935 lines
53 KiB
Plaintext
935 lines
53 KiB
Plaintext
|
$MODULE Unidad 17 — Rincón Latino · Tianguis, antojitos y la ciudad
|
|||
|
|
FORMAT: 2
|
|||
|
|
DIOCO_DOC_ID: lc_es_verano_sevilla_u17
|
|||
|
|
DESCRIPTION: Жизнь в Латинской Америке: мексиканский испанский, диминутивы, транспорт, еда и покупки.
|
|||
|
|
TARGET_LANG_G: es
|
|||
|
|
HOME_LANG_G: ru
|
|||
|
|
VOICE_DEFAULT: Sulafat | Hable español peninsular con claridad, a ritmo de principiante
|
|||
|
|
VOICE_INTRO: Kore | Дружелюбный рассказчик, спокойный темп
|
|||
|
|
VOICE: Valentina | Callirrhoe | Joven mexicana, cercana y expresiva
|
|||
|
|
VOICE: Lupita | Erinome | Señora mayor mexicana, amable y tradicional
|
|||
|
|
VOICE: Facundo | Iapetus | Joven argentino, relajado
|
|||
|
|
VOICE: Yoel | Algieba | Profesor cubano, animado
|
|||
|
|
VOICE: Marisol | Schedar | Estudiante puertorriqueña, alegre
|
|||
|
|
VOICE: Vendedora | Laomedeia | Vendedora de tianguis en México
|
|||
|
|
VOICE: Mesero | Autonoe | Mesero joven en México
|
|||
|
|
VOICE: Camila | Umbriel | Estudiante colombiana, muy educada
|
|||
|
|
VOICE: Senor | Iapetus | Señor mexicano, amable
|
|||
|
|
VOICE: Dependienta | Laomedeia | Dependienta de tienda en México
|
|||
|
|
VOICE: Farmaceutica | Schedar | Farmacéutica mexicana, profesional
|
|||
|
|
VOICE: Narrator | Kore | Narrador neutro
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$SESSION Unidad 17
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$GRAMMAR Objetivos y personajes
|
|||
|
|
ID: u17-s0-objetivos
|
|||
|
|
**Цели юнита**
|
|||
|
|
- Рассказывать о своём утре и завтраке по-мексикански (*{me levanto}, {me baño}, {desayuno chilaquiles y jugo de naranja}*) и понимать диминутивы хозяйки: *{cafecito}, {ahorita}, {un momentito}, {calientito}*.
|
|||
|
|
- Покупать на *tianguis* и на рынке (*{¿a cómo el kilo?}, {¿me da…?}, {¿cuánto le debo?}*) и заказывать *antojitos* в *fonda*: *{mesero}, {botana}, {torta}, {popote}, {¿me cobra?}*, *{propina}*.
|
|||
|
|
- Передвигаться по Ciudad de México (*{metro}, {pesero}, {Metrobús}, {cuadra}, {banqueta}*), спрашивать и указывать дорогу по-мексикански (*{siga derecho}, {dé vuelta}, {a dos cuadras}*) и говорить *{tomar el metro}* — без *{coger}*.
|
|||
|
|
- Покупать одежду и обращаться в аптеку в Америке: *{playera}, {pantalón de mezclilla}, {tenis}, {saco}, {lentes}, {¿qué talla?}, {está padre}*; *{me duele}, {¿tiene algo para…?}*.
|
|||
|
|
- Понимать «маленькие» наречия времени Америки: *{luego}, {ahorita}, {recién}, {nomás}*.
|
|||
|
|
- Быть переводчиком между вариантами: объяснить Lara и Diego, что значат слова Facundo, Camila и Marisol.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
**Зеркалит:** Unidades 7–16. Рутина и завтрак (U7–U8) → утро с doña Lupita; рынок, еда и бар (U9–U11) → *tianguis*, *antojitos* и *fonda*; город и транспорт (U12) → metro и peseros; одежда и магазины (U13–U14) → *playera* и *tenis*; здоровье и аптека (U15–U16) → *farmacia* с *consultorio*. Те же ситуации, что у Lara в Севилье, — но в Мексике и по-американски.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
**Рассказчица:** Valentina. **Персонажи:** doña Lupita (Ciudad de México) — Lección 1; Yoel (La Habana) y Marisol (San Juan, Puerto Rico) — Lección 2; Camila (Bogotá) — Lección 3; Facundo (Buenos Aires) — Lección 4; сервисные роли: la vendedora del tianguis, el mesero, la dependienta, la farmacéutica.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
**Грамматика Америки в этом юните:** Lección 1 — диминутивы *-ito / -ita* (*{ahorita}, {cafecito}, {un momentito}*) и что они значат; Lección 2 — *tomar / agarrar* вместо *coger* + *{¿me da…?}* и *{¿me cobra?}* в магазине и в кафе; Lección 3 — *imperativo usted* в указаниях дороги по-мексикански (*{siga derecho}, {dé vuelta}, {a dos cuadras}*) и формы *ustedes* как справка (*{sigan}, {tomen}*); Lección 4 — *luego / ahorita / recién / nomás*: наречия времени и их «американские» значения.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$SESSION Lección 1 · Un cafecito con doña Lupita
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$DIALOGUE ¿Quiere un cafecito?
|
|||
|
|
ID: u17-s1-dialogo-cafecito
|
|||
|
|
INTRO: Суббота, восемь утра. Valentina выходит на кухню departamento, а doña Lupita уже готовит завтрак. Хозяйка говорит с ней на usted — в Мексике это обычная вежливость, а не холодность. Под конец заходит сосед Facundo.
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
|
|||
|
|
REPEAT
|
|||
|
|
VOCAB: el jugo de naranja
|
|||
|
|
VOCAB: el zumo de naranja
|
|||
|
|
VOCAB: los chilaquiles
|
|||
|
|
VOCAB: los frijoles
|
|||
|
|
VOCAB: las judías
|
|||
|
|
VOCAB: las alubias
|
|||
|
|
VOCAB: el chile
|
|||
|
|
VOCAB: la guindilla
|
|||
|
|
VOCAB: el pimiento picante
|
|||
|
|
VOCAB: el café de olla
|
|||
|
|
VOCAB: el pan dulce
|
|||
|
|
VOCAB: la concha
|
|||
|
|
VOCAB: la bollería
|
|||
|
|
VOCAB: el bollo
|
|||
|
|
VOCAB: bañarse
|
|||
|
|
VOCAB: ducharse
|
|||
|
|
VOCAB: el cafecito
|
|||
|
|
VOCAB: un café
|
|||
|
|
VOCAB: el cafelito
|
|||
|
|
VOCAB: ahorita
|
|||
|
|
VOCAB: ahora mismo
|
|||
|
|
VOCAB: un momentito
|
|||
|
|
VOCAB: un momento
|
|||
|
|
VOCAB: calientito
|
|||
|
|
VOCAB: calentito
|
|||
|
|
VOCAB: mija
|
|||
|
|
VOCAB: mijo
|
|||
|
|
VOCAB: hija
|
|||
|
|
VOCAB: hijo
|
|||
|
|
VOCAB: ¿mande?
|
|||
|
|
VOCAB: ¿cómo?
|
|||
|
|
VOCAB: ¿perdón?
|
|||
|
|
VOCAB: ándele
|
|||
|
|
VOCAB: venga
|
|||
|
|
VOCAB: vale
|
|||
|
|
VOCAB: buen día
|
|||
|
|
VOCAB: buenos días
|
|||
|
|
VOCAB: che
|
|||
|
|
VOCAB: oye
|
|||
|
|
VOCAB: tío
|
|||
|
|
Lupita: ¡Buenos días, Valentina! ¿Ya está despierta? ¿Quiere un cafecito?
