Initial commit: Anna y Roberto Spanish A2-B1 course - 40 chapters

Co-authored-by: Cursor <cursoragent@cursor.com>

03.module

@@ -0,0 +1,803 @@
+$MODULE
+DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch03
+TITLE: Chapter 3: Reglas de Convivencia
+DESCRIPTION: Anna and Roberto establish house rules for living together.
+TARGET_LANG_G: es
+HOME_LANG_G: en
+VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural
+VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
+VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
+VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
+VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
+VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
+VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
+
+$LESSON Lesson 1: The Story
+
+$DIALOGUE El Desayuno
+INTRO: Roberto and Anna meet in the kitchen on Sunday morning to discuss their living arrangements.
+INSTRUCTION: Listen to the conversation about food and sharing expenses.
+
+SPEAKER: Narrator
+LINE: El domingo por la mañana Roberto se levantó a las diez. Fue a la cocina a preparar café y encontró a Anna ya despierta, sentada en la mesa desayunando cereales.
+
+SPEAKER: Roberto
+LINE: Buenos días.
+
+SPEAKER: Anna
+LINE: Buenos días. He encontrado los cereales en la despensa. Espero que no te importe que haya cogido un poco.
+
+SPEAKER: Roberto
+LINE: No, tranquila. Aunque esos son míos. Deberíamos organizarnos con la comida.
+
+SPEAKER: Narrator
+LINE: Anna parecía un poco incómoda.
+
+SPEAKER: Anna
+LINE: Tienes razón. Perdona, debería haber preguntado.
+
+SPEAKER: Roberto
+LINE: No pasa nada. Pero sí, tal vez deberíamos hablar de cómo vamos a funcionar con todo esto de la convivencia.
+
+SPEAKER: Anna
+LINE: Me parece bien. ¿Hablamos ahora?
+
+SPEAKER: Roberto
+LINE: Vale. Déjame preparar el café primero.
+
+SPEAKER: Narrator
+LINE: Roberto preparó café para los dos. Se sentaron en la mesa de la cocina con sus tazas.
+
+SPEAKER: Roberto
+LINE: Bueno, creo que deberíamos dejarlo todo claro desde el principio para evitar malentendidos después.
+
+SPEAKER: Anna
+LINE: Totalmente de acuerdo. Es mejor hablar las cosas.
+
+SPEAKER: Roberto
+LINE: Entonces, primero la comida. ¿Cómo lo hacemos? ¿Cada uno compra lo suyo o compartimos gastos?
+
+SPEAKER: Narrator
+LINE: Anna pensó un momento.
+
+SPEAKER: Anna
+LINE: Creo que es mejor que cada uno compre lo suyo. Así no hay líos de "tú comiste más que yo" y esas cosas.
+
+SPEAKER: Roberto
+LINE: Me parece bien. Entonces cada uno tiene su espacio en la nevera y en la despensa.
+
+SPEAKER: Anna
+LINE: Perfecto. Yo puedo coger el estante de abajo de la nevera y el armario de la izquierda de la cocina.
+
+SPEAKER: Roberto
+LINE: Vale. Yo me quedo con el resto. Y si alguna vez uno quiere coger algo del otro, preguntamos antes.
+
+SPEAKER: Anna
+LINE: Hecho.
+
+$DIALOGUE Limpieza y Gastos
+INTRO: Next, they discuss cleaning duties and common household expenses.
+INSTRUCTION: Listen to how they organize the chores.
+
+SPEAKER: Narrator
+LINE: Roberto tomó un sorbo de café.
+
+SPEAKER: Roberto
+LINE: Segundo tema: la limpieza. Ayer hablamos de que cada uno limpia lo que ensucia, pero deberíamos organizarnos con las zonas comunes.
+
+SPEAKER: Anna
+LINE: Sí, tienes razón. ¿Hacemos un calendario de turnos?
+
+SPEAKER: Roberto
+LINE: Podemos. Por ejemplo, uno limpia el baño una semana y el otro la siguiente. Lo mismo con la cocina y el salón.
+
+SPEAKER: Anna
+LINE: Me parece bien. ¿Empezamos esta semana? ¿Tú haces qué y yo hago qué?
+
+SPEAKER: Narrator
+LINE: Roberto cogió un papel y un bolígrafo del cajón.
+
+SPEAKER: Roberto
+LINE: Mira, voy a hacer una tabla. Esta semana yo limpio el baño y tú la cocina. La semana que viene cambiamos. El salón lo limpiamos entre los dos el sábado o el domingo.
