marisela-a1-pricipiantes/09.module

$MODULE
DIOCO_DOC_ID: lc_marisela_ch09
TITLE: Capítulo 9: La rutina diaria
DESCRIPTION: Chapter 9 of the Marisela course — La rutina diaria.
TARGET_LANG_G: es
HOME_LANG_G: en
VOICE_DEFAULT: Aoede
VOICE_INTRO: Aoede | Speak clearly and naturally as a narrator
VOICE_PROMPT: Achernar | Speak clearly
VOICE_RESPONSE: Achird | Speak naturally

VOICE_SPEAKER: Narrator = Aoede | Speak clearly as a narrator
VOICE_SPEAKER: Marisela = Kore | Speak like a young Spanish girl, age 11

$LESSON Lesson 1: The Story

$DIALOGUE La rutina diaria
INTRO: Chapter 9 of the Marisela story. Listen and follow along.
INSTRUCTION: Listen to the story.

SPEAKER: Narrator
LINE: La vida de Marisela es tranquila y tiene un ritmo predecible. Todos los días sigue una rutina parecida.

SPEAKER: Narrator
LINE: Cada mañana se levanta temprano, a las siete en punto. Se viste con ropa limpia y cómoda. Luego va al baño, se lava la cara con agua fría y jabón para despertar, y se peina su cabello oscuro frente al espejo. Desayuna pan tostado con mantequilla, queso, mermelada dulce y un gran vaso de leche. A las siete y media ya está lista con su mochila. Luego sale de casa y va a la escuela en autobús. El viaje es corto. El autobús amarillo sale a las ocho menos diez.

SPEAKER: Narrator
LINE: Por la tarde, la escuela termina y ella vuelve a casa a las tres. Come en la cocina, a veces con su mamá, y a veces sola si Lucía está trabajando en el hospital. La comida siempre es saludable: arroz, pasta, pollo, pescado, verdura fresca o fruta. Come bien porque tiene hambre después de estudiar, y también para crecer fuerte. Después de comer, hace la tarea en la mesa de su habitación, usando su lápiz y su cuaderno. Finalmente, a las cuatro en punto, va a pasear al parque con Franti.

SPEAKER: Narrator
LINE: Por la noche, cuando el sol ya no brilla, ella cena. Tiene sopa caliente, huevos, pan o leche. Cena tranquila a las ocho. A las nueve de la noche se lava los dientes, se pone el pijama y se sienta en su cama. Entonces, abre su diario mágico y escribe con mucho cuidado. A las diez apaga la luz y duerme abrazada a su muñeca favorita y su manta suave. Duerme profundamente porque necesita descansar para el día siguiente.

SPEAKER: Narrator
LINE: Cada noche, antes de escribir, dice:

SPEAKER: Marisela
LINE: Hola, diario mágico. ¿Qué te voy a contar hoy?

SPEAKER: Narrator
LINE: A veces llama por teléfono a sus abuelos que viven en otro país.

SPEAKER: Marisela
LINE: Hola, abuela

SPEAKER: Marisela
LINE: Hola, niña bonita. ¿Cómo estás hoy?

$DIALOGUE La rutina diaria (continuación)
INTRO: The story continues.
INSTRUCTION: Listen to the story.

SPEAKER: Marisela
LINE: Estoy bien, gracias. ¿Qué tal estás tú?

SPEAKER: Marisela
LINE: Bien, cariño. ¿Y tu mamá? ¿Dónde está ahora?

SPEAKER: Marisela
LINE: Bien. Está trabajando en el hospital hoy.

SPEAKER: Marisela
LINE: ¿Qué hora es ahí?

SPEAKER: Marisela
LINE: Son las seis de la tarde. ¿Y qué hora es en tu país?

SPEAKER: Marisela
LINE: Aquí son las siete. Hay una hora de diferencia. ¿Qué vas a hacer esta noche?

SPEAKER: Marisela
LINE: Voy a escribir en mi diario. Es mi amigo especial. Escribo en mi diario porque me gusta compartir mis pensamientos con Dios.

SPEAKER: Marisela
LINE: ¡Qué bien! ¿Qué escribes?

