From 8a289a50d2a929ac845123eeafa0d5273b52856f Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: alenakrauchanka Date: Tue, 22 Sep 2026 04:22:43 +0300 Subject: [PATCH] Regenerate units 0-5 in the current module dialect MIME-Version: 1.0 Content-Type: text/plain; charset=UTF-8 Content-Transfer-Encoding: 8bit Adopts what the platform's parser now supports: \ instead of the deprecated \, a stable ID: on every activity, REFERENCE from the comprehension exercises to their reading passage, and inline gap answers (____{hay}) so each blank in a multi-gap item is graded on its own. Also replaces INPUT: either, which the parser silently downgrades to 'speak' — 37 exercises (translation drills, mini-tests, final tasks) were therefore refusing typed answers. They are now type or speak per exercise, with LONGFORM on the writing tasks. Co-authored-by: Cursor --- 00.module | 120 ++++++------ 01.module | 281 ++++++++++++++-------------- 02.module | 159 ++++++++-------- 03.module | 546 ++++++++++++++++++++++++++++++------------------------ 04.module | 339 +++++++++++++++++---------------- 05.module | 492 ++++++++++++++++++++++++------------------------ 6 files changed, 1009 insertions(+), 928 deletions(-) diff --git a/00.module b/00.module index 8ea00a4..4f18b6a 100644 --- a/00.module +++ b/00.module @@ -1,10 +1,9 @@ $MODULE Unidad 0 — El alfabeto, los sonidos y la lectura FORMAT: 2 DIOCO_DOC_ID: lc_es_verano_sevilla_u00 -DESCRIPTION: Алфавит, правила чтения, звуки, ударение, вопросительные и восклицательные знаки. +DESCRIPTION: Узнать испанский алфавит, научиться читать по правилам, запомнить буквы-ловушки и разобраться с ударением. TARGET_LANG_G: es HOME_LANG_G: ru - VOICE_DEFAULT: Sulafat | Hable español peninsular con claridad, a ritmo de principiante VOICE_INTRO: Kore | Дружелюбный рассказчик, спокойный темп VOICE: Lara | Leda | Estudiante extranjera, joven, curiosa y algo tímida @@ -15,11 +14,10 @@ VOICE: Carmen | Gacrux | Señora mayor, la casera, cálida y algo formal VOICE: Valentina | Callirrhoe | Joven mexicana, cercana y expresiva VOICE: Narrator | Kore | Narrador neutro -$LESSON Unidad 0 +$SESSION Unidad 0 $GRAMMAR Objetivos y personajes **Цели юнита** - - Узнать испанский алфавит и названия букв. - Научиться читать по-испански: «как пишется, так и читается». - Запомнить буквы-ловушки (c, g, j, h, ll, ñ, qu, r/rr, v, z). @@ -28,7 +26,7 @@ $GRAMMAR Objetivos y personajes **Хорошая новость:** испанский — почти фонетический язык. Выучив несколько правил, вы сможете прочитать почти любое слово, даже незнакомое. -$LESSON Lección 1 · El abecedario +$SESSION Lección 1 · El abecedario $GRAMMAR El abecedario В испанском алфавите **27 букв**. Вот они с названиями, словом-примером и звуком в квадратных скобках. @@ -77,58 +75,51 @@ $GRAMMAR El abecedario | [ɾ] | один быстрый удар кончика языка по нёбу за верхними зубами | {pero}, {cara} | | [r] | тот же удар, но повторённый несколько раз подряд — язык вибрирует | {perro}, {Roma} | | [b] | губы смыкаются; в испанском так читаются **и** *b*, **и** *v* | {vino}, {bueno} | -| [ˈ] | не звук, а знак ударения: стоит **перед** ударным слогом | casa [ˈka.sa] | +| [ˈ] | не звук, а знак ударения: стоит **перед** ударным слогом | {casa} [ˈka.sa] | > **Nota — [θ] или [s]?** В Испании буквы **z** и **c** (перед e, i) произносят как [θ] — межзубный звук. В Латинской Америке на его месте обычное [s]. Оба варианта правильные; в этом курсе ориентир — Испания (Севилья). $PRODUCE Ejercicio 1 · Las letras +ID: u00-s1-ej1-letras INSTRUCTION: Напишите название буквы по-испански. INPUT: type CHECK: exact +NORMALIZE: strict TEMPLATE: Ñ RESPONSE: eñe -ACCEPT: eñe TEMPLATE: J RESPONSE: jota -ACCEPT: jota TEMPLATE: H RESPONSE: hache -ACCEPT: hache TEMPLATE: R RESPONSE: erre -ACCEPT: erre TEMPLATE: V RESPONSE: uve -ACCEPT: uve TEMPLATE: Y RESPONSE: ye -ACCEPT: ye | i griega +ACCEPT: i griega TEMPLATE: Z RESPONSE: zeta -ACCEPT: zeta TEMPLATE: G RESPONSE: ge -ACCEPT: ge TEMPLATE: W RESPONSE: uve doble -ACCEPT: uve doble TEMPLATE: Q RESPONSE: cu -ACCEPT: cu -$LESSON Lección 2 · Las vocales y las consonantes difíciles +$SESSION Lección 2 · Las vocales y las consonantes difíciles -$GRAMMAR Las vocales y consonantes +$GRAMMAR Las vocales y las consonantes difíciles ### Las 5 vocales В испанском всего **5 гласных**, и каждая всегда звучит **одинаково** — и под ударением, и без. Во многих языках безударные гласные ослабляются и меняют качество; в испанском этого не происходит: как написано, так и произносится. @@ -187,7 +178,8 @@ $GRAMMAR Las vocales y consonantes | **x** | [ks] | {taxi}, {examen} | [ˈtak.si] | $SELECT Ejercicio 2 · ¿Cómo se lee? -INSTRUCTION: Прочитайте вслух и отметьте, как звучит выделенная буква ([k] / [θ] / [g] / [gw] / [x] / [ʝ] / [b] / [r]). +ID: u00-s2-ej2-comoselee +INSTRUCTION: Прочитайте вслух и отметьте, как звучит выделенная буква. SHOW_PROMPT OPTION: k | [k] OPTION: θ | [θ] @@ -200,45 +192,45 @@ OPTION: r | [r] PROMPT: gente ANSWER: x -FEEDBACK: [x] (gente) +FEEDBACK: gente — [x] PROMPT: casa ANSWER: k -FEEDBACK: [k] (casa) +FEEDBACK: casa — [k] PROMPT: jamón ANSWER: x -FEEDBACK: [x] (jamón) +FEEDBACK: jamón — [x] PROMPT: calle ANSWER: ʝ -FEEDBACK: [ʝ] (calle) +FEEDBACK: calle — [ʝ] PROMPT: vino ANSWER: b -FEEDBACK: [b] (vino) +FEEDBACK: vino — [b] PROMPT: cine ANSWER: θ -FEEDBACK: [θ] (cine) +FEEDBACK: cine — [θ] PROMPT: guitarra ANSWER: g -FEEDBACK: [g] (guitarra, u немая) +FEEDBACK: guitarra — [g] (u немая) PROMPT: zapato ANSWER: θ -FEEDBACK: [θ] (zapato) +FEEDBACK: zapato — [θ] PROMPT: pingüino ANSWER: gw -FEEDBACK: [gw] (pingüino, u читается) +FEEDBACK: pingüino — [gw] (u читается) PROMPT: perro ANSWER: r -FEEDBACK: [r] (perro, раскатистый) +FEEDBACK: perro — [r] (раскатистый) -$LESSON Lección 3 · Las reglas de lectura +$SESSION Lección 3 · Las reglas de lectura $GRAMMAR Las reglas de lectura Главное правило: **в испанском читается почти всё, как написано.** Нет «немых» букв, кроме **h**, и нет редукции гласных. Запомните несколько правил — и сможете прочитать любое слово. @@ -264,11 +256,12 @@ $GRAMMAR Las reglas de lectura В испанском вопрос и восклицание оформляются **с двух сторон** — перевёрнутый знак в начале: -- **¿Cómo te llamas?** — Как тебя зовут? -- **¡Hola!** — Привет! -- **¿De dónde eres?** — Откуда ты? +- {¿Cómo te llamas?} — Как тебя зовут? +- {¡Hola!} — Привет! +- {¿De dónde eres?} — Откуда ты? $SELECT Ejercicio 3 · El acento +ID: u00-s3-ej3-acento INSTRUCTION: Где ударение — на предпоследнем (ПП) или последнем (П) слоге? (без учёта tilde) SHOW_PROMPT OPTION: pp | Предпоследний слог (ПП) @@ -314,10 +307,12 @@ PROMPT: jueves ANSWER: pp FEEDBACK: jue-ves -$LESSON Lección 4 · Lectura y repaso +$SESSION Lección 4 · Lectura y repaso $DIALOGUE Lee en voz alta -INTRO: Прочитайте вслух. Все слова вы уже можете прочитать по правилам. +ID: u00-s4-lectura-palabras +INSTRUCTION: Прочитайте вслух. Все слова вы уже можете прочитать по правилам. +REPEAT LINE: hola LINE: gracias LINE: España @@ -340,7 +335,8 @@ LINE: teléfono LINE: buenos días $DIALOGUE Lectura · «Verano en Sevilla» -INTRO: Первый связный текст. Не нужно понимать каждое слово — для этого ещё рано. Задача: читать вслух по правилам Unidad 0. +ID: u00-s4-lectura-texto +INTRO: Первый связный текст. Не нужно понимать каждое слово — для этого ещё рано. Задача: читать вслух по правилам. Narrator: Lara está en Sevilla, en España. LINE: Hola. Buenos días. LINE: Lara es amiga de Kenji. Kenji es de Japón. @@ -348,40 +344,40 @@ LINE: Por la mañana hay sol. En la calle hay gente: un niño, un taxi, un café LINE: En el café hay queso, jamón y vino. Kenji toca la guitarra. LINE: Lara ve la ciudad: una plaza, una casa, un hospital. Gracias, Sevilla. LINE: Por la noche Lara camina por la calle. Hay luna. Hay una guitarra. Lara está feliz. -NOTES: Сначала послушайте аудио целиком. Потом читайте вслед за диктором. Следите за «ловушками»: gente, jamón, guitarra, España, niño, calle, Sevilla, queso, hola, vino. +NOTES: **Cómo leer.** Сначала послушайте аудио целиком. Потом читайте по абзацам вслед за диктором. Следите за «ловушками»: gente [ˈxen.te], jamón [xa.ˈmon], guitarra [gi.ˈta.ra], España [es.ˈpa.ɲa], niño [ˈni.ɲo], calle [ˈka.ʝe], Sevilla [se.ˈβi.ʝa], queso [ˈke.so], hola [ˈo.la], vino [ˈbi.no]. -$PRODUCE Ejercicio 4 · Deletrea (продиктуй по буквам) -INSTRUCTION: Назовите буквы по-испански, как при диктовке имени (например: Lara → ele, a, erre, a). -INPUT: either -CHECK: llm -SHOW_PROMPT +$PRODUCE Ejercicio 4 · Deletrea +ID: u00-s4-ej4-deletrea +INSTRUCTION: Назовите буквы по-испански, как при диктовке имени (например, Lara → ele · a · erre · a). +INPUT: speak +CHECK: reveal -PROMPT: hola -RESPONSE: hache, o, ele, a +TEMPLATE: hola +RESPONSE: hache · o · ele · a -PROMPT: Kenji -RESPONSE: ka, e, ene, jota, i +TEMPLATE: Kenji +RESPONSE: ka · e · ene · jota · i -PROMPT: Sevilla -RESPONSE: ese, e, uve, i, ele, ele, a +TEMPLATE: Sevilla +RESPONSE: ese · e · uve · i · ele · ele · a -PROMPT: gracias -RESPONSE: ge, erre, a, ce, i, a, ese +TEMPLATE: gracias +RESPONSE: ge · erre · a · ce · i · a · ese -PROMPT: queso -RESPONSE: cu, u, e, ese, o +TEMPLATE: queso +RESPONSE: cu · u · e · ese · o -PROMPT: niño -RESPONSE: ene, i, eñe, o +TEMPLATE: niño +RESPONSE: ene · i · eñe · o -PROMPT: jamón -RESPONSE: jota, a, eme, o, ene +TEMPLATE: jamón +RESPONSE: jota · a · eme · o · ene -PROMPT: taxi -RESPONSE: te, a, equis, i +TEMPLATE: taxi +RESPONSE: te · a · equis · i -PROMPT: España -RESPONSE: e, ese, pe, a, eñe, a +TEMPLATE: España +RESPONSE: e · ese · pe · a · eñe · a -PROMPT: guitarra -RESPONSE: ge, u, i, te, a, erre, erre, a \ No newline at end of file +TEMPLATE: guitarra +RESPONSE: ge · u · i · te · a · erre · erre · a \ No newline at end of file diff --git a/01.module b/01.module index f8c9a52..2a3f4be 100644 --- a/01.module +++ b/01.module @@ -1,23 +1,23 @@ $MODULE Unidad 1 — Llegada al aeropuerto FORMAT: 2 DIOCO_DOC_ID: lc_es_verano_sevilla_u01 -DESCRIPTION: Здороваться, представляться, глагол ser, числа 0-20, вопросительные слова, tú/usted. +DESCRIPTION: Знакомство, глагол ser, национальности, вопросительные слова, числа 0-20, tú и usted, глагол estar. TARGET_LANG_G: es HOME_LANG_G: ru +VOICE_DEFAULT: Sulafat +VOICE_INTRO: Kore +VOICE: Lara | Leda +VOICE: Sofia | Aoede +VOICE: Kenji | Puck +VOICE: Diego | Charon +VOICE: Carmen | Gacrux +VOICE: Valentina | Callirrhoe +VOICE: Narrator | Kore -VOICE_DEFAULT: Sulafat | Hable español peninsular con claridad, a ritmo de principiante -VOICE_INTRO: Kore | Дружелюбный рассказчик, спокойный темп -VOICE: Lara | Leda | Estudiante extranjera, joven, curiosa y algo tímida -VOICE: Sofia | Aoede | Sevillana joven, alegre y habladora -VOICE: Kenji | Puck | Estudiante japonés, joven, amable y tranquilo -VOICE: Diego | Charon | Estudiante joven, bromista y relajado -VOICE: Carmen | Gacrux | Señora mayor, la casera, cálida y algo formal -VOICE: Valentina | Callirrhoe | Joven mexicana, cercana y expresiva -VOICE: Narrator | Kore | Narrador neutro - -$LESSON Unidad 1 +$SESSION Unidad 1 $GRAMMAR Objetivos y personajes +ID: u01-s0-objetivos **Цели юнита** - Здороваться, представляться и прощаться. @@ -29,29 +29,32 @@ $GRAMMAR Objetivos y personajes **Персонажи:** Lara (только что приехала), Diego (испанец, из Севильи), Sofía (итальянка), Kenji (японец); в конце юнита — первое сообщение от Valentina, лучшей подруги Lara, которая тем же летом учится в Ciudad de México. -$LESSON Lección 1 · ¡Bienvenida a Sevilla! +$SESSION Lección 1 · ¡Bienvenida a Sevilla! $DIALOGUE En el aeropuerto +ID: u01-s1-dialogo-aeropuerto INTRO: Lara только что прилетела в Севилью на летний курс испанского. Этим летом она будет жить в общей квартире с другими ребятами. В аэропорту её встречает Diego — испанец, один из её будущих соседей по квартире. INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику. REPEAT VOCAB: hola +VOCAB: sí +VOCAB: encantado +VOCAB: encantada Lara: Hola. ¿Eres Diego? -VOCAB: sí Diego: Sí, soy Diego. ¿Tú eres Lara? -VOCAB: encantada Lara: Sí, soy Lara. Encantada. -VOCAB: encantado +VOCAB: bienvenido VOCAB: bienvenida Diego: Encantado. Bienvenida a Sevilla. VOCAB: el viaje Diego: ¿Qué tal el viaje? +VOCAB: cansado VOCAB: cansada Lara: Bien, gracias. Un poco cansada. @@ -64,9 +67,11 @@ VOCAB: vamos Diego: ¡Vamos! El piso está muy cerca. $GRAMMAR Nota cultural — Dos besos +ID: u01-s1-nota-besos При знакомстве в Испании женщины и пары «мужчина–женщина» часто здороваются двумя поцелуями в щёки (сначала левая). Двое мужчин обычно жмут руки. В формальной обстановке — рукопожатие и **usted**. $GRAMMAR el verbo SER y los pronombres +ID: u01-s1-gramatica-ser Самый главный глагол для знакомства — **ser** (быть). С ним мы говорим, кто мы и откуда. **Pronombres personales (личные местоимения)** @@ -81,7 +86,7 @@ $GRAMMAR el verbo SER y los pronombres | vosotros / vosotras | вы (мн., Испания) | | ellos / ellas | они | -> В испанском местоимение часто **опускают**: окончание глагола уже показывает лицо. {Soy Lara.} = {Yo soy Lara.} +> В испанском местоимение часто **опускают**: окончание глагола уже показывает лицо. *{Soy Lara}* = *{Yo soy Lara}* **El verbo SER — presente** (глагол «быть» — настоящее время) @@ -115,82 +120,76 @@ $GRAMMAR el verbo SER y los pronombres | Adiós. / Hasta luego. | Пока. / До скорого. | $PRODUCE Ejercicio 1 · Practica el verbo SER -INSTRUCTION: Поставьте глагол **ser** в нужную форму. +ID: u01-s1-ej1-practica-ser +INSTRUCTION: Поставьте глагол ser в нужную форму. INPUT: type CHECK: exact -TEMPLATE: Yo ____ Lara. (ser) +TEMPLATE: Yo ____{soy} Lara. RESPONSE: Yo soy Lara. -ACCEPT: soy -TEMPLATE: Tú ____ Diego. (ser) +TEMPLATE: Tú ____{eres} Diego. RESPONSE: Tú eres Diego. -ACCEPT: eres -TEMPLATE: Él ____ estudiante. (ser) +TEMPLATE: Él ____{es} estudiante. RESPONSE: Él es estudiante. -ACCEPT: es -TEMPLATE: Nosotros ____ estudiantes. (ser) +TEMPLATE: Nosotros ____{somos} estudiantes. RESPONSE: Nosotros somos estudiantes. -ACCEPT: somos -TEMPLATE: Ellos ____ amigos. (ser) +TEMPLATE: Ellos ____{son} amigos. RESPONSE: Ellos son amigos. -ACCEPT: son -TEMPLATE: Ella ____ Sofía. (ser) +TEMPLATE: Ella ____{es} Sofía. RESPONSE: Ella es Sofía. -ACCEPT: es TEMPLATE: Спросите: «Ты Lara?» RESPONSE: ¿Tú eres Lara? -ACCEPT: ¿Tú eres Lara? | Tú eres Lara TEMPLATE: Скажите: «Это мой чемодан.» RESPONSE: Es mi maleta. -ACCEPT: Es mi maleta TEMPLATE: «Вы (вежливо) Diego?» RESPONSE: ¿Usted es Diego? -ACCEPT: ¿Usted es Diego? | Usted es Diego TEMPLATE: «Мы студенты, а они друзья.» RESPONSE: Nosotros somos estudiantes y ellos son amigos. -ACCEPT: Nosotros somos estudiantes y ellos son amigos | somos, son -$LESSON Lección 2 · ¿De dónde eres? +$SESSION Lección 2 · ¿De dónde eres? $DIALOGUE En el piso compartido +ID: u01-s2-dialogo-piso INTRO: Lara приезжает в квартиру. Там её ждут соседи: Sofía из Италии и Kenji из Японии. INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику. REPEAT VOCAB: el piso VOCAB: la compañera +VOCAB: el compañero VOCAB: nuevo +VOCAB: nueva Sofia: ¡Hola! Yo soy Sofía. ¿Tú eres la nueva compañera? Lara: Sí, soy Lara. Encantada. VOCAB: ¿De dónde eres? VOCAB: de Roma +VOCAB: de Tokio +VOCAB: de Sevilla Sofia: Encantada. Yo soy italiana, de Roma. ¿Y tú? ¿De dónde eres? VOCAB: el español VOCAB: hablar Lara: Es un secreto. Pero hablo un poco de español. -VOCAB: de Tokio Kenji: Hola, yo soy Kenji. Soy japonés, de Tokio. -VOCAB: de Sevilla Diego: Y yo soy Diego, español, de Sevilla. Aquí todos hablamos español. -VOCAB: el compañero Sofia: Somos compañeros de piso. ¡Y ahora somos amigos! $GRAMMAR nacionalidades (masculino y femenino) +ID: u01-s2-gramatica-nacionalidades Национальности меняются по роду. **Regla general** (общее правило) — -o → -a @@ -223,7 +222,8 @@ $GRAMMAR nacionalidades (masculino y femenino) - {Soy italiana.} — Я итальянка. - {¿Eres español?} — Ты испанец? -$GRAMMAR las palabras interrogativas (вопросительные слова) +$GRAMMAR las palabras interrogativas +ID: u01-s2-gramatica-interrogativas В испанском вопросительные слова **всегда пишутся с ударением (tilde)** и стоят внутри знаков `¿ … ?`. | Español | Traducción | Пример | @@ -233,66 +233,59 @@ $GRAMMAR las palabras interrogativas (вопросительные слова) | ¿cómo? | как? | {¿Cómo te llamas?} | | ¿dónde? | где? | {¿Dónde está el piso?} | | ¿de dónde? | откуда? | {¿De dónde eres?} | -| ¿adónde? | куда? | {¿Adónde vas?} *(Unidad 8)* | -| ¿cuándo? | когда? | {¿Cuándo llegas?} *(Unidad 7)* | -| ¿cuánto/-a/-os/-as? | сколько? | {¿Cuántos años tienes?} *(Unidad 4)* | -| ¿cuál? · ¿cuáles? | какой (из)? который? | {¿Cuál prefieres?} *(Unidad 13)* | +| ¿adónde? | куда? | ¿Adónde vas? *(Unidad 8)* | +| ¿cuándo? | когда? | ¿Cuándo llegas? *(Unidad 7)* | +| ¿cuánto/-a/-os/-as? | сколько? | ¿Cuántos años tienes? *(Unidad 4)* | +| ¿cuál? · ¿cuáles? | какой (из)? который? | ¿Cuál prefieres? *(Unidad 13)* | | ¿por qué? | почему? | {¿Por qué estudias español?} | -> - **¿por qué? → porque.** Вопрос «почему?» — *¿por qué?* (раздельно, с tilde); ответ «потому что» — *porque* (слитно, без tilde): {— ¿Por qué? — Porque me gusta.} -> - **¿cuánto?** согласуется с существительным: {¿Cuántos hermanos?} · {¿Cuánta agua?} -> - **¿qué? или ¿cuál?** — *¿Qué* + существительное ({¿Qué color?}), а *¿Cuál* — выбор из известного ({¿Cuál te gusta más?}); подробнее в Unidad 13. +> - **¿por qué? → porque.** Вопрос «почему?» — *¿por qué?* (раздельно, с tilde); ответ «потому что» — *porque* (слитно, без tilde): *{— ¿Por qué? — Porque me gusta.}* +> - **¿cuánto?** согласуется с существительным: *{¿Cuántos hermanos?} · {¿Cuánta agua?}* +> - **¿qué? или ¿cuál?** — *¿Qué* + существительное (*{¿Qué color?}*), а *¿Cuál* — выбор из известного (*{¿Cuál te gusta más?