy de acuerdo.} | {Depende.} | +| {Tienes razón.} | {No tienes razón.} | {En parte sí, en parte no.} | +| {Totalmente.} | {Para nada.} | {Puede ser, pero...} | +| {Por supuesto.} | {Qué va.} | {Entiendo tu punto, pero...} | +| {Desde luego.} | {Ni hablar.} | {Tienes algo de razón, pero...} | +| {Exacto.} | {No lo veo así.} | {Hay argumentos a favor y en contra.} | + +From the chapter: +- "{No vamos a estar de acuerdo en esto.}" +- Anna no está de acuerdo con Roberto sobre los toros. +- "{Tienes razón en que es tradición, pero no estoy de acuerdo.}" +- "{Podemos estar en desacuerdo en cosas y seguir siendo amigos.}" + +$EXERCISE Learning Drill: Agreement and Disagreement +INTRO: Respond with an expression of agreement or disagreement as indicated. +INSTRUCTION: Respond to the statement. + +PROMPT: "Las corridas de toros deberían prohibirse." (de acuerdo) +RESPONSE: Estoy totalmente de acuerdo. + +PROMPT: "La tradición justifica todo." (en desacuerdo) +RESPONSE: No estoy de acuerdo. No creo que la tradición justifique todo. + +PROMPT: "Se puede ser amigos y tener opiniones diferentes." (de acuerdo) +RESPONSE: Por supuesto. Tienes toda la razón. + +PROMPT: "Todos los animales merecen respeto." (de acuerdo) +RESPONSE: Desde luego. Todos los animales merecen respeto. + +PROMPT: "Los toros son arte." (en desacuerdo parcial) +RESPONSE: Entiendo tu punto, pero no lo veo así. Para mí no es arte. + +$EXERCISE Practice Drill: Debating Topics +INTRO: Debate these topics. Suggested responses are provided, but you can express your own view. +INSTRUCTION: Express your opinion on the topic. + +PROMPT: ¿Los zoológicos deberían existir? +RESPONSE: Depende. Entiendo que pueden ayudar a la conservación, pero me parece mal que los animales estén encerrados. + +PROMPT: ¿Es importante mantener todas las tradiciones? +RESPONSE: No estoy de acuerdo. Creo que hay tradiciones que deben cambiar. + +PROMPT: ¿Se puede discutir y seguir siendo amigos? +RESPONSE: Totalmente de acuerdo. Las diferencias de opinión son normales. + +PROMPT: ¿Roberto debería haber llevado a Anna a los toros? +RESPONSE: No estoy de acuerdo con que la llevara. Debería haber respetado su opinión desde el principio. + +$LESSON Lesson 6: Grammar - Opinion Connectors +$GRAMMAR Grammar Note 4: Conectores de opinión +INTRO: Learn how to introduce personal opinions in a debate or discussion. + +| Connector | Example | +|---|---| +| En mi opinión | {En mi opinión, las corridas deberían prohibirse.} | +| Para mí | {Para mí, es una cuestión de ética.} | +| Desde mi punto de vista | {Desde mi punto de vista, el toro sufre.} | +| Yo creo que | {Yo creo que la tradición no justifica el sufrimiento.} | +| A mi modo de ver | {A mi modo de ver, hay tradiciones que deben cambiar.} | +| Personalmente | {Personalmente, nunca iría a una corrida.} | + +From the chapter: +- Para Roberto, los toros son arte y tradición. +- Para Anna, los toros son crueldad innecesaria. +- Desde el punto de vista de Roberto, es cultura. +- En opinión de Anna, es una tradición vergonzosa. + +$EXERCISE Learning Drill: Using Connectors +INTRO: Introduce each opinion with the indicated connector. +INSTRUCTION: Use the connector to start the sentence. + +PROMPT: Las corridas de toros son crueles. (en mi opinión) +RESPONSE: En mi opinión, las corridas de toros son crueles. + +PROMPT: Los toros son parte de la cultura. (desde mi punto de vista) +RESPONSE: Desde mi punto de vista, los toros son parte de la cultura. + +PROMPT: Hay que respetar todas las opiniones. (para mí) +RESPONSE: Para mí, hay que respetar todas las opiniones. + +PROMPT: Los animales tienen derechos. (yo creo que) +RESPONSE: Yo creo que los animales tienen derechos. + +PROMPT: Se puede disfrutar de la cultura sin violencia. (a mi modo de ver) +RESPONSE: A mi modo de ver, se puede disfrutar de la cultura sin violencia. + +$CHAT Practice Drill: Expressing Opinions +INTRO: Practice writing a short opinion about a controversial topic using connectors. +SCENARIO: Write a short opinion (2-3 sentences) about a controversial topic (like bullfighting, zoos, or hunting). Use at least two connectors like "En mi opinión", "Para mí", or "Desde mi punto de vista". +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish tutor. Ask the student to express their opinion on a controversial topic (like bullfighting) using opinion connectors. Correct their usage of connectors if needed. + +$LESSON Lesson 7: Practice and Review +$EXERCISE Situation I: Un debate +INTRO: You are debating with a friend who defends a tradition you disagree with. +INSTRUCTION: Express your opinion respectfully using connectors. + +PROMPT: Amigo: Las corridas de toros son una parte importante de nuestra cultura. +RESPONSE: Entiendo tu punto de vista, pero no estoy de acuerdo. En mi opinión, es terrible que los animales sufran para entretenernos. + +$EXERCISE Situation II: Pidiendo disculpas +INTRO: You took a friend to a place they didn't like. Apologize and show you respect their opinion. +INSTRUCTION: Apologize to your friend. + +PROMPT: (Apologize for the bad experience) +RESPONSE: Oye, perdona por haberte llevado. No sabía que te iba a afectar tanto. Me parece bien que seas sincero y me digas lo que piensas. + +$CHAT Situation III: Un texto de opinión +INTRO: Practice writing an opinion text presenting two points of view. +SCENARIO: Write a brief text (4-5 sentences) about a controversial topic. Present two points of view and then give your own opinion using connectors. +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish writing tutor. Ask the student to write a short text presenting two sides of a controversial argument and their own opinion. Provide feedback on their use of connectors and structure. + +$EXERCISE Question & Response Drill +INTRO: Answer these personal questions as quickly as you can. Say your answers aloud. +INSTRUCTION: Answer the question freely. + +PROMPT: ¿Qué opinas de las corridas de toros? +RESPONSE: En mi opinión, son una tradición cruel. / Para mí, son parte de la cultura. + +PROMPT: ¿Hay alguna tradición de tu país que sea polémica? +RESPONSE: Sí, en mi país tenemos tradiciones que mucha gente critica. + +PROMPT: ¿Crees que la tradición justifica todo? +RESPONSE: No, yo creo que la tradición no justifica el sufrimiento. + +PROMPT: ¿Es posible estar en desacuerdo con alguien y seguir siendo amigos? +RESPONSE: Sí, por supuesto. Mis amigos y yo pensamos diferente en muchas cosas. + +PROMPT: ¿Alguna vez te han llevado a un sitio que no te ha gustado? +RESPONSE: Sí, una vez fui a un concierto que no me gustó nada. + +PROMPT: ¿Cómo reaccionas cuando alguien tiene una opinión muy diferente a la tuya? +RESPONSE: Intento escuchar y entender su punto de vista. + +PROMPT: ¿Crees que Anna exageró o que tenía razón? +RESPONSE: Creo que tenía razón, ver morir a un animal es duro. + +PROMPT: ¿Crees que Roberto debería haber respetado la opinión de Anna desde el principio? +RESPONSE: Sí, me parece mal que insistiera tanto. + +$EXERCISE Review: Complete the Summary +INTRO: Complete the summary with words from the list. +INSTRUCTION: Fill in the blanks: entradas, cruel, tradición, enfadada, desacuerdo, amistad, vergüenza, disculpó. + +PROMPT: Roberto tenía dos __________ para los toros. +RESPONSE: Roberto tenía dos entradas para los toros. + +PROMPT: Anna no quería ir porque pensaba que era __________. +RESPONSE: Anna no quería ir porque pensaba que era cruel. + +PROMPT: Dijo que esa __________ le daba vergüenza. +RESPONSE: Dijo que esa tradición le daba vergüenza. + +PROMPT: Estaba muy __________ con Roberto. +RESPONSE: Estaba muy enfadada con Roberto. + +PROMPT: Los dos sabían que no iban a estar de __________ en ese tema. +RESPONSE: Los dos sabían que no iban a estar de acuerdo en ese tema. + +PROMPT: Roberto se __________ y Anna aceptó. +RESPONSE: Roberto se disculpó y Anna aceptó. + +PROMPT: Aceptó que podían tener opiniones diferentes sin que eso afectara a su __________. +RESPONSE: Aceptó que podían tener opiniones diferentes sin que eso afectara a su amistad. + +$EXERCISE Review: True or False +INTRO: Decide if the statements are true or false based on the story. +INSTRUCTION: Say if the statement is True (V) or False (F). + +PROMPT: Roberto compró las entradas en internet. +RESPONSE: F. Un cliente de la empresa se las dio. + +PROMPT: La plaza de Las Ventas era de estilo neomudéjar. +RESPONSE: V. + +PROMPT: Anna disfrutó del espectáculo al principio. +RESPONSE: F. Sintió pena desde el primer momento. + +PROMPT: Los picadores clavaban banderillas en el toro. +RESPONSE: F. Los picadores clavaban picas; las banderillas las ponían los banderilleros. + +PROMPT: Anna se fue antes de que terminara la primera corrida. +RESPONSE: F. Se fue después de que mataran al primer toro. + +PROMPT: Roberto le dio la razón a Anna completamente. +RESPONSE: F. Mantuvo su opinión pero se disculpó. + +PROMPT: Al final, los dos aceptaron que podían estar en desacuerdo. +RESPONSE: V. + +$CHAT Written Exercise +INTRO: Choose a writing task to practice your Spanish. +SCENARIO: Choose one option: +A) Write a summary of the chapter (5-6 sentences). +B) Write an opinion text about bullfighting using opinion connectors. +C) Write a letter from Roberto to Anna apologizing. +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish tutor. Ask the student to choose one of the three writing options (Summary, Opinion Text, or Letter) and write their response. Provide constructive feedback on their Spanish. \ No newline at end of file diff --git a/27.module b/27.module new file mode 100644 index 0000000..542710e --- /dev/null +++ b/27.module @@ -0,0 +1,846 @@ +$MODULE +DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch27 +TITLE: Capítulo 27: Chismes de Chicas +DESCRIPTION: Anna hosts a dinner for her friend Sofía, leading to confidences about Roberto, followed by a tense moment when Roberto returns home. +TARGET_LANG_G: es +HOME_LANG_G: en +VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural +VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator +VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly +VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally +VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator +VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman +VOICE_SPEAKER: Sofía = es-ES-ElviraNeural | Speak enthusiastically, slightly faster +VOICE_SPEAKER: Javier = es-ES-AlvaroNeural | Speak naturally + +$LESSON Lesson 1: The Story +$DIALOGUE La Cena de Chicas +INTRO: Anna's friend Sofía visits from Seville. They have a girls' night while Roberto goes out with colleagues. +INSTRUCTION: Listen to the conversation between Anna and Sofía. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Era viernes por la tarde. Anna había quedado con su amiga Sofía. Se conocían desde el instituto en Sevilla. Sofía había venido a Madrid por trabajo, trabajaba en una editorial, y siempre que tenía tiempo libre quedaban. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna le había dicho a Roberto que esa noche iban a cenar en casa las dos. Que iban a hacer una cena de chicas. Roberto había decidido salir con unos compañeros del trabajo para dejarlas tranquilas. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Sofía llegó sobre las ocho con una botella de vino y una sonrisa enorme. + +SPEAKER: Sofía +LINE: ¡Tía! Cuánto tiempo sin vernos. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ya, hace como dos meses. + +SPEAKER: Sofía +LINE: Demasiado tiempo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Entraron en el piso. Sofía miró alrededor con curiosidad. + +SPEAKER: Sofía +LINE: Así que aquí vives. Está muy bien. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, es pequeño pero es cómodo. + +SPEAKER: Sofía +LINE: ¿Y tu compañero de piso dónde está? + +SPEAKER: Anna +LINE: Ha salido. Nos deja el piso para nosotras esta noche. + +SPEAKER: Sofía +LINE: Qué detalle. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna había preparado pasta con salsa de tomate casera y ensalada. Nada muy elaborado pero rico. Se sentaron a cenar en la mesa de la cocina. Sofía abrió el vino y sirvió dos copas. + +SPEAKER: Sofía +LINE: Bueno, cuéntame. ¿Qué tal todo? + +SPEAKER: Anna +LINE: Bien. Trabajo, estudios, lo normal. + +SPEAKER: Sofía +LINE: ¿Y el compañero de piso? Roberto, ¿no? + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, Roberto. + +SPEAKER: Sofía +LINE: ¿Y qué tal con él? + +SPEAKER: Anna +LINE: Bien. Muy bien. Es muy buen compañero. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Sofía la miró con esa mirada que decía "sé que hay más". + +SPEAKER: Sofía +LINE: ¿Solo compañero? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se puso un poco roja. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Por qué todo el mundo me pregunta eso? + +SPEAKER: Sofía +LINE: Porque cuando hablas de él se te nota algo en la voz. Una cosa rara. + +SPEAKER: Anna +LINE: No se me nota nada. + +SPEAKER: Sofía +LINE: Que sí, tía. Te conozco desde hace diez años. Sé cuando te gusta alguien. + +$DIALOGUE Confidencias +INTRO: As dinner continues, the conversation turns to relationships. Sofía presses Anna about her feelings for Roberto and her past with Javier. +INSTRUCTION: Listen to the friends discussing relationships. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna bebió vino antes de responder. + +SPEAKER: Anna +LINE: No sé si me gusta. Es complicado. + +SPEAKER: Sofía +LINE: ¿Por qué es complicado? + +SPEAKER: Anna +LINE: Porque vivimos juntos. Si pasa algo y sale mal, tengo que seguir viviendo con él. O buscar otro piso. Es un lío. + +SPEAKER: Sofía +LINE: Pero si no pasa nada te vas a quedar con la duda toda la vida. + +SPEAKER: Anna +LINE: Lo sé. + +SPEAKER: Sofía +LINE: ¿Y él? ¿Crees que le gustas? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna lo pensó. + +SPEAKER: Anna +LINE: No lo sé. A veces creo que sí. Me mira de una forma... no sé. Pero otras veces es como si nada. Como si solo fuera su amiga. + +SPEAKER: Sofía +LINE: ¿Has intentado decirle algo? + +SPEAKER: Anna +LINE: No. Me da miedo. ¿Y si no siente lo mismo y lo estropeo todo? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Sofía asintió comprensiva. + +SPEAKER: Sofía +LINE: Te entiendo. Es una situación difícil. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Siguieron comiendo y charlando. Sofía le contó de su trabajo en la editorial. De los libros que estaban publicando. De un autor famoso que había conocido. Anna le contó de sus clases. Del examen de Derecho Procesal que había aprobado por los pelos. De su trabajo en Vintage Dreams. Después de cenar se sentaron en el sofá con la botella de vino medio vacía. + +SPEAKER: Sofía +LINE: Oye, ¿y lo del ex? Clara me dijo que Javier estaba en Madrid. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí. Vino a verme. Quería volver. + +SPEAKER: Sofía +LINE: ¿Y? + +SPEAKER: Anna +LINE: Le dije que no. + +SPEAKER: Sofía +LINE: Bien hecho. Ese tío no te merecía. + +SPEAKER: Anna +LINE: No fue tan malo. Solo que queríamos cosas diferentes. + +SPEAKER: Sofía +LINE: ¿Y ahora te arrepientes de haber dicho que no? + +SPEAKER: Anna +LINE: No. Para nada. Cuando cenamos me di cuenta de que ya no sentía nada por él. O al menos nada romántico. Fue importante pero ya está en el pasado. + +SPEAKER: Sofía +LINE: ¿Y cuando le dijiste que no fue porque no sentías nada por él o porque sentías algo por Roberto? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se quedó callada un momento. + +SPEAKER: Anna +LINE: Un poco de las dos cosas. + +SPEAKER: Sofía +LINE: Lo sabía. Te gusta Roberto. + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale, sí. Me gusta. ¿Contenta? + +SPEAKER: Sofía +LINE: Mucho. ¿Y qué vas a hacer? + +SPEAKER: Anna +LINE: No lo sé. Esperar a ver si pasa algo. O morir de la tensión. + +SPEAKER: Sofía +LINE: No puedes esperar eternamente. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Y qué hago? ¿Le digo "oye, me gustas, ¿quieres salir conmigo?" como si estuviéramos en el instituto? + +SPEAKER: Sofía +LINE: Pues sí, básicamente. + +SPEAKER: Anna +LINE: No puedo hacer eso. Me moriría de vergüenza. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Sofía se rió. + +SPEAKER: Sofía +LINE: Pues entonces dale pistas. Flirtea un poco. Tócale el brazo cuando habléis. Ríete de sus chistes aunque no tengan gracia. Esas cosas. + +SPEAKER: Anna +LINE: Yo no sé flirtear. + +SPEAKER: Sofía +LINE: Claro que sabes. Solo estás asustada. + +SPEAKER: Anna +LINE: Puede que tengas razón. + +$DIALOGUE Luna y el Final de la Noche +INTRO: Luna the cat makes an appearance, and the friends finish their evening chatting. +INSTRUCTION: Listen to the end of the evening. + +SPEAKER: Narrator +LINE: En ese momento entró Luna al salón. Saltó al regazo de Anna. + +SPEAKER: Sofía +LINE: Ay, qué mona. ¿Es vuestra? + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí. Bueno, la encontramos en la calle y la llevamos al veterinario. La adoptamos juntos. + +SPEAKER: Sofía +LINE: ¿Juntos? Tía, eso es de parejas. Adoptar una mascota juntos. + +SPEAKER: Anna +LINE: No es de parejas. Es de compañeros de piso responsables. + +SPEAKER: Sofía +LINE: Ya, claro. Sigue engañándote. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se rieron las dos. Siguieron charlando hasta las doce. Sofía le contó de un chico que le gustaba en el trabajo. De cómo habían quedado para tomar algo. De cómo había sido un desastre porque él no paraba de hablar de su ex. + +SPEAKER: Sofía +LINE: Los tíos son un desastre. + +SPEAKER: Anna +LINE: No todos. Roberto no es un desastre. + +SPEAKER: Sofía +LINE: ¿Ves? Otra vez defendiéndole. + +SPEAKER: Anna +LINE: No le defiendo. Solo digo la verdad. + +SPEAKER: Sofía +LINE: Lo que tú digas, amiga. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A las doce y media Sofía se fue. Tenía que coger el último metro. Anna recogió un poco la cocina. Guardó el vino. Lavó los platos. + +$DIALOGUE El Regreso de Roberto +INTRO: Roberto comes home late. There is a moment of tension between them, interrupted by a phone call. +INSTRUCTION: Listen to what happens when Roberto returns. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A la una llegó Roberto. Venía un poco achispado. Se había tomado unas cervezas con sus compañeros. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Hola. ¿Qué tal tu noche de chicas? + +SPEAKER: Anna +LINE: Bien. Hemos cenado, charlado, lo típico. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Y tu amiga qué tal? + +SPEAKER: Anna +LINE: Bien. Te manda saludos. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Ah, qué maja. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto fue a la cocina a beber agua. Anna lo seguía. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Y tú qué tal? + +SPEAKER: Anna +LINE: Bien. Hemos estado en un bar de Malasaña. Música en vivo. Estaba guay. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Me alegro. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto la miraba. Tenía algo diferente. No sabía qué. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Estás guapa hoy. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se sorprendió. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Qué? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Que estás guapa. Te has arreglado para tu amiga. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna llevaba un vestido bonito y se había maquillado un poco. Nada exagerado. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ah. Gracias. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se quedaron mirándose un momento. Había algo en el aire. Esa tensión otra vez. Roberto dio un paso hacia ella. Anna no se movió. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Anna, yo... + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pero en ese momento sonó el móvil de Roberto. Una llamada. El momento se rompió. Roberto miró el móvil. Era su madre. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Perdona, tengo que coger. Es mi madre. No llama nunca tan tarde. + +SPEAKER: Anna +LINE: Tranquilo, coge. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto salió al pasillo a hablar. Anna se quedó en la cocina respirando hondo. "¿Qué iba a decir?", pensó. "¿Qué iba a pasar?". No lo sabía. Pero algo estaba cambiando. Algo estaba a punto de pasar. Solo era cuestión de tiempo. + +$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo +INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story and will be used in the exercises below. + +### La Cena de Amigas +- {los chismes} +- {el instituto} +- {la pasta} +- {la salsa de tomate} +- {el vino} + +### Verbos Clave +- {flirtear} +- {achispar} +- {engañar} +- {suspirar} +- {charlar} + +### Expresiones Útiles +- {cena de chicas} +- {por los pelos} +- {morir de la tensión} +- {reír a carcajadas} + +$GRAMMAR Palabras Útiles +INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to "la amistad" in Spain. + +### Las Confidencias +- {la duda} +- {el torbellino} +- {el lío} +- {la situación} + +$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension + +$GRAMMAR Conciencia Léxica +INTRO: Notice how small words (prepositions, conjunctions) connect with others to form common patterns in Spanish. Understanding these "chunks" will help you build your own sentences naturally. + +## Expresar tiempo +- {por la tarde} +- {eternamente} +- {hace diez años} + +## Construcciones con "de" +- {una copa de vino} +- {una cena de chicas} +- {una botella de vino} + +## Combinaciones de Verbos +- {dar pistas} +- {morir de vergüenza} +- {romper el momento} + +$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions +INSTRUCTION: Match the word with its definition. + +PROMPT: los chismes +RESPONSE: comentarios o noticias sobre la vida de otros + +PROMPT: la editorial +RESPONSE: empresa que publica libros + +PROMPT: flirtear +RESPONSE: mostrar interés romántico de forma ligera + +PROMPT: achispado +RESPONSE: un poco borracho después de beber + +PROMPT: el regazo +RESPONSE: la parte superior de los muslos cuando estás sentado + +$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence +INSTRUCTION: Complete with: la vergüenza, la tensión, el lío, el chisme, las pistas. + +PROMPT: Anna no le había dicho nada a Roberto; era un __________ complicado. +RESPONSE: Anna no le había dicho nada a Roberto; era un lío complicado. + +PROMPT: Sofía sabía __________ más jugoso: a Anna le gustaba Roberto. +RESPONSE: Sofía sabía el chisme más jugoso: a Anna le gustaba Roberto. + +PROMPT: Sofía le recomendó que le diera __________ a Roberto. +RESPONSE: Sofía le recomendó que le diera pistas a Roberto. + +PROMPT: Anna dijo que le daba __________ decirle directamente que le gustaba. +RESPONSE: Anna dijo que le daba vergüenza decirle directamente que le gustaba. + +PROMPT: __________ entre Anna y Roberto seguía creciendo. +RESPONSE: La tensión entre Anna y Roberto seguía creciendo. + +$EXERCISE Lexical Drill A-1: Direct Speech to Past Reported Speech +INTRO: Transform the direct speech into reported speech in the past. Say your answer aloud before checking it. +INSTRUCTION: Transform into reported speech (past). + +EXAMPLE +PROMPT: Sofía: "Te conozco desde hace diez años." +RESPONSE: Sofía dijo que la conocía desde hacía diez años. + +PROMPT: Anna: "No sé si me gusta Roberto." +RESPONSE: Anna dijo que no sabía si le gustaba Roberto. + +PROMPT: Sofía: "¿Has intentado decirle algo?" +RESPONSE: Sofía preguntó si había intentado decirle algo. + +PROMPT: Anna: "Le he dicho que no a Javier." +RESPONSE: Anna contó que le había dicho que no a Javier. + +PROMPT: Sofía: "Roberto no es un desastre." +RESPONSE: Sofía dijo que Roberto no era un desastre. + +$EXERCISE Lexical Drill A-2: Tense Changes in Reported Speech +INTRO: Identify the tense change from direct to indirect speech. +INSTRUCTION: Complete the sentence with the correct verb form. + +EXAMPLE +PROMPT: "Estoy bien" → Dijo que estaba bien. +RESPONSE: Dijo que estaba bien. + +PROMPT: "Me gusta Roberto." → Dijo que le __________ Roberto. +RESPONSE: Dijo que le gustaba Roberto. + +PROMPT: "He cenado con Javier." → Contó que __________ cenado con Javier. +RESPONSE: Contó que había cenado con Javier. + +PROMPT: "Le diré algo pronto." → Dijo que le __________ algo pronto. +RESPONSE: Dijo que le diría algo pronto. + +PROMPT: "No puedo esperar eternamente." → Dijo que no __________ esperar eternamente. +RESPONSE: Dijo que no podía esperar eternamente. + +PROMPT: "Estás guapa hoy." → Le dijo que __________ guapa. +RESPONSE: Le dijo que estaba guapa. + +$EXERCISE Lexical Drill A-3: Conditional for Rumors and Suppositions +INTRO: Transform the statement into a supposition using the conditional. +INSTRUCTION: Use the conditional to express supposition. + +EXAMPLE +PROMPT: Tal vez Roberto siente algo por Anna. +RESPONSE: Roberto sentiría algo por Anna. + +PROMPT: Probablemente Anna tiene unos veinticinco años. +RESPONSE: Anna tendría unos veinticinco años. + +PROMPT: Tal vez Sofía sabe más de lo que dice. +RESPONSE: Sofía sabría más de lo que dice. + +PROMPT: Es posible que Roberto quiere decir algo. +RESPONSE: Roberto querría decir algo. + +PROMPT: Quizás el chico de la editorial tiene novia. +RESPONSE: El chico de la editorial tendría novia. + +$EXERCISE Comprehension Questions +INSTRUCTION: Answer in complete sentences. + +PROMPT: ¿Quién era Sofía y de dónde se conocían ella y Anna? +RESPONSE: Sofía era una amiga del instituto en Sevilla. Se conocían desde hacía diez años. + +PROMPT: ¿Qué preparó Anna para la cena? +RESPONSE: Preparó pasta con salsa de tomate casera y ensalada. + +PROMPT: ¿Qué le preguntó Sofía a Anna sobre Roberto? +RESPONSE: Le preguntó si Roberto era solo un compañero o si había algo más. + +PROMPT: ¿Por qué Anna tenía miedo de decirle algo a Roberto? +RESPONSE: Porque vivían juntos y si salía mal, tendría que seguir viviendo con él o buscar otro piso. + +PROMPT: ¿Qué le contó Anna a Sofía sobre Javier? +RESPONSE: Le contó que Javier había venido a Madrid y quería volver, pero que ella le había dicho que no. + +PROMPT: ¿Por qué rechazó Anna a Javier? +RESPONSE: Un poco porque no sentía nada romántico por él y un poco porque sentía algo por Roberto. + +PROMPT: ¿Qué consejo le dio Sofía a Anna? +RESPONSE: Le dijo que le diera pistas, que flirteara un poco, que le tocara el brazo y que se riera de sus chistes. + +PROMPT: ¿Qué le contó Sofía sobre el chico de su trabajo? +RESPONSE: Le contó que había quedado con un chico pero que fue un desastre porque no paraba de hablar de su ex. + +PROMPT: ¿Qué le dijo Roberto a Anna cuando volvió a casa? +RESPONSE: Le dijo que estaba guapa. + +PROMPT: ¿Qué pasó cuando Roberto se acercó a Anna en la cocina? +RESPONSE: Roberto se acercó a ella y empezó a decir "Anna, yo..." pero en ese momento le sonó el móvil y el momento se rompió. + +$LESSON Lesson 3: Grammar - Reported Speech + +$GRAMMAR Grammar Note 1: Estilo indirecto pasado +INTRO: When we repeat what someone said in the past, we use past reported speech. Verb tenses change. + +| Direct speech | Past reported speech | +|---|---| +| Present → | Imperfect | +| Present perfect → | Pluperfect | +| Future → | Conditional | +| Imperative → | Imperfect subjunctive | + +Examples: +- "Me gusta Roberto." → {Anna dijo que le gustaba Roberto.} +- "He rechazado a Javier." → {Anna contó que había rechazado a Javier.} +- "Le diré algo pronto." → {Anna dijo que le diría algo pronto.} +- "Dile lo que sientes." → {Sofía le pidió que le dijera lo que sentía.} + +From the chapter: +- {Anna dijo que no sabía si le gustaba Roberto.} +- {Sofía preguntó si había intentado decirle algo.} +- {Anna contó que le había dicho que no a Javier.} +- {Sofía le aconsejó que le diera pistas.} + +$EXERCISE Learning Drill: Reported Speech +INSTRUCTION: Transform into past reported speech. + +PROMPT: Anna: "Me gusta Roberto." +RESPONSE: Anna dijo que le gustaba Roberto. + +PROMPT: Sofía: "¿Crees que le gustas?" +RESPONSE: Sofía preguntó si creía que le gustaba. + +PROMPT: Anna: "Le he dicho que no a Javier." +RESPONSE: Anna contó que le había dicho que no a Javier. + +PROMPT: Sofía: "Dile lo que sientes." +RESPONSE: Sofía le pidió que le dijera lo que sentía. + +PROMPT: Roberto: "Estás guapa hoy." +RESPONSE: Roberto le dijo que estaba guapa. + +PROMPT: Anna: "Vivimos juntos." +RESPONSE: Anna dijo que vivían juntos. + +$EXERCISE Practice Drill: Reporting Events +INSTRUCTION: Report what happened yesterday using past reported speech. + +PROMPT: Tu amigo: "Tengo un problema." +RESPONSE: Mi amigo me dijo que tenía un problema. + +PROMPT: Tu madre: "¿Has comido bien?" +RESPONSE: Mi madre me preguntó si había comido bien. + +PROMPT: Tu jefe: "Mañana no hay reunión." +RESPONSE: Mi jefe dijo que al día siguiente no habría reunión. + +PROMPT: Tu compañero de piso: "No hagas ruido." +RESPONSE: Mi compañero de piso me pidió que no hiciera ruido. + +$LESSON Lesson 4: Grammar - Changes in Reported Speech + +$GRAMMAR Grammar Note 2: Cambios en el estilo indirecto +INTRO: In addition to verb tense changes, reported speech requires adjustments in pronouns and time expressions. + +**Personal pronouns:** +- yo → él/ella +- tú → yo (if speaking to me) +- mi → su +- tu → mi + +**Time and place expressions:** +- hoy → ese día / aquel día +- ayer → el día anterior +- mañana → al día siguiente +- aquí → allí +- esta noche → esa noche / aquella noche +- ahora → en ese momento + +From the chapter: +- Sofía: "**Te** conozco desde hace diez años." → {Sofía dijo que la conocía desde hacía diez años.} +- Roberto: "**Estás** guapa **hoy**." → {Roberto le dijo que estaba guapa ese día.} +- Anna: "**Hoy** he estado estudiando." → {Anna dijo que ese día había estado estudiando.} + +$EXERCISE Learning Drill: Changes in Reported Speech +INSTRUCTION: Transform paying attention to ALL changes (tense, pronouns, time expressions). + +PROMPT: Sofía: "Hoy he venido a Madrid por trabajo." +RESPONSE: Sofía dijo que ese día había ido a Madrid por trabajo. + +PROMPT: Anna: "Ayer cené con mi ex." +RESPONSE: Anna contó que el día anterior había cenado con su ex. + +PROMPT: Roberto: "Mañana tengo una reunión en la oficina." +RESPONSE: Roberto dijo que al día siguiente tenía una reunión en la oficina. + +PROMPT: Sofía: "Aquí tu piso es muy acogedor." +RESPONSE: Sofía dijo que allí su piso era muy acogedor. + +PROMPT: Anna: "Esta noche me quedo en casa." +RESPONSE: Anna dijo que esa noche se quedaba en casa. + +$EXERCISE Practice Drill: Reporting Conversations +INSTRUCTION: Report the conversation paying attention to changes. + +EXAMPLE +PROMPT: Mi amigo me dijo: "Hoy he aprobado mi examen." +RESPONSE: Mi amigo me dijo que ese día había aprobado su examen. + +PROMPT: Mi hermana me dijo: "Ayer fui al cine." +RESPONSE: Mi hermana me dijo que el día anterior había ido al cine. + +PROMPT: Mi jefe dijo: "Mañana es festivo." +RESPONSE: Mi jefe dijo que al día siguiente era festivo. + +$LESSON Lesson 5: Grammar - Quedar Expressions + +$GRAMMAR Grammar Note 3: Expresiones con "quedar" +INTRO: "Quedar" is one of the most versatile verbs in Spanish. + +| Expression | Meaning | Example | +|---|---|---| +| **quedar con** | have a date/meeting | {Anna quedó con Sofía para cenar.} | +| **quedar en** | agree | {Quedaron en verse a las ocho.} | +| **quedarse** | remain | {Roberto se quedó en casa.} | +| **quedarse con** | keep something | {Anna se quedó con la duda.} | +| **quedar bien/mal** | make a good impression | {Roberto quedó bien con los padres.} | +| **quedar** | remain (quantity) | {Quedan dos cervezas en la nevera.} | + +From the chapter: +- {Anna había quedado con Sofía.} +- {Quedaron en cenar en casa.} +- {Roberto se quedó en casa.} +- {Anna se quedó callada un momento.} +- {Te vas a quedar con la duda.} + +$EXERCISE Learning Drill: Quedar +INSTRUCTION: Complete with the correct form of "quedar". + +PROMPT: Anna __________ con Sofía el viernes para cenar. +RESPONSE: Anna quedó con Sofía el viernes para cenar. + +PROMPT: __________ en vernos a las ocho en su piso. +RESPONSE: Quedaron en vernos a las ocho en su piso. + +PROMPT: Roberto __________ en casa para dejarlas tranquilas. +RESPONSE: Roberto se quedó en casa para dejarlas tranquilas. + +PROMPT: Solo __________ media botella de vino. +RESPONSE: Solo quedaba media botella de vino. + +PROMPT: Anna __________ con la duda de si Roberto sentía algo. +RESPONSE: Anna se quedó con la duda de si Roberto sentía algo. + +$EXERCISE Practice Drill: Using Quedar +INSTRUCTION: Complete with the appropriate "quedar" expression. + +PROMPT: ¿A qué hora has __________ con tu amigo? +RESPONSE: ¿A qué hora has quedado con tu amigo? + +PROMPT: Después de la fiesta no __________ nada de comida. +RESPONSE: Después de la fiesta no quedó nada de comida. + +PROMPT: Me __________ en casa este fin de semana. +RESPONSE: Me quedo en casa este fin de semana. + +PROMPT: __________ en ir al cine el sábado. +RESPONSE: Quedamos en ir al cine el sábado. + +$LESSON Lesson 6: Grammar - Conditional for Suppositions + +$GRAMMAR Grammar Note 4: Condicional para rumores +INTRO: The conditional can be used to express suppositions, rumors, or unconfirmed information. + +- Supposition about present: {Roberto tendría unos veintiocho años.} +- Supposition about past: {Serían las doce cuando Sofía se fue.} +- Rumor: {Según Sofía, Roberto estaría enamorado de Anna.} +- Unconfirmed info: {El chico de la editorial tendría novia.} + +From the chapter: +- {Sofía diría que Anna estaba enamorada.} +- {Serían las doce y media cuando Sofía se fue.} +- {El chico de la editorial tendría problemas con su ex.} +- {Roberto estaría un poco achispado cuando llegó.} + +$EXERCISE Learning Drill: Conditional Suppositions +INSTRUCTION: Transform the statement into a supposition using the conditional. + +PROMPT: Probablemente son las once. +RESPONSE: Serían las once. + +PROMPT: Creo que Roberto tiene veintiocho años. +RESPONSE: Roberto tendría veintiocho años. + +PROMPT: Supongo que Sofía trabaja en una editorial grande. +RESPONSE: Sofía trabajaría en una editorial grande. + +PROMPT: Quizás Anna siente algo por Roberto. +RESPONSE: Anna sentiría algo por Roberto. + +PROMPT: Tal vez el chico del trabajo tiene novia. +RESPONSE: El chico del trabajo tendría novia. + +$EXERCISE Practice Drill: Making Suppositions +INSTRUCTION: Make suppositions about these situations. + +PROMPT: No sabes la edad exacta de tu profesor. +RESPONSE: Mi profesor tendría unos cuarenta años. + +PROMPT: Tu amigo no ha llegado. Supones que está en un atasco. +RESPONSE: Mi amigo estaría en un atasco. + +PROMPT: Ves a alguien con un traje elegante. Supones que trabaja en una oficina. +RESPONSE: Esa persona trabajaría en una oficina. + +PROMPT: Un amigo parece triste. Supones que ha tenido un mal día. +RESPONSE: Mi amigo habría tenido un mal día. + +$LESSON Lesson 7: Practice and Review + +$EXERCISE Situation I: Contando chismes +INTRO: Your friend tells you they like a coworker. Ask questions and give advice, then report the conversation. +INSTRUCTION: Respond to the situation naturally. + +PROMPT: Amiga: "Me gusta un chico del trabajo pero no sé qué hacer." +RESPONSE: Le pregunté cómo se llamaba. Me dijo que se llamaba Pablo y que trabajaban juntos desde hacía seis meses. Le sugerí que quedara con él otra vez. + +$EXERCISE Situation II: Noche de amigos +INTRO: Invite a friend to dinner. Describe what you would cook and talk about. +INSTRUCTION: Describe your ideal friends' night. + +PROMPT: Describe qué cocinarías, de qué hablaríais y qué haríais después. +RESPONSE: Quedaría con mi amiga para cenar el viernes. Prepararía pasta. Hablaríamos de nuestras vidas y veríamos una película. + +$EXERCISE Situation III: Un momento interrumpido +INTRO: Describe a situation where you were interrupted. Use reported speech. +INSTRUCTION: Describe an interrupted moment using reported speech. + +PROMPT: Describe una situación en la que ibas a decir algo importante y te interrumpieron. +RESPONSE: Me dijo que tenía que decirme algo importante. Pero en ese momento le sonó el teléfono. Dijo que tenía que contestar. + +$EXERCISE Question & Response Drill +INTRO: Practice answering these questions as quickly as you can. Say your answers aloud. +INSTRUCTION: Answer the personal questions aloud. + +PROMPT: ¿Te gusta quedar con amigos para cenar en casa? +RESPONSE: Sí, me encanta organizar cenas con amigos. + +PROMPT: ¿Tienes un amigo o una amiga con quien puedes hablar de todo? +RESPONSE: Sí, tengo una mejor amiga a la que le cuento todo. + +PROMPT: ¿Alguna vez te han interrumpido en un momento importante? +RESPONSE: Sí, una vez estaba en una entrevista y sonó una alarma. + +PROMPT: ¿Qué cocinarías para una cena de amigos? +RESPONSE: Prepararía una tortilla de patatas y una ensalada. + +PROMPT: ¿Te resulta fácil o difícil decirle a alguien que te gusta? +RESPONSE: Me resulta muy difícil, me da mucha vergüenza. + +PROMPT: ¿Crees que Roberto iba a declararse cuando le sonó el teléfono? +RESPONSE: Creo que sí, el momento era muy intenso. + +PROMPT: ¿Te gusta dar consejos o prefieres escuchar? +RESPONSE: Prefiero escuchar, pero a veces doy consejos. + +PROMPT: ¿Cuánto tiempo hace que no ves a tu mejor amigo? +RESPONSE: Hace unos meses que no lo veo. + +$EXERCISE Review 1: Complete the Summary +INSTRUCTION: Fill in the blanks with: amiga, chismes, confesó, vergüenza, pistas, guapa, interrumpió, indirecta. + +PROMPT: Anna cenó en casa con Sofía, su __________ del instituto. +RESPONSE: Anna cenó en casa con Sofía, su amiga del instituto. + +PROMPT: Hablaron de __________ y Sofía le preguntó por Roberto. +RESPONSE: Hablaron de chismes y Sofía le preguntó por Roberto. + +PROMPT: Anna __________ que le gustaba pero que le daba vergüenza decírselo. +RESPONSE: Anna confesó que le gustaba pero que le daba vergüenza decírselo. + +PROMPT: Anna confesó que le gustaba pero que le daba __________ decírselo. +RESPONSE: Anna confesó que le gustaba pero que le daba vergüenza decírselo. + +PROMPT: Sofía le aconsejó que le diera __________. +RESPONSE: Sofía le aconsejó que le diera pistas. + +PROMPT: Cuando Roberto llegó, le dijo a Anna que estaba __________. +RESPONSE: Cuando Roberto llegó, le dijo a Anna que estaba guapa. + +PROMPT: Empezó a decir algo pero una llamada lo __________. +RESPONSE: Empezó a decir algo pero una llamada lo interrumpió. + +PROMPT: Algo estaba cambiando, pero la declaración quedó en el aire de forma __________. +RESPONSE: Algo estaba cambiando, pero la declaración quedó en el aire de forma indirecta. + +$EXERCISE Review 2: True or False +INSTRUCTION: Say if the statement is True (V) or False (F). Correct the false ones. + +PROMPT: Sofía y Anna se conocían desde la universidad. +RESPONSE: F — Se conocían desde el instituto. + +PROMPT: Sofía trabajaba en una editorial. +RESPONSE: V + +PROMPT: Roberto se quedó en casa durante la cena de chicas. +RESPONSE: F — Salió con compañeros de trabajo. + +PROMPT: Anna le dijo a Sofía que todavía sentía algo por Javier. +RESPONSE: F — Dijo que no sentía nada romántico por Javier y que le gustaba Roberto. + +PROMPT: Sofía le aconsejó que le diera pistas a Roberto. +RESPONSE: V + +PROMPT: Roberto le dijo a Anna que estaba guapa cuando llegó. +RESPONSE: V + +PROMPT: Roberto le confesó sus sentimientos a Anna esa noche. +RESPONSE: F — Empezó a decir algo pero le interrumpió una llamada de su madre. + +$CHAT Written Exercise: Resumen +INTRO: Practice your writing skills by summarizing the chapter. +SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences. Include: who visited Anna, what they talked about, what Anna confessed, and what happened when Roberto arrived home. +INITIAL_PROMPT: You are a helpful Spanish tutor. Correct the student's summary of the chapter "Chismes de Chicas". Ensure they used the past tenses correctly. + +$CHAT Written Exercise: Estilo Indirecto +INTRO: Practice reported speech. +SCENARIO: Rewrite the conversation between Anna and Sofía in past reported speech. Start with: "Anna y Sofía cenaron juntas el viernes. Sofía le preguntó..." +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher. The student will send you a text in reported speech. Check that they correctly changed the tenses, pronouns, and time expressions. \ No newline at end of file diff --git a/28.module b/28.module new file mode 100644 index 0000000..00d61f8 --- /dev/null +++ b/28.module @@ -0,0 +1,790 @@ +$MODULE +DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch28 +TITLE: Capítulo 28: El Cumpleaños de Anna +DESCRIPTION: Anna celebrates her 25th birthday with Roberto, exploring Madrid and their feelings. +TARGET_LANG_G: es +HOME_LANG_G: en +VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural +VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator +VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly +VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally +VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator +VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman +VOICE_SPEAKER: Camarero = es-ES-AlvaroNeural | Speak professionally + +$LESSON Lesson 1: The Story +$DIALOGUE La Sorpresa +INTRO: Anna wakes up on her birthday to a special surprise from Roberto. +INSTRUCTION: Listen to the story and repeat the dialogue. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se despertó el domingo 15 de abril con la luz del sol entrando por la ventana. Tardó un momento en recordar qué día era. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Su cumpleaños. 25 años. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se estiró en la cama. No tenía planes especiales. Sus padres la habían llamado la noche anterior para felicitarla por adelantado. Clara le había mandado un mensaje a medianoche. Sofía también. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se levantó y fue al baño. Cuando salió y fue a la cocina, se encontró con una sorpresa. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto estaba en la cocina preparando el desayuno. Había tortitas, zumo de naranja, fruta cortada, café. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¡Sorpresa! Feliz cumpleaños. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se quedó con la boca abierta. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Has preparado todo esto? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí. Bueno, las tortitas son de sobre. No soy tan bueno cocinando. Pero el resto sí. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna sentía algo raro en el pecho. Una mezcla de alegría y emoción. + +SPEAKER: Anna +LINE: No tenías que hacer esto. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Claro que tenía que hacerlo. Es tu cumpleaños. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se sentaron a desayunar juntos. Las tortitas estaban bastante buenas. Roberto las había hecho con sirope de arce y fresas. + +SPEAKER: Anna +LINE: Están ricas. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Sí? Me alegro. Era la primera vez que hacía tortitas. + +$DIALOGUE El Regalo +INTRO: After breakfast, Roberto gives Anna a very thoughtful gift. +INSTRUCTION: Listen and pay attention to the description of the book. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Después del desayuno, Roberto sacó una bolsa de detrás del sofá. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Toma. Tu regalo. + +SPEAKER: Anna +LINE: Roberto, no tenías que comprarme nada. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Venga, ábrelo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna abrió la bolsa. Dentro había un libro. Pero no era un libro cualquiera. Era un manual antiguo de Derecho Civil de 1890. Una primera edición. En muy buen estado. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna lo cogió con cuidado. Las páginas estaban amarillentas pero limpias. La encuadernación de cuero estaba desgastada pero íntegra. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Dónde has conseguido esto? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Fui a El Búho Sabio. La librería donde tú compras libros antiguos. Le expliqué a don Joaquín que era para tu cumpleaños y me enseñó este. Dijo que era especial. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna tenía los ojos llorosos. + +SPEAKER: Anna +LINE: Es perfecto. Es... no sé qué decir. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Te gusta? + +SPEAKER: Anna +LINE: Me encanta. Es el mejor regalo que me han hecho nunca. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se abrazaron. Un abrazo largo. Más largo de lo normal. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cuando se separaron, los dos estaban un poco sonrojados. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Bueno. ¿Qué quieres hacer hoy? Es tu día. Tú decides. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna lo pensó. + +SPEAKER: Anna +LINE: No sé. ¿Podemos hacer algo tranquilo? No me apetece nada muy movido. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Lo que tú quieras. + +$DIALOGUE El Paseo por Madrid +INTRO: Anna and Roberto spend the day at the Prado Museum and eating churros. +INSTRUCTION: Follow their conversation about art and future plans. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Decidieron ir al Museo del Prado. Anna nunca había ido y llevaba tiempo queriendo visitar. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Llegaron sobre las doce. El museo estaba bastante lleno pero no demasiado. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Empezaron por la planta baja. Las pinturas de Velázquez. Roberto no sabía mucho de arte pero Anna iba leyendo las explicaciones y compartiendo con él lo que aprendía. + +SPEAKER: Anna +LINE: Mira esta. Es una de las obras más famosas de la historia del arte. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Es muy grande. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí. Y fíjate en el espejo del fondo. Ahí se ve a los reyes. Velázquez se pintó a sí mismo pintando a los reyes. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Es como una foto dentro de una foto. + +SPEAKER: Anna +LINE: Exacto. Es muy moderno para ser del siglo XVII. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Siguieron viendo más cuadros. Goya, El Greco, Rubens, Tiziano. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna estaba en su elemento. Le encantaba el arte. Roberto la observaba más a ella que a los cuadros. Le gustaba verla tan emocionada. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A las dos salieron del museo. Tenían hambre. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Dónde quieres comer? + +SPEAKER: Anna +LINE: Donde tú quieras. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No, hoy es tu día. Tú eliges. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna pensó. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Podemos ir a la Chocolatería San Ginés? Llevo años queriendo probar los churros con chocolate de ahí. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Perfecto. Vamos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Fueron caminando hasta la chocolatería. Estaba cerca, junto a la plaza Mayor. El local era antiguo, con mesas de mármol y camareros con chaqueta blanca. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pidieron una ración de churros con chocolate para compartir. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cuando llegó, los churros estaban calientes y crujientes. El chocolate era espeso y dulce. + +SPEAKER: Anna +LINE: Madre mía. Esto es increíble. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿A que sí? Yo vengo de vez en cuando. Es adictivo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Comieron los churros despacio, disfrutando. Hablaban de todo y de nada. De la expo que habían visto. De Luna y sus cosas. De planes futuros. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Qué quieres hacer cuando termines la carrera? + +SPEAKER: Anna +LINE: El máster de abogacía. Y después trabajar en un despacho. Me gustaría especializarme en derecho civil. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Seguro que serás una abogada increíble. + +SPEAKER: Anna +LINE: Eso espero. ¿Y tú? ¿Tienes planes? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Me gustaría ascender. Llevar proyectos más grandes. Tal vez algún día montar mi propia consultoría. + +SPEAKER: Anna +LINE: Eso estaría guay. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí. Pero necesitaría experiencia primero. Y contactos. Y dinero para arrancar. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ya llegará. Tienes tiempo. + +$DIALOGUE El Final del Día +INTRO: The day ends quietly at home, but feelings are surfacing. +INSTRUCTION: Listen to the intimate conversation. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Terminaron los churros y siguieron paseando por el centro. Pasaron por la Puerta del Sol, por la Plaza Mayor, por las calles del Madrid antiguo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A las seis volvieron a casa. Anna estaba cansada pero feliz. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ha sido un día perfecto. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Me alegro. + +SPEAKER: Anna +LINE: Gracias por todo. El desayuno, el libro, el museo, los churros. Todo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: De nada. Te lo mereces. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Luna saltó al sofá y se acurrucó entre los dos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se quedaron ahí un rato. En silencio. Cómodos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna pensaba en lo bien que se sentía con Roberto. En lo fácil que era estar con él. En lo mucho que le importaba. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Es esto estar enamorada? ¿Esta sensación de paz? ¿Esta felicidad tranquila? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto pensaba lo mismo. Miraba a Anna acariciando a Luna y pensaba que podría quedarse así para siempre. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Tengo que decirle algo. No puedo seguir callado. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Pero hoy no. Hoy es su día. No quiero presionarla. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Pronto. Pronto le diré algo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Esa noche cenaron juntos. Anna pidió sushi, su comida favorita. Lo comieron viendo una película. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A las once Anna bostezó. + +SPEAKER: Anna +LINE: Me voy a dormir. Estoy muerta. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vale. Feliz cumpleaños otra vez. + +SPEAKER: Anna +LINE: Gracias. Por todo. De verdad. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se miraron un momento. Había algo en el aire. Esa tensión otra vez. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se acercó y le dio un beso en la mejilla. Pero no un beso rápido. Un beso lento. Cerca de la comisura de los labios. + +SPEAKER: Anna +LINE: Buenas noches. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Buenas noches. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se fue a su habitación. Roberto se quedó en el sofá tocándose la mejilla donde ella le había besado. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Esto no puede seguir así. Tengo que hacer algo. Pronto. + +$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo +INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story. + +### El Cumpleaños +- {la sorpresa} +- {el desayuno} +- {las tortitas} +- {el regalo} +- {los churros con chocolate} + +### Verbos Clave +- {estirar} +- {felicitar} +- {llorar} +- {besar} +- {susurrar} + +### Expresiones Útiles +- {la boca abierta} +- {estar en su elemento} +- {estar muerta} +- {hacer ilusión} + +$GRAMMAR Palabras Útiles +INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to celebrations. + +### Arte y Cultura +- {la primera edición} +- {la encuadernación} +- {el cuadro} +- {el museo} + +$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension +$GRAMMAR Conciencia Léxica +INTRO: Notice how small words connect with others to form common patterns in Spanish. + +### Expresar tiempo +- {por adelantado} +- {a medianoche} +- {de vez en cuando} + +### Construcciones con "de" +- {una ración de churros} +- {un zumo de naranja} +- {un beso en la mejilla} + +### Combinaciones de Verbos +- {quedarse con la boca abierta} +- {montar su propia consultoría} +- {dar un beso} + +$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions +INTRO: Match the word with its definition in Spanish. +INSTRUCTION: Select the correct definition. + +PROMPT: las tortitas +RESPONSE: comida redonda y plana hecha con masa + +PROMPT: los churros +RESPONSE: dulces fritos alargados que se mojan en chocolate + +PROMPT: el cuadro +RESPONSE: obra de arte pintada sobre un lienzo + +PROMPT: la encuadernación +RESPONSE: la cubierta que protege las páginas de un libro + +PROMPT: susurrar +RESPONSE: hablar muy bajito, casi sin voz + +$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence +INTRO: Fill in the blanks with the correct word from the chapter context. +INSTRUCTION: Complete with: el regalo, la sorpresa, la mejilla, las tortitas, el museo. + +PROMPT: Roberto preparó __________ con sirope de arce y fresas para el desayuno. +RESPONSE: Roberto preparó las tortitas con sirope de arce y fresas para el desayuno. + +PROMPT: Anna se llevó una gran __________ cuando vio el desayuno preparado. +RESPONSE: Anna se llevó una gran sorpresa cuando vio el desayuno preparado. + +PROMPT: El __________ de Roberto era un manual antiguo de Derecho Civil. +RESPONSE: El regalo de Roberto era un manual antiguo de Derecho Civil. + +PROMPT: Por la tarde fueron al __________ del Prado. +RESPONSE: Por la tarde fueron al Museo del Prado. + +PROMPT: Anna le dio un beso en __________ antes de irse a dormir. +RESPONSE: Anna le dio un beso en la mejilla antes de irse a dormir. + +$EXERCISE Lexical Drill A-1: Pluperfect Transformation +INTRO: Transform the sentence using the pluperfect (había + participio). Listen to the model first. +INSTRUCTION: Change the sentence to the pluperfect tense. + +EXAMPLE +PROMPT: Sus padres la llamaron la noche anterior. +RESPONSE: Sus padres la habían llamado la noche anterior. + +PROMPT: Roberto preparó el desayuno antes de que Anna se levantara. +RESPONSE: Roberto había preparado el desayuno antes de que Anna se levantara. + +PROMPT: Clara le mandó un mensaje a medianoche. +RESPONSE: Clara le había mandado un mensaje a medianoche. + +PROMPT: Anna nunca fue al Museo del Prado. +RESPONSE: Anna nunca había ido al Museo del Prado. + +PROMPT: Roberto compró el libro en El Búho Sabio. +RESPONSE: Roberto había comprado el libro en El Búho Sabio. + +$EXERCISE Lexical Drill A-2: Polite Requests with Conditional +INTRO: Transform requests into a more polite form using the conditional. +INSTRUCTION: Make the request polite. + +EXAMPLE +PROMPT: ¿Puedes darme el menú? +RESPONSE: ¿Podrías darme el menú? + +PROMPT: Quiero ver ese cuadro más de cerca. +RESPONSE: Me gustaría ver ese cuadro más de cerca. + +PROMPT: ¿Puedes hacernos una foto? +RESPONSE: ¿Podrías hacernos una foto? + +PROMPT: ¿Tienes una mesa libre? +RESPONSE: ¿Tendría una mesa libre? + +PROMPT: Quiero una ración de churros con chocolate. +RESPONSE: Me gustaría una ración de churros con chocolate. + +PROMPT: ¿Puedes traer la cuenta? +RESPONSE: ¿Podría traer la cuenta? + +$EXERCISE Lexical Drill A-3: Consecutive Connectors +INTRO: Connect the two sentences using the indicated connector. +INSTRUCTION: Combine the sentences using the connector. + +EXAMPLE +PROMPT: Anna estaba cansada. Se fue a dormir. (así que) +RESPONSE: Anna estaba cansada, así que se fue a dormir. + +PROMPT: El libro era una primera edición. Anna se emocionó. (por eso) +RESPONSE: El libro era una primera edición, por eso Anna se emocionó. + +PROMPT: Hacía buen tiempo. Decidieron pasear por el centro. (de modo que) +RESPONSE: Hacía buen tiempo, de modo que decidieron pasear por el centro. + +PROMPT: Estaban llenos de churros. No cenaron mucho. (así que) +RESPONSE: Estaban llenos de churros, así que no cenaron mucho. + +PROMPT: Roberto quería decirle algo. No era el momento adecuado. (por lo tanto) +RESPONSE: Roberto quería decirle algo, por lo tanto decidió esperar. + +$EXERCISE Comprehension Questions +INTRO: Answer these questions about the chapter in complete sentences. +INSTRUCTION: Answer the question aloud. + +PROMPT: ¿Cuántos años cumplía Anna? +RESPONSE: Cumplía veinticinco años. + +PROMPT: ¿Qué sorpresa le preparó Roberto para el desayuno? +RESPONSE: Preparó tortitas con sirope de arce y fresas, zumo de naranja, fruta cortada y café. + +PROMPT: ¿Qué regalo le hizo Roberto a Anna? +RESPONSE: Le regaló un manual antiguo de Derecho Civil de 1890. + +PROMPT: ¿Dónde había comprado Roberto el libro? +RESPONSE: Lo había comprado en El Búho Sabio. + +PROMPT: ¿Adónde decidieron ir por la mañana? +RESPONSE: Decidieron ir al Museo del Prado. + +PROMPT: ¿Qué cuadro famoso vieron en el museo? +RESPONSE: Vieron Las Meninas de Velázquez. + +PROMPT: ¿Adónde fueron a comer después del museo? +RESPONSE: Fueron a la Chocolatería San Ginés a comer churros con chocolate. + +PROMPT: ¿Qué planes de futuro tenía Anna? +RESPONSE: Quería hacer el máster de abogacía y después trabajar en un despacho. + +PROMPT: ¿Cómo terminó el día para Anna y Roberto? +RESPONSE: Volvieron a casa, cenaron sushi viendo una película y pasaron una noche tranquila. + +PROMPT: ¿Qué gesto especial tuvo Anna al despedirse esa noche? +RESPONSE: Le dio un beso en la mejilla, lento, cerca de la comisura de los labios. + +$LESSON Lesson 3: Grammar - Pluperfect +$GRAMMAR Grammar Note 1: Pluscuamperfecto +INTRO: The pluperfect expresses an action prior to another past action. + +It is formed with **había/habías/había/habíamos/habíais/habían + past participle**. + +| | haber (imperfect) | + past participle | +|---|---|---| +| yo | {había} | {preparado} | +| tú | {habías} | {comprado} | +| él/ella | {había} | {llamado} | +| nosotros | {habíamos} | {visitado} | +| vosotros | {habíais} | {comido} | +| ellos | {habían} | {ido} | + +**Irregular participles:** {hecho}, {dicho}, {visto}, {puesto}, {escrito}, {abierto}, {roto}, {vuelto}, {cubierto}, {descubierto}, {muerto}. + +**From the chapter:** +- Sus padres la {habían llamado} la noche anterior. +- Roberto {había preparado} el desayuno. +- Anna nunca {había ido} al Museo del Prado. +- Roberto {había comprado} el libro en El Búho Sabio. +- Clara le {había mandado} un mensaje a medianoche. + +$EXERCISE Learning Drill: Pluperfect +INTRO: Complete the sentences with the pluperfect form. +INSTRUCTION: Conjugate the verb in the pluperfect. + +PROMPT: Roberto (preparar) __________ las tortitas antes de que Anna se despertara. +RESPONSE: Roberto había preparado las tortitas antes de que Anna se despertara. + +PROMPT: Clara le (mandar) __________ un mensaje a medianoche. +RESPONSE: Clara le había mandado un mensaje a medianoche. + +PROMPT: Anna nunca (ver) __________ Las Meninas en persona. +RESPONSE: Anna nunca había visto Las Meninas en persona. + +PROMPT: Roberto (ir) __________ a la librería a comprar el regalo. +RESPONSE: Roberto había ido a la librería a comprar el regalo. + +PROMPT: Los padres de Anna ya la (felicitar) __________ por teléfono. +RESPONSE: Los padres de Anna ya la habían felicitado por teléfono. + +PROMPT: Anna (querer) __________ visitar el Prado desde hacía tiempo. +RESPONSE: Anna había querido visitar el Prado desde hacía tiempo. + +$CHAT Practice Drill: Pluperfect +INTRO: Think about your last birthday. What had already happened before you celebrated? +SCENARIO: An inquisitive friend asks about your last birthday. Use the pluperfect to describe what had happened before the party started (e.g., parents had called, friends had messaged). +INITIAL_PROMPT: You are a curious friend asking the student about their last birthday. Ask what had happened before the main celebration. Encourage them to use the pluperfect (había + participle). Keep responses brief and friendly. + +$LESSON Lesson 4: Grammar - Conditional +$GRAMMAR Grammar Note 2: Conditional for Politeness +INTRO: The conditional is used to express wishes and requests in a polite way. + +| Use | Example | +|---|---| +| Wish | {Me gustaría hacer el máster de abogacía.