Compare commits
9 Commits
| Author | SHA1 | Date | |
|---|---|---|---|
| e0fb7c7187 | |||
| 647acc3f73 | |||
| 04f14e5e87 | |||
| 710a58717b | |||
| 35e5bfa579 | |||
| 52a5d20d84 | |||
| 6984382a23 | |||
| c4deb77b82 | |||
| 4f74af7396 |
200
01.module
200
01.module
@@ -4,16 +4,17 @@ TITLE: Capítulo 1: El Anuncio
|
||||
DESCRIPTION: Roberto receives news from his roommate and must find a new one.
|
||||
TARGET_LANG_G: es
|
||||
HOME_LANG_G: en
|
||||
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural
|
||||
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
|
||||
TTS_PROMPT: You are speaking European Spanish from Spain (castellano). Use distincion: pronounce C before E/I and Z as /th/ (theta), never as /s/. Use vosotros forms, never ustedes for informal plural. Speak naturally like someone from Madrid.
|
||||
VOICE_DEFAULT: Aoede | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a warm narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: Orus | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: Puck | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), naturally
|
||||
|
||||
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
|
||||
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Carlos = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man, slightly more energetic
|
||||
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
|
||||
VOICE_SPEAKER: Candidato = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a student
|
||||
VOICE: Narrator | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a clear narrator
|
||||
VOICE: Roberto | Puck | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young man from Madrid
|
||||
VOICE: Carlos | Charon | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like an energetic young man
|
||||
VOICE: Anna | Leda | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young woman from Madrid
|
||||
VOICE: Candidato | Charon | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), Speak like a student
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 1: The Story
|
||||
$DIALOGUE Noticias Inesperadas
|
||||
@@ -326,40 +327,40 @@ INTRO: Notice how small words connect with others to form common patterns in Spa
|
||||
|
||||
$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions
|
||||
INTRO: Match the word with its definition.
|
||||
INSTRUCTION: Say the correct definition letter (a, b, c, d, e).
|
||||
INSTRUCTION: Say the correct definition for the word.
|
||||
|
||||
PROMPT: el alquiler
|
||||
RESPONSE: b. lo que pagas cada mes por vivir en un piso
|
||||
RESPONSE: lo que pagas cada mes por vivir en un piso
|
||||
|
||||
PROMPT: mudarse
|
||||
RESPONSE: c. ir a vivir a otro sitio
|
||||
RESPONSE: ir a vivir a otro sitio
|
||||
|
||||
PROMPT: el ascensor
|
||||
RESPONSE: a. aparato para subir pisos en un edificio
|
||||
RESPONSE: aparato para subir pisos en un edificio
|
||||
|
||||
PROMPT: descartar
|
||||
RESPONSE: e. eliminar, decir que no
|
||||
RESPONSE: eliminar, decir que no
|
||||
|
||||
PROMPT: el candidato
|
||||
RESPONSE: d. persona que quiere conseguir algo
|
||||
RESPONSE: persona que quiere conseguir algo
|
||||
|
||||
$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence
|
||||
INTRO: Complete the sentence with the correct word.
|
||||
INSTRUCTION: Choose: el anuncio, la habitación, los gastos, el alquiler, el móvil.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto miró su ___________ por décima vez esa mañana.
|
||||
PROMPT: Roberto miró su __________ por décima vez esa mañana.
|
||||
RESPONSE: Roberto miró su móvil por décima vez esa mañana.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto escribió un ___________ y lo publicó en internet.
|
||||
PROMPT: Roberto escribió un __________ y lo publicó en internet.
|
||||
RESPONSE: Roberto escribió un anuncio y lo publicó en internet.
|
||||
|
||||
PROMPT: El ___________ del piso costaba 730 euros al mes.
|
||||
PROMPT: El __________ del piso costaba 730 euros al mes.
|
||||
RESPONSE: El alquiler del piso costaba 730 euros al mes.
|
||||
|
||||
PROMPT: La ___________ tenía diez metros cuadrados.
|
||||
PROMPT: La __________ tenía diez metros cuadrados.
|
||||
RESPONSE: La habitación tenía diez metros cuadrados.
|
||||
|
||||
PROMPT: ___________ de luz, agua e internet se dividen entre los dos.
|
||||
PROMPT: __________ de luz, agua e internet se dividen entre los dos.
|
||||
RESPONSE: Los gastos de luz, agua e internet se dividen entre los dos.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Lexical Drill A-1: Subject Substitution
|
||||
@@ -383,7 +384,7 @@ PROMPT: Roberto busca un compañero de piso. (Ellos)
|
||||
RESPONSE: Ellos buscan un compañero de piso.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Lexical Drill A-2: Vocabulary Substitution
|
||||
INTRO: Replace the underlined word with the one indicated. Adjust the sentence if needed.
|
||||
INTRO: Replace the word in the sentence with the cue word given in parentheses. Adjust the sentence if needed.
|
||||
INSTRUCTION: Substitute the word and say the full sentence.
|
||||
|
||||
EXAMPLE
|
||||
@@ -483,39 +484,24 @@ Spanish regular verbs follow predictable patterns in the present tense depending
|
||||
$EXERCISE Learning Drill: Present Tense
|
||||
INSTRUCTION: Conjugate the verb in the present tense.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna (estudiar) ___________ Derecho.
|
||||
PROMPT: Anna (estudiar) __________ Derecho.
|
||||
RESPONSE: Anna estudia Derecho.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto y Carlos (compartir) ___________ un piso.
|
||||
PROMPT: Roberto y Carlos (compartir) __________ un piso.
|
||||
RESPONSE: Roberto y Carlos comparten un piso.
|
||||
|
||||
PROMPT: Yo (buscar) ___________ una habitación.
|
||||
PROMPT: Yo (buscar) __________ una habitación.
|
||||
RESPONSE: Yo busco una habitación.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Tú (pagar) ___________ mucho de alquiler?
|
||||
PROMPT: ¿Tú (pagar) __________ mucho de alquiler?
|
||||
RESPONSE: ¿Tú pagas mucho de alquiler?
|
||||
|
||||
PROMPT: Nosotros (vivir) ___________ en Madrid.
|
||||
PROMPT: Nosotros (vivir) __________ en Madrid.
|
||||
RESPONSE: Nosotros vivimos en Madrid.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna (gastar) ___________ lo menos posible.
|
||||
PROMPT: Anna (gastar) __________ lo menos posible.
|
||||
RESPONSE: Anna gasta lo menos posible.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Present Tense
|
||||
INSTRUCTION: Answer the questions using the present tense.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Dónde vives?
|
||||
RESPONSE: Vivo en... (Personal answer)
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Trabajas o estudias?
|
||||
RESPONSE: Trabajo / Estudio / Trabajo y estudio. (Personal answer)
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Compartes piso con alguien?
|
||||
RESPONSE: Sí, comparto piso / No, vivo solo/a. (Personal answer)
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Cuánto pagas de alquiler?
|
||||
RESPONSE: Pago... (Personal answer)
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 4: Grammar - Articles
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 2: Artículos
|
||||
INTRO: The choice between definite and indefinite articles depends on whether the noun is known or new.
|
||||
@@ -538,31 +524,24 @@ The choice between **el/la/los/las** (definite) and **un/una/unos/unas** (indefi
|
||||
$EXERCISE Learning Drill: Articles
|
||||
INSTRUCTION: Complete with el, la, un, una.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto publicó ___________ anuncio en internet.
|
||||
PROMPT: Roberto publicó __________ anuncio en internet.
|
||||
RESPONSE: Roberto publicó un anuncio en internet.
|
||||
|
||||
PROMPT: ___________ piso estaba en la calle Sombrerete.
|
||||
PROMPT: __________ piso estaba en la calle Sombrerete.
|
||||
RESPONSE: El piso estaba en la calle Sombrerete.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna vio ___________ habitación y le gustó.
|
||||
PROMPT: Anna vio __________ habitación y le gustó.
|
||||
RESPONSE: Anna vio la habitación y le gustó.
|
||||
|
||||
PROMPT: Había ___________ estantería vacía junto a la ventana.
|
||||
PROMPT: Había __________ estantería vacía junto a la ventana.
|
||||
RESPONSE: Había una estantería vacía junto a la ventana.
|
||||
|
||||
PROMPT: ___________ cocina estaba equipada.
|
||||
PROMPT: __________ cocina estaba equipada.
|
||||
RESPONSE: La cocina estaba equipada.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto necesitaba ___________ compañero de piso nuevo.
|
||||
PROMPT: Roberto necesitaba __________ compañero de piso nuevo.
|
||||
RESPONSE: Roberto necesitaba un compañero de piso nuevo.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Articles
|
||||
INSTRUCTION: Describe your room or your flat using articles.
|
||||
|
||||
EXAMPLE
|
||||
PROMPT: Describe your room.
|
||||
RESPONSE: Tengo una habitación pequeña. La habitación tiene una ventana grande. El armario es pequeño.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 5: Grammar - Obligation
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 3: Obligación
|
||||
INTRO: Spanish has three main ways to express obligation.
|
||||
@@ -581,19 +560,19 @@ INTRO: Spanish has three main ways to express obligation.
|
||||
$EXERCISE Learning Drill: Obligation
|
||||
INSTRUCTION: Complete with the correct form of "tener que", "necesitar" or "hay que".
|
||||
|
||||
PROMPT: Carlos ___________ mudarse a Barcelona. (personal, strong)
|
||||
PROMPT: Carlos __________ mudarse a Barcelona. (personal, strong)
|
||||
RESPONSE: Carlos tiene que mudarse a Barcelona.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto ___________ encontrar un compañero nuevo. (personal, moderate)
|
||||
PROMPT: Roberto __________ encontrar un compañero nuevo. (personal, moderate)
|
||||
RESPONSE: Roberto necesita encontrar un compañero nuevo.
|
||||
|
||||
PROMPT: Para llegar al piso, ___________ subir tres pisos. (impersonal)
|
||||
PROMPT: Para llegar al piso, __________ subir tres pisos. (impersonal)
|
||||
RESPONSE: Para llegar al piso, hay que subir tres pisos.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna: "___________ irme de la residencia." (personal, strong)
|
||||
PROMPT: Anna: "__________ irme de la residencia." (personal, strong)
|
||||
RESPONSE: Anna: "Tengo que irme de la residencia."
|
||||
|
||||
PROMPT: ___________ pagar el alquiler cada mes. (impersonal)
|
||||
PROMPT: __________ pagar el alquiler cada mes. (impersonal)
|
||||
RESPONSE: Hay que pagar el alquiler cada mes.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Obligation
|
||||
@@ -654,95 +633,33 @@ RESPONSE: Ellos van a compartir los gastos.
|
||||
PROMPT: Yo llamo por el anuncio.
|
||||
RESPONSE: Yo voy a llamar por el anuncio.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Future Plans
|
||||
INSTRUCTION: Answer the questions about your plans using "ir a + infinitivo".
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Qué vas a hacer este fin de semana?
|
||||
RESPONSE: Voy a... (Personal answer)
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Vas a mudarte pronto?
|
||||
RESPONSE: Sí, voy a mudarme / No, no voy a mudarme.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Vas a estudiar español mañana?
|
||||
RESPONSE: Sí, voy a estudiar español.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Qué vas a cenar esta noche?
|
||||
RESPONSE: Voy a cenar... (Personal answer)
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 7: Practice and Review
|
||||
$EXERCISE Situation I: Buscando piso
|
||||
INTRO: You are looking for a room. Call Roberto about his ad.
|
||||
INSTRUCTION: Introduce yourself and ask if the room is available.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto: ¿Diga?
|
||||
RESPONSE: Hola, me llamo [tu nombre]. Llamo por el anuncio del piso en Lavapiés. ¿La habitación sigue disponible?
|
||||
|
||||
$EXERCISE Situation II: Describing Your Flat
|
||||
INTRO: A friend asks you about your living situation.
|
||||
INSTRUCTION: Describe where you live, who you live with, and how much you pay.
|
||||
|
||||
PROMPT: Amigo/a: ¿Dónde vives? ¿Con quién?
|
||||
RESPONSE: Vivo en un piso compartido en [barrio]. Es un apartamento de dos habitaciones. Vivo con un compañero de piso. Pago [cantidad] euros al mes.
|
||||
|
||||
$CHAT Situation III: Writing Your Own Ad
|
||||
INTRO: You need a new roommate.
|
||||
SCENARIO: Write a short ad for your flat (real or imaginary). Include location, price, size, rules, and contact info.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a helpful Spanish editor. Review the student's housing advertisement. Ensure they included location, price, size, rules, and contact info. Give positive feedback on their vocabulary.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Question & Response Drill
|
||||
INTRO: Practice answering these questions quickly, as if in a real conversation.
|
||||
INSTRUCTION: Answer aloud.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Compartes piso con alguien?
|
||||
RESPONSE: Sí, comparto piso / No, vivo solo.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Cuánto pagas de alquiler?
|
||||
RESPONSE: Pago [cantidad] euros al mes.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Tu piso tiene ascensor?
|
||||
RESPONSE: Sí, tiene ascensor / No, es un tercero sin ascensor.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Cómo es tu barrio?
|
||||
RESPONSE: Es un barrio tranquilo / Es un barrio con mucha vida.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Prefieres vivir solo/a o compartir piso?
|
||||
RESPONSE: Prefiero vivir solo/a / Prefiero compartir piso.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Qué es lo más importante para ti en un/a compañero/a de piso?
|
||||
RESPONSE: Que sea ordenado/a y limpio/a.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Alguna vez has tenido un/a mal/a compañero/a de piso?
|
||||
RESPONSE: Sí, una vez / No, nunca.
|
||||
|
||||
PROMPT: Si tuvieras que mudarte mañana, ¿dónde irías?
|
||||
RESPONSE: Iría a...
|
||||
|
||||
$EXERCISE Review: Complete the Summary
|
||||
INTRO: Fill in the blanks with the correct word.
|
||||
INSTRUCTION: Complete the sentence.
|
||||
|
||||
PROMPT: Carlos le dijo a Roberto que le habían ofrecido un ___________ en Barcelona.
|
||||
PROMPT: Carlos le dijo a Roberto que le habían ofrecido un __________ en Barcelona.
|
||||
RESPONSE: Carlos le dijo a Roberto que le habían ofrecido un ascenso en Barcelona.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto necesitaba encontrar un nuevo compañero de piso porque no podía pagar el ___________ solo.
|
||||
PROMPT: Roberto necesitaba encontrar un nuevo compañero de piso porque no podía pagar el __________ solo.
|
||||
RESPONSE: Roberto necesitaba encontrar un nuevo compañero de piso porque no podía pagar el alquiler solo.
|
||||
|
||||
PROMPT: Escribió un ___________ y lo publicó en internet.
|
||||
PROMPT: Escribió un __________ y lo publicó en internet.
|
||||
RESPONSE: Escribió un anuncio y lo publicó en internet.
|
||||
|
||||
PROMPT: Después de hablar con varios ___________, conoció a Anna.
|
||||
PROMPT: Después de hablar con varios __________, conoció a Anna.
|
||||
RESPONSE: Después de hablar con varios candidatos, conoció a Anna.
|
||||
|
||||
PROMPT: Ella buscaba una ___________ porque la residencia era muy cara.
|
||||
PROMPT: Ella buscaba una __________ porque la residencia era muy cara.
|
||||
RESPONSE: Ella buscaba una habitación porque la residencia era muy cara.
|
||||
|
||||
PROMPT: El piso era pequeño pero ___________.
|
||||
PROMPT: El piso era pequeño pero __________.
|
||||
RESPONSE: El piso era pequeño pero acogedor.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna dijo: "Me lo quedo." ___________ hecho.
|
||||
PROMPT: Anna dijo: "Me lo quedo." __________ hecho.
|
||||
RESPONSE: Anna dijo: "Me lo quedo." Trato hecho.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna se convirtió en la nueva ___________ de piso de Roberto.
|
||||
PROMPT: Anna se convirtió en la nueva __________ de piso de Roberto.
|
||||
RESPONSE: Anna se convirtió en la nueva compañera de piso de Roberto.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Review: True or False
|
||||
@@ -750,37 +667,22 @@ INTRO: Decide if the statements are true or false.
|
||||
INSTRUCTION: Say V (Verdadero) or F (Falso).
|
||||
|
||||
PROMPT: Carlos se mudaba a Valencia.
|
||||
RESPONSE: F. Carlos se mudaba a Barcelona.
|
||||
RESPONSE: Carlos se mudaba a Barcelona.
|
||||
|
||||
PROMPT: El piso de Roberto estaba en Lavapiés.
|
||||
RESPONSE: V.
|
||||
|
||||
PROMPT: El alquiler costaba 350 euros en total.
|
||||
RESPONSE: F. El alquiler costaba 730 euros en total.
|
||||
RESPONSE: El alquiler costaba 730 euros en total.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna estudiaba Medicina.
|
||||
RESPONSE: F. Anna estudiaba Derecho.
|
||||
RESPONSE: Anna estudiaba Derecho.
|
||||
|
||||
PROMPT: El piso tenía ascensor.
|
||||
RESPONSE: F. El piso no tenía ascensor.
|
||||
RESPONSE: El piso no tenía ascensor.
|
||||
|
||||
PROMPT: La habitación de Anna tenía un armario empotrado.
|
||||
RESPONSE: V.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna decidió quedarse con la habitación el mismo día.
|
||||
RESPONSE: V.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise: Summary
|
||||
INTRO: Practice your writing skills.
|
||||
SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences using the past tense.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher. Correct the student's summary of the chapter. Check for correct use of the past tense. Keep the tone encouraging.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise: Message
|
||||
INTRO: Practice informal writing.
|
||||
SCENARIO: Imagine you are Roberto. Write a WhatsApp message to a friend telling them about your new roommate Anna. Include who she is, what she does, and your first impression.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are Roberto's friend. React naturally to his message about the new roommate Anna. Ask follow-up questions casually.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise: Reflection
|
||||
INTRO: Reflect on your own experience.
|
||||
SCENARIO: Write 4-5 sentences about your own housing experience. Where do you live? Do you share? What would your ideal flat look like?
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a friendly listener. Read the student's description of their housing situation and comment on it. Ask one polite follow-up question.
|
||||
98
02.module
98
02.module
@@ -4,13 +4,14 @@ TITLE: Capítulo 2: La Mudanza
|
||||
DESCRIPTION: Roberto helps Anna move into the apartment, they sign the contract, and share their first meal.
|
||||
TARGET_LANG_G: es
|
||||
HOME_LANG_G: en
|
||||
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural
|
||||
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
|
||||
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
|
||||
TTS_PROMPT: You are speaking European Spanish from Spain (castellano). Use distincion: pronounce C before E/I and Z as /th/ (theta), never as /s/. Use vosotros forms, never ustedes for informal plural. Speak naturally like someone from Madrid.
|
||||
VOICE_DEFAULT: Aoede | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a warm narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: Orus | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: Puck | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), naturally
|
||||
VOICE: Narrator | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a clear narrator
|
||||
VOICE: Roberto | Puck | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young man from Madrid
|
||||
VOICE: Anna | Leda | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young woman from Madrid
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 1: The Story
|
||||
$DIALOGUE La Mudanza - Parte 1
|
||||
@@ -283,7 +284,7 @@ INTRO: Notice how small words (prepositions, conjunctions) connect with others t
|
||||
- {tener que preparar}
|
||||
|
||||
$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions
|
||||
INTRO: Match the word with its definition. Say the correct definition letter or phrase aloud.
|
||||
INTRO: Match the word with its definition. Say the correct definition for the word.
|
||||
INSTRUCTION: Match the word with its definition.
|
||||
|
||||
PROMPT: la mudanza
|
||||
@@ -341,7 +342,7 @@ PROMPT: Anna es estudiante de Derecho. (Ellas)
|
||||
RESPONSE: Ellas son estudiantes de Derecho.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Lexical Drill A-2: Vocabulary Substitution
|
||||
INTRO: Replace the underlined word with the one indicated in parentheses. Adjust the sentence if needed.
|
||||
INTRO: Replace the word in the sentence with the cue word given in parentheses. Adjust the sentence if needed.
|
||||
INSTRUCTION: Substitute the word as indicated.
|
||||
|
||||
EXAMPLE
|
||||
@@ -460,25 +461,6 @@ RESPONSE: Los dos están muy cansados después de la mudanza.
|
||||
PROMPT: Vosotros __________ compañeros de piso. (ser)
|
||||
RESPONSE: Vosotros sois compañeros de piso.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Verbos irregulares
|
||||
INTRO: Answer the questions using the verb indicated. Give personal answers.
|
||||
INSTRUCTION: Answer the question about yourself.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Quién eres? (ser)
|
||||
RESPONSE: Soy [tu nombre]. / Soy estudiante.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Dónde estás ahora? (estar)
|
||||
RESPONSE: Estoy en casa. / Estoy en la habitación.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Adónde vas normalmente los fines de semana? (ir)
|
||||
RESPONSE: Voy al cine. / Voy al parque.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Tienes muchas cosas en tu habitación? (tener)
|
||||
RESPONSE: Sí, tengo muchas cosas. / No, no tengo muchas cosas.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Cómo estás hoy? (estar)
|
||||
RESPONSE: Estoy bien. / Estoy cansado.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 4: Grammar - Ser vs Estar
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 2: Ser vs Estar
|
||||
INTRO: Ser is used for permanent characteristics, identity, and essential descriptions. Estar is used for location, temporary states, and results.
|
||||
@@ -520,17 +502,6 @@ RESPONSE: El contrato es de solo una página.
|
||||
PROMPT: Los dos __________ en el sofá descansando. (localización)
|
||||
RESPONSE: Los dos están en el sofá descansando.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Ser vs Estar
|
||||
INTRO: Describe your room using ser and estar. Say 4 sentences.
|
||||
INSTRUCTION: Describe your room aloud.
|
||||
|
||||
EXAMPLE
|
||||
PROMPT: Describe your room. (Example)
|
||||
RESPONSE: Mi habitación es pequeña. La cama está junto a la ventana. Los libros están en la estantería. La pared es blanca.
|
||||
|
||||
PROMPT: Describe your room. (Your turn)
|
||||
RESPONSE: [Say your own description aloud]
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 5: Grammar - Verbos reflexivos
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 3: Verbos reflexivos
|
||||
INTRO: Reflexive verbs indicate that the subject both performs and receives the action. The reflexive pronoun agrees with the subject.
|
||||
@@ -571,17 +542,6 @@ RESPONSE: Tú te despiertas temprano los lunes.
|
||||
PROMPT: Anna (dejarse) __________ caer en el sofá.
|
||||
RESPONSE: Anna se deja caer en el sofá.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Reflexive Routine
|
||||
INTRO: Describe your morning routine using reflexive verbs. Say 4 sentences.
|
||||
INSTRUCTION: Describe your morning routine aloud.
|
||||
|
||||
EXAMPLE
|
||||
PROMPT: Describe your routine. (Example)
|
||||
RESPONSE: Me despierto a las siete. Me levanto enseguida. Me ducho con agua caliente. Me visto rápidamente.
|
||||
|
||||
PROMPT: Describe your routine. (Your turn)
|
||||
RESPONSE: [Say your own routine aloud]
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 6: Grammar - Preposiciones de lugar
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 4: Preposiciones de lugar
|
||||
INTRO: Prepositions of place indicate where something or someone is located.
|
||||
@@ -624,17 +584,6 @@ RESPONSE: La ropa estaba dentro de las maletas.
|
||||
PROMPT: Las zapatillas están __________ la cama.
|
||||
RESPONSE: Las zapatillas están debajo de la cama.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Location
|
||||
INTRO: Describe where things are in your room. Say 4 sentences using different prepositions.
|
||||
INSTRUCTION: Describe item locations aloud.
|
||||
|
||||
EXAMPLE
|
||||
PROMPT: Describe locations. (Example)
|
||||
RESPONSE: Los libros están encima de la mesa. La mochila está debajo de la silla. Mi ordenador está en el escritorio. La lámpara está junto a la cama.
|
||||
|
||||
PROMPT: Describe locations. (Your turn)
|
||||
RESPONSE: [Describe your own room aloud]
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 7: Practice and Review
|
||||
$EXERCISE Situation I: Helping a Friend
|
||||
INTRO: Your friend is moving to a new apartment and calls you for help. Respond and offer to help.
|
||||
@@ -643,18 +592,6 @@ INSTRUCTION: Respond to the prompt offering help.
|
||||
PROMPT: Oye, me mudo este sábado. ¿Puedes echarme una mano?
|
||||
RESPONSE: Claro, sin problema. ¿A qué hora quieres que vaya? Puedo estar allí por la mañana. ¿Tienes muchas cajas?
|
||||
|
||||
$EXERCISE Situation II: Describing Your New Flat
|
||||
INTRO: A classmate asks about your new flat. Describe it: what it's like, where it is, and who you live with.
|
||||
INSTRUCTION: Describe your flat.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Qué tal tu piso nuevo?
|
||||
RESPONSE: Es un piso pequeño pero acogedor. Tiene dos habitaciones, un baño, cocina y un salón. Está en el centro. Comparto piso con un compañero.
|
||||
|
||||
$CHAT Situation III: Signing a Contract
|
||||
INTRO: You just found a shared flat. You need to propose rules.
|
||||
SCENARIO: Write the 5 most important rules you would put in a co-living contract with your flatmate. Consider rent, cleaning, noise, guests, and expenses.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a potential flatmate. Read the rules the user proposes. If they are reasonable, agree enthusiastically. If they are strange or too strict, ask for clarification in Spanish.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Question & Response Drill
|
||||
INTRO: Practice answering these questions as quickly as you can, as if someone were asking you in a real conversation.
|
||||
INSTRUCTION: Answer the question aloud.
|
||||
@@ -735,18 +672,3 @@ RESPONSE: V
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna durmió una siesta de dos horas en el sofá.
|
||||
RESPONSE: V
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise Option A
|
||||
INTRO: Practice your writing skills by summarizing the story.
|
||||
SCENARIO: Write a summary of the chapter "La Mudanza" in 5-6 sentences using the past tense.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher. Correct the student's summary of the story "La Mudanza". Focus on the correct use of past tenses (Pretérito Indefinido vs Imperfecto). Be encouraging.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise Option B
|
||||
INTRO: Practice writing an informal message.
|
||||
SCENARIO: Imagine you are Anna. Write a WhatsApp message to your friend Clara telling her about your first day in the new flat. Include: how the move went, what the flat is like, and your first impression of Roberto.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are Clara, Anna's friend. Respond to Anna's WhatsApp message with excitement and curiosity. Ask follow-up questions about Roberto or the flat. Keep the tone informal and friendly.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise Option C
|
||||
INTRO: Reflect on your own experiences.
|
||||
SCENARIO: Write 4-5 sentences about a time you moved house or changed your living situation. Where did you go? Who helped you? How did you feel?
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a friendly Spanish conversation partner. Read the user's story about moving. Respond with empathy and ask a relevant follow-up question.
|
||||
99
03.module
99
03.module
@@ -4,13 +4,14 @@ TITLE: Chapter 3: Reglas de Convivencia
|
||||
DESCRIPTION: Anna and Roberto establish house rules for living together.
|
||||
TARGET_LANG_G: es
|
||||
HOME_LANG_G: en
|
||||
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural
|
||||
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
|
||||
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
|
||||
TTS_PROMPT: You are speaking European Spanish from Spain (castellano). Use distincion: pronounce C before E/I and Z as /th/ (theta), never as /s/. Use vosotros forms, never ustedes for informal plural. Speak naturally like someone from Madrid.
|
||||
VOICE_DEFAULT: Aoede | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a warm narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: Orus | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: Puck | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), naturally
|
||||
VOICE: Narrator | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a clear narrator
|
||||
VOICE: Roberto | Puck | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young man from Madrid
|
||||
VOICE: Anna | Leda | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young woman from Madrid
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 1: The Story
|
||||
|
||||
@@ -326,37 +327,37 @@ INTRO: Match the word with its definition.
|
||||
INSTRUCTION: Say the definition letter and text.
|
||||
|
||||
PROMPT: la convivencia
|
||||
RESPONSE: b. vivir con otra persona en el mismo espacio
|
||||
RESPONSE: vivir con otra persona en el mismo espacio
|
||||
|
||||
PROMPT: el turno
|
||||
RESPONSE: a. orden que indica quién hace algo cada semana
|
||||
RESPONSE: orden que indica quién hace algo cada semana
|
||||
|
||||
PROMPT: la despensa
|
||||
RESPONSE: d. armario donde se guarda la comida seca
|
||||
RESPONSE: armario donde se guarda la comida seca
|
||||
|
||||
PROMPT: el pacto
|
||||
RESPONSE: c. acuerdo informal entre dos o más personas
|
||||
RESPONSE: acuerdo informal entre dos o más personas
|
||||
|
||||
PROMPT: el malentendido
|
||||
RESPONSE: e. confusión entre personas por falta de comunicación
|
||||
RESPONSE: confusión entre personas por falta de comunicación
|
||||
|
||||
$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence
|
||||
INTRO: Complete the sentences with the correct word.
|
||||
INSTRUCTION: Word bank: las reglas, el silencio, los invitados, la nevera, a medias
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna y Roberto decidieron pagar los gastos comunes ___________.
|
||||
PROMPT: Anna y Roberto decidieron pagar los gastos comunes __________.
|
||||
RESPONSE: Anna y Roberto decidieron pagar los gastos comunes a medias.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna puso la lista de ___________ en la nevera con un imán.
|
||||
PROMPT: Anna puso la lista de __________ en la nevera con un imán.
|
||||
RESPONSE: Anna puso la lista de reglas en la nevera con un imán.
|
||||
|
||||
PROMPT: Hay que avisar con un día de antelación si traes ___________.
|
||||
PROMPT: Hay que avisar con un día de antelación si traes __________.
|
||||
RESPONSE: Hay que avisar con un día de antelación si traes invitados.
|
||||
|
||||
PROMPT: Después de las once hay que hacer ___________.
|
||||
PROMPT: Después de las once hay que hacer __________.
|
||||
RESPONSE: Después de las once hay que hacer silencio.
|
||||
|
||||
PROMPT: Cada uno tiene su espacio en ___________ para su comida.
|
||||
PROMPT: Cada uno tiene su espacio en __________ para su comida.
|
||||
RESPONSE: Cada uno tiene su espacio en la nevera para su comida.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Lexical Drill A-1: Cued Response — Expressing Rules
|
||||
@@ -491,19 +492,19 @@ For the affirmative **tú** form, regular verbs follow this pattern:
|
||||
$EXERCISE Learning Drill: Imperative
|
||||
INSTRUCTION: Transform the infinitive into the imperative (tú).
|
||||
|
||||
PROMPT: (Limpiar) ___________ el baño hoy.
|
||||
PROMPT: (Limpiar) __________ el baño hoy.
|
||||
RESPONSE: Limpia el baño hoy.
|
||||
|
||||
PROMPT: (Avisar) ___________ antes de traer invitados.
|
||||
PROMPT: (Avisar) __________ antes de traer invitados.
|
||||
RESPONSE: Avisa antes de traer invitados.
|
||||
|
||||
PROMPT: (Hacer) ___________ silencio después de las once.
|
||||
PROMPT: (Hacer) __________ silencio después de las once.
|
||||
RESPONSE: Haz silencio después de las once.
|
||||
|
||||
PROMPT: (Poner) ___________ la lista en la nevera.
|
||||
PROMPT: (Poner) __________ la lista en la nevera.
|
||||
RESPONSE: Pon la lista en la nevera.
|
||||
|
||||
PROMPT: (Respetar) ___________ el espacio del otro.
|
||||
PROMPT: (Respetar) __________ el espacio del otro.
|
||||
RESPONSE: Respeta el espacio del otro.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Giving Instructions
|
||||
@@ -536,22 +537,22 @@ INTRO: These three verbs combine with an infinitive to express ability, desire,
|
||||
$EXERCISE Learning Drill: Modal Verbs
|
||||
INSTRUCTION: Complete with the correct form of poder, querer or deber.
|
||||
|
||||
PROMPT: Nosotros (deber) ___________ respetar las reglas.
|
||||
PROMPT: Nosotros (deber) __________ respetar las reglas.
|
||||
RESPONSE: Nosotros debemos respetar las reglas.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna (querer) ___________ cocinar pasta esta noche.
|
||||
PROMPT: Anna (querer) __________ cocinar pasta esta noche.
|
||||
RESPONSE: Anna quiere cocinar pasta esta noche.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto (poder) ___________ limpiar el baño los sábados.
|
||||
PROMPT: Roberto (poder) __________ limpiar el baño los sábados.
|
||||
RESPONSE: Roberto puede limpiar el baño los sábados.
|
||||
|
||||
PROMPT: Tú (deber) ___________ avisar antes de traer invitados.
|
||||
PROMPT: Tú (deber) __________ avisar antes de traer invitados.
|
||||
RESPONSE: Tú debes avisar antes de traer invitados.
|
||||
|
||||
PROMPT: Yo no (poder) ___________ hacer ruido después de las once.
|
||||
PROMPT: Yo no (poder) __________ hacer ruido después de las once.
|
||||
RESPONSE: Yo no puedo hacer ruido después de las once.
|
||||
|
||||
PROMPT: Ellos (querer) ___________ organizarse bien desde el principio.
|
||||
PROMPT: Ellos (querer) __________ organizarse bien desde el principio.
|
||||
RESPONSE: Ellos quieren organizarse bien desde el principio.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Modal Situations
|
||||
@@ -607,13 +608,6 @@ RESPONSE: Roberto nunca hace fiestas en casa.
|
||||
PROMPT: Anna llega tarde. (casi nunca)
|
||||
RESPONSE: Anna casi nunca llega tarde.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Personal Habits
|
||||
INTRO: Describe habits using adverbs of frequency.
|
||||
INSTRUCTION: Read the model sentences aloud.
|
||||
|
||||
PROMPT: Describe your habits (get up, breakfast, cook, order food, parties).
|
||||
RESPONSE: Siempre me levanto temprano. Normalmente desayuno café con tostadas. A veces cocino por la noche. Casi nunca pido comida a domicilio. Nunca hago fiestas en casa.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 6: Grammar - Negation and Indefinites
|
||||
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 4: Negación e indefinidos
|
||||
@@ -662,19 +656,19 @@ RESPONSE: Ninguno de los dos cocina hoy.
|
||||
$EXERCISE Learning Drill B: Indefinites Completion
|
||||
INSTRUCTION: Complete with the correct indefinite (affirmative or negative).
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Necesitas ___________ de la cocina? — Sí, necesito leche. (cosa)
|
||||
PROMPT: ¿Necesitas __________ de la cocina? — Sí, necesito leche. (cosa)
|
||||
RESPONSE: ¿Necesitas algo de la cocina? — Sí, necesito leche.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Hay ___________ en el salón? — No, no hay ___________. (persona)
|
||||
PROMPT: ¿Hay __________ en el salón? — No, no hay __________. (persona)
|
||||
RESPONSE: ¿Hay alguien en el salón? — No, no hay nadie.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Tienes ___________ compañero de piso? — Sí, tengo uno. (persona con det.)
|
||||
PROMPT: ¿Tienes __________ compañero de piso? — Sí, tengo uno. (persona con det.)
|
||||
RESPONSE: ¿Tienes algún compañero de piso? — Sí, tengo uno.
|
||||
|
||||
PROMPT: A mí ___________ me parece bien el horario. (adición afirmativa)
|
||||
PROMPT: A mí __________ me parece bien el horario. (adición afirmativa)
|
||||
RESPONSE: A mí también me parece bien el horario.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Quieres ___________ para cenar? — No, no quiero ___________. (cosa)
|
||||
PROMPT: ¿Quieres __________ para cenar? — No, no quiero __________. (cosa)
|
||||
RESPONSE: ¿Quieres algo para cenar? — No, no quiero nada.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Negative Answers
|
||||
@@ -747,19 +741,19 @@ $EXERCISE Review 1: Complete the Summary
|
||||
INTRO: Fill in the blanks with words from the box.
|
||||
INSTRUCTION: Word bank: reglas, comida, limpieza, invitados, silencio, baño, turnos, convivencia.
|
||||
|
||||
PROMPT: El domingo por la mañana, Roberto y Anna decidieron hablar sobre las (1)___________ de (2)___________.
|
||||
PROMPT: El domingo por la mañana, Roberto y Anna decidieron hablar sobre las (1)__________ de (2)__________.
|
||||
RESPONSE: El domingo por la mañana, Roberto y Anna decidieron hablar sobre las reglas de convivencia.
|
||||
|
||||
PROMPT: Primero hablaron de la (3)___________: cada uno compraría lo suyo.
|
||||
PROMPT: Primero hablaron de la (3)__________: cada uno compraría lo suyo.
|
||||
RESPONSE: Primero hablaron de la comida: cada uno compraría lo suyo.
|
||||
|
||||
PROMPT: Después organizaron la (4)___________ con un calendario de (5)___________.
|
||||
PROMPT: Después organizaron la (4)__________ con un calendario de (5)__________.
|
||||
RESPONSE: Después organizaron la limpieza con un calendario de turnos.
|
||||
|
||||
PROMPT: También acordaron avisar con antelación antes de traer (6)___________ y hacer (7)___________ después de las once de la noche.
|
||||
PROMPT: También acordaron avisar con antelación antes de traer (6)__________ y hacer (7)__________ después de las once de la noche.
|
||||
RESPONSE: También acordaron avisar con antelación antes de traer invitados y hacer silencio después de las once de la noche.
|
||||
|
||||
PROMPT: Por último, coordinaron los horarios del (8)___________.
|
||||
PROMPT: Por último, coordinaron los horarios del (8)__________.
|
||||
RESPONSE: Por último, coordinaron los horarios del baño.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Review 2: True or False
|
||||
@@ -786,18 +780,3 @@ RESPONSE: V
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna puso su copia de las reglas en la nevera.
|
||||
RESPONSE: V
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise A
|
||||
INTRO: Practice writing a summary.
|
||||
SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences explaining what rules Anna and Roberto agreed on.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a helpful Spanish tutor. Correct the student's summary of the rules established in the chapter. Ensure they mention food, cleaning, guests, and noise.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise B
|
||||
INTRO: Create your own rules.
|
||||
SCENARIO: Write a list of 5-6 rules for living with a roommate. Explain each rule briefly.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a helpful Spanish tutor. Review the student's list of house rules. Check for correct use of the imperative and modal verbs.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise C
|
||||
INTRO: Reflect on your experience.
|
||||
SCENARIO: Write 4-5 sentences about your experience living with someone (family, roommate, partner). What rules do you follow? What problems have you had?
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a helpful Spanish tutor. Ask follow-up questions about the student's living situation and provide feedback on their grammar, specifically looking for adverbs of frequency.
|
||||
94
04.module
94
04.module
@@ -4,13 +4,14 @@ TITLE: Capítulo 4: Primeros Malentendidos
|
||||
DESCRIPTION: Roberto and Anna face their first domestic conflict and learn to resolve it.
|
||||
TARGET_LANG_G: es
|
||||
HOME_LANG_G: en
|
||||
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural
|
||||
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
|
||||
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
|
||||
TTS_PROMPT: You are speaking European Spanish from Spain (castellano). Use distincion: pronounce C before E/I and Z as /th/ (theta), never as /s/. Use vosotros forms, never ustedes for informal plural. Speak naturally like someone from Madrid.
|
||||
VOICE_DEFAULT: Aoede | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a warm narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: Orus | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: Puck | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), naturally
|
||||
VOICE: Narrator | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a clear narrator
|
||||
VOICE: Roberto | Puck | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young man from Madrid
|
||||
VOICE: Anna | Leda | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young woman from Madrid
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 1: The Story
|
||||
|
||||
@@ -342,7 +343,7 @@ PROMPT: Anna estudia en la biblioteca. (ayer por la tarde)
|
||||
RESPONSE: Ayer por la tarde Anna estudió en la biblioteca.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Lexical Drill A-2: Direct Object Pronoun Substitution
|
||||
INTRO: Replace the underlined object with the correct pronoun (lo, la, los, las).
|
||||
INTRO: Replace the direct object noun in the sentence with the correct pronoun (lo, la, los, las).
|
||||
INSTRUCTION: Replace the noun with the correct pronoun.
|
||||
|
||||
EXAMPLE
|
||||
@@ -461,12 +462,6 @@ RESPONSE: Roberto cerró los ojos y durmió.
|
||||
PROMPT: Anna (subir) __________ a su habitación.
|
||||
RESPONSE: Anna subió a su habitación.
|
||||
|
||||
$CHAT Practice Drill: Your Routine
|
||||
INTRO: Practice using the past tense.
|
||||
SCENARIO: Tell what you did last night. Write 4 sentences using the pretérito indefinido.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a friendly Spanish teacher. Correct the student's sentences if they make mistakes with the Pretérito Indefinido. Encourage them.
|
||||
Example: "Ayer llegué a casa a las siete. Cené pasta con tomate. Miré la televisión un rato. Me acosté a las once."
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 4: Grammar - Pretérito Indefinido (Irregular)
|
||||
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 2: Pretérito Indefinido — verbos irregulares
|
||||
@@ -511,22 +506,6 @@ RESPONSE: Roberto hizo la limpieza de la cocina.
|
||||
PROMPT: Anna (poner) __________ cara de sorpresa.
|
||||
RESPONSE: Anna puso cara de sorpresa.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Personal Questions
|
||||
INTRO: Answer the questions using irregular verbs in the indefinido.
|
||||
INSTRUCTION: Answer with your own information.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Qué hiciste ayer después del trabajo/las clases?
|
||||
RESPONSE: Ayer fui a casa y cené. (Respuesta personal)
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Adónde fuiste el fin de semana pasado?
|
||||
RESPONSE: Fui al cine con mis amigos. (Respuesta personal)
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Tuviste algún problema esta semana?
|
||||
RESPONSE: No, no tuve ningún problema. (Respuesta personal)
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Qué dijiste cuando viste a tu amigo/a?
|
||||
RESPONSE: Dije "¡Hola!". (Respuesta personal)
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 5: Grammar - Direct Object Pronouns
|
||||
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 3: Pronombres de objeto directo
|
||||
@@ -545,7 +524,7 @@ INTRO: Direct object pronouns replace the noun that receives the direct action o
|
||||
- "Olvidémos{lo}."
|
||||
|
||||
$EXERCISE Learning Drill: Direct Object Pronouns
|
||||
INTRO: Replace the underlined word with lo, la, los, las.
|
||||
INTRO: Replace the direct object noun with the correct pronoun: lo, la, los, las.
|
||||
INSTRUCTION: Use the correct pronoun.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto limpió la cocina.
|
||||
@@ -620,11 +599,6 @@ RESPONSE: La cocina quedó impecable después de limpiar.
|
||||
PROMPT: Roberto __________ con su amigo Carlos para ver el fútbol. (date/appointment)
|
||||
RESPONSE: Roberto quedó con su amigo Carlos para ver el fútbol.
|
||||
|
||||
$CHAT Practice Drill: Using Quedar
|
||||
INTRO: Practice writing sentences with "quedar".
|
||||
SCENARIO: Write 4 sentences using different expressions with "quedar".
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish tutor. Review the student's sentences using "quedar". Ensure they use different meanings (agree, meet, stay, result).
