839 lines
45 KiB
Plaintext
839 lines
45 KiB
Plaintext
|
$MODULE Unidad 6 — Rincón Latino · Valentina llega a México
|
|||
|
|
FORMAT: 2
|
|||
|
|
DIOCO_DOC_ID: lc_es_verano_sevilla_u06
|
|||
|
|
DESCRIPTION: ustedes, seseo y yeísmo, лексика Латинской Америки (Мексика, Колумбия, Аргентина), acá / allá, ¿mande?.
|
|||
|
|
TARGET_LANG_G: es
|
|||
|
|
HOME_LANG_G: ru
|
|||
|
|
VOICE_DEFAULT: Sulafat
|
|||
|
|
VOICE_INTRO: Kore
|
|||
|
|
VOICE: Lara | Leda
|
|||
|
|
VOICE: Sofia | Aoede
|
|||
|
|
VOICE: Kenji | Puck
|
|||
|
|
VOICE: Diego | Charon
|
|||
|
|
VOICE: Carmen | Gacrux
|
|||
|
|
VOICE: Valentina | Callirrhoe
|
|||
|
|
VOICE: Narrator | Kore
|
|||
|
|
VOICE: Facundo | Iapetus
|
|||
|
|
VOICE: Taxista | Umbriel
|
|||
|
|
VOICE: Lupita | Algieba
|
|||
|
|
VOICE: Camila | Schedar
|
|||
|
|
VOICE: Mama | Erinome
|
|||
|
|
VOICE: Yoel | Laomedeia
|
|||
|
|
VOICE: Marisol | Autonoe
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$SESSION Unidad 6
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$GRAMMAR Objetivos y personajes
|
|||
|
|
**Цели юнита**
|
|||
|
|
|
|||
|
|
- Понимать и использовать **ustedes** как единственное «вы» во множественном числе: {¿Ustedes son estudiantes?} {¿Cómo están?}
|
|||
|
|
- Узнавать на слух **seseo** и **yeísmo** и понимать, что написание слов от этого не меняется.
|
|||
|
|
- Описывать квартиру и знакомиться **по-мексикански**: {departamento}, {recámara}, {regadera}, {renta}; {acá} / {allá}; {¿mande?}
|
|||
|
|
- Представлять семью и друзей в американском варианте: {mi mamá}, {mis papás}, {te presento a…}, {lindo}, {chévere}, {bárbaro}.
|
|||
|
|
- Пользоваться маленькими словами согласия и обращения: {sale}, {dale}, {okey}, {órale}, {ándale}; выбирать **tú / usted** так, как это делают в Мексике и Колумбии.
|
|||
|
|
- Заполнять анкету и говорить о вещах повседневности: {computadora}, {celular}, {boleto}, {plata}.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
**Зеркалит:** Unidades 1–5 — приезд и знакомство в аэропорту (U1), квартира и комнаты (U2–U3), семья, возраст, профессии (U4), анкета и семейное положение (U5). Та же история — но в Ciudad de México.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
**Рассказчица:** Valentina. **Персонажи:** Valentina, Facundo (Buenos Aires — гость-акцент Lección 1 и 3), doña Lupita (Ciudad de México — Lección 2), Camila (Bogotá — Lección 3), Yoel (La Habana) y Marisol (San Juan) — Lección 4; Lucía (Montevideo — упоминается в блоках о произношении и о *vos*); taxista (сервисная роль). Lara появляется в сообщениях.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
**Грамматика Америки в этом юните:**
|
|||
|
|
- Lección 1 — **ustedes** вместо *vosotros*: и с друзьями, и вежливо.
|
|||
|
|
- Lección 2 — **seseo** (*c/z* → [s]) и **yeísmo** (*ll/y* → [ʝ]; у Facundo — [ʃ]).
|
|||
|
|
- Lección 3 — **acá / allá** рядом с *aquí / allí*; **¿mande? / ¿cómo?** вместо *¿qué?* при переспросе.
|
|||
|
|
- Lección 4 — маленькие слова {sale}, {dale}, {okey}, {órale}, {ándale}, {ya}; **tú / usted** в Мексике и Колумбии.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$SESSION Lección 1 · ¡Bienvenida a México!
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$DIALOGUE En el aeropuerto Benito Juárez
|
|||
|
|
ID: u06-s1-dialogo-aeropuerto
|
|||
|
|
INTRO: Valentina только что прилетела в Ciudad de México. В зоне прилёта её ждёт Facundo — аргентинец, её будущий сосед по departamento. Он заказал официальное такси до Coyoacán. Обрати внимание: Facundo здоровается по-своему — так говорят в Buenos Aires; подробнее об этом — в юнитах 25 и 38.
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
|
|||
|
|
REPEAT
|
|||
|
|
VOCAB: la llegada
|
|||
|
|
VOCAB: la salida
|
|||
|
|
VOCAB: el compañero de departamento
|
|||
|
|
VOCAB: la compañera de departamento
|
|||
|
|
VOCAB: che
|
|||
|
|
VOCAB: el carro
|
|||
|
|
VOCAB: el auto
|
|||
|
|
VOCAB: el taxi autorizado
|
|||
|
|
VOCAB: el taxista
|
|||
|
|
VOCAB: la taxista
|
|||
|
|
VOCAB: el camión
|
|||
|
|
VOCAB: el colectivo
|
|||
|
|
VOCAB: la maleta
|
|||
|
|
VOCAB: la valija
|
|||
|
|
VOCAB: manejar
|
|||
|
|
VOCAB: estacionar
|
|||
|
|
VOCAB: el estacionamiento
|
|||
|
|
VOCAB: ¡bienvenido!
|
|||
|
|
VOCAB: ¡bienvenida!
|
|||
|
|
VOCAB: mucho gusto
|
|||
|
|
VOCAB: ¿qué tal el viaje?
|
|||
|
|
VOCAB: ustedes
|
|||
|
|
VOCAB: dale
|
|||
|
|
VOCAB: con permiso
|
|||
|
|
Facundo: ¡Che! ¿Vos sos Valentina?
|
|||
|
|
Valentina: Sí, soy Valentina. ¿Tú eres Facundo?
|
|||
|
|
Facundo: Sí, soy Facundo. Mucho gusto. ¡Bienvenida a México!
|
|||
|
|
Valentina: Mucho gusto. ¡Qué bien, por fin!
|
|||
|
|
Facundo: ¿Qué tal el viaje?
|
|||
|
|
Valentina: Bien, pero largo. Estoy muy cansada.
|
|||
|
|
Facundo: Normal. ¿Es tu valija? Perdón, ¡tu maleta!
|
|||
|
|
Valentina: Sí, es mi maleta. Es muy grande.
|
|||
|
|
Taxista: Buenas tardes. ¿Ustedes son Valentina y Facundo? Taxi autorizado a Coyoacán.
|
|||
|
|
Facundo: Sí, somos nosotros. Dale, vamos. El carro está allá, ¿no?
|
|||
|
|
Taxista: Sí, allá, en el estacionamiento. Con permiso, señorita, su maleta.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$DIALOGUE Haz el papel de Valentina
|
|||
|
|
ID: u06-s1-dialogo-aeropuerto-role-valentina
|
|||
|
|
REFERENCE: u06-s1-dialogo-aeropuerto
|
|||
|
|
PLAY_ROLE: Valentina
|
|||
|
|
INTRO: Тот же разговор, но теперь Valentina — это вы. Говорите её реплики в паузах.