+
+SPEAKER: Anna
+LINE: Perfecto. ¿Y la compra? ¿Quién compra las cosas comunes? El papel higiénico, el detergente, esas cosas.
+
+SPEAKER: Roberto
+LINE: Buena pregunta. Podemos ir alternando. Esta semana lo compro yo, la próxima tú. Después dividimos el gasto a medias.
+
+SPEAKER: Narrator
+LINE: Anna asintió.
+
+SPEAKER: Anna
+LINE: Me parece justo.
+
+$DIALOGUE Invitados y Horarios
+INTRO: They continue with rules regarding guests, noise, and bathroom schedules.
+INSTRUCTION: Listen to the rules about quiet hours and guests.
+
+SPEAKER: Narrator
+LINE: Roberto escribió todo en el papel. Iba haciendo una lista de reglas.
+
+SPEAKER: Roberto
+LINE: Tercer tema: los invitados. Ya hablamos de avisar antes de traer gente. ¿Te parece bien avisar con un día de antelación?
+
+SPEAKER: Anna
+LINE: Sí, perfecto. Así cada uno puede organizarse. Y supongo que si uno quiere privacidad un día, el otro puede quedarse en su habitación o salir un rato.
+
+SPEAKER: Roberto
+LINE: Exacto. La idea es respetarnos mutuamente.
+
+SPEAKER: Anna
+LINE: Totalmente de acuerdo.
+
+SPEAKER: Roberto
+LINE: Cuarto tema: el ruido. Dijimos nada después de las once de la noche. ¿Te parece bien ese horario?
+
+SPEAKER: Anna
+LINE: Sí. Yo normalmente me acuesto sobre las doce, pero puedo estar callada después de las once. Y los fines de semana supongo que podemos ser un poco más flexibles, ¿no?
+
+SPEAKER: Roberto
+LINE: Sí, los viernes y sábados podemos alargar hasta las doce o la una si hace falta. Pero nada de fiestas locas en casa.
+
+SPEAKER: Narrator
+LINE: Anna se rió.
+
+SPEAKER: Anna
+LINE: No te preocupes. Yo no soy de fiestas. Como mucho invito a una o dos amigas a cenar y ver una película.
+
+SPEAKER: Roberto
+LINE: Pues yo igual. A veces viene Carlos, mi amigo, a ver el fútbol. Pero nada más.
+
+SPEAKER: Anna
+LINE: Perfecto entonces.
+
+SPEAKER: Narrator
+LINE: Roberto siguió escribiendo en el papel.
+
+SPEAKER: Roberto
+LINE: Quinto tema: el baño. Solo tenemos uno, así que hay que coordinarse por las mañanas.
+
+SPEAKER: Anna
+LINE: Cierto. ¿A qué hora te levantas normalmente?
+
+SPEAKER: Roberto
+LINE: Entre semana a las seis y media. Me ducho, me visto y salgo sobre las siete y media.
+
+SPEAKER: Anna
+LINE: Vale. Yo no tengo clase hasta las diez normalmente, así que me levanto sobre las ocho. No hay problema entonces.
+
+SPEAKER: Roberto
+LINE: Perfecto. Y si algún día hay que cambiar el horario, nos avisamos.
+
+SPEAKER: Anna
+LINE: Hecho.
+
+$DIALOGUE El Pacto Final
+INTRO: Finally, they discuss partners and seal their agreement.
+INSTRUCTION: Listen to the conclusion of their meeting.
+
+SPEAKER: Narrator
+LINE: Roberto terminó de escribir todas las reglas en el papel. Lo leyó en voz alta.
+
+SPEAKER: Roberto
+LINE: A ver: uno, cada uno compra su comida y tiene su espacio en la cocina. Dos, limpieza semanal rotatoria de baño y cocina, salón entre los dos los fines de semana. Tres, avisar con un día de antelación si traes invitados. Cuatro, silencio después de las once entre semana, después de las doce o la una los fines de semana. Cinco, coordinación de horarios del baño. ¿Se me olvida algo?
+
+SPEAKER: Narrator
+LINE: Anna pensó un momento.
+
+SPEAKER: Anna
+LINE: Creo que está todo. Ah, espera. ¿Qué pasa con las parejas? Si uno tiene pareja, ¿puede venir a dormir a casa?
+
+SPEAKER: Narrator
+LINE: Roberto se quedó pensando. No había considerado eso.
