$MODULE Unidad 22 — Paseo léxico · Aula, oficina y profesiones
FORMAT: 2
DIOCO_DOC_ID: lc_es_verano_sevilla_u22
DESCRIPTION: Лексика: класс, экзамены, офис, документы, профессии, секторы экономики, деньги.
TARGET_LANG_G: es
HOME_LANG_G: ru
VOICE_DEFAULT: Sulafat | Hable español peninsular con claridad, a ritmo de principiante
VOICE_INTRO: Kore | Дружелюбный рассказчик, спокойный темп
VOICE: Lara | Leda | Estudiante extranjera, joven, curiosa y algo tímida
VOICE: Sofia | Aoede | Sevillana joven, alegre y habladora
VOICE: Kenji | Puck | Estudiante japonés, joven, amable y tranquilo
VOICE: Diego | Charon | Estudiante joven, bromista y relajado
VOICE: Marina | Callirrhoe | Joven española, enérgica y práctica
VOICE: Profesora | Erinome | Profesora, voz clara y didáctica
VOICE: Secretaria | Autonoe | Joven oficinista, amable
VOICE: Directora | Gacrux | Señora mayor, la directora, algo formal
VOICE: Narrator | Kore | Narrador neutro

$SESSION Unidad 22

$GRAMMAR Objetivos y personajes
ID: u22-objetivos
**Цели юнита**
- Называть предметы в классе и говорить об учёбе и экзамене: {matricularse en un curso}, {hacer un examen}, {aprobar} / {suspender}, {sacar buena nota}, {trabajar en parejas}.
- Ориентироваться в офисе: называть оргтехнику и документы, использовать коллокации {hacer una fotocopia}, {imprimir}, {mandar un fax}, {apuntar en la agenda}, {tener una reunión}.
- Спрашивать и рассказывать о профессии и занятости: {¿A qué te dedicas?}, {ser} + profesión, {trabajar de / en / para}, {dedicarse a}, {estar en paro}, {buscar trabajo}.
- Правильно образовывать род названий профессий: {el piloto} / {la piloto}, {el auxiliar} / {la auxiliar}, {el presidente} / {la presidenta}, {el director} / {la directora}.
- Говорить о секторах экономики и о деньгах: {el sector del turismo}, {la agricultura}, {la pesca}, {la construcción}; {ganar} / {gastar} / {ahorrar} / {cobrar} / {pagar}; {ser rico} / {pobre}.
- Написать объявление о вакансии и пересказать его другому человеку.

**Персонажи:** Lara, Marina, Diego, Kenji, Sofía, la profesora Elena, la directora de la escuela, la secretaria.

$SESSION Lección 1 · En el aula

$DIALOGUE El programa del curso
ID: u22-s1-dialogo-programa
INTRO: Понедельник, escuela de idiomas. Profesora Elena раздаёт ксерокопии с программой курса и объявляет: в конце лета — экзамен DELE.
INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
REPEAT
VOCAB: el aula
VOCAB: la fotocopia
VOCAB: el programa del curso
VOCAB: la escuela de idiomas
Profesora: Buenos días a todos. Hoy el aula está llena, ¡qué bien! Tengo una fotocopia para cada alumno de la escuela: es el programa del curso, con los temas, las fechas y el examen final, el DELE.

VOCAB: el/la alumno/a de la escuela
Lara: ¿Y quién puede hacer el examen aquí, en la escuela de idiomas?

VOCAB: la matrícula
VOCAB: matricularse (en)
Profesora: Todos los alumnos de la escuela: los universitarios, los chicos del instituto y también los niños del colegio, con el DELE escolar. Pero hay que matricularse en secretaría antes del viernes; la matrícula cuesta cien euros.

VOCAB: el diploma
VOCAB: el certificado
VOCAB: la nota
VOCAB: sacar buena nota
Kenji: ¿Y con el examen aprobado tenemos un diploma?

VOCAB: aprobar
VOCAB: suspender (un examen)
Profesora: Sí, un diploma oficial. La directora firma también un certificado del curso para todos, con la nota final. Pero para el diploma hay que aprobar: con un suspenso no hay diploma.

Sofia: ¿Cómo es el examen? ¿Es muy difícil?

VOCAB: trabajar en parejas
Profesora: No es fácil, pero es posible. Hay que comprender dos textos, escribir una redacción y hablar. Por eso en clase repetimos mucho, memorizamos vocabulario y trabajamos en parejas: uno describe una palabra y el otro adivina.

VOCAB: el bolígrafo
VOCAB: el lápiz
VOCAB: la mochila
Kenji: Perdón, profesora, no tengo bolígrafo. Está en la mochila… y la mochila está en casa.

VOCAB: la goma
VOCAB: el/la compañero/a de clase
Sofia: Toma, Kenji, tengo dos. Y una goma, por si acaso. Para eso están los compañeros de clase.

VOCAB: la hoja (de papel)
VOCAB: el cuaderno
VOCAB: la pizarra
VOCAB: el diccionario
Profesora: Gracias, Sofía. Ahora, una hoja de papel y el cuaderno, por favor. Yo escribo las palabras nuevas en la pizarra y vosotros buscáis el significado en el diccionario. En el examen no hay diccionario: solo bolígrafo, papel y… ¡cabeza!

$DIALOGUE Haz el papel de Lara
ID: u22-s1-dialogo-programa-role
REFERENCE: u22-s1-dialogo-programa
PLAY_ROLE: Lara
INTRO: Тот же разговор, но теперь Lara — это вы. Говорите её реплики в паузах.
INSTRUCTION: Вы — Lara. Произносите её реплики.

