dli-german/002 - Lesson 01 - Greetings.module

$MODULE
DIOCO_DOC_ID: dli-german-l1
TITLE: Lesson 1: Greetings
TARGET_LANG_G: de
HOME_LANG_G: en
VOICE_DEFAULT: aoede | Speak clearly and naturally in German
VOICE_INTRO: aoede | Speak like a friendly narrator
VOICE_PROMPT: achernar | For exercise prompts
VOICE_RESPONSE: achird | For exercise responses
VOICE: Schmidt | achernar
VOICE: Frei | achird
VOICE: Narrator | aoede

$LESSON Section 1: Grammar Notes
$GRAMMAR Grammar Notes
INTRO: Read the grammar notes about key features of German grammar.

Here are some basic German sentence patterns:

| German | Translation |
|---|---|
| {Es ist gut.} | It is good. |
| {Ist es gut?} | Is it good? |

| German | Translation |
|---|---|
| {Wer ist das?} | Who is that? |
| {Was ist das?} | What is that? |
| {Wo ist das?} | Where is that? |
| {Wie ist das?} | How is that? |

| German | Translation |
|---|---|
| {ich bin} | I am |
| {er ist} | he is |
| {es ist} | it is |
| {sie ist} | she is |
| {wir sind} | we are |
| {sie sind} | they are |
| {Sie sind} | you are |

The following important features of German are emphasized in this lesson:

German nouns are classified by gender as "der" (masculine), "das" (neuter), or "die" (feminine):
- {der Tisch} (table)
- {das Fenster} (window)
- {die Klasse} (class)

The last sound in "ich" (called "ich"-Laut) is a distinctive German sound.

$LESSON Section 2: Pronunciation
$EXERCISE "ich"-Laut Listening Exercise
INTRO: Listen to the following words containing the "ich" sound. Repeat each word.
INSTRUCTION: Listen and repeat.

PROMPT: siech
RESPONSE: siech

PROMPT: mich
RESPONSE: mich

PROMPT: echte
RESPONSE: echte

PROMPT: gleich
RESPONSE: gleich

PROMPT: euch
RESPONSE: euch

PROMPT: manches
RESPONSE: manches

PROMPT: Milch
RESPONSE: Milch

PROMPT: durch
RESPONSE: durch

PROMPT: Mädchen
RESPONSE: Mädchen

$EXERCISE "ich"-Laut Discrimination Exercise
INTRO: In each pair, one word has the "ich"-Laut and the other does not. Say the word that has the "ich"-Laut.
INSTRUCTION: Say the word with the "ich" sound.

EXAMPLE
PROMPT: dick, dich
RESPONSE: dich

PROMPT: weiss, weich
RESPONSE: weich

PROMPT: Fichte, fischte
RESPONSE: Fichte

PROMPT: eigen, Eichen
RESPONSE: Eichen

PROMPT: dächte, deckte
RESPONSE: dächte

PROMPT: Veilchen, feilschen
RESPONSE: Veilchen

PROMPT: Becher, besser
RESPONSE: Becher

PROMPT: keusche, keuche
RESPONSE: keuche

$GRAMMAR Articulation Exercise
INTRO: Learn how to articulate the "ich" sound.

To produce the "ich"-Laut, place your tongue in the position for a long "ee" sound (as in {sie}). Keep your tongue in this position and exhale forcefully through the narrow gap between your tongue and the roof of your mouth. You should hear a soft, hissing friction sound. Now try saying {weich} — start with "w-ai" and finish with this friction sound. Isolate the "ich"-Laut and pronounce it a number of times by itself.

$EXERCISE Repetition Drill
INTRO: Repeat the following words containing the "ich" sound.
INSTRUCTION: Listen and repeat.

EXAMPLE
PROMPT: weich
RESPONSE: weich

PROMPT: siech
RESPONSE: siech

PROMPT: ich
RESPONSE: ich

PROMPT: Blech
RESPONSE: Blech

PROMPT: fechten
RESPONSE: fechten

PROMPT: Beichte
RESPONSE: Beichte

PROMPT: keuchen
RESPONSE: keuchen

PROMPT: Kännchen
RESPONSE: Kännchen

$EXERCISE Minimal Pair Drill 1
INTRO: Change the final sound of the word to the "ich" sound according to the model.
INSTRUCTION: Change the final consonant to the "ich" sound.

