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DIOCO_DOC_ID: lc_marisela_ch01
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TITLE: Capítulo 1: Marisela y su pueblo
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DESCRIPTION: Meet Marisela, an 11-year-old girl living in the small village of Villafría in southern Spain.
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TARGET_LANG_G: es
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HOME_LANG_G: en
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VOICE_DEFAULT: Aoede
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VOICE_INTRO: Aoede | Speak clearly and naturally as a narrator
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VOICE_PROMPT: Achernar | Speak clearly
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VOICE_RESPONSE: Achird | Speak naturally
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VOICE_SPEAKER: Narrator = Aoede | Speak clearly as a narrator
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VOICE_SPEAKER: Marisela = Kore | Speak like a young Spanish girl, age 11
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$LESSON Lesson 1: The Story
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$DIALOGUE Marisela y su pueblo
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INTRO: Welcome to Villafría! In this chapter you'll meet Marisela and explore her small village in southern Spain.
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INSTRUCTION: Listen to the story and follow along.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Marisela López vive en un pueblo pequeño en el sur de España. El pueblo se llama Villafría. Tiene calles estrechas y blancas. Las casas son bajas, con techos rojos y ventanas azules.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Villafría es más pequeño que una ciudad, pero también es más bonito. Es menos ruidoso que Madrid porque hay menos coches.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: En el centro hay una plaza grande con un árbol viejo. Bajo el árbol hay un banco de madera. Los abuelos siempre se sientan allí por la tarde. Normalmente hablan del tiempo y de sus nietos.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: La escuela está al lado del parque. Es un edificio amarillo con muchas ventanas. Tiene un patio grande para el recreo. La escuela es más pequeña que el hospital, pero más grande que la panadería.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: El supermercado está en la calle Mayor, cerca del banco. El hospital está al final de la avenida del Sol, frente a la estación de autobuses. El hospital es el edificio más alto del pueblo.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Por la mañana el autobús amarillo llega a las ocho. Los niños suben y van a la escuela. Algunos padres van al trabajo en coche. Otros van en bicicleta. El autobús es más rápido que la bicicleta, pero la bicicleta es más saludable.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Hay una iglesia pequeña con una campana que suena a las doce. A las doce también es la hora de comer para muchas personas.
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$DIALOGUE Marisela y Franti
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INTRO: Now learn about Marisela herself, her home, and her best friend — the dog Franti.
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INSTRUCTION: Listen to the description of Marisela and her world.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Marisela conoce todos los lugares. Camina sola. Sabe: La panadería está a la derecha del correo. La farmacia está entre el banco y la tienda de ropa. El río está detrás del parque.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Su casa es pequeña, pero limpia y bonita. Tiene una puerta azul, ventanas grandes y una terraza con plantas.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: La habitación de Marisela es azul. Tiene una cama blanca, una mesa pequeña, una silla roja, un armario grande y una ventana con cortinas amarillas.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Marisela tiene once años. Es alta, delgada, con pelo largo y oscuro, ojos grandes y dientes blancos. Es más alta que su amiga Ana, pero menos alta que su primo Carlos.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Es muy bonita, pero no habla mucho. A veces está un poco tímida. No tiene muchos amigos en la escuela porque es tímida.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: A ella le gustan los libros, escribir y su perro, Franti. También le gusta dibujar.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Franti es pequeño, blanco y marrón. Tiene ojos negros, orejas suaves y una cola que mueve mucho. Franti es su mejor amigo. Franti es más pequeño que otros perros del pueblo, pero también es más cariñoso.
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$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo
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INTRO: Here is the key vocabulary from this chapter, organized by theme: the village and common places.
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**Tema: El pueblo y los lugares**
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### (a) Vocabulario del texto
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- {el pueblo}
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- {la ciudad}
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- {la calle}
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- {la casa}
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- {la plaza}
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- {la escuela}
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- {el parque}
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- {el hospital}
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- {el supermercado}
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- {la farmacia}
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- {la panadería}
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- {la iglesia}
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### (b) Expansión: Lugares comunes A1+
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- {el restaurante}
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- {el cine}
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- {el hotel}
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- {el museo}
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- {el centro comercial}
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- {la cafetería}
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- {la estación de tren}
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- {el aeropuerto}
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- {la biblioteca}
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- {el teatro}
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$LESSON Lesson 2: Grammar - Present Tense of Regular Verbs
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$GRAMMAR Grammar Note 1: Present Tense of Regular Verbs (-ar, -er, -ir)
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INTRO: Spanish regular verbs end in -ar, -er, or -ir. Learn how to conjugate them in the present tense.
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To conjugate regular verbs in the present tense, drop the infinitive ending and add the corresponding suffixes:
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| Pronombre | -AR ({caminar}) | -ER ({comer}) | -IR ({subir}) |
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|-----------|-----------------|---------------|---------------|
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| yo | {camino} | {como} | {subo} |
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| tú | {caminas} | {comes} | {subes} |
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| él/ella/usted | {camina} | {come} | {sube} |
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| nosotros/as | {caminamos} | {comemos} | {subimos} |
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| vosotros/as | {camináis} | {coméis} | {subís} |
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| ellos/ellas/ustedes | {caminan} | {comen} | {suben} |
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**From the chapter:**
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- {Marisela camina sola.} (caminar)
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- {Los niños suben al autobús.} (subir)
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$EXERCISE Exercise 1: Present Tense of Regular Verbs
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INTRO: Practice conjugating regular verbs in the present tense using vocabulary from the story.
