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$MODULE
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DIOCO_DOC_ID: dli-german-lesson-05
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TITLE: Lesson 5: In the Classroom
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TARGET_LANG_G: de
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HOME_LANG_G: en
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VOICE_DEFAULT: aoede | Speak clearly and naturally in German
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VOICE_INTRO: aoede | Speak like a friendly narrator
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VOICE_PROMPT: achernar | For exercise prompts
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VOICE_RESPONSE: achird | For exercise responses
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VOICE: Krause | achernar
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VOICE: Schwarz | achird
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$LESSON Section 1: Grammar Notes
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$GRAMMAR Grammar Notes
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INTRO: Let's go over the grammar notes for this lesson.
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As pointed out in previous lessons, {kein} and the possessives follow the pattern of {ein}. This means that, in front of a singular "der" word object, {kein} and the possessives take the ending "-en".
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The special verb {können} looks like this in the present tense:
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| Pronoun | Verb |
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|---|---|
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| {ich} | {kann} |
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| {er} | {kann} |
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| {es} | {kann} |
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| {sie} | {kann} |
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| {wir} | {können} |
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| {sie} | {können} |
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| {Sie} | {können} |
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In stating a person's occupation, nationality, religion, rank, station, office, etc., {ein} or {eine} is NOT used in German.
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- {Leutnant Schmidt ist Schüler hier.}
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- {Frau Weiss ist Lehrerin.}
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- {Ich bin Unteroffizier.}
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- {Feldwebel Krause ist Klassenältester.}
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$LESSON Section 2: Pronunciation - Long "A"
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$DIALOGUE Listening Exercise: Long "a"
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INSTRUCTION: Listen to the following words with the long "{a}" sound.
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LINE: aber
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LINE: da
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LINE: sagen
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LINE: nahm
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LINE: schade
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LINE: Glas
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LINE: haben
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$DIALOGUE Discrimination Exercise: Long "a"
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INSTRUCTION: Listen to the following pairs. Notice which word contains the long "{a}" sound.
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LINE: wählen - Wahlen
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LINE: kam - Kamm
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LINE: schaben - schoben
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LINE: legen - lagen
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LINE: Köter - Kater
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LINE: Haken - hacken
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LINE: beten - baten
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LINE: lasen - lösen
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$EXERCISE Repetition Drill: Long "a"
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INSTRUCTION: Repeat the following words after the prompt.
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EXAMPLE
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PROMPT: nah
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RESPONSE: nah
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PROMPT: Tag
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RESPONSE: Tag
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PROMPT: baden
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RESPONSE: baden
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PROMPT: Fahne
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RESPONSE: Fahne
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PROMPT: Saat
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RESPONSE: Saat
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PROMPT: klagen
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RESPONSE: klagen
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PROMPT: mahnt
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RESPONSE: mahnt
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PROMPT: Hase
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RESPONSE: Hase
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$EXERCISE Repetition Drill: Long "a"
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INSTRUCTION: Listen and repeat each word with correct pronunciation.
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EXAMPLE
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PROMPT: Naht
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RESPONSE: Naht
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PROMPT: Kahn
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RESPONSE: Kahn
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PROMPT: lag
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RESPONSE: lag
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PROMPT: Tat
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|
RESPONSE: Tat
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PROMPT: labt
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RESPONSE: labt
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PROMPT: nagt
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RESPONSE: nagt
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PROMPT: Kappe
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RESPONSE: Kappe
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PROMPT: Gabel
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RESPONSE: Gabel
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$LESSON Section 3: Pronunciation - Short "A"
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$DIALOGUE Listening Exercise: Short "a"
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INSTRUCTION: Listen to the following words with the short "{a}" sound.
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LINE: was
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LINE: lang
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LINE: danke
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LINE: Affe
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LINE: hast
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LINE: Blatt
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LINE: Klasse
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$DIALOGUE Discrimination Exercise: Short "a"
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INSTRUCTION: Listen to the following pairs. Notice which word contains the short "{a}" sound.
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LINE: Haft - Heft
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LINE: Bahnen - bannen
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LINE: Geld - galt
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LINE: Matte - Motte
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LINE: Aas - As
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LINE: glatte - Glätte
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LINE: lochen - lachen
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LINE: kann - Kahn
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$EXERCISE Repetition Drill: Short "a"
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INSTRUCTION: Repeat the following words after the prompt.