EXAMPLE
PROMPT: Sieg
RESPONSE: siech

PROMPT: dick
RESPONSE: dich

PROMPT: Schlick
RESPONSE: Schlich

PROMPT: Flecke
RESPONSE: flechte

PROMPT: Bäcker
RESPONSE: Becher

PROMPT: schleckte
RESPONSE: schlechte

PROMPT: Teig
RESPONSE: Teich

PROMPT: äug
RESPONSE: euch

$EXERCISE Minimal Pair Drill 2
INTRO: Change the final sound of the word to the "ich" sound.
INSTRUCTION: Change the final consonant to the "ich" sound.

EXAMPLE
PROMPT: Wisch
RESPONSE: wich

PROMPT: fischte
RESPONSE: Fichte

PROMPT: Gischt
RESPONSE: Gicht

PROMPT: Breschen
RESPONSE: brechen

PROMPT: heischen
RESPONSE: heichen

PROMPT: Bäusche
RESPONSE: Bäuche

PROMPT: Menschen
RESPONSE: München

PROMPT: fälschen
RESPONSE: Veilchen

$EXERCISE Minimal Pair Drill 3
INTRO: Change the word according to the model.
INSTRUCTION: Modify the word to include the "ich" sound.

EXAMPLE
PROMPT: wissen
RESPONSE: wichen

PROMPT: nisten
RESPONSE: Nichten

PROMPT: Fässer
RESPONSE: Fächer

PROMPT: Weste
RESPONSE: Wächte

PROMPT: weiss
RESPONSE: weich

PROMPT: leisten
RESPONSE: leichten

PROMPT: Häusler
RESPONSE: Heuchler

PROMPT: Fäuste
RESPONSE: feuchte

$LESSON Section 3: New Structure - Definite Article
$EXERCISE Pattern 1 - Definite Article (der)
INTRO: Practice the definite article in the nominative case for masculine nouns.
INSTRUCTION: Answer the questions affirmatively or identify the object.

PROMPT: Ist das der Tisch?
RESPONSE: Ja, das ist der Tisch.

PROMPT: Was ist das?
RESPONSE: Das ist der Tisch.

PROMPT: Ist das der Stuhl?
RESPONSE: Ja, das ist der Stuhl.

PROMPT: Was ist das?
RESPONSE: Das ist der Stuhl.

PROMPT: Ist das der Leutnant?
RESPONSE: Ja, das ist der Leutnant.

PROMPT: Wer ist das?
RESPONSE: Das ist der Leutnant.

PROMPT: Ist das der Lehrer?
RESPONSE: Ja, das ist der Lehrer.

PROMPT: Wer ist das?
RESPONSE: Das ist der Lehrer.

$EXERCISE Pattern 1 - Definite Article (das)
INTRO: Practice the definite article in the nominative case for neuter nouns.
INSTRUCTION: Answer the questions affirmatively or identify the object.

PROMPT: Ist das das Haus?
RESPONSE: Ja, das ist das Haus.

PROMPT: Was ist das?
RESPONSE: Das ist das Haus.

PROMPT: Ist das das Fenster?
RESPONSE: Ja, das ist das Fenster.

PROMPT: Was ist das?
RESPONSE: Das ist das Fenster.

PROMPT: Ist das das Lehrbuch?
RESPONSE: Ja, das ist das Lehrbuch.

PROMPT: Was ist das?
RESPONSE: Das ist das Lehrbuch.

PROMPT: Ist das das Mädchen?
RESPONSE: Ja, das ist das Mädchen.

PROMPT: Wer ist das?
RESPONSE: Das ist das Mädchen.

$EXERCISE Pattern 1 - Definite Article (die)
INTRO: Practice the definite article in the nominative case for feminine nouns.
INSTRUCTION: Answer the questions affirmatively or identify the object.

PROMPT: Ist das die Uhr?
RESPONSE: Ja, das ist die Uhr.

PROMPT: Was ist das?
RESPONSE: Das ist die Uhr.

PROMPT: Ist das die Deutschklasse?
RESPONSE: Ja, das ist die Deutschklasse.

PROMPT: Was ist das?
RESPONSE: Das ist die Deutschklasse.

PROMPT: Ist das die Aktentasche?
RESPONSE: Ja, das ist die Aktentasche.

PROMPT: Was ist das?
RESPONSE: Das ist die Aktentasche.