+
+SPEAKER: Roberto
+LINE: Buena pregunta. Yo ahora no tengo pareja, pero en el futuro podría tenerla. ¿Tú tienes novio?
+
+SPEAKER: Anna
+LINE: No, ahora mismo no. Pero nunca se sabe.
+
+SPEAKER: Roberto
+LINE: Vale, pues digamos que si uno tiene pareja, puede venir a casa, pero avisando igual que con cualquier invitado. Y con respeto al otro. Nada de ruidos raros por la noche.
+
+SPEAKER: Narrator
+LINE: Anna se puso un poco roja.
+
+SPEAKER: Anna
+LINE: Claro, obviamente. Con respeto total.
+
+SPEAKER: Roberto
+LINE: Perfecto entonces.
+
+SPEAKER: Narrator
+LINE: Roberto añadió ese punto a la lista. Después hizo dos copias del papel. Le dio una a Anna.
+
+SPEAKER: Roberto
+LINE: Toma, tu copia de las reglas oficiales de convivencia del piso de la calle Sombrerete.
+
+SPEAKER: Narrator
+LINE: Anna cogió el papel sonriendo.
+
+SPEAKER: Anna
+LINE: Suena muy oficial.
+
+SPEAKER: Roberto
+LINE: Lo es. Es nuestro pacto de compañeros de piso.
+
+SPEAKER: Narrator
+LINE: Chocaron las tazas de café como brindando.
+
+SPEAKER: Anna
+LINE: Por una buena convivencia.
+
+SPEAKER: Roberto
+LINE: Por una buena convivencia.
+
+SPEAKER: Narrator
+LINE: Los dos bebieron. Después Anna se levantó y puso su papel en la nevera con un imán.
+
+SPEAKER: Anna
+LINE: Así lo tenemos visible siempre.
+
+SPEAKER: Roberto
+LINE: Buena idea.
+
+SPEAKER: Narrator
+LINE: Ese día pasaron tranquilos en casa. Cada uno hizo sus cosas. Anna estudió en su habitación. Roberto vio la tele en el salón. A mediodía comieron juntos en la cocina. Por la tarde Anna salió a dar una vuelta por el barrio. Roberto aprovechó para llamar a sus padres. Por la noche cenaron otra vez juntos. Esta vez Anna cocinó pasta con tomate. Roberto lavó los platos después.
+
+SPEAKER: Anna
+LINE: Oye, esto de compartir piso no está tan mal.
+
+SPEAKER: Roberto
+LINE: No, la verdad es que no. Creo que vamos a funcionar bien.
+
+SPEAKER: Anna
+LINE: Eso espero.
+
+SPEAKER: Narrator
+LINE: Se sonrieron. Después cada uno se fue a su habitación. Roberto se tumbó en su cama pensando. Había sido un buen fin de semana. Anna parecía una persona fácil con la que convivir. Organizada, tranquila, respetuosa.
+
+SPEAKER: Roberto
+LINE: Sí. Creo que he tenido suerte con esta compañera de piso.
+
+SPEAKER: Narrator
+LINE: Apagó la luz y se durmió tranquilo.
+
+$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo
+INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story.
+
+### La Convivencia
+- {las reglas}
+- {el malentendido}
+- {los gastos}
+- {el turno}
+- {el silencio}
+- {el pacto}
+- {la nevera}
+- {la despensa}
+
+### Verbos Clave
+- {convivir}
+- {organizarse}
+- {compartir}
+- {respetar}
+- {limpiar}
+- {alternar}
+- {acordar}
+
+### Expresiones Útiles
+- {estar de acuerdo}
+- {a medias}
+- {con antelación}
+- {mutuo respeto}
+
+$GRAMMAR Palabras Útiles
+INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to living together.
+
+### Productos de Casa
+- {el papel higiénico}
+- {el detergente}
+- {la escoba}
+- {el estropajo}
+
+$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension
+
+$GRAMMAR Conciencia Léxica
+INTRO: Notice how small words (prepositions, conjunctions) connect with others to form common patterns in Spanish.
+
+## Expresar tiempo
+- {desde el principio}
+- {por las mañanas}
+- {el fin de semana}
+
+## Construcciones con "de"
+- {tazas de café}
+- {una tabla de turnos}
+- {reglas de convivencia}
+
+## Combinaciones de Verbos
+- {evitar malentendidos}
+- {hacer una lista}
+- {dejar claro}
+
+$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions
+INTRO: Match the word with its definition.
+INSTRUCTION: Say the definition letter and text.
