$MODULE
DIOCO_DOC_ID: dli_german_lesson_08
TITLE: Lesson 8: A Busy Weekend
DESCRIPTION: A busy weekend, prepositions taking the dative case, the command form, and separable prefixes.
TARGET_LANG_G: de
HOME_LANG_G: en
VOICE_DEFAULT: aoede | Speak clearly and naturally in German
VOICE_INTRO: aoede | Speak like a friendly narrator
VOICE_PROMPT: achernar | For exercise prompts
VOICE_RESPONSE: achird | For exercise responses
VOICE: Weber | achernar
VOICE: Krause | achird

$LESSON Section 1: Grammar Notes

$GRAMMAR Prepositions and the Dative Case
INTRO: Let's review prepositions that require the dative case.

After certain prepositions (such as {aus}, {bei}, {mit}, {zu}), a "der" or "ein" word must appear in its dative (indirect object) form. Some of these prepositions are:

* {aus}
* {bei}
* {mit}
* {seit}
* {von}
* {zu}

After the foregoing prepositions, only the indirect object form may be used. However, there is another set of prepositions, which is followed by the indirect object form in some kinds of context but not in others. Some of these are:

* {an}
* {auf}
* {in}
* {über}

$GRAMMAR Preposition Contractions
INTRO: Prepositions and articles often contract in German.

A preposition and the subsequent "der" word may contract in some instances. Among the more frequent contractions are:

* {von dem} = {vom}
* {zu dem} = {zum}
* {zu der} = {zur}
* {an dem} = {am}
* {in dem} = {im}

$GRAMMAR The Command Form
INTRO: Here is how to form commands in German.

The command form of a German verb (other than the verb "to be") is obtained by inverting the address form:

* {Sie kommen} -> {kommen Sie!}
* {Sie sagen} -> {sagen Sie!}

The command form ({kommen Sie!}) differs from the question form ({kommen Sie?}) by its intonation. In the command form, the voice is lowered at the end; in the question form, the voice is raised.

$GRAMMAR Separable Verb Prefixes
INTRO: Many German verbs have separable prefixes.

In German, additional verbs are derived from a limited stock of basic verbs by the use of verb prefixes. German verb prefixes may be separable. If so, they are separated from the verb base throughout the present tense and in the command form. A separated verb prefix goes all the way to the end of the sentence clause to which it belongs. Separable prefixes are always stressed.

Example with {ausgehen}:
* {ich gehe aus}
* {er geht aus}
* {wir gehen aus}
* {gehen Sie aus!}

Example in a full sentence:
{Er geht heute mit seiner Freundin aus.}

$LESSON Section 2: Pronunciation - -er and -ern

$GRAMMAR Articulation: -er in unstressed syllables
INTRO: Let's practice pronouncing the -er ending in unstressed syllables.

In unstressed syllables, "er" is realized as a single sound, which is phonetically the same as the -r sound after long vowels — a brief, relaxed open vowel (similar to a short "ah"). To produce it, say the word {linder} and pay attention to the final syllable: it should sound like a short, relaxed open vowel, not a consonant "r". Isolate this final sound and repeat it a number of times by itself.

$DIALOGUE Pronunciation Practice: -er
INSTRUCTION: Listen to the pronunciation of words ending in -er.

LINE: Wetter
LINE: leider
LINE: Hafer
LINE: Kaiser
LINE: Zimmer
LINE: sauber
LINE: verzeihen
LINE: Kinder
LINE: weiter
LINE: Räuber
LINE: Seiler
LINE: Wecker
LINE: Feier
LINE: Mauer
LINE: erlauben

$EXERCISE Substitution Drill: -e to -er
INSTRUCTION: Change the final -e of the word to -er.

