anna-y-roberto-a2-b1/28.module

$MODULE
DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch28
TITLE: Capítulo 28: El Cumpleaños de Anna
DESCRIPTION: Anna celebrates her 25th birthday with Roberto, exploring Madrid and their feelings.
TARGET_LANG_G: es
HOME_LANG_G: en
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
VOICE_SPEAKER: Camarero = es-ES-AlvaroNeural | Speak professionally

$LESSON Lesson 1: The Story
$DIALOGUE La Sorpresa
INTRO: Anna wakes up on her birthday to a special surprise from Roberto.
INSTRUCTION: Listen to the story and repeat the dialogue.

SPEAKER: Narrator
LINE: Anna se despertó el domingo 15 de abril con la luz del sol entrando por la ventana. Tardó un momento en recordar qué día era.

SPEAKER: Narrator
LINE: Su cumpleaños. 25 años.

SPEAKER: Narrator
LINE: Se estiró en la cama. No tenía planes especiales. Sus padres la habían llamado la noche anterior para felicitarla por adelantado. Clara le había mandado un mensaje a medianoche. Sofía también.

SPEAKER: Narrator
LINE: Se levantó y fue al baño. Cuando salió y fue a la cocina, se encontró con una sorpresa.

SPEAKER: Narrator
LINE: Roberto estaba en la cocina preparando el desayuno. Había tortitas, zumo de naranja, fruta cortada, café.

SPEAKER: Roberto
LINE: ¡Sorpresa! Feliz cumpleaños.

SPEAKER: Narrator
LINE: Anna se quedó con la boca abierta.

SPEAKER: Anna
LINE: ¿Has preparado todo esto?

SPEAKER: Roberto
LINE: Sí. Bueno, las tortitas son de sobre. No soy tan bueno cocinando. Pero el resto sí.

SPEAKER: Narrator
LINE: Anna sentía algo raro en el pecho. Una mezcla de alegría y emoción.

SPEAKER: Anna
LINE: No tenías que hacer esto.

SPEAKER: Roberto
LINE: Claro que tenía que hacerlo. Es tu cumpleaños.

SPEAKER: Narrator
LINE: Se sentaron a desayunar juntos. Las tortitas estaban bastante buenas. Roberto las había hecho con sirope de arce y fresas.

SPEAKER: Anna
LINE: Están ricas.

SPEAKER: Roberto
LINE: ¿Sí? Me alegro. Era la primera vez que hacía tortitas.

$DIALOGUE El Regalo
INTRO: After breakfast, Roberto gives Anna a very thoughtful gift.
INSTRUCTION: Listen and pay attention to the description of the book.

SPEAKER: Narrator
LINE: Después del desayuno, Roberto sacó una bolsa de detrás del sofá.

SPEAKER: Roberto
LINE: Toma. Tu regalo.

SPEAKER: Anna
LINE: Roberto, no tenías que comprarme nada.

SPEAKER: Roberto
LINE: Venga, ábrelo.

SPEAKER: Narrator
LINE: Anna abrió la bolsa. Dentro había un libro. Pero no era un libro cualquiera. Era un manual antiguo de Derecho Civil de 1890. Una primera edición. En muy buen estado.

SPEAKER: Narrator
LINE: Anna lo cogió con cuidado. Las páginas estaban amarillentas pero limpias. La encuadernación de cuero estaba desgastada pero íntegra.

SPEAKER: Anna
LINE: ¿Dónde has conseguido esto?

SPEAKER: Roberto
LINE: Fui a El Búho Sabio. La librería donde tú compras libros antiguos. Le expliqué a don Joaquín que era para tu cumpleaños y me enseñó este. Dijo que era especial.

SPEAKER: Narrator
LINE: Anna tenía los ojos llorosos.

SPEAKER: Anna
LINE: Es perfecto. Es... no sé qué decir.

SPEAKER: Roberto
LINE: ¿Te gusta?

SPEAKER: Anna
LINE: Me encanta. Es el mejor regalo que me han hecho nunca.

SPEAKER: Narrator
LINE: Se abrazaron. Un abrazo largo. Más largo de lo normal.

SPEAKER: Narrator
LINE: Cuando se separaron, los dos estaban un poco sonrojados.