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 7: Practice and Review
|
||||
|
||||
$EXERCISE Situation I: Pidiendo disculpas
|
||||
@@ -641,39 +615,6 @@ INSTRUCTION: Talk to your roommate about the noise without getting angry.
|
||||
PROMPT: Tu compañero/a de piso ha llegado tarde a casa haciendo mucho ruido y te ha despertado.
|
||||
RESPONSE: Oye, anoche llegaste a las dos haciendo bastante ruido y me despertaste. Quedamos en hacer silencio después de las once. No quiero enfadarme, pero necesito dormir bien entre semana. ¿Puedes tener más cuidado la próxima vez?
|
||||
|
||||
$CHAT Situation III: Haciendo las paces
|
||||
INTRO: Send a message to make peace.
|
||||
SCENARIO: You had an argument with your roommate. Write a WhatsApp message proposing to do something together to make peace.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are the roommate (Roberto or Anna). Receive the message warmly and agree to the plan.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Question & Response Drill
|
||||
INTRO: Answer these questions quickly as if in a real conversation.
|
||||
INSTRUCTION: Answer aloud with your own opinion.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Te enfadas fácilmente?
|
||||
RESPONSE: No, normalmente soy una persona tranquila.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Qué haces cuando estás de mal humor?
|
||||
RESPONSE: Prefiero estar solo y escuchar música.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Cómo resuelves los conflictos con otras personas?
|
||||
RESPONSE: Intento hablar las cosas con calma.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Alguna vez has pedido perdón por algo?
|
||||
RESPONSE: Sí, cuando me equivoco pido perdón.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Prefieres hablar las cosas o ignorar los problemas?
|
||||
RESPONSE: Prefiero hablar las cosas para solucionarlas.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Te molesta que alguien deje la cocina sucia?
|
||||
RESPONSE: Sí, me molesta bastante el desorden.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Qué haces cuando llegas a casa después de un mal día?
|
||||
RESPONSE: Me tumbo en el sofá y descanso.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Cuál es la mejor forma de hacer las paces con alguien?
|
||||
RESPONSE: Pedir perdón y hacer algo juntos.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Review 1: Complete the Summary
|
||||
INTRO: Fill in the blanks with the correct words.
|
||||
INSTRUCTION: Choose from: tranquila, horrible, cocina, olvidado, pasado, disculpa, pizza, pacto.
|
||||
@@ -723,18 +664,3 @@ RESPONSE: V
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto y Anna decidieron no hablar más del problema.
|
||||
RESPONSE: F — Hicieron un pacto de hablar las cosas y no acumularlas.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise A: Summary
|
||||
INTRO: Write a summary of the chapter.
|
||||
SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences focusing on the conflict and how it was resolved.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher. Correct the student's summary for grammar and content.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise B: Apology
|
||||
INTRO: Write a message of apology.
|
||||
SCENARIO: Imagine you are Anna. Write a long WhatsApp message to Roberto apologizing for the kitchen mess. Explain what happened and promise it won't happen again.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are Roberto. Respond to Anna's apology message.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise C: Reflection
|
||||
INTRO: Reflect on a personal misunderstanding.
|
||||
SCENARIO: Write 4-5 sentences about a misunderstanding you have had with someone. What happened? How did you resolve it? What did you learn?
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a friendly listener. Read the student's reflection and ask a follow-up question in Spanish.
|
||||
74
05.module
74
05.module
@@ -4,17 +4,18 @@ TITLE: Capítulo 5: Un Día en la Oficina de Roberto
|
||||
DESCRIPTION: Roberto navigates a busy day at work, deals with urgent deadlines, and reflects on his career progress.
|
||||
TARGET_LANG_G: es
|
||||
HOME_LANG_G: en
|
||||
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak like a friendly narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
|
||||
TTS_PROMPT: You are speaking European Spanish from Spain (castellano). Use distincion: pronounce C before E/I and Z as /th/ (theta), never as /s/. Use vosotros forms, never ustedes for informal plural. Speak naturally like someone from Madrid.
|
||||
VOICE_DEFAULT: Aoede | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a warm narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: Orus | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: Puck | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), naturally
|
||||
|
||||
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
|
||||
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Alvaro = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a professional Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Javier = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a boss, authoritative but fair
|
||||
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
|
||||
VOICE_SPEAKER: Marta = es-ES-ElviraNeural | Speak pleasantly
|
||||
VOICE: Narrator | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a clear narrator
|
||||
VOICE: Roberto | Puck | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young man from Madrid
|
||||
VOICE: Alvaro | Charon | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), Speak like a professional Spanish man
|
||||
VOICE: Javier | Charon | Speak in European Spanish from Spain (distincion) formally and professionally
|
||||
VOICE: Anna | Leda | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young woman from Madrid
|
||||
VOICE: Marta | Kore | Speak in European Spanish from Spain (distincion) quickly and energetically
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 1: The Story
|
||||
$DIALOGUE La Mañana en la Oficina
|
||||
@@ -35,28 +36,19 @@ $EXERCISE Comprehension Questions
|
||||
$LESSON Lesson 3: Grammar - Past Tenses
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 1: Pretérito Imperfecto
|
||||
$EXERCISE Learning Drill: Pretérito Imperfecto
|
||||
$CHAT Practice Drill: Past Description
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 2: Indefinido vs Imperfecto
|
||||
$EXERCISE Learning Drill: Indefinido vs Imperfecto
|
||||
$CHAT Practice Drill: Narrating a Day
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 4: Grammar - Duration and Intent
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 3: Llevar + tiempo
|
||||
$EXERCISE Learning Drill: Llevar + tiempo
|
||||
$CHAT Practice Drill: Personal Duration
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 4: Imperfecto de conato
|
||||
$EXERCISE Learning Drill: Imperfecto de conato
|
||||
$CHAT Practice Drill: Changed Plans
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 5: Practice and Review
|
||||
$EXERCISE Situation I: Hablando del trabajo
|
||||
$EXERCISE Situation II: Quejándose del trabajo
|
||||
$CHAT Situation III: Animando a alguien
|
||||
$EXERCISE Question & Response Drill
|
||||
$EXERCISE Review 1: Complete the Summary
|
||||
$EXERCISE Review 2: True or False
|
||||
$CHAT Written Exercise
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 1: The Story
|
||||
|
||||
$DIALOGUE La Mañana en la Oficina
|
||||
@@ -562,11 +554,6 @@ RESPONSE: Álvaro y Roberto eran buenos compañeros.
|
||||
PROMPT: Anna (estudiar) __________ Derecho en la Complutense.
|
||||
RESPONSE: Anna estudiaba Derecho en la Complutense.
|
||||
|
||||
$CHAT Practice Drill: Past Description
|
||||
INTRO: Now practice using the imperfect tense to describe your own past.
|
||||
SCENARIO: Describe what your life was like five years ago. Write 4 sentences using the imperfect (where you lived, worked, studied, or what you liked).
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher. The student will describe their life 5 years ago using the imperfect tense. Correct any mistakes in their verb choice or conjugation. Encourage them warmly.
|
||||
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 2: Indefinido vs Imperfecto
|
||||
INTRO: Learn when to use the Preterite (Indefinido) versus the Imperfect.
|
||||
|
||||
@@ -602,11 +589,6 @@ RESPONSE: Roberto sintió envidia cuando escuchó las promociones.
|
||||
PROMPT: Álvaro (tener) __________ treinta y cinco años y (trabajar) __________ como senior.
|
||||
RESPONSE: Álvaro tenía treinta y cinco años y trabajaba como senior.
|
||||
|
||||
$CHAT Practice Drill: Narrating a Day
|
||||
INTRO: Practice combining both past tenses.
|
||||
SCENARIO: Write 4 sentences about a recent work or class day. Use the Imperfect for background/description and the Indefinido for actions.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish tutor. Help the student practice the difference between Indefinido and Imperfecto. Verify that they use Imperfect for background/states and Indefinido for actions. Keep feedback simple.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 4: Grammar - Duration and Intent
|
||||
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 3: Llevar + tiempo
|
||||
@@ -642,11 +624,6 @@ RESPONSE: Anna y Roberto llevan un mes compartiendo piso.
|
||||
PROMPT: Roberto no ha comido desde las ocho de la mañana.
|
||||
RESPONSE: Roberto lleva desde las ocho sin comer.
|
||||
|
||||
$CHAT Practice Drill: Personal Duration
|
||||
INTRO: Practice answering personal questions using "llevar + tiempo".
|
||||
SCENARIO: Answering questions about how long you have been doing things (studying Spanish, living in your home, etc.).
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a friendly Spanish conversation partner. Ask the user "Cuánto tiempo llevas estudiando español?" or similar questions. Correct their use of "llevar + tiempo".
|
||||
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 4: Imperfecto de conato
|
||||
INTRO: The "imperfecto de conato" describes an action that was about to happen but was interrupted.
|
||||
|
||||
@@ -681,32 +658,8 @@ RESPONSE: Los dos iban a cocinar juntos, pero se les olvidó comprar los ingredi
|
||||
PROMPT: Roberto __________ (ir a) responder al email, pero empezó la reunión.
|
||||
RESPONSE: Roberto iba a responder al email, pero empezó la reunión.
|
||||
|
||||
$CHAT Practice Drill: Changed Plans
|
||||
INTRO: Tell a story about changed plans.
|
||||
SCENARIO: Describe 4 things you were going to do today or this week but didn't, using "iba a..." or "pensaba...".
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish friend. The user is telling you about plans they had that changed. React naturally and check their use of "iba a" or "pensaba".
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 5: Practice and Review
|
||||
|
||||
$EXERCISE Situation I: Hablando del trabajo
|
||||
INTRO: Read the situation and say the response aloud.
|
||||
INSTRUCTION: A friend asks about your work. Describe a normal day.
|
||||
|
||||
PROMPT: Amigo: "¿En qué trabajas? ¿Cómo es un día normal?"
|
||||
RESPONSE: Trabajo en una oficina en el centro. Llego a las nueve. Primero reviso los correos. Después trabajo en mis proyectos.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Situation II: Quejándose del trabajo
|
||||
INTRO: Your roommate asks how your day was. You had a horrible day.
|
||||
INSTRUCTION: Complain about your day (urgent project, no promotion).
|
||||
|
||||
PROMPT: Compañero/a: "¿Qué tal el día?"
|
||||
RESPONSE: Fatal. Mi jefe me ha dado un proyecto urgente. Además, hoy han anunciado promociones y yo no estoy en la lista.
|
||||
|
||||
$CHAT Situation III: Animando a alguien
|
||||
INTRO: Your roommate is unmotivated. Send them a message of encouragement.
|
||||
SCENARIO: Write a message encouraging your roommate who feels stuck at work. Tell them they are good at what they do and to have patience.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are the user's roommate, feeling down about work. The user will send you an encouraging message. React with gratitude.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Question & Response Drill
|
||||
INTRO: Practice answering these questions quickly, as if in real conversation.
|
||||
INSTRUCTION: Answer aloud. A sample response is provided for comparison.
|
||||
@@ -775,8 +728,3 @@ RESPONSE: Falso. Trabajó con Álvaro.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna preparó pasta para cenar esa noche.
|
||||
RESPONSE: Verdadero.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise
|
||||
INTRO: Choose a writing task to practice your Spanish.
|
||||
SCENARIO: Choose one: 1) Summarize Roberto's day. 2) Write an email to Álvaro about the project. 3) Write a reflection about your own work/studies.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish tutor. The user will write a text based on one of three options (summary, email, or reflection). Correct their grammar and style.
|
||||
67
06.module
67
06.module
@@ -4,16 +4,17 @@ TITLE: Capítulo 6: Un Día en la Universidad de Anna
|
||||
DESCRIPTION: Anna attends classes, studies in the library, and talks with her friend Clara about her new flatmate.
|
||||
TARGET_LANG_G: es
|
||||
HOME_LANG_G: en
|
||||
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural
|
||||
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
|
||||
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
|
||||
VOICE_SPEAKER: Clara = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young energetic Spanish student
|
||||
VOICE_SPEAKER: Don Alfonso = es-ES-AlvaroNeural | Speak like an older authoritative professor
|
||||
VOICE_SPEAKER: Prof Garcia = es-ES-ElviraNeural | Speak professionally
|
||||
TTS_PROMPT: You are speaking European Spanish from Spain (castellano). Use distincion: pronounce C before E/I and Z as /th/ (theta), never as /s/. Use vosotros forms, never ustedes for informal plural. Speak naturally like someone from Madrid.
|
||||
VOICE_DEFAULT: Aoede | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a warm narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: Orus | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: Puck | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), naturally
|
||||
VOICE: Narrator | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a clear narrator
|
||||
VOICE: Roberto | Puck | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young man from Madrid
|
||||
VOICE: Anna | Leda | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young woman from Madrid
|
||||
VOICE: Clara | Kore | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young energetic woman
|
||||
VOICE: DonAlfonso | Charon | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like an older authoritative professor
|
||||
VOICE: ProfGarcia | Kore | Speak in European Spanish from Spain (distincion) professionally
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 1: The Story (Part 1)
|
||||
|
||||
@@ -70,7 +71,7 @@ INSTRUCTION: Listen to the conversation.
|
||||
SPEAKER: Narrator
|
||||
LINE: A las nueve en punto entró el profesor. Don Alfonso Martínez. Sesenta años, pelo blanco, gafas gruesas. Profesor de Derecho Civil desde hacía treinta años. Exigente pero justo.
|
||||
|
||||
SPEAKER: Don Alfonso
|
||||
SPEAKER: DonAlfonso
|
||||
LINE: Buenos días. Sacad los apuntes. Hoy seguimos con el tema del derecho de obligaciones.
|
||||
|
||||
SPEAKER: Narrator
|
||||
@@ -238,9 +239,9 @@ INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding
|
||||
- {hacer una pausa}
|
||||
|
||||
$GRAMMAR Palabras Útiles
|
||||
INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to la universidad in Spain.
|
||||
INTRO: These additional words and phrases appear in the chapter as Anna commutes by metro to the university.
|
||||
|
||||
### Elementos de Transporte
|
||||
### Transporte Público
|
||||
- {la estación de metro}
|
||||
- {el andén}
|
||||
- {el tren}
|
||||
@@ -444,11 +445,6 @@ RESPONSE: Vuestro
|
||||
PROMPT: Los estudiantes sacaron (de ellos) __________ libros.
|
||||
RESPONSE: sus
|
||||
|
||||
$CHAT Practice Drill: Possessives
|
||||
INTRO: Practice using possessive adjectives to describe things around you.
|
||||
SCENARIO: Describe your personal objects (backpack, books, room, notes) using possessive adjectives (mi/mis).
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher checking the student's use of possessive adjectives. Ask them to describe their personal objects (backpack, books, room, etc.). Correct any mistakes with gender or number agreement for "mi/mis".
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 4: Grammar - Demonstratives
|
||||
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 2: Demostrativos
|
||||
@@ -485,11 +481,6 @@ RESPONSE: Estos
|
||||
PROMPT: (neutro, general) __________ es muy difícil.
|
||||
RESPONSE: Esto
|
||||
|
||||
$CHAT Practice Drill: Demonstratives
|
||||
INTRO: Practice using demonstratives to point out objects.
|
||||
SCENARIO: Point out objects around you using demonstratives (Este... Esa... Aquella... Estos...).
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish tutor. Ask the student to point out objects around them using demonstratives (este, ese, aquel) and their feminine/plural forms. Give feedback on their usage.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 5: Grammar - Present Progressive
|
||||
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 3: Estar + gerundio
|
||||
@@ -534,11 +525,6 @@ RESPONSE: está escribiendo
|
||||
PROMPT: Anna lee sus apuntes en el metro. → Anna __________ sus apuntes en el metro.
|
||||
RESPONSE: está leyendo
|
||||
|
||||
$CHAT Practice Drill: Present Progressive
|
||||
INTRO: Practice describing what people are doing right now.
|
||||
SCENARIO: Imagine what your flatmate, friend, professor, or you yourself are doing right now. Describe it using "estar + gerundio".
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish friend asking what people are doing right now. Ask questions like "What is your flatmate doing?" or "What are you doing?". The student should reply using the present progressive (está comiendo, estoy estudiando).
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 6: Grammar - Soler + Infinitive
|
||||
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 4: Soler + infinitivo
|
||||
@@ -578,11 +564,6 @@ RESPONSE: Anna suele comprar un bocadillo para comer en la biblioteca.
|
||||
PROMPT: Roberto toma café con Álvaro antes de la reunión.
|
||||
RESPONSE: Roberto suele tomar café con Álvaro antes de la reunión.
|
||||
|
||||
$CHAT Practice Drill: Soler
|
||||
INTRO: Practice describing your habits.
|
||||
SCENARIO: Describe your daily habits (waking up, breakfast, work/class times, bedtime) using "soler + infinitivo" (Suelo...).
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish friend asking about the student's daily habits. Ask questions like "What time do you usually wake up?" or "What do you usually have for breakfast?". Ensure they use the verb "soler" in their responses.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 7: Practice and Review
|
||||
|
||||
$EXERCISE Situation I: Describiendo tu día
|
||||
@@ -599,11 +580,6 @@ INSTRUCTION: Respond to your flatmate.
|
||||
PROMPT: ¿Qué te pasa? Te veo preocupado/a.
|
||||
RESPONSE: Es que el viernes tengo un examen de Derecho Procesal y estoy muy nervioso/a. Es la materia más difícil del cuatrimestre. Llevo toda la semana estudiando, pero hay mucho temario. Necesito aprobar este examen.
|
||||
|
||||
$CHAT Situation III: Describiendo tu universidad
|
||||
INTRO: Write a brief description of your university (real or imaginary).
|
||||
SCENARIO: Describe where your university is, what the campus is like, what you study, and who your favorite professors are.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are an interested friend asking about the student's university. Ask follow-up questions about the campus, their studies, or their favorite professors based on their description.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Question & Response Drill
|
||||
INTRO: Practice answering these questions as quickly as you can, as if someone were asking you in a real conversation.
|
||||
INSTRUCTION: Answer the question aloud.
|
||||
@@ -684,18 +660,3 @@ RESPONSE: Falso. Estudió durante cinco horas (de las dos a las siete).
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto le avisó que llegaría tarde por un proyecto urgente.
|
||||
RESPONSE: Verdadero.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise Option A
|
||||
INTRO: Write a summary of the story.
|
||||
SCENARIO: Write a summary of Anna's day at university in 5-6 sentences, from morning to night.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher. Read the student's summary of Anna's day. Correct any grammatical errors and encourage them to use vocabulary from the chapter (apuntes, biblioteca, examen).
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise Option B
|
||||
INTRO: Write a message as Anna.
|
||||
SCENARIO: Imagine you are Anna. Write a WhatsApp message to Clara after the exam on Friday. Tell her how it went and what you plan to do to celebrate (or recover).
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are playing the role of Clara. Respond to Anna's message about the exam naturally, using informal Spanish suitable for close friends.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise Option C
|
||||
INTRO: Reflect on your study habits.
|
||||
SCENARIO: Write 4-5 sentences about your study habits. Where do you study? How many hours a day? What helps you concentrate?
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish tutor interested in study habits. Read the student's reflection and ask one follow-up question about their routine or tips for concentration.
|
||||
37
07.module
37
07.module
@@ -4,14 +4,15 @@ TITLE: Capítulo 7: Limpiando el Piso
|
||||
DESCRIPTION: Roberto and Anna clean their apartment, learn household vocabulary, and practice negative commands.
|
||||
TARGET_LANG_G: es
|
||||
HOME_LANG_G: en
|
||||
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
|
||||
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
|
||||
VOICE_SPEAKER: Glovo = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a mobile app notification
|
||||
TTS_PROMPT: You are speaking European Spanish from Spain (castellano). Use distincion: pronounce C before E/I and Z as /th/ (theta), never as /s/. Use vosotros forms, never ustedes for informal plural. Speak naturally like someone from Madrid.
|
||||
VOICE_DEFAULT: Aoede | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a warm narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: Orus | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: Puck | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), naturally
|
||||
VOICE: Narrator | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a clear narrator
|
||||
VOICE: Roberto | Puck | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young man from Madrid
|
||||
VOICE: Anna | Leda | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young woman from Madrid
|
||||
VOICE: Glovo | Charon | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), Speak like a mobile app notification
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 1: The Story
|
||||
$DIALOGUE El Desorden
|
||||
@@ -665,11 +666,6 @@ INSTRUCTION: Suggest ordering food.
|
||||
PROMPT: (Suggest ordering food delivery because you are tired)
|
||||
RESPONSE: Estoy molido. ¿Te parece bien que pidamos algo por Glovo?
|
||||
|
||||
$CHAT Situation III: Lista de tareas
|
||||
INTRO: You need to organize the cleaning day.
|
||||
SCENARIO: Write a list of cleaning tasks for Saturday. Include who does each task and what products are needed.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a roommate reading a cleaning list. Acknowledge the list and say which tasks you will start with.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Question & Response Drill
|
||||
INTRO: Answer these questions quickly, as if in a real conversation.
|
||||
INSTRUCTION: Speak your answer aloud.
|
||||
@@ -750,18 +746,3 @@ RESPONSE: F — Pidieron hamburguesas.
|
||||
|
||||
PROMPT: Por la noche cenaron ensalada y tortilla francesa.
|
||||
RESPONSE: V
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise: Summary
|
||||
INTRO: Practice your writing skills.
|
||||
SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences describing the cleaning day.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher correcting a summary. Give positive feedback and minor corrections if needed.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise: Cleaning Schedule
|
||||
INTRO: Practice your writing skills.
|
||||
SCENARIO: Write a weekly cleaning schedule for a shared flat. Assign tasks and days.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a potential roommate reviewing a cleaning schedule. Comment on whether it seems fair or too strict.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise: Personal Reflection
|
||||
INTRO: Practice your writing skills.
|
||||
SCENARIO: Write 4-5 sentences about how you organize cleaning in your home. Who does what? How often? What do you like and dislike about it?
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a friend listening to how someone organizes their home. Ask a follow-up question about their routine.
|
||||
149
08.module
149
08.module
@@ -4,14 +4,15 @@ TITLE: Capítulo 8: Problemas con el Casero
|
||||
DESCRIPTION: Roberto and Anna face a rent increase and must negotiate with their landlord.
|
||||
TARGET_LANG_G: es
|
||||
HOME_LANG_G: en
|
||||
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural
|
||||
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
|
||||
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
|
||||
VOICE_SPEAKER: Ramirez = es-ES-DarioNeural | Speak like a middle-aged landlord
|
||||
TTS_PROMPT: You are speaking European Spanish from Spain (castellano). Use distincion: pronounce C before E/I and Z as /th/ (theta), never as /s/. Use vosotros forms, never ustedes for informal plural. Speak naturally like someone from Madrid.
|
||||
VOICE_DEFAULT: Aoede | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a warm narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: Orus | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: Puck | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), naturally
|
||||
VOICE: Narrator | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a clear narrator
|
||||
VOICE: Roberto | Puck | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young man from Madrid
|
||||
VOICE: Anna | Leda | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young woman from Madrid
|
||||
VOICE: Ramirez | Charon | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), Speak like a middle-aged landlord
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 1: The Story
|
||||
|
||||
@@ -370,40 +371,40 @@ INTRO: Notice how small words (prepositions, conjunctions) connect with others t
|
||||
|
||||
$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions
|
||||
INTRO: Match the word with its definition.
|
||||
INSTRUCTION: Say the correct definition letter or phrase.
|
||||
INSTRUCTION: Say the correct definition for the word.
|
||||
|
||||
PROMPT: el casero
|
||||
RESPONSE: b. dueño de un piso que lo alquila
|
||||
RESPONSE: dueño de un piso que lo alquila
|
||||
|
||||
PROMPT: el inquilino
|
||||
RESPONSE: c. persona que vive en un piso alquilado
|
||||
RESPONSE: persona que vive en un piso alquilado
|
||||
|
||||
PROMPT: el alquiler
|
||||
RESPONSE: a. cantidad de dinero que pagas cada mes por vivir en un piso
|
||||
RESPONSE: cantidad de dinero que pagas cada mes por vivir en un piso
|
||||
|
||||
PROMPT: la subida
|
||||
RESPONSE: e. aumento de precio
|
||||
RESPONSE: aumento de precio
|
||||
|
||||
PROMPT: negociar
|
||||
RESPONSE: d. hablar para llegar a un acuerdo mejor
|
||||
RESPONSE: hablar para llegar a un acuerdo mejor
|
||||
|
||||
$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence
|
||||
INTRO: Complete the sentences with the correct word from the bank.
|
||||
INSTRUCTION: Choose: el contrato, las humedades, el presupuesto, el propietario, los suministros.
|
||||
|
||||
PROMPT: El señor Ramírez era ___________ del piso.
|
||||
PROMPT: El señor Ramírez era __________ del piso.
|
||||
RESPONSE: El señor Ramírez era el propietario del piso.
|
||||
|
||||
PROMPT: Uno de los pisos que vieron tenía ___________ en las paredes.
|
||||
PROMPT: Uno de los pisos que vieron tenía __________ en las paredes.
|
||||
RESPONSE: Uno de los pisos que vieron tenía humedades en las paredes.
|
||||
|
||||
PROMPT: ___________ de luz, agua y gas no estaban incluidos en aquel anuncio.
|
||||
PROMPT: __________ de luz, agua y gas no estaban incluidos en aquel anuncio.
|
||||
RESPONSE: Los suministros de luz, agua y gas no estaban incluidos en aquel anuncio.
|
||||
|
||||
PROMPT: Iban a firmar un nuevo ___________ con la subida de alquiler.
|
||||
PROMPT: Iban a firmar un nuevo __________ con la subida de alquiler.
|
||||
RESPONSE: Iban a firmar un nuevo contrato con la subida de alquiler.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna hizo cálculos con ___________ mensual de los dos.
|
||||
PROMPT: Anna hizo cálculos con __________ mensual de los dos.
|
||||
RESPONSE: Anna hizo cálculos con el presupuesto mensual de los dos.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Lexical Drill A-1: Conditional Transformation
|
||||
@@ -454,19 +455,19 @@ INTRO: Complete with porque, como, ya que, or es que.
|
||||
INSTRUCTION: Choose the correct connector.
|
||||
|
||||
EXAMPLE
|
||||
PROMPT: Anna pagaba menos ___________ era estudiante.
|
||||
PROMPT: Anna pagaba menos __________ era estudiante.
|
||||
RESPONSE: Anna pagaba menos porque era estudiante.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto llamó al casero ___________ quería negociar la subida.
|
||||
PROMPT: Roberto llamó al casero __________ quería negociar la subida.
|
||||
RESPONSE: Roberto llamó al casero porque quería negociar la subida.
|
||||
|
||||
PROMPT: ___________ no encontraron nada mejor, decidieron quedarse.
|
||||
PROMPT: __________ no encontraron nada mejor, decidieron quedarse.
|
||||
RESPONSE: Como no encontraron nada mejor, decidieron quedarse.
|
||||
|
||||
PROMPT: No pueden pagar más, ___________ están muy justos de dinero.
|
||||
PROMPT: No pueden pagar más, __________ están muy justos de dinero.
|
||||
RESPONSE: No pueden pagar más, ya que están muy justos de dinero.
|
||||
|
||||
PROMPT: —¿Por qué no cocinamos hoy? —___________ estoy cansada.
|
||||
PROMPT: —¿Por qué no cocinamos hoy? —__________ estoy cansada.
|
||||
RESPONSE: —¿Por qué no cocinamos hoy? —Es que estoy cansada.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Comprehension Questions
|
||||
@@ -542,22 +543,22 @@ $EXERCISE Learning Drill: Conditional
|
||||
INTRO: Practice conjugating verbs in the conditional tense.
|
||||
INSTRUCTION: Conjugate the verb in the conditional.
|
||||
|
||||
PROMPT: Yo (poder) ___________ pagar un poco más.
|
||||
PROMPT: Yo (poder) __________ pagar un poco más.
|
||||
RESPONSE: Yo podría pagar un poco más.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto (querer) ___________ quedarse en el piso.
|
||||
PROMPT: Roberto (querer) __________ quedarse en el piso.
|
||||
RESPONSE: Roberto querría quedarse en el piso.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna (tener) ___________ que buscar más dinero.
|
||||
PROMPT: Anna (tener) __________ que buscar más dinero.
|
||||
RESPONSE: Anna tendría que buscar más dinero.
|
||||
|
||||
PROMPT: El casero (aceptar) ___________ treinta euros.
|
||||
PROMPT: El casero (aceptar) __________ treinta euros.
|
||||
RESPONSE: El casero aceptaría treinta euros.
|
||||
|
||||
PROMPT: Nosotros (preferir) ___________ no mudarnos.
|
||||
PROMPT: Nosotros (preferir) __________ no mudarnos.
|
||||
RESPONSE: Nosotros preferiríamos no mudarnos.
|
||||
|
||||
PROMPT: Ellos (hacer) ___________ cuentas antes de decidir.
|
||||
PROMPT: Ellos (hacer) __________ cuentas antes de decidir.
|
||||
RESPONSE: Ellos harían cuentas antes de decidir.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Conditional Usage
|
||||
@@ -611,32 +612,27 @@ $EXERCISE Learning Drill: Comparatives
|
||||
INTRO: Complete the sentences with the correct comparative structure.
|
||||
INSTRUCTION: Fill in the blanks.
|
||||
|
||||
PROMPT: El piso de 800€ es ___________ caro ___________ el de 780€. (superiority)
|
||||
PROMPT: El piso de 800€ es __________ caro __________ el de 780€. (superiority)
|
||||
RESPONSE: El piso de 800€ es más caro que el de 780€.
|
||||
|
||||
PROMPT: El piso con humedades está en ___________ condiciones ___________ el suyo. (irregular inferiority)
|
||||
PROMPT: El piso con humedades está en __________ condiciones __________ el suyo. (irregular inferiority)
|
||||
RESPONSE: El piso con humedades está en peores condiciones que el suyo.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna paga ___________ dinero ___________ Roberto. (equality)
|
||||
PROMPT: Anna paga __________ dinero __________ Roberto. (equality)
|
||||
RESPONSE: Anna paga tanto dinero como Roberto.
|
||||
|
||||
PROMPT: Lavapiés es ___________ céntrico ___________ otros barrios. (superiority)
|
||||
PROMPT: Lavapiés es __________ céntrico __________ otros barrios. (superiority)
|
||||
RESPONSE: Lavapiés es más céntrico que otros barrios.
|
||||
|
||||
PROMPT: Su piso es ___________ que los otros que vieron. (irregular: good)
|
||||
PROMPT: Su piso es __________ que los otros que vieron. (irregular: good)
|
||||
RESPONSE: Su piso es mejor que los otros que vieron.
|
||||
|
||||
PROMPT: La compra costó ___________ ___________ cien euros. (exceeds a number)
|
||||
PROMPT: La compra costó __________ __________ cien euros. (exceeds a number)
|
||||
RESPONSE: La compra costó más de cien euros.
|
||||
|
||||
PROMPT: No tardaron ___________ ___________ media hora en decidirse. (below a number)
|
||||
PROMPT: No tardaron __________ __________ media hora en decidirse. (below a number)
|
||||
RESPONSE: No tardaron menos de media hora en decidirse.
|
||||
|
||||
$CHAT Practice Drill: Personal Comparisons
|
||||
INTRO: Practice making comparisons about your own life.
|
||||
SCENARIO: You are chatting with a friend who asks you to compare things in your life (your apartment, neighborhood, or expenses). Write sentences using comparatives.
|
||||
INITIAL_PROMPT: Ask the user to compare their current home to their childhood home, or their current neighborhood to another one. Encourage them to use "más... que", "tan... como", and "más de".
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 5: Grammar - Causal Clauses
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 3: Oraciones causales
|
||||
INTRO: Learn how to explain reasons using 'porque', 'como', 'ya que', and 'es que'.
|
||||
@@ -658,26 +654,21 @@ $EXERCISE Learning Drill: Causal Connectors
|
||||
INTRO: Complete the sentences with the correct causal connector.
|
||||
INSTRUCTION: Choose: porque, como, ya que, or es que.
|
||||
|
||||
PROMPT: ___________ los alquileres han subido mucho, es difícil encontrar algo mejor.
|
||||
PROMPT: __________ los alquileres han subido mucho, es difícil encontrar algo mejor.
|
||||
RESPONSE: Como los alquileres han subido mucho, es difícil encontrar algo mejor.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto negoció con el casero ___________ quería pagar menos.
|
||||
PROMPT: Roberto negoció con el casero __________ quería pagar menos.
|
||||
RESPONSE: Roberto negoció con el casero porque quería pagar menos.
|
||||
|
||||
PROMPT: —¿Por qué no puedes pagar más? —___________ estoy muy justa de dinero.
|
||||
PROMPT: —¿Por qué no puedes pagar más? —__________ estoy muy justa de dinero.
|
||||
RESPONSE: —¿Por qué no puedes pagar más? —Es que estoy muy justa de dinero.
|
||||
|
||||
PROMPT: Aceptó subir menos, ___________ eran buenos inquilinos.
|
||||
PROMPT: Aceptó subir menos, __________ eran buenos inquilinos.
|
||||
RESPONSE: Aceptó subir menos, ya que eran buenos inquilinos.
|
||||
|
||||
PROMPT: ___________ no había opciones mejores, decidieron quedarse.
|
||||
PROMPT: __________ no había opciones mejores, decidieron quedarse.
|
||||
RESPONSE: Como no había opciones mejores, decidieron quedarse.
|
||||
|
||||
$CHAT Practice Drill: Explaining Reasons
|
||||
INTRO: Practice explaining why you do things.
|
||||
SCENARIO: A friend is asking you questions about your life choices. Explain your reasons using different connectors.
|
||||
INITIAL_PROMPT: Ask the user "Why do you live where you live?" or "Why are you learning Spanish?". Encourage them to start answers with "Como...", "Es que...", or use "...porque...".
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 6: Grammar - Pronouns with Prepositions
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 4: Pronombres con preposición
|
||||
INTRO: Learn the special forms of pronouns used after prepositions.
|
||||
@@ -707,38 +698,38 @@ $EXERCISE Learning Drill: Prepositional Pronouns
|
||||
INTRO: Complete the sentences with the correct pronoun after the preposition.
|
||||
INSTRUCTION: Fill in the blank with the correct pronoun.
|
||||
|
||||
PROMPT: Este problema es difícil para ___________. (yo)
|
||||
PROMPT: Este problema es difícil para __________. (yo)
|
||||
RESPONSE: Este problema es difícil para mí.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto quiere hablar con ___________. (el casero)
|
||||
PROMPT: Roberto quiere hablar con __________. (el casero)
|
||||
RESPONSE: Roberto quiere hablar con él.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna cuenta con ___________. (Roberto)
|
||||
PROMPT: Anna cuenta con __________. (Roberto)
|
||||
RESPONSE: Anna cuenta con él.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Vienes con ___________ al supermercado? (yo)
|
||||
PROMPT: ¿Vienes con __________ al supermercado? (yo)
|
||||
RESPONSE: ¿Vienes conmigo al supermercado?
|
||||
|
||||
PROMPT: Esto depende de ___________. (tú)
|
||||
PROMPT: Esto depende de __________. (tú)
|
||||
RESPONSE: Esto depende de ti.
|
||||
|
||||
PROMPT: El casero habló con ___________. (nosotros)
|
||||
PROMPT: El casero habló con __________. (nosotros)
|
||||
RESPONSE: El casero habló con nosotros.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Prepositional Pronouns Usage
|
||||
INTRO: Complete the sentences with the correct forms.
|
||||
INSTRUCTION: Complete the sentence.
|
||||
|
||||
PROMPT: Mi compañero de piso siempre cocina para ___________. (me)
|
||||
PROMPT: Mi compañero de piso siempre cocina para __________. (me)
|
||||
RESPONSE: Mi compañero de piso siempre cocina para mí.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Quieres ir ___________ al cine esta noche? (with me)
|
||||
PROMPT: ¿Quieres ir __________ al cine esta noche? (with me)
|
||||
RESPONSE: ¿Quieres ir conmigo al cine esta noche?
|
||||
|
||||
PROMPT: Este regalo es para ___________. (you)
|
||||
PROMPT: Este regalo es para __________. (you)
|
||||
RESPONSE: Este regalo es para ti.
|
||||
|
||||
PROMPT: No puedo vivir sin ___________. (you)
|
||||
PROMPT: No puedo vivir sin __________. (you)
|
||||
RESPONSE: No puedo vivir sin ti.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 7: Practice and Review
|
||||
@@ -757,11 +748,6 @@ INSTRUCTION: Compare Apartment A and Apartment B.
|
||||
PROMPT: Amigo: ¿Cuál te gusta más, el piso A o el piso B?
|
||||
RESPONSE: El piso A es más grande que el B, pero es más caro. Yo preferiría el B.
|
||||
|
||||
$CHAT Situation III: Messaging a Friend
|
||||
INTRO: Tell a friend what happened with your landlord.
|
||||
SCENARIO: Write a WhatsApp message to a friend explaining the rent problem and how you solved it.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a friend receiving a message. Respond with surprise and support when the user tells you about the rent increase and negotiation.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Question & Response Drill
|
||||
INTRO: Answer these personal questions as quickly as you can.
|
||||
INSTRUCTION: Speak your answer aloud.
|
||||
@@ -794,25 +780,25 @@ $EXERCISE Review 1: Complete the Summary
|
||||
INTRO: Fill in the blanks to complete the summary of the chapter.
|
||||
INSTRUCTION: Complete the sentence.
|
||||
|
||||
PROMPT: El ___________ llamó a Roberto para avisarle de que iba a subir el alquiler.
|
||||
PROMPT: El __________ llamó a Roberto para avisarle de que iba a subir el alquiler.
|
||||
RESPONSE: El casero llamó a Roberto para avisarle de que iba a subir el alquiler.
|
||||
|
||||
PROMPT: El casero quería subir el alquiler ___________ euros al mes.
|
||||
PROMPT: El casero quería subir el alquiler __________ euros al mes.
|
||||
RESPONSE: El casero quería subir el alquiler cincuenta euros al mes.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna y Roberto buscaron ___________ en internet, pero todo era peor o más caro.
|
||||
PROMPT: Anna y Roberto buscaron __________ en internet, pero todo era peor o más caro.
|
||||
RESPONSE: Anna y Roberto buscaron alternativas en internet, pero todo era peor o más caro.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto decidió ___________ con el señor Ramírez.
|
||||
PROMPT: Roberto decidió __________ con el señor Ramírez.
|
||||
RESPONSE: Roberto decidió negociar con el señor Ramírez.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto le pidió que subiera solo ___________ euros.
|
||||
PROMPT: Roberto le pidió que subiera solo __________ euros.
|
||||
RESPONSE: Roberto le pidió que subiera solo treinta euros.
|
||||
|
||||
PROMPT: El casero aceptó porque eran buenos ___________.
|
||||
PROMPT: El casero aceptó porque eran buenos __________.
|
||||
RESPONSE: El casero aceptó porque eran buenos inquilinos.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna y Roberto resolvieron el problema trabajando como ___________.
|
||||
PROMPT: Anna y Roberto resolvieron el problema trabajando como __________.
|
||||
RESPONSE: Anna y Roberto resolvieron el problema trabajando como equipo.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Review 2: True or False
|
||||
@@ -839,18 +825,3 @@ RESPONSE: V
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna cocinó pollo al horno para celebrar.
|
||||
RESPONSE: V
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise A: Summary
|
||||
INTRO: Write a summary of the chapter.
|
||||
SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences explaining the problem and how they resolved it.
|
||||
INITIAL_PROMPT: Act as a teacher correcting a summary. Provide feedback on grammar and content.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise B: Formal Email
|
||||
INTRO: Write a formal email to the landlord.
|
||||
SCENARIO: Imagine you are Roberto. Write a formal email to the landlord accepting the new rent increase and asking for the updated contract.
|
||||
INITIAL_PROMPT: Act as the landlord receiving the email. Reply formally confirming receipt.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise C: Personal Reflection
|
||||
INTRO: Write about housing costs in your area.
|
||||
SCENARIO: Write 4-5 sentences about housing costs in your city or country. Is it expensive? Have you experienced rent increases?
|
||||
INITIAL_PROMPT: Act as a curious friend asking follow-up questions about the housing situation in the user's country.
|
||||
137
09.module
137
09.module
@@ -4,16 +4,17 @@ TITLE: Capítulo 9: Adoptando a Luna
|
||||
DESCRIPTION: Anna and Roberto find an injured cat and take it to the vet.
|
||||
TARGET_LANG_G: es
|
||||
HOME_LANG_G: en
|
||||
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural
|
||||
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
|
||||
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
|
||||
VOICE_SPEAKER: Recepcionista = es-ES-ElviraNeural | Speak professionally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Veterinario = es-ES-AlvaroNeural | Speak kindly and professionally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Empleado = es-ES-AlvaroNeural | Speak casually
|
||||
TTS_PROMPT: You are speaking European Spanish from Spain (castellano). Use distincion: pronounce C before E/I and Z as /th/ (theta), never as /s/. Use vosotros forms, never ustedes for informal plural. Speak naturally like someone from Madrid.
|
||||
VOICE_DEFAULT: Aoede | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a warm narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: Orus | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: Puck | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), naturally
|
||||
VOICE: Narrator | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a clear narrator
|
||||
VOICE: Roberto | Puck | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young man from Madrid
|
||||
VOICE: Anna | Leda | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young woman from Madrid
|
||||
VOICE: Recepcionista | Kore | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), Speak professionally
|
||||
VOICE: Veterinario | Charon | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), Speak kindly and professionally
|
||||
VOICE: Empleado | Charon | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), Speak casually
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 1: The Story
|
||||
|
||||
@@ -455,19 +456,19 @@ RESPONSE: andar de forma irregular por una lesión en la pata/pierna
|
||||
$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence
|
||||
INSTRUCTION: Complete with: la venda, el collar, la camilla, los parásitos, la arena.
|
||||
|
||||
PROMPT: El doctor puso a la gata en ___________ de metal para examinarla.
|
||||
PROMPT: El doctor puso a la gata en __________ de metal para examinarla.
|
||||
RESPONSE: El doctor puso a la gata en la camilla de metal para examinarla.
|
||||
|
||||
PROMPT: La gata no llevaba ___________, así que probablemente era callejera.
|
||||
PROMPT: La gata no llevaba __________, así que probablemente era callejera.
|
||||
RESPONSE: La gata no llevaba collar, así que probablemente era callejera.
|
||||
|
||||
PROMPT: El veterinario le puso una ___________ en la pata para inmovilizarla.
|
||||
PROMPT: El veterinario le puso una __________ en la pata para inmovilizarla.
|
||||
RESPONSE: El veterinario le puso una venda en la pata para inmovilizarla.
|
||||
|
||||
PROMPT: La gata tenía ___________ que necesitaban tratamiento.
|
||||
PROMPT: La gata tenía __________ que necesitaban tratamiento.
|
||||
RESPONSE: La gata tenía parásitos que necesitaban tratamiento.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna compró un saco de ___________ para gatos en la tienda.
|
||||
PROMPT: Anna compró un saco de __________ para gatos en la tienda.
|
||||
RESPONSE: Anna compró un saco de arena para gatos en la tienda.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Lexical Drill A-1: Pretérito Perfecto Compuesto
|
||||
@@ -514,8 +515,8 @@ PROMPT: ¿Se ha encariñado Roberto con Luna? (sí)
|
||||
RESPONSE: Sí, ya se ha encariñado con Luna.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Lexical Drill A-3: Indefinite Pronoun Substitution
|
||||
INTRO: Replace the underlined word with the correct indefinite: algo/nada, alguien/nadie, alguno/ninguno.
|
||||
INSTRUCTION: Replace the underlined phrase with an indefinite pronoun.
|
||||
INTRO: Replace the highlighted word with the correct indefinite: algo/nada, alguien/nadie, alguno/ninguno.
|
||||
INSTRUCTION: Replace the indicated phrase with an indefinite pronoun.
|
||||
|
||||
EXAMPLE
|
||||
PROMPT: Hay una persona en el portal.
|
||||
@@ -593,41 +594,24 @@ From the chapter:
|
||||
$EXERCISE Learning Drill: Pretérito Perfecto Compuesto
|
||||
INSTRUCTION: Conjugate in the pretérito perfecto compuesto.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna (encontrar) ___________ una gata en el portal.
|
||||
PROMPT: Anna (encontrar) __________ una gata en el portal.
|
||||
RESPONSE: Anna ha encontrado una gata en el portal.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto y Anna (llevar) ___________ la gata al veterinario.
|
||||
PROMPT: Roberto y Anna (llevar) __________ la gata al veterinario.
|
||||
RESPONSE: Roberto y Anna han llevado la gata al veterinario.
|
||||
|
||||
PROMPT: El doctor (examinar) ___________ a Luna con cuidado.
|
||||
PROMPT: El doctor (examinar) __________ a Luna con cuidado.
|
||||
RESPONSE: El doctor ha examinado a Luna con cuidado.
|
||||
|
||||
PROMPT: Yo nunca (tener) ___________ una mascota.
|
||||
PROMPT: Yo nunca (tener) __________ una mascota.
|
||||
RESPONSE: Yo nunca he tenido una mascota.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Tú (ver) ___________ alguna vez un gato callejero herido?
|
||||
PROMPT: ¿Tú (ver) __________ alguna vez un gato callejero herido?
|
||||
RESPONSE: ¿Tú has visto alguna vez un gato callejero herido?
|
||||
|
||||
PROMPT: Nosotros (gastar) ___________ mucho dinero esta semana.
|
||||
PROMPT: Nosotros (gastar) __________ mucho dinero esta semana.
|
||||
RESPONSE: Nosotros hemos gastado mucho dinero esta semana.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: What have you done today?
|
||||
INTRO: What have you done today? Create sentences using the pretérito perfecto compuesto.
|
||||
INSTRUCTION: Create sentences about your day.
|
||||
|
||||
EXAMPLE
|
||||
PROMPT: Desayunar (yo)
|
||||
RESPONSE: Hoy he desayunado café con tostadas.
|
||||
|
||||
PROMPT: Ir (yo)
|
||||
RESPONSE: He ido a clase.
|
||||
|
||||
PROMPT: Comer (yo)
|
||||
RESPONSE: He comido en la cafetería.
|
||||
|
||||
PROMPT: Estudiar (yo)
|
||||
RESPONSE: He estudiado español.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 4: Grammar - Irregular Participles
|
||||
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 2: Participios irregulares
|
||||
@@ -656,28 +640,28 @@ From the chapter:
|
||||
$EXERCISE Learning Drill: Irregular Participles
|
||||
INSTRUCTION: Complete with the correct irregular participle.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Has (ver) ___________ a la gata hoy?
|
||||
PROMPT: ¿Has (ver) __________ a la gata hoy?
|
||||
RESPONSE: ¿Has visto a la gata hoy?