EXAMPLE
PROMPT: lese
RESPONSE: Leser

PROMPT: Lage
RESPONSE: Lager

PROMPT: Hüne
RESPONSE: Hüner

PROMPT: Reihe
RESPONSE: Reiher

PROMPT: leide
RESPONSE: Leider

PROMPT: baue
RESPONSE: Bauer

PROMPT: Fliege
RESPONSE: Flieger

PROMPT: scheue
RESPONSE: Scheuer

$EXERCISE Expansion Drill: -er to -ern
INSTRUCTION: Add an -n to the end of the word.

EXAMPLE
PROMPT: Wunder
RESPONSE: wundern

PROMPT: Lager
RESPONSE: lagern

PROMPT: Silber
RESPONSE: silbern

PROMPT: Bayer
RESPONSE: Bayern

PROMPT: Leder
RESPONSE: ledern

PROMPT: Feuer
RESPONSE: feuern

PROMPT: Schilder
RESPONSE: schildern

PROMPT: Bauer
RESPONSE: Bauern

$EXERCISE Substitution Drill: -en to -ern
INSTRUCTION: Replace the final -en with -ern.

EXAMPLE
PROMPT: fliegen
RESPONSE: Fliegern

PROMPT: enden
RESPONSE: ändern

PROMPT: hemmen
RESPONSE: Hämmern

PROMPT: Eisen
RESPONSE: eisern

PROMPT: leihen
RESPONSE: Leiern

PROMPT: Gesten
RESPONSE: gestern

PROMPT: lehren
RESPONSE: Lehrern

PROMPT: kauen
RESPONSE: Kauern

$LESSON Section 3: Pronunciation - L after vowels

$GRAMMAR Articulation: l after vowels
INTRO: Let's learn how to pronounce the German L sound.

To produce the German "l", place the tip of your tongue lightly against the area just above your upper teeth (the alveolar ridge). Your upper lip should be raised and your upper teeth showing. Keep the edges of your tongue straight — do not let them curl downward. This produces a "clear" or "light" l sound. Practice with the word {Beil}. Isolate the l sound and repeat it a number of times by itself.

$DIALOGUE Pronunciation Practice: l after vowels
INSTRUCTION: Listen and repeat the words containing an L sound.

LINE: will
LINE: Kiel
LINE: Mehl
LINE: kahl
LINE: wohl
LINE: Mull
LINE: teils
LINE: Sattel
LINE: weil
LINE: still
LINE: füllt
LINE: viel
LINE: wählt
LINE: schnell
LINE: Ball
LINE: alt
LINE: Wahl
LINE: soll
LINE: Pol
LINE: null
LINE: Stuhl
LINE: Gaul
LINE: heult
LINE: Nagel

$DIALOGUE Contrastive Pairs
INSTRUCTION: Listen to the difference in the following pairs focusing on the German L sound.

LINE: dill - Dill
LINE: filter - Filter
LINE: keel - Kiel
LINE: fail - fehl
LINE: shale - Scheel
LINE: hell - hell
LINE: teller - Teller
LINE: felt - Feld
LINE: coal - Kohl
LINE: pole - Pol
LINE: yule - Jul
LINE: tile - Teil
LINE: Powell - Paul
LINE: feeble - Fibel
LINE: nestle - Nessel
LINE: pickle - Pickel

$LESSON Section 4: Introduction of New Structure

$DIALOGUE Prepositions Taking the Dative Case
INTRO: Listen to these examples of prepositions requiring the dative case.
INSTRUCTION: Read and listen to the examples.

LINE: Hier ist ein Buch.
LINE: Das Buch liegt auf dem Tisch.
LINE: Liegt das Buch auf dem Tisch?
LINE: Ja, das Buch liegt auf dem Tisch.

LINE: Ich spreche jetzt mit Herrn Schmidt.
LINE: Herr Schmidt ist Schüler.
LINE: Ich spreche mit einem Schüler.
LINE: Spreche ich mit einem Schüler?
LINE: Ja, Sie sprechen mit einem Schüler.

LINE: Der Mann hier kommt aus dem Haus.
LINE: Das Haus gehört ihm.
LINE: Der Mann kommt aus seinem Haus.
LINE: Kommt der Mann aus seinem Haus?
LINE: Ja, der Mann kommt aus seinem Haus.

