marisela-a1-pricipiantes/26.module

$MODULE
DIOCO_DOC_ID: lc_marisela_ch26
TITLE: Capítulo 26: La paella
DESCRIPTION: Chapter 26 of the Marisela course — La paella.
TARGET_LANG_G: es
HOME_LANG_G: en
VOICE_DEFAULT: Aoede
VOICE_INTRO: Aoede | Speak clearly and naturally as a narrator
VOICE_PROMPT: Achernar | Speak clearly
VOICE_RESPONSE: Achird | Speak naturally

VOICE_SPEAKER: Narrator = Aoede | Speak clearly as a narrator
VOICE_SPEAKER: Lucia = Leda | Speak like a warm, caring Spanish mother
VOICE_SPEAKER: Marisela = Kore | Speak like a young Spanish girl, age 11

$LESSON Lesson 1: The Story

$DIALOGUE La paella
INTRO: Chapter 26 of the Marisela story. Listen and follow along.
INSTRUCTION: Listen to the story.

SPEAKER: Narrator
LINE: Un sábado después de Navidad, Lucía dice. Son las diez de la mañana:

SPEAKER: Marisela
LINE: Hoy vamos al mercado.

SPEAKER: Marisela
LINE: ¿Por qué? ¿Qué vamos a comprar?

SPEAKER: Marisela
LINE: Vamos a hacer paella para celebrar tus treinta y cinco amigos. Vamos al mercado porque necesitamos ingredientes frescos.

SPEAKER: Marisela
LINE: ¡Qué bien! ¡Voy a escribir sobre esto en mi diario!

SPEAKER: Narrator
LINE: Van al mercado en coche. El mercado está más lejos que la panadería, pero más cerca que el hospital. Compran todos los ingredientes.

SPEAKER: Narrator
LINE: Mientras cocinan, Marisela cuenta historias de sus amigos. Son las once y media:

SPEAKER: Marisela
LINE: Nadir me escribe que en Egipto también comen arroz.

SPEAKER: Marisela
LINE: ¿En serio?

SPEAKER: Marisela
LINE: Sí. Y Emma me dice que en Francia hacen una paella diferente. Su paella es diferente porque usan otros ingredientes.

SPEAKER: Marisela
LINE: ¡Qué interesante!

SPEAKER: Marisela
LINE: Y Tomás de Chile me manda la receta de un arroz especial.

SPEAKER: Narrator
LINE: Mientras la paella está cocinando, Marisela escribe en su diario. Son las doce menos diez:

$DIALOGUE La paella (continuación)
INTRO: The story continues.
INSTRUCTION: Listen to the story.

SPEAKER: Marisela
LINE: Querido Dios: Estoy cocinando paella con mi mamá. Le estoy contando historias de mis amigos. Todo es perfecto. La paella es más sabrosa cuando cocinamos juntas. Gracias por esta vida tan bonita. Marisela

SPEAKER: Narrator
LINE: Cuando empiezan a comer la mamá dice. Son las dos de la tarde:

SPEAKER: Marisela
LINE: ¡Buen provecho!

SPEAKER: Marisela
LINE: ¡Buen provecho, mamá!

SPEAKER: Lucia
LINE: ¿Sabes qué?

SPEAKER: Lucia
LINE: ¿Qué?

SPEAKER: Lucia
LINE: Estoy muy orgullosa de ti. Más orgullosa que nunca.

SPEAKER: Lucia
LINE: ¿Por qué?

SPEAKER: Lucia
LINE: Porque conviertes tu soledad en amistad. Tu tristeza en alegría.

SPEAKER: Lucia
LINE: Es mi diario mágico.

SPEAKER: Lucia
LINE: No, cariño. Eres tú. Tu corazón bonito. Tu corazón es más bonito que un diamante porque amas a Dios.

SPEAKER: Narrator
LINE: Esa noche, Marisela escribe:

SPEAKER: Marisela
LINE: Querido Dios:

SPEAKER: Narrator
LINE: Mamá dice que yo convierto mi soledad en amistad. ¿Es verdad? ¿O sois vosotros? Creo que somos todos juntos: Tú, los ángeles, yo, y mi diario mágico. Somos un gran equipo. Marisela"

$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo
INTRO: Key vocabulary from this chapter.