} | +| Preference | {Preferiría algo tranquilo hoy.} | +| Polite request | {¿Podrías hacernos una foto?} | +| Suggestion | {Podríamos ir al Museo del Prado.} | +| Advice | {Deberías especializarte en derecho civil.} | + +**Regular conditional formation:** + +| | -AR (visitar) | -ER (comer) | -IR (vivir) | +|---|---|---|---| +| yo | {visitaría} | {comería} | {viviría} | +| tú | {visitarías} | {comerías} | {vivirías} | +| él/ella | {visitaría} | {comería} | {viviría} | +| nosotros | {visitaríamos} | {comeríamos} | {viviríamos} | +| vosotros | {visitaríais} | {comeríais} | {viviríais} | +| ellos | {visitarían} | {comerían} | {vivirían} | + +**Irregular:** {tendría}, {pondría}, {saldría}, {vendría}, {diría}, {haría}, {podría}, {sabría}, {querría}, {habría}. + +$EXERCISE Learning Drill: Conditional Requests +INTRO: Transform these into polite requests or wishes using the conditional. +INSTRUCTION: Make the sentence polite. + +PROMPT: Quiero ir al Museo del Prado. +RESPONSE: Me gustaría ir al Museo del Prado. + +PROMPT: ¿Puedes darme el libro? +RESPONSE: ¿Podrías darme el libro? + +PROMPT: Prefiero algo tranquilo. +RESPONSE: Preferiría algo tranquilo. + +PROMPT: ¿Tienen una mesa para dos? +RESPONSE: ¿Tendrían una mesa para dos? + +PROMPT: Quiero unos churros con chocolate. +RESPONSE: Me gustaría unos churros con chocolate. + +$CHAT Practice Drill: Conditional +INTRO: Practice expressing wishes and requests politely. +SCENARIO: You are talking to a travel agent about a future trip. Use the conditional to express what you would like to visit or do (e.g., "Me gustaría visitar..."). +INITIAL_PROMPT: You are a travel agent helping a client plan a trip. Ask them what they would like to do. Encourage the use of conditional forms (me gustaría, querría). + +$LESSON Lesson 5: Grammar - Connectors +$GRAMMAR Grammar Note 3: Consecutive Connectors +INTRO: Consecutive connectors introduce a consequence or result. + +| Conector | Registro | Ejemplo | +|---|---|---| +| **así que** | informal | {Estaban llenos, así que no cenaron mucho.} | +| **por eso** | neutral | {Era su cumpleaños, por eso Roberto preparó el desayuno.} | +| **por lo tanto** | formal | {No tenía planes, por lo tanto Roberto decidió organizarlo todo.} | +| **de modo que** | formal | {Anna quería ir al Prado, de modo que fueron allí.} | +| **entonces** | informal | {Roberto preparó todo, entonces Anna se emocionó.} | + +$EXERCISE Learning Drill: Consecutive Connectors +INTRO: Connect the sentences using the connector indicated. +INSTRUCTION: Combine the sentences. + +PROMPT: Roberto quería sorprender a Anna. Le preparó el desayuno. (por eso) +RESPONSE: Roberto quería sorprender a Anna, por eso le preparó el desayuno. + +PROMPT: Anna nunca había visto Las Meninas. Estaba muy emocionada. (así que) +RESPONSE: Anna nunca había visto Las Meninas, así que estaba muy emocionada. + +PROMPT: Los churros eran adictivos. Pidieron más. (de modo que) +RESPONSE: Los churros eran adictivos, de modo que pidieron más. + +PROMPT: Era el día de Anna. Ella decidía qué hacer. (por lo tanto) +RESPONSE: Era el día de Anna, por lo tanto ella decidía qué hacer. + +PROMPT: Estaban cansados. Volvieron a casa a las seis. (así que) +RESPONSE: Estaban cansados, así que volvieron a casa a las seis. + +$EXERCISE Practice Drill: Logical Consequences +INTRO: Complete the sentences with a logical consequence. +INSTRUCTION: Finish the sentence logically. + +PROMPT: Hoy es mi cumpleaños, así que... +RESPONSE: Hoy es mi cumpleaños, así que mis amigos me van a hacer una fiesta. + +PROMPT: Nunca he visitado el Museo del Prado, por eso... +RESPONSE: Nunca he visitado el Museo del Prado, por eso quiero ir el próximo fin de semana. + +PROMPT: Me encantan los churros, de modo que... +RESPONSE: Me encantan los churros, de modo que siempre los pido cuando voy a San Ginés. + +PROMPT: Estoy muy cansado/a, por lo tanto... +RESPONSE: Estoy muy cansado/a, por lo tanto me voy a dormir pronto. + +$LESSON Lesson 6: Grammar - Llevar +$GRAMMAR Grammar Note 4: Llevar + gerund/time +INTRO: These structures express the duration of an action. + +| Estructura | Significado | Ejemplo | +|---|---|---| +| **Llevar** + tiempo + gerundio | acción en progreso | {Anna lleva años queriendo ir al Prado.} | +| **Llevar** + tiempo + **sin** + inf. | acción que no se hace | {Roberto lleva meses sin decir nada.} | + +**Conjugación de "llevar":** + +| Presente | Imperfecto | +|---|---| +| {llevo} | {llevaba} | +| {llevas} | {llevabas} | +| {lleva} | {llevaba} | +| {llevamos} | {llevábamos} | +| {lleváis} | {llevabais} | +| {llevan} | {llevaban} | + +$EXERCISE Learning Drill: Llevar +INTRO: Complete with "llevar + gerundio" or "llevar + sin + infinitivo". +INSTRUCTION: Complete the sentence. + +PROMPT: Anna __________ (estudiar) Derecho cuatro años. +RESPONSE: Anna lleva cuatro años estudiando Derecho. + +PROMPT: Roberto __________ (no decir) nada a Anna durante meses. +RESPONSE: Roberto lleva meses sin decir nada a Anna. + +PROMPT: Los dos __________ (vivir) juntos casi un año. +RESPONSE: Los dos llevan casi un año viviendo juntos. + +PROMPT: Anna __________ (no ver) a Javier dos años. +RESPONSE: Anna llevaba dos años sin ver a Javier. + +PROMPT: Roberto __________ (pensar) en Anna constantemente. +RESPONSE: Roberto lleva semanas pensando en Anna constantemente. + +$CHAT Practice Drill: Duration +INTRO: Practice expressing how long you have been doing something. +SCENARIO: A new friend asks how long you have been studying Spanish or living in your city. +INITIAL_PROMPT: You are a new friend getting to know the student. Ask them "Cuánto tiempo llevas estudiando español?" or similar questions. Correct them gently if they don't use "llevo...". + +$LESSON Lesson 7: Practice and Review +$EXERCISE Situation I: Planning a Birthday +INTRO: It's your best friend's birthday. Plan a special day using the conditional. +INSTRUCTION: Describe what you would do. + +PROMPT: Planifica un día especial para tu mejor amigo/a. +RESPONSE: Me gustaría prepararle un desayuno especial. Después podríamos ir al museo o dar un paseo. Le compraría un regalo que le hiciera ilusión. + +$EXERCISE Situation II: At the Chocolatería +INTRO: You are at Chocolatería San Ginés. Order for two people using the conditional for politeness. +INSTRUCTION: Order churros and coffee politely. + +PROMPT: Camarero: Buenas tardes. ¿Qué les pongo? +RESPONSE: Buenas tardes. Me gustaría una ración de churros con chocolate para compartir, por favor. ¿Podría traernos también dos cafés con leche? + +$EXERCISE Situation III: Future Plans +INTRO: Describe your plans for the next few years using "me gustaría", "llevar + gerundio" and connectors. +INSTRUCTION: Talk about your studies or career. + +PROMPT: Describe tus planes para los próximos años. +RESPONSE: Llevo tres años estudiando, así que me queda un año. Me gustaría especializarme en derecho. Llevo tiempo pensando en mudarme, por eso busco opciones. + +$EXERCISE Question & Response Drill +INTRO: Answer these questions aloud as quickly as you can. There are no wrong answers. +INSTRUCTION: Give a personal answer to the question. + +PROMPT: ¿Qué te gusta hacer el día de tu cumpleaños? +RESPONSE: Me gusta cenar con mis amigos y mi familia. + +PROMPT: ¿Cuál es el mejor regalo que te han hecho? +RESPONSE: El mejor regalo fue un viaje sorpresa. + +PROMPT: ¿Te gustan los museos? ¿Cuál es tu favorito? +RESPONSE: Sí, me encantan. Mi favorito es el Prado. + +PROMPT: ¿Has probado los churros con chocolate alguna vez? +RESPONSE: Sí, están deliciosos. + +PROMPT: ¿Qué planes de futuro tienes para tu carrera? +RESPONSE: Me gustaría trabajar en una empresa internacional. + +PROMPT: ¿Cuánto tiempo llevas viviendo donde vives ahora? +RESPONSE: Llevo cinco años viviendo aquí. + +PROMPT: ¿Qué harías si alguien te preparara un desayuno sorpresa? +RESPONSE: Me pondría muy contento y le daría las gracias. + +PROMPT: ¿Crees que Roberto debería haberle dicho algo a Anna ese día? +RESPONSE: Creo que hizo bien en esperar, era el día de Anna. + +$EXERCISE Review: Complete the Summary +INTRO: Fill in the blanks with the correct words. +INSTRUCTION: Complete with: cumpleaños, tortitas, libro, museo, churros, beso, antiguo, enamorada. + +PROMPT: Anna se despertó el día de su __________. +RESPONSE: Anna se despertó el día de su cumpleaños. + +PROMPT: Roberto le había preparado __________ para desayunar. +RESPONSE: Roberto le había preparado tortitas para desayunar. + +PROMPT: Le regaló un __________ __________ de Derecho Civil. +RESPONSE: Le regaló un libro antiguo de Derecho Civil. + +PROMPT: Después fueron al __________ del Prado. +RESPONSE: Después fueron al Museo del Prado. + +PROMPT: Por la tarde comieron __________ con chocolate en San Ginés. +RESPONSE: Por la tarde comieron churros con chocolate en San Ginés. + +PROMPT: Anna se preguntaba si estaba __________. +RESPONSE: Anna se preguntaba si estaba enamorada. + +PROMPT: Antes de irse a dormir, Anna le dio un __________ en la mejilla muy cerca de los labios. +RESPONSE: Antes de irse a dormir, Anna le dio un beso en la mejilla muy cerca de los labios. + +$EXERCISE Review: True or False +INTRO: Determine if the statements are True or False based on the story. +INSTRUCTION: Say V (Verdadero) or F (Falso) and correct the false ones. + +PROMPT: Anna cumplía veintitrés años. +RESPONSE: F. Anna cumplía veinticinco años. + +PROMPT: Roberto preparó un desayuno con tortitas. +RESPONSE: V. + +PROMPT: El regalo era un libro nuevo de Derecho. +RESPONSE: F. Era un manual antiguo de 1890, una primera edición. + +PROMPT: Anna ya había visitado el Museo del Prado antes. +RESPONSE: F. Anna nunca había ido. + +PROMPT: Vieron Las Meninas de Velázquez. +RESPONSE: V. + +PROMPT: Comieron churros en la Puerta del Sol. +RESPONSE: F. Fueron a la Chocolatería San Ginés, cerca de la Plaza Mayor. + +PROMPT: Anna le dio un beso a Roberto en la mejilla al despedirse. +RESPONSE: V. + +$CHAT Written Exercise: Resumen +INTRO: Practice your writing skills by summarizing the chapter. +SCENARIO: Write a summary of the chapter (5-6 sentences). Include: Roberto's surprise, the gift, what they did, and how the night ended. +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher checking a student's summary. Ask them to write a summary of the chapter. Provide corrections on grammar and vocabulary. + +$CHAT Written Exercise: Diario de Anna +INTRO: Imagine you are Anna writing in her diary. +SCENARIO: Write a diary entry about your birthday. Describe what you did, how you felt, and what you think about Roberto. +INITIAL_PROMPT: You are Anna's digital diary. Accept the student's input as Anna's thoughts. Respond in a supportive inner-voice style (in Spanish). + +$CHAT Written Exercise: Mi cumpleaños ideal +INTRO: Describe your ideal birthday. +SCENARIO: Write 4-5 sentences describing your ideal birthday. What would you do? With whom? Where would you go? Use the conditional. +INITIAL_PROMPT: You are a friend asking about the student's ideal birthday. Ask "¿Cómo sería tu cumpleaños ideal?". Encourage the use of conditional verbs. \ No newline at end of file diff --git a/29.module b/29.module new file mode 100644 index 0000000..6709fb5 --- /dev/null +++ b/29.module @@ -0,0 +1,903 @@ +$MODULE +DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch29 +TITLE: Capítulo 29: La Oferta de Barcelona +DESCRIPTION: Roberto receives a life-changing job offer that requires moving to Barcelona, complicating his feelings for Anna. +TARGET_LANG_G: es +HOME_LANG_G: en +VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural +VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator +VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly +VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally +VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator +VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman +VOICE_SPEAKER: Carlos = es-ES-AlvaroNeural | Speak enthusiastically +VOICE_SPEAKER: Javier = es-ES-AlvaroNeural | Speak professionally but warmly +VOICE_SPEAKER: Marta = es-ES-ElviraNeural | Speak quickly and energetically + +$LESSON Lesson 1: The Story + +$DIALOGUE La Reunión +INTRO: Roberto is called into an urgent meeting with the HR director and the CEO. +INSTRUCTION: Listen to the dialogue and follow the story. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Era martes por la mañana. Roberto llegó a la oficina como siempre a las ocho y veinte. Se sentó en su escritorio y encendió el ordenador. +LINE: Tenía un email nuevo. Del director de RRHH. Asunto: "Reunión urgente - 10:00h". +LINE: Roberto frunció el ceño. ¿Reunión urgente? ¿Sobre qué? +LINE: A las diez fue a la sala de reuniones. Estaba el director de RRHH, Carlos Medina, y el CEO de la empresa, Javier Martínez. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Buenos días, Roberto. Siéntate, por favor. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se sentó nervioso. La presencia del CEO no era buena señal. O muy buena o muy mala. + +SPEAKER: Javier +LINE: Tranquilo, no es nada malo. Al contrario. Tenemos una propuesta para ti. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se relajó un poco. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Una propuesta? + +SPEAKER: Javier +LINE: Sí. Como sabes, nuestra empresa está expandiéndose. Hemos abierto una nueva oficina en Barcelona hace seis meses. Y va muy bien. Mejor de lo esperado. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto asintió. Sabía de la oficina de Barcelona. Carlos, su amigo, trabajaba allí. + +SPEAKER: Javier +LINE: El caso es que necesitamos reforzar el equipo de allí. Necesitamos un consultor senior que lidere proyectos importantes. Y hemos pensado en ti. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se quedó con la boca abierta. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿En mí? + +SPEAKER: Javier +LINE: Sí. Tu jefe Álvaro nos ha hablado muy bien de ti. Dice que eres responsable, trabajador, con muy buenas ideas. Que te mereces una promoción. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Wow. No... no sé qué decir. + +SPEAKER: Javier +LINE: El puesto sería consultor senior. Un salto importante desde junior. Y el sueldo sería de sesenta y cinco mil euros brutos al año. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto casi se cae de la silla. Sesenta y cinco mil. Ahora ganaba cuarenta mil. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Eso es... eso es mucho más de lo que gano ahora. + +SPEAKER: Javier +LINE: Lo sé. Es una oferta muy buena. Pero el trabajo también será más exigente. Proyectos más grandes, más responsabilidad, más horas. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Y tendría que mudarme a Barcelona? + +SPEAKER: Javier +LINE: Sí. Necesitamos a alguien allí físicamente. Al menos de lunes a viernes. Los fines de semana podrías volver a Madrid si quieres. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto no sabía qué decir. Por un lado era una oportunidad increíble. Un ascenso, mucho más dinero, más responsabilidad. Todo lo que llevaba años buscando. +LINE: Pero por otro lado significaba dejar Madrid. Dejar a sus amigos. Dejar a su familia. +LINE: Dejar a Anna. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Cuándo necesitáis una respuesta? + +SPEAKER: Javier +LINE: No hay prisa. Tómate una semana. Piénsalo bien. Habla con tu familia, con quien necesites. Y nos dices algo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vale. Gracias. De verdad. Es una oferta increíble. + +SPEAKER: Javier +LINE: Te la mereces, Roberto. Has trabajado duro estos cinco años. + +$DIALOGUE La Llamada con Carlos +INTRO: Roberto calls his friend Carlos to discuss the offer, but the conversation turns to Anna. +INSTRUCTION: Listen to the conversation between friends. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto salió de la reunión aturdido. Volvió a su escritorio pero no podía concentrarse. +LINE: Sesenta y cinco mil euros. Consultor senior. Barcelona. +LINE: Era lo que quería. O al menos lo que pensaba que quería. +LINE: Pero ahora que lo tenía delante, no estaba seguro. +LINE: A mediodía llamó a Carlos. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Tío, ¿sabías lo de la oferta de Barcelona? + +SPEAKER: Carlos +LINE: Sí, me comentaron que te iban a hacer una propuesta. ¿Te han dicho ya? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, esta mañana. Consultor senior. Sesenta y cinco mil. + +SPEAKER: Carlos +LINE: ¡Tío! Es una pasada. ¿Vas a aceptar? + +SPEAKER: Roberto +LINE: No lo sé. Es que tendría que mudarme. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Ya, pero piensa en el dinero. Y en la experiencia. Barcelona es una ciudad increíble. A mí me encanta vivir aquí. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Ya, pero está toda mi vida en Madrid. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Puedes volver los fines de semana. Está a dos horas y media en tren. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Lo sé, pero... + +SPEAKER: Carlos +LINE: ¿Pero qué? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto dudó. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Está Anna. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Hubo un silencio al otro lado. + +SPEAKER: Carlos +LINE: ¿Anna tu compañera de piso? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Tío, ¿le has dicho ya que te gusta? + +SPEAKER: Roberto +LINE: No. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Pues díselo. Antes de tomar una decisión sobre Barcelona, díselo. A lo mejor ella siente lo mismo y podéis encontrar una solución. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Y si no siente lo mismo? + +SPEAKER: Carlos +LINE: Pues entonces la decisión es más fácil. Te vas a Barcelona y punto. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto suspiró. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Tienes razón. Tengo que hablar con ella. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Exacto. Y hazlo pronto. No dejes que pase más tiempo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Lo haré. + +$DIALOGUE Interrupciones +INTRO: Roberto tries to talk to Anna, but unexpected visitors interrupt his plans. +INSTRUCTION: Listen to the conclusion of the chapter. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pero los días pasaron y Roberto no se atrevía a decir nada. +LINE: El miércoles no dijo nada. El jueves tampoco. El viernes llegó y Roberto seguía sin atreverse. +LINE: Anna notaba que Roberto estaba raro. Distante. Pensativo. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Estás bien? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, sí. Solo trabajo. Un proyecto complicado. + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale. Si necesitas hablar, aquí estoy. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Lo sé. Gracias. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El sábado por la mañana Roberto decidió que era el momento. Tenía que decirle algo a Anna. Tanto lo de Barcelona como lo de sus sentimientos. +LINE: Pero cuando se levantó, Anna ya había salido. Una nota en la cocina decía: "Me he ido a trabajar. Vuelvo a las dos. Besos." +LINE: Roberto decidió esperar a que volviera. +LINE: Pasó la mañana nervioso. Ensayando mentalmente lo que iba a decir. +LINE: "Anna, me han ofrecido un trabajo en Barcelona. Pero antes de decidir, necesito decirte algo. Me gustas. Mucho. Y no sé si es mutuo pero necesito saberlo antes de tomar esta decisión." +LINE: Sonaba bien en su cabeza. Esperaba que saliera bien cuando lo dijera en voz alta. +LINE: A las dos y cuarto Anna llegó. + +SPEAKER: Anna +LINE: Hola. ¿Qué tal tu mañana? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Bien. Oye, ¿podemos hablar? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna lo miró extrañada. + +SPEAKER: Anna +LINE: Claro. ¿Pasa algo? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí. Bueno, no pasa nada malo. Pero necesito contarte algo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se sentaron en el sofá. Roberto respiró hondo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Me han ofrecido un trabajo. En Barcelona. Consultor senior. Mucho más dinero. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se quedó muy quieta. + +SPEAKER: Anna +LINE: Vaya. Eso es... eso es genial, ¿no? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí. Es una gran oportunidad. Pero tendría que mudarme. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ya. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Hubo un silencio. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Y vas a aceptar? + +SPEAKER: Roberto +LINE: No lo sé. Por eso quiero hablar contigo. Porque hay algo más que necesito decirte antes de decidir. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna lo miraba esperando. +LINE: Roberto abrió la boca para hablar. +LINE: Y en ese momento sonó el timbre del piso. +LINE: Los dos se sobresaltaron. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Esperas a alguien? + +SPEAKER: Anna +LINE: No. ¿Tú? + +SPEAKER: Roberto +LINE: No. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se levantó y fue a abrir el portero automático. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Sí? + +SPEAKER: Marta +LINE: Hola, soy Marta. ¿Está Anna? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, un momento. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto le pasó el teléfono a Anna. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Es alguien llamado Marta. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna cogió el teléfono. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Marta? ¿Qué haces aquí? + +SPEAKER: Marta +LINE: Sorpresa. He venido a Madrid por el finde. ¿Puedo subir? + +SPEAKER: Anna +LINE: Eh, sí, claro. Sube. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna le abrió la puerta del portal. + +SPEAKER: Anna +LINE: Es una amiga de Sevilla. No sabía que venía. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto intentó esconder su frustración. Otra vez. Otra vez el momento se había roto. +LINE: Marta subió. Era una chica morena, bajita, muy habladora. Entró como un torbellino. + +SPEAKER: Marta +LINE: ¡Anna! Cuánto tiempo. Ay, este debe ser Roberto. Hola, soy Marta. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Hola, encantado. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Marta se quedó toda la tarde. Charlando, contando historias, riendo a carcajadas. +LINE: Roberto intentó buscar un momento para retomar la conversación con Anna pero no hubo manera. +LINE: A las ocho Marta se fue finalmente. + +SPEAKER: Marta +LINE: Bueno, os dejo tranquilos. Anna, quedamos mañana para comer, ¿vale? + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale. Hasta mañana. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cuando Marta se fue, Roberto intentó otra vez. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Oye, sobre lo de antes... + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pero Anna lo interrumpió. + +SPEAKER: Anna +LINE: Roberto, estoy agotada. Marta es maravillosa pero agota. ¿Podemos hablar mañana? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto suspiró. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vale. Mañana. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pero al día siguiente Anna tenía comida con Marta. Y por la noche cena también. +LINE: El lunes Roberto tenía reunión en el trabajo hasta tarde. +LINE: El martes Anna trabajaba hasta las ocho. +LINE: Y así pasó la semana. +LINE: El viernes Roberto tenía que dar una respuesta sobre Barcelona. +LINE: Y todavía no había hablado con Anna. +LINE: No puedo esperar más, pensó. Esta noche. Pase lo que pase, esta noche hablamos. +LINE: Pero cuando llegó a casa el viernes por la noche, se encontró con otra sorpresa. +LINE: Los padres de Anna estaban allí. +LINE: Habían venido de sorpresa a pasar el fin de semana. +LINE: Roberto se quedó mirándolos desde la puerta. +LINE: No puede ser, pensó. No puede estar pasando esto. +LINE: Pero estaba pasando. +LINE: Y el lunes tenía que dar una respuesta. +LINE: Sin haber hablado con Anna. +LINE: Sin haberle dicho lo que sentía. +LINE: Mierda. + +$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo +INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story and will be used in the exercises below. + +### El Trabajo y la Empresa +- {el escritorio} +- {la sala de reuniones} +- {el sueldo} +- {la promoción} +- {la consultoría} + +### Verbos Clave +- {ofrecer} +- {rechazar} +- {expandir} +- {liderar} +- {aturdir} + +### Expresiones Útiles +- {estar aturdido} +- {caerse de la silla} +- {pagar las facturas} +- {por las nubes} + +$GRAMMAR Palabras Útiles +INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to el empleo in Spain. + +### Las Decisiones +- {la oportunidad} +- {la responsabilidad} +- {el salto} +- {el aumento} + +$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension + +$GRAMMAR Conciencia Léxica +INTRO: Notice how small words (prepositions, conjunctions) connect with others to form common patterns in Spanish. Understanding these "chunks" will help you build your own sentences naturally. + +### Expresar tiempo +- {de lunes a viernes} +- {fines de semana} +- {de sorpresa} + +### Construcciones con "de" +- {el director de RRHH} +- {el equipo de allí} +- {el fin de semana} + +### Combinaciones de Verbos +- {tomar una decisión} +- {dar una respuesta} +- {ganar dinero} + +$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions +INTRO: Match the word with its definition. +INSTRUCTION: Match the word with the correct definition. + +PROMPT: la promoción +RESPONSE: b. ascender a un puesto de trabajo más alto + +PROMPT: el sueldo +RESPONSE: a. cantidad de dinero que se gana por trabajar + +PROMPT: el escritorio +RESPONSE: d. mesa donde se trabaja con un ordenador + +PROMPT: exigente +RESPONSE: c. que necesita mucho esfuerzo y dedicación + +PROMPT: aturdido +RESPONSE: e. confuso, desorientado por una noticia inesperada + +$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence +INTRO: Complete the sentences with the correct word from the word bank. +INSTRUCTION: Word Bank: la oferta, la reunión, el sueldo, la decisión, la consultoría + +PROMPT: Roberto tenía una __________ urgente a las diez de la mañana. +RESPONSE: Roberto tenía una reunión urgente a las diez de la mañana. + +PROMPT: Le ofrecieron un puesto de consultor senior en __________. +RESPONSE: Le ofrecieron un puesto de consultor senior en la consultoría. + +PROMPT: __________ era de sesenta y cinco mil euros brutos al año. +RESPONSE: El sueldo era de sesenta y cinco mil euros brutos al año. + +PROMPT: Roberto no sabía si aceptar __________ de Barcelona. +RESPONSE: Roberto no sabía si aceptar la oferta de Barcelona. + +PROMPT: Tenía que tomar una __________ antes del viernes. +RESPONSE: Tenía que tomar una decisión antes del viernes. + +$EXERCISE Lexical Drill A-1: Conditional Sentences Type 2 +INTRO: Form conditional sentences using the structure: Si + imperfect subjunctive, conditional. +INSTRUCTION: Combine the sentences using the conditional structure. + +EXAMPLE +PROMPT: Roberto acepta la oferta. / Se muda a Barcelona. +RESPONSE: Si Roberto aceptara la oferta, se mudaría a Barcelona. + +PROMPT: Anna siente lo mismo. / Roberto se queda en Madrid. +RESPONSE: Si Anna sintiera lo mismo, Roberto se quedaría en Madrid. + +PROMPT: Roberto no tiene miedo. / Le dice la verdad a Anna. +RESPONSE: Si Roberto no tuviera miedo, le diría la verdad a Anna. + +PROMPT: El sueldo no es tan bueno. / Roberto no lo piensa dos veces. +RESPONSE: Si el sueldo no fuera tan bueno, Roberto no se lo pensaría dos veces. + +PROMPT: Anna no vive con Roberto. / La decisión es más fácil. +RESPONSE: Si Anna no viviera con Roberto, la decisión sería más fácil. + +$EXERCISE Lexical Drill A-2: Imperfect Subjunctive Formation +INTRO: Conjugate the verb in the imperfect subjunctive (form in -ra). +INSTRUCTION: Say the correct verb form aloud. + +EXAMPLE +PROMPT: hablar (yo) +RESPONSE: hablara + +PROMPT: aceptar (Roberto) +RESPONSE: aceptara + +PROMPT: irse (él) +RESPONSE: se fuera + +PROMPT: sentir (Anna) +RESPONSE: sintiera + +PROMPT: poder (nosotros) +RESPONSE: pudiéramos + +PROMPT: tener (tú) +RESPONSE: tuvieras + +$EXERCISE Lexical Drill A-3: Expressing Concession +INTRO: Complete using "aunque + subjuntivo" to express uncertainty. +INSTRUCTION: Combine the sentences using "aunque" and the subjunctive. + +EXAMPLE +PROMPT: Tal vez llueva. / Iremos al parque. +RESPONSE: Aunque llueva, iremos al parque. + +PROMPT: Es posible que la oferta sea buena. / Roberto no sabe si aceptar. +RESPONSE: Aunque la oferta sea buena, Roberto no sabe si aceptar. + +PROMPT: Tal vez Anna sienta lo mismo. / Roberto tiene miedo. +RESPONSE: Aunque Anna sienta lo mismo, Roberto tiene miedo. + +PROMPT: Quizás el sueldo sea alto. / No es lo más importante. +RESPONSE: Aunque el sueldo sea alto, no es lo más importante. + +PROMPT: Es posible que le den un aumento en Madrid. / No será como Barcelona. +RESPONSE: Aunque le den un aumento en Madrid, no será como Barcelona. + +$EXERCISE Comprehension Questions +INTRO: Answer the questions about the chapter in complete sentences. +INSTRUCTION: Answer in Spanish. + +PROMPT: ¿Qué email recibió Roberto por la mañana? +RESPONSE: Recibió un email del director de RRHH con el asunto "Reunión urgente - 10:00h". + +PROMPT: ¿Quiénes estaban en la sala de reuniones? +RESPONSE: Estaban el director de RRHH, Carlos Medina, y el CEO de la empresa, Javier Martínez. + +PROMPT: ¿Qué puesto le ofrecieron a Roberto? +RESPONSE: Le ofrecieron el puesto de consultor senior en la oficina de Barcelona. + +PROMPT: ¿Cuánto le ofrecían de sueldo y cuánto ganaba antes? +RESPONSE: Le ofrecían sesenta y cinco mil euros brutos al año. Antes ganaba cuarenta mil. + +PROMPT: ¿Qué significaba el puesto para Roberto profesionalmente? +RESPONSE: Era un salto muy importante: de junior a senior, con más responsabilidad y proyectos más grandes. + +PROMPT: ¿Qué era lo que más le preocupaba de la oferta? +RESPONSE: Que tendría que dejar Madrid, dejar a sus amigos, a su familia y, sobre todo, a Anna. + +PROMPT: ¿Qué le aconsejó Carlos por teléfono? +RESPONSE: Le aconsejó que le dijera a Anna lo que sentía antes de tomar una decisión sobre Barcelona. + +PROMPT: ¿Cuánto tiempo tenía Roberto para decidir? +RESPONSE: Tenía una semana para decidir. + +PROMPT: ¿Por qué Roberto no logró hablar con Anna durante la semana? +RESPONSE: Porque entre el trabajo, la visita de Marta, las comidas de Anna con ella y los horarios diferentes, nunca encontraron un momento tranquilo. + +PROMPT: ¿Qué sorpresa encontró Roberto el viernes por la noche? +RESPONSE: Se encontró con que los padres de Anna habían venido de sorpresa a pasar el fin de semana. + +$LESSON Lesson 3: Grammar - Condicionales tipo 2 + +$GRAMMAR Grammar Note 1: Condicionales tipo 2 +INTRO: Type 2 conditionals express hypothetical or unlikely situations in the present or future. + +**Structure:** Si + imperfect subjunctive, simple conditional + +| Si... (hypothesis) | ... (consequence) | +|---|---| +| Si Roberto {aceptara} la oferta, | {se mudaría} a Barcelona. | +| Si Anna {sintiera} lo mismo, | Roberto {se quedaría}. | +| Si {tuviera} más valor, | le {diría} la verdad. | +| Si no {vivieran} juntos, | {sería} más fácil. | + +**Comparison with type 1 (real/possible):** +| Type 1 (possible) | Type 2 (hypothetical) | +|---|---| +| Si acepto la oferta, me mudo. | Si {aceptara} la oferta, me {mudaría}. | +| Si Anna dice que sí, me quedo. | Si Anna {dijera} que sí, me {quedaría}. | + +**From the chapter:** +- {Si Roberto aceptara, tendría que mudarse a Barcelona.} +- {Si Anna sintiera lo mismo, la decisión sería más fácil.} +- {Si Roberto no tuviera miedo, le diría la verdad.} +- {¿Qué pasaría si Roberto le dijera lo que siente?} + +$EXERCISE Learning Drill: Conditionals Type 2 +INSTRUCTION: Form complete conditional sentences type 2. + +PROMPT: (tener) Roberto __________ más valor → (hablar) __________ con Anna. +RESPONSE: Si Roberto tuviera más valor, hablaría con Anna. + +PROMPT: (aceptar) Roberto __________ la oferta → (irse) __________ a Barcelona. +RESPONSE: Si Roberto aceptara la oferta, se iría a Barcelona. + +PROMPT: (saber) Anna __________ lo que siente Roberto → (decir) le __________ que se quedara. +RESPONSE: Si Anna supiera lo que siente Roberto, le diría que se quedara. + +PROMPT: (poder) Carlos __________ venir a Madrid → (ayudar) __________ a Roberto a decidir. +RESPONSE: Si Carlos pudiera venir a Madrid, ayudaría a Roberto a decidir. + +PROMPT: (ser) La oferta no __________ tan buena → Roberto no (dudar) __________. +RESPONSE: Si la oferta no fuera tan buena, Roberto no dudaría. + +$EXERCISE Practice Drill: Conditionals Type 2 +INSTRUCTION: Answer these hypothetical questions. + +PROMPT: Si te ofrecieran el doble de sueldo en otra ciudad, ¿aceptarías? +RESPONSE: Si me ofrecieran el doble de sueldo, lo pensaría mucho, pero probablemente aceptaría. + +PROMPT: Si tuvieras que elegir entre amor y dinero, ¿qué elegirías? +RESPONSE: Si tuviera que elegir, elegiría el amor. + +PROMPT: Si fueras Roberto, ¿le dirías algo a Anna? +RESPONSE: Si fuera Roberto, le diría lo que siento antes de decidir sobre Barcelona. + +PROMPT: Si pudieras vivir en cualquier ciudad, ¿dónde vivirías? +RESPONSE: Si pudiera vivir en cualquier ciudad, viviría en Madrid. + +$LESSON Lesson 4: Grammar - Imperfecto de subjuntivo + +$GRAMMAR Grammar Note 2: Imperfecto de subjuntivo +INTRO: The imperfect subjunctive is formed from the third person plural of the preterite (they), replacing -ron with the endings. + +**Endings (-ra):** -ra, -ras, -ra, -ramos, -rais, -ran + +| Infinitivo | 3rd pl. preterite | Imp. subjunctive (yo) | +|---|---|---| +| hablar | {hablaron} | {hablara} | +| comer | {comieron} | {comiera} | +| vivir | {vivieron} | {viviera} | +| tener | {tuvieron} | {tuviera} | +| poder | {pudieron} | {pudiera} | +| ir/ser | {fueron} | {fuera} | +| decir | {dijeron} | {dijera} | +| hacer | {hicieron} | {hiciera} | +| saber | {supieron} | {supiera} | +| querer | {quisieron} | {quisiera} | +| venir | {vinieron} | {viniera} | +| dar | {dieron} | {diera} | + +**Full conjugation (hablar):** + +| | -ra | +|---|---| +| yo | {hablara} | +| tú | {hablaras} | +| él/ella | {hablara} | +| nosotros | {habláramos} | +| vosotros | {hablarais} | +| ellos | {hablaran} | + +**From the chapter:** +- {Si Roberto aceptara} (aceptar → aceptaron → aceptara) +- {Si Anna supiera} (saber → supieron → supiera) +- {Si Carlos pudiera} (poder → pudieron → pudiera) +- {Si fuera más fácil} (ser → fueron → fuera) + +$EXERCISE Learning Drill: Imperfect Subjunctive +INSTRUCTION: Conjugate in the imperfect subjunctive. + +PROMPT: aceptar (yo) +RESPONSE: aceptara + +PROMPT: tener (él) +RESPONSE: tuviera + +PROMPT: poder (nosotros) +RESPONSE: pudiéramos + +PROMPT: decir (tú) +RESPONSE: dijeras + +PROMPT: ir (ellos) +RESPONSE: fueran + +PROMPT: querer (ella) +RESPONSE: quisiera + +$EXERCISE Practice Drill: Imperfect Subjunctive +INSTRUCTION: Complete with the imperfect subjunctive. + +PROMPT: Ojalá Roberto (tener) __________ más valor. +RESPONSE: Ojalá Roberto tuviera más valor. + +PROMPT: Si Anna (saber) __________ la verdad, todo sería diferente. +RESPONSE: Si Anna supiera la verdad, todo sería diferente. + +PROMPT: Roberto quería que le (dar) __________ más tiempo para decidir. +RESPONSE: Roberto quería que le dieran más tiempo para decidir. + +PROMPT: Si yo (ser) __________ Roberto, hablaría con Anna. +RESPONSE: Si yo fuera Roberto, hablaría con Anna. + +$LESSON Lesson 5: Grammar - Expresiones con tomar + +$GRAMMAR Grammar Note 3: Expresiones con tomar +INTRO: The verb "tomar" has many idiomatic expressions. + +| Expression | Meaning | Example | +|---|---|---| +| **tomar una decisión** | decide | {Roberto tiene que tomar una decisión sobre Barcelona.} | +| **tomarse un tiempo** | wait before acting | {Tómate una semana. Piénsalo bien.} | +| **tomar(se) un café** | drink | {Vamos a tomarnos un café.} | +| **tomar el tren** | take/catch | {Roberto puede tomar el tren a Barcelona.} | +| **tomar en serio** | consider important | {Roberto toma la oferta muy en serio.} | +| **tomar nota** | jot down/note | {Roberto tomó nota de las condiciones.} | + +**From the chapter:** +- {Roberto tiene que tomar una decisión importante.} +- {El CEO le dijo: "Tómate una semana."} +- {Roberto puede tomar el tren los fines de semana.} +- {Roberto se tomó un tiempo para pensarlo.} + +$EXERCISE Learning Drill: Expresiones con tomar +INSTRUCTION: Complete with the appropriate "tomar" expression. + +PROMPT: Roberto tiene que __________ una __________ antes del lunes. +RESPONSE: Roberto tiene que tomar una decisión antes del lunes. + +PROMPT: El CEO le dijo que __________ una semana para pensarlo. +RESPONSE: El CEO le dijo que se tomara una semana para pensarlo. + +PROMPT: Roberto puede __________ el tren de Madrid a Barcelona. +RESPONSE: Roberto puede tomar el tren de Madrid a Barcelona. + +PROMPT: Roberto __________ la oferta muy en __________. +RESPONSE: Roberto toma la oferta muy en serio. + +PROMPT: Vamos a __________ un café mientras hablamos. +RESPONSE: Vamos a tomarnos un café mientras hablamos. + +$EXERCISE Practice Drill: Expresiones con tomar +INSTRUCTION: Use a "tomar" expression to respond. + +PROMPT: Tu amigo tiene que elegir entre dos trabajos. +RESPONSE: Tiene que tomar una decisión pronto. + +PROMPT: Tu compañero está estresado y necesita un descanso. +RESPONSE: Debería tomarse un tiempo y descansar. + +PROMPT: Alguien te cuenta algo importante y quieres recordarlo. +RESPONSE: Voy a tomar nota de eso. + +PROMPT: Propones ir a una cafetería. +RESPONSE: ¿Nos tomamos un café? + +$LESSON Lesson 6: Grammar - Aunque + subjuntivo + +$GRAMMAR Grammar Note 4: Aunque + subjuntivo +INTRO: "Aunque" can take the indicative or subjunctive depending on certainty. + +| Aunque + indicativo | Aunque + subjuntivo | +|---|---| +| Known/real fact | Possibility/uncertainty | +| {Aunque la oferta es buena, duda.} | {Aunque la oferta sea buena, no sé si aceptar.} | +| {Aunque Anna está aquí, no habla.} | {Aunque Anna esté aquí, tal vez no hable.} | + +**From the chapter:** +- {Aunque la oferta es increíble, Roberto duda.} (real fact → indicative) +- {Aunque Anna sienta lo mismo, Roberto tiene miedo.} (he doesn't know → subjunctive) +- {Aunque pueda volver los fines de semana, no es lo mismo.} (possibility → subjunctive) +- {Aunque Roberto quiera quedarse, la oferta es muy buena.} (uncertain wish → subjunctive) + +$EXERCISE Learning Drill: Aunque + Subjunctive +INSTRUCTION: Choose indicativo or subjuntivo. + +PROMPT: Aunque la oferta (ser) __________ buena, Roberto no quiere irse. (real fact) +RESPONSE: es + +PROMPT: Aunque Anna (sentir) __________ lo mismo, es complicado. (he doesn't know) +RESPONSE: sienta + +PROMPT: Aunque Roberto (poder) __________ volver los fines de semana, no es igual. (possibility) +RESPONSE: pueda + +PROMPT: Aunque el sueldo (ser) __________ de sesenta y cinco mil euros, no es suficiente. (real fact) +RESPONSE: es + +PROMPT: Aunque Roberto (hablar) __________ con Anna, quizás no cambie nada. (possibility) +RESPONSE: hable + +$EXERCISE Practice Drill: Aunque + Subjunctive +INSTRUCTION: Complete with although + indicative or subjunctive. + +PROMPT: Aunque (llover) __________, voy a salir. (I'm looking out the window and it's raining) +RESPONSE: Aunque llueve, voy a salir. + +PROMPT: Aunque (llover) __________, voy a salir. (I don't know if it will rain) +RESPONSE: Aunque llueva, voy a salir. + +PROMPT: Aunque mi trabajo no (ser) __________ perfecto, me gusta. +RESPONSE: Aunque mi trabajo no es perfecto, me gusta. + +PROMPT: Aunque (conseguir) __________ un trabajo mejor, no me mudaría. +RESPONSE: Aunque consiguiera un trabajo mejor, no me mudaría. + +$LESSON Lesson 7: Practice and Review + +$EXERCISE Situation I: Una oferta de trabajo +INTRO: You are offered an amazing job in another city. Talk to your best friend about the pros and cons using type 2 conditionals. +INSTRUCTION: Respond to your friend. + +PROMPT: ¿Y qué vas a hacer? +RESPONSE: No lo sé. Si aceptara, ganaría mucho más dinero. Pero si me fuera, dejaría todo lo que tengo aquí. Si no tuviera a nadie aquí, aceptaría sin pensarlo. Pero la verdad es que si me fuera, echaría mucho de menos a mis amigos. + +$EXERCISE Situation II: Tomando una decisión difícil +INTRO: You have to make an important decision and ask a friend for advice. Describe the situation using expressions with "tomar" and "aunque". +INSTRUCTION: Describe your situation. + +PROMPT: Describe la situación. +RESPONSE: Tengo que tomar una decisión importante. Me han ofrecido un puesto increíble, aunque tendría que mudarme. Necesito tomarme un tiempo para pensarlo. Aunque el sueldo sea muy bueno, no sé si merece la pena dejar todo. + +$EXERCISE Situation III: Consejos para Roberto +INTRO: Imagine Roberto asks you for advice about the Barcelona offer. Give him your opinion using conditionals. +INSTRUCTION: Give advice to Roberto. + +PROMPT: Me han ofrecido Barcelona. Sesenta y cinco mil euros. Pero está Anna... +RESPONSE: Si yo fuera tú, primero hablaría con Anna. Es importante que tomes una decisión con toda la información. Si ella sintiera lo mismo que tú, quizás podríais encontrar una solución juntos. Aunque la oferta sea increíble, el amor es difícil de encontrar. + +$EXERCISE Question & Response Drill +INTRO: Practice answering these questions as quickly as you can. Say your answers aloud. +INSTRUCTION: Answer the question freely. + +PROMPT: Si te ofrecieran un gran ascenso en otra ciudad, ¿aceptarías? +RESPONSE: Si me ofrecieran un ascenso, lo pensaría mucho antes de aceptar. + +PROMPT: ¿Qué es más importante para ti, el dinero o la vida personal? +RESPONSE: Para mí, la vida personal es más importante que el dinero. + +PROMPT: ¿Alguna vez has tenido que tomar una decisión difícil? +RESPONSE: Sí, tuve que decidir qué estudiar en la universidad. + +PROMPT: Si fueras Roberto, ¿qué harías? +RESPONSE: Si yo fuera Roberto, hablaría con Anna inmediatamente. + +PROMPT: ¿Crees que el amor y el trabajo son compatibles? +RESPONSE: Sí, creo que son compatibles si hay buena comunicación. + +PROMPT: ¿Quanto dinero necesitarías para mudarte a otra ciudad? +RESPONSE: Necesitaría un sueldo suficiente para vivir cómodamente. + +PROMPT: ¿Te tomarías mucho tiempo para decidir o decidirías rápido? +RESPONSE: Me tomaría un tiempo para pensarlo bien. + +PROMPT: ¿Crees que Roberto debería hablar con Anna antes de decidir? +RESPONSE: Sí, absolutamente. Debería hablar con ella. + +$EXERCISE Review 1: Complete the Summary +INTRO: Fill in the blanks with words from the word bank: oferta, senior, sueldo, Barcelona, decisión, sentimientos, interrupciones, padres. +INSTRUCTION: Complete the summary. + +PROMPT: A Roberto le hicieron una __________ de trabajo en Barcelona. +RESPONSE: A Roberto le hicieron una oferta de trabajo en Barcelona. + +PROMPT: Era para un puesto de consultor __________ en la oficina de Barcelona. +RESPONSE: Era para un puesto de consultor senior en la oficina de Barcelona. + +PROMPT: Le ofrecieron un __________ de sesenta y cinco mil euros. +RESPONSE: Le ofrecieron un sueldo de sesenta y cinco mil euros. + +PROMPT: Roberto quería contarle a Anna sus __________ antes de decidir. +RESPONSE: Roberto quería contarle a Anna sus sentimientos antes de decidir. + +PROMPT: Tenía que tomar una __________ importante. +RESPONSE: Tenía que tomar una decisión importante. + +PROMPT: Pero no pudo hablar con ella por varias __________. +RESPONSE: Pero no pudo hablar con ella por varias interrupciones. + +PROMPT: Finalmente llegaron los __________ de Anna de sorpresa. +RESPONSE: Finalmente llegaron los padres de Anna de sorpresa. + +$EXERCISE Review 2: True or False +INTRO: Decide if the statements are true or false based on the chapter. +INSTRUCTION: Say V (Verdadero) or F (Falso). + +PROMPT: Le ofrecieron a Roberto un puesto de director. +RESPONSE: F. Le ofrecieron un puesto de consultor senior. + +PROMPT: El sueldo era de sesenta y cinco mil euros brutos. +RESPONSE: V. + +PROMPT: Roberto ganaba cincuenta mil euros antes de la oferta. +RESPONSE: F. Ganaba cuarenta mil euros. + +PROMPT: Carlos le aconsejó que aceptara sin pensarlo. +RESPONSE: F. Le aconsejó que hablara con Anna primero. + +PROMPT: Roberto le dijo a Anna lo que sentía el miércoles. +RESPONSE: F. No le dijo nada en toda la semana. + +PROMPT: Marta era una amiga de Anna de Sevilla. +RESPONSE: V. + +PROMPT: Roberto tenía que dar una respuesta el lunes siguiente. +RESPONSE: V. + +$CHAT Written Exercise Option A +INTRO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences. +SCENARIO: Write a summary including the offer, Carlos's advice, the failed attempts to talk to Anna, and the final frustration. +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher correcting a student's summary. Read the summary and provide feedback on grammar and vocabulary. + +$CHAT Written Exercise Option B +INTRO: Imagine you are Roberto. Write an email to Carlos. +SCENARIO: Write an email to Carlos telling him how the week is going: the offer, your attempts to talk to Anna, and your frustration with the interruptions. +INITIAL_PROMPT: You are Carlos. Respond to Roberto's email as a supportive friend. + +$CHAT Written Exercise Option C +INTRO: Write about a difficult decision you had to make. +SCENARIO: Write 4-5 sentences about a difficult decision you had to make. What options did you have? What did you do? Do you regret it? +INITIAL_PROMPT: You are a friendly listener. Read about the user's difficult decision and ask a follow-up question in Spanish. \ No newline at end of file diff --git a/30.module b/30.module new file mode 100644 index 0000000..3476146 --- /dev/null +++ b/30.module @@ -0,0 +1,916 @@ +$MODULE +DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch30 +TITLE: Capítulo 30: La Decisión +DESCRIPTION: Roberto makes a crucial decision about his career and his feelings for Anna. +TARGET_LANG_G: es +HOME_LANG_G: en +VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural +VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator +VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly +VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally +VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator +VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman +VOICE_SPEAKER: Javier = es-ES-AlvaroNeural | Speak professionally like a CEO + +$LESSON Lesson 1: The Story + +$DIALOGUE La Decisión - Parte 1 +INTRO: Roberto has returned from the weekend with Anna's parents. He has to make a decision about Barcelona tomorrow, but he hasn't spoken to Anna yet. +INSTRUCTION: Listen to the conversation between Roberto and Anna. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El fin de semana con los padres de Anna fue agradable pero frustrante para Roberto. Carmen y Antonio eran encantadores, pero cada minuto que pasaba era un minuto menos para hablar con Anna. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El domingo por la noche los padres se fueron. Anna los acompañó a la estación. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se quedó en el piso pensando. Mañana lunes tenía que dar una respuesta sobre Barcelona. Y todavía no había hablado con Anna. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cuando Anna volvió eran las diez de la noche. + +SPEAKER: Anna +LINE: Por fin solos. Mis padres son geniales pero cansan. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Ya. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna lo miró. Estaba raro. Tenso. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Estás bien? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Tenemos que hablar. De verdad. Ahora. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se puso seria. + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale. Hablamos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto respiró hondo. Era ahora o nunca. + +SPEAKER: Roberto +LINE: El viernes te dije que me habían ofrecido un trabajo en Barcelona. Y que tenía que decirte algo antes de decidir. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, lo recuerdo. Pero no terminaste de contarme. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Porque no he tenido oportunidad. Entre Marta y tus padres y el trabajo no hemos podido hablar tranquilos. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ya. Lo siento. Ha sido mala semana. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No es tu culpa. Pero necesito decirte esto ya. Porque mañana tengo que dar una respuesta y no puedo decidir sin hablar contigo primero. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se puso nerviosa. + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale. Te escucho. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto la miró directamente a los ojos. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Anna, estos meses viviendo contigo han sido... han sido increíbles. Eres la mejor compañera de piso que podría haber tenido. Pero no es solo eso. Eres más que eso. Para mí eres mucho más. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna no respiraba. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Qué quieres decir? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Que me gustas. Mucho. Más que como amiga. Más que como compañera de piso. No sé cuándo pasó exactamente. Fue poco a poco. Pero ahora estoy aquí y no puedo pensar en irme a Barcelona sin decirte esto. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna tenía los ojos muy abiertos. + +SPEAKER: Anna +LINE: Roberto... + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sé que es raro. Vivimos juntos. Somos amigos. Y si tú no sientes lo mismo lo entenderé. Pero necesitaba decírtelo. Porque si me voy a Barcelona sin decirte nada me voy a arrepentir toda la vida. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Hubo un silencio largo. Anna no sabía qué decir. Tenía mil cosas en la cabeza. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Y si te digo que sí? ¿Que yo también siento algo? ¿Eso cambiaría tu decisión sobre Barcelona? + +$DIALOGUE La Decisión - Parte 2 +INTRO: Roberto is surprised by Anna's reaction. Listen to how they resolve the situation. +INSTRUCTION: Follow the dialogue. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto la miró sorprendido. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Sientes algo? + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí. Llevo meses sintiéndolo. Pero tenía miedo de decir algo. Tenía miedo de estropearlo todo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto sonrió. Una sonrisa enorme. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Yo también tenía miedo. + +SPEAKER: Anna +LINE: Pues los dos hemos sido unos cobardes. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, bastante. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se rieron los dos. Una risa nerviosa pero feliz. + +SPEAKER: Anna +LINE: Entonces, ¿qué pasa con Barcelona? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se puso serio. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No voy a ir. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Qué? ¿Por qué? Es una oportunidad increíble. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Lo sé. Pero tú estás aquí. Y lo que siento por ti es más importante que el dinero o el ascenso. + +SPEAKER: Anna +LINE: Roberto, no puedes rechazar eso por mí. Son sesenta y cinco mil euros. Es un consultor senior. Es tu sueño. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Mi sueño ha cambiado. Ahora mi sueño incluye estar contigo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna sentía ganas de llorar. + +SPEAKER: Anna +LINE: Pero ¿y si lo nuestro no funciona? ¿Y si sale mal? Te habrás quedado sin el trabajo de Barcelona por nada. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No será por nada. Aunque no funcione, habrá merecido la pena intentarlo. Prefiero quedarme aquí y intentarlo contigo que irme a Barcelona y quedarme siempre con la duda. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna lo miraba sin poder creer lo que estaba oyendo. + +SPEAKER: Anna +LINE: Eres un idiota. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Lo sé. + +SPEAKER: Anna +LINE: Un idiota romántico. + +SPEAKER: Roberto +LINE: También lo sé. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se acercó a él en el sofá. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿De verdad vas a rechazar Barcelona por mí? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí. De verdad. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Y si te arrepientes? + +SPEAKER: Roberto +LINE: No me voy a arrepentir. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se miraron. Estaban muy cerca. Podían sentir la respiración del otro. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Y ahora qué? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Ahora esto. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Y la besó. Fue un beso suave al principio. Tentativo. Como si estuvieran probando. Pero después se hizo más profundo. Más intenso. Más real. Cuando se separaron, los dos estaban sonriendo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Llevaba meses queriendo hacer eso. + +SPEAKER: Anna +LINE: Yo también. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se volvieron a besar. Y otra vez. Y otra. Luna apareció en el sofá y maulló pidiendo atención. Los dos se rieron. + +SPEAKER: Anna +LINE: Creo que Luna está celosa. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Pues que se acostumbre. Voy a besarte mucho a partir de ahora. + +SPEAKER: Anna +LINE: Me parece bien. + +$DIALOGUE La Decisión - Parte 3 +INTRO: Roberto and Anna discuss their future plans, and Roberto talks to his boss. +INSTRUCTION: Listen to the final part of the chapter. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se quedaron en el sofá abrazados. Anna apoyada en el pecho de Roberto. Luna entre los dos. + +SPEAKER: Anna +LINE: Oye, ¿y si hablamos con tu empresa? A lo mejor pueden ofrecerte algo parecido aquí en Madrid. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Lo dudo. La oficina de Barcelona es nueva. Aquí hay muchos consultores senior ya. + +SPEAKER: Anna +LINE: Pero podrías intentarlo. Explicarles que prefieres quedarte en Madrid pero que te gustaría una promoción. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Supongo que puedo intentarlo. + +SPEAKER: Anna +LINE: O buscar en otras empresas. Con tu experiencia seguro que encuentras algo mejor. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Puede ser. + +SPEAKER: Anna +LINE: No quiero que renuncies a tu carrera por mí. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto la besó en la cabeza. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No estoy renunciando. Solo estoy priorizando. Tú eres mi prioridad ahora. + +SPEAKER: Anna +LINE: Qué cursi eres. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Tú me has hecho cursi. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se rieron. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Y ahora qué somos? ¿Compañeros de piso que se besan? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Creo que somos novios. Si tú quieres. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí quiero. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Pues novios entonces. Novios que viven juntos. + +SPEAKER: Anna +LINE: Novios que adoptaron una gata juntos. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Novios que cocinan juntos. + +SPEAKER: Anna +LINE: Novios que van al Retiro juntos. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Novios que se quieren. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna levantó la cabeza y lo miró. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Me quieres? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se puso un poco rojo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí. Creo que sí. Es pronto para decirlo pero creo que sí. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna sonrió. + +SPEAKER: Anna +LINE: Yo también creo que te quiero. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se besaron otra vez. Esa noche durmieron juntos por primera vez. Acurrucados en la cama de Roberto. Con Luna a los pies. Al día siguiente Roberto fue a la oficina y habló con el CEO. + +SPEAKER: Roberto +LINE: He pensado mucho en la oferta de Barcelona. Y es increíble. De verdad. Pero voy a tener que rechazarla. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Javier Martínez lo miró sorprendido. + +SPEAKER: Javier +LINE: ¿Estás seguro? Es mucho dinero. Mucha responsabilidad. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Lo sé. Pero tengo razones personales para quedarme en Madrid. Razones importantes. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Javier asintió. + +SPEAKER: Javier +LINE: Lo entiendo. Todos hemos tomado decisiones por amor alguna vez. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se puso rojo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Tan obvio es? + +SPEAKER: Javier +LINE: Bastante. Pero no te preocupes. Respeto tu decisión. Y aquí seguirás siendo bienvenido. Hablaré con Álvaro. A ver si podemos darte un pequeño aumento al menos. No será como Barcelona pero algo es algo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Se lo agradecería mucho. + +SPEAKER: Javier +LINE: Hecho. Y Roberto, espero que esa persona valga la pena. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto sonrió. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vale la pena. Totalmente. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cuando Roberto volvió a casa esa tarde, Anna estaba esperándolo. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Qué te han dicho? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Que lo entienden. Que me van a subir el sueldo un poco. No mucho pero algo. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Y no te arrepientes? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Para nada. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna lo abrazó fuerte. + +SPEAKER: Anna +LINE: Gracias por quedarte. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Gracias por ser tú. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se besaron en medio del salón. Con Luna mirándolos desde el sofá como diciendo "por fin se han dado cuenta estos dos". Y así empezó todo. Una nueva etapa. Ya no eran compañeros de piso. Eran algo más. Mucho más. + +$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo +INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story and will be used in the exercises below. + +### La Decisión y el Amor +- {los novios} +- {la prioridad} +- {el beso} +- {el aumento} +- {el pecho} + +### Verbos Clave +- {priorizar} +- {renunciar} +- {arrepentirse} +- {acostumbrarse} +- {respetar} + +### Expresiones Útiles +- {ser cursi} +- {merecer la pena} +- {dar el paso} +- {probar suerte} + +$GRAMMAR Palabras Útiles +INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to relationships. + +### Las Parejas +- {la sonrisa} +- {la respiración} +- {el momento} +- {el sentimiento} + +$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension + +$GRAMMAR Conciencia Léxica +INTRO: Notice how small words (prepositions, conjunctions) connect with others to form common patterns in Spanish. Understanding these "chunks" will help you build your own sentences naturally. + +## Expresar tiempo +- {por fin} +- {poco a poco} +- {a partir de ahora} + +## Construcciones con "de" +- {ganas de llorar} +- {un aumento de sueldo} +- {en medio del salón} + +## Combinaciones de Verbos +- {tomar decisiones} +- {rechazar una oferta} +- {quedarse con la duda} + +$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions +INSTRUCTION: Match the word with its definition. + +PROMPT: la prioridad +RESPONSE: lo que es más importante antes que otras cosas + +PROMPT: la duda +RESPONSE: lo que no se sabe y produce inquietud + +PROMPT: cursi +RESPONSE: excesivamente romántico o sentimental + +PROMPT: renunciar +RESPONSE: dejar algo, abandonar + +PROMPT: merecer +RESPONSE: ser digno de algo, valer la pena + +$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence +INSTRUCTION: Complete with the correct word: los novios, el aumento, el beso, la respiración, el paso. + +PROMPT: Roberto finalmente dio __________ y le dijo a Anna lo que sentía. +RESPONSE: Roberto finalmente dio el paso y le dijo a Anna lo que sentía. + +PROMPT: Estaban tan cerca que podían sentir __________ del otro. +RESPONSE: Estaban tan cerca que podían sentir la respiración del otro. + +PROMPT: Roberto y Anna se dieron su primer __________ en el sofá. +RESPONSE: Roberto y Anna se dieron su primer beso en el sofá. + +PROMPT: El CEO le ofreció un pequeño __________ de sueldo. +RESPONSE: El CEO le ofreció un pequeño aumento de sueldo. + +PROMPT: Después de besarse, decidieron que eran __________. +RESPONSE: Después de besarse, decidieron que eran novios. + +$EXERCISE Lexical Drill A-1: Future Perfect +INTRO: In this drill, transform the sentence using the future perfect tense. Say your answer aloud before checking. +INSTRUCTION: Transform using the future perfect. + +EXAMPLE +PROMPT: Mañana por la noche ya decido. +RESPONSE: Mañana por la noche ya habré decidido. + +PROMPT: Para el lunes Roberto da una respuesta. +RESPONSE: Para el lunes Roberto habrá dado una respuesta. + +PROMPT: Antes de medianoche Anna se entera de todo. +RESPONSE: Antes de medianoche Anna se habrá enterado de todo. + +PROMPT: En un año Roberto asciende en su empresa. +RESPONSE: En un año Roberto habrá ascendido en su empresa. + +PROMPT: Para junio Anna termina la carrera. +RESPONSE: Para junio Anna habrá terminado la carrera. + +$EXERCISE Lexical Drill A-2: Conditional Perfect +INTRO: Express what would have happened using the conditional perfect tense. +INSTRUCTION: Express the hypothetical outcome. + +EXAMPLE +PROMPT: Roberto no habló con Anna. (arrepentirse) +RESPONSE: Si no hubiera hablado con Anna, se habría arrepentido. + +PROMPT: Roberto rechazó Barcelona. (si no / quedarse con la duda) +RESPONSE: Si Roberto no hubiera rechazado Barcelona, se habría quedado con la duda. + +PROMPT: Anna le dijo que sí. (si no / Roberto irse) +RESPONSE: Si Anna no le hubiera dicho que sí, Roberto se habría ido. + +PROMPT: Roberto fue valiente. (si no / perder a Anna) +RESPONSE: Si Roberto no hubiera sido valiente, habría perdido a Anna. + +PROMPT: Los padres de Anna vinieron de sorpresa. (si no / Roberto hablar antes) +RESPONSE: Si los padres de Anna no hubieran venido, Roberto habría hablado antes. + +$EXERCISE Lexical Drill A-3: Certainty vs Doubt Expressions +INTRO: Classify and use the expression appropriately. +INSTRUCTION: Reformulate the sentence using the expression in parentheses. + +EXAMPLE +PROMPT: Roberto va a quedarse. (seguro que) +RESPONSE: Seguro que Roberto va a quedarse. + +PROMPT: Anna siente algo por Roberto. (probablemente) +RESPONSE: Probablemente Anna siente algo por Roberto. + +PROMPT: Roberto va a rechazar Barcelona. (a lo mejor) +RESPONSE: A lo mejor Roberto va a rechazar Barcelona. + +PROMPT: Los dos van a ser felices juntos. (seguro que) +RESPONSE: Seguro que los dos van a ser felices juntos. + +PROMPT: La empresa le dará un aumento. (quizás) +RESPONSE: Quizás la empresa le dé un aumento. + +$EXERCISE Comprehension Questions +INSTRUCTION: Answer in complete sentences. + +PROMPT: ¿Qué pasó el domingo por la noche cuando los padres de Anna se fueron? +RESPONSE: Anna volvió de llevar a sus padres a la estación y por fin pudieron hablar a solas. + +PROMPT: ¿Qué le dijo Roberto a Anna sobre los meses viviendo juntos? +RESPONSE: Le dijo que habían sido increíbles y que ella era mucho más que una compañera de piso para él. + +PROMPT: ¿Cómo le confesó Roberto sus sentimientos a Anna? +RESPONSE: Le dijo que le gustaba mucho, más que como amiga, que no sabía cuándo había pasado pero que no podía irse a Barcelona sin decírselo. + +PROMPT: ¿Qué respondió Anna a la confesión de Roberto? +RESPONSE: Dijo que ella también sentía algo, que llevaba meses sintiéndolo pero que tenía miedo de decir algo. + +PROMPT: ¿Qué decidió Roberto sobre Barcelona? +RESPONSE: Decidió no ir. Dijo que lo que sentía por Anna era más importante que el dinero o el ascenso. + +PROMPT: ¿Por qué Anna no quería que Roberto rechazara la oferta por ella? +RESPONSE: Porque eran sesenta y cinco mil euros y un puesto de consultor senior; era su sueño profesional. + +PROMPT: ¿Qué argumento le dio Roberto para quedarse? +RESPONSE: Que prefería quedarse e intentarlo con ella que irse y quedarse con la duda toda la vida. + +PROMPT: ¿Qué pasó cuando se besaron por primera vez? +RESPONSE: Fue un beso suave al principio, tentativo, y después se hizo más profundo e intenso. + +PROMPT: ¿Qué le dijo el CEO cuando Roberto rechazó la oferta? +RESPONSE: Dijo que lo entendía, que respetaba su decisión y que hablaría con su jefe para darle un pequeño aumento. + +PROMPT: ¿Cómo definieron su relación al final del capítulo? +RESPONSE: Decidieron que eran novios. "Novios que viven juntos." + +$LESSON Lesson 3: Grammar - Future Perfect + +$GRAMMAR Grammar Note 1: Futuro perfecto +INTRO: Read the explanation and study the examples from the chapter. + +The future perfect expresses an action that **will be completed** at a future moment. It is also used to make **assumptions about the recent past**. + +**Formation:** habré/habrás/habrá/habremos/habréis/habrán + participle + +| | haber (future) | + participle | +|---|---|---| +| yo | {habré} | {decidido} | +| tú | {habrás} | {terminado} | +| él/ella | {habrá} | {rechazado} | +| nosotros | {habremos} | {hablado} | +| vosotros | {habréis} | {aceptado} | +| ellos | {habrán} | {vuelto} | + +**Uses:** + +| Use | Example | +|---|---| +| Future completed action | Para el lunes ya **{habré decidido}**. | +| Assumption about the past | Anna ya **{habrá llegado}** a casa. (= I assume she has already arrived.) | + +**From the chapter:** +- Para el lunes Roberto ya **{habrá tomado}** una decisión. +- Cuando Anna vuelva, Roberto ya **{habrá preparado}** lo que va a decir. +- Para junio Anna ya **{habrá terminado}** la carrera. +- Sus padres ya se **{habrán ido}** cuando Roberto hable con Anna. + +$EXERCISE Learning Drill: Future Perfect +INSTRUCTION: Complete with the future perfect. + +PROMPT: Para mañana Roberto ya (decidir) __________ sobre Barcelona. +RESPONSE: Para mañana Roberto ya habrá decidido sobre Barcelona. + +PROMPT: Cuando Anna llegue, Roberto ya (ensayar) __________ lo que va a decir. +RESPONSE: Cuando Anna llegue, Roberto ya habrá ensayado lo que va a decir. + +PROMPT: Para junio Anna (terminar) __________ la carrera. +RESPONSE: Para junio Anna habrá terminado la carrera. + +PROMPT: En un año ellos (celebrar) __________ su primer aniversario. +RESPONSE: En un año ellos habrán celebrado su primer aniversario. + +PROMPT: ¿Roberto ya (hablar) __________ con el CEO? (assumption) +RESPONSE: ¿Roberto ya habrá hablado con el CEO? + +PROMPT: Anna ya (volver) __________ del hotel. (assumption) +RESPONSE: Anna ya habrá vuelto del hotel. + +$EXERCISE Practice Drill: Future Perfect +INSTRUCTION: Answer using the future perfect. + +PROMPT: ¿Qué habrás hecho para el final de este año? +RESPONSE: Para el final de este año habré aprendido más español. + +PROMPT: ¿Habrás terminado este libro para la semana que viene? +RESPONSE: Sí, habré terminado este libro para la semana que viene. + +PROMPT: ¿Dónde crees que habrás viajado en cinco años? +RESPONSE: En cinco años habré viajado a España. + +PROMPT: ¿Crees que Anna y Roberto habrán roto o seguirán juntos? +RESPONSE: Creo que seguirán juntos. No habrán roto. + +$LESSON Lesson 4: Grammar - Conditional Perfect + +$GRAMMAR Grammar Note 2: Condicional compuesto +INTRO: The conditional perfect expresses a hypothetical action that did not occur in the past. It is frequently used with type 3 conditionals. + +**Formation:** habría/habrías/habría/habríamos/habríais/habrían + participle + +| | haber (conditional) | + participle | +|---|---|---| +| yo | {habría} | {ido} | +| tú | {habrías} | {aceptado} | +| él/ella | {habría} | {hablado} | +| nosotros | {habríamos} | {rechazado} | +| vosotros | {habríais} | {dicho} | +| ellos | {habrían} | {perdido} | + +**Use with type 3 conditionals:** +Si + pluperfect subjunctive, conditional perfect + +| Si... (unreal past hypothesis) | ... (unreal consequence) | +|---|---| +| Si Roberto no **{hubiera hablado}**, | **{habría perdido}** a Anna. | +| Si Anna **{hubiera dicho}** que no, | Roberto **{se habría ido}** a Barcelona. | +| Si Roberto no **{hubiera tenido}** miedo, | **{habría hablado}** antes. | + +**From the chapter:** +- Si Roberto no hubiera sido valiente, **{habría perdido}** a Anna. +- Roberto **{se habría arrepentido}** toda la vida de no haber dicho nada. +- Si Anna hubiera dicho que no, Roberto **{habría aceptado}** la oferta. +- Sin el consejo de Carlos, Roberto no **{habría hablado}** nunca. + +$EXERCISE Learning Drill: Conditional Perfect +INSTRUCTION: Complete with the conditional perfect. + +PROMPT: Si Roberto no hubiera hablado, (arrepentirse) __________ toda la vida. +RESPONSE: Si Roberto no hubiera hablado, se habría arrepentido toda la vida. + +PROMPT: Si Anna hubiera dicho que no, Roberto (irse) __________ a Barcelona. +RESPONSE: Si Anna hubiera dicho que no, Roberto se habría ido a Barcelona. + +PROMPT: Si no le hubieran hecho la oferta, Roberto no (confesarse) __________. +RESPONSE: Si no le hubieran hecho la oferta, Roberto no se habría confesado. + +PROMPT: Sin Carlos, Roberto no (atreverse) __________ a decir nada. +RESPONSE: Sin Carlos, Roberto no se habría atrevido a decir nada. + +PROMPT: Si Roberto se hubiera ido, Anna (quedarse) __________ sola. +RESPONSE: Si Roberto se hubiera ido, Anna se habría quedado sola. + +$EXERCISE Practice Drill: Conditional Perfect +INSTRUCTION: What would have happened in these situations? Use the conditional perfect. + +PROMPT: Si no hubieras aprendido español... +RESPONSE: Si no hubiera aprendido español, no habría leído este libro. + +PROMPT: Si no hubieras conocido a tu mejor amigo/a... +RESPONSE: Si no hubiera conocido a mi mejor amigo/a, mi vida habría sido muy diferente. + +PROMPT: Si no te hubieras mudado a donde vives ahora... +RESPONSE: Si no me hubiera mudado, no habría conocido a mucha gente. + +PROMPT: Si Roberto no hubiera rechazado Barcelona... +RESPONSE: Si Roberto no hubiera rechazado Barcelona, no habría empezado una relación con Anna. + +$LESSON Lesson 5: Grammar - Certainty vs Doubt + +$GRAMMAR Grammar Note 3: Expresiones de certeza vs duda +INTRO: These expressions indicate different degrees of certainty and determine whether to use the indicative or subjunctive. + +| Expression | Degree | Construction | Example | +|---|---|---|---| +| **{Seguro que}** | 95% | + indicativo | **{Seguro que}** Roberto **{se queda}**. | +| **{Estoy seguro/a de que}** | 95% | + indicativo | **{Estoy segura de que}** Anna **{dice}** que sí. | +| **{Probablemente}** | 70% | + indicativo/subjuntivo | **{Probablemente}** Roberto **{rechazará}**/**{rechace}** la oferta. | +| **{A lo mejor}** | 50% | + indicativo | **{A lo mejor}** Roberto **{habla}** con Anna esta noche. | +| **{Quizás / Tal vez}** | 40-50% | + subjuntivo | **{Quizás}** Anna **{sienta}** lo mismo. | +| **{Posiblemente}** | 40% | + subjuntivo | **{Posiblemente}** Roberto **{rechace}** Barcelona. | + +**From the chapter:** +- **{Seguro que}** Anna dice que sí. (Roberto expects it) +- **{Probablemente}** Roberto rechace la oferta. +- **{A lo mejor}** la empresa le da un aumento en Madrid. +- **{Quizás}** todo salga bien al final. + +$EXERCISE Learning Drill: Certainty vs Doubt +INSTRUCTION: Complete with indicative or subjunctive according to the expression. + +PROMPT: Seguro que Anna (sentir) __________ lo mismo que Roberto. +RESPONSE: Seguro que Anna siente lo mismo que Roberto. + +PROMPT: Quizás Roberto (rechazar) __________ la oferta de Barcelona. +RESPONSE: Quizás Roberto rechace la oferta de Barcelona. + +PROMPT: Probablemente la empresa le (dar) __________ un aumento. +RESPONSE: Probablemente la empresa le dará un aumento. + +PROMPT: A lo mejor los dos (ser) __________ felices juntos. +RESPONSE: A lo mejor los dos son felices juntos. + +PROMPT: Tal vez Roberto (arrepentirse) __________ de no haber ido. +RESPONSE: Tal vez Roberto se arrepienta de no haber ido. + +PROMPT: Estoy seguro de que todo (salir) __________ bien. +RESPONSE: Estoy seguro de que todo saldrá bien. + +$EXERCISE Practice Drill: Certainty vs Doubt +INSTRUCTION: Express your predictions about the future of Anna and Roberto using different expressions. + +PROMPT: ¿Seguirán juntos? +RESPONSE: Seguro que seguirán juntos. Se quieren mucho. + +PROMPT: ¿Roberto encontrará un trabajo mejor en Madrid? +RESPONSE: Probablemente encuentre algo mejor con el tiempo. + +PROMPT: ¿Anna terminará la carrera? +RESPONSE: Estoy seguro de que terminará la carrera. + +PROMPT: ¿Se casarán algún día? +RESPONSE: Quizás se casen algún día, pero todavía es pronto. + +$LESSON Lesson 6: Grammar - Temporal Clauses + +$GRAMMAR Grammar Note 4: Oraciones temporales con subjuntivo +INTRO: When we talk about the future, temporal clauses use the subjunctive. + +| Connector | + Subjunctive (future) | + Indicative (past/habitual) | +|---|---|---| +| **cuando** | **{Cuando}** Anna **{vuelva}**, hablaremos. | **{Cuando}** Anna **{volvió}**, hablaron. | +| **en cuanto** | **{En cuanto llegue}**, se lo diré. | **{En cuanto llegó}**, se lo dijo. | +| **antes de que** | **{Antes de que}** se **{vaya}**, tiene que hablar. | *Always with subjunctive* | +| **después de que** | **{Después de que se vayan}** los padres, hablaremos. | **{Después de que se fueron}**, hablaron. | +| **hasta que** | **{Hasta que}** no **{hable}**, no podrá decidir. | **{Hasta que}** no **{habló}**, no pudo decidir. | + +**Important:** "Antes de que" ALWAYS takes the subjunctive (present or past). + +**From the chapter:** +- **{Cuando}** Anna **{vuelva}** del hotel, hablaremos. (future → subjunctive) +- **{En cuanto}** los padres **{se vayan}**, Roberto le dirá todo. (future → subjunctive) +- **{Antes de que}** Roberto **{se vaya}** a Barcelona, tiene que hablar con Anna. +- **{Hasta que}** no **{hable}** con ella, no puede decidir. +- **{Después de que}** Anna **{volvió}** del hotel, Roberto le dijo todo. (past → indicative) + +$EXERCISE Learning Drill: Temporal Clauses +INSTRUCTION: Complete with indicative or subjunctive. + +PROMPT: Cuando Anna (volver) __________ del hotel, Roberto le dirá la verdad. (future) +RESPONSE: Cuando Anna vuelva del hotel, Roberto le dirá la verdad. + +PROMPT: Cuando Anna (volver) __________, Roberto le dijo la verdad. (past) +RESPONSE: Cuando Anna volvió, Roberto le dijo la verdad. + +PROMPT: En cuanto Roberto (hablar) __________, se sentirá mejor. (future) +RESPONSE: En cuanto Roberto hable, se sentirá mejor. + +PROMPT: Antes de que Roberto (irse) __________ a Barcelona, tiene que hablar con Anna. +RESPONSE: Antes de que Roberto se vaya a Barcelona, tiene que hablar con Anna. + +PROMPT: Hasta que Anna no (llegar) __________, Roberto no puede empezar. (future) +RESPONSE: Hasta que Anna no llegue, Roberto no puede empezar. + +PROMPT: Después de que los padres (irse) __________, por fin estaban solos. (past) +RESPONSE: Después de que los padres se fueron, por fin estaban solos. + +$EXERCISE Practice Drill: Temporal Clauses +INSTRUCTION: Complete with your own ideas, using subjunctive for future temporal clauses. + +PROMPT: Cuando termine este libro... +RESPONSE: Cuando termine este libro, empezaré el siguiente. + +PROMPT: En cuanto aprenda más español... +RESPONSE: En cuanto aprenda más español, podré ver películas sin subtítulos. + +PROMPT: Antes de que termine el año... +RESPONSE: Antes de que termine el año, quiero viajar a España. + +PROMPT: Hasta que no encuentre un buen trabajo... +RESPONSE: Hasta que no encuentre un buen trabajo, seguiré buscando. + +$LESSON Lesson 7: Practice and Review + +$EXERCISE Situation I: Declaring your love +INTRO: You have to tell someone you like them. Prepare what you would say. Use conditional, subjunctive, and expressions of feeling. +INSTRUCTION: Say your response aloud. + +PROMPT: Tienes que decirle a alguien que te gusta. +RESPONSE: Llevo meses queriendo decirte esto. Me gustas. Mucho. No sé cuándo empezó, pero sé que es real. Si sintieras lo mismo, sería increíble. Y si no, lo entendería. Pero necesitaba decírtelo antes de que fuera demasiado tarde. + +$EXERCISE Situation II: Rejecting an offer +INTRO: Your boss offers you a promotion, but you have to reject it for personal reasons. Explain your decision politely. +INSTRUCTION: Reply to your boss. + +PROMPT: Jefe: Hemos pensado en ti para el puesto de director regional. +RESPONSE: Le agradezco mucho la oferta. Es una oportunidad increíble. Pero he decidido quedarme en mi puesto actual. Tengo razones personales importantes. Seguro que lo entiende. Cuando haya una oportunidad similar aquí, me encantaría que me tuviera en cuenta. + +$EXERCISE Situation III: Predictions +INTRO: Imagine what Anna and Roberto's life will be like in five years. Use the future perfect and expressions of certainty/doubt. +INSTRUCTION: Describe their future. + +PROMPT: Imagina cómo será la vida de Anna y Roberto dentro de cinco años. +RESPONSE: Dentro de cinco años, seguro que Anna habrá terminado el máster y estará trabajando como abogada. Probablemente Roberto haya encontrado un trabajo mejor. Quizás se hayan mudado a un piso más grande. A lo mejor incluso se hayan casado. Seguro que Luna seguirá con ellos. + +$EXERCISE Question & Response Drill +INTRO: Practice answering these questions as quickly as you can. Say your answers aloud. These are personal questions — there are no right or wrong answers. +INSTRUCTION: Answer the questions. + +PROMPT: ¿Crees que Roberto hizo bien en rechazar Barcelona? +RESPONSE: Sí, creo que hizo bien porque el amor es importante. + +PROMPT: ¿Alguna vez has rechazado una oportunidad por amor? +RESPONSE: No, nunca he rechazado una oportunidad por amor. + +PROMPT: ¿Qué habrías hecho tú en la situación de Roberto? +RESPONSE: Yo habría intentado negociar con la empresa de Barcelona. + +PROMPT: ¿Crees que Anna y Roberto van a durar como pareja? +RESPONSE: Sí, parecen muy enamorados. + +PROMPT: ¿Qué es más importante: la carrera o el amor? +RESPONSE: Para mí, el amor es más importante. + +PROMPT: ¿Alguna vez alguien se te ha declarado o te has declarado a alguien? +RESPONSE: Sí, una vez me declaré a mi mejor amigo. + +PROMPT: ¿Crees que vivir juntos antes de ser pareja ayuda o complica las cosas? +RESPONSE: Creo que ayuda a conocerse mejor. + +PROMPT: ¿Qué crees que habrá pasado con Anna y Roberto dentro de un año? +RESPONSE: Creo que seguirán viviendo juntos y serán felices. + +$EXERCISE Review 1: Complete the Summary +INSTRUCTION: Fill in the blanks with: confesó, besaron, rechazó, novios, sentía, Barcelona, valiente, aumento. + +PROMPT: El domingo por la noche Roberto por fin fue __________. +RESPONSE: El domingo por la noche Roberto por fin fue valiente. + +PROMPT: Le __________ a Anna que le gustaba mucho. +RESPONSE: Le confesó a Anna que le gustaba mucho. + +PROMPT: Anna le dijo que ella también __________ algo. +RESPONSE: Anna le dijo que ella también sentía algo. + +PROMPT: Roberto decidió que __________ la oferta de __________. +RESPONSE: Roberto decidió que rechazó la oferta de Barcelona. + +PROMPT: Se __________ por primera vez. Decidieron que eran __________. +RESPONSE: Se besaron por primera vez. Decidieron que eran novios. + +PROMPT: Al día siguiente, el CEO le ofreció un pequeño __________ de sueldo por quedarse en Madrid. +RESPONSE: Al día siguiente, el CEO le ofreció un pequeño aumento de sueldo por quedarse en Madrid. + +$EXERCISE Review 2: True or False +INSTRUCTION: Indicate if the statement is True (V) or False (F). + +PROMPT: Roberto le dijo a Anna lo que sentía el sábado. +RESPONSE: F (fue el domingo por la noche) + +PROMPT: Anna le dijo que ella no sentía nada por él. +RESPONSE: F (le dijo que ella también sentía algo) + +PROMPT: Roberto decidió irse a Barcelona. +RESPONSE: F (decidió quedarse en Madrid) + +PROMPT: Anna quería que Roberto rechazara la oferta. +RESPONSE: F (no quería que renunciara a su carrera por ella) + +PROMPT: Luna apareció mientras se estaban besando. +RESPONSE: V + +PROMPT: El CEO le ofreció un aumento para que se quedara en Madrid. +RESPONSE: V (un pequeño aumento) + +PROMPT: Al final del capítulo, Anna y Roberto eran novios. +RESPONSE: V + +$CHAT Written Exercise Option A +INTRO: Practice your writing skills by summarizing the chapter. +SCENARIO: Escribe un resumen del capítulo en 5-6 oraciones. Incluye: la confesión de Roberto, la respuesta de Anna, la decisión sobre Barcelona y cómo empezó su relación. +INITIAL_PROMPT: You are a helpful Spanish teacher. Correct the student's summary of the chapter "La Decisión". Ensure they mention Roberto's confession, Anna's response, the decision about Barcelona, and the start of their relationship. Use A2-B1 Spanish. + +$CHAT Written Exercise Option B +INTRO: Practice your writing skills by predicting the future. +SCENARIO: Escribe 5-6 oraciones imaginando el futuro de Anna y Roberto. ¿Qué habrán hecho dentro de un año? ¿Y dentro de cinco? Usa el futuro perfecto y expresiones de certeza/duda. +INITIAL_PROMPT: You are a helpful Spanish teacher. The student will write predictions about Anna and Roberto's future using the future perfect and expressions of probability. Correct their grammar and encourage their creativity. Use A2-B1 Spanish. + +$CHAT Written Exercise Option C +INTRO: Practice your writing skills by reflecting on the book. +SCENARIO: Escribe 5-6 oraciones sobre lo que has aprendido leyendo estos capítulos. ¿Qué personaje te gusta más? ¿Qué momento te ha gustado más? ¿Qué habrías hecho tú de forma diferente? +INITIAL_PROMPT: You are a helpful Spanish teacher. The student is reflecting on the book "Anna y Roberto". Discuss their opinions about the characters and plot. Correct their Spanish gently. Use A2-B1 Spanish. \ No newline at end of file diff --git a/31.module b/31.module new file mode 100644 index 0000000..8c9356f --- /dev/null +++ b/31.module @@ -0,0 +1,942 @@ +$MODULE +DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch31 +TITLE: Capítulo 31: La Primera Cita Oficial +DESCRIPTION: Roberto and Anna go on their first official date as a couple. +TARGET_LANG_G: es +HOME_LANG_G: en +VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural +VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator +VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly +VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally +VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator +VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman +VOICE_SPEAKER: Camarero = es-ES-AlvaroNeural | Speak professionally +VOICE_SPEAKER: Senora = es-ES-ElviraNeural | Speak like an older kind woman + +$LESSON Lesson 1: The Story + +$DIALOGUE La Preparación / The Preparation +INTRO: Roberto and Anna prepare for their first official date. Even though they live together, the atmosphere is full of nervous excitement. +INSTRUCTION: Listen to the story. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Era viernes por la noche, tres días después de que Roberto y Anna se hubieran besado por primera vez. Tres días de vivir en una nube. De besarse en la cocina mientras preparaban el desayuno. De abrazarse en el sofá viendo la tele. De dormir juntos cada noche. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pero todavía no habían salido en una cita de verdad. Una cita oficial como novios. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto quería hacer algo especial. Algo que no fuera simplemente quedarse en casa como hacían siempre. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El viernes por la mañana, antes de irse a trabajar, le dejó una nota a Anna en la nevera: + +SPEAKER: Roberto +LINE: Esta noche te llevo a cenar. Arréglate. Te recojo a las ocho. Besos, R. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna encontró la nota cuando se levantó. Sonrió. ¿Una cita de verdad? Hacía meses que no tenía una. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pasó el día nerviosa. Como si fuera la primera cita con alguien nuevo. Pero no era alguien nuevo. Era Roberto. Roberto que vivía con ella. Roberto que la había visto en pijama mil veces. Roberto que conocía todos sus defectos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pero aún así estaba nerviosa. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A las seis y media salió del trabajo y corrió a casa. Se duchó. Se secó el pelo con cuidado. Se maquilló más de lo normal. Se probó tres vestidos diferentes antes de decidirse por uno azul oscuro que le llegaba hasta las rodillas. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Tacones. Pendientes. Un poco de perfume. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A las ocho menos cinco estaba lista. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto había llegado media hora antes. Se había duchado también. Se había puesto una camisa blanca y unos pantalones oscuros. Nada muy formal pero arreglado. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Llamó a la puerta de la habitación de Anna aunque era su propio piso. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Anna? ¿Estás lista? + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, ya voy. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna salió. Roberto se quedó mirándola con la boca abierta. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Estás... estás preciosa. + +SPEAKER: Anna +LINE: Gracias. Tú también estás muy guapo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Nos vamos? + +SPEAKER: Anna +LINE: Vamos. + +$DIALOGUE La Cena / The Dinner +INTRO: They arrive at an Italian restaurant. At first, the situation feels strange and formal, but they soon begin to share stories from their past. +INSTRUCTION: Listen to the conversation during dinner. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Salieron del piso. Bajaron las escaleras cogidos de la mano. Era raro y bonito a la vez. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Dónde vamos? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Es sorpresa. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cogieron el metro hasta Ópera. Desde allí caminaron hasta un restaurante italiano que se llamaba La Tagliatella. No era muy caro pero tenía buena comida y un ambiente acogedor. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El camarero les dio una mesa en un rincón tranquilo. Perfecto para una cita. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se sentaron uno frente al otro. De repente había algo de timidez entre ellos. Como si no supieran muy bien cómo comportarse. + +SPEAKER: Anna +LINE: Esto es raro. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿El qué? + +SPEAKER: Anna +LINE: Estar aquí contigo en plan cita oficial. Llevamos meses haciendo cosas juntos pero esto se siente diferente. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Lo sé. Yo también estoy un poco nervioso. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Tú nervioso? ¿Por qué? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Porque quiero que todo salga bien. Quiero impresionarte. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ya me has impresionado. Rechazaste Barcelona por mí. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Bueno, sí. Eso es verdad. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El camarero vino a tomar nota. Pidieron vino tinto. Roberto pidió pasta carbonara. Anna risotto de setas. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Mientras esperaban la comida charlaron. Pero era diferente a las conversaciones en casa. Aquí había algo más formal. Más de primera cita. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Cuéntame algo de ti que no sepa. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Algo que no sepas? Vivimos juntos. Lo sabes todo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No puede ser todo. Tiene que haber algo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna pensó. + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale. Cuando era pequeña quería ser bailarina. Hice ballet durante cinco años. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿En serio? ¿Y por qué lo dejaste? + +SPEAKER: Anna +LINE: Porque no era muy buena. Y porque me gustaban más los libros que el ballet. ¿Y tú? Cuéntame algo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto lo pensó. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Toco la guitarra. Bueno, tocaba. Hace años que no practico. Pero de adolescente estaba en una banda. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Qué? ¿Por qué no me lo habías contado? + +SPEAKER: Roberto +LINE: No sé. No sale el tema normalmente. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Y qué tipo de música tocabais? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Rock. Nada muy bueno. Pero nos lo pasábamos bien. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Tienes la guitarra todavía? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, en casa de mis padres. En el trastero. + +SPEAKER: Anna +LINE: Deberías traerla. Me gustaría oírte tocar. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Estoy muy oxidado. Seguro que sueno fatal. + +SPEAKER: Anna +LINE: No me importa. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Llegó la comida. Estaba deliciosa. Comieron despacio, disfrutando. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto le contó historias de su adolescencia. De la banda de rock. De cómo se llamaban "Los Rebeldes" aunque no tenían nada de rebeldes. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna le contó de sus años en el instituto. De cómo era tímida y estudiosa. De cómo Sofía la obligaba a salir de fiesta cuando lo único que quería era quedarse en casa leyendo. + +SPEAKER: Anna +LINE: Siempre he sido un poco antisocial. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No eres antisocial. Eres selectiva. Hay una diferencia. + +SPEAKER: Anna +LINE: Puede ser. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Terminaron de cenar. El camarero preguntó si querían postre. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Compartimos un tiramisú? + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Llegó el tiramisú. Lo comieron con dos cucharas del mismo plato. Era íntimo. Romántico. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna tenía crema en la comisura de los labios. Roberto se la limpió suavemente con el pulgar. + +SPEAKER: Anna +LINE: Gracias. + +SPEAKER: Roberto +LINE: De nada. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se miraron a los ojos. Había algo ahí. Algo profundo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cuando terminaron, Roberto pidió la cuenta. Insistió en pagar. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Es nuestra primera cita oficial. Pago yo. + +SPEAKER: Anna +LINE: La próxima pago yo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Hecho. + +$DIALOGUE El Paseo y la Confesión / The Walk and the Confession +INTRO: After dinner, they walk through the center of Madrid. The conversation becomes deeper, leading to an important moment back at the apartment. +INSTRUCTION: Listen to the end of the story. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Salieron del restaurante. Eran las diez y media. La noche era perfecta. Hacía buen tiempo. Las calles del centro estaban llenas de gente. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Quieres que demos un paseo? + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, me apetece. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Caminaron por el Madrid de los Austrias. Por calles antiguas y bonitas. Pasaron por la Plaza Mayor iluminada. Por la Puerta del Sol llena de turistas. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto le pasó el brazo por los hombros. Anna se acercó más a él. + +SPEAKER: Anna +LINE: Oye, ¿puedo preguntarte algo? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Claro. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Cuándo te diste cuenta de que te gustaba? ¿Cuándo fue? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto lo pensó. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No fue un momento concreto. Fue gradual. Pero creo que empecé a darme cuenta cuando te vi con tus libros antiguos. Tan emocionada. Tan feliz. Pensé que era bonito verte así. Y después en el Retiro. Y cuando aprobaste el carné. Cada vez me gustabas más. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna sonrió. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Y tú? ¿Cuándo te diste cuenta? + +SPEAKER: Anna +LINE: Creo que cuando me enseñaste a cocinar la paella. Me gustó verte tan paciente conmigo. Tan dispuesto a compartir algo que te gustaba. Y después cuando me regalaste el libro para mi cumpleaños. Nadie me había hecho un regalo tan bonito. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Me alegro de que te gustara. + +SPEAKER: Anna +LINE: Me encantó. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Siguieron caminando. Llegaron a la Catedral de la Almudena. Estaba iluminada. Preciosa. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se sentaron en unos bancos frente a la catedral. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ha sido una noche perfecta. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Sí? + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí. Gracias por esto. Por la cena. Por el paseo. Por todo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Gracias a ti por venir. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Por venir? Vivo contigo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Ya, pero podías haber dicho que no. Que era raro. Que prefieres quedarnos como amigos. + +SPEAKER: Anna +LINE: Nunca diría eso. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Me alegro. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna apoyó la cabeza en el hombro de Roberto. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Sabes qué es lo mejor de salir contigo? + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Qué? + +SPEAKER: Anna +LINE: Que ya te conozco. No tengo que fingir ser alguien que no soy. No tengo que impresionarte. Puedo ser yo misma. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Eso es lo que más me gusta de ti. Que eres tú misma siempre. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se quedaron así un rato. Mirando la catedral. Disfrutando del momento. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A las doce decidieron volver a casa. Cogieron el metro. + +SPEAKER: Narrator +LINE: En el vagón iban sentados juntos. Roberto con el brazo alrededor de Anna. Ella con la cabeza en su hombro. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Una pareja mayor los miraba sonriendo. + +SPEAKER: Senora +LINE: Qué bonito es estar enamorado. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto y Anna se miraron. ¿Enamorados? ¿Era eso lo que eran? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Puede que sí. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cuando llegaron a casa, Luna los recibió maullando. + +SPEAKER: Anna +LINE: Hola, bonita. ¿Nos has echado de menos? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Luna ronroneó. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se prepararon para dormir. Anna se puso el pijama en el baño. Roberto en su habitación. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cuando Anna salió, Roberto estaba esperándola. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Dormimos juntos? + +SPEAKER: Anna +LINE: Claro. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se metieron en la cama de Roberto. Luna se colocó a los pies como siempre. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se acurrucó contra el pecho de Roberto. Él la abrazó fuerte. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Buenas noches. + +SPEAKER: Anna +LINE: Buenas noches. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Oye, Anna. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Sí? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Te quiero. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna levantó la cabeza para mirarlo. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Sí? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí. Sé que es pronto pero es verdad. Te quiero. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna sonrió. Una sonrisa enorme. + +SPEAKER: Anna +LINE: Yo también te quiero. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se besaron. Un beso suave. Tierno. Lleno de promesas. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Después se durmieron abrazados. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Felices. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Completos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Enamorados. + +$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo +INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story and will be used in the exercises below. + +### La Cita +- {la cita} +- {el rincón} +- {el ambiente} +- {la cuenta} +- {el camarero} + +### Verbos Clave +- {arreglarse} +- {recoger} +- {comportarse} +- {impresionar} +- {compartir} + +### Expresiones Útiles +- {de verdad} +- {en plan} +- {cogerse de la mano} +- {dar un paseo} +- {salir bien} + +$GRAMMAR Palabras Útiles +INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to Romantic Dates in Spain. + +### Relaciones y Citas +- {el noviazgo} +- {la media naranja} +- {el piropo} +- {el flechazo} +- {ligar} + +$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension + +$GRAMMAR Conciencia Léxica +INTRO: Notice how small words (prepositions, conjunctions) connect with others to form common patterns in Spanish. Understanding these "chunks" will help you build your own sentences naturally. + +### Expresar tiempo +- {por la noche} +- {antes de irse} +- {hace meses que} +- {a las ocho menos cinco} + +### Construcciones con "de" +- {dar un paseo de} +- {darse cuenta de} +- {un rincón de} + +### Combinaciones de Verbos +- {quedarse en casa} +- {salir de fiesta} +- {dejar una nota} + +$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions +INTRO: Match the word with its definition. +INSTRUCTION: Match the word with the correct definition in Spanish. + +PROMPT: el rincón +RESPONSE: espacio pequeño y apartado dentro de un lugar + +PROMPT: arreglarse +RESPONSE: prepararse, ponerse guapo/a para salir + +PROMPT: el camarero +RESPONSE: persona que sirve comida en un restaurante + +PROMPT: compartir +RESPONSE: dividir algo entre dos o más personas + +PROMPT: la cuenta +RESPONSE: nota de papel que dice cuánto tienes que pagar + +$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence +INTRO: Complete the sentences with the correct word. +INSTRUCTION: Use: la cita, el ambiente, impresionar, cogidos de la mano, de verdad. + +PROMPT: Roberto quería ___________ a Anna con una cena especial. +RESPONSE: Roberto quería impresionar a Anna con una cena especial. + +PROMPT: Era su primera ___________ oficial como novios. +RESPONSE: Era su primera cita oficial como novios. + +PROMPT: Salieron del piso ___________. +RESPONSE: Salieron del piso cogidos de la mano. + +PROMPT: El restaurante tenía un ___________ acogedor y tranquilo. +RESPONSE: El restaurante tenía un ambiente acogedor y tranquilo. + +PROMPT: Anna dijo: "Ha sido una noche perfecta, ___________." +RESPONSE: Anna dijo: "Ha sido una noche perfecta, de verdad." + +$EXERCISE Lexical Drill A-1: Transformation with Adverbs in -mente +INTRO: Transform the adjective into an adverb and complete the sentence. Say your answer aloud before checking. +INSTRUCTION: Transform the adjective into an adverb. + +EXAMPLE +PROMPT: Anna sonrió (suave). +RESPONSE: Anna sonrió suavemente. + +PROMPT: Roberto la miraba (nervioso). +RESPONSE: Roberto la miraba nerviosamente. + +PROMPT: Caminaron (tranquilo) por las calles del centro. +RESPONSE: Caminaron tranquilamente por las calles del centro. + +PROMPT: Se besaron (tierno). +RESPONSE: Se besaron tiernamente. + +PROMPT: Anna se maquilló más de lo normal (cuidadoso). +RESPONSE: Anna se maquilló más de lo normal cuidadosamente. + +$EXERCISE Lexical Drill A-2: Reciprocal Construction +INTRO: Rewrite the sentences using a reciprocal construction with "se". +INSTRUCTION: Combine the sentences using a reciprocal verb. + +EXAMPLE +PROMPT: Roberto miró a Anna. Anna miró a Roberto. +RESPONSE: Se miraron. + +PROMPT: Roberto besó a Anna. Anna besó a Roberto. +RESPONSE: Se besaron. + +PROMPT: Roberto quería a Anna. Anna quería a Roberto. +RESPONSE: Se querían. + +PROMPT: Roberto abrazó a Anna. Anna abrazó a Roberto. +RESPONSE: Se abrazaron. + +PROMPT: Roberto conoció a Anna. Anna conoció a Roberto. +RESPONSE: Se conocieron. + +PROMPT: Roberto contó historias a Anna. Anna contó historias a Roberto. +RESPONSE: Se contaron historias. + +$EXERCISE Lexical Drill A-3: Verbs of Change +INTRO: Complete with the correct verb of change: ponerse, quedarse, volverse, hacerse. +INSTRUCTION: Complete with the correct verb of change. + +EXAMPLE +PROMPT: Anna __________ roja cuando Roberto la miró. +RESPONSE: Anna se puso roja. + +PROMPT: Roberto __________ mirándola con la boca abierta. +RESPONSE: Roberto se quedó mirándola con la boca abierta. + +PROMPT: Después de la cita, Anna __________ más segura de la relación. +RESPONSE: Después de la cita, Anna se volvió más segura de la relación. + +PROMPT: Con el tiempo Roberto __________ más romántico. +RESPONSE: Con el tiempo Roberto se hizo más romántico. + +PROMPT: Cuando la señora habló de amor, los dos __________ callados. +RESPONSE: Cuando la señora habló de amor, los dos se quedaron callados. + +$EXERCISE Comprehension Questions +INTRO: Answer the questions about the chapter in complete sentences. +INSTRUCTION: Answer in Spanish. + +PROMPT: ¿Qué nota le dejó Roberto a Anna en la nevera? +RESPONSE: Le dejó una nota que decía: "Esta noche te llevo a cenar. Arréglate. Te recojo a las ocho." + +PROMPT: ¿Por qué estaba Anna nerviosa antes de la cita? +RESPONSE: Porque aunque conocía bien a Roberto, se sentía como si fuera una primera cita con alguien nuevo. + +PROMPT: ¿Qué vestido eligió Anna finalmente? +RESPONSE: Eligió un vestido azul oscuro que le llegaba hasta las rodillas. + +PROMPT: ¿Adónde fueron a cenar? +RESPONSE: Fueron a un restaurante italiano llamado La Tagliatella, cerca de Ópera. + +PROMPT: ¿Qué pidieron de comer Roberto y Anna? +RESPONSE: Roberto pidió pasta carbonara y Anna pidió risotto de setas. Compartieron un tiramisú de postre. + +PROMPT: ¿Qué secreto le contó Anna a Roberto sobre su infancia? +RESPONSE: Le contó que de pequeña quería ser bailarina y que hizo ballet durante cinco años. + +PROMPT: ¿Qué había hecho Roberto de adolescente que Anna no sabía? +RESPONSE: Roberto tocaba la guitarra y había estado en una banda de rock llamada "Los Rebeldes". + +PROMPT: ¿Por dónde pasearon después de cenar? +RESPONSE: Pasearon por el Madrid de los Austrias, pasaron por la Plaza Mayor y la Puerta del Sol, y llegaron hasta la Catedral de la Almudena. + +PROMPT: ¿Cuándo empezó Roberto a darse cuenta de que le gustaba Anna? +RESPONSE: Empezó a darse cuenta cuando la vio emocionada con sus libros antiguos, y después en el Retiro y cuando aprobó el carné. + +PROMPT: ¿Qué le dijo Roberto a Anna antes de dormirse? +RESPONSE: Le dijo "Te quiero" por primera vez, y Anna le respondió que ella también lo quería. + +$LESSON Lesson 3: Grammar - Subjunctive Review + +$GRAMMAR Grammar Note 1: Subjuntivo repaso — deseos, emociones, duda +INTRO: The subjunctive is used in subordinate clauses when the main verb expresses desire, emotion, or doubt. Remember the structure: main verb + que + subjunctive. + +| Category | Main verbs | Example | +|---|---|---| +| Desire | querer, esperar, desear, ojalá | {Quiero que todo salga bien.} | +| Emotion | alegrarse de, gustar, encantar, sentir | {Me alegro de que te gustara.} | +| Doubt | no creer, dudar, no pensar | {No creo que sea tan fácil.} | + +### From the chapter: +- {Roberto quería que todo saliera bien.} +- {Me alegro de que te gustara.} +- {Como si no supieran muy bien cómo comportarse.} +- {Como si fuera la primera cita con alguien nuevo.} + +$EXERCISE Learning Drill: Subjunctive Review +INTRO: Complete with the correct form of the subjunctive. +INSTRUCTION: Conjugate the verb in the subjunctive. + +PROMPT: Roberto quiere que la cena (salir) __________ perfecta. +RESPONSE: Roberto quiere que la cena salga perfecta. + +PROMPT: Anna espera que Roberto la (llevar) __________ a un sitio bonito. +RESPONSE: Anna espera que Roberto la lleve a un sitio bonito. + +PROMPT: Me alegro de que (tú - venir) __________ a cenar conmigo. +RESPONSE: Me alegro de que hayas venido a cenar conmigo. + +PROMPT: No creo que (ser) __________ raro salir con tu compañero de piso. +RESPONSE: No creo que sea raro salir con tu compañero de piso. + +PROMPT: Ojalá la noche (ir) __________ bien. +RESPONSE: Ojalá la noche vaya bien. + +PROMPT: A Anna le gusta que Roberto (ser) __________ detallista. +RESPONSE: A Anna le gusta que Roberto sea detallista. + +$EXERCISE Practice Drill: Subjunctive Review +INTRO: Answer the questions using the subjunctive. +INSTRUCTION: Answer using the subjunctive. + +PROMPT: ¿Qué quieres que haga tu pareja en una cita especial? +RESPONSE: Quiero que me lleve a un restaurante bonito. + +PROMPT: ¿De qué te alegras en tu vida actual? +RESPONSE: Me alegro de que mi familia esté bien. + +PROMPT: ¿Qué esperas que pase en el futuro? +RESPONSE: Espero que todo salga bien en mi trabajo. + +PROMPT: ¿Qué dudas sobre las relaciones románticas? +RESPONSE: No creo que sea fácil encontrar a la persona perfecta. + +$LESSON Lesson 4: Grammar - Adverbs in -mente + +$GRAMMAR Grammar Note 2: Adverbios en -mente +INTRO: To form manner adverbs in Spanish, take the feminine form of the adjective and add -mente. + +| Adjective | Feminine form | Adverb | +|---|---|---| +| nervioso | nerviosa | {nerviosamente} | +| suave | suave | {suavemente} | +| rápido | rápida | {rápidamente} | +| tranquilo | tranquila | {tranquilamente} | +| completo | completa | {completamente} | + +When two adverbs appear in a row, only the last one takes -mente: {Caminaban lenta y tranquilamente.} + +### From the chapter: +- {Roberto se la limpió suavemente con el pulgar.} +- {Anna estaba completamente enamorada.} + +$EXERCISE Learning Drill: Adverbs in -mente +INTRO: Transform the adjective into an adverb ending in -mente. +INSTRUCTION: Create the adverb. + +PROMPT: Roberto esperaba (paciente) __________. +RESPONSE: Roberto esperaba pacientemente. + +PROMPT: Anna se arregló (cuidadoso) __________. +RESPONSE: Anna se arregló cuidadosamente. + +PROMPT: Hablaban (tranquilo) __________ en el restaurante. +RESPONSE: Hablaban tranquilamente en el restaurante. + +PROMPT: Se miraron (profundo) __________ a los ojos. +RESPONSE: Se miraron profundamente a los ojos. + +PROMPT: La pareja mayor los miraba (sonriente) __________. +RESPONSE: La pareja mayor los miraba sonrientemente. + +$EXERCISE Practice Drill: Adverbs in -mente +INTRO: Describe these actions using an adverb ending in -mente. +INSTRUCTION: Respond with an adverb. + +PROMPT: ¿Cómo caminas cuando estás nervioso/a? +RESPONSE: Camino rápidamente. + +PROMPT: ¿Cómo hablas cuando estás enfadado/a? +RESPONSE: Hablo bruscamente. + +PROMPT: ¿Cómo comes cuando tienes mucha hambre? +RESPONSE: Como rápidamente. + +PROMPT: ¿Cómo estudias antes de un examen importante? +RESPONSE: Estudio intensamente. + +$LESSON Lesson 5: Grammar - Reciprocal Constructions + +$GRAMMAR Grammar Note 3: Construcciones recíprocas +INTRO: Reciprocal constructions express actions that two or more people perform mutually. They are formed with the pronoun se (or nos, os) + verb in plural. + +| Pronoun | Example | +|---|---| +| nos | {Anna y yo nos miramos.} | +| os | {Vosotros os conocisteis en Madrid.} | +| se | {Roberto y Anna se besaron.} | + +### From the chapter: +- {Se miraron a los ojos.} +- {Se besaron.} +- {Se conocieron cuando Anna buscaba piso.} +- {Se contaron historias de su adolescencia.} + +To distinguish reflexive from reciprocal, you can add **mutuamente** or **el uno al otro**. + +$EXERCISE Learning Drill: Reciprocal Constructions +INTRO: Rewrite using the reciprocal construction. +INSTRUCTION: Rewrite as reciprocal. + +PROMPT: Roberto abrazó a Anna. Anna abrazó a Roberto. +RESPONSE: Se abrazaron. + +PROMPT: Roberto escribió a Anna. Anna escribió a Roberto. +RESPONSE: Se escribieron. + +PROMPT: Roberto echaba de menos a Anna. Anna echaba de menos a Roberto. +RESPONSE: Se echaban de menos. + +PROMPT: Roberto ayudaba a Anna. Anna ayudaba a Roberto. +RESPONSE: Se ayudaban. + +PROMPT: Roberto entendía a Anna. Anna entendía a Roberto. +RESPONSE: Se entendían. + +$EXERCISE Practice Drill: Reciprocal Constructions +INTRO: Complete the sentences with the appropriate reciprocal construction. +INSTRUCTION: Complete with the correct reciprocal verb form. + +PROMPT: Mis padres __________ (conocer) en la universidad. +RESPONSE: Mis padres se conocieron en la universidad. + +PROMPT: Mis amigos y yo __________ (llamar) todos los días. +RESPONSE: Mis amigos y yo nos llamamos todos los días. + +PROMPT: Los novios __________ (mirar) con ternura. +RESPONSE: Los novios se miraban con ternura. + +PROMPT: ¿Vosotros __________ (ver) a menudo? +RESPONSE: ¿Vosotros os veis a menudo? + +$LESSON Lesson 6: Grammar - Verbs of Change + +$GRAMMAR Grammar Note 4: Verbos de cambio +INTRO: Spanish has several verbs to express changes. Each one is used in different contexts. + +| Verb | Use | Example from the chapter | +|---|---|---| +| **ponerse** + adj. | temporary change, emotional or physical | {Anna se puso nerviosa antes de la cita.} | +| **quedarse** + adj./part. | result of a change, often unexpected | {Roberto se quedó mirándola con la boca abierta.} | +| **volverse** + adj. | lasting change of character | {Roberto se volvió más romántico.} | +| **hacerse** + sust./adj. | gradual, voluntary change | {Anna se hizo más segura con el tiempo.} | +| **convertirse en** + sust. | complete transformation | {Anna se convirtió en la persona más importante para Roberto.} | + +### From the chapter: +- {Roberto se quedó mirándola con la boca abierta.} +- {Anna se puso nerviosa antes de la cita.} +- {La noche se convirtió en algo especial.} + +$EXERCISE Learning Drill: Verbs of Change +INTRO: Complete with the appropriate verb of change. +INSTRUCTION: Fill in the blank with the correct verb. + +PROMPT: Cuando Roberto vio a Anna con el vestido, __________ sin palabras. (quedarse) +RESPONSE: Cuando Roberto vio a Anna con el vestido, se quedó sin palabras. + +PROMPT: Anna __________ roja cuando Roberto le dijo que estaba preciosa. (ponerse) +RESPONSE: Anna se puso roja cuando Roberto le dijo que estaba preciosa. + +PROMPT: Con el tiempo, Roberto __________ una persona más atenta. (hacerse) +RESPONSE: Con el tiempo, Roberto se hizo una persona más atenta. + +PROMPT: Su relación de amistad __________ algo más profundo. (convertirse en) +RESPONSE: Su relación de amistad se convirtió en algo más profundo. + +PROMPT: Desde que están juntos, Roberto __________ más cariñoso. (volverse) +RESPONSE: Desde que están juntos, Roberto se ha vuelto más cariñoso. + +$EXERCISE Practice Drill: Verbs of Change +INTRO: Answer using an appropriate verb of change. +INSTRUCTION: Respond to the question. + +PROMPT: ¿Qué pasa cuando recibes una noticia muy buena? +RESPONSE: Me pongo muy contento. + +PROMPT: ¿Cómo has cambiado en los últimos cinco años? +RESPONSE: Me he hecho más maduro. + +PROMPT: ¿Qué pasa cuando alguien te dice algo inesperado? +RESPONSE: Me quedo sorprendido. + +PROMPT: ¿En qué se convirtió la relación de Roberto y Anna? +RESPONSE: Se convirtió en una relación de pareja. + +PROMPT: ¿Cómo cambia una persona cuando se enamora? +RESPONSE: Se vuelve más cariñosa. + +$LESSON Lesson 7: Practice and Review + +$EXERCISE Situation I: Preparando una cita especial +INTRO: You want to organize a special date. Call a restaurant to book a table for two people for tonight at nine. Ask for a table in a quiet corner. +INSTRUCTION: Respond to the restaurant staff. + +PROMPT: Restaurante La Tagliatella. ¿En qué puedo ayudarle? +RESPONSE: Buenas tardes. Quiero reservar una mesa para dos personas para esta noche, a las nueve. Es una ocasión especial, nuestro aniversario. ¿Sería posible tener una mesa en un rincón tranquilo? + +$EXERCISE Situation II: Contando tu primera cita +INTRO: A friend asks you how your first date with your partner (real or imaginary) went. Tell them what you did, where you went, and how you felt. +INSTRUCTION: Respond to your friend. + +PROMPT: ¿Cómo fue vuestra primera cita? Cuéntame todo. +RESPONSE: Fue genial. Fuimos a cenar a un restaurante italiano del centro. Estaba nerviosa al principio pero después nos relajamos. Hablamos de todo, nos reímos mucho. Después dimos un paseo por la ciudad. + +$CHAT Situation III: Diario personal +INTRO: Write a diary entry as if you were Anna after the first official date with Roberto. Describe your emotions, what you did, and what you feel for him. +SCENARIO: You are Anna. You just had your first official date with Roberto. Write in your diary about the evening. +INITIAL_PROMPT: You are Anna's digital diary. Encourage Anna to express her feelings about Roberto and the date. Respond supportively in Spanish. + +$EXERCISE Question & Response Drill +INTRO: Practice answering these questions as quickly as you can, as if someone were asking you in a real conversation. Say your answers aloud. +INSTRUCTION: Answer the question naturally. + +PROMPT: ¿Cuál ha sido la mejor cita que has tenido en tu vida? +RESPONSE: La mejor cita fue una cena sorpresa en la playa. + +PROMPT: ¿Prefieres las citas tranquilas o con mucha actividad? +RESPONSE: Prefiero las citas tranquilas donde se puede hablar. + +PROMPT: ¿Te pones nervioso/a en las primeras citas? +RESPONSE: Sí, siempre me pongo muy nervioso. + +PROMPT: ¿Cuál es tu restaurante favorito para una cena especial? +RESPONSE: Mi restaurante favorito es un sitio italiano pequeño. + +PROMPT: ¿Te gusta pasear por la noche por tu ciudad? +RESPONSE: Sí, me encanta pasear cuando no hay mucha gente. + +PROMPT: ¿Qué cualidad valoras más en una pareja? +RESPONSE: Valoro mucho la sinceridad y el sentido del humor. + +PROMPT: ¿Crees que es importante tener citas cuando llevas mucho tiempo con alguien? +RESPONSE: Sí, es muy importante para mantener la chispa. + +PROMPT: ¿Prefieres que tu pareja te sorprenda o planear las cosas juntos? +RESPONSE: Me gusta que me sorprendan de vez en cuando. + +$EXERCISE Review 1: Complete the Summary +INTRO: Fill in the blanks with words from the list: nota, cenar, nervioso, preciosa, tiramisú, paseo, quiero, besaron. +INSTRUCTION: Complete the sentence. + +PROMPT: Roberto le dejó una (1)__________ a Anna en la nevera invitándola a (2)__________. +RESPONSE: Roberto le dejó una nota a Anna en la nevera invitándola a cenar. + +PROMPT: Roberto se puso (3)__________ porque quería impresionarla. Cuando la vio, le dijo que estaba (4)__________. +RESPONSE: Roberto se puso nervioso porque quería impresionarla. Cuando la vio, le dijo que estaba preciosa. + +PROMPT: Fueron a un restaurante italiano y compartieron un (5)__________. Después dieron un (6)__________ por el centro de Madrid. +RESPONSE: Fueron a un restaurante italiano y compartieron un tiramisú. Después dieron un paseo por el centro de Madrid. + +PROMPT: Al final del día, Roberto le dijo a Anna "te (7)__________". Los dos se (8)__________ y se durmieron felices. +RESPONSE: Al final del día, Roberto le dijo a Anna "te quiero". Los dos se besaron y se durmieron felices. + +$EXERCISE Review 2: True or False +INTRO: Decide if the statements are true or false based on the story. +INSTRUCTION: Answer V (Verdadero) or F (Falso). + +PROMPT: Roberto y Anna llevaban una semana como novios cuando tuvieron la primera cita. +RESPONSE: F — Llevaban tres días. + +PROMPT: Fueron a cenar a un restaurante japonés. +RESPONSE: F — Fueron a un restaurante italiano. + +PROMPT: Anna se probó tres vestidos antes de decidirse. +RESPONSE: V + +PROMPT: Roberto pidió risotto de setas. +RESPONSE: F — Pidió pasta carbonara. + +PROMPT: Anna hacía ballet de pequeña. +RESPONSE: V + +PROMPT: Roberto tocaba la batería en una banda de rock. +RESPONSE: F — Tocaba la guitarra. + +PROMPT: Roberto le dijo "te quiero" a Anna por primera vez esa noche. +RESPONSE: V + +$CHAT Written Exercise A: Resumen +INTRO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences using the past tense. +SCENARIO: You need to summarize the story of Roberto and Anna's first date. +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher correcting a summary. Provide feedback on grammar and vocabulary appropriate for A2-B1 level. + +$CHAT Written Exercise B: La cita ideal +INTRO: Write a message to a friend describing your ideal date. Include: where you would go, what you would eat, what you would do afterwards, and why it would be special. +SCENARIO: You are texting a friend about your dream date. +INITIAL_PROMPT: You are a friend receiving a text about a dream date. React enthusiastically and ask follow-up questions in Spanish. + +$CHAT Written Exercise C: Reflexión personal +INTRO: Write 4-5 sentences about the most important moments in a relationship. When is it important to say "I love you"? Are dates important? Why? +SCENARIO: You are reflecting on relationships. +INITIAL_PROMPT: You are a conversation partner discussing relationships. Listen to the student's reflection and offer a thoughtful comment in Spanish. \ No newline at end of file diff --git a/32.module b/32.module new file mode 100644 index 0000000..3770221 --- /dev/null +++ b/32.module @@ -0,0 +1,750 @@ +$MODULE +DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch32 +TITLE: Capítulo 32: La Fiesta de San Isidro +DESCRIPTION: Anna and Roberto visit the traditional San Isidro festival in Madrid. +TARGET_LANG_G: es +HOME_LANG_G: en +VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally +VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator +VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly +VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally +VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator +VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman + +$LESSON Lesson 1: The Story + +$DIALOGUE La Fiesta de San Isidro - Parte 1 +INTRO: It is May 15th, San Isidro Day. Roberto insists that he and Anna must visit the meadow (la pradera) to celebrate the patron saint of Madrid. +INSTRUCTION: Listen to the conversation. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Era el 15 de mayo, el Día de San Isidro, el patrón de Madrid. Es una fiesta local. Roberto no trabajaba. Anna tampoco. +LINE: Hacía un día precioso, el sol era radiante y el cielo azul. La temperatura también era perfecta. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Tenemos que ir a la pradera. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿A la pradera de San Isidro? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí. Es tradición. Todo Madrid va allí. Hay verbena, puestos de comida, conciertos. Es muy guay. + +SPEAKER: Anna +LINE: Nunca he ido. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Nunca? Llevas cuatro años en Madrid y nunca has ido a San Isidro. + +SPEAKER: Anna +LINE: No. Siempre tenía exámenes o trabajos. Nunca me ha coincidido. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Pues hoy vamos. Es obligatorio. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Salieron de casa sobre las doce. Cogieron el metro hasta Marqués de Vadillo. Desde allí caminaron hasta la pradera. +LINE: Había muchísima gente. Familias enteras. Grupos de amigos. Parejas. Todos con ropa tradicional algunos. Chulapos y chulapas con pañuelos, chalecos, claveles. +LINE: Anna miraba todo fascinada. + +SPEAKER: Anna +LINE: Es como un pueblo dentro de la ciudad. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí. San Isidro es así. Un día en que Madrid se convierte en pueblo. + +$DIALOGUE La Fiesta de San Isidro - Parte 2 +INTRO: They explore the festival stalls and try the traditional donuts (rosquillas). Then, they attempt to dance the "chotis". +INSTRUCTION: Listen to the conversation. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pasearon entre los puestos. Había de todo. Comida típica, rosquillas, barquillos, limonada. Puestos de artesanía. Tómbolas. Juegos para niños. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Tenemos que probar las rosquillas. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Las rosquillas de San Isidro? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí. Hay cuatro tipos. Tontas, listas, de Santa Clara y francesas. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Y cuál es la mejor? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Eso depende. A mí me gustan las listas. Son con baño de azúcar. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Compraron una bolsa con rosquillas variadas. Se sentaron en la hierba a comerlas. + +SPEAKER: Anna +LINE: Están buenas. Aunque son muy dulces. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, es puro azúcar. Pero es tradición. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Mientras comían, pasaban grupos de chulapos cantando y bailando el chotis. La música típica madrileña. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Sabes bailar chotis? + +SPEAKER: Roberto +LINE: No. Bueno, más o menos. Me enseñó mi abuela de pequeño pero no me acuerdo muy bien. + +SPEAKER: Anna +LINE: Enséñame. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Ahora? ¿Aquí? + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí. Venga. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se levantó y le tendió la mano a Anna. Los dos se pusieron de pie. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vale, mira. Es muy simple. Te pones así, recta. Y das pasitos pequeños girando. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto intentó guiarla pero los dos iban descoordinados. Se pisaban los pies. Se reían. + +SPEAKER: Anna +LINE: Esto es más difícil de lo que parece. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, necesita práctica. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Lo intentaron otra vez. Esta vez fue un poco mejor. Giraban despacio al son de la música que venía de un grupo cercano. +LINE: La gente alrededor sonreía viéndolos. Una pareja joven intentando bailar chotis sin mucha idea. +LINE: Cuando terminó la canción, se dejaron caer en la hierba riéndose. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ha sido un desastre. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Pero divertido. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, muy divertido. + +$DIALOGUE La Fiesta de San Isidro - Parte 3 +INTRO: They try traditional fried lamb intestines (gallinejas), visit the hermitage to drink holy water, and reflect on their life in Madrid. +INSTRUCTION: Listen to the conversation. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pasaron la tarde allí. Comieron gallinejas en un puesto. Anna no sabía qué eran. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Son tripas de cordero fritas. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna hizo una mueca. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Tripas? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Pruébalo. Están buenas. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna probó con recelo. No estaba mal. Raro, pero no mal. + +SPEAKER: Anna +LINE: Está bien. Aunque no repetiré. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Eres una blandengue. + +SPEAKER: Anna +LINE: Perdona por no querer comer tripas habitualmente. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se rieron. +LINE: A las siete fueron a la ermita de San Isidro. Había una cola larga de gente esperando para beber agua del santo. Según la tradición, el agua tiene propiedades milagrosas. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿De verdad crees en eso? + +SPEAKER: Roberto +LINE: No, pero da igual. Es tradición. Hay que hacerlo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Esperaron su turno. Cuando llegaron, bebieron del grifo. El agua estaba fría. Sabía normal. + +SPEAKER: Anna +LINE: No noto nada milagroso. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Dale tiempo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Por la noche volvieron al piso cansados y felices. Se tumbaron en el sofá con Luna. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ha sido un día genial. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí. Me alegro de que hayas vivido tu primer San Isidro. + +SPEAKER: Anna +LINE: Gracias por llevarme. + +SPEAKER: Roberto +LINE: De nada. Ahora ya eres una madrileña de verdad. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna sonrió. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Sabes qué? Creo que Madrid es mi casa ya. Más que Sevilla. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Sí? + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí. Toda mi vida está aquí. Mis amigos, mi trabajo, mis estudios. Y tú. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto la besó. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Me alegro de que te sientas así. Porque no me imagino Madrid sin ti. + +SPEAKER: Anna +LINE: Cursi. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Tú me haces cursi. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se quedaron abrazados en el sofá. Cansados. Contentos. En casa. + +$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo +INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story. + +### La Fiesta +- {la pradera} +- {la verbena} +- {los puestos} +- {el chotis} +- {la ermita} + +### Verbos Clave +- {coincidir} +- {probar} +- {enseñar} +- {guiar} +- {pisar} + +### Expresiones Útiles +- {ser obligatorio} +- {de verdad} +- {dar igual} +- {hacer una mueca} +- {estar deshecho} + +$GRAMMAR Palabras Útiles +INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to Local Festivals in Spain. + +### Tradiciones Madrileñas +- {el chulapo} +- {la chulapa} +- {el clavel} +- {el organillo} +- {el mantón} + +$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension + +$GRAMMAR Conciencia Léxica +INTRO: Notice how small words (prepositions, conjunctions) connect with others to form common patterns in Spanish. + +### Expresar tiempo +- {sobre las doce} +- {durante el desayuno} +- {por la noche} +- {el 15 de mayo} + +### Construcciones con "de" +- {bolsa con rosquillas de} +- {tripas de cordero} +- {el día de San Isidro} + +### Combinaciones de Verbos +- {coger el metro} +- {dar pasitos} +- {dejarse caer} + +$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions +INTRO: Match the word with its definition. Say the correct letter or definition aloud. +INSTRUCTION: Match the word with its definition. + +PROMPT: la pradera +RESPONSE: c. terreno grande cubierto de hierba + +PROMPT: la verbena +RESPONSE: a. fiesta popular con música y puestos al aire libre + +PROMPT: la ermita +RESPONSE: b. iglesia pequeña, normalmente en el campo o en las afueras + +PROMPT: el chotis +RESPONSE: e. baile típico madrileño que se baila en pareja + +PROMPT: el puesto +RESPONSE: d. puesto o mesa donde se venden cosas en una feria + +$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence +INTRO: Complete the sentences with the correct word from the list. +INSTRUCTION: Word bank: tradición, rosquillas, chulapos, probar, coincidido. + +PROMPT: Anna nunca había ido a San Isidro porque nunca le había ___________. +RESPONSE: Anna nunca había ido a San Isidro porque nunca le había coincidido. + +PROMPT: Las ___________ de San Isidro pueden ser tontas, listas, de Santa Clara o francesas. +RESPONSE: Las rosquillas de San Isidro pueden ser tontas, listas, de Santa Clara o francesas. + +PROMPT: Los ___________ y chulapas llevan ropa típica madrileña. +RESPONSE: Los chulapos y chulapas llevan ropa típica madrileña. + +PROMPT: Roberto dijo que beber agua de la ermita era ___________. +RESPONSE: Roberto dijo que beber agua de la ermita era tradición. + +PROMPT: Anna quería ___________ las gallinejas aunque le daban un poco de asco. +RESPONSE: Anna quería probar las gallinejas aunque le daban un poco de asco. + +$EXERCISE Lexical Drill A-1: Gerund as Complement of Manner +INTRO: Rewrite the sentence using a gerund to express how the action is done. +INSTRUCTION: Combine the sentences using a gerund. + +EXAMPLE +PROMPT: La gente pasaba y cantaba. +RESPONSE: La gente pasaba cantando. + +PROMPT: Los chulapos caminaban y bailaban el chotis. +RESPONSE: Los chulapos caminaban bailando el chotis. + +PROMPT: Roberto y Anna se dejaron caer en la hierba y se reían. +RESPONSE: Roberto y Anna se dejaron caer en la hierba riéndose. + +PROMPT: Salieron del metro y caminaban deprisa. +RESPONSE: Salieron del metro caminando deprisa. + +PROMPT: Anna probó las gallinejas y hizo una mueca. +RESPONSE: Anna probó las gallinejas haciendo una mueca. + +$EXERCISE Lexical Drill A-2: Temporal Clauses +INTRO: Complete the sentence with the correct temporal conjunction: cuando, mientras, en cuanto, hasta que, cada vez que. +INSTRUCTION: Choose the correct temporal conjunction. + +EXAMPLE +PROMPT: __________ terminó la canción, se dejaron caer en la hierba. +RESPONSE: Cuando terminó la canción, se dejaron caer en la hierba. + +PROMPT: __________ comían rosquillas, pasaban grupos de chulapos. +RESPONSE: Mientras comían rosquillas, pasaban grupos de chulapos. + +PROMPT: Roberto y Anna esperaron en la cola __________ fue su turno. +RESPONSE: Roberto y Anna esperaron en la cola hasta que fue su turno. + +PROMPT: __________ llegaron a la pradera, vieron muchísima gente. +RESPONSE: En cuanto llegaron a la pradera, vieron muchísima gente. + +PROMPT: __________ Anna iba a una fiesta, se lo pasaba bien. +RESPONSE: Cada vez que Anna iba a una fiesta, se lo pasaba bien. + +PROMPT: __________ llegó el agua, Anna la probó inmediatamente. +RESPONSE: En cuanto llegó el agua, Anna la probó inmediatamente. + +$EXERCISE Lexical Drill A-3: Expressions with "pasar" +INTRO: Complete with the correct form of "pasar" or an expression with "pasar". +INSTRUCTION: Complete with the correct form of "pasar". + +EXAMPLE +PROMPT: Roberto y Anna __________ toda la tarde en la pradera. +RESPONSE: Roberto y Anna pasaron toda la tarde en la pradera. + +PROMPT: Anna dijo: "Nos lo hemos __________ muy bien." +RESPONSE: Anna dijo: "Nos lo hemos pasado muy bien." + +PROMPT: ¿Qué __________? Hay un ambiente raro en la oficina. +RESPONSE: ¿Qué pasa? Hay un ambiente raro en la oficina. + +PROMPT: La tarde __________ rápido porque se estaban divirtiendo. +RESPONSE: La tarde pasó rápido porque se estaban divirtiendo. + +PROMPT: A Roberto le gusta mucho __________ tiempo con Anna. +RESPONSE: A Roberto le gusta mucho pasar tiempo con Anna. + +$EXERCISE Comprehension Questions +INTRO: Answer these questions about the chapter in complete sentences. +INSTRUCTION: Answer in complete sentences. + +PROMPT: ¿Qué fiesta se celebraba el 15 de mayo? +RESPONSE: Se celebraba el Día de San Isidro, el patrón de Madrid. + +PROMPT: ¿Por qué Anna nunca había ido a San Isidro antes? +RESPONSE: Porque siempre tenía exámenes o trabajos y nunca le había coincidido. + +PROMPT: ¿Cuántos tipos de rosquillas de San Isidro hay y cuáles son? +RESPONSE: Hay cuatro tipos: tontas, listas, de Santa Clara y francesas. + +PROMPT: ¿Cuáles eran las favoritas de Roberto? +RESPONSE: Las listas, que son con baño de azúcar. + +PROMPT: ¿Qué baile intentaron aprender Roberto y Anna? +RESPONSE: Intentaron aprender el chotis, el baile típico madrileño. + +PROMPT: ¿Quién le había enseñado a Roberto a bailar chotis? +RESPONSE: Su abuela se lo había enseñado de pequeño. + +PROMPT: ¿Qué eran las gallinejas que comieron? +RESPONSE: Son tripas de cordero fritas, una comida típica madrileña. + +PROMPT: ¿Qué tradición hay en la ermita de San Isidro? +RESPONSE: La gente espera en cola para beber agua del santo porque, según la tradición, tiene propiedades milagrosas. + +PROMPT: ¿Qué dijo Anna sobre Madrid al final del día? +RESPONSE: Dijo que Madrid ya era su casa, más que Sevilla, porque toda su vida estaba allí. + +PROMPT: ¿Por qué Roberto dijo que Anna ya era "una madrileña de verdad"? +RESPONSE: Porque había vivido su primer San Isidro y ya conocía las tradiciones de la ciudad. + +$LESSON Lesson 3: Grammar - Temporal Clauses + +$GRAMMAR Grammar Note 1: Oraciones temporales completas +INTRO: Learn about temporal clauses (cuando, mientras, en cuanto, hasta que, cada vez que). + +Temporal clauses express **when** an action occurs in relation to another. The choice of conjunction depends on the temporal relationship: + +| Conjunction | Meaning | Example | +|---|---|---| +| **cuando** | simultaneity or moment | {Cuando terminó la canción, se dejaron caer.} | +| **mientras** | two simultaneous actions | {Mientras comían, pasaban grupos de chulapos.} | +| **en cuanto** | immediacy | {En cuanto llegaron, vieron mucha gente.} | +| **hasta que** | temporal limit | {Esperaron hasta que fue su turno.} | +| **cada vez que** | repetition | {Cada vez que suena un chotis, la gente baila.} | + +With future reference, these conjunctions (except *cada vez que*) are used with **subjunctive**: +- {Cuando termine la fiesta, volveremos a casa.} + +**From the chapter:** +- {Mientras comían, pasaban grupos de chulapos cantando.} +- {Esperaron su turno. Cuando llegaron, bebieron del grifo.} +- {Cada vez que Anna iba a una fiesta madrileña, descubría algo nuevo.} + +$EXERCISE Learning Drill: Temporal Clauses +INTRO: Complete with the correct temporal conjunction. +INSTRUCTION: Fill in the blank with: cuando, mientras, hasta que, cada vez que, en cuanto. + +PROMPT: __________ llegaron a la pradera, había muchísima gente. +RESPONSE: Cuando llegaron a la pradera, había muchísima gente. + +PROMPT: __________ Roberto y Anna comían rosquillas, escuchaban música. +RESPONSE: Mientras Roberto y Anna comían rosquillas, escuchaban música. + +PROMPT: Van a quedarse en la pradera __________ anochezca. +RESPONSE: Van a quedarse en la pradera hasta que anochezca. + +PROMPT: __________ suena un chotis, Roberto intenta bailar. +RESPONSE: Cada vez que suena un chotis, Roberto intenta bailar. + +PROMPT: __________ terminemos de cenar, iremos a dar un paseo. +RESPONSE: En cuanto terminemos de cenar, iremos a dar un paseo. + +$EXERCISE Practice Drill: Temporal Clauses +INTRO: Complete the sentences with personal information. +INSTRUCTION: Complete with your own ideas (suggested answers provided). + +PROMPT: Cada vez que voy a una fiesta, yo... +RESPONSE: Cada vez que voy a una fiesta, me pongo nervioso al principio. + +PROMPT: Cuando era pequeño, yo siempre... +RESPONSE: Cuando era pequeño, siempre jugaba en el parque. + +PROMPT: Voy a seguir estudiando español hasta que... +RESPONSE: Voy a seguir estudiando español hasta que pueda hablar con fluidez. + +PROMPT: Mientras estudio, normalmente yo... +RESPONSE: Mientras estudio, normalmente escucho música tranquila. + +$LESSON Lesson 4: Grammar - Gerund as Manner + +$GRAMMAR Grammar Note 2: Gerundio como complemento de modo +INTRO: The gerund can function as a manner adverb, expressing how the main action is performed. + +Structure: main action + gerund. + +| Verb | Gerund | Example | +|---|---|---| +| cantar | cantando | {Los chulapos pasaban cantando.} | +| bailar | bailando | {Caminaban bailando el chotis.} | +| reír(se) | riendo(se) | {Se dejaron caer riéndose.} | +| correr | corriendo | {Los niños salían corriendo.} | + +**From the chapter:** +- {Pasaban grupos de chulapos cantando y bailando el chotis.} +- {Se dejaron caer en la hierba riéndose.} +- {La gente alrededor sonreía viéndolos.} + +$EXERCISE Learning Drill: Gerund as Manner +INTRO: Combine the two actions using the gerund as manner. +INSTRUCTION: Combine the sentences using a gerund. + +PROMPT: Anna caminaba. Anna miraba los puestos. +RESPONSE: Anna caminaba mirando los puestos. + +PROMPT: Los niños corrían. Los niños jugaban. +RESPONSE: Los niños corrían jugando. + +PROMPT: Roberto comía rosquillas. Roberto hablaba de la tradición. +RESPONSE: Roberto comía rosquillas hablando de la tradición. + +PROMPT: Volvieron a casa. Estaban sonriendo. +RESPONSE: Volvieron a casa sonriendo. + +PROMPT: Anna probó las gallinejas. Anna arrugaba la nariz. +RESPONSE: Anna probó las gallinejas arrugando la nariz. + +$EXERCISE Practice Drill: Gerund as Manner +INTRO: Describe how you do these activities using a gerund. +INSTRUCTION: Answer the questions (suggested answers provided). + +PROMPT: ¿Cómo sales de casa por la mañana? +RESPONSE: Salgo de casa corriendo porque siempre llego tarde. + +PROMPT: ¿Cómo llegas al trabajo o a la escuela? +RESPONSE: Llego al trabajo escuchando música en los auriculares. + +PROMPT: ¿Cómo terminas el día normalmente? +RESPONSE: Termino el día viendo la tele tumbado en el sofá. + +PROMPT: ¿Cómo reaccionas cuando recibes una buena noticia? +RESPONSE: Llamo a mis amigos gritando de alegría. + +$LESSON Lesson 5: Grammar - Expressions with Pasar + +$GRAMMAR Grammar Note 3: Expresiones con "pasar" +INTRO: Learn the different meanings and expressions with the verb "pasar". + +| Expression | Meaning | Example | +|---|---|---| +| **pasarlo bien/mal** | to have fun / not to have fun | {Nos lo pasamos muy bien.} | +| **pasar de** (algo/alguien) | to ignore, not to care about | {Yo paso de ir a la fiesta.} | +| **pasarse** | to go overboard, to overdo it | {No te pases con el azúcar.} | +| **pasar** (tiempo) | to elapse | {La tarde pasó muy rápido.} | +| **pasar por** | to go through a place | {Pasaron por la ermita.} | + +**From the chapter:** +- {Nos lo pasábamos bien.} +- {Pasaron la tarde allí.} +- {Pasaban grupos de chulapos cantando.} + +$EXERCISE Learning Drill: Expressions with "pasar" +INTRO: Complete with the correct expression using "pasar". +INSTRUCTION: Complete the sentences. + +PROMPT: Roberto y Anna __________ genial en San Isidro. +RESPONSE: Roberto y Anna se lo pasaron genial en San Isidro. + +PROMPT: ¿Cómo __________ el tiempo tan rápido? +RESPONSE: ¿Cómo pasa el tiempo tan rápido? + +PROMPT: Yo __________ ir al dentista. Me da miedo. +RESPONSE: Yo paso de ir al dentista. Me da miedo. + +PROMPT: No te __________ con las rosquillas, que son muy dulces. +RESPONSE: No te pases con las rosquillas, que son muy dulces. + +PROMPT: __________ toda la tarde en la pradera. +RESPONSE: Pasaron toda la tarde en la pradera. + +$EXERCISE Practice Drill: Expressions with "pasar" +INTRO: Answer using an expression with "pasar". +INSTRUCTION: Answer using an expression with "pasar" (suggested answers provided). + +PROMPT: ¿Cómo te lo pasaste en tus últimas vacaciones? +RESPONSE: Me lo pasé genial. + +PROMPT: ¿Qué actividad crees que es pasarse? +RESPONSE: Creo que trabajar quince horas al día es pasarse. + +PROMPT: ¿De qué tipo de planes pasas normalmente? +RESPONSE: Paso de los planes aburridos. + +PROMPT: ¿Cómo pasa el tiempo cuando estás con tus amigos? +RESPONSE: El tiempo pasa muy rápido cuando estoy con mis amigos. + +$LESSON Lesson 6: Grammar - Se Impersonal vs Passive + +$GRAMMAR Grammar Note 4: Se impersonal vs Se pasiva +INTRO: Understand the difference between Impersonal Se and Passive Se. + +| Type | Structure | Example | +|---|---|---| +| **Impersonal se** | se + 3rd person sing. verb | {En Madrid se celebra mucho San Isidro.} | +| **Passive se** | se + verb (agrees with subject) | {Se venden rosquillas en la pradera.} | + +The key difference: +- **Impersonal se**: there is no grammatical subject, the verb is always singular. + - {Se vive bien en Madrid.} +- **Passive se**: the verb agrees with the patient subject. + - {Se venden rosquillas.} + +**From the chapter:** +- {Se celebra San Isidro el 15 de mayo.} +- {Se compran rosquillas en los puestos.} +- {Se bebe agua del santo.} + +$EXERCISE Learning Drill: Se Impersonal vs Passive +INTRO: Indicate whether the sentence uses impersonal se (I) or passive se (P). +INSTRUCTION: Identify if it is Impersonal (I) or Passive (P). + +PROMPT: En la pradera se come muy bien. +RESPONSE: I (Impersonal) + +PROMPT: Se venden gallinejas en muchos puestos. +RESPONSE: P (Passive) + +PROMPT: Se habla mucho de las tradiciones madrileñas. +RESPONSE: I (Impersonal) + +PROMPT: Se preparan rosquillas de cuatro tipos. +RESPONSE: P (Passive) + +PROMPT: En España se cena tarde. +RESPONSE: I (Impersonal) + +$EXERCISE Practice Drill: Se Impersonal vs Passive +INTRO: Transform the sentences using impersonal or passive "se". +INSTRUCTION: Transform using "se". + +PROMPT: La gente compra rosquillas en la pradera. +RESPONSE: Se compran rosquillas en la pradera. + +PROMPT: La gente vive bien en Madrid. +RESPONSE: Se vive bien en Madrid. + +PROMPT: Los madrileños celebran San Isidro cada año. +RESPONSE: Se celebra San Isidro cada año. + +PROMPT: La gente baila el chotis en las fiestas. +RESPONSE: Se baila el chotis en las fiestas. + +$LESSON Lesson 7: Practice and Review + +$EXERCISE Situation I: Inviting a Friend +INTRO: There is a popular festival in your city. Invite a friend who doesn't know about it. Explain what it is and why they should come. +INSTRUCTION: Read the prompt and respond aloud (suggested answer provided). + +PROMPT: Amigo/a: ¿Qué es esa fiesta de la que hablas? +RESPONSE: Es la fiesta de nuestro barrio. Se celebra cada año en junio. Hay puestos de comida, música en directo y juegos para niños. Nos lo pasamos genial siempre. Tienes que venir, te va a encantar. + +$EXERCISE Situation II: Describing a Cultural Experience +INTRO: A classmate asks you about a festival or tradition you have experienced. Describe it in detail. +INSTRUCTION: Read the prompt and respond aloud (suggested answer provided). + +PROMPT: Compañero/a: ¿Has ido alguna vez a una fiesta tradicional? ¿Cómo fue? +RESPONSE: Sí, fui a una verbena en mi pueblo el verano pasado. Había puestos de comida y una orquesta tocando música. La gente bailaba en la plaza. Me lo pasé muy bien comiendo churros. + +$CHAT Situation III: Write a Review +INTRO: Write a short review of a cultural event you attended (real or imaginary), as if publishing it online. +SCENARIO: You are writing a review for a travel blog about a local festival (like San Isidro). Describe the atmosphere, food, and traditions. +INITIAL_PROMPT: You are a helpful editor for a travel blog. Read the user's review of a festival in Spanish. Correct any major errors and comment enthusiastically on their description of the traditions or food. Keep your response in Spanish at A2-B1 level. + +$EXERCISE Question & Response Drill +INTRO: Practice answering these questions as quickly as you can, as if someone were asking you in a real conversation. +INSTRUCTION: Answer aloud (sample answers provided). + +PROMPT: ¿Cuál es la fiesta más importante de tu ciudad? +RESPONSE: La fiesta más importante es el carnaval. + +PROMPT: ¿Te gusta ir a fiestas populares? +RESPONSE: Sí, me gustan mucho porque hay buen ambiente. + +PROMPT: ¿Has probado alguna comida tradicional que te sorprendiera? +RESPONSE: Sí, probé las gallinejas y me sorprendieron. + +PROMPT: ¿Sabes bailar algún baile tradicional? +RESPONSE: No, no sé bailar ningún baile tradicional. + +PROMPT: ¿Prefieres las fiestas grandes o las reuniones pequeñas? +RESPONSE: Prefiero las fiestas grandes al aire libre. + +PROMPT: ¿Crees que las tradiciones son importantes? ¿Por qué? +RESPONSE: Sí, son importantes porque son parte de nuestra cultura. + +PROMPT: ¿Qué es lo mejor de las fiestas al aire libre? +RESPONSE: Lo mejor es la música y estar con amigos. + +PROMPT: ¿Hay alguna tradición de tu país que te gustaría explicar a un extranjero? +RESPONSE: Me gustaría explicar la Navidad en mi país. + +$EXERCISE Review 1: Complete the Summary +INTRO: Fill in the blanks with words from the list. +INSTRUCTION: Word bank: pradera, rosquillas, chotis, tradición, ermita, gallinejas, madrileña, cansados. + +PROMPT: Era el 15 de mayo y Roberto llevó a Anna a la __________ de San Isidro. +RESPONSE: Era el 15 de mayo y Roberto llevó a Anna a la pradera de San Isidro. + +PROMPT: Compraron __________ de varios tipos y las comieron sentados en la hierba. +RESPONSE: Compraron rosquillas de varios tipos y las comieron sentados en la hierba. + +PROMPT: Intentaron bailar el __________ pero fue un desastre divertido. +RESPONSE: Intentaron bailar el chotis pero fue un desastre divertido. + +PROMPT: Comieron __________, que son tripas de cordero fritas. +RESPONSE: Comieron gallinejas, que son tripas de cordero fritas. + +PROMPT: Fueron a la __________ para beber agua del santo, una __________ madrileña. +RESPONSE: Fueron a la ermita para beber agua del santo, una tradición madrileña. + +PROMPT: Volvieron a casa __________ pero felices. +RESPONSE: Volvieron a casa cansados pero felices. + +PROMPT: Anna dijo que Madrid ya era su casa y Roberto le dijo que ya era una __________ de verdad. +RESPONSE: Anna dijo que Madrid ya era su casa y Roberto le dijo que ya era una madrileña de verdad. + +$EXERCISE Review 2: True or False +INTRO: Decide if the statements are True (V) or False (F). +INSTRUCTION: Answer V or F. + +PROMPT: San Isidro se celebra el 15 de junio. +RESPONSE: F — San Isidro se celebra el 15 de mayo. + +PROMPT: Anna ya había ido a San Isidro muchas veces. +RESPONSE: F — Anna nunca había ido a San Isidro. + +PROMPT: Las rosquillas favoritas de Roberto son las listas. +RESPONSE: V + +PROMPT: Roberto y Anna bailaron el chotis perfectamente. +RESPONSE: F — Fue un desastre. + +PROMPT: Las gallinejas son tripas de pollo fritas. +RESPONSE: F — Son tripas de cordero. + +PROMPT: La gente va a la ermita a beber agua del santo. +RESPONSE: V + +PROMPT: Anna dijo que Sevilla seguía siendo más su casa que Madrid. +RESPONSE: F — Dijo que Madrid es su casa ya. + +$CHAT Written Exercise: Summary +INTRO: Write a summary of the chapter. +SCENARIO: Write a summary of the chapter "La Fiesta de San Isidro" in 5-6 sentences using the past tense. +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher. Read the student's summary of the chapter. Check for correct use of past tenses (pretérito indefinido vs imperfecto). Give encouraging feedback in Spanish. + +$CHAT Written Exercise: Tourist Guide +INTRO: Write a brief guide for a tourist visiting Madrid in May. +SCENARIO: Write a short guide explaining San Isidro: what it is, what people do, what they eat, and the traditions. +INITIAL_PROMPT: You are a local guide from Madrid. Read the tourist guide written by the student. Comment on their recommendations and correct any vocabulary errors regarding the San Isidro festival. Keep responses in simple Spanish. + +$CHAT Written Exercise: Personal Reflection +INTRO: Write about a festival or tradition from your city or country. +SCENARIO: Write 4-5 sentences about a local tradition. What do people do? What do they eat? Do you like participating? +INITIAL_PROMPT: You are a curious Spanish friend. Read the student's description of their local tradition. Ask a follow-up question to keep the conversation going and correct any major grammar mistakes politely. \ No newline at end of file diff --git a/33.module b/33.module new file mode 100644 index 0000000..0c02463 --- /dev/null +++ b/33.module @@ -0,0 +1,857 @@ +$MODULE +DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch33 +TITLE: Capítulo 33: Presentando a los Amigos +DESCRIPTION: Roberto introduces Anna to his friends. Learn vocabulary for socializing, identifying people, and sharing anecdotes. +TARGET_LANG_G: es +HOME_LANG_G: en + +VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural +VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator +VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly +VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally + +VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator +VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman +VOICE_SPEAKER: Carlos = es-ES-AlvaroNeural | Speak enthusiastically +VOICE_SPEAKER: Álvaro = es-ES-AlvaroNeural | Speak casually +VOICE_SPEAKER: David = es-ES-AlvaroNeural | Speak friendly + +$LESSON Lesson 1: The Story + +$DIALOGUE La Reunión +INTRO: Roberto and Anna are getting ready to meet his friends. Anna is a bit nervous about the introduction. +INSTRUCTION: Listen to the conversation. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Era sábado por la tarde. Roberto había organizado una reunión con sus amigos. Carlos venía de Barcelona. También venían Álvaro del trabajo y David, un amigo del instituto. + +SPEAKER: Narrator +LINE: La idea era quedar en un bar de Malasaña, tomar unas cervezas y después cenar por ahí. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto le había dicho a Anna que viniera. Quería presentarla oficialmente como su novia. No como su compañera de piso. Como su novia de verdad. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna estaba nerviosa. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Y si no les caigo bien? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Les vas a caer genial. Tranquila. + +SPEAKER: Anna +LINE: Es que conocer a los amigos es importante. Si no les gusto va a ser raro. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Anna, para. Les vas a encantar. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se arregló con cuidado. Vaqueros, una blusa bonita, nada muy exagerado pero arreglada. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Llegaron al bar a las siete. Los amigos de Roberto ya estaban allí en una mesa grande del fondo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Carlos fue el primero en verlos. Se levantó con una sonrisa enorme. + +SPEAKER: Carlos +LINE: ¡Tío! + +SPEAKER: Narrator +LINE: Le dio un abrazo fuerte a Roberto. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Y tú debes ser Anna. Oficialmente ahora. + +SPEAKER: Anna +LINE: Hola, Carlos. Sí, oficialmente ahora. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Me alegro por vosotros. De verdad. Ya era hora de que este se declarara. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se rió. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, tardó bastante. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto presentó a Anna a los demás. Álvaro le dio dos besos. + +SPEAKER: Álvaro +LINE: Encantado. Roberto no para de hablar de ti en el trabajo. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Ah, sí? + +SPEAKER: Álvaro +LINE: Sí. "Anna esto, Anna lo otro". Es un poco cansino. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Todos se rieron. Roberto se puso rojo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: David, el amigo del instituto, también la saludó. + +SPEAKER: David +LINE: Bienvenida al grupo. Espero que aguantes a este pesado. + +SPEAKER: Anna +LINE: De momento voy aguantando. + +$DIALOGUE Historias Vergonzosas +INTRO: During dinner, Roberto's friends start telling funny and embarrassing stories about him from the past. +INSTRUCTION: Listen to the anecdotes. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se sentaron todos. Pidieron cervezas y unas patatas bravas para picar. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Al principio Anna estaba un poco callada. Escuchaba más que hablaba. Los chicos hablaban de fútbol, de trabajo, de cosas de las que ella no sabía mucho. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pero poco a poco se fue soltando. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Carlos le preguntó por sus estudios de Derecho. Ella le contó del último examen que había hecho. Del trabajo en Vintage Dreams. + +SPEAKER: David +LINE: ¿Ropa vintage? Qué guay. Mi hermana está obsesionada con eso. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, está muy de moda ahora. Viene mucha gente joven buscando ropa de los ochenta y noventa. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Álvaro le preguntó cómo aguantaba vivir con Roberto. + +SPEAKER: Álvaro +LINE: ¿Es muy desordenado en casa? Porque en la oficina es un desastre. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Oye, que estoy aquí. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se rió. + +SPEAKER: Anna +LINE: En casa es bastante ordenado la verdad. Aunque deja la tapa del váter levantada siempre. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¡Eso ya lo he mejorado! + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, ahora solo lo haces la mitad de las veces. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Todos se rieron. + +SPEAKER: Narrator +LINE: La conversación fluyó natural. Anna se sentía cada vez más cómoda. Los amigos de Roberto eran majos. Graciosos. Fáciles. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A las nueve decidieron ir a cenar. Fueron a un restaurante japonés cerca de allí. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Durante la cena Carlos le contó a Anna historias vergonzosas de Roberto del instituto. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Una vez se enamoró de una chica y le escribió una carta de amor. Pero se equivocó de taquilla y se la dio a otra chica. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¡Eso fue hace mil años! + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Y qué pasó? + +SPEAKER: Carlos +LINE: Que la otra chica pensó que era para ella y le dijo que sí. Roberto estuvo dos semanas saliendo con la chica equivocada antes de darse cuenta. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna no podía parar de reír. + +SPEAKER: Anna +LINE: Qué desastre eres. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Era un adolescente idiota. Ya he mejorado. + +SPEAKER: Anna +LINE: Eso espero. + +SPEAKER: Narrator +LINE: David contó más anécdotas. De la banda de rock. De cuando Roberto se cayó del escenario en un concierto del instituto. + +SPEAKER: David +LINE: Estaba intentando hacer el salto ese de guitarrista molón. Se tropezó con el cable y se cayó de cara. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se tapaba la cara riendo. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ay, no. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No tiene gracia. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Álvaro les contó de cómo Roberto se quedó dormido en una reunión importante con un cliente. + +SPEAKER: Álvaro +LINE: El cliente estaba presentando su empresa. Roberto con la cabeza cayéndose. Yo intentando darle patadas por debajo de la mesa. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Había dormido dos horas esa noche. Estaba muerto. + +SPEAKER: Álvaro +LINE: Pues el cliente no se dio cuenta por suerte. O hizo como que no se daba cuenta. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna disfrutaba escuchando. Le gustaba conocer esta faceta de Roberto. Las historias que ella no conocía. Los momentos que él había vivido antes de conocerla. + +$DIALOGUE La Despedida +INTRO: At the end of the night, Carlos has a private word with Anna, and the couple heads home. +INSTRUCTION: Listen to the conclusion of the evening. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Después de cenar volvieron al bar. Pidieron más cervezas. La noche seguía. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A las doce Carlos se acercó a Anna cuando Roberto estaba en el baño. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Oye, me caes muy bien. + +SPEAKER: Anna +LINE: Gracias. Vosotros también. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Y se nota que Roberto está muy feliz contigo. No le había visto así en años. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Sí? + +SPEAKER: Carlos +LINE: Sí. Lleva mucho tiempo trabajando mogollón, estresado, sin vida personal. Desde que estás tú está diferente. Más relajado. Más feliz. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna sonrió. + +SPEAKER: Anna +LINE: Me alegro. Él también me hace feliz a mí. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Me alegro. Cuidaos mutuamente. + +SPEAKER: Anna +LINE: Lo haremos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cuando Roberto volvió, Carlos le guiñó un ojo a Anna. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A la una de la mañana Anna empezó a estar cansada. + +SPEAKER: Anna +LINE: Oye, ¿nos vamos ya? + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Seguro? Todavía es pronto. + +SPEAKER: Anna +LINE: Estoy cansada. Y mañana trabajo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vale. Nos vamos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se despidieron de todos. Abrazos. Promesas de repetir pronto. + +SPEAKER: Álvaro +LINE: Ha sido un placer conocerte, Anna. + +SPEAKER: Anna +LINE: Igualmente. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Carlos le dio un abrazo fuerte. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Cuida de este tonto. + +SPEAKER: Anna +LINE: Lo haré. + +SPEAKER: Narrator +LINE: De camino a casa en el metro, Roberto le preguntó: + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Qué te han parecido? + +SPEAKER: Anna +LINE: Geniales. Son muy majos. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Sí? ¿No te han dado mucho la chapa? + +SPEAKER: Anna +LINE: No, qué va. Me lo he pasado muy bien. Aunque me han contado demasiadas historias vergonzosas tuyas. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se rió. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Ya. Carlos no tiene filtro. + +SPEAKER: Anna +LINE: Me cae bien. Todos me caen bien. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Me alegro. Son importantes para mí. + +SPEAKER: Anna +LINE: Lo sé. Y por eso es importante que me lleve bien con ellos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto la besó. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Eres la mejor. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cuando llegaron a casa, Luna los recibió maullando. Tenía hambre como siempre. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna le dio de comer mientras Roberto se preparaba para dormir. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se metieron en la cama juntos. Anna acurrucada contra Roberto. + +SPEAKER: Anna +LINE: Oye, la próxima vez te toca a ti conocer a mis amigos. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Tengo que pasar el mismo interrogatorio? + +SPEAKER: Anna +LINE: Peor. Mis amigas son mucho más intensas que tus amigos. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Genial. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se rió. + +SPEAKER: Anna +LINE: Tranquilo. Les vas a caer bien. Seguro. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Eso espero. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se durmieron abrazados. Felices de haber dado ese paso. De haber mezclado sus vidas un poco más. + +$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo +INTRO: Review the key vocabulary from this chapter. + +### La Reunión +- {la reunión} +- {el instituto} +- {el interrogatorio} +- {el desastre} +- {la anécdota} + +### Verbos Clave +- {presentar} +- {aguantar} +- {soltarse} +- {equivocarse} +- {tropezarse} + +### Expresiones Útiles +- {dar la chapa} +- {ya era hora} +- {caer bien} +- {estar de moda} +- {no tener filtro} + +$GRAMMAR Palabras Útiles +INTRO: Here are some additional useful words related to socializing and friendship. + +### Amistad y Socialización +- {el colega} +- {la pandilla} +- {el buen rollo} +- {ir de tapeo} +- {el cotilleo} + +$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension + +$GRAMMAR Conciencia Léxica +INTRO: Notice how small words connect with others to form common patterns in Spanish. + +### Expresar tiempo +- {el sábado por la tarde} +- {poco a poco} +- {a la una de la mañana} +- {de camino a} + +### Construcciones con "de" +- {un amigo del instituto} +- {historias vergonzosas de} +- {enamorarse de} + +### Combinaciones de Verbos +- {tomar unas cervezas} +- {dar un abrazo} +- {hacer de cuenta} + +$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions +INSTRUCTION: Match the word with its definition. + +PROMPT: la anécdota +RESPONSE: historia corta y divertida sobre algo que pasó + +PROMPT: aguantar +RESPONSE: aceptar una situación difícil sin quejarse + +PROMPT: tropezarse +RESPONSE: perder el equilibrio con algo en el suelo + +PROMPT: soltarse +RESPONSE: empezar a sentirse cómodo en una situación social + +PROMPT: presentar +RESPONSE: mostrar a alguien por primera vez + +$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence +INSTRUCTION: Complete with: interrogatorio, caer bien, dar la chapa, de moda, filtro. + +PROMPT: Anna esperaba ___________ a los amigos de Roberto. +RESPONSE: Anna esperaba caerles bien a los amigos de Roberto. + +PROMPT: Carlos no tiene ___________: cuenta todas las historias vergonzosas. +RESPONSE: Carlos no tiene filtro: cuenta todas las historias vergonzosas. + +PROMPT: Anna trabaja en una tienda de ropa vintage que está muy ___________. +RESPONSE: Anna trabaja en una tienda de ropa vintage que está muy de moda. + +PROMPT: Roberto dijo: "Espero que mis amigos no te hayan dado mucho ___________." +RESPONSE: Roberto dijo: "Espero que mis amigos no te hayan dado mucho la chapa." + +PROMPT: A Anna le preocupaba pasar el ___________ de los amigos de Roberto. +RESPONSE: A Anna le preocupaba pasar el interrogatorio de los amigos de Roberto. + +$EXERCISE Lexical Drill A-1: Conditional for Advice +INTRO: In this drill, give advice using the conditional. +INSTRUCTION: Give advice using: yo que tú / yo en tu lugar / deberías. + +EXAMPLE +PROMPT: Estoy nervioso/a por conocer a los amigos de mi pareja. +RESPONSE: Yo que tú, no me preocuparía. Deberías ser tú mismo/a. + +PROMPT: No sé qué ropa ponerme para la reunión. +RESPONSE: Yo en tu lugar, me pondría algo cómodo pero arreglado. + +PROMPT: Los amigos de mi pareja hablan de temas que no conozco. +RESPONSE: Yo que tú, escucharía con atención y haría preguntas. + +PROMPT: Quiero impresionar a los amigos de mi novio/a. +RESPONSE: Deberías ser natural y simpático/a. + +PROMPT: Tengo miedo de no caerles bien. +RESPONSE: Yo que tú, no me preocuparía. + +$EXERCISE Lexical Drill A-2: Progressive Comparison +INTRO: Complete the sentences with "cuanto más...más" or "cada vez más". +INSTRUCTION: Complete the sentence using the progressive comparison structure. + +EXAMPLE +PROMPT: Anna hablaba con los amigos y se sentía __________ cómoda. +RESPONSE: Anna se sentía cada vez más cómoda. + +PROMPT: __________ tiempo pasaba Anna con los amigos, __________ relajada estaba. +RESPONSE: Cuanto más tiempo pasaba Anna con los amigos, más relajada estaba. + +PROMPT: Anna se iba sintiendo __________ parte del grupo. +RESPONSE: Anna se iba sintiendo cada vez más parte del grupo. + +PROMPT: __________ historias contaban, __________ se reían todos. +RESPONSE: Cuantas más historias contaban, más se reían todos. + +PROMPT: Roberto está __________ feliz desde que está con Anna. +RESPONSE: Roberto está cada vez más feliz desde que está con Anna. + +PROMPT: __________ conozco a tus amigos, __________ me gustan. +RESPONSE: Cuanto más conozco a tus amigos, más me gustan. + +$EXERCISE Lexical Drill A-3: Expressions with "llevar" +INTRO: Complete with the correct expression using "llevar": llevarse bien/mal, llevar razón, llevar + tiempo. +INSTRUCTION: Complete the sentence. + +EXAMPLE +PROMPT: Anna y Carlos __________ desde el primer momento. +RESPONSE: Anna y Carlos se llevaron bien desde el primer momento. + +PROMPT: Roberto __________ cinco años trabajando en la misma empresa. +RESPONSE: Roberto lleva cinco años trabajando en la misma empresa. + +PROMPT: Anna y los amigos de Roberto __________ genial. +RESPONSE: Anna y los amigos de Roberto se llevan genial. + +PROMPT: Si Anna dice que los amigos son majos, __________. +RESPONSE: Si Anna dice que los amigos son majos, lleva razón. + +PROMPT: Anna y Roberto __________ meses viviendo juntos. +RESPONSE: Anna y Roberto llevan meses viviendo juntos. + +$EXERCISE Comprehension Questions +INSTRUCTION: Answer in complete sentences. + +PROMPT: ¿Qué había organizado Roberto para el sábado? +RESPONSE: Había organizado una reunión con sus amigos en un bar de Malasaña. + +PROMPT: ¿Quiénes eran los amigos de Roberto que iban a venir? +RESPONSE: Carlos (que venía de Barcelona), Álvaro (del trabajo) y David (del instituto). + +PROMPT: ¿Por qué estaba Anna nerviosa? +RESPONSE: Porque le preocupaba no caerles bien a los amigos de Roberto. + +PROMPT: ¿Qué dijo Carlos cuando vio a Anna? +RESPONSE: Dijo "Ya era hora de que este se declarara" y que se alegraba por ellos. + +PROMPT: ¿De qué se quejó Álvaro sobre Roberto en el trabajo? +RESPONSE: Se quejó de que Roberto no paraba de hablar de Anna: "Anna esto, Anna lo otro." + +PROMPT: ¿Qué anécdota contó Carlos sobre Roberto en el instituto? +RESPONSE: Contó que Roberto escribió una carta de amor pero se equivocó de taquilla y estuvo dos semanas saliendo con la chica equivocada. + +PROMPT: ¿Qué le pasó a Roberto en el concierto del instituto? +RESPONSE: Se tropezó con el cable de la guitarra y se cayó del escenario de cara. + +PROMPT: ¿Qué le dijo Carlos a Anna cuando Roberto estaba en el baño? +RESPONSE: Le dijo que le caía muy bien y que Roberto estaba más feliz que nunca desde que estaba con ella. + +PROMPT: ¿A qué hora decidieron irse Roberto y Anna? +RESPONSE: A la una de la mañana, porque Anna estaba cansada y al día siguiente trabajaba. + +PROMPT: ¿Qué le dijo Anna a Roberto sobre la próxima vez? +RESPONSE: Le dijo que la próxima vez le tocaba a Roberto conocer a sus amigas, y que eran mucho más intensas. + +$LESSON Lesson 3: Grammar - Subjunctive in Adjective Clauses + +$GRAMMAR Grammar Note 1: Subjuntivo en oraciones adjetivas +INTRO: When we describe something unknown, hypothetical, or that we're looking for, we use the subjunctive. + +When we describe something **known and concrete**, we use the indicative. When we describe something **unknown, hypothetical, or that we're looking for**, we use the subjunctive. + +| Context | Mode | Ejemplo | +|---|---|---| +| Exists, is concrete | Indicative | {Conozco un bar que tiene buenas tapas.} | +| Doesn't exist or is being sought | Subjunctive | {Busco un bar que tenga buenas tapas.} | +| Question about existence | Subjunctive | {¿Hay alguien que sepa bailar?} | +| Negation of existence | Subjunctive | {No hay nadie que pueda ayudarme.} | + +**From the chapter:** +- {Roberto quería un sitio que fuera tranquilo para presentar a Anna.} +- {¿Hay alguien que no conozca a Anna todavía?} +- {No hay nadie que aguante a Roberto mejor que Anna.} +- {Conocemos un restaurante japonés que está cerca de aquí.} + +$EXERCISE Learning Drill: Subjunctive vs Indicative +INSTRUCTION: Complete with indicative or subjunctive according to the context. + +PROMPT: Busco un restaurante que (tener) __________ comida japonesa. +RESPONSE: Busco un restaurante que tenga comida japonesa. + +PROMPT: Conozco un bar que (estar) __________ en Malasaña. +RESPONSE: Conozco un bar que está en Malasaña. + +PROMPT: ¿Hay alguien que (saber) __________ dónde está Carlos? +RESPONSE: ¿Hay alguien que sepa dónde está Carlos? + +PROMPT: Tengo un amigo que (vivir) __________ en Barcelona. +RESPONSE: Tengo un amigo que vive en Barcelona. + +PROMPT: Necesito una persona que me (ayudar) __________ con la mudanza. +RESPONSE: Necesito una persona que me ayude con la mudanza. + +PROMPT: No hay nadie que (conocer) __________ mejor a Roberto que Carlos. +RESPONSE: No hay nadie que conozca mejor a Roberto que Carlos. + +$EXERCISE Practice Drill: Using the Subjunctive +INSTRUCTION: Complete the sentence with your own information. + +PROMPT: Busco un trabajo que... +RESPONSE: Busco un trabajo que sea interesante. + +PROMPT: Tengo un/a amigo/a que... +RESPONSE: Tengo un amigo que vive en Londres. + +PROMPT: Necesito un piso que... +RESPONSE: Necesito un piso que tenga dos habitaciones. + +PROMPT: ¿Conoces a alguien que...? +RESPONSE: ¿Conoces a alguien que hable japonés? + +$LESSON Lesson 4: Grammar - Expressions with Llevar + +$GRAMMAR Grammar Note 2: Expresiones con "llevar" avanzadas +INTRO: The verb "llevar" has many important idiomatic expressions in Spanish. + +| Expression | Meaning | Ejemplo | +|---|---|---| +| **llevarse bien/mal** (con) | have a good/bad relationship | {Anna se lleva bien con Carlos.} | +| **llevar razón** | be right (more emphatic) | {Anna lleva razón: son majos.} | +| **llevar** + tiempo + gerundio | duration of an action | {Roberto lleva meses hablando de Anna.} | +| **llevar** + participio | accumulation | {Llevo leídos tres libros este mes.} | + +**From the chapter:** +- {Anna se llevó bien con todos los amigos de Roberto.} +- {Roberto lleva mucho tiempo trabajando mucho y estresado.} +- {Carlos lleva años siendo el mejor amigo de Roberto.} + +$EXERCISE Learning Drill: Expressions with Llevar +INSTRUCTION: Complete with the correct expression using "llevar". + +PROMPT: Anna y los amigos de Roberto __________ genial desde el primer momento. +RESPONSE: Anna y los amigos de Roberto se llevaron genial desde el primer momento. + +PROMPT: Roberto __________ cinco años trabajando en la misma empresa. +RESPONSE: Roberto lleva cinco años trabajando en la misma empresa. + +PROMPT: Carlos siempre __________: Roberto es muy despistado. +RESPONSE: Carlos siempre lleva razón: Roberto es muy despistado. + +PROMPT: ¿Cuánto tiempo __________ estudiando español? +RESPONSE: ¿Cuánto tiempo llevas estudiando español? + +PROMPT: Anna __________ fatal con su ex Javier. +RESPONSE: Anna se llevaba fatal con su ex Javier. + +$EXERCISE Practice Drill: Personal Questions with Llevar +INSTRUCTION: Answer with complete sentences. + +PROMPT: ¿Te llevas bien con tus compañeros de trabajo o de clase? +RESPONSE: Sí, me llevo muy bien con mis compañeros. + +PROMPT: ¿Cuánto tiempo llevas viviendo donde vives ahora? +RESPONSE: Llevo tres años viviendo aquí. + +PROMPT: ¿Llevas razón normalmente en las discusiones? +RESPONSE: Normalmente llevo razón, pero a veces me equivoco. + +PROMPT: ¿Te llevas bien con la familia de tu pareja o de tu mejor amigo/a? +RESPONSE: Sí, me llevo genial con ellos. + +$LESSON Lesson 5: Grammar - Conditional for Advice + +$GRAMMAR Grammar Note 3: Condicional para consejo +INTRO: To give advice in Spanish, the conditional is the most natural and polite form. + +| Structure | Ejemplo | +|---|---| +| **Yo que tú** + condicional | {Yo que tú, no me preocuparía.} | +| **Yo en tu lugar** + condicional | {Yo en tu lugar, sería yo misma.} | +| **Deberías** + infinitivo | {Deberías relajarte.} | +| **Podrías** + infinitivo | {Podrías intentar hablar más.} | +| **Yo** + condicional | {Yo iría con ropa casual.} | + +**From the chapter:** +- {Tranquila. Les vas a encantar.} +- {Cuidaos mutuamente.} + +$EXERCISE Learning Drill: Giving Advice +INSTRUCTION: Give advice using the indicated structure. + +PROMPT: Mi amigo está nervioso antes de una entrevista. (deberías) +RESPONSE: Deberías prepararte bien y descansar la noche antes. + +PROMPT: Mi amiga no sabe qué ponerse para una cena. (yo que tú) +RESPONSE: Yo que tú, me pondría algo elegante pero cómodo. + +PROMPT: Un compañero no se lleva bien con su jefe. (yo en tu lugar) +RESPONSE: Yo en tu lugar, hablaría con él directamente. + +PROMPT: Una amiga quiere impresionar a los padres de su novio. (podrías) +RESPONSE: Podrías llevar un regalo, como una botella de vino. + +PROMPT: Roberto tiene miedo de conocer a las amigas de Anna. (deberías) +RESPONSE: Deberías relajarte y ser tú mismo. + +$EXERCISE Practice Drill: Situational Advice +INSTRUCTION: Give advice to these people. + +PROMPT: Un/a amigo/a quiere aprender español rápido. +RESPONSE: Yo que tú, practicaría todos los días un poco. + +PROMPT: Un/a compañero/a de trabajo está estresado/a. +RESPONSE: Yo en tu lugar, me tomaría unos días libres. + +PROMPT: Alguien va a conocer a los amigos de su pareja por primera vez. +RESPONSE: Deberías ser natural. + +PROMPT: Un/a amigo/a quiere mudarse a otra ciudad. +RESPONSE: Yo en tu lugar, visitaría la ciudad antes de decidir. + +$LESSON Lesson 6: Grammar - Progressive Comparison + +$GRAMMAR Grammar Note 4: Comparación progresiva +INTRO: These structures express a change that increases progressively. + +| Estructura | Uso | Ejemplo | +|---|---|---| +| **cada vez más** + adj./adv. | cambio gradual | {Anna estaba cada vez más cómoda.} | +| **cada vez menos** + adj./adv. | disminución gradual | {Roberto estaba cada vez menos nervioso.} | +| **cuanto más**...(**tanto) más** | correlación proporcional | {Cuanto más hablaba, más se relajaba.} | +| **cuantos/as más**...**más** | con sustantivos | {Cuantas más historias oía, más se reía.} | + +**Del capítulo:** +- {Anna se sentía cada vez más cómoda con los amigos.} +- {Cuanto más tiempo pasaba con ellos, más le gustaban.} +- {Roberto estaba cada vez más feliz desde que estaba con Anna.