|
|||
|
|
Valentina: Buenos días, doña Lupita. Sí, gracias. Primero me baño y ahorita vengo.
|
|||
|
|
Lupita: Ándele. Hoy hay chilaquiles con frijoles y jugo de naranja. ¿Le gusta el chile?
|
|||
|
|
Valentina: Me gusta, pero poquito. En mi país no desayunamos así. ¡Huele riquísimo!
|
|||
|
|
Lupita: Es café de olla, con canela. Está calientito. Un momentito, ya casi está.
|
|||
|
|
Valentina: ¿Y eso qué es? ¿Pan dulce?
|
|||
|
|
Lupita: Sí, mija: conchas de la panadería de la esquina. Tómese una.
|
|||
|
|
Facundo: Buen día, che. ¿Queda cafecito para mí?
|
|||
|
|
Lupita: ¿Mande? Ah, claro, Facundo, siéntese. Aquí hay para todos.
|
|||
|
|
Valentina: Los sábados me levanto tarde, pero con estos desayunos… ¡me despierto rapidito!
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$DIALOGUE Haz el papel de Valentina
|
|||
|
|
ID: u17-s1-dialogo-cafecito-role-valentina
|
|||
|
|
REFERENCE: u17-s1-dialogo-cafecito
|
|||
|
|
PLAY_ROLE: Valentina
|
|||
|
|
INTRO: Тот же разговор, но теперь Valentina — это вы. Говорите её реплики в паузах.
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Вы — Valentina. Произносите её реплики.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$GRAMMAR Nota cultural — El desayuno mexicano
|
|||
|
|
ID: u17-s1-nota-desayuno
|
|||
|
|
**Nota cultural — El desayuno mexicano.** Завтрак в Мексике — полноценная еда, а не тост с кофе. Классика: *{chilaquiles}* (кусочки кукурузной лепёшки в зелёном или красном соусе чили, с сыром, сметаной и луком), *{huevos rancheros}*, *{frijoles}* — и почти всегда *{pan dulce}* из ближайшей *panadería*: там берёшь поднос (*{la charola}*) и щипцы и сам выбираешь *{conchas}*, *{cuernitos}*, *{orejas}*. *{Café de olla}* варят в глиняном горшке с корицей и тростниковым сахаром (*{piloncillo}*). Ритм дня похож на испанский: *{la comida}* — главная еда дня, в 14:00–16:00; *{la cena}* — лёгкая и поздняя. А глагол *{bañarse}* в Мексике значит просто «принять душ» (душ — *{la regadera}*), поэтому *{me baño todas las mañanas}* — это про пять минут под водой, а не про ванну.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$GRAMMAR los diminutivos (-ito / -ita)
|
|||
|
|
ID: u17-s1-gramatica-diminutivos
|
|||
|
|
Уменьшительные суффиксы **-ito / -ita** есть и в Испании (*{un momentito}, {un cafelito}*, в Андалусии — *-illo*: *{chiquillo}*), но в Америке, и особенно в Мексике, они звучат в каждой второй фразе. Диминутив — это не всегда «маленький». Чаще это **тёплое отношение**, **вежливость**, **смягчение** просьбы или **усиление** признака.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
**Как образовать:**
|
|||
|
|
|
|||
|
|
| Слово заканчивается на… | Что делаем | Примеры |
|
|||
|
|
|---|---|---|
|
|||
|
|
| безударную **-o / -a** | убираем гласную + **-ito / -ita** | momento → {momentito}, casa → {casita}, poco → {poquito}, ahora → {ahorita} |
|
|||
|
|
| безударную **-e** (3 слога и больше) | убираем **-e** + **-ito / -ita** | caliente → {calientito} (MX) / {calentito} (ES) |
|
|||
|
|
| ударную гласную, **-n**, **-r** или односложные | + **-cito / -cita** | café → {cafecito}, joven → {jovencito}, pan → {pancito} (América) / {panecito} (ES) |
|
|||
|
|
| прилагательные и наречия | так же, как существительные | rápido → {rapidito}, temprano → {tempranito}, cerca → {cerquita} |
|
|||
|
|
|
|||
|
|
> **Орфография:** перед **-ito** буква *c* → *qu* (poco → {poquito}, chico → {chiquito}), *g* → *gu* (amigo → {amiguito}), *z* → *c* (taza → {tacita}). Имена тоже: Guadalupe → Lupe → **{Lupita}**, Valentina → **{Vale}** → {Valentinita}.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
**Что значит диминутив:**
|
|||
|
|
|
|||
|
|
| Значение | Пример | Смысл |
|
|||
|
|
|---|---|---|
|
|||
|
|
| размер | *{una casita}, {un pancito}* | маленький дом, маленький хлеб |
|
|||
|
|
| ласка | *mija → {mijita}, {abuelita}, {Lupita}* | тепло, близость |
|
|||
|
|
| вежливость, смягчение | *{¿Me da un cafecito?} · {Un momentito.} · {¿Tiene un minutito?}* | просьба звучит мягче |
|
|||
|
|
| усиление или «примерно» | *{calientito}* (очень горячий), *{poquito}* (совсем немного), *{cerquita}* (совсем рядом), *{rapidito}* | оттенок «совсем», «как раз» |
|
|||
|
|
| время | *{ahorita}, {lueguito}, {tempranito}* | «сейчас-сейчас», «чуть позже», «рано-рано» |
|
|||
|
|
|
|||
|
|
> **Ojo — ahorita.** Самое знаменитое мексиканское слово. *{Ahorita voy}* может значить «уже иду», «через пять минут» или «когда-нибудь потом» — всё решают интонация и контекст. Это не обман и не грубость: так смягчают ответ. Если нужно «прямо сейчас», говорят *{ahorita mismo}* или *{ya}*. Диминутивы — вариант нормы, а не «детская речь»: в Мексике их используют врачи, чиновники и продавцы.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$PRODUCE Ejercicio 1 · Diminutivos
|
|||
|
|
ID: u17-s1-ej1
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Образуйте диминутив от слова в скобках и впишите его в пропуск.
|
|||
|
|
INPUT: type
|
|||
|
|
CHECK: exact
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: ¿Quiere un ____{cafecito}? (café)
|
|||
|
|
RESPONSE: ¿Quiere un cafecito?
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Un ____{momentito}, ya casi está el desayuno. (momento)
|
|||
|
|
RESPONSE: Un momentito, ya casi está el desayuno.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Primero me baño y ____{ahorita} vengo. (ahora)
|
|||
|
|
RESPONSE: Primero me baño y ahorita vengo.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Me gusta el chile, pero ____{poquito}. (poco)
|
|||
|
|
RESPONSE: Me gusta el chile, pero poquito.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: El café de olla está ____{calientito}. (caliente)
|
|||
|
|
RESPONSE: El café de olla está calientito.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Doña Guadalupe es la casera; todos la llaman doña ____{Lupita}. (Lupe)
|
|||
|
|
RESPONSE: Doña Guadalupe es la casera; todos la llaman doña Lupita.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: El departamento es ____{chiquito}, pero muy bonito. (chico)
|
|||
|
|
RESPONSE: El departamento es chiquito, pero muy bonito.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: ¿Me da una ____{tacita} de café de olla? (taza)
|
|||
|
|
RESPONSE: ¿Me da una tacita de café de olla?