**Tema: La comida y la cocina**

**(a) Vocabulario del texto:**
- {el mercado}
- {la paella}
- {el ingrediente}
- {la receta}
- {el equipo}
- {fresco / fresca}
- {sabroso / sabrosa}
- {comprar}
- {cocinar}
- {convertir}
- {amar}

**(b) Expansión (Cocina A1+):**
- {el supermercado}
- {el restaurante}
- {el plato}
- {el vaso}
- {el tenedor}
- {el cuchillo}
- {la cuchara}
- {preparar}
- {cortar}
- {beber}



$LESSON Lesson 2: Grammar - Vocabulario: Alimentos e ingredientes para cocinar

$GRAMMAR Grammar Note 1: Vocabulario: Alimentos e ingredientes para cocinar
INTRO: Study this grammar topic and then practice with the exercise below.

* **Del texto:** Vamos a hacer **paella**... Compran todos los **ingredientes**.

$EXERCISE Exercise 1: Vocabulario: Alimentos e ingredientes para cocinar
INTRO: Practice what you have learned.
INSTRUCTION: Complete each item.

PROMPT: Para comprar verduras frescas y pescado, Lucía y Marisela van al ______________ del pueblo.
RESPONSE: mercado

PROMPT: Tomás envía una ______________ especial de Chile para preparar arroz.
RESPONSE: receta

PROMPT: Para hacer una buena paella se necesitan muchos ______________ diferentes.
RESPONSE: ingredientes

PROMPT: Para cortar la carne en la cocina necesitas usar un ______________ afilado.
RESPONSE: cuchillo

PROMPT: Tomamos la sopa de fideos calientes usando una ______________ honda.
RESPONSE: cuchara

PROMPT: A Lucía y Marisela les gusta ______________ juntas los fines de semana.
RESPONSE: cocinar

PROMPT: Para celebrar el cumpleaños, la familia va a cenar a un ______________ muy bonito.
RESPONSE: restaurante

PROMPT: Marisela sirve el arroz delicioso en el ______________ blanco de Franti.
RESPONSE: plato

PROMPT: Cuando hace mucho calor en verano, es importante ______________ mucha agua fresca.
RESPONSE: beber

PROMPT: La familia de Ana va a comprar la comida de toda la semana al ______________ grande de la ciudad.
RESPONSE: supermercado

$LESSON Lesson 3: Grammar - Mientras + verbo (Acciones simultáneas)

$GRAMMAR Grammar Note 2: Mientras + verbo (Acciones simultáneas)
INTRO: Study this grammar topic and then practice with the exercise below.

* Se usa para conectar dos acciones que ocurren al mismo tiempo.
* **Mientras** (while).
* **Del texto:** **Mientras** cocinan, Marisela cuenta historias. / **Mientras** la paella está cocinando, Marisela escribe.

$EXERCISE Exercise 2: Mientras + verbo (Acciones simultáneas)
INTRO: Practice what you have learned.
INSTRUCTION: Complete each item.

PROMPT: Lucía sonríe cansada mientras ___
RESPONSE: a (o c/d/e)

PROMPT: Marisela mira por la ventana del coche mientras ___
RESPONSE: j

PROMPT: Yo hago mis deberes de inglés mientras ___
RESPONSE: c (o h)

PROMPT: La mamá habla con la abuela por teléfono mientras ___
RESPONSE: d (o a)

PROMPT: Nadir come su desayuno sano mientras ___
RESPONSE: e (o h)

PROMPT: La niña duerme profundamente en su cama mientras ___
RESPONSE: i

PROMPT: Los niños están muy callados en clase mientras ___
RESPONSE: f

PROMPT: Tú no escuchas lo que digo mientras ___
RESPONSE: h (o g)

PROMPT: Ana y María ríen a carcajadas mientras ___
RESPONSE: b

PROMPT: Los gatos duermen tranquilos en el sofá mientras ___
RESPONSE: g (o a). *(Una combinación lógica sugerida: 1a, 2j, 3c, 4d, 5e, 6i, 7f, 8h, 9b, 10g).*

$LESSON Lesson 4: Grammar - Estar orgulloso/a de + sustantivo / pronombre

$GRAMMAR Grammar Note 3: Estar orgulloso/a de + sustantivo / pronombre
INTRO: Study this grammar topic and then practice with the exercise below.