}*); подробнее в Unidad 13. > - Те же слова **без tilde** — это уже не вопрос: *que* (что, который), *como* (как), *porque* (потому что). > Подробные таблицы вопросительных слов и других тем — в материалах на сайте espanolenchanclas.com. $PRODUCE Ejercicio 2 · Masculino → femenino +ID: u01-s2-ej2-masculino-femenino INSTRUCTION: Преобразуйте в женский род: «Ella es …». INPUT: type CHECK: exact TEMPLATE: italiano → ____ RESPONSE: Ella es italiana. -ACCEPT: italiana | Ella es italiana TEMPLATE: español → ____ RESPONSE: Ella es española. -ACCEPT: española | Ella es española TEMPLATE: japonés → ____ RESPONSE: Ella es japonesa. -ACCEPT: japonesa | Ella es japonesa TEMPLATE: mexicano → ____ RESPONSE: Ella es mexicana. -ACCEPT: mexicana | Ella es mexicana TEMPLATE: alemán → ____ RESPONSE: Ella es alemana. -ACCEPT: alemana | Ella es alemana TEMPLATE: chino → ____ RESPONSE: Ella es china. -ACCEPT: china | Ella es china TEMPLATE: marroquí → ____ RESPONSE: Ella es marroquí. -ACCEPT: marroquí | Ella es marroquí TEMPLATE: argentino → ____ RESPONSE: Ella es argentina. -ACCEPT: argentina | Ella es argentina TEMPLATE: portugués → ____ RESPONSE: Ella es portuguesa. -ACCEPT: portuguesa | Ella es portuguesa TEMPLATE: estadounidense → ____ RESPONSE: Ella es estadounidense. -ACCEPT: estadounidense | Ella es estadounidense $PRODUCE Ejercicio 3 · Traducir -INPUT: either +ID: u01-s2-ej3-traducir +INSTRUCTION: Переведите на испанский. +INPUT: type CHECK: llm TEMPLATE: Откуда ты? @@ -326,53 +319,45 @@ TEMPLATE: Мы не итальянцы, мы испанцы. RESPONSE: No somos italianos, somos españoles. $PRODUCE Ejercicio 4 · Las palabras interrogativas +ID: u01-s2-ej4-interrogativas INSTRUCTION: Вставьте подходящее вопросительное слово. INPUT: type CHECK: exact -TEMPLATE: ¿____ te llamas? — Me llamo Lara. +TEMPLATE: ¿____{Cómo} te llamas? — Me llamo Lara. RESPONSE: ¿Cómo te llamas? — Me llamo Lara. -ACCEPT: Cómo -TEMPLATE: ¿De ____ eres? — De Roma. +TEMPLATE: ¿De ____{dónde} eres? — De Roma. RESPONSE: ¿De dónde eres? — De Roma. -ACCEPT: dónde -TEMPLATE: ¿____ es? — Es Diego. +TEMPLATE: ¿____{Quién} es? — Es Diego. RESPONSE: ¿Quién es? — Es Diego. -ACCEPT: Quién -TEMPLATE: ¿____ es esto? — Es mi maleta. +TEMPLATE: ¿____{Qué} es esto? — Es mi maleta. RESPONSE: ¿Qué es esto? — Es mi maleta. -ACCEPT: Qué -TEMPLATE: ¿____ está el piso? — Está cerca. +TEMPLATE: ¿____{Dónde} está el piso? — Está cerca. RESPONSE: ¿Dónde está el piso? — Está cerca. -ACCEPT: Dónde -TEMPLATE: ¿____ tal el viaje? — Bien, gracias. +TEMPLATE: ¿____{Qué} tal el viaje? — Bien, gracias. RESPONSE: ¿Qué tal el viaje? — Bien, gracias. -ACCEPT: Qué -TEMPLATE: ¿____ son ellos? — Son Sofía y Kenji. (кто, мн.) +TEMPLATE: ¿____{Quiénes} son ellos? — Son Sofía y Kenji. RESPONSE: ¿Quiénes son ellos? — Son Sofía y Kenji. -ACCEPT: Quiénes -TEMPLATE: ¿____ años tienes? — Veinte. (сколько) +TEMPLATE: ¿____{Cuántos} años tienes? — Veinte. RESPONSE: ¿Cuántos años tienes? — Veinte. -ACCEPT: Cuántos -TEMPLATE: ¿____ es tu maleta? — La roja. (которая из) +TEMPLATE: ¿____{Cuál} es tu maleta? — La roja. RESPONSE: ¿Cuál es tu maleta? — La roja. -ACCEPT: Cuál -TEMPLATE: ¿____ no contestas? — Porque estoy cansada. (почему) +TEMPLATE: ¿____{Por qué} no contestas? — Porque estoy cansada. RESPONSE: ¿Por qué no contestas? — Porque estoy cansada. -ACCEPT: Por qué $PRODUCE Ejercicio 4.1 · Las palabras interrogativas (traducir) +ID: u01-s2-ej4-1-traducir INSTRUCTION: Переведите на испанский. -INPUT: either +INPUT: type CHECK: llm TEMPLATE: «Ты испанец?» @@ -405,9 +390,10 @@ RESPONSE: ¿Cuántos años tienes? TEMPLATE: «Какой твой чемодан? — Красный.» RESPONSE: ¿Cuál es tu maleta? — La roja. -$LESSON Lección 3 · Los números +$SESSION Lección 3 · Los números $GRAMMAR los números (0-20) +ID: u01-s3-gramatica-numeros **Números 0-10** | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | @@ -437,49 +423,53 @@ $GRAMMAR los números (0-20) - {¿Puedes repetir, por favor?} — Можешь повторить, пожалуйста? $PRODUCE Ejercicio 5 · Cuenta y deletrea +ID: u01-s3-ej5-cuenta INSTRUCTION: Напишите словами по-испански. -INPUT: either -CHECK: llm +INPUT: type +CHECK: exact -TEMPLATE: 7 +TEMPLATE: 7 → ____ RESPONSE: siete -TEMPLATE: 12 +TEMPLATE: 12 → ____ RESPONSE: doce -TEMPLATE: 20 +TEMPLATE: 20 → ____ RESPONSE: veinte -TEMPLATE: 16 +TEMPLATE: 16 → ____ RESPONSE: dieciséis -TEMPLATE: Спросите: «Как это пишется?» +TEMPLATE: Спросите: «Как это пишется?» → ____ RESPONSE: ¿Cómo se escribe? -TEMPLATE: Попросите повторить, пожалуйста. +TEMPLATE: Попросите повторить, пожалуйста. → ____ RESPONSE: ¿Puedes repetir, por favor? -TEMPLATE: 11 +TEMPLATE: 11 → ____ RESPONSE: once -TEMPLATE: 14 +TEMPLATE: 14 → ____ RESPONSE: catorce -TEMPLATE: 19 +TEMPLATE: 19 → ____ RESPONSE: diecinueve -TEMPLATE: «Меня зовут Ана. Как это пишется?» +TEMPLATE: «Меня зовут Ана. Как это пишется?» → ____ RESPONSE: Me llamo Ana. ¿Cómo se escribe? -$LESSON Lección 4 · Tú y usted · ¿Cómo estás? +$SESSION Lección 4 · Tú y usted · ¿Cómo estás? $DIALOGUE En la puerta +ID: u01-s4-dialogo-puerta INTRO: Lara saluda primero a doña Carmen, la casera (formal), y después a Diego (con confianza). INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику. REPEAT VOCAB: usted +VOCAB: el señor VOCAB: la señora +VOCAB: el inquilino VOCAB: la inquilina Carmen: Buenos días. ¿Usted es la nueva inquilina? @@ -488,21 +478,22 @@ Lara: Sí, soy Lara. Encantada, señora. Carmen: Mucho gusto. ¿Cómo está usted? VOCAB: ¿Y usted? +VOCAB: ¿Y tú? Lara: Muy bien, gracias. ¿Y usted? VOCAB: el casero +VOCAB: la casera Carmen: Bien, bien. Bienvenida al edificio. -Narrator: Llega Diego. +Narrator: (Llega Diego.) -VOCAB: ¿Y tú? Diego: ¡Hola, Lara! ¿Qué tal? ¿Cómo estás? -VOCAB: cansada VOCAB: genial Lara: ¡Genial! Un poco cansada del viaje. $GRAMMAR tú y usted (ты и Вы) +ID: u01-s4-gramatica-tu-usted В испанском два способа обращения: - **tú** — неформально: друзья, ровесники, молодёжь, дети. В Испании используется очень часто. @@ -512,13 +503,14 @@ $GRAMMAR tú y usted (ты и Вы) | | tú (неформально) | usted (вежливо) | |---|---|---| -| как зовут | ¿Cómo **te** llamas? | ¿Cómo **se** llama? | -| откуда | ¿De dónde **eres**? | ¿De dónde **es**? | -| как дела | ¿Cómo **estás**? | ¿Cómo **está**? | +| как зовут | {¿Cómo te llamas?} | {¿Cómo se llama?} | +| откуда | {¿De dónde eres?} | {¿De dónde es?} | +| как дела | {¿Cómo estás?} | {¿Cómo está?} | > **Nota cultural.** В Испании на **tú** переходят гораздо быстрее, чем в Латинской Америке: с молодёжью, в баре, среди коллег — почти всегда *tú*. **Usted** оставляют для пожилых и официальных ситуаций. В Андалусии общение особенно непринуждённое. $GRAMMAR el verbo ESTAR y «¿cómo estás?» +ID: u01-s4-gramatica-estar Чтобы спросить и сказать, **как дела / как самочувствие**, нужен глагол **estar**: | Pronombre | estar | @@ -532,13 +524,15 @@ $GRAMMAR el verbo ESTAR y «¿cómo estás?» > Правильные, неправильные и отклоняющиеся глаголы подробно разобраны в 3 частях пособия «300 наиболее популярных глаголов испанского языка». Больше информации на сайте espanolenchanclas.com. -- {¿Cómo estás?} — Estoy **bien / mal / regular**. +- {¿Cómo estás?} — {Estoy bien / mal / regular.} - Estoy **cansada** (устала), **contento** (доволен), **nervioso** (нервничаю). -> **ser или estar?** Коротко: **ser** — какой человек вообще (*soy alta* — я высокая), **estar** — как он себя чувствует сейчас (*estoy cansada* — я устала). Про **estar** в значении «где находится» поговорим в следующем юните. +> **ser или estar?** Коротко: **ser** — какой человек вообще (*{soy alta}* — я высокая), **estar** — как он себя чувствует сейчас (*{estoy cansada}* — я устала). Про **estar** в значении «где находится» поговорим в следующем юните. $PRODUCE Ejercicio 6 · Tú o usted (traducir) -INPUT: either +ID: u01-s4-ej6-tu-usted +INSTRUCTION: Переведите на испанский. +INPUT: type CHECK: llm TEMPLATE: (вежливо) Как Вас зовут? @@ -571,29 +565,32 @@ RESPONSE: ¿Cómo está usted? ¿Está cansado/a? TEMPLATE: Мы в порядке, спасибо. RESPONSE: Estamos bien, gracias. -$LESSON Lectura y comprensión +$SESSION Lectura y comprensión $DIALOGUE En el aeropuerto +ID: u01-s5-lectura-aeropuerto INTRO: Lara только что прилетела. Прочитай, как проходит её первая встреча в аэропорту Севильи. - -Narrator: Lara llega al aeropuerto de Sevilla. Es por la tarde y hace calor. Lara está un poco nerviosa, pero está muy contenta. En la puerta hay un chico con un cartel: «LARA». - -Diego: ¡Hola! ¿Eres tú Lara? - -Lara: Sí, soy yo. - -Diego: Yo soy Diego. Soy español, de Sevilla. ¡Encantado! - -Narrator: Con Diego están dos amigos: Sofía y Kenji. Sofía es italiana; es de Roma. Kenji es japonés; es de Tokio. Los tres son estudiantes y son muy simpáticos. - -Sofia: ¿De dónde eres, Lara? - -Lara: Es un secreto. - -Narrator: Ahora son las cuatro de la tarde. Lara no está sola: tiene tres amigos nuevos. Su verano en Sevilla empieza hoy. +Narrator: Lara llega al aeropuerto de Sevilla. +LINE: Es por la tarde y hace calor. +LINE: Lara está un poco nerviosa, pero está muy contenta. +LINE: En la puerta hay un chico con un cartel: «LARA». +LINE: — ¡Hola! ¿Eres tú Lara? —pregunta el chico. +LINE: — Sí, soy yo —responde Lara. +LINE: — Yo soy Diego. Soy español, de Sevilla. ¡Encantado! +LINE: Con Diego están dos amigos: Sofía y Kenji. +LINE: Sofía es italiana; es de Roma. +LINE: Kenji es japonés; es de Tokio. +LINE: Los tres son estudiantes y son muy simpáticos. +LINE: — ¿De dónde eres, Lara? —pregunta Sofía. +LINE: — Es un secreto —dice Lara con una sonrisa. +LINE: Ahora son las cuatro de la tarde. +LINE: Lara no está sola: tiene tres amigos nuevos. +LINE: Su verano en Sevilla empieza hoy. $SELECT Comprensión · Elige la opción correcta -INSTRUCTION: Elige la opción correcta (a / b / c). +ID: u01-s5-comprension-a +REFERENCE: u01-s5-lectura-aeropuerto +INSTRUCTION: Выберите правильный вариант. SHOW_PROMPT PROMPT: Lara llega a Sevilla por la… @@ -627,7 +624,10 @@ OPTION: c | que es de Japón ANSWER: b $PRODUCE Comprensión · Responde a las preguntas -INPUT: either +ID: u01-s5-comprension-b +REFERENCE: u01-s5-lectura-aeropuerto +INSTRUCTION: Ответьте на вопросы по тексту. +INPUT: speak CHECK: llm SHOW_PROMPT @@ -644,18 +644,20 @@ PROMPT: ¿Cuántos amigos nuevos tiene Lara? RESPONSE: Tres. $DIALOGUE Mensaje de Valentina -INTRO: Вечером Lara получает сообщение. Valentina — её лучшая подруга из той же страны: этим летом она тоже учит испанский, но выбрала курс в Ciudad de México. Девушки будут переписываться всё лето, а в юнитах **Rincón Latino** мы будем переключаться на Valentina и смотреть, как тот же испанский звучит в Америке. Прочитай — здесь только то, что ты уже знаешь. - +ID: u01-s5-mensaje-valentina +INTRO: Вечером Lara получает сообщение. Valentina — её лучшая подруга из той же страны: этим летом она тоже учит испанский, но выбрала курс в Ciudad de México. Девушки будут переписываться всё лето, а в юнитах Rincón Latino мы будем переключаться на Valentina и смотреть, как тот же испанский звучит в Америке. Прочитай — здесь только то, что ты уже знаешь. Valentina: ¡Hola, Lara! Soy Valentina, ¡tu amiga de siempre! ¿Qué tal Sevilla? Yo estoy en Ciudad de México. Mi departamento es grande y mis compañeros son muy simpáticos: Facundo es argentino y Camila es colombiana. Estoy un poco cansada, pero muy contenta. ¿Y tú, cómo estás? Un abrazo. Lara: ¡Hola, Vale! Estoy muy bien. Sevilla es genial. Mis compañeros son Diego, Sofía y Kenji. ¡Un abrazo grande! -NOTES: **Ojo — departamento.** Valentina пишет *departamento*, а Lara сказала бы *piso*: это одно и то же — «квартира», просто в Мексике и во многих странах Америки слово другое. Таких пар будет много; собираем их в *Rincón Latino* *(Unidad 6)*. +NOTES: Ojo — departamento. Valentina пишет departamento, а Lara сказала бы piso: это одно и то же — «квартира», просто в Мексике и во многих странах Америки слово другое. Таких пар будет много; собираем их в Rincón Latino (Unidad 6). -$LESSON Lección 5 · Repaso y tarea final +$SESSION Lección 5 · Repaso y tarea final -$PRODUCE Ejercicio 7 · Repaso de la Unidad 1 (traducir) -INPUT: either +$PRODUCE Ejercicio 7 · Repaso de la Unidad 1 +ID: u01-s6-ej7-repaso +INSTRUCTION: Переведите на испанский. +INPUT: type CHECK: llm TEMPLATE: Привет, я Lara. @@ -689,16 +691,20 @@ TEMPLATE: Я студентка испанского, и этим летом я RESPONSE: Soy estudiante de español y este verano estoy en Sevilla. $PRODUCE Tarea final · Tu presentación +ID: u01-s6-tarea-final INSTRUCTION: Запишите голосом (или напишите) презентацию о себе на ~30 секунд. -INPUT: either +INPUT: type CHECK: llm +LONGFORM TEMPLATE: Включите: 1) приветствие, 2) имя, 3) национальность / откуда вы, 4) что вы студент(ка) испанского. · Hola, me llamo ____. · Soy ____. / Soy de ____. · Soy estudiante de español. Estoy en Sevilla este verano. RESPONSE: Hola, me llamo Lara. Soy estudiante de español. Encantada. Estoy en Sevilla este verano. -RUBRIC: Принять любой связный текст презентации о себе. +RUBRIC: Оценивается наличие приветствия, имени, национальности или страны происхождения, а также фразы о том, что учащийся изучает испанский язык. $PRODUCE Mini-test -INPUT: either +ID: u01-s6-minitest +INSTRUCTION: Ответьте на вопросы теста. +INPUT: type CHECK: llm TEMPLATE: Forma de ser para «yo». @@ -722,12 +728,12 @@ RESPONSE: Encantada. TEMPLATE: «Как Вы?» (вежливо). RESPONSE: ¿Cómo está usted? -$LESSON Vocabulario adicional +$SESSION Vocabulario adicional $DIALOGUE Nacionalidades y países -INTRO: Необязательные слова по темам этого юнита — чтобы расширить словарный запас. Учите по желанию. +ID: u01-s7-vocab-nacionalidades +INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию. REPEAT - LINE: francés LINE: francesa LINE: Francia @@ -758,9 +764,10 @@ LINE: chino LINE: china LINE: China -$DIALOGUE En el aeropuerto +$DIALOGUE En el aeropuerto (vocabulario) +ID: u01-s7-vocab-aeropuerto +INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию. REPEAT - LINE: la maleta LINE: el equipaje LINE: el pasaporte @@ -773,8 +780,9 @@ LINE: la llegada LINE: la salida $DIALOGUE Saludos y cortesía +ID: u01-s7-vocab-saludos +INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию. REPEAT - LINE: ¿Qué tal? LINE: ¿Cómo estás? LINE: Mucho gusto. @@ -789,8 +797,9 @@ LINE: Hasta mañana. LINE: Hasta pronto. $DIALOGUE Estados y sensaciones +ID: u01-s7-vocab-estados +INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию. REPEAT - LINE: estar bien LINE: estar mal LINE: estar regular diff --git a/02.module b/02.module index 9a91350..46b7b6f 100644 --- a/02.module +++ b/02.module @@ -4,18 +4,22 @@ DIOCO_DOC_ID: lc_es_verano_sevilla_u02 DESCRIPTION: Жильё и комнаты: hay и estar, артикли, род и число, предлоги места, цвета. TARGET_LANG_G: es HOME_LANG_G: ru - VOICE_DEFAULT: Sulafat | Hable español peninsular con claridad, a ritmo de principiante VOICE_INTRO: Kore | Дружелюбный рассказчик, спокойный темп VOICE: Lara | Leda | Estudiante extranjera, joven, curiosa y algo tímida VOICE: Sofia | Aoede | Sevillana joven, alegre y habladora +VOICE: Kenji | Puck | Estudiante japonés, joven, amable y tranquilo +VOICE: Diego | Charon | Estudiante joven, bromista y relajado VOICE: Carmen | Gacrux | Señora mayor, la casera, cálida y algo formal +VOICE: Valentina | Callirrhoe | Joven mexicana, cercana y expresiva VOICE: Narrator | Kore | Narrador neutro -$LESSON Unidad 2 +$SESSION Unidad 2 $GRAMMAR Objetivos y personajes +ID: u02-s0-objetivos **Цели юнита** + - Описывать жильё: комнаты, мебель, вещи. - Говорить, что есть в квартире (**hay**) и где это находится (**estar**). - Использовать артикли (el/la/los/las, un/una) и род/число существительных. @@ -24,11 +28,11 @@ $GRAMMAR Objetivos y personajes **Персонажи:** Lara, Sofía, Kenji, Diego и **doña Carmen** — хозяйка квартиры (la casera). Она живёт в том же доме этажом ниже и квартиру с ребятами не делит. -$LESSON Lección 1 · Bienvenida al piso +$SESSION Lección 1 · Bienvenida al piso $DIALOGUE La habitación de Lara -INTRO: Lara уже приехала в квартиру и познакомилась с соседями (Unidad 1). Теперь хозяйка квартиры, doña Carmen, показывает ей её комнату и рассказывает, что где. -INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику. +ID: u02-s1-dialogo-habitacion +INTRO: Lara уже приехала в квартиру и познакомилась с соседями. Теперь хозяйка квартиры, doña Carmen, показывает ей её комнату и рассказывает, что где. REPEAT VOCAB: la habitación @@ -58,9 +62,11 @@ Carmen: La cocina está aquí, a la derecha. Hay nevera, mesa y cuatro sillas. Lara: Perfecto. Muchas gracias. $GRAMMAR Nota cultural — El piso compartido +ID: u02-s1-nota-cultural Студенты и молодёжь в Испании часто снимают не целую квартиру, а **комнату** в общей (*piso compartido*). Хозяйку/хозяина называют *el casero / la casera*. Обычно при заселении просят залог — *la fianza* (как правило, плата за один месяц). $GRAMMAR HAY y ESTAR +ID: u02-s1-gramatica-hay-estar Чтобы описать квартиру, нужны два слова: **hay** (есть, имеется) и **estar** (находиться). **HAY** (есть, имеется) — говорит, что что-то **существует**. Форма всегда одна: @@ -81,59 +87,53 @@ $GRAMMAR HAY y ESTAR | nosotros/-as | estamos | {Estamos en la cocina.} | | ellos / ellas / ustedes | están | {Las sillas están en la cocina.} | +> Правильные, неправильные и отклоняющиеся глаголы подробно разобраны в 3 частях пособия «300 наиболее популярных глаголов испанского языка». Больше информации на сайте espanolenchanclas.com. + **Hay vs Está** (в чём разница): - **Hay** — что-то есть (впервые упоминаем, неизвестное): {En la cocina hay una mesa.} - **Está** — где находится известное/конкретное: {La mesa está en la cocina.} $PRODUCE Ejercicio 1 · ¿Hay o está? +ID: u02-s1-ej1-hay-estar INSTRUCTION: Вставьте **hay** или нужную форму **estar**. INPUT: type CHECK: exact -TEMPLATE: En el piso ____ cuatro habitaciones. +TEMPLATE: En el piso ____{hay} cuatro habitaciones. RESPONSE: En el piso hay cuatro habitaciones. -ACCEPT: hay -TEMPLATE: El baño ____ al lado de la cocina. +TEMPLATE: El baño ____{está} al lado de la cocina. RESPONSE: El baño está al lado de la cocina. -ACCEPT: está -TEMPLATE: ¿____ wifi en el piso? +TEMPLATE: ¿____{Hay} wifi en el piso? RESPONSE: ¿Hay wifi en el piso? -ACCEPT: hay | Hay -TEMPLATE: Las sillas ____ en la cocina. +TEMPLATE: Las sillas ____{están} en la cocina. RESPONSE: Las sillas están en la cocina. -ACCEPT: están -TEMPLATE: En la habitación ____ un armario grande. +TEMPLATE: En la habitación ____{hay} un armario grande. RESPONSE: En la habitación hay un armario grande. -ACCEPT: hay -TEMPLATE: ¿Dónde ____ (tú)? -RESPONSE: ¿Dónde estás (tú)? -ACCEPT: estás +TEMPLATE: ¿Dónde ____{estás} (tú)? +RESPONSE: ¿Dónde estás? -TEMPLATE: Los libros ____ encima de la mesa. +TEMPLATE: Los libros ____{están} encima de la mesa. RESPONSE: Los libros están encima de la mesa. -ACCEPT: están -TEMPLATE: En la cocina ____ una nevera y cuatro sillas. +TEMPLATE: En la cocina ____{hay} una nevera y cuatro sillas. RESPONSE: En la cocina hay una nevera y cuatro sillas. -ACCEPT: hay -TEMPLATE: ¿____ (vosotros) en casa? -RESPONSE: ¿Estáis (vosotros) en casa? -ACCEPT: estáis | Estáis +TEMPLATE: ¿____{estáis} (vosotros) en casa? +RESPONSE: ¿Estáis en casa? -TEMPLATE: En el salón ____ un sofá, y el sofá ____ delante de la ventana. +TEMPLATE: En el salón ____{hay} un sofá, y el sofá ____{está} delante de la ventana. RESPONSE: En el salón hay un sofá, y el sofá está delante de la ventana. -ACCEPT: hay … está | hay, está | hay está -$LESSON Lección 2 · La casa y las cosas +$SESSION Lección 2 · La casa y las cosas $GRAMMAR los artículos, el género y el número +ID: u02-s2-gramatica-articulos **Los artículos** (артикли) — маленькие слова перед существительным. **Artículo definido** (определённый — «этот, известный»): @@ -152,64 +152,56 @@ $GRAMMAR los artículos, el género y el número **El género** (род): обычно слова на **-o** мужского рода, на **-a** — женского. -- Masculino: el libr**o**, el bañ**o**, el armari**o**. -- Femenino: la mes**a**, la cocin**a**, la cam**a**. -- Запомнить исключения: **la mano** (рука), **el día** (день), **el problema** (проблема). +- Masculino: {el libro}, {el baño}, {el armario}. +- Femenino: {la mesa}, {la cocina}, {la cama}. +- Запомнить исключения: {la mano} (рука), {el día} (день), {el problema} (проблема). **El número** (число): как образовать множественное. | Окончание слова | Правило | Пример | |---|---|---| -| на гласную | + **s** | mesa → mesa**s** | -| на согласную | + **es** | pared → pared**es** | -| на -z | -z → **-ces** | luz → lu**ces** | +| на гласную | + **s** | {mesa} → {mesas} | +| на согласную | + **es** | {pared} → {paredes} | +| на -z | -z → **-ces** | {luz} → {luces} | $PRODUCE Ejercicio 2 · El artículo correcto +ID: u02-s2-ej2-articulos INSTRUCTION: Поставьте определённый артикль (el / la / los / las). INPUT: type CHECK: exact -TEMPLATE: ____ cama +TEMPLATE: ____{la} cama RESPONSE: la cama -ACCEPT: la -TEMPLATE: ____ armario +TEMPLATE: ____{el} armario RESPONSE: el armario -ACCEPT: el -TEMPLATE: ____ sillas +TEMPLATE: ____{las} sillas RESPONSE: las sillas -ACCEPT: las -TEMPLATE: ____ baño +TEMPLATE: ____{el} baño RESPONSE: el baño -ACCEPT: el -TEMPLATE: ____ ventanas +TEMPLATE: ____{las} ventanas RESPONSE: las ventanas -ACCEPT: las -TEMPLATE: ____ cocina +TEMPLATE: ____{la} cocina RESPONSE: la cocina -ACCEPT: la -TEMPLATE: ____ luz +TEMPLATE: ____{la} luz RESPONSE: la luz -ACCEPT: la -TEMPLATE: ____ libros +TEMPLATE: ____{los} libros RESPONSE: los libros -ACCEPT: los -TEMPLATE: ____ problema +TEMPLATE: ____{el} problema RESPONSE: el problema -ACCEPT: el -TEMPLATE: ____ manos +TEMPLATE: ____{las} manos RESPONSE: las manos -ACCEPT: las $PRODUCE Ejercicio 3 · Singular → plural +ID: u02-s2-ej3-plurales INSTRUCTION: Поставьте во множественное число. INPUT: type CHECK: exact @@ -244,11 +236,11 @@ RESPONSE: los jardines TEMPLATE: la mano → ____ RESPONSE: las manos -$LESSON Lección 3 · ¿Dónde está? +$SESSION Lección 3 · ¿Dónde está? $DIALOGUE Buscando las cosas +ID: u02-s3-dialogo-buscando INTRO: Lara распаковывает вещи и не может что-то найти. Sofía помогает. -INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику. REPEAT VOCAB: la maleta @@ -263,7 +255,7 @@ VOCAB: la lámpara Sofia: Los libros están encima de la mesa, al lado de la lámpara. VOCAB: la silla -VOCAB: otro +VOCAB: otra Lara: Gracias. ¿Hay otra silla? VOCAB: la puerta @@ -273,6 +265,7 @@ VOCAB: el sitio Lara: ¡Perfecto! Ya está todo en su sitio. $GRAMMAR preposiciones de lugar (где находится) +ID: u02-s3-gramatica-preposiciones | Español | Traducción | Пример | |---|---|---| | en | в / на | {El libro está en la mesa.