SPEAKER: Roberto
LINE: Bueno. ¿Qué quieres hacer hoy? Es tu día. Tú decides.

SPEAKER: Narrator
LINE: Anna lo pensó.

SPEAKER: Anna
LINE: No sé. ¿Podemos hacer algo tranquilo? No me apetece nada muy movido.

SPEAKER: Roberto
LINE: Lo que tú quieras.

$DIALOGUE El Paseo por Madrid
INTRO: Anna and Roberto spend the day at the Prado Museum and eating churros.
INSTRUCTION: Follow their conversation about art and future plans.

SPEAKER: Narrator
LINE: Decidieron ir al Museo del Prado. Anna nunca había ido y llevaba tiempo queriendo visitar.

SPEAKER: Narrator
LINE: Llegaron sobre las doce. El museo estaba bastante lleno pero no demasiado.

SPEAKER: Narrator
LINE: Empezaron por la planta baja. Las pinturas de Velázquez. Roberto no sabía mucho de arte pero Anna iba leyendo las explicaciones y compartiendo con él lo que aprendía.

SPEAKER: Anna
LINE: Mira esta. Es una de las obras más famosas de la historia del arte.

SPEAKER: Roberto
LINE: Es muy grande.

SPEAKER: Anna
LINE: Sí. Y fíjate en el espejo del fondo. Ahí se ve a los reyes. Velázquez se pintó a sí mismo pintando a los reyes.

SPEAKER: Roberto
LINE: Es como una foto dentro de una foto.

SPEAKER: Anna
LINE: Exacto. Es muy moderno para ser del siglo XVII.

SPEAKER: Narrator
LINE: Siguieron viendo más cuadros. Goya, El Greco, Rubens, Tiziano.

SPEAKER: Narrator
LINE: Anna estaba en su elemento. Le encantaba el arte. Roberto la observaba más a ella que a los cuadros. Le gustaba verla tan emocionada.

SPEAKER: Narrator
LINE: A las dos salieron del museo. Tenían hambre.

SPEAKER: Roberto
LINE: ¿Dónde quieres comer?

SPEAKER: Anna
LINE: Donde tú quieras.

SPEAKER: Roberto
LINE: No, hoy es tu día. Tú eliges.

SPEAKER: Narrator
LINE: Anna pensó.

SPEAKER: Anna
LINE: ¿Podemos ir a la Chocolatería San Ginés? Llevo años queriendo probar los churros con chocolate de ahí.

SPEAKER: Roberto
LINE: Perfecto. Vamos.

SPEAKER: Narrator
LINE: Fueron caminando hasta la chocolatería. Estaba cerca, junto a la plaza Mayor. El local era antiguo, con mesas de mármol y camareros con chaqueta blanca.

SPEAKER: Narrator
LINE: Pidieron una ración de churros con chocolate para compartir.

SPEAKER: Narrator
LINE: Cuando llegó, los churros estaban calientes y crujientes. El chocolate era espeso y dulce.

SPEAKER: Anna
LINE: Madre mía. Esto es increíble.

SPEAKER: Roberto
LINE: ¿A que sí? Yo vengo de vez en cuando. Es adictivo.

SPEAKER: Narrator
LINE: Comieron los churros despacio, disfrutando. Hablaban de todo y de nada. De la expo que habían visto. De Luna y sus cosas. De planes futuros.

SPEAKER: Roberto
LINE: ¿Qué quieres hacer cuando termines la carrera?

SPEAKER: Anna
LINE: El máster de abogacía. Y después trabajar en un despacho. Me gustaría especializarme en derecho civil.

SPEAKER: Roberto
LINE: Seguro que serás una abogada increíble.

SPEAKER: Anna
LINE: Eso espero. ¿Y tú? ¿Tienes planes?

SPEAKER: Roberto
LINE: Me gustaría ascender. Llevar proyectos más grandes. Tal vez algún día montar mi propia consultoría.

SPEAKER: Anna
LINE: Eso estaría guay.

SPEAKER: Roberto
LINE: Sí. Pero necesitaría experiencia primero. Y contactos. Y dinero para arrancar.

SPEAKER: Anna
LINE: Ya llegará. Tienes tiempo.

$DIALOGUE El Final del Día
INTRO: The day ends quietly at home, but feelings are surfacing.
INSTRUCTION: Listen to the intimate conversation.