LINE: Ich stehe an dem Tisch.
LINE: Ich stehe am Tisch.
LINE: Stehe ich am Tisch?
LINE: Ja, Sie stehen am Tisch.

LINE: Herr Klein arbeitet abends in dem Garten.
LINE: Herr Klein arbeitet abends im Garten.
LINE: Arbeitet Herr Klein abends im Garten?
LINE: Ja, Herr Klein arbeitet abends im Garten.

LINE: Schütze Braun geht nach Hause.
LINE: Er kommt von dem Unterricht.
LINE: Er kommt vom Unterricht.
LINE: Kommt Schütze Braun vom Unterricht?
LINE: Ja, Schütze Braun kommt vom Unterricht.

LINE: Herr Neumann ist nicht ganz gesund.
LINE: Er geht zu dem Arzt.
LINE: Er geht zum Arzt.
LINE: Geht Herr Neumann zum Arzt?
LINE: Ja, Herr Neumann geht zum Arzt.

LINE: Die Mutter spricht mit dem Kind hier.
LINE: Sie spricht mit ihm.
LINE: Spricht die Mutter mit dem Kind?
LINE: Ja, sie spricht mit ihm.

LINE: Der Lehrer spricht oft mit Herrn Müller und Herrn Braun.
LINE: Der Lehrer spricht oft mit ihnen.
LINE: Spricht der Lehrer oft mit Herrn Müller und Herrn Braun?
LINE: Ja, der Lehrer spricht oft mit ihnen.

$DIALOGUE Command Form Examples
INSTRUCTION: Listen to how commands are formed.

LINE: Hier ist eine Zeitschrift.
LINE: Nehmen Sie die Zeitschrift!
LINE: Was tun Sie?
LINE: Ich nehme die Zeitschrift.

LINE: Geben Sie Herrn Meier die Zeitschrift!
LINE: Was tun Sie?
LINE: Ich gebe Herrn Meier die Zeitschrift.

LINE: Sie wollen, dass Herr Müller kommt.
LINE: Was sagen Sie zu ihm?
LINE: Kommen Sie!

LINE: Sie wollen, dass Frau Schmidt arbeitet.
LINE: Was sagen Sie zu ihr?
LINE: Arbeiten Sie!

$DIALOGUE Separable Prefixes Examples
INSTRUCTION: Listen to how separable prefixes are used in context.

LINE: Ich mache die Tür auf.
LINE: Ich mache die Tür wieder zu.
LINE: Machen Sie die Tür auf!
LINE: Ich mache die Tür auf.

LINE: Sagen Sie das Herrn Müller!
LINE: Machen Sie die Tür auf, Herr Müller!
LINE: Was tun Sie, Herr Müller?
LINE: Ich mache die Tür auf.

LINE: Herr Müller macht die Tür auf.
LINE: Was tut Herr Müller?
LINE: Herr Müller macht die Tür auf.

LINE: Wir machen das Fenster auf.
LINE: Herr Müller und Herr Braun machen das Fenster auf.
LINE: Was tun Herr Müller und Herr Braun?
LINE: Herr Müller und Herr Braun machen das Fenster auf.

$LESSON Section 5: Dialogue - A Busy Weekend

$DIALOGUE A Busy Weekend
INTRO: Sergeant Krause and Corporal Weber talk about the coming weekend. The sergeant invites the corporal to join him in going to the races.
INSTRUCTION: Listen to the dialogue.

SPEAKER: Weber
LINE: Was machen Sie eigentlich nächstes Wochenende?

SPEAKER: Krause
LINE: Am Samstag gehe ich aus.

SPEAKER: Weber
LINE: So? Mit wem denn?

SPEAKER: Krause
LINE: Mit meiner Freundin, natürlich.

SPEAKER: Weber
LINE: Und was machen Sie am Sonntag?

SPEAKER: Krause
LINE: Am Sonntag fahre ich zum Rennen.