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EXAMPLE
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PROMPT: dann
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RESPONSE: dann
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PROMPT: na
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RESPONSE: na
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PROMPT: das
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RESPONSE: das
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PROMPT: fast
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RESPONSE: fast
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PROMPT: schaffen
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RESPONSE: schaffen
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PROMPT: landen
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RESPONSE: landen
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PROMPT: Watte
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RESPONSE: Watte
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PROMPT: Platz
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RESPONSE: Platz
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$EXERCISE Repetition Drill: Short "a"
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INSTRUCTION: Listen and repeat each word with correct pronunciation.
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EXAMPLE
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PROMPT: Fass
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RESPONSE: Fass
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PROMPT: Lack
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RESPONSE: Lack
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PROMPT: Mast
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RESPONSE: Mast
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PROMPT: Hand
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RESPONSE: Hand
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PROMPT: Taft
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|
RESPONSE: Taft
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PROMPT: Gast
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RESPONSE: Gast
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PROMPT: dankt
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RESPONSE: dankt
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PROMPT: glatten
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RESPONSE: glatten
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$LESSON Section 4: Pronunciation - Minimal Pairs and Unstressed "A"
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$EXERCISE Minimal Pair Drill: Short "a" vs Long "a"
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INSTRUCTION: Repeat the minimal pairs.
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EXAMPLE
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PROMPT: wann
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RESPONSE: Wahn
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PROMPT: na
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RESPONSE: nah
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PROMPT: Band
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RESPONSE: bannt
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PROMPT: rasten
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RESPONSE: rasten
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PROMPT: Takt
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RESPONSE: tagt
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PROMPT: schaffe
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RESPONSE: Schafe
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PROMPT: Lack
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RESPONSE: lag
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PROMPT: Last
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RESPONSE: lasst
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$EXERCISE Minimal Pair Drill: Long "a" vs Short "a"
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INSTRUCTION: Repeat the minimal pairs.
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EXAMPLE
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PROMPT: kam
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RESPONSE: Kamm
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PROMPT: Saat
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RESPONSE: satt
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PROMPT: Bake
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RESPONSE: backe
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PROMPT: Schalen
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RESPONSE: schallen
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PROMPT: Flame
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RESPONSE: Flamme
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PROMPT: Schlaf
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RESPONSE: schlaff
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PROMPT: fahnden
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RESPONSE: fanden
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PROMPT: ermahnen
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RESPONSE: ermannen
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$DIALOGUE Listening Exercise: Short "a" in Unstressed Syllables
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INSTRUCTION: Listen to the following words.
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LINE: Kabine
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LINE: Neumann
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LINE: galant
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LINE: natürlich
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LINE: einsam
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LINE: Papier
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$DIALOGUE Discrimination Exercise: Short "a" in Unstressed Syllables
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INSTRUCTION: Listen to the following pairs and notice the German pronunciation.
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LINE: highland - Heiland
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LINE: Maschine - machine
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LINE: Lehmann - layman
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LINE: garage - Garage
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LINE: Pagode - pagoda
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LINE: Kanada - Canada
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LINE: Finland - Finnland
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LINE: America - Amerika
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$EXERCISE Repetition Drill: Short "a" in Unstressed Syllables
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INSTRUCTION: Repeat the following words after the prompt.
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EXAMPLE
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PROMPT: Kanal
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RESPONSE: Kanal
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PROMPT: Baron
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RESPONSE: Baron
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PROMPT: warum
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|
RESPONSE: warum
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PROMPT: Kantine
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RESPONSE: Kantine
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PROMPT: Monat
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|
RESPONSE: Monat
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PROMPT: Leutnant
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RESPONSE: Leutnant
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PROMPT: Barras
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RESPONSE: Barras
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PROMPT: Hauptmann
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RESPONSE: Hauptmann
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$EXERCISE Minimal Pair Drill: Unstressed "a"
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INSTRUCTION: Repeat the following minimal pairs.
