$MODULE DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch16 TITLE: Capítulo 16: Buscando Trabajo DESCRIPTION: Anna looks for a job, finds an opportunity in Malasaña, and starts her first day. TARGET_LANG_G: es HOME_LANG_G: en VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman VOICE_SPEAKER: Carlos = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man VOICE_SPEAKER: Laura = es-ES-ElviraNeural | Speak like a friendly shop owner VOICE_SPEAKER: Clienta = es-ES-ElviraNeural | Speak casually $LESSON Lesson 1: The Story $DIALOGUE Part 1: The Search INTRO: Anna is frustrated after weeks of looking for a part-time job without success. She talks to Roberto about her options. INSTRUCTION: Listen to the conversation between Anna and Roberto. SPEAKER: Narrator LINE: Era miércoles por la tarde. Anna estaba en su habitación con el portátil abierto mirando ofertas de trabajo en internet. Llevaba dos semanas buscando algo a tiempo parcial sin suerte. SPEAKER: Narrator LINE: Había mandado su currículum a veinte sitios diferentes. Tiendas de ropa, cafeterías, librerías, academias de idiomas. Nada. Ni una sola respuesta. SPEAKER: Narrator LINE: Suspiró frustrada y cerró el portátil. SPEAKER: Narrator LINE: Salió de su habitación. Roberto estaba en el sofá con Luna en el regazo viendo una serie. SPEAKER: Roberto LINE: ¿Qué tal la búsqueda? SPEAKER: Anna LINE: Fatal. Llevo semanas buscando y nada de nada. SPEAKER: Roberto LINE: ¿Has probado en las tiendas del barrio? A veces tienen carteles de "se necesita dependiente" en el escaparate. SPEAKER: Anna LINE: Sí, he probado. Pero casi todas piden experiencia. Y yo no tengo. SPEAKER: Roberto LINE: Ya, ese es el problema. Que para tener experiencia necesitas que alguien te dé una oportunidad primero. SPEAKER: Narrator LINE: Anna se sentó en el sofá al lado de Roberto. SPEAKER: Anna LINE: Necesito el dinero, tío. Mis padres me ayudan con el alquiler y los estudios, pero no puedo pedirles más. Quiero ganar mi propio dinero. SPEAKER: Roberto LINE: Te entiendo. ¿Has probado en sitios relacionados con tus estudios? No sé, despachos de abogados, esas cosas. SPEAKER: Anna LINE: Sí, pero para eso piden que estés en quinto o que hayas terminado ya la carrera. Yo estoy en cuarto todavía. SPEAKER: Roberto LINE: Vaya, qué complicado. SPEAKER: Anna LINE: Lo peor es que tengo amigas que trabajan en tiendas o en bares y ganan un dinero decente. Yo también podría hacer eso, pero no me llaman de ningún sitio. SPEAKER: Narrator LINE: Roberto pensó un momento. SPEAKER: Roberto LINE: Oye, ¿has probado en las tiendas de Malasaña? Hay muchas tiendas pequeñas de ropa alternativa y vintage. A lo mejor necesitan gente. SPEAKER: Anna LINE: No, por esa zona no he mirado mucho. SPEAKER: Roberto LINE: Pues deberías. Este finde podríamos ir a dar una vuelta y preguntas en las tiendas. SPEAKER: Anna LINE: Vale, buena idea. $DIALOGUE Part 2: Vintage Dreams INTRO: Anna and Roberto go to the Malasaña neighborhood to look for work. They enter a vintage clothing store. INSTRUCTION: Follow the conversation as Anna applies for a job. SPEAKER: Narrator LINE: El sábado por la mañana Anna y Roberto fueron caminando hasta Malasaña. La zona estaba llena de tiendas de ropa, discos, libros, cafeterías hipster. SPEAKER: Narrator LINE: Anna iba entrando en cada tienda que veía para preguntar si necesitaban a alguien. En la mayoría le decían que no. En algunas le decían que dejara su currículum por si acaso. SPEAKER: Narrator LINE: Después de visitar diez tiendas sin suerte, Anna empezaba a desanimarse. SPEAKER: Anna LINE: A lo mejor debería dejarlo y concentrarme solo en estudiar. SPEAKER: Roberto LINE: Venga, no te rindas todavía. Vamos a por unas cuantas más. SPEAKER: Narrator LINE: Entraron en una tienda que se llamaba "Vintage Dreams". Era una tienda de ropa de segunda mano. Tenía ropa de los años setenta, ochenta y noventa. Vestidos, chaquetas, camisas, todo con mucho estilo. SPEAKER: Narrator LINE: Detrás del mostrador había una chica de unos treinta años con el pelo rosa y varios piercings. SPEAKER: Laura LINE: Hola, ¿puedo ayudaros en algo? SPEAKER: Anna LINE: Hola. Quería saber si necesitáis a alguien para trabajar. Estoy buscando algo a tiempo parcial. SPEAKER: Narrator LINE: La chica la miró con interés. SPEAKER: Laura LINE: Pues la verdad es que sí. Mi compañera acaba de irse a vivir a Londres y necesito a alguien urgentemente. ¿Tienes experiencia en tiendas? SPEAKER: Narrator LINE: Anna se puso nerviosa. Era la primera vez que alguien le preguntaba algo más que "déjame tu currículum". SPEAKER: Anna LINE: No tengo experiencia trabajando en tiendas, pero soy muy responsable y aprendo rápido. SPEAKER: Laura LINE: ¿Qué estudias? SPEAKER: Anna LINE: Derecho. Cuarto año en la Complutense. SPEAKER: Laura LINE: Ah, guay. Yo también estudié Derecho. Lo dejé en tercero porque no era lo mío, pero sé que es una carrera dura. SPEAKER: Narrator LINE: Anna se relajó un poco. La chica parecía maja. SPEAKER: Laura LINE: ¿Cuántas horas podrías trabajar? SPEAKER: Anna LINE: Pues depende. Tengo clase por las mañanas casi todos los días. Pero las tardes estoy libre. Y los fines de semana también. SPEAKER: Laura LINE: Perfecto. Necesito a alguien para las tardes de martes a viernes, de cuatro a ocho. Y los sábados de once a dos. Serían veinte horas a la semana. ¿Te vale? SPEAKER: Narrator LINE: Anna hizo cálculos mentales rápidos. Veinte horas. No era demasiado. Podría compatibilizarlo con los estudios. SPEAKER: Anna LINE: Sí, me vale perfectamente. SPEAKER: Laura LINE: Genial. Te pago nueve euros la hora. Son ciento ochenta euros a la semana. Unos setecientos veinte al mes. SPEAKER: Narrator LINE: A Anna se le iluminaron los ojos. Setecientos veinte euros al mes era mucho dinero para ella. SPEAKER: Anna LINE: Me parece bien. SPEAKER: Laura LINE: ¿Cuándo podrías empezar? SPEAKER: Anna LINE: Cuando queráis. SPEAKER: Laura LINE: ¿El martes que viene? SPEAKER: Anna LINE: Perfecto. SPEAKER: Narrator LINE: La chica extendió la mano. SPEAKER: Laura LINE: Me llamo Laura, por cierto. Soy la dueña de la tienda. SPEAKER: Anna LINE: Anna. Encantada. SPEAKER: Narrator LINE: Se dieron la mano. Roberto, que había estado callado todo el rato mirando ropa, se acercó sonriendo. SPEAKER: Roberto LINE: Enhorabuena. SPEAKER: Laura LINE: Trae tu currículum el martes y hacemos el contrato. Y trae también tu número de cuenta para hacerte las transferencias. SPEAKER: Anna LINE: Vale, perfecto. Muchas gracias. SPEAKER: Laura LINE: A ti. Nos vemos el martes a las cuatro entonces. $DIALOGUE Part 3: The First Day INTRO: Anna celebrates her new job and later completes her first day at work. INSTRUCTION: Listen to the conclusion of the chapter. SPEAKER: Narrator LINE: Anna y Roberto salieron de la tienda. Cuando estuvieron en la calle, Anna pegó un grito de alegría. SPEAKER: Anna LINE: ¡He encontrado trabajo! ¡No me lo puedo creer! SPEAKER: Narrator LINE: Roberto se rió. SPEAKER: Roberto LINE: Lo has hecho genial, tía. Has estado muy profesional. SPEAKER: Anna LINE: Estaba nerviosa pero he intentado disimular. SPEAKER: Roberto LINE: Pues no se te ha notado nada. SPEAKER: Narrator LINE: Caminaron de vuelta a casa. Anna iba feliz, con una sonrisa que no se le borraba de la cara. SPEAKER: Anna LINE: Setecientos veinte euros al mes. No está nada mal. SPEAKER: Roberto LINE: No, nada mal. Y la tienda parece guay. SPEAKER: Anna LINE: Sí, la ropa que tienen mola mogollón. Y Laura parecía maja. SPEAKER: Roberto LINE: Seguro que te va genial. SPEAKER: Narrator LINE: Cuando llegaron a casa, Anna llamó a sus padres para contarles la noticia. Su madre se puso muy contenta. SPEAKER: Narrator LINE: Después llamó a Clara, su amiga de la universidad. SPEAKER: Anna LINE: Tía, ¿sabes qué? He encontrado trabajo. SPEAKER: Clara LINE: ¡Qué bien! ¿Dónde? SPEAKER: Anna LINE: En una tienda de ropa vintage en Malasaña. Empiezo