SPEAKER: Weber
LINE: Wirklich? Wollen Sie auch wetten?

SPEAKER: Krause
LINE: Natürlich. Das macht das Rennen interessant.

SPEAKER: Weber
LINE: Tun Sie das lieber nicht! Sie verlieren bestimmt Ihr Geld.

SPEAKER: Krause
LINE: Wieso? Ich habe meistens Glück.

SPEAKER: Weber
LINE: Ich leider nicht. Ich gewinne selten.

SPEAKER: Krause
LINE: Wollen Sie trotzdem mitkommen?

SPEAKER: Weber
LINE: Schön. Wann wollen Sie fahren?

SPEAKER: Krause
LINE: Ich hole Sie um zehn Uhr ab.

SPEAKER: Weber
LINE: Und wann kommen wir zurück?

SPEAKER: Krause
LINE: Um fünf sind wir wieder hier.

$DIALOGUE Dialogue Adjunct
INSTRUCTION: Study these additional expressions.

LINE: Bald geht es los.
LINE: Schütze Schwarz amüsiert sich grossartig.
LINE: So geht's nicht weiter.
LINE: Herr und Frau Meier müssen gehen.
LINE: Haben Sie Sonntag schon etwas vor?
LINE: Sie werden bestimmt wieder gesund.
LINE: Das Wetter wird wieder besser.
LINE: Wir fahren morgen zurück.
LINE: Der Abend war wirklich „ganz gross“.
LINE: Er macht die Tür vorsichtig auf.
LINE: Im allgemeinen regnet es dort nicht sehr viel.
LINE: Essen wir bald?
LINE: Am Samstag war ich richtig müde.
LINE: Der Brief ist schon unterwegs.
LINE: Am Sonntag morgen gehe ich immer spazieren.

$LESSON Section 6: Dialogue Elicitation

$EXERCISE Dialogue Questions
INTRO: Answer these questions based on the dialogue you just heard.
INSTRUCTION: Answer the question aloud.

PROMPT: Mit wem spricht Feldwebel Krause?
RESPONSE: Er spricht mit Unteroffizier Weber.

PROMPT: Was macht Feldwebel Krause am Samstag?
RESPONSE: Am Samstag geht er aus.

PROMPT: Mit wem geht er aus?
RESPONSE: Er geht mit seiner Freundin aus.

PROMPT: Was macht Feldwebel Krause am Sonntag?
RESPONSE: Am Sonntag fährt er zum Rennen.

PROMPT: Was fragt Unteroffizier Weber?
RESPONSE: Er fragt, ob er auch wetten will.

PROMPT: Warum will Feldwebel Krause wetten?
RESPONSE: Das macht das Rennen interessant.

PROMPT: Was verliert man vielleicht, wenn man wettet?
RESPONSE: Man verliert bestimmt sein Geld.

PROMPT: Was hat Feldwebel Krause meistens?
RESPONSE: Er hat meistens Glück.

PROMPT: Wer gewinnt selten?
RESPONSE: Unteroffizier Weber gewinnt selten.

PROMPT: Was tut Unteroffizier Weber trotzdem?
RESPONSE: Er kommt trotzdem mit.

PROMPT: Wann wollen sie fahren?
RESPONSE: Sie wollen um zehn Uhr fahren.

PROMPT: Wer holt Unteroffizier Weber ab?
RESPONSE: Feldwebel Krause holt ihn ab.

PROMPT: Wann kommen der Feldwebel und der Unteroffizier zurück?
RESPONSE: Um fünf sind sie wieder hier.

$LESSON Section 7: Reinforcement Drills

$EXERCISE Pronunciation: Add -er
INSTRUCTION: Add -er to the end of the word.

