$MODULE
DIOCO_DOC_ID: dli-german-lesson-05
TITLE: Lesson 5: In the Classroom
TARGET_LANG_G: de
HOME_LANG_G: en
VOICE_DEFAULT: aoede | Speak clearly and naturally in German
VOICE_INTRO: aoede | Speak like a friendly narrator
VOICE_PROMPT: achernar | For exercise prompts
VOICE_RESPONSE: achird | For exercise responses
VOICE: Krause | achernar
VOICE: Schwarz | achird

$LESSON Section 1: Grammar Notes

$GRAMMAR Grammar Notes
INTRO: Let's go over the grammar notes for this lesson.

As pointed out in previous lessons, {kein} and the possessives follow the pattern of {ein}. This means that, in front of a singular "der" word object, {kein} and the possessives take the ending "-en".

The special verb {können} looks like this in the present tense:

| Pronoun | Verb |
|---|---|
| {ich} | {kann} |
| {er} | {kann} |
| {es} | {kann} |
| {sie} | {kann} |
| {wir} | {können} |
| {sie} | {können} |
| {Sie} | {können} |

In stating a person's occupation, nationality, religion, rank, station, office, etc., {ein} or {eine} is NOT used in German.

- {Leutnant Schmidt ist Schüler hier.}
- {Frau Weiss ist Lehrerin.}
- {Ich bin Unteroffizier.}
- {Feldwebel Krause ist Klassenältester.}

$LESSON Section 2: Pronunciation - Long "A"

$DIALOGUE Listening Exercise: Long "a"
INSTRUCTION: Listen to the following words with the long {a} sound.

LINE: aber
LINE: da
LINE: sagen
LINE: nahm
LINE: schade
LINE: Glas
LINE: haben

$DIALOGUE Discrimination Exercise: Long "a"
INSTRUCTION: Listen to the following pairs. Notice which word contains the long {a} sound.

LINE: wählen - Wahlen
LINE: kam - Kamm
LINE: schaben - schoben
LINE: legen - lagen
LINE: Köter - Kater
LINE: Haken - hacken
LINE: beten - baten
LINE: lasen - lösen

$EXERCISE Repetition Drill: Long "a"
INSTRUCTION: Repeat the following words after the prompt.

EXAMPLE
PROMPT: nah
RESPONSE: nah

PROMPT: Tag
RESPONSE: Tag

PROMPT: baden
RESPONSE: baden

PROMPT: Fahne
RESPONSE: Fahne

PROMPT: Saat
RESPONSE: Saat

PROMPT: klagen
RESPONSE: klagen

PROMPT: mahnt
RESPONSE: mahnt

PROMPT: Hase
RESPONSE: Hase

$EXERCISE Repetition Drill: Long "a"
INSTRUCTION: Listen and repeat each word with correct pronunciation.

EXAMPLE
PROMPT: Naht
RESPONSE: Naht

PROMPT: Kahn
RESPONSE: Kahn

PROMPT: lag
RESPONSE: lag

PROMPT: Tat
RESPONSE: Tat

PROMPT: labt
RESPONSE: labt

PROMPT: nagt
RESPONSE: nagt

PROMPT: Kappe
RESPONSE: Kappe

PROMPT: Gabel
RESPONSE: Gabel

$LESSON Section 3: Pronunciation - Short "A"

$DIALOGUE Listening Exercise: Short "a"
INSTRUCTION: Listen to the following words with the short {a} sound.

LINE: was
LINE: lang
LINE: danke
LINE: Affe
LINE: hast
LINE: Blatt
LINE: Klasse

$DIALOGUE Discrimination Exercise: Short "a"
INSTRUCTION: Listen to the following pairs. Notice which word contains the short {a} sound.

LINE: Haft - Heft
LINE: Bahnen - bannen
LINE: Geld - galt
LINE: Matte - Motte
LINE: Aas - As
LINE: glatte - Glätte
LINE: lochen - lachen
LINE: kann - Kahn

$EXERCISE Repetition Drill: Short "a"
INSTRUCTION: Repeat the following words after the prompt.

EXAMPLE
PROMPT: dann
RESPONSE: dann

PROMPT: na
RESPONSE: na

PROMPT: das
RESPONSE: das

PROMPT: fast
RESPONSE: fast

PROMPT: schaffen
RESPONSE: schaffen

PROMPT: landen
RESPONSE: landen

PROMPT: Watte
RESPONSE: Watte

PROMPT: Platz
RESPONSE: Platz

$EXERCISE Repetition Drill: Short "a"
INSTRUCTION: Listen and repeat each word with correct pronunciation.