$GRAMMAR Léxico en contexto: verbos de la clase y la familia de escuela
ID: u22-s1-gramatica-clase
В классе почти всё делается через несколько частотных глаголов. Запомни не отдельные слова, а пары «глагол + существительное»: именно они звучат естественно. Вторая таблица — «кто где учится» и какие прилагательные образуются от названий учебных заведений.

| Verbo | Con qué |
|---|---|
| **hacer** | {un examen}, {una fotocopia}, {los deberes}, {una pregunta} |
| **aprobar / suspender** | {un examen}, {una asignatura}, {el curso} |
| **sacar** | {buena nota} / {mala nota}, {un diez}, {el diploma} |
| **matricularse en** | {un curso}, {la universidad}, {la escuela de idiomas} |
| **repetir** | {una palabra}, {una frase}, {el curso} |
| **memorizar / comprender / adivinar** | {vocabulario} / {un texto} / {una palabra} |
| **trabajar** | {en parejas}, {en grupo}, {solo} |

| Lugar | Quién estudia | Quién enseña / dirige | Adjetivo |
|---|---|---|---|
| el colegio | el/la alumno/a | el/la maestro/a, el/la director/a | **escolar** ({el curso escolar}, {el DELE escolar}) |
| el instituto | el/la alumno/a | el/la profesor/a, el/la director/a | — |
| la universidad | el/la estudiante | el/la profesor/a | **universitario/a** ({un estudiante universitario}) |
| la escuela de idiomas / la academia | el/la alumno/a | el/la profesor/a, el/la director/a | — |

> **Ojo — el aula, las aulas.** Слово *aula* — женского рода, но в единственном числе стоит с артиклем **el**: {el aula}, {un aula} (как {el agua}). Прилагательное всё равно в женском роде: {el aula pequeña}. Во множественном числе — {las aulas}.
>
> **Ojo — el programa, el diploma.** Ряд слов на *-ma* — мужского рода: {el programa}, {el diploma}, {el idioma}, {el tema}, {el problema}. {El programa del curso}, {un diploma oficial}.

> **Nota cultural — El DELE y la escuela española.** DELE (*Diplomas de Español como Lengua Extranjera*) — официальные дипломы Instituto Cervantes, уровни от A1 до C2; их можно сдать в аккредитованных центрах по всему миру, и они бессрочные. Для детей и подростков есть отдельный вариант — *DELE escolar*. Сама система образования в Испании: *el colegio* (примерно 6–12 лет), *el instituto* (12–18 лет), затем *la universidad* или профессиональное обучение. Оценки — от 0 до 10: *aprobado* с 5 баллов, *notable* 7–8, *sobresaliente* 9–10; всё ниже 5 — *suspenso*.

$PRODUCE Ejercicio 1 · En el aula
ID: u22-s1-ej1
INSTRUCTION: Дополните пропуск словом по подсказке в скобках.
INPUT: type
CHECK: exact

TEMPLATE: La profesora escribe las palabras nuevas en la ____{pizarra}. (доска)
RESPONSE: La profesora escribe las palabras nuevas en la pizarra.

TEMPLATE: No tengo ____{bolígrafo}. ¿Tienes uno tú? (ручка)
RESPONSE: No tengo bolígrafo. ¿Tienes uno tú?

TEMPLATE: Mis libros y mi cuaderno están en la ____{mochila}. (рюкзак)
RESPONSE: Mis libros y mi cuaderno están en la mochila.

TEMPLATE: Para el DELE hay que ____{matricularse} en secretaría antes del viernes. (записаться)
RESPONSE: Para el DELE hay que matricularse en secretaría antes del viernes.

TEMPLATE: Kenji estudia mucho y siempre saca buena ____{nota}. (оценка)
RESPONSE: Kenji estudia mucho y siempre saca buena nota.

TEMPLATE: Con el examen aprobado recibes un ____{diploma} oficial. (диплом)
RESPONSE: Con el examen aprobado recibes un diploma oficial.

TEMPLATE: Hoy trabajamos en ____{parejas}: uno describe una palabra y el otro adivina. (парами)
RESPONSE: Hoy trabajamos en parejas: uno describe una palabra y el otro adivina.

TEMPLATE: Necesito una ____{fotocopia} del programa del curso para Marina. (ксерокопия)
RESPONSE: Necesito una fotocopia del programa del curso para Marina.

TEMPLATE: Los niños van al ____{colegio} y los chicos de quince años, al ____{instituto}. (начальная школа; средняя школа)
RESPONSE: Los niños van al colegio y los chicos de quince años, al instituto.

TEMPLATE: Sofía no quiere ____{suspender} el examen: quiere ____{aprobar} con buena nota. (провалить; сдать)
RESPONSE: Sofía no quiere suspender el examen: quiere aprobar con buena nota.

$PRODUCE Ejercicio 1.1 · En el aula (traducir)
ID: u22-s1-ej1-1
INSTRUCTION: Переведите на испанский.
INPUT: type
CHECK: llm

TEMPLATE: У меня нет ручки, только карандаш.
RESPONSE: No tengo bolígrafo, solo un lápiz.

TEMPLATE: Учительница пишет на доске.
RESPONSE: La profesora escribe en la pizarra.

TEMPLATE: Мне надо записаться на экзамен до пятницы.
RESPONSE: Tengo que matricularme en el examen antes del viernes.

TEMPLATE: Kenji — мой товарищ по группе.
RESPONSE: Kenji es mi compañero de clase.

TEMPLATE: Вот программа курса: темы и даты.
RESPONSE: Aquí está el programa del curso: los temas y las fechas.

TEMPLATE: Чтобы получить диплом, надо сдать экзамен.
RESPONSE: Para tener el diploma, hay que aprobar el examen.
ACCEPT: Para recibir el diploma, hay que aprobar el examen.

TEMPLATE: Мы работаем в парах: один читает, другой угадывает.
RESPONSE: Trabajamos en parejas: uno lee y el otro adivina.

TEMPLATE: Чтобы понимать тексты, надо запоминать лексику и много повторять.
RESPONSE: Para comprender los textos, hay que memorizar vocabulario y repetir mucho.

TEMPLATE: Lara — ученица языковой школы, а в своей стране она студентка университета.
RESPONSE: Lara es alumna de la escuela de idiomas y, en su país, es estudiante universitaria.

TEMPLATE: Sofía много занимается, чтобы получить хорошую оценку и не провалить экзамен.
RESPONSE: Sofía estudia mucho para sacar buena nota y no suspender el examen.

$SESSION Lección 2 · La oficina

$DIALOGUE La primera mañana en secretaría
ID: u22-s2-dialogo-oficina
INTRO: Lara договорилась пройти недельную práctica в secretaría школы — так она практикует испанский «в деле». Секретарь показывает ей офис; заглядывает и la directora.
INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
REPEAT
VOCAB: el despacho
VOCAB: el/la jefe/a
VOCAB: la mesa de despacho
VOCAB: la impresora
VOCAB: imprimir
Secretaria: Bienvenida, Lara. Esta es la secretaría y esa puerta es el despacho de la directora, nuestra jefa. Tu mesa está aquí, al lado de la impresora.