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EXAMPLE
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PROMPT: gerannt
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RESPONSE: Garant
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PROMPT: beladen
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|
RESPONSE: beladen
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PROMPT: geloschen
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RESPONSE: Galoschen
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PROMPT: eilend
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RESPONSE: Heiland
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PROMPT: lähmen
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RESPONSE: Lehmann
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PROMPT: tristen
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RESPONSE: Tristan
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PROMPT: Balken
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|
RESPONSE: Balkan
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PROMPT: weilend
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RESPONSE: weil an
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$LESSON Section 5: Introduction of New Structure
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$EXERCISE Pattern 1: kein and the Possessives before Singular Noun Objects
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INSTRUCTION: Listen to the questions and answer based on the pattern.
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EXAMPLE
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PROMPT: Hat die Frau ein Lehrbuch?
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RESPONSE: Nein, die Frau hat kein Lehrbuch.
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PROMPT: Haben Sie Ihr Lehrbuch hier?
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RESPONSE: Ja, ich habe mein Lehrbuch hier.
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PROMPT: Hat Herr Meier sein Lehrbuch hier?
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RESPONSE: Ja, er hat sein Lehrbuch hier.
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PROMPT: Hat das Mädchen sein Lehrbuch da?
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|
RESPONSE: Ja, es hat sein Lehrbuch da.
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PROMPT: Hat die Lehrerin ihr Lehrbuch da?
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|
RESPONSE: Ja, sie hat ihr Lehrbuch da.
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PROMPT: Haben wir alle unser Lehrbuch hier?
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|
RESPONSE: Ja, wir haben alle unser Lehrbuch hier.
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PROMPT: Haben Herr Schmidt und Herr Klein ihr Lehrbuch hier?
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|
RESPONSE: Ja, sie haben ihr Lehrbuch hier.
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PROMPT: Hat das Kind eine Uhr?
|
|
RESPONSE: Nein, das Kind hat keine Uhr.
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|
PROMPT: Haben Sie Ihre Uhr hier?
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|
RESPONSE: Ja, ich habe meine Uhr hier.
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|
PROMPT: Hat Herr Meier seine Uhr hier?
|
|
RESPONSE: Ja, er hat seine Uhr hier.
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PROMPT: Hat Frau Weiss ihre Uhr da?
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|
RESPONSE: Ja, sie hat ihre Uhr da.
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PROMPT: Kennen Sie alle Ihre Lehrerin?
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|
RESPONSE: Ja, wir kennen alle unsere Lehrerin.
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|
PROMPT: Hat das Kind einen Bleistift?
|
|
RESPONSE: Nein, das Kind hat keinen Bleistift.
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|
|
|
PROMPT: Haben Sie Ihren Bleistift hier?
|
|
RESPONSE: Ja, ich habe meinen Bleistift hier.
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|
|
|
PROMPT: Hat Herr Meier seinen Bleistift hier?
|
|
RESPONSE: Ja, er hat seinen Bleistift hier.
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|
|
|
PROMPT: Kennen Sie alle Ihren Lehrer?
|
|
RESPONSE: Ja, wir kennen alle unseren Lehrer.
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$EXERCISE Pattern 2: können
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INSTRUCTION: Listen to the questions and answer based on the pattern.
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EXAMPLE
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PROMPT: Können Sie Englisch?
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RESPONSE: Ja, ich kann Englisch.
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PROMPT: Kann Herr Klein Englisch?
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RESPONSE: Ja, er kann Englisch.
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PROMPT: Kann der Lehrer Deutsch?
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RESPONSE: Ja, er kann natürlich Deutsch.
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PROMPT: Kann die Lehrerin auch Deutsch?
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|
RESPONSE: Ja, sie kann natürlich auch Deutsch.
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PROMPT: Kann das Kind hier Deutsch?
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RESPONSE: Nein, es kann nicht Deutsch.
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PROMPT: Können wir alle Englisch?
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|
RESPONSE: Ja, wir können alle Englisch.
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PROMPT: Können Herr Neumann und Herr Klein Deutsch?
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RESPONSE: Ja, sie können Deutsch.
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$LESSON Section 6: Dialogue - In the Classroom
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$DIALOGUE In the Classroom
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INTRO: As the first class period of the day is about to begin, we find Sergeant Krause, the class monitor, talking to Private Schwarz, one of the students.