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Entre semana me levanto ____{tempranito} y desayuno ____{rapidito}. (temprano; rápido)
|
|||
|
|
RESPONSE: Entre semana me levanto tempranito y desayuno rapidito.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Mi ____{abuelita} siempre compra ____{pancito|panecito} en la panadería de la esquina. (abuela; pan)
|
|||
|
|
RESPONSE: Mi abuelita siempre compra pancito en la panadería de la esquina.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$PRODUCE Ejercicio 1.1 · Diminutivos (traducir)
|
|||
|
|
ID: u17-s1-ej1-1
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Переведите на испанский так, как сказали бы в Мексике.
|
|||
|
|
INPUT: type
|
|||
|
|
CHECK: llm
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Хотите кофейку?
|
|||
|
|
RESPONSE: ¿Quiere un cafecito?
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Минуточку, сейчас иду.
|
|||
|
|
RESPONSE: Un momentito, ahorita voy.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: По утрам я принимаю душ и завтракаю.
|
|||
|
|
RESPONSE: Por la mañana me baño y desayuno.
|
|||
|
|
RUBRIC: Можно también En la mañana.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: На завтрак — чилакилес с фасолью и апельсиновый сок.
|
|||
|
|
RESPONSE: De desayuno hay chilaquiles con frijoles y jugo de naranja.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Мне нравится чили, но немножко.
|
|||
|
|
RESPONSE: Me gusta el chile, pero poquito.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Кофе горяченький, осторожно.
|
|||
|
|
RESPONSE: El café está calientito, cuidado.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Что-что? — Хотите сладкую булочку?
|
|||
|
|
RESPONSE: ¿Mande? — ¿Quiere pan dulce?
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: По субботам я встаю поздно.
|
|||
|
|
RESPONSE: Los sábados me levanto tarde.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Я хочу апельсиновый сок и кончу из булочной на углу.
|
|||
|
|
RESPONSE: Quiero un jugo de naranja y una concha de la panadería de la esquina.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: — Доброе утро, doña Lupita! Кофейку осталось? — Да, сынок, садитесь, здесь хватит на всех.
|
|||
|
|
RESPONSE: — ¡Buen día, doña Lupita! ¿Queda cafecito? — Sí, mijo, siéntese, aquí hay para todos.
|
|||
|
|
RUBRIC: Можно Buenos días.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$SESSION Lección 2 · En el tianguis y en la fonda
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$DIALOGUE ¿A cómo el kilo?
|
|||
|
|
ID: u17-s2-dialogo-tianguis
|
|||
|
|
INTRO: Суббота, десять утра. Преподаватель Yoel проводит «практическое занятие» на рынке Coyoacán; с Valentina идёт одногруппница Marisol. Первая остановка — прилавок с овощами и фруктами, вторая — соседняя fonda, где готовят antojitos.
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
|
|||
|
|
REPEAT
|
|||
|
|
VOCAB: el tianguis
|
|||
|
|
VOCAB: el mercadillo
|
|||
|
|
VOCAB: el jitomate
|
|||
|
|
VOCAB: el tomate
|
|||
|
|
VOCAB: la papa
|
|||
|
|
VOCAB: la patata
|
|||
|
|
VOCAB: el aguacate
|
|||
|
|
VOCAB: la palta
|
|||
|
|
VOCAB: el elote
|
|||
|
|
VOCAB: la mazorca de maíz
|
|||
|
|
VOCAB: el durazno
|
|||
|
|
VOCAB: el melocotón
|
|||
|
|
VOCAB: los antojitos
|
|||
|
|
VOCAB: el taco
|
|||
|
|
VOCAB: la quesadilla
|
|||
|
|
VOCAB: el tamal
|
|||
|
|
VOCAB: las tapas
|
|||
|
|
VOCAB: la comida callejera
|
|||
|
|
VOCAB: ¿a cómo el kilo?
|
|||
|
|
VOCAB: ¿me da…?
|
|||
|
|
VOCAB: ¿cuánto le debo?
|
|||
|
|
VOCAB: ¿a cuánto está el kilo?
|
|||
|
|
VOCAB: ¿me pone…?
|
|||
|
|
VOCAB: ¿cuánto es?
|
|||
|
|
VOCAB: el mesero
|
|||
|
|
VOCAB: el camarero
|
|||
|
|
VOCAB: la botana
|
|||
|
|
VOCAB: la tapa
|
|||
|
|
VOCAB: la torta
|
|||
|
|
VOCAB: el bocadillo
|
|||
|
|
VOCAB: el popote
|
|||
|
|
VOCAB: la pajita
|
|||
|
|
VOCAB: ¿me cobra?
|
|||
|
|
VOCAB: la cuenta, por favor
|
|||
|
|
VOCAB: ¿qué bolá?
|
|||
|
|
VOCAB: ¿qué tal?
|
|||
|
|
VOCAB: ¿qué pasa?
|
|||
|
|
VOCAB: ¡wepa!
|
|||
|
|
VOCAB: brutal
|
|||
|
|
VOCAB: ¡olé!
|
|||
|
|
VOCAB: ¡bien!
|
|||
|
|
VOCAB: janguear
|
|||
|
|
VOCAB: salir
|
|||
|
|
VOCAB: dar una vuelta
|
|||
|
|
Yoel: Bueno, muchachas, hoy la clase es en el mercado de Coyoacán. ¿Qué bolá? ¿Listas para comprar?
|
|||
|
|
Marisol: ¡Wepa! Claro. Doña Lupita quiere jitomate, aguacate y papas para la comida.
|
|||
|
|
Valentina: Buenos días. ¿A cómo el kilo de jitomate?
|
|||
|
|
NOTES: (a la vendedora)
|
|||
|
|
Vendedora: A treinta el kilo, señorita. El aguacate, a sesenta. ¿Qué más le doy?
|
|||
|
|
Valentina: ¿Me da un kilo de jitomate, dos aguacates y un kilo de papa? ¿Y tiene duraznos?
|
|||
|
|
Vendedora: Sí, mire, están dulcecitos. Pruebe uno. Y llévese unos elotes, están fresquitos.
|
|||
|
|
Marisol: ¡Brutal! Medio kilo de duraznos para mí. ¿Cuánto le debemos?
|
|||
|
|
Vendedora: Son ciento veinte pesos, joven.
|
|||
|
|
Mesero: ¿Qué les traigo? Hay quesadillas, tacos al pastor y tamales.
|
|||
|
|
Yoel: Para mí, tres tacos y un refresco. Y de botana, unos totopos con salsa, por favor.
|
|||
|
|
Marisol: Yo quiero una torta de milanesa y un refresco con popote. Y luego vamos a janguear por el centro, ¿okey?
|
|||
|
|
Valentina: Dos quesadillas para mí. Joven, ¿me cobra, por favor?
|
|||
|
|
NOTES: (después de comer)
|
|||
|
|
Mesero: Claro. Son ciento ochenta pesos. La propina va aparte.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$DIALOGUE Haz el papel de la vendedora y el mesero
|
|||
|
|
ID: u17-s2-dialogo-tianguis-role
|
|||
|
|
REFERENCE: u17-s2-dialogo-tianguis
|
|||
|
|
PLAY_ROLE: Vendedora
|
|||
|
|
INTRO: Тот же разговор, но теперь продавец (vendedora) и официант (mesero) — это вы.
