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$MODULE
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DIOCO_DOC_ID: lc_marisela_ch06
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TITLE: Capítulo 6: Las cartas a Dios
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DESCRIPTION: Chapter 6 of the Marisela course — Las cartas a Dios.
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TARGET_LANG_G: es
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HOME_LANG_G: en
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VOICE_DEFAULT: Aoede
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VOICE_INTRO: Aoede | Speak clearly and naturally as a narrator
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VOICE_PROMPT: Achernar | Speak clearly
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VOICE_RESPONSE: Achird | Speak naturally
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VOICE_SPEAKER: Narrator = Aoede | Speak clearly as a narrator
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VOICE_SPEAKER: Marisela = Kore | Speak like a young Spanish girl, age 11
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$LESSON Lesson 1: The Story
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$DIALOGUE Las cartas a Dios
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INTRO: Chapter 6 of the Marisela story. Listen and follow along.
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INSTRUCTION: Listen to the story.
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SPEAKER: Marisela
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LINE: Cada noche, antes de dormir, Marisela abre su diario mágico. Escribe cartas a Dios y a los ángeles. "Querido Dios y queridos ángeles: Soy Marisela. Hoy es un día normal. Voy a la escuela, estudio matemáticas (no me gustan mucho), juego con Franti y ayudo a mi mamá. Gracias por mi mamá, por Franti, por mi casa, por mi comida, por mi cama, por mi escuela, por mi diario mágico. Os voy a contar un secreto: a veces me siento sola. No tengo muchos amigos en la escuela. Los niños juegan juntos, pero yo no juego con ellos. ¿Me podéis ayudar? ¿Podéis mandarme amigos? No necesito muchos. Solo uno o dos. Buenas noches. Con mucho amor, Marisela". Cierra el diario con la cinta roja. Lo pone bajo su almohada. — Buenas noches, diario mágico —dice en voz baja. Cada noche escribe algo diferente: "Queridos ángeles: Hoy veo un pájaro herido. Lo ayudo con mi mamá. Ahora está mejor. ¿Los animales tienen ángeles también? Espero que sí. Marisela" "Querido Dios: Hoy llueve mucho. Me gusta el sonido de la lluvia. ¿Tú haces la lluvia? Franti no quiere salir. Es muy gracioso. Te quiero. Marisela
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$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo
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INTRO: Key vocabulary from this chapter.
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**Tema: Emociones y la soledad**
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**(a) Vocabulario del texto:**
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- {la carta}
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- {los ángeles}
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- {el amigo / la amiga}
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- {el pájaro herido}
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- {la voz baja}
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- {la cama}
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- {la almohada}
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- {normal}
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- {solo / sola}
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- {gracioso / graciosa}
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- {ayudar}
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- {amar}
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**(b) Expansión (Emociones comunes A1+):**
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- {contento / contenta}
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- {triste}
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- {cansado / cansada}
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- {enfadado / enfadada}
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- {asustado / asustada}
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- {aburrido / aburrida}
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- {llorar}
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- {reír}
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- {sonreír}
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- {el abrazo}
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$LESSON Lesson 2: Grammar - Vocabulario: Emociones y estados de ánimo
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$GRAMMAR Grammar Note 1: Vocabulario: Emociones y estados de ánimo
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INTRO: Study this grammar topic and then practice with the exercise below.
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* **Del texto:** A veces me siento **sola**. / Hoy estoy muy **triste**. / Ahora está **mejor**.
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$EXERCISE Exercise 1: Vocabulario: Emociones y estados de ánimo
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INTRO: Practice what you have learned.
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INSTRUCTION: Complete each item.
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PROMPT: Después de correr mucho en el parque, el perro está __________.
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RESPONSE: cansado
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PROMPT: Marisela llora porque no tiene amigos y está muy __________.
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RESPONSE: triste
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PROMPT: Cuando Marisela ve a su mamá, ella sonríe y está __________.
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RESPONSE: contenta
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PROMPT: Si hay una tormenta y hace mucho ruido, el gato está __________.
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RESPONSE: asustado
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PROMPT: Ana no tiene nada que hacer y no quiere jugar, está __________.
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RESPONSE: aburrida
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PROMPT: El señor grita mucho en la calle, parece muy __________.
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RESPONSE: enfadado
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PROMPT: La niña ríe a carcajadas, está muy __________.
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RESPONSE: contenta
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PROMPT: Hoy llueve y no podemos salir al parque, es un día __________.
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RESPONSE: triste (o aburrido)
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PROMPT: Cuando Lucía termina su tercer turno en el hospital, está muy __________.
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RESPONSE: cansada
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PROMPT: La tortuga de Nadir no hace ruido, es un animal __________.
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RESPONSE: tranquilo
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$LESSON Lesson 3: Grammar - Pronombres personales sujeto
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$GRAMMAR Grammar Note 2: Pronombres personales sujeto
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INTRO: Study this grammar topic and then practice with the exercise below.
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Subject pronouns replace the name of the person doing the action. In Spanish, they are often omitted because the verb ending already tells us who the subject is. We use them mainly for emphasis or clarity.
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* **Del texto:** **Yo** no juego con ellos. / ¿**Tú** haces la lluvia?