+
+PROMPT: la convivencia
+RESPONSE: b. vivir con otra persona en el mismo espacio
+
+PROMPT: el turno
+RESPONSE: a. orden que indica quién hace algo cada semana
+
+PROMPT: la despensa
+RESPONSE: d. armario donde se guarda la comida seca
+
+PROMPT: el pacto
+RESPONSE: c. acuerdo informal entre dos o más personas
+
+PROMPT: el malentendido
+RESPONSE: e. confusión entre personas por falta de comunicación
+
+$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence
+INTRO: Complete the sentences with the correct word.
+INSTRUCTION: Word bank: las reglas, el silencio, los invitados, la nevera, a medias
+
+PROMPT: Anna y Roberto decidieron pagar los gastos comunes ___________.
+RESPONSE: Anna y Roberto decidieron pagar los gastos comunes a medias.
+
+PROMPT: Anna puso la lista de ___________ en la nevera con un imán.
+RESPONSE: Anna puso la lista de reglas en la nevera con un imán.
+
+PROMPT: Hay que avisar con un día de antelación si traes ___________.
+RESPONSE: Hay que avisar con un día de antelación si traes invitados.
+
+PROMPT: Después de las once hay que hacer ___________.
+RESPONSE: Después de las once hay que hacer silencio.
+
+PROMPT: Cada uno tiene su espacio en ___________ para su comida.
+RESPONSE: Cada uno tiene su espacio en la nevera para su comida.
+
+$EXERCISE Lexical Drill A-1: Cued Response — Expressing Rules
+INTRO: Read the situation and state the rule using the imperative (tú).
+INSTRUCTION: State the rule as a command.
+
+EXAMPLE
+PROMPT: Tu compañero quiere poner música alta a las dos de la mañana.
+RESPONSE: No pongas música después de las once.
+
+PROMPT: Tu compañero ha dejado platos sucios en el fregadero.
+RESPONSE: Limpia los platos nada más terminar.
+
+PROMPT: Tu compañera quiere traer a cinco amigos sin avisar.
+RESPONSE: Avisa con un día de antelación si traes invitados.
+
+PROMPT: Tu compañero ha cogido tu leche sin preguntar.
+RESPONSE: Pregunta antes de coger la comida del otro.
+
+PROMPT: Tu compañera quiere usar el baño a la misma hora que tú.
+RESPONSE: Coordina el horario del baño conmigo.
+
+$EXERCISE Lexical Drill A-2: Modal Verb Substitution
+INTRO: Replace the modal verb as indicated in the prompt.
+INSTRUCTION: Substitute the verb.
+
+EXAMPLE
+PROMPT: Roberto tiene que limpiar el baño. (deber)
+RESPONSE: Roberto debe limpiar el baño.
+
+PROMPT: Anna puede cocinar pasta para cenar. (querer)
+RESPONSE: Anna quiere cocinar pasta para cenar.
+
+PROMPT: Roberto debe avisar con antelación. (tener que)
+RESPONSE: Roberto tiene que avisar con antelación.
+
+PROMPT: Nosotros queremos organizarnos bien. (deber)
+RESPONSE: Nosotros debemos organizarnos bien.
+
+PROMPT: Anna tiene que respetar el silencio. (poder)
+RESPONSE: Anna puede respetar el silencio.
+
+PROMPT: Roberto quiere hacer una lista de reglas. (deber)
+RESPONSE: Roberto debe hacer una lista de reglas.
+
+$EXERCISE Lexical Drill A-3: Frequency Transformation
+INTRO: Add the adverb of frequency indicated to the sentence.
+INSTRUCTION: Insert the adverb in the correct position.
+
+EXAMPLE
+PROMPT: Anna cocina pasta. (a veces)
+RESPONSE: A veces Anna cocina pasta.
+
+PROMPT: Roberto se levanta a las seis y media. (siempre)
+RESPONSE: Roberto siempre se levanta a las seis y media.
+
+PROMPT: Anna llega tarde a clase. (casi nunca)
+RESPONSE: Anna casi nunca llega tarde a clase.
+
+PROMPT: Los dos cenan juntos por la noche. (normalmente)
+RESPONSE: Normalmente los dos cenan juntos por la noche.
+
+PROMPT: Roberto invita a Carlos a ver el fútbol. (a veces)
+RESPONSE: A veces Roberto invita a Carlos a ver el fútbol.
+
+$EXERCISE Comprehension Questions
+INTRO: Answer the questions based on the story.
+INSTRUCTION: Answer in complete sentences.