EXAMPLE
PROMPT: Fass
RESPONSE: Fass

PROMPT: Lack
RESPONSE: Lack

PROMPT: Mast
RESPONSE: Mast

PROMPT: Hand
RESPONSE: Hand

PROMPT: Taft
RESPONSE: Taft

PROMPT: Gast
RESPONSE: Gast

PROMPT: dankt
RESPONSE: dankt

PROMPT: glatten
RESPONSE: glatten

$LESSON Section 4: Pronunciation - Minimal Pairs and Unstressed "A"

$EXERCISE Minimal Pair Drill: Short "a" vs Long "a"
INSTRUCTION: Repeat the minimal pairs.

EXAMPLE
PROMPT: wann
RESPONSE: Wahn

PROMPT: na
RESPONSE: nah

PROMPT: Band
RESPONSE: bannt

PROMPT: rasten
RESPONSE: rasten

PROMPT: Takt
RESPONSE: tagt

PROMPT: schaffe
RESPONSE: Schafe

PROMPT: Lack
RESPONSE: lag

PROMPT: Last
RESPONSE: lasst

$EXERCISE Minimal Pair Drill: Long "a" vs Short "a"
INSTRUCTION: Repeat the minimal pairs.

EXAMPLE
PROMPT: kam
RESPONSE: Kamm

PROMPT: Saat
RESPONSE: satt

PROMPT: Bake
RESPONSE: backe

PROMPT: Schalen
RESPONSE: schallen

PROMPT: Flame
RESPONSE: Flamme

PROMPT: Schlaf
RESPONSE: schlaff

PROMPT: fahnden
RESPONSE: fanden

PROMPT: ermahnen
RESPONSE: ermannen

$DIALOGUE Listening Exercise: Short "a" in Unstressed Syllables
INSTRUCTION: Listen to the following words.

LINE: Kabine
LINE: Neumann
LINE: galant
LINE: natürlich
LINE: einsam
LINE: Papier

$DIALOGUE Discrimination Exercise: Short "a" in Unstressed Syllables
INSTRUCTION: Listen to the following pairs and notice the German pronunciation.

LINE: highland - Heiland
LINE: Maschine - machine
LINE: Lehmann - layman
LINE: garage - Garage
LINE: Pagode - pagoda
LINE: Kanada - Canada
LINE: Finland - Finnland
LINE: America - Amerika

$EXERCISE Repetition Drill: Short "a" in Unstressed Syllables
INSTRUCTION: Repeat the following words after the prompt.

EXAMPLE
PROMPT: Kanal
RESPONSE: Kanal

PROMPT: Baron
RESPONSE: Baron

PROMPT: warum
RESPONSE: warum

PROMPT: Kantine
RESPONSE: Kantine

PROMPT: Monat
RESPONSE: Monat

PROMPT: Leutnant
RESPONSE: Leutnant

PROMPT: Barras
RESPONSE: Barras

PROMPT: Hauptmann
RESPONSE: Hauptmann

$EXERCISE Minimal Pair Drill: Unstressed "a"
INSTRUCTION: Repeat the following minimal pairs.

EXAMPLE
PROMPT: gerannt
RESPONSE: Garant

PROMPT: beladen
RESPONSE: beladen

PROMPT: geloschen
RESPONSE: Galoschen

PROMPT: eilend
RESPONSE: Heiland

PROMPT: lähmen
RESPONSE: Lehmann

PROMPT: tristen
RESPONSE: Tristan

PROMPT: Balken
RESPONSE: Balkan

PROMPT: weilend
RESPONSE: weil an

$LESSON Section 5: Introduction of New Structure

$EXERCISE Pattern 1: kein and the Possessives before Singular Noun Objects
INSTRUCTION: Listen to the questions and answer based on the pattern.

EXAMPLE
PROMPT: Hat die Frau ein Lehrbuch?
RESPONSE: Nein, die Frau hat kein Lehrbuch.

PROMPT: Haben Sie Ihr Lehrbuch hier?
RESPONSE: Ja, ich habe mein Lehrbuch hier.