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| Singular | Plural |
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|----------|--------|
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| **yo** (I) | **nosotros / nosotras** (we) |
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| **tú** (you informal) | **vosotros / vosotras** (you all informal) |
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| **él / ella** (he/she) | **ellos / ellas** (they) |
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| **usted** (you formal) | **ustedes** (you all formal) |
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$EXERCISE Exercise 2: Pronombres personales sujeto
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INTRO: Practice what you have learned.
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INSTRUCTION: Complete each item.
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PROMPT: Marisela y Ana son amigas. __________ hablan en la escuela.
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RESPONSE: Ellas
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PROMPT: Carlos y yo jugamos al fútbol. __________ somos buenos amigos.
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RESPONSE: Nosotros
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PROMPT: El profesor explica la lección. __________ habla mucho.
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RESPONSE: Él
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PROMPT: ¿__________ tienes un diario mágico? Sí, __________ tengo uno.
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RESPONSE: Tú / yo
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PROMPT: Lucía es enfermera. __________ trabaja por turnos en el hospital.
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RESPONSE: Ella
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PROMPT: Los niños juegan en el parque. __________ corren y saltan mucho.
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RESPONSE: Ellos
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PROMPT: Marisela y yo escribimos cartas a Dios. __________ creemos en los ángeles.
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RESPONSE: Nosotras (o Nosotros)
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PROMPT: El perro Franti come pescado. __________ es pequeño y blanco.
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RESPONSE: Él
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PROMPT: Las abuelas se sientan en la plaza. __________ hablan de sus nietos.
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RESPONSE: Ellas
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PROMPT: ¿__________ vas a salir a pasear con lluvia? No, __________ prefiero estar en casa.
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RESPONSE: Tú / yo
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$LESSON Lesson 4: Grammar - Porque vs Para (Causa vs Finalidad)
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$GRAMMAR Grammar Note 3: Porque vs Para (Causa vs Finalidad)
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INTRO: Study this grammar topic and then practice with the exercise below.
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* **Porque (Because):** Used to express the reason or cause of something. It is followed by a conjugated verb.
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* **Para (In order to / For):** Used to express the purpose or goal. When followed by a verb, it must be in the **infinitive**.
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* **Del texto:** Gracias **por** mi mamá (reason/cause). / Para mí, el diario es un regalo.
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$EXERCISE Exercise 3: Porque vs Para (Causa vs Finalidad)
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INTRO: Practice what you have learned.
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INSTRUCTION: Complete each item.
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PROMPT: Marisela escribe cartas __________ sentirse mejor y no estar sola.
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RESPONSE: para
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PROMPT: Franti ladra __________ tiene mucha hambre.
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RESPONSE: porque
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PROMPT: La mamá trabaja mucho __________ ganar dinero.
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RESPONSE: para
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PROMPT: La niña no habla mucho __________ es tímida.
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RESPONSE: porque
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PROMPT: Vamos al supermercado __________ comprar la comida de la semana.
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RESPONSE: para
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PROMPT: La casa no es grande __________ cuesta mucho dinero.
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RESPONSE: porque
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PROMPT: Marisela pide amigos a Dios __________ jugar en el recreo.
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RESPONSE: para
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PROMPT: Hoy no salimos de casa __________ llueve y hace frío.
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RESPONSE: porque
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PROMPT: Lucía compra un cuaderno __________ regalárselo a su hija.
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RESPONSE: para
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PROMPT: Franti es el mejor amigo de Marisela __________ siempre la escucha.
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RESPONSE: porque
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$LESSON Lesson 5: Grammar - Preguntas básicas (Interrogativos)
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$GRAMMAR Grammar Note 4: Preguntas básicas (Interrogativos)
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INTRO: Study this grammar topic and then practice with the exercise below.
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Question words in Spanish always carry an accent mark (tilde).
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* **¿Qué?** (What?) / **¿Quién?** (Who?) / **¿Dónde?** (Where?) / **¿Cómo?** (How?) / **¿Por qué?** (Why?)
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* **Del texto:** ¿**Qué** estás escribiendo? / ¿**Cómo** te llamas?
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$EXERCISE Exercise 4: Preguntas básicas (Interrogativos)
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INTRO: Practice what you have learned.
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INSTRUCTION: Complete each item.
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PROMPT: ¿__________ viven los abuelos de Marisela? (En otro país).
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RESPONSE: Dónde
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PROMPT: ¿__________ es el amigo de Marisela? (Es el perro Franti).
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RESPONSE: Quién
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PROMPT: ¿__________ estás triste hoy? (Porque estoy sola en el colegio).
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RESPONSE: Por qué
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PROMPT: ¿__________ escribes en el cuaderno? (Mis pensamientos y mis sueños).
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RESPONSE: Qué
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PROMPT: ¿__________ es el pueblo de Villafría? (Es pequeño, con casas blancas).
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RESPONSE: Cómo
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PROMPT: ¿__________ años tienes, Marisela? (Tengo once años).
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RESPONSE: Cuántos
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PROMPT: ¿__________ de estos libros te gusta más? (El libro de aventuras).
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RESPONSE: Cuál (o Qué)
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PROMPT: ¿__________ llora la niña en el parque? (Porque no tiene su pelota).
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RESPONSE: Por qué
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PROMPT: ¿__________ es el niño que habla con Ana? (Es Carlos, su hermano).
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RESPONSE: Quién
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PROMPT: ¿__________ vas a la escuela todos los días? (En el autobús amarillo).
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RESPONSE: Cómo
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