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna ha (poner) ___________ los comederos en el baño.
|
||||
PROMPT: Anna ha (poner) __________ los comederos en el baño.
|
||||
RESPONSE: Anna ha puesto los comederos en el baño.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto ha (hacer) ___________ cálculos del dinero gastado.
|
||||
PROMPT: Roberto ha (hacer) __________ cálculos del dinero gastado.
|
||||
RESPONSE: Roberto ha hecho cálculos del dinero gastado.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Quién ha (abrir) ___________ la caja?
|
||||
PROMPT: ¿Quién ha (abrir) __________ la caja?
|
||||
RESPONSE: ¿Quién ha abierto la caja?
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna ha (decir) ___________ que quiere quedarse con Luna.
|
||||
PROMPT: Anna ha (decir) __________ que quiere quedarse con Luna.
|
||||
RESPONSE: Anna ha dicho que quiere quedarse con Luna.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Has (escribir) ___________ la lista de cosas que necesitamos?
|
||||
PROMPT: ¿Has (escribir) __________ la lista de cosas que necesitamos?
|
||||
RESPONSE: ¿Has escrito la lista de cosas que necesitamos?
|
||||
|
||||
PROMPT: Creo que la gata ha (romper) ___________ un vaso.
|
||||
PROMPT: Creo que la gata ha (romper) __________ un vaso.
|
||||
RESPONSE: Creo que la gata ha roto un vaso.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto ha (volver) ___________ de la tienda de mascotas.
|
||||
PROMPT: Roberto ha (volver) __________ de la tienda de mascotas.
|
||||
RESPONSE: Roberto ha vuelto de la tienda de mascotas.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Irregular Participles
|
||||
@@ -730,22 +714,6 @@ RESPONSE: Aún no han decidido, pero pronto lo harán.
|
||||
PROMPT: ¿Ha tomado Luna su medicina hoy? (sí)
|
||||
RESPONSE: Sí, ya la ha tomado.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Ya / Todavía no Personal
|
||||
INSTRUCTION: Answer about your day using ya / todavía no / aún no.
|
||||
|
||||
EXAMPLE
|
||||
PROMPT: ¿Ya has desayunado?
|
||||
RESPONSE: Sí, ya he desayunado.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Ya has hecho ejercicio hoy?
|
||||
RESPONSE: No, todavía no he hecho ejercicio.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Todavía no has terminado tus tareas?
|
||||
RESPONSE: No, aún no he terminado mis tareas.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Ya has hablado con tu familia hoy?
|
||||
RESPONSE: Sí, ya he hablado con ellos.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 6: Grammar - Gender Exceptions
|
||||
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 4: Género del sustantivo
|
||||
@@ -781,22 +749,22 @@ From the chapter:
|
||||
$EXERCISE Learning Drill: Gender Articles
|
||||
INSTRUCTION: Complete with el/la/un/una.
|
||||
|
||||
PROMPT: ___________ problema con la gata es que está herida.
|
||||
PROMPT: __________ problema con la gata es que está herida.
|
||||
RESPONSE: El problema con la gata es que está herida.
|
||||
|
||||
PROMPT: ___________ veterinario nos ayudó mucho. Fue ___________ día agotador.
|
||||
PROMPT: __________ veterinario nos ayudó mucho. Fue __________ día agotador.
|
||||
RESPONSE: El veterinario nos ayudó mucho. Fue un día agotador.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna cogió a Luna con ___________ mano izquierda.
|
||||
PROMPT: Anna cogió a Luna con __________ mano izquierda.
|
||||
RESPONSE: Anna cogió a Luna con la mano izquierda.
|
||||
|
||||
PROMPT: ___________ tema de la salud de Luna era importante.
|
||||
PROMPT: __________ tema de la salud de Luna era importante.
|
||||
RESPONSE: El tema de la salud de Luna era importante.
|
||||
|
||||
PROMPT: ___________ sistema de citas del veterinario es moderno.
|
||||
PROMPT: __________ sistema de citas del veterinario es moderno.
|
||||
RESPONSE: El sistema de citas del veterinario es moderno.
|
||||
|
||||
PROMPT: Habla tres ___________ (idioma): alemán, inglés y español.
|
||||
PROMPT: Habla tres __________ (idioma): alemán, inglés y español.
|
||||
RESPONSE: Habla tres idiomas: alemán, inglés y español.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Choose the correct option
|
||||
@@ -864,25 +832,25 @@ RESPONSE: Sí, es muy importante.
|
||||
$EXERCISE Review 1: Complete the Summary
|
||||
INSTRUCTION: Fill in the blanks with: portal, herida, veterinario, esguince, parásitos, tienda, baño, Luna.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna encontró una gata en el ___________ del edificio.
|
||||
PROMPT: Anna encontró una gata en el __________ del edificio.
|
||||
RESPONSE: Anna encontró una gata en el portal del edificio.
|
||||
|
||||
PROMPT: La gata estaba ___________ y muy delgada.
|
||||
PROMPT: La gata estaba __________ y muy delgada.
|
||||
RESPONSE: La gata estaba herida y muy delgada.
|
||||
|
||||
PROMPT: La llevaron al ___________ de la calle Argumosa.
|
||||
PROMPT: La llevaron al __________ de la calle Argumosa.
|
||||
RESPONSE: La llevaron al veterinario de la calle Argumosa.
|
||||
|
||||
PROMPT: El doctor Hernández dijo que la pata tenía un ___________ y que la gata tenía ___________.
|
||||
PROMPT: El doctor Hernández dijo que la pata tenía un __________ y que la gata tenía __________.
|
||||
RESPONSE: El doctor Hernández dijo que la pata tenía un esguince y que la gata tenía parásitos.
|
||||
|
||||
PROMPT: Después compraron todo lo necesario en una ___________ de mascotas.
|
||||
PROMPT: Después compraron todo lo necesario en una __________ de mascotas.
|
||||
RESPONSE: Después compraron todo lo necesario en una tienda de mascotas.
|
||||
|
||||
PROMPT: Instalaron las cosas en el ___________.
|
||||
PROMPT: Instalaron las cosas en el __________.
|
||||
RESPONSE: Instalaron las cosas en el baño.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna le puso el nombre de ___________.
|
||||
PROMPT: Anna le puso el nombre de __________.
|
||||
RESPONSE: Anna le puso el nombre de Luna.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Review 2: True or False
|
||||
@@ -908,18 +876,3 @@ RESPONSE: Falso — En una tienda de mascotas, Mundo Animal.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto quería llamar a la gata "Noche".
|
||||
RESPONSE: Verdadero.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise A: Summary
|
||||
INTRO: Practice your writing skills.
|
||||
SCENARIO: You are summarizing the story for a friend. Write 5-6 sentences about how Anna and Roberto found and adopted Luna.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a helpful Spanish tutor. Correct the student's summary of the story "Adoptando a Luna". Ensure they use the past tenses correctly.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise B: Diary Entry
|
||||
INTRO: Practice creative writing.
|
||||
SCENARIO: Imagine you are Anna. Write a diary entry about the day you found Luna. Include your emotions, what happened, and how Roberto reacted.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a friendly Spanish tutor reading Anna's diary. React warmly to the entry and provide gentle corrections on grammar and vocabulary.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise C: Personal Reflection
|
||||
INTRO: Express your opinion.
|
||||
SCENARIO: Write 4-5 sentences about pets. Do you have one? Would you like one? What are the advantages and disadvantages?
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a conversation partner interested in pets. Ask follow-up questions about the student's opinion on pets and provide feedback on their writing.
|
||||
81
10.module
81
10.module
@@ -4,15 +4,16 @@ TITLE: Capítulo 10: La Visita al Veterinario
|
||||
DESCRIPTION: Anna and Roberto take Luna to the vet for a check-up and make an important decision.
|
||||
TARGET_LANG_G: es
|
||||
HOME_LANG_G: en
|
||||
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural
|
||||
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
|
||||
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
|
||||
VOICE_SPEAKER: Recepcionista = es-ES-ElviraNeural | Speak professionally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Doctor = es-ES-AlvaroNeural | Speak professionally and kindly
|
||||
TTS_PROMPT: You are speaking European Spanish from Spain (castellano). Use distincion: pronounce C before E/I and Z as /th/ (theta), never as /s/. Use vosotros forms, never ustedes for informal plural. Speak naturally like someone from Madrid.
|
||||
VOICE_DEFAULT: Aoede | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a warm narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: Orus | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: Puck | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), naturally
|
||||
VOICE: Narrator | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a clear narrator
|
||||
VOICE: Roberto | Puck | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young man from Madrid
|
||||
VOICE: Anna | Leda | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young woman from Madrid
|
||||
VOICE: Recepcionista | Kore | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), Speak professionally
|
||||
VOICE: Doctor | Charon | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), Speak professionally and kindly
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 1: The Story
|
||||
|
||||
@@ -374,19 +375,19 @@ $EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence
|
||||
INTRO: Complete the sentences with the correct word.
|
||||
INSTRUCTION: Choose from: la consulta, la cirugía, el ronroneo, el celo, la salud.
|
||||
|
||||
PROMPT: ___________ de hoy costó veinte euros.
|
||||
PROMPT: __________ de hoy costó veinte euros.
|
||||
RESPONSE: La consulta de hoy costó veinte euros.
|
||||
|
||||
PROMPT: La esterilización es una ___________ que incluye anestesia.
|
||||
PROMPT: La esterilización es una __________ que incluye anestesia.
|
||||
RESPONSE: La esterilización es una cirugía que incluye anestesia.
|
||||
|
||||
PROMPT: Es importante esterilizar a las gatas para su ___________.
|
||||
PROMPT: Es importante esterilizar a las gatas para su __________.
|
||||
RESPONSE: Es importante esterilizar a las gatas para su salud.
|
||||
|
||||
PROMPT: Las gatas no esterilizadas entran en ___________ cada pocas semanas.
|
||||
PROMPT: Las gatas no esterilizadas entran en __________ cada pocas semanas.
|
||||
RESPONSE: Las gatas no esterilizadas entran en celo cada pocas semanas.
|
||||
|
||||
PROMPT: ___________ suave de Luna llenaba el silencio del salón.
|
||||
PROMPT: __________ suave de Luna llenaba el silencio del salón.
|
||||
RESPONSE: El ronroneo suave de Luna llenaba el silencio del salón.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Lexical Drill A-1: Superlative Formation
|
||||
@@ -597,22 +598,6 @@ RESPONSE: Necesitamos ahorrar para la operación.
|
||||
PROMPT: Gracias __________ cuidar a Luna.
|
||||
RESPONSE: Gracias por cuidar a Luna.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Por vs Para
|
||||
INTRO: Complete these sentences about your life using "por" or "para".
|
||||
INSTRUCTION: Answer aloud.
|
||||
|
||||
PROMPT: Estudio español... (reason)
|
||||
RESPONSE: Estudio español por mi trabajo. (Example)
|
||||
|
||||
PROMPT: ...la mañana suelo... (activity)
|
||||
RESPONSE: Por la mañana suelo desayunar café. (Example)
|
||||
|
||||
PROMPT: Pago... (amount) ...el alquiler.
|
||||
RESPONSE: Pago 500 euros por el alquiler. (Example)
|
||||
|
||||
PROMPT: ...mí, lo más importante es... (opinion)
|
||||
RESPONSE: Para mí, lo más importante es la familia. (Example)
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 5: Grammar - Acabar de
|
||||
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 3: Acabar de
|
||||
@@ -717,22 +702,6 @@ RESPONSE: Anna vive en Madrid desde hace tres años.
|
||||
PROMPT: __________ verano, los días son más largos.
|
||||
RESPONSE: En verano, los días son más largos.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Preposiciones de tiempo
|
||||
INTRO: Describe your schedule using time prepositions.
|
||||
INSTRUCTION: Say complete sentences.
|
||||
|
||||
PROMPT: levantarse / 7:00 / mañana
|
||||
RESPONSE: Me levanto a las siete de la mañana.
|
||||
|
||||
PROMPT: trabajar / 9:00 / 17:00
|
||||
RESPONSE: Trabajo desde las nueve hasta las cinco.
|
||||
|
||||
PROMPT: estudiar / tarde
|
||||
RESPONSE: Por la tarde estudio español.
|
||||
|
||||
PROMPT: vacaciones / verano / 2 semanas
|
||||
RESPONSE: En verano tengo vacaciones durante dos semanas.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 7: Practice and Review
|
||||
|
||||
$EXERCISE Situation I: En el veterinario
|
||||
@@ -749,11 +718,6 @@ INSTRUCTION: Respond to your roommate.
|
||||
PROMPT: Compañero/a: ¿Qué te parece si adoptamos un gato?
|
||||
RESPONSE: Me parece buena idea, pero tenemos que pensarlo bien. Un gato necesita comida y visitas al veterinario. Es bastante caro. (Example)
|
||||
|
||||
$CHAT Situation III: Contándole a un amigo
|
||||
INTRO: Write a message to a friend telling them that you have officially adopted Luna and how life is with her.
|
||||
SCENARIO: You are texting a friend about your decision to keep Luna permanently. Explain how she is doing and how you feel.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a close friend of the user. Respond with excitement and ask follow-up questions about the cat's health or personality. Keep responses informal and encouraging.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Question & Response Drill
|
||||
INTRO: Practice answering these questions quickly, as if in a real conversation.
|
||||
INSTRUCTION: Answer aloud.
|
||||
@@ -834,18 +798,3 @@ RESPONSE: Falso. Se rió y dijo que ya lo sabía.
|
||||
|
||||
PROMPT: Planearon ahorrar veinte euros al mes cada uno.
|
||||
RESPONSE: Verdadero.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise Option A
|
||||
INTRO: Write a summary of the chapter.
|
||||
SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences covering the vet visit and the decision to keep Luna permanently.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher. Correct the student's summary of the story "La Visita al Veterinario". Ensure they mention the vet visit, the diagnosis, the cost of sterilization, and the final decision to adopt Luna.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise Option B
|
||||
INTRO: Imagine you are Luna the cat.
|
||||
SCENARIO: Write a short "diary entry" in Spanish from Luna's perspective about her new life with Anna and Roberto. What does she think of them?
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a creative writing assistant. Read the user's diary entry written from the perspective of a cat. Respond as if you enjoyed the story and offer 1-2 small corrections to improve their Spanish.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise Option C
|
||||
INTRO: Write a personal reflection.
|
||||
SCENARIO: Write 4-5 sentences about a time something in your life started as temporary but became permanent. What was it? How did you feel? Are you happy about it?
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a friendly conversation partner. Read the user's personal reflection. Respond with interest and ask a follow-up question. Correct any major grammar errors gently.
|
||||
78
11.module
78
11.module
@@ -4,14 +4,15 @@ TITLE: Capítulo 11: De Compras en el Supermercado
|
||||
DESCRIPTION: Anna and Roberto go grocery shopping together, learn vocabulary for food and quantities, and practice grammar related to needs and pronouns.
|
||||
TARGET_LANG_G: es
|
||||
HOME_LANG_G: en
|
||||
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
|
||||
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
|
||||
VOICE_SPEAKER: Cajera = es-ES-ElviraNeural | Speak professionally
|
||||
TTS_PROMPT: You are speaking European Spanish from Spain (castellano). Use distincion: pronounce C before E/I and Z as /th/ (theta), never as /s/. Use vosotros forms, never ustedes for informal plural. Speak naturally like someone from Madrid.
|
||||
VOICE_DEFAULT: Aoede | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a warm narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: Orus | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: Puck | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), naturally
|
||||
VOICE: Narrator | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a clear narrator
|
||||
VOICE: Roberto | Puck | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young man from Madrid
|
||||
VOICE: Anna | Leda | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young woman from Madrid
|
||||
VOICE: Cajera | Kore | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), Speak professionally
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 1: The Story
|
||||
|
||||
@@ -333,19 +334,19 @@ INTRO: Match the word with its definition.
|
||||
INSTRUCTION: Think of the correct definition for the word.
|
||||
|
||||
PROMPT: el carrito
|
||||
RESPONSE: c. vehículo con ruedas para llevar la compra
|
||||
RESPONSE: vehículo con ruedas para llevar la compra
|
||||
|
||||
PROMPT: la oferta
|
||||
RESPONSE: b. precio especial, más barato de lo habitual
|
||||
RESPONSE: precio especial, más barato de lo habitual
|
||||
|
||||
PROMPT: la nevera
|
||||
RESPONSE: d. aparato eléctrico que mantiene los alimentos fríos
|
||||
RESPONSE: aparato eléctrico que mantiene los alimentos fríos
|
||||
|
||||
PROMPT: la caja
|
||||
RESPONSE: a. lugar donde se paga en un supermercado
|
||||
RESPONSE: lugar donde se paga en un supermercado
|
||||
|
||||
PROMPT: el pasillo
|
||||
RESPONSE: e. camino largo y estrecho dentro de una tienda
|
||||
RESPONSE: camino largo y estrecho dentro de una tienda
|
||||
|
||||
$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence
|
||||
INTRO: Complete the sentences with the correct word from the list: el detergente, la lechuga, el carrito, la cola, las bolsas.
|
||||
@@ -705,7 +706,7 @@ INTRO: When an indirect object pronoun (IO) appears together with a direct objec
|
||||
- {Roberto se las lleva a Anna.}
|
||||
|
||||
$EXERCISE Learning Drill: Combined Pronouns
|
||||
INTRO: Substitute the underlined words with combined pronouns.
|
||||
INTRO: Substitute the object nouns in each sentence with the correct combined pronouns.
|
||||
INSTRUCTION: Replace nouns with pronouns.
|
||||
|
||||
EXAMPLE
|
||||
@@ -760,40 +761,6 @@ INSTRUCTION: Explain how to split the cost.
|
||||
PROMPT: Compañero/a: La compra ha costado ochenta y cinco euros. ¿Cómo lo dividimos?
|
||||
RESPONSE: El detergente te toca a ti. El resto lo dividimos a medias.
|
||||
|
||||
$CHAT Situation III: La lista de la compra
|
||||
INTRO: Open your imaginary fridge. It is almost empty.
|
||||
SCENARIO: Write a shopping list for the whole week indicating the quantities you need (milk, eggs, meat, vegetables, etc.).
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a helpful assistant checking the student's Spanish shopping list. Verify they used specific quantities (litro, kilo, docena) and correct vocabulary.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Question & Response Drill
|
||||
INTRO: Practice answering these questions as quickly as you can. Say your answers aloud.
|
||||
INSTRUCTION: Answer the question about your own habits.
|
||||
|
||||
EXAMPLE
|
||||
PROMPT: ¿Con qué frecuencia haces la compra?
|
||||
RESPONSE: Hago la compra una vez a la semana.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Prefieres ir al supermercado o comprar por internet?
|
||||
RESPONSE: Prefiero ir al supermercado.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Qué es lo que nunca falta en tu nevera?
|
||||
RESPONSE: Nunca faltan huevos y leche.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Comparas precios cuando compras?
|
||||
RESPONSE: Sí, siempre comparo precios.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Prefieres el pan fresco o el pan de bolsa?
|
||||
RESPONSE: Prefiero el pan fresco.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Alguna vez has comprado demasiada comida?
|
||||
RESPONSE: Sí, a veces compro demasiado.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Llevas lista cuando vas al supermercado o improvisas?
|
||||
RESPONSE: Siempre llevo una lista.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Cuál es tu supermercado favorito y por qué?
|
||||
RESPONSE: Mi favorito es Mercadona porque es barato.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Review 1: Complete the Summary
|
||||
INTRO: Fill in the blanks with words from the list: carrito, medias, oferta, nevera, panadería, cola, bolsas, arena.
|
||||
INSTRUCTION: Fill in the blank.
|
||||
@@ -843,18 +810,3 @@ RESPONSE: Verdadero.
|
||||
|
||||
PROMPT: Cada uno pagó exactamente la mitad de la compra.
|
||||
RESPONSE: Falso. Los productos comunes le tocaban a Roberto esa semana.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise Option A: Resumen
|
||||
INTRO: Write a summary of the chapter.
|
||||
SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences using the past tense.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher. Correct the student's summary of the shopping trip chapter. Ensure they use the past tense correctly.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise Option B: Mensaje
|
||||
INTRO: Imagine you are Anna.
|
||||
SCENARIO: Write a WhatsApp message to Clara telling her about the shopping trip with Roberto. Mention what you bought, how much you spent, and how the experience was.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are Clara, Anna's friend. Respond naturally to Anna's message about shopping with Roberto. Ask follow-up questions about how they are getting along.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise Option C: Reflexión
|
||||
INTRO: Write about your own shopping habits.
|
||||
SCENARIO: Write 4-5 sentences about your supermarket habits. Do you go alone? Do you make a list? How much do you spend? Do you buy items on sale?
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a curious Spanish friend asking about shopping habits. Respond to the user's description and compare it to typical habits in Spain.
|
||||
60
12.module
60
12.module
@@ -4,13 +4,14 @@ TITLE: Capítulo 12: El Despertador
|
||||
DESCRIPTION: In this module, Roberto and Anna deal with morning routines, alarm clocks, and sharing a flat.
|
||||
TARGET_LANG_G: es
|
||||
HOME_LANG_G: en
|
||||
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural
|
||||
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
|
||||
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
|
||||
TTS_PROMPT: You are speaking European Spanish from Spain (castellano). Use distincion: pronounce C before E/I and Z as /th/ (theta), never as /s/. Use vosotros forms, never ustedes for informal plural. Speak naturally like someone from Madrid.
|
||||
VOICE_DEFAULT: Aoede | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a warm narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: Orus | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: Puck | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), naturally
|
||||
VOICE: Narrator | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a clear narrator
|
||||
VOICE: Roberto | Puck | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young man from Madrid
|
||||
VOICE: Anna | Leda | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young woman from Madrid
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 1: The Story
|
||||
|
||||
@@ -328,7 +329,7 @@ INTRO: Notice how small words connect with others to form common patterns in Spa
|
||||
|
||||
$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions
|
||||
INTRO: Match the word with its definition.
|
||||
INSTRUCTION: Say the correct definition letter for each word.
|
||||
INSTRUCTION: Say the correct definition for the word.
|
||||
|
||||
PROMPT: el despertador
|
||||
RESPONSE: aparato que suena a una hora para despertarte
|
||||
@@ -579,22 +580,6 @@ RESPONSE: Después, se viste y desayuna.
|
||||
PROMPT: __________, sale del piso a las siete y media.
|
||||
RESPONSE: Por último, sale del piso a las siete y media.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Frequency
|
||||
INTRO: Complete the sentences with a frequency expression based on your own life.
|
||||
INSTRUCTION: Answer the question using a frequency word (siempre, a veces, nunca).
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Con qué frecuencia madrugas?
|
||||
RESPONSE: Normalmente madrugo de lunes a viernes.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Cuántas veces a la semana te duchas por la noche?
|
||||
RESPONSE: A veces me ducho por la noche.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Te quedas dormido/a alguna vez?
|
||||
RESPONSE: Casi nunca me quedo dormido.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Desayunas antes de salir de casa?
|
||||
RESPONSE: Siempre desayuno antes de salir de casa.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 5: Grammar - Antes de / Después de
|
||||
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 3: Antes de / Después de + infinitivo
|
||||
@@ -712,18 +697,6 @@ INSTRUCTION: Respond to your flatmate.
|
||||
PROMPT: Compañero/a: ¿Querías hablar conmigo de algo?
|
||||
RESPONSE: Sí, mira, no es nada grave pero quería comentarte una cosa. Tu despertador suena muy fuerte por las mañanas y a veces me despierta. ¿Podrías poner una alarma más suave o usar la vibración del móvil? Así los dos dormimos mejor.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Situation II: Describing Morning Routine
|
||||
INTRO: A friend asks you what your typical morning is like. Describe it step by step.
|
||||
INSTRUCTION: Describe your morning routine.
|
||||
|
||||
PROMPT: Amigo/a: ¿Cómo es tu mañana? ¿A qué hora te levantas?
|
||||
RESPONSE: Normalmente me despierto a las siete. Primero me quedo unos minutos en la cama. Después me levanto, me ducho y me visto. Luego desayuno un café con tostadas. Por último salgo de casa sobre las ocho menos cuarto.
|
||||
|
||||
$CHAT Situation III: Negotiating Rules
|
||||
INTRO: You have just moved into a shared flat. Write three house rules related to schedules and noise.
|
||||
SCENARIO: You are proposing new house rules to your flatmate. Focus on noise and schedules.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a new flatmate. Listen to the user's proposed rules about noise and schedules. Respond agreeably but ask one clarifying question about one of the rules.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Question & Response Drill
|
||||
INTRO: Practice answering these questions as quickly as you can. Say your answers aloud.
|
||||
INSTRUCTION: Answer the question.
|
||||
@@ -801,18 +774,3 @@ RESPONSE: F — A veces se duchaba muy tarde por la noche.
|
||||
|
||||
PROMPT: Los dos resolvieron sus problemas hablando con calma.
|
||||
RESPONSE: V
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise A: Summary
|
||||
INTRO: Write a short summary of the chapter using the past tense.
|
||||
SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences. Use the past tense.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher correcting a student's summary of a story about flatmates and alarm clocks. Provide feedback on their use of the past tense.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise B: Flatmate Advice
|
||||
INTRO: Write a short text with advice for living with a flatmate without problems regarding noise or schedules.
|
||||
SCENARIO: Imagine you are writing a blog post. Give advice on living with flatmates.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a blog reader commenting on the user's post about flatmate advice. Respond enthusiastically in Spanish and add one tip of your own.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise C: Personal Reflection
|
||||
INTRO: Write 4-5 sentences about your sleep habits.
|
||||
SCENARIO: Describe your sleep habits. Are you an early bird or a night owl? How do you wake up?
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a curious friend asking about the user's sleep habits. React to their description and ask a follow-up question.
|
||||
50
13.module
50
13.module
@@ -4,14 +4,15 @@ TITLE: Capítulo 13: Cocinando en Casa
|
||||
DESCRIPTION: Roberto learns to cook paella with Anna and discovers the joy of sharing homemade food.
|
||||
TARGET_LANG_G: es
|
||||
HOME_LANG_G: en
|
||||
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural
|
||||
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
|
||||
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
|
||||
VOICE_SPEAKER: Carnicero = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a shopkeeper
|
||||
TTS_PROMPT: You are speaking European Spanish from Spain (castellano). Use distincion: pronounce C before E/I and Z as /th/ (theta), never as /s/. Use vosotros forms, never ustedes for informal plural. Speak naturally like someone from Madrid.
|
||||
VOICE_DEFAULT: Aoede | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a warm narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: Orus | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: Puck | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), naturally
|
||||
VOICE: Narrator | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a clear narrator
|
||||
VOICE: Roberto | Puck | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young man from Madrid
|
||||
VOICE: Anna | Leda | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young woman from Madrid
|
||||
VOICE: Carnicero | Charon | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), Speak like a shopkeeper
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 1: The Story
|
||||
|
||||
@@ -678,11 +679,6 @@ RESPONSE: Roberto se puso a cortar las verduras en cuanto Anna le dio el cuchill
|
||||
PROMPT: Anna __________ reír cuando vio la cara de Roberto al probar el azafrán. (sudden start)
|
||||
RESPONSE: Anna se puso a reír cuando vio la cara de Roberto al probar el azafrán.
|
||||
|
||||
$CHAT Practice Drill: Daily Routine
|
||||
INTRO: Describe a daily activity using the phases: empezar a, ponerse a, seguir, dejar de, terminar de.
|
||||
SCENARIO: Describe your study or work routine to a friend.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish friend asking about the student's routine. Ask them to describe their process step by step using the phrases "empezar a", "ponerse a", "seguir", "dejar de", and "terminar de". Correct them gently if they misuse the grammar.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 6: Grammar - Cada
|
||||
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 4: Cada
|
||||
@@ -749,11 +745,6 @@ INSTRUCTION: Ask for instructions.
|
||||
PROMPT: Ahora hay que echar el arroz.
|
||||
RESPONSE: Vale, ¿cuánto arroz echo? Dime despacio, paso a paso, que no quiero equivocarme.
|
||||
|
||||
$CHAT Situation III: Tu receta favorita
|
||||
INTRO: Write instructions for a simple dish using the impersonal "se" and sequence connectors.
|
||||
SCENARIO: Explain a recipe (real or invented) to a friend. Use "se" (e.g., "se corta", "se mezcla").
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a friend wanting to learn a new recipe. Ask the user to explain a dish step by step. Encourage them to use the impersonal "se".
|
||||
|
||||
$EXERCISE Question & Response Drill
|
||||
INTRO: Practice answering these questions as quickly as you can.
|
||||
INSTRUCTION: Answer aloud.
|
||||
@@ -812,37 +803,22 @@ INTRO: Say if the statement is True or False. If False, correct it.
|
||||
INSTRUCTION: Answer V (Verdadero) or F (Falso).
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto normalmente cocinaba platos elaborados.
|
||||
RESPONSE: F. Normalmente hacía cosas rápidas: pasta, arroz, un filete a la plancha.
|
||||
RESPONSE: Normalmente hacía cosas rápidas: pasta, arroz, un filete a la plancha.
|
||||
|
||||
PROMPT: Las lentejas de Anna eran la receta de su abuela.
|
||||
RESPONSE: F. Era la receta de su madre.
|
||||
RESPONSE: Era la receta de su madre.
|
||||
|
||||
PROMPT: La paellera de Anna era de su abuela, heredada por su madre.
|
||||
RESPONSE: V.
|
||||
|
||||
PROMPT: El azafrán era un ingrediente barato.
|
||||
RESPONSE: F. El azafrán era carísimo.
|
||||
RESPONSE: El azafrán era carísimo.
|
||||
|
||||
PROMPT: Hay que remover la paella constantemente mientras se cocina.
|
||||
RESPONSE: F. La paella no se toca nunca una vez que se echa el arroz.
|
||||
RESPONSE: La paella no se toca nunca una vez que se echa el arroz.
|
||||
|
||||
PROMPT: Comieron la paella directamente de la paellera.
|
||||
RESPONSE: V.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna propuso hacer croquetas la próxima vez.
|
||||
RESPONSE: V.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise A: Resumen
|
||||
INTRO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences using the past tense.
|
||||
SCENARIO: You are writing a summary of the story for your Spanish class.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher correcting a summary. Help the student write a concise summary of the chapter in the past tense.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise B: Mensaje a un amigo
|
||||
INTRO: Write a message to Carlos telling him Anna taught you how to make paella.
|
||||
SCENARIO: You are Roberto. Write to Carlos about the ingredients, the experience, and the result.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are Carlos. Respond enthusiastically to Roberto's message about cooking paella.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise C: Reflexión personal
|
||||
INTRO: Write 4-5 sentences about your relationship with cooking.
|
||||
SCENARIO: Discuss: Do you like cooking? What dishes can you make? Who cooks best in your family?
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a friendly listener. Ask the student about their cooking habits and preferences based on the prompts.
|
||||
49
14.module
49
14.module
@@ -4,15 +4,16 @@ TITLE: Capítulo 14: La Librería Vieja
|
||||
DESCRIPTION: Anna discovers an old bookstore in Malasaña and buys vintage law books.
|
||||
TARGET_LANG_G: es
|
||||
HOME_LANG_G: en
|
||||
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural
|
||||
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
|
||||
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
|
||||
VOICE_SPEAKER: Joaquín = es-ES-AlvaroNeural | Speak like an older, kind Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Carlos = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
TTS_PROMPT: You are speaking European Spanish from Spain (castellano). Use distincion: pronounce C before E/I and Z as /th/ (theta), never as /s/. Use vosotros forms, never ustedes for informal plural. Speak naturally like someone from Madrid.
|
||||
VOICE_DEFAULT: Aoede | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a warm narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: Orus | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: Puck | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), naturally
|
||||
VOICE: Narrator | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a clear narrator
|
||||
VOICE: Roberto | Puck | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young man from Madrid
|
||||
VOICE: Anna | Leda | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young woman from Madrid
|
||||
VOICE: Joaquín | Charon | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), Speak like an older, kind Spanish man
|
||||
VOICE: Carlos | Charon | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like an energetic young man
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 1: The Story
|
||||
|
||||
@@ -274,19 +275,19 @@ $EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions
|
||||
INSTRUCTION: Match the word with its definition.
|
||||
|
||||
PROMPT: la estantería
|
||||
RESPONSE: b. mueble con estantes para guardar libros
|
||||
RESPONSE: mueble con estantes para guardar libros
|
||||
|
||||
PROMPT: el lomo
|
||||
RESPONSE: c. parte lateral y visible de un libro cuando está en un estante
|
||||
RESPONSE: parte lateral y visible de un libro cuando está en un estante
|
||||
|
||||
PROMPT: la encuadernación
|
||||
RESPONSE: a. cubierta exterior de un libro
|
||||
RESPONSE: cubierta exterior de un libro
|
||||
|
||||
PROMPT: la primera edición
|
||||
RESPONSE: d. el primer grupo de libros impreso de una obra
|
||||
RESPONSE: el primer grupo de libros impreso de una obra
|
||||
|
||||
PROMPT: el mostrador
|
||||
RESPONSE: e. mesa larga en una tienda donde se atiende a los clientes
|
||||
RESPONSE: mesa larga en una tienda donde se atiende a los clientes
|
||||
|
||||
$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence
|
||||
INSTRUCTION: Complete with the correct word: la campanilla, el letrero, el papel, el cuero, las anotaciones.
|
||||
@@ -445,11 +446,6 @@ RESPONSE: llenaba
|
||||
PROMPT: Anna (ir) __________ cada sábado a la librería.
|
||||
RESPONSE: iba
|
||||
|
||||
$CHAT Practice Drill: Describe a place
|
||||
INTRO: Practice using the imperfect tense.
|
||||
SCENARIO: Describe a place you remember from your childhood using the imperfect tense (e.g., your school, a park, your old house). Write 4 sentences.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher correcting the student's description. Check if they use the imperfect tense correctly for descriptions (era, tenía, había, estaba). Provide corrections if needed, otherwise praise their description.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 4: Grammar - Relative Clauses
|
||||
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 2: Oraciones de relativo
|
||||
@@ -487,11 +483,6 @@ RESPONSE: donde
|
||||
PROMPT: Los libros __________ compró Anna eran de los años veinte y treinta.
|
||||
RESPONSE: que
|
||||
|
||||
$CHAT Practice Drill: Relative Clauses
|
||||
INTRO: Practice creating sentences with relative clauses.
|
||||
SCENARIO: Complete these sentences with real or invented information: "Mi tienda favorita es una tienda que...", "Conozco un sitio donde...", "Tengo un amigo que...", "La ciudad donde vivo...".
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish tutor. The student will complete sentences using relative clauses with "que" or "donde". Verify that they use the correct relative pronoun and that the sentence makes sense.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 5: Grammar - Exclamatives
|
||||
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 3: Exclamativos
|
||||
@@ -616,11 +607,6 @@ INSTRUCTION: Respond to the prompt.
|
||||
PROMPT: Buenos días, ¿puedo ayudarle?
|
||||
RESPONSE: Buenos días. ¿Tiene libros de historia antigua?
|
||||
|
||||
$CHAT Situation III: Recomendación escrita
|
||||
INTRO: Write a short review.
|
||||
SCENARIO: Write a brief review of a special place you know (a bookstore, cafe, market). Include where it is, what it's like, why it's special, and who you recommend it to.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a travel blog editor reading the user's review. Respond with 1-2 positive comments in Spanish about their recommendation and correct any major grammar errors gently.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Question & Response Drill
|
||||
INTRO: Answer these personal questions aloud to practice fluency.
|
||||
INSTRUCTION: Answer aloud.
|
||||
@@ -699,8 +685,3 @@ RESPONSE: V
|
||||
|
||||
PROMPT: A Roberto no le gustaba la afición de Anna.
|
||||
RESPONSE: F
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise
|
||||
INTRO: Choose a topic to write about.
|
||||
SCENARIO: Choose one option: A) Summarize the chapter in 5-6 sentences using the past tense. B) Write a thank you note to Mr. Joaquín. C) Write 4-5 sentences about an object or place that has special value to you.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher. The student will write a short text based on one of three options (Summary, Thank you note, or Personal reflection). Read their text, identify which option they chose, and provide constructive feedback on their grammar and vocabulary in Spanish. Keep the tone encouraging.
|
||||
70
15.module
70
15.module
@@ -4,14 +4,15 @@ TITLE: Capítulo 15: El Partido de Fútbol
|
||||
DESCRIPTION: In this chapter, Roberto's friend visits for "El Clásico" football match, and Anna watches her first full game.
|
||||
TARGET_LANG_G: es
|
||||
HOME_LANG_G: en
|
||||
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural
|
||||
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
|
||||
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
|
||||
VOICE_SPEAKER: Carlos = es-ES-AlvaroNeural | Speak like an enthusiastic young man
|
||||
TTS_PROMPT: You are speaking European Spanish from Spain (castellano). Use distincion: pronounce C before E/I and Z as /th/ (theta), never as /s/. Use vosotros forms, never ustedes for informal plural. Speak naturally like someone from Madrid.
|
||||
VOICE_DEFAULT: Aoede | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a warm narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: Orus | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: Puck | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), naturally
|
||||
VOICE: Narrator | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a clear narrator
|
||||
VOICE: Roberto | Puck | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young man from Madrid
|
||||
VOICE: Anna | Leda | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young woman from Madrid
|
||||
VOICE: Carlos | Charon | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like an energetic young man
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 1: The Story
|
||||
|
||||
@@ -534,11 +535,6 @@ RESPONSE: Los jugadores corrían de un lado a otro. El balón iba muy rápido.
|
||||
PROMPT: En el minuto ochenta y cinco el delantero __________ (recibir) el balón y __________ (disparar).
|
||||
RESPONSE: En el minuto ochenta y cinco el delantero recibió el balón y disparó.
|
||||
|
||||
$CHAT Practice Drill: Narration
|
||||
INTRO: Practice using past tenses to tell a story.
|
||||
SCENARIO: Narrate a sporting event or an exciting moment you remember. Use the indefinido for actions and the imperfecto for descriptions. Write 4-5 sentences.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish tutor helping a student practice the contrast between imperfecto and indefinido. The student will tell you a short story about a sports event or exciting moment. Correct their usage of past tenses gently and encourage them.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 5: Grammar - Estar + Gerundio
|
||||
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 2: Estar + Gerundio
|
||||
@@ -580,11 +576,6 @@ RESPONSE: Carlos estaba esperando en la puerta con una bolsa.
|
||||
PROMPT: Roberto y Carlos analizaban las jugadas.
|
||||
RESPONSE: Roberto y Carlos estaban analizando las jugadas.
|
||||
|
||||
$CHAT Practice Drill: Past Actions
|
||||
INTRO: Practice describing what you were doing at a specific time in the past.
|
||||
SCENARIO: Tell your tutor what you were doing yesterday at this time. Write 3 sentences using "estaba + gerundio".
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a friendly Spanish conversation partner. Ask the student what they were doing yesterday at this time. Encourage them to use "estaba + gerundio" (e.g., "Estaba comiendo").
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 6: Grammar - Expresiones con Dar
|
||||
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 3: Expresiones con Dar
|
||||
@@ -623,11 +614,6 @@ RESPONSE: Gritaba porque le daba la gana.
|
||||
PROMPT: Anna no quería admitir que le gustaba Roberto → Le __________ reconocerlo.
|
||||
RESPONSE: Le daba vergüenza reconocerlo.
|
||||
|
||||
$CHAT Practice Drill: Personal Questions with Dar
|
||||
INTRO: Answer questions using expressions with "dar".
|
||||
SCENARIO: Answer these questions: ¿Te dan miedo las tormentas? ¿Te da igual quién gane un partido? ¿Te da pena cuando un equipo pierde?
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a curious friend asking personal questions using expressions with "dar". Ask the student if things scare them, bore them, or make them sad (dar miedo, dar igual, dar pena).
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 7: Grammar - Ponerse + Adjetivo
|
||||
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 4: Ponerse + Adjetivo
|
||||
@@ -666,11 +652,6 @@ RESPONSE: Roberto ve que el Madrid pierde y se pone nervioso.
|
||||
PROMPT: Carlos volvió a su antiguo piso y __________ (nostálgico).
|
||||
RESPONSE: Carlos volvió a su antiguo piso y se puso nostálgico.
|
||||
|
||||
$CHAT Practice Drill: Ponerse
|
||||
INTRO: Describe how you react emotionally in different situations.
|
||||
SCENARIO: Describe situations where you get nervous, happy, furious, or embarrassed using "Me pongo...".
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish tutor. Ask the student what makes them nervous, happy, or angry. Encourage them to use "Me pongo + adjetivo".
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 8: Practice and Review
|
||||
|
||||
$EXERCISE Situation I: Ver un partido juntos
|
||||
@@ -694,34 +675,6 @@ INSTRUCTION: Introduce Marcos to Lucía.
|
||||
PROMPT: (Introduce Marcos to Lucía)
|
||||
RESPONSE: Mira, este es Marcos, mi amigo de Sevilla. Marcos, esta es Lucía, mi compañera de piso.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Question & Response Drill
|
||||
INTRO: Answer these personal questions aloud. There are no right or wrong answers.
|
||||
INSTRUCTION: Answer naturally in Spanish.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Te gusta el fútbol? ¿Tienes un equipo favorito?
|
||||
RESPONSE: (Personal answer)
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Cuál es el último partido que has visto?
|
||||
RESPONSE: (Personal answer)
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Prefieres ver los partidos en casa o en un bar?
|
||||
RESPONSE: (Personal answer)
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Alguna vez te has puesto muy nervioso/a viendo un deporte?
|
||||
RESPONSE: (Personal answer)
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Eres de los que gritan viendo un partido o te quedas tranquilo/a?
|
||||
RESPONSE: (Personal answer)
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Tienes algún amigo/a que viva en otra ciudad?
|
||||
RESPONSE: (Personal answer)
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Cuánto tiempo hace que no ves a tu mejor amigo/a?
|
||||
RESPONSE: (Personal answer)
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Qué planes haces cuando viene alguien a visitarte?
|
||||
RESPONSE: (Personal answer)
|
||||
|
||||
$EXERCISE Review: Complete the Summary
|
||||
INTRO: Fill in the blanks with words from the list to summarize the chapter.
|
||||
INSTRUCTION: Words: Clásico, penalti, contraataque, nervioso, gritar, primera, empató, contenta.
|
||||
@@ -768,8 +721,3 @@ RESPONSE: V
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna dijo que nunca más quería ver fútbol.
|
||||
RESPONSE: F (Dijo que a lo mejor se hacía del Madrid y que había sido divertido.)
