$MODULE DIOCO_DOC_ID: lc_marisela_ch13 TITLE: Capítulo 13: El plan DESCRIPTION: Chapter 13 of the Marisela course — El plan. TARGET_LANG_G: es HOME_LANG_G: en VOICE_DEFAULT: Aoede VOICE_INTRO: Aoede | Speak clearly and naturally as a narrator VOICE_PROMPT: Achernar | Speak clearly VOICE_RESPONSE: Achird | Speak naturally VOICE_SPEAKER: Narrator = Aoede | Speak clearly as a narrator VOICE_SPEAKER: Lucia = Leda | Speak like a warm, caring Spanish mother VOICE_SPEAKER: Marisela = Kore | Speak like a young Spanish girl, age 11 $LESSON Lesson 1: The Story $DIALOGUE El plan INTRO: Chapter 13 of the Marisela story. Listen and follow along. INSTRUCTION: Listen to the story. SPEAKER: Narrator LINE: Al día siguiente, Lucía tiene un plan muy especial. SPEAKER: Narrator LINE: En su trabajo, está usando el teléfono. Ella tiene redes sociales. SPEAKER: Marisela LINE: Si mi hija escribe a Dios pidiendo amigos por carta , voy a hacer que eso pase*. SPEAKER: Narrator LINE: Va a escribir un mensaje: SPEAKER: Narrator LINE: "Hola. Soy Lucía, enfermera. Tengo una hija, Marisela de 11 años. Vive en un pueblo pequeño. Le gustan los libros, escribir en su diario y su perro Franti. Ella es soñadora, bonita y buena. Pero está sola. No tiene muchos amigos. Cada noche, está escribiendo cartas a Dios pidiendo amigos. ¿Alguien quiere ser amigo por carta de Marisela? Puede escribirle desde cualquier país. Nuestra dirección: España, Villafría, **casilla postal 123. Gracias." SPEAKER: Narrator LINE: Va a añadir una foto: Marisela está sonriendo con Franti en el parque. Tiene su diario mágico en las manos. El sol está brillando. Hay flores, árboles, pájaros. SPEAKER: Lucia LINE: Los ángeles me van a ayudar . Estoy segura. Voy a publicar esto esta noche. La magia va a empezar. $GRAMMAR Vocabulario del Capítulo INTRO: Key vocabulary from this chapter. **Tema: Tecnología y comunicación** **(a) Vocabulario del texto:** - {el teléfono} - {el mensaje} - {la foto} - {las redes sociales} - {el país} - {la dirección} - {la casilla postal} - {la soñadora} - {usar} - {publicar} - {añadir} - {empezar} **(b) Expansión (Tecnología A1+):** - {el móvil / el celular} - {el internet} - {la aplicación} - {el correo electrónico} - {la pantalla} - {el teclado} - {llamar} - {enviar / mandar} - {escribir} - {buscar} $LESSON Lesson 2: Grammar - Vocabulario: Tecnología y comunicación $GRAMMAR Grammar Note 1: Vocabulario: Tecnología y comunicación INTRO: Study this grammar topic and then practice with the exercise below. * **Del texto:** Está usando el **teléfono**. / Ella tiene **redes sociales**. / Va a escribir un **mensaje** y añadir una **foto**. $EXERCISE Exercise 1: Vocabulario: Tecnología y comunicación INTRO: Practice what you have learned. INSTRUCTION: Complete each item. PROMPT: Para hablar con la abuela que vive lejos, Lucía usa su __________. RESPONSE: teléfono (o móvil) PROMPT: Marisela usa la conexión a __________ para ver videos de animales. RESPONSE: internet PROMPT: Lucía escribe un __________ corto de texto para publicarlo esta noche. RESPONSE: mensaje PROMPT: Para ver las fotos bonitas, tienes que mirar la __________ de tu teléfono. RESPONSE: pantalla PROMPT: La madre de Marisela publica el anuncio buscando amigos en sus __________. RESPONSE: redes sociales PROMPT: Puedes __________ mucha información interesante en las páginas web. RESPONSE: buscar PROMPT: Si no quieres llamar por teléfono, puedes escribir un __________ largo. RESPONSE: correo electrónico PROMPT: Lucía usa el __________ de su celular para escribir las palabras rápido. RESPONSE: teclado PROMPT: Hoy en día casi todo el mundo tiene un __________ inteligente en el bolsillo. RESPONSE: móvil (o teléfono) PROMPT: Cuando terminas de escribir la carta digital, tienes que pulsar el botón de __________. RESPONSE: enviar $LESSON Lesson 3: Grammar - Tener que + Infinitivo (Obligación) $GRAMMAR Grammar Note 2: Tener que + Infinitivo (Obligación) INTRO: Study this grammar topic and then practice with the exercise below. * Expresa obligación o necesidad (Have to / Must). * **Tener** (tengo, tienes, tiene, tenemos, tenéis, tienen) + **que** + **Infinitivo**. * **Ejemplo:** Marisela **tiene que** ir a la escuela todos los días. $EXERCISE Exercise 2: Tener que + Infinitivo (Obligación) INTRO: Practice what you have