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Вы — Valentina. Произносите её реплики.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$GRAMMAR Nota cultural — Taxi autorizado y Uber
|
|||
|
|
**Nota cultural — Taxi autorizado y Uber.** В аэропорту Ciudad de México (Aeropuerto Internacional Benito Juárez) принято брать **taxi autorizado**: билет покупают в киоске внутри терминала, цена зависит от зоны города и известна заранее, водитель ждёт у выхода. Так же спокойно пользуются приложениями **Uber** и **Didi** — в городе это самый привычный способ вызвать машину. Такси «с улицы» у аэропорта обычно не ловят. Расстояния в Ciudad de México большие: дорога из аэропорта в Coyoacán может занять час, и никто не удивляется словам {hay mucho tráfico}.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$GRAMMAR USTEDES — «вы» для всех
|
|||
|
|
В Испании ты выучила две формы множественного «вы»: **vosotros/-as** (друзья, ровесники) и **ustedes** (вежливо). В Америке — от Мексики до Аргентины — форма одна: **ustedes**. Ею обращаются и к друзьям, и к незнакомым, и к детям. Глагол при *ustedes* стоит в форме **ellos / ellas** — ты её уже знаешь.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
| España (vosotros) | América (ustedes) | Traducción |
|
|||
|
|
|---|---|---|
|
|||
|
|
| {¿Vosotros sois estudiantes?} | {¿Ustedes son estudiantes?} | Вы студенты? |
|
|||
|
|
| {¿Cómo estáis?} | {¿Cómo están?} | Как вы? |
|
|||
|
|
| {¿Tenéis hambre?} | {¿Tienen hambre?} | Вы голодны? |
|
|||
|
|
| {¿De dónde sois?} | {¿De dónde son?} | Откуда вы? |
|
|||
|
|
| {vuestra maleta} · {vuestros libros} | {su maleta} · {sus libros} | ваш чемодан · ваши книги |
|
|||
|
|
|
|||
|
|
- Формы совпадают с формами *ellos / ellas*: {ustedes son} = {ellos son}, {ustedes tienen} = {ellas tienen}.
|
|||
|
|
- Притяжательное слово для *ustedes* — **su / sus** (как для *él, ella, usted, ellos*): {Su recámara está al final del pasillo} — «Ваша спальня в конце коридора».
|
|||
|
|
- *Ustedes* **не показывает** вежливость или близость: вежливость видна только в единственном числе — **tú** или **usted** (Lección 4).
|
|||
|
|
|
|||
|
|
> **Ojo — это вариант нормы.** *Vosotros* в Америке понимают (книги, фильмы, Библия), но в живой речи не используют. В Испании *ustedes* — вежливое «Вы» для нескольких людей, а на Канарских островах и в части Андалусии *ustedes* тоже говорят друзьям. Обе системы — правильный испанский. Для тебя правило простое: в Мексике на письме и в речи — **всегда ustedes**, глагол — как для *ellos*.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$PRODUCE Ejercicio 1 · De vosotros a ustedes
|
|||
|
|
ID: u06-s1-ej1
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Перепишите фразу так, как её сказали бы в Мексике: замените **vosotros** на **ustedes**, измените форму глагола и, если нужно, притяжательное слово.
|
|||
|
|
INPUT: type
|
|||
|
|
CHECK: exact
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: ¿Vosotros sois estudiantes? → ____
|
|||
|
|
RESPONSE: ¿Ustedes son estudiantes?
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: ¿De dónde sois? → ____
|
|||
|
|
RESPONSE: ¿De dónde son ustedes?
|
|||
|
|
ACCEPT: ¿De dónde son?
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: ¿Cómo estáis? → ____
|
|||
|
|
RESPONSE: ¿Cómo están ustedes?
|
|||
|
|
ACCEPT: ¿Cómo están?
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: ¿Tenéis hambre? → ____
|
|||
|
|
RESPONSE: ¿Tienen hambre ustedes?
|
|||
|
|
ACCEPT: ¿Tienen hambre?
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Vosotras sois muy simpáticas. → ____
|
|||
|
|
RESPONSE: Ustedes son muy simpáticas.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: ¿Estáis cansados del viaje? → ____
|
|||
|
|
RESPONSE: ¿Están cansados del viaje ustedes?
|
|||
|
|
ACCEPT: ¿Están cansados del viaje?
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: ¿Cuántos años tenéis? → ____
|
|||
|
|
RESPONSE: ¿Cuántos años tienen ustedes?
|
|||
|
|
ACCEPT: ¿Cuántos años tienen?
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: ¿Tenéis las maletas? → ____
|
|||
|
|
RESPONSE: ¿Tienen las maletas ustedes?
|
|||
|
|
ACCEPT: ¿Tienen las maletas?
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: ¿Es vuestra maleta? → ____
|
|||
|
|
RESPONSE: ¿Es su maleta?
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Vosotros sois argentinos y vuestra casa está en Buenos Aires. → ____
|
|||
|
|
RESPONSE: Ustedes son argentinos y su casa está en Buenos Aires.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$PRODUCE Ejercicio 1.1 · En el aeropuerto (traducir)
|
|||
|
|
ID: u06-s1-ej1-1
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Переведите на испанский так, как сказали бы в Мексике.
|
|||
|
|
INPUT: type
|
|||
|
|
CHECK: llm
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Добро пожаловать в Мехико! (жен.)
|
|||
|
|
RESPONSE: ¡Bienvenida a México!
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Как поездка? — Хорошо, но долгая.
|
|||
|
|
RESPONSE: ¿Qué tal el viaje? — Bien, pero largo.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Очень приятно. Я Valentina.
|
|||
|
|
RESPONSE: Mucho gusto. Soy Valentina.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Это твой чемодан? — Да, он очень большой.
|
|||
|
|
RESPONSE: ¿Es tu maleta? — Sí, es muy grande.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Машина там (далеко от нас), на парковке.
|
|||
|
|
RESPONSE: El carro está allá, en el estacionamiento.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Вы (мн.) студенты?
|
|||
|
|
RESPONSE: ¿Ustedes son estudiantes?
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Такси до Coyoacán, пожалуйста.
|
|||
|
|
RESPONSE: Un taxi a Coyoacán, por favor.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Я не хочу водить машину в Мехико.
|
|||
|
|
RESPONSE: No quiero manejar en la Ciudad de México.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Можно здесь припарковаться?
|
|||
|
|
RESPONSE: ¿Se puede estacionar aquí?
|
|||
|
|
RUBRIC: Принять también acá вместо aquí.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Вы (мн.) устали? — Да, но мы очень довольны.
|
|||
|
|
RESPONSE: ¿Ustedes están cansados? — Sí, pero estamos muy contentos.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$SESSION Lección 2 · El departamento de Coyoacán
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$DIALOGUE Doña Lupita muestra el departamento
|
|||
|
|
ID: u06-s2-dialogo-departamento
|
|||
|
|
INTRO: Такси приезжает в Coyoacán. У подъезда ждёт doña Lupita — хозяйка. Она сразу переходит на ласковое «mija», но обращается к Valentina на usted — в Мексике так принято с новыми людьми.