PROMPT: Ist das die Lehrerin?
RESPONSE: Ja, das ist die Lehrerin.

PROMPT: Wer ist das?
RESPONSE: Das ist die Lehrerin.

$LESSON Section 4: New Structure - Location and Description
$EXERCISE Pattern 2 - hier and dort
INTRO: Practice stating locations using hier and dort.
INSTRUCTION: State the location of the person or object.

PROMPT: Wo ist das Lehrbuch?
RESPONSE: Das Lehrbuch ist hier.

PROMPT: Wo ist der Tisch?
RESPONSE: Der Tisch ist dort.

PROMPT: Wo ist der Lehrer?
RESPONSE: Der Lehrer ist dort.

PROMPT: Wo ist Herr ...?
RESPONSE: Herr ... ist hier.

PROMPT: Wo ist das Fenster?
RESPONSE: Das Fenster ist dort.

PROMPT: Wo ist die Deutschklasse?
RESPONSE: Die Deutschklasse ist hier.

PROMPT: Wo ist der Stuhl?
RESPONSE: Der Stuhl ist dort.

PROMPT: Wo ist das Auto?
RESPONSE: Das Auto ist dort.

PROMPT: Wo ist Frau ...?
RESPONSE: Frau ... ist nicht hier.

$EXERCISE Pattern 3 - Predicate Adjective
INTRO: Practice using predicate adjectives to describe nouns.
INSTRUCTION: Answer the questions using the appropriate adjective.

PROMPT: Ist der Bleistift neu?
RESPONSE: Ja, der Bleistift ist neu.

PROMPT: Wie ist der Bleistift?
RESPONSE: Der Bleistift ist neu.

PROMPT: Ist der Lehrer freundlich?
RESPONSE: Ja, der Lehrer ist freundlich.

PROMPT: Wie ist der Lehrer?
RESPONSE: Der Lehrer ist freundlich.

PROMPT: Wie ist der Leutnant?
RESPONSE: Der Leutnant ist jung.

PROMPT: Wie ist das Lehrbuch?
RESPONSE: Das Lehrbuch ist interessant.

PROMPT: Wie ist das Auto?
RESPONSE: Das Auto ist gut.

PROMPT: Wie ist die Uhr?
RESPONSE: Die Uhr ist gut.

PROMPT: Wie ist die Lehrerin?
RESPONSE: Die Lehrerin ist freundlich.

$LESSON Section 5: New Structure - Personal Pronouns
$EXERCISE Pattern 4 - Personal Pronouns (ich, Sie)
INTRO: Practice using personal pronouns in the nominative case with the present tense of sein.
INSTRUCTION: Answer the questions correctly using ich or Sie.

PROMPT: Sind Sie Herr ...?
RESPONSE: Ja, ich bin Herr ...

PROMPT: Bin ich Herr ...?
RESPONSE: Nein, ich bin nicht Herr ...

PROMPT: Sind Sie Herr ...?
RESPONSE: Nein, ich bin nicht Herr ...

PROMPT: Wer sind Sie?
RESPONSE: Ich bin Herr ...

PROMPT: Bin ich Herr ...?
RESPONSE: Ja, Sie sind Herr ...

PROMPT: Bin ich Herr ...?
RESPONSE: Nein, Sie sind nicht Herr ...

$EXERCISE Pattern 4 - Personal Pronouns (er, es, sie, wir, sie)
INTRO: Practice using third-person and plural personal pronouns.
INSTRUCTION: Answer the questions using the correct personal pronoun.

PROMPT: Wer ist das?
RESPONSE: Das ist Herr ...

PROMPT: Ist Herr ... hier?
RESPONSE: Ja, er ist hier.

PROMPT: Ist das Mädchen dort?
RESPONSE: Ja, es ist dort.

PROMPT: Ist die Lehrerin hier?
RESPONSE: Ja, sie ist hier.

PROMPT: Sind wir hier?
RESPONSE: Ja, wir sind hier.

PROMPT: Herr ... und Herr ..., sind Sie hier?
RESPONSE: Ja, wir sind hier.

PROMPT: Sind Herr ... und Herr ... hier?
RESPONSE: Ja, sie sind hier.

$LESSON Section 6: Dialogue - Greetings
$DIALOGUE Dialogue
INTRO: Listen to a conversation between Lieutenant Schmidt and Mr. Frei during a break between classes.
INSTRUCTION: Read and listen to the dialogue.