+
+PROMPT: ¿Qué encontró Roberto cuando fue a la cocina el domingo?
+RESPONSE: Encontró a Anna ya despierta, desayunando cereales.
+
+PROMPT: ¿Qué decidieron hacer con la comida?
+RESPONSE: Decidieron que cada uno compraría lo suyo y tendría su propio espacio en la nevera y la despensa.
+
+PROMPT: ¿Cómo organizaron la limpieza de las zonas comunes?
+RESPONSE: Hicieron un calendario de turnos: uno limpia el baño una semana y el otro la siguiente, lo mismo con la cocina.
+
+PROMPT: ¿Quién compra las cosas comunes como el detergente?
+RESPONSE: Van alternando: una semana compra uno y la siguiente el otro, y después dividen el gasto a medias.
+
+PROMPT: ¿Cuánta antelación hay que dar para traer invitados?
+RESPONSE: Hay que avisar con un día de antelación.
+
+PROMPT: ¿A qué hora hay que hacer silencio entre semana?
+RESPONSE: Después de las once de la noche.
+
+PROMPT: ¿Es diferente el horario de silencio los fines de semana?
+RESPONSE: Sí, los viernes y sábados pueden alargar hasta las doce o la una.
+
+PROMPT: ¿A qué hora se levanta Roberto entre semana?
+RESPONSE: Se levanta a las seis y media.
+
+PROMPT: ¿Qué tema inesperado añadieron a las reglas?
+RESPONSE: El tema de las parejas: si uno tiene pareja, puede venir a casa, pero avisando y con respeto al otro.
+
+PROMPT: ¿Qué pensó Roberto de Anna al final del día?
+RESPONSE: Pensó que había tenido suerte con Anna porque era organizada, tranquila y respetuosa.
+
+$LESSON Lesson 3: Grammar - Imperative
+
+$GRAMMAR Grammar Note 1: Imperativo afirmativo (tú)
+INTRO: The imperative is used to give orders, instructions, or advice.
+
+For the affirmative **tú** form, regular verbs follow this pattern:
+
+| Infinitive | Imperative (tú) | Example |
+|---|---|---|
+| -ar → -a | limpiar → {limpia} | {Limpia la cocina.} |
+| -er → -e | comer → {come} | {Come antes de irte.} |
+| -ir → -e | compartir → {comparte} | {Comparte los gastos.} |
+
+### Common irregulars
+
+| Infinitivo | Imperativo (tú) |
+|---|---|
+| hacer | {haz} |
+| poner | {pon} |
+| decir | {di} |
+| salir | {sal} |
+| venir | {ven} |
+| tener | {ten} |
+| ir | {ve} |
+| ser | {sé} |
+
+**From the chapter:**
+- {Déjame preparar el café primero.}
+- {Mira, he preparado el contrato.}
+- {Sacad los cereales de mi estante si queréis.}
+- {Elige lo que quieras.}
+
+$EXERCISE Learning Drill: Imperative
+INSTRUCTION: Transform the infinitive into the imperative (tú).
+
+PROMPT: (Limpiar) ___________ el baño hoy.
+RESPONSE: Limpia el baño hoy.
+
+PROMPT: (Avisar) ___________ antes de traer invitados.
+RESPONSE: Avisa antes de traer invitados.
+
+PROMPT: (Hacer) ___________ silencio después de las once.
+RESPONSE: Haz silencio después de las once.
+
+PROMPT: (Poner) ___________ la lista en la nevera.
+RESPONSE: Pon la lista en la nevera.
+
+PROMPT: (Respetar) ___________ el espacio del otro.
+RESPONSE: Respeta el espacio del otro.
+
+$EXERCISE Practice Drill: Giving Instructions
+INTRO: Your roommate has just moved in. Give them instructions using the imperative.
+INSTRUCTION: Repeat the model instructions aloud.
+
+PROMPT: Give instructions about food, cleaning, guests, and noise.
+RESPONSE: Pon tu comida en el estante de la izquierda. Limpia lo que ensucies. Avisa si traes amigos. Haz silencio después de las once.
+
+$LESSON Lesson 4: Grammar - Modal Verbs
+
+$GRAMMAR Grammar Note 2: Poder / Querer / Deber
+INTRO: These three verbs combine with an infinitive to express ability, desire, or obligation.