SPEAKER: Narrator
LINE: Terminaron los churros y siguieron paseando por el centro. Pasaron por la Puerta del Sol, por la Plaza Mayor, por las calles del Madrid antiguo.

SPEAKER: Narrator
LINE: A las seis volvieron a casa. Anna estaba cansada pero feliz.

SPEAKER: Anna
LINE: Ha sido un día perfecto.

SPEAKER: Roberto
LINE: Me alegro.

SPEAKER: Anna
LINE: Gracias por todo. El desayuno, el libro, el museo, los churros. Todo.

SPEAKER: Roberto
LINE: De nada. Te lo mereces.

SPEAKER: Narrator
LINE: Luna saltó al sofá y se acurrucó entre los dos.

SPEAKER: Narrator
LINE: Se quedaron ahí un rato. En silencio. Cómodos.

SPEAKER: Narrator
LINE: Anna pensaba en lo bien que se sentía con Roberto. En lo fácil que era estar con él. En lo mucho que le importaba.

SPEAKER: Anna
LINE: ¿Es esto estar enamorada? ¿Esta sensación de paz? ¿Esta felicidad tranquila?

SPEAKER: Narrator
LINE: Roberto pensaba lo mismo. Miraba a Anna acariciando a Luna y pensaba que podría quedarse así para siempre.

SPEAKER: Roberto
LINE: Tengo que decirle algo. No puedo seguir callado.

SPEAKER: Roberto
LINE: Pero hoy no. Hoy es su día. No quiero presionarla.

SPEAKER: Roberto
LINE: Pronto. Pronto le diré algo.

SPEAKER: Narrator
LINE: Esa noche cenaron juntos. Anna pidió sushi, su comida favorita. Lo comieron viendo una película.

SPEAKER: Narrator
LINE: A las once Anna bostezó.

SPEAKER: Anna
LINE: Me voy a dormir. Estoy muerta.

SPEAKER: Roberto
LINE: Vale. Feliz cumpleaños otra vez.

SPEAKER: Anna
LINE: Gracias. Por todo. De verdad.

SPEAKER: Narrator
LINE: Se miraron un momento. Había algo en el aire. Esa tensión otra vez.

SPEAKER: Narrator
LINE: Anna se acercó y le dio un beso en la mejilla. Pero no un beso rápido. Un beso lento. Cerca de la comisura de los labios.

SPEAKER: Anna
LINE: Buenas noches.

SPEAKER: Roberto
LINE: Buenas noches.

SPEAKER: Narrator
LINE: Anna se fue a su habitación. Roberto se quedó en el sofá tocándose la mejilla donde ella le había besado.

SPEAKER: Roberto
LINE: Esto no puede seguir así. Tengo que hacer algo. Pronto.

$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo
INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story.

### El Cumpleaños
- {la sorpresa}
- {el desayuno}
- {las tortitas}
- {el regalo}
- {los churros con chocolate}

### Verbos Clave
- {estirar}
- {felicitar}
- {llorar}
- {besar}
- {susurrar}

### Expresiones Útiles
- {la boca abierta}
- {estar en su elemento}
- {estar muerta}
- {hacer ilusión}

$GRAMMAR Palabras Útiles
INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to celebrations.

### Arte y Cultura
- {la primera edición}
- {la encuadernación}
- {el cuadro}
- {el museo}

$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension
$GRAMMAR Conciencia Léxica
INTRO: Notice how small words connect with others to form common patterns in Spanish.

### Expresar tiempo
- {por adelantado}
- {a medianoche}
- {de vez en cuando}

### Construcciones con "de"
- {una ración de churros}
- {un zumo de naranja}
- {un beso en la mejilla}

### Combinaciones de Verbos
- {quedarse con la boca abierta}
- {montar su propia consultoría}
- {dar un beso}

$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions
INTRO: Match the word with its definition in Spanish.
INSTRUCTION: Select the correct definition.