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Вы — Vendedora (и Mesero). Произносите их реплики.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$GRAMMAR Nota cultural — Tianguis, antojitos y la propina
|
|||
|
|
ID: u17-s2-nota-tianguis
|
|||
|
|
**Nota cultural — Tianguis, antojitos y la propina.** *{Tianguis}* (слово из языка науатль) — уличный рынок, который раз в неделю занимает целую улицу района: *{el tianguis de los martes}*, *{el tianguis de los sábados}*. Постоянный крытый рынок — *{el mercado}*; рынок Coyoacán знаменит своими *{tostadas}*. Маленький продуктовый магазин на углу — *{la tienda de abarrotes}* (в Испании — *{la tienda de ultramarinos}* или просто *{la tienda de la esquina}*). *{Antojitos}* — от *antojo* («внезапное желание, каприз»): уличная еда, которую едят в любое время дня: *{tacos}, {quesadillas}, {tamales}, {elotes}, {esquites}*. Осторожно со словом *{tortilla}*: в Мексике это тонкая кукурузная лепёшка — основа всего, а в Испании — омлет с картошкой. *{Fonda}* — маленькая столовая с домашней *{comida corrida}* (комплексный обед); *{cantina}* — бар, где к напиткам подают бесплатную *{botana}*. Официанта зовут *{joven}* (даже если ему шестьдесят) или *{mesero}*; счёт просят жестом «пишу в воздухе» и словами *{¿me cobra?}*. Чаевые (*{la propina}*) в Мексике — не мелочь, как в Испании, а ожидаемые **10 %** (15 % — за отличное обслуживание); на кассе часто спрашивают: *{¿Le cobro con propina?}*
|
|||
|
|
|
|||
|
|
> **Ojo — la -s del Caribe.** Yoel и Marisol произносят *-s* в конце слога слабо, как лёгкий выдох [h], или совсем опускают: *{¿listas?}* звучит почти как [ˈlihtah], *{muchachas}* — [muˈtʃatʃah]. Это норма Карибов (и юга Испании тоже). На письме буква *s* остаётся.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$GRAMMAR tomar / agarrar en vez de coger · ¿me da…? · ¿me cobra?
|
|||
|
|
ID: u17-s2-gramatica-tomar
|
|||
|
|
В Испании **coger** — самый обычный глагол: *{coger el autobús}, {coger las llaves}, {coja la segunda calle}*. В Мексике, Аргентине, Уругвае, Парагвае, Венесуэле и ряде других стран *coger* — **грубое слово** (обозначает половой акт). Никто не обидится на иностранца, но в Мексике эта фраза вызовет смех. Поэтому там говорят:
|
|||
|
|
|
|||
|
|
| Situación | España | México y gran parte de América |
|
|||
|
|
|---|---|---|
|
|||
|
|
| транспорт | **coger** el autobús / el metro / un taxi | **tomar** el camión / el metro / un taxi |
|
|||
|
|
| взять в руки | **coger** las llaves de la mesa | **agarrar** (или **tomar**) las llaves de la mesa |
|
|||
|
|
| указание дороги | **coja** la segunda calle | **tome** la segunda calle |
|
|||
|
|
| простуда | **coger** un resfriado | **agarrar** un resfriado / resfriarse |
|
|||
|
|
| «Возьмёшь?» | ¿Lo **coges**? | ¿Lo **agarras**? / ¿Lo **tomas**? |
|
|||
|
|
|
|||
|
|
**Tomar** и **agarrar** — правильные глаголы на *-ar* (*{tomo, tomas, toma…}*; *{agarro, agarras, agarra…}*) и понятны везде, включая Испанию. **Tomar** к тому же везде значит «пить, есть»: *{tomar un café}, {tomar algo}*. А вот *recoger* («забрать, подобрать») нейтрально повсюду. В Колумбии, на Кубе, в Пуэрто-Рико и, конечно, в Испании *coger* — обычное слово: Camila, Yoel и Marisol спокойно его используют.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
**Pedir y pagar en la tienda y en la fonda.** В Испании в баре заказывают *{¿Me pone…?}*. В Мексике на рынке и в лавке говорят **¿Me da…?** (*{¿Me da un kilo de papa?}*), а цену спрашивают **¿A cómo…?** (*{¿A cómo el kilo?}*). Счёт в Мексике просят словами **¿Me cobra?** / **¿Nos cobra, por favor?** (*cobrar* = взять плату) — фраза *{la cuenta, por favor}* тоже понятна и уместна. Сколько платить: **¿Cuánto le debo?** — так говорят и в Америке, и в Испании.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
> **Ojo — nada de miedo.** Совет простой: в Америке говорите **tomar** для транспорта и **agarrar** для «взять в руки» — и не ошибётесь ни в одной стране. Это не «правильнее» и не «неправильнее», чем испанское *coger*, — это просто другой вариант нормы.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$PRODUCE Ejercicio 2 · De Sevilla a Coyoacán
|
|||
|
|
ID: u17-s2-ej2
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Перепишите фразу так, как её скажут в Мексике: замените выделенные слова, остальное не меняйте.
|
|||
|
|
INPUT: type
|
|||
|
|
CHECK: exact
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: **Cojo** el autobús para ir a clase. → ____
|
|||
|
|
RESPONSE: Tomo el camión para ir a clase.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: ¿**Me pone** un kilo de **tomates**? → ____
|
|||
|
|
RESPONSE: ¿Me da un kilo de jitomates?
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Quiero un **zumo** de naranja y un **bocadillo**. → ____
|
|||
|
|
RESPONSE: Quiero un jugo de naranja y una torta.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: **La cuenta, por favor.** → ____
|
|||
|
|
RESPONSE: ¿Me cobra, por favor?
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Voy al **mercadillo** los martes. → ____
|
|||
|
|
RESPONSE: Voy al tianguis los martes.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: El **camarero** trae las **tapas**. → ____
|
|||
|
|
RESPONSE: El mesero trae la botana.
|
|||
|
|
ACCEPT: El mesero trae las botanas.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: ¿**A cuánto están** los **melocotones**? → ____
|
|||
|
|
RESPONSE: ¿A cómo los duraznos?
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Necesito una **pajita** para el refresco. → ____
|
|||
|
|
RESPONSE: Necesito un popote para el refresco.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: **Coge** las **patatas** de la mesa, por favor. → ____
|
|||
|
|
RESPONSE: Agarra las papas de la mesa, por favor.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: **Cogemos** el metro y luego **cogemos** un taxi al **mercadillo**. → ____
|
|||
|
|
RESPONSE: Tomamos el metro y luego tomamos un taxi al tianguis.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$PRODUCE Ejercicio 2.1 · De Sevilla a Coyoacán (traducir)
|
|||
|
|
ID: u17-s2-ej2-1
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Переведите на испанский так, как сказали бы в Мексике.
|
|||
|
|
INPUT: type
|
|||
|
|
CHECK: llm
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: По сколько кило помидоров?
|
|||
|
|
RESPONSE: ¿A cómo el kilo de jitomate?
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Дайте мне два авокадо и кило картошки.
|
|||
|
|
RESPONSE: ¿Me da dos aguacates y un kilo de papa?
|
|||
|
|
RUBRIC: Можно papas.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Сколько я вам должна? — Сто двадцать песо.
|
|||
|
|
RESPONSE: ¿Cuánto le debo? — Son ciento veinte pesos.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Официант, посчитайте, пожалуйста.
|
|||
|
|
RESPONSE: Joven, ¿me cobra, por favor?
|
|||
|
|
RUBRIC: Можно Mesero вместо Joven.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Я еду на метро до Coyoacán.
|
|||
|
|
RESPONSE: Tomo el metro hasta Coyoacán.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Хочу торту с миланесой и газировку с соломинкой.
|
|||
|
|
RESPONSE: Quiero una torta de milanesa y un refresco con popote.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: По субботам мы ходим на tianguis.
|
|||
|
|
RESPONSE: Los sábados vamos al tianguis.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Персики очень сладкие; попробуйте один.
|
|||
|
|
RESPONSE: Los duraznos están muy dulces; pruebe uno.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: На рынке Coyoacán готовят антохитос: тако, кесадильи и тамали.
|
|||
|
|
RESPONSE: En el mercado de Coyoacán hacen antojitos: tacos, quesadillas y tamales.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Возьми пакет с кукурузой, а я беру такси.
|
|||
|
|
RESPONSE: Agarra la bolsa de los elotes y yo tomo un taxi.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$SESSION Lección 3 · ¿Cómo llego al Centro?