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INSTRUCTION: Listen to the dialogue.
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SPEAKER: Krause
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LINE: Geben Sie mir mal Ihren Bleistift!
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SPEAKER: Schwarz
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LINE: Hier, bitte. Haben Sie keinen Bleistift?
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|
SPEAKER: Krause
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LINE: Doch. Ich habe aber meinen Bleistift heute nicht hier.
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|
SPEAKER: Schwarz
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LINE: Wozu brauchen Sie den Bleistift?
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|
SPEAKER: Krause
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LINE: Ich muss aufschreiben, dass Schütze Braun fehlt.
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|
SPEAKER: Schwarz
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LINE: Richtig. Sie sind Klassenältester.
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SPEAKER: Krause
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LINE: Und als Klassenältester hat man immer Extraarbeit.
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SPEAKER: Schwarz
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LINE: Sagen Sie, können Sie Ihren Dialog heute?
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SPEAKER: Krause
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LINE: Na klar. Ich kann meinen Dialog immer.
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SPEAKER: Schwarz
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LINE: Ich meistens auch, aber heute kann ich meinen Dialog nicht gut.
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SPEAKER: Krause
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LINE: Warum denn nicht?
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SPEAKER: Schwarz
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LINE: Ich finde den Dialog sehr schwer, und ich war gestern auch zu müde.
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SPEAKER: Krause
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LINE: Das ist keine Entschuldigung.
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|
SPEAKER: Schwarz
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LINE: Sicher, Herr Feldwebel. Morgen bin ich bestimmt besser.
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$DIALOGUE Dialogue Adjunct
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INSTRUCTION: Study these additional expressions from the dialogue.
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LINE: Morgen mache ich meine Sache besser.
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LINE: Er hat recht.
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LINE: Der Schüler arbeitet viel.
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LINE: Er findet das Buch interessant.
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LINE: Mein Freund gibt mir die Zeitung.
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LINE: Auch der Lehrer muss arbeiten.
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LINE: Ich meine, es ist gut so.
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LINE: Da bin ich sicher.
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LINE: Wir lernen Deutsch. Dazu brauchen wir ein Lehrbuch.
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LINE: Es regnet heute wieder.
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LINE: Leutnant Schmidt geht nicht spazieren, denn er hat zu viel zu tun.
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$LESSON Section 7: Dialogue Elicitation
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$EXERCISE Dialogue Elicitation Exercise
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INSTRUCTION: Answer the questions based on the dialogue.
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PROMPT: Was hat Feldwebel Krause heute nicht hier?
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|
RESPONSE: Er hat seinen Bleistift heute nicht hier.
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|
PROMPT: Wer gibt Feldwebel Krause seinen Bleistift?
|
|
RESPONSE: Schütze Schwarz.
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|
|
PROMPT: Haben Sie Ihren Bleistift hier?
|
|
RESPONSE: Ja, ich habe meinen Bleistift hier.
|
|
|
|
PROMPT: Wer ist Klassenältester?
|
|
RESPONSE: Feldwebel Krause.
|
|
|
|
PROMPT: Was hat man als Klassenältester immer?
|
|
RESPONSE: Extraarbeit.
|
|
|
|
PROMPT: Wer fehlt heute?
|
|
RESPONSE: Schütze Braun.
|
|
|
|
PROMPT: Wozu braucht Feldwebel Krause einen Bleistift?
|
|
RESPONSE: Er muss aufschreiben, dass Schütze Braun fehlt.
|
|
|
|
PROMPT: Was kann Feldwebel Krause?
|
|
RESPONSE: Er kann seinen Dialog immer.
|
|
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|
PROMPT: Können Sie Ihren Dialog immer?
|
|
RESPONSE: Ja, ich kann meinen Dialog immer.
|
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|
|
PROMPT: Wer kann seinen Dialog heute nicht gut?
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|
RESPONSE: Schütze Schwarz.
|
|
|
|
PROMPT: Was findet Schütze Schwarz sehr schwer?
|
|
RESPONSE: Den Dialog.
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PROMPT: Wann war Schütze Schwarz sehr müde?
|
|
RESPONSE: Gestern.