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INSTRUCTION: Complete each sentence with the correct present tense form.
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PROMPT: Marisela (vivir) __________ en un pueblo pequeño en el sur de España.
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RESPONSE: Marisela vive en un pueblo pequeño en el sur de España.
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PROMPT: Todos los días, ella (caminar) __________ sola por la calle Mayor.
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RESPONSE: Todos los días, ella camina sola por la calle Mayor.
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PROMPT: Nosotros (subir) __________ al autobús amarillo a las ocho de la mañana.
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RESPONSE: Nosotros subimos al autobús amarillo a las ocho de la mañana.
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PROMPT: Los abuelos (comer) __________ en el restaurante del pueblo los domingos.
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RESPONSE: Los abuelos comen en el restaurante del pueblo los domingos.
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$LESSON Lesson 3: Grammar - Ser vs Estar
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$GRAMMAR Grammar Note 2: Ser vs Estar (Description vs Location)
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INTRO: Learn the difference between ser and estar — two verbs that both mean "to be" in English but are used differently in Spanish.
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- **Ser:** Used to describe permanent characteristics (what something *is*).
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- **Estar:** Used for location (where something *is*) and temporary states.
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**From the chapter:**
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- {La casa es pequeña.} (Ser — description)
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- {La panadería está a la derecha.} (Estar — location)
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$EXERCISE Exercise 2: Ser vs Estar
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INTRO: Practice choosing between ser and estar based on the context.
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INSTRUCTION: Complete each sentence with the correct form of ser or estar, plus the missing vocabulary word.
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PROMPT: Marisela no __________ muy baja, __________ bastante __________ (alta).
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RESPONSE: Marisela no es muy baja, es bastante alta.
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PROMPT: Para dormir cuando viajas, vas a un __________. En Villafría no __________ ninguno.
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RESPONSE: Para dormir cuando viajas, vas a un hotel. En Villafría no hay ninguno.
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PROMPT: La __________ pequeña __________ en el centro y su campana suena a las doce.
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RESPONSE: La iglesia pequeña está en el centro y su campana suena a las doce.
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PROMPT: Un __________ __________ un lugar interesante para ver arte o historia.
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RESPONSE: Un museo es un lugar interesante para ver arte o historia.
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$LESSON Lesson 4: Grammar - Hay vs Está
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$GRAMMAR Grammar Note 3: Hay vs Está (Existence vs Location)
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INTRO: Learn when to use hay (there is/there are) versus está/están (it is located at).
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- **Hay (Haber):** Used to express existence — "There is / There are." Followed by un/una, numbers, or plural nouns.
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- **Está / Están:** Used for the location of a *specific, known* thing. Followed by el/la/los/las or proper names.
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**From the chapter:**
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- {Hay una plaza grande.} (Existence — we mention it for the first time)
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- {La farmacia está entre el banco y la tienda.} (Location — we know which pharmacy)
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$EXERCISE Exercise 3: Hay vs Está
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INTRO: Practice choosing between hay and está/están.
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INSTRUCTION: Complete each sentence with hay or está and the correct vocabulary word.
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PROMPT: En mi ciudad __________ un __________ (cine) muy moderno.
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RESPONSE: En mi ciudad hay un cine muy moderno.
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PROMPT: ¿Dónde __________ la __________ (estación de tren)?
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RESPONSE: ¿Dónde está la estación de tren?
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PROMPT: El __________ (centro comercial) __________ a la derecha del hospital.
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RESPONSE: El centro comercial está a la derecha del hospital.
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PROMPT: En esta calle no __________ ninguna __________ (cafetería).
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RESPONSE: En esta calle no hay ninguna cafetería.
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$LESSON Lesson 5: Grammar - Definite and Indefinite Articles
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$GRAMMAR Grammar Note 4: Definite and Indefinite Articles
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INTRO: Learn when to use definite articles (el, la, los, las) and indefinite articles (un, una, unos, unas) in Spanish.
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- **Definite articles (el/la/los/las):** Used for specific, known things.
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- **Indefinite articles (un/una/unos/unas):** Used for non-specific things or when mentioned for the first time.
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**From the chapter:**
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- {Hay una plaza.} (Indefinite — mentioned for the first time)
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- {La plaza es grande.} (Definite — we already know which plaza)
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| | Singular | Plural |
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|-----------|----------|--------|
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| Masculine | {el} / {un} | {los} / {unos} |
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| Feminine | {la} / {una} | {las} / {unas} |
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$EXERCISE Exercise 4: Definite and Indefinite Articles
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INTRO: Practice using articles correctly by filling in the blanks in a short text about Villafría.
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INSTRUCTION: Complete the text with the correct article (un, una, el, la, los, las, unos).
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PROMPT: En Villafría hay (1) __________ biblioteca nueva.
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RESPONSE: En Villafría hay una biblioteca nueva.
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PROMPT: (2) __________ biblioteca tiene muchos libros interesantes.
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RESPONSE: La biblioteca tiene muchos libros interesantes.
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PROMPT: Cerca de la biblioteca hay (3) __________ restaurantes.
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RESPONSE: Cerca de la biblioteca hay unos restaurantes.
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PROMPT: (4) __________ restaurantes son pequeños pero la comida es muy buena.
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RESPONSE: Los restaurantes son pequeños pero la comida es muy buena.
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