PROMPT: las tortitas
RESPONSE: comida redonda y plana hecha con masa

PROMPT: los churros
RESPONSE: dulces fritos alargados que se mojan en chocolate

PROMPT: el cuadro
RESPONSE: obra de arte pintada sobre un lienzo

PROMPT: la encuadernación
RESPONSE: la cubierta que protege las páginas de un libro

PROMPT: susurrar
RESPONSE: hablar muy bajito, casi sin voz

$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence
INTRO: Fill in the blanks with the correct word from the chapter context.
INSTRUCTION: Complete with: el regalo, la sorpresa, la mejilla, las tortitas, el museo.

PROMPT: Roberto preparó __________ con sirope de arce y fresas para el desayuno.
RESPONSE: Roberto preparó las tortitas con sirope de arce y fresas para el desayuno.

PROMPT: Anna se llevó una gran __________ cuando vio el desayuno preparado.
RESPONSE: Anna se llevó una gran sorpresa cuando vio el desayuno preparado.

PROMPT: El __________ de Roberto era un manual antiguo de Derecho Civil.
RESPONSE: El regalo de Roberto era un manual antiguo de Derecho Civil.

PROMPT: Por la tarde fueron al __________ del Prado.
RESPONSE: Por la tarde fueron al Museo del Prado.

PROMPT: Anna le dio un beso en __________ antes de irse a dormir.
RESPONSE: Anna le dio un beso en la mejilla antes de irse a dormir.

$EXERCISE Lexical Drill A-1: Pluperfect Transformation
INTRO: Transform the sentence using the pluperfect (había + participio). Listen to the model first.
INSTRUCTION: Change the sentence to the pluperfect tense.

EXAMPLE
PROMPT: Sus padres la llamaron la noche anterior.
RESPONSE: Sus padres la habían llamado la noche anterior.

PROMPT: Roberto preparó el desayuno antes de que Anna se levantara.
RESPONSE: Roberto había preparado el desayuno antes de que Anna se levantara.

PROMPT: Clara le mandó un mensaje a medianoche.
RESPONSE: Clara le había mandado un mensaje a medianoche.

PROMPT: Anna nunca fue al Museo del Prado.
RESPONSE: Anna nunca había ido al Museo del Prado.

PROMPT: Roberto compró el libro en El Búho Sabio.
RESPONSE: Roberto había comprado el libro en El Búho Sabio.

$EXERCISE Lexical Drill A-2: Polite Requests with Conditional
INTRO: Transform requests into a more polite form using the conditional.
INSTRUCTION: Make the request polite.

EXAMPLE
PROMPT: ¿Puedes darme el menú?
RESPONSE: ¿Podrías darme el menú?

PROMPT: Quiero ver ese cuadro más de cerca.
RESPONSE: Me gustaría ver ese cuadro más de cerca.

PROMPT: ¿Puedes hacernos una foto?
RESPONSE: ¿Podrías hacernos una foto?

PROMPT: ¿Tienes una mesa libre?
RESPONSE: ¿Tendría una mesa libre?

PROMPT: Quiero una ración de churros con chocolate.
RESPONSE: Me gustaría una ración de churros con chocolate.

PROMPT: ¿Puedes traer la cuenta?
RESPONSE: ¿Podría traer la cuenta?

$EXERCISE Lexical Drill A-3: Consecutive Connectors
INTRO: Connect the two sentences using the indicated connector.
INSTRUCTION: Combine the sentences using the connector.

EXAMPLE
PROMPT: Anna estaba cansada. Se fue a dormir. (así que)
RESPONSE: Anna estaba cansada, así que se fue a dormir.

PROMPT: El libro era una primera edición. Anna se emocionó. (por eso)
RESPONSE: El libro era una primera edición, por eso Anna se emocionó.

PROMPT: Hacía buen tiempo. Decidieron pasear por el centro. (de modo que)
RESPONSE: Hacía buen tiempo, de modo que decidieron pasear por el centro.

PROMPT: Estaban llenos de churros. No cenaron mucho. (así que)
RESPONSE: Estaban llenos de churros, así que no cenaron mucho.

PROMPT: Roberto quería decirle algo. No era el momento adecuado. (por lo tanto)
RESPONSE: Roberto quería decirle algo, por lo tanto decidió esperar.

$EXERCISE Comprehension Questions
INTRO: Answer these questions about the chapter in complete sentences.
INSTRUCTION: Answer the question aloud.

PROMPT: ¿Cuántos años cumplía Anna?
RESPONSE: Cumplía veinticinco años.