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise
|
||||
INTRO: Choose a topic and write a short text.
|
||||
SCENARIO: Choose one: 1) Summarize the chapter in past tense. 2) Write a message from Roberto to Carlos after the visit. 3) Write about your own experience watching sports.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a helpful Spanish teacher. The student will write a short text about the chapter or their own experience with sports. Correct their grammar and praise their effort.
|
||||
99
16.module
99
16.module
@@ -4,16 +4,17 @@ TITLE: Capítulo 16: Buscando Trabajo
|
||||
DESCRIPTION: Anna looks for a job, finds an opportunity in Malasaña, and starts her first day.
|
||||
TARGET_LANG_G: es
|
||||
HOME_LANG_G: en
|
||||
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural
|
||||
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
|
||||
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
|
||||
VOICE_SPEAKER: Carlos = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Laura = es-ES-ElviraNeural | Speak like a friendly shop owner
|
||||
VOICE_SPEAKER: Clienta = es-ES-ElviraNeural | Speak casually
|
||||
TTS_PROMPT: You are speaking European Spanish from Spain (castellano). Use distincion: pronounce C before E/I and Z as /th/ (theta), never as /s/. Use vosotros forms, never ustedes for informal plural. Speak naturally like someone from Madrid.
|
||||
VOICE_DEFAULT: Aoede | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a warm narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: Orus | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: Puck | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), naturally
|
||||
VOICE: Narrator | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a clear narrator
|
||||
VOICE: Roberto | Puck | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young man from Madrid
|
||||
VOICE: Anna | Leda | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young woman from Madrid
|
||||
VOICE: Carlos | Charon | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like an energetic young man
|
||||
VOICE: Laura | Kore | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a friendly shop owner
|
||||
VOICE: Clienta | Kore | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), Speak casually
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 1: The Story
|
||||
|
||||
@@ -488,19 +489,19 @@ $EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence
|
||||
INTRO: Complete the sentences with the correct word.
|
||||
INSTRUCTION: Choose: la experiencia, el contrato, el turno, la dueña, el escaparate.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna no tenía ___________ trabajando en tiendas.
|
||||
PROMPT: Anna no tenía __________ trabajando en tiendas.
|
||||
RESPONSE: Anna no tenía experiencia trabajando en tiendas.
|
||||
|
||||
PROMPT: Laura era ___________ de Vintage Dreams.
|
||||
PROMPT: Laura era __________ de Vintage Dreams.
|
||||
RESPONSE: Laura era la dueña de Vintage Dreams.
|
||||
|
||||
PROMPT: El ___________ de Anna era de martes a viernes, de cuatro a ocho.
|
||||
PROMPT: El __________ de Anna era de martes a viernes, de cuatro a ocho.
|
||||
RESPONSE: El turno de Anna era de martes a viernes, de cuatro a ocho.
|
||||
|
||||
PROMPT: El martes firmó ___________ y dio sus datos bancarios.
|
||||
PROMPT: El martes firmó __________ y dio sus datos bancarios.
|
||||
RESPONSE: El martes firmó el contrato y dio sus datos bancarios.
|
||||
|
||||
PROMPT: Algunas tiendas del barrio tenían carteles en ___________.
|
||||
PROMPT: Algunas tiendas del barrio tenían carteles en __________.
|
||||
RESPONSE: Algunas tiendas del barrio tenían carteles en el escaparate.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Lexical Drill A-1: Future Tense Transformation
|
||||
@@ -626,29 +627,24 @@ $EXERCISE Learning Drill: Future Regular
|
||||
INTRO: Conjugate the verb in the simple future.
|
||||
INSTRUCTION: Conjugate in the simple future.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna (encontrar) ___________ trabajo pronto.
|
||||
PROMPT: Anna (encontrar) __________ trabajo pronto.
|
||||
RESPONSE: Anna encontrará trabajo pronto.
|
||||
|
||||
PROMPT: Laura (enseñar) ___________ a Anna cómo funciona la caja.
|
||||
PROMPT: Laura (enseñar) __________ a Anna cómo funciona la caja.
|
||||
RESPONSE: Laura enseñará a Anna cómo funciona la caja.
|
||||
|
||||
PROMPT: Tú (aprender) ___________ rápido.
|
||||
PROMPT: Tú (aprender) __________ rápido.
|
||||
RESPONSE: Tú aprenderás rápido.
|
||||
|
||||
PROMPT: Nosotros (comer) ___________ juntos esta noche para celebrar.
|
||||
PROMPT: Nosotros (comer) __________ juntos esta noche para celebrar.
|
||||
RESPONSE: Nosotros comeremos juntos esta noche para celebrar.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna y Laura (trabajar) ___________ juntas por las tardes.
|
||||
PROMPT: Anna y Laura (trabajar) __________ juntas por las tardes.
|
||||
RESPONSE: Anna y Laura trabajarán juntas por las tardes.
|
||||
|
||||
PROMPT: Yo (buscar) ___________ ofertas de trabajo mañana.
|
||||
PROMPT: Yo (buscar) __________ ofertas de trabajo mañana.
|
||||
RESPONSE: Yo buscaré ofertas de trabajo mañana.
|
||||
|
||||
$CHAT Practice Drill: Future Plans
|
||||
INTRO: Now practice using the future tense to talk about your plans.
|
||||
SCENARIO: Talk about what you will do next week.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a friendly Spanish teacher asking the student about their plans for next week. Ask questions like "What will you do next week?" or "Will you study?". Correct their use of the future tense if needed. Keep the conversation simple and encouraging.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 4: Grammar - Future Simple Irregular
|
||||
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 2: Futuro simple — verbos irregulares
|
||||
@@ -677,29 +673,24 @@ $EXERCISE Learning Drill: Future Irregular
|
||||
INTRO: Complete with the irregular future form.
|
||||
INSTRUCTION: Conjugate the irregular verb in the future.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna (tener) ___________ un trabajo nuevo la semana que viene.
|
||||
PROMPT: Anna (tener) __________ un trabajo nuevo la semana que viene.
|
||||
RESPONSE: Anna tendrá un trabajo nuevo la semana que viene.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿(Poder, tú) ___________ venir mañana a las cuatro?
|
||||
PROMPT: ¿(Poder, tú) __________ venir mañana a las cuatro?
|
||||
RESPONSE: ¿Podrás venir mañana a las cuatro?
|
||||
|
||||
PROMPT: Laura (hacer) ___________ el contrato el martes.
|
||||
PROMPT: Laura (hacer) __________ el contrato el martes.
|
||||
RESPONSE: Laura hará el contrato el martes.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto (saber) ___________ que Anna ha encontrado trabajo.
|
||||
PROMPT: Roberto (saber) __________ que Anna ha encontrado trabajo.
|
||||
RESPONSE: Roberto sabrá que Anna ha encontrado trabajo.
|
||||
|
||||
PROMPT: Yo no (salir) ___________ hasta las ocho.
|
||||
PROMPT: Yo no (salir) __________ hasta las ocho.
|
||||
RESPONSE: Yo no saldré hasta las ocho.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Qué (decir) ___________ tus padres cuando se enteren?
|
||||
PROMPT: ¿Qué (decir) __________ tus padres cuando se enteren?
|
||||
RESPONSE: ¿Qué dirán tus padres cuando se enteren?
|
||||
|
||||
$CHAT Practice Drill: Irregular Future
|
||||
INTRO: Practice answering questions using irregular verbs in the future.
|
||||
SCENARIO: Answer questions about your future plans using verbs like hacer, poder, venir, and salir.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a curious friend asking the student about their future plans. Ask questions specifically using irregular future verbs (hacer, poder, venir, salir). For example: "¿Qué harás después de terminar los estudios?" or "¿Podrás ir de vacaciones?". Respond naturally.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 5: Grammar - Future of Probability
|
||||
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 3: Futuro de probabilidad
|
||||
@@ -744,11 +735,6 @@ RESPONSE: Habrá mucha gente.
|
||||
PROMPT: Me pregunto dónde está la dueña.
|
||||
RESPONSE: ¿Dónde estará la dueña?
|
||||
|
||||
$CHAT Practice Drill: Speculation
|
||||
INTRO: Practice speculating about situations using the future of probability.
|
||||
SCENARIO: Speculate about situations. For example: "Where is your friend?" -> "Estará en casa."
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a friend presenting small mysteries to the student. Describe a situation (e.g., "Your neighbor's lights are off," "Someone is calling from an unknown number") and ask the student what they think is happening. Encourage them to use the future of probability (estará, será, tendrá).
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 6: Grammar - Imperfect of Courtesy
|
||||
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 4: Imperfecto de cortesía
|
||||
@@ -789,11 +775,6 @@ RESPONSE: ¿Podía ver el menú?
|
||||
PROMPT: Necesito una mesa para dos.
|
||||
RESPONSE: Necesitaba una mesa para dos.
|
||||
|
||||
$CHAT Practice Drill: Polite Requests
|
||||
INTRO: Practice making polite requests in various situations.
|
||||
SCENARIO: You are in a shop, restaurant, or street. Make polite requests.
|
||||
INITIAL_PROMPT: Roleplay different service situations (shopkeeper, waiter, stranger on street). Wait for the student to make a request. If they use the present tense, gently suggest using the imperfect for politeness.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 7: Practice and Review
|
||||
|
||||
$EXERCISE Situation I: Asking for a job
|
||||
@@ -810,11 +791,6 @@ INSTRUCTION: Tell your friend the good news.
|
||||
PROMPT: (Amigo/a) ¿Diga?
|
||||
RESPONSE: ¡He encontrado trabajo! Es en una tienda de ropa vintage en Malasaña. Veinte horas a la semana, por las tardes. La dueña es muy maja. Cobro nueve euros la hora, así que serán unos setecientos veinte al mes. Empiezo el martes. Estoy contentísimo/a.
|
||||
|
||||
$CHAT Situation III: First Day Diary
|
||||
INTRO: Write a diary entry about your first day at a new job (real or invented).
|
||||
SCENARIO: Write about how you felt, what you learned, and how the experience was.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a supportive diary app or friend reading the student's entry. Ask them to describe their first day of work: feelings, tasks, and outcome.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Question & Response Drill
|
||||
INTRO: Practice answering these questions as quickly as you can. Say your answers aloud.
|
||||
INSTRUCTION: Answer the question (Sample answers provided).
|
||||
@@ -847,25 +823,25 @@ $EXERCISE Review 1: Complete the Summary
|
||||
INTRO: Fill in the blanks with words from the list: currículum, experiencia, parcial, Malasaña, vintage, contrato, clientes, nervios.
|
||||
INSTRUCTION: Say the complete sentence with the correct word.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna llevaba semanas buscando trabajo a tiempo ___________ sin éxito.
|
||||
PROMPT: Anna llevaba semanas buscando trabajo a tiempo __________ sin éxito.
|
||||
RESPONSE: Anna llevaba semanas buscando trabajo a tiempo parcial sin éxito.
|
||||
|
||||
PROMPT: Había mandado su ___________ a veinte sitios pero nadie la llamaba.
|
||||
PROMPT: Había mandado su __________ a veinte sitios pero nadie la llamaba.
|
||||
RESPONSE: Había mandado su currículum a veinte sitios pero nadie la llamaba.
|
||||
|
||||
PROMPT: Nadie la llamaba porque no tenía ___________.
|
||||
PROMPT: Nadie la llamaba porque no tenía __________.
|
||||
RESPONSE: Nadie la llamaba porque no tenía experiencia.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto le sugirió buscar en ___________.
|
||||
PROMPT: Roberto le sugirió buscar en __________.
|
||||
RESPONSE: Roberto le sugirió buscar en Malasaña.
|
||||
|
||||
PROMPT: Allí encontraron Vintage Dreams, una tienda de ropa ___________.
|
||||
PROMPT: Allí encontraron Vintage Dreams, una tienda de ropa __________.
|
||||
RESPONSE: Allí encontraron Vintage Dreams, una tienda de ropa vintage.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna firmó el ___________ el martes y empezó a trabajar.
|
||||
PROMPT: Anna firmó el __________ el martes y empezó a trabajar.
|
||||
RESPONSE: Anna firmó el contrato el martes y empezó a trabajar.
|
||||
|
||||
PROMPT: Aunque tenía ___________, atendió a sus primeros clientes con éxito.
|
||||
PROMPT: Aunque tenía __________, atendió a sus primeros clientes con éxito.
|
||||
RESPONSE: Aunque tenía nervios, atendió a sus primeros clientes con éxito.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Review 2: True or False
|
||||
@@ -892,8 +868,3 @@ RESPONSE: V
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna atendió a una clienta sola el primer día.
|
||||
RESPONSE: V
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise
|
||||
INTRO: Choose one of the options to write about.
|
||||
SCENARIO: Choose one: A) Summary of the chapter, B) Cover letter for a job, C) Personal reflection on job hunting.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a helpful tutor. Ask the student which writing option they choose (Summary, Cover Letter, or Reflection) and then provide feedback on their writing. Encourage them to use vocabulary from the chapter.
|
||||
60
17.module
60
17.module
@@ -4,14 +4,15 @@ TITLE: Capítulo 17: Aprendiendo a Conducir
|
||||
DESCRIPTION: Anna wants to learn to drive and asks Roberto for help practicing before signing up for driving school.
|
||||
TARGET_LANG_G: es
|
||||
HOME_LANG_G: en
|
||||
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural
|
||||
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
|
||||
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
|
||||
VOICE_SPEAKER: Manolo = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a middle-aged Spanish man
|
||||
TTS_PROMPT: You are speaking European Spanish from Spain (castellano). Use distincion: pronounce C before E/I and Z as /th/ (theta), never as /s/. Use vosotros forms, never ustedes for informal plural. Speak naturally like someone from Madrid.
|
||||
VOICE_DEFAULT: Aoede | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a warm narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: Orus | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: Puck | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), naturally
|
||||
VOICE: Narrator | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a clear narrator
|
||||
VOICE: Roberto | Puck | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young man from Madrid
|
||||
VOICE: Anna | Leda | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young woman from Madrid
|
||||
VOICE: Manolo | Charon | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a patient middle-aged man
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 1: The Story
|
||||
|
||||
@@ -552,11 +553,6 @@ RESPONSE: Anna iba ganando confianza poco a poco.
|
||||
PROMPT: Roberto seguía (conducir) __________ de vuelta a Madrid.
|
||||
RESPONSE: Roberto seguía conduciendo de vuelta a Madrid.
|
||||
|
||||
$CHAT Practice Drill: Gerundio
|
||||
INTRO: Practice using the gerund to describe current actions.
|
||||
SCENARIO: You are texting a friend. Answer their questions about what you are doing right now using "estar + gerundio".
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a friend texting the user. Ask them what they are doing. Encourage them to use "estoy + gerundio" (e.g., estoy estudiando, estoy leyendo). Correct their gerund forms if needed.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 4: Grammar - Seguir, Continuar, Llevar
|
||||
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 2: Seguir / Continuar / Llevar + gerundio
|
||||
@@ -594,11 +590,6 @@ RESPONSE: Las clases prácticas llevan durando ya dos meses.
|
||||
PROMPT: Manolo dijo que Anna __________ (mejorar) mucho. (action continues)
|
||||
RESPONSE: Manolo dijo que Anna seguía mejorando mucho.
|
||||
|
||||
$CHAT Practice Drill: Llevar + Gerundio
|
||||
INTRO: Practice expressing duration.
|
||||
SCENARIO: A new acquaintance asks you how long you have been doing various activities. Answer using "Llevo [tiempo] [gerundio]".
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a friendly acquaintance. Ask the user questions like "How long have you been studying Spanish?" or "How long have you been living in your city?". React warmly to their answers.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 5: Grammar - Saber vs Conocer
|
||||
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 3: Saber vs. Conocer
|
||||
@@ -642,11 +633,6 @@ RESPONSE: Anna conoció a Manolo en la autoescuela.
|
||||
PROMPT: No __________ (yo) si aprobaré el examen.
|
||||
RESPONSE: No sé si aprobaré el examen.
|
||||
|
||||
$CHAT Practice Drill: Saber vs Conocer
|
||||
INTRO: Practice using Saber and Conocer in conversation.
|
||||
SCENARIO: A friend is interviewing you. Answer their questions using saber or conocer correctly.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a friend. Ask the user questions like "Do you know how to drive?", "Do you know a good restaurant?", "Do you know how much a car costs?", "Do you know the President?".
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 6: Grammar - Volver a
|
||||
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 4: Volver a + infinitivo
|
||||
@@ -685,11 +671,6 @@ RESPONSE: Anna volvió a practicar el aparcamiento.
|
||||
PROMPT: Los dos fueron a practicar el domingo siguiente.
|
||||
RESPONSE: Los dos volvieron a ir a practicar el domingo siguiente.
|
||||
|
||||
$CHAT Practice Drill: Volver a
|
||||
INTRO: Practice talking about things you have done again.
|
||||
SCENARIO: Tell a friend about things you have repeated recently (e.g., watching a movie again, visiting a place again).
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a curious friend. Ask the user if they have repeated any actions recently using "volver a". For example, "Has vuelto a ver esa película?".
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 7: Practice and Review
|
||||
|
||||
$EXERCISE Situation I: Pedir un favor
|
||||
@@ -772,16 +753,16 @@ INTRO: Determine if the statements are True (V) or False (F). Correct the false
|
||||
INSTRUCTION: Respond V or F.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto no tenía carné de conducir.
|
||||
RESPONSE: F. Tenía el carné desde hacía cinco años.
|
||||
RESPONSE: Tenía el carné desde hacía cinco años.
|
||||
|
||||
PROMPT: Alquilaron un coche para ir a practicar.
|
||||
RESPONSE: V.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna arrancó perfectamente a la primera.
|
||||
RESPONSE: F. El coche se caló la primera vez porque soltó el embrague demasiado rápido.
|
||||
RESPONSE: El coche se caló la primera vez porque soltó el embrague demasiado rápido.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto era un profesor muy relajado y permisivo.
|
||||
RESPONSE: F. Era paciente pero exigente.
|
||||
RESPONSE: Era paciente pero exigente.
|
||||
|
||||
PROMPT: La autoescuela costaba 850 euros.
|
||||
RESPONSE: V.
|
||||
@@ -790,19 +771,4 @@ PROMPT: El profesor de la autoescuela se llamaba Manolo.
|
||||
RESPONSE: V.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna suspendió el examen teórico.
|
||||
RESPONSE: F. Aprobó con 27 correctas y 3 errores.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise: Resumen
|
||||
INTRO: Write a summary of the chapter.
|
||||
SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences using the past tense.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher correcting a summary. Provide feedback on grammar and vocabulary usage.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise: Consejos
|
||||
INTRO: Write advice for someone learning to drive.
|
||||
SCENARIO: Write 5 pieces of advice for someone who is learning to drive. Use the imperative or advice expressions.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a driving instructor. Read the user's advice and comment on whether it is good advice and grammatically correct.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise: Reflexión
|
||||
INTRO: Write a personal reflection.
|
||||
SCENARIO: Write 4-5 sentences about a skill you learned with someone's help. What did you learn? Who taught you? Was it difficult?
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a friendly listener. Read the user's story and respond with interest and encouragement, correcting any major errors gently.
|
||||
RESPONSE: Aprobó con 27 correctas y 3 errores.
|
||||
|
||||
88
18.module
88
18.module
@@ -4,16 +4,17 @@ TITLE: Capítulo 18: El Examen de Conducir
|
||||
DESCRIPTION: Anna takes her practical driving exam. Vocabulary about driving and exams, plus pluperfect tense and consecutive clauses.
|
||||
TARGET_LANG_G: es
|
||||
HOME_LANG_G: en
|
||||
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural
|
||||
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
|
||||
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
|
||||
VOICE_SPEAKER: Manolo = es-ES-AlvaroNeural | Speak encouragingly
|
||||
VOICE_SPEAKER: Examinador = es-ES-AlvaroNeural | Speak seriously and formally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Clara = es-ES-ElviraNeural | Speak enthusiastically
|
||||
TTS_PROMPT: You are speaking European Spanish from Spain (castellano). Use distincion: pronounce C before E/I and Z as /th/ (theta), never as /s/. Use vosotros forms, never ustedes for informal plural. Speak naturally like someone from Madrid.
|
||||
VOICE_DEFAULT: Aoede | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a warm narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: Orus | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: Puck | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), naturally
|
||||
VOICE: Narrator | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a clear narrator
|
||||
VOICE: Roberto | Puck | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young man from Madrid
|
||||
VOICE: Anna | Leda | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young woman from Madrid
|
||||
VOICE: Manolo | Charon | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a patient middle-aged man
|
||||
VOICE: Examinador | Charon | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), Speak seriously and formally
|
||||
VOICE: Clara | Kore | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young energetic woman
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 1: The Story
|
||||
$DIALOGUE La Mañana del Examen
|
||||
@@ -416,19 +417,19 @@ $EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence
|
||||
INTRO: Complete the sentences with the correct word from the chapter.
|
||||
INSTRUCTION: Fill in the blank with: el examinador, la rotonda, el aparcamiento, la tablet, la rampa.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna tuvo que incorporarse a la M-30 por ___________ de aceleración.
|
||||
PROMPT: Anna tuvo que incorporarse a la M-30 por __________ de aceleración.
|
||||
RESPONSE: Anna tuvo que incorporarse a la M-30 por la rampa de aceleración.
|
||||
|
||||
PROMPT: ___________ le iba dando indicaciones durante todo el examen.
|
||||
PROMPT: __________ le iba dando indicaciones durante todo el examen.
|
||||
RESPONSE: El examinador le iba dando indicaciones durante todo el examen.
|
||||
|
||||
PROMPT: El momento más difícil fue ___________ en línea entre dos coches.
|
||||
PROMPT: El momento más difícil fue __________ en línea entre dos coches.
|
||||
RESPONSE: El momento más difícil fue el aparcamiento en línea entre dos coches.
|
||||
|
||||
PROMPT: El examinador tomaba notas en su ___________.
|
||||
PROMPT: El examinador tomaba notas en su __________.
|
||||
RESPONSE: El examinador tomaba notas en su tablet.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna tuvo que salir por la segunda salida de ___________.
|
||||
PROMPT: Anna tuvo que salir por la segunda salida de __________.
|
||||
RESPONSE: Anna tuvo que salir por la segunda salida de la rotonda.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Lexical Drill A-1: Pluperfect Transformation
|
||||
@@ -623,19 +624,6 @@ RESPONSE: Cuando el examinador dijo "has aprobado", Anna no podía creerlo.
|
||||
PROMPT: Cuando Anna (llamar) __________ a Roberto, él ya (saber) __________ que iba a aprobar.
|
||||
RESPONSE: Cuando Anna llamó a Roberto, él ya sabía que iba a aprobar.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Personal Experience
|
||||
INTRO: Complete the sentences about your own experience.
|
||||
INSTRUCTION: Finish the sentence naturally.
|
||||
|
||||
PROMPT: Cuando llegué a clase hoy, ya había...
|
||||
RESPONSE: Cuando llegué a clase hoy, ya había empezado la lección.
|
||||
|
||||
PROMPT: Cuando terminé de estudiar ayer, ya...
|
||||
RESPONSE: Cuando terminé de estudiar ayer, ya había oscurecido.
|
||||
|
||||
PROMPT: Cuando empecé a aprender español, ya...
|
||||
RESPONSE: Cuando empecé a aprender español, ya había estudiado inglés.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 5: Grammar - Expresiones de resultado
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 3: Expresiones de resultado
|
||||
INTRO: Learn how to express success and failure with verbs like aprobar, suspender, conseguir, and lograr.
|
||||
@@ -673,19 +661,6 @@ RESPONSE: Anna aprobó el examen práctico a pesar de tocar el bordillo.
|
||||
PROMPT: Si Anna no hubiera practicado, habría __________.
|
||||
RESPONSE: Si Anna no hubiera practicado, habría suspendido.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Your Exams
|
||||
INTRO: Answer questions about your own experiences with exams.
|
||||
INSTRUCTION: Answer aloud.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Has aprobado algún examen difícil? ¿Cuál?
|
||||
RESPONSE: Sí, aprobé el examen de ingreso a la universidad.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Has suspendido alguna vez? ¿Cómo te sentiste?
|
||||
RESPONSE: Una vez suspendí matemáticas y me sentí muy mal.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Cuál es el mayor logro que has conseguido?
|
||||
RESPONSE: He conseguido aprender un nuevo idioma.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 6: Grammar - Consecutive Clauses
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 4: Tan...que / Tanto...que
|
||||
INTRO: These structures express a consequence of something intense.
|
||||
@@ -722,22 +697,6 @@ RESPONSE: El examinador era tan serio que Anna se puso más nerviosa.
|
||||
PROMPT: Había mucho tráfico. Anna se asustó un poco.
|
||||
RESPONSE: Había tanto tráfico que Anna se asustó un poco.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Making Consequences
|
||||
INTRO: Complete the sentences based on your experience.
|
||||
INSTRUCTION: Finish the sentence with a consequence.
|
||||
|
||||
PROMPT: Estaba tan nervioso/a que...
|
||||
RESPONSE: Estaba tan nervioso que olvidé mi nombre.
|
||||
|
||||
PROMPT: Estudié tanto que...
|
||||
RESPONSE: Estudié tanto que me dolía la cabeza.
|
||||
|
||||
PROMPT: Tenía tantas ganas de comer que...
|
||||
RESPONSE: Tenía tantas ganas de comer que pedí tres platos.
|
||||
|
||||
PROMPT: Fue tan difícil que...
|
||||
RESPONSE: Fue tan difícil que casi me rindo.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 7: Practice and Review
|
||||
$EXERCISE Situation I: A Stressful Experience
|
||||
INTRO: You just finished a difficult exam. A friend asks how it went.
|
||||
@@ -840,18 +799,3 @@ RESPONSE: Verdadero.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna propuso ayudar a Roberto con presentaciones de PowerPoint.
|
||||
RESPONSE: Verdadero.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise Option A
|
||||
INTRO: Write a summary of the chapter.
|
||||
SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences using the past tense.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher correcting a student's summary. If they write a good summary in the past tense, praise them. If they make mistakes with the tenses (especially preterite vs imperfect), correct them gently.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise Option B
|
||||
INTRO: Write a message to Clara as Anna.
|
||||
SCENARIO: Imagine you are Anna. Write a text message to Clara telling her you passed the driving exam. Include how the exam went, the moment with the curb (bordillo), and how you celebrated.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are Clara, Anna's best friend. Respond enthusiastically to her message. Ask for more details if she is too brief. Celebrate her success.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise Option C
|
||||
INTRO: Reflect on a personal experience.
|
||||
SCENARIO: Write 4-5 sentences about an important exam or test you have taken. How did you prepare? Were you nervous? What was the result?
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a friendly listener. Ask a follow-up question about their experience to keep the conversation going. Correct major grammar errors gently.
|
||||
163
19.module
163
19.module
@@ -4,15 +4,16 @@ TITLE: Capítulo 19: Un Día Lluvioso
|
||||
DESCRIPTION: Anna and Roberto spend a rainy Saturday at home watching movies and talking.
|
||||
TARGET_LANG_G: es
|
||||
HOME_LANG_G: en
|
||||
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural
|
||||
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
|
||||
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
|
||||
VOICE_SPEAKER: Carlos = es-ES-AlvaroNeural | Speak enthusiastically
|
||||
VOICE_SPEAKER: Clara = es-ES-ElviraNeural | Speak casually
|
||||
TTS_PROMPT: You are speaking European Spanish from Spain (castellano). Use distincion: pronounce C before E/I and Z as /th/ (theta), never as /s/. Use vosotros forms, never ustedes for informal plural. Speak naturally like someone from Madrid.
|
||||
VOICE_DEFAULT: Aoede | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a warm narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: Orus | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: Puck | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), naturally
|
||||
VOICE: Narrator | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a clear narrator
|
||||
VOICE: Roberto | Puck | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young man from Madrid
|
||||
VOICE: Anna | Leda | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young woman from Madrid
|
||||
VOICE: Carlos | Charon | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like an energetic young man
|
||||
VOICE: Clara | Kore | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young energetic woman
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 1: The Story
|
||||
|
||||
@@ -75,10 +76,10 @@ SPEAKER: Anna
|
||||
LINE: Ya, pero es que me aburro. Los sábados siempre salgo.
|
||||
|
||||
SPEAKER: Roberto
|
||||
LINE: Podríamos hacer algo aquí. No sé, cocinar algo especial. O ver una maratón de películas.
|
||||
LINE: Podríamos hacer algo aquí. No sé, cocinar algo especial. O ver un maratón de películas.
|
||||
|
||||
SPEAKER: Anna
|
||||
LINE: ¿Una maratón de películas?
|
||||
LINE: ¿Un maratón de películas?
|
||||
|
||||
SPEAKER: Roberto
|
||||
LINE: Sí. Elegimos una trilogía o algo y nos la vemos entera. Con palomitas y todo.
|
||||
@@ -121,7 +122,7 @@ SPEAKER: Narrator
|
||||
LINE: Anna fue a ducharse y vestirse. Cuando salió, Roberto ya estaba haciendo palomitas en el microondas.
|
||||
|
||||
SPEAKER: Roberto
|
||||
LINE: Las palomitas son esenciales para una maratón de pelis.
|
||||
LINE: Las palomitas son esenciales para un maratón de pelis.
|
||||
|
||||
SPEAKER: Narrator
|
||||
LINE: Pusieron la primera película. "Intocable". La historia del tetrapléjico rico y el cuidador del barrio. Los dos la habían visto antes pero seguía haciéndoles reír.
|
||||
@@ -346,7 +347,7 @@ INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding
|
||||
- {la lluvia}
|
||||
- {la tormenta}
|
||||
- {el diluvio}
|
||||
- {la maratón}
|
||||
- {el maratón}
|
||||
- {las palomitas}
|
||||
- {la manta}
|
||||
- {el aburrimiento}
|
||||
@@ -360,6 +361,7 @@ INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding
|
||||
- {amainar}
|
||||
|
||||
### Expresiones Útiles
|
||||
- {en toda regla}
|
||||
- {día de perros}
|
||||
- {cortinas de agua}
|
||||
- {tomar el aire}
|
||||
@@ -418,19 +420,19 @@ $EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence
|
||||
INTRO: Complete the sentences with the correct word from the chapter.
|
||||
INSTRUCTION: Choose: la tormenta, las palomitas, el chocolate caliente, la manta, el paraguas.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna miró por la ventana y vio ___________ con cortinas de agua.
|
||||
PROMPT: Anna miró por la ventana y vio __________ con cortinas de agua.
|
||||
RESPONSE: Anna miró por la ventana y vio la tormenta con cortinas de agua.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto hizo ___________ en el microondas para la maratón de películas.
|
||||
RESPONSE: Roberto hizo las palomitas en el microondas para la maratón de películas.
|
||||
PROMPT: Roberto hizo __________ en el microondas para el maratón de películas.
|
||||
RESPONSE: Roberto hizo las palomitas en el microondas para el maratón de películas.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna se tapó con ___________ en el sofá.
|
||||
PROMPT: Anna se tapó con __________ en el sofá.
|
||||
RESPONSE: Anna se tapó con una manta en el sofá.
|
||||
|
||||
PROMPT: Por la tarde Roberto preparó ___________ para los dos.
|
||||
PROMPT: Por la tarde Roberto preparó __________ para los dos.
|
||||
RESPONSE: Por la tarde Roberto preparó chocolate caliente para los dos.
|
||||
|
||||
PROMPT: No necesitaron ___________ porque al final salieron cuando había parado de llover.
|
||||
PROMPT: No necesitaron __________ porque al final salieron cuando había parado de llover.
|
||||
RESPONSE: No necesitaron el paraguas porque al final salieron cuando había parado de llover.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Lexical Drill A-1: Weather Expressions
|
||||
@@ -481,19 +483,19 @@ INTRO: Complete the sentences with "pero", "sin embargo", "en cambio", or "aunqu
|
||||
INSTRUCTION: Complete with the correct connector.
|
||||
|
||||
EXAMPLE
|
||||
PROMPT: Llovía mucho, ___________ salieron a pasear.
|
||||
PROMPT: Llovía mucho, __________ salieron a pasear.
|
||||
RESPONSE: Llovía mucho, pero salieron a pasear.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna quería salir, ___________ la tormenta se lo impidió.
|
||||
PROMPT: Anna quería salir, __________ la tormenta se lo impidió.
|
||||
RESPONSE: Anna quería salir, pero la tormenta se lo impidió.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto prefería quedarse en casa; Anna, ___________, tenía ganas de salir.
|
||||
PROMPT: Roberto prefería quedarse en casa; Anna, __________, tenía ganas de salir.
|
||||
RESPONSE: Roberto prefería quedarse en casa; Anna, en cambio, tenía ganas de salir.
|
||||
|
||||
PROMPT: ___________ al principio parecía un día aburrido, al final se lo pasaron muy bien.
|
||||
PROMPT: __________ al principio parecía un día aburrido, al final se lo pasaron muy bien.
|
||||
RESPONSE: Aunque al principio parecía un día aburrido, al final se lo pasaron muy bien.
|
||||
|
||||
PROMPT: La lluvia no paraba; ___________, decidieron hacer algo divertido en casa.
|
||||
PROMPT: La lluvia no paraba; __________, decidieron hacer algo divertido en casa.
|
||||
RESPONSE: La lluvia no paraba; sin embargo, decidieron hacer algo divertido en casa.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Comprehension Questions
|
||||
@@ -507,9 +509,9 @@ PROMPT: ¿Qué planes tenía Anna para ese sábado?
|
||||
RESPONSE: Había quedado con Clara para ir de compras y después tomar algo por el centro.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Qué le propuso Roberto para pasar el día?
|
||||
RESPONSE: Hacer una maratón de películas con palomitas.
|
||||
RESPONSE: Hacer un maratón de películas con palomitas.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Qué tres películas eligieron para la maratón?
|
||||
PROMPT: ¿Qué tres películas eligieron para el maratón?
|
||||
RESPONSE: "Intocable", "El club de los poetas muertos" y "Forrest Gump".
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Qué pidieron para comer?
|
||||
@@ -559,22 +561,22 @@ $EXERCISE Learning Drill: Verbos impersonales
|
||||
INTRO: Complete the sentences with the appropriate weather verb.
|
||||
INSTRUCTION: Fill in the blank with the correct verb.
|
||||
|
||||
PROMPT: Hoy ___________ mucho. No puedo salir de casa.
|
||||
PROMPT: Hoy __________ mucho. No puedo salir de casa.
|
||||
RESPONSE: Hoy llueve mucho. No puedo salir de casa.
|
||||
|
||||
PROMPT: En invierno ___________ en las montañas del norte.
|
||||
PROMPT: En invierno __________ en las montañas del norte.
|
||||
RESPONSE: En invierno nieva en las montañas del norte.
|
||||
|
||||
PROMPT: Ayer ___________ mucho frío. Necesitaba abrigo.
|
||||
PROMPT: Ayer __________ mucho frío. Necesitaba abrigo.
|
||||
RESPONSE: Ayer hacía mucho frío. Necesitaba abrigo.
|
||||
|
||||
PROMPT: ___________ buen tiempo. Podemos ir al parque.
|
||||
PROMPT: __________ buen tiempo. Podemos ir al parque.
|
||||
RESPONSE: Hace buen tiempo. Podemos ir al parque.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anoche ___________ tormenta con truenos y relámpagos.
|
||||
PROMPT: Anoche __________ tormenta con truenos y relámpagos.
|
||||
RESPONSE: Anoche hubo tormenta con truenos y relámpagos.
|
||||
|
||||
PROMPT: El cielo ___________ nublado y gris.
|
||||
PROMPT: El cielo __________ nublado y gris.
|
||||
RESPONSE: El cielo está nublado y gris.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Weather Description
|
||||
@@ -609,38 +611,21 @@ $EXERCISE Learning Drill: Oraciones condicionales
|
||||
INTRO: Complete the conditionals with the correct verb tense.
|
||||
INSTRUCTION: Conjugate the verb in parentheses.
|
||||
|
||||
PROMPT: Si (llover) ___________ mañana, me (quedar) ___________ en casa.
|
||||
PROMPT: Si (llover) __________ mañana, me (quedar) __________ en casa.
|
||||
RESPONSE: Si llueve mañana, me quedo en casa.
|
||||
|
||||
PROMPT: Si Anna (cancelar) ___________ los planes, (pasar) ___________ el día con Roberto.
|
||||
PROMPT: Si Anna (cancelar) __________ los planes, (pasar) __________ el día con Roberto.
|
||||
RESPONSE: Si Anna cancela los planes, pasará el día con Roberto.
|
||||
|
||||
PROMPT: Si no (parar) ___________ de llover, no (poder, nosotros) ___________ salir.
|
||||
PROMPT: Si no (parar) __________ de llover, no (poder, nosotros) __________ salir.
|
||||
RESPONSE: Si no para de llover, no podremos salir.
|
||||
|
||||
PROMPT: Si (hacer) ___________ buen tiempo, (ir, nosotros) ___________ al parque.
|
||||
PROMPT: Si (hacer) __________ buen tiempo, (ir, nosotros) __________ al parque.
|
||||
RESPONSE: Si hace buen tiempo, iremos al parque.
|
||||
|
||||
PROMPT: Si tú (querer) ___________, (poder, nosotros) ___________ pedir comida a domicilio.
|
||||
PROMPT: Si tú (querer) __________, (poder, nosotros) __________ pedir comida a domicilio.
|
||||
RESPONSE: Si tú quieres, podemos pedir comida a domicilio.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Personal Conditionals
|
||||
INTRO: Complete these conditionals with personal information.
|
||||
INSTRUCTION: Complete the sentence with your own idea.
|
||||
|
||||
EXAMPLE
|
||||
PROMPT: Si llueve este fin de semana, yo...
|
||||
RESPONSE: Si llueve este fin de semana, yo veré películas en casa.
|
||||
|
||||
PROMPT: Si hace buen tiempo mañana, yo...
|
||||
RESPONSE: Si hace buen tiempo mañana, yo saldré a pasear.
|
||||
|
||||
PROMPT: Si un amigo me invita al cine, yo...
|
||||
RESPONSE: Si un amigo me invita al cine, yo iré con él.
|
||||
|
||||
PROMPT: Si no tengo planes para el sábado, yo...
|
||||
RESPONSE: Si no tengo planes para el sábado, yo cocinaré algo rico.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 5: Grammar - Aunque
|
||||
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 3: Aunque + indicativo
|
||||
@@ -664,19 +649,19 @@ $EXERCISE Learning Drill: Aunque
|
||||
INTRO: Complete the sentences with "aunque" and information from the chapter.
|
||||
INSTRUCTION: Complete the sentences.
|
||||
|
||||
PROMPT: ___________ llovía mucho, Anna y Roberto se lo pasaron bien.
|
||||
PROMPT: __________ llovía mucho, Anna y Roberto se lo pasaron bien.
|
||||
RESPONSE: Aunque llovía mucho, Anna y Roberto se lo pasaron bien.
|
||||
|
||||
PROMPT: ___________ Anna quería salir, la tormenta se lo impidió.
|
||||
PROMPT: __________ Anna quería salir, la tormenta se lo impidió.
|
||||
RESPONSE: Aunque Anna quería salir, la tormenta se lo impidió.
|
||||
|
||||
PROMPT: ___________ "El club de los poetas muertos" es triste, es una película muy buena.
|
||||
PROMPT: __________ "El club de los poetas muertos" es triste, es una película muy buena.
|
||||
RESPONSE: Aunque "El club de los poetas muertos" es triste, es una película muy buena.
|
||||
|
||||
PROMPT: ___________ llevaban todo el día en el sofá, no se aburrieron.
|
||||
PROMPT: __________ llevaban todo el día en el sofá, no se aburrieron.
|
||||
RESPONSE: Aunque llevaban todo el día en el sofá, no se aburrieron.
|
||||
|
||||
PROMPT: ___________ al principio parecía un mal día, terminó siendo un día perfecto.
|
||||
PROMPT: __________ al principio parecía un mal día, terminó siendo un día perfecto.
|
||||
RESPONSE: Aunque al principio parecía un mal día, terminó siendo un día perfecto.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Real Situations with Aunque
|
||||
@@ -719,29 +704,21 @@ $EXERCISE Learning Drill: Contrast Connectors
|
||||
INTRO: Complete with pero, sin embargo, en cambio, or no obstante.
|
||||
INSTRUCTION: Choose the correct connector.
|
||||
|
||||
PROMPT: Llovía mucho, ___________ se lo pasaron bien en casa.
|
||||
PROMPT: Llovía mucho, __________ se lo pasaron bien en casa.
|
||||
RESPONSE: Llovía mucho, pero se lo pasaron bien en casa.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna prefería salir. Roberto, ___________, quería quedarse.
|
||||
PROMPT: Anna prefería salir. Roberto, __________, quería quedarse.
|
||||
RESPONSE: Anna prefería salir. Roberto, en cambio, quería quedarse.
|
||||
|
||||
PROMPT: El día empezó mal. ___________, terminó siendo un día perfecto.
|
||||
PROMPT: El día empezó mal. __________, terminó siendo un día perfecto.
|
||||
RESPONSE: El día empezó mal. Sin embargo, terminó siendo un día perfecto.
|
||||
|
||||
PROMPT: A Anna le encantó "El club de los poetas muertos". ___________, le pareció muy triste.
|
||||
PROMPT: A Anna le encantó "El club de los poetas muertos". __________, le pareció muy triste.
|
||||
RESPONSE: A Anna le encantó "El club de los poetas muertos". Sin embargo, le pareció muy triste.
|
||||
|
||||
PROMPT: Habían cancelado todos los planes. ___________, encontraron algo divertido que hacer.
|
||||
PROMPT: Habían cancelado todos los planes. __________, encontraron algo divertido que hacer.
|
||||
RESPONSE: Habían cancelado todos los planes. No obstante, encontraron algo divertido que hacer.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Writing with Connectors
|
||||
INTRO: Write sentences about your life using different contrast connectors.
|
||||
INSTRUCTION: Practice using contrast connectors.
|
||||
|
||||
EXAMPLE
|
||||
PROMPT: Usa "sin embargo".
|
||||
RESPONSE: No me gusta madrugar. Sin embargo, los fines de semana me levanto temprano.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 7: Practice and Review
|
||||
|
||||
$EXERCISE Situation I: Proponer planes
|
||||
@@ -749,7 +726,7 @@ INTRO: It is raining heavily and you cannot go out. Propose activities to your r
|
||||
INSTRUCTION: Propose a plan to your roommate.
|
||||
|
||||
PROMPT: Menuda lluvia. ¿Qué hacemos hoy?
|
||||
RESPONSE: Podemos hacer una maratón de películas. Elegimos tres pelis que nos gusten a los dos, hacemos palomitas y nos tiramos todo el día en el sofá.
|
||||
RESPONSE: Podemos hacer un maratón de películas. Elegimos tres pelis que nos gusten a los dos, hacemos palomitas y nos tiramos todo el día en el sofá.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Situation II: Describir el tiempo
|
||||
INTRO: A friend from another country asks you about the weather in your city. Describe it in different seasons.
|
||||
@@ -758,11 +735,6 @@ INSTRUCTION: Describe the weather in your city.
|
||||
PROMPT: ¿Qué tiempo hace normalmente en tu ciudad?
|
||||
RESPONSE: Depende de la estación. En verano hace mucho calor. En invierno hace bastante frío y a veces llueve. En primavera y otoño el tiempo es agradable.
|
||||
|
||||
$CHAT Situation III: Planes cambiados
|
||||
INTRO: Write a message to a friend cancelling your plans due to bad weather.
|
||||
SCENARIO: You had plans to meet your friend, but it's pouring rain. Cancel the plans and propose an alternative for next week.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a friend of the student. You are disappointed about the rain but understanding. Accept the cancellation and the new plan warmly.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Question & Response Drill
|
||||
INTRO: Practice answering these questions as quickly as you can. Say your answers aloud.
|
||||
INSTRUCTION: Answer the question freely.
|
||||
@@ -780,7 +752,7 @@ RESPONSE: Mi película favorita es "Forrest Gump".
|
||||
PROMPT: ¿Prefieres ver películas solo o acompañado?
|
||||
RESPONSE: Prefiero verlas acompañado.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Has hecho alguna vez una maratón de películas?
|
||||
PROMPT: ¿Has hecho alguna vez un maratón de películas?
|
||||
RESPONSE: Sí, una vez vi la trilogía de El Señor de los Anillos.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Pedís comida a domicilio a menudo?
|
||||
@@ -796,25 +768,25 @@ $EXERCISE Review 1: Complete the Summary
|
||||
INTRO: Fill in the blanks with the correct words.
|
||||
INSTRUCTION: Choose: tormenta, maratón, palomitas, sushi, chocolate, pasear, lluvia, banco.
|
||||
|
||||
PROMPT: Era sábado y había una ___________ en toda regla.
|
||||
PROMPT: Era sábado y había una __________ en toda regla.
|
||||
RESPONSE: Era sábado y había una tormenta en toda regla.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto propuso una ___________ de películas.
|
||||
RESPONSE: Roberto propuso una maratón de películas.
|
||||
PROMPT: Roberto propuso una __________ de películas.
|
||||
RESPONSE: Roberto propuso un maratón de películas.
|
||||
|
||||
PROMPT: Hicieron ___________ y vieron tres películas.
|
||||
PROMPT: Hicieron __________ y vieron tres películas.
|
||||
RESPONSE: Hicieron palomitas y vieron tres películas.
|
||||
|
||||
PROMPT: Para comer pidieron ___________ por Glovo.
|
||||
PROMPT: Para comer pidieron __________ por Glovo.
|
||||
RESPONSE: Para comer pidieron sushi por Glovo.
|
||||
|
||||
PROMPT: Por la tarde Roberto preparó ___________ caliente.
|
||||
PROMPT: Por la tarde Roberto preparó __________ caliente.
|
||||
RESPONSE: Por la tarde Roberto preparó chocolate caliente.
|
||||
|
||||
PROMPT: Cuando la ___________ paró, salieron a ___________ por Lavapiés.
|
||||
PROMPT: Cuando la __________ paró, salieron a __________ por Lavapiés.
|
||||
RESPONSE: Cuando la lluvia paró, salieron a pasear por Lavapiés.
|
||||
|
||||
PROMPT: Se sentaron en un ___________ de una plaza.
|
||||
PROMPT: Se sentaron en un __________ de una plaza.
|
||||
RESPONSE: Se sentaron en un banco de una plaza.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Review 2: True or False
|
||||
@@ -824,7 +796,7 @@ INSTRUCTION: Say True or False. Correct the false statements.
|
||||
PROMPT: Anna tenía planes para salir con Roberto ese sábado.
|
||||
RESPONSE: Falso. Tenía planes con Clara, no con Roberto.
|
||||
|
||||
PROMPT: Vieron películas de terror durante la maratón.
|
||||
PROMPT: Vieron películas de terror durante el maratón.
|
||||
RESPONSE: Falso. Vieron "Intocable", "El club de los poetas muertos" y "Forrest Gump".
|
||||
|
||||
PROMPT: Pidieron pizza para comer.
|
||||
@@ -841,18 +813,3 @@ RESPONSE: Verdadero.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna le dijo a Roberto que se alegraba de vivir con él.
|
||||
RESPONSE: Verdadero.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise A: Summary
|
||||
INTRO: Practice your writing skills by summarizing the chapter.
|
||||
SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences using the past tense.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher correcting a student's summary. Ensure they use the past tense correctly. Give encouraging feedback.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise B: Film Review
|
||||
INTRO: Write a brief review of a movie.
|
||||
SCENARIO: Choose one of the movies Anna and Roberto watched (or one you know). Write a brief review: what it is about, why you like it, and who you would recommend it to.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a film buff friend. Discuss the movie review with the student. Ask follow-up questions about their opinion.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise C: Personal Reflection
|
||||
INTRO: Describe your perfect rainy day.
|
||||
SCENARIO: Write 4-5 sentences about your perfect day at home when it rains. What do you do? Who are you with? What do you eat? What do you watch or read?