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
|
|||
|
|
REPEAT
|
|||
|
|
VOCAB: el piso
|
|||
|
|
VOCAB: el departamento
|
|||
|
|
VOCAB: la recámara
|
|||
|
|
VOCAB: la sala
|
|||
|
|
VOCAB: el clóset
|
|||
|
|
VOCAB: la regadera
|
|||
|
|
VOCAB: la estufa
|
|||
|
|
VOCAB: el refrigerador
|
|||
|
|
VOCAB: el refri
|
|||
|
|
VOCAB: el elevador
|
|||
|
|
VOCAB: el estacionamiento
|
|||
|
|
VOCAB: la renta
|
|||
|
|
VOCAB: rentar
|
|||
|
|
VOCAB: el dueño
|
|||
|
|
VOCAB: la dueña
|
|||
|
|
VOCAB: mija
|
|||
|
|
VOCAB: mijo
|
|||
|
|
VOCAB: con permiso
|
|||
|
|
VOCAB: propio
|
|||
|
|
VOCAB: ¿mande?
|
|||
|
|
VOCAB: adelante
|
|||
|
|
Lupita: ¡Bienvenida, mija! Yo soy Lupita, la dueña. Adelante, por favor.
|
|||
|
|
Valentina: Mucho gusto, señora. Con permiso.
|
|||
|
|
Lupita: Propio. Esta es la sala, y allá está la cocina: hay estufa, refri y una mesa grande.
|
|||
|
|
Valentina: ¡Qué lindo! ¿Y mi recámara?
|
|||
|
|
Lupita: Su recámara está al final del pasillo, a la derecha. Es pequeña, pero tiene un clóset grande y mucha luz.
|
|||
|
|
Valentina: Perfecto. ¿Y hay regadera?
|
|||
|
|
Lupita: ¿Mande?
|
|||
|
|
Valentina: La regadera… en el baño.
|
|||
|
|
Lupita: Ah, sí, claro. El baño está al lado de su recámara, con regadera y agua caliente. No hay elevador, pero es el segundo piso. Y la renta es de 6 000 pesos al mes, con agua y luz. El estacionamiento es para el carro de Facundo.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$DIALOGUE Haz el papel de Lupita
|
|||
|
|
ID: u06-s2-dialogo-departamento-role-lupita
|
|||
|
|
REFERENCE: u06-s2-dialogo-departamento
|
|||
|
|
PLAY_ROLE: Lupita
|
|||
|
|
INTRO: Тот же разговор, но теперь doña Lupita — это вы. Говорите её реплики в паузах.
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Вы — doña Lupita. Произносите её реплики.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$GRAMMAR Nota cultural — Coyoacán y Frida Kahlo
|
|||
|
|
> **Ojo — piso.** В Мексике {el piso} — это **этаж** ({es el segundo piso}) и **пол** ({el piso está limpio}), а квартира — {el departamento}. Поэтому Valentina с первого дня пишет Lara {mi departamento}.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
> **Nota cultural — Coyoacán y Frida Kahlo.** Coyoacán («место койотов» на языке náhuatl) — старый район на юге Ciudad de México: мощёные улицы, разноцветные дома, две площади с кафе и уличными музыкантами, рынок с самой известной в городе tostada. Здесь, в синем доме на улице Londres, родилась и жила художница **Frida Kahlo**; сегодня это музей **Casa Azul**, и очередь у входа — часть пейзажа района. Рядом — университет UNAM, поэтому в Coyoacán много студентов и языковых школ. Именно тут снимают departamento Valentina, Facundo и Camila.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$GRAMMAR seseo y yeísmo — тот же испанский, другие звуки
|
|||
|
|
**Seseo.** В Испании (центр и север) буквы **c** перед *e, i* и **z** читаются как [θ] — ты помнишь это из Unidad 0. Во **всей Америке**, а также на Канарах и в большей части Андалусии этот звук не различают с [s]: *c/z* и *s* звучат одинаково — **[s]**. Это не ошибка и не «упрощение»: так говорит подавляющее большинство людей, для которых испанский родной.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
| Слово | España (centro y norte) | América (Valentina слышит) |
|
|||
|
|
|---|---|---|
|
|||
|
|
| {cerveza} | [θeɾˈβeθa] | [seɾˈβesa] |
|
|||
|
|
| {Valencia} | [baˈlenθja] | [baˈlensja] |
|
|||
|
|
| {gracias} | [ˈɡɾaθjas] | [ˈɡɾasjas] |
|
|||
|
|
| {diez} | [djes] | [djes] |
|
|||
|
|
| {casa} · {caza} | [ˈkasa] · [ˈkaθa] | [ˈkasa] · [ˈkasa] |
|
|||
|
|
|
|||
|
|
**Yeísmo.** Буквы **ll** и **y** в большинстве испаноязычного мира (и в Испании, и в Америке) звучат одинаково — **[ʝ]**: {calle} [ˈkaʝe], {yo} [ʝo]. В Río de la Plata (Buenos Aires, Montevideo — Facundo и Lucía) этот же звук произносится как **[ʃ]**, похожий на шипящий шум:
|
|||
|
|
|
|||
|
|
| Слово | Большинство (España y América) | Río de la Plata (Facundo) |
|
|||
|
|
|---|---|---|
|
|||
|
|
| {calle} | [ˈkaʝe] | [ˈkaʃe] |
|
|||
|
|
| {yo} | [ʝo] | [ʃo] |
|
|||
|
|
| {llave} | [ˈʝaβe] | [ˈʃaβe] |
|
|||
|
|
| {Coyoacán} | [koʝoaˈkan] | [koʃoaˈkan] |
|
|||
|
|
|
|||
|
|
> **Ojo — написание не меняется.** Seseo и yeísmo — только про звук. *Cerveza* всегда пишется с **z**, *gracias* — с **c**, *calle* — с **ll**. Если ты пишешь «как слышишь» в Мексике, легко перепутать *casa* и *caza*: запоминай орфографию слова, а не звук.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$PRODUCE Ejercicio 2 · Del piso al departamento
|
|||
|
|
ID: u06-s2-ej2
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Перепишите фразу так, как её сказали бы в Мексике: замените выделенные слова (Испания) на мексиканские. Следите за родом и артиклем.
|
|||
|
|
INPUT: type
|
|||
|
|
CHECK: exact
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Mi **piso** es pequeño, pero tiene mucha luz. → ____
|
|||
|
|
RESPONSE: Mi departamento es pequeño, pero tiene mucha luz.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: En el **dormitorio** hay una cama y un **armario**. → ____
|
|||
|
|
RESPONSE: En la recámara hay una cama y un clóset.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: El **salón** tiene un sofá verde. → ____
|
|||
|
|
RESPONSE: La sala tiene un sofá verde.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: En la cocina hay una **nevera** nueva. → ____
|
|||
|
|
RESPONSE: En la cocina hay un refrigerador nuevo.