PROMPT: ¿Qué sorpresa le preparó Roberto para el desayuno?
RESPONSE: Preparó tortitas con sirope de arce y fresas, zumo de naranja, fruta cortada y café.

PROMPT: ¿Qué regalo le hizo Roberto a Anna?
RESPONSE: Le regaló un manual antiguo de Derecho Civil de 1890.

PROMPT: ¿Dónde había comprado Roberto el libro?
RESPONSE: Lo había comprado en El Búho Sabio.

PROMPT: ¿Adónde decidieron ir por la mañana?
RESPONSE: Decidieron ir al Museo del Prado.

PROMPT: ¿Qué cuadro famoso vieron en el museo?
RESPONSE: Vieron Las Meninas de Velázquez.

PROMPT: ¿Adónde fueron a comer después del museo?
RESPONSE: Fueron a la Chocolatería San Ginés a comer churros con chocolate.

PROMPT: ¿Qué planes de futuro tenía Anna?
RESPONSE: Quería hacer el máster de abogacía y después trabajar en un despacho.

PROMPT: ¿Cómo terminó el día para Anna y Roberto?
RESPONSE: Volvieron a casa, cenaron sushi viendo una película y pasaron una noche tranquila.

PROMPT: ¿Qué gesto especial tuvo Anna al despedirse esa noche?
RESPONSE: Le dio un beso en la mejilla, lento, cerca de la comisura de los labios.

$LESSON Lesson 3: Grammar - Pluperfect
$GRAMMAR Grammar Note 1: Pluscuamperfecto
INTRO: The pluperfect expresses an action prior to another past action.

It is formed with **había/habías/había/habíamos/habíais/habían + past participle**.

| | haber (imperfect) | + past participle |
|---|---|---|
| yo | {había} | {preparado} |
| tú | {habías} | {comprado} |
| él/ella | {había} | {llamado} |
| nosotros | {habíamos} | {visitado} |
| vosotros | {habíais} | {comido} |
| ellos | {habían} | {ido} |

**Irregular participles:** {hecho}, {dicho}, {visto}, {puesto}, {escrito}, {abierto}, {roto}, {vuelto}, {cubierto}, {descubierto}, {muerto}.

**From the chapter:**
- Sus padres la {habían llamado} la noche anterior.
- Roberto {había preparado} el desayuno.
- Anna nunca {había ido} al Museo del Prado.
- Roberto {había comprado} el libro en El Búho Sabio.
- Clara le {había mandado} un mensaje a medianoche.

$EXERCISE Learning Drill: Pluperfect
INTRO: Complete the sentences with the pluperfect form.
INSTRUCTION: Conjugate the verb in the pluperfect.

PROMPT: Roberto (preparar) __________ las tortitas antes de que Anna se despertara.
RESPONSE: Roberto había preparado las tortitas antes de que Anna se despertara.

PROMPT: Clara le (mandar) __________ un mensaje a medianoche.
RESPONSE: Clara le había mandado un mensaje a medianoche.

PROMPT: Anna nunca (ver) __________ Las Meninas en persona.
RESPONSE: Anna nunca había visto Las Meninas en persona.

PROMPT: Roberto (ir) __________ a la librería a comprar el regalo.
RESPONSE: Roberto había ido a la librería a comprar el regalo.

PROMPT: Los padres de Anna ya la (felicitar) __________ por teléfono.
RESPONSE: Los padres de Anna ya la habían felicitado por teléfono.

PROMPT: Anna (querer) __________ visitar el Prado desde hacía tiempo.
RESPONSE: Anna había querido visitar el Prado desde hacía tiempo.

$CHAT Practice Drill: Pluperfect
INTRO: Think about your last birthday. What had already happened before you celebrated?
SCENARIO: An inquisitive friend asks about your last birthday. Use the pluperfect to describe what had happened before the party started (e.g., parents had called, friends had messaged).
INITIAL_PROMPT: You are a curious friend asking the student about their last birthday. Ask what had happened before the main celebration. Encourage them to use the pluperfect (había + participle). Keep responses brief and friendly.