PROMPT: Hat Herr Meier sein Lehrbuch hier?
RESPONSE: Ja, er hat sein Lehrbuch hier.

PROMPT: Hat das Mädchen sein Lehrbuch da?
RESPONSE: Ja, es hat sein Lehrbuch da.

PROMPT: Hat die Lehrerin ihr Lehrbuch da?
RESPONSE: Ja, sie hat ihr Lehrbuch da.

PROMPT: Haben wir alle unser Lehrbuch hier?
RESPONSE: Ja, wir haben alle unser Lehrbuch hier.

PROMPT: Haben Herr Schmidt und Herr Klein ihr Lehrbuch hier?
RESPONSE: Ja, sie haben ihr Lehrbuch hier.

PROMPT: Hat das Kind eine Uhr?
RESPONSE: Nein, das Kind hat keine Uhr.

PROMPT: Haben Sie Ihre Uhr hier?
RESPONSE: Ja, ich habe meine Uhr hier.

PROMPT: Hat Herr Meier seine Uhr hier?
RESPONSE: Ja, er hat seine Uhr hier.

PROMPT: Hat Frau Weiss ihre Uhr da?
RESPONSE: Ja, sie hat ihre Uhr da.

PROMPT: Kennen Sie alle Ihre Lehrerin?
RESPONSE: Ja, wir kennen alle unsere Lehrerin.

PROMPT: Hat das Kind einen Bleistift?
RESPONSE: Nein, das Kind hat keinen Bleistift.

PROMPT: Haben Sie Ihren Bleistift hier?
RESPONSE: Ja, ich habe meinen Bleistift hier.

PROMPT: Hat Herr Meier seinen Bleistift hier?
RESPONSE: Ja, er hat seinen Bleistift hier.

PROMPT: Kennen Sie alle Ihren Lehrer?
RESPONSE: Ja, wir kennen alle unseren Lehrer.

$EXERCISE Pattern 2: können
INSTRUCTION: Listen to the questions and answer based on the pattern.

EXAMPLE
PROMPT: Können Sie Englisch?
RESPONSE: Ja, ich kann Englisch.

PROMPT: Kann Herr Klein Englisch?
RESPONSE: Ja, er kann Englisch.

PROMPT: Kann der Lehrer Deutsch?
RESPONSE: Ja, er kann natürlich Deutsch.

PROMPT: Kann die Lehrerin auch Deutsch?
RESPONSE: Ja, sie kann natürlich auch Deutsch.

PROMPT: Kann das Kind hier Deutsch?
RESPONSE: Nein, es kann nicht Deutsch.

PROMPT: Können wir alle Englisch?
RESPONSE: Ja, wir können alle Englisch.

PROMPT: Können Herr Neumann und Herr Klein Deutsch?
RESPONSE: Ja, sie können Deutsch.

$LESSON Section 6: Dialogue - In the Classroom

$DIALOGUE In the Classroom
INTRO: As the first class period of the day is about to begin, we find Sergeant Krause, the class monitor, talking to Private Schwarz, one of the students.
INSTRUCTION: Listen to the dialogue.

SPEAKER: Krause
LINE: Geben Sie mir mal Ihren Bleistift!

SPEAKER: Schwarz
LINE: Hier, bitte. Haben Sie keinen Bleistift?

SPEAKER: Krause
LINE: Doch. Ich habe aber meinen Bleistift heute nicht hier.

SPEAKER: Schwarz
LINE: Wozu brauchen Sie den Bleistift?

SPEAKER: Krause
LINE: Ich muss aufschreiben, dass Schütze Braun fehlt.

SPEAKER: Schwarz
LINE: Richtig. Sie sind Klassenältester.

SPEAKER: Krause
LINE: Und als Klassenältester hat man immer Extraarbeit.

SPEAKER: Schwarz
LINE: Sagen Sie, können Sie Ihren Dialog heute?

SPEAKER: Krause
LINE: Na klar. Ich kann meinen Dialog immer.

SPEAKER: Schwarz
LINE: Ich meistens auch, aber heute kann ich meinen Dialog nicht gut.

SPEAKER: Krause
LINE: Warum denn nicht?

SPEAKER: Schwarz
LINE: Ich finde den Dialog sehr schwer, und ich war gestern auch zu müde.

SPEAKER: Krause
LINE: Das ist keine Entschuldigung.

SPEAKER: Schwarz
LINE: Sicher, Herr Feldwebel. Morgen bin ich bestimmt besser.

