Add Marisela A1+ course: 30 chapters with Gemini voices
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$MODULE
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DIOCO_DOC_ID: lc_marisela_ch26
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TITLE: Capítulo 26: La paella
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DESCRIPTION: Chapter 26 of the Marisela course — La paella.
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TARGET_LANG_G: es
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HOME_LANG_G: en
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VOICE_DEFAULT: Aoede
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VOICE_INTRO: Aoede | Speak clearly and naturally as a narrator
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VOICE_PROMPT: Achernar | Speak clearly
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VOICE_RESPONSE: Achird | Speak naturally
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VOICE_SPEAKER: Narrator = Aoede | Speak clearly as a narrator
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VOICE_SPEAKER: Lucia = Leda | Speak like a warm, caring Spanish mother
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VOICE_SPEAKER: Marisela = Kore | Speak like a young Spanish girl, age 11
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$LESSON Lesson 1: The Story
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$DIALOGUE La paella
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INTRO: Chapter 26 of the Marisela story. Listen and follow along.
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INSTRUCTION: Listen to the story.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Un sábado después de Navidad, Lucía dice. Son las diez de la mañana:
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SPEAKER: Marisela
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LINE: Hoy vamos al mercado.
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SPEAKER: Marisela
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LINE: ¿Por qué? ¿Qué vamos a comprar?
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SPEAKER: Marisela
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LINE: Vamos a hacer paella para celebrar tus treinta y cinco amigos. Vamos al mercado porque necesitamos ingredientes frescos.
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SPEAKER: Marisela
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LINE: ¡Qué bien! ¡Voy a escribir sobre esto en mi diario!
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Van al mercado en coche. El mercado está más lejos que la panadería, pero más cerca que el hospital. Compran todos los ingredientes.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Mientras cocinan, Marisela cuenta historias de sus amigos. Son las once y media:
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SPEAKER: Marisela
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LINE: Nadir me escribe que en Egipto también comen arroz.
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SPEAKER: Marisela
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LINE: ¿En serio?
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SPEAKER: Marisela
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LINE: Sí. Y Emma me dice que en Francia hacen una paella diferente. Su paella es diferente porque usan otros ingredientes.
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SPEAKER: Marisela
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LINE: ¡Qué interesante!
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SPEAKER: Marisela
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LINE: Y Tomás de Chile me manda la receta de un arroz especial.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Mientras la paella está cocinando, Marisela escribe en su diario. Son las doce menos diez:
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$DIALOGUE La paella (continuación)
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INTRO: The story continues.
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INSTRUCTION: Listen to the story.
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SPEAKER: Marisela
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LINE: Querido Dios: Estoy cocinando paella con mi mamá. Le estoy contando historias de mis amigos. Todo es perfecto. La paella es más sabrosa cuando cocinamos juntas. Gracias por esta vida tan bonita. Marisela
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Cuando empiezan a comer la mamá dice. Son las dos de la tarde:
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SPEAKER: Marisela
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LINE: ¡Buen provecho!
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SPEAKER: Marisela
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LINE: ¡Buen provecho, mamá!
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SPEAKER: Lucia
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LINE: ¿Sabes qué?
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SPEAKER: Lucia
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LINE: ¿Qué?
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SPEAKER: Lucia
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LINE: Estoy muy orgullosa de ti. Más orgullosa que nunca.
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SPEAKER: Lucia
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LINE: ¿Por qué?
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SPEAKER: Lucia
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LINE: Porque conviertes tu soledad en amistad. Tu tristeza en alegría.
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SPEAKER: Lucia
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LINE: Es mi diario mágico.
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SPEAKER: Lucia
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LINE: No, cariño. Eres tú. Tu corazón bonito. Tu corazón es más bonito que un diamante porque amas a Dios.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Esa noche, Marisela escribe:
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SPEAKER: Marisela
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LINE: Querido Dios:
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Mamá dice que yo convierto mi soledad en amistad. ¿Es verdad? ¿O sois vosotros? Creo que somos todos juntos: Tú, los ángeles, yo, y mi diario mágico. Somos un gran equipo. Marisela"
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$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo
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INTRO: Key vocabulary from this chapter.
