marisela-a1-pricipiantes/13.module

$MODULE
DIOCO_DOC_ID: lc_marisela_ch13
TITLE: Capítulo 13: El plan
DESCRIPTION: Chapter 13 of the Marisela course — El plan.
TARGET_LANG_G: es
HOME_LANG_G: en
VOICE_DEFAULT: Aoede
VOICE_INTRO: Aoede | Speak clearly and naturally as a narrator
VOICE_PROMPT: Achernar | Speak clearly
VOICE_RESPONSE: Achird | Speak naturally

VOICE_SPEAKER: Narrator = Aoede | Speak clearly as a narrator
VOICE_SPEAKER: Lucia = Leda | Speak like a warm, caring Spanish mother
VOICE_SPEAKER: Marisela = Kore | Speak like a young Spanish girl, age 11

$LESSON Lesson 1: The Story

$DIALOGUE El plan
INTRO: Chapter 13 of the Marisela story. Listen and follow along.
INSTRUCTION: Listen to the story.

SPEAKER: Narrator
LINE: Al día siguiente, Lucía tiene un plan muy especial.

SPEAKER: Narrator
LINE: En su trabajo, está usando el teléfono. Ella tiene redes sociales.

SPEAKER: Marisela
LINE: Si mi hija escribe a Dios pidiendo amigos por carta , voy a hacer que eso pase*.

SPEAKER: Narrator
LINE: Va a escribir un mensaje:

SPEAKER: Narrator
LINE: "Hola. Soy Lucía, enfermera. Tengo una hija, Marisela de 11 años. Vive en un pueblo pequeño. Le gustan los libros, escribir en su diario y su perro Franti. Ella es soñadora, bonita y buena. Pero está sola. No tiene muchos amigos. Cada noche, está escribiendo cartas a Dios pidiendo amigos. ¿Alguien quiere ser amigo por carta de Marisela? Puede escribirle desde cualquier país. Nuestra dirección: España, Villafría, **casilla postal 123. Gracias."

SPEAKER: Narrator
LINE: Va a añadir una foto: Marisela está sonriendo con Franti en el parque. Tiene su diario mágico en las manos. El sol está brillando. Hay flores, árboles, pájaros.

SPEAKER: Lucia
LINE: Los ángeles me van a ayudar . Estoy segura. Voy a publicar esto esta noche. La magia va a empezar.

$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo
INTRO: Key vocabulary from this chapter.


**Tema: Tecnología y comunicación**

**(a) Vocabulario del texto:**
- {el teléfono}
- {el mensaje}
- {la foto}
- {las redes sociales}
- {el país}
- {la dirección}
- {la casilla postal}
- {la soñadora}
- {usar}
- {publicar}
- {añadir}
- {empezar}

**(b) Expansión (Tecnología A1+):**
- {el móvil / el celular}
- {el internet}
- {la aplicación}
- {el correo electrónico}
- {la pantalla}
- {el teclado}
- {llamar}
- {enviar / mandar}
- {escribir}
- {buscar}



$LESSON Lesson 2: Grammar - Vocabulario: Tecnología y comunicación

$GRAMMAR Grammar Note 1: Vocabulario: Tecnología y comunicación
INTRO: Study this grammar topic and then practice with the exercise below.

* **Del texto:** Está usando el **teléfono**. / Ella tiene **redes sociales**. / Va a escribir un **mensaje** y añadir una **foto**.

$EXERCISE Exercise 1: Vocabulario: Tecnología y comunicación
INTRO: Practice what you have learned.
INSTRUCTION: Complete each item.

PROMPT: Para hablar con la abuela que vive lejos, Lucía usa su __________.
RESPONSE: teléfono (o móvil)

PROMPT: Marisela usa la conexión a __________ para ver videos de animales.
RESPONSE: internet

PROMPT: Lucía escribe un __________ corto de texto para publicarlo esta noche.
RESPONSE: mensaje

PROMPT: Para ver las fotos bonitas, tienes que mirar la __________ de tu teléfono.
RESPONSE: pantalla

PROMPT: La madre de Marisela publica el anuncio buscando amigos en sus __________.
RESPONSE: redes sociales

PROMPT: Puedes __________ mucha información interesante en las páginas web.
RESPONSE: buscar

PROMPT: Si no quieres llamar por teléfono, puedes escribir un __________ largo.
RESPONSE: correo electrónico

PROMPT: Lucía usa el __________ de su celular para escribir las palabras rápido.
RESPONSE: teclado

PROMPT: Hoy en día casi todo el mundo tiene un __________ inteligente en el bolsillo.
RESPONSE: móvil (o teléfono)

PROMPT: Cuando terminas de escribir la carta digital, tienes que pulsar el botón de __________.
RESPONSE: enviar

$LESSON Lesson 3: Grammar - Tener que + Infinitivo (Obligación)

$GRAMMAR Grammar Note 2: Tener que + Infinitivo (Obligación)
INTRO: Study this grammar topic and then practice with the exercise below.

* Expresa obligación o necesidad (Have to / Must).
* **Tener** (tengo, tienes, tiene, tenemos, tenéis, tienen) + **que** + **Infinitivo**.
* **Ejemplo:** Marisela **tiene que** ir a la escuela todos los días.