el martes. SPEAKER: Clara LINE: Qué guay. Te va a molar. SPEAKER: Anna LINE: Eso espero. SPEAKER: Narrator LINE: Esa noche Anna estaba tan contenta que cocinó para ella y para Roberto. Hizo pasta con salsa de tomate casera y albóndigas. SPEAKER: Anna LINE: Para celebrar. SPEAKER: Roberto LINE: Tía, no hacía falta. Pero huele de maravilla. SPEAKER: Narrator LINE: Cenaron juntos charlando sobre el trabajo nuevo. SPEAKER: Anna LINE: ¿Y si no se me da bien? ¿Y si lo hago fatal y Laura me echa a la semana? SPEAKER: Roberto LINE: No vas a hacerlo fatal. Es una tienda de ropa. No es tan complicado. SPEAKER: Anna LINE: Ya, pero no tengo experiencia. No sé cómo funciona una caja registradora ni nada de eso. SPEAKER: Roberto LINE: Pues aprendes. Seguro que Laura te enseña todo. Tranquila. SPEAKER: Narrator LINE: Anna asintió pero se veía que estaba nerviosa. SPEAKER: Narrator LINE: El martes llegó. Anna se levantó temprano, fue a clase por la mañana, y a las tres y media ya estaba en casa cambiándose de ropa para ir al trabajo. SPEAKER: Narrator LINE: Se puso unos vaqueros negros, una camiseta blanca y unas botas. Nada muy llamativo. Profesional pero informal. SPEAKER: Anna LINE: ¿Qué tal estoy? SPEAKER: Roberto LINE: Bien. Normal. Como para trabajar en una tienda. SPEAKER: Anna LINE: ¿Seguro? ¿No voy demasiado simple? SPEAKER: Roberto LINE: Anna, tranquila. Estás bien. SPEAKER: Narrator LINE: Anna cogió su mochila con el currículum y los papeles que necesitaba. Salió del piso a las tres y cuarenta. SPEAKER: Narrator LINE: Llegó a Vintage Dreams a las cuatro menos cinco. Laura ya estaba allí ordenando ropa. SPEAKER: Laura LINE: Hola, Anna. Bienvenida. SPEAKER: Anna LINE: Hola. Traigo todo lo que me dijiste. SPEAKER: Laura LINE: Perfecto. Primero vamos a hacer el papeleo y después te enseño cómo funciona todo. SPEAKER: Narrator LINE: Pasaron media hora rellenando papeles, firmando el contrato, dando los datos bancarios. SPEAKER: Narrator LINE: Después Laura le enseñó la tienda. Dónde estaba cada tipo de ropa. Cómo funcionaba la caja. Cómo doblar las prendas. Cómo atender a los clientes. SPEAKER: Laura LINE: No es complicado. Lo más importante es ser amable con la gente y ayudarles a encontrar lo que buscan. SPEAKER: Narrator LINE: A las cinco llegó la primera clienta. Una chica joven buscando un vestido para una boda. SPEAKER: Narrator LINE: Laura atendió a la clienta mientras Anna observaba. Le enseñó varios vestidos, le ayudó a probárselos, le aconsejó cuál le quedaba mejor. SPEAKER: Narrator LINE: La clienta compró un vestido de los años ochenta por cincuenta euros. SPEAKER: Laura LINE: ¿Ves? Así es como se hace. Ahora la próxima la atiendes tú y yo te ayudo si lo necesitas. SPEAKER: Narrator LINE: Anna se puso nerviosa pero asintió. SPEAKER: Narrator LINE: A las seis llegó otra clienta. Anna respiró hondo y se acercó. SPEAKER: Anna LINE: Hola, ¿puedo ayudarte en algo? SPEAKER: Clienta LINE: Hola, busco una chaqueta vaquera. Talla M. SPEAKER: Anna LINE: Claro, las tenemos aquí. Ven, te enseño. SPEAKER: Narrator LINE: Anna le mostró varias chaquetas. La clienta se probó tres. Al final compró una. SPEAKER: Narrator LINE: Cuando la clienta se fue, Laura le dio una palmada en la espalda a Anna. SPEAKER: Laura LINE: Perfecto. Lo has hecho genial. SPEAKER: Anna LINE: ¿Sí? Estaba nerviosa. SPEAKER: Laura LINE: Pues no se te ha notado. Muy bien para ser tu primera vez. SPEAKER: Narrator LINE: Las dos horas siguientes pasaron rápido. Anna atendió a varios clientes más. Cada vez se sentía más segura. SPEAKER: Narrator LINE: A las ocho cerraron la tienda. SPEAKER: Laura LINE: Buen primer día. Mañana más. SPEAKER: Anna LINE: Gracias. Nos vemos mañana. SPEAKER: Narrator LINE: Anna volvió a casa andando. Estaba cansada pero contenta. SPEAKER: Narrator LINE: Cuando llegó, Roberto estaba en el sofá. SPEAKER: Roberto LINE: ¿Qué tal tu primer día? SPEAKER: Narrator LINE: Anna se dejó caer en el sofá con