EXAMPLE
PROMPT: Kamm
RESPONSE: Kammer

PROMPT: weit
RESPONSE: weiter

PROMPT: Koch
RESPONSE: Kocher

PROMPT: Fisch
RESPONSE: Fischer

PROMPT: was
RESPONSE: Wasser

PROMPT: Ruf
RESPONSE: Rufer

PROMPT: Leck
RESPONSE: Lecker

PROMPT: Bau
RESPONSE: Bauer

$DIALOGUE Pronunciation: -er in sentences
INSTRUCTION: Listen and repeat the sentences.

LINE: Er ist ein guter Vater.
LINE: Geht das Geschäft wieder besser?
LINE: Im Oktober wird es kälter.
LINE: Die Butter ist aber teuer.
LINE: Der Kater sitzt immer auf der Mauer.
LINE: Leider haben wir keine Kinder.
LINE: Was kostet ein Zentner Hafer?
LINE: Dieser Schüler kann seinen Dialog.

$EXERCISE Pronunciation: Add -n
INSTRUCTION: Add -n to the end of the word.

EXAMPLE
PROMPT: Wetter
RESPONSE: wettern

PROMPT: Zimmer
RESPONSE: zimmern

PROMPT: Lauer
RESPONSE: lauern

PROMPT: Zucker
RESPONSE: zuckern

PROMPT: Meister
RESPONSE: meistern

PROMPT: Ruder
RESPONSE: rudern

PROMPT: Eifer
RESPONSE: eifern

PROMPT: Kaper
RESPONSE: kapern

$DIALOGUE Pronunciation: -ern in sentences
INSTRUCTION: Listen and repeat the sentences.

LINE: Wie geht's den Kindern?
LINE: Die Bauern füttern das Vieh.
LINE: Sie wollen bald Hochzeit feiern.
LINE: Kümmern Sie sich bitte darum!
LINE: Er will seine Kenntnisse erweitern.
LINE: Wir verlängern unseren Aufenthalt.
LINE: Sie müssen Ihre Leistungen verbessern.
LINE: Daran soll es nicht hapern.

$DIALOGUE Pronunciation: L in sentences
INSTRUCTION: Listen and repeat the sentences.

LINE: Die Wahl fällt mir schwer.
LINE: Wir wollen den Fall besprechen.
LINE: Er stellte sich auf einen Stuhl.
LINE: Halten Sie sich an dem Seil fest.
LINE: Der Soldat erholte sich schnell.
LINE: Wer hat dieses Bild gemalt?
LINE: Paul hat gar keine Geduld.
LINE: Erzähl mal, was sich abgespielt hat!

$LESSON Section 8: Structure Drills

$EXERCISE Pattern 1a: Prepositions
INSTRUCTION: Substitute the given word into the sentence.

EXAMPLE
PROMPT: dem
RESPONSE: Herr Meier kommt aus dem Garten.

PROMPT: seinem
RESPONSE: Herr Meier kommt aus seinem Garten.

PROMPT: unserem
RESPONSE: Herr Meier kommt aus unserem Garten.

PROMPT: ihrem
RESPONSE: Herr Meier kommt aus ihrem Garten.

PROMPT: einem
RESPONSE: Herr Meier kommt aus einem Garten.

PROMPT: meinem
RESPONSE: Herr Meier kommt aus meinem Garten.

$EXERCISE Pattern 1b: Prepositions
INSTRUCTION: Substitute the given word into the sentence.

EXAMPLE
PROMPT: meinem
RESPONSE: Frau Meier bleibt bei meinem Kind.

PROMPT: ihrem
RESPONSE: Frau Meier bleibt bei ihrem Kind.

PROMPT: unserem
RESPONSE: Frau Meier bleibt bei unserem Kind.

PROMPT: einem
RESPONSE: Frau Meier bleibt bei einem Kind.

PROMPT: dem
RESPONSE: Frau Meier bleibt bei dem Kind.

$EXERCISE Pattern 1c: Prepositions
INSTRUCTION: Substitute the given word into the sentence.

EXAMPLE
PROMPT: seiner
RESPONSE: Schütze Braun spricht mit seiner Lehrerin.

PROMPT: einer
RESPONSE: Schütze Braun spricht mit einer Lehrerin.