} + +$EXERCISE Learning Drill: Progressive Comparison +INSTRUCTION: Complete with "cada vez más/menos" or "cuanto más...más". + +PROMPT: Anna estaba __________ relajada en la reunión. +RESPONSE: Anna estaba cada vez más relajada en la reunión. + +PROMPT: __________ conocía a los amigos, __________ le gustaban. +RESPONSE: Cuanto más conocía a los amigos, más le gustaban. + +PROMPT: Roberto está __________ enamorado de Anna. +RESPONSE: Roberto está cada vez más enamorado de Anna. + +PROMPT: __________ anécdotas contaban, __________ se reía Anna. +RESPONSE: Cuantas más anécdotas contaban, más se reía Anna. + +PROMPT: Anna se sentía __________ nerviosa conforme avanzaba la noche. +RESPONSE: Anna se sentía cada vez menos nerviosa conforme avanzaba la noche. + +$EXERCISE Practice Drill: Personal Comparison +INSTRUCTION: Complete with personal information. + +PROMPT: Cuanto más estudio español,... +RESPONSE: Cuanto más estudio español, más me gusta. + +PROMPT: Cada vez me gusta más... +RESPONSE: Cada vez me gusta más vivir en esta ciudad. + +PROMPT: Cuantos más libros leo,... +RESPONSE: Cuantos más libros leo, más aprendo. + +PROMPT: Estoy cada vez menos... +RESPONSE: Estoy cada vez menos nervioso/a cuando hablo español. + +$LESSON Lesson 7: Practice and Review + +$EXERCISE Situation I: Presentando a tu pareja +INTRO: You are taking your partner to meet your friends for the first time. Introduce them and facilitate the conversation. +INSTRUCTION: Introduce your partner to your friends. + +PROMPT: Tú: Chicos, quiero presentaros a... +Amigos: ¡Hola! Encantados. +RESPONSE: Chicos, quiero presentaros a mi pareja. Lleva razón Roberto, es muy majo. Nos conocimos hace seis meses y bueno, aquí estamos. Le he contado un montón de cosas de vosotros. Seguro que os lleváis genial. + +$CHAT Situation II: Contando anécdotas +INTRO: Now practice telling a story. +SCENARIO: A friend asks you to tell a funny or embarrassing story from your youth. +INITIAL_PROMPT: You are a curious friend asking for a funny story. Ask the user: "Cuéntanos algo vergonzoso de cuando eras joven." Listen to their story and react with laughter and follow-up questions. + +$CHAT Situation III: Escribir un mensaje +INTRO: Practice writing a text message. +SCENARIO: Write a message to your partner after meeting their friends, telling them what you thought of them. +INITIAL_PROMPT: You are the user's partner. Receive a text message about your friends. Respond lovingly and ask for more details about who they liked best. + +$EXERCISE Question & Response Drill +INTRO: Practice answering these questions as quickly as you can. +INSTRUCTION: Answer aloud. + +PROMPT: ¿Te llevas bien con los amigos de tu pareja o de tu mejor amigo/a? +RESPONSE: Sí, me llevo muy bien con ellos. Son muy simpáticos. + +PROMPT: ¿Te pones nervioso/a cuando conoces gente nueva? +RESPONSE: A veces me pongo un poco nervioso, pero se me pasa rápido. + +PROMPT: ¿Tienes alguna anécdota vergonzosa de tu adolescencia? +RESPONSE: Sí, tengo muchas. Una vez me caí delante de toda la clase. + +PROMPT: ¿Qué tipo de planes prefieres: cenas en grupo o encuentros íntimos? +RESPONSE: Prefiero las cenas en grupo, son más divertidas. + +PROMPT: ¿Quién es tu mejor amigo/a y cómo os conocisteis? +RESPONSE: Mi mejor amiga se llama María y nos conocimos en la universidad. + +PROMPT: ¿Crees que es importante que los amigos aprueben a tu pareja? +RESPONSE: Sí, creo que es muy importante para evitar problemas. + +PROMPT: ¿Cuánto tiempo llevas conociendo a tu mejor amigo/a? +RESPONSE: Llevo diez años conociéndolo. + +PROMPT: ¿Alguna vez has intentado impresionar a alguien y te ha salido mal? +RESPONSE: Sí, intenté cocinar una cena romántica y quemé la comida. + +$EXERCISE Review 1: Complete the Summary +INSTRUCTION: Complete the summary of the chapter. + +PROMPT: Roberto organizó una reunión con sus (1)__________ para presentar a Anna oficialmente como su (2)__________. +RESPONSE: Roberto organizó una reunión con sus amigos para presentar a Anna oficialmente como su novia. + +PROMPT: Anna estaba (3)__________ porque le preocupaba no caerles bien. +RESPONSE: Anna estaba nerviosa porque le preocupaba no caerles bien. + +PROMPT: En el bar, todos fueron muy amables con ella. Carlos contó (4)__________ vergonzosas de Roberto. +RESPONSE: En el bar, todos fueron muy amables con ella. Carlos contó anécdotas vergonzosas de Roberto. + +PROMPT: A Anna le pareció todo el grupo muy (5)__________. +RESPONSE: A Anna le pareció todo el grupo muy majo. + +PROMPT: Los amigos y Anna se (6)__________ genial. +RESPONSE: Los amigos y Anna se llevaron genial. + +PROMPT: Carlos le dijo a Anna que Roberto estaba muy (7)__________ con ella. +RESPONSE: Carlos le dijo a Anna que Roberto estaba muy feliz con ella. + +PROMPT: Se despidieron con promesas de (8)__________ pronto. +RESPONSE: Se despidieron con promesas de repetir pronto. + +$EXERCISE Review 2: True or False +INSTRUCTION: Say if the statement is True (Verdadero) or False (Falso). + +PROMPT: Roberto organizó la reunión en un restaurante. +RESPONSE: Falso — en un bar de Malasaña. + +PROMPT: Carlos vino desde Barcelona para la reunión. +RESPONSE: Verdadero. + +PROMPT: Álvaro era amigo de Roberto del instituto. +RESPONSE: Falso — del trabajo; David era del instituto. + +PROMPT: Anna habló mucho desde el principio. +RESPONSE: Falso — al principio estaba callada. + +PROMPT: Carlos contó que Roberto se cayó del escenario en un concierto. +RESPONSE: Falso — fue David quien contó esa anécdota. + +PROMPT: Todos los amigos le dijeron a Anna que Roberto hablaba mucho de ella. +RESPONSE: Falso — fue Álvaro quien lo dijo. + +PROMPT: Anna y Roberto se fueron del bar a las diez. +RESPONSE: Falso — se fueron a la una de la mañana. + +$CHAT Written Exercise: Resumen +INTRO: Practice your writing skills. +SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences using the past tense. +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher. The student will write a summary of the chapter. Correct any grammar mistakes and praise their use of the past tense. + +$CHAT Written Exercise: Presentación social +INTRO: Practice social messaging. +SCENARIO: Imagine you are Roberto. Write a message to the WhatsApp group of your friends after the dinner, thanking them for the night and telling them what Anna thought of them. +INITIAL_PROMPT: You are one of Roberto's friends (Carlos). Respond to Roberto's message enthusiastically and joke about the embarrassing stories. + +$CHAT Written Exercise: Reflexión personal +INTRO: Express your opinion. +SCENARIO: Write 4-5 sentences about the importance of friends in a romantic relationship. Is it important that friends get along with your partner? Why? +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish tutor. Ask the student to express their opinion. Correct their grammar and ask a follow-up question about their own experience. \ No newline at end of file diff --git a/34.module b/34.module new file mode 100644 index 0000000..2378a88 --- /dev/null +++ b/34.module @@ -0,0 +1,822 @@ +$MODULE +DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch34 +TITLE: Capítulo 34: De Compras +DESCRIPTION: Roberto gets a makeover with Anna's help, learning vocabulary for shopping, clothing, and style. +TARGET_LANG_G: es +HOME_LANG_G: en +VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural +VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator +VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly +VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally +VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator +VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman +VOICE_SPEAKER: Barbero = es-ES-AlvaroNeural | Speak casually, like a young hipster barber +VOICE_SPEAKER: Alvaro = es-ES-AlvaroNeural | Speak energetically + +$LESSON Lesson 1: The Story + +$DIALOGUE De Compras Part 1 +INTRO: Anna decides it is time for Roberto to update his wardrobe. They head to a shopping center to find new clothes. +INSTRUCTION: Listen to the conversation and follow along. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Era domingo por la mañana. Anna se despertó y miró el armario de Roberto. Llevaba semanas pensándolo. La ropa de Roberto era... funcional. Pero nada más. +LINE: Camisas blancas y azules para el trabajo. Vaqueros viejos para el finde. Alguna camiseta de cuando tenía veinte años. Nada con estilo. + +SPEAKER: Anna +LINE: Oye, Roberto. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Sí? + +SPEAKER: Anna +LINE: Necesitas ropa nueva. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto la miró sorprendido. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Qué tiene de malo mi ropa? + +SPEAKER: Anna +LINE: Nada. Pero llevas las mismas cosas desde hace años. ¿No te apetece renovar un poco? + +SPEAKER: Roberto +LINE: No sé. Nunca he sido muy de ir de compras. + +SPEAKER: Anna +LINE: Lo sé. Pero podemos ir juntos. Yo te ayudo a elegir. Será divertido. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto lo pensó. La verdad es que sí necesitaba ropa. Algunas camisas estaban gastadas. Los vaqueros tenían agujeros. Las zapatillas se caían a trozos. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vale. Pero nada muy caro. + +SPEAKER: Anna +LINE: Tranquilo. Conozco sitios buenos y baratos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Salieron sobre las doce. Anna lo llevó primero a Zara. En el centro comercial de La Vaguada. + +SPEAKER: Anna +LINE: Aquí tienen buena ropa de hombre y no es muy cara. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Entraron. Anna empezó a mirar perchas mientras Roberto la seguía un poco perdido. + +SPEAKER: Anna +LINE: Pruébate esta camisa. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Es muy parecida a las que tengo. + +SPEAKER: Anna +LINE: Pero esta es nueva. Y el corte es mejor. Venga, pruébatela. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se probó la camisa en el probador. Le quedaba bien. Anna tenía razón, el corte era mejor que sus camisas viejas. + +SPEAKER: Anna +LINE: Te queda genial. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Sí? + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí. La cogemos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Siguieron mirando. Anna le iba dando cosas. Unos vaqueros oscuros. Un jersey gris. Una chaqueta casual. + +SPEAKER: Anna +LINE: Pruébate todo esto. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto entró al probador con un montón de ropa. Se probó todo. La mayoría le quedaba bien. +LINE: Cuando salió a enseñarle a Anna, ella sonreía. + +SPEAKER: Anna +LINE: Estás guapísimo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿No es demasiado? + +SPEAKER: Anna +LINE: No. Es perfecto. Pareces más moderno. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se miró en el espejo. La verdad es que se veía mejor. Más arreglado. Más actual. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vale. Me lo llevo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Compraron cuatro camisas, dos pantalones, un jersey y una chaqueta. En total doscientos euros. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Es mucho dinero. + +SPEAKER: Anna +LINE: Es una inversión. Te va a durar años. + +$DIALOGUE De Compras Part 2 +INTRO: After buying clothes, Anna insists on new shoes and a haircut at a modern barber shop. +INSTRUCTION: Listen to the interactions at the shoe store and the barber shop. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Siguiente parada: una tienda de zapatillas. Anna le obligó a comprarse unas deportivas nuevas. Las suyas tenían tres años y estaban destrozadas. + +SPEAKER: Anna +LINE: No puedes ir por ahí con esas zapatillas. Dan pena. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Pero son cómodas. + +SPEAKER: Anna +LINE: Están deshechas. Venga, elige unas nuevas. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto eligió unas Adidas blancas clásicas. Noventa euros. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Me estás arruinando. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ya, pero vas a estar guapísimo. Va a merecer la pena. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Última parada: una barbería. Anna había visto una que tenía buena pinta en Malasaña. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Una barbería? Yo me corto el pelo en cualquier sitio. + +SPEAKER: Anna +LINE: Exacto. Por eso vamos a una buena. Te van a dejar perfecto. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Entraron en la barbería. Tenía un estilo vintage. Sillones de cuero. Espejos antiguos. Música de jazz sonando. +LINE: El barbero era un chico joven con barba hipster y tatuajes. + +SPEAKER: Barbero +LINE: ¿Qué necesitas? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna respondió antes que Roberto. + +SPEAKER: Anna +LINE: Necesita un buen corte. Algo moderno pero no muy atrevido. Y que le arreglen la barba. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El barbero miró a Roberto evaluándolo. + +SPEAKER: Barbero +LINE: Vale. Creo que sé lo que necesita. Siéntate. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se sentó en el sillón. Anna se quedó esperando en un sofá mirando revistas. +LINE: El barbero trabajó durante cuarenta minutos. Cortando, recortando, dando forma. +LINE: Cuando terminó, giró el sillón para que Roberto se viera en el espejo. +LINE: Roberto se quedó sorprendido. Se veía... bien. Muy bien. El pelo más corto por los lados, más volumen arriba. La barba perfilada. Parecía otra persona. + +SPEAKER: Barbero +LINE: ¿Qué te parece? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Me gusta. Me gusta mucho. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se acercó. + +SPEAKER: Anna +LINE: Madre mía. Estás guapísimo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Sí? + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí. Pareces modelo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se rió. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Tampoco exageres. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pagaron treinta euros por el corte. Salieron de la barbería. + +$DIALOGUE De Compras Part 3 +INTRO: Back at home, they review the purchases, and the next day Roberto goes to work with his new look. +INSTRUCTION: Listen to the final part of the story. + +SPEAKER: Anna +LINE: Bueno, ¿qué tal el cambio de imagen? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Ha sido intenso. Pero bien. Me gusta cómo ha quedado todo. + +SPEAKER: Anna +LINE: Espera a que lleguemos a casa. Te pruebas toda la ropa nueva con el corte nuevo. Vas a flipar. + +SPEAKER: Narrator +LINE: En casa Roberto se probó toda la ropa que habían comprado. Diferentes combinaciones. Anna hacía de estilista. + +SPEAKER: Anna +LINE: Esta camisa con estos pantalones. Perfecto para el trabajo. +LINE: Este jersey con estos vaqueros. Perfecto para el finde. +LINE: La chaqueta con todo. Te queda genial. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se miraba en el espejo. Tenía que admitirlo. Se veía mejor. Mucho mejor. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No sabía que me podía ver así. + +SPEAKER: Anna +LINE: Siempre has sido guapo. Solo necesitabas actualizar un poco el look. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Siempre has pensado que soy guapo? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se puso roja. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí. Desde el primer día que te vi. Pero no te lo iba a decir. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Por qué no? + +SPEAKER: Anna +LINE: Porque eras mi compañero de piso. No podía empezar diciendo "oye, estás muy bueno". + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se rió y la abrazó. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Pues ahora puedes decirlo cuando quieras. + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale. Estás muy bueno. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Tú también estás muy buena. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se besaron delante del espejo. +LINE: El lunes Roberto fue al trabajo con ropa nueva. Camisa nueva. Pantalones nuevos. Zapatillas nuevas. Pelo nuevo. +LINE: Álvaro lo vio llegar y silbó. + +SPEAKER: Alvaro +LINE: ¿Pero quién es este? ¿Roberto? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Cállate. + +SPEAKER: Alvaro +LINE: Tío, estás irreconocible. ¿Qué ha pasado? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Anna me llevó de compras ayer. + +SPEAKER: Alvaro +LINE: Se nota. Estás muy elegante. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Otras compañeras de la oficina también lo notaron. Varias le hicieron comentarios. + +SPEAKER: Narrator +LINE: "Te has cortado el pelo. Te queda muy bien." +LINE: "Ropa nueva. Muy guay." +LINE: Roberto se sentía raro con tanta atención. Pero también bien. Le gustaba que la gente notara el cambio. +LINE: Por la tarde mandó una foto a Anna. +LINE: "Mis compañeras de trabajo me han hecho como diez cumplidos. Esto es tu culpa." +LINE: Anna respondió: "De nada. Sabía que iba a funcionar. Esta noche te veo con la ropa nueva otra vez. Tengo ganas." +LINE: Roberto sonrió mirando el mensaje. +LINE: Sí, había merecido la pena. +LINE: El cambio de imagen. +LINE: Los trescientos veinte euros gastados. +LINE: Todo. +LINE: Porque Anna estaba feliz. +LINE: Y él también. + +$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo +INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story and will be used in the exercises below. + +### Ropa y Compras +- {el probador} +- {la percha} +- {la talla} +- {la barbería} +- {el corte} + +### Verbos Clave +- {renovar} +- {probarse} +- {elegir} +- {perfilar} +- {flipar} + +### Expresiones Útiles +- {dar pena} +- {merecer la pena} +- {estar de moda} +- {ir de compras} +- {estar guapísimo} + +$GRAMMAR Palabras Útiles +INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to Shopping and Style in Spain. + +### La Moda +- {el escaparate} +- {el estilo} +- {la prenda} +- {el dependiente} +- {quedar bien} + +$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension + +$GRAMMAR Conciencia Léxica +INTRO: Notice how small words (prepositions, conjunctions) connect with others to form common patterns in Spanish. Understanding these "chunks" will help you build your own sentences naturally. + +### Expresar tiempo +- {domingo por la mañana} +- {durante el desayuno} +- {hace años} +- {por la tarde} + +### Construcciones con "de" +- {una tienda de zapatillas} +- {un corte de pelo} +- {un cambio de imagen} + +### Combinaciones de Verbos +- {echar a perder} +- {tener razón} +- {hacer cumplidos} + +$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions +INTRO: Match the word with its definition. Listen to the prompt and say the answer aloud. +INSTRUCTION: Say the definition corresponding to the word. + +PROMPT: el probador +RESPONSE: pequeña habitación en una tienda para probarse ropa + +PROMPT: la percha +RESPONSE: objeto donde se cuelga la ropa en una tienda + +PROMPT: la barbería +RESPONSE: tienda donde cortan el pelo y arreglan la barba + +PROMPT: renovar +RESPONSE: sustituir algo viejo por algo nuevo + +PROMPT: el corte +RESPONSE: la forma en que se recorta el pelo + +$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence +INTRO: Complete the sentences with the correct word. +INSTRUCTION: Choose from: probarse, merecer la pena, dar pena, de compras, guapísimo. + +PROMPT: Anna quería llevar a Roberto ___________ porque necesitaba ropa nueva. +RESPONSE: Anna quería llevar a Roberto de compras porque necesitaba ropa nueva. + +PROMPT: Las zapatillas viejas de Roberto daban ___________: estaban destrozadas. +RESPONSE: Las zapatillas viejas de Roberto daban pena: estaban destrozadas. + +PROMPT: Roberto tuvo que ___________ muchas camisas antes de decidirse. +RESPONSE: Roberto tuvo que probarse muchas camisas antes de decidirse. + +PROMPT: Al final Roberto estaba ___________: ropa nueva, pelo nuevo. +RESPONSE: Al final Roberto estaba guapísimo: ropa nueva, pelo nuevo. + +PROMPT: Los trescientos veinte euros habían merecido ___________. +RESPONSE: Los trescientos veinte euros habían merecido la pena. + +$EXERCISE Lexical Drill A-1: Irregular Comparatives +INTRO: Complete with the correct irregular comparative: mejor, peor, mayor, menor. +INSTRUCTION: Say the complete sentence with the correct comparative. + +EXAMPLE +PROMPT: Las camisas nuevas son ___________ que las viejas. +RESPONSE: Las camisas nuevas son mejores que las viejas. + +PROMPT: El corte de pelo nuevo es mucho ___________ que el anterior. +RESPONSE: El corte de pelo nuevo es mucho mejor que el anterior. + +PROMPT: Roberto es ___________ que Anna: tiene veintiocho años. +RESPONSE: Roberto es mayor que Anna: tiene veintiocho años. + +PROMPT: La ropa vieja estaba en ___________ estado cada día. +RESPONSE: La ropa vieja estaba en peor estado cada día. + +PROMPT: El hermano ___________ de Anna tiene veinte años. +RESPONSE: El hermano menor de Anna tiene veinte años. + +$EXERCISE Lexical Drill A-2: Demasiado / Bastante / Suficiente +INTRO: Complete the sentences with demasiado, bastante or suficiente. +INSTRUCTION: Fill in the blank with the appropriate quantifier. + +EXAMPLE +PROMPT: Las zapatillas son viejas. No son ___________ buenas para usar. +RESPONSE: No son suficientemente buenas para usar. + +PROMPT: Doscientos euros es ___________ dinero para un solo día de compras. +RESPONSE: Doscientos euros es demasiado dinero para un solo día de compras. + +PROMPT: La camisa azul le quedaba ___________ bien a Roberto. +RESPONSE: La camisa azul le quedaba bastante bien a Roberto. + +PROMPT: Las zapatillas viejas están ___________ gastadas. Hay que comprar unas nuevas. +RESPONSE: Las zapatillas viejas están demasiado gastadas. Hay que comprar unas nuevas. + +PROMPT: ¿Tienes ___________ dinero para comprar la chaqueta? +RESPONSE: ¿Tienes suficiente dinero para comprar la chaqueta? + +PROMPT: Roberto tenía ___________ ropa vieja en su armario. +RESPONSE: Roberto tenía demasiada ropa vieja en su armario. + +$EXERCISE Lexical Drill A-3: Relative Superlative +INTRO: Form sentences using "el/la/lo + más/menos + adjetivo + de". +INSTRUCTION: Create the relative superlative sentence based on the prompt. + +EXAMPLE +PROMPT: La barbería de Malasaña / buena / el barrio +RESPONSE: La barbería de Malasaña es la mejor del barrio. + +PROMPT: La camisa azul / bonita / todas las que se probó. +RESPONSE: La camisa azul es la más bonita de todas las que se probó. + +PROMPT: Las zapatillas Adidas / cómodas / la tienda. +RESPONSE: Las zapatillas Adidas son las más cómodas de la tienda. + +PROMPT: El corte de pelo / caro / todo lo que compraron. +RESPONSE: El corte de pelo fue lo menos caro de todo lo que compraron. + +PROMPT: Zara / la tienda / barata / el centro comercial. +RESPONSE: Zara es la tienda más barata del centro comercial. + +$EXERCISE Comprehension Questions +INTRO: Answer the questions about the chapter in complete sentences. +INSTRUCTION: Answer aloud in Spanish. + +PROMPT: ¿Por qué Anna pensaba que Roberto necesitaba ropa nueva? +RESPONSE: Porque su ropa era funcional pero sin estilo: camisas viejas, vaqueros gastados y zapatillas destrozadas. + +PROMPT: ¿Cuál fue la primera tienda a la que fueron? +RESPONSE: Fueron a Zara, en el centro comercial de La Vaguada. + +PROMPT: ¿Qué ropa compraron en Zara y cuánto costó? +RESPONSE: Compraron cuatro camisas, dos pantalones, un jersey y una chaqueta. Costó doscientos euros. + +PROMPT: ¿Qué tipo de zapatillas eligió Roberto? +RESPONSE: Eligió unas Adidas blancas clásicas que costaron noventa euros. + +PROMPT: ¿Cómo era la barbería donde fueron? +RESPONSE: Era una barbería de estilo vintage en Malasaña, con sillones de cuero, espejos antiguos y música de jazz. + +PROMPT: ¿Qué le pidió Anna al barbero? +RESPONSE: Le pidió un buen corte moderno pero no muy atrevido, y que le arreglaran la barba. + +PROMPT: ¿Cómo quedó Roberto después del corte de pelo? +RESPONSE: Quedó muy bien: pelo más corto por los lados, más volumen arriba y la barba perfilada. + +PROMPT: ¿Cuánto gastaron en total ese día? +RESPONSE: Gastaron trescientos veinte euros en total. + +PROMPT: ¿Qué reacción tuvieron los compañeros de trabajo de Roberto al verlo? +RESPONSE: Se sorprendieron mucho. Álvaro silbó y dijo que estaba irreconocible. Varias compañeras le hicieron cumplidos. + +PROMPT: ¿Qué mensaje le mandó Roberto a Anna desde la oficina? +RESPONSE: Le escribió: "Mis compañeras me han hecho como diez cumplidos. Esto es tu culpa." + +$LESSON Lesson 3: Grammar - Comparativos irregulares + +$GRAMMAR Grammar Note 1: Comparativos irregulares +INTRO: Read the explanation and study the examples from the chapter. + +Some adjectives have irregular comparative forms that do not use "más/menos": + +| Adjective | Comparative | Superlative | +|---|---|---| +| bueno | **mejor** (que) | el/la **mejor** | +| malo | **peor** (que) | el/la **peor** | +| grande (age) | **mayor** (que) | el/la **mayor** | +| pequeño (age) | **menor** (que) | el/la **menor** | + +"Más bueno/malo" is only used to describe a person's **character**: {Es más buena que el pan.} + +For physical **size**: {más grande} / {más pequeño} (not mayor/menor). + +**From the chapter:** +- {El corte nuevo es mejor que el anterior.} +- {La ropa nueva le quedaba mejor que la vieja.} +- {Sus zapatillas viejas estaban en peor estado cada día.} + +$EXERCISE Learning Drill: Comparativos irregulares +INTRO: Complete with mejor, peor, mayor, or menor. +INSTRUCTION: Fill in the blank. + +PROMPT: La camisa nueva le queda ___________ que la vieja. +RESPONSE: La camisa nueva le queda mejor que la vieja. + +PROMPT: El estado de las zapatillas era cada vez ___________. +RESPONSE: El estado de las zapatillas era cada vez peor. + +PROMPT: Anna es dos años ___________ que Roberto. +RESPONSE: Anna es dos años menor que Roberto. + +PROMPT: Roberto es el hermano ___________ de su familia. +RESPONSE: Roberto es el hermano mayor de su familia. + +PROMPT: Este restaurante es ___________ que el de la semana pasada. +RESPONSE: Este restaurante es mejor que el de la semana pasada. + +PROMPT: Mi ___________ amigo se llama Carlos. +RESPONSE: Mi mejor amigo se llama Carlos. + +$EXERCISE Practice Drill: Comparativos irregulares +INTRO: Answer using irregular comparatives. +INSTRUCTION: Give a personal answer using comparatives. + +PROMPT: ¿Quién cocina mejor en tu casa? +RESPONSE: Mi madre cocina mejor que todos. + +PROMPT: ¿Cuál es el peor regalo que has recibido? +RESPONSE: El peor regalo fue un libro que ya tenía. + +PROMPT: ¿Eres el/la mayor o el/la menor de tus hermanos? +RESPONSE: Soy el mayor. + +PROMPT: ¿Cuál es el mejor restaurante de tu ciudad? +RESPONSE: El mejor restaurante es La Plaza. Tiene la mejor comida de la zona. + +$LESSON Lesson 4: Grammar - Condicionales tipo 1 y 2 + +$GRAMMAR Grammar Note 2: Condicionales tipo 1 y 2 +INTRO: The two most commonly used types of conditionals express different degrees of probability. + +| Type | Structure | Probability | Ejemplo | +|---|---|---|---| +| **Tipo 1** | Si + presente, presente/futuro | real, possible | {Si vas a Zara, encontrarás ropa bonita.} | +| **Tipo 2** | Si + imp. subj., condicional | hypothetical, improbable | {Si tuviera más dinero, compraría más ropa.} | + +**From the chapter:** +- {Si necesitas ropa nueva, vamos de compras.} *(Type 1 — real)* +- {Si tuviera dinero ilimitado, compraría todo.} *(Type 2 — hypothetical)* +- {Si dices que no, tendré que ir sola.} *(Type 1)* + +$EXERCISE Learning Drill: Condicionales +INTRO: Complete with the correct form of the verb. +INSTRUCTION: Conjugate the verb in parenthesis. + +PROMPT: Si Roberto (ir) ___________ de compras solo, no compraría nada. (Tipo 2) +RESPONSE: Si Roberto fuera de compras solo, no compraría nada. + +PROMPT: Si Anna te (decir) ___________ que necesitas ropa nueva, hazle caso. (Tipo 1) +RESPONSE: Si Anna te dice que necesitas ropa nueva, hazle caso. + +PROMPT: Si yo (tener) ___________ más dinero, me compraría una chaqueta de cuero. (Tipo 2) +RESPONSE: Si yo tuviera más dinero, me compraría una chaqueta de cuero. + +PROMPT: Si (tú - venir) ___________ conmigo, te ayudo a elegir. (Tipo 1) +RESPONSE: Si vienes conmigo, te ayudo a elegir. + +PROMPT: Si las zapatillas (estar) ___________ rotas, tienes que comprar unas nuevas. (Tipo 1) +RESPONSE: Si las zapatillas están rotas, tienes que comprar unas nuevas. + +$EXERCISE Practice Drill: Condicionales +INTRO: Complete with your own information, alternating type 1 and type 2. +INSTRUCTION: Finish the sentence. + +PROMPT: Si voy de compras este fin de semana,... +RESPONSE: Si voy de compras este fin de semana, me compraré unos vaqueros nuevos. + +PROMPT: Si pudiera comprar cualquier cosa,... +RESPONSE: Si pudiera comprar cualquier cosa, compraría un coche deportivo. + +PROMPT: Si mi amigo/a me pide consejo sobre ropa,... +RESPONSE: Si mi amigo me pide consejo, le diré que compre algo cómodo. + +PROMPT: Si fuera millonario/a,... +RESPONSE: Si fuera millonario, viajaría por todo el mundo. + +$LESSON Lesson 5: Grammar - Quantifiers + +$GRAMMAR Grammar Note 3: Demasiado / Bastante / Suficiente +INTRO: These quantifiers express degree and function differently depending on whether they accompany adjectives or nouns. + +| Quantifier | + Adjective (invariable) | + Noun (agrees) | +|---|---|---| +| **demasiado** | {demasiado caro} | {demasiado dinero} / {demasiada ropa} | +| **bastante** | {bastante bueno} | {bastante ropa} / {bastantes camisas} | +| **suficiente** | {suficientemente bueno} | {suficiente dinero} / {suficientes camisas} | + +**From the chapter:** +- "Es {demasiado dinero}" — dijo Roberto sobre el gasto total. +- La ropa vieja no era {suficientemente buena}. +- Anna encontró {bastantes camisas} bonitas en Zara. +- "¿No es {demasiado}?" — preguntó Roberto mirándose. + +$EXERCISE Learning Drill: Quantifiers +INTRO: Complete with demasiado, bastante, or suficiente (with the correct agreement). +INSTRUCTION: Fill in the blank. + +PROMPT: Noventa euros por unas zapatillas es ___________ caro. +RESPONSE: Noventa euros por unas zapatillas es demasiado caro. + +PROMPT: Roberto tiene ___________ camisas viejas en el armario. +RESPONSE: Roberto tiene demasiadas camisas viejas en el armario. + +PROMPT: El jersey es ___________ bonito para el trabajo. +RESPONSE: El jersey es bastante bonito para el trabajo. + +PROMPT: ¿Tienes ___________ dinero para pagar? +RESPONSE: ¿Tienes suficiente dinero para pagar? + +PROMPT: Roberto no tenía ___________ ropa moderna. +RESPONSE: Roberto no tenía suficiente ropa moderna. + +PROMPT: Las rosquillas son ___________ dulces para mi gusto. +RESPONSE: Las rosquillas son demasiado dulces para mi gusto. + +$EXERCISE Practice Drill: Quantifiers +INTRO: Describe your wardrobe using demasiado, bastante, and suficiente. +INSTRUCTION: Answer the question about your own wardrobe. + +PROMPT: ¿Tienes demasiada ropa o no tienes suficiente? +RESPONSE: Tengo demasiada ropa. + +PROMPT: ¿Es bastante moderna tu ropa? +RESPONSE: Mi ropa es bastante moderna. + +PROMPT: ¿Tienes suficientes zapatos? +RESPONSE: Tengo demasiados zapatos. + +PROMPT: ¿Gastas demasiado dinero en ropa? +RESPONSE: Sí, gasto demasiado. + +$LESSON Lesson 6: Grammar - Relative Superlative + +$GRAMMAR Grammar Note 4: Superlativo relativo +INTRO: The relative superlative compares one element with an entire group. + +| Structure | Ejemplo | +|---|---| +| **el/la** + más + adj. + **de** | Anna es {la más elegante del grupo}. | +| **el/la** + menos + adj. + **de** | Roberto era {el menos moderno de la oficina}. | +| **lo** + más/menos + adj. + **de** | {Lo más caro de todo} fue la chaqueta. | +| **el/la mejor/peor** + **de** | Zara es {la mejor tienda del centro}. | + +**From the chapter:** +- Anna era {la más entendida en moda de los dos}. +- {Lo más caro de todo} fue la chaqueta. +- Roberto era {el menos preocupado por la moda de la oficina}. + +$EXERCISE Learning Drill: Superlativo relativo +INTRO: Form the relative superlative. +INSTRUCTION: Construct the sentence. + +PROMPT: Roberto / el chico / elegante / la oficina (después de ir de compras) +RESPONSE: Roberto es el chico más elegante de la oficina. + +PROMPT: La chaqueta / la prenda / cara / todo lo que compraron +RESPONSE: La chaqueta fue la prenda más cara de todo lo que compraron. + +PROMPT: Anna / la persona / entendida en moda / de los dos +RESPONSE: Anna es la persona más entendida en moda de los dos. + +PROMPT: Las zapatillas viejas / las cosas / feas / del armario de Roberto +RESPONSE: Las zapatillas viejas eran las cosas más feas del armario de Roberto. + +PROMPT: Lo / importante / de todo / fue el cambio de actitud +RESPONSE: Lo más importante de todo fue el cambio de actitud. + +$EXERCISE Practice Drill: Superlativo relativo +INTRO: Answer using relative superlatives. +INSTRUCTION: Give a personal answer. + +PROMPT: ¿Quién es la persona más elegante de tu familia? +RESPONSE: Mi madre es la más elegante de la familia. + +PROMPT: ¿Cuál es la prenda más cara que tienes? +RESPONSE: La prenda más cara que tengo es una chaqueta de cuero. + +PROMPT: ¿Cuál es la tienda más barata de tu barrio? +RESPONSE: La tienda más barata de mi barrio es El Mercado. + +PROMPT: ¿Qué es lo mejor de ir de compras? +RESPONSE: Lo mejor de ir de compras es encontrar algo que te queda genial. + +$LESSON Lesson 7: Practice and Review + +$EXERCISE Situation I: En una tienda de ropa +INTRO: You are in a clothing store. You need help finding a shirt for a special occasion. Ask for advice on size, color, and style. +INSTRUCTION: Respond to the shop assistant. + +PROMPT: Buenos días, ¿en qué puedo ayudarle? +RESPONSE: Buenos días. Busco una camisa para una cena especial. Necesito algo elegante pero no demasiado formal. Mi talla es la M. ¿Tiene algo en azul? + +$EXERCISE Situation II: Dando tu opinión +INTRO: Your friend bought new clothes and asks for your opinion. Be honest but kind. +INSTRUCTION: Give your opinion to your friend. + +PROMPT: ¿Qué te parece? ¿Me queda bien? +RESPONSE: Pues mira, los pantalones te quedan genial. Pero la camisa es demasiado grande. Yo que tú, probaría una talla menos. + +$CHAT Situation III: Cambio de imagen +INTRO: Write a social media post about a makeover (real or imaginary). +SCENARIO: Describe what you changed, why, and how you feel. +INITIAL_PROMPT: You are a social media follower commenting on a friend's makeover post. Respond enthusiastically in Spanish to whatever the user posts about their new look. + +$EXERCISE Question & Response Drill +INTRO: Practice answering these questions as quickly as you can, as if someone were asking you in a real conversation. +INSTRUCTION: Say your answer aloud. + +PROMPT: ¿Te gusta ir de compras? +RESPONSE: Sí, me encanta ir de compras. + +PROMPT: ¿Prefieres comprar ropa en tiendas físicas o por internet? +RESPONSE: Prefiero comprar en tiendas físicas para probarme la ropa. + +PROMPT: ¿Cuánto dinero gastas normalmente en ropa al mes? +RESPONSE: Gasto unos cincuenta euros al mes. + +PROMPT: ¿Alguna vez alguien te ha cambiado el estilo? +RESPONSE: No, nunca he cambiado mi estilo drásticamente. + +PROMPT: ¿Te cortas el pelo en una barbería o peluquería específica? +RESPONSE: Voy siempre a la misma peluquería de mi barrio. + +PROMPT: ¿Cuál es la prenda de ropa que más usas? +RESPONSE: Uso mucho los vaqueros. + +PROMPT: ¿Te importa mucho tu imagen o eres más práctico/a? +RESPONSE: Soy bastante práctico, pero me gusta verme bien. + +PROMPT: ¿Alguna vez has recibido muchos cumplidos por tu apariencia? +RESPONSE: Sí, cuando me pongo traje suelo recibir cumplidos. + +$EXERCISE Review 1: Complete the Summary +INTRO: Fill in the blanks with words from the box: armario, compras, camisas, zapatillas, barbería, corte, cumplidos, imagen. +INSTRUCTION: Complete the text. + +PROMPT: Anna miró el ___________ de Roberto y decidió que necesitaba ropa nueva. +RESPONSE: Anna miró el armario de Roberto y decidió que necesitaba ropa nueva. + +PROMPT: Fueron de ___________ a Zara y compraron varias ___________, pantalones y una chaqueta. +RESPONSE: Fueron de compras a Zara y compraron varias camisas, pantalones y una chaqueta. + +PROMPT: Después compraron unas ___________ Adidas nuevas. +RESPONSE: Después compraron unas zapatillas Adidas nuevas. + +PROMPT: La última parada fue una ___________ en Malasaña donde le hicieron un ___________ moderno. +RESPONSE: La última parada fue una barbería en Malasaña donde le hicieron un corte moderno. + +PROMPT: El lunes, en la oficina, Roberto recibió muchos ___________. +RESPONSE: El lunes, en la oficina, Roberto recibió muchos cumplidos. + +PROMPT: El cambio de ___________ había merecido la pena. +RESPONSE: El cambio de imagen había merecido la pena. + +$EXERCISE Review 2: True or False +INTRO: Decide if the statements are True (V) or False (F). +INSTRUCTION: Say V or F and correct the false statements. + +PROMPT: Roberto quería ir de compras desde hacía tiempo. +RESPONSE: F — Anna le propuso ir, él no era "muy de ir de compras". + +PROMPT: Fueron a Zara en el centro comercial de La Vaguada. +RESPONSE: V + +PROMPT: Gastaron doscientos euros en Zara. +RESPONSE: V + +PROMPT: Roberto eligió unas zapatillas Nike. +RESPONSE: F — Eligió unas Adidas blancas. + +PROMPT: La barbería estaba en el barrio de Lavapiés. +RESPONSE: F — Estaba en Malasaña. + +PROMPT: El barbero le cortó el pelo en veinte minutos. +RESPONSE: F — Tardó cuarenta minutos. + +PROMPT: Las compañeras de trabajo le hicieron cumplidos a Roberto. +RESPONSE: V + +$CHAT Written Exercise Option A +INTRO: Write a summary of the chapter. +SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences using the past tense. +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher correcting a student's summary. Read their summary, correct any grammar mistakes, and encourage them. + +$CHAT Written Exercise Option B +INTRO: Imagine you need to update your wardrobe. +SCENARIO: Write a list of what you would buy, where you would go, and how much you would spend. Justify your decisions. +INITIAL_PROMPT: You are a curious friend asking about the user's shopping plans. Ask follow-up questions about their choices in Spanish. + +$CHAT Written Exercise Option C +INTRO: Write a personal reflection. +SCENARIO: Write 4-5 sentences about the importance of personal image. Do you think clothes change how you feel? Is it worth investing in your image? +INITIAL_PROMPT: You are a friend discussing fashion and self-image. Listen to the user's reflection and share your own brief opinion in Spanish, agreeing with them. \ No newline at end of file diff --git a/35.module b/35.module new file mode 100644 index 0000000..6b294e6 --- /dev/null +++ b/35.module @@ -0,0 +1,942 @@ +$MODULE +DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch35 +TITLE: Capítulo 35: Una Visita a Sevilla +DESCRIPTION: Anna and Roberto visit Sevilla to meet her parents. +TARGET_LANG_G: es +HOME_LANG_G: en +VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural +VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator +VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly +VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally +VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator +VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman +VOICE_SPEAKER: Carmen = es-ES-ElviraNeural | Speak like a mature Spanish woman, warm +VOICE_SPEAKER: Antonio = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a mature Spanish man, serious but kind + +$LESSON Lesson 1: The Story + +$DIALOGUE Llegada a Sevilla +INTRO: Anna and Roberto travel to Sevilla for the long weekend. Roberto is nervous about meeting Anna's parents officially as her boyfriend. +INSTRUCTION: Listen to the dialogue and follow the story. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Era viernes por la tarde. Anna y Roberto estaban en el AVE camino a Sevilla. Anna había organizado todo. Iban a pasar el fin de semana largo en su ciudad. Era el puente de junio. Cuatro días. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto estaba nervioso. Iba a conocer a los padres de Anna oficialmente. No como el compañero de piso. Como el novio. + +SPEAKER: Anna +LINE: Tranquilo. Mis padres ya te conocen. Les caes bien. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, pero antes era diferente. Ahora soy tu novio. Van a verme de otra forma. + +SPEAKER: Anna +LINE: Van a verte igual. Relájate. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El tren llegó a Sevilla sobre las cinco de la tarde. Hacía calor. Mucho calor. Treinta y cinco grados. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Madre mía. Qué calor. + +SPEAKER: Anna +LINE: Bienvenido a Sevilla en junio. Esto no es nada. En agosto llega a cuarenta y cinco. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cogieron un taxi hasta la casa de los padres de Anna. Vivían en el barrio de Triana, al otro lado del río Guadalquivir. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Carmen abrió la puerta con una sonrisa enorme. + +SPEAKER: Carmen +LINE: ¡Anna! ¡Roberto! Pasad, pasad. ¿Qué tal el viaje? + +SPEAKER: Anna +LINE: Bien, mamá. Dos horas y media. + +SPEAKER: Carmen +LINE: Muy rápido. Antes tardábamos seis horas en tren. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Entraron. La casa era bonita. Típica sevillana. Patio interior con plantas. Azulejos en las paredes. Fresca a pesar del calor de fuera. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Antonio salió del salón. + +SPEAKER: Antonio +LINE: Bienvenidos. Roberto, me alegro de verte otra vez. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Igualmente, Antonio. Gracias por recibirnos. + +SPEAKER: Antonio +LINE: Esta es vuestra casa. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Les enseñaron la habitación de invitados. Doble. Con baño propio. + +SPEAKER: Carmen +LINE: He puesto sábanas limpias. Si necesitáis algo me decís. + +SPEAKER: Anna +LINE: Está perfecto, mamá. Gracias. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se instalaron. Después bajaron al salón. Carmen había preparado merienda. Tostadas con tomate y jamón. Aceitunas. Queso. + +SPEAKER: Carmen +LINE: Hay que comer algo antes de la cena. Aquí cenamos tarde. Sobre las diez. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Comieron y charlaron. Carmen preguntaba por Madrid. Por el trabajo de Roberto. Por los estudios de Anna. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Antonio estaba más callado. Observaba a Roberto con atención. Como evaluándolo. + +SPEAKER: Antonio +LINE: ¿Y qué tal el trabajo, Roberto? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Bien. Ahora estoy llevando un proyecto grande. Formación para una empresa de seguros. Veinte personas. + +SPEAKER: Antonio +LINE: ¿Y te pagan bien? + +SPEAKER: Carmen +LINE: Antonio. No seas indiscreto. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No pasa nada. Sí, me pagan decentemente. No me puedo quejar. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Antonio asintió aprobando. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Esa noche cenaron en el patio. Carmen había preparado gazpacho y pescaíto frito. Típico sevillano. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Esto está buenísimo. Mucho mejor que el gazpacho de supermercado. + +SPEAKER: Carmen +LINE: El gazpacho tiene que ser casero. El secreto está en los tomates. Tienen que ser buenos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Después de cenar se quedaron charlando hasta tarde. A medianoche Roberto empezó a bostezar. + +SPEAKER: Anna +LINE: Estás cansado. Vamos a dormir. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, el viaje me ha dejado molido. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Subieron a su habitación. Se prepararon para dormir. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Qué te parecen mis padres? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Muy majos. Tu padre da un poco de miedo pero en el buen sentido. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, es muy protector. Pero le caes bien. Se nota. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Sí? ¿Cómo lo sabes? + +SPEAKER: Anna +LINE: Porque no te ha preguntado por tus intenciones conmigo. Si no le cayeras bien ya te habría interrogado. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se rió. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Bueno, eso es buena señal entonces. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se metieron en la cama. Hacía calor incluso con el aire acondicionado. + +SPEAKER: Anna +LINE: Oye. Mañana quiero enseñarte Sevilla. Los sitios importantes. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vale. Tú eres la guía. + +SPEAKER: Anna +LINE: Exacto. Voy a convertirte en un experto en Sevilla. + +$DIALOGUE Turismo en Sevilla +INTRO: The next day, Anna takes Roberto on a tour of the city, visiting the Santa Cruz neighborhood, the Cathedral, and the Real Alcázar. +INSTRUCTION: Listen to their conversation during the tour. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El sábado por la mañana salieron temprano. Hacía menos calor que por la tarde así que era mejor aprovechar. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Empezaron en el barrio de Santa Cruz. El barrio antiguo. Calles estrechas y blancas. Patios con flores. Muy turístico pero bonito. + +SPEAKER: Anna +LINE: Aquí es donde vivían los judíos en la Edad Media. Antes de que los expulsaran. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Caminaron por calles laberínticas. Roberto sacaba fotos de todo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Llegaron a la Catedral de Sevilla. Enorme. Imponente. + +SPEAKER: Anna +LINE: Es la catedral gótica más grande del mundo. Bueno, después de San Pedro en el Vaticano. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Es gigante. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Entraron. Pagaron la entrada. Recorrieron el interior. + +SPEAKER: Anna +LINE: Mira. Esa es la tumba de Colón. Bueno, supuestamente. Hay debate sobre si realmente están sus restos ahí. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿En serio? ¿Colón está enterrado aquí? + +SPEAKER: Anna +LINE: Eso dicen. O en República Dominicana. Nadie está completamente seguro. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Subieron a la Giralda, el campanario de la catedral. Treinta y cuatro pisos de rampas. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Por qué son rampas y no escaleras? + +SPEAKER: Anna +LINE: Porque antes subían a caballo. La construyeron los árabes como minarete. Después la cristianizaron y le pusieron las campanas. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cuando llegaron arriba las vistas eran espectaculares. Toda Sevilla desde lo alto. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vale, ha merecido la pena subir. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Bajaron y siguieron caminando. Llegaron al Real Alcázar. + +SPEAKER: Anna +LINE: Esto tienes que verlo. Es uno de los palacios más bonitos de España. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Entraron. Los jardines eran preciosos. Fuentes. Naranjos. Estanques. + +SPEAKER: Anna +LINE: Aquí rodaron escenas de Juego de Tronos. El palacio de Dorne. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Ah, por eso me sonaba. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Recorrieron las salas del palacio. Azulejos árabes en las paredes. Techos de madera tallada. Patios con columnas. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Es increíble. Parece de cuento. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí. Este es mi sitio favorito de Sevilla. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Salieron del Alcázar sobre las dos. Hacía un calor insoportable ya. + +SPEAKER: Anna +LINE: Vamos a comer algo. Conozco un sitio bueno por aquí. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Fueron a un bar de tapas cerca de la catedral. Pidieron cerveza fría y varias tapas. Jamón, queso, croquetas, salmorejo. + +SPEAKER: Anna +LINE: El salmorejo es como el gazpacho pero más espeso. Y lleva huevo duro y jamón por encima. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Está buenísimo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Después de comer volvieron a casa de los padres de Anna. La siesta era obligatoria con ese calor. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Durmieron dos horas. A las seis salieron otra vez. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ahora te llevo a la Plaza de España. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cogieron el tranvía. Bajaron en el Parque de María Luisa. + +SPEAKER: Narrator +LINE: La Plaza de España era impresionante. Un edificio semicircular enorme con un canal delante. Puentes. Torres. Todo de ladrillo rojo y azulejos de colores. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Madre mía. Esto es brutal. + +SPEAKER: Anna +LINE: Se construyó para la Exposición Iberoamericana de 1929. También rodaron aquí escenas de Star Wars. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿En serio? + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí. El episodio dos. Naboo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pasearon por la plaza. Había turistas por todas partes haciendo fotos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna le enseñó los bancos de azulejos. Había uno por cada provincia de España. Con mapas y escenas históricas. + +SPEAKER: Anna +LINE: Mira, este es el de Madrid. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se sentaron allí a descansar. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sevilla es preciosa. Entiendo por qué la echas de menos. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, es mi ciudad. Pero Madrid también me gusta. Allí está mi vida ahora. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Y no te planteas volver algún día? + +SPEAKER: Anna +LINE: No lo sé. Depende del trabajo. De muchas cosas. ¿Y tú? ¿Te quedarías en Madrid toda la vida? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Creo que sí. Es mi ciudad. Pero si tuviera que irme a otro sitio por trabajo o por lo que sea, lo haría. No soy muy de atarme a un sitio. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna asintió. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ya veremos qué pasa en el futuro. + +$DIALOGUE Despedida y Reflexiones +INTRO: The weekend concludes with a traditional dinner, a visit to the fair, and the train ride back to Madrid where Anna reflects on her future. +INSTRUCTION: Listen to the conclusion of their trip. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Esa noche cenaron con los padres de Anna en un restaurante del barrio. Comida tradicional sevillana. Rabo de toro. Espinacas con garbanzos. Carrillada. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Antonio pidió vino de Jerez. Fue soltándose durante la cena. Le contó historias de cuando Anna era pequeña. + +SPEAKER: Antonio +LINE: Una vez se escapó del colegio. Tenía siete años. Dijo que se iba a buscar tesoros. La encontraron dos horas después en el parque jugando en los columpios. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se puso roja. + +SPEAKER: Anna +LINE: Papá, por favor. + +SPEAKER: Antonio +LINE: Es verdad. Nos dio un susto tremendo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se reía. Le gustaba conocer estas historias. Ver de dónde venía Anna. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El domingo fueron a la Feria. Aunque la Feria de Abril ya había pasado, había otra feria más pequeña en junio. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Casetas con música flamenca. Gente con trajes típicos. Vino de manzanilla. Jamón. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Sabes bailar sevillanas? + +SPEAKER: Roberto +LINE: No. Ya viste que soy un desastre bailando. + +SPEAKER: Anna +LINE: Pues aquí todo el mundo baila sevillanas. Voy a enseñarte. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna le enseñó los pasos básicos. Roberto era torpe pero lo intentaba. + +SPEAKER: Anna +LINE: Así, mano arriba. Pasito. Vuelta. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se reían mientras bailaban. La gente alrededor sonreía viéndolos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El lunes por la mañana tocaba volver a Madrid. Hicieron las maletas. Se despidieron de los padres de Anna. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Carmen le dio un abrazo fuerte a Roberto. + +SPEAKER: Carmen +LINE: Cuida de mi niña. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Lo haré. Lo prometo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Antonio le dio la mano. + +SPEAKER: Antonio +LINE: Eres un buen chico, Roberto. Me alegro de que Anna te haya encontrado. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Gracias. Yo también me alegro de haberla encontrado. + +SPEAKER: Narrator +LINE: En el tren de vuelta Anna estaba callada. Miraba por la ventana viendo pasar el campo andaluz. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿En qué piensas? + +SPEAKER: Anna +LINE: En que ha sido un fin de semana perfecto. Pero también un poco triste. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Por qué triste? + +SPEAKER: Anna +LINE: Porque me he dado cuenta de que Sevilla ya no es mi casa del todo. Mi casa está en Madrid ahora. Contigo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto le cogió la mano. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Y eso es malo? + +SPEAKER: Anna +LINE: No. Es solo... diferente. Es como cerrar una etapa y abrir otra. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Te entiendo. Pero tus padres siguen ahí. Puedes volver cuando quieras. + +SPEAKER: Anna +LINE: Lo sé. Y lo haré. Pero ya no será lo mismo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se quedaron en silencio un rato. Cogidos de la mano. Mirando el paisaje pasar. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna pensaba en el futuro. En dónde estaría dentro de cinco años. Diez años. + +SPEAKER: Narrator +LINE: ¿En Madrid? ¿En Sevilla? ¿En otro sitio? + +SPEAKER: Narrator +LINE: No lo sabía. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pero lo que sí sabía era que donde estuviera Roberto, ahí estaría su casa. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Y eso era suficiente. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Por ahora. + +$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension + +$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo +INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story. + +### El Viaje y la Ciudad +- {el puente} +- {la habitación de invitados} +- {el azulejo} +- {el campanario} +- {el minarete} + +### Verbos Clave +- {evaluar} +- {asintir} +- {recorrer} +- {cristianizar} +- {rodar} + +### Expresiones Útiles +- {estar molido} +- {dar miedo} +- {merecer la pena} +- {dar un susto} +- {atarse a un sitio} + +$GRAMMAR Palabras Útiles +INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to Traveling and Tourism in Spain. + +### Turismo +- {el casco antiguo} +- {el monumento} +- {la guía turística} +- {el plano} +- {hacer turismo} + +$GRAMMAR Conciencia Léxica +INTRO: Notice how small words (prepositions, conjunctions) connect with others to form common patterns in Spanish. + +## Expresar tiempo +- {fin de semana largo} +- {sobre las cinco de la tarde} +- {antes de la cena} +- {dentro de cinco años} + +## Construcciones con "de" +- {la casa de los padres} +- {escenas de} +- {tumba de} + +## Combinaciones de Verbos +- {hacer las maletas} +- {dar la mano} +- {coger la mano} + +$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions +INTRO: Match the word with its definition. +INSTRUCTION: Say the correct definition letter for each word. + +PROMPT: el puente +RESPONSE: c. días festivos seguidos que permiten un viaje corto + +PROMPT: el campanario +RESPONSE: a. torre alta de una iglesia donde están las campanas + +PROMPT: el azulejo +RESPONSE: b. pieza de cerámica decorativa que se pone en paredes + +PROMPT: recorrer +RESPONSE: d. caminar o viajar por un lugar para conocerlo + +PROMPT: el minarete +RESPONSE: e. torre de una mezquita desde donde se llama a la oración + +$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence +INTRO: Complete the sentences with the correct word from the list. +INSTRUCTION: Choose from: molido, merecer la pena, un susto, evaluar, rodar. + +PROMPT: El padre de Anna miraba a Roberto como si lo estuviera ___________. +RESPONSE: El padre de Anna miraba a Roberto como si lo estuviera evaluando. + +PROMPT: Roberto dijo que el viaje lo había dejado ___________. +RESPONSE: Roberto dijo que el viaje lo había dejado molido. + +PROMPT: Subir la Giralda fue duro, pero las vistas habían merecido ___________. +RESPONSE: Subir la Giralda fue duro, pero las vistas habían merecido la pena. + +PROMPT: Antonio contó que Anna les dio ___________ tremendo cuando se escapó del colegio. +RESPONSE: Antonio contó que Anna les dio un susto tremendo cuando se escapó del colegio. + +PROMPT: En el Real Alcázar se utilizó para ___________ escenas de Juego de Tronos. +RESPONSE: En el Real Alcázar se utilizó para rodar escenas de Juego de Tronos. + +$EXERCISE Lexical Drill A-1: Connectors +INTRO: Complete with the correct connector: como, porque, para que, así que, por eso. Say your answer aloud before checking. +INSTRUCTION: Fill in the blank with the correct connector. + +EXAMPLE +PROMPT: Anna organizó el viaje ___________ quería que Roberto conociera Sevilla. +RESPONSE: Anna organizó el viaje porque quería que Roberto conociera Sevilla. + +PROMPT: ___________ hacía mucho calor, decidieron salir temprano por la mañana. +RESPONSE: Como hacía mucho calor, decidieron salir temprano por la mañana. + +PROMPT: Roberto estaba nervioso ___________ iba a conocer a los padres como novio. +RESPONSE: Roberto estaba nervioso porque iba a conocer a los padres como novio. + +PROMPT: Anna le explicó todo ___________ Roberto entendiera la historia de Sevilla. +RESPONSE: Anna le explicó todo para que Roberto entendiera la historia de Sevilla. + +PROMPT: El calor era insoportable, ___________ volvieron a casa a hacer la siesta. +RESPONSE: El calor era insoportable, así que volvieron a casa a hacer la siesta. + +$EXERCISE Lexical Drill A-2: Expressions with "echar" +INTRO: Complete with the correct expression: echar de menos, echar un vistazo, echar una mano. +INSTRUCTION: Fill in the blank. + +EXAMPLE +PROMPT: Anna ___________ Sevilla cuando estaba en Madrid. +RESPONSE: Anna echaba de menos Sevilla. + +PROMPT: ¿Puedes ___________ a estas fotos de la Giralda? +RESPONSE: ¿Puedes echar un vistazo a estas fotos de la Giralda? + +PROMPT: Anna ___________ a sus padres cuando está en Madrid. +RESPONSE: Anna echa de menos a sus padres cuando está en Madrid. + +PROMPT: Carmen le dijo a Roberto: "Si necesitas algo, te ___________ con lo que sea." +RESPONSE: Carmen le dijo a Roberto: "Si necesitas algo, te echo una mano con lo que sea." + +PROMPT: Roberto quería ___________ al Real Alcázar antes de irse. +RESPONSE: Roberto quería echar un vistazo al Real Alcázar antes de irse. + +PROMPT: Al volver a Madrid, Anna ___________ la comida casera de su madre. +RESPONSE: Al volver a Madrid, Anna echaba de menos la comida casera de su madre. + +$EXERCISE Lexical Drill A-3: Conditional Types +INTRO: Decide if the sentence needs Type 1 (real) or Type 2 (hypothetical) and complete. +INSTRUCTION: Conjugate the verb in the correct conditional form. + +EXAMPLE +PROMPT: Si Roberto (vivir) ___________ en Sevilla, vería a los padres de Anna más. +RESPONSE: Si Roberto viviera en Sevilla, vería a los padres de Anna más. + +PROMPT: Si (hacer) ___________ buen tiempo mañana, iremos al Alcázar. +RESPONSE: Si hace buen tiempo mañana, iremos al Alcázar. + +PROMPT: Si yo (ser) ___________ de Sevilla, conocería todas las tradiciones. +RESPONSE: Si yo fuera de Sevilla, conocería todas las tradiciones. + +PROMPT: Si Anna (querer) ___________, podemos quedarnos un día más. +RESPONSE: Si Anna quiere, podemos quedarnos un día más. + +PROMPT: Si Roberto (hablar) ___________ con Antonio, entendería su punto de vista. +RESPONSE: Si Roberto hablara con Antonio, entendería su punto de vista. + +$EXERCISE Comprehension Questions +INTRO: Answer these questions about the chapter in complete sentences. +INSTRUCTION: Answer aloud in Spanish. + +PROMPT: ¿En qué tren viajaron Anna y Roberto a Sevilla? +RESPONSE: Viajaron en el AVE, el tren de alta velocidad. + +PROMPT: ¿Por qué estaba nervioso Roberto? +RESPONSE: Porque iba a conocer a los padres de Anna oficialmente como novio, no como compañero de piso. + +PROMPT: ¿En qué barrio de Sevilla vivían los padres de Anna? +RESPONSE: Vivían en el barrio de Triana, al otro lado del río Guadalquivir. + +PROMPT: ¿Qué preparó Carmen de merienda cuando llegaron? +RESPONSE: Preparó tostadas con tomate y jamón, aceitunas y queso. + +PROMPT: ¿Qué pregunta "indiscreta" le hizo Antonio a Roberto? +RESPONSE: Le preguntó si le pagaban bien en el trabajo. + +PROMPT: ¿Qué monumentos visitaron el sábado por la mañana? +RESPONSE: Visitaron el barrio de Santa Cruz, la Catedral de Sevilla, la Giralda y el Real Alcázar. + +PROMPT: ¿Qué relación tiene la Giralda con la cultura árabe? +RESPONSE: La Giralda fue construida por los árabes como minarete de una mezquita. Después fue cristianizada y le pusieron campanas. + +PROMPT: ¿Qué series o películas se rodaron en monumentos de Sevilla? +RESPONSE: En el Real Alcázar rodaron escenas de Juego de Tronos (Dorne) y en la Plaza de España rodaron escenas de Star Wars (Naboo). + +PROMPT: ¿Qué anécdota contó Antonio sobre Anna de pequeña? +RESPONSE: Contó que una vez Anna se escapó del colegio con siete años diciendo que iba a buscar tesoros, y la encontraron dos horas después en el parque. + +PROMPT: ¿Qué reflexión hizo Anna en el tren de vuelta sobre Sevilla y Madrid? +RESPONSE: Dijo que Sevilla ya no era del todo su casa, que su casa estaba en Madrid con Roberto. Sentía que cerraba una etapa y abría otra. + +$LESSON Lesson 3: Grammar - Conditional Types + +$GRAMMAR Grammar Note 1: Condicionales mixtas +INTRO: In real life, conditionals combine in various ways. Let's review the two types and their variants. + +| Type | If + ... | Result | Example | +|---|---|---|---| +| **1 (real)** | present | present / future / imperative | Si hace calor, **no salgas** a las tres. | +| **2 (hypothetical)** | imperf. subjunctive | conditional | Si **viviera** en Sevilla, **vería** a mis padres más. | +| **Mixed** | imperf. subjunctive | imperative (advice) | Si **fuera** tú, **visita** el Alcázar. | + +**From the chapter:** +- {Si no le cayeras bien, ya te habría interrogado.