una sonrisa enorme. SPEAKER: Anna LINE: Genial. Laura es super maja y el trabajo no es difícil. Creo que me va a gustar. SPEAKER: Roberto LINE: Me alegro, tía. Sabía que lo ibas a hacer bien. SPEAKER: Anna LINE: Gracias por animarme a seguir buscando el sábado. Si me hubiera rendido antes no habría encontrado esto. SPEAKER: Roberto LINE: De nada. Para eso están los compañeros de piso. SPEAKER: Narrator LINE: Anna sonrió. Sí, para eso estaban los compañeros de piso. SPEAKER: Narrator LINE: O tal vez para algo más. $GRAMMAR Vocabulario del Capítulo INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story and will be used in the exercises below. ### El Empleo - {el currículum} - {la entrevista} - {la experiencia} - {el contrato} - {el mostrador} - {el sueldo} - {el turno} ### Verbos Clave - {buscar} - {contratar} - {cobrar} - {atender} - {doblar} - {firmar} ### Expresiones Útiles - {a tiempo parcial} - {dar una oportunidad} - {ponerse manos a la obra} - {disimular los nervios} - {compatibilizar con los estudios} $GRAMMAR Palabras Útiles INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to "El mundo laboral" in Spain. ### Términos de Trabajo - {la jornada completa} - {el período de prueba} - {los recursos humanos} - {el finiquito} - {la nómina} - {darse de alta} $LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension $GRAMMAR Conciencia Léxica INTRO: Notice how small words (prepositions, conjunctions) connect with others to form common patterns in Spanish. Understanding these "chunks" will help you build your own sentences naturally. ## Expresar tiempo - {a las cuatro menos cinco} - {dos horas siguientes} - {de martes a viernes} ## Construcciones con "de" - {dependiente de tienda} - {la dueña de la tienda} - {el número de cuenta} ## Combinaciones de Verbos - {ir entrando} - {acabar de irse} - {empezar a desanimarse} $EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions INTRO: Match the word with its definition. INSTRUCTION: Match the word with its definition. PROMPT: el currículum RESPONSE: documento con la formación y experiencia profesional PROMPT: el contrato RESPONSE: acuerdo legal entre el trabajador y la empresa PROMPT: el sueldo RESPONSE: dinero que recibes por tu trabajo cada mes PROMPT: el escaparate RESPONSE: cristal grande de una tienda que muestra productos PROMPT: a tiempo parcial RESPONSE: trabajo de menos horas que una jornada completa $EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence INTRO: Complete the sentences with the correct word. INSTRUCTION: Choose: la experiencia, el contrato, el turno, la dueña, el escaparate. PROMPT: Anna no tenía ___________ trabajando en tiendas. RESPONSE: Anna no tenía experiencia trabajando en tiendas. PROMPT: Laura era ___________ de Vintage Dreams. RESPONSE: Laura era la dueña de Vintage Dreams. PROMPT: El ___________ de Anna era de martes a viernes, de cuatro a ocho. RESPONSE: El turno de Anna era de martes a viernes, de cuatro a ocho. PROMPT: El martes firmó ___________ y dio sus datos bancarios. RESPONSE: El martes firmó el contrato y dio sus datos bancarios. PROMPT: Algunas tiendas del barrio tenían carteles en ___________. RESPONSE: Algunas tiendas del barrio tenían carteles en el escaparate. $EXERCISE Lexical Drill A-1: Future Tense Transformation INTRO: Transform the sentences to the simple future. Say your answer aloud before checking it. INSTRUCTION: Transform sentences to the future tense. EXAMPLE PROMPT: Anna busca trabajo. RESPONSE: Anna buscará trabajo. PROMPT: Anna encuentra un trabajo en Malasaña. RESPONSE: Anna encontrará un trabajo en Malasaña. PROMPT: Laura le enseña cómo funciona la caja. RESPONSE: Laura le enseñará cómo funciona la caja. PROMPT: Anna atiende a los clientes por las tardes. RESPONSE: Anna atenderá a los clientes por las tardes. PROMPT: Roberto la anima a seguir buscando. RESPONSE: Roberto la animará a seguir buscando. $EXERCISE Lexical Drill A-2: Matching — Job Vocabulary