$DIALOGUE Dialogue Adjunct
INSTRUCTION: Study these additional expressions from the dialogue.

LINE: Morgen mache ich meine Sache besser.
LINE: Er hat recht.

LINE: Der Schüler arbeitet viel.

LINE: Er findet das Buch interessant.

LINE: Mein Freund gibt mir die Zeitung.

LINE: Auch der Lehrer muss arbeiten.

LINE: Ich meine, es ist gut so.

LINE: Da bin ich sicher.

LINE: Wir lernen Deutsch. Dazu brauchen wir ein Lehrbuch.

LINE: Es regnet heute wieder.

LINE: Leutnant Schmidt geht nicht spazieren, denn er hat zu viel zu tun.

$LESSON Section 7: Dialogue Elicitation

$EXERCISE Dialogue Elicitation Exercise
INSTRUCTION: Answer the questions based on the dialogue.

PROMPT: Was hat Feldwebel Krause heute nicht hier?
RESPONSE: Er hat seinen Bleistift heute nicht hier.

PROMPT: Wer gibt Feldwebel Krause seinen Bleistift?
RESPONSE: Schütze Schwarz.

PROMPT: Haben Sie Ihren Bleistift hier?
RESPONSE: Ja, ich habe meinen Bleistift hier.

PROMPT: Wer ist Klassenältester?
RESPONSE: Feldwebel Krause.

PROMPT: Was hat man als Klassenältester immer?
RESPONSE: Extraarbeit.

PROMPT: Wer fehlt heute?
RESPONSE: Schütze Braun.

PROMPT: Wozu braucht Feldwebel Krause einen Bleistift?
RESPONSE: Er muss aufschreiben, dass Schütze Braun fehlt.

PROMPT: Was kann Feldwebel Krause?
RESPONSE: Er kann seinen Dialog immer.

PROMPT: Können Sie Ihren Dialog immer?
RESPONSE: Ja, ich kann meinen Dialog immer.

PROMPT: Wer kann seinen Dialog heute nicht gut?
RESPONSE: Schütze Schwarz.

PROMPT: Was findet Schütze Schwarz sehr schwer?
RESPONSE: Den Dialog.

PROMPT: Wann war Schütze Schwarz sehr müde?
RESPONSE: Gestern.

$LESSON Section 8: Reinforcement Drills - Pronunciation

$EXERCISE Long "a": Production in isolated words
INSTRUCTION: Substitute the long {a} sound for the first vowel sound in the word you hear.

EXAMPLE
PROMPT: ohne
RESPONSE: ahne

PROMPT: Segen
RESPONSE: sagen

PROMPT: Kiel
RESPONSE: Kahl

PROMPT: Schule
RESPONSE: Schale

PROMPT: Boot
RESPONSE: bat

PROMPT: Eber
RESPONSE: aber

PROMPT: lügen
RESPONSE: lagen

PROMPT: Masse
RESPONSE: Maße

$EXERCISE Long "a": Production in sentences
INSTRUCTION: Repeat the sentences exactly as you hear them.

PROMPT: Haben Sie einen Wagen?
RESPONSE: Haben Sie einen Wagen?

PROMPT: Wir kamen nach Italien.
RESPONSE: Wir kamen nach Italien.

PROMPT: Er sah eine Dame.
RESPONSE: Er sah eine Dame.

PROMPT: Ich aß zu Abend.
RESPONSE: Ich aß zu Abend.

PROMPT: Sein Vater war nicht da.
RESPONSE: Sein Vater war nicht da.

PROMPT: Sie arbeiten mit Nadel und Faden.
RESPONSE: Sie arbeiten mit Nadel und Faden.

PROMPT: Das Schiff lag im Hafen.
RESPONSE: Das Schiff lag im Hafen.

PROMPT: Sie bat um ein Glas Wasser.
RESPONSE: Sie bat um ein Glas Wasser.

$EXERCISE Short "a": Production in isolated words
INSTRUCTION: Substitute the short {a} sound for the first vowel sound in the word you hear.

EXAMPLE
PROMPT: Esche
RESPONSE: Asche

PROMPT: Linden
RESPONSE: landen

PROMPT: Kosten
RESPONSE: Kasten

PROMPT: Fund
RESPONSE: fand

PROMPT: Wahlen
RESPONSE: Wallen

PROMPT: schelten
RESPONSE: schalten

PROMPT: doch
RESPONSE: Dach

PROMPT: Hölle
RESPONSE: Halle

$EXERCISE Short "a": Production in sentences
INSTRUCTION: Repeat the sentences exactly as you hear them.