} +- {Si tuviera que irme, lo haría.} +- {Si hace calor, dormimos la siesta.} + +$EXERCISE Learning Drill: Conditionals +INSTRUCTION: Complete with the correct form of the verb. + +PROMPT: Si Anna no (organizar) ___________ el viaje, Roberto no conocería Sevilla. (Type 2) +RESPONSE: Si Anna no hubiera organizado el viaje, Roberto no conocería Sevilla. + +PROMPT: Si (tú - ir) ___________ a Sevilla, visita la catedral. (Type 1) +RESPONSE: Si vas a Sevilla, visita la catedral. + +PROMPT: Si Roberto (poder) ___________ vivir en cualquier ciudad, elegiría Madrid. (Type 2) +RESPONSE: Si Roberto pudiera vivir en cualquier ciudad, elegiría Madrid. + +PROMPT: Si el calor (ser) ___________ insoportable, nos quedamos en casa. (Type 1) +RESPONSE: Si el calor es insoportable, nos quedamos en casa. + +PROMPT: Si yo (tener) ___________ más vacaciones, viajaría más por España. (Type 2) +RESPONSE: Si yo tuviera más vacaciones, viajaría más por España. + +$EXERCISE Practice Drill: Conditionals +INSTRUCTION: Answer combining type 1 and type 2 conditionals. + +PROMPT: ¿Qué harías si pudieras vivir en cualquier ciudad de España? +RESPONSE: Si pudiera vivir en cualquier ciudad, elegiría Barcelona. + +PROMPT: Si tienes un fin de semana libre, ¿adónde vas? +RESPONSE: Si tengo un fin de semana libre, voy a la playa. + +PROMPT: Si pudieras visitar un monumento español, ¿cuál elegirías? +RESPONSE: Si pudiera, visitaría la Alhambra de Granada. + +PROMPT: Si hace mucho calor, ¿qué haces normalmente? +RESPONSE: Si hace mucho calor, me quedo en casa con el aire acondicionado. + +$LESSON Lesson 4: Grammar - Subjunctive Review + +$GRAMMAR Grammar Note 2: Subjuntivo repaso +INTRO: We review the three main groups that require subjunctive in the subordinate clause: emotions, evaluation, and doubt. + +| Grupo | Verbos/Expresiones | Ejemplo | +|---|---|---| +| **Emociones** | alegrarse de que, gustar que, encantar que, sentir que | {Me alegro de que te guste Sevilla.} | +| **Valoración** | es normal que, es lógico que, es increíble que | {Es increíble que la Giralda tenga treinta y cuatro pisos.} | +| **Duda** | no creer que, dudar que, es posible que | {No creo que Colón esté enterrado ahí.} | + +**Del capítulo:** +- {Me alegro de que Anna te haya encontrado.} +- {Es normal que Roberto esté nervioso.} +- {No creo que sea fácil para Anna dejar Sevilla.} +- {Me alegro de que te sientas así.} + +$EXERCISE Learning Drill: Subjunctive +INSTRUCTION: Complete with the appropriate subjunctive. + +PROMPT: Me alegro de que Roberto (caer) ___________ bien a los padres de Anna. +RESPONSE: Me alegro de que Roberto les caiga bien a los padres de Anna. + +PROMPT: Es increíble que la catedral (ser) ___________ tan grande. +RESPONSE: Es increíble que la catedral sea tan grande. + +PROMPT: No creo que (haber) ___________ una ciudad más bonita que Sevilla. +RESPONSE: No creo que haya una ciudad más bonita que Sevilla. + +PROMPT: Es normal que Anna (echar) ___________ de menos a su familia. +RESPONSE: Es normal que Anna eche de menos a su familia. + +PROMPT: Me gusta que Roberto (intentar) ___________ bailar sevillanas. +RESPONSE: Me gusta que Roberto intente bailar sevillanas. + +PROMPT: Es posible que (ellos - volver) ___________ a Sevilla en verano. +RESPONSE: Es posible que ellos vuelvan a Sevilla en verano. + +$EXERCISE Practice Drill: Subjunctive +INSTRUCTION: Express your opinion using the subjunctive. + +PROMPT: Visitar monumentos es importante. (Es importante que...) +RESPONSE: Es importante que la gente visite monumentos históricos. + +PROMPT: Roberto se esfuerza con los padres de Anna. (Me parece bien que...) +RESPONSE: Me parece bien que Roberto se esfuerce con los padres de Anna. + +PROMPT: Sevilla tiene mucho calor en verano. (Es normal que...) +RESPONSE: Es normal que haga tanto calor en Sevilla en verano. + +PROMPT: Anna está triste al irse. (Entiendo que...) +RESPONSE: Entiendo que Anna esté triste al irse de su ciudad. + +$LESSON Lesson 5: Grammar - Connectors + +$GRAMMAR Grammar Note 3: Conectores +INTRO: These connectors organize ideas according to logical relationships: cause, consequence, and purpose. + +| Tipo | Conectores | Ejemplo | +|---|---|---| +| **Causa** | porque, como, ya que, puesto que | {Salieron temprano porque hacía calor.} | +| **Consecuencia** | así que, por eso, por lo tanto, de modo que | {Hacía calor, así que hicieron la siesta.} | +| **Finalidad** | para (+ inf.), para que (+ subj.) | {Anna explicaba todo para que Roberto entendiera.} | + +"Como" causal siempre va al **principio** de la frase: +- {Como hacía calor, se quedaron en casa.} + +"Para que" siempre va seguido de **subjuntivo**: +- {Te lo explico para que lo entiendas.} + +$EXERCISE Learning Drill: Connectors +INSTRUCTION: Complete with the appropriate connector: como, porque, para que, así que, por eso. + +PROMPT: ___________ el Alcázar es precioso, hay muchos turistas. +RESPONSE: Como el Alcázar es precioso, hay muchos turistas. + +PROMPT: Roberto sacaba fotos de todo ___________ quería recordar el viaje. +RESPONSE: Roberto sacaba fotos de todo porque quería recordar el viaje. + +PROMPT: Anna contó la historia de la Giralda ___________ Roberto la (entender) ___________. +RESPONSE: Anna contó la historia de la Giralda para que Roberto la entendiera. + +PROMPT: El calor era insoportable, ___________ durmieron la siesta. +RESPONSE: El calor era insoportable, así que durmieron la siesta. + +PROMPT: Anna echaba de menos Sevilla, ___________ organizó el viaje. +RESPONSE: Anna echaba de menos Sevilla, por eso organizó el viaje. + +$EXERCISE Practice Drill: Connectors +INSTRUCTION: Connect the ideas using the indicated connector. + +PROMPT: Visitamos la catedral. Queríamos ver la tumba de Colón. (porque) +RESPONSE: Visitamos la catedral porque queríamos ver la tumba de Colón. + +PROMPT: Hacía mucho calor. Decidimos entrar a un museo. (como) +RESPONSE: Como hacía mucho calor, decidimos entrar a un museo. + +PROMPT: Te doy un mapa. Tú puedes orientarte solo. (para que) +RESPONSE: Te doy un mapa para que puedas orientarte solo. + +PROMPT: El restaurante estaba lleno. Fuimos a otro sitio. (así que) +RESPONSE: El restaurante estaba lleno, así que fuimos a otro sitio. + +$LESSON Lesson 6: Grammar - Expressions with Echar + +$GRAMMAR Grammar Note 4: Expresiones con echar +INTRO: "Echar" is a very versatile verb in Spanish with many idiomatic expressions. + +| Expresión | Significado | Ejemplo | +|---|---|---| +| **echar de menos** | extrañar, añorar | {Anna echa de menos Sevilla.} | +| **echar un vistazo** | mirar rápidamente | {Vamos a echar un vistazo al Alcázar.} | +| **echar una mano** | ayudar | {¿Me echas una mano con las maletas?} | +| **echar la culpa** | responsabilizar | {No me eches la culpa a mí.} | +| **echarse a** + inf. | empezar repentinamente | {Anna se echó a reír.} | + +$EXERCISE Learning Drill: Echar +INSTRUCTION: Complete with the correct expression using "echar". + +PROMPT: Cuando Anna está en Madrid, ___________ a sus padres. +RESPONSE: Cuando Anna está en Madrid, echa de menos a sus padres. + +PROMPT: ¿Puedes ___________ a este mapa? No sé dónde estamos. +RESPONSE: ¿Puedes echar un vistazo a este mapa? No sé dónde estamos. + +PROMPT: Roberto necesitaba ayuda con las maletas. Anna le ___________. +RESPONSE: Roberto necesitaba ayuda con las maletas. Anna le echó una mano. + +PROMPT: Antonio ___________ cuando Roberto le contó un chiste. +RESPONSE: Antonio se echó a reír cuando Roberto le contó un chiste. + +PROMPT: No me ___________ a mí, yo no he roto nada. +RESPONSE: No me eches la culpa a mí, yo no he roto nada. + +$EXERCISE Practice Drill: Echar +INSTRUCTION: Answer using expressions with "echar". + +PROMPT: ¿A quién echas de menos cuando viajas? +RESPONSE: Echo de menos a mi familia. + +PROMPT: ¿Sueles echar una mano a tus amigos cuando lo necesitan? +RESPONSE: Sí, siempre les echo una mano cuando puedo. + +PROMPT: ¿Qué es lo primero que haces cuando llegas a una ciudad nueva? (echar un vistazo) +RESPONSE: Lo primero que hago es echar un vistazo al centro histórico. + +PROMPT: ¿Cuándo fue la última vez que te echaste a reír? +RESPONSE: Me eché a reír ayer cuando vi un vídeo muy gracioso. + +$LESSON Lesson 7: Practice and Review + +$EXERCISE Situation I: Meeting the Parents +INTRO: You are meeting your partner's parents for the first time. +INSTRUCTION: Respond to the parent's greeting. + +PROMPT: Bienvenido/a. Pasa, pasa. ¿Qué tal el viaje? +RESPONSE: Muchas gracias por recibirme. El viaje ha sido muy cómodo, solo dos horas y media en tren. Qué casa tan bonita tenéis. + +$EXERCISE Situation II: Tour Guide +INTRO: Imagine a friend is visiting your city. +INSTRUCTION: Recommend a plan for the day. + +PROMPT: Voy a visitar tu ciudad este fin de semana. ¿Qué me recomiendas? +RESPONSE: Primero iremos al casco antiguo porque hay monumentos preciosos. Como hará calor, saldremos temprano. Te llevaré a un bar de tapas para que pruebes la comida típica. + +$CHAT Situation III: Reflection Letter +INTRO: Write a brief letter to a friend explaining how you feel about your hometown. +SCENARIO: You are writing to a friend about your hometown. Explain if you miss it, if you have changed since leaving, and where you consider your "home" to be now. +INITIAL_PROMPT: You are a close friend receiving a letter. Respond with understanding and ask a follow-up question about their feelings. + +$EXERCISE Question & Response Drill +INTRO: Practice answering these questions as quickly as you can. +INSTRUCTION: Listen and answer aloud. + +PROMPT: ¿De dónde eres? ¿Vives todavía allí? +RESPONSE: Soy de Madrid, pero vivo en Barcelona ahora. + +PROMPT: ¿Echas de menos algún lugar? +RESPONSE: Sí, echo de menos la playa de mi ciudad. + +PROMPT: ¿Cuál es la ciudad más bonita que has visitado? +RESPONSE: La ciudad más bonita que he visitado es Sevilla. + +PROMPT: ¿Prefieres la playa o las ciudades con monumentos? +RESPONSE: Prefiero las ciudades con monumentos. + +PROMPT: ¿Te gustan las visitas culturales cuando viajas? +RESPONSE: Sí, me encanta visitar museos y catedrales. + +PROMPT: ¿Cómo te llevas con la familia de tu pareja o tu mejor amigo/a? +RESPONSE: Me llevo muy bien con ellos. + +PROMPT: ¿Qué comida echas de menos cuando viajas? +RESPONSE: Echo de menos la tortilla de patatas. + +PROMPT: ¿Dónde te imaginas viviendo dentro de diez años? +RESPONSE: Me imagino viviendo en una casa cerca del mar. + +$EXERCISE Review: Complete the Summary +INTRO: Fill in the blanks with words from the list: AVE, Triana, Giralda, Alcázar, tapas, sevillanas, maletas, etapa. +INSTRUCTION: Complete the summary aloud. + +PROMPT: Anna y Roberto viajaron a Sevilla en el ___________. +RESPONSE: Anna y Roberto viajaron a Sevilla en el AVE. + +PROMPT: Los padres de Anna vivían en el barrio de ___________. +RESPONSE: Los padres de Anna vivían en el barrio de Triana. + +PROMPT: El sábado visitaron la Catedral, subieron la ___________ y entraron en el Real ___________. +RESPONSE: El sábado visitaron la Catedral, subieron la Giralda y entraron en el Real Alcázar. + +PROMPT: Comieron ___________ en un bar cerca de la catedral. +RESPONSE: Comieron tapas en un bar cerca de la catedral. + +PROMPT: El domingo fueron a la feria y Anna enseñó a Roberto a bailar ___________. +RESPONSE: El domingo fueron a la feria y Anna enseñó a Roberto a bailar sevillanas. + +PROMPT: El lunes hicieron las ___________ y volvieron a Madrid. +RESPONSE: El lunes hicieron las maletas y volvieron a Madrid. + +PROMPT: Anna sintió que cerraba una ___________ y abría otra nueva. +RESPONSE: Anna sintió que cerraba una etapa y abría otra nueva. + +$EXERCISE Review: True or False +INTRO: Decide if the statements are True (V) or False (F). +INSTRUCTION: Say V or F and correct the false statements. + +PROMPT: Roberto y Anna viajaron a Sevilla en coche. +RESPONSE: F — Viajaron en AVE. + +PROMPT: Los padres de Anna vivían en el barrio de Santa Cruz. +RESPONSE: F — Vivían en el barrio de Triana. + +PROMPT: Hacía treinta y cinco grados cuando llegaron. +RESPONSE: V + +PROMPT: La Giralda tiene rampas porque antes subían a caballo. +RESPONSE: V + +PROMPT: En el Alcázar rodaron escenas de Harry Potter. +RESPONSE: F — Rodaron Juego de Tronos. + +PROMPT: Antonio le contó a Roberto una anécdota de Anna de pequeña. +RESPONSE: V + +PROMPT: Anna dijo que Sevilla seguía siendo completamente su casa. +RESPONSE: F — Dijo que su casa estaba ya en Madrid. + +$CHAT Written Exercise A: Summary +INTRO: Write a summary of the chapter. +SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences using the past tense. +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher. Correct the student's summary focusing on the use of past tenses. + +$CHAT Written Exercise B: Postcard +INTRO: Write a postcard as Roberto. +SCENARIO: Imagine you are Roberto. Write a postcard to Carlos telling him about the weekend in Sevilla: what you visited, what you ate, and how it went with Anna's parents. +INITIAL_PROMPT: You are Carlos. Respond enthusiastically to Roberto's postcard and ask a specific question about the food or the parents. + +$CHAT Written Exercise C: Personal Reflection +INTRO: Write about your relationship with your hometown. +SCENARIO: Write 4-5 sentences about your relationship with your hometown. Do you miss it? Has your relationship with it changed over time? Where is your "home" now? +INITIAL_PROMPT: You are a friendly listener. Read the reflection and respond with empathy, sharing a brief generic thought about how places change for us. \ No newline at end of file diff --git a/36.module b/36.module new file mode 100644 index 0000000..be2f958 --- /dev/null +++ b/36.module @@ -0,0 +1,782 @@ +$MODULE +DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch36 +TITLE: Capítulo 36: Una Crisis en el Trabajo +DESCRIPTION: Roberto faces a corporate restructuring crisis and learns about job security and loyalty. +TARGET_LANG_G: es +HOME_LANG_G: en +VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural +VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator +VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly +VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally +VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator +VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman +VOICE_SPEAKER: Álvaro = es-ES-AlvaroNeural | Speak with a serious tone +VOICE_SPEAKER: Carlos = es-ES-AlvaroNeural | Speak formally as HR director +VOICE_SPEAKER: Javier = es-ES-AlvaroNeural | Speak authoritatively as CEO + +$LESSON Lesson 1: The Story + +$DIALOGUE Noticias Inquietantes +INTRO: Roberto arrives at the office to find a strange atmosphere. Rumors of restructuring and layoffs are circulating. +INSTRUCTION: Listen to the conversation and follow the story. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Era lunes por la mañana. Roberto llegó a la oficina como siempre. Pero había algo raro en el ambiente. La gente hablaba en voz baja. Había reuniones cerradas en las salas de cristal. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Álvaro estaba en su escritorio con cara seria. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Oye, ¿qué pasa? Hay un ambiente raro. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Álvaro lo miró. + +SPEAKER: Álvaro +LINE: ¿No te has enterado? + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿De qué? + +SPEAKER: Álvaro +LINE: La empresa está reestructurando. Van a hacer recortes. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto sintió un nudo en el estómago. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Recortes? ¿Quieres decir despidos? + +SPEAKER: Álvaro +LINE: Sí. Al parecer llevamos dos trimestres con pérdidas. Necesitan reducir costes. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Joder. ¿Y sabes a quién van a despedir? + +SPEAKER: Álvaro +LINE: No. Nadie sabe nada todavía. Pero están llamando a la gente uno por uno a RRHH. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se sentó en su silla intentando procesar la información. ¿Despidos? Llevaba cinco años en la empresa. Pensaba que su puesto era seguro. Pero nada era seguro. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A las once sonó un correo. Para Roberto. Del director de RRHH. "Reunión urgente - 12:00h. Sala 3." + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto sintió pánico. Era él. Le iban a despedir. + +$DIALOGUE La Reunión +INTRO: Roberto attends the meeting with HR and the CEO, expecting the worst. +INSTRUCTION: Pay attention to the conditions of his employment. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pasó la siguiente hora sin poder concentrarse en nada. Miraba el reloj cada dos minutos. El tiempo pasaba lentísimo. A las doce fue a la sala 3. Estaba Carlos Medina, el director de RRHH, y Javier Martínez, el CEO. No era buena señal que estuviera el CEO. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Siéntate, Roberto. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se sentó intentando mantener la calma. + +SPEAKER: Javier +LINE: Como sabrás, la empresa está pasando por un momento complicado. Hemos tenido pérdidas importantes estos últimos meses. Y necesitamos hacer ajustes. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto asintió sin decir nada. + +SPEAKER: Javier +LINE: Hemos evaluado todos los departamentos. Todos los puestos. Y hemos tenido que tomar decisiones difíciles. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Aquí venía. El despido. + +SPEAKER: Javier +LINE: Tu departamento va a reducirse. De ocho consultores a cinco. Tres personas tienen que irse. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto esperaba lo peor. + +SPEAKER: Javier +LINE: Tú no eres una de esas tres personas. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto respiró aliviado. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿No? + +SPEAKER: Javier +LINE: No. Tu trabajo es bueno. Tus resultados son sólidos. Te quedas. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Gracias. Gracias, de verdad. + +SPEAKER: Javier +LINE: Pero hay cambios. Los que os quedáis vais a tener que asumir más trabajo. Más horas. Más proyectos. Con el mismo sueldo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Ahí estaba el pero. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Cuánto más trabajo? + +SPEAKER: Javier +LINE: Cada uno asumirá parte de la carga de los que se van. Calcula un treinta por ciento más. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto hizo cálculos mentales. Ahora trabajaba unas cuarenta y cinco horas semanales. Un treinta por ciento más serían casi sesenta horas. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Y si no podemos asumir esa carga? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Carlos intervino. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Entendemos que es mucho. Pero es temporal. Seis meses máximo. Hasta que la empresa se recupere. Después contrataremos más gente. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Y si decimos que no? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Javier lo miró directamente. + +SPEAKER: Javier +LINE: Entonces tendríamos que replantearnos tu continuidad en la empresa. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Mensaje claro. O aceptas o te vas. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Entiendo. ¿Cuándo empiezan los cambios? + +SPEAKER: Javier +LINE: La semana que viene. Los despedidos se van el viernes. El lunes empezáis con la nueva carga. + +SPEAKER: Roberto +LINE: De acuerdo. + +SPEAKER: Javier +LINE: ¿Alguna pregunta? + +SPEAKER: Roberto +LINE: No. Ninguna. + +SPEAKER: Javier +LINE: Pues nada más. Gracias, Roberto. + +$DIALOGUE Despidos y Consecuencias +INTRO: After the meeting, Roberto discovers who was let go and talks to Anna at home. +INSTRUCTION: Listen to the conversations with Álvaro and Anna. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto salió de la reunión aturdido. No le habían despedido. Eso era bueno. Pero la situación no era buena tampoco. Más trabajo. Más horas. Más estrés. Sin subida de sueldo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Volvió a su escritorio. Álvaro lo miraba esperando noticias. + +SPEAKER: Álvaro +LINE: ¿Y? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Me quedo. Pero van a despedir a tres del departamento. Y los que quedamos tenemos que asumir su trabajo. + +SPEAKER: Álvaro +LINE: Mierda. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí. + +SPEAKER: Álvaro +LINE: ¿A quién despiden? + +SPEAKER: Roberto +LINE: No lo sé. Supongo que lo sabremos pronto. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Durante el resto del día fueron llamando a más gente. A las seis ya se sabía quiénes eran los despedidos. Laura, una consultora junior que llevaba dos años. Miguel, otro junior de tres años. Y sorprendentemente, Álvaro. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto no podía creerlo cuando Álvaro volvió de su reunión con cara destrozada. + +SPEAKER: Álvaro +LINE: Me echan. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Qué? ¿A ti? Pero si eres senior. Llevas diez años aquí. + +SPEAKER: Álvaro +LINE: Por eso. Cobro más. Es más barato mantener a tres juniors que a un senior. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Joder, tío. Lo siento mucho. + +SPEAKER: Álvaro +LINE: Es lo que hay. Tendré que buscar otra cosa. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Álvaro empezó a recoger sus cosas del escritorio. Roberto le ayudaba sin saber qué decir. + +SPEAKER: Álvaro +LINE: Oye, ten cuidado. Esta empresa ya no es lo que era. Si encuentras algo mejor, vete. No te quedes por lealtad porque ellos no la tienen. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Lo tendré en cuenta. + +SPEAKER: Álvaro +LINE: Y cuídate. No dejes que te exploten. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se dieron un abrazo. Roberto se sentía fatal. Cuando llegó a casa esa noche eran las nueve. Anna estaba en el sofá viendo la tele. + +SPEAKER: Anna +LINE: Hola. Llegas tarde. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí. Ha sido un día horrible. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Le contó todo. Los despidos. Álvaro. La nueva carga de trabajo. Anna lo escuchaba con atención. + +SPEAKER: Anna +LINE: Qué putada. Lo siento mucho. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Yo también. Álvaro era mi mentor. Mi amigo. Y lo han echado como si nada. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Y tú? ¿Cómo estás? + +SPEAKER: Roberto +LINE: No lo sé. Aliviado de no haberme ido. Pero asustado también. Si a Álvaro le ha pasado esto, a mí también me puede pasar. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Vas a empezar a buscar otro trabajo? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto lo pensó. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No lo sé. Puede que sí. Pero ahora mismo con la nueva carga de trabajo no voy a tener tiempo ni de respirar. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se acercó y lo abrazó. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ya saldrá algo. Tranquilo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Eso espero. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Esa noche Roberto durmió mal. Daba vueltas en la cama pensando. En el trabajo. En el futuro. En la incertidumbre. Anna lo notaba pero no decía nada. Solo lo abrazaba más fuerte. + +$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo +INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story. + +## El Trabajo y la Empresa +- {el despido} +- {el recorte} +- {el sueldo} +- {la carga} +- {la incertidumbre} + +## Verbos Clave +- {reestructurar} +- {despedir} +- {asumir} +- {replantearse} +- {explotar} + +## Expresiones Útiles +- {estar al límite} +- {en voz baja} +- {estar sobrecargado} +- {tener contra las cuerdas} +- {dar vueltas en la cama} + +$GRAMMAR Palabras Útiles +INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to Corporate Environment in Spain. + +## El Entorno Corporativo +- {los recursos humanos} +- {el trimestre} +- {la lealtad} +- {el escritorio} +- {la oficina} + +$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension + +$GRAMMAR Conciencia Léxica +INTRO: Notice how small words (prepositions, conjunctions) connect with others to form common patterns in Spanish. + +## Expresar tiempo +- {el lunes por la mañana} +- {cada dos minutos} +- {la semana que viene} +- {a las seis} + +## Construcciones con "de" +- {el director de RRHH} +- {una sala de cristal} +- {un nudo en el estómago} + +## Combinaciones de Verbos +- {reducir costes} +- {tomar decisiones} +- {buscar trabajo} + +$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions +INSTRUCTION: Match the word with its definition. + +PROMPT: el despido +RESPONSE: acción de echar a alguien de su trabajo + +PROMPT: el sueldo +RESPONSE: dinero que recibes cada mes por tu trabajo + +PROMPT: el recorte +RESPONSE: reducción de gastos o personal en una empresa + +PROMPT: la carga +RESPONSE: cantidad de trabajo o responsabilidad que tienes + +PROMPT: la incertidumbre +RESPONSE: sensación de no saber qué va a pasar + +$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence +INSTRUCTION: Complete with: reestructurar, asumir, explotar, en voz baja, replantearse. + +PROMPT: La empresa iba a ___________ porque tenía pérdidas. +RESPONSE: reestructurar + +PROMPT: La gente hablaba ___________ porque había un ambiente raro. +RESPONSE: en voz baja + +PROMPT: Los empleados que se quedaban tenían que ___________ más trabajo. +RESPONSE: asumir + +PROMPT: Álvaro le dijo a Roberto: "No dejes que te ___________." +RESPONSE: exploten + +PROMPT: Si Roberto decía que no, tendrían que ___________ su continuidad. +RESPONSE: replantearse + +$EXERCISE Lexical Drill A-1: Expressions with "salir" +INTRO: In this drill, complete with the correct expression: salir adelante, salir bien, salir mal, salir de. +INSTRUCTION: Complete with the correct expression. + +EXAMPLE +PROMPT: Roberto esperaba que la situación ___________ bien. +RESPONSE: Roberto esperaba que la situación saliera bien. + +PROMPT: A pesar de los despidos, la empresa intentaba ___________. +RESPONSE: A pesar de los despidos, la empresa intentaba salir adelante. + +PROMPT: La reunión con RRHH no le ___________ como esperaba. +RESPONSE: La reunión con RRHH no le salió bien como esperaba. + +PROMPT: Roberto quería ___________ esa situación lo antes posible. +RESPONSE: Roberto quería salir de esa situación lo antes posible. + +PROMPT: Álvaro dijo: "Tendré que ___________ solo." +RESPONSE: Álvaro dijo: "Tendré que salir adelante solo." + +$EXERCISE Lexical Drill A-2: Probability Expressions +INTRO: In this drill, rewrite the sentence using the indicated probability expression. +INSTRUCTION: Rewrite using the expression in parentheses. + +EXAMPLE +PROMPT: Van a despedir a más gente. (a lo mejor) +RESPONSE: A lo mejor van a despedir a más gente. + +PROMPT: Roberto encontrará otro trabajo pronto. (quizás) +RESPONSE: Quizás Roberto encuentre otro trabajo pronto. + +PROMPT: La empresa se recuperará en seis meses. (es posible que) +RESPONSE: Es posible que la empresa se recupere en seis meses. + +PROMPT: Álvaro conseguirá un trabajo mejor. (a lo mejor) +RESPONSE: A lo mejor Álvaro consigue un trabajo mejor. + +PROMPT: Roberto tendrá que buscar otro empleo. (tal vez) +RESPONSE: Tal vez Roberto tenga que buscar otro empleo. + +PROMPT: La situación mejorará con el tiempo. (es posible que) +RESPONSE: Es posible que la situación mejore con el tiempo. + +$EXERCISE Lexical Drill A-3: Subjunctive with Conjunctions +INTRO: In this drill, complete the sentence with the correct form of the subjunctive. +INSTRUCTION: Conjugate the verb in the subjunctive. + +EXAMPLE +PROMPT: Roberto aceptó para que no lo (despedir) ___________. +RESPONSE: Roberto aceptó para que no lo despidieran. + +PROMPT: Te aviso para que (tú - estar) ___________ preparado. +RESPONSE: Te aviso para que estés preparado. + +PROMPT: No pueden despedirlo sin que él (saber) ___________ el motivo. +RESPONSE: No pueden despedirlo sin que él sepa el motivo. + +PROMPT: Aceptarán las condiciones con tal de que les (pagar) ___________ bien. +RESPONSE: Aceptarán las condiciones con tal de que les paguen bien. + +PROMPT: No le darán más trabajo a menos que (él - aceptar) ___________. +RESPONSE: No le darán más trabajo a menos que él acepte. + +$EXERCISE Comprehension Questions +INSTRUCTION: Answer in complete sentences. + +PROMPT: ¿Qué ambiente había en la oficina cuando llegó Roberto? +RESPONSE: Había un ambiente raro: la gente hablaba en voz baja y había reuniones cerradas en las salas de cristal. + +PROMPT: ¿Qué le dijo Álvaro sobre la situación de la empresa? +RESPONSE: Le dijo que la empresa estaba reestructurando y que iban a hacer recortes y despidos. + +PROMPT: ¿Qué correo recibió Roberto a las once? +RESPONSE: Recibió un correo del director de RRHH citándolo a una reunión urgente a las 12:00 en la Sala 3. + +PROMPT: ¿Quiénes estaban en la reunión de la sala 3? +RESPONSE: Estaban Carlos Medina (director de RRHH) y Javier Martínez (el CEO). + +PROMPT: ¿Cuántos consultores iban a despedir del departamento de Roberto? +RESPONSE: Iban a despedir a tres de ocho consultores. + +PROMPT: ¿Por qué no despidieron a Roberto? +RESPONSE: Porque su trabajo era bueno y sus resultados eran sólidos. + +PROMPT: ¿Qué condiciones le pusieron para quedarse? +RESPONSE: Tenía que asumir un treinta por ciento más de trabajo, más horas y más proyectos, con el mismo sueldo. + +PROMPT: ¿Por qué despidieron a Álvaro si era senior? +RESPONSE: Porque cobraba más que los juniors. Era más barato mantener a tres juniors que a un senior. + +PROMPT: ¿Qué consejo le dio Álvaro a Roberto antes de irse? +RESPONSE: Le dijo que tuviera cuidado, que la empresa ya no era lo que era, y que si encontraba algo mejor, se fuera sin quedarse por lealtad. + +PROMPT: ¿Cómo reaccionó Anna cuando Roberto le contó todo? +RESPONSE: Lo escuchó con atención, le dijo que lo sentía mucho y lo abrazó. + +$LESSON Lesson 3: Grammar - Subjunctive with Conjunctions + +$GRAMMAR Grammar Note 1: Subjuntivo con conjunciones +INTRO: Learn about conjunctions that always trigger the subjunctive mood. + +Certain conjunctions **always** require the subjunctive because they introduce unrealized actions or hypothetical conditions: + +| Conjunction | Meaning | Example | +|---|---|---| +| **para que** | with the purpose of | {Aceptó para que no lo despidieran.} | +| **sin que** | without something happening | {Lo hicieron sin que nadie lo supiera.} | +| **a menos que** | except if | {No te quedarás a menos que aceptes más trabajo.} | +| **con tal de que** | as long as (condition) | {Acepto con tal de que me paguen lo mismo.} | + +**From the chapter:** +- {Despidieron a gente sin que nadie supiera hasta el último momento.} +- {Roberto aceptó para que no le echaran también.} +- {No se quedará a menos que asuma más carga de trabajo.} + +$EXERCISE Learning Drill: Subjunctive Conjunctions +INSTRUCTION: Complete with the correct form of the subjunctive. + +PROMPT: La empresa despidió a gente sin que los empleados (saber) ___________ antes. +RESPONSE: La empresa despidió a gente sin que los empleados supieran antes. + +PROMPT: Roberto aceptó las condiciones para que no lo (despedir) ___________. +RESPONSE: Roberto aceptó las condiciones para que no lo despidieran. + +PROMPT: No te darán más vacaciones a menos que tú las (pedir) ___________. +RESPONSE: No te darán más vacaciones a menos que tú las pidas. + +PROMPT: Álvaro se irá con tal de que le (dar) ___________ una buena indemnización. +RESPONSE: Álvaro se irá con tal de que le den una buena indemnización. + +PROMPT: Hicieron los recortes sin que nadie (protestar) ___________. +RESPONSE: Hicieron los recortes sin que nadie protestara. + +$EXERCISE Practice Drill: Subjunctive Conjunctions +INSTRUCTION: Complete the sentences logically. + +PROMPT: Estudio español para que... +RESPONSE: Estudio español para que me entiendan cuando viajo a España. + +PROMPT: No aceptaría un trabajo a menos que... +RESPONSE: No aceptaría un trabajo a menos que me pagaran bien y tuviera horario flexible. + +PROMPT: Trabajo mucho con tal de que... +RESPONSE: Trabajo mucho con tal de que me reconozcan el esfuerzo. + +PROMPT: A veces la gente cambia de trabajo sin que... +RESPONSE: A veces la gente cambia de trabajo sin que su jefe lo sepa hasta el último día. + +$LESSON Lesson 4: Grammar - Probability Expressions + +$GRAMMAR Grammar Note 2: Expresiones de probabilidad +INTRO: Learn how to express probability using indicative and subjunctive moods. + +Las expresiones de probabilidad se combinan con **indicativo** o **subjuntivo** según la estructura: + +| Expresión | Modo | Ejemplo | +|---|---|---| +| **a lo mejor** | + indicativo | {A lo mejor Roberto encuentra otro trabajo.} | +| **quizás / tal vez** | + subjuntivo (preferido) | {Quizás Roberto encuentre otro trabajo.} | +| **es posible/probable que** | + subjuntivo | {Es posible que lo despidan.} | +| **seguramente** | + indicativo/futuro | {Seguramente encontrará algo mejor.} | + +"Quizás" y "tal vez" pueden ir con indicativo si el hablante siente más certeza, pero el subjuntivo es más natural. + +**Del capítulo:** +- {A lo mejor van a despedir a más gente.} +- {Quizás Roberto tenga que buscar otro empleo.} +- {Es posible que la empresa se recupere en seis meses.} + +$EXERCISE Learning Drill: Probability +INSTRUCTION: Transform using the indicated probability expression. + +PROMPT: Roberto encontrará otro trabajo. (quizás) +RESPONSE: Quizás Roberto encuentre otro trabajo. + +PROMPT: La empresa cerrará. (es posible que) +RESPONSE: Es posible que la empresa cierre. + +PROMPT: Álvaro conseguirá algo mejor. (a lo mejor) +RESPONSE: A lo mejor Álvaro consigue algo mejor. + +PROMPT: Los despidos terminarán pronto. (tal vez) +RESPONSE: Tal vez los despidos terminen pronto. + +PROMPT: Roberto pedirá un aumento. (es probable que) +RESPONSE: Es probable que Roberto pida un aumento. + +$EXERCISE Practice Drill: Probability +INSTRUCTION: Express probability about these topics. + +PROMPT: Tu futuro profesional (quizás...) +RESPONSE: Quizás cambie de trabajo el año que viene. + +PROMPT: El próximo fin de semana (a lo mejor...) +RESPONSE: A lo mejor voy al cine con unos amigos. + +PROMPT: El próximo año (es posible que...) +RESPONSE: Es posible que viaje a España el próximo año. + +PROMPT: Tu nivel de español (tal vez...) +RESPONSE: Tal vez pueda hablar con fluidez dentro de un año. + +$LESSON Lesson 5: Grammar - Passive Voice + +$GRAMMAR Grammar Note 3: Voz pasiva +INTRO: Understand the difference between "ser + participle" and "estar + participle". + +Spanish has two passive constructions with different meanings: + +| Structure | Use | Example | +|---|---|---| +| **ser + participle** | passive action (who did it) | {Álvaro fue despedido.} | +| **estar + participle** | resulting state | {Roberto está preocupado.} | + +With "ser": the participle agrees with the subject and describes an **action**. +With "estar": the participle describes a **state** or **result**. + +**From the chapter:** +- {Álvaro fue despedido ese viernes.} +- {Roberto estaba preocupado por su futuro.} +- {Las reuniones estaban cerradas.} +- {Tres personas fueron seleccionadas para el despido.} + +$EXERCISE Learning Drill: Ser vs Estar +INSTRUCTION: Complete with "ser" or "estar" + participle. + +PROMPT: Tres consultores ___________ (despedir) esa semana. +RESPONSE: Tres consultores fueron despedidos esa semana. + +PROMPT: Roberto ___________ (aliviar) al saber que se quedaba. +RESPONSE: Roberto estaba aliviado al saber que se quedaba. + +PROMPT: Las salas de reunión ___________ (cerrar) toda la mañana. +RESPONSE: Las salas de reunión estaban cerradas toda la mañana. + +PROMPT: La empresa ___________ (reestructurar) por la dirección. +RESPONSE: La empresa fue reestructurada por la dirección. + +PROMPT: Roberto ___________ (preocupar) por el futuro. +RESPONSE: Roberto estaba preocupado por el futuro. + +PROMPT: Los empleados ___________ (informar) uno por uno. +RESPONSE: Los empleados fueron informados uno por uno. + +$EXERCISE Practice Drill: Ser vs Estar +INSTRUCTION: Describe these situations using "ser" or "estar" + participle. + +PROMPT: La empresa redujo personal. (Los empleados...) +RESPONSE: Los empleados fueron despedidos. + +PROMPT: Roberto terminó la reunión y se sentía aliviado. (Roberto...) +RESPONSE: Roberto estaba aliviado después de la reunión. + +PROMPT: Cerraron las oficinas a las seis. (Las oficinas...) +RESPONSE: Las oficinas fueron cerradas a las seis. + +PROMPT: La noticia sorprendió a todos. (Todos...) +RESPONSE: Todos estaban sorprendidos por la noticia. + +$LESSON Lesson 6: Grammar - Expressions with Salir + +$GRAMMAR Grammar Note 4: Expresiones con salir +INTRO: Learn common expressions using the verb "salir". + +"Salir" combines with different words to express results and situations: + +| Expression | Meaning | Example | +|---|---|---| +| **salir adelante** | to overcome a difficult situation | {La empresa intenta salir adelante.} | +| **salir bien/mal** | to turn out well/badly | {La reunión no salió bien.} | +| **salir de** | to escape, to get out of | {Roberto quiere salir de esa empresa.} | +| **salirse con la suya** | to get one's way | {La empresa se salió con la suya.} | + +**From the chapter:** +- {La empresa intentaba salir adelante reduciendo costes.} +- {La reunión salió mejor de lo esperado para Roberto.} +- {Álvaro tendrá que salir adelante buscando otro empleo.} +- {Roberto quiere salir de esa situación.} + +$EXERCISE Learning Drill: Salir +INSTRUCTION: Complete with the correct expression using "salir". + +PROMPT: La reunión con RRHH ___________ mejor de lo que Roberto esperaba. +RESPONSE: La reunión con RRHH salió mejor de lo que Roberto esperaba. + +PROMPT: Álvaro tendrá que ___________ solo después del despido. +RESPONSE: Álvaro tendrá que salir adelante solo después del despido. + +PROMPT: Roberto quiere ___________ de esa empresa tóxica. +RESPONSE: Roberto quiere salir de esa empresa tóxica. + +PROMPT: La empresa siempre ___________ con la suya: despide a los que más cobran. +RESPONSE: La empresa siempre se sale con la suya: despide a los que más cobran. + +PROMPT: Si trabajo mucho, todo ___________ bien al final. +RESPONSE: Si trabajo mucho, todo saldrá bien al final. + +$EXERCISE Practice Drill: Salir +INSTRUCTION: Answer using expressions with "salir". + +PROMPT: ¿Cómo salió tu último examen? +RESPONSE: Mi último examen salió bastante bien. + +PROMPT: ¿Has tenido que salir adelante en una situación difícil? +RESPONSE: Sí, cuando perdí mi trabajo tuve que salir adelante buscando otro. + +PROMPT: ¿Hay alguna situación de la que quieras salir? +RESPONSE: Quiero salir de una situación laboral complicada. + +PROMPT: ¿Conoces a alguien que siempre se sale con la suya? +RESPONSE: Sí, mi jefe siempre se sale con la suya. + +$LESSON Lesson 7: Practice and Review + +$EXERCISE Situation 1: Breaking the News +INTRO: You had a terrible day at work. Tell your partner about the layoffs and your new workload. +INSTRUCTION: Respond to your partner. + +PROMPT: Hola, ¿qué te pasa? Tienes mala cara. +RESPONSE: Ha sido un día horrible. La empresa está reestructurando y han despedido a tres personas. A mí no me han echado, pero tengo que trabajar más horas por el mismo sueldo. + +$EXERCISE Situation 2: Consoling a Friend +INTRO: Your friend has been fired. Call them to offer support and encouragement. +INSTRUCTION: Respond to your friend. + +PROMPT: Me han despedido. No sé qué voy a hacer. +RESPONSE: Lo siento mucho. Sé que es difícil, pero vas a encontrar algo mejor. Si necesitas ayuda con tu currículum, cuenta conmigo. Vas a salir adelante. + +$CHAT Situation 3: Email to HR +INTRO: Practice writing a formal email. +SCENARIO: Write a formal email to HR expressing your disagreement with the new working conditions. Be polite but firm. +INITIAL_PROMPT: You are an HR representative reading an email from an employee. The employee is expressing concern about a 30% workload increase without extra pay. Acknowledge their email formally. + +$EXERCISE Question & Response Drill +INTRO: Answer these personal questions aloud as quickly as you can. +INSTRUCTION: Answer the questions. + +PROMPT: ¿Alguna vez te han despedido o conoces a alguien a quien hayan despedido? +RESPONSE: Sí, conozco a un amigo que fue despedido el año pasado. + +PROMPT: ¿Qué harías si te dijeran que tienes que trabajar más horas sin cobrar más? +RESPONSE: Probablemente buscaría otro trabajo. + +PROMPT: ¿Crees que la lealtad a una empresa merece la pena? +RESPONSE: No siempre, porque las empresas a veces no son leales a los empleados. + +PROMPT: ¿Qué es lo más importante para ti en un trabajo? +RESPONSE: Para mí lo más importante es un buen ambiente y un sueldo justo. + +PROMPT: ¿Alguna vez has tenido que buscar trabajo urgentemente? +RESPONSE: Afortunadamente no, siempre he tenido tiempo para buscar. + +PROMPT: ¿Cómo reaccionas ante las situaciones de incertidumbre? +RESPONSE: Me pongo un poco nervioso, pero intento mantener la calma. + +PROMPT: ¿Quién te apoya cuando tienes problemas en el trabajo? +RESPONSE: Mi familia y mis amigos me apoyan siempre. + +PROMPT: ¿Crees que es mejor quedarse en un mal trabajo o arriesgarse a buscar otro? +RESPONSE: Creo que es mejor arriesgarse a buscar otro para ser feliz. + +$EXERCISE Review: Complete the Summary +INSTRUCTION: Complete with: ambiente, reestructurando, despedir, aliviado, carga, Álvaro, sueldo, incertidumbre. + +PROMPT: Cuando Roberto llegó a la oficina, había un ___________ raro. +RESPONSE: ambiente + +PROMPT: La empresa estaba ___________ y necesitaba reducir costes. +RESPONSE: reestructurando + +PROMPT: Llamaron a Roberto a una reunión y le dijeron que no le iban a ___________. +RESPONSE: despedir + +PROMPT: Se sintió ___________, pero le dijeron que tendría que asumir más ___________ de trabajo con el mismo ___________. +RESPONSE: aliviado, carga, sueldo + +PROMPT: Sorprendentemente, despidieron a ___________, su amigo y mentor. +RESPONSE: Álvaro + +PROMPT: Roberto se fue a casa lleno de ___________ sobre su futuro. +RESPONSE: incertidumbre + +$EXERCISE Review: True or False +INSTRUCTION: Say if the statement is True (V) or False (F). + +PROMPT: La empresa llevaba dos trimestres con beneficios. +RESPONSE: F — La empresa llevaba dos trimestres con pérdidas. + +PROMPT: Roberto fue el primero en ser llamado a RRHH. +RESPONSE: F — Roberto fue llamado a las 12, otros ya habían sido llamados. + +PROMPT: En la reunión estaban el director de RRHH y el CEO. +RESPONSE: V + +PROMPT: Van a reducir el departamento de ocho a cinco consultores. +RESPONSE: V + +PROMPT: Roberto va a cobrar más por asumir más trabajo. +RESPONSE: F — Roberto va a cobrar el mismo sueldo. + +PROMPT: Álvaro fue despedido porque era demasiado joven. +RESPONSE: F — Álvaro fue despedido porque cobraba más como senior. + +PROMPT: Álvaro le aconsejó a Roberto que se fuera si encontraba algo mejor. +RESPONSE: V + +$CHAT Written Exercise A: Summary +SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences using the past tense. +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher. Correct the student's summary of the story about Roberto's work crisis. Ensure they use the past tense correctly. + +$CHAT Written Exercise B: Professional Advice +SCENARIO: Write a message to Roberto advising him on what he should do in this situation. Should he stay? Look for another job? Talk to the company? +INITIAL_PROMPT: You are Roberto. Respond to your friend's advice about your work situation. You are conflicted but grateful for the advice. + +$CHAT Written Exercise C: Personal Reflection +SCENARIO: Write 4-5 sentences about the current job market. Do you think companies treat employees well? What would you change? +INITIAL_PROMPT: You are a friendly Spanish conversation partner. Discuss the job market and employee treatment based on the user's reflection. \ No newline at end of file diff --git a/37.module b/37.module new file mode 100644 index 0000000..e10e834 --- /dev/null +++ b/37.module @@ -0,0 +1,789 @@ +$MODULE +DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch37 +TITLE: Capítulo 37: Sobrecarga de Trabajo +DESCRIPTION: Roberto suffers from severe burnout at work, leading to a critical moment in a meeting. Anna intervenes to help him find a way out. +TARGET_LANG_G: es +HOME_LANG_G: en +VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural +VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator +VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly +VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally +VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator +VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a stressed young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a concerned young Spanish woman +VOICE_SPEAKER: Javier = es-ES-AlvaroNeural | Speak seriously and professionally +VOICE_SPEAKER: Carlos = es-ES-AlvaroNeural | Speak excitedly + +$LESSON Lesson 1: The Story + +$DIALOGUE Sobrecarga de Trabajo - Part 1 +INTRO: Roberto's workload has become unbearable. Anna notices the toll it is taking on him. +INSTRUCTION: Listen to the story. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Las siguientes semanas fueron un infierno para Roberto. La nueva carga de trabajo era brutal. Llegaba a la oficina a las ocho de la mañana y se iba a las nueve de la noche. A veces más tarde. +LINE: Los fines de semana también trabajaba. Correos. Llamadas. Informes que no le daba tiempo a terminar durante la semana. +LINE: Anna lo veía cada vez más estresado. Más cansado. Más irritable. + +SPEAKER: Anna +LINE: Oye, estás trabajando demasiado. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Lo sé. Pero no tengo opción. Tengo tres proyectos a la vez. Todos urgentes. + +SPEAKER: Anna +LINE: Tienes que decir algo. No pueden explotarte así. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Si digo algo me echan. Ya has visto lo que pasó con Álvaro. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna no sabía qué decir. Roberto tenía razón. La empresa lo tenía contra las cuerdas. +LINE: Un viernes por la noche Roberto llegó a casa a las once. Anna ya estaba dormida. Se metió en la cama intentando no despertarla. +LINE: Pero Anna se despertó. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Qué hora es? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Las once. Perdona. Intenté no hacer ruido. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Has cenado? + +SPEAKER: Roberto +LINE: No. No tenía hambre. + +SPEAKER: Anna +LINE: Roberto, tienes que comer algo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Estoy cansado. Solo quiero dormir. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se levantó. + +SPEAKER: Anna +LINE: Voy a prepararte algo rápido. Un sándwich. Algo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Anna, no hace falta. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí hace falta. No has comido. Necesitas comer. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Fue a la cocina y le preparó un sándwich de jamón y queso. Lo calentó en la sandwichera. Le llevó el plato a la cama. + +SPEAKER: Anna +LINE: Toma. Come. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto comió sin ganas. Pero tenía que admitir que lo necesitaba. Tenía el estómago vacío. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Gracias. + +SPEAKER: Anna +LINE: De nada. Pero esto no puede seguir así. Vas a enfermar. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Lo sé. Pero ¿qué hago? No puedo dejarlo. Necesito el trabajo. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Has mirado otras ofertas? + +SPEAKER: Roberto +LINE: No tengo tiempo. Apenas duermo seis horas. ¿Cuándo voy a buscar trabajo? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna tenía razón en preocuparse. Roberto estaba al límite. + +$DIALOGUE Sobrecarga de Trabajo - Part 2 +INTRO: Roberto has an important meeting with a client, but his exhaustion leads to a disastrous moment. +INSTRUCTION: Listen to the dialogue. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El martes siguiente Roberto tuvo una reunión con un cliente importante. Una empresa grande que quería contratar formación para doscientos empleados. Un proyecto de medio millón de euros. +LINE: Roberto preparó la presentación trabajando hasta las tres de la mañana. Repasó todo mil veces. Tenía que salir perfecto. +LINE: La reunión era a las diez de la mañana. Roberto llegó con cinco minutos de antelación. Estaba nervioso pero preparado. +LINE: Entraron en la sala. El cliente, tres personas. El director de RRHH de la empresa, el CFO y la directora de formación. +LINE: Roberto empezó la presentación. Todo iba bien. Explicaba el programa de formación. Los módulos. Los objetivos. El calendario. +LINE: Y entonces, en mitad de una frase, se quedó en blanco. +LINE: Completamente en blanco. +LINE: No recordaba lo que iba a decir. No recordaba cuál era el siguiente punto de la presentación. +LINE: Se quedó callado. Mirando la pantalla. Diez segundos que parecieron una eternidad. + +SPEAKER: Javier +LINE: ¿Roberto? ¿Estás bien? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, perdón. Es que... ¿por dónde iba? + +SPEAKER: Javier +LINE: Estabas explicando el módulo tres. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Ah, sí. El módulo tres. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Intentó continuar pero seguía perdido. Las palabras no salían. El cerebro no funcionaba. +LINE: Javier tuvo que tomar el control. Terminó él la presentación. +LINE: Los clientes se despidieron educadamente pero se notaba que no estaban convencidos. +LINE: Cuando salieron de la reunión, Javier lo miró serio. + +SPEAKER: Javier +LINE: ¿Qué ha pasado ahí dentro? + +SPEAKER: Roberto +LINE: No lo sé. Me he quedado en blanco. Perdona. + +SPEAKER: Javier +LINE: ¿Has dormido algo? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Poco. + +SPEAKER: Javier +LINE: Roberto, tienes que cuidarte. Si sigues así vas a reventar. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Lo sé. Lo siento. De verdad. + +SPEAKER: Javier +LINE: Vete a casa. Descansa el resto del día. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Pero tengo que... + +SPEAKER: Javier +LINE: No. Vete a casa. Es una orden. + +$DIALOGUE Sobrecarga de Trabajo - Part 3 +INTRO: Sent home by his boss, Roberto finally gets the help he needs from Anna. +INSTRUCTION: Listen to the conclusion of the story. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto volvió a casa a las once de la mañana. Anna estaba trabajando pero le mandó un mensaje. +LINE: "Estoy en casa. Me han mandado para casa del trabajo." +LINE: Anna llamó inmediatamente. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Qué ha pasado? ¿Estás bien? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí. Bueno, no. Me he quedado en blanco en una reunión importante. Ha sido horrible. + +SPEAKER: Anna +LINE: Voy para casa. Salgo ya del trabajo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No hace falta. Estoy bien. + +SPEAKER: Anna +LINE: Roberto, voy para casa. Punto. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna llegó media hora después. Encontró a Roberto en el sofá mirando al vacío. +LINE: Se sentó a su lado. + +SPEAKER: Anna +LINE: Cuéntame qué ha pasado. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto le contó todo. La reunión. El bloqueo. La humillación. + +SPEAKER: Anna +LINE: Esto es demasiado para ti. Tienes que parar. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No puedo parar. Necesito este trabajo. + +SPEAKER: Anna +LINE: Necesitas tu salud más. Si sigues así vas a acabar en el hospital. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Exageras. + +SPEAKER: Anna +LINE: No exagero. Llevas tres semanas durmiendo cinco horas. Trabajando doce horas al día. Sin descansar. Sin desconectar. Tu cuerpo no aguanta esto. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto sabía que tenía razón. Pero no quería admitirlo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Y qué hago? Si dejo el trabajo no tengo ingresos. No puedo pagar el alquiler. No puedo... + +SPEAKER: Anna +LINE: Ya pensaremos en eso. Pero primero tienes que recuperarte. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna le preparó comida. Lo obligó a comer. Después lo metió en la cama. + +SPEAKER: Anna +LINE: Vas a dormir. Toda la tarde. Sin móvil. Sin ordenador. Solo dormir. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Pero... + +SPEAKER: Anna +LINE: Sin peros. Duerme. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto durmió cinco horas seguidas. Cuando se despertó eran las seis de la tarde. Se sentía mejor. Más despejado. +LINE: Anna estaba en el salón trabajando con su portátil. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Hola. ¿Qué haces? + +SPEAKER: Anna +LINE: Estoy mirando ofertas de trabajo para ti. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Qué? + +SPEAKER: Anna +LINE: He estado buscando en LinkedIn, InfoJobs, Indeed. Hay varias ofertas interesantes para consultores. Mismo perfil que tú. Mejor sueldo. Mejores condiciones. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se acercó a mirar la pantalla. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Esta empresa ofrece cincuenta mil al año. Tú cobras cuarenta. Diez mil más. +LINE: Sí, pero... + +SPEAKER: Anna +LINE: Sin peros. Vas a mandar currículums. Hoy mismo. A diez empresas como mínimo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Anna... + +SPEAKER: Anna +LINE: Roberto, te quiero. Y por eso no voy a dejarte destruirte en ese trabajo de mierda. Vas a buscar algo mejor. Y lo vas a encontrar. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto la miraba. Nadie nunca había cuidado de él así. Nadie se había preocupado tanto por su bienestar. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Gracias. + +SPEAKER: Anna +LINE: No me las des. Solo haz lo que te digo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto sonrió. Y obedeció. +LINE: Esa noche mandó su currículum a quince empresas diferentes. Todas consultoras. Todas con mejores condiciones que su empresa actual. +LINE: No sabía si le llamarían. Pero al menos lo había intentado. Y eso ya era algo. + +$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo +INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story. + +### El Estrés +- {el infierno} +- {el límite} +- {el bloqueo} +- {el bienestar} +- {los ingresos} + +### Verbos Clave +- {explotar} +- {enfermar} +- {reventar} +- {descansar} +- {desconectar} + +### Expresiones Útiles +- {no tener opción} +- {quedarse en blanco} +- {estar destrozado} +- {sin peros} +- {hacer ruido} + +$GRAMMAR Palabras Útiles +INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to Professional Burnout. + +### Salud Laboral +- {el agotamiento} +- {la ansiedad} +- {la baja médica} +- {el síntoma} +- {el insomnio} + +$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension + +$GRAMMAR Conciencia Léxica +INTRO: Notice how small words connect with others to form common patterns in Spanish. + +### Expresar tiempo +- {a las tres de la mañana} +- {toda la tarde} +- {hoy mismo} +- {siguientes semanas} + +### Construcciones con "de" +- {un sándwich de jamón} +- {el director de formación} +- {ofertas de trabajo} + +### Combinaciones de Verbos +- {preparar la presentación} +- {tomar el control} +- {mandar currículums} + +$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions +INTRO: Match the word with its definition. +INSTRUCTION: Say the definition corresponding to the word. + +PROMPT: el bloqueo +RESPONSE: momento en que la mente deja de funcionar + +PROMPT: el bienestar +RESPONSE: estado de salud y felicidad de una persona + +PROMPT: el infierno +RESPONSE: situación muy difícil y desagradable + +PROMPT: los ingresos +RESPONSE: dinero que entra regularmente + +PROMPT: desconectar +RESPONSE: dejar de pensar en el trabajo, relajarse + +$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence +INTRO: Complete the sentences with the correct word. +INSTRUCTION: Choose: en blanco, sin peros, reventar, destrozado, descansar. + +PROMPT: Roberto se quedó ___________ en mitad de la presentación. +RESPONSE: Roberto se quedó en blanco en mitad de la presentación. + +PROMPT: Anna le dijo que iba a dormir ___________, sin discusión. +RESPONSE: Anna le dijo que iba a dormir sin peros, sin discusión. + +PROMPT: Si Roberto seguía así, iba a ___________ de estrés. +RESPONSE: Si Roberto seguía así, iba a reventar de estrés. + +PROMPT: Después de trabajar doce horas, Roberto llegaba a casa ___________. +RESPONSE: Después de trabajar doce horas, Roberto llegaba a casa destrozado. + +PROMPT: Anna lo obligó a ___________ toda la tarde. +RESPONSE: Anna lo obligó a descansar toda la tarde. + +$EXERCISE Lexical Drill A-1: Al + infinitivo (temporal) +INTRO: In this drill, rewrite the sentence using "al + infinitivo". Say your answer aloud. +INSTRUCTION: Rewrite using "al + infinitivo". + +EXAMPLE +PROMPT: Cuando Roberto llegó a casa, estaba agotado. +RESPONSE: Al llegar a casa, Roberto estaba agotado. + +PROMPT: Cuando Anna se enteró de la situación, llamó inmediatamente. +RESPONSE: Al enterarse de la situación, Anna llamó inmediatamente. + +PROMPT: Cuando Roberto se despertó de la siesta, se sentía mejor. +RESPONSE: Al despertarse de la siesta, Roberto se sentía mejor. + +PROMPT: Cuando el jefe vio el bloqueo de Roberto, tomó el control. +RESPONSE: Al ver el bloqueo de Roberto, el jefe tomó el control. + +PROMPT: Cuando Anna abrió el portátil, empezó a buscar ofertas. +RESPONSE: Al abrir el portátil, Anna empezó a buscar ofertas. + +$EXERCISE Lexical Drill A-2: Nada más + infinitivo (immediacy) +INTRO: Rewrite the sentence using "nada más + infinitivo" to express immediacy. +INSTRUCTION: Rewrite using "nada más + infinitivo". + +EXAMPLE +PROMPT: Inmediatamente después de llegar a casa, Roberto se tumbó en el sofá. +RESPONSE: Nada más llegar a casa, Roberto se tumbó en el sofá. + +PROMPT: Inmediatamente después de despertarse, Anna preparó el desayuno. +RESPONSE: Nada más despertarse, Anna preparó el desayuno. + +PROMPT: Inmediatamente después de terminar la reunión, Roberto salió de la sala. +RESPONSE: Nada más terminar la reunión, Roberto salió de la sala. + +PROMPT: Inmediatamente después de ver las ofertas, Roberto empezó a mandar currículums. +RESPONSE: Nada más ver las ofertas, Roberto empezó a mandar currículums. + +PROMPT: Inmediatamente después de comer, Roberto se durmió. +RESPONSE: Nada más comer, Roberto se durmió. + +PROMPT: Inmediatamente después de leer el correo, Roberto sintió pánico. +RESPONSE: Nada más leer el correo, Roberto sintió pánico. + +$EXERCISE Lexical Drill A-3: Estar a punto de + infinitivo +INTRO: Complete the sentences using "estar a punto de + infinitivo". +INSTRUCTION: Complete the sentence. + +EXAMPLE +PROMPT: Roberto casi se derrumba en la reunión. +RESPONSE: Roberto estaba a punto de derrumbarse en la reunión. + +PROMPT: Roberto casi pierde el control en la presentación. +RESPONSE: Roberto estaba a punto de perder el control en la presentación. + +PROMPT: Anna casi llora al ver a Roberto tan mal. +RESPONSE: Anna estaba a punto de llorar al ver a Roberto tan mal. + +PROMPT: La empresa casi quiebra. +RESPONSE: La empresa estaba a punto de quebrar. + +PROMPT: Roberto casi deja el trabajo esa semana. +RESPONSE: Roberto estaba a punto de dejar el trabajo esa semana. + +$EXERCISE Comprehension Questions +INTRO: Answer these questions about the chapter in complete sentences. +INSTRUCTION: Answer the question aloud. + +PROMPT: ¿Cómo eran las semanas de Roberto después de los despidos? +RESPONSE: Eran un infierno: la carga de trabajo era brutal y trabajaba de ocho de la mañana a nueve de la noche. + +PROMPT: ¿A qué hora llegaba Roberto a la oficina y a qué hora se iba? +RESPONSE: Llegaba a las ocho de la mañana y se iba a las nueve de la noche, a veces más tarde. + +PROMPT: ¿Qué pasó el viernes por la noche cuando Roberto llegó a las once? +RESPONSE: Anna ya estaba dormida. Se despertó y le preparó un sándwich porque Roberto no había cenado. + +PROMPT: ¿Qué le preparó Anna cuando vio que no había cenado? +RESPONSE: Le preparó un sándwich de jamón y queso calentado en la sandwichera. + +PROMPT: ¿Qué reunión importante tenía Roberto el martes? +RESPONSE: Tenía una reunión con un cliente importante que quería contratar formación para doscientos empleados, un proyecto de medio millón de euros. + +PROMPT: ¿Hasta qué hora trabajó Roberto preparando la presentación? +RESPONSE: Trabajó hasta las tres de la mañana preparando la presentación. + +PROMPT: ¿Qué pasó en mitad de la presentación? +RESPONSE: Se quedó completamente en blanco: no recordaba lo que iba a decir ni cuál era el siguiente punto. + +PROMPT: ¿Qué le dijo el jefe después de la reunión? +RESPONSE: Le dijo que tenía que cuidarse, que se fuera a casa y descansara el resto del día. + +PROMPT: ¿Qué estaba haciendo Anna cuando Roberto se despertó de la siesta? +RESPONSE: Estaba buscando ofertas de trabajo para él en LinkedIn, InfoJobs e Indeed. + +PROMPT: ¿Cuántas empresas contactó Roberto esa noche? +RESPONSE: Mandó su currículum a quince empresas diferentes. + +$LESSON Lesson 3: Grammar - Al + Infinitivo + +$GRAMMAR Grammar Note 1: Al + infinitivo +INTRO: Let's look at the temporal construction "Al + infinitivo". + +"Al + infinitivo" es una construcción temporal que equivale a "cuando + verbo conjugado". Expresa simultaneidad o inmediatez. + +| Construcción | Equivalente | Ejemplo | +|---|---|---| +| **Al** + infinitivo | Cuando + verbo | {Al llegar a casa} = Cuando llegó a casa | +| **Al** + infinitivo reflexivo | Cuando + verbo reflexivo | {Al enterarse} = Cuando se enteró | + +**Del capítulo:** +- {Al llegar a la oficina, Roberto notó un ambiente raro.