INTRO: Match each action with the corresponding place or person. INSTRUCTION: Say the matching place or person. EXAMPLE PROMPT: firmar el contrato RESPONSE: con la dueña de la tienda PROMPT: dejar el currículum RESPONSE: en las tiendas del barrio PROMPT: atender a los clientes RESPONSE: en el mostrador de la tienda PROMPT: cobrar nueve euros la hora RESPONSE: al final de cada mes / con la nómina PROMPT: buscar ofertas de empleo RESPONSE: en internet / en los escaparates PROMPT: aprender a usar la caja RESPONSE: el primer día de trabajo $EXERCISE Lexical Drill A-3: Cued Response — What Would You Do? INTRO: Respond to the situations using the conditional or the future. INSTRUCTION: Say what you would do. EXAMPLE PROMPT: No tienes experiencia. ¿Qué les dices en la entrevista? RESPONSE: Les diría que soy muy responsable y que aprendo rápido. PROMPT: Llevas dos semanas buscando trabajo sin suerte. ¿Qué harás? RESPONSE: Seguiré buscando. No me rendiré. PROMPT: Te ofrecen veinte horas a la semana. ¿Podrás compatibilizarlo con los estudios? RESPONSE: Sí, podré compatibilizarlo. Tendré las mañanas para estudiar. PROMPT: Tu amigo te dice que hay trabajo en Malasaña. ¿Irás a preguntar? RESPONSE: Sí, iré este fin de semana a preguntar en las tiendas. PROMPT: Es tu primer día de trabajo. ¿Cómo te vestirás? RESPONSE: Me pondré algo profesional pero informal. Unos vaqueros y una camiseta. $EXERCISE Comprehension Questions INTRO: Answer the questions about the chapter in complete sentences. INSTRUCTION: Answer the question aloud. PROMPT: ¿Cuánto tiempo llevaba Anna buscando trabajo? RESPONSE: Llevaba dos semanas buscando algo a tiempo parcial sin suerte. PROMPT: ¿A cuántos sitios había mandado su currículum? RESPONSE: Había mandado su currículum a veinte sitios diferentes. PROMPT: ¿Por qué necesitaba Anna un trabajo? RESPONSE: Sus padres le ayudaban con el alquiler y los estudios, pero quería ganar su propio dinero. PROMPT: ¿Qué idea le dio Roberto sobre dónde buscar? RESPONSE: Le sugirió buscar en las tiendas de Malasaña, donde había muchas tiendas pequeñas de ropa alternativa y vintage. PROMPT: ¿Cómo se llamaba la tienda donde Anna encontró trabajo? RESPONSE: Vintage Dreams, una tienda de ropa de segunda mano en Malasaña. PROMPT: ¿Por qué Laura necesitaba a alguien urgentemente? RESPONSE: Porque su compañera se había ido a vivir a Londres. PROMPT: ¿Cuántas horas a la semana iba a trabajar Anna y cuál era el horario? RESPONSE: Veinte horas a la semana: tardes de martes a viernes (de cuatro a ocho) y sábados de once a dos. PROMPT: ¿Cuánto iba a cobrar Anna al mes? RESPONSE: Unos setecientos veinte euros al mes (nueve euros la hora, veinte horas a la semana). PROMPT: ¿Cómo fue el primer día de trabajo de Anna? RESPONSE: Laura le enseñó todo: la caja, cómo doblar las prendas, cómo atender clientes. Anna atendió a su primera clienta sola y lo hizo bien. PROMPT: ¿Qué le dijo Anna a Roberto al final del capítulo? RESPONSE: Le dio las gracias por animarla a seguir buscando, porque sin él no habría encontrado el trabajo. $LESSON Lesson 3: Grammar - Future Simple Regular $GRAMMAR Grammar Note 1: Futuro simple — formación regular INTRO: The simple future is formed by adding endings to the complete infinitive of the verb. The endings are the same for -ar, -er, and -ir verbs. | | -AR (buscar) | -ER (comer) | -IR (vivir) | |---|---|---|---| | yo | {buscaré} | {comeré} | {viviré} | | tú | {buscarás} | {comerás} | {vivirás} | | él/ella | {buscará} | {comerá} | {vivirá} | | nosotros | {buscaremos} | {comeremos} | {viviremos} | | vosotros | {buscaréis} | {comeréis} | {viviréis} | | ellos | {buscarán} | {comerán} | {vivirán} | **Del capítulo:** - "{Seguro que Laura te enseñará todo.}" - "{No lo harás fatal.}" - "{Aprenderás rápido.}" - "{Me irá genial.