+
+| | poder (ability) | querer (desire) | deber (obligation) |
+|---|---|---|---|
+| yo | {puedo} | {quiero} | {debo} |
+| tú | {puedes} | {quieres} | {debes} |
+| él/ella | {puede} | {quiere} | {debe} |
+| nosotros/as | {podemos} | {queremos} | {debemos} |
+| vosotros/as | {podéis} | {queréis} | {debéis} |
+| ellos/ellas | {pueden} | {quieren} | {deben} |
+
+**From the chapter:**
+- {Podemos ir alternando.}
+- {Deberíamos organizarnos con la comida.}
+- {Uno puede quedarse en su habitación.}
+- {No quiero que tengamos problemas.}
+
+$EXERCISE Learning Drill: Modal Verbs
+INSTRUCTION: Complete with the correct form of poder, querer or deber.
+
+PROMPT: Nosotros (deber) ___________ respetar las reglas.
+RESPONSE: Nosotros debemos respetar las reglas.
+
+PROMPT: Anna (querer) ___________ cocinar pasta esta noche.
+RESPONSE: Anna quiere cocinar pasta esta noche.
+
+PROMPT: Roberto (poder) ___________ limpiar el baño los sábados.
+RESPONSE: Roberto puede limpiar el baño los sábados.
+
+PROMPT: Tú (deber) ___________ avisar antes de traer invitados.
+RESPONSE: Tú debes avisar antes de traer invitados.
+
+PROMPT: Yo no (poder) ___________ hacer ruido después de las once.
+RESPONSE: Yo no puedo hacer ruido después de las once.
+
+PROMPT: Ellos (querer) ___________ organizarse bien desde el principio.
+RESPONSE: Ellos quieren organizarse bien desde el principio.
+
+$EXERCISE Practice Drill: Modal Situations
+INSTRUCTION: Respond to each situation using poder, querer, or deber.
+
+PROMPT: Quieres usar el baño pero tu compañero está dentro.
+RESPONSE: Puedo esperar diez minutos.
+
+PROMPT: Tu compañero te pregunta si puede coger tu leche.
+RESPONSE: Puedes cogerla, pero debes comprar otra.
+
+PROMPT: Mañana tienes un examen importante.
+RESPONSE: Debo estudiar toda la tarde.
+
+PROMPT: Los platos llevan tres días en el fregadero.
+RESPONSE: Debemos lavar los platos hoy.
+
+$LESSON Lesson 5: Grammar - Frequency Adverbs
+
+$GRAMMAR Grammar Note 3: Adverbios de frecuencia
+INTRO: Frequency adverbs indicate how regularly an action occurs.
+
+| Adverb | Frequency |
+|---|---|
+| {siempre} | 100% |
+| {normalmente} / {generalmente} | ~80% |
+| {a menudo} / {muchas veces} | ~60% |
+| {a veces} | ~40% |
+| {casi nunca} / {raramente} | ~10% |
+| {nunca} | 0% |
+
+**From the chapter:**
+- {Yo normalmente me acuesto sobre las doce.}
+- {Los fines de semana dormía hasta las once normalmente.}
+- {A veces viene Carlos a ver el fútbol.}
+- {Yo no soy de fiestas. Como mucho invito a una o dos amigas a veces.}
+
+$EXERCISE Learning Drill: Frequency Adverbs
+INSTRUCTION: Place the adverb of frequency in the correct position.
+
+PROMPT: Roberto limpia el baño. (siempre / los sábados)
+RESPONSE: Roberto siempre limpia el baño los sábados.
+
+PROMPT: Anna cocina por la noche. (a veces)
+RESPONSE: A veces Anna cocina por la noche.
+
+PROMPT: Los dos cenan juntos. (normalmente)
+RESPONSE: Normalmente los dos cenan juntos.
+
+PROMPT: Roberto hace fiestas en casa. (nunca)
+RESPONSE: Roberto nunca hace fiestas en casa.
+
+PROMPT: Anna llega tarde. (casi nunca)
+RESPONSE: Anna casi nunca llega tarde.
+
+$EXERCISE Practice Drill: Personal Habits
+INTRO: Describe habits using adverbs of frequency.
+INSTRUCTION: Read the model sentences aloud.
+
+PROMPT: Describe your habits (get up, breakfast, cook, order food, parties).
+RESPONSE: Siempre me levanto temprano. Normalmente desayuno café con tostadas. A veces cocino por la noche. Casi nunca pido comida a domicilio. Nunca hago fiestas en casa.
+
+$LESSON Lesson 6: Grammar - Negation and Indefinites
+
+$GRAMMAR Grammar Note 4: Negación e indefinidos
+INTRO: In Spanish, indefinite pronouns express existence or imprecise quantity.