PROMPT: Er machte mir Platz.
RESPONSE: Er machte mir Platz.

PROMPT: Kannten Sie den Mann?
RESPONSE: Kannten Sie den Mann?

PROMPT: Zünden Sie die Lampe an!
RESPONSE: Zünden Sie die Lampe an!

PROMPT: Er verstand seine Sache.
RESPONSE: Er verstand seine Sache.

PROMPT: Wir schafften uns einen Dackel an.
RESPONSE: Wir schafften uns einen Dackel an.

PROMPT: Der Gast verlangte Schnaps.
RESPONSE: Der Gast verlangte Schnaps.

PROMPT: Meine Tante hat eine Katze.
RESPONSE: Meine Tante hat eine Katze.

PROMPT: Ich wasche mich mit kaltem Wasser.
RESPONSE: Ich wasche mich mit kaltem Wasser.

$EXERCISE Short "a" in unstressed syllables: Production in isolated words
INSTRUCTION: Repeat the words exactly as you hear them.

PROMPT: Kabine
RESPONSE: Kabine

PROMPT: Heimat
RESPONSE: Heimat

PROMPT: Palast
RESPONSE: Palast

PROMPT: jemand
RESPONSE: jemand

PROMPT: Salat
RESPONSE: Salat

PROMPT: Monat
RESPONSE: Monat

PROMPT: Thomas
RESPONSE: Thomas

PROMPT: Kamel
RESPONSE: Kamel

$EXERCISE Short "a" in unstressed syllables: Production in sentences
INSTRUCTION: Repeat the sentences exactly as you hear them.

PROMPT: Die Maschine ist kaputt.
RESPONSE: Die Maschine ist kaputt.

PROMPT: Der Hauptmann führt die Kompanie.
RESPONSE: Der Hauptmann führt die Kompanie.

PROMPT: Warum fahren Sie ins Ausland?
RESPONSE: Warum fahren Sie ins Ausland?

PROMPT: Er ist erst einen Monat beim Barras.
RESPONSE: Er ist erst einen Monat beim Barras.

PROMPT: Von Paris aus fuhren wir nach England.
RESPONSE: Von Paris aus fuhren wir nach England.

PROMPT: Der Diamant wiegt drei Karat.
RESPONSE: Der Diamant wiegt drei Karat.

PROMPT: Wir garantieren unser Material.
RESPONSE: Wir garantieren unser Material.

PROMPT: Beim Kaufmann gibt's Bananen.
RESPONSE: Beim Kaufmann gibt's Bananen.

$LESSON Section 9: Reinforcement Drills - Structure

$EXERCISE Structure Pattern 1a
INSTRUCTION: Form a question using the given possessive pronoun.

EXAMPLE
PROMPT: kein
RESPONSE: Haben Sie kein Buch?

PROMPT: mein
RESPONSE: Haben Sie mein Buch?

PROMPT: sein
RESPONSE: Haben Sie sein Buch?

PROMPT: ihr
RESPONSE: Haben Sie ihr Buch?

PROMPT: unser
RESPONSE: Haben Sie unser Buch?

PROMPT: ein
RESPONSE: Haben Sie ein Buch?

$EXERCISE Structure Pattern 1b
INSTRUCTION: Create a sentence using the provided possessive pronoun.

EXAMPLE
PROMPT: sein
RESPONSE: Ich kenne seine Lehrerin.

PROMPT: ihr
RESPONSE: Ich kenne ihre Lehrerin.

PROMPT: ein
RESPONSE: Ich kenne eine Lehrerin.

PROMPT: unser
RESPONSE: Ich kenne unsere Lehrerin.

PROMPT: mein
RESPONSE: Ich kenne meine Lehrerin.

PROMPT: kein
RESPONSE: Ich kenne keine Lehrerin.

$EXERCISE Structure Pattern 1c
INSTRUCTION: Form a sentence using the correct accusative form of the given word.

EXAMPLE
PROMPT: ein
RESPONSE: Ich sehe dort einen Wagen.

PROMPT: unser
RESPONSE: Ich sehe dort unseren Wagen.