SPEAKER: Schmidt
LINE: Guten Tag!

SPEAKER: Frei
LINE: Guten Tag!

SPEAKER: Schmidt
LINE: Ist das die Deutschklasse?

SPEAKER: Frei
LINE: Ja, das ist die Deutschklasse.

SPEAKER: Schmidt
LINE: Sind Sie der Lehrer?

SPEAKER: Frei
LINE: Nein, ich bin nicht der Lehrer.

SPEAKER: Schmidt
LINE: Wer ist der Lehrer?

SPEAKER: Frei
LINE: Herr Neumann ist der Lehrer.

SPEAKER: Schmidt
LINE: Wo ist Herr Neumann?

SPEAKER: Frei
LINE: Er ist dort.

SPEAKER: Schmidt
LINE: Und wer ist die Dame dort?

SPEAKER: Frei
LINE: Das ist die Lehrerin.

SPEAKER: Schmidt
LINE: Ist das das Lehrbuch?

SPEAKER: Frei
LINE: Ja, das ist das Lehrbuch. Es ist interessant.

SPEAKER: Schmidt
LINE: Auf Wiedersehen!

SPEAKER: Frei
LINE: Auf Wiedersehen!

$DIALOGUE Dialogue Adjunct
INSTRUCTION: Learn these common greetings.

SPEAKER: Narrator
LINE: Guten Morgen!

SPEAKER: Narrator
LINE: Guten Abend!

SPEAKER: Narrator
LINE: Gute Nacht!

$EXERCISE Dialogue Elicitation Exercise
INTRO: Answer the following questions based on the dialogue.
INSTRUCTION: Respond to the prompt.

PROMPT: Guten Tag!
RESPONSE: Guten Tag!

PROMPT: Ist das die Deutschklasse?
RESPONSE: Ja, das ist die Deutschklasse.

PROMPT: Wo ist die Deutschklasse?
RESPONSE: Sie ist hier.

PROMPT: Sind Sie der Lehrer?
RESPONSE: Nein, ich bin nicht der Lehrer.

PROMPT: Ist Herr Frei der Lehrer?
RESPONSE: Nein, er ist nicht der Lehrer.

PROMPT: Wer ist der Lehrer?
RESPONSE: Herr Neumann ist der Lehrer.

PROMPT: Wo ist der Lehrer?
RESPONSE: Er ist dort.

PROMPT: Wer ist die Dame dort?
RESPONSE: Das ist die Lehrerin.

PROMPT: Wo ist die Lehrerin?
RESPONSE: Sie ist dort.

PROMPT: Wo ist das Lehrbuch?
RESPONSE: Es ist hier.

PROMPT: Wie ist das Lehrbuch?
RESPONSE: Es ist interessant.

PROMPT: Auf Wiedersehen!
RESPONSE: Auf Wiedersehen!

$LESSON Section 7: Reinforcement Drills
$EXERCISE Pronunciation: Production in isolated words
INTRO: Substitute the "ich"-Laut for the consonant after the first vowel.
INSTRUCTION: Modify the word to include the "ich" sound.

EXAMPLE
PROMPT: Leck
RESPONSE: Lech

PROMPT: Listen
RESPONSE: lichten

PROMPT: neckte
RESPONSE: Nächte

PROMPT: miss
RESPONSE: mich

PROMPT: deckte
RESPONSE: dächte

PROMPT: Wicken
RESPONSE: wichen

PROMPT: leisten
RESPONSE: leichten

PROMPT: Bäusche
RESPONSE: Bäuche

$EXERCISE Pronunciation: Production in sentences
INTRO: Repeat the following sentences focusing on the "ich" sound.
INSTRUCTION: Listen and repeat.

PROMPT: Wir weichen nicht.
RESPONSE: Wir weichen nicht.

PROMPT: Die Gedichte sind schlecht.
RESPONSE: Die Gedichte sind schlecht.

PROMPT: Sicher ist sicher!
RESPONSE: Sicher ist sicher!

PROMPT: Ich versicherte mich.
RESPONSE: Ich versicherte mich.

PROMPT: Das ist nicht wichtig.
RESPONSE: Das ist nicht wichtig.

PROMPT: Manche Bäche sind seicht.
RESPONSE: Manche Bäche sind seicht.

PROMPT: Das Gesicht ist feucht.
RESPONSE: Das Gesicht ist feucht.