PROMPT: der
RESPONSE: Schütze Braun spricht mit der Lehrerin.

PROMPT: unserer
RESPONSE: Schütze Braun spricht mit unserer Lehrerin.

PROMPT: Ihrer
RESPONSE: Schütze Braun spricht mit Ihrer Lehrerin.

PROMPT: meiner
RESPONSE: Schütze Braun spricht mit meiner Lehrerin.

$EXERCISE Pattern 1d: Prepositions
INSTRUCTION: Substitute the given word into the sentence.

EXAMPLE
PROMPT: ihrem
RESPONSE: Die Zeitung liegt auf ihrem Tisch.

PROMPT: seinem
RESPONSE: Die Zeitung liegt auf seinem Tisch.

PROMPT: dem
RESPONSE: Die Zeitung liegt auf dem Tisch.

PROMPT: unserem
RESPONSE: Die Zeitung liegt auf unserem Tisch.

PROMPT: meinem
RESPONSE: Die Zeitung liegt auf meinem Tisch.

PROMPT: einem
RESPONSE: Die Zeitung liegt auf einem Tisch.

$EXERCISE Pattern 1e: Prepositions
INSTRUCTION: Substitute the given word into the sentence.

EXAMPLE
PROMPT: dem
RESPONSE: In dem Zimmer steht ein Stuhl.

PROMPT: meinem
RESPONSE: In meinem Zimmer steht ein Stuhl.

PROMPT: seinem
RESPONSE: In seinem Zimmer steht ein Stuhl.

PROMPT: ihrem
RESPONSE: In ihrem Zimmer steht ein Stuhl.

PROMPT: unserem
RESPONSE: In unserem Zimmer steht ein Stuhl.

PROMPT: keinem
RESPONSE: In keinem Zimmer steht ein Stuhl.

$EXERCISE Pattern 1f: Prepositions
INSTRUCTION: Substitute the given word into the sentence.

EXAMPLE
PROMPT: einer
RESPONSE: Der Mann steht an einer Tür.

PROMPT: unserer
RESPONSE: Der Mann steht an unserer Tür.

PROMPT: seiner
RESPONSE: Der Mann steht an seiner Tür.

PROMPT: der
RESPONSE: Der Mann steht an der Tür.

PROMPT: meiner
RESPONSE: Der Mann steht an meiner Tür.

PROMPT: ihrer
RESPONSE: Der Mann steht an ihrer Tür.

$EXERCISE Pattern 1g: Pronouns
INSTRUCTION: Substitute the pronoun into the sentence.

EXAMPLE
PROMPT: ihm
RESPONSE: Der Lehrer ist freundlich zu ihm.

PROMPT: mir
RESPONSE: Der Lehrer ist freundlich zu mir.

PROMPT: ihr
RESPONSE: Der Lehrer ist freundlich zu ihr.

PROMPT: ihnen
RESPONSE: Der Lehrer ist freundlich zu ihnen.

PROMPT: uns
RESPONSE: Der Lehrer ist freundlich zu uns.

$EXERCISE Pattern 1h: Contractions
INSTRUCTION: Form contractions from the preposition and article.

EXAMPLE
PROMPT: Ich komme von dem Unterricht.
RESPONSE: Ich komme vom Unterricht.

PROMPT: Wir gehen zu der Schule.
RESPONSE: Wir gehen zur Schule.

PROMPT: Was machen Sie an dem Wochenende?
RESPONSE: Was machen Sie am Wochenende?

PROMPT: Frau Meier arbeitet in dem Garten.
RESPONSE: Frau Meier arbeitet im Garten.

PROMPT: Gehen Sie zu dem Arzt!
RESPONSE: Gehen Sie zum Arzt!

$EXERCISE Pattern 2: Commands
INSTRUCTION: Transform the statement into a command.

EXAMPLE
PROMPT: Sie geben mir die Zeitung.
RESPONSE: Geben Sie mir die Zeitung!