} | @@ -285,8 +278,9 @@ $GRAMMAR preposiciones de lugar (где находится) | a la derecha / izquierda de | справа / слева от | {La cocina está a la derecha.} | $PRODUCE Ejercicio 4 · ¿Dónde está? (traducir) +ID: u02-s3-ej4-traducir INSTRUCTION: Переведите на испанский. -INPUT: either +INPUT: type CHECK: llm TEMPLATE: Чемодан под кроватью. @@ -294,7 +288,7 @@ RESPONSE: La maleta está debajo de la cama. TEMPLATE: Книги на столе. RESPONSE: Los libros están encima de la mesa. -RUBRIC: Принять также sobre la mesa. +RUBRIC: Вариант: (sobre la mesa). TEMPLATE: Ванная рядом с кухней. RESPONSE: El baño está al lado de la cocina. @@ -320,11 +314,11 @@ RESPONSE: El espejo está en la pared, encima de la mesa. TEMPLATE: Где мои книги? — Они на полке, рядом с лампой. RESPONSE: ¿Dónde están mis libros? — Están en la estantería, al lado de la lámpara. -$LESSON Lección 4 · ¿De qué color es? +$SESSION Lección 4 · ¿De qué color es? $DIALOGUE La habitación de Lara, por fin +ID: u02-s4-dialogo-color INTRO: Всё уже на местах. Sofía смотрит на готовую комнату, и они говорят, какая она. -INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику. REPEAT VOCAB: el color @@ -345,6 +339,7 @@ VOCAB: acogedor Sofia: Es una habitación pequeña, pero muy acogedora. $GRAMMAR los colores (цвета) +ID: u02-s4-gramatica-colores | Español | Traducción | |---|---| | blanco/a | белый | @@ -360,8 +355,8 @@ $GRAMMAR los colores (цвета) Цвет — это прилагательное, поэтому он **согласуется** с существительным (как в Lección 2): -- Цвета на **-o** меняются по роду и числу: *blanco → blanca → blancos → blancas*. {El coche es rojo.} {La casa es roja.} -- Цвета на **-e** или на согласный (verde, azul, gris, marrón) **не меняют род**, только число: *azul → azules*. {La pared es azul.} {Las paredes son azules.} +- Цвета на **-o** меняются по роду и числу: {blanco} → {blanca} → {blancos} → {blancas}. {El coche es rojo.} {La casa es roja.} +- Цвета на **-e** или на согласный ({verde}, {azul}, {gris}, {marrón}) **не меняют род**, только число: {azul} → {azules}. {La pared es azul.} {Las paredes son azules.} - **naranja** и **rosa** обычно не меняются вообще: {unas cortinas rosa}. Спросить о цвете: {¿De qué color es…?} / {¿De qué color son…?} @@ -369,8 +364,9 @@ $GRAMMAR los colores (цвета) > **¿Para qué lo usamos?** (зачем это нужно) — чтобы описывать предметы, одежду, дом и не путаться в окончаниях. $PRODUCE Ejercicio 5 · Los colores (traducir) +ID: u02-s4-ej5-colores INSTRUCTION: Переведите на испанский. -INPUT: either +INPUT: type CHECK: llm TEMPLATE: Стены белые. @@ -403,9 +399,10 @@ RESPONSE: Las paredes son claras y los muebles son oscuros. TEMPLATE: У меня есть красная лампа и два жёлтых пледа. RESPONSE: Tengo una lámpara roja y dos mantas amarillas. -$LESSON Lectura y comprensión +$SESSION Lectura y comprensión $DIALOGUE El piso de Lara +ID: u02-s5-lectura INTRO: Lara заселяется в общую квартиру. Прочитай её описание дома и района. Narrator: El piso de Lara está en el centro de Sevilla. LINE: Es un piso compartido: aquí viven Lara, Sofía, Kenji y Diego. @@ -423,6 +420,8 @@ LINE: Es una señora muy simpática. LINE: El barrio es tranquilo y hay muchas tiendas cerca. $SELECT Comprensión · ¿Verdadero o falso? +ID: u02-s5-comprension-vf +REFERENCE: u02-s5-lectura INSTRUCTION: Отметьте, верно (V) или неверно (F). SHOW_PROMPT OPTION: v | Verdadero @@ -444,10 +443,13 @@ PROMPT: El barrio es ruidoso. ANSWER: f $PRODUCE Comprensión · Responde a las preguntas +ID: u02-s5-comprension-preguntas +REFERENCE: u02-s5-lectura INSTRUCTION: Ответьте на вопросы по тексту. -INPUT: either +INPUT: speak CHECK: llm SHOW_PROMPT +RUBRIC: Ключ — факт из текста; принять любую формулировку с верным фактом, полное предложение предпочтительно. PROMPT: ¿Dónde está el piso? RESPONSE: En el centro de Sevilla. @@ -461,11 +463,12 @@ RESPONSE: Unos libros y un ordenador. PROMPT: ¿Quién es doña Carmen? RESPONSE: La casera. -$LESSON Lección 5 · Repaso y tarea final +$SESSION Lección 5 · Repaso y tarea final $PRODUCE Ejercicio 6 · Repaso de la Unidad 2 +ID: u02-s6-repaso INSTRUCTION: Переведите на испанский. -INPUT: either +INPUT: type CHECK: llm TEMPLATE: В квартире есть четыре комнаты. @@ -499,16 +502,20 @@ TEMPLATE: В гостиной есть диван, и диван стоит пе RESPONSE: En el salón hay un sofá, y el sofá está delante de la ventana. $PRODUCE Tarea final · Describe tu habitación +ID: u02-s6-tarea-final INSTRUCTION: Опишите свою комнату (или комнату мечты) на ~5-6 предложений. -INPUT: either +INPUT: type CHECK: llm +LONGFORM TEMPLATE: Включите: 1) какая комната (большая / маленькая, светлая…); 2) что в ней есть (hay + мебель); 3) где находятся вещи (está / están + предлоги места). · Mi habitación es ____. · Hay ____. · La / El ____ está ____. RESPONSE: Mi habitación es pequeña, pero tiene mucha luz. Hay una cama, un armario y una mesa. La mesa está al lado de la ventana. Los libros están encima de la mesa. La maleta está debajo de la cama. RUBRIC: Принять любой связный текст из 5-6 предложений с hay, estar и предлогами места. $PRODUCE Mini-test -INPUT: either +ID: u02-s6-minitest +INSTRUCTION: Ответьте на вопросы теста. +INPUT: type CHECK: llm TEMPLATE: Слово «есть, имеется» (существование). @@ -518,7 +525,7 @@ TEMPLATE: Форма estar для «yo». RESPONSE: estoy TEMPLATE: Определённый артикль для «mesa». -RESPONSE: la +RESPONSE: la (la mesa) TEMPLATE: Множественное число от «luz». RESPONSE: luces @@ -527,15 +534,16 @@ TEMPLATE: «под кроватью» по-испански. RESPONSE: debajo de la cama TEMPLATE: Род слова «mano» (м/ж). -RESPONSE: femenino +RESPONSE: femenino (la mano) TEMPLATE: «Стены белые» (согласование). RESPONSE: Las paredes son blancas. -$LESSON Vocabulario adicional +$SESSION Vocabulario adicional $DIALOGUE Las habitaciones -INTRO: Необязательные слова по темам этого юнита — чтобы расширить словарный запас. Учите по желанию. +ID: u02-s7-vocab-habitaciones +INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию. REPEAT LINE: el salón LINE: el dormitorio @@ -549,6 +557,7 @@ LINE: el garaje LINE: el jardín $DIALOGUE Muebles y objetos +ID: u02-s7-vocab-muebles REPEAT LINE: la mesa LINE: la silla @@ -562,6 +571,7 @@ LINE: la nevera LINE: la lavadora $DIALOGUE En el baño y la cocina +ID: u02-s7-vocab-bano-cocina REPEAT LINE: la ducha LINE: la bañera @@ -575,6 +585,7 @@ LINE: el horno LINE: la mesa de la cocina $DIALOGUE Más adjetivos para describir +ID: u02-s7-vocab-adjetivos REPEAT LINE: grande LINE: pequeño diff --git a/03.module b/03.module index 1db4196..58562ea 100644 --- a/03.module +++ b/03.module @@ -1,9 +1,10 @@ $MODULE Unidad 3 — Paseo léxico · La casa a fondo FORMAT: 2 DIOCO_DOC_ID: lc_es_verano_sevilla_u03 -DESCRIPTION: Жильё и комнаты: объявления, аренда, этажи, бытовая техника, материалы и размеры. +DESCRIPTION: Жильё и комнаты: объявления, этажи, бытовая техника, материалы, формы и размеры. TARGET_LANG_G: es HOME_LANG_G: ru + VOICE_DEFAULT: Sulafat VOICE_INTRO: Kore VOICE: Lara | Leda @@ -11,87 +12,89 @@ VOICE: Sofia | Aoede VOICE: Kenji | Puck VOICE: Diego | Charon VOICE: Carmen | Gacrux -VOICE: Propietaria | Erinome +VOICE: Propietaria | Autonoe VOICE: Narrator | Kore -$LESSON Unidad 3 +$SESSION Unidad 3 $GRAMMAR Objetivos y personajes **Цели юнита** - - Читать объявления о сдаче жилья и понимать ключевые слова: {se alquila}, {céntrico}, {exterior}, {amueblado}, {gastos incluidos}. - Спрашивать об условиях и договариваться о просмотре готовыми фразами: {¿Cuánto es el alquiler?}, {quiero ver el piso}, {¿se puede…?} - Описывать дом и этаж: {el portal}, {el ascensor}, {la escalera}; порядковые числительные {primero} – {décimo} ({la sexta planta}, {el primer piso}). - Называть бытовую технику и мебель, говорить, что сломалось: {la lavadora está estropeada}, {poner la lavadora}, {hacer la limpieza}. -- Говорить, из чего сделана вещь, какой она формы и какого размера: {una mesa de madera}, {redondo}, {60 metros cuadrados}, {a dos kilómetros}. +- Говорить, из чего сделана вещь, какой она формы и какого размера: {una mesa de madera}, {redondo/a}, {60 metros cuadrados}, {a dos kilómetros}. -**Грамматика:** только повторение — {ser} и {estar} во всех лицах (Unidad 1–2), {hay} (Unidad 2), артикли, род и число, согласование прилагательных (Unidad 2), предлоги места (Unidad 2), вопросительные слова (Unidad 1), {tú} / {usted} (Unidad 1), числа 0–20 (Unidad 1), цвета (Unidad 2). Глагол {tener} — только в готовых фразах ({tiene ascensor}, {¿tiene terraza?}); другие глаголы — только в фиксированных фразах, которые учим как слова ({quiero ver el piso}, {necesito…}, {¿se puede…?}). Спряжение глаголов — (Unidad 4, Unidad 7). Цены и большие числа пишем цифрами (600 €, 60 m²); чтение таких чисел — (Unidad 13). +**Грамматика:** только повторение — *ser* и *estar* во всех лицах *(Unidad 1–2)*, *hay* *(Unidad 2)*, артикли, род и число, согласование прилагательных *(Unidad 2)*, предлоги места *(Unidad 2)*, вопросительные слова *(Unidad 1)*, *tú / usted* *(Unidad 1)*, числа 0–20 *(Unidad 1)*, цвета *(Unidad 2)*. Глагол *tener* — только в готовых фразах ({tiene ascensor}, {¿tiene terraza?}); другие глаголы — только в фиксированных фразах, которые учим как слова ({quiero ver el piso}, {necesito…}, {¿se puede…?}). Спряжение глаголов — *(Unidad 4, Unidad 7)*. Цены и большие числа пишем цифрами (600 €, 60 m²); чтение таких чисел — *(Unidad 13)*. **Персонажи:** Lara, Sofía, Diego, Kenji, doña Carmen; la propietaria — владелица квартиры из объявления (сервисная роль). В разговорах упоминается Chiara — подруга Sofía из Рима, которая приезжает в Севилью в августе. -$LESSON Lección 1 · Anuncios de pisos +$SESSION Lección 1 · Anuncios de pisos $DIALOGUE Un piso para Chiara +ID: u03-s1-dialogo-anuncios INTRO: Вечер в общей квартире. Sofía сидит с ноутбуком: её подруга Chiara приезжает в Севилью в августе, и ей нужно жильё. Lara помогает читать объявления на сайте idealista; Diego подслушивает из кухни. INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику. REPEAT -VOCAB: el alojamiento -VOCAB: vivir en un piso -VOCAB: vivir en una casa -VOCAB: el anuncio -VOCAB: el apartamento VOCAB: el piso de estudiantes -Sofia: Lara, necesito un piso para mi amiga Chiara. Está en Sevilla en agosto, para un curso. - -Lara: ¿Un piso completo o una habitación en un piso de estudiantes, como nosotras? - +VOCAB: el apartamento +VOCAB: el anuncio VOCAB: alquilar VOCAB: el alquiler VOCAB: se alquila VOCAB: céntrico VOCAB: exterior +VOCAB: interior VOCAB: amueblado -VOCAB: gastos incluidos -Sofia: Un apartamento pequeño. Aquí hay un anuncio en idealista: «Se alquila apartamento céntrico, exterior, amueblado. 650 € al mes, gastos incluidos». - -VOCAB: bien comunicado -Lara: ¿Céntrico y exterior? ¡Qué bien! ¿Y está bien comunicado? - -VOCAB: el chalé VOCAB: sin amueblar -Sofia: Sí, el metro está al lado. Y aquí hay otro anuncio: chalé con jardín, sin amueblar, 900 € al mes. - VOCAB: amueblar +VOCAB: bien comunicado +VOCAB: el chalé VOCAB: las condiciones -Lara: Un chalé es muy grande para una persona. Y amueblar una casa es caro. ¿Y las condiciones del apartamento? - VOCAB: los servicios básicos VOCAB: el propietario VOCAB: la propietaria +VOCAB: el alojamiento +VOCAB: cambiarse de casa +VOCAB: la mudanza +VOCAB: vivir en un piso +VOCAB: vivir en una casa + +Sofia: Lara, necesito un piso para mi amiga Chiara. Está en Sevilla en agosto, para un curso. + +Lara: ¿Un piso completo o una habitación en un piso de estudiantes, como nosotras? + +Sofia: Un apartamento pequeño. Aquí hay un anuncio en idealista: «Se alquila apartamento céntrico, exterior, amueblado. 650 € al mes, gastos incluidos». +VOCAB: gastos incluidos + +Lara: ¿Céntrico y exterior? ¡Qué bien! ¿Y está bien comunicado? + +Sofia: Sí, el metro está al lado. Y aquí hay otro anuncio: chalé con jardín, sin amueblar, 900 € al mes. + +Lara: Un chalé es muy grande para una persona. Y amueblar una casa es caro. ¿Y las condiciones del apartamento? + Sofia: El alquiler es de 650 €, con los servicios básicos: agua, luz y gas. La propietaria es una señora de Triana. Su teléfono está en el anuncio. Lara: Perfecto. ¿Es un buen alojamiento para Chiara? -VOCAB: interior -VOCAB: cambiarse de casa Sofia: Sí. Quiero ver el piso esta semana. Cambiarse de casa en agosto, con este calor, es mucho trabajo… -VOCAB: la mudanza Diego: ¡Y la mudanza! Kenji y yo somos los expertos en mudanzas de Sevilla. Vivir en un piso céntrico… ¡qué suerte, Chiara! $GRAMMAR Nota cultural — Idealista y los anuncios -**Nota cultural — Idealista y los anuncios.** В Испании жильё чаще всего ищут на сайтах *idealista* и *Fotocasa*. В объявлении обычно указывают тип жилья ({piso}, {apartamento}, {estudio}, {chalé}), этаж, площадь в m², есть ли лифт и мебель, и цену {al mes} (в месяц). {Gastos incluidos} — редкая удача: обычно вода, свет и интернет оплачиваются отдельно. При заселении просят {la fianza} — залог в размере одной месячной платы (Unidad 2). +**Nota cultural — Idealista y los anuncios.** В Испании жильё чаще всего ищут на сайтах *idealista* и *Fotocasa*. В объявлении обычно указывают тип жилья ({piso}, {apartamento}, {estudio}, {chalé}), этаж, площадь в m², есть ли лифт и мебель, и цену {al mes} (в месяц). {Gastos incluidos} — редкая удача: обычно вода, свет и интернет оплачиваются отдельно. При заселении просят {la fianza} — залог в размере одной месячной платы *(Unidad 2)*. $GRAMMAR Léxico en contexto: leer un anuncio +ID: u03-s1-gramatica-anuncios Объявления пишут коротко и с сокращениями. Чтобы понять текст, достаточно знать ключевые слова урока и уметь «разворачивать» сокращения. Глаголы в этом уроке мы не спрягаем: фразы для разговора с владельцем учим целиком, как слова. | En el anuncio | Completo | Traducción | |---|---|---| | Se alquila piso | {se alquila un piso} | сдаётся квартира | | 2 hab. | {dos habitaciones} | две комнаты | -| 60 m² | {60 metros cuadrados} (Lección 4) | 60 квадратных метров | -| 3.ª pl., asc. | {tercera planta, con ascensor} (Lección 2) | третий этаж, с лифтом | +| 60 m² | {60 metros cuadrados} *(Lección 4)* | 60 квадратных метров | +| 3.ª pl., asc. | {tercera planta, con ascensor} *(Lección 2)* | третий этаж, с лифтом | | ext. / int. | {exterior} / {interior} | окна на улицу / во двор | | amuebl. | {amueblado} | с мебелью | | 650 €/mes | {650 euros al mes} | 650 евро в месяц | @@ -102,65 +105,57 @@ $GRAMMAR Léxico en contexto: leer un anuncio | Español | Traducción | |---|---| | {alquilar} → {el alquiler} → {se alquila} → {en alquiler} | снимать → аренда → сдаётся → в аренду | -| {amueblar} → {amueblado} → {sin amueblar} → {los muebles} | обставить → с мебелью → без мебели → мебель | +| {amueblar} → {amueblado} / {amueblada} → {sin amueblar} → {los muebles} | обставить → с мебелью → без мебели → мебель | | {la casa} → {el casero} / {la casera} → {cambiarse de casa} | дом → хозяин / хозяйка → переезжать | | {el piso} → {el piso compartido} → {el piso de estudiantes} → {el compañero de piso} / {la compañera de piso} | квартира → общая квартира → студенческая квартира → сосед(ка) по квартире | | {quiero ver el piso} · {quiero alquilar el piso} | я хочу посмотреть квартиру · я хочу снять квартиру | | {necesito un piso} / {una habitación} | мне нужна квартира / комната | | {¿cuánto es el alquiler?} · {es de 650 € al mes} | сколько стоит аренда? · 650 € в месяц | -> **Ojo — piso.** У слова {piso} два значения: «квартира» ({un piso de tres habitaciones}) и «этаж» ({el tercer piso} — об этом в Lección 2). {Apartamento} — это небольшая квартира, обычно с одной спальней; {estudio} — квартира-студия из одной комнаты. -> +> **Ojo — piso.** У слова *piso* два значения: «квартира» ({un piso de tres habitaciones}) и «этаж» ({el tercer piso} — об этом в Lección 2). {Apartamento} — это небольшая квартира, обычно с одной спальней; {estudio} — квартира-студия из одной комнаты. + > **Ojo — exterior / interior.