Lara: ¡Qué mesa de despacho tan grande! ¿Y qué tengo que hacer?

VOCAB: la agenda
VOCAB: apuntar en la agenda
VOCAB: la fotocopiadora
Secretaria: Cosas sencillas: hacer fotocopias del programa del curso, imprimir las listas de alumnos y apuntar las llamadas en la agenda. La fotocopiadora está allí, al fondo.

VOCAB: el fax
Lara: Vale. ¿Y esa máquina vieja?

VOCAB: mandar un fax
VOCAB: la empresa
VOCAB: la factura
VOCAB: la carpeta
VOCAB: el archivo
Secretaria: Es el fax. Sí, todavía usamos el fax: algunas empresas prefieren mandar un fax con la factura. Las facturas van a esta carpeta azul y, al final del mes, al archivo.

VOCAB: la reunión
VOCAB: tener una reunión
VOCAB: la multinacional
VOCAB: la grapadora
Directora: Buenos días. Lara, ¿verdad? Bienvenida. A las once tengo una reunión con una multinacional: quieren un curso de español para sus trabajadores. Necesito diez copias de este documento; la grapadora está en mi mesa.

Lara: Ahora mismo, directora. ¿Y dónde pongo las copias?

VOCAB: el maletín
VOCAB: el ordenador portátil
VOCAB: la extensión
Directora: Pon las copias en mi maletín; está en el despacho, al lado del ordenador portátil. Y una cosa más: mi extensión es la 21. Para hablar conmigo, marca el 21.

Secretaria: Y cuando suena el teléfono, contesta: «Escuela de idiomas, buenos días». Fácil, ¿no?

Lara: Fácil… ¡Qué bien que en el examen DELE no hay fax!

$DIALOGUE Haz el papel de la secretaria
ID: u22-s2-dialogo-oficina-role
REFERENCE: u22-s2-dialogo-oficina
PLAY_ROLE: Secretaria
INTRO: Тот же разговор, но теперь la secretaria — это вы. Говорите её реплики в паузах.
INSTRUCTION: Вы — secretaria. Произносите её реплики.

$GRAMMAR Léxico en contexto: qué se hace en la oficina
ID: u22-s2-gramatica-oficina
Офисная лексика держится на коллокациях: документы **делают, отправляют, печатают, записывают, хранят**. Обрати внимание, что один и тот же глагол *mandar / enviar* работает и с факсом, и с письмом, и с посылкой, а *hacer* — с копией и со звонком. Вторая таблица — семьи слов: от одного корня легко «достроить» предмет, действие и человека.

| Verbo | Con qué |
|---|---|
| **hacer** | {una fotocopia}, {una llamada}, {un informe} |
| **enviar / mandar** | {un fax}, {un correo}, {una factura}, {un paquete} |
| **imprimir** | {un documento}, {las listas}, {el currículum} |
| **apuntar** | {una cita} / {una llamada en la agenda}, {una palabra en el cuaderno} |
| **tener** | {una reunión}, {una cita}, {una llamada} |
| **guardar / archivar** | {las facturas en la carpeta} / {en el archivo} |
| **marcar** | {la extensión}, {el número de teléfono} |
| **grapar** | {las hojas} (con la grapadora) |

| Raíz | Familia de palabras |
|---|---|
| copia | la copia → la fotocopia → la fotocopiadora → fotocopiar |
| imprimir | imprimir → la impresora → impreso/a (напечатанный) |
| archivo | el archivo → archivar → el archivador (папка-регистратор) |
| grapa | la grapa → la grapadora → grapar |
| dirigir | dirigir → el/la director/a → la dirección (руководство) |
| secretaría | la secretaría → el/la secretario/a |

> **Ojo — la agenda.** В испанском *agenda* — это прежде всего **ежедневник**, куда записывают встречи ({apuntar en la agenda}). Повестка совещания называется иначе: {el orden del día}.
>
> **Ojo — el despacho ≠ la oficina.** *La oficina* — офис целиком; *el despacho* — отдельный кабинет одного человека: {el despacho de la directora}. Отсюда {la mesa de despacho} — большой рабочий стол.

$PRODUCE Ejercicio 2 · En la oficina
ID: u22-s2-ej2
INSTRUCTION: Выберите правильный глагол и впишите его.
INPUT: type
CHECK: exact

TEMPLATE: Tengo que ____{hacer} diez fotocopias del programa. (hacer / poner / tomar)
RESPONSE: Tengo que hacer diez fotocopias del programa.

TEMPLATE: ¿Puedes ____{imprimir} las listas de alumnos? La impresora ya funciona. (imprimir / escribir / apuntar)
RESPONSE: ¿Puedes imprimir las listas de alumnos? La impresora ya funciona.

TEMPLATE: Algunas empresas todavía ____{mandan} un fax con la factura. (mandan / hacen / dicen)
RESPONSE: Algunas empresas todavía mandan un fax con la factura.

TEMPLATE: Lara, ____{apunta} la cita en la agenda, por favor. (apunta / imprime / marca)
RESPONSE: Lara, apunta la cita en la agenda, por favor.

TEMPLATE: La directora ____{tiene} una reunión a las once. (tiene / hace / pone)
RESPONSE: La directora tiene una reunión a las once.

TEMPLATE: Para hablar con la directora, ____{marca} la extensión 21. (marca / apunta / imprime)
RESPONSE: Para hablar con la directora, marca la extensión 21.

TEMPLATE: ____{Guarda} las facturas en la carpeta azul, por favor. (Guarda / Manda / Imprime)
RESPONSE: Guarda las facturas en la carpeta azul, por favor.

TEMPLATE: El jefe siempre lleva el ordenador portátil en el ____{maletín}. (maletín / archivo / despacho)
RESPONSE: El jefe siempre lleva el ordenador portátil en el maletín.

TEMPLATE: Hay que ____{mandar} el fax y después ____{guardar} la factura en el archivo. (mandar / apuntar; guardar / imprimir)
RESPONSE: Hay que mandar el fax y después guardar la factura en el archivo.

TEMPLATE: Primero ____{imprimo} el documento y luego ____{grapo} las hojas con la grapadora. (imprimo / apunto; grapo / mando)
RESPONSE: Primero imprimo el documento y luego grapo las hojas con la grapadora.