$EXERCISE Exercise 2: Tener que + Infinitivo (Obligación)
INTRO: Practice what you have learned.
INSTRUCTION: Complete each item.

PROMPT: Lucía es enfermera y (trabajar) ____________________ muchas horas en el hospital.
RESPONSE: tiene que trabajar

PROMPT: Yo (hacer) ____________________ la tarea de matemáticas para mañana.
RESPONSE: tengo que hacer

PROMPT: Los niños de la clase (estudiar) ____________________ para el examen de la próxima semana.
RESPONSE: tienen que estudiar

PROMPT: ¿A qué hora (levantarse, tú) ____________________ los lunes por la mañana?
RESPONSE: tienes que levantarte

PROMPT: Nosotros (ayudar) ____________________ a nuestros abuelos en el jardín los domingos.
RESPONSE: tenemos que ayudar

PROMPT: El perro Franti (comer) ____________________ su comida saludable para estar fuerte.
RESPONSE: tiene que comer

PROMPT: Vosotros (limpiar) ____________________ vuestra habitación hoy mismo.
RESPONSE: tenéis que limpiar

PROMPT: Marisela (dormir) ____________________ ocho horas para descansar bien.
RESPONSE: tiene que dormir

PROMPT: Lucía y sus amigas (llevar) ____________________ uniforme blanco en el trabajo.
RESPONSE: tienen que llevar

PROMPT: Si llueve, yo (usar) ____________________ un paraguas rojo para no mojarme.
RESPONSE: tengo que usar

$LESSON Lesson 4: Grammar - Pronombres de Objeto Indirecto (me, te, le, nos, os, les)

$GRAMMAR Grammar Note 3: Pronombres de Objeto Indirecto (me, te, le, nos, os, les)
INTRO: Study this grammar topic and then practice with the exercise below.

* Reemplazan a la persona (o animal) para quien o a quien se hace la acción (To whom / For whom).
* **me** (a mí), **te** (a ti), **le** (a él/ella/usted), **nos** (a nosotros), **os** (a vosotros), **les** (a ellos/ellas/ustedes).
* **Del texto:** **Le** gustan los libros (A Marisela). / Puede escribir**le** desde cualquier país.

$EXERCISE Exercise 3: Pronombres de Objeto Indirecto (me, te, le, nos, os, les)
INTRO: Practice what you have learned.
INSTRUCTION: Complete each item.

PROMPT: A Marisela __________ encantan las historias sobre perros que vuelan.
RESPONSE: le

PROMPT: Yo __________ escribo una carta muy larga a mis abuelos cada mes.
RESPONSE: les

PROMPT: Lucía __________ pregunta a su hija por qué está triste.
RESPONSE: le

PROMPT: A los abuelos __________ gusta mucho el jardín con plantas y flores.
RESPONSE: les

PROMPT: ¿Quién __________ enseñó a hablar español a vosotros?
RESPONSE: os

PROMPT: El señor del parque __________ da una galleta de perro a Franti todos los días.
RESPONSE: le

PROMPT: A nosotros __________ parece una idea maravillosa buscar amigos por carta.
RESPONSE: nos

PROMPT: ¿A ti __________ gustan las clases de matemáticas en la escuela?
RESPONSE: te

PROMPT: Marisela __________ dice a Dios sus secretos más profundos en el diario.
RESPONSE: le

PROMPT: Los ángeles __________ mandan una señal bonita a Marisela (a ella).
RESPONSE: le

$LESSON Lesson 5: Grammar - Preguntar vs Pedir

$GRAMMAR Grammar Note 4: Preguntar vs Pedir
INTRO: Study this grammar topic and then practice with the exercise below.

* **Preguntar (to ask a question):** Para buscar información, hacer una pregunta (¿Qué hora es?).
* **Pedir (to ask for, to request):** Para solicitar un objeto, un favor o una acción (Pido agua, pido ayuda).
* **Del texto:** Escribe a Dios **pidiendo** amigos.

$EXERCISE Exercise 4: Preguntar vs Pedir
INTRO: Practice what you have learned.
INSTRUCTION: Complete each item.

PROMPT: En el restaurante, nosotros __________ la cuenta al camarero cuando terminamos de comer.
RESPONSE: pedimos

PROMPT: Si Marisela no sabe hacer la tarea, le __________ a la profesora de matemáticas.
RESPONSE: pregunta

PROMPT: Lucía __________ ayuda a los ángeles para que su plan funcione.
RESPONSE: pide

PROMPT: El turista no conoce el pueblo y __________ cómo ir a la plaza central.
RESPONSE: pregunta

PROMPT: Yo le __________ un vaso de agua muy fría a mi madre porque tengo sed.
RESPONSE: pido

PROMPT: Todos los días, Marisela __________ un deseo a las estrellas.
RESPONSE: pide

PROMPT: ¿Tú vas a __________ a tu amiga Ana por qué no quiere jugar contigo?
RESPONSE: preguntar

PROMPT: Nosotros __________ perdón cuando hacemos algo malo por accidente.
RESPONSE: pedimos

PROMPT: En la entrevista, el médico __________ al paciente sobre sus dolores y salud.
RESPONSE: pregunta

PROMPT: La niña le __________ permiso a su mamá para salir al parque con Franti.
RESPONSE: pide