}" $EXERCISE Learning Drill: Future Regular INTRO: Conjugate the verb in the simple future. INSTRUCTION: Conjugate in the simple future. PROMPT: Anna (encontrar) ___________ trabajo pronto. RESPONSE: Anna encontrará trabajo pronto. PROMPT: Laura (enseñar) ___________ a Anna cómo funciona la caja. RESPONSE: Laura enseñará a Anna cómo funciona la caja. PROMPT: Tú (aprender) ___________ rápido. RESPONSE: Tú aprenderás rápido. PROMPT: Nosotros (comer) ___________ juntos esta noche para celebrar. RESPONSE: Nosotros comeremos juntos esta noche para celebrar. PROMPT: Anna y Laura (trabajar) ___________ juntas por las tardes. RESPONSE: Anna y Laura trabajarán juntas por las tardes. PROMPT: Yo (buscar) ___________ ofertas de trabajo mañana. RESPONSE: Yo buscaré ofertas de trabajo mañana. $CHAT Practice Drill: Future Plans INTRO: Now practice using the future tense to talk about your plans. SCENARIO: Talk about what you will do next week. INITIAL_PROMPT: You are a friendly Spanish teacher asking the student about their plans for next week. Ask questions like "What will you do next week?" or "Will you study?". Correct their use of the future tense if needed. Keep the conversation simple and encouraging. $LESSON Lesson 4: Grammar - Future Simple Irregular $GRAMMAR Grammar Note 2: Futuro simple — verbos irregulares INTRO: Some verbs have an irregular stem in the future, but the endings remain the same. | Infinitive | Irregular stem | Example (I) | |---|---|---| | tener | tendr- | {tendré} | | hacer | har- | {haré} | | poder | podr- | {podré} | | saber | sabr- | {sabré} | | venir | vendr- | {vendré} | | salir | saldr- | {saldré} | | decir | dir- | {diré} | | poner | pondr- | {pondré} | | haber | habr- | {habrá} | | querer | querr- | {querré} | **Del capítulo:** - "{No podrás hacerlo fatal.}" - "{Tendrás las mañanas para estudiar.}" - "{Sabrás hacerlo bien.}" - "{Roberto vendrá a buscarme.}" $EXERCISE Learning Drill: Future Irregular INTRO: Complete with the irregular future form. INSTRUCTION: Conjugate the irregular verb in the future. PROMPT: Anna (tener) ___________ un trabajo nuevo la semana que viene. RESPONSE: Anna tendrá un trabajo nuevo la semana que viene. PROMPT: ¿(Poder, tú) ___________ venir mañana a las cuatro? RESPONSE: ¿Podrás venir mañana a las cuatro? PROMPT: Laura (hacer) ___________ el contrato el martes. RESPONSE: Laura hará el contrato el martes. PROMPT: Roberto (saber) ___________ que Anna ha encontrado trabajo. RESPONSE: Roberto sabrá que Anna ha encontrado trabajo. PROMPT: Yo no (salir) ___________ hasta las ocho. RESPONSE: Yo no saldré hasta las ocho. PROMPT: ¿Qué (decir) ___________ tus padres cuando se enteren? RESPONSE: ¿Qué dirán tus padres cuando se enteren? $CHAT Practice Drill: Irregular Future INTRO: Practice answering questions using irregular verbs in the future. SCENARIO: Answer questions about your future plans using verbs like hacer, poder, venir, and salir. INITIAL_PROMPT: You are a curious friend asking the student about their future plans. Ask questions specifically using irregular future verbs (hacer, poder, venir, salir). For example: "¿Qué harás después de terminar los estudios?" or "¿Podrás ir de vacaciones?". Respond naturally. $LESSON Lesson 5: Grammar - Future of Probability $GRAMMAR Grammar Note 3: Futuro de probabilidad INTRO: The future tense in Spanish has a second major use: expressing probability or conjecture about the present. It means "I wonder..." or "it's probably..." | Uso | Ejemplo | Equivalente | |---|---|---| | **Predicción** (futuro real) | {Anna encontrará trabajo.} | She will find a job. | | **Probabilidad presente** | {¿Dónde estará Anna?} | I wonder where Anna is. | | **Conjetura presente** | {Serán las once.} | It's probably eleven. | | **Suposición** | {Habrá mucha gente.} | There's probably a lot of people. | The context tells you which meaning the future has: - *{Mañana lloverá.}* → real future prediction - *{¿Lloverá?}* (looking at clouds right now) → I wonder if it's going to rain **Del capítulo:** - "{Así que serán unos setecientos veinte al mes.}" - "{Seguro que te irá genial.