** В объявлениях это не «снаружи / внутри»: {piso exterior} — окна выходят на улицу (много света), {piso interior} — окна во двор (тише, но темнее). $PRODUCE Ejercicio 1 · El anuncio +ID: u03-s1-ej1-anuncio INSTRUCTION: Дополните пропуск словом из урока. В скобках — подсказка. INPUT: type CHECK: exact -TEMPLATE: Se ____ piso céntrico de dos habitaciones. (сдаётся) +TEMPLATE: Se ____{alquila} piso céntrico de dos habitaciones. (сдаётся) RESPONSE: Se alquila piso céntrico de dos habitaciones. -ACCEPT: alquila -TEMPLATE: El ____ es de 650 € al mes. (арендная плата) +TEMPLATE: El ____{alquiler} es de 650 € al mes. (арендная плата) RESPONSE: El alquiler es de 650 € al mes. -ACCEPT: alquiler -TEMPLATE: El piso está ____: tiene cama, armario, mesa y sillas. (с мебелью) +TEMPLATE: El piso está ____{amueblado}: tiene cama, armario, mesa y sillas. (с мебелью) RESPONSE: El piso está amueblado: tiene cama, armario, mesa y sillas. -ACCEPT: amueblado -TEMPLATE: La habitación es ____: la ventana está a la calle. (с окнами на улицу) +TEMPLATE: La habitación es ____{exterior}: la ventana está a la calle. (с окнами на улицу) RESPONSE: La habitación es exterior: la ventana está a la calle. -ACCEPT: exterior -TEMPLATE: El piso está muy bien ____: el metro está al lado. (с хорошим транспортом) +TEMPLATE: El piso está muy bien ____{comunicado}: el metro está al lado. (с хорошим транспортом) RESPONSE: El piso está muy bien comunicado: el metro está al lado. -ACCEPT: comunicado -TEMPLATE: Los ____ están incluidos: agua, luz y gas. (расходы) +TEMPLATE: Los ____{gastos} están incluidos: agua, luz y gas. (расходы) RESPONSE: Los gastos están incluidos: agua, luz y gas. -ACCEPT: gastos -TEMPLATE: Un ____ es una casa con jardín, no es un piso. (отдельный дом) +TEMPLATE: Un ____{chalé} es una casa con jardín, no es un piso. (отдельный дом) RESPONSE: Un chalé es una casa con jardín, no es un piso. -ACCEPT: chalé -TEMPLATE: La ____ del piso es una señora de Triana. (владелица) +TEMPLATE: La ____{propietaria} del piso es una señora de Triana. (владелица) RESPONSE: La propietaria del piso es una señora de Triana. -ACCEPT: propietaria -TEMPLATE: Necesito ____ para Chiara en agosto: un apartamento pequeño o una habitación en un piso de ____. (жильё; студенты) +TEMPLATE: Necesito ____{alojamiento} para Chiara en agosto: un apartamento pequeño o una habitación en un piso de ____{estudiantes}. (жильё; студенты) RESPONSE: Necesito alojamiento para Chiara en agosto: un apartamento pequeño o una habitación en un piso de estudiantes. -ACCEPT: alojamiento … estudiantes | alojamiento, estudiantes | alojamiento estudiantes -TEMPLATE: ____ de casa es mucho trabajo, y la ____ es en agosto, con calor. (переезжать; переезд) +TEMPLATE: ____{Cambiarse} de casa es mucho trabajo, y la ____{mudanza} es en agosto, con calor. (переезжать; переезд) RESPONSE: Cambiarse de casa es mucho trabajo, y la mudanza es en agosto, con calor. -ACCEPT: Cambiarse … mudanza | Cambiarse, mudanza | Cambiarse mudanza $PRODUCE Ejercicio 1.1 · El anuncio (traducir) +ID: u03-s1-ej1-1-traducir INSTRUCTION: Переведите на испанский. -INPUT: either +INPUT: type CHECK: llm TEMPLATE: Мне нужна квартира для моей подруги. @@ -168,6 +163,7 @@ RESPONSE: Necesito un piso para mi amiga. TEMPLATE: Сдаётся небольшая квартира в центре. RESPONSE: Se alquila apartamento céntrico. +ACCEPT: Se alquila un apartamento céntrico. TEMPLATE: Квартира с мебелью и с окнами на улицу. RESPONSE: El piso está amueblado y es exterior. @@ -186,7 +182,7 @@ RESPONSE: Quiero ver el piso. TEMPLATE: Каковы условия? RESPONSE: ¿Cuáles son las condiciones? -RUBRIC: Принять также ¿Qué condiciones hay? +RUBRIC: Принять также: ¿Qué condiciones hay? TEMPLATE: Владелец — господин из Севильи; его телефон в объявлении. RESPONSE: El propietario es un señor de Sevilla; su teléfono está en el anuncio. @@ -194,49 +190,51 @@ RESPONSE: El propietario es un señor de Sevilla; su teléfono está en el anunc TEMPLATE: Я хочу жить в студенческой квартире, но переезд в августе — это много работы. RESPONSE: Quiero vivir en un piso de estudiantes, pero la mudanza en agosto es mucho trabajo. -$LESSON Lección 2 · El edificio +$SESSION Lección 2 · El edificio $DIALOGUE La casa de doña Carmen +ID: u03-s2-dialogo-edificio INTRO: Sofía и Lara спускаются к doña Carmen, хозяйке, которая живёт этажом ниже, — спросить, не сдаётся ли что-нибудь в их доме. Doña Carmen показывает своё apartamento и рассказывает про дом. INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику. REPEAT VOCAB: el edificio -Sofia: Buenas tardes, doña Carmen. ¿Está usted ocupada? Es una pregunta sobre el edificio. - VOCAB: la planta VOCAB: el piso -Carmen: No, hija, adelante. Esta es mi casa: el primer piso. Vosotras estáis en la segunda planta, encima. - VOCAB: el suelo VOCAB: el techo -Lara: ¡Qué bonito! El suelo es de colores y el techo es muy alto. - VOCAB: el portal VOCAB: el ascensor +VOCAB: tiene ascensor VOCAB: la escalera VOCAB: las escaleras VOCAB: subir por la escalera VOCAB: bajar por la escalera -Carmen: Es una casa antigua. El portal es muy antiguo también, y no hay ascensor: subir y bajar por la escalera es el gimnasio de la casa. - VOCAB: el garaje VOCAB: el aparcamiento -Sofia: ¿Y hay garaje o aparcamiento? - VOCAB: el trastero VOCAB: la terraza +VOCAB: el cuarto de baño +VOCAB: el dormitorio de invitados +VOCAB: la pared +VOCAB: la planta baja + +Sofia: Buenas tardes, doña Carmen. ¿Está usted ocupada? Es una pregunta sobre el edificio. + +Carmen: No, hija, adelante. Esta es mi casa: el primer piso. Vosotras estáis en la segunda planta, encima. + +Lara: ¡Qué bonito! El suelo es de colores y el techo es muy alto. + +Carmen: Es una casa antigua. El portal es muy antiguo también, y no hay ascensor: subir y bajar por la escalera es el gimnasio de la casa. + +Sofia: ¿Y hay garaje o aparcamiento? + Carmen: No. En el edificio nuevo de al lado hay garaje, trastero y una terraza en la décima planta. Pero el alquiler allí… ¡uf! -VOCAB: tiene ascensor Lara: ¿Cuántas habitaciones tiene su casa, doña Carmen? -VOCAB: el dormitorio de invitados -VOCAB: el cuarto de baño Carmen: Tres: mi dormitorio, un dormitorio de invitados y el salón. Y un cuarto de baño con ventana, ¡un lujo en Sevilla! -VOCAB: la planta baja -VOCAB: la pared Sofia: Su casa es muy acogedora. ¿Y en este edificio hay un piso en alquiler? Es para mi amiga Chiara. Carmen: Sí, hay uno: el tercer piso, a la izquierda de la escalera. Las paredes son nuevas y el suelo también. El propietario es un señor del barrio; su teléfono está en el portal. @@ -245,6 +243,7 @@ $GRAMMAR Nota cultural — ¿En qué planta? **Nota cultural — ¿En qué planta?** В испанском доме счёт этажей начинается с {la planta baja} — этажа на уровне улицы. Следующий этаж — {el primer piso} / {la primera planta}, ещё выше — {el segundo}, и так далее. Если хозяйка говорит {estoy en el tercero}, это значит: три этажа выше улицы. Самый верхний этаж с террасой называют {el ático}, а плоскую крышу-террасу, типичную для Севильи, — {la azotea}. $GRAMMAR Léxico en contexto: los ordinales y el edificio +ID: u03-s2-gramatica-edificio Порядковые числительные ({primero}, {segundo}…) — это прилагательные: они согласуются с существительным в роде и числе. С ними мы говорим, на каком этаже что находится: {la sexta planta}, {el segundo piso}. В объявлениях их сокращают цифрой с маленькой буквой: 3.º (masculino), 3.ª (femenino). | | Masculino | Femenino | | Masculino | Femenino | @@ -259,8 +258,8 @@ $GRAMMAR Léxico en contexto: los ordinales y el edificio - {el segundo piso} · {el cuarto piso} · {el quinto piso} · {el décimo piso} - Без существительного: {Doña Carmen está en el primero.} {El piso en alquiler es el tercero.} -> **Ojo — primer / tercer.** Перед существительным мужского рода в единственном числе {primero} и {tercero} теряют последнюю букву: {el **primer** piso}, {el **tercer** piso}, но {la **primera** planta}, {la **tercera** planta}. Без существительного — полная форма: {está en el **primero**}. -> +> **Ojo — primer / tercer.** Перед существительным мужского рода в единственном числе *primero* и *tercero* теряют последнюю букву: {el primer piso}, {el tercer piso}, но {la primera planta}, {la tercera planta}. Без существительного — полная форма: {está en el tercero}. + > **Ojo — cuarto.** {Cuarto} — это и «четвёртый» ({el cuarto piso}), и «комната» ({el cuarto de baño} — ванная комната). Контекст всегда подсказывает значение. **Дом снизу вверх:** @@ -272,56 +271,48 @@ $GRAMMAR Léxico en contexto: los ordinales y el edificio | {la planta baja} → {el primer piso} → … → {el décimo piso} | нижний этаж → первый этаж → … → десятый этаж | | {el trastero (arriba o abajo)} | кладовая (наверху или внизу) | | {la terraza} · {el ático} · {la azotea} | терраса · верхний этаж с террасой · крыша-терраса | -| {dentro del piso: el techo, el suelo, las paredes} | внутри квартиры: потолок, пол, стены | +| {dentro del piso}: {el techo}, {el suelo}, {las paredes} | внутри квартиры: потолок, пол, стены | $PRODUCE Ejercicio 2 · ¿En qué planta? +ID: u03-s2-ej2-planta INSTRUCTION: Напишите порядковое числительное из скобок словами, в нужной форме (род; краткая форма primer / tercer перед существительным мужского рода). INPUT: type CHECK: exact -TEMPLATE: Doña Carmen está en el ____ piso. (1.º) +TEMPLATE: Doña Carmen está en el ____{primer} piso. (1.º) RESPONSE: Doña Carmen está en el primer piso. -ACCEPT: primer -TEMPLATE: Lara, Sofía, Kenji y Diego están en la ____ planta. (2.ª) +TEMPLATE: Lara, Sofía, Kenji y Diego están en la ____{segunda} planta. (2.ª) RESPONSE: Lara, Sofía, Kenji y Diego están en la segunda planta. -ACCEPT: segunda -TEMPLATE: El piso en alquiler es el ____ piso, a la izquierda de la escalera. (3.º) +TEMPLATE: El piso en alquiler es el ____{tercer} piso, a la izquierda de la escalera. (3.º) RESPONSE: El piso en alquiler es el tercer piso, a la izquierda de la escalera. -ACCEPT: tercer -TEMPLATE: La terraza del edificio nuevo está en la ____ planta. (10.ª) +TEMPLATE: La terraza del edificio nuevo está en la ____{décima} planta. (10.ª) RESPONSE: La terraza del edificio nuevo está en la décima planta. -ACCEPT: décima -TEMPLATE: El apartamento de Chiara es el ____ piso, exterior. (4.º) +TEMPLATE: El apartamento de Chiara es el ____{cuarto} piso, exterior. (4.º) RESPONSE: El apartamento de Chiara es el cuarto piso, exterior. -ACCEPT: cuarto -TEMPLATE: Mi amiga está en la ____ planta, y no hay ascensor. ¡Qué escalera! (6.ª) +TEMPLATE: Mi amiga está en la ____{sexta} planta, y no hay ascensor. ¡Qué escalera! (6.ª) RESPONSE: Mi amiga está en la sexta planta, y no hay ascensor. ¡Qué escalera! -ACCEPT: sexta -TEMPLATE: La oficina de la propietaria está en el ____ piso. (7.º) +TEMPLATE: La oficina de la propietaria está en el ____{séptimo} piso. (7.º) RESPONSE: La oficina de la propietaria está en el séptimo piso. -ACCEPT: séptimo -TEMPLATE: En la ____ planta hay dos pisos: A y B. (8.ª) +TEMPLATE: En la ____{octava} planta hay dos pisos: A y B. (8.ª) RESPONSE: En la octava planta hay dos pisos: A y B. -ACCEPT: octava -TEMPLATE: El ____ piso es de un señor del barrio y el ____, de una vecina. (3.º; 1.º — без существительного) +TEMPLATE: El ____{tercer} piso es de un señor del barrio y el ____{primero}, de una vecina. (3.º; 1.º — без существительного) RESPONSE: El tercer piso es de un señor del barrio y el primero, de una vecina. -ACCEPT: tercer … primero | tercer, primero | tercer primero -TEMPLATE: La ____ planta está encima de la ____ y debajo de la décima. (9.ª; 8.ª) +TEMPLATE: La ____{novena} planta está encima de la ____{octava} y debajo de la décima. (9.ª; 8.ª) RESPONSE: La novena planta está encima de la octava y debajo de la décima. -ACCEPT: novena … octava | novena, octava | novena octava $PRODUCE Ejercicio 2.1 · El edificio (traducir) +ID: u03-s2-ej2-1-traducir INSTRUCTION: Переведите на испанский. -INPUT: either +INPUT: type CHECK: llm TEMPLATE: В доме нет лифта. @@ -332,7 +323,7 @@ RESPONSE: La escalera está a la derecha del portal. TEMPLATE: Квартира doña Carmen на первом этаже. RESPONSE: El piso de doña Carmen está en el primer piso. -RUBRIC: Принять также en la primera planta. +RUBRIC: Принять также: en la primera planta. TEMPLATE: Потолок высокий, а стены белые. RESPONSE: El techo es alto y las paredes son blancas. @@ -355,50 +346,33 @@ RESPONSE: El dormitorio de invitados es pequeño, pero tiene terraza. TEMPLATE: Можно подняться по лестнице? — Да, лестница слева, а лифт справа. RESPONSE: ¿Se puede subir por la escalera? — Sí, la escalera está a la izquierda y el ascensor, a la derecha. -$LESSON Lección 3 · Electrodomésticos y confort +$SESSION Lección 3 · Electrodomésticos y confort $DIALOGUE La lavadora está estropeada +ID: u03-s3-dialogo-electrodomesticos INTRO: Субботнее утро в квартире. Kenji хочет постирать, но стиральная машина сломалась и на полу кухни вода. Sofía звонит doña Carmen, и хозяйка поднимается посмотреть. INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику. REPEAT VOCAB: el electrodoméstico VOCAB: la lavadora -VOCAB: estropeado VOCAB: poner la lavadora -Kenji: Chicos, la lavadora está estropeada: hay agua en el suelo de la cocina. Y quiero poner la lavadora hoy, ¡no tengo ropa limpia! - +VOCAB: estropeado VOCAB: la limpieza VOCAB: hacer la limpieza -Diego: ¡Otra vez! Es un electrodoméstico muy viejo. Y hoy es sábado, día de hacer la limpieza… - VOCAB: el lavavajillas -Lara: ¿Y el lavavajillas? También está en la cocina, al lado de la lavadora. - VOCAB: el lavaplatos VOCAB: el frigorífico +VOCAB: la nevera VOCAB: el microondas -Sofia: El lavaplatos está bien. El problema es solo la lavadora. El teléfono de doña Carmen está en la puerta del frigorífico, al lado del microondas. Quiero llamar ahora. - VOCAB: el horno +VOCAB: la cocina eléctrica VOCAB: la cocina de gas -Carmen: ¡Ay, la lavadora! Es muy antigua, como el horno y la cocina de gas. ¿Se puede arreglar? - VOCAB: no funciona VOCAB: el aire acondicionado -Diego: No, doña Carmen, no funciona. Y en agosto el salón es un horno: aire acondicionado nuevo, por favor… - VOCAB: el ventilador VOCAB: la calefacción VOCAB: la calefacción central -Carmen: ¡Diego! Hay ventilador y hay terraza. El aire acondicionado es muy caro. Pero la calefacción central es nueva. Y mañana hay lavadora nueva; hoy, la ropa a mano. - -Sofia: ¿Calefacción central en Sevilla? ¡En verano! - -VOCAB: la nevera -Carmen: Para el invierno, hija. En invierno este piso es una nevera. - -VOCAB: la cocina eléctrica VOCAB: la radio VOCAB: la televisión VOCAB: el vídeo @@ -408,8 +382,27 @@ VOCAB: el sofá VOCAB: la estantería VOCAB: la lámpara +Kenji: Chicos, la lavadora está estropeada: hay agua en el suelo de la cocina. Y quiero poner la lavadora hoy, ¡no tengo ropa limpia! + +Diego: ¡Otra vez! Es un electrodoméstico muy viejo. Y hoy es sábado, día de hacer la limpieza… + +Lara: ¿Y el lavavajillas? También está en la cocina, al lado de la lavadora. + +Sofia: El lavaplatos está bien. El problema es solo la lavadora. El teléfono de doña Carmen está en la puerta del frigorífico, al lado del microondas. Quiero llamar ahora. + +Carmen: ¡Ay, la lavadora! Es muy antigua, como el horno y la cocina de gas. ¿Se puede arreglar? + +Diego: No, doña Carmen, no funciona. Y en agosto el salón es un horno: aire acondicionado nuevo, por favor… + +Carmen: ¡Diego! Hay ventilador y hay terraza. El aire acondicionado es muy caro. Pero la calefacción central es nueva. Y mañana hay lavadora nueva; hoy, la ropa a mano. + +Sofia: ¿Calefacción central en Sevilla? ¡En verano! + +Carmen: Para el invierno, hija. En invierno este piso es una nevera. + $GRAMMAR Léxico en contexto: ¿qué va con qué? -В испанском бытовые действия описывают устойчивыми парами «глагол + существительное»: стиральную машину «ставят» ({poner}), уборку «делают» ({hacer}). Учим пару целиком: отдельно глагол не подсказывает, какое существительное к нему подходит. Пока глаголы даём в инфинитиве или в готовой фразе. +ID: u03-s3-gramatica-electrodomesticos +В испанском бытовые действия описывают устойчивыми парами «глагол + существительное»: стиральную машину «ставят» (*poner*), уборку «делают» (*hacer*). Учим пару целиком: отдельно глагол не подсказывает, какое существительное к нему подходит. Пока глаголы даём в инфинитиве или в готовой фразе. | Español | Traducción | |---|---| @@ -424,52 +417,93 @@ $GRAMMAR Léxico en contexto: ¿qué va con qué? | Español | Traducción | |---|---| -| {en la cocina: el frigorífico, el horno, el microondas, el lavavajillas, la cocina de gas / eléctrica, la lavadora} | на кухне | -| {en el salón: el sofá, el sillón, la estantería, la lámpara, la televisión, el vídeo / el DVD, la radio} | в гостиной | -| {en toda la casa: la calefacción central, el aire acondicionado, el ventilador} | во всей квартире | +| {en la cocina}: {el frigorífico}, {el horno}, {el microondas}, {el lavavajillas}, {la cocina de gas} / {eléctrica}, {la lavadora} | на кухне | +| {en el salón}: {el sofá}, {el sillón}, {la estantería}, {la lámpara}, {la televisión}, {el vídeo} / {el DVD}, {la radio} | в гостиной | +| {en toda la casa}: {la calefacción central}, {el aire acondicionado}, {el ventilador} | во всей квартире | > **Ojo — el género.** {La radio} и {la tele(visión)} — женского рода, хотя *radio* заканчивается на -o. {El microondas}, {el lavaplatos}, {el lavavajillas} — единственное число, хотя заканчиваются на -s: {un microondas}, {dos microondas}. {El sofá} — мужского рода: {un sofá verde}. -> + > **Ojo — la cocina.** {La cocina} — это и кухня (комната), и плита ({la cocina de gas}, {la cocina eléctrica}). {El horno} — духовка; {el salón es un horno} — образно «в гостиной жара, как в печке». -$PRODUCE Ejercicio 3 · La palabra intrusa +$SELECT Ejercicio 3 · La palabra intrusa +ID: u03-s3-ej3-intrusa INSTRUCTION: В каждом ряду найдите лишнее слово. Критерий может быть разным: место в доме, тип предмета, род существительного. -INPUT: type -CHECK: exact +SHOW_PROMPT -TEMPLATE: lavadora · frigorífico · horno · sofá -RESPONSE: sofá +PROMPT: lavadora · frigorífico · horno · sofá +OPTION: a | lavadora +OPTION: b | frigorífico +OPTION: c | horno +OPTION: d | sofá +ANSWER: d -TEMPLATE: sofá · sillón · estantería · microondas -RESPONSE: microondas +PROMPT: sofá · sillón · estantería · microondas +OPTION: a | sofá +OPTION: b | sillón +OPTION: c | estantería +OPTION: d | microondas +ANSWER: d -TEMPLATE: radio · televisión · DVD · lavavajillas -RESPONSE: lavavajillas +PROMPT: radio · televisión · DVD · lavavajillas +OPTION: a | radio +OPTION: b | televisión +OPTION: c | DVD +OPTION: d | lavavajillas +ANSWER: d -TEMPLATE: cocina de gas · horno · microondas · lámpara -RESPONSE: lámpara +PROMPT: cocina de gas · horno · microondas · lámpara +OPTION: a | cocina de gas +OPTION: b | horno +OPTION: c | microondas +OPTION: d | lámpara +ANSWER: d -TEMPLATE: lavadora · lavavajillas · lavaplatos · lámpara -RESPONSE: lámpara +PROMPT: lavadora · lavavajillas · lavaplatos · lámpara +OPTION: a | lavadora +OPTION: b | lavavajillas +OPTION: c | lavaplatos +OPTION: d | lámpara +ANSWER: d -TEMPLATE: ascensor · escalera · portal · frigorífico -RESPONSE: frigorífico +PROMPT: ascensor · escalera · portal · frigorífico +OPTION: a | ascensor +OPTION: b | escalera +OPTION: c | portal +OPTION: d | frigorífico +ANSWER: d -TEMPLATE: techo · suelo · pared · vídeo -RESPONSE: vídeo +PROMPT: techo · suelo · pared · vídeo +OPTION: a | techo +OPTION: b | suelo +OPTION: c | pared +OPTION: d | vídeo +ANSWER: d -TEMPLATE: sillón · sofá · cama · horno -RESPONSE: horno +PROMPT: sillón · sofá · cama · horno +OPTION: a | sillón +OPTION: b | sofá +OPTION: c | cama +OPTION: d | horno +ANSWER: d -TEMPLATE: céntrico · exterior · amueblado · estropeado -RESPONSE: estropeado +PROMPT: céntrico · exterior · amueblado · estropeado +OPTION: a | céntrico +OPTION: b | exterior +OPTION: c | amueblado +OPTION: d | estropeado +ANSWER: d -TEMPLATE: la radio · la televisión · la lavadora · el microondas -RESPONSE: el microondas +PROMPT: la radio · la televisión · la lavadora · el microondas +OPTION: a | la radio +OPTION: b | la televisión +OPTION: c | la lavadora +OPTION: d | el microondas +ANSWER: d $PRODUCE Ejercicio 3.1 · Electrodomésticos (traducir) +ID: u03-s3-ej3-1-traducir INSTRUCTION: Переведите на испанский. -INPUT: either +INPUT: type CHECK: llm TEMPLATE: Стиральная машина сломана. @@ -477,7 +511,7 @@ RESPONSE: La lavadora está estropeada. TEMPLATE: На кухне есть холодильник, духовка и микроволновка. RESPONSE: En la cocina hay frigorífico, horno y microondas. -RUBRIC: Принять также nevera. +RUBRIC: Принять также nevera вместо frigorífico. TEMPLATE: Я хочу запустить стиральную машину. RESPONSE: Quiero poner la lavadora. @@ -503,134 +537,126 @@ RESPONSE: ¿Se puede arreglar el lavavajillas? — No, es muy viejo. TEMPLATE: Центральное отопление новое, но кондиционера нет. RESPONSE: La calefacción central es nueva, pero no hay aire acondicionado. -$LESSON Lección 4 · Materiales, formas y medidas +$SESSION Lección 4 · Materiales, formas y medidas $DIALOGUE El apartamento de Triana +ID: u03-s4-dialogo-apartamento INTRO: Sofía и Lara пришли смотреть apartamento из объявления. Владелица показывает квартиру: из чего сделана мебель, какого размера техника и как далеко до центра. INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику. REPEAT -VOCAB: el metro cuadrado -VOCAB: metros cuadrados -Propietaria: Buenas tardes, chicas. Este es el apartamento: 60 metros cuadrados, exterior y muy luminoso. - VOCAB: ser de madera VOCAB: una mesa de madera -Sofia: Es pequeño, pero muy bonito. ¿La mesa del salón es de madera? - VOCAB: de metal VOCAB: de cristal -VOCAB: redondo -Propietaria: Sí, es una mesa de madera de pino. Las sillas son de metal, y la mesa de la cocina es de cristal, redonda. - -VOCAB: de piel -Lara: ¿Y el suelo? ¿Y este sillón de piel? Son preciosos. - +VOCAB: el cristal VOCAB: de plástico VOCAB: de papel +VOCAB: de piel +VOCAB: redondo +VOCAB: cuadrado +VOCAB: el metro cuadrado +VOCAB: la superficie +VOCAB: el tamaño +VOCAB: ¿de qué tamaño es? +VOCAB: grande +VOCAB: mediano +VOCAB: pequeño +VOCAB: la distancia +VOCAB: ¿a qué distancia está? +VOCAB: el kilómetro +VOCAB: el metro +VOCAB: el centímetro +VOCAB: la capacidad +VOCAB: el volumen +VOCAB: el litro + +Propietaria: Buenas tardes, chicas. Este es el apartamento: 60 metros cuadrados, exterior y muy luminoso. + +Sofia: Es pequeño, pero muy bonito. ¿La mesa del salón es de madera? + +Propietaria: Sí, es una mesa de madera de pino. Las sillas son de metal, y la mesa de la cocina es de cristal, redonda. + +Lara: ¿Y el suelo? ¿Y este sillón de piel? Son preciosos. + Propietaria: El suelo es de madera también; en el baño es de plástico, pero es nuevo. El sillón es de mi madre: es viejo, pero es de piel de verdad. Y las lámparas son de papel, de Japón. -VOCAB: el tamaño -VOCAB: de qué tamaño es Sofia: ¿De qué tamaño es el frigorífico? Mi amiga Chiara es cocinera. -VOCAB: mediano -VOCAB: la capacidad -VOCAB: el litro -VOCAB: pequeño Propietaria: Es mediano: 200 litros de capacidad. El horno es pequeño, 30 litros, y el microondas está encima. -VOCAB: la distancia -VOCAB: a qué distancia está Lara: ¿A qué distancia está el centro? ¿Y el metro? -VOCAB: el kilómetro -VOCAB: kilómetros -VOCAB: el metro -VOCAB: la superficie -VOCAB: cuadrado Propietaria: El centro está a dos kilómetros, y el metro, a 100 metros del portal. La terraza es pequeña, cuatro metros cuadrados de superficie: una mesa cuadrada de plástico y dos sillas. Sofia: ¡Perfecto! Kenji, el compañero de piso, es de Tokio, y las lámparas son de Japón. ¡Qué casualidad! Quiero llamar a Chiara ahora. -VOCAB: el cristal -VOCAB: grande -VOCAB: el centímetro -VOCAB: el volumen - $GRAMMAR Léxico en contexto: ¿de qué es? ¿cómo es? ¿cuánto tiene? +ID: u03-s4-gramatica-materiales **Материал** называем конструкцией **ser + de + материал**, без артикля: {la mesa es de madera}, {un sillón de piel}, {unas lámparas de papel}. Слово-материал не меняется по числу: {sillas de metal}, {dos mesas de cristal}. **Форму** называем прилагательным, которое согласуется с существительным: {una mesa redonda}, {un espejo redondo}, {unas ventanas cuadradas}. | Objeto | Material típico | Traducción | |---|---|---| -| la mesa, la silla, el suelo, la puerta | {de madera} | из дерева | -| la ventana, el vaso, la mesa moderna | {de cristal} | из стекла | -| las sillas de la terraza, la bolsa | {de plástico} | из пластика | -| la lámpara japonesa, la bolsa, el libro | {de papel} | из бумаги | -| el sillón, el sofá, la maleta | {de piel} | из кожи | -| el frigorífico, las sillas de la cocina, la lámpara | {de metal} | из металла | +| {la mesa}, {la silla}, {el suelo}, {la puerta} | {de madera} | из дерева | +| {la ventana}, {el vaso}, {la mesa moderna} | {de cristal} | из стекла | +| {las sillas de la terraza}, {la bolsa} | {de plástico} | из пластика | +| {la lámpara japonesa}, {la bolsa}, {el libro} | {de papel} | из бумаги | +| {el sillón}, {el sofá}, {la maleta} | {de piel} | из кожи | +| {el frigorífico}, {las sillas de la cocina}, {la lámpara} | {de metal} | из металла | -**Размеры и расстояния.** Мы пока не спрягаем глагол «измерять»: площадь и вместимость выражаем через {tiene…}, расстояние — через {está a…} Числа больше 20 пишем цифрами; читать их учимся в Unidad 13. +**Размеры и расстояния.** Мы пока не спрягаем глагол «измерять»: площадь и вместимость выражаем через *tiene…*, расстояние — через *está a…* Числа больше 20 пишем цифрами; читать их учимся в *Unidad 13*. | Pregunta | Respuesta | |---|---| -| {¿Cuántos metros cuadrados tiene el piso?} | {Tiene 60 metros cuadrados (60 m²).} | +| {¿Cuántos metros cuadrados tiene el piso?} | {Tiene 60 metros cuadrados} (60 m²). | | {¿Qué superficie tiene la terraza?} | {Tiene cuatro metros cuadrados.} | -| {¿De qué tamaño es el frigorífico?} | {Es grande} / {mediano} / {pequeño.} | -| {¿Cuánta capacidad tiene?} · {¿Qué volumen tiene?} | {Tiene 200 litros (de capacidad).} | -| {¿A qué distancia está el centro?} | {Está a dos kilómetros (a 2 km).} · {Está a 100 metros.} | -| unidades: {el metro (m)}, {el centímetro (cm)}, {el kilómetro (km)}, {el litro (l)} | {La mesa: 120 cm × 80 cm.} | +| {¿De qué tamaño es el frigorífico?} | {Es grande} / {mediano} / {pequeño}. | +| {¿Cuánta capacidad tiene?} · {¿Qué volumen tiene?} | {Tiene 200 litros} (de capacidad). | +| {¿A qué distancia está el centro?} | {Está a dos kilómetros} (a 2 km). · {Está a 100 metros.} | +| unidades: {el metro} (m), {el centímetro} (cm), {el kilómetro} (km), {el litro} (l) | La mesa: 120 cm × 80 cm. | > **Ojo — piel, cristal, metro.** {La piel} — это и материал «кожа» ({un sillón de piel}; синоним — {el cuero}), и кожа человека. {El cristal} — стекло как материал, а стакан — {el vaso}. {El metro} — и «метр» ({a 100 metros}), и «метро» ({el metro está al lado}). $PRODUCE Ejercicio 4 · ¿De qué es? +ID: u03-s4-ej4-materiales INSTRUCTION: Выберите правильный вариант. INPUT: type CHECK: exact -TEMPLATE: La ventana es de ____. (madera / cristal / papel) +TEMPLATE: La ventana es de ____{cristal}. (madera / cristal / papel) RESPONSE: La ventana es de cristal. -ACCEPT: cristal -TEMPLATE: El sillón viejo de la propietaria es de ____. (piel / papel / plástico) +TEMPLATE: El sillón viejo de la propietaria es de ____{piel}. (piel / papel / plástico) RESPONSE: El sillón viejo de la propietaria es de piel. -ACCEPT: piel -TEMPLATE: La mesa del salón es de ____ de pino. (metal / madera / cristal) +TEMPLATE: La mesa del salón es de ____{madera} de pino. (metal / madera / cristal) RESPONSE: La mesa del salón es de madera de pino. -ACCEPT: madera -TEMPLATE: Las sillas de la terraza son de ____: son baratas. (piel / plástico / cristal) +TEMPLATE: Las sillas de la terraza son de ____{plástico}: son baratas. (piel / plástico / cristal) RESPONSE: Las sillas de la terraza son de plástico: son baratas. -ACCEPT: plástico -TEMPLATE: La lámpara japonesa es de ____. (papel / metal / piel) +TEMPLATE: La lámpara japonesa es de ____{papel}. (papel / metal / piel) RESPONSE: La lámpara japonesa es de papel. -ACCEPT: papel -TEMPLATE: El frigorífico es de ____ blanco. (metal / madera / papel) +TEMPLATE: El frigorífico es de ____{metal} blanco. (metal / madera / papel) RESPONSE: El frigorífico es de metal blanco. -ACCEPT: metal -TEMPLATE: La mesa de la cocina es ____: no tiene esquinas. (redonda / cuadrada / mediana) +TEMPLATE: La mesa de la cocina es ____{redonda}: no tiene esquinas. (redonda / cuadrada / mediana) RESPONSE: La mesa de la cocina es redonda: no tiene esquinas. -ACCEPT: redonda -TEMPLATE: El apartamento tiene 60 ____. (litros / metros cuadrados / kilómetros) +TEMPLATE: El apartamento tiene 60 ____{metros cuadrados}. (litros / metros cuadrados / kilómetros) RESPONSE: El apartamento tiene 60 metros cuadrados. -ACCEPT: metros cuadrados -TEMPLATE: El centro está a dos ____ y el metro, a 100 ____. (kilómetros / litros / centímetros; centímetros / metros / litros) +TEMPLATE: El centro está a dos ____{kilómetros} y el metro, a 100 ____{metros}. (kilómetros / litros / centímetros; centímetros / metros / litros) RESPONSE: El centro está a dos kilómetros y el metro, a 100 metros. -ACCEPT: kilómetros … metros | kilómetros, metros | kilómetros metros -TEMPLATE: El frigorífico es mediano: tiene 200 litros de ____; la ____ de la terraza es de 4 m². (capacidad / distancia / tamaño; superficie / capacidad / distancia) +TEMPLATE: El frigorífico es mediano: tiene 200 litros de ____{capacidad}; la ____{superficie} de la terraza es de 4 m². (capacidad / distancia / tamaño; superficie / capacidad / distancia) RESPONSE: El frigorífico es mediano: tiene 200 litros de capacidad; la superficie de la terraza es de 4 m². -ACCEPT: capacidad … superficie | capacidad, superficie | capacidad superficie $PRODUCE Ejercicio 4.1 · Materiales y medidas (traducir) +ID: u03-s4-ej4-1-traducir INSTRUCTION: Переведите на испанский. -INPUT: either +INPUT: type CHECK: llm TEMPLATE: Стол деревянный. @@ -663,10 +689,12 @@ RESPONSE: La terraza es pequeña: cuatro metros cuadrados, con una mesa cuadrada TEMPLATE: Духовка маленькая: 30 литров объёма; а холодильник — 200 литров. RESPONSE: El horno es pequeño: 30 litros de capacidad; y el frigorífico, 200 litros. -$LESSON Lectura y comprensión +$SESSION Lectura y comprensión -$DIALOGUE El apartamento de Triana +$DIALOGUE El apartamento de Triana (lectura) +ID: u03-s4-lectura INTRO: После просмотра Sofía пишет для Chiara заметку о квартире — со всеми подробностями из объявления и из разговора с владелицей. Прочитай. + Narrator: Sofía tiene buenas noticias para Chiara: hay un apartamento para agosto. LINE: El anuncio es de idealista: «Se alquila apartamento céntrico, exterior, amueblado. 650 € al mes, gastos incluidos». LINE: La propietaria es una señora de Triana. @@ -681,8 +709,10 @@ LINE: La terraza es pequeña: cuatro metros cuadrados. LINE: El centro está a dos kilómetros y el metro, a 100 metros del portal: el piso está bien comunicado. LINE: ¡Perfecto para Chiara! -$SELECT Comprensión A -INSTRUCTION: Elige la opción correcta. +$SELECT Comprensión · Elige la opción correcta +ID: u03-s4-comprension-opciones +REFERENCE: u03-s4-lectura +INSTRUCTION: Выберите правильный вариант (a / b / c). SHOW_PROMPT PROMPT: El anuncio del apartamento está en… @@ -715,11 +745,14 @@ OPTION: b | redonda, de cristal OPTION: c | redonda, de metal ANSWER: b -$PRODUCE Comprensión B -INSTRUCTION: Responde a las preguntas. -INPUT: either +$PRODUCE Comprensión · Responde a las preguntas +ID: u03-s4-comprension-preguntas +REFERENCE: u03-s4-lectura +INSTRUCTION: Ответьте на вопросы по тексту. +INPUT: speak CHECK: llm SHOW_PROMPT +RUBRIC: Ключ — факт из текста; принять любую формулировку с верным фактом, полное предложение предпочтительно. PROMPT: ¿Cuánto es el alquiler al mes? RESPONSE: 650 € al mes, gastos incluidos. @@ -733,11 +766,12 @@ RESPONSE: Un sofá, un sillón de piel, una estantería y una televisión. PROMPT: ¿A qué distancia está el centro? RESPONSE: Está a dos kilómetros. -$LESSON Lección 5 · Repaso y tarea final +$SESSION Lección 5 · Repaso y tarea final $PRODUCE Ejercicio 5 · Repaso de la Unidad 3 +ID: u03-s5-repaso INSTRUCTION: Переведите на испанский. -INPUT: either +INPUT: type CHECK: llm TEMPLATE: Сдаётся квартира в центре, с мебелью. @@ -751,7 +785,7 @@ RESPONSE: En el edificio hay ascensor y el portal es grande. TEMPLATE: Квартира на шестом этаже. RESPONSE: El piso está en la sexta planta. -RUBRIC: Принять также en el sexto piso. +RUBRIC: Принять также: en el sexto piso. TEMPLATE: Стиральная машина сломана; я хочу позвонить владелице. RESPONSE: La lavadora está estropeada; quiero llamar a la propietaria. @@ -772,50 +806,63 @@ TEMPLATE: Можно подняться по лестнице? Лифт слом RESPONSE: ¿Se puede subir por la escalera? El ascensor está estropeado y el dormitorio de invitados está en el tercer piso. $PRODUCE Tarea final · Tu anuncio de piso -INTRO: Напиши объявление о сдаче квартиры на 6–8 предложений. Затем ответь в чате другу. -INSTRUCTION: Напиши объявление о сдаче квартиры. -INPUT: either +ID: u03-s5-tarea-final +INTRO: Напиши объявление о сдаче квартиры (настоящей или придуманной) на 6–8 предложений — так, как оно выглядело бы на idealista. +INSTRUCTION: Напишите объявление о сдаче квартиры (6-8 предложений). +INPUT: type CHECK: llm +LONGFORM -TEMPLATE: Напиши объявление о сдаче квартиры (настоящей или придуманной) на 6–8 предложений — так, как оно выглядело бы на idealista. Включи: тип жилья, этаж и дом, площадь и комнаты, что есть внутри, цену и условия. · Se alquila ____ en ____. · Es ____ (céntrico / exterior / amueblado…), en la ____ planta, ____ ascensor. · Tiene ____ metros cuadrados: ____. · En la cocina hay ____. En el salón hay ____; la mesa es de ____. · Alquiler: ____ € al mes, ____. +TEMPLATE: Включите: 1) тип жилья и характеристики: piso / apartamento / chalé, céntrico, exterior, amueblado, bien comunicado; 2) этаж и дом: la … planta, con / sin ascensor, portal, garaje, trastero, terraza; 3) площадь и комнаты: … metros cuadrados, dormitorio, cuarto de baño, cocina; 4) что есть внутри: техника и мебель с материалом; 5) цену и условия: alquiler … € al mes, gastos incluidos. · Se alquila ____ en ____. Es ____, en la ____ planta, ____ ascensor. · Tiene ____ metros cuadrados: ____. · En la cocina hay ____. En el salón hay ____; la mesa es de ____. · Alquiler: ____ € al mes, ____. RESPONSE: Se alquila piso en Triana. Piso céntrico, exterior y amueblado, en la tercera planta de un edificio con ascensor y portal nuevo. 70 metros cuadrados: dos dormitorios, salón, cocina y cuarto de baño con ventana. En la cocina hay frigorífico, horno, microondas y lavadora; en el salón, un sofá, dos sillones de piel y una mesa grande de madera. Hay aire acondicionado y calefacción central. El metro está a 100 metros. Alquiler: 750 € al mes, gastos incluidos. El teléfono de la propietaria está en el portal. -RUBRIC: Принять любой связный текст из 6-8 предложений по предложенному плану. +RUBRIC: Принять любой связный текст объявления, соответствующий пунктам задания. -TEMPLATE: Mediación (передай информацию). Kenji не был на просмотре и спрашивает в чате: ¿Cómo es el piso de Chiara? Ответь ему 3–4 фразами на испанском: где квартира и на каком этаже, что в ней есть, сколько стоит аренда. +$PRODUCE Tarea final · Mediación +ID: u03-s5-tarea-final-mediacion +INSTRUCTION: Kenji не был на просмотре и спрашивает в чате: ¿Cómo es el piso de Chiara? Ответьте ему 3–4 фразами на испанском: где квартира и на каком этаже, что в ней есть, сколько стоит аренда. +INPUT: type +CHECK: llm +LONGFORM + +TEMPLATE: ¿Cómo es el piso de Chiara? RESPONSE: El piso está en Triana, en la cuarta planta, y tiene ascensor. Tiene 60 metros cuadrados, es exterior y está amueblado. Hay una lavadora nueva y un sillón de piel. El alquiler es de 650 € al mes, gastos incluidos. +RUBRIC: Принять ответ из 3-4 фраз с ключевыми фактами о квартире. $PRODUCE Mini-test +ID: u03-s5-minitest INSTRUCTION: Дополните или выберите вариант. -INPUT: either +INPUT: type CHECK: llm -TEMPLATE: En el anuncio: «Se ____ piso céntrico». (сдаётся) +TEMPLATE: En el anuncio: «Se ___ piso céntrico». (сдаётся) RESPONSE: alquila -TEMPLATE: La terraza está en la ____ planta. (6.ª) +TEMPLATE: La terraza está en la ___ planta. (6.ª) RESPONSE: sexta -TEMPLATE: El ____ piso está encima del segundo. (3.º) +TEMPLATE: El ___ piso está encima del segundo. (3.º) RESPONSE: tercer -TEMPLATE: La ventana es de ____. (madera / cristal / piel) +TEMPLATE: La ventana es de ___. (madera / cristal / piel) RESPONSE: cristal -TEMPLATE: Quiero ____ la lavadora. (запустить) +TEMPLATE: Quiero ___ la lavadora. (запустить) RESPONSE: poner -TEMPLATE: El piso ____ 60 metros cuadrados y ____ a dos kilómetros del centro. (tener / estar) -RESPONSE: tiene … está +TEMPLATE: El piso ___ 60 metros cuadrados y ___ a dos kilómetros del centro. (tener / estar) +RESPONSE: tiene ... está -TEMPLATE: En la cocina hay ____, ____ y ____. (холодильник; духовка; посудомоечная машина) -RESPONSE: frigorífico … horno … lavavajillas -RUBRIC: Принять также nevera, lavaplatos. +TEMPLATE: En la cocina hay ___, ___ y ___. (холодильник; духовка; посудомоечная машина) +RESPONSE: frigorífico ... horno ... lavavajillas +RUBRIC: Принять также: nevera ... horno ... lavaplatos -$LESSON Vocabulario adicional +$SESSION Vocabulario adicional $DIALOGUE Decoración -INTRO: Учите по желанию. +ID: u03-sa-decoracion +INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию. REPEAT + LINE: el cuadro LINE: la cortina LINE: la alfombra @@ -828,7 +875,10 @@ LINE: el reloj de pared LINE: el marco $DIALOGUE Objetos domésticos +ID: u03-sa-objetos +INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию. REPEAT + LINE: la plancha LINE: la aspiradora LINE: la escoba @@ -841,7 +891,10 @@ LINE: la papelera LINE: la llave $DIALOGUE Verbos de la casa +ID: u03-sa-verbos +INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию. REPEAT + LINE: colgar LINE: enchufar LINE: encender @@ -854,7 +907,10 @@ LINE: barrer LINE: fregar $DIALOGUE Preguntas al propietario o a la casera +ID: u03-sa-preguntas +INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию. REPEAT + LINE: ¿Cuánto es el alquiler? LINE: ¿Están incluidos los gastos? LINE: ¿Está incluido el agua? @@ -865,4 +921,4 @@ LINE: ¿Hay wifi? LINE: ¿Hay lavadora? LINE: ¿Se puede ver el piso hoy? LINE: ¿Cuál es la dirección? -NOTES: "Agua" — слово женского рода (el agua está fría), но в единственном числе с ним используют артикль el: el agua, ¿está incluido el agua? \ No newline at end of file +NOTES: Ojo — el agua. Agua — слово женского рода (el agua está fría), но в единственном числе с ним используют артикль el: el agua, ¿está incluido el agua? \ No newline at end of file diff --git a/04.module b/04.module index 01adff9..85d4737 100644 --- a/04.module +++ b/04.module @@ -1,74 +1,74 @@ $MODULE Unidad 4 — Familia y amigos FORMAT: 2 DIOCO_DOC_ID: lc_es_verano_sevilla_u04 -DESCRIPTION: Рассказ о семье и друзьях: притяжательные местоимения, согласование прилагательных, глагол tener (возраст) и профессии. +DESCRIPTION: Семья и друзья: описание внешности и характера, притяжательные местоимения, возраст (tener) и профессии. TARGET_LANG_G: es HOME_LANG_G: ru VOICE_DEFAULT: Sulafat | Hable español peninsular con claridad, a ritmo de principiante VOICE_INTRO: Kore | Дружелюбный рассказчик, спокойный темп VOICE: Lara | Leda | Estudiante extranjera, joven, curiosa y algo tímida VOICE: Sofia | Aoede | Sevillana joven, alegre y habladora -VOICE: Kenji | Puck | Estudiante japonés, joven, amable y tranquilo VOICE: Diego | Charon | Estudiante joven, bromista y relajado -VOICE: Carmen | Gacrux | Señora mayor, la casera, cálida y algo formal -VOICE: Valentina | Callirrhoe | Joven mexicana, cercana y expresiva VOICE: Narrator | Kore | Narrador neutro -$LESSON Unidad 4 +$SESSION Unidad 4 $GRAMMAR Objetivos y personajes +ID: u04-s0-objetivos **Цели юнита** - - Рассказывать о семье и друзьях, представлять людей. - Описывать внешность и характер (какой человек). -- Использовать притяжательные слова ({mi}, {tu}, {su}…) и согласование прилагательных. +- Использовать притяжательные слова (mi, tu, su…) и согласование прилагательных. - Говорить о возрасте: глагол **tener** и числа до 100. - Называть месяцы и дату: {el 15 de agosto}, {en julio}, {¿Cuándo es tu cumpleaños?