SPEAKER: Marisela
LINE: Cartas a Dios e historias bonitas. También escribo sobre mi día. Hoy escribo sobre ti, abuela.

$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo
INTRO: Key vocabulary from this chapter.


**Tema: Rutina y verbos reflexivos**

**(a) Vocabulario del texto:**
- {la mañana}
- {la tarde}
- {la noche}
- {la cara}
- {el pelo}
- {los dientes}
- {el jabón}
- {levantarse}
- {vestirse}
- {lavarse}
- {peinarse}
- {cenar}

**(b) Expansión (Rutina A1+):**
- {despertarse}
- {ducharse}
- {bañarse}
- {acostarse}
- {desayunar}
- {comer}
- {el cepillo de dientes}
- {la toalla}
- {el champú}
- {temprano}



$LESSON Lesson 2: Grammar - Verbos Reflexivos

$GRAMMAR Grammar Note 1: Verbos Reflexivos
INTRO: Study this grammar topic and then practice with the exercise below.

Se usan cuando el sujeto realiza la acción sobre sí mismo (la persona que hace la acción y la que la recibe es la misma). Siempre llevan un pronombre reflexivo: **me, te, se, nos, os, se**.
* **Del texto:** Cada mañana **se** levanta. / **Se** viste con ropa limpia. / **Se** lava la cara.

| Pronombre | Pronombre Reflexivo | Verbo (Ej. lavarse) |
|-----------|---------------------|---------------------|
| **yo** | **me** | me lavo |
| **tú** | **te** | te lavas |
| **él / ella / usted** | **se** | se lava |
| **nosotros / nosotras** | **nos** | nos lavamos |
| **vosotros / vosotras** | **os** | os laváis |
| **ellos / ellas / ustedes** | **se** | se lavan |

$EXERCISE Exercise 1: Verbos Reflexivos
INTRO: Practice what you have learned.
INSTRUCTION: Complete each item.

PROMPT: Marisela (levantarse) ____________________ a las siete en punto.
RESPONSE: se levanta

PROMPT: Yo (lavarse) ____________________ la cara con agua muy fría.
RESPONSE: me lavo

PROMPT: Lucía y yo (peinarse) ____________________ antes de salir de casa.
RESPONSE: nos peinamos

PROMPT: ¿A qué hora (acostarse, tú) ____________________ por la noche normalmente?
RESPONSE: te acuestas

PROMPT: Vosotros (ducharse) ____________________ con agua muy caliente.
RESPONSE: os ducháis

PROMPT: Marisela y su amiga Ana (vestirse) ____________________ para ir al colegio.
RESPONSE: se visten

PROMPT: El abuelo de Marisela (despertarse) ____________________ muy temprano en verano.
RESPONSE: se despierta

PROMPT: Nosotros (lavarse) ____________________ los dientes después de cada comida.
RESPONSE: nos lavamos

PROMPT: Yo (vestirse) ____________________ muy rápido cuando el autobús llega.
RESPONSE: me visto

PROMPT: Franti no (bañarse) ____________________ todos los días, no le gusta el agua.
RESPONSE: se baña

$LESSON Lesson 3: Grammar - Vocabulario: Acciones de la rutina diaria

$GRAMMAR Grammar Note 2: Vocabulario: Acciones de la rutina diaria
INTRO: Study this grammar topic and then practice with the exercise below.

* **Del texto:** **Desayuna** pan tostado. / **Come** en la cocina. / **Cena** a las ocho.

$EXERCISE Exercise 2: Vocabulario: Acciones de la rutina diaria
INTRO: Practice what you have learned.
INSTRUCTION: Complete each item.

