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$MODULE
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DIOCO_DOC_ID: lc_marisela_ch13
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TITLE: Capítulo 13: El plan
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DESCRIPTION: Chapter 13 of the Marisela course — El plan.
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TARGET_LANG_G: es
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HOME_LANG_G: en
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VOICE_DEFAULT: Aoede
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VOICE_INTRO: Aoede | Speak clearly and naturally as a narrator
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VOICE_PROMPT: Achernar | Speak clearly
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VOICE_RESPONSE: Achird | Speak naturally
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VOICE_SPEAKER: Narrator = Aoede | Speak clearly as a narrator
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VOICE_SPEAKER: Lucia = Leda | Speak like a warm, caring Spanish mother
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VOICE_SPEAKER: Marisela = Kore | Speak like a young Spanish girl, age 11
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$LESSON Lesson 1: The Story
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$DIALOGUE El plan
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INTRO: Chapter 13 of the Marisela story. Listen and follow along.
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INSTRUCTION: Listen to the story.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Al día siguiente, Lucía tiene un plan muy especial.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: En su trabajo, está usando el teléfono. Ella tiene redes sociales.
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SPEAKER: Marisela
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LINE: Si mi hija escribe a Dios pidiendo amigos por carta , voy a hacer que eso pase*.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Va a escribir un mensaje:
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SPEAKER: Narrator
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LINE: "Hola. Soy Lucía, enfermera. Tengo una hija, Marisela de 11 años. Vive en un pueblo pequeño. Le gustan los libros, escribir en su diario y su perro Franti. Ella es soñadora, bonita y buena. Pero está sola. No tiene muchos amigos. Cada noche, está escribiendo cartas a Dios pidiendo amigos. ¿Alguien quiere ser amigo por carta de Marisela? Puede escribirle desde cualquier país. Nuestra dirección: España, Villafría, **casilla postal 123. Gracias."
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Va a añadir una foto: Marisela está sonriendo con Franti en el parque. Tiene su diario mágico en las manos. El sol está brillando. Hay flores, árboles, pájaros.
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SPEAKER: Lucia
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LINE: Los ángeles me van a ayudar . Estoy segura. Voy a publicar esto esta noche. La magia va a empezar.
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$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo
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INTRO: Key vocabulary from this chapter.
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**Tema: Tecnología y comunicación**
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**(a) Vocabulario del texto:**
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- {el teléfono}
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- {el mensaje}
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- {la foto}
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- {las redes sociales}
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- {el país}
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- {la dirección}
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- {la casilla postal}
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- {la soñadora}
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- {usar}
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- {publicar}
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- {añadir}
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- {empezar}
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**(b) Expansión (Tecnología A1+):**
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- {el móvil / el celular}
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- {el internet}
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- {la aplicación}
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- {el correo electrónico}
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- {la pantalla}
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- {el teclado}
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- {llamar}
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- {enviar / mandar}
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- {escribir}
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- {buscar}
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$LESSON Lesson 2: Grammar - Vocabulario: Tecnología y comunicación
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$GRAMMAR Grammar Note 1: Vocabulario: Tecnología y comunicación
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INTRO: Study this grammar topic and then practice with the exercise below.
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* **Del texto:** Está usando el **teléfono**. / Ella tiene **redes sociales**. / Va a escribir un **mensaje** y añadir una **foto**.
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$EXERCISE Exercise 1: Vocabulario: Tecnología y comunicación
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INTRO: Practice what you have learned.
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INSTRUCTION: Complete each item.
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PROMPT: Para hablar con la abuela que vive lejos, Lucía usa su __________.
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RESPONSE: teléfono (o móvil)
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PROMPT: Marisela usa la conexión a __________ para ver videos de animales.
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RESPONSE: internet
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PROMPT: Lucía escribe un __________ corto de texto para publicarlo esta noche.
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RESPONSE: mensaje
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PROMPT: Para ver las fotos bonitas, tienes que mirar la __________ de tu teléfono.
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RESPONSE: pantalla
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PROMPT: La madre de Marisela publica el anuncio buscando amigos en sus __________.
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RESPONSE: redes sociales
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PROMPT: Puedes __________ mucha información interesante en las páginas web.
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RESPONSE: buscar
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PROMPT: Si no quieres llamar por teléfono, puedes escribir un __________ largo.
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RESPONSE: correo electrónico
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PROMPT: Lucía usa el __________ de su celular para escribir las palabras rápido.
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RESPONSE: teclado
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PROMPT: Hoy en día casi todo el mundo tiene un __________ inteligente en el bolsillo.
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RESPONSE: móvil (o teléfono)
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PROMPT: Cuando terminas de escribir la carta digital, tienes que pulsar el botón de __________.
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RESPONSE: enviar
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$LESSON Lesson 3: Grammar - Tener que + Infinitivo (Obligación)
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$GRAMMAR Grammar Note 2: Tener que + Infinitivo (Obligación)
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INTRO: Study this grammar topic and then practice with the exercise below.
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* Expresa obligación o necesidad (Have to / Must).
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* **Tener** (tengo, tienes, tiene, tenemos, tenéis, tienen) + **que** + **Infinitivo**.
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* **Ejemplo:** Marisela **tiene que** ir a la escuela todos los días.
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$EXERCISE Exercise 2: Tener que + Infinitivo (Obligación)
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INTRO: Practice what you have learned.
