$MODULE
DIOCO_DOC_ID: lc_marisela_ch08
TITLE: Capítulo 8: Las historias
DESCRIPTION: Chapter 8 of the Marisela course — Las historias.
TARGET_LANG_G: es
HOME_LANG_G: en
VOICE_DEFAULT: Aoede
VOICE_INTRO: Aoede | Speak clearly and naturally as a narrator
VOICE_PROMPT: Achernar | Speak clearly
VOICE_RESPONSE: Achird | Speak naturally

VOICE_SPEAKER: Narrator = Aoede | Speak clearly as a narrator
VOICE_SPEAKER: Lucia = Leda | Speak like a warm, caring Spanish mother
VOICE_SPEAKER: Marisela = Kore | Speak like a young Spanish girl, age 11

$LESSON Lesson 1: The Story

$DIALOGUE Las historias
INTRO: Chapter 8 of the Marisela story. Listen and follow along.
INSTRUCTION: Listen to the story.

SPEAKER: Narrator
LINE: Marisela inventa historias cortas. Las escribe en su diario mágico.

SPEAKER: Marisela
LINE: Querido Dios: Hoy invento una historia. Érase* una vez un perro blanco que volaba*. Su nombre era* Franti. Volaba* sobre las montañas, los ríos y los bosques. Ayudaba* a los niños perdidos. ¿Te gusta mi historia? Marisela".

SPEAKER: Narrator
LINE: También cuenta historias a su mamá antes de dormir.

SPEAKER: Marisela
LINE: Mamá, ¿quieres oír una historia nueva? - y se ríe.

SPEAKER: Lucia
LINE: Sí, cariño . Me encantan tus historias. ¿De qué va a ser hoy?

SPEAKER: Lucia
LINE: Hay una enfermera buena. Su nombre es Lucía. Cuida a las personas enfermas. Es muy feliz porque ayuda a todos.

SPEAKER: Lucia
LINE: ¡Qué bonito! . Me gusta mucho tu historia.

$DIALOGUE Las historias (continuación)
INTRO: The story continues.
INSTRUCTION: Listen to the story.

SPEAKER: Lucia
LINE: A mí también. La escribo en mi diario.

SPEAKER: Lucia
LINE: ¿Escribes todas tus historias allí?

SPEAKER: Lucia
LINE: Sí. Y también escribo cartas.

SPEAKER: Lucia
LINE: ¿Cartas? ¿A quién?

SPEAKER: Lucia
LINE: A Dios y a los ángeles.

SPEAKER: Lucia
LINE: ¡Qué bonito, cariño!

SPEAKER: Lucia
LINE: Buenas noches, mamá.

SPEAKER: Lucia
LINE: Buenas noches, Marisela.

$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo
INTRO: Key vocabulary from this chapter.


**Tema: La naturaleza y la imaginación**

**(a) Vocabulario del texto:**
- {la historia}
- {la montaña}
- {el río}
- {el bosque}
- {los niños perdidos}
- {inventar}
- {volar}
- {oír}
- {encantar}
- {buenas noches}

**(b) Expansión (Naturaleza y relatos A1+):**
- {el mar}
- {la playa}
- {el lago}
- {el campo}
- {el cuento}
- {la leyenda}
- {imaginar}
- {soñar}
- {leer}
- {escuchar}



$LESSON Lesson 2: Grammar - Vocabulario: La naturaleza y paisajes

$GRAMMAR Grammar Note 1: Vocabulario: La naturaleza y paisajes
INTRO: Study this grammar topic and then practice with the exercise below.

* **Del texto:** Volaba sobre las **montañas**, los **ríos** y los **bosques**.

$EXERCISE Exercise 1: Vocabulario: La naturaleza y paisajes
INTRO: Practice what you have learned.
INSTRUCTION: Complete each item.

PROMPT: En verano a mucha gente le gusta nadar en el __________ y tomar el sol.
RESPONSE: mar

PROMPT: Un __________ tiene mucha agua dulce y peces, y corre hacia el mar.
RESPONSE: río

PROMPT: El pico más alto de la __________ está cubierto de nieve blanca.
RESPONSE: montaña

PROMPT: En el __________ hay muchos árboles grandes, plantas y animales salvajes.
RESPONSE: bosque

PROMPT: A Marisela y Franti les encanta pasear por la __________ de arena dorada.
RESPONSE: playa

PROMPT: El agua del __________ es muy tranquila, perfecta para remar en una pequeña barca.
RESPONSE: lago

PROMPT: Los abuelos viven en el __________ lejos de la ciudad y tienen un jardín bonito.
RESPONSE: campo

PROMPT: Hoy el __________ está azul y completamente despejado.
RESPONSE: cielo

PROMPT: Marisela necesita su paraguas rojo porque cae mucha __________.
RESPONSE: lluvia

PROMPT: El __________ brilla mucho en agosto al mediodía.
RESPONSE: sol

$LESSON Lesson 3: Grammar - Introducción al Presente Progresivo (Estar + Gerundio)

$GRAMMAR Grammar Note 2: Introducción al Presente Progresivo (Estar + Gerundio)
INTRO: Study this grammar topic and then practice with the exercise below.