PROMPT: Lo primero que haces por la mañana en la cama es ______________.
RESPONSE: despertarse

PROMPT: Después de dormir, tomas café con leche al ______________.
RESPONSE: desayunar

PROMPT: En España, mucha gente va a ______________ sobre las dos de la tarde.
RESPONSE: comer

PROMPT: Antes de dormir, se toma algo ligero al ______________ a las nueve.
RESPONSE: cenar

PROMPT: A las once de la noche, estás cansado y decides ______________ en tu cama.
RESPONSE: acostarse

PROMPT: Para lavarte bien el cuerpo necesitas agua y ______________.
RESPONSE: jabón

PROMPT: Después de salir del agua, te secas el pelo con una ______________.
RESPONSE: toalla

PROMPT: Para lavarte los dientes, usas un ______________ de dientes azul.
RESPONSE: cepillo

PROMPT: Antes de ir a la escuela, Marisela necesita ______________ con ropa limpia.
RESPONSE: vestirse

PROMPT: A veces el bebé llora cuando su madre lo va a ______________ en la bañera.
RESPONSE: bañarse

$LESSON Lesson 4: Grammar - Preposiciones de tiempo

$GRAMMAR Grammar Note 3: Preposiciones de tiempo
INTRO: Study this grammar topic and then practice with the exercise below.

* **a la / a las:** Para decir la hora exacta (a la una, a las dos, a las ocho menos diez).
* **por la:** Para indicar una parte general del día (por la mañana, por la tarde, por la noche).
* **Del texto:** **A las** siete en punto. / **Por** la tarde, la escuela termina.

$EXERCISE Exercise 3: Preposiciones de tiempo
INTRO: Practice what you have learned.
INSTRUCTION: Complete each item.

PROMPT: La niña va a la escuela en autobús __________ ocho de la mañana.
RESPONSE: a las

PROMPT: La mamá de Marisela siempre llega muy cansada __________ noche.
RESPONSE: por la

PROMPT: El supermercado abre sus puertas __________ nueve en punto.
RESPONSE: a las

PROMPT: Marisela prefiere pasear a Franti __________ tarde en el parque verde.
RESPONSE: por la

PROMPT: El sol brilla mucho __________ mañana en el jardín de los abuelos.
RESPONSE: por la

PROMPT: ¿Vamos a jugar al fútbol __________ cinco de la tarde?
RESPONSE: a las

PROMPT: Marisela cena tranquila __________ ocho y media de la noche.
RESPONSE: a las

PROMPT: Marisela llama a su abuela __________ noche los domingos.
RESPONSE: por la

PROMPT: Nosotros nos levantamos tarde, casi __________ una del mediodía.
RESPONSE: a la

PROMPT: Los pájaros cantan mucho más fuerte __________ mañana.
RESPONSE: por la

$LESSON Lesson 5: Grammar - Secuenciadores (primero, luego, después, finalmente)

$GRAMMAR Grammar Note 4: Secuenciadores (primero, luego, después, finalmente)
INTRO: Study this grammar topic and then practice with the exercise below.

* Estas palabras ayudan a organizar las acciones en orden cronológico.
* **Del texto:** **Luego** va al baño... / **Después de** comer, hace la tarea... / **Finalmente** a las cuatro en punto va a pasear.

$EXERCISE Exercise 4: Secuenciadores (primero, luego, después, finalmente)
INTRO: Practice what you have learned.
INSTRUCTION: Complete each item.

PROMPT: __________, Marisela se despierta a las siete con la alarma del despertador.
RESPONSE: Primero

PROMPT: __________, se levanta y va rápidamente a lavarse la cara.
RESPONSE: Luego (o Después)

PROMPT: __________ se viste con ropa limpia para el colegio.
RESPONSE: Después (o Luego)

PROMPT: __________ desayuna pan tostado y leche en la cocina.
RESPONSE: Luego (o Después)

PROMPT: __________ coge su mochila amarilla.
RESPONSE: Después (o Luego)

PROMPT: __________ sale de la casa caminando hacia la parada.
RESPONSE: Luego (o Después)

PROMPT: __________ llega el autobús escolar a las ocho menos diez.
RESPONSE: Después (o Luego)

PROMPT: __________ estudia matemáticas y lee cuentos en clase.
RESPONSE: Luego (o Después)

PROMPT: __________ de comer, se sienta a hacer los deberes en su cuarto.
RESPONSE: Después

PROMPT: __________, después de un día largo, se acuesta y abraza a su muñeca.
RESPONSE: Finalmente