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$LESSON Section 8: Reinforcement Drills - Pronunciation
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$EXERCISE Long "a": Production in isolated words
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INSTRUCTION: Substitute the long "{a}" sound for the first vowel sound in the word you hear.
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EXAMPLE
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PROMPT: ohne
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RESPONSE: ahne
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PROMPT: Segen
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|
RESPONSE: sagen
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PROMPT: Kiel
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|
RESPONSE: Kahl
|
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|
PROMPT: Schule
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RESPONSE: Schale
|
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PROMPT: Boot
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RESPONSE: bat
|
|
|
|
PROMPT: Eber
|
|
RESPONSE: aber
|
|
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|
PROMPT: lügen
|
|
RESPONSE: lagen
|
|
|
|
PROMPT: Masse
|
|
RESPONSE: Maße
|
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$EXERCISE Long "a": Production in sentences
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|
INSTRUCTION: Repeat the sentences exactly as you hear them.
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|
PROMPT: Haben Sie einen Wagen?
|
|
RESPONSE: Haben Sie einen Wagen?
|
|
|
|
PROMPT: Wir kamen nach Italien.
|
|
RESPONSE: Wir kamen nach Italien.
|
|
|
|
PROMPT: Er sah eine Dame.
|
|
RESPONSE: Er sah eine Dame.
|
|
|
|
PROMPT: Ich aß zu Abend.
|
|
RESPONSE: Ich aß zu Abend.
|
|
|
|
PROMPT: Sein Vater war nicht da.
|
|
RESPONSE: Sein Vater war nicht da.
|
|
|
|
PROMPT: Sie arbeiten mit Nadel und Faden.
|
|
RESPONSE: Sie arbeiten mit Nadel und Faden.
|
|
|
|
PROMPT: Das Schiff lag im Hafen.
|
|
RESPONSE: Das Schiff lag im Hafen.
|
|
|
|
PROMPT: Sie bat um ein Glas Wasser.
|
|
RESPONSE: Sie bat um ein Glas Wasser.
|
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$EXERCISE Short "a": Production in isolated words
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INSTRUCTION: Substitute the short "{a}" sound for the first vowel sound in the word you hear.
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EXAMPLE
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PROMPT: Esche
|
|
RESPONSE: Asche
|
|
|
|
PROMPT: Linden
|
|
RESPONSE: landen
|
|
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PROMPT: Kosten
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|
RESPONSE: Kasten
|
|
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PROMPT: Fund
|
|
RESPONSE: fand
|
|
|
|
PROMPT: Wahlen
|
|
RESPONSE: Wallen
|
|
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|
PROMPT: schelten
|
|
RESPONSE: schalten
|
|
|
|
PROMPT: doch
|
|
RESPONSE: Dach
|
|
|
|
PROMPT: Hölle
|
|
RESPONSE: Halle
|
|
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|
$EXERCISE Short "a": Production in sentences
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|
INSTRUCTION: Repeat the sentences exactly as you hear them.
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|
PROMPT: Er machte mir Platz.
|
|
RESPONSE: Er machte mir Platz.
|
|
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|
PROMPT: Kannten Sie den Mann?
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|
RESPONSE: Kannten Sie den Mann?
|
|
|
|
PROMPT: Zünden Sie die Lampe an!
|
|
RESPONSE: Zünden Sie die Lampe an!
|
|
|
|
PROMPT: Er verstand seine Sache.
|
|
RESPONSE: Er verstand seine Sache.
|
|
|
|
PROMPT: Wir schafften uns einen Dackel an.
|
|
RESPONSE: Wir schafften uns einen Dackel an.
|
|
|
|
PROMPT: Der Gast verlangte Schnaps.
|
|
RESPONSE: Der Gast verlangte Schnaps.
|
|
|
|
PROMPT: Meine Tante hat eine Katze.
|
|
RESPONSE: Meine Tante hat eine Katze.
|
|
|
|
PROMPT: Ich wasche mich mit kaltem Wasser.
|
|
RESPONSE: Ich wasche mich mit kaltem Wasser.
|
|
|
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$EXERCISE Short "a" in unstressed syllables: Production in isolated words
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|
INSTRUCTION: Repeat the words exactly as you hear them.