|
|||
|
|
ACCEPT: En la cocina hay un refri nuevo.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: El baño tiene **ducha** y agua caliente. → ____
|
|||
|
|
RESPONSE: El baño tiene regadera y agua caliente.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: El edificio no tiene **ascensor**. → ____
|
|||
|
|
RESPONSE: El edificio no tiene elevador.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: La **cocina eléctrica** es nueva. → ____
|
|||
|
|
RESPONSE: La estufa eléctrica es nueva.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: El **aparcamiento** está debajo del edificio. → ____
|
|||
|
|
RESPONSE: El estacionamiento está debajo del edificio.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: El **alquiler** del **piso** es caro. → ____
|
|||
|
|
RESPONSE: La renta del departamento es cara.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Quiero **alquilar** un **piso** con dos **dormitorios** y **salón**. → ____
|
|||
|
|
RESPONSE: Quiero rentar un departamento con dos recámaras y sala.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$PRODUCE Ejercicio 2.1 · El departamento (traducir)
|
|||
|
|
ID: u06-s2-ej2-1
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Переведите на испанский так, как сказали бы в Мексике.
|
|||
|
|
INPUT: type
|
|||
|
|
CHECK: llm
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: В квартире есть три спальни и гостиная.
|
|||
|
|
RESPONSE: En el departamento hay tres recámaras y una sala.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Моя спальня маленькая, но в ней большой шкаф.
|
|||
|
|
RESPONSE: Mi recámara es pequeña, pero tiene un clóset grande.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Где душ? — В ванной, рядом со спальней.
|
|||
|
|
RESPONSE: ¿Dónde está la regadera? — En el baño, al lado de la recámara.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: На кухне есть плита и холодильник.
|
|||
|
|
RESPONSE: En la cocina hay estufa y refrigerador.
|
|||
|
|
RUBRIC: Принять también refri вместо refrigerador.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: В доме нет лифта.
|
|||
|
|
RESPONSE: En el edificio no hay elevador.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Парковка под домом.
|
|||
|
|
RESPONSE: El estacionamiento está debajo del edificio.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Сколько стоит аренда? — 6 000 песо в месяц.
|
|||
|
|
RESPONSE: ¿Cuánto es la renta? — 6 000 pesos al mes.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Хозяйку зовут doña Lupita.
|
|||
|
|
RESPONSE: La dueña se llama doña Lupita.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Разрешите? — Пожалуйста, проходите. Это гостиная, а там кухня.
|
|||
|
|
RESPONSE: ¿Con permiso? — Propio, adelante. Esta es la sala, y allá está la cocina.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Я хочу снять квартиру с двумя спальнями в Coyoacán.
|
|||
|
|
RESPONSE: Quiero rentar un departamento con dos recámaras en Coyoacán.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$SESSION Lección 3 · Mi familia está allá
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$DIALOGUE Videollamada con la mamá de Camila
|
|||
|
|
ID: u06-s3-dialogo-videollamada
|
|||
|
|
INTRO: Вечером все трое ужинают в sala. Camila звонит маме по видео и знакомит её с новой соседкой; потом разговор идёт о семьях. Обрати внимание: Camila и её мама обращаются к Valentina на usted — в Bogotá это знак вежливости, а не холодности.
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
|
|||
|
|
REPEAT
|
|||
|
|
VOCAB: la mamá
|
|||
|
|
VOCAB: el papá
|
|||
|
|
VOCAB: los papás
|
|||
|
|
VOCAB: mi vieja
|
|||
|
|
VOCAB: mi viejo
|
|||
|
|
VOCAB: te presento a…
|
|||
|
|
VOCAB: acá
|
|||
|
|
VOCAB: allá
|
|||
|
|
VOCAB: lindo
|
|||
|
|
VOCAB: linda
|
|||
|
|
VOCAB: re
|
|||
|
|
VOCAB: chévere
|
|||
|
|
VOCAB: bárbaro
|
|||
|
|
VOCAB: padre
|
|||
|
|
VOCAB: ¡qué padre!
|
|||
|
|
VOCAB: platicar
|
|||
|
|
VOCAB: chao
|
|||
|
|
VOCAB: ¿me regala…?
|
|||
|
|
VOCAB: ¿usted de dónde es?
|
|||
|
|
VOCAB: el taller
|
|||
|
|
VOCAB: la videollamada
|
|||
|
|
VOCAB: la sobremesa
|
|||
|
|
Camila: ¡Mamá! Te presento a Valentina, mi nueva compañera de departamento.
|
|||
|
|
Valentina: ¡Hola, señora! Mucho gusto.
|
|||
|
|
Mama: Mucho gusto, mija. ¿Y usted de dónde es?
|
|||
|
|
Valentina: Es un secreto, señora. Pero estoy muy contenta acá en México.
|
|||
|
|
Mama: ¡Qué chévere! Bueno, mis amores, un abrazo. Chao.
|
|||
|
|
Camila: Chao, mami. … Mi mamá es enfermera y trabaja en un hospital en Bogotá. Mi papá es profesor. Están allá los dos, con mi hermano.
|
|||
|
|
Facundo: Mi familia también está allá, en Buenos Aires. Mi vieja es médica y mi viejo tiene un taller de autos. Y mi hermana Martina tiene diecinueve años; es re linda. Acá tengo una foto.
|
|||
|
|
Camila: ¡Qué linda! ¿Me regala la foto un momento? … ¿Y su familia, Valentina?
|
|||
|
|
Valentina: Mis papás y mi hermano están en mi país. Mi mamá es abogada y mi papá es ingeniero.
|
|||
|
|
Facundo: ¡Bárbaro! Che, una foto de nosotros tres para tu amiga Lara, ¿dale?
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$DIALOGUE Haz el papel de Valentina
|
|||
|
|
ID: u06-s3-dialogo-videollamada-role-valentina
|
|||
|
|
REFERENCE: u06-s3-dialogo-videollamada
|
|||
|
|
PLAY_ROLE: Valentina
|
|||
|
|
INTRO: Тот же разговор, но теперь Valentina — это вы. Говорите её реплики в паузах.
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Вы — Valentina. Произносите её реплики.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$GRAMMAR Nota cultural — La sobremesa y las videollamadas
|
|||
|
|
> **Nota cultural — La sobremesa y las videollamadas.** В Мексике, Колумбии и Аргентине семья — центр жизни, и расстояние этому не мешает: звонить маме каждый день — норма, а видеозвонок за ужином, когда вся семья по ту сторону экрана здоровается с новыми друзьями, никого не смущает. Знакомясь с мамой подруги, говорят *señora* и *mucho gusto*. После еды никто не встаёт из-за стола: начинается **la sobremesa** — долгий разговор с кофе. В Мексике главная еда дня — *la comida* (примерно с двух до четырёх), и sobremesa после неё может длиться дольше самой еды.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$GRAMMAR acá / allá · ¿mande? / ¿cómo?
