273 lines
8.5 KiB
Plaintext
273 lines
8.5 KiB
Plaintext
$MODULE
|
|
DIOCO_DOC_ID: lc_marisela_ch08
|
|
TITLE: Capítulo 8: Las historias
|
|
DESCRIPTION: Chapter 8 of the Marisela course — Las historias.
|
|
TARGET_LANG_G: es
|
|
HOME_LANG_G: en
|
|
VOICE_DEFAULT: Aoede
|
|
VOICE_INTRO: Aoede | Speak clearly and naturally as a narrator
|
|
VOICE_PROMPT: Achernar | Speak clearly
|
|
VOICE_RESPONSE: Achird | Speak naturally
|
|
|
|
VOICE_SPEAKER: Narrator = Aoede | Speak clearly as a narrator
|
|
VOICE_SPEAKER: Lucia = Leda | Speak like a warm, caring Spanish mother
|
|
VOICE_SPEAKER: Marisela = Kore | Speak like a young Spanish girl, age 11
|
|
|
|
$LESSON Lesson 1: The Story
|
|
|
|
$DIALOGUE Las historias
|
|
INTRO: Chapter 8 of the Marisela story. Listen and follow along.
|
|
INSTRUCTION: Listen to the story.
|
|
|
|
SPEAKER: Narrator
|
|
LINE: Marisela inventa historias cortas. Las escribe en su diario mágico.
|
|
|
|
SPEAKER: Marisela
|
|
LINE: Querido Dios: Hoy invento una historia. Érase* una vez un perro blanco que volaba*. Su nombre era* Franti. Volaba* sobre las montañas, los ríos y los bosques. Ayudaba* a los niños perdidos. ¿Te gusta mi historia? Marisela".
|
|
|
|
SPEAKER: Narrator
|
|
LINE: También cuenta historias a su mamá antes de dormir.
|
|
|
|
SPEAKER: Marisela
|
|
LINE: Mamá, ¿quieres oír una historia nueva? - y se ríe.
|
|
|
|
SPEAKER: Lucia
|
|
LINE: Sí, cariño . Me encantan tus historias. ¿De qué va a ser hoy?
|
|
|
|
SPEAKER: Lucia
|
|
LINE: Hay una enfermera buena. Su nombre es Lucía. Cuida a las personas enfermas. Es muy feliz porque ayuda a todos.
|
|
|
|
SPEAKER: Lucia
|
|
LINE: ¡Qué bonito! . Me gusta mucho tu historia.
|
|
|
|
$DIALOGUE Las historias (continuación)
|
|
INTRO: The story continues.
|
|
INSTRUCTION: Listen to the story.
|
|
|
|
SPEAKER: Lucia
|
|
LINE: A mí también. La escribo en mi diario.
|
|
|
|
SPEAKER: Lucia
|
|
LINE: ¿Escribes todas tus historias allí?
|
|
|
|
SPEAKER: Lucia
|
|
LINE: Sí. Y también escribo cartas.
|
|
|
|
SPEAKER: Lucia
|
|
LINE: ¿Cartas? ¿A quién?
|
|
|
|
SPEAKER: Lucia
|
|
LINE: A Dios y a los ángeles.
|
|
|
|
SPEAKER: Lucia
|
|
LINE: ¡Qué bonito, cariño!
|
|
|
|
SPEAKER: Lucia
|
|
LINE: Buenas noches, mamá.
|
|
|
|
SPEAKER: Lucia
|
|
LINE: Buenas noches, Marisela.
|
|
|
|
$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo
|
|
INTRO: Key vocabulary from this chapter.
|
|
|
|
|
|
**Tema: La naturaleza y la imaginación**
|
|
|
|
**(a) Vocabulario del texto:**
|
|
- {la historia}
|
|
- {la montaña}
|
|
- {el río}
|
|
- {el bosque}
|
|
- {los niños perdidos}
|
|
- {inventar}
|
|
- {volar}
|
|
- {oír}
|
|
- {encantar}
|
|
- {buenas noches}
|
|
|
|
**(b) Expansión (Naturaleza y relatos A1+):**
|
|
- {el mar}
|
|
- {la playa}
|
|
- {el lago}
|
|
- {el campo}
|
|
- {el cuento}
|
|
- {la leyenda}
|
|
- {imaginar}
|
|
- {soñar}
|
|
- {leer}
|
|
- {escuchar}
|
|
|
|
|
|
|
|
$LESSON Lesson 2: Grammar - Vocabulario: La naturaleza y paisajes
|
|
|
|
$GRAMMAR Grammar Note 1: Vocabulario: La naturaleza y paisajes
|
|
INTRO: Study this grammar topic and then practice with the exercise below.
