$MODULE DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch18 TITLE: Capítulo 18: El Examen de Conducir DESCRIPTION: Anna takes her practical driving exam. Vocabulary about driving and exams, plus pluperfect tense and consecutive clauses. TARGET_LANG_G: es HOME_LANG_G: en TTS_PROMPT: You are speaking European Spanish from Spain (castellano). Use distincion: pronounce C before E/I and Z as /th/ (theta), never as /s/. Use vosotros forms, never ustedes for informal plural. Speak naturally like someone from Madrid. VOICE_DEFAULT: Aoede | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly and naturally VOICE_INTRO: Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a warm narrator VOICE_PROMPT: Orus | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly VOICE_RESPONSE: Puck | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), naturally VOICE: Narrator | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a clear narrator VOICE: Roberto | Puck | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young man from Madrid VOICE: Anna | Leda | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young woman from Madrid VOICE: Manolo | Charon | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a patient middle-aged man VOICE: Examinador | Charon | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), Speak seriously and formally VOICE: Clara | Kore | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young energetic woman $LESSON Lesson 1: The Story $DIALOGUE La Mañana del Examen INTRO: It is the day of Anna's driving exam. She is very nervous, and Roberto tries to calm her down before she leaves. INSTRUCTION: Listen to the conversation. SPEAKER: Narrator LINE: Habían pasado tres semanas desde que Anna aprobó el teórico. Tres semanas de clases prácticas intensivas. Manolo, su profesor, le había dicho que ya estaba lista para presentarse al examen. SPEAKER: Manolo LINE: Lo haces todo bien, Anna. Conduces con seguridad. Solo tienes que estar tranquila el día del examen y te va a salir perfecto. SPEAKER: Narrator LINE: Pero Anna no estaba tranquila. Estaba nerviosa. Muy nerviosa. LINE: El examen era un viernes a las diez de la mañana. Anna no tenía clase ese día, así que había podido pedirlo para esa hora. LINE: La noche antes casi no durmió. Repasaba mentalmente todas las maniobras. El aparcamiento en línea. El aparcamiento en batería. La incorporación a una rotonda. El cambio de carril en una vía rápida. LINE: A las seis de la mañana ya estaba despierta mirando el techo de su habitación. LINE: A las siete se levantó. Se duchó. Desayunó. Intentó calmarse. LINE: Roberto se levantó sobre las siete y media. La encontró en la cocina tomándose su tercer café. SPEAKER: Roberto LINE: Buenos días. ¿Has dormido algo? SPEAKER: Anna LINE: Casi nada. Estoy muy nerviosa. SPEAKER: Roberto LINE: Venga, que vas a aprobar. Manolo te ha dicho que lo haces genial. SPEAKER: Anna LINE: Ya, pero el examen es diferente. El examinador va buscando fallos. Cualquier cosa mal y te suspenden. SPEAKER: Roberto LINE: Pues no hagas nada mal. SPEAKER: Narrator LINE: Anna le lanzó una mirada. SPEAKER: Anna LINE: Qué fácil lo dices. SPEAKER: Narrator LINE: Roberto se rió. SPEAKER: Roberto LINE: Perdona. Lo que quiero decir es que confíes en ti. Llevas dos meses practicando. Te lo sabes todo. Solo tienes que hacerlo como siempre. SPEAKER: Anna LINE: Intentaré. SPEAKER: Narrator LINE: A las nueve y cuarto Anna salió del piso. Había quedado con Manolo en la autoescuela a las nueve y media. Desde allí irían juntos al punto de encuentro para el examen. $DIALOGUE El Examen Práctico INTRO: Anna meets her instructor and begins the exam. Pay attention to the driving vocabulary and the tense moment during parking. INSTRUCTION: Follow the exam sequence carefully. SPEAKER: Narrator LINE: Cuando