} - Спрашивать и рассказывать о профессии и работе (кем и где работаешь). **Персонажи:** Lara, Sofía, Diego — и семья Lara на фотографии. -$LESSON Lección 1 · Mi familia +$SESSION Lección 1 · Mi familia $DIALOGUE La foto de familia +ID: u04-s1-dialogo-foto INTRO: Lara устраивается в своей новой комнате: расставляет вещи так, как ей удобно, чтобы стало по-домашнему. У изголовья кровати, на тумбочке, она ставит фотографию семьи. Заходит Sofía и замечает фото. INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику. REPEAT -VOCAB: el hijo -VOCAB: la hija -VOCAB: la mesilla de noche -VOCAB: la mesilla VOCAB: la familia -VOCAB: ¡Qué foto más bonita! -Sofia: ¿Es tu familia? ¡Qué foto más bonita! - VOCAB: los padres VOCAB: el padre VOCAB: la madre VOCAB: el hermano VOCAB: la hermana +VOCAB: el abuelo +VOCAB: la abuela +VOCAB: el hijo +VOCAB: la hija +VOCAB: el señor +VOCAB: la señora +VOCAB: simpático +VOCAB: la mesilla de noche +VOCAB: la mesilla +VOCAB: ¡Qué foto más bonita! +Sofia: ¿Es tu familia? ¡Qué foto más bonita! + Lara: Sí. Estos son mis padres. Y esta es mi hermana. Sofia: ¿Tienes más hermanos? Lara: Sí, tengo una hermana y un hermano. Mi hermano es el pequeño. -VOCAB: el señor -VOCAB: la señora Sofia: ¿Y este señor? -VOCAB: el abuelo -VOCAB: la abuela Lara: Es mi abuelo. Vive con nosotros. -VOCAB: simpático Sofia: Tu familia es muy simpática. $GRAMMAR Nota cultural — Dos apellidos -У испанцев **две фамилии**: первая — от отца, вторая — от матери. Например, *María García López*: García — отца, López — матери. Поэтому полное имя часто длинное, а в быту используют одно имя и первую фамилию. +ID: u04-s1-gram-cultura +> **Nota cultural — Dos apellidos.** У испанцев **две фамилии**: первая — от отца, вторая — от матери. Например, *María García López*: García — отца, López — матери. Поэтому полное имя часто длинное, а в быту используют одно имя и первую фамилию. -$GRAMMAR los posesivos (притяжательные слова) +$GRAMMAR los posesivos +ID: u04-s1-gram-posesivos Притяжательные слова показывают, **чьё** это. Они согласуются с предметом (не с владельцем) в числе. | Владелец | Singular | Plural | @@ -83,53 +83,45 @@ $GRAMMAR los posesivos (притяжательные слова) > Внимание: **mi, tu, su** не путать с **tú** (ты) и **mí** (мне). {Mi hermano} — «мой брат»; {nuestra} и {vuestra} меняются ещё и по роду: {nuestra casa}, {nuestro piso}. $PRODUCE Ejercicio 1 · Los posesivos +ID: u04-s1-ej1-posesivos INSTRUCTION: Вставьте нужное притяжательное слово. INPUT: type CHECK: exact -TEMPLATE: Yo tengo un hermano. ____ hermano es alto. (мой) +TEMPLATE: Yo tengo un hermano. ____{Mi} hermano es alto. (мой) RESPONSE: Yo tengo un hermano. Mi hermano es alto. -ACCEPT: Mi | mi -TEMPLATE: ¿Es ____ familia? (твоя) +TEMPLATE: ¿Es ____{tu} familia? (твоя) RESPONSE: ¿Es tu familia? -ACCEPT: tu -TEMPLATE: Ella vive con ____ padres. (своими) +TEMPLATE: Ella vive con ____{sus} padres. (своими) RESPONSE: Ella vive con sus padres. -ACCEPT: sus -TEMPLATE: Nosotros tenemos un piso. ____ piso es pequeño. (наша → piso м.р.) +TEMPLATE: Nosotros tenemos un piso. ____{Nuestro} piso es pequeño. (наша → piso м.р.) RESPONSE: Nosotros tenemos un piso. Nuestro piso es pequeño. -ACCEPT: Nuestro | nuestro -TEMPLATE: Tú tienes dos gatos. ____ gatos son bonitos. (твои) +TEMPLATE: Tú tienes dos gatos. ____{Tus} gatos son bonitos. (твои) RESPONSE: Tú tienes dos gatos. Tus gatos son bonitos. -ACCEPT: Tus | tus -TEMPLATE: Vosotros tenéis una clase. ____ clase es grande. (ваша → clase ж.р.) +TEMPLATE: Vosotros tenéis una clase. ____{Vuestra} clase es grande. (ваша → clase ж.р.) RESPONSE: Vosotros tenéis una clase. Vuestra clase es grande. -ACCEPT: Vuestra | vuestra -TEMPLATE: Ustedes tienen un coche. ____ coche es nuevo. (ваш, форма *ustedes*) +TEMPLATE: Ustedes tienen un coche. ____{Su} coche es nuevo. (ваш, форма *ustedes*) RESPONSE: Ustedes tienen un coche. Su coche es nuevo. -ACCEPT: Su | su -TEMPLATE: Ella tiene dos amigas. ____ amigas son simpáticas. (её) +TEMPLATE: Ella tiene dos amigas. ____{Sus} amigas son simpáticas. (её) RESPONSE: Ella tiene dos amigas. Sus amigas son simpáticas. -ACCEPT: Sus | sus -TEMPLATE: Nosotros tenemos una casa y un jardín. ____ casa y ____ jardín son bonitos. (наши) +TEMPLATE: Nosotros tenemos una casa y un jardín. ____{Nuestra} casa y ____{nuestro} jardín son bonitos. (наши) RESPONSE: Nosotros tenemos una casa y un jardín. Nuestra casa y nuestro jardín son bonitos. -ACCEPT: Nuestra ... nuestro | Nuestra, nuestro | Nuestra nuestro | nuestra, nuestro -TEMPLATE: Tú tienes hermanos. ____ hermano mayor y ____ hermanas viven en Madrid. (твой / твои) +TEMPLATE: Tú tienes hermanos. ____{Tu} hermano mayor y ____{tus} hermanas viven en Madrid. (твой / твои) RESPONSE: Tú tienes hermanos. Tu hermano mayor y tus hermanas viven en Madrid. -ACCEPT: Tu ... tus | Tu, tus | Tu tus | tu, tus -$LESSON Lección 2 · ¿Cómo es? +$SESSION Lección 2 · ¿Cómo es? -$GRAMMAR los adjetivos y la concordancia (прилагательные и согласование) +$GRAMMAR los adjetivos y la concordancia +ID: u04-s2-gram-adjetivos Прилагательное **согласуется** с существительным в роде и числе. **Por género** (по роду): @@ -142,8 +134,8 @@ $GRAMMAR los adjetivos y la concordancia (прилагательные и сог **Por número** (по числу): как у существительных — на гласную **+s**, на согласную **+es**. -- {alto} → {altos} · {alta} → {altas} -- {joven} → {jóvenes} · {alegre} → {alegres} +- alto → altos · alta → altas +- joven → jóvenes · alegre → alegres **Описание внешности и характера:** @@ -160,53 +152,45 @@ $GRAMMAR los adjetivos y la concordancia (прилагательные и сог | tímido | застенчивый | $PRODUCE Ejercicio 2 · Concordancia +ID: u04-s2-ej2-concordancia INSTRUCTION: Поставьте прилагательное в нужную форму. INPUT: type CHECK: exact -TEMPLATE: Mi hermana es (alto) ____. +TEMPLATE: Mi hermana es (alto) ____{alta}. RESPONSE: Mi hermana es alta. -ACCEPT: alta -TEMPLATE: Mis padres son (simpático) ____. +TEMPLATE: Mis padres son (simpático) ____{simpáticos}. RESPONSE: Mis padres son simpáticos. -ACCEPT: simpáticos -TEMPLATE: Diego es (alegre) ____. +TEMPLATE: Diego es (alegre) ____{alegre}. RESPONSE: Diego es alegre. -ACCEPT: alegre -TEMPLATE: Las amigas de Lara son (rubio) ____. +TEMPLATE: Las amigas de Lara son (rubio) ____{rubias}. RESPONSE: Las amigas de Lara son rubias. -ACCEPT: rubias -TEMPLATE: El abuelo es (mayor) ____ pero (activo) ____. +TEMPLATE: El abuelo es (mayor) ____{mayor} pero (activo) ____{activo}. RESPONSE: El abuelo es mayor pero activo. -ACCEPT: mayor / activo | mayor, activo | mayor activo -TEMPLATE: Mi tía es (joven) ____. +TEMPLATE: Mi tía es (joven) ____{joven}. RESPONSE: Mi tía es joven. -ACCEPT: joven -TEMPLATE: Los abuelos son (mayor) ____. +TEMPLATE: Los abuelos son (mayor) ____{mayores}. RESPONSE: Los abuelos son mayores. -ACCEPT: mayores -TEMPLATE: Sofía y Lara son (inteligente) ____. +TEMPLATE: Sofía y Lara son (inteligente) ____{inteligentes}. RESPONSE: Sofía y Lara son inteligentes. -ACCEPT: inteligentes -TEMPLATE: Mi hermano es (serio) ____ y (trabajador) ____. +TEMPLATE: Mi hermano es (serio) ____{serio} y (trabajador) ____{trabajador}. RESPONSE: Mi hermano es serio y trabajador. -ACCEPT: serio / trabajador | serio, trabajador | serio trabajador -TEMPLATE: Las primas de Diego son (alegre) ____ y (sociable) ____. +TEMPLATE: Las primas de Diego son (alegre) ____{alegres} y (sociable) ____{sociables}. RESPONSE: Las primas de Diego son alegres y sociables. -ACCEPT: alegres / sociables | alegres, sociables | alegres sociables -$LESSON Lección 3 · Tengo dos hermanos +$SESSION Lección 3 · Tengo dos hermanos $DIALOGUE ¿Cómo es tu familia? +ID: u04-s3-dialogo-comoes INTRO: Diego расспрашивает Lara о братьях, сёстрах и их возрасте. INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику. REPEAT @@ -223,7 +207,8 @@ Diego: ¿Cuántos años tiene tu abuelo? Lara: Tiene setenta años, pero es muy activo. -$GRAMMAR el verbo TENER y la edad (возраст) +$GRAMMAR el verbo TENER y la edad +ID: u04-s3-gram-tener **TENER** (иметь) — для семьи, вещей и возраста. | Pronombre | TENER | Пример | @@ -236,7 +221,7 @@ $GRAMMAR el verbo TENER y la edad (возраст) > Правильные, неправильные и отклоняющиеся глаголы подробно разобраны в 3 частях пособия «300 наиболее популярных глаголов испанского языка». Больше информации на сайте espanolenchanclas.com. -> **La edad** (возраст): в испанском возраст «имеют», а не «есть»: **Tengo 20 años** (букв. «имею 20 лет»). Вопрос: **¿Cuántos años tienes?** — Сколько тебе лет? +> **La edad** (возраст): в испанском возраст «имеют», а не «есть»: {Tengo 20 años} (букв. «имею 20 лет»). Вопрос: {¿Cuántos años tienes?} — Сколько тебе лет? > **¿Cuánto?** (сколько) — вопросительное слово (полная таблица — в Unidad 1) и **согласуется** с существительным: {¿Cuántos hermanos?}, {¿Cuánta agua?} @@ -246,9 +231,10 @@ $GRAMMAR el verbo TENER y la edad (возраст) |---|---|---|---|---|---|---|---|---| | veinte | treinta | cuarenta | cincuenta | sesenta | setenta | ochenta | noventa | cien | -> Между десятками: **treinta y uno** (31), **cuarenta y dos** (42)… А 21-29 пишутся слитно: **veintiuno, veintidós, veinticinco**. +> Между десятками: {treinta y uno} (31), {cuarenta y dos} (42)… А 21-29 пишутся слитно: {veintiuno}, {veintidós}, {veinticinco}. -$GRAMMAR los meses y la fecha (месяцы и дата) +$GRAMMAR los meses y la fecha +ID: u04-s3-gram-meses Названия месяцев в испанском пишутся **со строчной буквы** (как и дни недели): *enero*, а не *Enero*. | Español | Traducción | Español | Traducción | @@ -265,7 +251,7 @@ $GRAMMAR los meses y la fecha (месяцы и дата) - {el 15 de agosto} — 15 августа - {el 3 de mayo de 2026} — 3 мая 2026 года -Первое число месяца — **el uno de…**: {el uno de enero}. (Вариант *el primero de enero* тоже правильный, но в Испании чаще говорят *el uno*.) +Первое число месяца — {el uno de…}: {el uno de enero}. (Вариант {el primero de enero} тоже правильный, но в Испании чаще говорят *el uno*.) **Preguntas y respuestas:** @@ -277,11 +263,12 @@ $GRAMMAR los meses y la fecha (месяцы и дата) | ¿En qué mes tienes vacaciones? | En agosto. | > С названием месяца — предлог **en**: {en julio} (в июле). С конкретной датой — артикль **el**, без предлога: {el 4 de julio} (четвёртого июля). Не говорят *«en el 4 de julio»*. -> Названия месяцев **не сокращаются** и **не склоняются**: всегда {de agosto}, {en agosto} — форма слова не меняется. +> Названия месяцев **не сокращаются** и **не склоняются**: всегда *de agosto*, *en agosto* — форма слова не меняется. $PRODUCE Ejercicio 3 · TENER y la edad (traducir) +ID: u04-s3-ej3-tener INSTRUCTION: Переведите на испанский. -INPUT: either +INPUT: type CHECK: llm TEMPLATE: Сколько тебе лет? @@ -315,78 +302,71 @@ TEMPLATE: Сколько у вас двоюродных братьев и сес RESPONSE: ¿Cuántos primos tenéis? — Tengo cuatro. $PRODUCE Ejercicio 3.1 · Los meses y la fecha +ID: u04-s3-ej3-1-meses INSTRUCTION: Дополните пропуск: в скобках нужное слово или подсказка; поставьте в правильной форме. INPUT: type CHECK: exact -TEMPLATE: El curso de español empieza ____ julio. (предлог «в» с месяцем) +TEMPLATE: El curso de español empieza ____{en} julio. (предлог «в» с месяцем) RESPONSE: El curso de español empieza en julio. -ACCEPT: en -TEMPLATE: Mi cumpleaños es ____ 12 ____ abril. (артикль; предлог) +TEMPLATE: Mi cumpleaños es ____{el} 12 ____{de} abril. (артикль; предлог) RESPONSE: Mi cumpleaños es el 12 de abril. -ACCEPT: el ... de | el, de | el de -TEMPLATE: Hoy es ____ 3 de mayo ____ 2026. (артикль; предлог перед годом) +TEMPLATE: Hoy es ____{el} 3 de mayo ____{de} 2026. (артикль; предлог перед годом) RESPONSE: Hoy es el 3 de mayo de 2026. -ACCEPT: el ... de | el, de | el de -TEMPLATE: La Feria de Sevilla es en ____. (апрель) +TEMPLATE: La Feria de Sevilla es en ____{abril}. (апрель) RESPONSE: La Feria de Sevilla es en abril. -ACCEPT: abril -TEMPLATE: — ¿Qué día es hoy? — Hoy es ____. (четверг) +TEMPLATE: — ¿Qué día es hoy? — Hoy es ____{jueves}. (четверг) RESPONSE: — ¿Qué día es hoy? — Hoy es jueves. -ACCEPT: jueves -TEMPLATE: — ¿A qué fecha ____? — Estamos a 5 de junio. (estar, nosotros) +TEMPLATE: — ¿A qué fecha ____{estamos}? — Estamos a 5 de junio. (estar, nosotros) RESPONSE: — ¿A qué fecha estamos? — Estamos a 5 de junio. -ACCEPT: estamos -TEMPLATE: Sofía vuelve a Italia el uno de ____. (сентябрь) +TEMPLATE: Sofía vuelve a Italia el uno de ____{septiembre}. (сентябрь) RESPONSE: Sofía vuelve a Italia el uno de septiembre. -ACCEPT: septiembre -TEMPLATE: — ¿____ es tu cumpleaños? — Es el 20 de octubre. (когда) +TEMPLATE: — ¿____{Cuándo} es tu cumpleaños? — Es el 20 de octubre. (когда) RESPONSE: — ¿Cuándo es tu cumpleaños? — Es el 20 de octubre. -ACCEPT: Cuándo | cuándo -TEMPLATE: Lara llega a Sevilla ____ 30 ____ junio y vuelve a casa ____ agosto. (артикль; предлог; предлог с месяцем) +TEMPLATE: Lara llega a Sevilla ____{el} 30 ____{de} junio y vuelve a casa ____{en} agosto. (артикль; предлог; предлог с месяцем) RESPONSE: Lara llega a Sevilla el 30 de junio y vuelve a casa en agosto. -ACCEPT: el ... de ... en | el, de, en | el de en -TEMPLATE: — ¿____ qué mes vuelves? — ____ diciembre: ____ 24 ____ diciembre. (предлог; предлог; артикль; предлог) +TEMPLATE: — ¿____{En} qué mes vuelves? — ____{En} diciembre: ____{el} 24 ____{de} diciembre. (предлог; предлог; артикль; предлог) RESPONSE: — ¿En qué mes vuelves? — En diciembre: el 24 de diciembre. -ACCEPT: En ... En ... el ... de | En, En, el, de | En En el de | en, en, el, de -$LESSON Lección 4 · ¿A qué te dedicas? +$SESSION Lección 4 · ¿A qué te dedicas? $DIALOGUE ¿Y tus padres? +ID: u04-s4-dialogo-padres INTRO: Ребята всё ещё смотрят семейное фото. Diego и Sofía расспрашивают, кто кем работает. INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику. REPEAT VOCAB: la profesión VOCAB: el trabajo +VOCAB: trabajar +VOCAB: estudiar +VOCAB: ¿a qué te dedicas? VOCAB: ¿en qué trabajas? VOCAB: la empresa VOCAB: la oficina -VOCAB: ¿a qué te dedicas? +VOCAB: el estudiante +VOCAB: la estudiante Diego: ¿Y tus padres? ¿A qué se dedican? Lara: Mi madre es profesora y mi padre es ingeniero. -VOCAB: trabajar -VOCAB: estudiar Sofia: ¿Y tú? ¿Trabajas o estudias? -VOCAB: el estudiante -VOCAB: la estudiante Lara: Soy estudiante. Estudio español. ¿Y vosotros? Diego: Yo soy camarero y estudio por las tardes. Sofía es enfermera. -$GRAMMAR hablar de profesiones (говорим о профессии) +$GRAMMAR hablar de profesiones +ID: u04-s4-gram-profesiones Спросить о работе можно так: {¿A qué te dedicas?} · {¿En qué trabajas?} · {¿Cuál es tu profesión?} Ответ — глагол **ser** + профессия, **без артикля**: @@ -418,13 +398,14 @@ $GRAMMAR hablar de profesiones (говорим о профессии) > **¿Para qué lo usamos?** (зачем это нужно) — чтобы знакомиться, рассказывать о себе и семье, поддержать small talk. $PRODUCE Ejercicio 4 · Las profesiones (traducir) +ID: u04-s4-ej4-profesiones INSTRUCTION: Переведите на испанский. -INPUT: either +INPUT: type CHECK: llm TEMPLATE: Кем ты работаешь? RESPONSE: ¿En qué trabajas? -RUBRIC: Принять также: ¿A qué te dedicas? +ACCEPT: ¿A qué te dedicas? TEMPLATE: Я учитель, работаю в школе. RESPONSE: Soy profesor, trabajo en una escuela. @@ -453,10 +434,12 @@ RESPONSE: Mi hermana es una buena abogada, trabaja en una oficina. TEMPLATE: Чем вы занимаетесь? — Я инженер, а моя жена врач. RESPONSE: ¿A qué os dedicáis? — Soy ingeniero y mi mujer es médica. -$LESSON Lectura y comprensión +$SESSION Lectura y comprensión $DIALOGUE La familia de Sofía +ID: u04-s4-lectura INTRO: Sofía рассказывает о своей семье. Прочитай и узнай, кто есть кто. + Narrator: Hoy Sofía habla de su familia. LINE: Su familia es italiana y vive en Roma. LINE: Sofía tiene dos hermanos: un hermano mayor y una hermana pequeña. @@ -472,7 +455,9 @@ LINE: En verano, su familia no está en Sevilla, pero hablan mucho por teléfono LINE: Sofía quiere mucho a su familia. $SELECT Comprensión · Elige la opción correcta -INSTRUCTION: Выберите правильный вариант (a, b или c). +ID: u04-s4-comprension-elige +REFERENCE: u04-s4-lectura +INSTRUCTION: Выберите правильный вариант. SHOW_PROMPT PROMPT: La familia de Sofía es… @@ -506,8 +491,10 @@ OPTION: c | no cocina ANSWER: b $PRODUCE Comprensión · Responde a las preguntas +ID: u04-s4-comprension-preguntas +REFERENCE: u04-s4-lectura INSTRUCTION: Ответьте на вопросы по тексту. -INPUT: either +INPUT: speak CHECK: llm SHOW_PROMPT @@ -523,11 +510,12 @@ RESPONSE: Es cocinero. PROMPT: ¿Cómo es la abuela? RESPONSE: Baja, lleva gafas y cocina bien. -$LESSON Lección 5 · Repaso y tarea final +$SESSION Lección 5 · Repaso y tarea final $PRODUCE Ejercicio 5 · Repaso de la Unidad 4 +ID: u04-s5-ej5-repaso INSTRUCTION: Переведите на испанский. -INPUT: either +INPUT: type CHECK: llm TEMPLATE: Это моя семья. @@ -561,18 +549,20 @@ TEMPLATE: Моей бабушке восемьдесят лет, но она о RESPONSE: Mi abuela tiene ochenta años, pero es muy activa y alegre. $PRODUCE Tarea final · Presenta a tu familia -INTRO: Покажите фотографию (настоящую или воображаемую) и представьте свою семью на ~6-7 предложений. -INSTRUCTION: Напишите или расскажите 6-7 предложений о своей семье. -INPUT: either +ID: u04-s5-tarea-final +INSTRUCTION: Покажите фотографию (настоящую или воображаемую) и представьте свою семью на ~6-7 предложений. +INPUT: type CHECK: llm +LONGFORM -TEMPLATE: Включите: 1) кто есть в семье (tener + члены семьи), 2) их имена и возраст (tiene … años), 3) описание внешности и характера (прилагательные + согласование). · Esta es mi familia. Tengo ____. · Mi ____ se llama ____ y tiene ____ años. · Es ____ (внешность / характер). +TEMPLATE: Включите: 1) кто есть в семье (tener + члены семьи); 2) их имена и возраст (tiene … años); 3) описание внешности и характера (прилагательные + согласование). · Esta es mi familia. Tengo ____. · Mi ____ se llama ____ y tiene ____ años. · Es ____. RESPONSE: Esta es mi familia. Tengo una hermana y un hermano. Mi hermana se llama Ana y tiene veinticinco años; es alta y muy alegre. Mi hermano tiene quince años; es bajo y un poco tímido. Mi abuelo vive con nosotros: tiene setenta años, pero es muy activo. -RUBRIC: Принять любой связный текст из 6-7 предложений, использующий tener, членов семьи, возраст и описания. +RUBRIC: Описание семьи на 6-7 предложений с использованием tener, ser + прилагательные, edad. $PRODUCE Mini-test -INSTRUCTION: Переведите на испанский или ответьте на вопрос. -INPUT: either +ID: u04-s5-minitest +INSTRUCTION: Напишите правильный ответ. +INPUT: type CHECK: llm TEMPLATE: «Мой брат» (м.р., ед.