$LESSON Lesson 4: Grammar - Conditional
$GRAMMAR Grammar Note 2: Conditional for Politeness
INTRO: The conditional is used to express wishes and requests in a polite way.

| Use | Example |
|---|---|
| Wish | {Me gustaría hacer el máster de abogacía.} |
| Preference | {Preferiría algo tranquilo hoy.} |
| Polite request | {¿Podrías hacernos una foto?} |
| Suggestion | {Podríamos ir al Museo del Prado.} |
| Advice | {Deberías especializarte en derecho civil.} |

**Regular conditional formation:**

| | -AR (visitar) | -ER (comer) | -IR (vivir) |
|---|---|---|---|
| yo | {visitaría} | {comería} | {viviría} |
| tú | {visitarías} | {comerías} | {vivirías} |
| él/ella | {visitaría} | {comería} | {viviría} |
| nosotros | {visitaríamos} | {comeríamos} | {viviríamos} |
| vosotros | {visitaríais} | {comeríais} | {viviríais} |
| ellos | {visitarían} | {comerían} | {vivirían} |

**Irregular:** {tendría}, {pondría}, {saldría}, {vendría}, {diría}, {haría}, {podría}, {sabría}, {querría}, {habría}.

$EXERCISE Learning Drill: Conditional Requests
INTRO: Transform these into polite requests or wishes using the conditional.
INSTRUCTION: Make the sentence polite.

PROMPT: Quiero ir al Museo del Prado.
RESPONSE: Me gustaría ir al Museo del Prado.

PROMPT: ¿Puedes darme el libro?
RESPONSE: ¿Podrías darme el libro?

PROMPT: Prefiero algo tranquilo.
RESPONSE: Preferiría algo tranquilo.

PROMPT: ¿Tienen una mesa para dos?
RESPONSE: ¿Tendrían una mesa para dos?

PROMPT: Quiero unos churros con chocolate.
RESPONSE: Me gustaría unos churros con chocolate.

$CHAT Practice Drill: Conditional
INTRO: Practice expressing wishes and requests politely.
SCENARIO: You are talking to a travel agent about a future trip. Use the conditional to express what you would like to visit or do (e.g., "Me gustaría visitar...").
INITIAL_PROMPT: You are a travel agent helping a client plan a trip. Ask them what they would like to do. Encourage the use of conditional forms (me gustaría, querría).

$LESSON Lesson 5: Grammar - Connectors
$GRAMMAR Grammar Note 3: Consecutive Connectors
INTRO: Consecutive connectors introduce a consequence or result.

| Conector | Registro | Ejemplo |
|---|---|---|
| **así que** | informal | {Estaban llenos, así que no cenaron mucho.} |
| **por eso** | neutral | {Era su cumpleaños, por eso Roberto preparó el desayuno.} |
| **por lo tanto** | formal | {No tenía planes, por lo tanto Roberto decidió organizarlo todo.} |
| **de modo que** | formal | {Anna quería ir al Prado, de modo que fueron allí.} |
| **entonces** | informal | {Roberto preparó todo, entonces Anna se emocionó.} |

$EXERCISE Learning Drill: Consecutive Connectors
INTRO: Connect the sentences using the connector indicated.
INSTRUCTION: Combine the sentences.

PROMPT: Roberto quería sorprender a Anna. Le preparó el desayuno. (por eso)
RESPONSE: Roberto quería sorprender a Anna, por eso le preparó el desayuno.

PROMPT: Anna nunca había visto Las Meninas. Estaba muy emocionada. (así que)
RESPONSE: Anna nunca había visto Las Meninas, así que estaba muy emocionada.

PROMPT: Los churros eran adictivos. Pidieron más. (de modo que)
RESPONSE: Los churros eran adictivos, de modo que pidieron más.

PROMPT: Era el día de Anna. Ella decidía qué hacer. (por lo tanto)
RESPONSE: Era el día de Anna, por lo tanto ella decidía qué hacer.

PROMPT: Estaban cansados. Volvieron a casa a las seis. (así que)
RESPONSE: Estaban cansados, así que volvieron a casa a las seis.

$EXERCISE Practice Drill: Logical Consequences
INTRO: Complete the sentences with a logical consequence.
INSTRUCTION: Finish the sentence logically.

PROMPT: Hoy es mi cumpleaños, así que...
RESPONSE: Hoy es mi cumpleaños, así que mis amigos me van a hacer una fiesta.