llegó, Manolo ya estaba allí con el coche. SPEAKER: Manolo LINE: Buenos días, campeona. ¿Lista? SPEAKER: Anna LINE: Lista no sé. Nerviosa sí. SPEAKER: Manolo LINE: Tranquila. Es normal estar nerviosa. Pero en cuanto te pongas al volante se te pasa. Ya verás. SPEAKER: Narrator LINE: Fueron en coche hasta el punto de encuentro. Era un parking grande cerca de la M-30 donde se hacían los exámenes. Había otros coches de autoescuela esperando también. LINE: A las diez menos cinco llegó el examinador. Era un hombre de unos cuarenta y cinco años, serio, con gafas. SPEAKER: Examinador LINE: ¿Anna Rodríguez? SPEAKER: Anna LINE: Sí, soy yo. SPEAKER: Examinador LINE: Muy bien. Vamos allá. SPEAKER: Narrator LINE: Anna se subió al coche. El examinador se sentó en el asiento del copiloto. Manolo se quedó fuera esperando. LINE: Anna ajustó el asiento y los espejos. Respiró hondo. SPEAKER: Examinador LINE: Cuando quieras puedes arrancar y salir del parking. SPEAKER: Narrator LINE: Anna arrancó el coche. Puso el intermitente. Miró los espejos. Salió del parking suavemente. LINE: Hasta ahí bien. SPEAKER: Examinador LINE: Gira a la derecha en el próximo semáforo. SPEAKER: Narrator LINE: Anna puso el intermitente con antelación. Miró los espejos. Giró correctamente. SPEAKER: Examinador LINE: Ahora incorpórate a la M-30. SPEAKER: Narrator LINE: Anna sintió un pinchazo de nervios. La M-30 era una vía rápida con mucho tráfico. Pero había practicado eso muchas veces con Manolo. LINE: Se incorporó a la vía de aceleración. Miró por el espejo. Aceleró hasta alcanzar la velocidad del resto del tráfico. Se incorporó suavemente al carril. LINE: El examinador no decía nada. Solo miraba y tomaba notas en su tablet. SPEAKER: Examinador LINE: Sal en la próxima salida. SPEAKER: Narrator LINE: Anna puso el intermitente. Cambió de carril. Salió por la rampa. Frenó suavemente. LINE: La ruta siguió por calles de la ciudad. El examinador le iba dando indicaciones. SPEAKER: Examinador LINE: Gira a la izquierda aquí. LINE: En la rotonda, segunda salida. LINE: Adelanta a ese coche. SPEAKER: Narrator LINE: Anna lo iba haciendo todo con cuidado. Miraba los espejos constantemente. Ponía los intermitentes siempre. Respetaba los límites de velocidad. LINE: Todo iba bien hasta que llegó el momento del aparcamiento. SPEAKER: Examinador LINE: Quiero que aparques en ese hueco de ahí. SPEAKER: Narrator LINE: Era un aparcamiento en línea. El más difícil. LINE: Anna se puso más nerviosa. Este era el momento crítico. Mucha gente suspendía por el aparcamiento. LINE: Pasó de largo el hueco como le habían enseñado. Se colocó paralela al coche de delante. Puso marcha atrás. LINE: Empezó a meter el coche despacio. Giraba el volante como había practicado mil veces. LINE: Pero estaba tan nerviosa que giró un poco más de la cuenta. El coche entraba torcido. LINE: Mierda, pensó. LINE: Frenó. Corrigió. Volvió a intentarlo. LINE: Esta vez mejor. El coche entraba más recto. Siguió metiendo marcha atrás. LINE: Casi dentro. Un poco más. LINE: Y entonces oyó un ruido. Un pequeño toque. LINE: El coche había tocado ligeramente el bordillo de atrás con la rueda. LINE: Anna se quedó helada. Había tocado el bordillo. Eso era falta grave. Había suspendido. LINE: El examinador no dijo nada. Seguía tomando notas en su tablet. SPEAKER: Examinador LINE: Sal del hueco y sigue recto. SPEAKER: Narrator LINE: Anna obedeció con el corazón en un puño. Estaba segura de que había suspendido. Intentó concentrarse en seguir conduciendo bien el resto del examen, pero sabía que ya no importaba. LINE: Diez minutos después volvían al punto de encuentro. SPEAKER: Examinador LINE: Aparca aquí y apaga el motor. SPEAKER: Narrator LINE: Anna lo hizo. Esperaba lo peor. LINE: El examinador revisó sus notas en la tablet. Pasaron unos segundos eternos. LINE: Finalmente levantó la vista. SPEAKER: Examinador LINE: Has aprobado. SPEAKER: Narrator LINE: Anna no podía creerlo. SPEAKER: Anna LINE: ¿He aprobado? ¿Pero no he tocado el bordillo? SPEAKER: Examinador LINE: Sí, has tocado. Pero solo ha sido un toque muy leve. No has subido al bordillo, solo lo has rozado. Eso es falta leve, no grave. Has hecho el resto del examen muy bien, así que has aprobado. Enhorabuena. SPEAKER: Narrator LINE: Anna no sabía si reír o llorar. Le dio las gracias al examinador con la voz temblorosa. $DIALOGUE La Celebración INTRO: Anna shares the good news with Manolo, Roberto, and others. Note the conversation about exchanging favors. INSTRUCTION: Listen to the conclusion of the story. SPEAKER: Narrator LINE: Cuando el examinador se bajó del coche, Manolo se acercó corriendo. SPEAKER: Manolo LINE: ¿Qué tal? SPEAKER: Anna LINE: He aprobado. SPEAKER: Manolo LINE: ¡Lo sabía! ¡Sabía que ibas a aprobar! SPEAKER: Narrator LINE: Manolo le dio un abrazo. Anna se echó a llorar. De alivio, de alegría, de liberación de toda la tensión acumulada. SPEAKER: Manolo LINE: Venga, no llores. Hay que celebrarlo. SPEAKER: Narrator LINE: Anna salió del coche temblando todavía. Sacó su móvil y llamó a Roberto. SPEAKER: Roberto LINE: ¿Qué tal? SPEAKER: Anna LINE: He aprobado. SPEAKER: Roberto LINE: ¡Sabía que ibas a aprobar! ¡Enhorabuena! SPEAKER: Anna LINE: He tocado el bordillo en el aparcamiento. Pensaba que había suspendido. SPEAKER: Roberto LINE: Pero no. Has aprobado. Eso es lo que importa. SPEAKER: Narrator LINE: Anna se rió entre lágrimas. SPEAKER: Anna LINE: Sí. He aprobado. SPEAKER: Roberto LINE: Esta noche lo celebramos. Yo invito. SPEAKER: Anna LINE: Vale. Gracias, tío. SPEAKER: Narrator LINE: Cuando Anna llegó a casa sobre la una del mediodía, Roberto la estaba esperando con una botella de sidra. SPEAKER: Roberto LINE: Por la nueva conductora. SPEAKER: Anna LINE: Por mí. SPEAKER: Narrator LINE: Brindaron con vasos de sidra. SPEAKER: Anna LINE: Oye, gracias por enseñarme ese primer día. De verdad. Me ayudó un mogollón tener esa base antes de empezar las clases. SPEAKER: Roberto LINE: No tienes que darlas. Me lo pasé bien enseñándote. SPEAKER: Anna LINE: Pues ahora me toca a mí devolverte el favor. SPEAKER: Roberto LINE: ¿El favor? SPEAKER: Anna LINE: Sí. Tú me ayudaste con el coche. Yo te ayudo con lo que necesites. SPEAKER: Narrator LINE: Roberto pensó un momento. SPEAKER: Roberto LINE: Bueno, hay una cosa... SPEAKER: Anna LINE: Dime. SPEAKER: Roberto LINE: Tengo que hacer unas presentaciones en PowerPoint para el trabajo. Y soy un desastre con el diseño. Siempre me quedan horribles y aburridas. SPEAKER: Narrator LINE: Anna sonrió. SPEAKER: Anna LINE: Pues ahí sí que te puedo ayudar. A mí se me da bien eso. Hago todas las presentaciones de los trabajos en grupo de la uni y mis compañeros siempre me dicen que quedan muy profesionales. SPEAKER: Roberto LINE: ¿En serio? Sería genial si pudieras echarme una mano. SPEAKER: Anna LINE: Claro. Cuando quieras. Dime qué necesitas y te ayudo. SPEAKER: Roberto LINE: Pues tengo una para la semana que viene. Una propuesta para un cliente. Si pudieras ayudarme este finde... SPEAKER: Anna LINE: Hecho. Intercambio de favores oficial. SPEAKER: Narrator LINE: Chocaron los vasos. SPEAKER: Roberto LINE: Por los intercambios de favores. SPEAKER: Anna LINE: Por los intercambios de favores. SPEAKER: Narrator LINE: Esa tarde Anna llamó a sus padres para darles la noticia. Su madre se puso contentísima. Su padre le dijo que estaba orgulloso. LINE: También llamó a Clara. SPEAKER: Clara LINE: Tía, tengo el carné. SPEAKER: Clara LINE: ¡Qué bien! Ahora podrás venir a visitarme a mi pueblo en coche. SPEAKER: Anna LINE: Bueno, primero tengo que comprarme un coche. O alquilar uno. SPEAKER: Clara LINE: Ya, pero puedes. Eres oficial