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a friendly conversational partner. Ask the student about their cozy rainy day preferences.
|
||||
55
20.module
55
20.module
@@ -4,15 +4,16 @@ TITLE: Capítulo 20: El Ex Javier Aparece
|
||||
DESCRIPTION: Anna's ex-boyfriend from Seville appears in Madrid, bringing old feelings and confusion.
|
||||
TARGET_LANG_G: es
|
||||
HOME_LANG_G: en
|
||||
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak like a friendly narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
|
||||
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
|
||||
VOICE_SPEAKER: Javier = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a polite Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Clara = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
|
||||
TTS_PROMPT: You are speaking European Spanish from Spain (castellano). Use distincion: pronounce C before E/I and Z as /th/ (theta), never as /s/. Use vosotros forms, never ustedes for informal plural. Speak naturally like someone from Madrid.
|
||||
VOICE_DEFAULT: Aoede | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a warm narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: Orus | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: Puck | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), naturally
|
||||
VOICE: Narrator | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a clear narrator
|
||||
VOICE: Roberto | Puck | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young man from Madrid
|
||||
VOICE: Anna | Leda | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young woman from Madrid
|
||||
VOICE: Javier | Charon | Speak in European Spanish from Spain (distincion) formally and professionally
|
||||
VOICE: Clara | Kore | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young energetic woman
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 1: The Story
|
||||
$DIALOGUE Javier aparece en la tienda
|
||||
@@ -714,22 +715,6 @@ RESPONSE: Anna no quería admitir lo que sentía por Roberto.
|
||||
PROMPT: Roberto __________ que algo le pasaba a Anna esa noche.
|
||||
RESPONSE: Roberto sentía que algo le pasaba a Anna esa noche.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Sentir
|
||||
INTRO: Answer using expressions with "sentir".
|
||||
INSTRUCTION: Answer freely about your feelings or experiences.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Cómo te sientes hoy?
|
||||
RESPONSE: (Respuesta personal.)
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Alguna vez has sentido nostalgia por un lugar?
|
||||
RESPONSE: (Respuesta personal.)
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Cuándo fue la última vez que dijiste "lo siento"?
|
||||
RESPONSE: (Respuesta personal.)
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Cómo te sentirías si un ex apareciera de repente?
|
||||
RESPONSE: (Respuesta personal.)
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 7: Practice and Review
|
||||
$EXERCISE Situation I: Reencuentro inesperado
|
||||
INTRO: You meet someone you haven't seen in a long time. React, ask what they are doing here, and catch up briefly.
|
||||
@@ -745,11 +730,6 @@ INSTRUCTION: Advise your friend.
|
||||
PROMPT: Mi ex me ha escrito después de dos años. Quiere quedar.
|
||||
RESPONSE: Uf, eso es complicado. ¿Cómo te sientes? Yo creo que antes de quedar deberías pensar bien qué quieres tú.
|
||||
|
||||
$CHAT Situation III: Escribir en un diario
|
||||
INTRO: Imagine you are Anna. Write a diary entry about what happened today.
|
||||
SCENARIO: Write a diary entry about Javier appearing at the store, the coffee you had, and your confusing feelings about him and Roberto.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are Anna's digital diary. Accept her entry about the day's events with Javier and her feelings for Roberto. Respond with a short, supportive reflection in Spanish.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Question & Response Drill
|
||||
INTRO: Practice answering these questions as quickly as you can. Say your answers aloud.
|
||||
INSTRUCTION: Answer the question.
|
||||
@@ -830,18 +810,3 @@ RESPONSE: F (Le dijo que necesitaba pensarlo.)
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna le contó todo a Roberto cuando llegó a casa.
|
||||
RESPONSE: F (No le contó nada. Dijo que estaba cansada y se fue a su habitación.)
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise Option A
|
||||
INTRO: Write a summary of the chapter.
|
||||
SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences using the past tense.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher. Correct the student's summary of the chapter. Ensure they use past tenses correctly.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise Option B
|
||||
INTRO: Write a message to Clara.
|
||||
SCENARIO: Imagine you are Anna. Write a message to Clara telling her what happened with Javier. Include how you felt, what he said, and what you plan to do.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are Clara. Respond to Anna's message about Javier with surprise and support. Ask for more details in Spanish.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise Option C
|
||||
INTRO: Personal reflection.
|
||||
SCENARIO: Write 4-5 sentences about second opportunities. Do people change? Would you give someone a second chance? When?
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a conversation partner. Discuss the student's views on second chances in relationships. Ask a follow-up question in Spanish.
|
||||
102
21.module
102
21.module
@@ -4,14 +4,15 @@ TITLE: Capítulo 21: Tapas en La Latina
|
||||
DESCRIPTION: Roberto and Carlos go for tapas in La Latina, and Carlos encourages Roberto to talk to Anna.
|
||||
TARGET_LANG_G: es
|
||||
HOME_LANG_G: en
|
||||
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural
|
||||
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
|
||||
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Carlos = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
|
||||
TTS_PROMPT: You are speaking European Spanish from Spain (castellano). Use distincion: pronounce C before E/I and Z as /th/ (theta), never as /s/. Use vosotros forms, never ustedes for informal plural. Speak naturally like someone from Madrid.
|
||||
VOICE_DEFAULT: Aoede | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a warm narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: Orus | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: Puck | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), naturally
|
||||
VOICE: Narrator | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a clear narrator
|
||||
VOICE: Roberto | Puck | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young man from Madrid
|
||||
VOICE: Carlos | Charon | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like an energetic young man
|
||||
VOICE: Anna | Leda | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young woman from Madrid
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 1: The Story
|
||||
|
||||
@@ -318,23 +319,23 @@ $EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence
|
||||
INTRO: Complete the sentences with the correct word.
|
||||
INSTRUCTION: Choose from: las croquetas, la terraza, una ruta, meter la pata, tener química.
|
||||
|
||||
PROMPT: Carlos y Roberto hicieron ___________ de tapas por La Latina.
|
||||
PROMPT: Carlos y Roberto hicieron __________ de tapas por La Latina.
|
||||
RESPONSE: Carlos y Roberto hicieron una ruta de tapas por La Latina.
|
||||
|
||||
PROMPT: Las ___________ de jamón del Almendro 13 estaban deliciosas.
|
||||
PROMPT: Las __________ de jamón del Almendro 13 estaban deliciosas.
|
||||
RESPONSE: Las croquetas de jamón del Almendro 13 estaban deliciosas.
|
||||
|
||||
PROMPT: Se sentaron en una ___________ de la plaza de la Paja.
|
||||
PROMPT: Se sentaron en una __________ de la plaza de la Paja.
|
||||
RESPONSE: Se sentaron en una terraza de la plaza de la Paja.
|
||||
|
||||
PROMPT: Carlos le dijo a Roberto que él y Anna parecían ___________.
|
||||
PROMPT: Carlos le dijo a Roberto que él y Anna parecían __________.
|
||||
RESPONSE: Carlos le dijo a Roberto que él y Anna parecían tener química.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto tenía miedo de ___________ si le decía algo a Anna.
|
||||
PROMPT: Roberto tenía miedo de __________ si le decía algo a Anna.
|
||||
RESPONSE: Roberto tenía miedo de meter la pata si le decía algo a Anna.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Lexical Drill A-1: Vocabulary Substitution
|
||||
INTRO: In this drill, replace the underlined word in the prompt with the cue word given in parentheses. Adjust the sentence if needed.
|
||||
INTRO: In this drill, replace the indicated word in the prompt with the cue word given in parentheses. Adjust the sentence if needed.
|
||||
INSTRUCTION: Substitute the word and say the full sentence.
|
||||
|
||||
EXAMPLE
|
||||
@@ -470,41 +471,41 @@ $EXERCISE Learning Drill: Subjunctive Conjugation
|
||||
INTRO: Conjugate the verb in the present subjunctive.
|
||||
INSTRUCTION: Say the correct form of the verb.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto quiere que Anna (salir) ___________ con él.
|
||||
PROMPT: Roberto quiere que Anna (salir) __________ con él.
|
||||
RESPONSE: Roberto quiere que Anna salga con él.
|
||||
|
||||
PROMPT: Carlos pide que Roberto (hablar) ___________ con ella.
|
||||
PROMPT: Carlos pide que Roberto (hablar) __________ con ella.
|
||||
RESPONSE: Carlos pide que Roberto hable con ella.
|
||||
|
||||
PROMPT: Es importante que ellos (ser) ___________ honestos.
|
||||
PROMPT: Es importante que ellos (ser) __________ honestos.
|
||||
RESPONSE: Es importante que ellos sean honestos.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto desea que todo (ir) ___________ bien el sábado.
|
||||
PROMPT: Roberto desea que todo (ir) __________ bien el sábado.
|
||||
RESPONSE: Roberto desea que todo vaya bien el sábado.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna espera que Roberto la (invitar) ___________ a algún sitio.
|
||||
PROMPT: Anna espera que Roberto la (invitar) __________ a algún sitio.
|
||||
RESPONSE: Anna espera que Roberto la invite a algún sitio.
|
||||
|
||||
PROMPT: Carlos sugiere que Roberto (dejar) ___________ claro que es una cita.
|
||||
PROMPT: Carlos sugiere que Roberto (dejar) __________ claro que es una cita.
|
||||
RESPONSE: Carlos sugiere que Roberto deje claro que es una cita.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Subjunctive Completion
|
||||
INTRO: Complete the sentences with the correct form of the subjunctive.
|
||||
INSTRUCTION: Fill in the blank with the correct verb form.
|
||||
|
||||
PROMPT: Mis amigos quieren que yo (probar) ___________ las tapas de La Latina.
|
||||
PROMPT: Mis amigos quieren que yo (probar) __________ las tapas de La Latina.
|
||||
RESPONSE: Mis amigos quieren que yo pruebe las tapas de La Latina.
|
||||
|
||||
PROMPT: Mi compañero de piso espera que nosotros (comer) ___________ juntos hoy.
|
||||
PROMPT: Mi compañero de piso espera que nosotros (comer) __________ juntos hoy.
|
||||
RESPONSE: Mi compañero de piso espera que nosotros comamos juntos hoy.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Quieres que (ir, nosotros) ___________ a un bar nuevo?
|
||||
PROMPT: ¿Quieres que (ir, nosotros) __________ a un bar nuevo?
|
||||
RESPONSE: ¿Quieres que vayamos a un bar nuevo?
|
||||
|
||||
PROMPT: Mis padres prefieren que yo (vivir) ___________ cerca del centro.
|
||||
PROMPT: Mis padres prefieren que yo (vivir) __________ cerca del centro.
|
||||
RESPONSE: Mis padres prefieren que yo viva cerca del centro.
|
||||
|
||||
PROMPT: Es necesario que tú (saber) ___________ que la cena es a las nueve.
|
||||
PROMPT: Es necesario que tú (saber) __________ que la cena es a las nueve.
|
||||
RESPONSE: Es necesario que tú sepas que la cena es a las nueve.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 4: Grammar - Querer/Pedir
|
||||
@@ -534,19 +535,19 @@ $EXERCISE Learning Drill: Subjunctive vs Infinitive
|
||||
INTRO: Complete with the subjunctive or infinitive as appropriate.
|
||||
INSTRUCTION: Choose the correct form based on the subjects.
|
||||
|
||||
PROMPT: Carlos quiere (ir) ___________ a comer tapas.
|
||||
PROMPT: Carlos quiere (ir) __________ a comer tapas.
|
||||
RESPONSE: Carlos quiere ir a comer tapas.
|
||||
|
||||
PROMPT: Carlos quiere que Roberto (decir) ___________ la verdad.
|
||||
PROMPT: Carlos quiere que Roberto (decir) __________ la verdad.
|
||||
RESPONSE: Carlos quiere que Roberto diga la verdad.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto prefiere no (hablar) ___________ del tema.
|
||||
PROMPT: Roberto prefiere no (hablar) __________ del tema.
|
||||
RESPONSE: Roberto prefiere no hablar del tema.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto prefiere que Anna no (saber) ___________ nada.
|
||||
PROMPT: Roberto prefiere que Anna no (saber) __________ nada.
|
||||
RESPONSE: Roberto prefiere que Anna no sepa nada.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna pide que Roberto la (acompañar) ___________ al Retiro.
|
||||
PROMPT: Anna pide que Roberto la (acompañar) __________ al Retiro.
|
||||
RESPONSE: Anna pide que Roberto la acompañe al Retiro.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Writing Sentences
|
||||
@@ -591,22 +592,22 @@ $EXERCISE Learning Drill: Impersonal Expressions
|
||||
INTRO: Complete with subjunctive or infinitive.
|
||||
INSTRUCTION: Choose the correct form.
|
||||
|
||||
PROMPT: Es importante que Roberto (ser) ___________ valiente.
|
||||
PROMPT: Es importante que Roberto (ser) __________ valiente.
|
||||
RESPONSE: Es importante que Roberto sea valiente.
|
||||
|
||||
PROMPT: Es mejor (no decir) ___________ nada por ahora.
|
||||
PROMPT: Es mejor (no decir) __________ nada por ahora.
|
||||
RESPONSE: Es mejor no decir nada por ahora.
|
||||
|
||||
PROMPT: Es necesario que Carlos (volver) ___________ a Barcelona esta noche.
|
||||
PROMPT: Es necesario que Carlos (volver) __________ a Barcelona esta noche.
|
||||
RESPONSE: Es necesario que Carlos vuelva a Barcelona esta noche.
|
||||
|
||||
PROMPT: Es bueno que los amigos (dar) ___________ consejos.
|
||||
PROMPT: Es bueno que los amigos (dar) __________ consejos.
|
||||
RESPONSE: Es bueno que los amigos den consejos.
|
||||
|
||||
PROMPT: Es normal que tú (tener) ___________ miedo.
|
||||
PROMPT: Es normal que tú (tener) __________ miedo.
|
||||
RESPONSE: Es normal que tú tengas miedo.
|
||||
|
||||
PROMPT: Es mejor que nosotros (hablar) ___________ del tema.
|
||||
PROMPT: Es mejor que nosotros (hablar) __________ del tema.
|
||||
RESPONSE: Es mejor que nosotros hablemos del tema.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Reacting to Situations
|
||||
@@ -742,25 +743,25 @@ $EXERCISE Review 1: Complete the Summary
|
||||
INTRO: Fill in the blanks with the correct words.
|
||||
INSTRUCTION: Complete the text.
|
||||
|
||||
PROMPT: Carlos vino a Madrid y él y Roberto hicieron una ___________ de tapas por La Latina.
|
||||
PROMPT: Carlos vino a Madrid y él y Roberto hicieron una __________ de tapas por La Latina.
|
||||
RESPONSE: Carlos vino a Madrid y él y Roberto hicieron una ruta de tapas por La Latina.
|
||||
|
||||
PROMPT: Probaron muchas ___________ en diferentes bares.
|
||||
PROMPT: Probaron muchas __________ en diferentes bares.
|
||||
RESPONSE: Probaron muchas tapas en diferentes bares.
|
||||
|
||||
PROMPT: Carlos le preguntó a Roberto sobre Anna y le dio un ___________: que le dijera sus sentimientos.
|
||||
PROMPT: Carlos le preguntó a Roberto sobre Anna y le dio un __________: que le dijera sus sentimientos.
|
||||
RESPONSE: Carlos le preguntó a Roberto sobre Anna y le dio un consejo: que le dijera sus sentimientos.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto admitió que le gustaba su ___________ de piso.
|
||||
PROMPT: Roberto admitió que le gustaba su __________ de piso.
|
||||
RESPONSE: Roberto admitió que le gustaba su compañera de piso.
|
||||
|
||||
PROMPT: Pero tenía ___________ de estropear las cosas.
|
||||
PROMPT: Pero tenía __________ de estropear las cosas.
|
||||
RESPONSE: Pero tenía miedo de estropear las cosas.
|
||||
|
||||
PROMPT: Cuando llegó a casa, decidió ___________ a Anna ir al Retiro el sábado.
|
||||
PROMPT: Cuando llegó a casa, decidió __________ a Anna ir al Retiro el sábado.
|
||||
RESPONSE: Cuando llegó a casa, decidió proponerle a Anna ir al Retiro el sábado.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna aceptó. No era exactamente una ___________, pero era un primer paso.
|
||||
PROMPT: Anna aceptó. No era exactamente una __________, pero era un primer paso.
|
||||
RESPONSE: Anna aceptó. No era exactamente una cita, pero era un primer paso.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Review 2: True or False
|
||||
@@ -787,18 +788,3 @@ RESPONSE: V
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna rechazó la propuesta de Roberto.
|
||||
RESPONSE: F — Anna aceptó la propuesta.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise Option A
|
||||
INTRO: Write a summary of the chapter.
|
||||
SCENARIO: Escribe un resumen del capítulo en 5-6 oraciones. Incluye: por qué vino Carlos, qué hicieron, de qué hablaron, qué consejo le dio Carlos a Roberto y qué pasó al final del día.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish tutor. Correct the student's summary of the story about Roberto and Carlos going for tapas. Ensure they mention the key plot points (tapas, Carlos' advice, Roberto asking Anna out).
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise Option B
|
||||
INTRO: Write a message as Roberto.
|
||||
SCENARIO: Imagina que eres Roberto. Escribe un mensaje de WhatsApp a Carlos después de haber propuesto a Anna ir al Retiro. Cuéntale cómo fue, qué le dijiste y cómo reaccionó ella.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are Carlos. Respond to Roberto's text message. Be excited and supportive. Ask for details.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise Option C
|
||||
INTRO: Reflect on food culture.
|
||||
SCENARIO: Escribe 4-5 oraciones sobre la comida y los bares de tu ciudad o país. ¿Es común salir de tapas? ¿Cuál es la comida típica de bar? ¿Te gustaría probar las tapas españolas?
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish friend interested in learning about other cultures' food. Ask follow-up questions about the food habits the student describes.
|
||||
47
22.module
47
22.module
@@ -4,14 +4,15 @@ TITLE: Capítulo 22: El Retiro
|
||||
DESCRIPTION: Anna and Roberto spend a day at El Retiro park, renting a boat and discussing Anna's ex-boyfriend.
|
||||
TARGET_LANG_G: es
|
||||
HOME_LANG_G: en
|
||||
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural
|
||||
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
|
||||
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
|
||||
VOICE_SPEAKER: Javier = es-ES-AlvaroNeural | Speak casually
|
||||
TTS_PROMPT: You are speaking European Spanish from Spain (castellano). Use distincion: pronounce C before E/I and Z as /th/ (theta), never as /s/. Use vosotros forms, never ustedes for informal plural. Speak naturally like someone from Madrid.
|
||||
VOICE_DEFAULT: Aoede | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a warm narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: Orus | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: Puck | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), naturally
|
||||
VOICE: Narrator | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a clear narrator
|
||||
VOICE: Roberto | Puck | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young man from Madrid
|
||||
VOICE: Anna | Leda | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young woman from Madrid
|
||||
VOICE: Javier | Charon | Speak in European Spanish from Spain (distincion) formally and professionally
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 1: The Story
|
||||
$DIALOGUE El Retiro - Part 1
|
||||
@@ -315,19 +316,19 @@ RESPONSE: relación romántica breve o informal
|
||||
$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence
|
||||
INSTRUCTION: Complete with: el estanque, la barca, el helado, cobarde, frustrado.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto y Anna alquilaron una ___________ de remo en el Retiro.
|
||||
PROMPT: Roberto y Anna alquilaron una __________ de remo en el Retiro.
|
||||
RESPONSE: Roberto y Anna alquilaron una barca de remo en el Retiro.
|
||||
|
||||
PROMPT: Había gente remando tranquilamente en ___________.
|
||||
PROMPT: Había gente remando tranquilamente en __________.
|
||||
RESPONSE: Había gente remando tranquilamente en el estanque.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto compró un ___________ de chocolate y Anna uno de fresa.
|
||||
PROMPT: Roberto compró un __________ de chocolate y Anna uno de fresa.
|
||||
RESPONSE: Roberto compró un helado de chocolate y Anna uno de fresa.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto se sentía ___________ porque no le había dicho nada a Anna.
|
||||
PROMPT: Roberto se sentía __________ porque no le había dicho nada a Anna.
|
||||
RESPONSE: Roberto se sentía frustrado porque no le había dicho nada a Anna.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto se consideraba un ___________ por no haber hablado.
|
||||
PROMPT: Roberto se consideraba un __________ por no haber hablado.
|
||||
RESPONSE: Roberto se consideraba un cobarde por no haber hablado.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Lexical Drill A-1: Tense Transformation
|
||||
@@ -663,11 +664,6 @@ INSTRUCTION: Respond to your friend about her ex.
|
||||
PROMPT: Amiga: Mi ex me ha escrito. Quiere que volvamos.
|
||||
RESPONSE: Me sorprende que te haya escrito. Espero que pienses bien antes de decidir.
|
||||
|
||||
$CHAT Situation III: Describir un día perfecto
|
||||
INTRO: Practice describing your ideal day using addition connectors.
|
||||
SCENARIO: Describe your perfect weekend day. Include at least three activities and use connectors like "además", "aparte de", and "también".
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a friendly Spanish teacher listening to a student describe their perfect day. Encourage them to use connectors like "además", "también", and "aparte de". Correct them gently if they make mistakes with the connectors.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Question & Response Drill
|
||||
INTRO: Answer these personal questions aloud to practice fluency.
|
||||
INSTRUCTION: Answer truthfully in Spanish.
|
||||
@@ -740,18 +736,3 @@ RESPONSE: F (Roberto de chocolate y Anna de fresa)
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna decidió cenar con Javier el jueves.
|
||||
RESPONSE: V
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise: Resumen
|
||||
INTRO: Practice your writing skills by summarizing the story.
|
||||
SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences using the past tense (pretérito). Include what they did in El Retiro, what Anna told Roberto, how Roberto reacted, and what Anna decided at the end.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish tutor checking a student's summary of a story. Ensure they use the past tense correctly and cover the main plot points: the park visit, the conversation about the ex, and the final decision.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise: Diario de Roberto
|
||||
INTRO: Practice expressing emotions in writing.
|
||||
SCENARIO: Imagine you are Roberto. Write a diary entry about the day at El Retiro. Express your feelings using expressions of emotion + subjunctive (me alegro de que..., espero que..., ojalá...).
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a supportive diary app AI. You are reading Roberto's diary entry. Respond empathetically to his feelings and check his use of the subjunctive mood with expressions of emotion.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise: Reflexión personal
|
||||
INTRO: Reflect on the situation and give advice.
|
||||
SCENARIO: Write 4-5 sentences about what you would do in Roberto's situation. Would you say something to Anna? Would you wait? What advice would you give him?
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a friend listening to the student's advice for Roberto. Ask follow-up questions to help them expand their answer.
|
||||
41
23.module
41
23.module
@@ -4,15 +4,16 @@ TITLE: Capítulo 23: La Cena con Javier
|
||||
DESCRIPTION: Anna has dinner with her ex-boyfriend Javier while Roberto waits at home, leading to a tense realization about their feelings.
|
||||
TARGET_LANG_G: es
|
||||
HOME_LANG_G: en
|
||||
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural
|
||||
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
|
||||
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
|
||||
VOICE_SPEAKER: Javier = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a polite Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Camarero = es-ES-AlvaroNeural | Speak professionally
|
||||
TTS_PROMPT: You are speaking European Spanish from Spain (castellano). Use distincion: pronounce C before E/I and Z as /th/ (theta), never as /s/. Use vosotros forms, never ustedes for informal plural. Speak naturally like someone from Madrid.
|
||||
VOICE_DEFAULT: Aoede | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a warm narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: Orus | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: Puck | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), naturally
|
||||
VOICE: Narrator | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a clear narrator
|
||||
VOICE: Roberto | Puck | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young man from Madrid
|
||||
VOICE: Anna | Leda | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young woman from Madrid
|
||||
VOICE: Javier | Charon | Speak in European Spanish from Spain (distincion) formally and professionally
|
||||
VOICE: Camarero | Charon | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), Speak professionally
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 1: The Story
|
||||
$DIALOGUE La Salida
|
||||
@@ -705,13 +706,6 @@ INSTRUCTION: Advise your friend.
|
||||
PROMPT: Me gusta mi compañero de piso. ¿Qué hago?
|
||||
RESPONSE: Es posible que él también sienta algo por ti. Es probable que tengáis que hablar.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Situation III: Ideal Partner
|
||||
INTRO: Describe your ideal partner using relative clauses with the subjunctive.
|
||||
INSTRUCTION: Describe your ideal partner.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Cómo es tu pareja ideal?
|
||||
RESPONSE: Quiero a alguien que sea sincero y que me haga reír. Busco una persona que tenga paciencia.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Question & Response Drill
|
||||
INTRO: Practice answering these questions as quickly as you can. Say your answers aloud.
|
||||
INSTRUCTION: Answer the question aloud.
|
||||
@@ -783,18 +777,3 @@ RESPONSE: V
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto le confesó sus sentimientos a Anna esa noche.
|
||||
RESPONSE: F — No dijo nada, tuvo miedo otra vez.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise A: Summary
|
||||
INTRO: Write a summary of the chapter.
|
||||
SCENARIO: You are summarizing the events of Chapter 23 for a friend. Include where Anna went, what Javier said, and what happened when she returned home.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a helpful Spanish tutor. Correct the student's summary of the chapter "La Cena con Javier". Ensure they mention the dinner, the rejection, and the conversation with Roberto. Provide feedback on their grammar and vocabulary suitable for A2-B1 level.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise B: Javier's Letter
|
||||
INTRO: Write a message as if you were Javier.
|
||||
SCENARIO: Imagine you are Javier. Write a message to Anna after the dinner. Accept her decision with maturity and wish her the best.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a helpful Spanish tutor. The student is roleplaying as Javier writing a text to Anna. Correct their Spanish and check if the tone is mature and accepting, as per the character in the story.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise C: Personal Reflection
|
||||
INTRO: Write a short reflection on relationships.
|
||||
SCENARIO: Write 4-5 sentences about getting back together with an ex. Do you think it is a good idea? Have you ever been in that situation? What would you recommend to Anna?
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a helpful Spanish tutor. Discuss the topic of relationships with the student. Correct their grammar and vocabulary, specifically looking for the use of opinion verbs (creo que vs no creo que). Keep the conversation at A2-B1 level.
|
||||
58
24.module
58
24.module
@@ -4,13 +4,14 @@ TITLE: Capítulo 24: Toledo
|
||||
DESCRIPTION: Anna and Roberto take a day trip to Toledo to escape the city and their confusing feelings.
|
||||
TARGET_LANG_G: es
|
||||
HOME_LANG_G: en
|
||||
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural
|
||||
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
|
||||
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
|
||||
TTS_PROMPT: You are speaking European Spanish from Spain (castellano). Use distincion: pronounce C before E/I and Z as /th/ (theta), never as /s/. Use vosotros forms, never ustedes for informal plural. Speak naturally like someone from Madrid.
|
||||
VOICE_DEFAULT: Aoede | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a warm narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: Orus | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: Puck | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), naturally
|
||||
VOICE: Narrator | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a clear narrator
|
||||
VOICE: Roberto | Puck | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young man from Madrid
|
||||
VOICE: Anna | Leda | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young woman from Madrid
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 1: The Story
|
||||
|
||||
@@ -288,19 +289,19 @@ $EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence
|
||||
INTRO: Complete the sentences with the correct word.
|
||||
INSTRUCTION: Choose from: la catedral, el menú del día, empedradas, el tren de alta velocidad, el casco antiguo.
|
||||
|
||||
PROMPT: Cogieron ___________ desde Atocha hasta Toledo.
|
||||
PROMPT: Cogieron __________ desde Atocha hasta Toledo.
|
||||
RESPONSE: Cogieron el tren de alta velocidad desde Atocha hasta Toledo.
|
||||
|
||||
PROMPT: Las calles de Toledo eran estrechas y ___________.
|
||||
PROMPT: Las calles de Toledo eran estrechas y __________.
|
||||
RESPONSE: Las calles de Toledo eran estrechas y empedradas.
|
||||
|
||||
PROMPT: Visitaron ___________ y vieron el retablo mayor.
|
||||
PROMPT: Visitaron __________ y vieron el retablo mayor.
|
||||
RESPONSE: Visitaron la catedral y vieron el retablo mayor.
|
||||
|
||||
PROMPT: Comieron en un restaurante y pidieron ___________.
|
||||
PROMPT: Comieron en un restaurante y pidieron __________.
|
||||
RESPONSE: Comieron en un restaurante y pidieron el menú del día.
|
||||
|
||||
PROMPT: Subieron andando desde la estación hasta ___________.
|
||||
PROMPT: Subieron andando desde la estación hasta __________.
|
||||
RESPONSE: Subieron andando desde la estación hasta el casco antiguo.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 3: Lexical Drills
|
||||
@@ -353,19 +354,19 @@ INTRO: Complete the sentences with "por" or "para".
|
||||
INSTRUCTION: Fill in the blank.
|
||||
|
||||
EXAMPLE
|
||||
PROMPT: El tren pasa _____ Atocha.
|
||||
PROMPT: El tren pasa __________ Atocha.
|
||||
RESPONSE: El tren pasa por Atocha.
|
||||
|
||||
PROMPT: Fueron a Toledo _____ despejar la cabeza.
|
||||
PROMPT: Fueron a Toledo __________ despejar la cabeza.
|
||||
RESPONSE: Fueron a Toledo para despejar la cabeza.
|
||||
|
||||
PROMPT: Pagaron seis euros _____ media hora de barca.
|
||||
PROMPT: Pagaron seis euros __________ media hora de barca.
|
||||
RESPONSE: Pagaron seis euros por media hora de barca.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna compró un plato _____ decorar el salón.
|
||||
PROMPT: Anna compró un plato __________ decorar el salón.
|
||||
RESPONSE: Anna compró un plato para decorar el salón.
|
||||
|
||||
PROMPT: Subieron andando _____ las calles del casco antiguo.
|
||||
PROMPT: Subieron andando __________ las calles del casco antiguo.
|
||||
RESPONSE: Subieron andando por las calles del casco antiguo.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 4: Comprehension
|
||||
@@ -648,14 +649,6 @@ EXAMPLE
|
||||
PROMPT: ¿Cómo es Toledo? ¿Qué se puede ver?
|
||||
RESPONSE: Toledo es una ciudad preciosa. Está rodeada por el río Tajo. Se puede visitar la catedral, que es impresionante.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Situation II: Planificando una excursión
|
||||
INTRO: You want to organize a day trip. Describe where you would go using "por" and "para".
|
||||
INSTRUCTION: Describe your plan.
|
||||
|
||||
EXAMPLE
|
||||
PROMPT: ¿Adónde irías y qué harías?
|
||||
RESPONSE: Me gustaría ir a una ciudad cercana para conocer el centro histórico. Iría por la mañana en tren. Pasearía por las calles del casco antiguo.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Situation III: Describir una foto
|
||||
INTRO: Imagine describing the photo Anna and Roberto took. Use "estar + participio".
|
||||
INSTRUCTION: Describe the photo.
|
||||
@@ -741,18 +734,3 @@ RESPONSE: Verdadero.
|
||||
|
||||
PROMPT: Cuando llegaron a casa, hablaron de sus sentimientos.
|
||||
RESPONSE: Falso. Ninguno dijo nada, seguían teniendo miedo.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise: Resumen
|
||||
INTRO: Write a summary of the chapter.
|
||||
SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences. Describe the trip to Toledo: what they visited, what they did, and how they felt.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher correcting a student's summary of a story about a trip to Toledo. Ensure they mention the train ride, the cathedral, the photo, and the unspoken feelings.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise: Postal
|
||||
INTRO: Write a postcard as Anna.
|
||||
SCENARIO: Imagine you are Anna. Write a postcard to your parents from Toledo. Describe the city, what you visited, and what you liked most.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are Anna's parent receiving a postcard. Respond with warmth and ask a follow-up question about her trip or Roberto.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise: Mi excursión favorita
|
||||
INTRO: Write about your favorite excursion.
|
||||
SCENARIO: Write 4-5 sentences about a trip you have taken or would like to take. Describe the destination, how you would get there, and what you would visit.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a friendly Spanish conversation partner. Ask enthusiastic questions about the user's trip description.
|
||||
92
25.module
92
25.module
@@ -4,15 +4,16 @@ TITLE: Capítulo 25: La Visita de los Padres de Anna
|
||||
DESCRIPTION: Anna's parents visit Madrid to meet Roberto and see the apartment.
|
||||
TARGET_LANG_G: es
|
||||
HOME_LANG_G: en
|
||||
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural
|
||||
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
|
||||
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
|
||||
VOICE_SPEAKER: Carmen = es-ES-ElviraNeural | Speak like a warm older woman
|
||||
VOICE_SPEAKER: Antonio = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a serious older man
|
||||
TTS_PROMPT: You are speaking European Spanish from Spain (castellano). Use distincion: pronounce C before E/I and Z as /th/ (theta), never as /s/. Use vosotros forms, never ustedes for informal plural. Speak naturally like someone from Madrid.
|
||||
VOICE_DEFAULT: Aoede | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a warm narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: Orus | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: Puck | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), naturally
|
||||
VOICE: Narrator | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a clear narrator
|
||||
VOICE: Roberto | Puck | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young man from Madrid
|
||||
VOICE: Anna | Leda | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young woman from Madrid
|
||||
VOICE: Carmen | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a warm mature woman
|
||||
VOICE: Antonio | Charon | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a serious mature man
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 1: The Story
|
||||
|
||||
@@ -376,19 +377,19 @@ $EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence
|
||||
INTRO: Complete the sentences with the correct word from the list: el recibidor, las facturas, la confianza, protector, preguntona.
|
||||
INSTRUCTION: Fill in the blank with the correct word.
|
||||
|
||||
PROMPT: La madre de Anna era muy ___________ y hacía muchas preguntas.
|
||||
PROMPT: La madre de Anna era muy __________ y hacía muchas preguntas.
|
||||
RESPONSE: La madre de Anna era muy preguntona y hacía muchas preguntas.
|
||||
|
||||
PROMPT: El padre de Anna era muy ___________ con su hija.
|
||||
PROMPT: El padre de Anna era muy __________ con su hija.
|
||||
RESPONSE: El padre de Anna era muy protector con su hija.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna se retocó el pelo en el espejo del ___________.
|
||||
PROMPT: Anna se retocó el pelo en el espejo del __________.
|
||||
RESPONSE: Anna se retocó el pelo en el espejo del recibidor.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto dijo que su trabajo no era su sueño pero pagaba ___________.
|
||||
PROMPT: Roberto dijo que su trabajo no era su sueño pero pagaba __________.
|
||||
RESPONSE: Roberto dijo que su trabajo no era su sueño pero pagaba las facturas.
|
||||
|
||||
PROMPT: "Siempre hemos tenido ___________ en ti", le dijo su padre.
|
||||
PROMPT: "Siempre hemos tenido __________ en ti", le dijo su padre.
|
||||
RESPONSE: "Siempre hemos tenido confianza en ti", le dijo su padre.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Lexical Drill A-1: Direct to Reported Speech
|
||||
@@ -627,19 +628,19 @@ $EXERCISE Learning Drill: Expresiones con "caer"
|
||||
INTRO: Complete with the correct form of "caer bien/mal" or "caerse".
|
||||
INSTRUCTION: Complete the sentence.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto ___________ muy bien a Carmen.
|
||||
PROMPT: Roberto __________ muy bien a Carmen.
|
||||
RESPONSE: Roberto le cae muy bien a Carmen.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Los padres de Anna ___________ bien a Roberto?
|
||||
PROMPT: ¿Los padres de Anna __________ bien a Roberto?
|
||||
RESPONSE: ¿Los padres de Anna le caen bien a Roberto?
|
||||
|
||||
PROMPT: El casero ___________ bastante mal a todo el mundo.
|
||||
PROMPT: El casero __________ bastante mal a todo el mundo.
|
||||
RESPONSE: El casero le cae bastante mal a todo el mundo.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna ___________ (caerse) en la calle ayer.
|
||||
PROMPT: Anna __________ (caerse) en la calle ayer.
|
||||
RESPONSE: Anna se cayó en la calle ayer.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Tu compañero de piso ___________ bien a tus padres?
|
||||
PROMPT: ¿Tu compañero de piso __________ bien a tus padres?
|
||||
RESPONSE: ¿Tu compañero de piso les cae bien a tus padres?
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Expresiones con "caer"
|
||||
@@ -678,22 +679,22 @@ $EXERCISE Learning Drill: Para vs. Para que
|
||||
INTRO: Complete with "para + infinitive" or "para que + subjunctive".
|
||||
INSTRUCTION: Complete the sentence.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna limpió el piso ___________ (estar) todo perfecto.
|
||||
PROMPT: Anna limpió el piso __________ (estar) todo perfecto.
|
||||
RESPONSE: Anna limpió el piso para que estuviera todo perfecto.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto cocinó ___________ los padres de Anna (sentirse) cómodos.
|
||||
PROMPT: Roberto cocinó __________ los padres de Anna (sentirse) cómodos.
|
||||
RESPONSE: Roberto cocinó para que los padres de Anna se sintieran cómodos.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna compró flores ___________ (decorar) el salón.
|
||||
PROMPT: Anna compró flores __________ (decorar) el salón.
|
||||
RESPONSE: Anna compró flores para decorar el salón.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto fue amable ___________ los padres (tener) buena impresión.
|
||||
PROMPT: Roberto fue amable __________ los padres (tener) buena impresión.
|
||||
RESPONSE: Roberto fue amable para que los padres tuvieran buena impresión.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna les enseñó el piso ___________ (ver) dónde vivía.
|
||||
PROMPT: Anna les enseñó el piso __________ (ver) dónde vivía.
|
||||
RESPONSE: Anna les enseñó el piso para que vieran dónde vivía.
|
||||
|
||||
PROMPT: Antonio miró las habitaciones ___________ (asegurarse) de que eran separadas.
|
||||
PROMPT: Antonio miró las habitaciones __________ (asegurarse) de que eran separadas.
|
||||
RESPONSE: Antonio miró las habitaciones para asegurarse de que eran separadas.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Para vs. Para que
|
||||
@@ -721,20 +722,6 @@ INSTRUCTION: Introduce your flatmate and describe the flat.
|
||||
PROMPT: Tú: Mamá, papá, este/a es [nombre]. [Nombre], mis padres.
|
||||
RESPONSE: Esta es mi compañera de piso, Laura. Laura, mis padres, Carmen y Antonio. Nuestro piso es pequeño pero acogedor. Mi habitación es la de la derecha y la suya es la de la izquierda.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Situation II: Contando lo que alguien dice
|
||||
INTRO: Your friend asks what your parents think of your life. Use indirect speech to answer.
|
||||
INSTRUCTION: Report what your parents say.
|
||||
|
||||
PROMPT: Amigo: ¿Qué dicen tus padres de tu vida en Madrid?
|
||||
RESPONSE: Mi madre dice que le gusta mucho mi piso. Pregunta si como bien. Mi padre dice que está orgulloso de mí.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Situation III: Preparando una visita
|
||||
INTRO: Your parents are coming to visit. Describe what you are preparing and why using "para" and "para que".
|
||||
INSTRUCTION: Describe your preparations.
|
||||
|
||||
PROMPT: Describe qué preparas y por qué.
|
||||
RESPONSE: Voy a limpiar el piso para que esté perfecto cuando lleguen. Compraré flores para decorar el salón. Prepararé una cena especial para que se sientan bienvenidos.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Question & Response Drill
|
||||
INTRO: Practice answering these questions as quickly as you can. These are personal questions.
|
||||
INSTRUCTION: Answer the question aloud.
|
||||
@@ -767,22 +754,22 @@ $EXERCISE Review 1: Complete the Summary
|
||||
INTRO: Fill in the blanks with words from the list: nerviosa, cena, pollo, preguntas, protector, gata, confianza, amistad.
|
||||
INSTRUCTION: Complete the summary sentence.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna estaba ___________ porque sus padres venían a Madrid.
|
||||
PROMPT: Anna estaba __________ porque sus padres venían a Madrid.
|
||||
RESPONSE: Anna estaba nerviosa porque sus padres venían a Madrid.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto preparó una ___________ de ___________ al horno con patatas.
|
||||
PROMPT: Roberto preparó una __________ de __________ al horno con patatas.
|
||||
RESPONSE: Roberto preparó una cena de pollo al horno con patatas.
|
||||
|
||||
PROMPT: Los padres le hicieron ___________ a Roberto sobre su trabajo y su vida.
|
||||
PROMPT: Los padres le hicieron __________ a Roberto sobre su trabajo y su vida.
|
||||
RESPONSE: Los padres le hicieron preguntas a Roberto sobre su trabajo y su vida.
|
||||
|
||||
PROMPT: Antonio era ___________ con su hija pero le dijo a Anna que tenía ___________ en ella.
|
||||
PROMPT: Antonio era __________ con su hija pero le dijo a Anna que tenía __________ en ella.
|
||||
RESPONSE: Antonio era protector con su hija pero le dijo a Anna que tenía confianza en ella.
|
||||
|
||||
PROMPT: Carmen jugó con Luna, la ___________.
|
||||
PROMPT: Carmen jugó con Luna, la __________.
|
||||
RESPONSE: Carmen jugó con Luna, la gata.
|
||||
|
||||
PROMPT: Al final, Carmen le dijo a Anna que veía algo más que ___________ entre ella y Roberto.
|
||||
PROMPT: Al final, Carmen le dijo a Anna que veía algo más que __________ entre ella y Roberto.
|
||||
RESPONSE: Al final, Carmen le dijo a Anna que veía algo más que amistad entre ella y Roberto.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Review 2: True or False
|
||||
@@ -809,18 +796,3 @@ RESPONSE: V
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna le dijo a su madre que estaba enamorada de Roberto.
|
||||
RESPONSE: F — Le dijo que eran amigos y compañeros de piso.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise: Resumen
|
||||
INTRO: Write a summary of the chapter.
|
||||
SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences. Include who visited Anna, how the dinner went, the parents' impression of Roberto, and what Carmen told Anna.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a helpful Spanish tutor. Correct the student's summary of the chapter "La Visita de los Padres de Anna". Ensure they mention the key plot points (parents visiting, dinner with Roberto, Carmen's suspicion about their relationship). Provide feedback on grammar and vocabulary suitable for an A2-B1 learner.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise: Mensaje de Carmen
|
||||
INTRO: Imagine you are Carmen writing to a friend.
|
||||
SCENARIO: Imagine you are Carmen, Anna's mother. Write a WhatsApp message to a friend telling her about the visit. Describe the flat, Roberto, and your impression of their relationship.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish tutor roleplaying as a friend of Carmen. Receive the student's message (who is playing Carmen). Respond as a gossipy but supportive friend asking for more details about the "handsome flatmate". Correct any major errors in their Spanish naturally.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise: Reflexión personal
|
||||
INTRO: Reflect on your own relationship with your parents.
|
||||
SCENARIO: Write 4-5 sentences about your relationship with your parents. Do they visit often? Do they like your house? Do they ask many questions about your life?