PROMPT: Nunca he visitado el Museo del Prado, por eso...
RESPONSE: Nunca he visitado el Museo del Prado, por eso quiero ir el próximo fin de semana.

PROMPT: Me encantan los churros, de modo que...
RESPONSE: Me encantan los churros, de modo que siempre los pido cuando voy a San Ginés.

PROMPT: Estoy muy cansado/a, por lo tanto...
RESPONSE: Estoy muy cansado/a, por lo tanto me voy a dormir pronto.

$LESSON Lesson 6: Grammar - Llevar
$GRAMMAR Grammar Note 4: Llevar + gerund/time
INTRO: These structures express the duration of an action.

| Estructura | Significado | Ejemplo |
|---|---|---|
| **Llevar** + tiempo + gerundio | acción en progreso | {Anna lleva años queriendo ir al Prado.} |
| **Llevar** + tiempo + **sin** + inf. | acción que no se hace | {Roberto lleva meses sin decir nada.} |

**Conjugación de "llevar":**

| Presente | Imperfecto |
|---|---|
| {llevo} | {llevaba} |
| {llevas} | {llevabas} |
| {lleva} | {llevaba} |
| {llevamos} | {llevábamos} |
| {lleváis} | {llevabais} |
| {llevan} | {llevaban} |

$EXERCISE Learning Drill: Llevar
INTRO: Complete with "llevar + gerundio" or "llevar + sin + infinitivo".
INSTRUCTION: Complete the sentence.

PROMPT: Anna __________ (estudiar) Derecho cuatro años.
RESPONSE: Anna lleva cuatro años estudiando Derecho.

PROMPT: Roberto __________ (no decir) nada a Anna durante meses.
RESPONSE: Roberto lleva meses sin decir nada a Anna.

PROMPT: Los dos __________ (vivir) juntos casi un año.
RESPONSE: Los dos llevan casi un año viviendo juntos.

PROMPT: Anna __________ (no ver) a Javier dos años.
RESPONSE: Anna llevaba dos años sin ver a Javier.

PROMPT: Roberto __________ (pensar) en Anna constantemente.
RESPONSE: Roberto lleva semanas pensando en Anna constantemente.

$CHAT Practice Drill: Duration
INTRO: Practice expressing how long you have been doing something.
SCENARIO: A new friend asks how long you have been studying Spanish or living in your city.
INITIAL_PROMPT: You are a new friend getting to know the student. Ask them "Cuánto tiempo llevas estudiando español?" or similar questions. Correct them gently if they don't use "llevo...".

$LESSON Lesson 7: Practice and Review
$EXERCISE Situation I: Planning a Birthday
INTRO: It's your best friend's birthday. Plan a special day using the conditional.
INSTRUCTION: Describe what you would do.

PROMPT: Planifica un día especial para tu mejor amigo/a.
RESPONSE: Me gustaría prepararle un desayuno especial. Después podríamos ir al museo o dar un paseo. Le compraría un regalo que le hiciera ilusión.

$EXERCISE Situation II: At the Chocolatería
INTRO: You are at Chocolatería San Ginés. Order for two people using the conditional for politeness.
INSTRUCTION: Order churros and coffee politely.

PROMPT: Camarero: Buenas tardes. ¿Qué les pongo?
RESPONSE: Buenas tardes. Me gustaría una ración de churros con chocolate para compartir, por favor. ¿Podría traernos también dos cafés con leche?

$EXERCISE Situation III: Future Plans
INTRO: Describe your plans for the next few years using "me gustaría", "llevar + gerundio" and connectors.
INSTRUCTION: Talk about your studies or career.

PROMPT: Describe tus planes para los próximos años.
RESPONSE: Llevo tres años estudiando, así que me queda un año. Me gustaría especializarme en derecho. Llevo tiempo pensando en mudarme, por eso busco opciones.

$EXERCISE Question & Response Drill
INTRO: Answer these questions aloud as quickly as you can. There are no wrong answers.
INSTRUCTION: Give a personal answer to the question.

PROMPT: ¿Qué te gusta hacer el día de tu cumpleaños?
RESPONSE: Me gusta cenar con mis amigos y mi familia.

PROMPT: ¿Cuál es el mejor regalo que te han hecho?
RESPONSE: El mejor regalo fue un viaje sorpresa.