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$DIALOGUE Siga derecho dos cuadras
|
|||
|
|
ID: u17-s3-dialogo-centro
|
|||
|
|
INTRO: После обеда Valentina и Camila едут в Centro Histórico. Camila из Bogotá очень вежлива — даже дорогу спрашивает своим фирменным «¿me regala…?». Прохожий объясняет по-мексикански.
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
|
|||
|
|
REPEAT
|
|||
|
|
VOCAB: el pesero
|
|||
|
|
VOCAB: el micro
|
|||
|
|
VOCAB: el camión
|
|||
|
|
VOCAB: el autobús
|
|||
|
|
VOCAB: el microbús
|
|||
|
|
VOCAB: el Metrobús
|
|||
|
|
VOCAB: la cuadra
|
|||
|
|
VOCAB: la manzana
|
|||
|
|
VOCAB: la banqueta
|
|||
|
|
VOCAB: la acera
|
|||
|
|
VOCAB: tomar
|
|||
|
|
VOCAB: coger
|
|||
|
|
VOCAB: manejar
|
|||
|
|
VOCAB: conducir
|
|||
|
|
VOCAB: estacionar
|
|||
|
|
VOCAB: aparcar
|
|||
|
|
VOCAB: el carro
|
|||
|
|
VOCAB: el coche
|
|||
|
|
VOCAB: ¿dónde queda…?
|
|||
|
|
VOCAB: ¿dónde está…?
|
|||
|
|
VOCAB: siga derecho
|
|||
|
|
VOCAB: siga todo recto
|
|||
|
|
VOCAB: dé vuelta a la derecha
|
|||
|
|
VOCAB: dé vuelta a la izquierda
|
|||
|
|
VOCAB: gire a la derecha
|
|||
|
|
VOCAB: gire a la izquierda
|
|||
|
|
VOCAB: a dos cuadras
|
|||
|
|
VOCAB: a dos calles
|
|||
|
|
VOCAB: a dos manzanas
|
|||
|
|
VOCAB: ahí mero
|
|||
|
|
VOCAB: ahí mismo
|
|||
|
|
VOCAB: justo ahí
|
|||
|
|
VOCAB: ¿me regala…?
|
|||
|
|
VOCAB: ¿me da…?
|
|||
|
|
VOCAB: ¿me puede dar…?
|
|||
|
|
VOCAB: parce
|
|||
|
|
VOCAB: colega
|
|||
|
|
VOCAB: chévere
|
|||
|
|
VOCAB: genial
|
|||
|
|
VOCAB: guay
|
|||
|
|
Camila: Vale, ¿cómo llegamos al Centro? ¿Tomamos el metro o un pesero?
|
|||
|
|
Valentina: El metro es más rápido. Pero ¿dónde queda la estación?
|
|||
|
|
Camila: Disculpe, señor, ¿me regala una información? ¿Dónde queda el metro Coyoacán?
|
|||
|
|
NOTES: (a un señor)
|
|||
|
|
Senor: Mire, siga derecho por esta calle. A dos cuadras dé vuelta a la izquierda y ahí mero está la entrada.
|
|||
|
|
Camila: Muchas gracias, muy amable. Listo, parce. Caminamos por esta banqueta y ya.
|
|||
|
|
NOTES: (a Valentina)
|
|||
|
|
Valentina: ¿Y después del metro?
|
|||
|
|
Camila: En Bellas Artes tomamos el Metrobús o un micro. Manejar aquí es un caos: mucho tráfico y no hay dónde estacionar el carro.
|
|||
|
|
Valentina: ¡Qué chévere no tener carro! ¿Y qué hacemos en el Centro?
|
|||
|
|
Camila: Vamos al Zócalo, a la Catedral… y luego, ¡un heladito!
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$DIALOGUE Haz el papel de Valentina
|
|||
|
|
ID: u17-s3-dialogo-centro-role-valentina
|
|||
|
|
REFERENCE: u17-s3-dialogo-centro
|
|||
|
|
PLAY_ROLE: Valentina
|
|||
|
|
INTRO: Тот же разговор, но теперь Valentina — это вы. Говорите её реплики в паузах.
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Вы — Valentina. Произносите её реплики.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$GRAMMAR Nota cultural — El metro y los peseros
|
|||
|
|
ID: u17-s3-nota-metro
|
|||
|
|
**Nota cultural — El metro y los peseros.** Метро Ciudad de México — одно из самых больших в мире: 12 линий, почти 200 станций, проезд — 5 pesos на любое расстояние. У каждой станции есть свой значок-пиктограмма: их придумали в 1960-х, чтобы ориентироваться могли и те, кто не умеет читать. В часы пик первые вагоны — *solo mujeres y niños* (только для женщин и детей). На платформе слышно *{¡pásele, pásele!}* («проходите!») и торговцев: *{¡diez pesos le vale, diez pesos le cuesta!}* *{Pesero}* / *{micro}* — частные микроавтобусы без расписания: платят водителю, а чтобы выйти, кричат *{¡bajan!}*. *{Metrobús}* — скоростной автобус по выделенной полосе, оплата картой. Camila из Bogotá говорит *{¿me regala…?}* — это просьба, а не желание получить подарок: в Колумбии так просят всё, даже когда платят (*{¿me regala un tinto?}* — «дайте мне кофе»). В Мексике *regalar* значит только «подарить», поэтому продавец может улыбнуться. Колумбийцы часто говорят *usted* даже близким друзьям — это не холодность, а норма.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$GRAMMAR dar indicaciones a la mexicana (imperativo usted · ustedes)
|
|||
|
|
ID: u17-s3-gramatica-indicaciones
|
|||
|
|
Хорошая новость: формы **imperativo usted** в Мексике — **те же самые**, что вы выучили в Unidad 12 (*{siga}, {tome}, {cruce}, {vaya}*). Меняются только **слова**: не *todo recto*, а *{derecho}*; не *gire*, а *{dé vuelta}*; не *la segunda calle*, а *{a dos cuadras}*; не *coja el autobús*, а *{tome el camión}*.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
| Sevilla | Ciudad de México |
|
|||
|
|
|---|---|
|
|||
|
|
| Siga **todo recto**. | Siga **derecho**. |
|
|||
|
|
| **Gire** a la derecha. | **Dé vuelta** a la derecha. |
|
|||
|
|
| Tome **la segunda calle**. | Camine **dos cuadras**. / Está **a dos cuadras**. |
|
|||
|
|
| **Coja** el autobús 21. | **Tome** el camión / el pesero. |
|
|||
|
|
| **Baje** en la plaza. | **Bájese** en la estación (чаще возвратный). |
|
|||
|
|
| Cruce la calle. | Cruce la calle. (=) |
|
|||
|
|
| ¿Dónde **está** la parada? | ¿Dónde **queda** la parada? |
|
|||
|
|
|
|||
|
|
- **dar → dé** (usted): *{Dé vuelta a la izquierda.}* Ударение отличает форму глагола от предлога *de*.
