$MODULE DIOCO_DOC_ID: lc_marisela_ch26 TITLE: Capítulo 26: La paella DESCRIPTION: Chapter 26 of the Marisela course — La paella. TARGET_LANG_G: es HOME_LANG_G: en VOICE_DEFAULT: Aoede VOICE_INTRO: Aoede | Speak clearly and naturally as a narrator VOICE_PROMPT: Achernar | Speak clearly VOICE_RESPONSE: Achird | Speak naturally VOICE_SPEAKER: Narrator = Aoede | Speak clearly as a narrator VOICE_SPEAKER: Lucia = Leda | Speak like a warm, caring Spanish mother VOICE_SPEAKER: Marisela = Kore | Speak like a young Spanish girl, age 11 $LESSON Lesson 1: The Story $DIALOGUE La paella INTRO: Chapter 26 of the Marisela story. Listen and follow along. INSTRUCTION: Listen to the story. SPEAKER: Narrator LINE: Un sábado después de Navidad, Lucía dice. Son las diez de la mañana: SPEAKER: Marisela LINE: Hoy vamos al mercado. SPEAKER: Marisela LINE: ¿Por qué? ¿Qué vamos a comprar? SPEAKER: Marisela LINE: Vamos a hacer paella para celebrar tus treinta y cinco amigos. Vamos al mercado porque necesitamos ingredientes frescos. SPEAKER: Marisela LINE: ¡Qué bien! ¡Voy a escribir sobre esto en mi diario! SPEAKER: Narrator LINE: Van al mercado en coche. El mercado está más lejos que la panadería, pero más cerca que el hospital. Compran todos los ingredientes. SPEAKER: Narrator LINE: Mientras cocinan, Marisela cuenta historias de sus amigos. Son las once y media: SPEAKER: Marisela LINE: Nadir me escribe que en Egipto también comen arroz. SPEAKER: Marisela LINE: ¿En serio? SPEAKER: Marisela LINE: Sí. Y Emma me dice que en Francia hacen una paella diferente. Su paella es diferente porque usan otros ingredientes. SPEAKER: Marisela LINE: ¡Qué interesante! SPEAKER: Marisela LINE: Y Tomás de Chile me manda la receta de un arroz especial. SPEAKER: Narrator LINE: Mientras la paella está cocinando, Marisela escribe en su diario. Son las doce menos diez: $DIALOGUE La paella (continuación) INTRO: The story continues. INSTRUCTION: Listen to the story. SPEAKER: Marisela LINE: Querido Dios: Estoy cocinando paella con mi mamá. Le estoy contando historias de mis amigos. Todo es perfecto. La paella es más sabrosa cuando cocinamos juntas. Gracias por esta vida tan bonita. Marisela SPEAKER: Narrator LINE: Cuando empiezan a comer la mamá dice. Son las dos de la tarde: SPEAKER: Marisela LINE: ¡Buen provecho! SPEAKER: Marisela LINE: ¡Buen provecho, mamá! SPEAKER: Lucia LINE: ¿Sabes qué? SPEAKER: Lucia LINE: ¿Qué? SPEAKER: Lucia LINE: Estoy muy orgullosa de ti. Más orgullosa que nunca. SPEAKER: Lucia LINE: ¿Por qué? SPEAKER: Lucia LINE: Porque conviertes tu soledad en amistad. Tu tristeza en alegría. SPEAKER: Lucia LINE: Es mi diario mágico. SPEAKER: Lucia LINE: No, cariño. Eres tú. Tu corazón bonito. Tu corazón es más bonito que un diamante porque amas a Dios. SPEAKER: Narrator LINE: Esa noche, Marisela escribe: SPEAKER: Marisela LINE: Querido Dios: SPEAKER: Narrator LINE: Mamá dice que yo convierto mi soledad en amistad. ¿Es verdad? ¿O sois vosotros? Creo que somos todos juntos: Tú, los ángeles, yo, y mi diario mágico. Somos un gran equipo. Marisela" $GRAMMAR Vocabulario del Capítulo INTRO: Key vocabulary from this chapter. **Tema: La comida y la cocina** **(a) Vocabulario del texto:** - {el mercado} - {la paella} - {el ingrediente} - {la receta} - {el equipo} - {fresco / fresca} - {sabroso / sabrosa} - {comprar} - {cocinar} - {convertir} - {amar} **(b) Expansión (Cocina A1+):** - {el supermercado} - {el restaurante} - {el plato} - {el vaso} - {el tenedor} - {el cuchillo} - {la cuchara} - {preparar} - {cortar} - {beber} $LESSON Lesson 2: Grammar - Vocabulario: Alimentos e ingredientes para cocinar $GRAMMAR Grammar Note 1: Vocabulario: Alimentos e ingredientes para cocinar INTRO: Study this grammar topic and then practice with the exercise below. * **Del texto:** Vamos a hacer **paella**... Compran todos los **ingredientes**. $EXERCISE Exercise 1: Vocabulario: Alimentos e ingredientes para cocinar INTRO: Practice what you have learned. INSTRUCTION: Complete each item. PROMPT: Para comprar verduras frescas y pescado, Lucía y Marisela van al ______________ del pueblo. RESPONSE: mercado PROMPT: Tomás envía una ______________ especial de Chile para preparar arroz. RESPONSE: receta PROMPT: Para hacer una buena paella se necesitan muchos ______________ diferentes. RESPONSE: ingredientes PROMPT: Para cortar la carne en la cocina necesitas usar un ______________ afilado. RESPONSE: cuchillo PROMPT: Tomamos la sopa de fideos calientes usando una ______________ honda. RESPONSE: cuchara PROMPT: A Lucía y Marisela les gusta ______________ juntas los fines de semana. RESPONSE: cocinar PROMPT: Para celebrar el cumpleaños, la familia va a cenar a un ______________ muy bonito. RESPONSE: restaurante PROMPT: Marisela sirve el arroz delicioso en el ______________ blanco de Franti. RESPONSE: plato PROMPT: Cuando hace mucho calor en verano, es importante ______________ mucha agua fresca. RESPONSE: beber PROMPT: La familia de Ana va a comprar la comida de toda la semana al ______________ grande de la ciudad. RESPONSE: supermercado $LESSON Lesson 3: Grammar - Mientras + verbo (Acciones simultáneas) $GRAMMAR Grammar Note 2: Mientras + verbo (Acciones simultáneas) INTRO: Study this grammar topic and then practice with the exercise below. * Se usa para conectar dos acciones que ocurren al mismo tiempo. * **Mientras** (while). * **Del texto:** **Mientras** cocinan, Marisela cuenta historias. / **Mientras** la paella está cocinando, Marisela escribe. $EXERCISE Exercise 2: Mientras + verbo (Acciones simultáneas) INTRO: Practice what you have learned. INSTRUCTION: Complete each item. PROMPT: Lucía sonríe cansada mientras ___ RESPONSE: a (o c/d/e) PROMPT: Marisela mira por la ventana del coche mientras ___ RESPONSE: j PROMPT: Yo hago mis deberes de inglés mientras ___ RESPONSE: c (o h) PROMPT: La mamá habla con la abuela por teléfono mientras ___ RESPONSE: d (o a) PROMPT: Nadir come su desayuno sano mientras ___ RESPONSE: e (o h) PROMPT: La niña duerme profundamente en su cama mientras ___ RESPONSE: i PROMPT: Los niños están muy callados en clase mientras ___ RESPONSE: f PROMPT: Tú no escuchas lo que digo mientras ___ RESPONSE: h (o g) PROMPT: Ana y María ríen a carcajadas mientras ___ RESPONSE: b PROMPT: Los gatos duermen tranquilos en el sofá mientras ___ RESPONSE: g (o a). *(Una combinación lógica sugerida: 1a, 2j, 3c, 4d, 5e, 6i, 7f, 8h, 9b, 10g).