ya. SPEAKER: Narrator LINE: Por la noche Roberto y Anna salieron a cenar a un restaurante italiano que había cerca de casa. Roberto insistió en pagar. SPEAKER: Roberto LINE: Es tu regalo por aprobar el examen. SPEAKER: Anna LINE: Gracias. Eres muy buen compañero de piso. SPEAKER: Roberto LINE: Tú también. SPEAKER: Narrator LINE: Se miraron un momento. Había algo en el aire. Una conexión. Una complicidad que iba más allá de simplemente compartir piso. LINE: Pero ninguno de los dos dijo nada. LINE: Todavía no. $GRAMMAR Vocabulario del Capítulo INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story. ### El Examen - {el examinador} - {la falta grave} - {la falta leve} - {el bordillo} - {el carril} - {la rotonda} - {el aprobado} ### Verbos Clave - {suspender} - {rozar} - {corregir} - {revisar} - {adelantar} - {fallar} ### Expresiones Útiles - {por los pelos} - {estar helada} - {tener el corazón en un puño} - {pasar de largo} - {echarse a llorar} $GRAMMAR Palabras Útiles INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to taking exams in Spain. ### Resultados y Trámites - {el tribunal} - {reclamar} - {el justificante} - {la tasa} - {la revisión} - {la nota} $LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension $GRAMMAR Conciencia Léxica INTRO: Notice how small words connect with others to form common patterns in Spanish. ### Expresar tiempo - {la noche antes} - {diez minutos después} - {sobre la una del mediodía} ### Construcciones con "de" - {un coche de autoescuela} - {la vía de aceleración} - {el hueco de ahí} ### Combinaciones de Verbos - {ir buscando} - {seguir tomando} - {volver a intentarlo} $EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions INTRO: Match the word with its definition. INSTRUCTION: Match the word on the left with the correct definition. PROMPT: el examinador RESPONSE: persona oficial que evalúa al candidato PROMPT: la falta leve RESPONSE: error pequeño que no causa el suspenso directamente PROMPT: el bordillo RESPONSE: borde de piedra que separa la acera de la calle PROMPT: suspender RESPONSE: resultado negativo en un examen PROMPT: la falta grave RESPONSE: error serio que normalmente causa el suspenso $EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence INTRO: Complete the sentences with the correct word from the chapter. INSTRUCTION: Fill in the blank with: el examinador, la rotonda, el aparcamiento, la tablet, la rampa. PROMPT: Anna tuvo que incorporarse a la M-30 por ___________ de aceleración. RESPONSE: Anna tuvo que incorporarse a la M-30 por la rampa de aceleración. PROMPT: ___________ le iba dando indicaciones durante todo el examen. RESPONSE: El examinador le iba dando indicaciones durante todo el examen. PROMPT: El momento más difícil fue ___________ en línea entre dos coches. RESPONSE: El momento más difícil fue el aparcamiento en línea entre dos coches. PROMPT: El examinador tomaba notas en su ___________. RESPONSE: El examinador tomaba notas en su tablet. PROMPT: Anna tuvo que salir por la segunda salida de ___________. RESPONSE: Anna tuvo que salir por la segunda salida de la rotonda. $EXERCISE Lexical Drill A-1: Pluperfect Transformation INTRO: Transform the sentences to the pluperfect (había + participio). INSTRUCTION: Change the verb to the pluperfect tense. EXAMPLE PROMPT: Anna aprobó el teórico. RESPONSE: Anna había aprobado el teórico. PROMPT: Anna practicó mucho con Manolo. RESPONSE: Anna había practicado mucho con Manolo. PROMPT: Roberto le enseñó lo básico. RESPONSE: Roberto le había enseñado lo básico. PROMPT: Manolo le dijo que estaba lista. RESPONSE: Manolo le había dicho que estaba lista. PROMPT: Anna repasó todas las maniobras. RESPONSE: Anna había repasado todas las maniobras. $EXERCISE Lexical Drill A-2: Result Expressions INTRO: Complete the sentences with "aprobar", "suspender", "conseguir", or "lograr". INSTRUCTION: Fill in the blanks with the correct result verb. EXAMPLE PROMPT: Anna hizo el examen y sacó una buena nota. (Anna... el examen) RESPONSE: Anna aprobó el examen. PROMPT: Roberto __________ enseñar a Anna lo básico en un día. RESPONSE: Roberto consiguió enseñar a Anna lo básico en un día. PROMPT: Anna tenía miedo de __________ por el aparcamiento. RESPONSE: Anna tenía miedo de suspender por el aparcamiento. PROMPT: Finalmente Anna __________ el examen práctico. RESPONSE: Finalmente Anna aprobó el examen práctico. PROMPT: Anna __________ sacarse el carné después de meses de esfuerzo. RESPONSE: Anna logró sacarse el carné después de meses de esfuerzo. PROMPT: Manolo __________ que Anna condujera con seguridad. RESPONSE: Manolo logró que Anna condujera con seguridad. $EXERCISE Lexical Drill A-3: Tan...que Transformation INTRO: Join the two sentences using "tan...que" or "tanto...que". INSTRUCTION: Combine the sentences to express consequence. EXAMPLE PROMPT: Anna estaba muy nerviosa. No durmió. RESPONSE: Anna estaba tan nerviosa que no durmió. PROMPT: Anna practicó mucho. Manolo estaba impresionado. RESPONSE: Anna practicó tanto que Manolo estaba impresionado. PROMPT: El examen era muy difícil. Mucha gente suspendía. RESPONSE: El examen era tan difícil que mucha gente suspendía. PROMPT: Anna giró mucho el volante. El coche entró torcido. RESPONSE: Anna giró tanto el volante que el coche entró torcido. PROMPT: Anna se emocionó mucho. Se echó a llorar. RESPONSE: Anna se emocionó tanto que se echó a llorar. $EXERCISE Comprehension Questions INTRO: Answer the questions about the chapter in complete sentences. INSTRUCTION: Answer aloud then check. PROMPT: ¿Cuánto tiempo había pasado desde que Anna aprobó el teórico? RESPONSE: Habían pasado tres semanas de clases prácticas intensivas. PROMPT: ¿Cómo durmió Anna la noche antes del examen práctico? RESPONSE: Casi no durmió. A las seis de la mañana ya estaba despierta mirando el techo. PROMPT: ¿Qué repasaba mentalmente Anna antes del examen? RESPONSE: Todas las maniobras: aparcamiento en línea, en batería, incorporación a una rotonda, cambio de carril. PROMPT: ¿Cómo era el examinador? RESPONSE: Era un hombre de unos cuarenta y cinco años, serio, con gafas. Hablaba con voz neutra. PROMPT: ¿Cuál fue la primera maniobra difícil que tuvo que hacer Anna? RESPONSE: Incorporarse a la M-30, una vía rápida con mucho tráfico. PROMPT: ¿Qué pasó durante el aparcamiento en línea? RESPONSE: Estaba tan nerviosa que giró el volante más de la cuenta. Corrigió, pero la rueda tocó ligeramente el bordillo. PROMPT: ¿Por qué Anna pensaba que había suspendido? RESPONSE: Porque pensó que tocar el bordillo era falta grave. PROMPT: ¿Qué resultado le dio el examinador y por qué? RESPONSE: Aprobó. El toque fue solo un roce leve (falta leve, no grave) y el resto del examen estuvo muy bien. PROMPT: ¿Cómo reaccionó Anna al enterarse de que había aprobado? RESPONSE: No sabía si reír o llorar. Dio las gracias con la voz temblorosa. Después se echó a llorar de alivio. PROMPT: ¿Qué intercambio de favores propuso Anna al final? RESPONSE: Propuso ayudar a Roberto con las presentaciones de PowerPoint para el trabajo, ya que él le había ayudado con el coche. $LESSON Lesson 3: Grammar - Pluscuamperfecto $GRAMMAR Grammar Note 1: Pluscuamperfecto INTRO: The pluperfect expresses an action prior to another past action. It is formed with **imperfect of haber + past participle**. | | haber (imperfect) | + participle | |---|---|---| | yo | {había} | {aprobado} | | tú | {habías} | {practicado} | | él/ella | {había} | {dicho} | | nosotros | {habíamos} | {hecho} | | vosotros | {habíais} | {visto} | | ellos | {habían} | {pasado} | Frequent irregular participles: {hecho}, {dicho}, {visto}, {puesto}, {escrito}, {abierto}, {roto}, {vuelto}. **From the chapter:** - "{Habían pasado tres semanas desde que Anna aprobó el teórico.