PROMPT: Im Teich sind Hechte.
RESPONSE: Im Teich sind Hechte.

$EXERCISE Structure Patterns 1-3 (a)
INTRO: Replace the masculine noun phrase with the appropriate pronoun.
INSTRUCTION: Substitute the noun with "er".

EXAMPLE
PROMPT: Der Tisch ist dort.
RESPONSE: Er ist dort.

PROMPT: Der Lehrer ist freundlich.
RESPONSE: Er ist freundlich.

PROMPT: Der Stuhl ist hier.
RESPONSE: Er ist hier.

PROMPT: Leutnant Schmidt ist jung.
RESPONSE: Er ist jung.

PROMPT: Der Bleistift ist neu.
RESPONSE: Er ist neu.

$EXERCISE Structure Patterns 1-3 (b)
INTRO: Replace the neuter noun phrase with the appropriate pronoun.
INSTRUCTION: Substitute the noun with "es".

EXAMPLE
PROMPT: Das Auto ist gut.
RESPONSE: Es ist gut.

PROMPT: Das Haus ist dort.
RESPONSE: Es ist dort.

PROMPT: Das Fenster ist hier.
RESPONSE: Es ist hier.

PROMPT: Das Lehrbuch ist interessant.
RESPONSE: Es ist interessant.

PROMPT: Das Mädchen ist freundlich.
RESPONSE: Es ist freundlich.

$EXERCISE Structure Patterns 1-3 (c)
INTRO: Replace the feminine noun phrase with the appropriate pronoun.
INSTRUCTION: Substitute the noun with "sie".

EXAMPLE
PROMPT: Die Aktentasche ist neu.
RESPONSE: Sie ist neu.

PROMPT: Die Lehrerin ist freundlich.
RESPONSE: Sie ist freundlich.

PROMPT: Die Deutschklasse ist hier.
RESPONSE: Sie ist hier.

PROMPT: Die Uhr ist dort.
RESPONSE: Sie ist dort.

PROMPT: Die Dame ist jung.
RESPONSE: Sie ist jung.

$EXERCISE Structure Patterns 1-3 (d)
INTRO: Combine the two noun phrases and state that they are "dort".
INSTRUCTION: Form a plural sentence using "sind dort".

EXAMPLE
PROMPT: der Tisch und das Fenster
RESPONSE: Der Tisch und das Fenster sind dort.

PROMPT: der Lehrer und die Lehrerin
RESPONSE: Der Lehrer und die Lehrerin sind dort.

PROMPT: das Lehrbuch und der Bleistift
RESPONSE: Das Lehrbuch und der Bleistift sind dort.

PROMPT: das Haus und das Auto
RESPONSE: Das Haus und das Auto sind dort.

PROMPT: die Uhr und der Stuhl
RESPONSE: Die Uhr und der Stuhl sind dort.

$EXERCISE Structure Patterns 1-3 (e)
INTRO: Replace the plural subjects with the appropriate pronoun.
INSTRUCTION: Substitute the subject with "sie".

EXAMPLE
PROMPT: Der Lehrer und die Lehrerin sind freundlich.
RESPONSE: Sie sind freundlich.

PROMPT: Herr und Frau Neumann sind hier.
RESPONSE: Sie sind hier.

PROMPT: Das Haus und das Auto sind neu.
RESPONSE: Sie sind neu.

PROMPT: Der Tisch und der Stuhl sind dort.
RESPONSE: Sie sind dort.

PROMPT: Der Leutnant und das Mädchen sind jung.
RESPONSE: Sie sind jung.

$EXERCISE Pattern 4 (a)
INTRO: Form a sentence starting with "Ich bin".
INSTRUCTION: Create a sentence using "Ich bin".

EXAMPLE
PROMPT: jung
RESPONSE: Ich bin jung.

PROMPT: der Lehrer
RESPONSE: Ich bin der Lehrer.

PROMPT: hier
RESPONSE: Ich bin hier.

PROMPT: die Lehrerin
RESPONSE: Ich bin die Lehrerin.

PROMPT: Herr Neumann
RESPONSE: Ich bin Herr Neumann.

$EXERCISE Pattern 4 (b)
INTRO: Form a question starting with "Sind Sie".
INSTRUCTION: Create a question using "Sind Sie".

EXAMPLE
PROMPT: dort
RESPONSE: Sind Sie dort?