Se usa para acciones que están ocurriendo **en este mismo momento**.
* **Estar** (conjugado: estoy, estás, está, estamos, estáis, están) + **Gerundio** (-ando para verbos en -ar, -iendo para verbos en -er/-ir).
* **Ejemplos (verbos regulares):** hablar -> habl**ando**, comer -> com**iendo**, escribir -> escrib**iendo**.

$EXERCISE Exercise 2: Introducción al Presente Progresivo (Estar + Gerundio)
INTRO: Practice what you have learned.
INSTRUCTION: Complete each item.

PROMPT: Marisela (escribir) ____________________ una carta a Dios ahora mismo.
RESPONSE: está escribiendo

PROMPT: Yo (leer) ____________________ un cuento muy bonito en mi habitación.
RESPONSE: estoy leyendo

PROMPT: El perro Franti (dormir) ____________________ (durmiendo) bajo el árbol.
RESPONSE: está durmiendo

PROMPT: Lucía (trabajar) ____________________ en el hospital de Villafría hoy.
RESPONSE: está trabajando

PROMPT: ¿Qué (hacer, tú) ____________________? ¿Estudias para el examen?
RESPONSE: estás haciendo

PROMPT: Los abuelos (cuidar) ____________________ las plantas del jardín en este momento.
RESPONSE: están cuidando

PROMPT: Nosotros (escuchar) ____________________ música en el cuarto de estar.
RESPONSE: estamos escuchando

PROMPT: Las hojas (moverse) ____________________ con el viento fuerte.
RESPONSE: se están moviendo / están moviéndose

PROMPT: Los pájaros (cantar) ____________________ canciones preciosas en la rama.
RESPONSE: están cantando

PROMPT: Marisela y Ana (jugar) ____________________ con una pelota roja en el parque.
RESPONSE: están jugando

$LESSON Lesson 4: Grammar - Verbos modales de deseo y capacidad (Querer y Poder)

$GRAMMAR Grammar Note 3: Verbos modales de deseo y capacidad (Querer y Poder)
INTRO: Study this grammar topic and then practice with the exercise below.

* **Querer (to want):** quiero, quieres, quiere, queremos, queréis, quieren.
* **Poder (to be able to, can):** puedo, puedes, puede, podemos, podéis, pueden.
* Van seguidos de un verbo en **infinitivo** (querer oír, poder ayudar).
* **Del texto:** ¿**Quieres** oír una historia nueva?

$EXERCISE Exercise 3: Verbos modales de deseo y capacidad (Querer y Poder)
INTRO: Practice what you have learned.
INSTRUCTION: Complete each item.

PROMPT: Marisela no tiene amigos y (querer) __________ un amigo de verdad.
RESPONSE: quiere

PROMPT: ¿(Poder, tú) __________ ayudar a la niña a encontrar su pelota?
RESPONSE: Puedes

PROMPT: Franti (querer) __________ comer su comida porque tiene hambre.
RESPONSE: quiere

PROMPT: Yo (querer) __________ mucho a mi mamá y se lo digo siempre.
RESPONSE: quiero

PROMPT: Nosotros no (poder) __________ salir hoy porque llueve y hace frío.
RESPONSE: podemos

PROMPT: Lucía (querer) __________ pasar más tiempo con su hija en casa.
RESPONSE: quiere

PROMPT: ¿Vosotros (poder) __________ oír los truenos de la tormenta?
RESPONSE: podéis

PROMPT: Marisela (querer) __________ escribir historias fantásticas sobre un perro volador.
RESPONSE: quiere

PROMPT: Los ángeles (poder) __________ escuchar las cartas secretas de Marisela.
RESPONSE: pueden

PROMPT: Yo no (poder) __________ ir al cine esta noche, tengo que estudiar.
RESPONSE: puedo

$LESSON Lesson 5: Grammar - Conectores básicos (y, o, pero)

$GRAMMAR Grammar Note 4: Conectores básicos (y, o, pero)
INTRO: Study this grammar topic and then practice with the exercise below.

* **y (and):** suma o añade información.
* **o (or):** ofrece opciones o alternativas.
* **pero (but):** introduce una oposición o contraste.

$EXERCISE Exercise 4: Conectores básicos (y, o, pero)
INTRO: Practice what you have learned.
INSTRUCTION: Complete each item.

PROMPT: Marisela escribe cartas a Dios __________ a los ángeles de la guarda.
RESPONSE: y

PROMPT: A Marisela le gusta el río, __________ a Franti no le gusta el agua fría.
RESPONSE: pero

PROMPT: El perro es pequeño, blanco __________ muy gracioso cuando corre.
RESPONSE: y

PROMPT: ¿Quieres pasear por el parque __________ prefieres descansar en casa?
RESPONSE: o

PROMPT: El pueblo es pequeño, __________ es muy bonito en primavera.
RESPONSE: pero

PROMPT: Lucía llega cansada, __________ sonríe cuando ve a Marisela feliz.
RESPONSE: pero

PROMPT: Podemos comer pollo con patatas __________ pescado con ensalada verde.
RESPONSE: o

PROMPT: La niña tiene un cuaderno rojo __________ un lápiz azul nuevo.
RESPONSE: y

PROMPT: Hoy llueve mucho, __________ mañana seguramente hará sol brillante.
RESPONSE: pero

PROMPT: ¿Vas a leer un cuento corto __________ una leyenda muy larga de dragones?
RESPONSE: o