PROMPT: Sie schreiben den Brief gleich.
RESPONSE: Schreiben Sie den Brief gleich!

PROMPT: Sie trinken eine Tasse Kaffee.
RESPONSE: Trinken Sie eine Tasse Kaffee!

PROMPT: Sie lernen den Dialog gut.
RESPONSE: Lernen Sie den Dialog gut!

PROMPT: Sie gehen jetzt nach Hause.
RESPONSE: Gehen Sie jetzt nach Hause!

PROMPT: Sie essen nicht zu viel.
RESPONSE: Essen Sie nicht zu viel!

PROMPT: Sie kommen gleich wieder zurück.
RESPONSE: Kommen Sie gleich wieder zurück!

PROMPT: Sie holen mich um zehn Uhr ab.
RESPONSE: Holen Sie mich um zehn Uhr ab!

$EXERCISE Pattern 3: Sentence Formation
INSTRUCTION: Form a complete sentence using the provided elements.

EXAMPLE
PROMPT: ich - jeden Samstag - ausgehe
RESPONSE: Ich gehe jeden Samstag aus.

PROMPT: Frau Weiss - auch gern - mitkommt
RESPONSE: Frau Weiss kommt auch gern mit.

PROMPT: sie - nächstes Wochenende - zurückkommen
RESPONSE: Sie kommen nächstes Wochenende zurück.

PROMPT: Herr Klein - uns mit dem Wagen - abholt
RESPONSE: Herr Klein holt uns mit dem Wagen ab.

PROMPT: es - um fünf Uhr - losgeht
RESPONSE: Es geht um fünf Uhr los.

PROMPT: wir - Sie in einem Monat - wiedersehen
RESPONSE: Wir sehen Sie in einem Monat wieder.

$LESSON Section 9: Prose Narrative

$DIALOGUE Prose Narrative Part 1
INSTRUCTION: Read and listen to the story.

LINE: Feldwebel Krause hat nächstes Wochenende viel vor.
LINE: Am Samstag geht er mit seiner Freundin aus, und am Sonntag fährt er zum Rennen.
LINE: Dabei wettet er natürlich auch, denn das macht die Sache richtig interessant.
LINE: Sein Freund, Unteroffizier Weber, sagt: „Tun Sie das lieber nicht!“
LINE: Er ist vorsichtig und meint, man verliert sein Geld, wenn man wettet.
LINE: Aber Feldwebel Krause wettet trotzdem, denn er hat meistens Glück.

$EXERCISE Narrative Questions Part 1
INSTRUCTION: Answer the questions about the narrative aloud.

PROMPT: Wer hat nächstes Wochenende viel vor?
RESPONSE: Feldwebel Krause hat nächstes Wochenende viel vor.

PROMPT: Wann geht Feldwebel Krause mit seiner Freundin aus?
RESPONSE: Am Samstag geht er mit seiner Freundin aus.

PROMPT: Wohin fährt er am Sonntag?
RESPONSE: Am Sonntag fährt er zum Rennen.

PROMPT: Was tut er dabei natürlich auch?
RESPONSE: Dabei wettet er natürlich auch.

PROMPT: Wie ist die Sache, wenn man wettet?
RESPONSE: Das macht die Sache richtig interessant.

PROMPT: Wer spricht mit Feldwebel Krause?
RESPONSE: Sein Freund, Unteroffizier Weber, spricht mit ihm.

PROMPT: Was sagt Unteroffizier Weber?
RESPONSE: Er sagt: „Tun Sie das lieber nicht!“

PROMPT: Wie ist Unteroffizier Weber?
RESPONSE: Er ist vorsichtig.

PROMPT: Was tut Feldwebel Krause trotzdem?
RESPONSE: Feldwebel Krause wettet trotzdem.

PROMPT: Wer hat meistens Glück?
RESPONSE: Feldwebel Krause hat meistens Glück.

$DIALOGUE Prose Narrative Part 2
INSTRUCTION: Read and listen to the continuation of the story.