|
|||
|
|
- **derecho ≠ derecha:** *{derecho}* — «прямо» (наречие), *{la derecha}* — «правая сторона». *{Siga derecho}* — идите прямо; *{dé vuelta a la derecha}* — поверните направо.
|
|||
|
|
- **bajarse / subirse:** в Америке про транспорт чаще говорят возвратно: *{me bajo en Bellas Artes}, {súbase al metro}, {bájese en la tercera estación}*.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
**Ustedes — справка.** В Америке к группе людей всегда обращаются на **ustedes**, поэтому форма *vosotros* (*{seguid}, {tomad}*) там не нужна. Императив для *ustedes* = форма *usted* + **-n**:
|
|||
|
|
|
|||
|
|
| usted | ustedes |
|
|||
|
|
|---|---|
|
|||
|
|
| siga | siga**n** |
|
|||
|
|
| tome | tome**n** |
|
|||
|
|
| dé vuelta | de**n** vuelta |
|
|||
|
|
| cruce | cruce**n** |
|
|||
|
|
| camine | camine**n** |
|
|||
|
|
| bájese | báje**n**se |
|
|||
|
|
|
|||
|
|
> **Ojo — a quién le hablas.** Продавец, полицейский, прохожий и таксист в Мексике обычно говорят вам *usted*, и вы им тоже. Группе друзей Yoel скажет *{tomen el metro, muchachos}* — и это не «официально», а единственный способ сказать «вы» во множественном числе.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$PRODUCE Ejercicio 3 · Indicaciones a la mexicana
|
|||
|
|
ID: u17-s3-ej3
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Поставьте глагол из скобок в форму imperativo для usted или ustedes (указано в скобках).
|
|||
|
|
INPUT: type
|
|||
|
|
CHECK: exact
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: ____{Siga} derecho dos cuadras. (seguir, usted)
|
|||
|
|
RESPONSE: Siga derecho dos cuadras.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: ____{Dé} vuelta a la derecha en la esquina. (dar, usted)
|
|||
|
|
RESPONSE: Dé vuelta a la derecha en la esquina.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: ____{Tome} el metro hasta Bellas Artes. (tomar, usted)
|
|||
|
|
RESPONSE: Tome el metro hasta Bellas Artes.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: ____{Cruce} la avenida por el puente. (cruzar, usted)
|
|||
|
|
RESPONSE: Cruce la avenida por el puente.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: ____{Camine} por esta banqueta hasta la estación. (caminar, usted)
|
|||
|
|
RESPONSE: Camine por esta banqueta hasta la estación.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: ____{Bájese} en la tercera estación. (bajarse, usted)
|
|||
|
|
RESPONSE: Bájese en la tercera estación.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: ____{Tomen} el Metrobús en la avenida Insurgentes. (tomar, ustedes)
|
|||
|
|
RESPONSE: Tomen el Metrobús en la avenida Insurgentes.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: ____{Sigan} derecho y ____{den} vuelta a la izquierda. (seguir, ustedes; dar, ustedes)
|
|||
|
|
RESPONSE: Sigan derecho y den vuelta a la izquierda.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: ____{Súbanse} al pesero y ____{bájense} en el mercado. (subirse, ustedes; bajarse, ustedes)
|
|||
|
|
RESPONSE: Súbanse al pesero y bájense en el mercado.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: ____{Vaya} hasta el Zócalo y ahí ____{pregunte} por la Catedral. (ir, usted; preguntar, usted)
|
|||
|
|
RESPONSE: Vaya hasta el Zócalo y ahí pregunte por la Catedral.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$PRODUCE Ejercicio 3.1 · Indicaciones a la mexicana (traducir)
|
|||
|
|
ID: u17-s3-ej3-1
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Переведите на испанский так, как сказали бы в Мексике.
|
|||
|
|
INPUT: type
|
|||
|
|
CHECK: llm
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Извините, где находится метро Coyoacán?
|
|||
|
|
RESPONSE: Disculpe, ¿dónde queda el metro Coyoacán?
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Идите прямо и через два квартала поверните налево.
|
|||
|
|
RESPONSE: Siga derecho y a dos cuadras dé vuelta a la izquierda.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Мы едем на метро или на маршрутке?
|
|||
|
|
RESPONSE: ¿Tomamos el metro o un pesero?
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Здесь негде припарковать машину.
|
|||
|
|
RESPONSE: Aquí no hay dónde estacionar el carro.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Водить машину в Ciudad de México — хаос: очень много пробок.
|
|||
|
|
RESPONSE: Manejar en la Ciudad de México es un caos: hay mucho tráfico.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Идите по этому тротуару до станции.
|
|||
|
|
RESPONSE: Camine por esta banqueta hasta la estación.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Дайте мне, пожалуйста, справку. (как сказала бы Camila)
|
|||
|
|
RESPONSE: ¿Me regala una información?
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Выходите на третьей станции.
|
|||
|
|
RESPONSE: Bájese en la tercera estación.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Садитесь на Metrobús, выходите в Bellas Artes и идите прямо три квартала.
|
|||
|
|
RESPONSE: Tome el Metrobús, bájese en Bellas Artes y siga derecho tres cuadras.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: (группе) Садитесь на метро, а не на такси: это быстрее и дешевле.
|
|||
|
|
RESPONSE: Tomen el metro, no un taxi: es más rápido y más barato.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$SESSION Lección 4 · Playeras, tenis y una farmacia
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$DIALOGUE ¿Cómo me queda?
|
|||
|
|
ID: u17-s4-dialogo-farmacia
|
|||
|
|
INTRO: Воскресенье. Вечерами в Ciudad de México прохладно, а Facundo привёз из Buenos Aires только футболки. Они с Valentina идут в магазин одежды, потом — в аптеку: у Valentina болит горло. Facundo называет вещи по-аргентински, Valentina «переводит» на мексиканский.
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
|
|||
|
|
REPEAT
|
|||
|
|
VOCAB: la playera
|
|||
|
|
VOCAB: la remera
|
|||
|
|
VOCAB: la camiseta
|
|||
|
|
VOCAB: el pantalón de mezclilla
|
|||
|
|
VOCAB: el jean
|
|||
|
|
VOCAB: los vaqueros
|
|||
|
|
VOCAB: los tenis
|
|||
|
|
VOCAB: las zapatillas
|
|||
|
|
VOCAB: el saco
|
|||
|
|
VOCAB: la campera
|
|||
|
|
VOCAB: la cazadora
|
|||
|
|
VOCAB: la chamarra
|
|||
|
|
VOCAB: la chaqueta
|
|||
|
|
VOCAB: los lentes de sol
|
|||
|
|
VOCAB: las gafas de sol
|
|||
|
|
VOCAB: estar en oferta
|
|||
|
|
VOCAB: estar de rebajas
|
|||
|
|
VOCAB: está padre
|
|||
|
|
VOCAB: está chido
|
|||
|
|
VOCAB: mola
|
|||
|
|
VOCAB: ¡qué lindo!
|
|||
|
|
VOCAB: ¡qué bonito!
|
|||
|
|
VOCAB: bárbaro
|
|||
|
|
VOCAB: estupendo
|
|||
|
|
VOCAB: dale
|
|||
|
|
VOCAB: el consultorio
|
|||
|
|
VOCAB: la consulta
|
|||
|
|
VOCAB: ¿tiene algo para…?
|
|||
|
|
VOCAB: luego
|
|||
|
|
VOCAB: recién
|
|||
|
|
VOCAB: nomás
|
|||
|
|
Facundo: Che, Vale, necesito una campera, un jean y zapatillas. En la noche acá hace frío y yo tengo remeras nomás.