PROMPT: ¿Te gustan los museos? ¿Cuál es tu favorito?
RESPONSE: Sí, me encantan. Mi favorito es el Prado.

PROMPT: ¿Has probado los churros con chocolate alguna vez?
RESPONSE: Sí, están deliciosos.

PROMPT: ¿Qué planes de futuro tienes para tu carrera?
RESPONSE: Me gustaría trabajar en una empresa internacional.

PROMPT: ¿Cuánto tiempo llevas viviendo donde vives ahora?
RESPONSE: Llevo cinco años viviendo aquí.

PROMPT: ¿Qué harías si alguien te preparara un desayuno sorpresa?
RESPONSE: Me pondría muy contento y le daría las gracias.

PROMPT: ¿Crees que Roberto debería haberle dicho algo a Anna ese día?
RESPONSE: Creo que hizo bien en esperar, era el día de Anna.

$EXERCISE Review: Complete the Summary
INTRO: Fill in the blanks with the correct words.
INSTRUCTION: Complete with: cumpleaños, tortitas, libro, museo, churros, beso, antiguo, enamorada.

PROMPT: Anna se despertó el día de su __________.
RESPONSE: Anna se despertó el día de su cumpleaños.

PROMPT: Roberto le había preparado __________ para desayunar.
RESPONSE: Roberto le había preparado tortitas para desayunar.

PROMPT: Le regaló un __________ __________ de Derecho Civil.
RESPONSE: Le regaló un libro antiguo de Derecho Civil.

PROMPT: Después fueron al __________ del Prado.
RESPONSE: Después fueron al Museo del Prado.

PROMPT: Por la tarde comieron __________ con chocolate en San Ginés.
RESPONSE: Por la tarde comieron churros con chocolate en San Ginés.

PROMPT: Anna se preguntaba si estaba __________.
RESPONSE: Anna se preguntaba si estaba enamorada.

PROMPT: Antes de irse a dormir, Anna le dio un __________ en la mejilla muy cerca de los labios.
RESPONSE: Antes de irse a dormir, Anna le dio un beso en la mejilla muy cerca de los labios.

$EXERCISE Review: True or False
INTRO: Determine if the statements are True or False based on the story.
INSTRUCTION: Say V (Verdadero) or F (Falso) and correct the false ones.

PROMPT: Anna cumplía veintitrés años.
RESPONSE: F. Anna cumplía veinticinco años.

PROMPT: Roberto preparó un desayuno con tortitas.
RESPONSE: V.

PROMPT: El regalo era un libro nuevo de Derecho.
RESPONSE: F. Era un manual antiguo de 1890, una primera edición.

PROMPT: Anna ya había visitado el Museo del Prado antes.
RESPONSE: F. Anna nunca había ido.

PROMPT: Vieron Las Meninas de Velázquez.
RESPONSE: V.

PROMPT: Comieron churros en la Puerta del Sol.
RESPONSE: F. Fueron a la Chocolatería San Ginés, cerca de la Plaza Mayor.

PROMPT: Anna le dio un beso a Roberto en la mejilla al despedirse.
RESPONSE: V.

$CHAT Written Exercise: Resumen
INTRO: Practice your writing skills by summarizing the chapter.
SCENARIO: Write a summary of the chapter (5-6 sentences). Include: Roberto's surprise, the gift, what they did, and how the night ended.
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher checking a student's summary. Ask them to write a summary of the chapter. Provide corrections on grammar and vocabulary.

$CHAT Written Exercise: Diario de Anna
INTRO: Imagine you are Anna writing in her diary.
SCENARIO: Write a diary entry about your birthday. Describe what you did, how you felt, and what you think about Roberto.
INITIAL_PROMPT: You are Anna's digital diary. Accept the student's input as Anna's thoughts. Respond in a supportive inner-voice style (in Spanish).

$CHAT Written Exercise: Mi cumpleaños ideal
INTRO: Describe your ideal birthday.
SCENARIO: Write 4-5 sentences describing your ideal birthday. What would you do? With whom? Where would you go? Use the conditional.
INITIAL_PROMPT: You are a friend asking about the student's ideal birthday. Ask "¿Cómo sería tu cumpleaños ideal?". Encourage the use of conditional verbs.