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**Tema: La comida y la cocina**
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**(a) Vocabulario del texto:**
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- {el mercado}
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- {la paella}
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- {el ingrediente}
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- {la receta}
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- {el equipo}
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- {fresco / fresca}
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- {sabroso / sabrosa}
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- {comprar}
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- {cocinar}
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- {convertir}
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- {amar}
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**(b) Expansión (Cocina A1+):**
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- {el supermercado}
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- {el restaurante}
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- {el plato}
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- {el vaso}
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- {el tenedor}
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- {el cuchillo}
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- {la cuchara}
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- {preparar}
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- {cortar}
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- {beber}
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$LESSON Lesson 2: Grammar - Vocabulario: Alimentos e ingredientes para cocinar
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$GRAMMAR Grammar Note 1: Vocabulario: Alimentos e ingredientes para cocinar
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INTRO: Study this grammar topic and then practice with the exercise below.
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* **Del texto:** Vamos a hacer **paella**... Compran todos los **ingredientes**.
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$EXERCISE Exercise 1: Vocabulario: Alimentos e ingredientes para cocinar
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INTRO: Practice what you have learned.
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INSTRUCTION: Complete each item.
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PROMPT: Para comprar verduras frescas y pescado, Lucía y Marisela van al ______________ del pueblo.
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RESPONSE: mercado
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PROMPT: Tomás envía una ______________ especial de Chile para preparar arroz.
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RESPONSE: receta
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PROMPT: Para hacer una buena paella se necesitan muchos ______________ diferentes.
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RESPONSE: ingredientes
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PROMPT: Para cortar la carne en la cocina necesitas usar un ______________ afilado.
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RESPONSE: cuchillo
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PROMPT: Tomamos la sopa de fideos calientes usando una ______________ honda.
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RESPONSE: cuchara
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PROMPT: A Lucía y Marisela les gusta ______________ juntas los fines de semana.
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RESPONSE: cocinar
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PROMPT: Para celebrar el cumpleaños, la familia va a cenar a un ______________ muy bonito.
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RESPONSE: restaurante
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PROMPT: Marisela sirve el arroz delicioso en el ______________ blanco de Franti.
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RESPONSE: plato
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PROMPT: Cuando hace mucho calor en verano, es importante ______________ mucha agua fresca.
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RESPONSE: beber
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PROMPT: La familia de Ana va a comprar la comida de toda la semana al ______________ grande de la ciudad.
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RESPONSE: supermercado
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$LESSON Lesson 3: Grammar - Mientras + verbo (Acciones simultáneas)
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$GRAMMAR Grammar Note 2: Mientras + verbo (Acciones simultáneas)
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INTRO: Study this grammar topic and then practice with the exercise below.
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* Se usa para conectar dos acciones que ocurren al mismo tiempo.
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* **Mientras** (while).
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* **Del texto:** **Mientras** cocinan, Marisela cuenta historias. / **Mientras** la paella está cocinando, Marisela escribe.
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$EXERCISE Exercise 2: Mientras + verbo (Acciones simultáneas)
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INTRO: Practice what you have learned.
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INSTRUCTION: Complete each item.
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PROMPT: Lucía sonríe cansada mientras ___
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RESPONSE: a (o c/d/e)
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PROMPT: Marisela mira por la ventana del coche mientras ___
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RESPONSE: j
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PROMPT: Yo hago mis deberes de inglés mientras ___
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RESPONSE: c (o h)
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PROMPT: La mamá habla con la abuela por teléfono mientras ___
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RESPONSE: d (o a)
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PROMPT: Nadir come su desayuno sano mientras ___
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RESPONSE: e (o h)
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PROMPT: La niña duerme profundamente en su cama mientras ___
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RESPONSE: i
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PROMPT: Los niños están muy callados en clase mientras ___
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RESPONSE: f
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PROMPT: Tú no escuchas lo que digo mientras ___
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RESPONSE: h (o g)
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PROMPT: Ana y María ríen a carcajadas mientras ___
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RESPONSE: b
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PROMPT: Los gatos duermen tranquilos en el sofá mientras ___
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RESPONSE: g (o a). *(Una combinación lógica sugerida: 1a, 2j, 3c, 4d, 5e, 6i, 7f, 8h, 9b, 10g).*
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$LESSON Lesson 4: Grammar - Estar orgulloso/a de + sustantivo / pronombre
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$GRAMMAR Grammar Note 3: Estar orgulloso/a de + sustantivo / pronombre
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INTRO: Study this grammar topic and then practice with the exercise below.