ч.). @@ -594,14 +584,15 @@ TEMPLATE: Число 70. RESPONSE: setenta TEMPLATE: «Я врач» (без артикля). -RESPONSE: Soy médico. -RUBRIC: Принять также: Soy médica. +RESPONSE: Soy médico -$LESSON Vocabulario adicional +$SESSION Vocabulario adicional -$DIALOGUE La familia (семья) +$DIALOGUE La familia +ID: u04-s5-vocab-familia INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию. REPEAT + LINE: el marido LINE: la mujer LINE: el novio @@ -621,9 +612,11 @@ LINE: la vecina LINE: el amigo LINE: la amiga -$DIALOGUE Físico (внешность) +$DIALOGUE Físico +ID: u04-s5-vocab-fisico INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию. REPEAT + LINE: el pelo LINE: los ojos LINE: liso @@ -638,9 +631,11 @@ LINE: altito LINE: guapo LINE: guapa -$DIALOGUE Carácter (характер) +$DIALOGUE Carácter +ID: u04-s5-vocab-caracter INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию. REPEAT + LINE: amable LINE: sociable LINE: tranquilo @@ -652,58 +647,56 @@ LINE: optimista LINE: tímido LINE: divertido -$DIALOGUE Profesiones (профессии) — большой список +$DIALOGUE Profesiones +ID: u04-s5-vocab-profesiones INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию. REPEAT -LINE: el profesor -LINE: la profesora -LINE: el médico -LINE: la médica -LINE: el enfermero -LINE: la enfermera -LINE: el ingeniero -LINE: la ingeniera -LINE: el abogado -LINE: la abogada -LINE: el camarero -LINE: la camarera -LINE: el cocinero -LINE: la cocinera -LINE: el dependiente -LINE: la dependienta -LINE: el cajero -LINE: la cajera -LINE: el peluquero -LINE: la peluquera -LINE: el panadero -LINE: la panadera -LINE: el conductor -LINE: la conductora -LINE: el taxista -LINE: la taxista -LINE: el policía -LINE: la policía -LINE: el bombero -LINE: la bombera -LINE: el dentista -LINE: la dentista -LINE: el arquitecto -LINE: la arquitecta -LINE: el periodista -LINE: la periodista -LINE: el traductor -LINE: la traductora -LINE: el informático -LINE: la informática -LINE: el empresario -LINE: la empresaria -LINE: el funcionario -LINE: la funcionaria -LINE: el jubilado -LINE: la jubilada -LINE: el autónomo -LINE: la autónoma -LINE: el ama de casa -LINE: el desempleado -LINE: la desempleada + +LINE: profesor +LINE: profesora +LINE: médico +LINE: médica +LINE: enfermero +LINE: enfermera +LINE: ingeniero +LINE: ingeniera +LINE: abogado +LINE: abogada +LINE: camarero +LINE: camarera +LINE: cocinero +LINE: cocinera +LINE: dependiente +LINE: dependienta +LINE: cajero +LINE: cajera +LINE: peluquero +LINE: peluquera +LINE: panadero +LINE: panadera +LINE: conductor +LINE: conductora +LINE: taxista +LINE: policía +LINE: bombero +LINE: bombera +LINE: dentista +LINE: arquitecto +LINE: arquitecta +LINE: periodista +LINE: traductor +LINE: traductora +LINE: informático +LINE: informática +LINE: empresario +LINE: empresaria +LINE: funcionario +LINE: funcionaria +LINE: jubilado +LINE: jubilada +LINE: autónomo +LINE: autónoma +LINE: ama de casa +LINE: desempleado +LINE: desempleada LINE: en paro \ No newline at end of file diff --git a/05.module b/05.module index 515a636..9ac8670 100644 --- a/05.module +++ b/05.module @@ -1,10 +1,9 @@ $MODULE Unidad 5 — Paseo léxico · Quién soy: datos, etapas de la vida y carácter FORMAT: 2 DIOCO_DOC_ID: lc_es_verano_sevilla_u05 -DESCRIPTION: Личные данные (анкета), этапы жизни, семья и семейное положение, характер, праздники и поздравления. +DESCRIPTION: Личные данные (анкета), этапы жизни и семейное положение, черты характера, праздники. TARGET_LANG_G: es HOME_LANG_G: ru - VOICE_DEFAULT: Sulafat | Hable español peninsular con claridad, a ritmo de principiante VOICE_INTRO: Kore | Дружелюбный рассказчик, спокойный темп VOICE: Lara | Leda | Estudiante extranjera, joven, curiosa y algo tímida @@ -14,12 +13,14 @@ VOICE: Diego | Charon | Estudiante joven, bromista y relajado VOICE: Carmen | Gacrux | Señora mayor, la casera, cálida y algo formal VOICE: Valentina | Callirrhoe | Joven mexicana, cercana y expresiva VOICE: Narrator | Kore | Narrador neutro -VOICE: Secretaria | Umbriel | Secretaria, formal -VOICE: Elena | Algieba | Profesora, clara y paciente -VOICE: Marina | Schedar | Estudiante joven, amable +VOICE: Secretaria | Umbriel | Administrativa +VOICE: Elena | Algieba | Profesora de español +VOICE: Marina | Erinome | Joven, amiga de Diego + +$SESSION Unidad 5 -$LESSON Unidad 5 $GRAMMAR Objetivos y personajes +ID: u05-s0-objetivos **Цели юнита** - Понимать поля простой анкеты (*formulario*) и заполнять их: *nombre, apellidos, fecha y lugar de nacimiento, dirección, código postal, número de teléfono, firma*. @@ -33,134 +34,136 @@ $GRAMMAR Objetivos y personajes **Персонажи:** Lara, Diego, Sofía, Kenji, Marina, la profesora Elena, la secretaria de la academia. -$LESSON Lección 1 · El formulario +$SESSION Lección 1 · El formulario + $DIALOGUE En la secretaría +ID: u05-s1-dialogo-secretaria INTRO: Первый день занятий. Перед уроком Lara идёт в секретариат (la secretaría) школы: нужно заполнить анкету и получить студенческий билет. Secretaria говорит с ней на usted. Valentina в Ciudad de México на этой же неделе заполняет такой же formulario в своей школе. INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику. REPEAT VOCAB: el formulario VOCAB: el impreso -VOCAB: rellenar +VOCAB: la tarjeta de estudiante VOCAB: el nombre VOCAB: los apellidos +Secretaria: Buenos días. ¿Es usted la estudiante nueva del curso de verano? Este es el formulario para la tarjeta de estudiante. Primero: ¿cómo se llama y cómo se apellida? + VOCAB: apellidarse +Lara: Buenos días. Me llamo Lara. Mi apellido es un poco largo… Aquí está, en el pasaporte. + VOCAB: la fecha de nacimiento +Secretaria: Perfecto, gracias. ¿Cuál es su fecha de nacimiento? + +Lara: El 12 de abril de 2006. Tengo veinte años. + VOCAB: el lugar de nacimiento -VOCAB: nacer -VOCAB: el nacimiento +VOCAB: la nacionalidad +Secretaria: ¿Lugar de nacimiento y nacionalidad? + VOCAB: el sexo VOCAB: el estado civil -VOCAB: la nacionalidad +VOCAB: es necesario +VOCAB: el carné de identidad +VOCAB: el pasaporte +Lara: Eso es un secreto… pero también está en el pasaporte. Sexo: mujer. Estado civil: soltera. ¿Es necesario el carné de identidad? + +VOCAB: es suficiente VOCAB: la dirección VOCAB: el código postal VOCAB: el número de teléfono -VOCAB: el carné de identidad -VOCAB: el pasaporte +Secretaria: No, con el pasaporte es suficiente. ¿Dirección en Sevilla, código postal y número de teléfono? + +Lara: Calle Betis, 14, segundo piso; código postal 41010. Y mi número es el 612 34 56 78. + VOCAB: la firma VOCAB: firmar -VOCAB: la tarjeta de estudiante -VOCAB: es necesario -VOCAB: es suficiente -Secretaria: Buenos días. ¿Es usted la estudiante nueva del curso de verano? Este es el formulario para la tarjeta de estudiante. Primero: ¿cómo se llama y cómo se apellida? -Lara: Buenos días. Me llamo Lara. Mi apellido es un poco largo… Aquí está, en el pasaporte. -Secretaria: Perfecto, gracias. ¿Cuál es su fecha de nacimiento? -Lara: El 12 de abril de 2006. Tengo veinte años. -Secretaria: ¿Lugar de nacimiento y nacionalidad? -Lara: Eso es un secreto… pero también está en el pasaporte. Sexo: mujer. Estado civil: soltera. ¿Es necesario el carné de identidad? -Secretaria: No, con el pasaporte es suficiente. ¿Dirección en Sevilla, código postal y número de teléfono? -Lara: Calle Betis, 14, segundo piso; código postal 41010. Y mi número es el 612 34 56 78. Secretaria: Gracias. Su firma aquí, por favor… ¡Perfecto! Esta es su tarjeta de estudiante. ¡Bienvenida a la academia! + Lara: ¡Muchas gracias! $GRAMMAR Nota cultural — El DNI +ID: u05-s1-nota-dni У каждого гражданина Испании есть **DNI** (*Documento Nacional de Identidad*) — пластиковая карточка с фотографией, номером и буквой. В разговоре говорят {el DNI} или {el carné}. Его просят везде: в банке, на почте, в отеле, при покупке билета на поезд. Иностранцы вместо DNI показывают {el pasaporte}, а те, кто живёт в Испании долго, получают **NIE** — *Número de Identidad de Extranjero*. -$GRAMMAR Léxico en contexto: cómo leer un formulario +$GRAMMAR Cómo leer un formulario +ID: u05-s1-gramatica-formulario Анкеты в школе, банке, отеле или на почте устроены одинаково: слева — название поля, справа — место для ответа. Поля почти всегда стоят в одном и том же порядке, поэтому достаточно один раз понять, что куда писать. | Campo (поле) | Что писать | Ejemplo | |---|---|---| | Nombre | только имя | {Lara} | | Apellidos | фамилия (у испанцев — две, поэтому поле во мн. ч.) | {García López} | -| Fecha de nacimiento | дата цифрами: день / месяц / год | {12/04/2006} — вслух {el 12 de abril de 2006} | +| Fecha de nacimiento | дата цифрами: день / месяц / год | *12/04/2006* — вслух {el 12 de abril de 2006} | | Lugar de nacimiento | город (страна) | {Roma (Italia)} | | Nacionalidad | прилагательное национальности *(Unidad 1)* | {italiana} | -| Sexo | {hombre} (H) / {mujer} (M) | {M} | -| Estado civil | {soltero/a}, {casado/a}… *(Lección 2)* | {soltera} | +| Sexo | *hombre (H) / mujer (M)* | *M* | +| Estado civil | *soltero/a, casado/a…* *(Lección 2)* | {soltera} | | Dirección | улица, номер дома, этаж | {calle Betis, 14, 2.º} | | Código postal | пять цифр | {41010} | -| Número de teléfono | девять цифр, читают парами | {612 34 56 78} — {seis-doce, treinta y cuatro, cincuenta y seis, setenta y ocho} | -| DNI / Pasaporte | номер документа | {X1234567} | +| Número de teléfono | девять цифр, читают парами | *612 34 56 78* — {seis-doce, treinta y cuatro, cincuenta y seis, setenta y ocho} | +| DNI / Pasaporte | номер документа | *X1234567* | | Firma | подпись от руки | ✍ | Слова анкеты образуют семьи: глагол → существительное → поле в бланке. | Verbo | Sustantivo | En el formulario | |---|---|---| -| nacer (родиться) | el nacimiento | {fecha de nacimiento} / {lugar de nacimiento} | -| firmar (подписывать) | la firma | {Firma: ______} | -| llamarse (называться) | el nombre | {Nombre: Lara} | -| apellidarse (носить фамилию) | el apellido | {Apellidos: García López} | +| nacer (родиться) | el nacimiento | *fecha / lugar de nacimiento* | +| firmar (подписывать) | la firma | *Firma: ______* | +| llamarse (называться) | el nombre | *Nombre: Lara* | +| apellidarse (носить фамилию) | el apellido | *Apellidos: García López* | | rellenar (заполнять) | el formulario / el impreso | {rellenar el formulario} | -> **Ojo — nombre, apellido, nombre completo.** {Nombre} — это только имя. Фамилия — {apellido}, и у испанцев их две *(Unidad 4)*, поэтому в анкетах поле называется {Apellidos}. Имя + фамилии вместе — {el nombre completo}. Вопрос о фамилии строится как вопрос об имени: {¿Cómo se llama?} → {¿Cómo se apellida?} — {Me apellido García.} Если фамилию не понимают, выручает {¿Cómo se escribe?} *(Unidad 1)*. +> **Ojo — nombre, apellido, nombre completo.** *Nombre* — это только имя. Фамилия — *apellido*, и у испанцев их две *(Unidad 4)*, поэтому в анкетах поле называется *Apellidos*. Имя + фамилии вместе — {el nombre completo}. Вопрос о фамилии строится как вопрос об имени: {¿Cómo se llama?} → {¿Cómo se apellida?} — {Me apellido García.} Если фамилию не понимают, выручает {¿Cómo se escribe?} *(Unidad 1)*. > **Ojo — la fecha de nacimiento.** В бланке дату пишут цифрами (*12/04/2006*), вслух читают как обычную дату: {el 12 de abril de 2006} *(Unidad 4)*. Год пишем цифрами — большие числа появятся в следующих юнитах. Сказать «я родился(-ась) в…» пока можно фиксированной фразой: {Nací en 2006} / {Nací en Roma}; о другом человеке — {Sofía nació en Roma} *(Unidad 27)*. $PRODUCE Ejercicio 1 · Los campos del formulario +ID: u05-s1-ej1-campos INSTRUCTION: Дополните название поля анкеты (в скобках — подсказка). INPUT: type CHECK: exact -TEMPLATE: ____: Lara (имя) -RESPONSE: Nombre -ACCEPT: Nombre +TEMPLATE: ____{Nombre}: Lara (имя) +RESPONSE: Nombre: Lara -TEMPLATE: ____: García López (фамилии) -RESPONSE: Apellidos -ACCEPT: Apellidos +TEMPLATE: ____{Apellidos}: García López (фамилии) +RESPONSE: Apellidos: García López -TEMPLATE: ____ de nacimiento: 12/04/2006 (дата) -RESPONSE: Fecha -ACCEPT: Fecha +TEMPLATE: ____{Fecha} de nacimiento: 12/04/2006 (дата) +RESPONSE: Fecha de nacimiento: 12/04/2006 -TEMPLATE: ____ de nacimiento: Roma (место) -RESPONSE: Lugar -ACCEPT: Lugar +TEMPLATE: ____{Lugar} de nacimiento: Roma (место) +RESPONSE: Lugar de nacimiento: Roma -TEMPLATE: ____: italiana (гражданство) -RESPONSE: Nacionalidad -ACCEPT: Nacionalidad +TEMPLATE: ____{Nacionalidad}: italiana (гражданство) +RESPONSE: Nacionalidad: italiana -TEMPLATE: Estado ____: soltera (семейное положение) -RESPONSE: civil -ACCEPT: civil +TEMPLATE: Estado ____{civil}: soltera (семейное положение) +RESPONSE: Estado civil: soltera -TEMPLATE: ____ postal: 41010 (почтовый индекс) -RESPONSE: Código -ACCEPT: Código +TEMPLATE: ____{Código} postal: 41010 (почтовый индекс) +RESPONSE: Código postal: 41010 -TEMPLATE: Número de ____: 612 34 56 78 (телефон) -RESPONSE: teléfono -ACCEPT: teléfono +TEMPLATE: Número de ____{teléfono}: 612 34 56 78 (телефон) +RESPONSE: Número de teléfono: 612 34 56 78 -TEMPLATE: ____ de identidad (DNI) o ____: X1234567 (удостоверение; паспорт) +TEMPLATE: ____{Carné} de identidad (DNI) o ____{pasaporte}: X1234567 (удостоверение; паспорт) RESPONSE: Carné de identidad (DNI) o pasaporte: X1234567 -ACCEPT: Carné ... pasaporte | Carné, pasaporte | Carné pasaporte -TEMPLATE: ____: Lara — y aquí, su ____ de estudiante. (подпись; карточка, билет) +TEMPLATE: ____{Firma}: Lara — y aquí, su ____{tarjeta} de estudiante. (подпись; карточка, билет) RESPONSE: Firma: Lara — y aquí, su tarjeta de estudiante. -ACCEPT: Firma ... tarjeta | Firma, tarjeta | Firma tarjeta $PRODUCE Ejercicio 1.1 · Los campos del formulario (traducir) +ID: u05-s1-ej1-1-traducir INSTRUCTION: Переведите на испанский. -INPUT: either +INPUT: type CHECK: llm TEMPLATE: Как Ваша фамилия? (usted) RESPONSE: ¿Cómo se apellida usted? -RUBRIC: Accept with or without "usted". +RUBRIC: Можно без usted: ¿Cómo se apellida? TEMPLATE: Меня зовут Lara, а фамилия у меня длинная. RESPONSE: Me llamo Lara y mi apellido es largo. @@ -189,56 +192,48 @@ RESPONSE: Este es el formulario para la tarjeta de estudiante: nombre, apellidos TEMPLATE: Удостоверение личности не обязательно: паспорта достаточно. RESPONSE: El carné de identidad no es necesario: con el pasaporte es suficiente. -$LESSON Lección 2 · Estado civil y etapas de la vida +$SESSION Lección 2 · Estado civil y etapas de la vida + $DIALOGUE La familia de Diego +ID: u05-s2-dialogo-familia INTRO: После занятий ребята пьют кофе в патио школы. Lara показывает новый студенческий билет, вспоминает графу «estado civil» — и разговор переходит на семью Diego. INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику. REPEAT -VOCAB: soltero -VOCAB: soltera -VOCAB: casado -VOCAB: casada -VOCAB: casarse -VOCAB: divorciado -VOCAB: divorciada -VOCAB: divorciarse -VOCAB: separado -VOCAB: separada -VOCAB: separarse -VOCAB: viudo -VOCAB: viuda -VOCAB: la pareja -VOCAB: el ex -VOCAB: la ex -VOCAB: la boda -VOCAB: nacer -VOCAB: crecer -VOCAB: el niño -VOCAB: la niña -VOCAB: el adolescente -VOCAB: la adolescente -VOCAB: el joven -VOCAB: la joven -VOCAB: el adulto -VOCAB: la adulta -VOCAB: mayor -VOCAB: anciano -VOCAB: anciana -VOCAB: los gemelos -VOCAB: las gemelas -VOCAB: cumplir años Lara: Esta es mi tarjeta de estudiante. Y en el formulario hay una pregunta: «estado civil». Yo soy soltera, claro. + +VOCAB: la pareja Sofia: Yo también soy soltera, pero tengo pareja: mi novio se llama Luca y está en Roma. + +VOCAB: divorciado +VOCAB: divorciarse +VOCAB: soltero Diego: Pues mi familia es un poco complicada. Mis padres están divorciados. Mi madre tiene pareja nueva y mi padre está soltero otra vez. + Kenji: ¿Y tus hermanos? + +VOCAB: casado +VOCAB: casarse +VOCAB: los gemelos +VOCAB: el niño Diego: Mi hermano mayor está casado. Su mujer se llama Rocío y tienen gemelos: dos niños de dos años. + Lara: ¡Gemelos! ¿Y tus abuelos? + +VOCAB: viudo +VOCAB: el adolescente Diego: Mi abuelo es viudo. Tiene ochenta y dos años, pero es muy activo. Y mi hermana pequeña es adolescente: tiene catorce años. + +VOCAB: el joven +VOCAB: el adulto +VOCAB: mayor Sofia: Entonces en tu familia hay niños, una adolescente, jóvenes, adultos y un abuelo mayor. ¡Todas las etapas de la vida! + +VOCAB: el ex Diego: Sí. Y también hay un ex: el ex marido de mi tía. Pero eso es otra historia. -$GRAMMAR Léxico en contexto: la línea de la vida y el estado civil +$GRAMMAR La línea de la vida y el estado civil +ID: u05-s2-gramatica-etapas Испанский делит жизнь на понятные этапы (*las etapas de la vida*), и у каждого этапа есть своё слово. Возраст при этом всегда через *tener*: {tiene dos años}, {tiene ochenta y dos años} *(Unidad 4)*. | Etapa | Edad (примерно) | Ejemplo | @@ -262,46 +257,48 @@ $GRAMMAR Léxico en contexto: la línea de la vida y el estado civil > **Ojo — gemelos y cumplir años.** *Ser gemelos* — быть близнецами: {Los hijos de Rocío son gemelos.} Про двойняшек (непохожих) чаще говорят *mellizos*. Возраст «исполняется» глаголом *cumplir*: {cumplir 20 años}. Пока учим его как готовую фразу — {Kenji cumple 22 años el 8 de julio}, {Lara cumple 20 años en abril}; спряжение — *(Unidad 7)*. -> **Ojo — pareja y ex.** *La pareja* — и «пара» (двое), и «партнёр» любого пола: {mi pareja} — «мой партнёр / моя партнёрша», {tengo pareja} — «у меня есть отношения». *Ex* — самостоятельное слово: {mi ex} (бывший / бывшая), а также приставка: {mi ex novio}, {su ex marido}, {la ex mujer de mi tío}. +> **Ojo — pareja y ex.** *La pareja* — и «пара» (двое), и «партнёр» любого пола: *mi pareja* — «мой партнёр / моя партнёрша», {tengo pareja} — «у меня есть отношения». *Ex* — самостоятельное слово: {mi ex} (бывший / бывшая), а также приставка: {mi ex novio}, {su ex marido}, {la ex mujer de mi tío}. $PRODUCE Ejercicio 2 · ¿Soltero, casado o viudo? +ID: u05-s2-ej2-soltero INSTRUCTION: Выберите правильный вариант. INPUT: type CHECK: exact -TEMPLATE: Lara no tiene marido: es ____. (soltera / casada / viuda) -RESPONSE: soltera +TEMPLATE: Lara no tiene marido: es ____{soltera}. (soltera / casada / viuda) +RESPONSE: Lara no tiene marido: es soltera. -TEMPLATE: Los padres de Diego ya no son pareja: están ____. (casados / divorciados / solteros) -RESPONSE: divorciados +TEMPLATE: Los padres de Diego ya no son pareja: están ____{divorciados}. (casados / divorciados / solteros) +RESPONSE: Los padres de Diego ya no son pareja: están divorciados. -TEMPLATE: El abuelo de Diego es ____: su mujer ya no está. (soltero / viudo / casado) -RESPONSE: viudo +TEMPLATE: El abuelo de Diego es ____{viudo}: su mujer ya no está. (soltero / viudo / casado) +RESPONSE: El abuelo de Diego es viudo: su mujer ya no está. -TEMPLATE: El hermano de Diego tiene mujer: está ____. (casado / separado / viudo) -RESPONSE: casado +TEMPLATE: El hermano de Diego tiene mujer: está ____{casado}. (casado / separado / viudo) +RESPONSE: El hermano de Diego tiene mujer: está casado. -TEMPLATE: Los hijos de Rocío tienen el mismo cumpleaños: son ____. (adultos / gemelos / ancianos) -RESPONSE: gemelos +TEMPLATE: Los hijos de Rocío tienen el mismo cumpleaños: son ____{gemelos}. (adultos / gemelos / ancianos) +RESPONSE: Los hijos de Rocío tienen el mismo cumpleaños: son gemelos. -TEMPLATE: La hermana de Diego tiene catorce años: es ____. (adolescente / adulta / anciana) -RESPONSE: adolescente +TEMPLATE: La hermana de Diego tiene catorce años: es ____{adolescente}. (adolescente / adulta / anciana) +RESPONSE: La hermana de Diego tiene catorce años: es adolescente. -TEMPLATE: Los gemelos tienen dos años: son ____ pequeños. (niños / jóvenes / mayores) -RESPONSE: niños +TEMPLATE: Los gemelos tienen dos años: son ____{niños} pequeños. (niños / jóvenes / mayores) +RESPONSE: Los gemelos tienen dos años: son niños pequeños. -TEMPLATE: Sofía no está casada, pero tiene ____: su novio Luca. (boda / pareja / ex) -RESPONSE: pareja +TEMPLATE: Sofía no está casada, pero tiene ____{pareja}: su novio Luca. (boda / pareja / ex) +RESPONSE: Sofía no está casada, pero tiene pareja: su novio Luca. -TEMPLATE: La madre de Diego está divorciada; su primer marido es ahora su ____. (pareja / ex / novio) -RESPONSE: ex +TEMPLATE: La madre de Diego está divorciada; su primer marido es ahora su ____{ex}. (pareja / ex / novio) +RESPONSE: La madre de Diego está divorciada; su primer marido es ahora su ex. -TEMPLATE: El abuelo de Diego tiene ochenta y dos años: es una persona ____, pero muy activa. (joven / mayor / adolescente) -RESPONSE: mayor +TEMPLATE: El abuelo de Diego tiene ochenta y dos años: es una persona ____{mayor}, pero muy activa. (joven / mayor / adolescente) +RESPONSE: El abuelo de Diego tiene ochenta y dos años: es una persona mayor, pero muy activa. $PRODUCE Ejercicio 2.1 · ¿Soltero, casado o viudo? (traducir) +ID: u05-s2-ej2-1-traducir INSTRUCTION: Переведите на испанский. -INPUT: either +INPUT: type CHECK: llm TEMPLATE: Я не замужем. @@ -334,54 +331,52 @@ RESPONSE: Mis padres no están divorciados, pero están separados. TEMPLATE: Бывший муж моей тёти женат на другой женщине; свадьба — в мае. RESPONSE: El ex marido de mi tía está casado con otra mujer; la boda es en mayo. -$LESSON Lección 3 · El carácter +$SESSION Lección 3 · El carácter + $DIALOGUE ¿Cómo es tu compañero? +ID: u05-s3-dialogo-caracter INTRO: На занятии профессор Elena даёт задание в парах: описать соседа по парте. В конце ребята описывают саму Elena. INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику. REPEAT -VOCAB: el carácter -VOCAB: agradable -VOCAB: simpático -VOCAB: simpática -VOCAB: antipático -VOCAB: antipática -VOCAB: tolerante -VOCAB: abierto -VOCAB: abierta -VOCAB: reservado -VOCAB: reservada -VOCAB: tímido -VOCAB: tímida -VOCAB: sociable -VOCAB: serio -VOCAB: seria -VOCAB: alegre -VOCAB: tranquilo -VOCAB: tranquila -VOCAB: nervioso -VOCAB: nerviosa -VOCAB: trabajador -VOCAB: trabajadora -VOCAB: inteligente -VOCAB: divertido -VOCAB: divertida -VOCAB: odiar -VOCAB: llevarse bien -VOCAB: llevarse mal -VOCAB: ser una persona agradable VOCAB: en parejas +VOCAB: el carácter Elena: Hoy trabajamos en parejas. La pregunta es: «¿Cómo es tu compañero o tu compañera?». Diego, ¿cómo es Lara? + +VOCAB: agradable +VOCAB: abierto +VOCAB: sociable +VOCAB: inteligente Diego: Lara es muy agradable y abierta. Es sociable: habla con todos. Y es muy inteligente. + +VOCAB: alegre +VOCAB: divertido +VOCAB: nervioso Lara: ¡Gracias! Diego es alegre y muy divertido. Pero hoy está un poco nervioso: tiene examen de inglés. + +VOCAB: tranquilo Diego: No estoy nervioso, ¡estoy tranquilo! Bueno… un poco nervioso, sí. + Elena: Muy bien. ¿Y Kenji? + +VOCAB: reservado +VOCAB: tímido +VOCAB: antipático +VOCAB: simpático +VOCAB: trabajador +VOCAB: serio Sofia: Kenji es reservado y un poco tímido, pero no es antipático: es simpático y muy trabajador. En clase es serio y tranquilo. + +VOCAB: tolerante +VOCAB: ser una persona agradable Kenji: Sofía es tolerante y alegre. Es una persona muy agradable. Y no es tímida: ¡es muy sociable! + Elena: ¡Perfecto! Y ahora, otra pregunta: ¿cómo soy yo? + Lara: Usted es simpática, abierta y muy tolerante con nosotros. Y no es seria: ¡es divertida! -$GRAMMAR Léxico en contexto: pares de antónimos y ser / estar +$GRAMMAR Pares de antónimos y ser / estar +ID: u05-s3-gramatica-antonimos Характер удобно учить парами противоположностей: одно слово тянет за собой второе. Все они — прилагательные, поэтому согласуются в роде и числе *(Unidad 4)*: *abierto → abierta → abiertos → abiertas*; слова на *-e* (*agradable, inteligente, tolerante, sociable, alegre*) по роду не меняются. | + | − | @@ -411,45 +406,45 @@ $GRAMMAR Léxico en contexto: pares de antónimos y ser / estar > **Ojo — odiar, llevarse bien / mal con.