}" - "{Manolo le había dicho que ya estaba lista.}" - "{Como le habían enseñado.}" - "{Roberto le había enseñado lo básico antes de las clases.}" $EXERCISE Learning Drill: Pluscuamperfecto INTRO: Complete the sentences with the pluperfect tense. INSTRUCTION: Conjugate the verb in parenthesis in the pluperfect. PROMPT: Anna (aprobar) __________ el teórico tres semanas antes. RESPONSE: Anna había aprobado el teórico tres semanas antes. PROMPT: Manolo le (decir) __________ que conducía muy bien. RESPONSE: Manolo le había dicho que conducía muy bien. PROMPT: Roberto le (enseñar) __________ lo básico un mes antes. RESPONSE: Roberto le había enseñado lo básico un mes antes. PROMPT: Anna (practicar) __________ el aparcamiento muchas veces. RESPONSE: Anna había practicado el aparcamiento muchas veces. PROMPT: Antes del examen, Anna casi no (dormir) __________. RESPONSE: Antes del examen, Anna casi no había dormido. PROMPT: Anna nunca (conducir) __________ por la M-30 sola. RESPONSE: Anna nunca había conducido por la M-30 sola. $EXERCISE Practice Drill: Pluscuamperfecto INTRO: Explain the situation using the pluperfect tense. INSTRUCTION: Complete the sentence using the pluperfect. PROMPT: Cuando Anna llegó al examen, ya (repasar) __________ todas las maniobras. RESPONSE: Cuando Anna llegó al examen, ya había repasado todas las maniobras. PROMPT: Cuando el examinador le dio el resultado, Anna ya (pensar) __________ que había suspendido. RESPONSE: Cuando el examinador le dio el resultado, Anna ya había pensado que había suspendido. PROMPT: Cuando Roberto la llamó, Anna ya le (dar) __________ la noticia a Manolo. RESPONSE: Cuando Roberto la llamó, Anna ya le había dado la noticia a Manolo. $LESSON Lesson 4: Grammar - Oraciones temporales $GRAMMAR Grammar Note 2: Oraciones temporales con "cuando" INTRO: We use "cuando" with different past tenses to show the sequence of events. The combination of **cuando + preterite** with the **pluperfect** expresses that one action had already been completed when another occurred. | Structure | Example | |---|---| | Cuando + preterite, pluperfect | {Cuando Anna llegó, Manolo ya había llegado.} | | Cuando + preterite, preterite | {Cuando el examinador habló, Anna se quedó helada.} | | Cuando + imperfect, preterite | {Cuando Anna estaba nerviosa, Roberto la animó.} | **From the chapter:** - "{Cuando Anna llegó, Manolo ya estaba allí con el coche.}" - "{Cuando el examinador revisó sus notas, Anna esperaba lo peor.}" - "{Cuando terminó, el ordenador le dio el resultado.}" - "{Cuando Anna llegó a casa, Roberto la estaba esperando.}" $EXERCISE Learning Drill: Temporal Sentences INTRO: Complete with the correct verb tense (Preterite, Imperfect, or Pluperfect). INSTRUCTION: Fill in the blanks with the correct form. PROMPT: Cuando Anna (llegar) __________ al examen, Manolo ya (llegar) __________. RESPONSE: Cuando Anna llegó al examen, Manolo ya había llegado. PROMPT: Cuando el examinador (subirse) __________ al coche, Anna (ajustar) __________ los espejos. RESPONSE: Cuando el examinador se subió al coche, Anna ajustó los espejos. PROMPT: Cuando Anna (tocar) __________ el bordillo, (pensar) __________ que todo estaba perdido. RESPONSE: Cuando Anna tocó el bordillo, pensó que todo estaba perdido. PROMPT: Cuando el examinador (decir) __________ "has aprobado", Anna no (poder) __________ creerlo. RESPONSE: Cuando el examinador dijo "has aprobado", Anna no podía creerlo. PROMPT: Cuando Anna (llamar) __________ a Roberto, él ya (saber) __________ que iba a aprobar. RESPONSE: Cuando Anna llamó a Roberto, él ya sabía que iba a aprobar. $LESSON Lesson 5: Grammar - Expresiones de resultado $GRAMMAR Grammar Note 3: Expresiones de resultado INTRO: Learn how to express success and failure with verbs like aprobar, suspender, conseguir, and lograr. | Verb | Meaning | Example | |---|---|---| | **aprobar** | to pass an exam | {Anna aprobó el teórico.