PROMPT: Frau Neumann
RESPONSE: Sind Sie Frau Neumann?

PROMPT: der Lehrer
RESPONSE: Sind Sie der Lehrer?

PROMPT: Leutnant Schmidt
RESPONSE: Sind Sie Leutnant Schmidt?

PROMPT: die Lehrerin
RESPONSE: Sind Sie die Lehrerin?

$EXERCISE Pattern 4 (c)
INTRO: Form a sentence starting with "Wir sind".
INSTRUCTION: Create a sentence using "Wir sind".

EXAMPLE
PROMPT: jung
RESPONSE: Wir sind jung.

PROMPT: die Deutschklasse
RESPONSE: Wir sind die Deutschklasse.

PROMPT: hier neu
RESPONSE: Wir sind hier neu.

PROMPT: freundlich
RESPONSE: Wir sind freundlich.

PROMPT: Herr und Frau Neumann
RESPONSE: Wir sind Herr und Frau Neumann.

$LESSON Section 8: Prose Narrative
$DIALOGUE Prose Narrative
INTRO: Listen to the following short narrative.
INSTRUCTION: Read and listen to the text.

SPEAKER: Narrator
LINE: Leutnant Schmidt ist jung. Er ist neu hier. Wo ist die Deutschklasse? Sie ist hier. Herr Frei ist nicht der Lehrer, Herr Neumann ist der Lehrer. Herr Neumann ist freundlich. Die Dame dort ist die Lehrerin. Der Lehrer und die Lehrerin sind freundlich. Das hier ist das Lehrbuch. Es ist interessant.

$EXERCISE Variation Exercise
INTRO: Answer the questions based on the prose narrative.
INSTRUCTION: Provide the correct answer.

PROMPT: Wer ist neu hier?
RESPONSE: Leutnant Schmidt ist neu hier.

PROMPT: Wie ist Leutnant Schmidt?
RESPONSE: Er ist jung.

PROMPT: Was ist hier?
RESPONSE: Die Deutschklasse ist hier.

PROMPT: Was ist Herr Frei nicht?
RESPONSE: Herr Frei ist nicht der Lehrer.

PROMPT: Wer ist der Lehrer?
RESPONSE: Herr Neumann ist der Lehrer.

PROMPT: Wie ist Herr Neumann?
RESPONSE: Herr Neumann ist freundlich.

PROMPT: Wo ist die Lehrerin?
RESPONSE: Die Lehrerin ist dort.

PROMPT: Wer ist die Lehrerin?
RESPONSE: Die Dame dort ist die Lehrerin.

PROMPT: Wie sind der Lehrer und die Lehrerin?
RESPONSE: Sie sind freundlich.

PROMPT: Was ist das hier?
RESPONSE: Das hier ist das Lehrbuch.

PROMPT: Wo ist das Lehrbuch?
RESPONSE: Das Lehrbuch ist hier.

PROMPT: Wie ist das Lehrbuch?
RESPONSE: Es ist interessant.

$LESSON Section 9: Vocabulary

$DIALOGUE Vocabulary
INSTRUCTION: Study the vocabulary for this lesson. Tap on words to see their dictionary definition.

LINE: der Abend

LINE: Guten Abend!

LINE: die Aktentasche

LINE: das Auto

LINE: bin

LINE: der Bleistift

LINE: die Dame

LINE: das

LINE: der

LINE: die Deutschklasse

LINE: die

LINE: dort

LINE: er

LINE: es

LINE: das Fenster

LINE: die Frau

LINE: das Fräulein

LINE: freundlich

LINE: gut

LINE: Guten Tag!

LINE: Guten Morgen!

LINE: Gute Nacht!

LINE: das Haus

LINE: der Herr

LINE: hier

LINE: ich

LINE: interessant

LINE: ist

LINE: ja

LINE: jung

LINE: das Lehrbuch

LINE: der Lehrer

LINE: die Lehrerin

LINE: der Leutnant

LINE: das Mädchen

LINE: der Morgen

LINE: die Nacht

LINE: nein

LINE: neu

LINE: nicht

LINE: Sie

LINE: sie

LINE: sind

LINE: der Stuhl

LINE: der Tag

LINE: der Tisch

LINE: die Uhr

LINE: und

LINE: was

LINE: wer

LINE: wie

LINE: wiedersehen

LINE: Auf Wiedersehen!

LINE: wir

LINE: wo