* Expresa satisfacción o admiración por algo o alguien (To be proud of).
* **Del texto:** **Estoy muy orgullosa de ti**.

$EXERCISE Exercise 3: Estar orgulloso/a de + sustantivo / pronombre
INTRO: Practice what you have learned.
INSTRUCTION: Complete each item.

PROMPT: Lucía _________________________ Marisela porque es una niña muy buena con sus amigas.
RESPONSE: está orgullosa de

PROMPT: Yo _________________________ mi amigo Nadir porque siempre saca dieces en la escuela de Egipto.
RESPONSE: estoy orgulloso/a de

PROMPT: Los abuelos _________________________ su gran jardín porque tiene tomates rojos todo el año.
RESPONSE: están orgullosos de

PROMPT: ¿Tú _________________________ tu perro Franti porque es rápido y muy listo?
RESPONSE: estás orgulloso/a de

PROMPT: Nosotras, las enfermeras, _________________________ nuestro trabajo en el hospital de Villafría.
RESPONSE: estamos orgullosas de

PROMPT: El profesor _________________________ los niños porque hacen toda la tarea sin protestar.
RESPONSE: está orgulloso de

PROMPT: Marisela y Ana _________________________ su nueva y fuerte amistad de verdad.
RESPONSE: están orgullosas de

PROMPT: ¿Vosotros _________________________ vuestra ciudad porque tiene parques bonitos para pasear?
RESPONSE: estáis orgullosos de

PROMPT: Yo _________________________ mí mismo porque ahora entiendo las difíciles clases de matemáticas.
RESPONSE: estoy orgulloso/a de

PROMPT: La madre de Emma _________________________ su hija porque toca muy bien el piano.
RESPONSE: está orgullosa de

$LESSON Lesson 5: Grammar - Convertir en (Cambio / Transformación)

$GRAMMAR Grammar Note 4: Convertir en (Cambio / Transformación)
INTRO: Study this grammar topic and then practice with the exercise below.

* Expresa que una cosa cambia y se transforma en otra diferente.
* **Convertir (e > ie):** convierto, conviertes, convierte, convertimos, convertís, convierten + **en**.
* **Del texto:** Porque **conviertes** tu soledad **en** amistad.

$EXERCISE Exercise 4: Convertir en (Cambio / Transformación)
INTRO: Practice what you have learned.
INSTRUCTION: Complete each item.

PROMPT: El amor sincero de los amigos ____________________ la tristeza de la niña __________ mucha alegría.
RESPONSE: convierte / en

PROMPT: Con agua fría, la máquina nevera ____________________ el agua líquida __________ hielo duro.
RESPONSE: convierte / en

PROMPT: Las niñas del colegio se ____________________ __________ grandes compañeras inseparables en poco tiempo.
RESPONSE: convierten / en

PROMPT: Yo no sé cómo el mago del circo ____________________ la bufanda roja __________ un pájaro volador blanco.
RESPONSE: convierte / en

PROMPT: ¿Tú ____________________ todos tus malos ratos __________ sonrisas para todo el mundo?
RESPONSE: conviertes / en

PROMPT: El sol brillante de la mañana ____________________ el cielo gris oscuro __________ azul brillante.
RESPONSE: convierte / en

PROMPT: Nosotros, con nuestro esfuerzo constante, ____________________ una casa vieja __________ un hogar muy feliz.
RESPONSE: convertimos / en

PROMPT: El trabajo duro de la abuela ____________________ la pequeña semilla verde __________ un gran tomate rojo delicioso.
RESPONSE: convierte / en

PROMPT: Marisela ____________________ su diario de papel simple __________ su mejor amigo confidente lleno de secretos.
RESPONSE: convierte / en

PROMPT: ¿Vosotros también ____________________ los problemas difíciles y complicados __________ grandes oportunidades de aprender?
RESPONSE: convertís / en