+
+| Affirmative | Negative | Reference |
+|---|---|---|
+| {algo} | {nada} | things |
+| {alguien} | {nadie} | people |
+| {algún} / {alguno/a} | {ningún} / {ninguno/a} | quantity (with noun) |
+| {siempre} | {nunca} | frequency |
+| {también} | {tampoco} | addition / exclusion |
+
+**Algún/ningún** are used before a masculine singular noun:
+- {¿Hay algún problema?}
+- {No hay ningún problema.}
+
+**Double negation:** If the negative word comes **after** the verb, it needs **no** in front.
+- {Nunca hago ruido.}
+- {No hago ruido nunca.}
+
+**From the chapter:**
+- {No pasa nada.}
+- {Nada de fiestas locas en casa.}
+- {No hay ningún problema entonces.}
+- {Yo tampoco tengo pareja.}
+
+$EXERCISE Learning Drill A: Negation Transformation
+INSTRUCTION: Transform the affirmative sentence into negative.
+
+PROMPT: Alguien ha cogido mi comida.
+RESPONSE: Nadie ha cogido mi comida.
+
+PROMPT: Siempre hago ruido por la noche.
+RESPONSE: Nunca hago ruido por la noche.
+
+PROMPT: Hay algo en la nevera.
+RESPONSE: No hay nada en la nevera.
+
+PROMPT: Yo también tengo pareja.
+RESPONSE: Yo tampoco tengo pareja.
+
+PROMPT: Alguno de los dos cocina hoy.
+RESPONSE: Ninguno de los dos cocina hoy.
+
+$EXERCISE Learning Drill B: Indefinites Completion
+INSTRUCTION: Complete with the correct indefinite (affirmative or negative).
+
+PROMPT: ¿Necesitas ___________ de la cocina? — Sí, necesito leche. (cosa)
+RESPONSE: ¿Necesitas algo de la cocina? — Sí, necesito leche.
+
+PROMPT: ¿Hay ___________ en el salón? — No, no hay ___________. (persona)
+RESPONSE: ¿Hay alguien en el salón? — No, no hay nadie.
+
+PROMPT: ¿Tienes ___________ compañero de piso? — Sí, tengo uno. (persona con det.)
+RESPONSE: ¿Tienes algún compañero de piso? — Sí, tengo uno.
+
+PROMPT: A mí ___________ me parece bien el horario. (adición afirmativa)
+RESPONSE: A mí también me parece bien el horario.
+
+PROMPT: ¿Quieres ___________ para cenar? — No, no quiero ___________. (cosa)
+RESPONSE: ¿Quieres algo para cenar? — No, no quiero nada.
+
+$EXERCISE Practice Drill: Negative Answers
+INSTRUCTION: Answer the questions negatively.
+
+PROMPT: ¿Hay alguien en casa?
+RESPONSE: No, no hay nadie en casa.
+
+PROMPT: ¿Siempre llegas tarde?
+RESPONSE: No, nunca llego tarde.
+
+PROMPT: ¿Quieres algo de la cocina?
+RESPONSE: No, no quiero nada.
+
+PROMPT: ¿Tú también tienes hambre?
+RESPONSE: No, yo tampoco tengo hambre.
+
+$LESSON Lesson 7: Practice and Review
+
+$EXERCISE Situation I: Estableciendo reglas
+INTRO: You just started sharing an apartment. Talk to your roommate about kitchen rules.
+INSTRUCTION: Respond to the roommate's question.
+
+PROMPT: ¿Cómo nos organizamos con la comida?
+RESPONSE: Creo que es mejor que cada uno compre lo suyo. Tú puedes usar el estante de arriba de la nevera.
+
+$EXERCISE Situation II: Coordinando horarios
+INTRO: Coordinate the bathroom schedule for the morning.
+INSTRUCTION: Respond to the roommate's question.
+
+PROMPT: Solo tenemos un baño. ¿Cómo lo hacemos por las mañanas?
+RESPONSE: Yo normalmente me levanto a las siete. Me ducho rápidamente. ¿A qué hora te levantas tú?
+
+$EXERCISE Situation III: Resolviendo un conflicto
+INTRO: Your roommate is playing loud music late at night. You have an exam tomorrow.
+INSTRUCTION: Ask them to turn it down politely.
+
+PROMPT: (Loud music playing at midnight)
+RESPONSE: Oye, perdona, pero ¿puedes bajar la música? Es que mañana tengo un examen muy importante y necesito dormir.