** Эти глаголы — часть темы «характер», поэтому они в словаре, но спрягать их мы ещё не умеем: *odiar* — как обычный глагол на *-ar* *(Unidad 7)*, *llevarse bien con* alguien («ладить с кем-то») и *llevarse mal con* alguien («не ладить») — возвратный *(Unidad 8)*. Пока говорим о людях через *ser / estar + adjetivo*: {Es antipático} вместо «я его не выношу», {Somos amigos} вместо «мы ладим». $PRODUCE Ejercicio 3 · ¿Cómo es? +ID: u05-s3-ej3-como-es INSTRUCTION: Дополните прилагательное характера по подсказке — в правильной форме (род и число). INPUT: type CHECK: exact -TEMPLATE: Lara es muy ____: habla con todos. (общительная) -RESPONSE: sociable +TEMPLATE: Lara es muy ____{sociable}: habla con todos. (общительная) +RESPONSE: Lara es muy sociable: habla con todos. -TEMPLATE: Kenji es un poco ____ y reservado. (застенчивый) -RESPONSE: tímido +TEMPLATE: Kenji es un poco ____{tímido} y reservado. (застенчивый) +RESPONSE: Kenji es un poco tímido y reservado. -TEMPLATE: Diego es ____ y divertido. (весёлый — по характеру) -RESPONSE: alegre +TEMPLATE: Diego es ____{alegre} y divertido. (весёлый — по характеру) +RESPONSE: Diego es alegre y divertido. -TEMPLATE: Sofía es una persona muy ____. (приятная) -RESPONSE: agradable +TEMPLATE: Sofía es una persona muy ____{agradable}. (приятная) +RESPONSE: Sofía es una persona muy agradable. -TEMPLATE: Hoy Diego está ____: tiene examen. (нервный) -RESPONSE: nervioso +TEMPLATE: Hoy Diego está ____{nervioso}: tiene examen. (нервный) +RESPONSE: Hoy Diego está nervioso: tiene examen. -TEMPLATE: La profesora Elena es ____ con nosotros. (терпимая) -RESPONSE: tolerante +TEMPLATE: La profesora Elena es ____{tolerante} con nosotros. (терпимая) +RESPONSE: La profesora Elena es tolerante con nosotros. -TEMPLATE: Kenji es muy ____: estudia y trabaja. (трудолюбивый) -RESPONSE: trabajador +TEMPLATE: Kenji es muy ____{trabajador}: estudia y trabaja. (трудолюбивый) +RESPONSE: Kenji es muy trabajador: estudia y trabaja. -TEMPLATE: Mis compañeros de piso son ____ y abiertos. (приятные, милые) -RESPONSE: simpáticos +TEMPLATE: Mis compañeros de piso son ____{simpáticos} y abiertos. (приятные, милые) +RESPONSE: Mis compañeros de piso son simpáticos y abiertos. -TEMPLATE: Marina y Sofía no son ____: son muy ____. (серьёзные; весёлые, забавные) -RESPONSE: serias, divertidas -ACCEPT: serias ... divertidas | serias divertidas +TEMPLATE: Marina y Sofía no son ____{serias}: son muy ____{divertidas}. (серьёзные; весёлые, забавные) +RESPONSE: Marina y Sofía no son serias: son muy divertidas. -TEMPLATE: Mi hermano es ____ por carácter, pero hoy está ____ porque hay una fiesta. (спокойный; весёлый, в хорошем настроении) -RESPONSE: tranquilo, alegre -ACCEPT: tranquilo ... alegre | tranquilo alegre +TEMPLATE: Mi hermano es ____{tranquilo} por carácter, pero hoy está ____{alegre} porque hay una fiesta. (спокойный; весёлый, в хорошем настроении) +RESPONSE: Mi hermano es tranquilo por carácter, pero hoy está alegre porque hay una fiesta. $PRODUCE Ejercicio 3.1 · ¿Cómo es? (traducir) +ID: u05-s3-ej3-1-traducir INSTRUCTION: Переведите на испанский. -INPUT: either +INPUT: type CHECK: llm TEMPLATE: Какой Diego? — Весёлый и очень забавный. @@ -466,7 +461,7 @@ RESPONSE: Elena es una persona muy agradable. TEMPLATE: Я не нервный, я спокойный! RESPONSE: ¡No soy nervioso, soy tranquilo! -RUBRIC: Accept feminine forms as well: nerviosa / tranquila. +RUBRIC: Можно женский род: ¡No soy nerviosa, soy tranquila! TEMPLATE: Сегодня Diego нервничает: у него экзамен. RESPONSE: Hoy Diego está nervioso: tiene examen. @@ -483,54 +478,52 @@ RESPONSE: Mi hermano es serio y un poco tímido, y mi hermana es muy sociable. TEMPLATE: Вы (usted) очень терпимы с нами и не серьёзны: Вы забавная! RESPONSE: Usted es muy tolerante con nosotros y no es seria: ¡es divertida! -$LESSON Lección 4 · Celebraciones y gente alrededor +$SESSION Lección 4 · Celebraciones y gente alrededor + $DIALOGUE La fiesta de cumpleaños de Kenji +ID: u05-s4-dialogo-fiesta INTRO: 8 июля — день рождения Kenji. Sofía и Lara устраивают в квартире праздник-сюрприз. Приходят Diego с Marina, две одногруппницы и соседка с третьего этажа. INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику. REPEAT -VOCAB: la fiesta de cumpleaños -VOCAB: hacer una fiesta -VOCAB: la invitación -VOCAB: invitar -VOCAB: el invitado -VOCAB: la invitada -VOCAB: el regalo -VOCAB: regalar -VOCAB: felicitar VOCAB: ¡Felicidades! -VOCAB: ¡Enhorabuena! +VOCAB: la fiesta de cumpleaños +VOCAB: ¡Sorpresa! +Sofia: ¡Felicidades, Kenji! ¡Veintidós años! Esta es tu fiesta de cumpleaños. ¡Sorpresa! + +VOCAB: el invitado +Kenji: ¡Muchas gracias! ¿Una fiesta para mí? ¿Y quiénes son los invitados? + +VOCAB: el compañero de clase +VOCAB: el vecino +Lara: Tus compañeros de piso, claro. Diego y Marina, dos compañeras de clase y la vecina del tercero con su hija. + +VOCAB: el conocido +VOCAB: el regalo +Marina: Hola, Kenji. Soy Marina, la amiga de Diego. Tú y yo somos conocidos… pero hoy, amigos. Esto es un regalo para ti. + +Kenji: ¡Gracias! ¿Qué es? + +VOCAB: la invitación +VOCAB: el socio +Marina: Una invitación para el club de tenis: mi padre es socio del club. Es para dos personas. + +VOCAB: de mi parte VOCAB: la tarta VOCAB: la vela -VOCAB: ¡Sorpresa! -VOCAB: el compañero de clase -VOCAB: la compañera de clase -VOCAB: el compañero de piso -VOCAB: la compañera de piso -VOCAB: el compañero de trabajo -VOCAB: la compañera de trabajo -VOCAB: el socio -VOCAB: la socia -VOCAB: el vecino -VOCAB: la vecina -VOCAB: el conocido -VOCAB: la conocida -VOCAB: en parejas -VOCAB: de mi parte -Sofia: ¡Felicidades, Kenji! ¡Veintidós años! Esta es tu fiesta de cumpleaños. ¡Sorpresa! -Kenji: ¡Muchas gracias! ¿Una fiesta para mí? ¿Y quiénes son los invitados? -Lara: Tus compañeros de piso, claro. Diego y Marina, dos compañeras de clase y la vecina del tercero con su hija. -Marina: Hola, Kenji. Soy Marina, la amiga de Diego. Tú y yo somos conocidos… pero hoy, amigos. Esto es un regalo para ti. -Kenji: ¡Gracias! ¿Qué es? -Marina: Una invitación para el club de tenis: mi padre es socio del club. Es para dos personas. Diego: Y esta tarta es de mi parte: de chocolate, con veintidós velas. Ah, y una noticia: el examen de inglés… ¡muy bien! + +VOCAB: ¡Enhorabuena! Marina: ¡Enhorabuena, Diego! Y ahora, la foto: ¡todos con Kenji! + Kenji: Gracias a todos. Sois unos compañeros de piso y unos amigos geniales. $GRAMMAR Nota cultural — El cumpleaños en España -Именинника поздравляют словом {¡Felicidades!} или {¡Feliz cumpleaños!} и поют *«Cumpleaños feliz»*. Есть шутливая традиция *tirar de las orejas* — слегка потянуть именинника за уши, по разу за каждый год. И важная деталь: в Испании часто именинник сам приглашает друзей и платит за угощение — *el que cumple años invita*. Кроме дня рождения, у многих есть *el santo* — день святого, чьё имя носит человек; в этот день тоже говорят {¡Felicidades!} +ID: u05-s4-nota-cumpleanos +Именинника поздравляют словом {¡Felicidades!} или {¡Feliz cumpleaños!} и поют *«Cumpleaños feliz»*. Есть шутливая традиция *tirar de las orejas* — слегка потянуть именинника за уши, по разу за каждый год. И важная деталь: в Испании часто именинник сам приглашает друзей и платит за угощение — {el que cumple años invita}. Кроме дня рождения, у многих есть *el santo* — день святого, чьё имя носит человек; в этот день тоже говорят {¡Felicidades!} -$GRAMMAR Léxico en contexto: celebraciones y gente alrededor +$GRAMMAR Celebraciones y gente alrededor +ID: u05-s4-gramatica-celebraciones Слова праздника ходят устойчивыми связками — учим их целиком, вместе с глаголом. | Colocación | Traducción | Ejemplo | @@ -556,11 +549,12 @@ $GRAMMAR Léxico en contexto: celebraciones y gente alrededor | amigo/a | друг | | en parejas | по двое: {trabajar en parejas} — работать в парах (в классе) | -> **Ojo — ¡Felicidades! или ¡Enhorabuena!** {¡Felicidades!} — с днём рождения, с праздником, с Новым годом: поздравляем с датой. {¡Enhorabuena!} — с успехом: сданный экзамен, новая работа, свадьба, рождение ребёнка. На день рождения *¡Enhorabuena!* звучит странно, а на экзамен — *¡Felicidades!* можно, но реже. +> **Ojo — ¡Felicidades! или ¡Enhorabuena!** *¡Felicidades!* — с днём рождения, с праздником, с Новым годом: поздравляем с датой. *¡Enhorabuena!* — с успехом: сданный экзамен, новая работа, свадьба, рождение ребёнка. На день рождения *¡Enhorabuena!* звучит странно, а на экзамен — *¡Felicidades!* можно, но реже. -> **Ojo — socio.** *Socio/a* — не «социальный» и не «сосед»: это член клуба или ассоциации (платит взнос, имеет карточку) либо партнёр по бизнесу. Сосед — {vecino/a}; сосед по квартире — {compañero/a de piso}. +> **Ojo — socio.** *Socio/a* — не «социальный» и не «сосед»: это член клуба или ассоциации (платит взнос, имеет карточку) либо партнёр по бизнесу. Сосед — *vecino/a*; сосед по квартире — *compañero/a de piso*. $SELECT Ejercicio 4 · ¿Quién es quién? +ID: u05-s4-ej4-quien-es INSTRUCTION: Сопоставьте начало фразы с её концом. OPTION: a | vecino/a OPTION: b | compañero/a de trabajo @@ -604,8 +598,9 @@ TEMPLATE: Elena, en clase: «Diego con Lara, Sofía con Kenji». Trabajamos… ANSWER: g $PRODUCE Ejercicio 4.1 · ¿Quién es quién? (traducir) +ID: u05-s4-ej4-1-traducir INSTRUCTION: Переведите на испанский. -INPUT: either +INPUT: type CHECK: llm TEMPLATE: Поздравляю, Kenji! Это подарок для тебя. @@ -638,11 +633,12 @@ RESPONSE: En el piso hay una fiesta: la invitación es para los compañeros de c TEMPLATE: Поздравляю (с успехом), Diego! Экзамен по английскому — очень хорошо! Это от меня. RESPONSE: ¡Enhorabuena, Diego! El examen de inglés, ¡muy bien! Esto es de mi parte. -$LESSON Lectura y comprensión +$SESSION Lectura y comprensión + $DIALOGUE Mensaje para Valentina +ID: u05-s4-lectura INTRO: Вечером после праздника Lara пишет Valentina в Ciudad de México — та на этой же неделе заполняет formulario в своей школе. Прочитай сообщение. -Narrator: Mensaje para Valentina -LINE: ¡Hola, Vale! Esta es mi primera semana en la academia. +Lara: ¡Hola, Vale! Esta es mi primera semana en la academia. LINE: Ya tengo mi tarjeta de estudiante: en la secretaría hay un formulario con nombre, apellidos, fecha y lugar de nacimiento, dirección, código postal, número de teléfono y firma. LINE: Estado civil: soltera, claro. ¿Tú también tienes formulario en tu escuela de México? LINE: Mis compañeros de piso son geniales. @@ -656,7 +652,9 @@ LINE: Los invitados son los compañeros de clase, Marina —una amiga de Diego LINE: ¡Felicidades, Kenji! Un abrazo, Lara. $SELECT Comprensión · Elige la opción correcta -INSTRUCTION: Выберите правильный вариант (a / b / c). +ID: u05-s4-comprension-a +REFERENCE: u05-s4-lectura +INSTRUCTION: Выберите правильный вариант. SHOW_PROMPT PROMPT: En la secretaría de la academia hay… @@ -690,10 +688,13 @@ OPTION: c | veintidós años ANSWER: c $PRODUCE Comprensión · Responde a las preguntas +ID: u05-s4-comprension-b +REFERENCE: u05-s4-lectura INSTRUCTION: Ответьте на вопросы по тексту. -INPUT: either +INPUT: speak CHECK: llm SHOW_PROMPT +RUBRIC: Ключ — факт из текста; принять любую формулировку с верным фактом, полное предложение предпочтительно. PROMPT: ¿Qué datos hay en el formulario de la academia? RESPONSE: Nombre, apellidos, fecha y lugar de nacimiento, dirección, código postal, número de teléfono y firma. @@ -707,10 +708,12 @@ RESPONSE: Es una persona muy agradable. PROMPT: ¿Quiénes son los invitados a la fiesta? RESPONSE: Los compañeros de clase, Marina y la vecina del tercero. -$LESSON Lección 5 · Repaso y tarea final +$SESSION Lección 5 · Repaso y tarea final + $PRODUCE Ejercicio 5 · Repaso de la Unidad 5 +ID: u05-s5-ej5-repaso INSTRUCTION: Переведите на испанский. -INPUT: either +INPUT: type CHECK: llm TEMPLATE: Как Ваша фамилия? — Моя фамилия García. @@ -744,18 +747,32 @@ TEMPLATE: Kenji исполняется двадцать два года: ест RESPONSE: Kenji cumple veintidós años: hay una tarta con veintidós velas y una fiesta en el piso. $PRODUCE Tarea final · Tu ficha personal +ID: u05-s5-tarea-final INTRO: Заполни свою анкету (ficha) — как в секретариате школы — и добавь к ней короткое «кто я». -INSTRUCTION: Заполни свою ficha по образцу и напиши 3–4 фразы о себе. -INPUT: either +INSTRUCTION: Заполни свою анкету по образцу и напиши 3–4 фразы о себе. +INPUT: type CHECK: llm +LONGFORM -TEMPLATE: Включи: 1) все поля анкеты: nombre, apellidos, fecha y lugar de nacimiento, nacionalidad, sexo, estado civil, dirección, código postal, número de teléfono, documento (DNI / pasaporte), firma; 2) этап жизни и возраст: soy joven, tengo … años; 3) семейное положение через ser / estar: soy soltero/a, estoy casado/a…; 4) три черты характера: soy una persona … / soy …; 5) одну строку о празднике: когда твой день рождения и что на нём есть (tarta, velas, invitados). -RESPONSE: FICHA DEL ESTUDIANTE. Nombre: Sofía · Apellidos: Ricci Conti · Fecha de nacimiento: 03/09/2001 · Lugar de nacimiento: Roma (Italia) · Nacionalidad: italiana · Sexo: mujer · Estado civil: soltera · Dirección: calle Betis, 14, 2.º, Sevilla · Código postal: 41010 · Número de teléfono: 611 22 33 44 · Documento: pasaporte YA1234567 · Firma: Sofía Ricci. Soy joven: tengo veinticuatro años. Soy soltera, pero tengo pareja. Soy una persona abierta, alegre y tolerante. Mi cumpleaños es el 3 de septiembre: ¡fiesta en el piso, con tarta, velas y muchos invitados! -RUBRIC: Принять анкету и связный текст из 3-4 предложений с возрастом, семейным положением, характером и описанием праздника. +TEMPLATE: Включи: 1) все поля анкеты: nombre, apellidos, fecha y lugar de nacimiento, nacionalidad, sexo, estado civil, dirección, código postal, número de teléfono, documento, firma; 2) этап жизни и возраст; 3) семейное положение; 4) три черты характера; 5) одну строку о празднике. · FICHA DEL ESTUDIANTE · Nombre: ____ · Apellidos: ____ ... · Soy ____. +RESPONSE: FICHA DEL ESTUDIANTE. Nombre: Sofía. Apellidos: Ricci Conti. Fecha de nacimiento: 03/09/2001. Lugar de nacimiento: Roma (Italia). Nacionalidad: italiana. Sexo: mujer. Estado civil: soltera. Dirección: calle Betis, 14, 2.º, Sevilla. Código postal: 41010. Número de teléfono: 611 22 33 44. Documento: pasaporte YA1234567. Firma: Sofía Ricci. Soy joven: tengo veinticuatro años. Soy soltera, pero tengo pareja. Soy una persona abierta, alegre y tolerante. Mi cumpleaños es el 3 de septiembre: ¡fiesta en el piso, con tarta, velas y muchos invitados! +RUBRIC: Проверить наличие полей анкеты и связного текста о себе с возрастом, семейным положением, характером и упоминанием дня рождения. + +$PRODUCE Tarea final · Mediación +ID: u05-s5-tarea-mediacion +INSTRUCTION: Твоя подруга Valentina только начала курс. Secretaria спрашивает данные — ответь за неё в 4–5 фразах: имя, дата и место рождения, семейное положение, номер телефона и одна черта характера. +INPUT: type +CHECK: llm +LONGFORM + +TEMPLATE: Подругу зовут Valentina, она родилась 12 марта 2005 (место — секрет, в паспорте), не замужем, телефон 622 11 22 33. Очень общительная и весёлая. +RESPONSE: Es mi amiga Valentina. Su fecha de nacimiento es el doce de marzo de 2005; su lugar de nacimiento es un secreto, pero está en el pasaporte. Es soltera. Su número de teléfono es el 622 11 22 33. Es una persona muy sociable y alegre. +RUBRIC: Принять связный текст с данными подруги в 3-м лице. $PRODUCE Mini-test +ID: u05-s5-minitest INSTRUCTION: Дополните или выберите вариант. -INPUT: either +INPUT: type CHECK: llm TEMPLATE: ¿Cómo se ____ usted? — García López. (носить фамилию) @@ -779,11 +796,12 @@ RESPONSE: Felicidades TEMPLATE: Diego, Lara y Kenji viven en el piso de la calle Betis: son ____ de ____. (соседи по квартире) RESPONSE: compañeros de piso -$LESSON Vocabulario adicional +$SESSION Vocabulario adicional + $DIALOGUE Documentos +ID: u05-s6-vocab-documentos INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию. REPEAT - LINE: el visado LINE: el permiso de residencia LINE: el NIE @@ -796,26 +814,24 @@ LINE: la foto de carné LINE: la cita previa $DIALOGUE Más carácter +ID: u05-s6-vocab-caracter +INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию. REPEAT - LINE: generoso -LINE: generosa LINE: egoísta LINE: optimista LINE: pesimista LINE: perezoso -LINE: perezosa LINE: responsable LINE: amable LINE: paciente LINE: cariñoso -LINE: cariñosa LINE: honesto -LINE: honesta $DIALOGUE La familia ampliada +ID: u05-s6-vocab-familia +INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию. REPEAT - LINE: el suegro LINE: la suegra LINE: el cuñado @@ -837,8 +853,9 @@ LINE: la hija única LINE: la familia numerosa $DIALOGUE Verbos de la vida +ID: u05-s6-vocab-verbos +INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию. REPEAT - LINE: nacer LINE: crecer LINE: cambiar @@ -848,6 +865,5 @@ LINE: casarse LINE: tener hijos LINE: jubilarse LINE: jubilado -LINE: jubilada LINE: envejecer LINE: morir \ No newline at end of file