learned. INSTRUCTION: Complete each item. PROMPT: Lucía es enfermera y (trabajar) ____________________ muchas horas en el hospital. RESPONSE: tiene que trabajar PROMPT: Yo (hacer) ____________________ la tarea de matemáticas para mañana. RESPONSE: tengo que hacer PROMPT: Los niños de la clase (estudiar) ____________________ para el examen de la próxima semana. RESPONSE: tienen que estudiar PROMPT: ¿A qué hora (levantarse, tú) ____________________ los lunes por la mañana? RESPONSE: tienes que levantarte PROMPT: Nosotros (ayudar) ____________________ a nuestros abuelos en el jardín los domingos. RESPONSE: tenemos que ayudar PROMPT: El perro Franti (comer) ____________________ su comida saludable para estar fuerte. RESPONSE: tiene que comer PROMPT: Vosotros (limpiar) ____________________ vuestra habitación hoy mismo. RESPONSE: tenéis que limpiar PROMPT: Marisela (dormir) ____________________ ocho horas para descansar bien. RESPONSE: tiene que dormir PROMPT: Lucía y sus amigas (llevar) ____________________ uniforme blanco en el trabajo. RESPONSE: tienen que llevar PROMPT: Si llueve, yo (usar) ____________________ un paraguas rojo para no mojarme. RESPONSE: tengo que usar $LESSON Lesson 4: Grammar - Pronombres de Objeto Indirecto (me, te, le, nos, os, les) $GRAMMAR Grammar Note 3: Pronombres de Objeto Indirecto (me, te, le, nos, os, les) INTRO: Study this grammar topic and then practice with the exercise below. * Reemplazan a la persona (o animal) para quien o a quien se hace la acción (To whom / For whom). * **me** (a mí), **te** (a ti), **le** (a él/ella/usted), **nos** (a nosotros), **os** (a vosotros), **les** (a ellos/ellas/ustedes). * **Del texto:** **Le** gustan los libros (A Marisela). / Puede escribir**le** desde cualquier país. $EXERCISE Exercise 3: Pronombres de Objeto Indirecto (me, te, le, nos, os, les) INTRO: Practice what you have learned. INSTRUCTION: Complete each item. PROMPT: A Marisela __________ encantan las historias sobre perros que vuelan. RESPONSE: le PROMPT: Yo __________ escribo una carta muy larga a mis abuelos cada mes. RESPONSE: les PROMPT: Lucía __________ pregunta a su hija por qué está triste. RESPONSE: le PROMPT: A los abuelos __________ gusta mucho el jardín con plantas y flores. RESPONSE: les PROMPT: ¿Quién __________ enseñó a hablar español a vosotros? RESPONSE: os PROMPT: El señor del parque __________ da una galleta de perro a Franti todos los días. RESPONSE: le PROMPT: A nosotros __________ parece una idea maravillosa buscar amigos por carta. RESPONSE: nos PROMPT: ¿A ti __________ gustan las clases de matemáticas en la escuela? RESPONSE: te PROMPT: Marisela __________ dice a Dios sus secretos más profundos en el diario. RESPONSE: le PROMPT: Los ángeles __________ mandan una señal bonita a Marisela (a ella). RESPONSE: le $LESSON Lesson 5: Grammar - Preguntar vs Pedir $GRAMMAR Grammar Note 4: Preguntar vs Pedir INTRO: Study this grammar topic and then practice with the exercise below. * **Preguntar (to ask a question):** Para buscar información, hacer una pregunta (¿Qué hora es?). * **Pedir (to ask for, to request):** Para solicitar un objeto, un favor o una acción (Pido agua, pido ayuda). * **Del texto:** Escribe a Dios **pidiendo** amigos. $EXERCISE Exercise 4: Preguntar vs Pedir INTRO: Practice what you have learned. INSTRUCTION: Complete each item. PROMPT: En el restaurante, nosotros __________ la cuenta al camarero cuando terminamos de comer. RESPONSE: pedimos PROMPT: Si Marisela no sabe hacer la tarea, le __________ a la profesora de matemáticas. RESPONSE: pregunta PROMPT: Lucía __________ ayuda a los ángeles para que su plan funcione. RESPONSE: pide PROMPT: El turista no conoce el pueblo y __________ cómo ir a la plaza central. RESPONSE: pregunta PROMPT: Yo le __________ un vaso de agua muy fría a mi madre porque tengo sed. RESPONSE: pido PROMPT: Todos los días, Marisela __________ un deseo a las estrellas. RESPONSE: pide PROMPT: ¿Tú vas a __________ a tu amiga Ana por qué no quiere jugar contigo? RESPONSE: preguntar PROMPT: Nosotros __________ perdón cuando hacemos algo malo por accidente. RESPONSE: pedimos PROMPT: En la entrevista, el médico __________ al paciente sobre sus dolores y salud. RESPONSE: pregunta PROMPT: La niña le __________ permiso a su mamá para salir al parque con Franti. RESPONSE: pide