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* Expresa satisfacción o admiración por algo o alguien (To be proud of).
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* **Del texto:** **Estoy muy orgullosa de ti**.
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$EXERCISE Exercise 3: Estar orgulloso/a de + sustantivo / pronombre
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INTRO: Practice what you have learned.
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INSTRUCTION: Complete each item.
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PROMPT: Lucía _________________________ Marisela porque es una niña muy buena con sus amigas.
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RESPONSE: está orgullosa de
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PROMPT: Yo _________________________ mi amigo Nadir porque siempre saca dieces en la escuela de Egipto.
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RESPONSE: estoy orgulloso/a de
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PROMPT: Los abuelos _________________________ su gran jardín porque tiene tomates rojos todo el año.
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RESPONSE: están orgullosos de
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PROMPT: ¿Tú _________________________ tu perro Franti porque es rápido y muy listo?
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RESPONSE: estás orgulloso/a de
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PROMPT: Nosotras, las enfermeras, _________________________ nuestro trabajo en el hospital de Villafría.
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RESPONSE: estamos orgullosas de
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PROMPT: El profesor _________________________ los niños porque hacen toda la tarea sin protestar.
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RESPONSE: está orgulloso de
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PROMPT: Marisela y Ana _________________________ su nueva y fuerte amistad de verdad.
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RESPONSE: están orgullosas de
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PROMPT: ¿Vosotros _________________________ vuestra ciudad porque tiene parques bonitos para pasear?
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RESPONSE: estáis orgullosos de
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PROMPT: Yo _________________________ mí mismo porque ahora entiendo las difíciles clases de matemáticas.
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RESPONSE: estoy orgulloso/a de
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PROMPT: La madre de Emma _________________________ su hija porque toca muy bien el piano.
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RESPONSE: está orgullosa de
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$LESSON Lesson 5: Grammar - Convertir en (Cambio / Transformación)
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$GRAMMAR Grammar Note 4: Convertir en (Cambio / Transformación)
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INTRO: Study this grammar topic and then practice with the exercise below.
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* Expresa que una cosa cambia y se transforma en otra diferente.
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* **Convertir (e > ie):** convierto, conviertes, convierte, convertimos, convertís, convierten + **en**.
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* **Del texto:** Porque **conviertes** tu soledad **en** amistad.
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$EXERCISE Exercise 4: Convertir en (Cambio / Transformación)
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INTRO: Practice what you have learned.
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INSTRUCTION: Complete each item.
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PROMPT: El amor sincero de los amigos ____________________ la tristeza de la niña __________ mucha alegría.
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RESPONSE: convierte / en
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PROMPT: Con agua fría, la máquina nevera ____________________ el agua líquida __________ hielo duro.
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RESPONSE: convierte / en
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PROMPT: Las niñas del colegio se ____________________ __________ grandes compañeras inseparables en poco tiempo.
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RESPONSE: convierten / en
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PROMPT: Yo no sé cómo el mago del circo ____________________ la bufanda roja __________ un pájaro volador blanco.
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RESPONSE: convierte / en
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PROMPT: ¿Tú ____________________ todos tus malos ratos __________ sonrisas para todo el mundo?
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RESPONSE: conviertes / en
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PROMPT: El sol brillante de la mañana ____________________ el cielo gris oscuro __________ azul brillante.
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RESPONSE: convierte / en
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PROMPT: Nosotros, con nuestro esfuerzo constante, ____________________ una casa vieja __________ un hogar muy feliz.
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RESPONSE: convertimos / en
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PROMPT: El trabajo duro de la abuela ____________________ la pequeña semilla verde __________ un gran tomate rojo delicioso.
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RESPONSE: convierte / en
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PROMPT: Marisela ____________________ su diario de papel simple __________ su mejor amigo confidente lleno de secretos.
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RESPONSE: convierte / en
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PROMPT: ¿Vosotros también ____________________ los problemas difíciles y complicados __________ grandes oportunidades de aprender?
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RESPONSE: convertís / en
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