|
|
|
|
* **Del texto:** Volaba sobre las **montañas**, los **ríos** y los **bosques**.
|
|
|
|
$EXERCISE Exercise 1: Vocabulario: La naturaleza y paisajes
|
|
INTRO: Practice what you have learned.
|
|
INSTRUCTION: Complete each item.
|
|
|
|
PROMPT: En verano a mucha gente le gusta nadar en el __________ y tomar el sol.
|
|
RESPONSE: mar
|
|
|
|
PROMPT: Un __________ tiene mucha agua dulce y peces, y corre hacia el mar.
|
|
RESPONSE: río
|
|
|
|
PROMPT: El pico más alto de la __________ está cubierto de nieve blanca.
|
|
RESPONSE: montaña
|
|
|
|
PROMPT: En el __________ hay muchos árboles grandes, plantas y animales salvajes.
|
|
RESPONSE: bosque
|
|
|
|
PROMPT: A Marisela y Franti les encanta pasear por la __________ de arena dorada.
|
|
RESPONSE: playa
|
|
|
|
PROMPT: El agua del __________ es muy tranquila, perfecta para remar en una pequeña barca.
|
|
RESPONSE: lago
|
|
|
|
PROMPT: Los abuelos viven en el __________ lejos de la ciudad y tienen un jardín bonito.
|
|
RESPONSE: campo
|
|
|
|
PROMPT: Hoy el __________ está azul y completamente despejado.
|
|
RESPONSE: cielo
|
|
|
|
PROMPT: Marisela necesita su paraguas rojo porque cae mucha __________.
|
|
RESPONSE: lluvia
|
|
|
|
PROMPT: El __________ brilla mucho en agosto al mediodía.
|
|
RESPONSE: sol
|
|
|
|
$LESSON Lesson 3: Grammar - Introducción al Presente Progresivo (Estar + Gerundio)
|
|
|
|
$GRAMMAR Grammar Note 2: Introducción al Presente Progresivo (Estar + Gerundio)
|
|
INTRO: Study this grammar topic and then practice with the exercise below.
|
|
|
|
Se usa para acciones que están ocurriendo **en este mismo momento**.
|
|
* **Estar** (conjugado: estoy, estás, está, estamos, estáis, están) + **Gerundio** (-ando para verbos en -ar, -iendo para verbos en -er/-ir).
|
|
* **Ejemplos (verbos regulares):** hablar -> habl**ando**, comer -> com**iendo**, escribir -> escrib**iendo**.
|
|
|
|
$EXERCISE Exercise 2: Introducción al Presente Progresivo (Estar + Gerundio)
|
|
INTRO: Practice what you have learned.
|
|
INSTRUCTION: Complete each item.
|
|
|
|
PROMPT: Marisela (escribir) ____________________ una carta a Dios ahora mismo.
|
|
RESPONSE: está escribiendo
|
|
|
|
PROMPT: Yo (leer) ____________________ un cuento muy bonito en mi habitación.
|
|
RESPONSE: estoy leyendo
|
|
|
|
PROMPT: El perro Franti (dormir) ____________________ (durmiendo) bajo el árbol.
|
|
RESPONSE: está durmiendo
|
|
|
|
PROMPT: Lucía (trabajar) ____________________ en el hospital de Villafría hoy.
|
|
RESPONSE: está trabajando
|
|
|
|
PROMPT: ¿Qué (hacer, tú) ____________________? ¿Estudias para el examen?
|
|
RESPONSE: estás haciendo
|
|
|
|
PROMPT: Los abuelos (cuidar) ____________________ las plantas del jardín en este momento.
|
|
RESPONSE: están cuidando
|
|
|
|
PROMPT: Nosotros (escuchar) ____________________ música en el cuarto de estar.
|
|
RESPONSE: estamos escuchando
|
|
|
|
PROMPT: Las hojas (moverse) ____________________ con el viento fuerte.
|
|
RESPONSE: se están moviendo / están moviéndose
|
|
|
|
PROMPT: Los pájaros (cantar) ____________________ canciones preciosas en la rama.
|
|
RESPONSE: están cantando
|
|
|
|
PROMPT: Marisela y Ana (jugar) ____________________ con una pelota roja en el parque.