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INSTRUCTION: Complete each item.
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PROMPT: Lucía es enfermera y (trabajar) ____________________ muchas horas en el hospital.
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RESPONSE: tiene que trabajar
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PROMPT: Yo (hacer) ____________________ la tarea de matemáticas para mañana.
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RESPONSE: tengo que hacer
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PROMPT: Los niños de la clase (estudiar) ____________________ para el examen de la próxima semana.
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RESPONSE: tienen que estudiar
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PROMPT: ¿A qué hora (levantarse, tú) ____________________ los lunes por la mañana?
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RESPONSE: tienes que levantarte
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PROMPT: Nosotros (ayudar) ____________________ a nuestros abuelos en el jardín los domingos.
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RESPONSE: tenemos que ayudar
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PROMPT: El perro Franti (comer) ____________________ su comida saludable para estar fuerte.
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RESPONSE: tiene que comer
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PROMPT: Vosotros (limpiar) ____________________ vuestra habitación hoy mismo.
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RESPONSE: tenéis que limpiar
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PROMPT: Marisela (dormir) ____________________ ocho horas para descansar bien.
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RESPONSE: tiene que dormir
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PROMPT: Lucía y sus amigas (llevar) ____________________ uniforme blanco en el trabajo.
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RESPONSE: tienen que llevar
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PROMPT: Si llueve, yo (usar) ____________________ un paraguas rojo para no mojarme.
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RESPONSE: tengo que usar
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$LESSON Lesson 4: Grammar - Pronombres de Objeto Indirecto (me, te, le, nos, os, les)
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$GRAMMAR Grammar Note 3: Pronombres de Objeto Indirecto (me, te, le, nos, os, les)
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INTRO: Study this grammar topic and then practice with the exercise below.
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* Reemplazan a la persona (o animal) para quien o a quien se hace la acción (To whom / For whom).
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* **me** (a mí), **te** (a ti), **le** (a él/ella/usted), **nos** (a nosotros), **os** (a vosotros), **les** (a ellos/ellas/ustedes).
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* **Del texto:** **Le** gustan los libros (A Marisela). / Puede escribir**le** desde cualquier país.
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$EXERCISE Exercise 3: Pronombres de Objeto Indirecto (me, te, le, nos, os, les)
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INTRO: Practice what you have learned.
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INSTRUCTION: Complete each item.
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PROMPT: A Marisela __________ encantan las historias sobre perros que vuelan.
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RESPONSE: le
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PROMPT: Yo __________ escribo una carta muy larga a mis abuelos cada mes.
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RESPONSE: les
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PROMPT: Lucía __________ pregunta a su hija por qué está triste.
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RESPONSE: le
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PROMPT: A los abuelos __________ gusta mucho el jardín con plantas y flores.
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RESPONSE: les
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PROMPT: ¿Quién __________ enseñó a hablar español a vosotros?
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RESPONSE: os
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PROMPT: El señor del parque __________ da una galleta de perro a Franti todos los días.
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RESPONSE: le
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PROMPT: A nosotros __________ parece una idea maravillosa buscar amigos por carta.
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RESPONSE: nos
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PROMPT: ¿A ti __________ gustan las clases de matemáticas en la escuela?
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RESPONSE: te
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PROMPT: Marisela __________ dice a Dios sus secretos más profundos en el diario.
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RESPONSE: le
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PROMPT: Los ángeles __________ mandan una señal bonita a Marisela (a ella).
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RESPONSE: le
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$LESSON Lesson 5: Grammar - Preguntar vs Pedir
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$GRAMMAR Grammar Note 4: Preguntar vs Pedir
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INTRO: Study this grammar topic and then practice with the exercise below.
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* **Preguntar (to ask a question):** Para buscar información, hacer una pregunta (¿Qué hora es?).
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* **Pedir (to ask for, to request):** Para solicitar un objeto, un favor o una acción (Pido agua, pido ayuda).
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* **Del texto:** Escribe a Dios **pidiendo** amigos.
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$EXERCISE Exercise 4: Preguntar vs Pedir
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INTRO: Practice what you have learned.
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INSTRUCTION: Complete each item.
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PROMPT: En el restaurante, nosotros __________ la cuenta al camarero cuando terminamos de comer.
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RESPONSE: pedimos
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PROMPT: Si Marisela no sabe hacer la tarea, le __________ a la profesora de matemáticas.
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RESPONSE: pregunta
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PROMPT: Lucía __________ ayuda a los ángeles para que su plan funcione.
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RESPONSE: pide
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PROMPT: El turista no conoce el pueblo y __________ cómo ir a la plaza central.
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RESPONSE: pregunta
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PROMPT: Yo le __________ un vaso de agua muy fría a mi madre porque tengo sed.
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RESPONSE: pido
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PROMPT: Todos los días, Marisela __________ un deseo a las estrellas.
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RESPONSE: pide
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PROMPT: ¿Tú vas a __________ a tu amiga Ana por qué no quiere jugar contigo?
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RESPONSE: preguntar
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PROMPT: Nosotros __________ perdón cuando hacemos algo malo por accidente.
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RESPONSE: pedimos
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PROMPT: En la entrevista, el médico __________ al paciente sobre sus dolores y salud.
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RESPONSE: pregunta
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PROMPT: La niña le __________ permiso a su mamá para salir al parque con Franti.
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RESPONSE: pide
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