* $LESSON Lesson 4: Grammar - Estar orgulloso/a de + sustantivo / pronombre $GRAMMAR Grammar Note 3: Estar orgulloso/a de + sustantivo / pronombre INTRO: Study this grammar topic and then practice with the exercise below. * Expresa satisfacción o admiración por algo o alguien (To be proud of). * **Del texto:** **Estoy muy orgullosa de ti**. $EXERCISE Exercise 3: Estar orgulloso/a de + sustantivo / pronombre INTRO: Practice what you have learned. INSTRUCTION: Complete each item. PROMPT: Lucía _________________________ Marisela porque es una niña muy buena con sus amigas. RESPONSE: está orgullosa de PROMPT: Yo _________________________ mi amigo Nadir porque siempre saca dieces en la escuela de Egipto. RESPONSE: estoy orgulloso/a de PROMPT: Los abuelos _________________________ su gran jardín porque tiene tomates rojos todo el año. RESPONSE: están orgullosos de PROMPT: ¿Tú _________________________ tu perro Franti porque es rápido y muy listo? RESPONSE: estás orgulloso/a de PROMPT: Nosotras, las enfermeras, _________________________ nuestro trabajo en el hospital de Villafría. RESPONSE: estamos orgullosas de PROMPT: El profesor _________________________ los niños porque hacen toda la tarea sin protestar. RESPONSE: está orgulloso de PROMPT: Marisela y Ana _________________________ su nueva y fuerte amistad de verdad. RESPONSE: están orgullosas de PROMPT: ¿Vosotros _________________________ vuestra ciudad porque tiene parques bonitos para pasear? RESPONSE: estáis orgullosos de PROMPT: Yo _________________________ mí mismo porque ahora entiendo las difíciles clases de matemáticas. RESPONSE: estoy orgulloso/a de PROMPT: La madre de Emma _________________________ su hija porque toca muy bien el piano. RESPONSE: está orgullosa de $LESSON Lesson 5: Grammar - Convertir en (Cambio / Transformación) $GRAMMAR Grammar Note 4: Convertir en (Cambio / Transformación) INTRO: Study this grammar topic and then practice with the exercise below. * Expresa que una cosa cambia y se transforma en otra diferente. * **Convertir (e > ie):** convierto, conviertes, convierte, convertimos, convertís, convierten + **en**. * **Del texto:** Porque **conviertes** tu soledad **en** amistad. $EXERCISE Exercise 4: Convertir en (Cambio / Transformación) INTRO: Practice what you have learned. INSTRUCTION: Complete each item. PROMPT: El amor sincero de los amigos ____________________ la tristeza de la niña __________ mucha alegría. RESPONSE: convierte / en PROMPT: Con agua fría, la máquina nevera ____________________ el agua líquida __________ hielo duro. RESPONSE: convierte / en PROMPT: Las niñas del colegio se ____________________ __________ grandes compañeras inseparables en poco tiempo. RESPONSE: convierten / en PROMPT: Yo no sé cómo el mago del circo ____________________ la bufanda roja __________ un pájaro volador blanco. RESPONSE: convierte / en PROMPT: ¿Tú ____________________ todos tus malos ratos __________ sonrisas para todo el mundo? RESPONSE: conviertes / en PROMPT: El sol brillante de la mañana ____________________ el cielo gris oscuro __________ azul brillante. RESPONSE: convierte / en PROMPT: Nosotros, con nuestro esfuerzo constante, ____________________ una casa vieja __________ un hogar muy feliz. RESPONSE: convertimos / en PROMPT: El trabajo duro de la abuela ____________________ la pequeña semilla verde __________ un gran tomate rojo delicioso. RESPONSE: convierte / en PROMPT: Marisela ____________________ su diario de papel simple __________ su mejor amigo confidente lleno de secretos. RESPONSE: convierte / en PROMPT: ¿Vosotros también ____________________ los problemas difíciles y complicados __________ grandes oportunidades de aprender? RESPONSE: convertís / en