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|
PROMPT: Kabine
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|
RESPONSE: Kabine
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PROMPT: Heimat
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|
RESPONSE: Heimat
|
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|
PROMPT: Palast
|
|
RESPONSE: Palast
|
|
|
|
PROMPT: jemand
|
|
RESPONSE: jemand
|
|
|
|
PROMPT: Salat
|
|
RESPONSE: Salat
|
|
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|
PROMPT: Monat
|
|
RESPONSE: Monat
|
|
|
|
PROMPT: Thomas
|
|
RESPONSE: Thomas
|
|
|
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PROMPT: Kamel
|
|
RESPONSE: Kamel
|
|
|
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$EXERCISE Short "a" in unstressed syllables: Production in sentences
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INSTRUCTION: Repeat the sentences exactly as you hear them.
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PROMPT: Die Maschine ist kaputt.
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RESPONSE: Die Maschine ist kaputt.
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PROMPT: Der Hauptmann führt die Kompanie.
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RESPONSE: Der Hauptmann führt die Kompanie.
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PROMPT: Warum fahren Sie ins Ausland?
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RESPONSE: Warum fahren Sie ins Ausland?
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PROMPT: Er ist erst einen Monat beim Barras.
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RESPONSE: Er ist erst einen Monat beim Barras.
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PROMPT: Von Paris aus fuhren wir nach England.
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RESPONSE: Von Paris aus fuhren wir nach England.
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PROMPT: Der Diamant wiegt drei Karat.
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RESPONSE: Der Diamant wiegt drei Karat.
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PROMPT: Wir garantieren unser Material.
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RESPONSE: Wir garantieren unser Material.
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PROMPT: Beim Kaufmann gibt's Bananen.
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RESPONSE: Beim Kaufmann gibt's Bananen.
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$LESSON Section 9: Reinforcement Drills - Structure
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$EXERCISE Structure Pattern 1a
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INSTRUCTION: Form a question using the given possessive pronoun.
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EXAMPLE
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PROMPT: kein
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RESPONSE: Haben Sie kein Buch?
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PROMPT: mein
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RESPONSE: Haben Sie mein Buch?
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PROMPT: sein
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RESPONSE: Haben Sie sein Buch?
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PROMPT: ihr
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RESPONSE: Haben Sie ihr Buch?
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PROMPT: unser
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RESPONSE: Haben Sie unser Buch?
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PROMPT: ein
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RESPONSE: Haben Sie ein Buch?
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$EXERCISE Structure Pattern 1b
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INSTRUCTION: Create a sentence using the provided possessive pronoun.
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EXAMPLE
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PROMPT: sein
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RESPONSE: Ich kenne seine Lehrerin.
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PROMPT: ihr
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RESPONSE: Ich kenne ihre Lehrerin.
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PROMPT: ein
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RESPONSE: Ich kenne eine Lehrerin.
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PROMPT: unser
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RESPONSE: Ich kenne unsere Lehrerin.
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PROMPT: mein
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RESPONSE: Ich kenne meine Lehrerin.
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PROMPT: kein
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RESPONSE: Ich kenne keine Lehrerin.
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$EXERCISE Structure Pattern 1c
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INSTRUCTION: Form a sentence using the correct accusative form of the given word.
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EXAMPLE
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PROMPT: ein
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RESPONSE: Ich sehe dort einen Wagen.
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PROMPT: unser
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RESPONSE: Ich sehe dort unseren Wagen.
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PROMPT: ihr
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RESPONSE: Ich sehe dort ihren Wagen.
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PROMPT: kein
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RESPONSE: Ich sehe dort keinen Wagen.
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PROMPT: sein
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RESPONSE: Ich sehe dort seinen Wagen.
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PROMPT: mein
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RESPONSE: Ich sehe dort meinen Wagen.
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$EXERCISE Structure Pattern 2a
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INSTRUCTION: Complete the sentence using the prompt.
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EXAMPLE
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PROMPT: Englisch
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RESPONSE: Ich kann Englisch.
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PROMPT: Deutsch
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RESPONSE: Ich kann Deutsch.
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PROMPT: viel
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RESPONSE: Ich kann viel.
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PROMPT: den Dialog
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RESPONSE: Ich kann den Dialog.
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PROMPT: alles
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|
RESPONSE: Ich kann alles.