$PRODUCE Ejercicio 2.1 · En la oficina (traducir)
ID: u22-s2-ej2-1
INSTRUCTION: Переведите на испанский.
INPUT: type
CHECK: llm

TEMPLATE: Мне надо сделать десять ксерокопий.
RESPONSE: Tengo que hacer diez fotocopias.

TEMPLATE: Копировальный аппарат стоит в глубине, рядом с принтером.
RESPONSE: La fotocopiadora está al fondo, al lado de la impresora.

TEMPLATE: У директора совещание в одиннадцать.
RESPONSE: La directora tiene una reunión a las once.

TEMPLATE: Запиши звонок в ежедневник, пожалуйста.
RESPONSE: Apunta la llamada en la agenda, por favor.

TEMPLATE: Некоторые компании ещё отправляют факс.
RESPONSE: Algunas empresas todavía mandan un fax.

TEMPLATE: Счета лежат в синей папке.
RESPONSE: Las facturas están en la carpeta azul.

TEMPLATE: Мой добавочный номер — 21.
RESPONSE: Mi extensión es la 21.

TEMPLATE: Кабинет начальницы — рядом с секретариатом.
RESPONSE: El despacho de la jefa está al lado de la secretaría.

TEMPLATE: Распечатай документ и положи копии в портфель.
RESPONSE: Imprime el documento y pon las copias en el maletín.

TEMPLATE: Lara работает в секретариате: она делает ксерокопии, отвечает на телефон и записывает встречи в ежедневник.
RESPONSE: Lara trabaja en la secretaría: hace fotocopias, contesta el teléfono y apunta las citas en la agenda.

$SESSION Lección 3 · Profesiones y ocupaciones

$DIALOGUE ¿A qué te dedicas?
ID: u22-s3-dialogo-profesiones
INTRO: Вечером Marina заходит к ребятам: завтра у неё собеседование, и она немного нервничает. Разговор заходит о профессиях.
INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
REPEAT
VOCAB: ¿A qué te dedicas?
VOCAB: dedicarse a
Kenji: Marina, ¿y tú a qué te dedicas? Nunca hablamos de tu trabajo.

VOCAB: el/la administrativo/a
VOCAB: estar en paro
VOCAB: buscar trabajo
Marina: Soy administrativa. Bueno… ahora mismo estoy en paro. Desde junio busco trabajo. En mi currículum pone: «Ocupación: administrativa. Situación: en paro».

VOCAB: la entrevista
Lara: ¿Y la entrevista de mañana?

VOCAB: trabajar de / en / para
VOCAB: el contrato
VOCAB: el sueldo
VOCAB: el horario
VOCAB: el/la auxiliar administrativo/a
VOCAB: la experiencia
Marina: Es en un banco. Quiero trabajar en un banco o para una multinacional: un contrato fijo, un buen sueldo y horario de mañana. Tengo cinco años de experiencia como auxiliar administrativa en una empresa de construcción, y el currículum ya está listo, ¡gracias a la impresora de tu secretaría!

VOCAB: el/la mecánico/a
VOCAB: el/la funcionario/a
VOCAB: el/la canguro
Kenji: ¡Qué bien! En mi familia todos tienen ocupaciones muy diferentes: mi padre es mecánico, mi madre es funcionaria y mi hermana trabaja de canguro por las tardes para pagar la universidad.

VOCAB: el/la agricultor/a
VOCAB: el/la piloto
VOCAB: la azafata / el/la auxiliar de vuelo
Sofia: Pues mis padres son agricultores: se dedican a la agricultura en el norte de Italia. Mi tío es piloto y mi tía, auxiliar de vuelo. ¡Siempre están en un avión!

VOCAB: el/la científico/a
VOCAB: el/la presentador/a
VOCAB: el/la carnicero/a
VOCAB: el/la panadero/a
Diego: Yo tengo un primo científico y una prima presentadora de televisión. Y mi vecino es carnicero y su mujer, panadera: ¡el mejor pan del barrio!

VOCAB: la ropa de trabajo / el uniforme
Lara: ¿Y el uniforme, Marina? ¿En el banco hay ropa de trabajo?

Marina: Uniforme no, pero hay que ir elegante. Mañana, traje y camisa blanca.

VOCAB: el/la director/a
VOCAB: el/la presidente/a
Diego: Tranquila. Tú sabes hacer ese trabajo mejor que la directora y el presidente del banco juntos.

$DIALOGUE Haz el papel de Marina
ID: u22-s3-dialogo-profesiones-role
REFERENCE: u22-s3-dialogo-profesiones
PLAY_ROLE: Marina
INTRO: Тот же разговор, но теперь Marina — это вы. Говорите её реплики в паузах.
INSTRUCTION: Вы — Marina. Произносите её реплики.

$GRAMMAR Léxico en contexto: hablar de la profesión y el género de las profesiones
ID: u22-s3-gramatica-profesiones
О работе говорят пятью конструкциями, и у каждой своё «продолжение»: после *ser* — название профессии **без артикля**, после *trabajar* — предлог, который меняет смысл (*de* — кем, *en* — где, *para* — на кого), после *dedicarse* — всегда *a*. Род профессии чаще всего виден по окончанию; у части слов одна форма на оба рода — меняется только артикль.

| Construcción | Ejemplo | Ojo |
|---|---|---|
| **ser** + profesión | {Marina es administrativa.} {Soy piloto.} | без артикля (не «es una administrativa») |
| **trabajar de** + profesión | {Mi hermana trabaja de canguro.} | «работать в качестве кого» |
| **trabajar en** + lugar | {Quiero trabajar en un banco} / {en una oficina} / {en el campo.} | место работы |
| **trabajar para** + empresa / persona | {Trabaja para una multinacional.} | на кого (работодатель) |
| **dedicarse a** + sustantivo / infinitivo | {Se dedica a la agricultura.} {Me dedico a enseñar.} | вопрос: {¿A qué te dedicas?} |
| **estar en paro · buscar trabajo** | {Está en paro desde junio y busca trabajo.} | {el paro} — безработица; {cobrar el paro} — получать пособие |

| Tipo | Masculino | Femenino |
|---|---|---|
| **-o → -a** | el mecánico, el científico, el funcionario, el administrativo, el carnicero, el panadero | la mecánica, la científica, la funcionaria, la administrativa, la carnicera, la panadera |
| **-or → -ora** | el director, el presentador, el agricultor, el profesor | la directora, la presentadora, la agricultora, la profesora |
| **-ente → -enta** | el presidente | la presidenta |
| **одна форма, меняется артикль** | el piloto, el auxiliar (de vuelo), el canguro, el estudiante | la piloto, la auxiliar (de vuelo), la canguro, la estudiante |