+
+$EXERCISE Question & Response Drill
+INTRO: Answer these questions aloud as quickly as you can.
+INSTRUCTION: Speak your answer, then listen to the example.
+
+PROMPT: ¿Tienes reglas de convivencia en tu casa?
+RESPONSE: Sí, tenemos reglas sobre la limpieza y el ruido.
+
+PROMPT: ¿Quién limpia normalmente en tu casa?
+RESPONSE: Limpiamos entre todos los fines de semana.
+
+PROMPT: ¿A qué hora te acuestas entre semana?
+RESPONSE: Normalmente me acuesto a las once.
+
+PROMPT: ¿Te molesta el ruido por la noche?
+RESPONSE: Sí, me molesta mucho si tengo que madrugar.
+
+PROMPT: ¿Compras tu comida o compartes con alguien?
+RESPONSE: Compro mi propia comida.
+
+PROMPT: ¿Cuál es la regla más importante para ti en una convivencia?
+RESPONSE: El respeto mutuo es lo más importante.
+
+PROMPT: ¿Alguna vez has tenido un problema con un compañero de piso?
+RESPONSE: No, nunca he tenido problemas graves.
+
+PROMPT: ¿Prefieres vivir solo o con alguien?
+RESPONSE: Prefiero vivir con alguien para tener compañía.
+
+$EXERCISE Review 1: Complete the Summary
+INTRO: Fill in the blanks with words from the box.
+INSTRUCTION: Word bank: reglas, comida, limpieza, invitados, silencio, baño, turnos, convivencia.
+
+PROMPT: El domingo por la mañana, Roberto y Anna decidieron hablar sobre las (1)___________ de (2)___________.
+RESPONSE: El domingo por la mañana, Roberto y Anna decidieron hablar sobre las reglas de convivencia.
+
+PROMPT: Primero hablaron de la (3)___________: cada uno compraría lo suyo.
+RESPONSE: Primero hablaron de la comida: cada uno compraría lo suyo.
+
+PROMPT: Después organizaron la (4)___________ con un calendario de (5)___________.
+RESPONSE: Después organizaron la limpieza con un calendario de turnos.
+
+PROMPT: También acordaron avisar con antelación antes de traer (6)___________ y hacer (7)___________ después de las once de la noche.
+RESPONSE: También acordaron avisar con antelación antes de traer invitados y hacer silencio después de las once de la noche.
+
+PROMPT: Por último, coordinaron los horarios del (8)___________.
+RESPONSE: Por último, coordinaron los horarios del baño.
+
+$EXERCISE Review 2: True or False
+INTRO: Decide if the statements are true or false based on the chapter.
+INSTRUCTION: Say V (Verdadero) or F (Falso).
+
+PROMPT: Anna y Roberto decidieron compartir toda la comida.
+RESPONSE: F (cada uno compra lo suyo)
+
+PROMPT: La limpieza del salón la hacen juntos el fin de semana.
+RESPONSE: V
+
+PROMPT: Hay que avisar con una semana de antelación para traer invitados.
+RESPONSE: F (con un día de antelación)
+
+PROMPT: Después de las once entre semana hay que hacer silencio.
+RESPONSE: V
+
+PROMPT: Roberto se levanta a las ocho entre semana.
+RESPONSE: F (a las seis y media)
+
+PROMPT: Hicieron dos copias de las reglas.
+RESPONSE: V
+
+PROMPT: Anna puso su copia de las reglas en la nevera.
+RESPONSE: V
+
+$CHAT Written Exercise A
+INTRO: Practice writing a summary.
+SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences explaining what rules Anna and Roberto agreed on.
+INITIAL_PROMPT: You are a helpful Spanish tutor. Correct the student's summary of the rules established in the chapter. Ensure they mention food, cleaning, guests, and noise.
+
+$CHAT Written Exercise B
+INTRO: Create your own rules.
+SCENARIO: Write a list of 5-6 rules for living with a roommate. Explain each rule briefly.
+INITIAL_PROMPT: You are a helpful Spanish tutor. Review the student's list of house rules. Check for correct use of the imperative and modal verbs.
+
+$CHAT Written Exercise C
+INTRO: Reflect on your experience.
+SCENARIO: Write 4-5 sentences about your experience living with someone (family, roommate, partner). What rules do you follow? What problems have you had?
+INITIAL_PROMPT: You are a helpful Spanish tutor. Ask follow-up questions about the student's living situation and provide feedback on their grammar, specifically looking for adverbs of frequency.