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a sympathetic Spanish listener. Read the student's reflection on their parents. Respond with interest and ask a follow-up question. Correct their Spanish gently.
|
||||
59
26.module
59
26.module
@@ -4,13 +4,14 @@ TITLE: Capítulo 26: Una Corrida de Toros
|
||||
DESCRIPTION: Anna and Roberto attend a bullfight, leading to a conflict about tradition versus animal cruelty.
|
||||
TARGET_LANG_G: es
|
||||
HOME_LANG_G: en
|
||||
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural
|
||||
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
|
||||
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
|
||||
TTS_PROMPT: You are speaking European Spanish from Spain (castellano). Use distincion: pronounce C before E/I and Z as /th/ (theta), never as /s/. Use vosotros forms, never ustedes for informal plural. Speak naturally like someone from Madrid.
|
||||
VOICE_DEFAULT: Aoede | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a warm narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: Orus | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: Puck | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), naturally
|
||||
VOICE: Narrator | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a clear narrator
|
||||
VOICE: Roberto | Puck | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young man from Madrid
|
||||
VOICE: Anna | Leda | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young woman from Madrid
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 1: The Story
|
||||
$DIALOGUE El desayuno / Breakfast
|
||||
@@ -650,22 +651,6 @@ RESPONSE: Desde luego. Todos los animales merecen respeto.
|
||||
PROMPT: "Los toros son arte." (en desacuerdo parcial)
|
||||
RESPONSE: Entiendo tu punto, pero no lo veo así. Para mí no es arte.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Debating Topics
|
||||
INTRO: Debate these topics. Suggested responses are provided, but you can express your own view.
|
||||
INSTRUCTION: Express your opinion on the topic.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Los zoológicos deberían existir?
|
||||
RESPONSE: Depende. Entiendo que pueden ayudar a la conservación, pero me parece mal que los animales estén encerrados.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Es importante mantener todas las tradiciones?
|
||||
RESPONSE: No estoy de acuerdo. Creo que hay tradiciones que deben cambiar.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Se puede discutir y seguir siendo amigos?
|
||||
RESPONSE: Totalmente de acuerdo. Las diferencias de opinión son normales.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Roberto debería haber llevado a Anna a los toros?
|
||||
RESPONSE: No estoy de acuerdo con que la llevara. Debería haber respetado su opinión desde el principio.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 6: Grammar - Opinion Connectors
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 4: Conectores de opinión
|
||||
INTRO: Learn how to introduce personal opinions in a debate or discussion.
|
||||
@@ -704,11 +689,6 @@ RESPONSE: Yo creo que los animales tienen derechos.
|
||||
PROMPT: Se puede disfrutar de la cultura sin violencia. (a mi modo de ver)
|
||||
RESPONSE: A mi modo de ver, se puede disfrutar de la cultura sin violencia.
|
||||
|
||||
$CHAT Practice Drill: Expressing Opinions
|
||||
INTRO: Practice writing a short opinion about a controversial topic using connectors.
|
||||
SCENARIO: Write a short opinion (2-3 sentences) about a controversial topic (like bullfighting, zoos, or hunting). Use at least two connectors like "En mi opinión", "Para mí", or "Desde mi punto de vista".
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish tutor. Ask the student to express their opinion on a controversial topic (like bullfighting) using opinion connectors. Correct their usage of connectors if needed.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 7: Practice and Review
|
||||
$EXERCISE Situation I: Un debate
|
||||
INTRO: You are debating with a friend who defends a tradition you disagree with.
|
||||
@@ -724,11 +704,6 @@ INSTRUCTION: Apologize to your friend.
|
||||
PROMPT: (Apologize for the bad experience)
|
||||
RESPONSE: Oye, perdona por haberte llevado. No sabía que te iba a afectar tanto. Me parece bien que seas sincero y me digas lo que piensas.
|
||||
|
||||
$CHAT Situation III: Un texto de opinión
|
||||
INTRO: Practice writing an opinion text presenting two points of view.
|
||||
SCENARIO: Write a brief text (4-5 sentences) about a controversial topic. Present two points of view and then give your own opinion using connectors.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish writing tutor. Ask the student to write a short text presenting two sides of a controversial argument and their own opinion. Provide feedback on their use of connectors and structure.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Question & Response Drill
|
||||
INTRO: Answer these personal questions as quickly as you can. Say your answers aloud.
|
||||
INSTRUCTION: Answer the question freely.
|
||||
@@ -787,30 +762,22 @@ INTRO: Decide if the statements are true or false based on the story.
|
||||
INSTRUCTION: Say if the statement is True (V) or False (F).
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto compró las entradas en internet.
|
||||
RESPONSE: F. Un cliente de la empresa se las dio.
|
||||
RESPONSE: Un cliente de la empresa se las dio.
|
||||
|
||||
PROMPT: La plaza de Las Ventas era de estilo neomudéjar.
|
||||
RESPONSE: V.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna disfrutó del espectáculo al principio.
|
||||
RESPONSE: F. Sintió pena desde el primer momento.
|
||||
RESPONSE: Sintió pena desde el primer momento.
|
||||
|
||||
PROMPT: Los picadores clavaban banderillas en el toro.
|
||||
RESPONSE: F. Los picadores clavaban picas; las banderillas las ponían los banderilleros.
|
||||
RESPONSE: Los picadores clavaban picas; las banderillas las ponían los banderilleros.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna se fue antes de que terminara la primera corrida.
|
||||
RESPONSE: F. Se fue después de que mataran al primer toro.
|
||||
RESPONSE: Se fue después de que mataran al primer toro.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto le dio la razón a Anna completamente.
|
||||
RESPONSE: F. Mantuvo su opinión pero se disculpó.
|
||||
RESPONSE: Mantuvo su opinión pero se disculpó.
|
||||
|
||||
PROMPT: Al final, los dos aceptaron que podían estar en desacuerdo.
|
||||
RESPONSE: V.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise
|
||||
INTRO: Choose a writing task to practice your Spanish.
|
||||
SCENARIO: Choose one option:
|
||||
A) Write a summary of the chapter (5-6 sentences).
|
||||
B) Write an opinion text about bullfighting using opinion connectors.
|
||||
C) Write a letter from Roberto to Anna apologizing.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish tutor. Ask the student to choose one of the three writing options (Summary, Opinion Text, or Letter) and write their response. Provide constructive feedback on their Spanish.
|
||||
36
27.module
36
27.module
@@ -4,15 +4,16 @@ TITLE: Capítulo 27: Chismes de Chicas
|
||||
DESCRIPTION: Anna hosts a dinner for her friend Sofía, leading to confidences about Roberto, followed by a tense moment when Roberto returns home.
|
||||
TARGET_LANG_G: es
|
||||
HOME_LANG_G: en
|
||||
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural
|
||||
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
|
||||
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
|
||||
VOICE_SPEAKER: Sofía = es-ES-ElviraNeural | Speak enthusiastically, slightly faster
|
||||
VOICE_SPEAKER: Javier = es-ES-AlvaroNeural | Speak naturally
|
||||
TTS_PROMPT: You are speaking European Spanish from Spain (castellano). Use distincion: pronounce C before E/I and Z as /th/ (theta), never as /s/. Use vosotros forms, never ustedes for informal plural. Speak naturally like someone from Madrid.
|
||||
VOICE_DEFAULT: Aoede | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a warm narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: Orus | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: Puck | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), naturally
|
||||
VOICE: Narrator | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a clear narrator
|
||||
VOICE: Roberto | Puck | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young man from Madrid
|
||||
VOICE: Anna | Leda | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young woman from Madrid
|
||||
VOICE: Sofía | Kore | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), Speak enthusiastically, slightly faster
|
||||
VOICE: Javier | Charon | Speak in European Spanish from Spain (distincion) formally and professionally
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 1: The Story
|
||||
$DIALOGUE La Cena de Chicas
|
||||
@@ -742,13 +743,6 @@ INSTRUCTION: Respond to the situation naturally.
|
||||
PROMPT: Amiga: "Me gusta un chico del trabajo pero no sé qué hacer."
|
||||
RESPONSE: Le pregunté cómo se llamaba. Me dijo que se llamaba Pablo y que trabajaban juntos desde hacía seis meses. Le sugerí que quedara con él otra vez.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Situation II: Noche de amigos
|
||||
INTRO: Invite a friend to dinner. Describe what you would cook and talk about.
|
||||
INSTRUCTION: Describe your ideal friends' night.
|
||||
|
||||
PROMPT: Describe qué cocinarías, de qué hablaríais y qué haríais después.
|
||||
RESPONSE: Quedaría con mi amiga para cenar el viernes. Prepararía pasta. Hablaríamos de nuestras vidas y veríamos una película.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Situation III: Un momento interrumpido
|
||||
INTRO: Describe a situation where you were interrupted. Use reported speech.
|
||||
INSTRUCTION: Describe an interrupted moment using reported speech.
|
||||
@@ -834,13 +828,3 @@ RESPONSE: V
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto le confesó sus sentimientos a Anna esa noche.
|
||||
RESPONSE: F — Empezó a decir algo pero le interrumpió una llamada de su madre.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise: Resumen
|
||||
INTRO: Practice your writing skills by summarizing the chapter.
|
||||
SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences. Include: who visited Anna, what they talked about, what Anna confessed, and what happened when Roberto arrived home.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a helpful Spanish tutor. Correct the student's summary of the chapter "Chismes de Chicas". Ensure they used the past tenses correctly.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise: Estilo Indirecto
|
||||
INTRO: Practice reported speech.
|
||||
SCENARIO: Rewrite the conversation between Anna and Sofía in past reported speech. Start with: "Anna y Sofía cenaron juntas el viernes. Sofía le preguntó..."
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher. The student will send you a text in reported speech. Check that they correctly changed the tenses, pronouns, and time expressions.
|
||||
62
28.module
62
28.module
@@ -4,14 +4,15 @@ TITLE: Capítulo 28: El Cumpleaños de Anna
|
||||
DESCRIPTION: Anna celebrates her 25th birthday with Roberto, exploring Madrid and their feelings.
|
||||
TARGET_LANG_G: es
|
||||
HOME_LANG_G: en
|
||||
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural
|
||||
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
|
||||
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
|
||||
VOICE_SPEAKER: Camarero = es-ES-AlvaroNeural | Speak professionally
|
||||
TTS_PROMPT: You are speaking European Spanish from Spain (castellano). Use distincion: pronounce C before E/I and Z as /th/ (theta), never as /s/. Use vosotros forms, never ustedes for informal plural. Speak naturally like someone from Madrid.
|
||||
VOICE_DEFAULT: Aoede | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a warm narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: Orus | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: Puck | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), naturally
|
||||
VOICE: Narrator | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a clear narrator
|
||||
VOICE: Roberto | Puck | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young man from Madrid
|
||||
VOICE: Anna | Leda | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young woman from Madrid
|
||||
VOICE: Camarero | Charon | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), Speak professionally
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 1: The Story
|
||||
$DIALOGUE La Sorpresa
|
||||
@@ -529,11 +530,6 @@ RESPONSE: Los padres de Anna ya la habían felicitado por teléfono.
|
||||
PROMPT: Anna (querer) __________ visitar el Prado desde hacía tiempo.
|
||||
RESPONSE: Anna había querido visitar el Prado desde hacía tiempo.
|
||||
|
||||
$CHAT Practice Drill: Pluperfect
|
||||
INTRO: Think about your last birthday. What had already happened before you celebrated?
|
||||
SCENARIO: An inquisitive friend asks about your last birthday. Use the pluperfect to describe what had happened before the party started (e.g., parents had called, friends had messaged).
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a curious friend asking the student about their last birthday. Ask what had happened before the main celebration. Encourage them to use the pluperfect (había + participle). Keep responses brief and friendly.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 4: Grammar - Conditional
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 2: Conditional for Politeness
|
||||
INTRO: The conditional is used to express wishes and requests in a polite way.
|
||||
@@ -578,11 +574,6 @@ RESPONSE: ¿Tendrían una mesa para dos?
|
||||
PROMPT: Quiero unos churros con chocolate.
|
||||
RESPONSE: Me gustaría unos churros con chocolate.
|
||||
|
||||
$CHAT Practice Drill: Conditional
|
||||
INTRO: Practice expressing wishes and requests politely.
|
||||
SCENARIO: You are talking to a travel agent about a future trip. Use the conditional to express what you would like to visit or do (e.g., "Me gustaría visitar...").
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a travel agent helping a client plan a trip. Ask them what they would like to do. Encourage the use of conditional forms (me gustaría, querría).
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 5: Grammar - Connectors
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 3: Consecutive Connectors
|
||||
INTRO: Consecutive connectors introduce a consequence or result.
|
||||
@@ -669,11 +660,6 @@ RESPONSE: Anna llevaba dos años sin ver a Javier.
|
||||
PROMPT: Roberto __________ (pensar) en Anna constantemente.
|
||||
RESPONSE: Roberto lleva semanas pensando en Anna constantemente.
|
||||
|
||||
$CHAT Practice Drill: Duration
|
||||
INTRO: Practice expressing how long you have been doing something.
|
||||
SCENARIO: A new friend asks how long you have been studying Spanish or living in your city.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a new friend getting to know the student. Ask them "Cuánto tiempo llevas estudiando español?" or similar questions. Correct them gently if they don't use "llevo...".
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 7: Practice and Review
|
||||
$EXERCISE Situation I: Planning a Birthday
|
||||
INTRO: It's your best friend's birthday. Plan a special day using the conditional.
|
||||
@@ -689,13 +675,6 @@ INSTRUCTION: Order churros and coffee politely.
|
||||
PROMPT: Camarero: Buenas tardes. ¿Qué les pongo?
|
||||
RESPONSE: Buenas tardes. Me gustaría una ración de churros con chocolate para compartir, por favor. ¿Podría traernos también dos cafés con leche?
|
||||
|
||||
$EXERCISE Situation III: Future Plans
|
||||
INTRO: Describe your plans for the next few years using "me gustaría", "llevar + gerundio" and connectors.
|
||||
INSTRUCTION: Talk about your studies or career.
|
||||
|
||||
PROMPT: Describe tus planes para los próximos años.
|
||||
RESPONSE: Llevo tres años estudiando, así que me queda un año. Me gustaría especializarme en derecho. Llevo tiempo pensando en mudarme, por eso busco opciones.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Question & Response Drill
|
||||
INTRO: Answer these questions aloud as quickly as you can. There are no wrong answers.
|
||||
INSTRUCTION: Give a personal answer to the question.
|
||||
@@ -754,37 +733,22 @@ INTRO: Determine if the statements are True or False based on the story.
|
||||
INSTRUCTION: Say V (Verdadero) or F (Falso) and correct the false ones.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna cumplía veintitrés años.
|
||||
RESPONSE: F. Anna cumplía veinticinco años.
|
||||
RESPONSE: Anna cumplía veinticinco años.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto preparó un desayuno con tortitas.
|
||||
RESPONSE: V.
|
||||
|
||||
PROMPT: El regalo era un libro nuevo de Derecho.
|
||||
RESPONSE: F. Era un manual antiguo de 1890, una primera edición.
|
||||
RESPONSE: Era un manual antiguo de 1890, una primera edición.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna ya había visitado el Museo del Prado antes.
|
||||
RESPONSE: F. Anna nunca había ido.
|
||||
RESPONSE: Anna nunca había ido.
|
||||
|
||||
PROMPT: Vieron Las Meninas de Velázquez.
|
||||
RESPONSE: V.
|
||||
|
||||
PROMPT: Comieron churros en la Puerta del Sol.
|
||||
RESPONSE: F. Fueron a la Chocolatería San Ginés, cerca de la Plaza Mayor.
|
||||
RESPONSE: Fueron a la Chocolatería San Ginés, cerca de la Plaza Mayor.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna le dio un beso a Roberto en la mejilla al despedirse.
|
||||
RESPONSE: V.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise: Resumen
|
||||
INTRO: Practice your writing skills by summarizing the chapter.
|
||||
SCENARIO: Write a summary of the chapter (5-6 sentences). Include: Roberto's surprise, the gift, what they did, and how the night ended.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher checking a student's summary. Ask them to write a summary of the chapter. Provide corrections on grammar and vocabulary.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise: Diario de Anna
|
||||
INTRO: Imagine you are Anna writing in her diary.
|
||||
SCENARIO: Write a diary entry about your birthday. Describe what you did, how you felt, and what you think about Roberto.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are Anna's digital diary. Accept the student's input as Anna's thoughts. Respond in a supportive inner-voice style (in Spanish).
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise: Mi cumpleaños ideal
|
||||
INTRO: Describe your ideal birthday.
|
||||
SCENARIO: Write 4-5 sentences describing your ideal birthday. What would you do? With whom? Where would you go? Use the conditional.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a friend asking about the student's ideal birthday. Ask "¿Cómo sería tu cumpleaños ideal?". Encourage the use of conditional verbs.
|
||||
61
29.module
61
29.module
@@ -4,16 +4,17 @@ TITLE: Capítulo 29: La Oferta de Barcelona
|
||||
DESCRIPTION: Roberto receives a life-changing job offer that requires moving to Barcelona, complicating his feelings for Anna.
|
||||
TARGET_LANG_G: es
|
||||
HOME_LANG_G: en
|
||||
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural
|
||||
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
|
||||
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
|
||||
VOICE_SPEAKER: Carlos = es-ES-AlvaroNeural | Speak enthusiastically
|
||||
VOICE_SPEAKER: Javier = es-ES-AlvaroNeural | Speak professionally but warmly
|
||||
VOICE_SPEAKER: Marta = es-ES-ElviraNeural | Speak quickly and energetically
|
||||
TTS_PROMPT: You are speaking European Spanish from Spain (castellano). Use distincion: pronounce C before E/I and Z as /th/ (theta), never as /s/. Use vosotros forms, never ustedes for informal plural. Speak naturally like someone from Madrid.
|
||||
VOICE_DEFAULT: Aoede | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a warm narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: Orus | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: Puck | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), naturally
|
||||
VOICE: Narrator | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a clear narrator
|
||||
VOICE: Roberto | Puck | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young man from Madrid
|
||||
VOICE: Anna | Leda | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young woman from Madrid
|
||||
VOICE: Carlos | Charon | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like an energetic young man
|
||||
VOICE: Javier | Charon | Speak in European Spanish from Spain (distincion) formally and professionally
|
||||
VOICE: Marta | Kore | Speak in European Spanish from Spain (distincion) quickly and energetically
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 1: The Story
|
||||
|
||||
@@ -419,19 +420,19 @@ INTRO: Match the word with its definition.
|
||||
INSTRUCTION: Match the word with the correct definition.
|
||||
|
||||
PROMPT: la promoción
|
||||
RESPONSE: b. ascender a un puesto de trabajo más alto
|
||||
RESPONSE: ascender a un puesto de trabajo más alto
|
||||
|
||||
PROMPT: el sueldo
|
||||
RESPONSE: a. cantidad de dinero que se gana por trabajar
|
||||
RESPONSE: cantidad de dinero que se gana por trabajar
|
||||
|
||||
PROMPT: el escritorio
|
||||
RESPONSE: d. mesa donde se trabaja con un ordenador
|
||||
RESPONSE: mesa donde se trabaja con un ordenador
|
||||
|
||||
PROMPT: exigente
|
||||
RESPONSE: c. que necesita mucho esfuerzo y dedicación
|
||||
RESPONSE: que necesita mucho esfuerzo y dedicación
|
||||
|
||||
PROMPT: aturdido
|
||||
RESPONSE: e. confuso, desorientado por una noticia inesperada
|
||||
RESPONSE: confuso, desorientado por una noticia inesperada
|
||||
|
||||
$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence
|
||||
INTRO: Complete the sentences with the correct word from the word bank.
|
||||
@@ -795,13 +796,6 @@ INSTRUCTION: Respond to your friend.
|
||||
PROMPT: ¿Y qué vas a hacer?
|
||||
RESPONSE: No lo sé. Si aceptara, ganaría mucho más dinero. Pero si me fuera, dejaría todo lo que tengo aquí. Si no tuviera a nadie aquí, aceptaría sin pensarlo. Pero la verdad es que si me fuera, echaría mucho de menos a mis amigos.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Situation II: Tomando una decisión difícil
|
||||
INTRO: You have to make an important decision and ask a friend for advice. Describe the situation using expressions with "tomar" and "aunque".
|
||||
INSTRUCTION: Describe your situation.
|
||||
|
||||
PROMPT: Describe la situación.
|
||||
RESPONSE: Tengo que tomar una decisión importante. Me han ofrecido un puesto increíble, aunque tendría que mudarme. Necesito tomarme un tiempo para pensarlo. Aunque el sueldo sea muy bueno, no sé si merece la pena dejar todo.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Situation III: Consejos para Roberto
|
||||
INTRO: Imagine Roberto asks you for advice about the Barcelona offer. Give him your opinion using conditionals.
|
||||
INSTRUCTION: Give advice to Roberto.
|
||||
@@ -867,37 +861,22 @@ INTRO: Decide if the statements are true or false based on the chapter.
|
||||
INSTRUCTION: Say V (Verdadero) or F (Falso).
|
||||
|
||||
PROMPT: Le ofrecieron a Roberto un puesto de director.
|
||||
RESPONSE: F. Le ofrecieron un puesto de consultor senior.
|
||||
RESPONSE: Le ofrecieron un puesto de consultor senior.
|
||||
|
||||
PROMPT: El sueldo era de sesenta y cinco mil euros brutos.
|
||||
RESPONSE: V.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto ganaba cincuenta mil euros antes de la oferta.
|
||||
RESPONSE: F. Ganaba cuarenta mil euros.
|
||||
RESPONSE: Ganaba cuarenta mil euros.
|
||||
|
||||
PROMPT: Carlos le aconsejó que aceptara sin pensarlo.
|
||||
RESPONSE: F. Le aconsejó que hablara con Anna primero.
|
||||
RESPONSE: Le aconsejó que hablara con Anna primero.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto le dijo a Anna lo que sentía el miércoles.
|
||||
RESPONSE: F. No le dijo nada en toda la semana.
|
||||
RESPONSE: No le dijo nada en toda la semana.
|
||||
|
||||
PROMPT: Marta era una amiga de Anna de Sevilla.
|
||||
RESPONSE: V.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto tenía que dar una respuesta el lunes siguiente.
|
||||
RESPONSE: V.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise Option A
|
||||
INTRO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences.
|
||||
SCENARIO: Write a summary including the offer, Carlos's advice, the failed attempts to talk to Anna, and the final frustration.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher correcting a student's summary. Read the summary and provide feedback on grammar and vocabulary.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise Option B
|
||||
INTRO: Imagine you are Roberto. Write an email to Carlos.
|
||||
SCENARIO: Write an email to Carlos telling him how the week is going: the offer, your attempts to talk to Anna, and your frustration with the interruptions.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are Carlos. Respond to Roberto's email as a supportive friend.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise Option C
|
||||
INTRO: Write about a difficult decision you had to make.
|
||||
SCENARIO: Write 4-5 sentences about a difficult decision you had to make. What options did you have? What did you do? Do you regret it?
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a friendly listener. Read about the user's difficult decision and ask a follow-up question in Spanish.
|
||||
47
30.module
47
30.module
@@ -4,14 +4,15 @@ TITLE: Capítulo 30: La Decisión
|
||||
DESCRIPTION: Roberto makes a crucial decision about his career and his feelings for Anna.
|
||||
TARGET_LANG_G: es
|
||||
HOME_LANG_G: en
|
||||
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural
|
||||
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
|
||||
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
|
||||
VOICE_SPEAKER: Javier = es-ES-AlvaroNeural | Speak professionally like a CEO
|
||||
TTS_PROMPT: You are speaking European Spanish from Spain (castellano). Use distincion: pronounce C before E/I and Z as /th/ (theta), never as /s/. Use vosotros forms, never ustedes for informal plural. Speak naturally like someone from Madrid.
|
||||
VOICE_DEFAULT: Aoede | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a warm narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: Orus | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: Puck | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), naturally
|
||||
VOICE: Narrator | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a clear narrator
|
||||
VOICE: Roberto | Puck | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young man from Madrid
|
||||
VOICE: Anna | Leda | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young woman from Madrid
|
||||
VOICE: Javier | Charon | Speak in European Spanish from Spain (distincion) formally and professionally
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 1: The Story
|
||||
|
||||
@@ -789,21 +790,6 @@ RESPONSE: Hasta que Anna no llegue, Roberto no puede empezar.
|
||||
PROMPT: Después de que los padres (irse) __________, por fin estaban solos. (past)
|
||||
RESPONSE: Después de que los padres se fueron, por fin estaban solos.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Temporal Clauses
|
||||
INSTRUCTION: Complete with your own ideas, using subjunctive for future temporal clauses.
|
||||
|
||||
PROMPT: Cuando termine este libro...
|
||||
RESPONSE: Cuando termine este libro, empezaré el siguiente.
|
||||
|
||||
PROMPT: En cuanto aprenda más español...
|
||||
RESPONSE: En cuanto aprenda más español, podré ver películas sin subtítulos.
|
||||
|
||||
PROMPT: Antes de que termine el año...
|
||||
RESPONSE: Antes de que termine el año, quiero viajar a España.
|
||||
|
||||
PROMPT: Hasta que no encuentre un buen trabajo...
|
||||
RESPONSE: Hasta que no encuentre un buen trabajo, seguiré buscando.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 7: Practice and Review
|
||||
|
||||
$EXERCISE Situation I: Declaring your love
|
||||
@@ -899,18 +885,3 @@ RESPONSE: V (un pequeño aumento)
|
||||
|
||||
PROMPT: Al final del capítulo, Anna y Roberto eran novios.
|
||||
RESPONSE: V
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise Option A
|
||||
INTRO: Practice your writing skills by summarizing the chapter.
|
||||
SCENARIO: Escribe un resumen del capítulo en 5-6 oraciones. Incluye: la confesión de Roberto, la respuesta de Anna, la decisión sobre Barcelona y cómo empezó su relación.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a helpful Spanish teacher. Correct the student's summary of the chapter "La Decisión". Ensure they mention Roberto's confession, Anna's response, the decision about Barcelona, and the start of their relationship. Use A2-B1 Spanish.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise Option B
|
||||
INTRO: Practice your writing skills by predicting the future.
|
||||
SCENARIO: Escribe 5-6 oraciones imaginando el futuro de Anna y Roberto. ¿Qué habrán hecho dentro de un año? ¿Y dentro de cinco? Usa el futuro perfecto y expresiones de certeza/duda.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a helpful Spanish teacher. The student will write predictions about Anna and Roberto's future using the future perfect and expressions of probability. Correct their grammar and encourage their creativity. Use A2-B1 Spanish.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise Option C
|
||||
INTRO: Practice your writing skills by reflecting on the book.
|
||||
SCENARIO: Escribe 5-6 oraciones sobre lo que has aprendido leyendo estos capítulos. ¿Qué personaje te gusta más? ¿Qué momento te ha gustado más? ¿Qué habrías hecho tú de forma diferente?
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a helpful Spanish teacher. The student is reflecting on the book "Anna y Roberto". Discuss their opinions about the characters and plot. Correct their Spanish gently. Use A2-B1 Spanish.
|
||||
56
31.module
56
31.module
@@ -4,15 +4,16 @@ TITLE: Capítulo 31: La Primera Cita Oficial
|
||||
DESCRIPTION: Roberto and Anna go on their first official date as a couple.
|
||||
TARGET_LANG_G: es
|
||||
HOME_LANG_G: en
|
||||
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural
|
||||
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
|
||||
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
|
||||
VOICE_SPEAKER: Camarero = es-ES-AlvaroNeural | Speak professionally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Senora = es-ES-ElviraNeural | Speak like an older kind woman
|
||||
TTS_PROMPT: You are speaking European Spanish from Spain (castellano). Use distincion: pronounce C before E/I and Z as /th/ (theta), never as /s/. Use vosotros forms, never ustedes for informal plural. Speak naturally like someone from Madrid.
|
||||
VOICE_DEFAULT: Aoede | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a warm narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: Orus | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: Puck | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), naturally
|
||||
VOICE: Narrator | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a clear narrator
|
||||
VOICE: Roberto | Puck | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young man from Madrid
|
||||
VOICE: Anna | Leda | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young woman from Madrid
|
||||
VOICE: Camarero | Charon | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), Speak professionally
|
||||
VOICE: Senora | Kore | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), Speak like an older kind woman
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 1: The Story
|
||||
|
||||
@@ -505,19 +506,19 @@ $EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence
|
||||
INTRO: Complete the sentences with the correct word.
|
||||
INSTRUCTION: Use: la cita, el ambiente, impresionar, cogidos de la mano, de verdad.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto quería ___________ a Anna con una cena especial.
|
||||
PROMPT: Roberto quería __________ a Anna con una cena especial.
|
||||
RESPONSE: Roberto quería impresionar a Anna con una cena especial.
|
||||
|
||||
PROMPT: Era su primera ___________ oficial como novios.
|
||||
PROMPT: Era su primera __________ oficial como novios.
|
||||
RESPONSE: Era su primera cita oficial como novios.
|
||||
|
||||
PROMPT: Salieron del piso ___________.
|
||||
PROMPT: Salieron del piso __________.
|
||||
RESPONSE: Salieron del piso cogidos de la mano.
|
||||
|
||||
PROMPT: El restaurante tenía un ___________ acogedor y tranquilo.
|
||||
PROMPT: El restaurante tenía un __________ acogedor y tranquilo.
|
||||
RESPONSE: El restaurante tenía un ambiente acogedor y tranquilo.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna dijo: "Ha sido una noche perfecta, ___________."
|
||||
PROMPT: Anna dijo: "Ha sido una noche perfecta, __________."
|
||||
RESPONSE: Anna dijo: "Ha sido una noche perfecta, de verdad."
|
||||
|
||||
$EXERCISE Lexical Drill A-1: Transformation with Adverbs in -mente
|
||||
@@ -845,18 +846,6 @@ INSTRUCTION: Respond to the restaurant staff.
|
||||
PROMPT: Restaurante La Tagliatella. ¿En qué puedo ayudarle?
|
||||
RESPONSE: Buenas tardes. Quiero reservar una mesa para dos personas para esta noche, a las nueve. Es una ocasión especial, nuestro aniversario. ¿Sería posible tener una mesa en un rincón tranquilo?
|
||||
|
||||
$EXERCISE Situation II: Contando tu primera cita
|
||||
INTRO: A friend asks you how your first date with your partner (real or imaginary) went. Tell them what you did, where you went, and how you felt.
|
||||
INSTRUCTION: Respond to your friend.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Cómo fue vuestra primera cita? Cuéntame todo.
|
||||
RESPONSE: Fue genial. Fuimos a cenar a un restaurante italiano del centro. Estaba nerviosa al principio pero después nos relajamos. Hablamos de todo, nos reímos mucho. Después dimos un paseo por la ciudad.
|
||||
|
||||
$CHAT Situation III: Diario personal
|
||||
INTRO: Write a diary entry as if you were Anna after the first official date with Roberto. Describe your emotions, what you did, and what you feel for him.
|
||||
SCENARIO: You are Anna. You just had your first official date with Roberto. Write in your diary about the evening.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are Anna's digital diary. Encourage Anna to express her feelings about Roberto and the date. Respond supportively in Spanish.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Question & Response Drill
|
||||
INTRO: Practice answering these questions as quickly as you can, as if someone were asking you in a real conversation. Say your answers aloud.
|
||||
INSTRUCTION: Answer the question naturally.
|
||||
@@ -925,18 +914,3 @@ RESPONSE: F — Tocaba la guitarra.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto le dijo "te quiero" a Anna por primera vez esa noche.
|
||||
RESPONSE: V
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise A: Resumen
|
||||
INTRO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences using the past tense.
|
||||
SCENARIO: You need to summarize the story of Roberto and Anna's first date.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher correcting a summary. Provide feedback on grammar and vocabulary appropriate for A2-B1 level.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise B: La cita ideal
|
||||
INTRO: Write a message to a friend describing your ideal date. Include: where you would go, what you would eat, what you would do afterwards, and why it would be special.
|
||||
SCENARIO: You are texting a friend about your dream date.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a friend receiving a text about a dream date. React enthusiastically and ask follow-up questions in Spanish.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise C: Reflexión personal
|
||||
INTRO: Write 4-5 sentences about the most important moments in a relationship. When is it important to say "I love you"? Are dates important? Why?
|
||||
SCENARIO: You are reflecting on relationships.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a conversation partner discussing relationships. Listen to the student's reflection and offer a thoughtful comment in Spanish.
|
||||
71
32.module
71
32.module
@@ -4,13 +4,14 @@ TITLE: Capítulo 32: La Fiesta de San Isidro
|
||||
DESCRIPTION: Anna and Roberto visit the traditional San Isidro festival in Madrid.
|
||||
TARGET_LANG_G: es
|
||||
HOME_LANG_G: en
|
||||
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
|
||||
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
|
||||
TTS_PROMPT: You are speaking European Spanish from Spain (castellano). Use distincion: pronounce C before E/I and Z as /th/ (theta), never as /s/. Use vosotros forms, never ustedes for informal plural. Speak naturally like someone from Madrid.
|
||||
VOICE_DEFAULT: Aoede | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a warm narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: Orus | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: Puck | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), naturally
|
||||
VOICE: Narrator | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a clear narrator
|
||||
VOICE: Roberto | Puck | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young man from Madrid
|
||||
VOICE: Anna | Leda | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young woman from Madrid
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 1: The Story
|
||||
|
||||
@@ -284,37 +285,37 @@ INTRO: Match the word with its definition. Say the correct letter or definition
|
||||
INSTRUCTION: Match the word with its definition.
|
||||
|
||||
PROMPT: la pradera
|
||||
RESPONSE: c. terreno grande cubierto de hierba
|
||||
RESPONSE: terreno grande cubierto de hierba
|
||||
|
||||
PROMPT: la verbena
|
||||
RESPONSE: a. fiesta popular con música y puestos al aire libre
|
||||
RESPONSE: fiesta popular con música y puestos al aire libre
|
||||
|
||||
PROMPT: la ermita
|
||||
RESPONSE: b. iglesia pequeña, normalmente en el campo o en las afueras
|
||||
RESPONSE: iglesia pequeña, normalmente en el campo o en las afueras
|
||||
|
||||
PROMPT: el chotis
|
||||
RESPONSE: e. baile típico madrileño que se baila en pareja
|
||||
RESPONSE: baile típico madrileño que se baila en pareja
|
||||
|
||||
PROMPT: el puesto
|
||||
RESPONSE: d. puesto o mesa donde se venden cosas en una feria
|
||||
RESPONSE: puesto o mesa donde se venden cosas en una feria
|
||||
|
||||
$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence
|
||||
INTRO: Complete the sentences with the correct word from the list.
|
||||
INSTRUCTION: Word bank: tradición, rosquillas, chulapos, probar, coincidido.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna nunca había ido a San Isidro porque nunca le había ___________.
|
||||
PROMPT: Anna nunca había ido a San Isidro porque nunca le había __________.
|
||||
RESPONSE: Anna nunca había ido a San Isidro porque nunca le había coincidido.
|
||||
|
||||
PROMPT: Las ___________ de San Isidro pueden ser tontas, listas, de Santa Clara o francesas.
|
||||
PROMPT: Las __________ de San Isidro pueden ser tontas, listas, de Santa Clara o francesas.
|
||||
RESPONSE: Las rosquillas de San Isidro pueden ser tontas, listas, de Santa Clara o francesas.
|
||||
|
||||
PROMPT: Los ___________ y chulapas llevan ropa típica madrileña.
|
||||
PROMPT: Los __________ y chulapas llevan ropa típica madrileña.
|
||||
RESPONSE: Los chulapos y chulapas llevan ropa típica madrileña.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto dijo que beber agua de la ermita era ___________.
|
||||
PROMPT: Roberto dijo que beber agua de la ermita era __________.
|
||||
RESPONSE: Roberto dijo que beber agua de la ermita era tradición.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna quería ___________ las gallinejas aunque le daban un poco de asco.
|
||||
PROMPT: Anna quería __________ las gallinejas aunque le daban un poco de asco.
|
||||
RESPONSE: Anna quería probar las gallinejas aunque le daban un poco de asco.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Lexical Drill A-1: Gerund as Complement of Manner
|
||||
@@ -456,22 +457,6 @@ RESPONSE: Cada vez que suena un chotis, Roberto intenta bailar.
|
||||
PROMPT: __________ terminemos de cenar, iremos a dar un paseo.
|
||||
RESPONSE: En cuanto terminemos de cenar, iremos a dar un paseo.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Temporal Clauses
|
||||
INTRO: Complete the sentences with personal information.
|
||||
INSTRUCTION: Complete with your own ideas (suggested answers provided).
|
||||
|
||||
PROMPT: Cada vez que voy a una fiesta, yo...
|
||||
RESPONSE: Cada vez que voy a una fiesta, me pongo nervioso al principio.
|
||||
|
||||
PROMPT: Cuando era pequeño, yo siempre...
|
||||
RESPONSE: Cuando era pequeño, siempre jugaba en el parque.
|
||||
|
||||
PROMPT: Voy a seguir estudiando español hasta que...
|
||||
RESPONSE: Voy a seguir estudiando español hasta que pueda hablar con fluidez.
|
||||
|
||||
PROMPT: Mientras estudio, normalmente yo...
|
||||
RESPONSE: Mientras estudio, normalmente escucho música tranquila.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 4: Grammar - Gerund as Manner
|
||||
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 2: Gerundio como complemento de modo
|
||||
@@ -651,11 +636,6 @@ INSTRUCTION: Read the prompt and respond aloud (suggested answer provided).
|
||||
PROMPT: Compañero/a: ¿Has ido alguna vez a una fiesta tradicional? ¿Cómo fue?
|
||||
RESPONSE: Sí, fui a una verbena en mi pueblo el verano pasado. Había puestos de comida y una orquesta tocando música. La gente bailaba en la plaza. Me lo pasé muy bien comiendo churros.
|
||||
|
||||
$CHAT Situation III: Write a Review
|
||||
INTRO: Write a short review of a cultural event you attended (real or imaginary), as if publishing it online.
|
||||
SCENARIO: You are writing a review for a travel blog about a local festival (like San Isidro). Describe the atmosphere, food, and traditions.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a helpful editor for a travel blog. Read the user's review of a festival in Spanish. Correct any major errors and comment enthusiastically on their description of the traditions or food. Keep your response in Spanish at A2-B1 level.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Question & Response Drill
|
||||
INTRO: Practice answering these questions as quickly as you can, as if someone were asking you in a real conversation.
|
||||
INSTRUCTION: Answer aloud (sample answers provided).
|
||||
@@ -733,18 +713,3 @@ RESPONSE: V
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna dijo que Sevilla seguía siendo más su casa que Madrid.
|
||||
RESPONSE: F — Dijo que Madrid es su casa ya.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise: Summary
|
||||
INTRO: Write a summary of the chapter.
|
||||
SCENARIO: Write a summary of the chapter "La Fiesta de San Isidro" in 5-6 sentences using the past tense.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher. Read the student's summary of the chapter. Check for correct use of past tenses (pretérito indefinido vs imperfecto). Give encouraging feedback in Spanish.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise: Tourist Guide
|
||||
INTRO: Write a brief guide for a tourist visiting Madrid in May.
|
||||
SCENARIO: Write a short guide explaining San Isidro: what it is, what people do, what they eat, and the traditions.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a local guide from Madrid. Read the tourist guide written by the student. Comment on their recommendations and correct any vocabulary errors regarding the San Isidro festival. Keep responses in simple Spanish.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise: Personal Reflection
|
||||
INTRO: Write about a festival or tradition from your city or country.
|
||||
SCENARIO: Write 4-5 sentences about a local tradition. What do people do? What do they eat? Do you like participating?
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a curious Spanish friend. Read the student's description of their local tradition. Ask a follow-up question to keep the conversation going and correct any major grammar mistakes politely.
|
||||
79
33.module
79
33.module
@@ -4,18 +4,19 @@ TITLE: Capítulo 33: Presentando a los Amigos
|
||||
DESCRIPTION: Roberto introduces Anna to his friends. Learn vocabulary for socializing, identifying people, and sharing anecdotes.
|
||||
TARGET_LANG_G: es
|
||||
HOME_LANG_G: en
|
||||
TTS_PROMPT: You are speaking European Spanish from Spain (castellano). Use distincion: pronounce C before E/I and Z as /th/ (theta), never as /s/. Use vosotros forms, never ustedes for informal plural. Speak naturally like someone from Madrid.
|
||||
|
||||
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural
|
||||
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
|
||||
VOICE_DEFAULT: Aoede | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a warm narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: Orus | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: Puck | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), naturally
|
||||
|
||||
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
|
||||
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
|
||||
VOICE_SPEAKER: Carlos = es-ES-AlvaroNeural | Speak enthusiastically
|
||||
VOICE_SPEAKER: Álvaro = es-ES-AlvaroNeural | Speak casually
|
||||
VOICE_SPEAKER: David = es-ES-AlvaroNeural | Speak friendly
|
||||
VOICE: Narrator | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a clear narrator
|
||||
VOICE: Roberto | Puck | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young man from Madrid
|
||||
VOICE: Anna | Leda | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young woman from Madrid
|
||||
VOICE: Carlos | Charon | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like an energetic young man
|
||||
VOICE: Álvaro | Charon | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), Speak casually
|
||||
VOICE: David | Orus | Speak in European Spanish from Spain (distincion) in a friendly manner
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 1: The Story
|
||||
|
||||
@@ -428,19 +429,19 @@ RESPONSE: mostrar a alguien por primera vez
|
||||
$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence
|
||||
INSTRUCTION: Complete with: interrogatorio, caer bien, dar la chapa, de moda, filtro.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna esperaba ___________ a los amigos de Roberto.
|
||||
PROMPT: Anna esperaba __________ a los amigos de Roberto.
|
||||
RESPONSE: Anna esperaba caerles bien a los amigos de Roberto.
|
||||
|
||||
PROMPT: Carlos no tiene ___________: cuenta todas las historias vergonzosas.
|
||||
PROMPT: Carlos no tiene __________: cuenta todas las historias vergonzosas.
|
||||
RESPONSE: Carlos no tiene filtro: cuenta todas las historias vergonzosas.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna trabaja en una tienda de ropa vintage que está muy ___________.
|
||||
PROMPT: Anna trabaja en una tienda de ropa vintage que está muy __________.
|
||||
RESPONSE: Anna trabaja en una tienda de ropa vintage que está muy de moda.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto dijo: "Espero que mis amigos no te hayan dado mucho ___________."
|
||||
PROMPT: Roberto dijo: "Espero que mis amigos no te hayan dado mucho __________."
|
||||
RESPONSE: Roberto dijo: "Espero que mis amigos no te hayan dado mucho la chapa."
|
||||
|
||||
PROMPT: A Anna le preocupaba pasar el ___________ de los amigos de Roberto.
|
||||
PROMPT: A Anna le preocupaba pasar el __________ de los amigos de Roberto.
|
||||
RESPONSE: A Anna le preocupaba pasar el interrogatorio de los amigos de Roberto.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Lexical Drill A-1: Conditional for Advice
|
||||
@@ -580,21 +581,6 @@ RESPONSE: Necesito una persona que me ayude con la mudanza.
|
||||
PROMPT: No hay nadie que (conocer) __________ mejor a Roberto que Carlos.
|
||||
RESPONSE: No hay nadie que conozca mejor a Roberto que Carlos.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Using the Subjunctive
|
||||
INSTRUCTION: Complete the sentence with your own information.
|
||||
|
||||
PROMPT: Busco un trabajo que...
|
||||
RESPONSE: Busco un trabajo que sea interesante.
|
||||
|
||||
PROMPT: Tengo un/a amigo/a que...
|
||||
RESPONSE: Tengo un amigo que vive en Londres.
|
||||
|
||||
PROMPT: Necesito un piso que...
|
||||
RESPONSE: Necesito un piso que tenga dos habitaciones.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Conoces a alguien que...?
|
||||
RESPONSE: ¿Conoces a alguien que hable japonés?