|
|||
|
|
**Acá y allá.** В Unidad 2 ты выучила *aquí* (здесь) и *allí* (там). В Америке рядом с ними — и чаще них — живут **acá** («здесь, у нас, в этой стороне») и **allá** («там, у них, в той стороне»). Все четыре слова понимают везде; в Мексике и Аргентине в разговоре ты услышишь в основном *acá / allá*.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
| España (чаще) | América (чаще) | Traducción | Пример |
|
|||
|
|
|---|---|---|---|
|
|||
|
|
| {aquí} | **acá** | здесь | {Acá en México hay mucho tráfico.} |
|
|||
|
|
| {allí} · {ahí} | **allá** | там | {Mi familia está allá, en Bogotá.} |
|
|||
|
|
|
|||
|
|
- *Acá* и *allá* часто обозначают не точку, а **сторону, страну**: *acá* — «здесь, где я сейчас», *allá* — «там, откуда я». Для Valentina *allá* — её страна, для Facundo — Buenos Aires.
|
|||
|
|
- *Aquí* и *allí* в Мексике тоже говорят, особенно о конкретном месте: {El baño está aquí, a la derecha.} Оба варианта правильные.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
**¿Mande?** Когда тебя зовут или ты не расслышала, в Мексике отвечают **¿mande?** — от глагола *mandar* («что прикажете?»). Исторически это формула почтения, но сегодня она нейтральна и универсальна: так говорят хозяйке, преподавателю, друзьям и детям. Нейтральные варианты для всех стран — **¿cómo?** и **¿perdón?**
|
|||
|
|
|
|||
|
|
| Ситуация | México | España |
|
|||
|
|
|---|---|---|
|
|||
|
|
| тебя зовут: {¡Valentina!} | {¿Mande?} | {¿Qué?} · {¿Sí?} |
|
|||
|
|
| не расслышала | {¿Mande?} · {¿Cómo?} · {¿Perdón?} | {¿Cómo?} · {¿Qué?} · {¿Perdón?} |
|
|||
|
|
|
|||
|
|
> **Ojo — ¿qué?** В Испании ответить {¿qué?} на своё имя — нормально. В Мексике такое {¿qué?} звучит резко, как будто тебя оторвали от дел и ты раздражена. Выбирай **¿mande?** или **¿cómo?** — и тебя примут за свою.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$PRODUCE Ejercicio 3 · ¿Acá o allá? ¿Mande o qué?
|
|||
|
|
ID: u06-s3-ej3
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Выберите вариант, который прозвучит естественно в Мексике.
|
|||
|
|
INPUT: type
|
|||
|
|
CHECK: exact
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Mi familia está ____{allá}, en Bogotá. (acá / allá)
|
|||
|
|
RESPONSE: Mi familia está allá, en Bogotá.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: ____{Acá} en México hay mucho tráfico. (Acá / Allá)
|
|||
|
|
RESPONSE: Acá en México hay mucho tráfico.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: — ¡Valentina! — ¿____{Mande}? (Qué / Mande)
|
|||
|
|
RESPONSE: — ¡Valentina! — ¿Mande?
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: — ¿Cuánto es la renta? — ¿____{Cómo}? Otra vez, por favor. (Qué / Cómo)
|
|||
|
|
RESPONSE: — ¿Cuánto es la renta? — ¿Cómo? Otra vez, por favor.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Estamos en la sala; la cocina está ____{allá}, al final del pasillo. (acá / allá)
|
|||
|
|
RESPONSE: Estamos en la sala; la cocina está allá, al final del pasillo.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: — Doña Lupita, ¿hay agua caliente? — ¿____{Mande}, mija? (Qué / Mande)
|
|||
|
|
RESPONSE: — Doña Lupita, ¿hay agua caliente? — ¿Mande, mija?
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Yo estoy ____{acá}, en la cocina. ¿Y tú dónde estás? (acá / allá)
|
|||
|
|
RESPONSE: Yo estoy acá, en la cocina. ¿Y tú dónde estás?
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: — Camila, ¿su mamá es enfermera? — ¿____{Cómo}? Ah, sí, es enfermera. (Qué / Cómo)
|
|||
|
|
RESPONSE: — Camila, ¿su mamá es enfermera? — ¿Cómo? Ah, sí, es enfermera.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Yo estoy ____{acá}, en la Ciudad de México, y mis papás están ____{allá}, en mi país. (acá / allá; acá / allá)
|
|||
|
|
RESPONSE: Yo estoy acá, en la Ciudad de México, y mis papás están allá, en mi país.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: — ¡Doña Lupita! — ¿____{Mande}, mijo? — El carro de Facundo está ____{allá}, en la calle, no en el estacionamiento. (Qué / Mande; acá / allá)
|
|||
|
|
RESPONSE: — ¡Doña Lupita! — ¿Mande, mijo? — El carro de Facundo está allá, en la calle, no en el estacionamiento.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$PRODUCE Ejercicio 3.1 · La familia (traducir)
|
|||
|
|
ID: u06-s3-ej3-1
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Переведите на испанский так, как сказали бы в Мексике.
|
|||
|
|
INPUT: type
|
|||
|
|
CHECK: llm
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Мама, представляю тебе Valentina.
|
|||
|
|
RESPONSE: Mamá, te presento a Valentina.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Моя семья там, в Buenos Aires.
|
|||
|
|
RESPONSE: Mi familia está allá, en Buenos Aires.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Здесь, в Мехико, у меня двое новых друзей.
|
|||
|
|
RESPONSE: Acá en México tengo dos amigos nuevos.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Моя мама медсестра и работает в больнице.
|
|||
|
|
RESPONSE: Mi mamá es enfermera y trabaja en un hospital.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Мои родители (разг., Америка) там, в моей стране.
|
|||
|
|
RESPONSE: Mis papás están allá, en mi país.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Какая красивая (по-американски) фотография!
|
|||
|
|
RESPONSE: ¡Qué linda foto!
|
|||
|
|
RUBRIC: Принять también ¡Qué foto más linda!
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Твоя сестра очень симпатичная. Сколько ей лет?
|
|||
|
|
RESPONSE: Tu hermana es muy simpática. ¿Cuántos años tiene?
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Я хочу поболтать (по-мексикански) с вами (мн.).
|
|||
|
|
RESPONSE: Quiero platicar con ustedes.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Как здорово (по-колумбийски)! Откуда Вы, Valentina? — Это секрет, сеньора.
|
|||
|
|
RESPONSE: ¡Qué chévere! ¿De dónde es usted, Valentina? — Es un secreto, señora.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: — Valentina! — Что? (вежливо, по-мексикански) — Твоя мама на видеосвязи.
|
|||
|
|
RESPONSE: — ¡Valentina! — ¿Mande? — Tu mamá está en la videollamada.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$SESSION Lección 4 · El primer día de clase
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$DIALOGUE El formulario
|
|||
|
|
ID: u06-s4-dialogo-formulario
|
|||
|
|
INTRO: Утро в escuela de idiomas недалеко от UNAM. Профессор Yoel из La Habana раздаёт анкеты — те же поля, что Lara заполняла в Севилье (Unidad 5). Рядом с Valentina садится Marisol из San Juan, Puerto Rico.