} +- {Al enterarse de la situación, Anna llamó inmediatamente.} +- {Al despertarse, Roberto se sentía más despejado.} +- {Al ver las ofertas, Roberto empezó a sentir esperanza.} + +$EXERCISE Learning Drill: Al + infinitivo +INTRO: Transform the sentences using "al + infinitive". +INSTRUCTION: Use "al + infinitive". + +PROMPT: Cuando Roberto abrió el correo, sintió pánico. +RESPONSE: Al abrir el correo, Roberto sintió pánico. + +PROMPT: Cuando Anna se enteró, salió del trabajo inmediatamente. +RESPONSE: Al enterarse, Anna salió del trabajo inmediatamente. + +PROMPT: Cuando Roberto terminó la siesta, se sintió mejor. +RESPONSE: Al terminar la siesta, Roberto se sintió mejor. + +PROMPT: Cuando el jefe vio el problema, tomó el control. +RESPONSE: Al ver el problema, el jefe tomó el control. + +PROMPT: Cuando llegaron a casa, se sentaron a hablar. +RESPONSE: Al llegar a casa, se sentaron a hablar. + +$EXERCISE Practice Drill: Al + infinitivo +INTRO: Complete these sentences with personal information using "al + infinitive". Suggested answers are provided. +INSTRUCTION: Complete the sentence. + +PROMPT: Al llegar a casa normalmente... +RESPONSE: Al llegar a casa normalmente, me cambio de ropa y me relajo. + +PROMPT: Al despertarme por la mañana... +RESPONSE: Al despertarme por la mañana, lo primero que hago es mirar el móvil. + +PROMPT: Al terminar de trabajar... +RESPONSE: Al terminar de trabajar, salgo a dar un paseo. + +PROMPT: Al recibir una mala noticia... +RESPONSE: Al recibir una mala noticia, necesito tiempo para procesarla. + +$LESSON Lesson 4: Grammar - Nada más + Infinitivo + +$GRAMMAR Grammar Note 2: Nada más + infinitivo +INTRO: Learn to express immediate actions with "Nada más + infinitivo". + +"Nada más + infinitivo" expresses that something happens **immediately after** another action. It is more emphatic than "al + infinitivo". + +| Construcción | Significado | Ejemplo | +|---|---|---| +| **Nada más** + infinitivo | Immediately after | {Nada más llegar, se tumbó.} | + +**From the chapter:** +- {Nada más llegar a casa, Roberto se tumbó en el sofá.} +- {Nada más ver a Roberto, Anna supo que algo iba mal.} +- {Nada más despertarse, Roberto empezó a mandar currículums.} + +$EXERCISE Learning Drill: Nada más + infinitivo +INTRO: Transform the sentences using "nada más + infinitive". +INSTRUCTION: Use "nada más + infinitive". + +PROMPT: Inmediatamente después de sentarse, Roberto se quedó dormido. +RESPONSE: Nada más sentarse, Roberto se quedó dormido. + +PROMPT: Inmediatamente después de leer el correo, Roberto se puso nervioso. +RESPONSE: Nada más leer el correo, Roberto se puso nervioso. + +PROMPT: Inmediatamente después de llegar Anna, Roberto le contó todo. +RESPONSE: Nada más llegar Anna, Roberto le contó todo. + +PROMPT: Inmediatamente después de comer, se durmió. +RESPONSE: Nada más comer, se durmió. + +PROMPT: Inmediatamente después de ver las ofertas, Roberto las envió. +RESPONSE: Nada más ver las ofertas, Roberto las envió. + +$EXERCISE Practice Drill: Nada más + infinitivo +INTRO: Describe immediate actions in your routine. Suggested answers are provided. +INSTRUCTION: Complete the sentence. + +PROMPT: Nada más levantarme... +RESPONSE: Nada más levantarme, me preparo un café. + +PROMPT: Nada más salir del trabajo... +RESPONSE: Nada más salir del trabajo, llamo a mi familia. + +PROMPT: Nada más llegar a casa... +RESPONSE: Nada más llegar a casa, me quito los zapatos. + +PROMPT: Nada más terminar de cenar... +RESPONSE: Nada más terminar de cenar, me siento en el sofá. + +$LESSON Lesson 5: Grammar - Estar a punto de + +$GRAMMAR Grammar Note 3: Estar a punto de + infinitivo +INTRO: Learn how to say something is "about to happen". + +"Estar a punto de + infinitivo" expresa que algo **casi ocurre** o está **a punto de ocurrir**. Funciona en todos los tiempos. + +| Tiempo | Ejemplo | +|---|---| +| Presente | {Roberto está a punto de explotar.} | +| Imperfecto | {Roberto estaba a punto de derrumbarse.} | +| Pretérito | {La empresa estuvo a punto de cerrar.} | + +**From the chapter:** +- {Roberto estaba a punto de derrumbarse en la reunión.} +- {La empresa estuvo a punto de cerrar por las pérdidas.} +- {Anna sentía que Roberto estaba a punto de enfermar.} + +$EXERCISE Learning Drill: Estar a punto de +INTRO: Transform the sentences using "estar a punto de + infinitive". +INSTRUCTION: Use "estar a punto de + infinitive". + +PROMPT: Roberto casi pierde el conocimiento de cansancio. +RESPONSE: Roberto estaba a punto de perder el conocimiento de cansancio. + +PROMPT: Anna casi llora al ver a Roberto tan mal. +RESPONSE: Anna estaba a punto de llorar al ver a Roberto tan mal. + +PROMPT: La empresa casi quiebra. +RESPONSE: La empresa estuvo a punto de quebrar. + +PROMPT: El cliente casi se va de la reunión. +RESPONSE: El cliente estaba a punto de irse de la reunión. + +PROMPT: Roberto casi renuncia esa semana. +RESPONSE: Roberto estuvo a punto de renunciar esa semana. + +$EXERCISE Practice Drill: Estar a punto de +INTRO: Describe situations in which you were about to do something. Suggested answers are provided. +INSTRUCTION: Answer the question. + +PROMPT: ¿Alguna vez has estado a punto de dejar algo importante? +RESPONSE: Sí, estuve a punto de dejar la universidad en segundo año. + +PROMPT: ¿Has estado a punto de cambiar de ciudad? +RESPONSE: Sí, estuve a punto de mudarme a otra ciudad por trabajo. + +PROMPT: ¿Has estado a punto de decir algo que no debías? +RESPONSE: Sí, estuve a punto de decirle a mi jefe lo que pensaba de él. + +$LESSON Lesson 6: Grammar - Verbos de cambio + +$GRAMMAR Grammar Note 4: Verbos de cambio +INTRO: Review verbs of change (hacerse, ponerse, volverse, quedarse, convertirse en). + +Review of verbs of change with integration of the chapter's temporal structures: + +| Verbo | Tipo de cambio | Ejemplo del capítulo | +|---|---|---| +| **ponerse** | temporary, emotional | {Al recibir el correo, Roberto se puso nervioso.} | +| **quedarse** | result, unexpected | {Nada más empezar a hablar, se quedó en blanco.} | +| **volverse** | permanent, character | {Roberto se volvió más irritable con el estrés.} | +| **hacerse** | gradual, voluntary | {Anna se hizo más fuerte cuidando a Roberto.} | +| **convertirse en** | total transformation | {El trabajo se convirtió en un infierno.} | + +**From the chapter:** +- {Roberto se quedó en blanco en la presentación.} +- {Roberto se puso nervioso al leer el correo de RRHH.} +- {El trabajo se convirtió en un infierno.} +- {Roberto se volvió más irritable con el estrés.} + +$EXERCISE Learning Drill: Verbos de cambio +INTRO: Complete with the appropriate verb of change, conjugated. +INSTRUCTION: Complete the sentence. + +PROMPT: Al enterarse de los despidos, Roberto __________ muy nervioso. (ponerse) +RESPONSE: Al enterarse de los despidos, Roberto se puso muy nervioso. + +PROMPT: La empresa __________ un lugar horrible para trabajar. (convertirse en) +RESPONSE: La empresa se convirtió en un lugar horrible para trabajar. + +PROMPT: Nada más empezar a hablar, Roberto __________ en blanco. (quedarse) +RESPONSE: Nada más empezar a hablar, Roberto se quedó en blanco. + +PROMPT: Con las semanas, Roberto __________ cada vez más irritable. (volverse) +RESPONSE: Con las semanas, Roberto se volvió cada vez más irritable. + +PROMPT: Anna __________ más fuerte al cuidar de Roberto. (hacerse) +RESPONSE: Anna se hizo más fuerte al cuidar de Roberto. + +$EXERCISE Practice Drill: Verbos de cambio +INTRO: Combine verbs of change with "al + infinitive" or "nada más + infinitive". Suggested answers are provided. +INSTRUCTION: Complete the sentence. + +PROMPT: Al recibir una buena noticia, yo normalmente... +RESPONSE: Al recibir una buena noticia, me pongo muy contento. + +PROMPT: Nada más enterarme de algo malo... +RESPONSE: Nada más enterarme de algo malo, me quedo sin palabras. + +PROMPT: Al terminar un proyecto difícil... +RESPONSE: Al terminar un proyecto difícil, me vuelvo más seguro de mí mismo. + +PROMPT: Nada más despertarme un lunes... +RESPONSE: Nada más despertarme un lunes, me pongo de mal humor. + +$LESSON Lesson 7: Practice and Review + +$EXERCISE Situation I: Llamar al trabajo +INTRO: You are exhausted and need to call your boss to say you are sick. Explain firmly but politely. +INSTRUCTION: Respond to the boss. + +PROMPT: Jefe: Buenos días. ¿Qué pasa? +RESPONSE: Buenos días. Le llamo porque no me encuentro bien. Llevo semanas trabajando muchas horas y estoy agotado. El médico me ha dicho que necesito descansar unos días. Es posible que esté de vuelta el lunes, pero necesito este tiempo para recuperarme. Le mandaré un informe con el estado de mis proyectos. + +$EXERCISE Situation II: Ayudando a alguien +INTRO: Your friend is stressed at work. Offer concrete help to find a new job. +INSTRUCTION: Respond to your friend. + +PROMPT: Amigo: No aguanto más mi trabajo. Pero no tengo tiempo de buscar otro. +RESPONSE: Mira, yo que tú, empezaría mandando el currículum esta misma noche. Nada más llegar a casa, te sientas diez minutos y lo actualizas. Puedo echarte una mano con LinkedIn si quieres. A lo mejor encuentras algo mejor que tu trabajo actual. Estás a punto de explotar y no puedes seguir así. + +$EXERCISE Situation III: Diario del estrés +INTRO: Read this diary entry written from Roberto's perspective during his difficult week. +INSTRUCTION: Read the diary entry aloud. + +PROMPT: Escribe una entrada de diario como si fueras Roberto durante la semana más difícil. +RESPONSE: Lunes. Otro día terrible. He trabajado trece horas sin parar. Nada más llegar a casa, me he quedado dormido en el sofá. Anna me ha despertado con un sándwich caliente. Me pongo nervioso solo de pensar en mañana. Estoy a punto de dejarlo todo. Pero al ver que Anna busca ofertas para mí, me siento un poco mejor. No sé qué haría sin ella. + +$EXERCISE Question & Response Drill +INTRO: Answer these questions as quickly as you can, as if in a real conversation. +INSTRUCTION: Answer the question aloud. + +PROMPT: ¿Alguna vez te has sentido sobrecargado en el trabajo? +RESPONSE: Sí, muchas veces me he sentido sobrecargado cuando hay fechas límite urgentes. + +PROMPT: ¿Qué haces cuando estás muy estresado? +RESPONSE: Cuando estoy estresado, intento salir a caminar o escuchar música para relajarme. + +PROMPT: ¿Alguna vez te has quedado en blanco en una situación importante? +RESPONSE: Sí, una vez en un examen oral me quedé en blanco completamente. + +PROMPT: ¿Quién te apoya cuando tienes problemas? +RESPONSE: Mi familia y mis amigos me apoyan siempre que tengo problemas. + +PROMPT: ¿Crees que la salud es más importante que el trabajo? +RESPONSE: Sí, absolutamente. Sin salud no se puede trabajar ni disfrutar de la vida. + +PROMPT: ¿Alguna vez has trabajado más de diez horas al día? +RESPONSE: Sí, en temporada alta a veces tengo que trabajar más de diez horas. + +PROMPT: ¿Qué harías si tu pareja estuviera en la situación de Roberto? +RESPONSE: Intentaría ayudarle a buscar otro trabajo y le diría que su salud es lo primero. + +PROMPT: ¿Cómo desconectas del trabajo cuando llegas a casa? +RESPONSE: Apago el móvil y me pongo a cocinar o a ver una serie. + +$EXERCISE Review 1: Complete the Summary +INTRO: Fill in the blanks with the words: infierno, blanco, sándwich, siesta, ofertas, currículums, cuidarse, destrozado. +INSTRUCTION: Say the completed sentences. + +PROMPT: Las semanas después de los despidos fueron un __________ para Roberto. +RESPONSE: Las semanas después de los despidos fueron un infierno para Roberto. + +PROMPT: Trabajaba doce horas al día y llegaba a casa __________. +RESPONSE: Trabajaba doce horas al día y llegaba a casa destrozado. + +PROMPT: Una noche Anna le preparó un __________ porque no había cenado. +RESPONSE: Una noche Anna le preparó un sándwich porque no había cenado. + +PROMPT: En una reunión importante Roberto se quedó en __________ y su jefe le dijo que tenía que __________. +RESPONSE: En una reunión importante Roberto se quedó en blanco y su jefe le dijo que tenía que cuidarse. + +PROMPT: Anna lo mandó a dormir la __________ y mientras tanto buscó __________ de trabajo para él. +RESPONSE: Anna lo mandó a dormir la siesta y mientras tanto buscó ofertas de trabajo para él. + +PROMPT: Esa noche Roberto mandó __________ a quince empresas. +RESPONSE: Esa noche Roberto mandó currículums a quince empresas. + +$EXERCISE Review 2: True or False +INTRO: Say if the statement is True (V) or False (F). If false, provide the correction. +INSTRUCTION: True or False? + +PROMPT: Roberto trabajaba de ocho de la mañana a seis de la tarde. +RESPONSE: F — De ocho a nueve de la noche, a veces más tarde. + +PROMPT: Anna le preparó una tortilla cuando llegó tarde a casa. +RESPONSE: F — Le preparó un sándwich de jamón y queso. + +PROMPT: La reunión era con un cliente que quería contratar formación para doscientos empleados. +RESPONSE: V + +PROMPT: Roberto se quedó en blanco durante cinco minutos. +RESPONSE: F — Fueron diez segundos que parecieron una eternidad. + +PROMPT: El jefe le dijo que se fuera a casa a descansar. +RESPONSE: V + +PROMPT: Anna encontró ofertas en LinkedIn, InfoJobs e Indeed. +RESPONSE: V + +PROMPT: Roberto mandó su currículum a diez empresas. +RESPONSE: F — Mandó a quince empresas. + +$CHAT Written Exercise A: Resumen +INTRO: Write a summary of the chapter. +SCENARIO: You are writing a summary of the chapter in 5-6 sentences using the past tense. +INITIAL_PROMPT: You are a helpful Spanish teacher correcting a student's summary of a story about professional burnout. Correct their grammar and use of past tenses nicely. + +$CHAT Written Exercise B: Carta a Roberto +INTRO: Write a letter to Roberto. +SCENARIO: Write a letter to Roberto giving him advice on how to handle work stress. Use expressions like "yo que tú", "deberías", "es importante que". +INITIAL_PROMPT: You are Roberto. Respond to a friend's letter giving you advice about your burnout. Thank them for the advice and say you are trying to change. + +$CHAT Written Exercise C: Reflexión personal +INTRO: Write a personal reflection. +SCENARIO: Write 4-5 sentences about the work-life balance. Is it possible to maintain it? What do you do to disconnect? +INITIAL_PROMPT: You are a friendly Spanish conversation partner. Discuss work-life balance with the student. Ask them follow up questions about their routine. \ No newline at end of file diff --git a/38.module b/38.module new file mode 100644 index 0000000..db1c942 --- /dev/null +++ b/38.module @@ -0,0 +1,799 @@ +$MODULE +DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch38 +TITLE: Capítulo 38: Entrevistas +DESCRIPTION: Roberto goes through job interviews, accepts a new offer, and resigns from his current job. +TARGET_LANG_G: es +HOME_LANG_G: en +VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural +VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator +VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly +VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally +VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator +VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman +VOICE_SPEAKER: Carlos = es-ES-AlvaroNeural | Speak casually +VOICE_SPEAKER: Javier = es-ES-AlvaroNeural | Speak formally as a boss +VOICE_SPEAKER: Entrevistador = es-ES-AlvaroNeural | Speak professionally + +$LESSON Lesson 1: The Interviews + +$DIALOGUE The Interviews +INTRO: Roberto begins receiving calls and going to job interviews. +INSTRUCTION: Listen to the story. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Tres días después Roberto recibió la primera llamada. Una consultora llamada Novara Partners. Querían hacerle una entrevista. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿En serio? + +SPEAKER: Narrator +LINE: No me lo puedo creer. + +SPEAKER: Anna +LINE: Te lo dije. Tienes buen perfil. Las empresas te quieren. + +SPEAKER: Narrator +LINE: La entrevista era el viernes a las cuatro de la tarde. Roberto pidió el día libre en su trabajo actual. Dijo que tenía una cita médica. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se puso su ropa nueva. La que Anna le había ayudado a comprar. Camisa azul. Pantalones grises. Chaqueta. Se veía bien. Profesional. + +SPEAKER: Narrator +LINE: La entrevista fue bien. Le preguntaron por su experiencia. Por los proyectos que había llevado. Por qué quería cambiar de empresa. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto fue honesto. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Mi empresa actual está pasando por dificultades. Han despedido a gente. Los que quedamos estamos sobrecargados. Busco un sitio más estable. Con mejores condiciones. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Los entrevistadores asintieron. Lo entendían. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Le explicaron la posición. Consultor senior. Cincuenta y dos mil euros al año. Proyectos grandes. Buen ambiente de trabajo. + +SPEAKER: Entrevistador +LINE: ¿Cuándo podrías empezar? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Tengo que dar un mes de preaviso. Así que dentro de un mes. + +SPEAKER: Entrevistador +LINE: Perfecto. Te llamaremos en unos días. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto salió de la entrevista con buenas sensaciones. Había ido bien. Tenía posibilidades. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Esa tarde recibió otra llamada. Otra empresa. Querían entrevistarlo la semana siguiente. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Y después otra llamada. Y otra. + +SPEAKER: Narrator +LINE: En total tuvo cinco entrevistas en dos semanas. Todas fueron bien. Todas le ofrecieron posiciones interesantes. + +$DIALOGUE The Offer +INTRO: Roberto receives the best offer from Novara Partners. +INSTRUCTION: Listen to the conversation. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pero la mejor oferta vino de Novara Partners. Le llamaron un martes por la mañana. + +SPEAKER: Entrevistador +LINE: Roberto, queremos ofrecerte el puesto. Consultor senior. Cincuenta y dos mil euros brutos anuales. Veintitrés días de vacaciones. Horario flexible. Teletrabajo dos días a la semana. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto no podía creerlo. Era perfecto. Mucho mejor que su trabajo actual. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Cuándo necesitáis una respuesta? + +SPEAKER: Entrevistador +LINE: Tómate el tiempo que necesites. Pero nos gustaría que fuera esta semana. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Os llamo mañana. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto colgó y llamó inmediatamente a Anna. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Me han ofrecido el trabajo. Novara Partners. Cincuenta y dos mil al año. Horario flexible. Teletrabajo. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¡Eso es genial! ¿Vas a aceptar? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Creo que sí. Es mucho mejor que lo que tengo ahora. + +SPEAKER: Anna +LINE: Pues acepta. No lo pienses más. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Pero tengo que dar el preaviso. Y va a ser incómodo. + +SPEAKER: Anna +LINE: Da igual. Lo importante es que vas a salir de ese sitio horrible. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto lo pensó esa noche. Anna tenía razón. Tenía que aceptar. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Al día siguiente llamó a Novara Partners. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Acepto. Empiezo dentro de un mes. + +SPEAKER: Entrevistador +LINE: Perfecto. Te mandamos el contrato por email. + +$DIALOGUE Resignation and New Beginnings +INTRO: Roberto resigns from his current job and celebrates with Anna. +INSTRUCTION: Listen to the final part of the chapter. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Ahora venía la parte difícil. Dimitir en su trabajo actual. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto pidió reunión con el CEO. Javier Martínez lo recibió en su despacho. + +SPEAKER: Javier +LINE: Dime, Roberto. ¿Qué pasa? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vengo a presentar mi dimisión. He encontrado otra posición en otra empresa. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Javier se quedó sorprendido. + +SPEAKER: Javier +LINE: ¿Otra empresa? ¿Cuál? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Novara Partners. Me ofrecen mejores condiciones. + +SPEAKER: Javier +LINE: ¿Mejores condiciones? ¿Cuánto te ofrecen? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Cincuenta y dos mil. Y horario flexible. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Javier suspiró. + +SPEAKER: Javier +LINE: No podemos igualar eso. Ya sabes la situación de la empresa. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Lo sé. Por eso me voy. + +SPEAKER: Javier +LINE: ¿Hay algo que pueda hacer para que te quedes? + +SPEAKER: Roberto +LINE: No. Ya he firmado el contrato. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Javier asintió resignado. + +SPEAKER: Javier +LINE: Entiendo. Es una pena perderte. Eres buen profesional. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Gracias. He aprendido mucho aquí. Pero necesito este cambio. + +SPEAKER: Javier +LINE: Te deseo lo mejor. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se levantó y le dio la mano. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Igualmente. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Volvió a su escritorio. Empezó a recoger sus cosas. Fotos. Una taza. Algunos libros. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Sus compañeros venían a despedirse. Algunos le daban la enhorabuena. Otros estaban celosos. + +SPEAKER: Compañero +LINE: Ojalá yo pudiera irme también. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Busca. Hay ofertas. Solo tienes que intentarlo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El último día de Roberto fue un viernes. Terminó sus proyectos pendientes. Dejó todo documentado para quien fuera a asumir su trabajo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A las seis se despidió de todos. Cogió su caja con sus cosas y salió del edificio por última vez. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se sentía raro. Cinco años en esa empresa. Habían sido buenos años al principio. Pero al final se había vuelto insoportable. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cuando llegó a casa, Anna lo estaba esperando con una botella de champán. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Champán? + +SPEAKER: Anna +LINE: Para celebrar. Tu último día en ese trabajo horrible. Y el comienzo de algo mejor. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Descorcharon la botella. Brindaron. + +SPEAKER: Anna +LINE: Por los nuevos comienzos. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Por los nuevos comienzos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Bebieron. Se besaron. Se abrazaron. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se sentía aliviado. Feliz. Esperanzado. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Había sido un mes difícil. Muy difícil. Pero Anna había estado ahí. Apoyándolo. Empujándolo. Cuidándolo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: No habría podido hacerlo sin ella. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Gracias. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Por qué? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Por todo. Por obligarme a buscar trabajo. Por cuidarme cuando estaba destrozado. Por estar ahí. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna sonrió. + +SPEAKER: Anna +LINE: Para eso están las novias. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No. Tú eres más que eso. Eres mi compañera. Mi apoyo. Mi todo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna tenía los ojos brillantes. + +SPEAKER: Anna +LINE: Tú también eres mi todo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se besaron otra vez. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El lunes empezaba su nuevo trabajo. Una nueva etapa. Nuevos desafíos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Pero con Anna a su lado, podía con todo. De eso estaba seguro. + +$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo +INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story. + +### La Entrevista +- {el perfil} +- {la entrevista} +- {el preaviso} +- {la dimisión} +- {el contrato} + +### Verbos Clave +- {ofrecer} +- {aceptar} +- {igualar} +- {brindar} +- {descorchar} + +### Expresiones Útiles +- {dar el día libre} +- {en serio} +- {dar la enhorabuena} +- {estar celoso} +- {ir en serio} + +$GRAMMAR Palabras Útiles +INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to Job Hunting in Spain. + +### Búsqueda de Empleo +- {el currículum} +- {la vacante} +- {el salario bruto} +- {la incorporación} +- {el candidato} + +$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension + +$GRAMMAR Conciencia Léxica +INTRO: Notice how small words (prepositions, conjunctions) connect with others to form common patterns in Spanish. + +### Expresar tiempo +- {tres días después} +- {dentro de un mes} +- {la semana siguiente} +- {el último día} + +### Construcciones con "de" +- {una botella de champán} +- {el ambiente de trabajo} +- {una cita médica} + +### Combinaciones de Verbos +- {pedir reunión} +- {firmar el contrato} +- {recoger las cosas} + +$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions +INSTRUCTION: Match the word with its definition. + +PROMPT: el preaviso +RESPONSE: c. tiempo que tienes que esperar antes de dejar un trabajo + +PROMPT: la dimisión +RESPONSE: b. acto de dejar tu trabajo voluntariamente + +PROMPT: el contrato +RESPONSE: a. documento legal que establece las condiciones de trabajo + +PROMPT: el perfil +RESPONSE: d. conjunto de habilidades y experiencia profesional + +PROMPT: brindar +RESPONSE: e. levantar la copa para celebrar algo + +$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence +INSTRUCTION: Complete with: entrevista, ofrecer, aceptar, dimisión, enhorabuena. + +PROMPT: Roberto tuvo su primera ___________ tres días después de mandar el currículum. +RESPONSE: Roberto tuvo su primera entrevista tres días después de mandar el currículum. + +PROMPT: Novara Partners le quería ___________ el puesto de consultor senior. +RESPONSE: Novara Partners le quería ofrecer el puesto de consultor senior. + +PROMPT: Roberto decidió ___________ la oferta porque era mucho mejor. +RESPONSE: Roberto decidió aceptar la oferta porque era mucho mejor. + +PROMPT: Fue al despacho del CEO para presentar su ___________. +RESPONSE: Fue al despacho del CEO para presentar su dimisión. + +PROMPT: Los compañeros le dieron la ___________ al saber que se iba a algo mejor. +RESPONSE: Los compañeros le dieron la enhorabuena al saber que se iba a algo mejor. + +$EXERCISE Lexical Drill A-1: Formal Register (usted) +INTRO: Transform the informal sentences into formal register using "usted". +INSTRUCTION: Say the formal version aloud. + +EXAMPLE +PROMPT: ¿Cuándo puedes empezar? +RESPONSE: ¿Cuándo puede usted empezar? + +PROMPT: ¿Por qué quieres cambiar de empresa? +RESPONSE: ¿Por qué quiere usted cambiar de empresa? + +PROMPT: Cuéntame tu experiencia profesional. +RESPONSE: Cuénteme usted su experiencia profesional. + +PROMPT: ¿Tienes alguna pregunta? +RESPONSE: ¿Tiene usted alguna pregunta? + +PROMPT: ¿Cuánto cobras actualmente? +RESPONSE: ¿Cuánto cobra usted actualmente? + +$EXERCISE Lexical Drill A-2: Reported Speech +INTRO: Transform direct speech into reported speech. +INSTRUCTION: Report what was said. + +EXAMPLE +PROMPT: Roberto dijo: "Quiero cambiar de trabajo." +RESPONSE: Roberto dijo que quería cambiar de trabajo. + +PROMPT: El entrevistador preguntó: "¿Cuándo puedes empezar?" +RESPONSE: El entrevistador preguntó cuándo podía empezar. + +PROMPT: Roberto respondió: "Tengo que dar un mes de preaviso." +RESPONSE: Roberto respondió que tenía que dar un mes de preaviso. + +PROMPT: Novara Partners dijo: "Le ofrecemos cincuenta y dos mil euros." +RESPONSE: Novara Partners dijo que le ofrecían cincuenta y dos mil euros. + +PROMPT: Javier preguntó: "¿Hay algo que pueda hacer para que te quedes?" +RESPONSE: Javier preguntó si había algo que pudiera hacer para que se quedara. + +PROMPT: Anna dijo: "Acepta. No lo pienses más." +RESPONSE: Anna dijo que aceptara, que no lo pensara más. + +$EXERCISE Lexical Drill A-3: Relative Clauses with Prepositions +INTRO: Complete the sentence with the correct relative clause with preposition. +INSTRUCTION: Fill in the blank. + +EXAMPLE +PROMPT: La empresa __________ Roberto trabaja es Novara Partners. +RESPONSE: La empresa en la que Roberto trabaja es Novara Partners. + +PROMPT: El puesto __________ Roberto se presentó era de consultor senior. +RESPONSE: El puesto para el que / al que Roberto se presentó era de consultor senior. + +PROMPT: La empresa __________ trabajaba antes estaba en crisis. +RESPONSE: La empresa en la que trabajaba antes estaba en crisis. + +PROMPT: Los compañeros __________ Roberto se despidió le desearon suerte. +RESPONSE: Los compañeros de los que Roberto se despidió le desearon suerte. + +PROMPT: La oficina __________ pasó cinco años ya no existía como antes. +RESPONSE: La oficina en la que pasó cinco años ya no existía como antes. + +$EXERCISE Comprehension Questions +INTRO: Answer the questions about the chapter in complete sentences. +INSTRUCTION: Answer aloud then check. + +PROMPT: ¿Cuántos días después de mandar el currículum recibió Roberto la primera llamada? +RESPONSE: Recibió la primera llamada tres días después. + +PROMPT: ¿Qué empresa lo llamó primero? +RESPONSE: Una consultora llamada Novara Partners. + +PROMPT: ¿Qué excusa puso Roberto para ir a la entrevista? +RESPONSE: Dijo que tenía una cita médica para pedir el día libre. + +PROMPT: ¿Qué ropa se puso para la entrevista? +RESPONSE: Se puso la ropa nueva que Anna le había ayudado a comprar: camisa azul, pantalones grises y chaqueta. + +PROMPT: ¿Cuántas entrevistas tuvo Roberto en total? +RESPONSE: Tuvo cinco entrevistas en dos semanas. + +PROMPT: ¿Qué condiciones le ofrecía Novara Partners? +RESPONSE: Le ofrecían cincuenta y dos mil euros brutos anuales, veintitrés días de vacaciones, horario flexible y teletrabajo dos días a la semana. + +PROMPT: ¿Cuándo aceptó Roberto la oferta? +RESPONSE: Aceptó al día siguiente de recibir la oferta. + +PROMPT: ¿Cómo reaccionó el CEO cuando Roberto presentó su dimisión? +RESPONSE: Se quedó sorprendido. Preguntó si podía hacer algo para que se quedara, pero no podía igualar la oferta. + +PROMPT: ¿Qué hizo Anna para celebrar el último día de Roberto? +RESPONSE: Lo esperó con una botella de champán para celebrar. + +PROMPT: ¿Qué le dijo Roberto a Anna al final del capítulo? +RESPONSE: Le agradeció todo: haberlo obligado a buscar trabajo, haberlo cuidado cuando estaba destrozado, estar ahí siempre. + +$LESSON Lesson 3: Grammar - Formal Register + +$GRAMMAR Grammar Note 1: Registro formal +INTRO: In professional contexts, we use "usted" and the conditional of courtesy. + +En contextos profesionales (entrevistas, reuniones formales), se usa el tratamiento de **usted** y el **condicional de cortesía**: + +| Informal (tú) | Formal (usted) | +|---|---| +| {¿Puedes empezar el lunes?} | {¿Podría empezar el lunes?} | +| {¿Cuánto quieres cobrar?} | {¿Cuánto le gustaría cobrar?} | +| {Dime tu experiencia.} | {Podría contarme su experiencia.} | +| {Siéntate.} | {Siéntese, por favor.} | + +The conditional of courtesy softens requests and questions: {podría}, {me gustaría}, {sería posible}, {le importaría}. + +**From the chapter:** +- {¿Cuándo podría empezar?} +- {Tómese el tiempo que necesite.} +- {Nos gustaría que fuera esta semana.} +- {Le deseamos lo mejor.} + +$EXERCISE Learning Drill: Formal Register +INSTRUCTION: Transform to the formal register using usted and the conditional of courtesy. + +PROMPT: ¿Puedes venir mañana a las diez? +RESPONSE: ¿Podría venir mañana a las diez? + +PROMPT: Cuéntame por qué quieres cambiar de trabajo. +RESPONSE: ¿Podría contarme por qué quiere cambiar de trabajo? + +PROMPT: Siéntate y espera un momento. +RESPONSE: Siéntese y espere un momento, por favor. + +PROMPT: Quiero saber cuánto cobras. +RESPONSE: Me gustaría saber cuánto cobra usted. + +PROMPT: Mándame tu currículum por email. +RESPONSE: ¿Le importaría mandarme su currículum por email? + +$EXERCISE Practice Drill: Formal Register +INTRO: Imagine you are in a job interview. Answer formally. +INSTRUCTION: Reply to the interviewer. + +PROMPT: El entrevistador: "¿Por qué quiere trabajar aquí?" +RESPONSE: Me gustaría trabajar aquí porque la empresa tiene un excelente ambiente laboral y proyectos interesantes. + +PROMPT: El entrevistador: "¿Cuáles son sus puntos fuertes?" +RESPONSE: Considero que mis puntos fuertes son la capacidad de trabajo en equipo y la resolución de problemas. + +PROMPT: El entrevistador: "¿Tiene alguna pregunta para nosotros?" +RESPONSE: Sí, me gustaría saber más sobre el horario y las posibilidades de teletrabajo. + +PROMPT: El entrevistador: "¿Cuándo podría incorporarse?" +RESPONSE: Podría incorporarme dentro de un mes, una vez que diera el preaviso en mi empresa actual. + +$LESSON Lesson 4: Grammar - Reported Speech + +$GRAMMAR Grammar Note 2: Estilo indirecto +INTRO: Reported speech changes depend on whether the introductory verb is in the present or past. + +| Directo | Indirecto (presente) | Indirecto (pasado) | +|---|---|---| +| {Quiero el puesto.} | {Dice que quiere el puesto.} | {Dijo que quería el puesto.} | +| {¿Puedes empezar?} | {Pregunta si puede empezar.} | {Preguntó si podía empezar.} | +| {Acepta la oferta.} | {Dice que acepte la oferta.} | {Dijo que aceptara la oferta.} | +| {He encontrado trabajo.} | {Dice que ha encontrado trabajo.} | {Dijo que había encontrado trabajo.} | + +Tense changes in the past: present → imperfect, perfect → pluperfect, future → conditional, imperative → imperfect subjunctive. + +**From the chapter:** +- {Roberto dijo que había encontrado otra posición.} +- {Anna le dijo que aceptara, que no lo pensara más.} +- {Preguntó cuándo podría empezar.} + +$EXERCISE Learning Drill: Reported Speech +INSTRUCTION: Transform to past reported speech. + +PROMPT: Roberto: "Vengo a presentar mi dimisión." +RESPONSE: Roberto dijo que venía a presentar su dimisión. + +PROMPT: Javier: "¿Cuánto te ofrecen?" +RESPONSE: Javier preguntó cuánto le ofrecían. + +PROMPT: Anna: "Acepta el trabajo." +RESPONSE: Anna le dijo que aceptara el trabajo. + +PROMPT: Los compañeros: "Ojalá pudiéramos irnos también." +RESPONSE: Los compañeros dijeron que ojalá pudieran irse también. + +PROMPT: Novara Partners: "Le mandaremos el contrato por email." +RESPONSE: Novara Partners dijo que le mandarían el contrato por email. + +PROMPT: Roberto: "He aprendido mucho aquí." +RESPONSE: Roberto dijo que había aprendido mucho allí. + +$EXERCISE Practice Drill: Reported Speech +INTRO: Tell what these people told you yesterday. +INSTRUCTION: Convert to reported speech. + +PROMPT: Tu jefe te dijo algo sobre un proyecto. +RESPONSE: Mi jefe me dijo que tenía que terminar el proyecto antes del viernes. + +PROMPT: Un/a amigo/a te preguntó algo. +RESPONSE: Mi amigo me preguntó si quería ir al cine el sábado. + +PROMPT: Tu familia te pidió algo. +RESPONSE: Mi madre me pidió que la llamara más a menudo. + +PROMPT: Un/a compañero/a te contó una noticia. +RESPONSE: Mi compañero me contó que había conseguido un aumento de sueldo. + +$LESSON Lesson 5: Grammar - Relative Clauses + +$GRAMMAR Grammar Note 3: Oraciones de relativo con preposición +INTRO: When a relative clause needs a preposition, it goes before the relative pronoun. + +| Estructura | Ejemplo | +|---|---| +| prep. + **el/la/los/las que** | {La empresa en la que trabajo.} | +| prep. + **quien/quienes** (people) | {La persona con quien hablé.} | +| prep. + **el/la cual** (formal) | {El puesto para el cual me presenté.} | + +**From the chapter:** +- {La empresa en la que Roberto trabajaba estaba en crisis.} +- {El puesto para el que se presentó era de consultor senior.} +- {Los compañeros de los que se despidió le desearon suerte.} +- {La persona con quien habló era la directora de RRHH.} + +$EXERCISE Learning Drill: Relative Clauses +INSTRUCTION: Complete with the preposition + article + que. + +PROMPT: El trabajo __________ Roberto se presentó ofrecía mejor sueldo. (para) +RESPONSE: El trabajo para el que Roberto se presentó ofrecía mejor sueldo. + +PROMPT: La oficina __________ pasó cinco años era pequeña. (en) +RESPONSE: La oficina en la que pasó cinco años era pequeña. + +PROMPT: El jefe __________ Roberto habló se llamaba Javier. (con) +RESPONSE: El jefe con el que Roberto habló se llamaba Javier. + +PROMPT: La empresa __________ Roberto venía tenía problemas económicos. (de) +RESPONSE: La empresa de la que Roberto venía tenía problemas económicos. + +PROMPT: Los proyectos __________ Roberto trabajaba eran muy grandes. (en) +RESPONSE: Los proyectos en los que Roberto trabajaba eran muy grandes. + +$EXERCISE Practice Drill: Relative Clauses +INTRO: Complete with personal information. +INSTRUCTION: Finish the sentence. + +PROMPT: La empresa en la que trabajo... +RESPONSE: La empresa en la que trabajo es pequeña pero tiene buen ambiente. + +PROMPT: La ciudad en la que vivo... +RESPONSE: La ciudad en la que vivo es muy grande y tiene mucha vida cultural. + +PROMPT: La persona con la que más hablo... +RESPONSE: La persona con la que más hablo es mi mejor amigo/a. + +PROMPT: El trabajo para el que me gustaría prepararme... +RESPONSE: El trabajo para el que me gustaría prepararme es de traductor/a. + +$LESSON Lesson 6: Grammar - Connectors + +$GRAMMAR Grammar Note 4: Conectores de contraste +INTRO: These connectors introduce ideas that contrast with the main idea. + +| Conector | Uso | Ejemplo | +|---|---|---| +| **aunque** + indicativo | real fact | {Aunque era difícil, Roberto lo consiguió.} | +| **aunque** + subjuntivo | hypothetical | {Aunque le ofrecieran más dinero, se iría.} | +| **a pesar de (que)** | strong concession | {A pesar de que estaba nervioso, lo hizo bien.} | +| **sin embargo** | contrast between sentences | {Estaba nervioso. Sin embargo, la entrevista fue bien.} | +| **no obstante** | formal, same use | {La situación era difícil. No obstante, salió adelante.} | + +**From the chapter:** +- {Aunque Roberto estaba nervioso, la entrevista fue bien.} +- {A pesar de que la empresa intentó retenerlo, Roberto se fue.} +- {La dimisión fue incómoda. Sin embargo, Roberto se sentía aliviado.} + +$EXERCISE Learning Drill: Connectors +INSTRUCTION: Complete with: aunque, a pesar de que, sin embargo. + +PROMPT: __________ Roberto estaba nervioso, hizo una buena entrevista. +RESPONSE: Aunque / A pesar de que Roberto estaba nervioso, hizo una buena entrevista. + +PROMPT: La empresa no podía igualar la oferta. __________, el CEO intentó convencerlo. +RESPONSE: La empresa no podía igualar la oferta. Sin embargo, el CEO intentó convencerlo. + +PROMPT: __________ solo llevaba cinco años, Roberto era un profesional excelente. +RESPONSE: Aunque / A pesar de que solo llevaba cinco años, Roberto era un profesional excelente. + +PROMPT: Roberto se sentía triste por dejar a sus compañeros. __________, sabía que era lo mejor. +RESPONSE: Roberto se sentía triste por dejar a sus compañeros. Sin embargo, sabía que era lo mejor. + +PROMPT: __________ le ofrecieran un aumento, Roberto no se quedaría. +RESPONSE: Aunque le ofrecieran un aumento, Roberto no se quedaría. + +$EXERCISE Practice Drill: Connectors +INTRO: Complete the sentences with your own experience. +INSTRUCTION: Finish the sentence. + +PROMPT: Aunque mi trabajo no es perfecto,... +RESPONSE: Aunque mi trabajo no es perfecto, me gusta lo que hago. + +PROMPT: A pesar de que estaba nervioso/a,... +RESPONSE: A pesar de que estaba nervioso/a, hice una buena presentación. + +PROMPT: Quería quedarme. Sin embargo,... +RESPONSE: Quería quedarme. Sin embargo, sabía que era mejor cambiar. + +PROMPT: Aunque me ofrecieran más dinero,... +RESPONSE: Aunque me ofrecieran más dinero, no aceptaría un trabajo sin horario flexible. + +$LESSON Lesson 7: Practice and Review + +$EXERCISE Situation I: Job Interview +INTRO: You are in a job interview. Answer professionally using formal register. +INSTRUCTION: Respond to the interviewer. + +PROMPT: Entrevistador: Buenos días. Siéntese, por favor. Cuénteme por qué le interesa este puesto. +RESPONSE: Buenos días, muchas gracias por recibirme. Me interesa este puesto porque busco un entorno profesional estable en el que pueda crecer. Llevo cinco años trabajando como consultor y me gustaría dar un paso más en mi carrera. La empresa para la que trabajo actualmente está pasando por dificultades, y creo que Novara Partners ofrece las condiciones que busco. + +$EXERCISE Situation II: Resignation +INTRO: You have to tell your boss you are leaving. Be polite but firm. +INSTRUCTION: Respond to your boss. + +PROMPT: Jefe: Dime, ¿qué querías hablar conmigo? +RESPONSE: Le agradezco que me reciba. Vengo a comunicarle que he tomado la decisión de dejar la empresa. He encontrado una oportunidad profesional que se ajusta mejor a mis objetivos. Quiero darle el mes de preaviso correspondiente y dejar todo documentado para la persona que asuma mis proyectos. Ha sido un placer trabajar aquí y le agradezco todo lo que he aprendido. + +$EXERCISE Situation III: Celebration Message +INTRO: Send a message to your friends about your new job. +INSTRUCTION: Create a message based on the model. + +PROMPT: Escribe un mensaje al grupo de WhatsApp de tus amigos contándoles que has conseguido un trabajo nuevo. Incluye los detalles y cómo te sientes. +RESPONSE: Tengo una noticia: he conseguido un trabajo nuevo. Me voy a Novara Partners como consultor senior. Me ofrecen mejor sueldo, horario flexible y teletrabajo. Aunque me da un poco de pena dejar a algunos compañeros, sé que es lo mejor. Hay que celebrarlo este finde. ¿Quedamos el sábado para unas cervezas? + +$EXERCISE Question & Response Drill +INTRO: Practice answering these questions quickly, as if in a real conversation. +INSTRUCTION: Speak your answer aloud. + +PROMPT: ¿Alguna vez has tenido una entrevista de trabajo? ¿Cómo fue? +RESPONSE: Sí, he tenido varias entrevistas. La última fue muy bien, pero estaba bastante nervioso al principio. + +PROMPT: ¿Te pones nervioso/a en las entrevistas? +RESPONSE: Sí, siempre me pongo un poco nervioso, pero intento prepararme bien para estar más tranquilo. + +PROMPT: ¿Qué es lo más importante que buscas en un trabajo? +RESPONSE: Para mí lo más importante es el ambiente de trabajo y las oportunidades de aprender. + +PROMPT: ¿Alguna vez has dejado un trabajo voluntariamente? +RESPONSE: Sí, dejé mi primer trabajo porque quería buscar nuevas oportunidades y un mejor salario. + +PROMPT: ¿Cómo celebrarías un nuevo trabajo? +RESPONSE: Lo celebraría cenando con mi familia o saliendo a tomar algo con mis amigos. + +PROMPT: ¿Prefieres el teletrabajo o ir a la oficina? +RESPONSE: Prefiero un modelo híbrido, ir a la oficina algunos días y trabajar desde casa otros. + +PROMPT: ¿Qué le dirías a tu jefe si te ofrecieran un trabajo mejor? +RESPONSE: Le diría que he recibido una oferta que no puedo rechazar, pero que agradezco la oportunidad que me dio. + +PROMPT: ¿Crees que es importante dar un preaviso cuando dejas un trabajo? +RESPONSE: Sí, es muy importante para quedar bien con la empresa y no dejar el trabajo a medias. + +$EXERCISE Review 1: Complete the Summary +INSTRUCTION: Fill in the blanks with: llamada, entrevistas, oferta, dimisión, preaviso, champán, compañeros, aliviado. + +PROMPT: Tres días después de mandar los currículums, Roberto recibió la primera ___________. +RESPONSE: Tres días después de mandar los currículums, Roberto recibió la primera llamada. + +PROMPT: En total tuvo cinco ___________ en dos semanas. +RESPONSE: En total tuvo cinco entrevistas en dos semanas. + +PROMPT: La mejor ___________ vino de Novara Partners. +RESPONSE: La mejor oferta vino de Novara Partners. + +PROMPT: Roberto aceptó y fue a presentar su ___________ al CEO. +RESPONSE: Roberto aceptó y fue a presentar su dimisión al CEO. + +PROMPT: Le dijo que tenía que dar un mes de ___________. +RESPONSE: Le dijo que tenía que dar un mes de preaviso. + +PROMPT: Sus ___________ se despidieron de él con buenos deseos. +RESPONSE: Sus compañeros se despidieron de él con buenos deseos. + +PROMPT: Cuando llegó a casa, Anna lo esperaba con una botella de ___________ para celebrar. +RESPONSE: Cuando llegó a casa, Anna lo esperaba con una botella de champán para celebrar. + +PROMPT: Roberto se sentía ___________ y feliz. +RESPONSE: Roberto se sentía aliviado y feliz. + +$EXERCISE Review 2: True or False +INSTRUCTION: Answer V (True) or F (False). + +PROMPT: Roberto recibió la primera llamada una semana después. +RESPONSE: F — Recibió la primera llamada tres días después. + +PROMPT: Se puso ropa vieja para la entrevista. +RESPONSE: F — Se puso su ropa nueva. + +PROMPT: Novara Partners le ofrecía cincuenta y dos mil euros al año. +RESPONSE: V + +PROMPT: Roberto aceptó la oferta inmediatamente sin pensarlo. +RESPONSE: F — Se tomó una noche para pensarlo y aceptó al día siguiente. + +PROMPT: El CEO intentó convencerlo para que se quedara. +RESPONSE: V + +PROMPT: Roberto dio dos semanas de preaviso. +RESPONSE: F — Dio un mes de preaviso. + +PROMPT: Anna lo esperó con champán el último día. +RESPONSE: V + +$CHAT Written Exercise A: Summary +INTRO: Write a summary of the chapter. +SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences using the past tense. +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher correcting the student's summary. Ensure they use past tenses correctly (pretérito indefinido and imperfecto). + +$CHAT Written Exercise B: Formal Email +INTRO: Write a formal thank you email. +SCENARIO: Write a formal email to your old company thanking them for the experience after leaving. +INITIAL_PROMPT: You are a professional career coach helping the student write a formal resignation/thank you email in Spanish. Ensure the tone is professional and polite. + +$CHAT Written Exercise C: Personal Reflection +INTRO: Reflect on professional decisions. +SCENARIO: Write 4-5 sentences about the importance of making brave professional decisions. Have you ever made a difficult decision? +INITIAL_PROMPT: You are a friendly listener interested in the student's professional experiences. Encourage them to express their feelings and opinions in Spanish. \ No newline at end of file diff --git a/39.module b/39.module new file mode 100644 index 0000000..49ab27c --- /dev/null +++ b/39.module @@ -0,0 +1,779 @@ +$MODULE +DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch39 +TITLE: Capítulo 39: Un Nuevo Comienzo +DESCRIPTION: Roberto starts his new job at Novara Partners and talks about the future with Anna. +TARGET_LANG_G: es +HOME_LANG_G: en +VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural +VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator +VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly +VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally +VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator +VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman +VOICE_SPEAKER: Carmen = es-ES-ElviraNeural | Speak efficiently and warmly +VOICE_SPEAKER: Patricia = es-ES-ElviraNeural | Speak friendly +VOICE_SPEAKER: Miguel = es-ES-AlvaroNeural | Speak friendly +VOICE_SPEAKER: Sara = es-ES-ElviraNeural | Speak professionally and maturely + +$LESSON Lesson 1: The Story + +$DIALOGUE El Nuevo Comienzo - La Mañana +INTRO: Roberto wakes up nervous on his first day at the new job. Anna helps him get ready. +INSTRUCTION: Listen to the dialogue and follow along. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El lunes por la mañana Roberto se levantó nervioso. Primer día en Novara Partners. Nueva empresa. Nuevos compañeros. Nuevos proyectos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se despertó con él aunque no tenía que trabajar hasta las cuatro. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Estás nervioso? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Un poco. Es como empezar de cero. + +SPEAKER: Anna +LINE: Te va a ir genial. Ya verás. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Desayunaron juntos. Anna le preparó un buen desayuno. Tostadas, huevos, café, zumo. + +SPEAKER: Anna +LINE: Tienes que ir con energía el primer día. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí, mamá. + +SPEAKER: Anna +LINE: Muy gracioso. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se vistió con su ropa nueva. Se miró en el espejo. Se veía bien. Profesional. Preparado. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna lo acompañó hasta la puerta. + +SPEAKER: Anna +LINE: Suerte. Me cuentas todo cuando vuelvas. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Lo haré. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se besaron. Roberto salió del piso con una sonrisa. + +$DIALOGUE El Nuevo Comienzo - En la Oficina +INTRO: Roberto arrives at Novara Partners and meets his new colleagues and boss. +INSTRUCTION: Listen to the introductions and office description. + +SPEAKER: Narrator +LINE: La oficina de Novara Partners estaba en el barrio de Salamanca. Un edificio moderno de cristal. Mucha luz. Espacios abiertos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Lo recibió Carmen, la directora de RRHH. Una mujer de unos cuarenta años, sonriente, eficiente. + +SPEAKER: Carmen +LINE: Bienvenido, Roberto. Voy a enseñarte la oficina. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Le dio un tour completo. La sala de reuniones. La cocina con café gratis y fruta. La zona de descanso con sofás y una mesa de ping pong. + +SPEAKER: Carmen +LINE: Creemos en el equilibrio entre trabajo y vida personal. No queremos que la gente se queme. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Eso ya era diferente de su empresa anterior. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Lo llevó a su zona. Escritorio propio. Ordenador nuevo. Dos pantallas. + +SPEAKER: Carmen +LINE: Aquí tienes todo lo que necesitas. Si falta algo me dices. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Le presentó a su equipo. Seis personas. Tres hombres, tres mujeres. Todos le dieron la bienvenida. + +SPEAKER: Patricia +LINE: Hola, soy Patricia. Llevo tres años aquí. Cualquier cosa que necesites me preguntas. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Gracias. + +SPEAKER: Miguel +LINE: Yo soy Miguel. Dos años aquí. Bienvenido al equipo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Parecían todos majos. El ambiente era bueno. Relajado pero profesional. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Su jefe directo era Sara. Directora de consultores. Cuarenta y cinco años. Experiencia de veinte años en el sector. + +SPEAKER: Sara +LINE: Roberto, bienvenido. He leído tu CV. Muy impresionante. Estamos contentos de tenerte aquí. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Gracias. Estoy deseando empezar. + +SPEAKER: Sara +LINE: Hoy es tu primer día así que tranquilo. Instálate. Conoce a la gente. Mañana empezamos con los proyectos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: El día pasó tranquilo. Roberto configuró su ordenador. Leyó documentación de la empresa. Charlió con sus nuevos compañeros. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A las seis Sara le dijo: + +SPEAKER: Sara +LINE: Puedes irte ya. El primer día no hay que quedarse hasta tarde. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Seguro? Puedo quedarme más si hace falta. + +SPEAKER: Sara +LINE: No hace falta. Aquí trabajamos bien pero también respetamos los horarios. Vete a casa. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto no podía creerlo. ¿Irse a las seis? En su anterior trabajo nunca salía antes de las ocho. + +$DIALOGUE El Nuevo Comienzo - El Futuro +INTRO: Roberto celebrates his first day with Anna, and they have a conversation about their future together. +INSTRUCTION: Listen to the couple's conversation. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cuando llegó a casa eran las seis y media. Anna estaba en el trabajo todavía. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto aprovechó para cocinar. Quería tener la cena lista cuando Anna llegara. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Hizo pollo al horno con verduras. Ensalada. Pan recién comprado de la panadería. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna llegó a las ocho y media. Se sorprendió al ver la mesa puesta y la cena lista. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Qué es esto? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Cena. Para celebrar mi primer día. + +SPEAKER: Anna +LINE: Qué detalle. Gracias. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se sentaron a cenar. Roberto le contó todo. La oficina. Los compañeros. El buen ambiente. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Me han dicho que me vaya a las seis. En mi anterior trabajo era impensable. + +SPEAKER: Anna +LINE: Ves. Te lo dije. Es mucho mejor. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí. Tienes razón. Como siempre. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna sonrió. + +SPEAKER: Anna +LINE: Me alegro mucho por ti. Te lo mereces. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Las siguientes semanas fueron geniales para Roberto. El trabajo era interesante. Los proyectos estaban bien. Los compañeros eran majos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Y lo mejor de todo, tenía vida fuera del trabajo. Salía a las seis. Los fines de semana no trabajaba. Dos días a la semana teletrabajaba desde casa. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Podía pasar tiempo con Anna. Ir al cine. Salir a cenar. Hacer cosas normales de pareja. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Un sábado por la tarde estaban en el sofá viendo una película. Luna dormida entre ellos. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Sabes qué? + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Qué? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Soy feliz. De verdad. No recuerdo la última vez que me sentí así. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna lo miró. + +SPEAKER: Anna +LINE: Yo también soy feliz. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Sí? + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí. Tengo mi trabajo. Mis estudios. Un piso que me encanta. Una gata. Y el mejor novio del mundo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No sé si soy el mejor del mundo. + +SPEAKER: Anna +LINE: Para mí sí. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se besaron. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Oye, Anna. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Qué? + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Has pensado en el futuro? En nuestro futuro. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se puso seria. + +SPEAKER: Anna +LINE: A veces. ¿Por qué? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Porque yo sí. Y me veo contigo. A largo plazo. No sé si dentro de cinco años, diez años. Pero te veo ahí. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna sonrió. + +SPEAKER: Anna +LINE: Yo también te veo a ti. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Sí? + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí. No sé dónde estaremos. Ni qué estaremos haciendo. Pero sé que quiero que estés ahí. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto la abrazó fuerte. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Yo también. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se quedaron así un rato, abrazados y en silencio, pero felices. No sabían lo que traería el futuro, pero al final de las cuentas nadie lo sabe. Pero sabían que lo querían juntos y eso era suficiente. + +$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo +INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story. + +### El Nuevo Trabajo +- {el equilibrio} +- {el desafío} +- {la pantalla} +- {el detalle} +- {el compañero} + +### Verbos Clave +- {instalarse} +- {configurar} +- {respetar} +- {quemarse} +- {teletrabajar} + +### Expresiones Útiles +- {empezar de cero} +- {hacer falta} +- {a largo plazo} +- {de repente} +- {al final de las cuentas} + +$GRAMMAR Palabras Útiles +INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to Office Life in Spain. + +### La Vida Laboral +- {el horario flexible} +- {el teletrabajo} +- {el ambiente laboral} +- {la jornada} +- {la productividad} + +$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension + +$GRAMMAR Conciencia Léxica +INTRO: Notice how small words (prepositions, conjunctions) connect with others to form common patterns in Spanish. + +## Expresar tiempo +- {el primer día} +- {a las seis y media} +- {dentro de cinco años} +- {siguientes semanas} + +## Construcciones con "de" +- {una zona de descanso} +- {una mesa de ping pong} +- {la panadería del barrio} + +## Combinaciones de Verbos +- {dar la bienvenida} +- {ver una película} +- {tener vida} + +$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions +INSTRUCTION: Match the word with its definition. + +PROMPT: el equilibrio +RESPONSE: estado en que las cosas están compensadas + +PROMPT: el desafío +RESPONSE: obstáculo o tarea difícil que superar + +PROMPT: teletrabajar +RESPONSE: trabajar desde casa usando tecnología + +PROMPT: quemarse +RESPONSE: agotarse física o mentalmente por exceso de trabajo + +PROMPT: instalarse +RESPONSE: acomodarse en un lugar nuevo + +$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence +INSTRUCTION: Complete with: equilibrio, a largo plazo, empezar de cero, hacer falta, de repente. + +PROMPT: Roberto sentía que iba a ___________ en una empresa nueva. +RESPONSE: Roberto sentía que iba a empezar de cero en una empresa nueva. + +PROMPT: La empresa creía en el ___________ entre trabajo y vida personal. +RESPONSE: La empresa creía en el equilibrio entre trabajo y vida personal. + +PROMPT: No ___________ quedarse hasta tarde el primer día. +RESPONSE: No hacía falta quedarse hasta tarde el primer día. + +PROMPT: ___________, Roberto le preguntó a Anna sobre su futuro juntos. +RESPONSE: De repente, Roberto le preguntó a Anna sobre su futuro juntos. + +PROMPT: Roberto se veía con Anna ___________, no solo ahora. +RESPONSE: Roberto se veía con Anna a largo plazo, no solo ahora. + +$EXERCISE Lexical Drill A-1: Verbal Periphrases +INTRO: Complete with the correct verbal periphrasis from: empezar a, dejar de, volver a, ponerse a, seguir, acabar de, estar a punto de, ir a. +INSTRUCTION: Say the complete sentence aloud. + +EXAMPLE +PROMPT: Roberto __________ trabajar en Novara Partners. (comienzo) +RESPONSE: Roberto empezó a trabajar en Novara Partners. + +PROMPT: Roberto __________ trabajar en su antigua empresa. (terminar) +RESPONSE: Roberto dejó de trabajar en su antigua empresa. + +PROMPT: Ahora __________ sentirse feliz otra vez. (again) +RESPONSE: Ahora volvía a sentirse feliz otra vez. + +PROMPT: Roberto __________ llegar cuando Sara le enseñó la oficina. (recent past) +RESPONSE: Roberto acababa de llegar cuando Sara le enseñó la oficina. + +PROMPT: Anna __________ buscar información sobre la empresa. (sudden beginning) +RESPONSE: Anna se puso a buscar información sobre la empresa. + +PROMPT: Roberto __________ trabajando con ganas cada día. (continuity) +RESPONSE: Roberto seguía trabajando con ganas cada día. + +$EXERCISE Lexical Drill A-2: Future and Conditional +INTRO: Choose between future (plan/prediction) or conditional (hypothesis) to complete. +INSTRUCTION: Say the complete sentence aloud. + +EXAMPLE +PROMPT: El año que viene Roberto (ganar) __________ más. (real plan) +RESPONSE: El año que viene Roberto ganará más. + +PROMPT: Si pudiera, Roberto (trabajar) __________ siempre desde casa. +RESPONSE: Si pudiera, Roberto trabajaría siempre desde casa. + +PROMPT: Mañana Roberto (empezar) __________ con los proyectos nuevos. +RESPONSE: Mañana Roberto empezará con los proyectos nuevos. + +PROMPT: Si Anna tuviera más tiempo, (viajar) __________ más. +RESPONSE: Si Anna tuviera más tiempo, viajaría más. + +PROMPT: Roberto (tener) __________ dos pantallas en su nuevo escritorio. +RESPONSE: Roberto tendrá dos pantallas en su nuevo escritorio. + +PROMPT: ¿Qué (hacer) __________ tú si te ofrecieran un trabajo en otro país? +RESPONSE: ¿Qué harías tú si te ofrecieran un trabajo en otro país? + +$EXERCISE Lexical Drill A-3: Expressions of Wish and Hope +INTRO: Complete with the correct structure: espero que, ojalá, me gustaría que. +INSTRUCTION: Say the complete sentence aloud. + +EXAMPLE +PROMPT: Roberto es feliz en su nuevo trabajo. (esperar) +RESPONSE: Espero que Roberto sea feliz en su nuevo trabajo. + +PROMPT: Todo sale bien el primer día. (ojalá) +RESPONSE: Ojalá todo salga bien el primer día. + +PROMPT: La empresa respeta los horarios. (esperar) +RESPONSE: Espero que la empresa respete los horarios. + +PROMPT: Roberto puede pasar más tiempo con Anna. (me gustaría que) +RESPONSE: Me gustaría que Roberto pudiera pasar más tiempo con Anna. + +PROMPT: Los compañeros son majos. (esperar) +RESPONSE: Espero que los compañeros sean majos. + +$EXERCISE Comprehension Questions +INSTRUCTION: Answer the questions about the chapter in complete sentences. + +PROMPT: ¿Cómo se sentía Roberto el primer día en Novara Partners? +RESPONSE: Estaba nervioso, como si empezara de cero. + +PROMPT: ¿Qué desayuno le preparó Anna? +RESPONSE: Le preparó tostadas, huevos, café y zumo. + +PROMPT: ¿Dónde estaba la oficina de Novara Partners? +RESPONSE: Estaba en el barrio de Salamanca, en un edificio moderno de cristal. + +PROMPT: ¿Quién recibió a Roberto y qué le enseñó? +RESPONSE: Lo recibió Carmen, la directora de RRHH, y le dio un tour completo por la oficina. + +PROMPT: ¿Qué instalaciones especiales tenía la oficina? +RESPONSE: Tenía cocina con café gratis y fruta, zona de descanso con sofás y una mesa de ping pong. + +PROMPT: ¿Cuántas personas había en el equipo de Roberto? +RESPONSE: Había seis personas: tres hombres y tres mujeres. + +PROMPT: ¿Qué le dijo Sara sobre el primer día? +RESPONSE: Le dijo que el primer día fuera tranquilo, que se instalara y conociera a la gente. + +PROMPT: ¿A qué hora le dijeron que podía irse? +RESPONSE: A las seis le dijeron que podía irse. + +PROMPT: ¿Qué hizo Roberto al llegar a casa antes que Anna? +RESPONSE: Aprovechó para cocinar: hizo pollo al horno con verduras y ensalada. + +PROMPT: ¿Qué conversación tuvieron Roberto y Anna sobre el futuro? +RESPONSE: Roberto le dijo que se veía con ella a largo plazo y Anna le respondió que ella también. + +$LESSON Lesson 3: Grammar - Subjunctive Review + +$GRAMMAR Grammar Note 1: Subjuntivo — repaso integral +INTRO: Complete review of all contexts that require the subjunctive seen so far. + +| Contexto | Ejemplo del capítulo | +|---|---| +| **Deseo** | {Quiero que mi nuevo trabajo sea mejor.} | +| **Emoción** | {Me alegro de que Roberto haya encontrado trabajo.} | +| **Duda/Negación** | {No creo que tenga que trabajar hasta tarde.} | +| **Valoración** | {Es importante que la empresa respete los horarios.} | +| **Finalidad** | {Para que Roberto no se queme, le dejan irse a las seis.} | +| **Temporal futuro** | {Cuando termine el primer mes, se sentirá más seguro.} | +| **Concesión hipotética** | {Aunque le ofrecieran más dinero, no volvería.} | +| **Relativa hipotética** | {Busca una empresa que valore a sus empleados.} | + +**From the chapter:** +- {Espero que todo salga bien.} +- {Me alegro de que Roberto tenga un buen equipo.} +- {Para que la gente no se queme, respetan los horarios.} +- {Quiero que estés ahí en mi futuro.} + +$EXERCISE Learning Drill: Subjunctive Review +INSTRUCTION: Identify the context and complete with the subjunctive. + +PROMPT: Quiero que mi nuevo trabajo (ser) __________ interesante. [wish] +RESPONSE: Quiero que mi nuevo trabajo sea interesante. + +PROMPT: Me alegro de que (tú - estar) __________ mejor. [emotion] +RESPONSE: Me alegro de que estés mejor. + +PROMPT: No creo que la empresa (cerrar) __________ los viernes temprano. [doubt] +RESPONSE: No creo que la empresa cierre los viernes temprano. + +PROMPT: Es bueno que Roberto (tener) __________ horario flexible. [judgment] +RESPONSE: Es bueno que Roberto tenga horario flexible. + +PROMPT: Te llamo para que (tú - saber) __________ la noticia. [purpose] +RESPONSE: Te llamo para que sepas la noticia. + +PROMPT: Cuando (nosotros - terminar) __________ este proyecto, celebraremos. [future temporal] +RESPONSE: Cuando terminemos este proyecto, celebraremos. + +$EXERCISE Practice Drill: Subjunctive Review +INSTRUCTION: Complete the sentences to practice the subjunctive structure. + +PROMPT: Algo que deseas para el futuro (quiero que...) +RESPONSE: Quiero que mi familia esté siempre sana y feliz. + +PROMPT: Algo que te alegra (me alegro de que...) +RESPONSE: Me alegro de que mis amigos me apoyen. + +PROMPT: Algo que dudas (no creo que...) +RESPONSE: No creo que sea fácil encontrar el trabajo perfecto. + +PROMPT: Algo que valoras (es importante que...) +RESPONSE: Es importante que tengamos tiempo libre para descansar. + +$LESSON Lesson 4: Grammar - Verbal Periphrases + +$GRAMMAR Grammar Note 2: Perífrasis verbales — repaso completo +INTRO: Review of all verbal periphrases seen in the course. + +| Perífrasis | Significado | Ejemplo | +|---|---|---| +| **ir a** + inf. | near future | {Roberto va a empezar un nuevo trabajo.} | +| **tener que** + inf. | personal obligation | {Tengo que configurar el ordenador.} | +| **hay que** + inf. | impersonal obligation | {Hay que respetar los horarios.} | +| **empezar a** + inf. | beginning | {Empezó a trabajar el lunes.} | +| **dejar de** + inf. | cessation | {Dejó de preocuparse tanto.} | +| **volver a** + inf. | repetition | {Volvió a sentirse feliz.} | +| **seguir** + ger. | continuity | {Sigue trabajando con ganas.} | +| **llevar** + ger. | duration | {Lleva tres semanas aquí.} | +| **estar a punto de** + inf. | imminence | {Está a punto de llegar al trabajo.} | +| **acabar de** + inf. | recent past | {Acaba de empezar el nuevo trabajo.} | +| **ponerse a** + inf. | sudden beginning | {Se puso a cocinar nada más llegar.} | + +**From the chapter:** +- {Roberto iba a empezar su nuevo trabajo.} +- {Acababa de llegar cuando Sara lo saludó.} +- {Seguía sintiéndose nervioso.} +- {Se puso a configurar su ordenador.} +- {Volvió a cocinar para Anna, como antes.} + +$EXERCISE Learning Drill: Verbal Periphrases +INSTRUCTION: Complete with the appropriate verbal periphrasis. + +PROMPT: Roberto __________ trabajar a las ocho de la mañana. (beginning) +RESPONSE: Roberto empezó a trabajar a las ocho de la mañana. + +PROMPT: __________ respetar los horarios de los empleados. (impersonal obligation) +RESPONSE: Hay que respetar los horarios de los empleados. + +PROMPT: Roberto __________ cocinar cuando Anna llegó. (sudden beginning) +RESPONSE: Roberto se puso a cocinar cuando Anna llegó. + +PROMPT: Anna __________ un rato esperando en casa. (duration) +RESPONSE: Anna llevaba un rato esperando en casa. + +PROMPT: Roberto __________ disfrutar del trabajo como antes. (repetition) +RESPONSE: Roberto volvió a disfrutar del trabajo como antes. + +PROMPT: Roberto __________ configurar el ordenador. (recent past) +RESPONSE: Roberto acababa de configurar el ordenador. + +$EXERCISE Practice Drill: Verbal Periphrases +INSTRUCTION: Practice describing a day using periphrases. + +PROMPT: Describe tu día ayer usando al menos cuatro perífrasis diferentes. +RESPONSE: Ayer empecé a trabajar a las nueve. Llevaba dos horas trabajando cuando mi jefe me llamó. Tuve que preparar un informe. Acababa de terminarlo cuando llegó la hora de comer. + +$LESSON Lesson 5: Grammar - Future and Conditional + +$GRAMMAR Grammar Note 3: Futuro y condicional +INTRO: The future and conditional have parallel but different uses. + +| Tiempo | Uso principal | Ejemplo | +|---|---|---| +| **Futuro simple** | plans, predictions, promises | {Roberto trabajará en Novara.} | +| **Futuro** | present probability | {¿Dónde estará Anna?} | +| **Condicional** | hypothesis, wishes, courtesy | {Me gustaría tener horario flexible.} | +| **Condicional** | past probability | {Serían las seis cuando salió.} | + +**From the chapter:** +- {El lunes empezará su nuevo trabajo.} +- {¿Dónde estaré dentro de cinco años?} +- {Me gustaría quedarme aquí siempre.} +- {No sé qué estaremos haciendo.} + +$EXERCISE Learning Drill: Future and Conditional +INSTRUCTION: Choose between future or conditional. + +PROMPT: El año que viene Roberto (ganar) __________ más dinero. (plan) +RESPONSE: El año que viene Roberto ganará más dinero. + +PROMPT: Si pudiera, Anna (vivir) __________ en Sevilla y Madrid a la vez. (hypothesis) +RESPONSE: Si pudiera, Anna viviría en Sevilla y Madrid a la vez. + +PROMPT: ¿Qué hora (ser) __________? (present probability) +RESPONSE: ¿Qué hora será? + +PROMPT: Roberto le prometió a Anna: "Te (hacer) __________ la mujer más feliz." (promise) +RESPONSE: Roberto le prometió a Anna: "Te haré la mujer más feliz." + +PROMPT: Yo no (aceptar) __________ un trabajo sin vacaciones. (hypothesis) +RESPONSE: Yo no aceptaría un trabajo sin vacaciones. + +$EXERCISE Practice Drill: Future and Conditional +INSTRUCTION: Answer the questions to practice future and conditional forms. + +PROMPT: ¿Qué harás el próximo verano? (futuro — plan) +RESPONSE: El próximo verano viajaré a España para practicar español. + +PROMPT: ¿Qué harías si tuvieras un mes libre? (condicional — hipótesis) +RESPONSE: Si tuviera un mes libre, recorrería toda Sudamérica. + +PROMPT: ¿Dónde vivirás dentro de diez años? (futuro — predicción) +RESPONSE: Dentro de diez años probablemente viviré en otra ciudad. + +PROMPT: ¿Te gustaría cambiar de profesión? (condicional — deseo) +RESPONSE: Me gustaría trabajar como profesor de idiomas. + +$LESSON Lesson 6: Grammar - Wishes and Hope + +$GRAMMAR Grammar Note 4: Expresiones de deseo y esperanza +INTRO: These expressions combine with the subjunctive to express wishes about the present or future. + +| Expresión | Tiempo del subj. | Ejemplo | +|---|---|---| +| **espero que** + pres. subj. | possible wish | {Espero que todo salga bien.} | +| **ojalá** + pres. subj. | strong wish | {Ojalá Roberto sea feliz.} | +| **ojalá** + imp. subj. | unlikely wish | {Ojalá pudiera quedarme en casa.} | +| **me gustaría que** + imp. subj. | polite wish | {Me gustaría que la empresa valorara a todos.} | + +**From the chapter:** +- {Espero que todo salga bien en el nuevo trabajo.} +- {Ojalá pudiera trabajar siempre desde casa.} +- {Me gustaría que estuvieras ahí en mi futuro.} + +$EXERCISE Learning Drill: Wishes and Hope +INSTRUCTION: Complete with the appropriate subjunctive. + +PROMPT: Espero que el nuevo trabajo (ser) __________ tan bueno como parece. +RESPONSE: Espero que el nuevo trabajo sea tan bueno como parece. + +PROMPT: Ojalá Roberto (poder) __________ ir siempre a casa a las seis. +RESPONSE: Ojalá Roberto pueda / pudiera ir siempre a casa a las seis. + +PROMPT: Me gustaría que todos los jefes (respetar) __________ a sus empleados. +RESPONSE: Me gustaría que todos los jefes respetaran a sus empleados. + +PROMPT: Espero que Anna y Roberto (seguir) __________ felices juntos. +RESPONSE: Espero que Anna y Roberto sigan felices juntos. + +PROMPT: Ojalá (yo - tener) __________ un trabajo con horario flexible. +RESPONSE: Ojalá tuviera un trabajo con horario flexible. + +PROMPT: Me gustaría que mi empresa (ofrecer) __________ teletrabajo. +RESPONSE: Me gustaría que mi empresa ofreciera teletrabajo. + +$EXERCISE Practice Drill: Wishes and Hope +INSTRUCTION: Complete the sentences to express personal wishes. + +PROMPT: Espero que este año... +RESPONSE: Espero que este año pueda viajar más y aprender cosas nuevas. + +PROMPT: Ojalá en el futuro... +RESPONSE: Ojalá en el futuro haya más equilibrio entre trabajo y vida personal para todos. + +PROMPT: Me gustaría que en mi trabajo... +RESPONSE: Me gustaría que en mi trabajo hubiera más flexibilidad y menos reuniones. + +PROMPT: Ojalá pudiera... +RESPONSE: Ojalá pudiera vivir en España una temporada para mejorar mi español. + +$LESSON Lesson 7: Practice and Review + +$EXERCISE Situation I: Primer día +INTRO: It's your first day at a new job. Introduce yourself to your team. +INSTRUCTION: Respond to the colleague. + +PROMPT: Hola, ¿tú eres el/la nuevo/a? Bienvenido/a. Cuéntanos un poco de ti. +RESPONSE: Hola, soy Roberto. Encantado. Vengo de una consultora en la que he estado cinco años. Estoy un poco nervioso pero con muchas ganas de empezar. Espero que nos llevemos bien. + +$EXERCISE Situation II: El futuro +INTRO: Your partner asks about how you imagine the future. Talk about plans and wishes. +INSTRUCTION: Respond to the question. + +PROMPT: ¿Cómo te ves dentro de cinco años? +RESPONSE: Pues no lo sé exactamente. Espero que sigamos juntos, eso seguro. Me gustaría que tuviéramos una casa propia. Ojalá pueda haber avanzado en mi carrera. + +$CHAT Situation III: Carta de agradecimiento +INTRO: Write a brief letter to someone who supported you during a difficult time. +SCENARIO: Write a letter thanking a friend for their support. Explain how you feel now. +INITIAL_PROMPT: You are a supportive friend receiving a thank you letter. Respond warmly in Spanish (A2-B1 level), expressing happiness for your friend's new situation. + +$EXERCISE Question & Response Drill +INTRO: Practice answering these questions quickly, as if in a real conversation. +INSTRUCTION: Answer aloud. + +PROMPT: ¿Cómo te sentirías en tu primer día en un trabajo nuevo? +RESPONSE: Me sentiría nervioso pero emocionado. + +PROMPT: ¿Qué es lo más importante para ti en un ambiente de trabajo? +RESPONSE: Para mí, lo más importante es el compañerismo y el respeto. + +PROMPT: ¿Te gustaría teletrabajar? ¿Por qué? +RESPONSE: Sí, me gustaría porque ahorraría tiempo en transporte. + +PROMPT: ¿Cómo te imaginas dentro de cinco años? +RESPONSE: Me imagino trabajando en algo que me gusta y viviendo tranquilo. + +PROMPT: ¿Qué esperas del futuro? +RESPONSE: Espero tener salud y estar cerca de mi familia. + +PROMPT: ¿Ojalá pudieras cambiar algo de tu vida actual? +RESPONSE: Ojalá pudiera tener más tiempo libre para viajar. + +PROMPT: ¿Qué harías si pudieras empezar de cero profesionalmente? +RESPONSE: Si pudiera empezar de cero, estudiaría arquitectura. + +PROMPT: ¿Quién es la persona que más te ha apoyado en tu vida? +RESPONSE: La persona que más me ha apoyado es mi pareja. + +$EXERCISE Review 1: Complete the Summary +INSTRUCTION: Complete with: nervioso, Salamanca, equipo, horarios, seis, cocinó, feliz, futuro. + +PROMPT: Roberto se levantó ___________ el primer día en Novara Partners. +RESPONSE: Roberto se levantó nervioso el primer día en Novara Partners. + +PROMPT: La oficina estaba en el barrio de ___________, en un edificio moderno. +RESPONSE: La oficina estaba en el barrio de Salamanca, en un edificio moderno. + +PROMPT: Carmen le presentó a su ___________: seis personas muy amables. +RESPONSE: Carmen le presentó a su equipo: seis personas muy amables. + +PROMPT: La empresa respetaba los ___________ y a las ___________ le dijeron que se fuera a casa. +RESPONSE: La empresa respetaba los horarios y a las seis le dijeron que se fuera a casa. + +PROMPT: Roberto ___________ la cena para Anna. +RESPONSE: Roberto cocinó la cena para Anna. + +PROMPT: Esa noche hablaron del ___________ y Roberto dijo que se veía con Anna a largo plazo. +RESPONSE: Esa noche hablaron del futuro y Roberto dijo que se veía con Anna a largo plazo. + +PROMPT: Ambos eran muy ___________. +RESPONSE: Ambos eran muy felices. + +$EXERCISE Review 2: True or False +INSTRUCTION: Answer V (True) or F (False). If False, correct the statement. + +PROMPT: El primer día Roberto llegó tarde a la oficina. +RESPONSE: F — Roberto llegó puntual. + +PROMPT: La oficina tenía una mesa de ping pong en la zona de descanso. +RESPONSE: V + +PROMPT: El equipo de Roberto tenía diez personas. +RESPONSE: F — El equipo tenía seis personas. + +PROMPT: Sara era la directora de RRHH. +RESPONSE: F — Sara era la directora de consultores; Carmen era RRHH. + +PROMPT: Le dijeron que podía irse a las seis el primer día. +RESPONSE: V + +PROMPT: Roberto cocinó pollo al horno para la cena. +RESPONSE: V + +PROMPT: Anna le dijo a Roberto que no pensaba en el futuro. +RESPONSE: F — Le dijo que ella también lo veía a él en su futuro. + +$CHAT Written Exercise A: Resumen +INTRO: Write a summary of the chapter. +SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences using the past tense. +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher correcting a student's summary. Provide feedback on their use of past tenses in Spanish (A2-B1 level). + +$CHAT Written Exercise B: Primer día ideal +INTRO: Describe your ideal first day at a new job. +SCENARIO: Describe your ideal first day. What would the office be like? The colleagues? What would happen? +INITIAL_PROMPT: You are a career counselor listening to a client describe their ideal job environment. Respond with interest and ask follow-up questions in Spanish. + +$CHAT Written Exercise C: Reflexión personal +INTRO: Write about the importance of new beginnings. +SCENARIO: Write 4-5 sentences about new beginnings. Have you ever started from zero? How did you feel? What did you learn? +INITIAL_PROMPT: You are a friend listening to a personal reflection. Respond with empathy and share a brief thought about new beginnings in Spanish. \ No newline at end of file diff --git a/40.module b/40.module new file mode 100644 index 0000000..559b0ac --- /dev/null +++ b/40.module @@ -0,0 +1,802 @@ +$MODULE +DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch40 +TITLE: Capítulo 40: Un Año Después +DESCRIPTION: The final chapter. Roberto plans a special surprise for their first anniversary. +TARGET_LANG_G: es +HOME_LANG_G: en +VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural +VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator +VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly +VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally +VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator +VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman +VOICE_SPEAKER: Carlos = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man +VOICE_SPEAKER: Amigo = es-ES-AlvaroNeural | Speak naturally + +$LESSON Lesson 1: The Story + +$DIALOGUE La Sorpresa +INTRO: It is a Saturday in September, exactly one year since Roberto and Anna's first kiss. Roberto has planned a surprise. +INSTRUCTION: Listen to the beginning of the story. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Era un sábado por la tarde de septiembre. Hacía exactamente un año que Roberto y Anna se habían besado por primera vez. Un año desde que habían pasado de ser compañeros de piso a ser pareja. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto había planeado algo especial: una sorpresa para Anna. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Oye, ¿puedes estar lista a las siete? + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Por qué? ¿Qué pasa? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Es sorpresa. Solo ponte guapa. + +SPEAKER: Anna +LINE: Siempre estoy guapa. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Más guapa entonces. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna se arregló con cuidado. Se puso un vestido bonito. El mismo vestido azul de su primera cita oficial. + +SPEAKER: Narrator +LINE: A las siete Roberto la esperaba en el salón. Él también iba arreglado. Camisa blanca. Pantalones oscuros. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Estás preciosa. + +SPEAKER: Anna +LINE: Gracias. ¿Dónde vamos? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Ya lo verás. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cogieron el metro hasta Sol. Desde allí caminaron hasta un edificio antiguo cerca de la Plaza Mayor. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Dónde me llevas? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Paciencia. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Subieron en ascensor hasta la última planta. Salieron a una terraza. Anna se quedó sin palabras. + +SPEAKER: Narrator +LINE: La terraza estaba decorada con luces. Había una mesa pequeña puesta para dos. Velas. Flores. Música suave sonando. + +SPEAKER: Anna +LINE: Roberto... ¿qué es esto? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Nuestro aniversario. Un año juntos. Quería hacer algo especial. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna tenía los ojos llorosos. + +SPEAKER: Anna +LINE: Es precioso. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se sentaron. Un camarero apareció y les sirvió vino. + +SPEAKER: Roberto +LINE: He pedido el menú por adelantado. Espero que te guste. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Trajeron el primer plato. Ensalada de burrata con tomate y albahaca. + +SPEAKER: Anna +LINE: Está buenísimo. + +$DIALOGUE La Pregunta +INTRO: During dinner, they reminisce about their year together. Then, Roberto makes a very important move. +INSTRUCTION: Listen to the proposal. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Mientras comían, charlaban. De este año que había pasado. De todo lo que habían vivido juntos. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Recuerdas cuando nos conocimos? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Claro. En el Café Comercial. Estabas nerviosa. Yo también. + +SPEAKER: Anna +LINE: Nunca pensé que terminaríamos así. Enamorados. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Yo tampoco. Pensaba que solo ibas a ser mi compañera de piso. + +SPEAKER: Anna +LINE: Y ahora mira. Un año después. Aquí estamos. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Siguieron los platos. Pescado. Carne. Postre. Todo delicioso. Cuando terminaron de cenar, Roberto se levantó. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Ven. Quiero enseñarte algo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: La llevó al borde de la terraza. Las vistas eran espectaculares. Toda Madrid iluminada. La Gran Vía. El Palacio Real. La Almudena. + +SPEAKER: Anna +LINE: Es precioso. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto respiró hondo. Había estado nervioso todo el día por este momento. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Anna, este año ha sido el mejor de mi vida. Desde que estamos juntos todo ha mejorado. Mi trabajo. Mi vida. Todo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna lo miraba sin entender adónde quería llegar. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Tú me haces mejor persona. Me apoyas. Me cuidas. Me haces feliz. + +SPEAKER: Anna +LINE: Roberto... + +SPEAKER: Roberto +LINE: Déjame terminar. Sé que solo ha pasado un año. Y sé que somos jóvenes. Pero también sé que te quiero. Y que quiero pasar el resto de mi vida contigo. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se arrodilló. Anna se tapó la boca con las manos. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Qué haces? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Anna Rodríguez. ¿Quieres casarte conmigo? + +SPEAKER: Narrator +LINE: Sacó una cajita del bolsillo. La abrió. Dentro había un anillo. Simple. Elegante. Precioso. Anna tenía lágrimas corriendo por las mejillas. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿Es en serio? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Completamente en serio. + +SPEAKER: Anna +LINE: Pero... solo llevamos un año. Es muy pronto. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Lo sé. No tiene que ser ahora. Puede ser dentro de dos años. Tres años. Cuando tú quieras. Pero quiero que sepas que voy en serio contigo. Que esto no es temporal. Que te quiero para siempre. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna lo miraba llorando. Sonriendo. Emocionada. + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Sí? + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí, me quiero casar contigo. No sé cuándo. Pero sí. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Roberto se levantó. Le puso el anillo en el dedo. Le quedaba perfecto. Se abrazaron. Se besaron. Ambos llorando de felicidad. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Te quiero. + +SPEAKER: Anna +LINE: Yo también te quiero. Tanto. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se quedaron así un rato. Abrazados. Mirando Madrid desde lo alto. + +$DIALOGUE Prometidos +INTRO: After the proposal, Anna and Roberto share the news with their friends and family. +INSTRUCTION: Listen to the end of the story. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cuando bajaron de la terraza, Anna no paraba de mirar el anillo. + +SPEAKER: Anna +LINE: No me lo puedo creer. Estamos prometidos. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí. Prometidos. + +SPEAKER: Anna +LINE: Voy a llamar a mis padres. Y a Sofía. Y a Clara. Tienen que saberlo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Vale. Llama a quien quieras. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna hizo tres llamadas seguidas. Todas llorando de emoción. Todas felicitándola. Roberto también llamó a Carlos. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Tío, ¿has hecho qué? ¿Te has declarado? + +SPEAKER: Roberto +LINE: Sí. Y ha dicho que sí. + +SPEAKER: Carlos +LINE: Joder, tío. Me alegro mogollón. Enhorabuena. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Gracias, tío. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Cuando llegaron a casa, Luna las recibió maullando como siempre. + +SPEAKER: Anna +LINE: Luna, tienes que ser la primera en saberlo. Roberto y yo nos vamos a casar. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Luna maullló indiferente. Solo quería comida. Se rieron los dos. Se metieron en la cama. Abrazados. Felices. Prometidos. + +SPEAKER: Anna +LINE: ¿De verdad quieres casarte conmigo? + +SPEAKER: Roberto +LINE: De verdad. ¿Tú? + +SPEAKER: Anna +LINE: Sí. Aunque me da miedo. + +SPEAKER: Roberto +LINE: ¿Miedo de qué? + +SPEAKER: Anna +LINE: De que cambie todo. De que nos volvamos aburridos. De que dejemos de ser nosotros. + +SPEAKER: Roberto +LINE: No va a cambiar nada. Seguiremos siendo nosotros. Solo que con un papel oficial. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Anna sonrió. + +SPEAKER: Anna +LINE: Vale. Me fío de ti. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Bien. Porque voy a hacerte la mujer más feliz del mundo. + +SPEAKER: Anna +LINE: Qué cursi eres. + +SPEAKER: Roberto +LINE: Tú me haces cursi. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Se durmieron abrazados. El anillo de Anna brillaba en la oscuridad. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Un año atrás eran compañeros de piso. Desconocidos que compartían un piso por necesidad. + +SPEAKER: Narrator +LINE: Ahora eran prometidos. Compañeros de vida. Familia. + +SPEAKER: Narrator +LINE: La vida era rara. Impredecible. Maravillosa. Y estaban viviendo su mejor versión juntos. + +$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo +INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story and will be used in the exercises below. + +### El Aniversario +- {el aniversario} +- {la sorpresa} +- {el anillo} +- {la terraza} +- {la promesa} + +### Verbos Clave +- {arrodillarse} +- {declarar} +- {casarse} +- {prometer} +- {fiarse} + +### Expresiones Útiles +- {sin palabras} +- {en serio} +- {dar miedo} +- {ponerse guapa} +- {ir en serio} + +$GRAMMAR Palabras Útiles +INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to Engagement and Marriage in Spain. + +### Compromiso y Matrimonio +- {el compromiso} +- {la boda} +- {la pedida de mano} +- {el matrimonio} +- {los prometidos} + +$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension + +$GRAMMAR Conciencia Léxica +INTRO: Notice how small words (prepositions, conjunctions) connect with others to form common patterns in Spanish. Understanding these "chunks" will help you build your own sentences naturally. + +## Expresar tiempo +- {un año después} +- {por la mañana} +- {por adelantado} +- {para siempre} + +## Construcciones con "de" +- {una ensalada de burrata} +- {lágrimas de felicidad} +- {compañera de piso} + +## Combinaciones de Verbos +- {respirar hondo} +- {llorar de emoción} +- {taparse la boca} + +$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions +INTRO: Match the word with its definition. +INSTRUCTION: Say the definition that matches the word. + +PROMPT: el aniversario +RESPONSE: fecha que recuerda un evento importante + +PROMPT: el anillo +RESPONSE: objeto circular que se pone en el dedo como símbolo de compromiso + +PROMPT: la terraza +RESPONSE: espacio abierto en la parte alta de un edificio + +PROMPT: la pedida de mano +RESPONSE: acto de pedir a alguien que se case contigo + +PROMPT: prometidos +RESPONSE: personas que han decidido casarse + +$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence +INTRO: Complete the sentences with the correct word from the list: sorpresa, arrodillarse, declararse, fiarse, prometidos. +INSTRUCTION: Fill in the blank with the correct word. + +PROMPT: Roberto había planeado una ___________ especial para Anna. +RESPONSE: Roberto había planeado una sorpresa especial para Anna. + +PROMPT: Roberto tuvo que ___________ para pedirle matrimonio. +RESPONSE: Roberto tuvo que arrodillarse para pedirle matrimonio. + +PROMPT: Carlos no podía creer que Roberto se hubiera ___________. +RESPONSE: Carlos no podía creer que Roberto se hubiera declarado. + +PROMPT: Anna le dijo: "Me fío de ti", lo que significa que podía ___________ de él. +RESPONSE: Anna le dijo: "Me fío de ti", lo que significa que podía fiarse de él. + +PROMPT: Después de decir "sí", Anna y Roberto se convirtieron en ___________. +RESPONSE: Después de decir "sí", Anna y Roberto se convirtieron en prometidos. + +$EXERCISE Lexical Drill A-1: All Verb Tenses +INTRO: Complete with the correct tense as indicated: presente, indefinido, imperfecto, perfecto compuesto, pluscuamperfecto, futuro, condicional, subjuntivo. +INSTRUCTION: Say the sentence with the correct verb form. + +EXAMPLE +PROMPT: Roberto (planear) __________ una sorpresa. (pluscuamperfecto) +RESPONSE: Roberto había planeado una sorpresa. + +PROMPT: Hace exactamente un año que Roberto y Anna (besarse) __________ por primera vez. (indefinido) +RESPONSE: Hace exactamente un año que Roberto y Anna se besaron por primera vez. + +PROMPT: Roberto (querer) __________ hacer algo especial. (imperfecto) +RESPONSE: Roberto quería hacer algo especial. + +PROMPT: Anna (ponerse) __________ el mismo vestido azul de su primera cita. (indefinido) +RESPONSE: Anna se puso el mismo vestido azul de su primera cita. + +PROMPT: Roberto espera que Anna (decir) __________ que sí. (presente de subjuntivo) +RESPONSE: Roberto espera que Anna diga que sí. + +$EXERCISE Lexical Drill A-2: Discourse Connectors +INTRO: Complete with the connector that best fits: sin embargo, además, por eso, aunque, en primer lugar, por otro lado, al final, en definitiva. +INSTRUCTION: Complete the sentence with the correct connector. + +EXAMPLE +PROMPT: Roberto estaba nervioso. __________, lo hizo perfectamente. +RESPONSE: Sin embargo, lo hizo perfectamente. + +PROMPT: __________, Roberto organizó la cena en una terraza. +RESPONSE: En primer lugar, Roberto organizó la cena en una terraza. + +PROMPT: La terraza tenía velas, flores y música. __________, había vistas espectaculares. +RESPONSE: La terraza tenía velas, flores y música. Además, había vistas espectaculares. + +PROMPT: Anna se emocionó. __________, empezó a llorar de felicidad. +RESPONSE: Anna se emocionó. Por eso, empezó a llorar de felicidad. + +PROMPT: __________ solo llevaban un año juntos, Roberto sabía que era la persona correcta. +RESPONSE: Aunque solo llevaban un año juntos, Roberto sabía que era la persona correcta. + +PROMPT: __________, los dos estaban felices y prometidos. +RESPONSE: En definitiva, los dos estaban felices y prometidos. + +$EXERCISE Lexical Drill A-3: Expressing Feelings and Emotions +INTRO: Express the indicated emotion using the correct structure plus subjuntivo. +INSTRUCTION: Rephrase the sentence using the emotion indicated. + +EXAMPLE +PROMPT: Roberto está feliz. Anna ha dicho que sí. (alegrarse de que) +RESPONSE: Roberto se alegra de que Anna haya dicho que sí. + +PROMPT: Anna tiene miedo. Las cosas pueden cambiar. (tener miedo de que) +RESPONSE: Anna tiene miedo de que las cosas cambien. + +PROMPT: Roberto es feliz. Anna lo quiere. (me hace feliz que) +RESPONSE: Me hace feliz que Anna me quiera. + +PROMPT: Anna está emocionada. Roberto se ha arrodillado. (no puedo creer que) +RESPONSE: No puedo creer que Roberto se haya arrodillado. + +PROMPT: Roberto espera algo. La noche va a ser perfecta. (esperar que) +RESPONSE: Roberto espera que la noche sea perfecta. + +PROMPT: Anna desea algo. Su relación no va a cambiar. (ojalá) +RESPONSE: Ojalá su relación no cambie. + +$EXERCISE Comprehension Questions +INTRO: Answer the questions about the chapter in complete sentences. +INSTRUCTION: Answer the question aloud. + +PROMPT: ¿Qué fecha especial era ese sábado de septiembre? +RESPONSE: Era el aniversario de un año desde que se habían besado por primera vez. + +PROMPT: ¿Qué le dijo Roberto a Anna por la mañana? +RESPONSE: Le dijo que estuviera lista a las siete porque tenía una sorpresa. + +PROMPT: ¿Qué vestido se puso Anna y por qué era especial? +RESPONSE: Se puso el vestido azul de su primera cita oficial, lo cual era especial porque recordaba aquel momento. + +PROMPT: ¿Cómo estaba decorada la terraza? +RESPONSE: Estaba decorada con luces, una mesa puesta para dos con velas y flores, y había música suave sonando. + +PROMPT: ¿Qué platos comieron durante la cena? +RESPONSE: Comieron ensalada de burrata con tomate y albahaca, pescado, carne y postre. + +PROMPT: ¿Dónde se habían conocido Roberto y Anna originalmente? +RESPONSE: Se habían conocido en el Café Comercial, cuando Anna fue a ver el piso. + +PROMPT: ¿Qué le dijo Roberto a Anna antes de arrodillarse? +RESPONSE: Le dijo que ese año había sido el mejor de su vida, que ella lo hacía mejor persona, y que quería pasar el resto de su vida con ella. + +PROMPT: ¿Cómo reaccionó Anna cuando Roberto le pidió matrimonio? +RESPONSE: Se tapó la boca con las manos, lloró, preguntó si era en serio, y después dijo que sí. + +PROMPT: ¿A quién llamaron después de la pedida? +RESPONSE: Anna llamó a sus padres, a Sofía y a Clara. Roberto llamó a Carlos. + +PROMPT: ¿Qué reflexión hace el narrador al final del capítulo sobre Anna y Roberto? +RESPONSE: Dice que un año atrás eran compañeros de piso y desconocidos, y ahora eran prometidos, compañeros de vida y familia. La vida era impredecible y maravillosa. + +$LESSON Lesson 3: Grammar - Tense Review + +$GRAMMAR Grammar Note 1: Todos los tiempos verbales — repaso narrativo +INTRO: The final chapter combines all the verb tenses from the course in a complete narrative. Let us review their functions. + +| Tiempo | Función | Ejemplo del capítulo | +|---|---|---| +| **Presente** | vivid narration, truths | {La vida es rara.} | +| **Pret. Indefinido** | completed actions | {Roberto planeó la sorpresa. Anna dijo que sí.} | +| **Pret. Imperfecto** | description, context | {La terraza estaba decorada con luces. Roberto quería hacer algo especial.} | +| **Pret. Perfecto** | recent/relevant past | {Ha sido una noche increíble.} | +| **Pluscuamperfecto** | action prior to another past action | {Roberto había planeado todo. Se habían besado un año antes.} | +| **Futuro** | plans, predictions | {No sé cuándo será la boda.} | +| **Condicional** | hypothesis, courtesy | {Nunca pensé que terminaríamos así.} | +| **Subj. Presente** | wishes, current emotions | {Quiero que sepas que voy en serio.} | +| **Subj. Imperfecto** | past wishes, conditions | {No tiene que ser ahora. Puede ser cuando tú quieras.} | + +**From the chapter:** +- {Era un sábado.} (imperfect — context) +- {Roberto había planeado algo especial.} (pluperfect — prior action) +- {Anna se quedó sin palabras.} (preterite — completed action) +- {Quiero que sepas que voy en serio.} (present + subjunctive — wish) +- {Nunca pensé que terminaríamos así.} (preterite + conditional — past hypothesis) +- {No sé cuándo será.} (present + future — prediction) + +$EXERCISE Learning Drill: Tense Review +INTRO: Complete with the correct verb tense. +INSTRUCTION: Conjugate the verb in the correct tense. + +PROMPT: Hace un año Roberto y Anna (besarse) __________ por primera vez. (indefinido) +RESPONSE: Hace un año Roberto y Anna se besaron por primera vez. + +PROMPT: Roberto (preparar) __________ todo con antelación. (pluscuamperfecto) +RESPONSE: Roberto había preparado todo con antelación. + +PROMPT: La terraza (estar) __________ decorada con luces y velas. (imperfecto) +RESPONSE: La terraza estaba decorada con luces y velas. + +PROMPT: Anna no (poder) __________ creerlo cuando vio la sorpresa. (indefinido) +RESPONSE: Anna no pudo creerlo cuando vio la sorpresa. + +PROMPT: "Quiero que (tú - saber) __________ que te quiero." (subjuntivo presente) +RESPONSE: "Quiero que sepas que te quiero." + +PROMPT: Anna dijo que no (saber) __________ cuándo sería la boda. (imperfecto) +RESPONSE: Anna dijo que no sabía cuándo sería la boda. + +$EXERCISE Practice Drill: Tell the Story +INTRO: Tell the story of Anna and Roberto using at least five different verb tenses. +INSTRUCTION: Tell the story aloud. + +PROMPT: (Tell the story of Anna and Roberto using at least five different verb tenses.) +RESPONSE: Roberto y Anna se conocieron cuando ella buscaba piso. Vivieron juntos como compañeros de piso durante meses. Roberto había rechazado una oferta en Barcelona porque se había dado cuenta de que la quería. Cuando se besaron por primera vez, todo cambió. Ahora están prometidos. Espero que sean muy felices y que su historia siga siendo bonita. + +$LESSON Lesson 4: Grammar - Emotions + +$GRAMMAR Grammar Note 2: Expresar sentimientos y emociones +INTRO: Complete review of all structures for expressing feelings. + +| Estructura | Ejemplo | +|---|---| +| **estar** + adj. emocional | {Anna está emocionada.} | +| **sentirse** + adj. | {Roberto se siente feliz.} | +| **me/te/le** + verbo emoción + **que** + subj. | {Me alegro de que Anna haya dicho sí.} | +| **ponerse** + adj. (temporary change) | {Anna se puso a llorar.} | +| **quedarse** + adj. (result) | {Anna se quedó sin palabras.} | +| **dar** + sustantivo | {Me da miedo que todo cambie.} | +| **hacer** + adj. | {Esto me hace muy feliz.} | + +**From the chapter:** +- {Anna estaba emocionada y nerviosa.} +- {Roberto se sentía nervioso todo el día.} +- {Me alegro de que te gustara el anillo.} +- {Anna se quedó sin palabras.} +- {Le da miedo que las cosas cambien.} +- {Roberto se puso a llorar de felicidad.} + +$EXERCISE Learning Drill: Expressing Emotions +INTRO: Express the indicated emotion using the correct structure. +INSTRUCTION: Rephrase the sentence with the given emotion. + +PROMPT: Roberto / feliz / Anna dijo que sí. (alegrarse de que) +RESPONSE: Roberto se alegra de que Anna haya dicho que sí. + +PROMPT: Anna / sin palabras / al ver la terraza. (quedarse) +RESPONSE: Anna se quedó sin palabras al ver la terraza. + +PROMPT: Anna / miedo / la relación cambie. (dar miedo que) +RESPONSE: A Anna le da miedo que la relación cambie. + +PROMPT: Roberto / nervioso / antes de pedir matrimonio. (ponerse) +RESPONSE: Roberto se puso nervioso antes de pedir matrimonio. + +PROMPT: Los dos / felices / estar juntos. (sentirse) +RESPONSE: Los dos se sienten felices de estar juntos. + +PROMPT: A Roberto / alegría / Anna llore de felicidad. (hacer + adj.) +RESPONSE: A Roberto le hace feliz que Anna llore de felicidad. + +$EXERCISE Practice Drill: Personal Feelings +INTRO: Express your feelings about these topics. +INSTRUCTION: Say how you feel about the topic. + +PROMPT: Tu relación con tu familia. +RESPONSE: Me siento muy agradecido de tener una buena familia. Me alegro de que estemos todos bien. + +PROMPT: Tus planes para el futuro. +RESPONSE: Me da un poco de miedo el futuro, pero estoy emocionado por lo que pueda venir. + +PROMPT: El final de este libro. +RESPONSE: Me ha hecho muy feliz leer este final. Me alegro de que Anna y Roberto estén juntos. + +PROMPT: Tu progreso en español. +RESPONSE: Me siento orgulloso de lo que he aprendido. Espero que siga mejorando. + +$LESSON Lesson 5: Grammar - Connectors + +$GRAMMAR Grammar Note 3: Conectores de discurso +INTRO: Connectors organize ideas and give coherence to the text. Review of all types. + +| Tipo | Conectores | Ejemplo | +|---|---|---| +| **Adición** | además, también, encima, aparte de | {Además, había música suave.} | +| **Contraste** | pero, sin embargo, aunque, a pesar de que | {Aunque era pronto, sabía que la quería.} | +| **Causa** | porque, como, ya que, puesto que | {Como era su aniversario, preparó una sorpresa.} | +| **Consecuencia** | así que, por eso, por lo tanto | {Por eso organizó la cena en la terraza.} | +| **Finalidad** | para (que), con el fin de | {Lo hizo para que Anna se emocionara.} | +| **Tiempo** | cuando, mientras, en cuanto, nada más | {Cuando terminaron de cenar, Roberto se levantó.} | +| **Opinión** | en mi opinión, para mí, creo que | {Para mí, ha sido la mejor noche.} | +| **Orden** | en primer lugar, después, finalmente | {Finalmente, Anna dijo que sí.} | +| **Conclusión** | en definitiva, en resumen, al fin y al cabo | {En definitiva, estaban enamorados.} | + +**From the chapter:** +- {Mientras comían, charlaban de todo lo vivido.} +- {Además de la cena, Roberto tenía otra sorpresa.} +- {Aunque solo llevaban un año, Roberto iba en serio.} +- {Por eso quería hacer algo especial.} +- {Finalmente, Anna dijo que sí.} +- {En definitiva, la vida era impredecible y maravillosa.} + +$EXERCISE Learning Drill: Connectors +INTRO: Complete with the appropriate connector. +INSTRUCTION: Fill in the blank with a connector. + +PROMPT: __________ Roberto estaba nervioso, hizo una declaración perfecta. +RESPONSE: Aunque Roberto estaba nervioso, hizo una declaración perfecta. + +PROMPT: La cena fue deliciosa. __________, las vistas eran espectaculares. +RESPONSE: La cena fue deliciosa. Además, las vistas eran espectaculares. + +PROMPT: __________ era su aniversario, Roberto quería hacer algo especial. +RESPONSE: Como era su aniversario, Roberto quería hacer algo especial. + +PROMPT: Anna lloró de emoción. __________, dijo que sí. +RESPONSE: Anna lloró de emoción. Finalmente, dijo que sí. + +PROMPT: __________ bajaron de la terraza, Anna no paraba de mirar el anillo. +RESPONSE: Cuando bajaron de la terraza, Anna no paraba de mirar el anillo. + +PROMPT: __________, la historia de Anna y Roberto terminó con una pedida de mano. +RESPONSE: En definitiva, la historia de Anna y Roberto terminó con una pedida de mano. + +$EXERCISE Practice Drill: Writing with Connectors +INTRO: Write a brief paragraph about an important moment in your life using at least five different connectors. +INSTRUCTION: Create a short text using connectors. + +PROMPT: (Write a brief paragraph about an important moment in your life using at least five different connectors.) +RESPONSE: En primer lugar, quiero hablar del día en que empecé a estudiar español. Como siempre me había gustado viajar, decidí aprender un idioma nuevo. Aunque al principio era difícil, no me rendí. Además, encontré un buen método de estudio. Por eso ahora puedo leer un libro entero en español. En definitiva, ha sido una de las mejores decisiones de mi vida. + +$LESSON Lesson 6: Grammar - Writing Cohesion + +$GRAMMAR Grammar Note 4: Redacción +INTRO: To write a good text in Spanish, you need to combine all the elements seen in the course. + +| Elemento | Función | Ejemplo | +|---|---|---| +| **Conectores** | link ideas logically | {Además, por eso, sin embargo...} | +| **Tiempos verbales** | situate actions in time | {Era, fue, había sido, será...} | +| **Subjuntivo** | express wishes, emotions, doubt | {Espero que, ojalá, no creo que...} | +| **Perífrasis** | nuance the action | {Empezar a, dejar de, volver a...} | +| **Vocabulario variado** | avoid repetition | Use synonyms, idiomatic expressions | + +**Model from the chapter — analysis of a cohesive paragraph:** + +"{Era un sábado por la tarde de septiembre. Hacía exactamente un año que Roberto y Anna se habían besado por primera vez. Un año desde que habían pasado de ser compañeros de piso a ser pareja. Roberto había planeado algo especial.}" + +- Temporal connectors: {hacía...que}, {desde que} +- Tenses: imperfect ({era}, {hacía}), pluperfect ({se habían besado}, {habían pasado}, {había planeado}) +- Cohesion: each sentence connects with the previous one + +$EXERCISE Learning Drill: Order the Sentences +INTRO: Order the sentences to form a cohesive paragraph. +INSTRUCTION: Put the sentences in logical order. + +PROMPT: a. Finalmente, Anna dijo que sí y se abrazaron llorando de felicidad. +b. Cuando terminaron de cenar, Roberto la llevó al borde de la terraza. +c. En primer lugar, fueron a una terraza decorada con luces y velas. +d. Además, le dijo que quería pasar el resto de su vida con ella. +e. Roberto se arrodilló y le pidió que se casara con él. +f. Allí cenaron y charlaron sobre todo lo que habían vivido juntos. +RESPONSE: c, f, b, d, e, a + +$EXERCISE Practice Drill: Write a Story +INTRO: Write a paragraph of 5-6 sentences about the complete story of Anna and Roberto, from when they met to the proposal. Use connectors, different verb tenses, and at least one subjunctive structure. +INSTRUCTION: Write the paragraph. + +PROMPT: (Write a paragraph of 5-6 sentences about the complete story of Anna and Roberto.) +RESPONSE: Anna y Roberto se conocieron cuando ella buscaba una habitación en un piso compartido. Al principio solo eran compañeros de piso, pero poco a poco se fueron conociendo mejor. Aunque al principio había malentendidos, con el tiempo se hicieron inseparables. Roberto había recibido una oferta de trabajo en Barcelona, pero la rechazó porque se había dado cuenta de que quería estar con Anna. Un año después de su primer beso, Roberto le pidió que se casara con él. En definitiva, lo que empezó como una relación de conveniencia se convirtió en una historia de amor. + +$LESSON Lesson 7: Practice and Review + +$EXERCISE Situation I: La declaración +INTRO: Imagine you want to propose to someone special. Prepare a short speech telling them how you feel, what you have lived together, and what you hope for the future. +INSTRUCTION: Speak your proposal aloud. + +PROMPT: Tú: _______________ +RESPONSE: Sé que solo ha pasado un año, pero ha sido el mejor año de mi vida. Desde que te conocí, todo ha cambiado. Me has hecho mejor persona. Me has apoyado cuando lo necesitaba. Me has hecho reír cuando estaba triste. Quiero que sepas que voy en serio contigo. No sé lo que traerá el futuro, pero sé que quiero vivirlo contigo. Ojalá digamos que sí a esta aventura juntos. + +$EXERCISE Situation II: Contando la noticia +INTRO: You have just gotten engaged (real or imaginary). Call your best friend and tell them what happened. +INSTRUCTION: Respond to your friend. + +PROMPT: Amigo/a: ¿Qué ha pasado? Te noto diferente. +RESPONSE: No te lo vas a creer. Roberto me ha pedido que me case con él. Ha sido increíble. Estábamos en una terraza con vistas a todo Madrid. Había velas, flores, música... De repente se arrodilló y sacó un anillo. Me quedé sin palabras. He dicho que sí, aunque no sé cuándo será la boda. Estoy tan feliz que no puedo dejar de llorar. + +$EXERCISE Situation III: Resumen del libro +INTRO: Write a short text (8-10 sentences) summarizing the entire story of "Anna y Roberto" as if you were telling someone who doesn't know the book. Use connectors, various verb tenses, and varied vocabulary. +INSTRUCTION: Summarize the story. + +PROMPT: (Summarize the story of Anna and Roberto.) +RESPONSE: "Anna y Roberto" cuenta la historia de dos jóvenes que se conocieron por casualidad cuando Anna buscaba una habitación en Madrid. En primer lugar, eran solo compañeros de piso que no se conocían de nada. Sin embargo, poco a poco fueron conociéndose y haciéndose amigos. Vivieron muchas experiencias juntos: cocinaron, limpiaron, adoptaron una gata, viajaron a Toledo y a Sevilla. Aunque tuvieron momentos difíciles, como la aparición del ex de Anna y una crisis laboral, siempre se apoyaron mutuamente. Roberto rechazó una oferta en Barcelona porque se había enamorado de Anna. Finalmente, después de meses de amistad, se besaron por primera vez. Un año después, Roberto le pidió matrimonio en una terraza con vistas a Madrid. En definitiva, es una historia sobre cómo el amor puede surgir en los lugares más inesperados. + +$EXERCISE Question & Response Drill +INTRO: Practice answering these questions as quickly as you can, as if someone were asking you in a real conversation. Say your answers aloud. +INSTRUCTION: Answer the question aloud. + +PROMPT: ¿Crees en el amor a primera vista o en el amor que crece con el tiempo? +RESPONSE: Creo que el amor crece con el tiempo, como le pasó a Anna y Roberto. + +PROMPT: ¿Cuál es la declaración de amor más bonita que conoces? +RESPONSE: La declaración más bonita que conozco es la de una película romántica donde él aprende el idioma de ella para pedirle matrimonio. + +PROMPT: Si pudieras elegir, ¿dónde te gustaría que te pidieran matrimonio? +RESPONSE: Me gustaría que fuera en un lugar tranquilo, tal vez en la playa al atardecer o en una montaña. + +PROMPT: ¿Qué es lo más importante en una relación de pareja? +RESPONSE: Lo más importante es la confianza, el respeto y apoyarse mutuamente en los momentos difíciles. + +PROMPT: ¿Cómo te ha parecido la historia de Anna y Roberto? +RESPONSE: Me ha parecido una historia muy bonita y realista sobre dos personas normales que se enamoran. + +PROMPT: ¿Con qué personaje te has identificado más? +RESPONSE: Me he identificado más con Anna porque a veces también tengo miedo a los cambios. + +PROMPT: ¿Qué crees que pasará con Anna y Roberto en el futuro? +RESPONSE: Creo que se casarán, tendrán una vida feliz y seguirán viviendo en Madrid con Luna. + +PROMPT: ¿Qué has aprendido de español con este libro? +RESPONSE: He aprendido mucho vocabulario de la vida diaria, expresiones coloquiales y a usar mejor los tiempos del pasado. + +$EXERCISE Review 1: Complete the Summary +INTRO: Fill in the blanks with words from the list: aniversario, terraza, arrodilló, anillo, matrimonio, llorar, prometidos, maravillosa. +INSTRUCTION: Fill in the blank with the correct word. + +PROMPT: Era el (1)__________ de un año de relación. +RESPONSE: Era el aniversario de un año de relación. + +PROMPT: Roberto llevó a Anna a una (2)__________ decorada con luces y velas. +RESPONSE: Roberto llevó a Anna a una terraza decorada con luces y velas. + +PROMPT: Después de cenar, Roberto se (3)__________ y le pidió (4)__________. +RESPONSE: Después de cenar, Roberto se arrodilló y le pidió matrimonio. + +PROMPT: Sacó un (5)__________ del bolsillo. +RESPONSE: Sacó un anillo del bolsillo. + +PROMPT: Anna empezó a (6)__________ de emoción y dijo que sí. +RESPONSE: Anna empezó a llorar de emoción y dijo que sí. + +PROMPT: Se convirtieron en (7)__________ y volvieron a casa felices. +RESPONSE: Se convirtieron en prometidos y volvieron a casa felices. + +PROMPT: La vida era impredecible y (8)__________. +RESPONSE: La vida era impredecible y maravillosa. + +$EXERCISE Review 2: True or False +INTRO: Determine if the statement is True or False. Correct the false statements. +INSTRUCTION: Answer True or False. + +PROMPT: Era el aniversario de dos años de relación. +RESPONSE: Falso. Era el aniversario de un año. + +PROMPT: Anna se puso el vestido azul de su primera cita. +RESPONSE: Verdadero. + +PROMPT: La cena fue en un restaurante de planta baja. +RESPONSE: Falso. La cena fue en una terraza en la última planta. + +PROMPT: Roberto pidió el menú por adelantado. +RESPONSE: Verdadero. + +PROMPT: Anna y Roberto se habían conocido en el Café Comercial. +RESPONSE: Verdadero. + +PROMPT: Anna dijo que no porque era demasiado pronto. +RESPONSE: Falso. Anna dijo que sí. + +PROMPT: Luna reaccionó con indiferencia cuando le contaron la noticia. +RESPONSE: Verdadero. + +$CHAT Written Exercise: Option A +INTRO: This is the final written exercise of the course. Choose Option A to write a summary. +SCENARIO: Write a complete summary of the entire story of "Anna y Roberto" in 8-10 sentences. Use different verb tenses, connectors, and varied vocabulary. +INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher reviewing the student's summary of the book "Anna y Roberto". Correct any grammar mistakes and praise their use of connectors and varied tenses. Keep the tone encouraging. + +$CHAT Written Exercise: Option B +INTRO: This is the final written exercise of the course. Choose Option B to write a letter. +SCENARIO: Write a letter to Anna and Roberto congratulating them on their engagement. Include your wishes for their future, what you liked about their story, and what advice you would give them. +INITIAL_PROMPT: You are acting as Anna and Roberto reading a fan letter. Respond warmly to the student's letter, thanking them for their kind words and advice. Correct any Spanish errors gently in your response. + +$CHAT Written Exercise: Option C +INTRO: This is the final written exercise of the course. Choose Option C to write a reflection. +SCENARIO: Write a personal reflection of 6-8 sentences about what you have learned with this book. Talk about your progress in Spanish, the topics that interested you most, and your plans to continue learning. +INITIAL_PROMPT: You are a supportive Spanish tutor. Read the student's reflection on their learning journey. Validate their progress, offer specific praise on their writing, and encourage them to continue their studies. Correct any errors. \ No newline at end of file diff --git a/course.course b/course.course new file mode 100644 index 0000000..c8583e0 --- /dev/null +++ b/course.course @@ -0,0 +1,6 @@ +$COURSE +DIOCO_PLAYLIST_ID: lc_anna_roberto +TITLE: Anna y Roberto — Spanish A2-B1 +DESCRIPTION: A novel-based Spanish course following Anna and Roberto as flatmates in Madrid. 40 chapters progressing from A2 to B1 with vocabulary, grammar, drills, and communicative exercises. +TARGET_LANG_G: es +HOME_LANG_G: en