LINE: Unteroffizier Weber hat im allgemeinen kein Glück.
LINE: Er gewinnt nur selten etwas.
LINE: Er kommt aber trotzdem mit.
LINE: Am Sonntag morgen um zehn geht es los.
LINE: Feldwebel Krause holt Unteroffizier Weber mit dem Wagen ab.
LINE: Unterwegs essen sie irgendwo zu Mittag.
LINE: Dann geht es weiter zum Rennen.
LINE: Der Nachmittag wird „ganz gross“.
LINE: Feldwebel Krause und Unteroffizier Weber amüsieren sich grossartig.
LINE: Aber nur zu bald müssen sie leider zurückfahren.
LINE: Um fünf Uhr nachmittags sind sie wieder zu Hause.

$EXERCISE Narrative Questions Part 2
INSTRUCTION: Answer the questions about the narrative aloud.

PROMPT: Was hat Unteroffizier Weber im allgemeinen nicht?
RESPONSE: Er hat im allgemeinen kein Glück.

PROMPT: Was tut er aber trotzdem?
RESPONSE: Er kommt aber trotzdem mit.

PROMPT: Wann geht es los?
RESPONSE: Am Sonntag morgen um zehn geht es los.

PROMPT: Wen holt Feldwebel Krause mit dem Wagen ab?
RESPONSE: Er holt Unteroffizier Weber mit dem Wagen ab.

PROMPT: Was tun Feldwebel Krause und Unteroffizier Weber unterwegs?
RESPONSE: Unterwegs essen sie irgendwo zu Mittag.

PROMPT: Wohin geht es dann?
RESPONSE: Dann geht es weiter zum Rennen.

PROMPT: Wie wird der Nachmittag?
RESPONSE: Der Nachmittag wird „ganz gross“.

PROMPT: Wer amüsiert sich grossartig?
RESPONSE: Feldwebel Krause und Unteroffizier Weber amüsieren sich grossartig.

PROMPT: Was müssen sie aber leider nur zu bald?
RESPONSE: Sie müssen leider zurückfahren.

PROMPT: Wann sind sie wieder zu Hause?
RESPONSE: Um fünf Uhr nachmittags sind sie wieder zu Hause.

$LESSON Section 10: Vocabulary

$DIALOGUE Lesson Vocabulary
INSTRUCTION: Study the vocabulary words from this lesson.

LINE: abholen
LINE: allgemein
LINE: im allgemeinen
LINE: am
LINE: amüsieren
LINE: sich amüsieren
LINE: er amüsiert sich
LINE: Sie amüsieren sich grossartig.
LINE: an
LINE: die Arbeit
LINE: auf
LINE: aufmachen
LINE: aus
LINE: ausgehen
LINE: bald
LINE: eigentlich
LINE: fahren
LINE: er fährt
LINE: die Freundin
LINE: fünf
LINE: ganz gross
LINE: Es geht weiter.
LINE: das Geld
LINE: gewinnen
LINE: das Glück
LINE: ich habe Glück
LINE: gross
LINE: im
LINE: jetzt
LINE: lieber
LINE: lieber nicht
LINE: liegen
LINE: losgehen
LINE: mit
LINE: mitkommen
LINE: morgen
LINE: Sonntag morgen
LINE: sie müssen
LINE: nächstes
LINE: nächstes Wochenende
LINE: das Rennen
LINE: richtig
LINE: der Samstag
LINE: schön
LINE: die Schule
LINE: selten
LINE: sich
LINE: der Sonntag
LINE: trotzdem
LINE: Uhr
LINE: um
LINE: unterwegs
LINE: verlieren
LINE: vom
LINE: vorhaben
LINE: vorsichtig
LINE: weiter
LINE: werden
LINE: er wird
LINE: wetten
LINE: wieder
LINE: wieso
LINE: wirklich
LINE: zehn
LINE: zum
LINE: zumachen
LINE: zur
LINE: zurückfahren
LINE: zurückkommen