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
|
|||
|
|
REPEAT
|
|||
|
|
VOCAB: la computadora
|
|||
|
|
VOCAB: el computador
|
|||
|
|
VOCAB: el celular
|
|||
|
|
VOCAB: el boleto
|
|||
|
|
VOCAB: la plata
|
|||
|
|
VOCAB: el dinero
|
|||
|
|
VOCAB: la pluma
|
|||
|
|
VOCAB: la guagua
|
|||
|
|
VOCAB: la escuela de idiomas
|
|||
|
|
VOCAB: el formulario
|
|||
|
|
VOCAB: sale
|
|||
|
|
VOCAB: okey
|
|||
|
|
VOCAB: órale
|
|||
|
|
VOCAB: ándale
|
|||
|
|
VOCAB: ¿qué bolá?
|
|||
|
|
VOCAB: ¡wepa!
|
|||
|
|
VOCAB: brutal
|
|||
|
|
VOCAB: chilango
|
|||
|
|
VOCAB: chilanga
|
|||
|
|
Yoel: Buenos días a todos. ¿Qué bolá? Yo soy Yoel, de La Habana, y soy su profesor. Primero, el formulario, por favor: nombre, apellidos, fecha de nacimiento, estado civil y número de celular.
|
|||
|
|
Marisol: ¡Wepa! Hola, soy Marisol, de San Juan, Puerto Rico. ¿Tú eres la compañera nueva?
|
|||
|
|
Valentina: Sí, soy Valentina. Mucho gusto. Perdón, ¿tienes una pluma?
|
|||
|
|
Marisol: Claro, acá tienes. ¿Y tu casa está cerca? Yo estoy lejos: guagua y metro todos los días. Perdón, acá no es guagua, ¡es camión!
|
|||
|
|
Valentina: Yo estoy cerca, en Coyoacán. Pero necesito un boleto del metro para el centro. ¿Es caro?
|
|||
|
|
Marisol: No, ¡es brutal! Cinco pesos. Pero solo con plata, no con tarjeta.
|
|||
|
|
Yoel: Valentina, ¿su fecha de nacimiento y su estado civil?
|
|||
|
|
Valentina: El doce de marzo. Y soltera.
|
|||
|
|
Yoel: Okey. ¿Y su computadora está lista? Hoy hay ejercicios en línea. ¿Listos todos? ¡Dale!
|
|||
|
|
Valentina: ¡Sale! Ya soy un poco chilanga.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$DIALOGUE Haz el papel de Marisol
|
|||
|
|
ID: u06-s4-dialogo-formulario-role-marisol
|
|||
|
|
REFERENCE: u06-s4-dialogo-formulario
|
|||
|
|
PLAY_ROLE: Marisol
|
|||
|
|
INTRO: Тот же разговор, но теперь Marisol — это вы. Говорите её реплики в паузах.
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Вы — Marisol. Произносите её реплики.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$GRAMMAR Nota cultural — UNAM y Ciudad Universitaria
|
|||
|
|
> **Nota cultural — UNAM y Ciudad Universitaria.** **UNAM** (Universidad Nacional Autónoma de México) — крупнейший университет Латинской Америки, а его кампус **Ciudad Universitaria** на юге города — объект Всемирного наследия UNESCO: здание Biblioteca Central целиком покрыто мозаикой Juan O'Gorman, а на стадионе — рельеф Diego Rivera. При университете работает CEPE — центр испанского для иностранцев; вокруг, в Coyoacán и соседних colonias, много частных escuelas de idiomas. До кампуса удобно добираться на metro (станции Universidad, Copilco): **boleto** стоит пять песо, платят наличными — или картой Movilidad Integrada.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$GRAMMAR palabras pequeñas · tú y usted en México
|
|||
|
|
**Маленькие слова согласия.** В Испании на всё отвечают *vale*. В Америке у каждой страны своё короткое «ладно»:
|
|||
|
|
|
|||
|
|
| Слово | Где | Значение | Пример |
|
|||
|
|
|---|---|---|---|
|
|||
|
|
| **sale** | México | ладно, договорились (= *vale*) | {— ¿Cena a las ocho? — Sale.} |
|
|||
|
|
| **dale** | Argentina, Uruguay, Colombia, Cuba… | давай, ладно | {— ¿Una foto? — Dale.} |
|
|||
|
|
| **okey** | вся Америка | окей | {Okey, gracias.} |
|
|||
|
|
| **órale** | México, coloq. | ого! (удивление); давай!; ладно | {¡Órale, qué lindo departamento!} |
|
|||
|
|
| **ándale** | México, coloq. | вот именно!; давай, быстрее | {¡Ándale, es tarde!} |
|
|||
|
|
| **ya** | везде | уже; всё, готово; хватит | {Ya estoy acá.} · {Ya, gracias.} |
|
|||
|
|
| **listo** | Colombia (и др.) | готово, ладно | {— ¿Todo bien? — Listo.} |
|
|||
|
|
|
|||
|
|
**Tú y usted.** Форма единственного числа выбирается **по стране** и по человеку:
|
|||
|
|
|
|||
|
|
| С кем | México | Colombia (Bogotá) | España |
|
|||
|
|
|---|---|---|---|
|
|||
|
|
| хозяйка, старшие, незнакомые, в магазине | **usted** ({¿Cómo está, doña Lupita?}) | **usted** | *usted* с пожилыми; часто *tú* |
|
|||
|
|
| друзья, одногруппники, молодёжь | **tú** ({¿Tú eres la compañera nueva?}) | часто **usted** даже между друзьями и в семье ({¿Y su familia, Valentina?}) | **tú** |
|
|||
|
|
| несколько человек | **ustedes** | **ustedes** | *vosotros* · *ustedes* (вежл.) |
|
|||
|
|
|
|||
|
|
- В Мексике *usted* держится дольше, чем в Испании: с doña Lupita Valentina всегда на *usted*, а doña Lupita ей отвечает *usted* + ласковое *mija*. Между студентами — сразу *tú*.
|
|||
|
|
- В Bogotá *usted* — не холодность, а норма вежливости: Camila говорит Valentina *usted* и одновременно называет её подругой.
|
|||
|
|
- Facundo и Lucía вместо *tú* говорят **vos** ({¿Vos sos Valentina?}). Пока просто узнавай эту форму на слух; разберём её в Unidad 25 и Unidad 38.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
> **Ojo — plata y dinero.** *Dinero* понимают и говорят везде. *Plata* (букв. «серебро») — разговорное «деньги» в большей части Америки: {no tengo plata}. В анкете, банке и объявлении — *dinero*; в разговоре с Marisol и Facundo — *plata*.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$PRODUCE Ejercicio 4 · De España a México
|
|||
|
|
ID: u06-s4-ej4
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Перепишите фразу так, как её сказали бы в Мексике: замените выделенные слова. Следите за родом и артиклем.
|
|||
|
|
INPUT: type
|
|||
|
|
CHECK: exact
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Necesito un **billete** de metro. → ____
|
|||
|
|
RESPONSE: Necesito un boleto de metro.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: ¿Tienes tu **móvil**? → ____
|
|||
|
|
RESPONSE: ¿Tienes tu celular?
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Mi **ordenador** es nuevo. → ____
|
|||
|
|
RESPONSE: Mi computadora es nueva.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: No tengo **dinero** (coloq.). → ____
|
|||
|
|
RESPONSE: No tengo plata.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: **Vale**, hasta mañana. → ____
|
|||
|
|
RESPONSE: Sale, hasta mañana.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: El **autobús** está allá. → ____
|
|||
|
|
RESPONSE: El camión está allá.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Quiero **charlar** con ustedes. → ____
|
|||
|
|
RESPONSE: Quiero platicar con ustedes.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: No quiero **conducir** en la ciudad. → ____
|
|||
|
|
RESPONSE: No quiero manejar en la ciudad.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: ¿Se puede **aparcar** el **coche** aquí? → ____
|
|||
|
|
RESPONSE: ¿Se puede estacionar el carro aquí?