}" - "{¿Cuánto costará el alquiler de Malasaña?}" $EXERCISE Learning Drill: Probability INTRO: Rewrite as a conjecture using the future of probability. INSTRUCTION: Convert the statement to a conjecture using the future tense. EXAMPLE PROMPT: Probablemente son las diez. RESPONSE: Serán las diez. PROMPT: Probablemente Anna está en la universidad. RESPONSE: Anna estará en la universidad. PROMPT: Me pregunto cuánto cuesta ese vestido. RESPONSE: ¿Cuánto costará ese vestido? PROMPT: Supongo que Roberto tiene mucho trabajo. RESPONSE: Roberto tendrá mucho trabajo. PROMPT: Probablemente hay mucha gente en la tienda. RESPONSE: Habrá mucha gente. PROMPT: Me pregunto dónde está la dueña. RESPONSE: ¿Dónde estará la dueña? $CHAT Practice Drill: Speculation INTRO: Practice speculating about situations using the future of probability. SCENARIO: Speculate about situations. For example: "Where is your friend?" -> "Estará en casa." INITIAL_PROMPT: You are a friend presenting small mysteries to the student. Describe a situation (e.g., "Your neighbor's lights are off," "Someone is calling from an unknown number") and ask the student what they think is happening. Encourage them to use the future of probability (estará, será, tendrá). $LESSON Lesson 6: Grammar - Imperfect of Courtesy $GRAMMAR Grammar Note 4: Imperfecto de cortesía INTRO: The imperfect tense is used in Spanish to make polite, softer requests — less direct than the present tense. This is called the imperfecto de cortesía. | Presente (directo) | Imperfecto de cortesía (más suave) | |---|---| | {¿Qué quieres?} | {¿Qué querías?} | | {Quiero saber si hay trabajo.} | {Quería saber si hay trabajo.} | | {Vengo a preguntar por el puesto.} | {Venía a preguntar por el puesto.} | | {Busco un trabajo de media jornada.} | {Buscaba un trabajo de media jornada.} | | {¿Puedo hablar con el encargado?} | {¿Podía hablar con el encargado?} | | {Necesito información.} | {Necesitaba información.} | The imperfecto de cortesía is NOT about the past — it refers to the present moment but expressed more politely. **Del capítulo:** - "{Hola, venía a preguntar si necesitáis a alguien.}" - "{Buscaba un trabajo de media jornada.}" - "{Quería saber los horarios.}" $EXERCISE Learning Drill: Courtesy INTRO: Transform into a polite request using the imperfecto de cortesía. INSTRUCTION: Make the request polite using the imperfect tense. PROMPT: Quiero hablar con la encargada. RESPONSE: Quería hablar con la encargada. PROMPT: Vengo a preguntar por el trabajo. RESPONSE: Venía a preguntar por el trabajo. PROMPT: Busco un piso en el centro. RESPONSE: Buscaba un piso en el centro. PROMPT: ¿Puedo ver el menú? RESPONSE: ¿Podía ver el menú? PROMPT: Necesito una mesa para dos. RESPONSE: Necesitaba una mesa para dos. $CHAT Practice Drill: Polite Requests INTRO: Practice making polite requests in various situations. SCENARIO: You are in a shop, restaurant, or street. Make polite requests. INITIAL_PROMPT: Roleplay different service situations (shopkeeper, waiter, stranger on street). Wait for the student to make a request. If they use the present tense, gently suggest using the imperfect for politeness. $LESSON Lesson 7: Practice and Review $EXERCISE Situation I: Asking for a job INTRO: You enter a shop and ask if they are hiring. Introduce yourself and say why you are interested. INSTRUCTION: Say your response aloud. PROMPT: Hola, ¿puedo ayudarte? RESPONSE: Hola. Quería saber si necesitáis a alguien para trabajar. Busco algo a tiempo parcial por las tardes. Estudio en la universidad por las mañanas. No tengo experiencia en tiendas pero soy muy responsable y aprendo rápido. $EXERCISE Situation II: Sharing Good News INTRO: You just found a job. Call a friend and tell them the news. INSTRUCTION: Tell your friend the good news. PROMPT: (Amigo/a) ¿Diga? RESPONSE: ¡He encontrado trabajo! Es en una tienda de ropa vintage en Malasaña. Veinte horas a la semana, por las tardes. La dueña es muy