PROMPT: ihr
RESPONSE: Ich sehe dort ihren Wagen.

PROMPT: kein
RESPONSE: Ich sehe dort keinen Wagen.

PROMPT: sein
RESPONSE: Ich sehe dort seinen Wagen.

PROMPT: mein
RESPONSE: Ich sehe dort meinen Wagen.

$EXERCISE Structure Pattern 2a
INSTRUCTION: Complete the sentence using the prompt.

EXAMPLE
PROMPT: Englisch
RESPONSE: Ich kann Englisch.

PROMPT: Deutsch
RESPONSE: Ich kann Deutsch.

PROMPT: viel
RESPONSE: Ich kann viel.

PROMPT: den Dialog
RESPONSE: Ich kann den Dialog.

PROMPT: alles
RESPONSE: Ich kann alles.

PROMPT: kommen
RESPONSE: Ich kann kommen.

$EXERCISE Structure Pattern 2b
INSTRUCTION: Form sentences about Feldwebel Krause based on the prompt.

EXAMPLE
PROMPT: den Dialog
RESPONSE: Feldwebel Krause kann den Dialog.

PROMPT: kommen
RESPONSE: Feldwebel Krause kann kommen.

PROMPT: Englisch
RESPONSE: Feldwebel Krause kann Englisch.

PROMPT: alles
RESPONSE: Feldwebel Krause kann alles.

PROMPT: schreiben
RESPONSE: Feldwebel Krause kann schreiben.

PROMPT: viel
RESPONSE: Feldwebel Krause kann viel.

$EXERCISE Structure Pattern 2c
INSTRUCTION: Form sentences about Frau Weiss based on the prompt.

EXAMPLE
PROMPT: schreiben
RESPONSE: Frau Weiss kann schreiben.

PROMPT: viel
RESPONSE: Frau Weiss kann viel.

PROMPT: Deutsch
RESPONSE: Frau Weiss kann Deutsch.

PROMPT: lesen
RESPONSE: Frau Weiss kann lesen.

PROMPT: alles
RESPONSE: Frau Weiss kann alles.

PROMPT: Englisch
RESPONSE: Frau Weiss kann Englisch.

$EXERCISE Structure Pattern 2d
INSTRUCTION: Turn the prompt into a question.

EXAMPLE
PROMPT: kommen
RESPONSE: Können Sie kommen?

PROMPT: Deutsch
RESPONSE: Können Sie Deutsch?

PROMPT: schreiben
RESPONSE: Können Sie schreiben?

PROMPT: Englisch
RESPONSE: Können Sie Englisch?

PROMPT: den Dialog
RESPONSE: Können Sie den Dialog?

PROMPT: lesen
RESPONSE: Können Sie lesen?

$EXERCISE Structure Pattern 2e
INSTRUCTION: Form a sentence with "Wir" based on the prompt.

EXAMPLE
PROMPT: alles
RESPONSE: Wir können alles.

PROMPT: lesen
RESPONSE: Wir können lesen.

PROMPT: den Dialog
RESPONSE: Wir können den Dialog.

PROMPT: Englisch
RESPONSE: Wir können Englisch.

PROMPT: viel
RESPONSE: Wir können viel.

PROMPT: kommen
RESPONSE: Wir können kommen.

$EXERCISE Structure Pattern 2f
INSTRUCTION: Form sentences about Schütze Braun und Schütze Schwarz based on the prompt.

EXAMPLE
PROMPT: viel
RESPONSE: Schütze Braun und Schütze Schwarz können viel.

PROMPT: Englisch
RESPONSE: Schütze Braun und Schütze Schwarz können Englisch.

PROMPT: lesen
RESPONSE: Schütze Braun und Schütze Schwarz können lesen.

PROMPT: kommen
RESPONSE: Schütze Braun und Schütze Schwarz können kommen.

PROMPT: alles
RESPONSE: Schütze Braun und Schütze Schwarz können alles.

PROMPT: schreiben
RESPONSE: Schütze Braun und Schütze Schwarz können schreiben.

$LESSON Section 10: Prose Narrative

$DIALOGUE Prose Narrative Part 1
INSTRUCTION: Read and listen to the following narrative.