|
|||
|
|
Valentina: Facu, aquí se dice saco o chamarra, pantalón de mezclilla y tenis. Y no remera: playera.
|
|||
|
|
Facundo: ¡Bárbaro, qué lío! Buenas tardes. ¿Tiene este saco en talla M? ¿Y un pantalón de mezclilla, talla 32?
|
|||
|
|
NOTES: (a la dependienta)
|
|||
|
|
Dependienta: Claro, joven. Pase nomás al probador, está al fondo. Los tenis también están en oferta.
|
|||
|
|
Facundo: ¿Y? ¿Cómo me queda?
|
|||
|
|
NOTES: (sale del probador)
|
|||
|
|
Valentina: ¡Qué lindo! Te queda muy bien. Está padre el saco. Yo quiero unos lentes de sol, y luego a la farmacia: me duele la garganta.
|
|||
|
|
Facundo: ¿Otra vez? Dale, pagamos y vamos ahorita.
|
|||
|
|
Valentina: Buenas tardes. Me duele la garganta y tengo un poco de tos. ¿Tiene algo para eso?
|
|||
|
|
Farmaceutica: Sí, estas pastillas: una cada ocho horas. Y si luego tiene fiebre, aquí al lado hay consultorio; el doctor atiende sin cita.
|
|||
|
|
Facundo: ¿Ves? Recién llegamos y ya está. Nomás dos minutos.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$DIALOGUE Haz el papel de Facundo
|
|||
|
|
ID: u17-s4-dialogo-farmacia-role-facundo
|
|||
|
|
REFERENCE: u17-s4-dialogo-farmacia
|
|||
|
|
PLAY_ROLE: Facundo
|
|||
|
|
INTRO: Тот же разговор, но теперь Facundo — это вы. Говорите его реплики в паузах.
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Вы — Facundo. Произносите его реплики.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$GRAMMAR Nota cultural — La farmacia y el doctor de la farmacia
|
|||
|
|
ID: u17-s4-nota-farmacia
|
|||
|
|
**Nota cultural — La farmacia y «el doctor de la farmacia».** В Мексике аптеки — сетевые и часто круглосуточные. Почти при каждой есть *{consultorio}* — маленький кабинет, где врач принимает без записи за 50–80 pesos: это и есть *el doctor de la farmacia*, к которому идут с горлом, температурой или животом. Многие лекарства продают без рецепта (*{sin receta}*), но антибиотики — только по рецепту. Размеры одежды в Мексике — буквенные (*{chica / mediana / grande}* = S / M / L), джинсы — в дюймах (*{talla 30, 32}*), а обувь — по мексиканской шкале в сантиметрах (*{del 25, del 26}*). Хвалят вещи словами *{está padre / está chido}* (Мексика), *{¡qué lindo!}* (вся Америка), *{bárbaro}* (Río de la Plata).
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$GRAMMAR luego, ahorita, recién, nomás
|
|||
|
|
ID: u17-s4-gramatica-adverbios
|
|||
|
|
Четыре коротких слова, которые вы уже знаете или почти знаете, — но в Америке у них есть дополнительные значения. Все они — вариант нормы, просто смысл часто решает интонация.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
| Palabra | España | México y América | Ejemplo |
|
|||
|
|
|---|---|---|---|
|
|||
|
|
| **luego** | «потом, после» (*primero… luego…*) | то же + (MX) **«скоро, сейчас»**; *luego luego* = сразу, немедленно | *{Pagamos y luego vamos a la farmacia.}* · *{Luego vengo}* (= сейчас вернусь). |
|
|||
|
|
| **ahorita** | *ahora mismo* — прямо сейчас | «сейчас», «через минутку» **или** «чуть позже» — смягчение | *{Ahorita voy.}* · *{Ahorita traigo el agua.}* · *{Ahorita no puedo.}* |
|
|||
|
|
| **recién** | только перед participio: *recién hecho, recién casados* | то же + **самостоятельное наречие** «только что, недавно» с глаголом | *{Recién llego a casa.}* · *{Recién empieza la clase.}* · *{Estoy recién llegado.}* |
|
|||
|
|
| **nomás** | *solo / nada más* | 1) «только, всего лишь» · 2) смягчение просьбы или приглашения · 3) «как только» | *{Tengo dos playeras nomás.}* · *{Pase nomás.}* · *{Siéntese nomás.}* |
|
|||
|
|
|
|||
|
|
- **luego** в Мексике может сбить с толку: *{¿Vienes? — Luego}* значит не «потом когда-нибудь», а «сейчас, скоро». *{Hasta luego}* — везде «до скорого».
|
|||
|
|
- **ahorita** — самое эластичное слово: от «уже бегу» до «когда-нибудь».
|
|||
|
|
- **recién** в Америке — про самое недавнее: *recién* + глагол в настоящем (*{recién llego}*) значит «я только что пришёл». В Испании то же скажут *{acabo de llegar}*.
|
|||
|
|
- **nomás** пишется в одно слово; это слившееся *no más*. Его можно просто добавить в конец: *{dos minutos nomás}* (всего две минуты), *{aquí nomás}* (вот тут, рядом).
|
|||
|
|
|
|||
|
|
> **Ojo — ни одно из них не грубое.** *{Pase nomás}*, *{ahorita traigo el agua}*, *{luego vengo}* — это вежливая, тёплая речь продавца, официанта или соседа.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$PRODUCE Ejercicio 4 · luego, ahorita, recién o nomás
|
|||
|
|
ID: u17-s4-ej4
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Выберите нужное наречие: luego / ahorita / recién / nomás (в скобках — подсказка по смыслу).
|
|||
|
|
INPUT: type
|
|||
|
|
CHECK: exact
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Un momentito, ____{ahorita} voy. (сейчас, через минутку)
|
|||
|
|
RESPONSE: Un momentito, ahorita voy.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Primero pagamos y ____{luego} vamos a la farmacia. (потом)
|
|||
|
|
RESPONSE: Primero pagamos y luego vamos a la farmacia.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Estoy ____{recién} llegado a México: no conozco nada. (только что)
|
|||
|
|
RESPONSE: Estoy recién llegado a México: no conozco nada.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Tengo dos playeras ____{nomás}. (только, всего)
|
|||
|
|
RESPONSE: Tengo dos playeras nomás.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Pase ____{nomás}, el probador está al fondo. (смягчение: проходите, не стесняйтесь)
|
|||
|
|
RESPONSE: Pase nomás, el probador está al fondo.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: ____{Recién} empieza la clase; llegas a tiempo. (только что)
|
|||
|
|
RESPONSE: Recién empieza la clase; llegas a tiempo.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Doña Lupita dice «____{Ahorita} vengo» — y vuelve en cinco minutos. (диминутив от «сейчас»)
|
|||
|
|
RESPONSE: Doña Lupita dice «Ahorita vengo» — y vuelve en cinco minutos.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Hoy no puedo, mañana ____{luego} hablamos, ¿okey? (потом, позже)
|
|||
|
|
RESPONSE: Hoy no puedo, mañana luego hablamos, ¿okey?