maja. Cobro nueve euros la hora, así que serán unos setecientos veinte al mes. Empiezo el martes. Estoy contentísimo/a. $CHAT Situation III: First Day Diary INTRO: Write a diary entry about your first day at a new job (real or invented). SCENARIO: Write about how you felt, what you learned, and how the experience was. INITIAL_PROMPT: You are a supportive diary app or friend reading the student's entry. Ask them to describe their first day of work: feelings, tasks, and outcome. $EXERCISE Question & Response Drill INTRO: Practice answering these questions as quickly as you can. Say your answers aloud. INSTRUCTION: Answer the question (Sample answers provided). PROMPT: ¿Has buscado trabajo alguna vez? ¿Cómo fue? RESPONSE: Sí, he buscado trabajo muchas veces. Fue difícil al principio, pero luego encontré algo. PROMPT: ¿Cuál fue tu primer trabajo? RESPONSE: Mi primer trabajo fue de camarero en un bar. PROMPT: ¿Prefieres trabajar a tiempo completo o a tiempo parcial? RESPONSE: Prefiero trabajar a tiempo parcial porque estudio. PROMPT: ¿Qué es más importante para ti en un trabajo: el sueldo o el ambiente? RESPONSE: Para mí, el ambiente es más importante que el sueldo. PROMPT: ¿Te pones nervioso/a en las entrevistas de trabajo? RESPONSE: Sí, siempre me pongo un poco nervioso/a. PROMPT: ¿Has trabajado alguna vez en una tienda? RESPONSE: No, nunca he trabajado en una tienda. PROMPT: ¿Cuánto dinero crees que necesitas al mes para vivir bien? RESPONSE: Creo que necesito unos mil quinientos euros al mes. PROMPT: ¿Qué trabajo te gustaría tener en el futuro? RESPONSE: Me gustaría trabajar de abogado en el futuro. $EXERCISE Review 1: Complete the Summary INTRO: Fill in the blanks with words from the list: currículum, experiencia, parcial, Malasaña, vintage, contrato, clientes, nervios. INSTRUCTION: Say the complete sentence with the correct word. PROMPT: Anna llevaba semanas buscando trabajo a tiempo ___________ sin éxito. RESPONSE: Anna llevaba semanas buscando trabajo a tiempo parcial sin éxito. PROMPT: Había mandado su ___________ a veinte sitios pero nadie la llamaba. RESPONSE: Había mandado su currículum a veinte sitios pero nadie la llamaba. PROMPT: Nadie la llamaba porque no tenía ___________. RESPONSE: Nadie la llamaba porque no tenía experiencia. PROMPT: Roberto le sugirió buscar en ___________. RESPONSE: Roberto le sugirió buscar en Malasaña. PROMPT: Allí encontraron Vintage Dreams, una tienda de ropa ___________. RESPONSE: Allí encontraron Vintage Dreams, una tienda de ropa vintage. PROMPT: Anna firmó el ___________ el martes y empezó a trabajar. RESPONSE: Anna firmó el contrato el martes y empezó a trabajar. PROMPT: Aunque tenía ___________, atendió a sus primeros clientes con éxito. RESPONSE: Aunque tenía nervios, atendió a sus primeros clientes con éxito. $EXERCISE Review 2: True or False INTRO: Decide if the statements are True (V) or False (F). INSTRUCTION: Say True or False. PROMPT: Anna llevaba un mes buscando trabajo. RESPONSE: F (Llevaba dos semanas.) PROMPT: Roberto le sugirió buscar en las tiendas de Lavapiés. RESPONSE: F (Le sugirió buscar en Malasaña.) PROMPT: Vintage Dreams era una tienda de ropa nueva. RESPONSE: F (Era una tienda de ropa de segunda mano / vintage.) PROMPT: Laura necesitaba a alguien porque su compañera se había ido a Londres. RESPONSE: V PROMPT: Anna iba a trabajar treinta horas a la semana. RESPONSE: F (Veinte horas a la semana.) PROMPT: El sueldo era de nueve euros la hora. RESPONSE: V PROMPT: Anna atendió a una clienta sola el primer día. RESPONSE: V $CHAT Written Exercise INTRO: Choose one of the options to write about. SCENARIO: Choose one: A) Summary of the chapter, B) Cover letter for a job, C) Personal reflection on job hunting. INITIAL_PROMPT: You are a helpful tutor. Ask the student which writing option they choose (Summary, Cover Letter, or Reflection) and then provide feedback on their writing. Encourage them to use vocabulary from the chapter.