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: **Vale**, necesito el **ordenador** y el **móvil** para la clase. → ____
|
|||
|
|
RESPONSE: Sale, necesito la computadora y el celular para la clase.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$PRODUCE Ejercicio 4.1 · El primer día de clase (traducir)
|
|||
|
|
ID: u06-s4-ej4-1
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Переведите на испанский так, как сказали бы в Мексике.
|
|||
|
|
INPUT: type
|
|||
|
|
CHECK: llm
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Доброе утро всем. Я ваш (мн.) преподаватель.
|
|||
|
|
RESPONSE: Buenos días a todos. Soy su profesor.
|
|||
|
|
RUBRIC: Принять también profesora.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Анкета, пожалуйста: имя, фамилии и дата рождения.
|
|||
|
|
RESPONSE: El formulario, por favor: nombre, apellidos y fecha de nacimiento.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: У тебя есть ручка? — Да, конечно.
|
|||
|
|
RESPONSE: ¿Tienes una pluma? — Sí, claro.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Мне нужен билет на метро.
|
|||
|
|
RESPONSE: Necesito un boleto de metro.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Мой компьютер новый, а мой телефон старый.
|
|||
|
|
RESPONSE: Mi computadora es nueva y mi celular es viejo.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: У меня нет денег (разг.).
|
|||
|
|
RESPONSE: No tengo plata.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Ладно (по-мексикански), до завтра!
|
|||
|
|
RESPONSE: ¡Sale, hasta mañana!
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Какое у Вас семейное положение? — Я не замужем.
|
|||
|
|
RESPONSE: ¿Cuál es su estado civil? — Soy soltera.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: (вежливо) Как Вы, doña Lupita? — Хорошо, спасибо, дочка. А ты?
|
|||
|
|
RESPONSE: ¿Cómo está usted, doña Lupita? — Bien, gracias, mija. ¿Y tú?
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Автобус (MX) и метро каждый день: это долго, но дёшево — билет пять песо.
|
|||
|
|
RESPONSE: Camión y metro todos los días: es largo, pero barato; el boleto es de cinco pesos.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$SESSION Lectura y comprensión
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$DIALOGUE Mensaje de Valentina para Lara
|
|||
|
|
ID: u06-s5-lectura
|
|||
|
|
INTRO: Первый вечер в Coyoacán. Valentina пишет Lara длинное сообщение — первое по-настоящему длинное за это лето. Здесь только то, что ты уже знаешь: ser, estar, hay, tener — и мексиканские слова этого юнита.
|
|||
|
|
Narrator: ¡Hola, Lara! Ya estoy en mi departamento de Coyoacán.
|
|||
|
|
LINE: Es grande y muy lindo: hay tres recámaras, una sala con un sofá verde, una cocina con estufa y refri, y un baño con regadera.
|
|||
|
|
LINE: Mi recámara es pequeña, pero tiene un clóset enorme y mucha luz.
|
|||
|
|
LINE: La dueña se llama doña Lupita.
|
|||
|
|
LINE: Es una señora mayor, muy simpática, y su palabra favorita es «¿mande?».
|
|||
|
|
LINE: Mis compañeros son Facundo y Camila.
|
|||
|
|
LINE: Facundo es argentino, de Buenos Aires; tiene veinticuatro años y es muy alegre.
|
|||
|
|
LINE: Camila es colombiana, de Bogotá; es tranquila y muy amable.
|
|||
|
|
LINE: Su familia está allá, en Bogotá, y su mamá es enfermera.
|
|||
|
|
LINE: Acá en la Ciudad de México hay mucho tráfico, pero el metro es barato: el boleto es de cinco pesos.
|
|||
|
|
LINE: Mi escuela está cerca de la UNAM; el profesor se llama Yoel y es cubano.
|
|||
|
|
LINE: Quiero platicar mucho con ellos. ¿Y tú? ¿Cómo es tu piso? ¿Cómo están Diego, Sofía y Kenji? Un abrazo grande.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$SELECT Comprensión · Elige la opción correcta
|
|||
|
|
ID: u06-s5-comprension-a
|
|||
|
|
REFERENCE: u06-s5-lectura
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Выберите правильный вариант.
|
|||
|
|
SHOW_PROMPT
|
|||
|
|
|
|||
|
|
PROMPT: El departamento de Valentina está en…
|
|||
|
|
OPTION: a | el aeropuerto
|
|||
|
|
OPTION: b | Coyoacán
|
|||
|
|
OPTION: c | Bogotá
|
|||
|
|
ANSWER: b
|
|||
|
|
|
|||
|
|
PROMPT: En el departamento hay…
|
|||
|
|
OPTION: a | una recámara
|
|||
|
|
OPTION: b | dos salas
|
|||
|
|
OPTION: c | tres recámaras
|
|||
|
|
ANSWER: c
|
|||
|
|
|
|||
|
|
PROMPT: Doña Lupita es…
|
|||
|
|
OPTION: a | la profesora
|
|||
|
|
OPTION: b | la dueña
|
|||
|
|
OPTION: c | la compañera de Camila
|
|||
|
|
ANSWER: b
|
|||
|
|
|
|||
|
|
PROMPT: Facundo es…
|
|||
|
|
OPTION: a | colombiano
|
|||
|
|
OPTION: b | argentino
|
|||
|
|
OPTION: c | mexicano
|
|||
|
|
ANSWER: b
|
|||
|
|
|
|||
|
|
PROMPT: El boleto del metro es…
|
|||
|
|
OPTION: a | caro
|
|||
|
|
OPTION: b | barato: cinco pesos
|
|||
|
|
OPTION: c | gratis
|
|||
|
|
ANSWER: b
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$PRODUCE Comprensión · Responde a las preguntas
|
|||
|
|
ID: u06-s5-comprension-b
|
|||
|
|
REFERENCE: u06-s5-lectura
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Ответьте на вопросы по тексту.
|
|||
|
|
INPUT: speak
|
|||
|
|
CHECK: llm
|
|||
|
|
SHOW_PROMPT
|
|||
|
|
|
|||
|
|
PROMPT: ¿Cómo es la recámara de Valentina?
|
|||
|
|
RESPONSE: Es pequeña, pero tiene un clóset enorme y mucha luz.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
PROMPT: ¿Cuál es la palabra favorita de doña Lupita?
|
|||
|
|
RESPONSE: «¿Mande?».
|
|||
|
|
|
|||
|
|
PROMPT: ¿Dónde está la familia de Camila y qué profesión tiene su mamá?
|
|||
|
|
RESPONSE: Está allá, en Bogotá; su mamá es enfermera.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
PROMPT: ¿Cómo se llama el profesor y de dónde es?
|
|||
|
|
RESPONSE: Se llama Yoel y es cubano (de La Habana).