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 4: Grammar - Expressions with Llevar
|
||||
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 2: Expresiones con "llevar" avanzadas
|
||||
@@ -747,24 +733,6 @@ RESPONSE: Estoy cada vez menos nervioso/a cuando hablo español.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 7: Practice and Review
|
||||
|
||||
$EXERCISE Situation I: Presentando a tu pareja
|
||||
INTRO: You are taking your partner to meet your friends for the first time. Introduce them and facilitate the conversation.
|
||||
INSTRUCTION: Introduce your partner to your friends.
|
||||
|
||||
PROMPT: Tú: Chicos, quiero presentaros a...
|
||||
Amigos: ¡Hola! Encantados.
|
||||
RESPONSE: Chicos, quiero presentaros a mi pareja. Lleva razón Roberto, es muy majo. Nos conocimos hace seis meses y bueno, aquí estamos. Le he contado un montón de cosas de vosotros. Seguro que os lleváis genial.
|
||||
|
||||
$CHAT Situation II: Contando anécdotas
|
||||
INTRO: Now practice telling a story.
|
||||
SCENARIO: A friend asks you to tell a funny or embarrassing story from your youth.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a curious friend asking for a funny story. Ask the user: "Cuéntanos algo vergonzoso de cuando eras joven." Listen to their story and react with laughter and follow-up questions.
|
||||
|
||||
$CHAT Situation III: Escribir un mensaje
|
||||
INTRO: Practice writing a text message.
|
||||
SCENARIO: Write a message to your partner after meeting their friends, telling them what you thought of them.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are the user's partner. Receive a text message about your friends. Respond lovingly and ask for more details about who they liked best.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Question & Response Drill
|
||||
INTRO: Practice answering these questions as quickly as you can.
|
||||
INSTRUCTION: Answer aloud.
|
||||
@@ -840,18 +808,3 @@ RESPONSE: Falso — fue Álvaro quien lo dijo.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna y Roberto se fueron del bar a las diez.
|
||||
RESPONSE: Falso — se fueron a la una de la mañana.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise: Resumen
|
||||
INTRO: Practice your writing skills.
|
||||
SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences using the past tense.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher. The student will write a summary of the chapter. Correct any grammar mistakes and praise their use of the past tense.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise: Presentación social
|
||||
INTRO: Practice social messaging.
|
||||
SCENARIO: Imagine you are Roberto. Write a message to the WhatsApp group of your friends after the dinner, thanking them for the night and telling them what Anna thought of them.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are one of Roberto's friends (Carlos). Respond to Roberto's message enthusiastically and joke about the embarrassing stories.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise: Reflexión personal
|
||||
INTRO: Express your opinion.
|
||||
SCENARIO: Write 4-5 sentences about the importance of friends in a romantic relationship. Is it important that friends get along with your partner? Why?
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish tutor. Ask the student to express their opinion. Correct their grammar and ask a follow-up question about their own experience.
|
||||
149
34.module
149
34.module
@@ -4,15 +4,16 @@ TITLE: Capítulo 34: De Compras
|
||||
DESCRIPTION: Roberto gets a makeover with Anna's help, learning vocabulary for shopping, clothing, and style.
|
||||
TARGET_LANG_G: es
|
||||
HOME_LANG_G: en
|
||||
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural
|
||||
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
|
||||
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
|
||||
VOICE_SPEAKER: Barbero = es-ES-AlvaroNeural | Speak casually, like a young hipster barber
|
||||
VOICE_SPEAKER: Alvaro = es-ES-AlvaroNeural | Speak energetically
|
||||
TTS_PROMPT: You are speaking European Spanish from Spain (castellano). Use distincion: pronounce C before E/I and Z as /th/ (theta), never as /s/. Use vosotros forms, never ustedes for informal plural. Speak naturally like someone from Madrid.
|
||||
VOICE_DEFAULT: Aoede | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a warm narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: Orus | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: Puck | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), naturally
|
||||
VOICE: Narrator | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a clear narrator
|
||||
VOICE: Roberto | Puck | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young man from Madrid
|
||||
VOICE: Anna | Leda | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young woman from Madrid
|
||||
VOICE: Barbero | Charon | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), Speak casually, like a young hipster barber
|
||||
VOICE: Alvaro | Charon | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), Speak energetically
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 1: The Story
|
||||
|
||||
@@ -380,19 +381,19 @@ $EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence
|
||||
INTRO: Complete the sentences with the correct word.
|
||||
INSTRUCTION: Choose from: probarse, merecer la pena, dar pena, de compras, guapísimo.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna quería llevar a Roberto ___________ porque necesitaba ropa nueva.
|
||||
PROMPT: Anna quería llevar a Roberto __________ porque necesitaba ropa nueva.
|
||||
RESPONSE: Anna quería llevar a Roberto de compras porque necesitaba ropa nueva.
|
||||
|
||||
PROMPT: Las zapatillas viejas de Roberto daban ___________: estaban destrozadas.
|
||||
PROMPT: Las zapatillas viejas de Roberto daban __________: estaban destrozadas.
|
||||
RESPONSE: Las zapatillas viejas de Roberto daban pena: estaban destrozadas.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto tuvo que ___________ muchas camisas antes de decidirse.
|
||||
PROMPT: Roberto tuvo que __________ muchas camisas antes de decidirse.
|
||||
RESPONSE: Roberto tuvo que probarse muchas camisas antes de decidirse.
|
||||
|
||||
PROMPT: Al final Roberto estaba ___________: ropa nueva, pelo nuevo.
|
||||
PROMPT: Al final Roberto estaba __________: ropa nueva, pelo nuevo.
|
||||
RESPONSE: Al final Roberto estaba guapísimo: ropa nueva, pelo nuevo.
|
||||
|
||||
PROMPT: Los trescientos veinte euros habían merecido ___________.
|
||||
PROMPT: Los trescientos veinte euros habían merecido __________.
|
||||
RESPONSE: Los trescientos veinte euros habían merecido la pena.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Lexical Drill A-1: Irregular Comparatives
|
||||
@@ -400,19 +401,19 @@ INTRO: Complete with the correct irregular comparative: mejor, peor, mayor, meno
|
||||
INSTRUCTION: Say the complete sentence with the correct comparative.
|
||||
|
||||
EXAMPLE
|
||||
PROMPT: Las camisas nuevas son ___________ que las viejas.
|
||||
PROMPT: Las camisas nuevas son __________ que las viejas.
|
||||
RESPONSE: Las camisas nuevas son mejores que las viejas.
|
||||
|
||||
PROMPT: El corte de pelo nuevo es mucho ___________ que el anterior.
|
||||
PROMPT: El corte de pelo nuevo es mucho __________ que el anterior.
|
||||
RESPONSE: El corte de pelo nuevo es mucho mejor que el anterior.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto es ___________ que Anna: tiene veintiocho años.
|
||||
PROMPT: Roberto es __________ que Anna: tiene veintiocho años.
|
||||
RESPONSE: Roberto es mayor que Anna: tiene veintiocho años.
|
||||
|
||||
PROMPT: La ropa vieja estaba en ___________ estado cada día.
|
||||
PROMPT: La ropa vieja estaba en __________ estado cada día.
|
||||
RESPONSE: La ropa vieja estaba en peor estado cada día.
|
||||
|
||||
PROMPT: El hermano ___________ de Anna tiene veinte años.
|
||||
PROMPT: El hermano __________ de Anna tiene veinte años.
|
||||
RESPONSE: El hermano menor de Anna tiene veinte años.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Lexical Drill A-2: Demasiado / Bastante / Suficiente
|
||||
@@ -420,22 +421,22 @@ INTRO: Complete the sentences with demasiado, bastante or suficiente.
|
||||
INSTRUCTION: Fill in the blank with the appropriate quantifier.
|
||||
|
||||
EXAMPLE
|
||||
PROMPT: Las zapatillas son viejas. No son ___________ buenas para usar.
|
||||
PROMPT: Las zapatillas son viejas. No son __________ buenas para usar.
|
||||
RESPONSE: No son suficientemente buenas para usar.
|
||||
|
||||
PROMPT: Doscientos euros es ___________ dinero para un solo día de compras.
|
||||
PROMPT: Doscientos euros es __________ dinero para un solo día de compras.
|
||||
RESPONSE: Doscientos euros es demasiado dinero para un solo día de compras.
|
||||
|
||||
PROMPT: La camisa azul le quedaba ___________ bien a Roberto.
|
||||
PROMPT: La camisa azul le quedaba __________ bien a Roberto.
|
||||
RESPONSE: La camisa azul le quedaba bastante bien a Roberto.
|
||||
|
||||
PROMPT: Las zapatillas viejas están ___________ gastadas. Hay que comprar unas nuevas.
|
||||
PROMPT: Las zapatillas viejas están __________ gastadas. Hay que comprar unas nuevas.
|
||||
RESPONSE: Las zapatillas viejas están demasiado gastadas. Hay que comprar unas nuevas.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Tienes ___________ dinero para comprar la chaqueta?
|
||||
PROMPT: ¿Tienes __________ dinero para comprar la chaqueta?
|
||||
RESPONSE: ¿Tienes suficiente dinero para comprar la chaqueta?
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto tenía ___________ ropa vieja en su armario.
|
||||
PROMPT: Roberto tenía __________ ropa vieja en su armario.
|
||||
RESPONSE: Roberto tenía demasiada ropa vieja en su armario.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Lexical Drill A-3: Relative Superlative
|
||||
@@ -519,22 +520,22 @@ $EXERCISE Learning Drill: Comparativos irregulares
|
||||
INTRO: Complete with mejor, peor, mayor, or menor.
|
||||
INSTRUCTION: Fill in the blank.
|
||||
|
||||
PROMPT: La camisa nueva le queda ___________ que la vieja.
|
||||
PROMPT: La camisa nueva le queda __________ que la vieja.
|
||||
RESPONSE: La camisa nueva le queda mejor que la vieja.
|
||||
|
||||
PROMPT: El estado de las zapatillas era cada vez ___________.
|
||||
PROMPT: El estado de las zapatillas era cada vez __________.
|
||||
RESPONSE: El estado de las zapatillas era cada vez peor.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna es dos años ___________ que Roberto.
|
||||
PROMPT: Anna es dos años __________ que Roberto.
|
||||
RESPONSE: Anna es dos años menor que Roberto.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto es el hermano ___________ de su familia.
|
||||
PROMPT: Roberto es el hermano __________ de su familia.
|
||||
RESPONSE: Roberto es el hermano mayor de su familia.
|
||||
|
||||
PROMPT: Este restaurante es ___________ que el de la semana pasada.
|
||||
PROMPT: Este restaurante es __________ que el de la semana pasada.
|
||||
RESPONSE: Este restaurante es mejor que el de la semana pasada.
|
||||
|
||||
PROMPT: Mi ___________ amigo se llama Carlos.
|
||||
PROMPT: Mi __________ amigo se llama Carlos.
|
||||
RESPONSE: Mi mejor amigo se llama Carlos.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Comparativos irregulares
|
||||
@@ -572,37 +573,21 @@ $EXERCISE Learning Drill: Condicionales
|
||||
INTRO: Complete with the correct form of the verb.
|
||||
INSTRUCTION: Conjugate the verb in parenthesis.
|
||||
|
||||
PROMPT: Si Roberto (ir) ___________ de compras solo, no compraría nada. (Tipo 2)
|
||||
PROMPT: Si Roberto (ir) __________ de compras solo, no compraría nada. (Tipo 2)
|
||||
RESPONSE: Si Roberto fuera de compras solo, no compraría nada.
|
||||
|
||||
PROMPT: Si Anna te (decir) ___________ que necesitas ropa nueva, hazle caso. (Tipo 1)
|
||||
PROMPT: Si Anna te (decir) __________ que necesitas ropa nueva, hazle caso. (Tipo 1)
|
||||
RESPONSE: Si Anna te dice que necesitas ropa nueva, hazle caso.
|
||||
|
||||
PROMPT: Si yo (tener) ___________ más dinero, me compraría una chaqueta de cuero. (Tipo 2)
|
||||
PROMPT: Si yo (tener) __________ más dinero, me compraría una chaqueta de cuero. (Tipo 2)
|
||||
RESPONSE: Si yo tuviera más dinero, me compraría una chaqueta de cuero.
|
||||
|
||||
PROMPT: Si (tú - venir) ___________ conmigo, te ayudo a elegir. (Tipo 1)
|
||||
PROMPT: Si (tú - venir) __________ conmigo, te ayudo a elegir. (Tipo 1)
|
||||
RESPONSE: Si vienes conmigo, te ayudo a elegir.
|
||||
|
||||
PROMPT: Si las zapatillas (estar) ___________ rotas, tienes que comprar unas nuevas. (Tipo 1)
|
||||
PROMPT: Si las zapatillas (estar) __________ rotas, tienes que comprar unas nuevas. (Tipo 1)
|
||||
RESPONSE: Si las zapatillas están rotas, tienes que comprar unas nuevas.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Condicionales
|
||||
INTRO: Complete with your own information, alternating type 1 and type 2.
|
||||
INSTRUCTION: Finish the sentence.
|
||||
|
||||
PROMPT: Si voy de compras este fin de semana,...
|
||||
RESPONSE: Si voy de compras este fin de semana, me compraré unos vaqueros nuevos.
|
||||
|
||||
PROMPT: Si pudiera comprar cualquier cosa,...
|
||||
RESPONSE: Si pudiera comprar cualquier cosa, compraría un coche deportivo.
|
||||
|
||||
PROMPT: Si mi amigo/a me pide consejo sobre ropa,...
|
||||
RESPONSE: Si mi amigo me pide consejo, le diré que compre algo cómodo.
|
||||
|
||||
PROMPT: Si fuera millonario/a,...
|
||||
RESPONSE: Si fuera millonario, viajaría por todo el mundo.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 5: Grammar - Quantifiers
|
||||
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 3: Demasiado / Bastante / Suficiente
|
||||
@@ -624,40 +609,24 @@ $EXERCISE Learning Drill: Quantifiers
|
||||
INTRO: Complete with demasiado, bastante, or suficiente (with the correct agreement).
|
||||
INSTRUCTION: Fill in the blank.
|
||||
|
||||
PROMPT: Noventa euros por unas zapatillas es ___________ caro.
|
||||
PROMPT: Noventa euros por unas zapatillas es __________ caro.
|
||||
RESPONSE: Noventa euros por unas zapatillas es demasiado caro.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto tiene ___________ camisas viejas en el armario.
|
||||
PROMPT: Roberto tiene __________ camisas viejas en el armario.
|
||||
RESPONSE: Roberto tiene demasiadas camisas viejas en el armario.
|
||||
|
||||
PROMPT: El jersey es ___________ bonito para el trabajo.
|
||||
PROMPT: El jersey es __________ bonito para el trabajo.
|
||||
RESPONSE: El jersey es bastante bonito para el trabajo.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Tienes ___________ dinero para pagar?
|
||||
PROMPT: ¿Tienes __________ dinero para pagar?
|
||||
RESPONSE: ¿Tienes suficiente dinero para pagar?
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto no tenía ___________ ropa moderna.
|
||||
PROMPT: Roberto no tenía __________ ropa moderna.
|
||||
RESPONSE: Roberto no tenía suficiente ropa moderna.
|
||||
|
||||
PROMPT: Las rosquillas son ___________ dulces para mi gusto.
|
||||
PROMPT: Las rosquillas son __________ dulces para mi gusto.
|
||||
RESPONSE: Las rosquillas son demasiado dulces para mi gusto.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Quantifiers
|
||||
INTRO: Describe your wardrobe using demasiado, bastante, and suficiente.
|
||||
INSTRUCTION: Answer the question about your own wardrobe.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Tienes demasiada ropa o no tienes suficiente?
|
||||
RESPONSE: Tengo demasiada ropa.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Es bastante moderna tu ropa?
|
||||
RESPONSE: Mi ropa es bastante moderna.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Tienes suficientes zapatos?
|
||||
RESPONSE: Tengo demasiados zapatos.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Gastas demasiado dinero en ropa?
|
||||
RESPONSE: Sí, gasto demasiado.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 6: Grammar - Relative Superlative
|
||||
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 4: Superlativo relativo
|
||||
@@ -726,11 +695,6 @@ INSTRUCTION: Give your opinion to your friend.
|
||||
PROMPT: ¿Qué te parece? ¿Me queda bien?
|
||||
RESPONSE: Pues mira, los pantalones te quedan genial. Pero la camisa es demasiado grande. Yo que tú, probaría una talla menos.
|
||||
|
||||
$CHAT Situation III: Cambio de imagen
|
||||
INTRO: Write a social media post about a makeover (real or imaginary).
|
||||
SCENARIO: Describe what you changed, why, and how you feel.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a social media follower commenting on a friend's makeover post. Respond enthusiastically in Spanish to whatever the user posts about their new look.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Question & Response Drill
|
||||
INTRO: Practice answering these questions as quickly as you can, as if someone were asking you in a real conversation.
|
||||
INSTRUCTION: Say your answer aloud.
|
||||
@@ -763,22 +727,22 @@ $EXERCISE Review 1: Complete the Summary
|
||||
INTRO: Fill in the blanks with words from the box: armario, compras, camisas, zapatillas, barbería, corte, cumplidos, imagen.
|
||||
INSTRUCTION: Complete the text.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna miró el ___________ de Roberto y decidió que necesitaba ropa nueva.
|
||||
PROMPT: Anna miró el __________ de Roberto y decidió que necesitaba ropa nueva.
|
||||
RESPONSE: Anna miró el armario de Roberto y decidió que necesitaba ropa nueva.
|
||||
|
||||
PROMPT: Fueron de ___________ a Zara y compraron varias ___________, pantalones y una chaqueta.
|
||||
PROMPT: Fueron de __________ a Zara y compraron varias __________, pantalones y una chaqueta.
|
||||
RESPONSE: Fueron de compras a Zara y compraron varias camisas, pantalones y una chaqueta.
|
||||
|
||||
PROMPT: Después compraron unas ___________ Adidas nuevas.
|
||||
PROMPT: Después compraron unas __________ Adidas nuevas.
|
||||
RESPONSE: Después compraron unas zapatillas Adidas nuevas.
|
||||
|
||||
PROMPT: La última parada fue una ___________ en Malasaña donde le hicieron un ___________ moderno.
|
||||
PROMPT: La última parada fue una __________ en Malasaña donde le hicieron un __________ moderno.
|
||||
RESPONSE: La última parada fue una barbería en Malasaña donde le hicieron un corte moderno.
|
||||
|
||||
PROMPT: El lunes, en la oficina, Roberto recibió muchos ___________.
|
||||
PROMPT: El lunes, en la oficina, Roberto recibió muchos __________.
|
||||
RESPONSE: El lunes, en la oficina, Roberto recibió muchos cumplidos.
|
||||
|
||||
PROMPT: El cambio de ___________ había merecido la pena.
|
||||
PROMPT: El cambio de __________ había merecido la pena.
|
||||
RESPONSE: El cambio de imagen había merecido la pena.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Review 2: True or False
|
||||
@@ -805,18 +769,3 @@ RESPONSE: F — Tardó cuarenta minutos.
|
||||
|
||||
PROMPT: Las compañeras de trabajo le hicieron cumplidos a Roberto.
|
||||
RESPONSE: V
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise Option A
|
||||
INTRO: Write a summary of the chapter.
|
||||
SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences using the past tense.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher correcting a student's summary. Read their summary, correct any grammar mistakes, and encourage them.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise Option B
|
||||
INTRO: Imagine you need to update your wardrobe.
|
||||
SCENARIO: Write a list of what you would buy, where you would go, and how much you would spend. Justify your decisions.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a curious friend asking about the user's shopping plans. Ask follow-up questions about their choices in Spanish.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise Option C
|
||||
INTRO: Write a personal reflection.
|
||||
SCENARIO: Write 4-5 sentences about the importance of personal image. Do you think clothes change how you feel? Is it worth investing in your image?
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a friend discussing fashion and self-image. Listen to the user's reflection and share your own brief opinion in Spanish, agreeing with them.
|
||||
156
35.module
156
35.module
@@ -4,15 +4,16 @@ TITLE: Capítulo 35: Una Visita a Sevilla
|
||||
DESCRIPTION: Anna and Roberto visit Sevilla to meet her parents.
|
||||
TARGET_LANG_G: es
|
||||
HOME_LANG_G: en
|
||||
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural
|
||||
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
|
||||
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
|
||||
VOICE_SPEAKER: Carmen = es-ES-ElviraNeural | Speak like a mature Spanish woman, warm
|
||||
VOICE_SPEAKER: Antonio = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a mature Spanish man, serious but kind
|
||||
TTS_PROMPT: You are speaking European Spanish from Spain (castellano). Use distincion: pronounce C before E/I and Z as /th/ (theta), never as /s/. Use vosotros forms, never ustedes for informal plural. Speak naturally like someone from Madrid.
|
||||
VOICE_DEFAULT: Aoede | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a warm narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: Orus | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: Puck | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), naturally
|
||||
VOICE: Narrator | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a clear narrator
|
||||
VOICE: Roberto | Puck | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young man from Madrid
|
||||
VOICE: Anna | Leda | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young woman from Madrid
|
||||
VOICE: Carmen | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a warm mature woman
|
||||
VOICE: Antonio | Charon | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a serious mature man
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 1: The Story
|
||||
|
||||
@@ -496,40 +497,40 @@ INTRO: Notice how small words (prepositions, conjunctions) connect with others t
|
||||
|
||||
$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions
|
||||
INTRO: Match the word with its definition.
|
||||
INSTRUCTION: Say the correct definition letter for each word.
|
||||
INSTRUCTION: Say the correct definition for the word.
|
||||
|
||||
PROMPT: el puente
|
||||
RESPONSE: c. días festivos seguidos que permiten un viaje corto
|
||||
RESPONSE: días festivos seguidos que permiten un viaje corto
|
||||
|
||||
PROMPT: el campanario
|
||||
RESPONSE: a. torre alta de una iglesia donde están las campanas
|
||||
RESPONSE: torre alta de una iglesia donde están las campanas
|
||||
|
||||
PROMPT: el azulejo
|
||||
RESPONSE: b. pieza de cerámica decorativa que se pone en paredes
|
||||
RESPONSE: pieza de cerámica decorativa que se pone en paredes
|
||||
|
||||
PROMPT: recorrer
|
||||
RESPONSE: d. caminar o viajar por un lugar para conocerlo
|
||||
RESPONSE: caminar o viajar por un lugar para conocerlo
|
||||
|
||||
PROMPT: el minarete
|
||||
RESPONSE: e. torre de una mezquita desde donde se llama a la oración
|
||||
RESPONSE: torre de una mezquita desde donde se llama a la oración
|
||||
|
||||
$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence
|
||||
INTRO: Complete the sentences with the correct word from the list.
|
||||
INSTRUCTION: Choose from: molido, merecer la pena, un susto, evaluar, rodar.
|
||||
|
||||
PROMPT: El padre de Anna miraba a Roberto como si lo estuviera ___________.
|
||||
PROMPT: El padre de Anna miraba a Roberto como si lo estuviera __________.
|
||||
RESPONSE: El padre de Anna miraba a Roberto como si lo estuviera evaluando.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto dijo que el viaje lo había dejado ___________.
|
||||
PROMPT: Roberto dijo que el viaje lo había dejado __________.
|
||||
RESPONSE: Roberto dijo que el viaje lo había dejado molido.
|
||||
|
||||
PROMPT: Subir la Giralda fue duro, pero las vistas habían merecido ___________.
|
||||
PROMPT: Subir la Giralda fue duro, pero las vistas habían merecido __________.
|
||||
RESPONSE: Subir la Giralda fue duro, pero las vistas habían merecido la pena.
|
||||
|
||||
PROMPT: Antonio contó que Anna les dio ___________ tremendo cuando se escapó del colegio.
|
||||
PROMPT: Antonio contó que Anna les dio __________ tremendo cuando se escapó del colegio.
|
||||
RESPONSE: Antonio contó que Anna les dio un susto tremendo cuando se escapó del colegio.
|
||||
|
||||
PROMPT: En el Real Alcázar se utilizó para ___________ escenas de Juego de Tronos.
|
||||
PROMPT: En el Real Alcázar se utilizó para __________ escenas de Juego de Tronos.
|
||||
RESPONSE: En el Real Alcázar se utilizó para rodar escenas de Juego de Tronos.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Lexical Drill A-1: Connectors
|
||||
@@ -537,19 +538,19 @@ INTRO: Complete with the correct connector: como, porque, para que, así que, po
|
||||
INSTRUCTION: Fill in the blank with the correct connector.
|
||||
|
||||
EXAMPLE
|
||||
PROMPT: Anna organizó el viaje ___________ quería que Roberto conociera Sevilla.
|
||||
PROMPT: Anna organizó el viaje __________ quería que Roberto conociera Sevilla.
|
||||
RESPONSE: Anna organizó el viaje porque quería que Roberto conociera Sevilla.
|
||||
|
||||
PROMPT: ___________ hacía mucho calor, decidieron salir temprano por la mañana.
|
||||
PROMPT: __________ hacía mucho calor, decidieron salir temprano por la mañana.
|
||||
RESPONSE: Como hacía mucho calor, decidieron salir temprano por la mañana.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto estaba nervioso ___________ iba a conocer a los padres como novio.
|
||||
PROMPT: Roberto estaba nervioso __________ iba a conocer a los padres como novio.
|
||||
RESPONSE: Roberto estaba nervioso porque iba a conocer a los padres como novio.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna le explicó todo ___________ Roberto entendiera la historia de Sevilla.
|
||||
PROMPT: Anna le explicó todo __________ Roberto entendiera la historia de Sevilla.
|
||||
RESPONSE: Anna le explicó todo para que Roberto entendiera la historia de Sevilla.
|
||||
|
||||
PROMPT: El calor era insoportable, ___________ volvieron a casa a hacer la siesta.
|
||||
PROMPT: El calor era insoportable, __________ volvieron a casa a hacer la siesta.
|
||||
RESPONSE: El calor era insoportable, así que volvieron a casa a hacer la siesta.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Lexical Drill A-2: Expressions with "echar"
|
||||
@@ -557,22 +558,22 @@ INTRO: Complete with the correct expression: echar de menos, echar un vistazo, e
|
||||
INSTRUCTION: Fill in the blank.
|
||||
|
||||
EXAMPLE
|
||||
PROMPT: Anna ___________ Sevilla cuando estaba en Madrid.
|
||||
PROMPT: Anna __________ Sevilla cuando estaba en Madrid.
|
||||
RESPONSE: Anna echaba de menos Sevilla.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Puedes ___________ a estas fotos de la Giralda?
|
||||
PROMPT: ¿Puedes __________ a estas fotos de la Giralda?
|
||||
RESPONSE: ¿Puedes echar un vistazo a estas fotos de la Giralda?
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna ___________ a sus padres cuando está en Madrid.
|
||||
PROMPT: Anna __________ a sus padres cuando está en Madrid.
|
||||
RESPONSE: Anna echa de menos a sus padres cuando está en Madrid.
|
||||
|
||||
PROMPT: Carmen le dijo a Roberto: "Si necesitas algo, te ___________ con lo que sea."
|
||||
PROMPT: Carmen le dijo a Roberto: "Si necesitas algo, te __________ con lo que sea."
|
||||
RESPONSE: Carmen le dijo a Roberto: "Si necesitas algo, te echo una mano con lo que sea."
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto quería ___________ al Real Alcázar antes de irse.
|
||||
PROMPT: Roberto quería __________ al Real Alcázar antes de irse.
|
||||
RESPONSE: Roberto quería echar un vistazo al Real Alcázar antes de irse.
|
||||
|
||||
PROMPT: Al volver a Madrid, Anna ___________ la comida casera de su madre.
|
||||
PROMPT: Al volver a Madrid, Anna __________ la comida casera de su madre.
|
||||
RESPONSE: Al volver a Madrid, Anna echaba de menos la comida casera de su madre.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Lexical Drill A-3: Conditional Types
|
||||
@@ -580,19 +581,19 @@ INTRO: Decide if the sentence needs Type 1 (real) or Type 2 (hypothetical) and c
|
||||
INSTRUCTION: Conjugate the verb in the correct conditional form.
|
||||
|
||||
EXAMPLE
|
||||
PROMPT: Si Roberto (vivir) ___________ en Sevilla, vería a los padres de Anna más.
|
||||
PROMPT: Si Roberto (vivir) __________ en Sevilla, vería a los padres de Anna más.
|
||||
RESPONSE: Si Roberto viviera en Sevilla, vería a los padres de Anna más.
|
||||
|
||||
PROMPT: Si (hacer) ___________ buen tiempo mañana, iremos al Alcázar.
|
||||
PROMPT: Si (hacer) __________ buen tiempo mañana, iremos al Alcázar.
|
||||
RESPONSE: Si hace buen tiempo mañana, iremos al Alcázar.
|
||||
|
||||
PROMPT: Si yo (ser) ___________ de Sevilla, conocería todas las tradiciones.
|
||||
PROMPT: Si yo (ser) __________ de Sevilla, conocería todas las tradiciones.
|
||||
RESPONSE: Si yo fuera de Sevilla, conocería todas las tradiciones.
|
||||
|
||||
PROMPT: Si Anna (querer) ___________, podemos quedarnos un día más.
|
||||
PROMPT: Si Anna (querer) __________, podemos quedarnos un día más.
|
||||
RESPONSE: Si Anna quiere, podemos quedarnos un día más.
|
||||
|
||||
PROMPT: Si Roberto (hablar) ___________ con Antonio, entendería su punto de vista.
|
||||
PROMPT: Si Roberto (hablar) __________ con Antonio, entendería su punto de vista.
|
||||
RESPONSE: Si Roberto hablara con Antonio, entendería su punto de vista.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Comprehension Questions
|
||||
@@ -648,19 +649,19 @@ INTRO: In real life, conditionals combine in various ways. Let's review the two
|
||||
$EXERCISE Learning Drill: Conditionals
|
||||
INSTRUCTION: Complete with the correct form of the verb.
|
||||
|
||||
PROMPT: Si Anna no (organizar) ___________ el viaje, Roberto no conocería Sevilla. (Type 2)
|
||||
PROMPT: Si Anna no (organizar) __________ el viaje, Roberto no conocería Sevilla. (Type 2)
|
||||
RESPONSE: Si Anna no hubiera organizado el viaje, Roberto no conocería Sevilla.
|
||||
|
||||
PROMPT: Si (tú - ir) ___________ a Sevilla, visita la catedral. (Type 1)
|
||||
PROMPT: Si (tú - ir) __________ a Sevilla, visita la catedral. (Type 1)
|
||||
RESPONSE: Si vas a Sevilla, visita la catedral.
|
||||
|
||||
PROMPT: Si Roberto (poder) ___________ vivir en cualquier ciudad, elegiría Madrid. (Type 2)
|
||||
PROMPT: Si Roberto (poder) __________ vivir en cualquier ciudad, elegiría Madrid. (Type 2)
|
||||
RESPONSE: Si Roberto pudiera vivir en cualquier ciudad, elegiría Madrid.
|
||||
|
||||
PROMPT: Si el calor (ser) ___________ insoportable, nos quedamos en casa. (Type 1)
|
||||
PROMPT: Si el calor (ser) __________ insoportable, nos quedamos en casa. (Type 1)
|
||||
RESPONSE: Si el calor es insoportable, nos quedamos en casa.
|
||||
|
||||
PROMPT: Si yo (tener) ___________ más vacaciones, viajaría más por España. (Type 2)
|
||||
PROMPT: Si yo (tener) __________ más vacaciones, viajaría más por España. (Type 2)
|
||||
RESPONSE: Si yo tuviera más vacaciones, viajaría más por España.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Conditionals
|
||||
@@ -698,22 +699,22 @@ INTRO: We review the three main groups that require subjunctive in the subordina
|
||||
$EXERCISE Learning Drill: Subjunctive
|
||||
INSTRUCTION: Complete with the appropriate subjunctive.
|
||||
|
||||
PROMPT: Me alegro de que Roberto (caer) ___________ bien a los padres de Anna.
|
||||
PROMPT: Me alegro de que Roberto (caer) __________ bien a los padres de Anna.
|
||||
RESPONSE: Me alegro de que Roberto les caiga bien a los padres de Anna.
|
||||
|
||||
PROMPT: Es increíble que la catedral (ser) ___________ tan grande.
|
||||
PROMPT: Es increíble que la catedral (ser) __________ tan grande.
|
||||
RESPONSE: Es increíble que la catedral sea tan grande.
|
||||
|
||||
PROMPT: No creo que (haber) ___________ una ciudad más bonita que Sevilla.
|
||||
PROMPT: No creo que (haber) __________ una ciudad más bonita que Sevilla.
|
||||
RESPONSE: No creo que haya una ciudad más bonita que Sevilla.
|
||||
|
||||
PROMPT: Es normal que Anna (echar) ___________ de menos a su familia.
|
||||
PROMPT: Es normal que Anna (echar) __________ de menos a su familia.
|
||||
RESPONSE: Es normal que Anna eche de menos a su familia.
|
||||
|
||||
PROMPT: Me gusta que Roberto (intentar) ___________ bailar sevillanas.
|
||||
PROMPT: Me gusta que Roberto (intentar) __________ bailar sevillanas.
|
||||
RESPONSE: Me gusta que Roberto intente bailar sevillanas.
|
||||
|
||||
PROMPT: Es posible que (ellos - volver) ___________ a Sevilla en verano.
|
||||
PROMPT: Es posible que (ellos - volver) __________ a Sevilla en verano.
|
||||
RESPONSE: Es posible que ellos vuelvan a Sevilla en verano.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Subjunctive
|
||||
@@ -751,19 +752,19 @@ INTRO: These connectors organize ideas according to logical relationships: cause
|
||||
$EXERCISE Learning Drill: Connectors
|
||||
INSTRUCTION: Complete with the appropriate connector: como, porque, para que, así que, por eso.
|
||||
|
||||
PROMPT: ___________ el Alcázar es precioso, hay muchos turistas.
|
||||
PROMPT: __________ el Alcázar es precioso, hay muchos turistas.
|
||||
RESPONSE: Como el Alcázar es precioso, hay muchos turistas.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto sacaba fotos de todo ___________ quería recordar el viaje.
|
||||
PROMPT: Roberto sacaba fotos de todo __________ quería recordar el viaje.
|
||||
RESPONSE: Roberto sacaba fotos de todo porque quería recordar el viaje.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna contó la historia de la Giralda ___________ Roberto la (entender) ___________.
|
||||
PROMPT: Anna contó la historia de la Giralda __________ Roberto la (entender) __________.
|
||||
RESPONSE: Anna contó la historia de la Giralda para que Roberto la entendiera.
|
||||
|
||||
PROMPT: El calor era insoportable, ___________ durmieron la siesta.
|
||||
PROMPT: El calor era insoportable, __________ durmieron la siesta.
|
||||
RESPONSE: El calor era insoportable, así que durmieron la siesta.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna echaba de menos Sevilla, ___________ organizó el viaje.
|
||||
PROMPT: Anna echaba de menos Sevilla, __________ organizó el viaje.
|
||||
RESPONSE: Anna echaba de menos Sevilla, por eso organizó el viaje.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Connectors
|
||||
@@ -797,19 +798,19 @@ INTRO: "Echar" is a very versatile verb in Spanish with many idiomatic expressio
|
||||
$EXERCISE Learning Drill: Echar
|
||||
INSTRUCTION: Complete with the correct expression using "echar".
|
||||
|
||||
PROMPT: Cuando Anna está en Madrid, ___________ a sus padres.
|
||||
PROMPT: Cuando Anna está en Madrid, __________ a sus padres.
|
||||
RESPONSE: Cuando Anna está en Madrid, echa de menos a sus padres.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Puedes ___________ a este mapa? No sé dónde estamos.
|
||||
PROMPT: ¿Puedes __________ a este mapa? No sé dónde estamos.
|
||||
RESPONSE: ¿Puedes echar un vistazo a este mapa? No sé dónde estamos.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto necesitaba ayuda con las maletas. Anna le ___________.
|
||||
PROMPT: Roberto necesitaba ayuda con las maletas. Anna le __________.
|
||||
RESPONSE: Roberto necesitaba ayuda con las maletas. Anna le echó una mano.
|
||||
|
||||
PROMPT: Antonio ___________ cuando Roberto le contó un chiste.
|
||||
PROMPT: Antonio __________ cuando Roberto le contó un chiste.
|
||||
RESPONSE: Antonio se echó a reír cuando Roberto le contó un chiste.
|
||||
|
||||
PROMPT: No me ___________ a mí, yo no he roto nada.
|
||||
PROMPT: No me __________ a mí, yo no he roto nada.
|
||||
RESPONSE: No me eches la culpa a mí, yo no he roto nada.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Echar
|
||||
@@ -829,13 +830,6 @@ RESPONSE: Me eché a reír ayer cuando vi un vídeo muy gracioso.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 7: Practice and Review
|
||||
|
||||
$EXERCISE Situation I: Meeting the Parents
|
||||
INTRO: You are meeting your partner's parents for the first time.
|
||||
INSTRUCTION: Respond to the parent's greeting.
|
||||
|
||||
PROMPT: Bienvenido/a. Pasa, pasa. ¿Qué tal el viaje?
|
||||
RESPONSE: Muchas gracias por recibirme. El viaje ha sido muy cómodo, solo dos horas y media en tren. Qué casa tan bonita tenéis.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Situation II: Tour Guide
|
||||
INTRO: Imagine a friend is visiting your city.
|
||||
INSTRUCTION: Recommend a plan for the day.
|
||||
@@ -843,11 +837,6 @@ INSTRUCTION: Recommend a plan for the day.
|
||||
PROMPT: Voy a visitar tu ciudad este fin de semana. ¿Qué me recomiendas?
|
||||
RESPONSE: Primero iremos al casco antiguo porque hay monumentos preciosos. Como hará calor, saldremos temprano. Te llevaré a un bar de tapas para que pruebes la comida típica.
|
||||
|
||||
$CHAT Situation III: Reflection Letter
|
||||
INTRO: Write a brief letter to a friend explaining how you feel about your hometown.
|
||||
SCENARIO: You are writing to a friend about your hometown. Explain if you miss it, if you have changed since leaving, and where you consider your "home" to be now.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a close friend receiving a letter. Respond with understanding and ask a follow-up question about their feelings.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Question & Response Drill
|
||||
INTRO: Practice answering these questions as quickly as you can.
|
||||
INSTRUCTION: Listen and answer aloud.
|
||||
@@ -880,25 +869,25 @@ $EXERCISE Review: Complete the Summary
|
||||
INTRO: Fill in the blanks with words from the list: AVE, Triana, Giralda, Alcázar, tapas, sevillanas, maletas, etapa.
|
||||
INSTRUCTION: Complete the summary aloud.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna y Roberto viajaron a Sevilla en el ___________.
|
||||
PROMPT: Anna y Roberto viajaron a Sevilla en el __________.
|
||||
RESPONSE: Anna y Roberto viajaron a Sevilla en el AVE.
|
||||
|
||||
PROMPT: Los padres de Anna vivían en el barrio de ___________.
|
||||
PROMPT: Los padres de Anna vivían en el barrio de __________.
|
||||
RESPONSE: Los padres de Anna vivían en el barrio de Triana.
|
||||
|
||||
PROMPT: El sábado visitaron la Catedral, subieron la ___________ y entraron en el Real ___________.
|
||||
PROMPT: El sábado visitaron la Catedral, subieron la __________ y entraron en el Real __________.
|
||||
RESPONSE: El sábado visitaron la Catedral, subieron la Giralda y entraron en el Real Alcázar.
|
||||
|
||||
PROMPT: Comieron ___________ en un bar cerca de la catedral.
|
||||
PROMPT: Comieron __________ en un bar cerca de la catedral.
|
||||
RESPONSE: Comieron tapas en un bar cerca de la catedral.
|
||||
|
||||
PROMPT: El domingo fueron a la feria y Anna enseñó a Roberto a bailar ___________.
|
||||
PROMPT: El domingo fueron a la feria y Anna enseñó a Roberto a bailar __________.
|
||||
RESPONSE: El domingo fueron a la feria y Anna enseñó a Roberto a bailar sevillanas.
|
||||
|
||||
PROMPT: El lunes hicieron las ___________ y volvieron a Madrid.
|
||||
PROMPT: El lunes hicieron las __________ y volvieron a Madrid.
|
||||
RESPONSE: El lunes hicieron las maletas y volvieron a Madrid.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna sintió que cerraba una ___________ y abría otra nueva.
|
||||
PROMPT: Anna sintió que cerraba una __________ y abría otra nueva.
|
||||
RESPONSE: Anna sintió que cerraba una etapa y abría otra nueva.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Review: True or False
|
||||
@@ -925,18 +914,3 @@ RESPONSE: V
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna dijo que Sevilla seguía siendo completamente su casa.
|
||||
RESPONSE: F — Dijo que su casa estaba ya en Madrid.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise A: Summary
|
||||
INTRO: Write a summary of the chapter.
|
||||
SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences using the past tense.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher. Correct the student's summary focusing on the use of past tenses.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise B: Postcard
|
||||
INTRO: Write a postcard as Roberto.
|
||||
SCENARIO: Imagine you are Roberto. Write a postcard to Carlos telling him about the weekend in Sevilla: what you visited, what you ate, and how it went with Anna's parents.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are Carlos. Respond enthusiastically to Roberto's postcard and ask a specific question about the food or the parents.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise C: Personal Reflection
|
||||
INTRO: Write about your relationship with your hometown.
|
||||
SCENARIO: Write 4-5 sentences about your relationship with your hometown. Do you miss it? Has your relationship with it changed over time? Where is your "home" now?