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PROMPT: kommen
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RESPONSE: Ich kann kommen.
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$EXERCISE Structure Pattern 2b
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INSTRUCTION: Form sentences about Feldwebel Krause based on the prompt.
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EXAMPLE
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PROMPT: den Dialog
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RESPONSE: Feldwebel Krause kann den Dialog.
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PROMPT: kommen
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RESPONSE: Feldwebel Krause kann kommen.
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PROMPT: Englisch
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RESPONSE: Feldwebel Krause kann Englisch.
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PROMPT: alles
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RESPONSE: Feldwebel Krause kann alles.
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PROMPT: schreiben
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RESPONSE: Feldwebel Krause kann schreiben.
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PROMPT: viel
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RESPONSE: Feldwebel Krause kann viel.
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$EXERCISE Structure Pattern 2c
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INSTRUCTION: Form sentences about Frau Weiss based on the prompt.
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EXAMPLE
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PROMPT: schreiben
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RESPONSE: Frau Weiss kann schreiben.
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PROMPT: viel
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RESPONSE: Frau Weiss kann viel.
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PROMPT: Deutsch
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RESPONSE: Frau Weiss kann Deutsch.
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PROMPT: lesen
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RESPONSE: Frau Weiss kann lesen.
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|
PROMPT: alles
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|
RESPONSE: Frau Weiss kann alles.
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PROMPT: Englisch
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RESPONSE: Frau Weiss kann Englisch.
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$EXERCISE Structure Pattern 2d
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INSTRUCTION: Turn the prompt into a question.
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EXAMPLE
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PROMPT: kommen
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RESPONSE: Können Sie kommen?
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PROMPT: Deutsch
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RESPONSE: Können Sie Deutsch?
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PROMPT: schreiben
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RESPONSE: Können Sie schreiben?
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PROMPT: Englisch
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RESPONSE: Können Sie Englisch?
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PROMPT: den Dialog
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RESPONSE: Können Sie den Dialog?
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PROMPT: lesen
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RESPONSE: Können Sie lesen?
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$EXERCISE Structure Pattern 2e
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INSTRUCTION: Form a sentence with "Wir" based on the prompt.
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EXAMPLE
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PROMPT: alles
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RESPONSE: Wir können alles.
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PROMPT: lesen
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RESPONSE: Wir können lesen.
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PROMPT: den Dialog
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RESPONSE: Wir können den Dialog.
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PROMPT: Englisch
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RESPONSE: Wir können Englisch.
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PROMPT: viel
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RESPONSE: Wir können viel.
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PROMPT: kommen
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|
RESPONSE: Wir können kommen.
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$EXERCISE Structure Pattern 2f
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INSTRUCTION: Form sentences about Schütze Braun und Schütze Schwarz based on the prompt.
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EXAMPLE
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PROMPT: viel
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RESPONSE: Schütze Braun und Schütze Schwarz können viel.
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PROMPT: Englisch
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RESPONSE: Schütze Braun und Schütze Schwarz können Englisch.
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PROMPT: lesen
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RESPONSE: Schütze Braun und Schütze Schwarz können lesen.
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PROMPT: kommen
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RESPONSE: Schütze Braun und Schütze Schwarz können kommen.
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PROMPT: alles
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RESPONSE: Schütze Braun und Schütze Schwarz können alles.
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PROMPT: schreiben
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RESPONSE: Schütze Braun und Schütze Schwarz können schreiben.
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$LESSON Section 10: Prose Narrative
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$DIALOGUE Prose Narrative Part 1
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INSTRUCTION: Read and listen to the following narrative.
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LINE: Feldwebel Krause ist Klassenältester.
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LINE: Als Klassenältester hat er immer Extraarbeit.
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LINE: Heute muss er aufschreiben, dass Schütze Braun fehlt.
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LINE: Dazu braucht er einen Bleistift.
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LINE: Natürlich hat er einen Bleistift.
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LINE: Er hat aber seinen Bleistift heute nicht hier, sondern zu Hause.
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LINE: Schütze Schwarz gibt Feldwebel Krause seinen Bleistift.
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$EXERCISE Variation Exercise 1
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INSTRUCTION: Answer the questions based on the narrative.