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$SESSION Lección 5 · Repaso y tarea final
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$PRODUCE Ejercicio 5 · Repaso de la Unidad 6
|
|||
|
|
ID: u06-s6-ej5
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Переведите на испанский так, как сказали бы в Мексике.
|
|||
|
|
INPUT: type
|
|||
|
|
CHECK: llm
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Добро пожаловать в Мехико! Как поездка?
|
|||
|
|
RESPONSE: ¡Bienvenida a México! ¿Qué tal el viaje?
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Вы (мн.) устали? — Немного.
|
|||
|
|
RESPONSE: ¿Ustedes están cansados? — Un poco.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Машина там, на парковке.
|
|||
|
|
RESPONSE: El carro está allá, en el estacionamiento.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: В квартире есть две спальни, гостиная и кухня с плитой и холодильником.
|
|||
|
|
RESPONSE: En el departamento hay dos recámaras, una sala y una cocina con estufa y refri (refrigerador).
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Где душ? — В ванной, рядом с твоей спальней.
|
|||
|
|
RESPONSE: ¿Dónde está la regadera? — En el baño, al lado de tu recámara.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Аренда — 6 000 песо в месяц.
|
|||
|
|
RESPONSE: La renta es de 6 000 pesos al mes.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Моя семья там, в моей стране; здесь у меня новые друзья.
|
|||
|
|
RESPONSE: Mi familia está allá, en mi país; acá tengo amigos nuevos.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Мне нужен билет на метро и мой телефон.
|
|||
|
|
RESPONSE: Necesito un boleto de metro y mi celular.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: — Doña Lupita! — Что? (по-мексикански) — В доме есть лифт? — Нет, дочка, но это второй этаж.
|
|||
|
|
RESPONSE: — ¡Doña Lupita! — ¿Mande? — ¿Hay elevador en el edificio? — No, mija, pero es el segundo piso.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Ладно (по-мексикански), я хочу поболтать с вами (мн.) и снять эту квартиру.
|
|||
|
|
RESPONSE: Sale, quiero platicar con ustedes y rentar este departamento.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$PRODUCE Tarea final · Mi presentación en México
|
|||
|
|
ID: u06-s6-tarea-final
|
|||
|
|
INTRO: Подготовь свою презентацию для соседей по departamento и одногруппников в Ciudad de México.
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Напишите или расскажите 6–8 предложений. Включите: приветствие и имя, откуда вы и где вы сейчас (acá), обращение к группе (ustedes), квартиру (hay / está), семью allá, мексиканские слова (sale, okey).
|
|||
|
|
INPUT: type
|
|||
|
|
CHECK: llm
|
|||
|
|
LONGFORM
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: ¡Hola a todos! Mucho gusto, me llamo ____. Ahora estoy acá, en ____, y ustedes ____. Mi departamento está en ____. Hay ____. Mi familia está allá, en ____. Mi mamá es ____ y mi papá es ____. ¡Qué padre! ¿____?
|
|||
|
|
RESPONSE: ¡Hola a todos! Mucho gusto, me llamo Valentina y soy estudiante de español. Mi país es un secreto, pero ahora estoy acá, en la Ciudad de México, y ustedes son mis nuevos amigos. Mi departamento está en Coyoacán: es grande y lindo, tiene tres recámaras y una sala con mucha luz. Mi recámara es pequeña, pero tiene un clóset enorme. Mi familia está allá, en mi país: mi mamá es abogada y mi papá es ingeniero. Tengo un hermano de quince años. ¡Qué padre estar acá con ustedes! Quiero platicar mucho. ¿Sale?
|
|||
|
|
RUBRIC: Принять любой связный текст, соответствующий заданию.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$PRODUCE Mini-test
|
|||
|
|
ID: u06-s6-mini-test
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Дополните или выберите вариант.
|
|||
|
|
INPUT: type
|
|||
|
|
CHECK: llm
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: ¿Vosotros sois estudiantes? → в Мексике: ¿____ ____ estudiantes? (местоимение; глагол)
|
|||
|
|
RESPONSE: Ustedes son
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: В Мексике слово *cerveza* звучит… (a) [θeɾˈβeθa] (b) [seɾˈβesa]
|
|||
|
|
RESPONSE: b
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Mi familia está ____, en Bogotá. (acá / allá)
|
|||
|
|
RESPONSE: allá
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: — ¡Valentina! — ¿____? (вежливый переспрос в Мексике)
|
|||
|
|
RESPONSE: Mande
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: el dormitorio → в Мексике: ____ (с артиклем)
|
|||
|
|
RESPONSE: la recámara
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: el móvil → ____ ; el ordenador → ____ (с артиклями)
|
|||
|
|
RESPONSE: el celular; la computadora
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Перепишите по-мексикански: «Vale, ¿vosotros tenéis el coche en el aparcamiento?» → ____
|
|||
|
|
RESPONSE: Sale, ¿ustedes tienen el carro en el estacionamiento?
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$SESSION Vocabulario adicional
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$DIALOGUE México
|
|||
|
|
INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию. Лексика Мексики.
|
|||
|
|
REPEAT
|
|||
|
|
LINE: ¿qué onda?
|
|||
|
|
LINE: el chavo
|
|||
|
|
LINE: la chava
|
|||
|
|
LINE: padrísimo
|
|||
|
|
LINE: la colonia
|
|||
|
|
LINE: la cobija
|
|||
|
|
LINE: el foco
|
|||
|
|
LINE: la llave
|
|||
|
|
LINE: la tina
|
|||
|
|
LINE: la chamarra
|
|||
|
|
LINE: el zócalo
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$DIALOGUE Río de la Plata
|
|||
|
|
INTRO: Лексика Аргентины и Уругвая.
|
|||
|
|
REPEAT
|
|||
|
|
LINE: ¿todo bien?
|
|||
|
|
LINE: el pibe
|
|||
|
|
LINE: la piba
|
|||
|
|
LINE: la heladera
|
|||
|
|
LINE: el living
|
|||
|
|
LINE: la pieza
|
|||
|
|
LINE: el subte
|
|||
|
|
LINE: la vereda
|
|||
|
|
LINE: ta
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$DIALOGUE Colombia
|
|||
|
|
INTRO: Лексика Колумбии.
|
|||
|
|
REPEAT
|
|||
|
|
LINE: ¿qué más?
|
|||
|
|
LINE: parce
|
|||
|
|
LINE: parcero
|
|||
|
|
LINE: parcera
|
|||
|
|
LINE: el apartamento
|
|||
|
|
LINE: la alcoba
|
|||
|
|
LINE: el cuarto
|
|||
|
|
LINE: el bus
|
|||
|
|
LINE: la buseta
|
|||
|
|
LINE: el parqueadero
|
|||
|
|
LINE: bacano
|
|||
|
|
LINE: juicioso
|
|||
|
|
LINE: juiciosa
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$DIALOGUE Caribe
|
|||
|
|
INTRO: Лексика Кубы и Пуэрто-Рико.
|
|||
|
|
REPEAT
|
|||
|
|
LINE: asere
|
|||
|
|
LINE: la máquina
|
|||
|
|
LINE: parquear
|
|||
|
|
LINE: janguear
|
|||
|
|
LINE: los chavos
|
|||
|
|
LINE: el pana
|
|||
|
|
LINE: la pana
|
|||
|
|
LINE: el zafacón
|