} | | **suspender** | to fail an exam | {Muchos candidatos suspenden el práctico.} | | **conseguir** + infinitivo | to succeed in doing something | {Anna consiguió sacarse el carné.} | | **lograr** + infinitivo | to achieve a goal | {Roberto logró enseñarle lo básico en un día.} | | **fracasar** | to fail / not succeed | {No fracasó: aprobó a la primera.} | **From the chapter:** - "{APTO. Anna aprobó con 27 correctas.}" - "{Mucha gente suspendía por el aparcamiento.}" - "{Anna consiguió aprobar el práctico a la primera.}" - "{Anna logró sacarse el carné después de meses de esfuerzo.}" $EXERCISE Learning Drill: Result Verbs INTRO: Complete with aprobar, suspender, conseguir, or lograr. INSTRUCTION: Choose the correct verb for each sentence. PROMPT: Anna __________ el examen teórico con solo tres errores. RESPONSE: Anna aprobó el examen teórico con solo tres errores. PROMPT: Muchas personas __________ el práctico la primera vez. RESPONSE: Muchas personas suspenden el práctico la primera vez. PROMPT: Roberto __________ que Anna aprendiera lo básico en un día. RESPONSE: Roberto logró que Anna aprendiera lo básico en un día. PROMPT: Anna __________ el examen práctico a pesar de tocar el bordillo. RESPONSE: Anna aprobó el examen práctico a pesar de tocar el bordillo. PROMPT: Si Anna no hubiera practicado, habría __________. RESPONSE: Si Anna no hubiera practicado, habría suspendido. $LESSON Lesson 6: Grammar - Consecutive Clauses $GRAMMAR Grammar Note 4: Tan...que / Tanto...que INTRO: These structures express a consequence of something intense. | Structure | Use | Example | |---|---|---| | **tan** + adjetivo + **que** | with adjectives | {Estaba tan nerviosa que no durmió.} | | **tan** + adverbio + **que** | with adverbs | {Giró tan rápido que el coche derrapó.} | | **tanto/a/os/as** + sustantivo + **que** | with nouns | {Tenía tantos nervios que temblaba.} | | verbo + **tanto que** | with verbs | {Practicó tanto que Manolo estaba impresionado.} | **From the chapter:** - "{Anna estaba tan nerviosa que casi no durmió.}" - "{Estaba tan nerviosa que giró un poco más de la cuenta.}" - "{Anna practicó tanto que Manolo le dijo que estaba lista.}" - "{Había tanta tensión que Anna se echó a llorar de alivio.}" $EXERCISE Learning Drill: Tan and Tanto INTRO: Join the sentences with "tan...que" or "tanto...que." INSTRUCTION: Combine the sentences to express consequence. PROMPT: Anna estaba muy cansada. Se tomó tres cafés. RESPONSE: Anna estaba tan cansada que se tomó tres cafés. PROMPT: El examen fue muy estresante. Anna se echó a llorar. RESPONSE: El examen fue tan estresante que Anna se echó a llorar. PROMPT: Anna practicó mucho. El profesor estaba impresionado. RESPONSE: Anna practicó tanto que el profesor estaba impresionado. PROMPT: El examinador era muy serio. Anna se puso más nerviosa. RESPONSE: El examinador era tan serio que Anna se puso más nerviosa. PROMPT: Había mucho tráfico. Anna se asustó un poco. RESPONSE: Había tanto tráfico que Anna se asustó un poco. $LESSON Lesson 7: Practice and Review $EXERCISE Situation I: A Stressful Experience INTRO: You just finished a difficult exam. A friend asks how it went. INSTRUCTION: Tell your friend about the exam, your nerves, and the result. PROMPT: Amigo/a: ¿Qué tal el examen? RESPONSE: Uf, ha sido durísimo. Estaba tan nervioso que casi no había dormido. Pensaba que había suspendido, pero al final he aprobado. $EXERCISE Situation II: Celebrating Success INTRO: Your roommate has achieved something important. Congratulate them and propose a celebration. INSTRUCTION: Respond to your roommate's good news. PROMPT: Compañero/a: ¡He aprobado el examen