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PROMPT: Was ist Feldwebel Krause?
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RESPONSE: Klassenältester.
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PROMPT: Was hat er als Klassenältester immer?
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RESPONSE: Extraarbeit.
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PROMPT: Wer fehlt?
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RESPONSE: Schütze Braun.
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PROMPT: Was muss Feldwebel Krause aufschreiben?
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RESPONSE: Dass Schütze Braun fehlt.
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PROMPT: Was braucht Feldwebel Krause?
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RESPONSE: Einen Bleistift.
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PROMPT: Hat Feldwebel Krause einen Bleistift?
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RESPONSE: Ja.
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PROMPT: Hat er seinen Bleistift hier?
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RESPONSE: Nein.
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PROMPT: Wo hat er seinen Bleistift?
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RESPONSE: Zu Hause.
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PROMPT: Was tut Schütze Schwarz?
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RESPONSE: Er gibt Feldwebel Krause seinen Bleistift.
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$DIALOGUE Prose Narrative Part 2
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INSTRUCTION: Read and listen to the rest of the narrative.
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LINE: Feldwebel Krause kann seinen Dialog immer, denn er arbeitet zu Hause viel.
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LINE: Auch heute kann er seinen Dialog wieder gut.
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LINE: Schütze Schwarz kann seinen Dialog meistens auch, aber heute macht er seine Sache nicht gut.
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LINE: Er findet den Dialog sehr schwer.
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LINE: Er war gestern auch sehr müde.
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LINE: Der Feldwebel meint, das ist keine Entschuldigung.
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LINE: Da hat er bestimmt recht.
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$EXERCISE Variation Exercise 2
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INSTRUCTION: Answer the questions based on the narrative.
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PROMPT: Was kann Feldwebel Krause immer gut?
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RESPONSE: Seinen Dialog.
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PROMPT: Warum kann er seinen Dialog immer gut?
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RESPONSE: Denn er arbeitet zu Hause viel.
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PROMPT: Wer kann seinen Dialog meistens auch?
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RESPONSE: Schütze Schwarz.
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PROMPT: Wie macht Schütze Schwarz seine Sache heute?
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RESPONSE: Nicht gut.
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PROMPT: Wie findet er den Dialog?
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RESPONSE: Sehr schwer.
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PROMPT: Was war Schütze Schwarz gestern?
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RESPONSE: Sehr müde.
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PROMPT: Ist das eine Entschuldigung?
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RESPONSE: Nein, das ist keine Entschuldigung.
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PROMPT: Wer meint das?
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RESPONSE: Der Feldwebel.
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PROMPT: Hat der Feldwebel recht?
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RESPONSE: Ja, da hat er bestimmt recht.
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$LESSON Section 11: Vocabulary
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$DIALOGUE Vocabulary
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INSTRUCTION: Review the vocabulary words from this lesson.
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LINE: aber
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LINE: als
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LINE: er arbeitet
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LINE: aufschreiben
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LINE: besser
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LINE: bestimmt
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LINE: bitte
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LINE: brauchen
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LINE: da
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LINE: dass
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LINE: dazu
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LINE: denn
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LINE: doch
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LINE: die Entschuldigung
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LINE: die Extraarbeit
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LINE: fehlen
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LINE: der Feldwebel
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LINE: finden
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LINE: er findet
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LINE: geben
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LINE: er gibt
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LINE: gestern
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LINE: gut
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LINE: er hat recht
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LINE: heute
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LINE: Ihren
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LINE: ihren
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LINE: keinen
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LINE: klar
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LINE: Na klar.
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LINE: Klassenältester
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LINE: der Klassenälteste
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LINE: können
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LINE: ich kann
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LINE: wir können
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LINE: mal
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LINE: man
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LINE: meinen
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LINE: meistens
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LINE: morgen
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LINE: müde
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LINE: ich muss
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LINE: Na.
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LINE: recht
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LINE: richtig
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LINE: Richtig.
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LINE: die Sache
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LINE: Er macht seine Sache gut.
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LINE: sagen
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LINE: schwer
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LINE: sehr
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LINE: seinen
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LINE: sicher
|
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LINE: unseren
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LINE: war
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LINE: warum
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LINE: wieder
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LINE: wozu
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LINE: zu |