> **Ojo — azafata / auxiliar de vuelo.** Традиционно говорили *la azafata* (о женщине) и *el azafato*; сегодня нейтральное и официальное название — {el auxiliar de vuelo} / {la auxiliar de vuelo}. Оба слова понятны и употребительны.
>
> **Ojo — el/la canguro.** То же слово, что «кенгуру», но в разговорной речи это **няня**, которая приходит посидеть с детьми: {trabajar de canguro}. Артикль показывает род: {el canguro}, {la canguro}.

$PRODUCE Ejercicio 3 · ¿De qué trabajas?
ID: u22-s3-ej3
INSTRUCTION: Дополните пропуск: в скобках — глагол для спряжения или подсказка, какой предлог нужен.
INPUT: type
CHECK: exact

TEMPLATE: Marina ____{es} administrativa. (ser)
RESPONSE: Marina es administrativa.

TEMPLATE: Kenji trabaja ____{de} camarero en una cafetería. (кем)
RESPONSE: Kenji trabaja de camarero en una cafetería.

TEMPLATE: Mi tío trabaja ____{para} una multinacional alemana. (на кого)
RESPONSE: Mi tío trabaja para una multinacional alemana.

TEMPLATE: Los padres de Sofía se dedican ____{a} la agricultura. (какой предлог после dedicarse)
RESPONSE: Los padres de Sofía se dedican a la agricultura.

TEMPLATE: ¿A qué se ____{dedica} tu hermana? (dedicarse, ella)
RESPONSE: ¿A qué se dedica tu hermana?

TEMPLATE: Marina quiere trabajar ____{en} un banco. (где)
RESPONSE: Marina quiere trabajar en un banco.

TEMPLATE: Mi hermana trabaja ____{de} canguro por las tardes. (кем)
RESPONSE: Mi hermana trabaja de canguro por las tardes.

TEMPLATE: Diego no ____{está} en paro: tiene trabajo. (estar)
RESPONSE: Diego no está en paro: tiene trabajo.

TEMPLATE: Yo ____{soy} piloto y trabajo ____{para} una compañía aérea. (ser; на кого)
RESPONSE: Yo soy piloto y trabajo para una compañía aérea.

TEMPLATE: Sofía se ____{dedica} a estudiar y, por las tardes, trabaja ____{en} una tienda ____{de} dependienta. (dedicarse; где; кем)
RESPONSE: Sofía se dedica a estudiar y, por las tardes, trabaja en una tienda de dependienta.

$PRODUCE Ejercicio 3.1 · ¿De qué trabajas? (traducir)
ID: u22-s3-ej3-1
INSTRUCTION: Переведите на испанский.
INPUT: type
CHECK: llm

TEMPLATE: Чем ты занимаешься? — Я механик.
RESPONSE: ¿A qué te dedicas? — Soy mecánico.
ACCEPT: ¿A qué te dedicas? — Soy mecánica.

TEMPLATE: Marina — офисный служащий, но сейчас она безработная.
RESPONSE: Marina es administrativa, pero ahora está en paro.

TEMPLATE: Мой отец работает в банке.
RESPONSE: Mi padre trabaja en un banco.

TEMPLATE: Моя сестра работает няней по вечерам.
RESPONSE: Mi hermana trabaja de canguro por las tardes.

TEMPLATE: Kenji работает на небольшую компанию.
RESPONSE: Kenji trabaja para una empresa pequeña.

TEMPLATE: У Marina завтра собеседование; у неё пять лет опыта.
RESPONSE: Marina tiene una entrevista mañana; tiene cinco años de experiencia.

TEMPLATE: Мой дядя — пилот, а моя тётя — бортпроводница.
RESPONSE: Mi tío es piloto y mi tía es auxiliar de vuelo.
ACCEPT: Mi tío es piloto y mi tía es azafata.

TEMPLATE: В банке нет униформы, но надо одеваться элегантно.
RESPONSE: En el banco no hay uniforme, pero hay que ir elegante.

TEMPLATE: Президент компании — женщина, а директор — мужчина; они ищут помощника по административной работе.
RESPONSE: La presidenta de la empresa es una mujer y el director es un hombre; buscan un auxiliar administrativo.
ACCEPT: La presidenta de la empresa es una mujer y el director es un hombre; buscan una auxiliar administrativa.

TEMPLATE: Родители Sofía занимаются сельским хозяйством, а её дядя работает пилотом на итальянскую компанию.
RESPONSE: Los padres de Sofía se dedican a la agricultura y su tío trabaja de piloto para una compañía italiana.

$SESSION Lección 4 · Sectores y economía

$DIALOGUE ¿De qué vive Andalucía?
ID: u22-s4-dialogo-sectores
INTRO: Суббота, вечер на крыше-террасе. Lara готовится к устной части экзамена и задаёт Diego вопрос: чем живёт Андалусия?
INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
REPEAT
Lara: Diego, una pregunta de examen: ¿de qué vive Andalucía? ¿Cuál es el sector más importante?

VOCAB: el sector (del turismo)
VOCAB: el turismo
VOCAB: el/la turista
Diego: El turismo, sin duda. Cada año llegan millones de turistas, y los hoteles, los bares y las tiendas del centro viven de eso. El sector del turismo da mucho trabajo, pero es trabajo de temporada.

VOCAB: la agricultura
VOCAB: el aceite de oliva
Marina: Y la agricultura: el aceite de oliva, las naranjas, las fresas de Huelva. Andalucía es la primera región del mundo en aceite.

VOCAB: la pesca
Kenji: ¿Y la pesca? Vivimos cerca del mar…

VOCAB: la industria
VOCAB: industrial
VOCAB: la construcción
VOCAB: la economía
VOCAB: económico/a
VOCAB: la crisis (económica)
Diego: Sí, en Cádiz y en Huelva hay mucha pesca. También hay industria: en la zona industrial de Sevilla hay fábricas de aviones. Y la construcción, claro, pero con la crisis económica muchas empresas cierran.