LINE: Feldwebel Krause ist Klassenältester.
LINE: Als Klassenältester hat er immer Extraarbeit.
LINE: Heute muss er aufschreiben, dass Schütze Braun fehlt.
LINE: Dazu braucht er einen Bleistift.
LINE: Natürlich hat er einen Bleistift.
LINE: Er hat aber seinen Bleistift heute nicht hier, sondern zu Hause.
LINE: Schütze Schwarz gibt Feldwebel Krause seinen Bleistift.

$EXERCISE Variation Exercise 1
INSTRUCTION: Answer the questions based on the narrative.

PROMPT: Was ist Feldwebel Krause?
RESPONSE: Klassenältester.

PROMPT: Was hat er als Klassenältester immer?
RESPONSE: Extraarbeit.

PROMPT: Wer fehlt?
RESPONSE: Schütze Braun.

PROMPT: Was muss Feldwebel Krause aufschreiben?
RESPONSE: Dass Schütze Braun fehlt.

PROMPT: Was braucht Feldwebel Krause?
RESPONSE: Einen Bleistift.

PROMPT: Hat Feldwebel Krause einen Bleistift?
RESPONSE: Ja.

PROMPT: Hat er seinen Bleistift hier?
RESPONSE: Nein.

PROMPT: Wo hat er seinen Bleistift?
RESPONSE: Zu Hause.

PROMPT: Was tut Schütze Schwarz?
RESPONSE: Er gibt Feldwebel Krause seinen Bleistift.

$DIALOGUE Prose Narrative Part 2
INSTRUCTION: Read and listen to the rest of the narrative.

LINE: Feldwebel Krause kann seinen Dialog immer, denn er arbeitet zu Hause viel.
LINE: Auch heute kann er seinen Dialog wieder gut.
LINE: Schütze Schwarz kann seinen Dialog meistens auch, aber heute macht er seine Sache nicht gut.
LINE: Er findet den Dialog sehr schwer.
LINE: Er war gestern auch sehr müde.
LINE: Der Feldwebel meint, das ist keine Entschuldigung.
LINE: Da hat er bestimmt recht.

$EXERCISE Variation Exercise 2
INSTRUCTION: Answer the questions based on the narrative.

PROMPT: Was kann Feldwebel Krause immer gut?
RESPONSE: Seinen Dialog.

PROMPT: Warum kann er seinen Dialog immer gut?
RESPONSE: Denn er arbeitet zu Hause viel.

PROMPT: Wer kann seinen Dialog meistens auch?
RESPONSE: Schütze Schwarz.

PROMPT: Wie macht Schütze Schwarz seine Sache heute?
RESPONSE: Nicht gut.

PROMPT: Wie findet er den Dialog?
RESPONSE: Sehr schwer.

PROMPT: Was war Schütze Schwarz gestern?
RESPONSE: Sehr müde.

PROMPT: Ist das eine Entschuldigung?
RESPONSE: Nein, das ist keine Entschuldigung.

PROMPT: Wer meint das?
RESPONSE: Der Feldwebel.

PROMPT: Hat der Feldwebel recht?
RESPONSE: Ja, da hat er bestimmt recht.

$LESSON Section 11: Vocabulary

$DIALOGUE Vocabulary
INSTRUCTION: Review the vocabulary words from this lesson.

LINE: aber
LINE: als
LINE: er arbeitet
LINE: aufschreiben
LINE: besser
LINE: bestimmt
LINE: bitte
LINE: brauchen
LINE: da
LINE: dass
LINE: dazu
LINE: denn
LINE: doch
LINE: die Entschuldigung
LINE: die Extraarbeit
LINE: fehlen
LINE: der Feldwebel
LINE: finden
LINE: er findet
LINE: geben
LINE: er gibt
LINE: gestern
LINE: gut
LINE: er hat recht
LINE: heute
LINE: Ihren
LINE: ihren
LINE: keinen
LINE: klar
LINE: Na klar.
LINE: Klassenältester
LINE: der Klassenälteste
LINE: können
LINE: ich kann
LINE: wir können
LINE: mal
LINE: man
LINE: meinen
LINE: meistens
LINE: morgen
LINE: müde
LINE: ich muss
LINE: Na.
LINE: recht
LINE: richtig
LINE: Richtig.
LINE: die Sache
LINE: Er macht seine Sache gut.
LINE: sagen
LINE: schwer
LINE: sehr
LINE: seinen
LINE: sicher
LINE: unseren
LINE: war
LINE: warum
LINE: wieder
LINE: wozu
LINE: zu