|
|
RESPONSE: están jugando
|
|
|
|
$LESSON Lesson 4: Grammar - Verbos modales de deseo y capacidad (Querer y Poder)
|
|
|
|
$GRAMMAR Grammar Note 3: Verbos modales de deseo y capacidad (Querer y Poder)
|
|
INTRO: Study this grammar topic and then practice with the exercise below.
|
|
|
|
* **Querer (to want):** quiero, quieres, quiere, queremos, queréis, quieren.
|
|
* **Poder (to be able to, can):** puedo, puedes, puede, podemos, podéis, pueden.
|
|
* Van seguidos de un verbo en **infinitivo** (querer oír, poder ayudar).
|
|
* **Del texto:** ¿**Quieres** oír una historia nueva?
|
|
|
|
$EXERCISE Exercise 3: Verbos modales de deseo y capacidad (Querer y Poder)
|
|
INTRO: Practice what you have learned.
|
|
INSTRUCTION: Complete each item.
|
|
|
|
PROMPT: Marisela no tiene amigos y (querer) __________ un amigo de verdad.
|
|
RESPONSE: quiere
|
|
|
|
PROMPT: ¿(Poder, tú) __________ ayudar a la niña a encontrar su pelota?
|
|
RESPONSE: Puedes
|
|
|
|
PROMPT: Franti (querer) __________ comer su comida porque tiene hambre.
|
|
RESPONSE: quiere
|
|
|
|
PROMPT: Yo (querer) __________ mucho a mi mamá y se lo digo siempre.
|
|
RESPONSE: quiero
|
|
|
|
PROMPT: Nosotros no (poder) __________ salir hoy porque llueve y hace frío.
|
|
RESPONSE: podemos
|
|
|
|
PROMPT: Lucía (querer) __________ pasar más tiempo con su hija en casa.
|
|
RESPONSE: quiere
|
|
|
|
PROMPT: ¿Vosotros (poder) __________ oír los truenos de la tormenta?
|
|
RESPONSE: podéis
|
|
|
|
PROMPT: Marisela (querer) __________ escribir historias fantásticas sobre un perro volador.
|
|
RESPONSE: quiere
|
|
|
|
PROMPT: Los ángeles (poder) __________ escuchar las cartas secretas de Marisela.
|
|
RESPONSE: pueden
|
|
|
|
PROMPT: Yo no (poder) __________ ir al cine esta noche, tengo que estudiar.
|
|
RESPONSE: puedo
|
|
|
|
$LESSON Lesson 5: Grammar - Conectores básicos (y, o, pero)
|
|
|
|
$GRAMMAR Grammar Note 4: Conectores básicos (y, o, pero)
|
|
INTRO: Study this grammar topic and then practice with the exercise below.
|
|
|
|
* **y (and):** suma o añade información.
|
|
* **o (or):** ofrece opciones o alternativas.
|
|
* **pero (but):** introduce una oposición o contraste.
|
|
|
|
$EXERCISE Exercise 4: Conectores básicos (y, o, pero)
|
|
INTRO: Practice what you have learned.
|
|
INSTRUCTION: Complete each item.
|
|
|
|
PROMPT: Marisela escribe cartas a Dios __________ a los ángeles de la guarda.
|
|
RESPONSE: y
|
|
|
|
PROMPT: A Marisela le gusta el río, __________ a Franti no le gusta el agua fría.
|
|
RESPONSE: pero
|
|
|
|
PROMPT: El perro es pequeño, blanco __________ muy gracioso cuando corre.
|
|
RESPONSE: y
|
|
|
|
PROMPT: ¿Quieres pasear por el parque __________ prefieres descansar en casa?
|
|
RESPONSE: o
|
|
|
|
PROMPT: El pueblo es pequeño, __________ es muy bonito en primavera.
|
|
RESPONSE: pero
|
|
|
|
PROMPT: Lucía llega cansada, __________ sonríe cuando ve a Marisela feliz.
|
|
RESPONSE: pero
|
|
|
|
PROMPT: Podemos comer pollo con patatas __________ pescado con ensalada verde.
|
|
RESPONSE: o
|
|
|
|
PROMPT: La niña tiene un cuaderno rojo __________ un lápiz azul nuevo.
|
|
RESPONSE: y
|
|
|
|
PROMPT: Hoy llueve mucho, __________ mañana seguramente hará sol brillante.
|
|
RESPONSE: pero
|
|
|
|
PROMPT: ¿Vas a leer un cuento corto __________ una leyenda muy larga de dragones?
|
|
RESPONSE: o
|