VOCAB: gastar
VOCAB: estar en paro
Marina: Sí. Cuando hay crisis, la gente gasta menos, las empresas no contratan y mucha gente está en paro, como yo.

VOCAB: el negocio
VOCAB: montar un negocio
VOCAB: el comercio
Kenji: Yo tengo una idea de negocio: un pequeño restaurante japonés en Triana. Comercio, turismo y comida: ¡tres sectores en uno!

VOCAB: ganar dinero
VOCAB: ahorrar
VOCAB: el mercado
VOCAB: el/la cliente/a
VOCAB: el producto
Diego: Para montar un negocio y ganar dinero hay que ahorrar mucho, Kenji. Y conocer el mercado: ¿quién es tu cliente, qué producto vendes, a qué precio?

VOCAB: ser rico/a
Kenji: Ya ahorro: gano poco en la cafetería, pero gasto menos. ¡Voy a ser rico!

VOCAB: ser pobre
VOCAB: los servicios
Sofia: O pobre pero feliz, como todos los estudiantes. Además, los servicios también son economía: enseñar español, por ejemplo.

$DIALOGUE Haz el papel de Diego
ID: u22-s4-dialogo-sectores-role
REFERENCE: u22-s4-dialogo-sectores
PLAY_ROLE: Diego
INTRO: Тот же разговор, но теперь Diego — это вы. Говорите его реплики в паузах.
INSTRUCTION: Вы — Diego. Произносите его реплики.

$GRAMMAR Léxico en contexto: sectores y verbos del dinero
ID: u22-s4-gramatica-sectores
Названия секторов удобно учить «тройками»: сектор → что он производит → кто в нём работает. Глаголы денег различай по направлению: *ganar* и *cobrar* — деньги приходят к тебе, *gastar* и *pagar* — уходят, *ahorrar* — остаются.

| Sector | Qué produce / hace | Quién trabaja |
|---|---|---|
| la agricultura | aceite, naranjas, fresas | el/la agricultor/a |
| la pesca | pescado, marisco | el/la pescador/a |
| la industria | fábricas, aviones, coches | el/la obrero/a, el/la mecánico/a |
| la construcción | casas, carreteras | el/la albañil |
| el comercio | tiendas, mercados, exportación | el/la dependiente/a, el/la comerciante |
| el turismo | hoteles, bares, viajes | el/la camarero/a, el/la guía |
| los servicios | bancos, escuelas, oficinas | el/la administrativo/a, el/la funcionario/a |

| Verbo | Significado | Ejemplo |
|---|---|---|
| **ganar** (dinero) | зарабатывать | {Gana 1.500 euros al mes.} |
| **cobrar** | получать плату, зарплату | {Cobra el día 30.} {Cobra el paro.} |
| **pagar** | платить | {Paga el alquiler y la matrícula.} |
| **gastar** (dinero en) | тратить | {Gasta mucho en ropa.} |
| **ahorrar** (para) | копить, откладывать | {Ahorra para montar un negocio.} |

> **Ojo — ganar.** У глагола два значения: «зарабатывать» ({ganar dinero}, {ganar 1.000 euros}) и «выигрывать» ({ganar un partido}, {ganar la lotería}). Контекст всё решает.
>
> **Ojo — ser rico / pobre; la crisis.** *Rico* и *pobre* — характеристика, поэтому с **ser**: {Es rico.} {Son pobres.} (А *estar rico* — про еду: «вкусный».) Слово *crisis* не меняется во множественном числе: *la crisis → las crisis*.

> **Nota cultural — ¿De qué vive Andalucía?** Испания — крупнейший в мире производитель оливкового масла, а его сердце — андалусская провинция Jaén, где оливковые рощи тянутся до горизонта. Huelva известна клубникой и рыбными портами, Cádiz — рыболовством и верфями, Sevilla — авиационной промышленностью. Но главный двигатель экономики региона — туризм: летом население прибрежных городов удваивается, а вместе с ним — и число рабочих мест, часто сезонных (*trabajo de temporada*).

$PRODUCE Ejercicio 4 · ¿A qué sector pertenece?
ID: u22-s4-ej4
INSTRUCTION: К какому сектору это относится? Напишите: agricultura, pesca, industria, construcción, comercio, turismo или servicios.
INPUT: type
CHECK: exact

TEMPLATE: los olivos y las naranjas → ____{agricultura}
RESPONSE: agricultura

TEMPLATE: un hotel en la playa → ____{turismo}
RESPONSE: turismo

TEMPLATE: las sardinas de Cádiz → ____{pesca}
RESPONSE: pesca

TEMPLATE: una fábrica de aviones → ____{industria}
RESPONSE: industria

TEMPLATE: una tienda de ropa en el centro → ____{comercio}
RESPONSE: comercio

TEMPLATE: casas nuevas y carreteras → ____{construcción}
RESPONSE: construcción

TEMPLATE: un banco o una escuela de idiomas → ____{servicios}
RESPONSE: servicios

TEMPLATE: millones de visitantes en agosto → ____{turismo}
RESPONSE: turismo

TEMPLATE: Mi vecino es albañil; cuando hay crisis, este sector es el primero que sufre. → ____{construcción}
RESPONSE: construcción

TEMPLATE: Kenji quiere montar un restaurante japonés para turistas y vender productos de Japón: dos sectores. → ____{turismo} y ____{comercio}
RESPONSE: turismo y comercio

$PRODUCE Ejercicio 4.1 · ¿A qué sector pertenece? (traducir)
ID: u22-s4-ej4-1
INSTRUCTION: Переведите на испанский.
INPUT: type
CHECK: llm

TEMPLATE: Туризм — самый важный сектор в Андалусии.
RESPONSE: El turismo es el sector más importante de Andalucía.

TEMPLATE: Kenji зарабатывает мало, но тратит меньше.
RESPONSE: Kenji gana poco, pero gasta menos.

TEMPLATE: Чтобы открыть своё дело, надо много копить.
RESPONSE: Para montar un negocio hay que ahorrar mucho.

TEMPLATE: В кризис люди тратят меньше денег.
RESPONSE: En la crisis, la gente gasta menos dinero.
ACCEPT: Cuando hay crisis, la gente gasta menos dinero.