de conducir! RESPONSE: ¡Enhorabuena! Sabía que lo ibas a conseguir. Oye, hay que celebrarlo. Esta noche invito yo a cenar. $EXERCISE Situation III: Exchanging Favors INTRO: Someone helped you a lot. Offer your help with something you are good at to return the favor. INSTRUCTION: Offer your skills to return a favor. PROMPT: (Offer your help) RESPONSE: Oye, quiero agradecerte todo lo que has hecho por mí. Si alguna vez necesitas ayuda con algo, cuenta conmigo. Se me da bien el diseño. $EXERCISE Question & Response Drill INTRO: Practice answering personal questions quickly. INSTRUCTION: Say your answer aloud. PROMPT: ¿Cuál ha sido el examen más difícil de tu vida? RESPONSE: El examen más difícil de mi vida fue el de matemáticas de la universidad. PROMPT: ¿Cómo te preparas para un examen importante? RESPONSE: Estudio todos los días y hago muchos ejercicios prácticos. PROMPT: ¿Te pones muy nervioso/a antes de un examen? RESPONSE: Sí, me pongo muy nervioso y a veces no puedo dormir. PROMPT: ¿Alguna vez has pensado que habías suspendido y al final aprobaste? RESPONSE: Sí, una vez en un examen de inglés pensé que había suspendido, pero saqué un notable. PROMPT: ¿Cómo celebras cuando consigues algo importante? RESPONSE: Lo celebro saliendo a cenar con mis amigos o mi familia. PROMPT: ¿Alguien te ha devuelto alguna vez un favor importante? RESPONSE: Sí, un amigo me ayudó con la mudanza porque yo le había ayudado antes. PROMPT: ¿Prefieres celebrar las buenas noticias solo/a o con gente? RESPONSE: Prefiero celebrar con gente, es más divertido. PROMPT: ¿Cuál es tu mejor habilidad que podrías enseñar a alguien? RESPONSE: Se me da bien cocinar, podría enseñar a alguien a hacer paella. $EXERCISE Review 1: Complete the Summary INTRO: Fill in the blanks with words from the chapter. INSTRUCTION: Use: práctico, bordillo, nerviosa, aparcamiento, leve, aprobado, alivio, sidra. PROMPT: Habían pasado tres semanas desde el teórico. Anna se presentó al examen (1)__________. RESPONSE: Habían pasado tres semanas desde el teórico. Anna se presentó al examen práctico. PROMPT: Estaba muy (2)__________ y casi no había dormido. RESPONSE: Estaba muy nerviosa y casi no había dormido. PROMPT: Todo fue bien hasta el (3)__________ en línea. RESPONSE: Todo fue bien hasta el aparcamiento en línea. PROMPT: Estaba tan nerviosa que tocó el (4)__________ con la rueda trasera. RESPONSE: Estaba tan nerviosa que tocó el bordillo con la rueda trasera. PROMPT: Pensaba que había suspendido, pero el examinador le dijo que era falta (5)__________, no grave. RESPONSE: Pensaba que había suspendido, pero el examinador le dijo que era falta leve, no grave. PROMPT: Había (6)__________. RESPONSE: Había aprobado. PROMPT: Anna se echó a llorar de (7)__________. RESPONSE: Anna se echó a llorar de alivio. PROMPT: Roberto la esperó en casa con una botella de (8)__________ para celebrar. RESPONSE: Roberto la esperó en casa con una botella de sidra para celebrar. $EXERCISE Review 2: True or False INTRO: Decide if the statements are true or false based on the story. INSTRUCTION: Say True or False and correct the false statements. PROMPT: Anna durmió bien la noche antes del examen. RESPONSE: Falso. Casi no durmió. A las seis ya estaba despierta. PROMPT: El examinador era joven y simpático. RESPONSE: Falso. Tenía unos cuarenta y cinco años, era serio y con gafas. PROMPT: Anna tuvo que incorporarse a la M-30 durante el examen. RESPONSE: Verdadero. PROMPT: Anna aparcó perfectamente sin ningún problema. RESPONSE: Falso. La rueda tocó ligeramente el bordillo. PROMPT: Tocar ligeramente el bordillo fue falta leve, no grave. RESPONSE: Verdadero. PROMPT: Anna se echó a llorar de alegría cuando supo que había aprobado. RESPONSE: Verdadero. PROMPT: Anna propuso ayudar a Roberto con presentaciones de PowerPoint. RESPONSE: Verdadero.