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a friendly listener. Read the reflection and respond with empathy, sharing a brief generic thought about how places change for us.
|
||||
119
36.module
119
36.module
@@ -4,16 +4,17 @@ TITLE: Capítulo 36: Una Crisis en el Trabajo
|
||||
DESCRIPTION: Roberto faces a corporate restructuring crisis and learns about job security and loyalty.
|
||||
TARGET_LANG_G: es
|
||||
HOME_LANG_G: en
|
||||
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural
|
||||
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
|
||||
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
|
||||
VOICE_SPEAKER: Álvaro = es-ES-AlvaroNeural | Speak with a serious tone
|
||||
VOICE_SPEAKER: Carlos = es-ES-AlvaroNeural | Speak formally as HR director
|
||||
VOICE_SPEAKER: Javier = es-ES-AlvaroNeural | Speak authoritatively as CEO
|
||||
TTS_PROMPT: You are speaking European Spanish from Spain (castellano). Use distincion: pronounce C before E/I and Z as /th/ (theta), never as /s/. Use vosotros forms, never ustedes for informal plural. Speak naturally like someone from Madrid.
|
||||
VOICE_DEFAULT: Aoede | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a warm narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: Orus | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: Puck | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), naturally
|
||||
VOICE: Narrator | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a clear narrator
|
||||
VOICE: Roberto | Puck | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young man from Madrid
|
||||
VOICE: Anna | Leda | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young woman from Madrid
|
||||
VOICE: Álvaro | Charon | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), Speak with a serious tone
|
||||
VOICE: Carlos | Charon | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like an energetic young man
|
||||
VOICE: Javier | Charon | Speak in European Spanish from Spain (distincion) formally and professionally
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 1: The Story
|
||||
|
||||
@@ -348,19 +349,19 @@ RESPONSE: sensación de no saber qué va a pasar
|
||||
$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence
|
||||
INSTRUCTION: Complete with: reestructurar, asumir, explotar, en voz baja, replantearse.
|
||||
|
||||
PROMPT: La empresa iba a ___________ porque tenía pérdidas.
|
||||
PROMPT: La empresa iba a __________ porque tenía pérdidas.
|
||||
RESPONSE: reestructurar
|
||||
|
||||
PROMPT: La gente hablaba ___________ porque había un ambiente raro.
|
||||
PROMPT: La gente hablaba __________ porque había un ambiente raro.
|
||||
RESPONSE: en voz baja
|
||||
|
||||
PROMPT: Los empleados que se quedaban tenían que ___________ más trabajo.
|
||||
PROMPT: Los empleados que se quedaban tenían que __________ más trabajo.
|
||||
RESPONSE: asumir
|
||||
|
||||
PROMPT: Álvaro le dijo a Roberto: "No dejes que te ___________."
|
||||
PROMPT: Álvaro le dijo a Roberto: "No dejes que te __________."
|
||||
RESPONSE: exploten
|
||||
|
||||
PROMPT: Si Roberto decía que no, tendrían que ___________ su continuidad.
|
||||
PROMPT: Si Roberto decía que no, tendrían que __________ su continuidad.
|
||||
RESPONSE: replantearse
|
||||
|
||||
$EXERCISE Lexical Drill A-1: Expressions with "salir"
|
||||
@@ -368,19 +369,19 @@ INTRO: In this drill, complete with the correct expression: salir adelante, sali
|
||||
INSTRUCTION: Complete with the correct expression.
|
||||
|
||||
EXAMPLE
|
||||
PROMPT: Roberto esperaba que la situación ___________ bien.
|
||||
PROMPT: Roberto esperaba que la situación __________ bien.
|
||||
RESPONSE: Roberto esperaba que la situación saliera bien.
|
||||
|
||||
PROMPT: A pesar de los despidos, la empresa intentaba ___________.
|
||||
PROMPT: A pesar de los despidos, la empresa intentaba __________.
|
||||
RESPONSE: A pesar de los despidos, la empresa intentaba salir adelante.
|
||||
|
||||
PROMPT: La reunión con RRHH no le ___________ como esperaba.
|
||||
PROMPT: La reunión con RRHH no le __________ como esperaba.
|
||||
RESPONSE: La reunión con RRHH no le salió bien como esperaba.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto quería ___________ esa situación lo antes posible.
|
||||
PROMPT: Roberto quería __________ esa situación lo antes posible.
|
||||
RESPONSE: Roberto quería salir de esa situación lo antes posible.
|
||||
|
||||
PROMPT: Álvaro dijo: "Tendré que ___________ solo."
|
||||
PROMPT: Álvaro dijo: "Tendré que __________ solo."
|
||||
RESPONSE: Álvaro dijo: "Tendré que salir adelante solo."
|
||||
|
||||
$EXERCISE Lexical Drill A-2: Probability Expressions
|
||||
@@ -411,19 +412,19 @@ INTRO: In this drill, complete the sentence with the correct form of the subjunc
|
||||
INSTRUCTION: Conjugate the verb in the subjunctive.
|
||||
|
||||
EXAMPLE
|
||||
PROMPT: Roberto aceptó para que no lo (despedir) ___________.
|
||||
PROMPT: Roberto aceptó para que no lo (despedir) __________.
|
||||
RESPONSE: Roberto aceptó para que no lo despidieran.
|
||||
|
||||
PROMPT: Te aviso para que (tú - estar) ___________ preparado.
|
||||
PROMPT: Te aviso para que (tú - estar) __________ preparado.
|
||||
RESPONSE: Te aviso para que estés preparado.
|
||||
|
||||
PROMPT: No pueden despedirlo sin que él (saber) ___________ el motivo.
|
||||
PROMPT: No pueden despedirlo sin que él (saber) __________ el motivo.
|
||||
RESPONSE: No pueden despedirlo sin que él sepa el motivo.
|
||||
|
||||
PROMPT: Aceptarán las condiciones con tal de que les (pagar) ___________ bien.
|
||||
PROMPT: Aceptarán las condiciones con tal de que les (pagar) __________ bien.
|
||||
RESPONSE: Aceptarán las condiciones con tal de que les paguen bien.
|
||||
|
||||
PROMPT: No le darán más trabajo a menos que (él - aceptar) ___________.
|
||||
PROMPT: No le darán más trabajo a menos que (él - aceptar) __________.
|
||||
RESPONSE: No le darán más trabajo a menos que él acepte.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Comprehension Questions
|
||||
@@ -481,19 +482,19 @@ Certain conjunctions **always** require the subjunctive because they introduce u
|
||||
$EXERCISE Learning Drill: Subjunctive Conjunctions
|
||||
INSTRUCTION: Complete with the correct form of the subjunctive.
|
||||
|
||||
PROMPT: La empresa despidió a gente sin que los empleados (saber) ___________ antes.
|
||||
PROMPT: La empresa despidió a gente sin que los empleados (saber) __________ antes.
|
||||
RESPONSE: La empresa despidió a gente sin que los empleados supieran antes.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto aceptó las condiciones para que no lo (despedir) ___________.
|
||||
PROMPT: Roberto aceptó las condiciones para que no lo (despedir) __________.
|
||||
RESPONSE: Roberto aceptó las condiciones para que no lo despidieran.
|
||||
|
||||
PROMPT: No te darán más vacaciones a menos que tú las (pedir) ___________.
|
||||
PROMPT: No te darán más vacaciones a menos que tú las (pedir) __________.
|
||||
RESPONSE: No te darán más vacaciones a menos que tú las pidas.
|
||||
|
||||
PROMPT: Álvaro se irá con tal de que le (dar) ___________ una buena indemnización.
|
||||
PROMPT: Álvaro se irá con tal de que le (dar) __________ una buena indemnización.
|
||||
RESPONSE: Álvaro se irá con tal de que le den una buena indemnización.
|
||||
|
||||
PROMPT: Hicieron los recortes sin que nadie (protestar) ___________.
|
||||
PROMPT: Hicieron los recortes sin que nadie (protestar) __________.
|
||||
RESPONSE: Hicieron los recortes sin que nadie protestara.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Subjunctive Conjunctions
|
||||
@@ -589,22 +590,22 @@ With "estar": the participle describes a **state** or **result**.
|
||||
$EXERCISE Learning Drill: Ser vs Estar
|
||||
INSTRUCTION: Complete with "ser" or "estar" + participle.
|
||||
|
||||
PROMPT: Tres consultores ___________ (despedir) esa semana.
|
||||
PROMPT: Tres consultores __________ (despedir) esa semana.
|
||||
RESPONSE: Tres consultores fueron despedidos esa semana.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto ___________ (aliviar) al saber que se quedaba.
|
||||
PROMPT: Roberto __________ (aliviar) al saber que se quedaba.
|
||||
RESPONSE: Roberto estaba aliviado al saber que se quedaba.
|
||||
|
||||
PROMPT: Las salas de reunión ___________ (cerrar) toda la mañana.
|
||||
PROMPT: Las salas de reunión __________ (cerrar) toda la mañana.
|
||||
RESPONSE: Las salas de reunión estaban cerradas toda la mañana.
|
||||
|
||||
PROMPT: La empresa ___________ (reestructurar) por la dirección.
|
||||
PROMPT: La empresa __________ (reestructurar) por la dirección.
|
||||
RESPONSE: La empresa fue reestructurada por la dirección.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto ___________ (preocupar) por el futuro.
|
||||
PROMPT: Roberto __________ (preocupar) por el futuro.
|
||||
RESPONSE: Roberto estaba preocupado por el futuro.
|
||||
|
||||
PROMPT: Los empleados ___________ (informar) uno por uno.
|
||||
PROMPT: Los empleados __________ (informar) uno por uno.
|
||||
RESPONSE: Los empleados fueron informados uno por uno.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Ser vs Estar
|
||||
@@ -645,19 +646,19 @@ INTRO: Learn common expressions using the verb "salir".
|
||||
$EXERCISE Learning Drill: Salir
|
||||
INSTRUCTION: Complete with the correct expression using "salir".
|
||||
|
||||
PROMPT: La reunión con RRHH ___________ mejor de lo que Roberto esperaba.
|
||||
PROMPT: La reunión con RRHH __________ mejor de lo que Roberto esperaba.
|
||||
RESPONSE: La reunión con RRHH salió mejor de lo que Roberto esperaba.
|
||||
|
||||
PROMPT: Álvaro tendrá que ___________ solo después del despido.
|
||||
PROMPT: Álvaro tendrá que __________ solo después del despido.
|
||||
RESPONSE: Álvaro tendrá que salir adelante solo después del despido.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto quiere ___________ de esa empresa tóxica.
|
||||
PROMPT: Roberto quiere __________ de esa empresa tóxica.
|
||||
RESPONSE: Roberto quiere salir de esa empresa tóxica.
|
||||
|
||||
PROMPT: La empresa siempre ___________ con la suya: despide a los que más cobran.
|
||||
PROMPT: La empresa siempre __________ con la suya: despide a los que más cobran.
|
||||
RESPONSE: La empresa siempre se sale con la suya: despide a los que más cobran.
|
||||
|
||||
PROMPT: Si trabajo mucho, todo ___________ bien al final.
|
||||
PROMPT: Si trabajo mucho, todo __________ bien al final.
|
||||
RESPONSE: Si trabajo mucho, todo saldrá bien al final.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Salir
|
||||
@@ -677,13 +678,6 @@ RESPONSE: Sí, mi jefe siempre se sale con la suya.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 7: Practice and Review
|
||||
|
||||
$EXERCISE Situation 1: Breaking the News
|
||||
INTRO: You had a terrible day at work. Tell your partner about the layoffs and your new workload.
|
||||
INSTRUCTION: Respond to your partner.
|
||||
|
||||
PROMPT: Hola, ¿qué te pasa? Tienes mala cara.
|
||||
RESPONSE: Ha sido un día horrible. La empresa está reestructurando y han despedido a tres personas. A mí no me han echado, pero tengo que trabajar más horas por el mismo sueldo.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Situation 2: Consoling a Friend
|
||||
INTRO: Your friend has been fired. Call them to offer support and encouragement.
|
||||
INSTRUCTION: Respond to your friend.
|
||||
@@ -691,11 +685,6 @@ INSTRUCTION: Respond to your friend.
|
||||
PROMPT: Me han despedido. No sé qué voy a hacer.
|
||||
RESPONSE: Lo siento mucho. Sé que es difícil, pero vas a encontrar algo mejor. Si necesitas ayuda con tu currículum, cuenta conmigo. Vas a salir adelante.
|
||||
|
||||
$CHAT Situation 3: Email to HR
|
||||
INTRO: Practice writing a formal email.
|
||||
SCENARIO: Write a formal email to HR expressing your disagreement with the new working conditions. Be polite but firm.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are an HR representative reading an email from an employee. The employee is expressing concern about a 30% workload increase without extra pay. Acknowledge their email formally.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Question & Response Drill
|
||||
INTRO: Answer these personal questions aloud as quickly as you can.
|
||||
INSTRUCTION: Answer the questions.
|
||||
@@ -727,22 +716,22 @@ RESPONSE: Creo que es mejor arriesgarse a buscar otro para ser feliz.
|
||||
$EXERCISE Review: Complete the Summary
|
||||
INSTRUCTION: Complete with: ambiente, reestructurando, despedir, aliviado, carga, Álvaro, sueldo, incertidumbre.
|
||||
|
||||
PROMPT: Cuando Roberto llegó a la oficina, había un ___________ raro.
|
||||
PROMPT: Cuando Roberto llegó a la oficina, había un __________ raro.
|
||||
RESPONSE: ambiente
|
||||
|
||||
PROMPT: La empresa estaba ___________ y necesitaba reducir costes.
|
||||
PROMPT: La empresa estaba __________ y necesitaba reducir costes.
|
||||
RESPONSE: reestructurando
|
||||
|
||||
PROMPT: Llamaron a Roberto a una reunión y le dijeron que no le iban a ___________.
|
||||
PROMPT: Llamaron a Roberto a una reunión y le dijeron que no le iban a __________.
|
||||
RESPONSE: despedir
|
||||
|
||||
PROMPT: Se sintió ___________, pero le dijeron que tendría que asumir más ___________ de trabajo con el mismo ___________.
|
||||
PROMPT: Se sintió __________, pero le dijeron que tendría que asumir más __________ de trabajo con el mismo __________.
|
||||
RESPONSE: aliviado, carga, sueldo
|
||||
|
||||
PROMPT: Sorprendentemente, despidieron a ___________, su amigo y mentor.
|
||||
PROMPT: Sorprendentemente, despidieron a __________, su amigo y mentor.
|
||||
RESPONSE: Álvaro
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto se fue a casa lleno de ___________ sobre su futuro.
|
||||
PROMPT: Roberto se fue a casa lleno de __________ sobre su futuro.
|
||||
RESPONSE: incertidumbre
|
||||
|
||||
$EXERCISE Review: True or False
|
||||
@@ -768,15 +757,3 @@ RESPONSE: F — Álvaro fue despedido porque cobraba más como senior.
|
||||
|
||||
PROMPT: Álvaro le aconsejó a Roberto que se fuera si encontraba algo mejor.
|
||||
RESPONSE: V
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise A: Summary
|
||||
SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences using the past tense.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher. Correct the student's summary of the story about Roberto's work crisis. Ensure they use the past tense correctly.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise B: Professional Advice
|
||||
SCENARIO: Write a message to Roberto advising him on what he should do in this situation. Should he stay? Look for another job? Talk to the company?
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are Roberto. Respond to your friend's advice about your work situation. You are conflicted but grateful for the advice.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise C: Personal Reflection
|
||||
SCENARIO: Write 4-5 sentences about the current job market. Do you think companies treat employees well? What would you change?
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a friendly Spanish conversation partner. Discuss the job market and employee treatment based on the user's reflection.
|
||||
60
37.module
60
37.module
@@ -4,15 +4,16 @@ TITLE: Capítulo 37: Sobrecarga de Trabajo
|
||||
DESCRIPTION: Roberto suffers from severe burnout at work, leading to a critical moment in a meeting. Anna intervenes to help him find a way out.
|
||||
TARGET_LANG_G: es
|
||||
HOME_LANG_G: en
|
||||
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural
|
||||
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
|
||||
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a stressed young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a concerned young Spanish woman
|
||||
VOICE_SPEAKER: Javier = es-ES-AlvaroNeural | Speak seriously and professionally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Carlos = es-ES-AlvaroNeural | Speak excitedly
|
||||
TTS_PROMPT: You are speaking European Spanish from Spain (castellano). Use distincion: pronounce C before E/I and Z as /th/ (theta), never as /s/. Use vosotros forms, never ustedes for informal plural. Speak naturally like someone from Madrid.
|
||||
VOICE_DEFAULT: Aoede | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a warm narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: Orus | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: Puck | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), naturally
|
||||
VOICE: Narrator | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a clear narrator
|
||||
VOICE: Roberto | Puck | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young man from Madrid
|
||||
VOICE: Anna | Leda | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young woman from Madrid
|
||||
VOICE: Javier | Charon | Speak in European Spanish from Spain (distincion) formally and professionally
|
||||
VOICE: Carlos | Charon | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like an energetic young man
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 1: The Story
|
||||
|
||||
@@ -353,19 +354,19 @@ $EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence
|
||||
INTRO: Complete the sentences with the correct word.
|
||||
INSTRUCTION: Choose: en blanco, sin peros, reventar, destrozado, descansar.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto se quedó ___________ en mitad de la presentación.
|
||||
PROMPT: Roberto se quedó __________ en mitad de la presentación.
|
||||
RESPONSE: Roberto se quedó en blanco en mitad de la presentación.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna le dijo que iba a dormir ___________, sin discusión.
|
||||
PROMPT: Anna le dijo que iba a dormir __________, sin discusión.
|
||||
RESPONSE: Anna le dijo que iba a dormir sin peros, sin discusión.
|
||||
|
||||
PROMPT: Si Roberto seguía así, iba a ___________ de estrés.
|
||||
PROMPT: Si Roberto seguía así, iba a __________ de estrés.
|
||||
RESPONSE: Si Roberto seguía así, iba a reventar de estrés.
|
||||
|
||||
PROMPT: Después de trabajar doce horas, Roberto llegaba a casa ___________.
|
||||
PROMPT: Después de trabajar doce horas, Roberto llegaba a casa __________.
|
||||
RESPONSE: Después de trabajar doce horas, Roberto llegaba a casa destrozado.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna lo obligó a ___________ toda la tarde.
|
||||
PROMPT: Anna lo obligó a __________ toda la tarde.
|
||||
RESPONSE: Anna lo obligó a descansar toda la tarde.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Lexical Drill A-1: Al + infinitivo (temporal)
|
||||
@@ -553,22 +554,6 @@ RESPONSE: Nada más comer, se durmió.
|
||||
PROMPT: Inmediatamente después de ver las ofertas, Roberto las envió.
|
||||
RESPONSE: Nada más ver las ofertas, Roberto las envió.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Nada más + infinitivo
|
||||
INTRO: Describe immediate actions in your routine. Suggested answers are provided.
|
||||
INSTRUCTION: Complete the sentence.
|
||||
|
||||
PROMPT: Nada más levantarme...
|
||||
RESPONSE: Nada más levantarme, me preparo un café.
|
||||
|
||||
PROMPT: Nada más salir del trabajo...
|
||||
RESPONSE: Nada más salir del trabajo, llamo a mi familia.
|
||||
|
||||
PROMPT: Nada más llegar a casa...
|
||||
RESPONSE: Nada más llegar a casa, me quito los zapatos.
|
||||
|
||||
PROMPT: Nada más terminar de cenar...
|
||||
RESPONSE: Nada más terminar de cenar, me siento en el sofá.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 5: Grammar - Estar a punto de
|
||||
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 3: Estar a punto de + infinitivo
|
||||
@@ -772,18 +757,3 @@ RESPONSE: V
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto mandó su currículum a diez empresas.
|
||||
RESPONSE: F — Mandó a quince empresas.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise A: Resumen
|
||||
INTRO: Write a summary of the chapter.
|
||||
SCENARIO: You are writing a summary of the chapter in 5-6 sentences using the past tense.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a helpful Spanish teacher correcting a student's summary of a story about professional burnout. Correct their grammar and use of past tenses nicely.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise B: Carta a Roberto
|
||||
INTRO: Write a letter to Roberto.
|
||||
SCENARIO: Write a letter to Roberto giving him advice on how to handle work stress. Use expressions like "yo que tú", "deberías", "es importante que".
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are Roberto. Respond to a friend's letter giving you advice about your burnout. Thank them for the advice and say you are trying to change.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise C: Reflexión personal
|
||||
INTRO: Write a personal reflection.
|
||||
SCENARIO: Write 4-5 sentences about the work-life balance. Is it possible to maintain it? What do you do to disconnect?
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a friendly Spanish conversation partner. Discuss work-life balance with the student. Ask them follow up questions about their routine.
|
||||
95
38.module
95
38.module
@@ -4,16 +4,17 @@ TITLE: Capítulo 38: Entrevistas
|
||||
DESCRIPTION: Roberto goes through job interviews, accepts a new offer, and resigns from his current job.
|
||||
TARGET_LANG_G: es
|
||||
HOME_LANG_G: en
|
||||
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural
|
||||
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
|
||||
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
|
||||
VOICE_SPEAKER: Carlos = es-ES-AlvaroNeural | Speak casually
|
||||
VOICE_SPEAKER: Javier = es-ES-AlvaroNeural | Speak formally as a boss
|
||||
VOICE_SPEAKER: Entrevistador = es-ES-AlvaroNeural | Speak professionally
|
||||
TTS_PROMPT: You are speaking European Spanish from Spain (castellano). Use distincion: pronounce C before E/I and Z as /th/ (theta), never as /s/. Use vosotros forms, never ustedes for informal plural. Speak naturally like someone from Madrid.
|
||||
VOICE_DEFAULT: Aoede | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a warm narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: Orus | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: Puck | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), naturally
|
||||
VOICE: Narrator | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a clear narrator
|
||||
VOICE: Roberto | Puck | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young man from Madrid
|
||||
VOICE: Anna | Leda | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young woman from Madrid
|
||||
VOICE: Carlos | Charon | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like an energetic young man
|
||||
VOICE: Javier | Charon | Speak in European Spanish from Spain (distincion) formally and professionally
|
||||
VOICE: Entrevistador | Charon | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), Speak professionally
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 1: The Interviews
|
||||
|
||||
@@ -337,36 +338,36 @@ $EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions
|
||||
INSTRUCTION: Match the word with its definition.
|
||||
|
||||
PROMPT: el preaviso
|
||||
RESPONSE: c. tiempo que tienes que esperar antes de dejar un trabajo
|
||||
RESPONSE: tiempo que tienes que esperar antes de dejar un trabajo
|
||||
|
||||
PROMPT: la dimisión
|
||||
RESPONSE: b. acto de dejar tu trabajo voluntariamente
|
||||
RESPONSE: acto de dejar tu trabajo voluntariamente
|
||||
|
||||
PROMPT: el contrato
|
||||
RESPONSE: a. documento legal que establece las condiciones de trabajo
|
||||
RESPONSE: documento legal que establece las condiciones de trabajo
|
||||
|
||||
PROMPT: el perfil
|
||||
RESPONSE: d. conjunto de habilidades y experiencia profesional
|
||||
RESPONSE: conjunto de habilidades y experiencia profesional
|
||||
|
||||
PROMPT: brindar
|
||||
RESPONSE: e. levantar la copa para celebrar algo
|
||||
RESPONSE: levantar la copa para celebrar algo
|
||||
|
||||
$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence
|
||||
INSTRUCTION: Complete with: entrevista, ofrecer, aceptar, dimisión, enhorabuena.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto tuvo su primera ___________ tres días después de mandar el currículum.
|
||||
PROMPT: Roberto tuvo su primera __________ tres días después de mandar el currículum.
|
||||
RESPONSE: Roberto tuvo su primera entrevista tres días después de mandar el currículum.
|
||||
|
||||
PROMPT: Novara Partners le quería ___________ el puesto de consultor senior.
|
||||
PROMPT: Novara Partners le quería __________ el puesto de consultor senior.
|
||||
RESPONSE: Novara Partners le quería ofrecer el puesto de consultor senior.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto decidió ___________ la oferta porque era mucho mejor.
|
||||
PROMPT: Roberto decidió __________ la oferta porque era mucho mejor.
|
||||
RESPONSE: Roberto decidió aceptar la oferta porque era mucho mejor.
|
||||
|
||||
PROMPT: Fue al despacho del CEO para presentar su ___________.
|
||||
PROMPT: Fue al despacho del CEO para presentar su __________.
|
||||
RESPONSE: Fue al despacho del CEO para presentar su dimisión.
|
||||
|
||||
PROMPT: Los compañeros le dieron la ___________ al saber que se iba a algo mejor.
|
||||
PROMPT: Los compañeros le dieron la __________ al saber que se iba a algo mejor.
|
||||
RESPONSE: Los compañeros le dieron la enhorabuena al saber que se iba a algo mejor.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Lexical Drill A-1: Formal Register (usted)
|
||||
@@ -665,22 +666,6 @@ RESPONSE: Roberto se sentía triste por dejar a sus compañeros. Sin embargo, sa
|
||||
PROMPT: __________ le ofrecieran un aumento, Roberto no se quedaría.
|
||||
RESPONSE: Aunque le ofrecieran un aumento, Roberto no se quedaría.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Connectors
|
||||
INTRO: Complete the sentences with your own experience.
|
||||
INSTRUCTION: Finish the sentence.
|
||||
|
||||
PROMPT: Aunque mi trabajo no es perfecto,...
|
||||
RESPONSE: Aunque mi trabajo no es perfecto, me gusta lo que hago.
|
||||
|
||||
PROMPT: A pesar de que estaba nervioso/a,...
|
||||
RESPONSE: A pesar de que estaba nervioso/a, hice una buena presentación.
|
||||
|
||||
PROMPT: Quería quedarme. Sin embargo,...
|
||||
RESPONSE: Quería quedarme. Sin embargo, sabía que era mejor cambiar.
|
||||
|
||||
PROMPT: Aunque me ofrecieran más dinero,...
|
||||
RESPONSE: Aunque me ofrecieran más dinero, no aceptaría un trabajo sin horario flexible.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 7: Practice and Review
|
||||
|
||||
$EXERCISE Situation I: Job Interview
|
||||
@@ -697,13 +682,6 @@ INSTRUCTION: Respond to your boss.
|
||||
PROMPT: Jefe: Dime, ¿qué querías hablar conmigo?
|
||||
RESPONSE: Le agradezco que me reciba. Vengo a comunicarle que he tomado la decisión de dejar la empresa. He encontrado una oportunidad profesional que se ajusta mejor a mis objetivos. Quiero darle el mes de preaviso correspondiente y dejar todo documentado para la persona que asuma mis proyectos. Ha sido un placer trabajar aquí y le agradezco todo lo que he aprendido.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Situation III: Celebration Message
|
||||
INTRO: Send a message to your friends about your new job.
|
||||
INSTRUCTION: Create a message based on the model.
|
||||
|
||||
PROMPT: Escribe un mensaje al grupo de WhatsApp de tus amigos contándoles que has conseguido un trabajo nuevo. Incluye los detalles y cómo te sientes.
|
||||
RESPONSE: Tengo una noticia: he conseguido un trabajo nuevo. Me voy a Novara Partners como consultor senior. Me ofrecen mejor sueldo, horario flexible y teletrabajo. Aunque me da un poco de pena dejar a algunos compañeros, sé que es lo mejor. Hay que celebrarlo este finde. ¿Quedamos el sábado para unas cervezas?
|
||||
|
||||
$EXERCISE Question & Response Drill
|
||||
INTRO: Practice answering these questions quickly, as if in a real conversation.
|
||||
INSTRUCTION: Speak your answer aloud.
|
||||
@@ -735,28 +713,28 @@ RESPONSE: Sí, es muy importante para quedar bien con la empresa y no dejar el t
|
||||
$EXERCISE Review 1: Complete the Summary
|
||||
INSTRUCTION: Fill in the blanks with: llamada, entrevistas, oferta, dimisión, preaviso, champán, compañeros, aliviado.
|
||||
|
||||
PROMPT: Tres días después de mandar los currículums, Roberto recibió la primera ___________.
|
||||
PROMPT: Tres días después de mandar los currículums, Roberto recibió la primera __________.
|
||||
RESPONSE: Tres días después de mandar los currículums, Roberto recibió la primera llamada.
|
||||
|
||||
PROMPT: En total tuvo cinco ___________ en dos semanas.
|
||||
PROMPT: En total tuvo cinco __________ en dos semanas.
|
||||
RESPONSE: En total tuvo cinco entrevistas en dos semanas.
|
||||
|
||||
PROMPT: La mejor ___________ vino de Novara Partners.
|
||||
PROMPT: La mejor __________ vino de Novara Partners.
|
||||
RESPONSE: La mejor oferta vino de Novara Partners.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto aceptó y fue a presentar su ___________ al CEO.
|
||||
PROMPT: Roberto aceptó y fue a presentar su __________ al CEO.
|
||||
RESPONSE: Roberto aceptó y fue a presentar su dimisión al CEO.
|
||||
|
||||
PROMPT: Le dijo que tenía que dar un mes de ___________.
|
||||
PROMPT: Le dijo que tenía que dar un mes de __________.
|
||||
RESPONSE: Le dijo que tenía que dar un mes de preaviso.
|
||||
|
||||
PROMPT: Sus ___________ se despidieron de él con buenos deseos.
|
||||
PROMPT: Sus __________ se despidieron de él con buenos deseos.
|
||||
RESPONSE: Sus compañeros se despidieron de él con buenos deseos.
|
||||
|
||||
PROMPT: Cuando llegó a casa, Anna lo esperaba con una botella de ___________ para celebrar.
|
||||
PROMPT: Cuando llegó a casa, Anna lo esperaba con una botella de __________ para celebrar.
|
||||
RESPONSE: Cuando llegó a casa, Anna lo esperaba con una botella de champán para celebrar.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto se sentía ___________ y feliz.
|
||||
PROMPT: Roberto se sentía __________ y feliz.
|
||||
RESPONSE: Roberto se sentía aliviado y feliz.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Review 2: True or False
|
||||
@@ -782,18 +760,3 @@ RESPONSE: F — Dio un mes de preaviso.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna lo esperó con champán el último día.
|
||||
RESPONSE: V
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise A: Summary
|
||||
INTRO: Write a summary of the chapter.
|
||||
SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences using the past tense.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher correcting the student's summary. Ensure they use past tenses correctly (pretérito indefinido and imperfecto).
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise B: Formal Email
|
||||
INTRO: Write a formal thank you email.
|
||||
SCENARIO: Write a formal email to your old company thanking them for the experience after leaving.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a professional career coach helping the student write a formal resignation/thank you email in Spanish. Ensure the tone is professional and polite.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise C: Personal Reflection
|
||||
INTRO: Reflect on professional decisions.
|
||||
SCENARIO: Write 4-5 sentences about the importance of making brave professional decisions. Have you ever made a difficult decision?
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a friendly listener interested in the student's professional experiences. Encourage them to express their feelings and opinions in Spanish.
|
||||
74
39.module
74
39.module
@@ -4,17 +4,18 @@ TITLE: Capítulo 39: Un Nuevo Comienzo
|
||||
DESCRIPTION: Roberto starts his new job at Novara Partners and talks about the future with Anna.
|
||||
TARGET_LANG_G: es
|
||||
HOME_LANG_G: en
|
||||
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural
|
||||
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
|
||||
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
|
||||
VOICE_SPEAKER: Carmen = es-ES-ElviraNeural | Speak efficiently and warmly
|
||||
VOICE_SPEAKER: Patricia = es-ES-ElviraNeural | Speak friendly
|
||||
VOICE_SPEAKER: Miguel = es-ES-AlvaroNeural | Speak friendly
|
||||
VOICE_SPEAKER: Sara = es-ES-ElviraNeural | Speak professionally and maturely
|
||||
TTS_PROMPT: You are speaking European Spanish from Spain (castellano). Use distincion: pronounce C before E/I and Z as /th/ (theta), never as /s/. Use vosotros forms, never ustedes for informal plural. Speak naturally like someone from Madrid.
|
||||
VOICE_DEFAULT: Aoede | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a warm narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: Orus | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: Puck | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), naturally
|
||||
VOICE: Narrator | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a clear narrator
|
||||
VOICE: Roberto | Puck | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young man from Madrid
|
||||
VOICE: Anna | Leda | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young woman from Madrid
|
||||
VOICE: Carmen | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a warm mature woman
|
||||
VOICE: Patricia | Kore | Speak in European Spanish from Spain (distincion) in a friendly manner
|
||||
VOICE: Miguel | Orus | Speak in European Spanish from Spain (distincion) in a friendly manner
|
||||
VOICE: Sara | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (distincion) professionally and maturely
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 1: The Story
|
||||
|
||||
@@ -337,19 +338,19 @@ RESPONSE: acomodarse en un lugar nuevo
|
||||
$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence
|
||||
INSTRUCTION: Complete with: equilibrio, a largo plazo, empezar de cero, hacer falta, de repente.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto sentía que iba a ___________ en una empresa nueva.
|
||||
PROMPT: Roberto sentía que iba a __________ en una empresa nueva.
|
||||
RESPONSE: Roberto sentía que iba a empezar de cero en una empresa nueva.
|
||||
|
||||
PROMPT: La empresa creía en el ___________ entre trabajo y vida personal.
|
||||
PROMPT: La empresa creía en el __________ entre trabajo y vida personal.
|
||||
RESPONSE: La empresa creía en el equilibrio entre trabajo y vida personal.
|
||||
|
||||
PROMPT: No ___________ quedarse hasta tarde el primer día.
|
||||
PROMPT: No __________ quedarse hasta tarde el primer día.
|
||||
RESPONSE: No hacía falta quedarse hasta tarde el primer día.
|
||||
|
||||
PROMPT: ___________, Roberto le preguntó a Anna sobre su futuro juntos.
|
||||
PROMPT: __________, Roberto le preguntó a Anna sobre su futuro juntos.
|
||||
RESPONSE: De repente, Roberto le preguntó a Anna sobre su futuro juntos.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto se veía con Anna ___________, no solo ahora.
|
||||
PROMPT: Roberto se veía con Anna __________, no solo ahora.
|
||||
RESPONSE: Roberto se veía con Anna a largo plazo, no solo ahora.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Lexical Drill A-1: Verbal Periphrases
|
||||
@@ -675,18 +676,6 @@ INSTRUCTION: Respond to the colleague.
|
||||
PROMPT: Hola, ¿tú eres el/la nuevo/a? Bienvenido/a. Cuéntanos un poco de ti.
|
||||
RESPONSE: Hola, soy Roberto. Encantado. Vengo de una consultora en la que he estado cinco años. Estoy un poco nervioso pero con muchas ganas de empezar. Espero que nos llevemos bien.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Situation II: El futuro
|
||||
INTRO: Your partner asks about how you imagine the future. Talk about plans and wishes.
|
||||
INSTRUCTION: Respond to the question.
|
||||
|
||||
PROMPT: ¿Cómo te ves dentro de cinco años?
|
||||
RESPONSE: Pues no lo sé exactamente. Espero que sigamos juntos, eso seguro. Me gustaría que tuviéramos una casa propia. Ojalá pueda haber avanzado en mi carrera.
|
||||
|
||||
$CHAT Situation III: Carta de agradecimiento
|
||||
INTRO: Write a brief letter to someone who supported you during a difficult time.
|
||||
SCENARIO: Write a letter thanking a friend for their support. Explain how you feel now.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a supportive friend receiving a thank you letter. Respond warmly in Spanish (A2-B1 level), expressing happiness for your friend's new situation.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Question & Response Drill
|
||||
INTRO: Practice answering these questions quickly, as if in a real conversation.
|
||||
INSTRUCTION: Answer aloud.
|
||||
@@ -718,25 +707,25 @@ RESPONSE: La persona que más me ha apoyado es mi pareja.
|
||||
$EXERCISE Review 1: Complete the Summary
|
||||
INSTRUCTION: Complete with: nervioso, Salamanca, equipo, horarios, seis, cocinó, feliz, futuro.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto se levantó ___________ el primer día en Novara Partners.
|
||||
PROMPT: Roberto se levantó __________ el primer día en Novara Partners.
|
||||
RESPONSE: Roberto se levantó nervioso el primer día en Novara Partners.
|
||||
|
||||
PROMPT: La oficina estaba en el barrio de ___________, en un edificio moderno.
|
||||
PROMPT: La oficina estaba en el barrio de __________, en un edificio moderno.
|
||||
RESPONSE: La oficina estaba en el barrio de Salamanca, en un edificio moderno.
|
||||
|
||||
PROMPT: Carmen le presentó a su ___________: seis personas muy amables.
|
||||
PROMPT: Carmen le presentó a su __________: seis personas muy amables.
|
||||
RESPONSE: Carmen le presentó a su equipo: seis personas muy amables.
|
||||
|
||||
PROMPT: La empresa respetaba los ___________ y a las ___________ le dijeron que se fuera a casa.
|
||||
PROMPT: La empresa respetaba los __________ y a las __________ le dijeron que se fuera a casa.
|
||||
RESPONSE: La empresa respetaba los horarios y a las seis le dijeron que se fuera a casa.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto ___________ la cena para Anna.
|
||||
PROMPT: Roberto __________ la cena para Anna.
|
||||
RESPONSE: Roberto cocinó la cena para Anna.
|
||||
|
||||
PROMPT: Esa noche hablaron del ___________ y Roberto dijo que se veía con Anna a largo plazo.
|
||||
PROMPT: Esa noche hablaron del __________ y Roberto dijo que se veía con Anna a largo plazo.
|
||||
RESPONSE: Esa noche hablaron del futuro y Roberto dijo que se veía con Anna a largo plazo.
|
||||
|
||||
PROMPT: Ambos eran muy ___________.
|
||||
PROMPT: Ambos eran muy __________.
|
||||
RESPONSE: Ambos eran muy felices.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Review 2: True or False
|
||||
@@ -762,18 +751,3 @@ RESPONSE: V
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna le dijo a Roberto que no pensaba en el futuro.
|
||||
RESPONSE: F — Le dijo que ella también lo veía a él en su futuro.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise A: Resumen
|
||||
INTRO: Write a summary of the chapter.
|
||||
SCENARIO: Write a summary of the chapter in 5-6 sentences using the past tense.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher correcting a student's summary. Provide feedback on their use of past tenses in Spanish (A2-B1 level).
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise B: Primer día ideal
|
||||
INTRO: Describe your ideal first day at a new job.
|
||||
SCENARIO: Describe your ideal first day. What would the office be like? The colleagues? What would happen?
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a career counselor listening to a client describe their ideal job environment. Respond with interest and ask follow-up questions in Spanish.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise C: Reflexión personal
|
||||
INTRO: Write about the importance of new beginnings.
|
||||
SCENARIO: Write 4-5 sentences about new beginnings. Have you ever started from zero? How did you feel? What did you learn?
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a friend listening to a personal reflection. Respond with empathy and share a brief thought about new beginnings in Spanish.
|
||||
69
40.module
69
40.module
@@ -4,15 +4,16 @@ TITLE: Capítulo 40: Un Año Después
|
||||
DESCRIPTION: The final chapter. Roberto plans a special surprise for their first anniversary.
|
||||
TARGET_LANG_G: es
|
||||
HOME_LANG_G: en
|
||||
VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural
|
||||
VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
|
||||
VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
|
||||
VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
|
||||
VOICE_SPEAKER: Carlos = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
|
||||
VOICE_SPEAKER: Amigo = es-ES-AlvaroNeural | Speak naturally
|
||||
TTS_PROMPT: You are speaking European Spanish from Spain (castellano). Use distincion: pronounce C before E/I and Z as /th/ (theta), never as /s/. Use vosotros forms, never ustedes for informal plural. Speak naturally like someone from Madrid.
|
||||
VOICE_DEFAULT: Aoede | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly and naturally
|
||||
VOICE_INTRO: Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a warm narrator
|
||||
VOICE_PROMPT: Orus | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), clearly
|
||||
VOICE_RESPONSE: Puck | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), naturally
|
||||
VOICE: Narrator | Aoede | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) as a clear narrator
|
||||
VOICE: Roberto | Puck | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young man from Madrid
|
||||
VOICE: Anna | Leda | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like a young woman from Madrid
|
||||
VOICE: Carlos | Charon | Speak in European Spanish from Spain (Madrid accent, distincion) like an energetic young man
|
||||
VOICE: Amigo | Charon | Speak in European Spanish from Spain with distincion (C/Z as theta), Speak naturally
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 1: The Story
|
||||
|
||||
@@ -361,19 +362,19 @@ $EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence
|
||||
INTRO: Complete the sentences with the correct word from the list: sorpresa, arrodillarse, declararse, fiarse, prometidos.
|
||||
INSTRUCTION: Fill in the blank with the correct word.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto había planeado una ___________ especial para Anna.
|
||||
PROMPT: Roberto había planeado una __________ especial para Anna.
|
||||
RESPONSE: Roberto había planeado una sorpresa especial para Anna.
|
||||
|
||||
PROMPT: Roberto tuvo que ___________ para pedirle matrimonio.
|
||||
PROMPT: Roberto tuvo que __________ para pedirle matrimonio.
|
||||
RESPONSE: Roberto tuvo que arrodillarse para pedirle matrimonio.
|
||||
|
||||
PROMPT: Carlos no podía creer que Roberto se hubiera ___________.
|
||||
PROMPT: Carlos no podía creer que Roberto se hubiera __________.
|
||||
RESPONSE: Carlos no podía creer que Roberto se hubiera declarado.
|
||||
|
||||
PROMPT: Anna le dijo: "Me fío de ti", lo que significa que podía ___________ de él.
|
||||
PROMPT: Anna le dijo: "Me fío de ti", lo que significa que podía __________ de él.
|
||||
RESPONSE: Anna le dijo: "Me fío de ti", lo que significa que podía fiarse de él.
|
||||
|
||||
PROMPT: Después de decir "sí", Anna y Roberto se convirtieron en ___________.
|
||||
PROMPT: Después de decir "sí", Anna y Roberto se convirtieron en __________.
|
||||
RESPONSE: Después de decir "sí", Anna y Roberto se convirtieron en prometidos.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Lexical Drill A-1: All Verb Tenses
|
||||
@@ -575,22 +576,6 @@ RESPONSE: Los dos se sienten felices de estar juntos.
|
||||
PROMPT: A Roberto / alegría / Anna llore de felicidad. (hacer + adj.)
|
||||
RESPONSE: A Roberto le hace feliz que Anna llore de felicidad.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Personal Feelings
|
||||
INTRO: Express your feelings about these topics.
|
||||
INSTRUCTION: Say how you feel about the topic.
|
||||
|
||||
PROMPT: Tu relación con tu familia.
|
||||
RESPONSE: Me siento muy agradecido de tener una buena familia. Me alegro de que estemos todos bien.
|
||||
|
||||
PROMPT: Tus planes para el futuro.
|
||||
RESPONSE: Me da un poco de miedo el futuro, pero estoy emocionado por lo que pueda venir.
|
||||
|
||||
PROMPT: El final de este libro.
|
||||
RESPONSE: Me ha hecho muy feliz leer este final. Me alegro de que Anna y Roberto estén juntos.
|
||||
|
||||
PROMPT: Tu progreso en español.
|
||||
RESPONSE: Me siento orgulloso de lo que he aprendido. Espero que siga mejorando.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 5: Grammar - Connectors
|
||||
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 3: Conectores de discurso
|
||||
@@ -638,13 +623,6 @@ RESPONSE: Cuando bajaron de la terraza, Anna no paraba de mirar el anillo.
|
||||
PROMPT: __________, la historia de Anna y Roberto terminó con una pedida de mano.
|
||||
RESPONSE: En definitiva, la historia de Anna y Roberto terminó con una pedida de mano.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Practice Drill: Writing with Connectors
|
||||
INTRO: Write a brief paragraph about an important moment in your life using at least five different connectors.
|
||||
INSTRUCTION: Create a short text using connectors.
|
||||
|
||||
PROMPT: (Write a brief paragraph about an important moment in your life using at least five different connectors.)
|
||||
RESPONSE: En primer lugar, quiero hablar del día en que empecé a estudiar español. Como siempre me había gustado viajar, decidí aprender un idioma nuevo. Aunque al principio era difícil, no me rendí. Además, encontré un buen método de estudio. Por eso ahora puedo leer un libro entero en español. En definitiva, ha sido una de las mejores decisiones de mi vida.
|
||||
|
||||
$LESSON Lesson 6: Grammar - Writing Cohesion
|
||||
|
||||
$GRAMMAR Grammar Note 4: Redacción
|
||||
@@ -691,7 +669,7 @@ $EXERCISE Situation I: La declaración
|
||||
INTRO: Imagine you want to propose to someone special. Prepare a short speech telling them how you feel, what you have lived together, and what you hope for the future.
|
||||
INSTRUCTION: Speak your proposal aloud.
|
||||
|
||||
PROMPT: Tú: _______________
|
||||
PROMPT: Tú: __________
|
||||
RESPONSE: Sé que solo ha pasado un año, pero ha sido el mejor año de mi vida. Desde que te conocí, todo ha cambiado. Me has hecho mejor persona. Me has apoyado cuando lo necesitaba. Me has hecho reír cuando estaba triste. Quiero que sepas que voy en serio contigo. No sé lo que traerá el futuro, pero sé que quiero vivirlo contigo. Ojalá digamos que sí a esta aventura juntos.
|
||||
|
||||
$EXERCISE Situation II: Contando la noticia
|
||||
@@ -785,18 +763,3 @@ RESPONSE: Falso. Anna dijo que sí.
|
||||
|
||||
PROMPT: Luna reaccionó con indiferencia cuando le contaron la noticia.
|
||||
RESPONSE: Verdadero.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise: Option A
|
||||
INTRO: This is the final written exercise of the course. Choose Option A to write a summary.
|
||||
SCENARIO: Write a complete summary of the entire story of "Anna y Roberto" in 8-10 sentences. Use different verb tenses, connectors, and varied vocabulary.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a Spanish teacher reviewing the student's summary of the book "Anna y Roberto". Correct any grammar mistakes and praise their use of connectors and varied tenses. Keep the tone encouraging.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise: Option B
|
||||
INTRO: This is the final written exercise of the course. Choose Option B to write a letter.
|
||||
SCENARIO: Write a letter to Anna and Roberto congratulating them on their engagement. Include your wishes for their future, what you liked about their story, and what advice you would give them.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are acting as Anna and Roberto reading a fan letter. Respond warmly to the student's letter, thanking them for their kind words and advice. Correct any Spanish errors gently in your response.
|
||||
|
||||
$CHAT Written Exercise: Option C
|
||||
INTRO: This is the final written exercise of the course. Choose Option C to write a reflection.
|
||||
SCENARIO: Write a personal reflection of 6-8 sentences about what you have learned with this book. Talk about your progress in Spanish, the topics that interested you most, and your plans to continue learning.
|
||||
INITIAL_PROMPT: You are a supportive Spanish tutor. Read the student's reflection on their learning journey. Validate their progress, offer specific praise on their writing, and encourage them to continue their studies. Correct any errors.
|
||||
Reference in New Issue
Block a user