TEMPLATE: Мой дядя богатый, а мой сосед бедный, но счастливый.
RESPONSE: Mi tío es rico y mi vecino es pobre, pero feliz.

TEMPLATE: В Кадисе много рыболовства, а в Хаэне — сельское хозяйство.
RESPONSE: En Cádiz hay mucha pesca y en Jaén, agricultura.

TEMPLATE: Кто твой клиент и какой продукт ты продаёшь?
RESPONSE: ¿Quién es tu cliente y qué producto vendes?

TEMPLATE: Kenji получает зарплату в конце месяца.
RESPONSE: Kenji cobra al final del mes.

TEMPLATE: Сектор туризма даёт много работы, но это сезонная работа.
RESPONSE: El sector del turismo da mucho trabajo, pero es trabajo de temporada.

TEMPLATE: В Севилье есть промышленность и торговля, но многие компании закрываются из-за экономического кризиса.
RESPONSE: En Sevilla hay industria y comercio, pero muchas empresas cierran por la crisis económica.

$SESSION Lectura y comprensión

$DIALOGUE Una semana en secretaría
ID: u22-s4-lectura
INTRO: В пятницу вечером Lara пишет Valentina в Ciudad de México о своей необычной неделе. Прочитай.
Narrator: ¡Hola, Valentina! Esta semana no soy solo alumna de la escuela de idiomas: por las tardes hago una práctica en la secretaría.
LINE: Tengo una mesa de despacho al lado de la impresora.
LINE: Mi trabajo es sencillo: hago fotocopias del programa del curso, imprimo las listas de alumnos, guardo las facturas en el archivo y apunto las llamadas en la agenda.
LINE: La directora tiene reuniones con empresas que quieren cursos para sus trabajadores y, a veces, todavía manda un fax. ¡Un fax, Valentina!
LINE: Por las mañanas, clase. Ya tengo la matrícula del DELE: hay que comprender textos, escribir una redacción y hablar.
LINE: Memorizo vocabulario cada noche y trabajo en parejas con Kenji para aprobar y sacar buena nota.
LINE: Marina, la amiga de Diego, es administrativa y está en paro desde junio, pero mañana tiene una entrevista en un banco.
LINE: Kenji gana poco en la cafetería, pero ahorra: quiere montar un negocio.
LINE: ¿Y tú? ¿A qué te dedicas allí? Un abrazo, Lara.

$SELECT Comprensión · Elige la opción correcta
ID: u22-s4-comprension-select
REFERENCE: u22-s4-lectura
INSTRUCTION: Выберите правильный вариант.
SHOW_PROMPT

PROMPT: Por las tardes, Lara…
OPTION: a | tiene clase
OPTION: b | hace una práctica en la secretaría
OPTION: c | trabaja en un banco
ANSWER: b

PROMPT: En la secretaría, Lara…
OPTION: a | manda faxes a Japón
OPTION: b | hace fotocopias e imprime listas
OPTION: c | enseña español
ANSWER: b

PROMPT: Las facturas van…
OPTION: a | al archivo
OPTION: b | a la pizarra
OPTION: c | a la mochila
ANSWER: a

PROMPT: Para el DELE hay que…
OPTION: a | solo hablar
OPTION: b | comprender textos, escribir una redacción y hablar
OPTION: c | usar el diccionario
ANSWER: b

PROMPT: Marina…
OPTION: a | trabaja en un banco
OPTION: b | está en paro y tiene una entrevista
OPTION: c | es profesora
ANSWER: b

$PRODUCE Comprensión · Responde a las preguntas
ID: u22-s4-comprension-preguntas
REFERENCE: u22-s4-lectura
INSTRUCTION: Ответьте на вопросы по тексту.
INPUT: speak
CHECK: llm
SHOW_PROMPT

PROMPT: ¿Dónde está la mesa de despacho de Lara?
RESPONSE: Al lado de la impresora.
RUBRIC: Верный факт из текста.

PROMPT: ¿Con quién tiene reuniones la directora?
RESPONSE: Con empresas que quieren cursos para sus trabajadores.
RUBRIC: Верный факт из текста.

PROMPT: ¿Qué hace Lara cada noche para el examen?
RESPONSE: Memoriza vocabulario.
RUBRIC: Верный факт из текста.

PROMPT: ¿Por qué ahorra Kenji?
RESPONSE: Porque quiere montar un negocio.
RUBRIC: Верный факт из текста.

$SESSION Lección 5 · Repaso y tarea final

$PRODUCE Ejercicio 5 · Repaso de la Unidad 22
ID: u22-s5-repaso
INSTRUCTION: Переведите на испанский.
INPUT: type
CHECK: llm

TEMPLATE: Учительница пишет новые слова на доске.
RESPONSE: La profesora escribe las palabras nuevas en la pizarra.

TEMPLATE: Мне надо записаться на экзамен и оплатить регистрацию.
RESPONSE: Tengo que matricularme en el examen y pagar la matrícula.

TEMPLATE: Копировальный аппарат не работает; распечатай документ на принтере.
RESPONSE: La fotocopiadora no funciona; imprime el documento en la impresora.

TEMPLATE: У директора совещание с одной компанией в одиннадцать.
RESPONSE: La directora tiene una reunión con una empresa a las once.

TEMPLATE: Чем ты занимаешься? — Я работаю административным помощником в банке.
RESPONSE: ¿A qué te dedicas? — Trabajo de auxiliar administrativo en un banco.
ACCEPT: ¿A qué te dedicas? — Trabajo de auxiliar administrativa en un banco.

TEMPLATE: Marina безработная и ищет работу с хорошей зарплатой.
RESPONSE: Marina está en paro y busca trabajo con un buen sueldo.

TEMPLATE: Мой дядя — пилот, а тётя — бортпроводница; они работают на одну и ту же компанию.
RESPONSE: Mi tío es piloto y mi tía, auxiliar de vuelo; trabajan para la misma compañía.

TEMPLATE: Туризм и сельское хозяйство — самые важные сектора Андалусии.
RESPONSE: El turismo y la agricultura son los sectores más importantes de Andalucía.

TEMPLATE: Чтобы получить диплом, надо сдать экзамен: понимать тексты, писать сочинение и говорить.
RESPONSE: Para tener el diploma hay que aprobar el examen: comprender textos, escribir una redacción y hablar.

TEMPLATE: Kenji зарабатывает мало, но копит, потому что хочет открыть своё дело и стать богатым.
RESPONSE: Kenji gana poco, pero ahorra porque quiere montar un negocio y ser rico.

$PRODUCE Tarea final · Un anuncio de trabajo
ID: u22-s5-tarea-final
INTRO: Напишите объявление о вакансии для школы языков или любого другого бизнеса.
INSTRUCTION: Напишите объявление о вакансии, включив должность, задачи, требования, условия и контакты.
INPUT: type
CHECK: llm
LONGFORM

TEMPLATE: Включите: 1) должность и сектор (auxiliar administrativo/a; sector: educación / servicios); 2) задачи — не меньше четырёх (hacer fotocopias, imprimir, apuntar en la agenda, mandar un fax, guardar las facturas en el archivo, contestar el teléfono); 3) требования (saber usar…, tener experiencia, hay que ser…); 4) условия (contrato, horario, sueldo, uniforme); 5) контакт (envía tu currículum, extensión).
RESPONSE: Escuela de idiomas «Sevilla Habla» busca auxiliar administrativo/a. Sector: educación / servicios. Tareas: hacer fotocopias, imprimir las listas de alumnos, apuntar las citas en la agenda, guardar las facturas en el archivo y contestar el teléfono. Requisitos: saber usar el ordenador y la fotocopiadora, tener un año de experiencia en una oficina y hablar inglés. Hay que ser puntual y amable con los alumnos. Condiciones: contrato de seis meses, horario de mañana (de 9 a 14), sueldo de 1.100 euros al mes. No hay uniforme, pero hay que ir elegante. Contacto: envía tu currículum a secretaria@sevillahabla.es o llama a la extensión 21.
RUBRIC: Принять любой связный текст с объявлением о вакансии, включающий задачи, требования и условия.

$PRODUCE Tarea final · Mediación
ID: u22-s5-tarea-mediacion
INSTRUCTION: Расскажите Marina об этой вакансии в 2–3 фразах: кого ищут, задачи, условия и как откликнуться.
INPUT: speak
CHECK: llm
LONGFORM

TEMPLATE: Marina ищет работу, но объявление ещё не видела. Передай ей главное.
RESPONSE: Marina, la escuela de idiomas busca un auxiliar administrativo. Hay que hacer fotocopias, apuntar las citas en la agenda y contestar el teléfono; el horario es de mañana y el sueldo, 1.100 euros. Tienes que mandar el currículum a la secretaria.
RUBRIC: Принять связный рассказ о вакансии (задачи, условия, действие).

$PRODUCE Mini-test
ID: u22-s5-minitest
INSTRUCTION: Дополните пропуск или выберите вариант.
INPUT: type
CHECK: llm

TEMPLATE: La profesora escribe las palabras en la _______. (доска)
RESPONSE: pizarra

TEMPLATE: Para el DELE hay que _______ en secretaría. (записаться)
RESPONSE: matricularse

TEMPLATE: Algunas empresas todavía _______ un fax con la factura. (mandan / apuntan / imprimen)
RESPONSE: mandan

TEMPLATE: La directora _______ una reunión a las once. (tener)
RESPONSE: tiene

TEMPLATE: Marina trabaja _______ administrativa _______ un banco. (de / en / para; de / en / para)
RESPONSE: de … en
ACCEPT: de administrativa en

TEMPLATE: Kenji gana poco, pero _______ para montar un negocio. (копить)
RESPONSE: ahorra

TEMPLATE: ¿A qué te _______? — Me _______ a la agricultura. (dedicarse; dedicarse)
RESPONSE: dedicas … dedico
ACCEPT: dedicas, me dedico

$SESSION Vocabulario adicional

$DIALOGUE Herramientas de un auxiliar administrativo
ID: u22-s6-vocab-herramientas
INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию.
INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте.
REPEAT
LINE: la grapadora
LINE: la grapa
LINE: las tijeras
LINE: el clip
LINE: el sobre
LINE: el sello de la empresa
LINE: el celo
LINE: la cinta adhesiva
LINE: el archivador
LINE: la calculadora
LINE: la nota adhesiva
LINE: el pósit
LINE: el cartucho de tinta

$DIALOGUE En el instituto
ID: u22-s6-vocab-instituto
INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте.
REPEAT
LINE: el recreo
LINE: la asignatura
LINE: los deberes
LINE: el boletín de notas
LINE: el curso escolar
LINE: el trimestre
LINE: el maestro
LINE: la maestra
LINE: el patio
LINE: el comedor escolar
LINE: la excursión escolar

$DIALOGUE Verbos del trabajo
ID: u22-s6-vocab-verbos
INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте.
REPEAT
LINE: contratar
LINE: despedir
LINE: jubilarse
LINE: ascender
LINE: cobrar
LINE: firmar un contrato
LINE: hacer horas extra
LINE: pedir un aumento
LINE: estar de baja
LINE: tener vacaciones

$DIALOGUE Más profesiones
ID: u22-s6-vocab-profesiones
INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте.
REPEAT
LINE: el bombero
LINE: la bombera
LINE: el electricista
LINE: la electricista
LINE: el fontanero
LINE: la fontanera
LINE: el veterinario
LINE: la veterinaria
LINE: el traductor
LINE: la traductora
LINE: el informático
LINE: la informática
LINE: el albañil
LINE: la albañil
LINE: el pescador
LINE: la pescadora
LINE: el guía turístico
LINE: la guía turística
LINE: el comerciante
LINE: la comerciante

$GRAMMAR Спряжение ключевых глаголов (presente)
ID: u22-s6-gramatica-conjugacion
| Verbo | Presente |
|---|---|
| **dedicarse** (reflexivo, regular) | me dedico · te dedicas · se dedica · nos dedicamos · os dedicáis · se dedican |
| **aprobar** (o→ue) | apruebo · apruebas · aprueba · aprobamos · aprobáis · aprueban |
| **suspender** (regular) | suspendo · suspendes · suspende · suspendemos · suspendéis · suspenden |
| **imprimir** (regular) | imprimo · imprimes · imprime · imprimimos · imprimís · imprimen |
| **ahorrar** (regular) | ahorro · ahorras · ahorra · ahorramos · ahorráis · ahorran |