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Son ____{nomás} dos cuadras; ____{ahorita} llegamos. (только; сейчас, скоро — диминутив)
|
|||
|
|
RESPONSE: Son nomás dos cuadras; ahorita llegamos.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: El café está ____{recién} hecho; tómese uno y ____{luego} salimos. (только что; потом)
|
|||
|
|
RESPONSE: El café está recién hecho; tómese uno y luego salimos.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$PRODUCE Ejercicio 4.1 · luego, ahorita, recién o nomás (traducir)
|
|||
|
|
ID: u17-s4-ej4-1
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Переведите на испанский так, как сказали бы в Мексике.
|
|||
|
|
INPUT: type
|
|||
|
|
CHECK: llm
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Мне нужна куртка, джинсы и кроссовки.
|
|||
|
|
RESPONSE: Necesito un saco, un pantalón de mezclilla y unos tenis.
|
|||
|
|
RUBRIC: Можно una chamarra.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: У вас есть эта футболка в размере M?
|
|||
|
|
RESPONSE: ¿Tiene esta playera en talla M?
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Как мне сидит? — Как красиво! Тебе очень идёт.
|
|||
|
|
RESPONSE: ¿Cómo me queda? — ¡Qué lindo! Te queda muy bien.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Кроссовки по акции. Классно!
|
|||
|
|
RESPONSE: Los tenis están en oferta. ¡Qué padre!
|
|||
|
|
RUBRIC: Можно ¡Está padre!
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: У меня болит горло и немного кашель. Есть что-нибудь от этого?
|
|||
|
|
RESPONSE: Me duele la garganta y tengo un poco de tos. ¿Tiene algo para eso?
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Одна таблетка каждые восемь часов.
|
|||
|
|
RESPONSE: Una pastilla cada ocho horas.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Я хочу солнечные очки; потом идём в аптеку.
|
|||
|
|
RESPONSE: Quiero unos lentes de sol; luego vamos a la farmacia.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: У меня только две футболки.
|
|||
|
|
RESPONSE: Tengo dos playeras nomás.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Мы только что пришли, а уже всё готово: всего две минуты.
|
|||
|
|
RESPONSE: Recién llegamos y ya está todo listo: nomás dos minutos.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Проходите, не стесняйтесь, примерочная в глубине; если не подойдёт, можно обменять.
|
|||
|
|
RESPONSE: Pase nomás, el probador está al fondo; si no le queda bien, se puede cambiar.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$SESSION Lectura y comprensión
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$DIALOGUE Un sábado en Coyoacán
|
|||
|
|
ID: u17-s5-lectura
|
|||
|
|
INTRO: Вечером Valentina пишет Lara пост о своей субботе. Прочитай — здесь собраны слова всех четырёх уроков.
|
|||
|
|
Narrator: ¡Hola, Lara! Hoy es sábado y te cuento mi día en Coyoacán.
|
|||
|
|
LINE: Me levanto a las ocho, me baño y desayuno con doña Lupita: chilaquiles, frijoles, pan dulce y un cafecito de olla.
|
|||
|
|
LINE: Ella siempre dice «ahorita» y «un momentito». ¡Me encanta!
|
|||
|
|
LINE: A las diez vamos al mercado con Yoel y Marisol.
|
|||
|
|
LINE: Compro jitomate, aguacate y duraznos: «¿A cómo el kilo?», «¿Me da dos aguacates?», «¿Cuánto le debo?».
|
|||
|
|
LINE: Después comemos antojitos en una fonda: quesadillas, tacos y una torta para Marisol, con refresco y popote.
|
|||
|
|
LINE: Luego digo «¿Me cobra?» y dejamos el diez por ciento de propina.
|
|||
|
|
LINE: Por la tarde tomo el metro con Camila hasta el Centro.
|
|||
|
|
LINE: Un señor nos explica: «Siga derecho dos cuadras y dé vuelta a la izquierda».
|
|||
|
|
LINE: Caminamos por la banqueta hasta el Zócalo. ¡Qué chévere!
|
|||
|
|
LINE: En la noche Facundo compra un saco y unos tenis, y yo, pastillas para la garganta.
|
|||
|
|
LINE: Estoy cansada, pero feliz. ¿Y tu sábado en Sevilla? Un abrazo, Vale.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$SELECT Comprensión · Elige la opción correcta
|
|||
|
|
ID: u17-s5-comprension-opciones
|
|||
|
|
REFERENCE: u17-s5-lectura
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Выберите правильный вариант.
|
|||
|
|
SHOW_PROMPT
|
|||
|
|
|
|||
|
|
PROMPT: Valentina desayuna…
|
|||
|
|
OPTION: a | tostada con tomate
|
|||
|
|
OPTION: b | chilaquiles y café de olla
|
|||
|
|
OPTION: c | cereales con leche
|
|||
|
|
ANSWER: b
|
|||
|
|
|
|||
|
|
PROMPT: En el mercado compra…
|
|||
|
|
OPTION: a | jitomate, aguacate y duraznos
|
|||
|
|
OPTION: b | pescado y pan
|
|||
|
|
OPTION: c | una playera
|
|||
|
|
ANSWER: a
|
|||
|
|
|
|||
|
|
PROMPT: Después de comer, Valentina dice…
|
|||
|
|
OPTION: a | «La cuenta, por favor»
|
|||
|
|
OPTION: b | «¿Me cobra?»
|
|||
|
|
OPTION: c | «¿Me pone…?»
|
|||
|
|
ANSWER: b
|
|||
|
|
|
|||
|
|
PROMPT: Al Centro van…
|
|||
|
|
OPTION: a | en carro
|
|||
|
|
OPTION: b | en pesero
|
|||
|
|
OPTION: c | en metro
|
|||
|
|
ANSWER: c
|
|||
|
|
|
|||
|
|
PROMPT: En la noche Facundo compra…
|
|||
|
|
OPTION: a | una playera
|
|||
|
|
OPTION: b | un saco y unos tenis
|
|||
|
|
OPTION: c | unos lentes de sol
|
|||
|
|
ANSWER: b
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$PRODUCE Comprensión · Responde a las preguntas
|
|||
|
|
ID: u17-s5-comprension-preguntas
|
|||
|
|
REFERENCE: u17-s5-lectura
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Ответьте на вопросы по тексту.
|
|||
|
|
INPUT: speak
|
|||
|
|
CHECK: llm
|
|||
|
|
SHOW_PROMPT
|
|||
|
|
RUBRIC: Ключ — факт из текста; принять любую формулировку с верным фактом, полное предложение предпочтительно.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
PROMPT: ¿Qué dos palabras de doña Lupita le encantan a Valentina?
|
|||
|
|
RESPONSE: «Ahorita» y «un momentito».
|
|||
|
|
|
|||
|
|
PROMPT: ¿Cuánto dejan de propina en la fonda?
|
|||
|
|
RESPONSE: El diez por ciento.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
PROMPT: ¿Qué les explica el señor en el Centro?
|
|||
|
|
RESPONSE: Cómo llegar: «Siga derecho dos cuadras y dé vuelta a la izquierda».
|
|||
|
|
|
|||
|
|
PROMPT: ¿Qué compra Valentina en la noche y por qué?
|
|||
|
|
RESPONSE: Pastillas, porque le duele la garganta.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$SESSION Lección 5 · Repaso y tarea final
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$PRODUCE Ejercicio 5 · Repaso de la Unidad 17
|
|||
|
|
ID: u17-s6-ej5-repaso
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Переведите на испанский (вариант Америки).
|
|||
|
|
INPUT: type
|
|||
|
|
CHECK: llm
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Хотите кофейку? — Да, минуточку, сейчас иду.
|
|||
|
|
RESPONSE: ¿Quiere un cafecito? — Sí, un momentito, ahorita voy.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: По утрам я принимаю душ и завтракаю чилакилес с апельсиновым соком.
|
|||
|
|
RESPONSE: Por la mañana me baño y desayuno chilaquiles con jugo de naranja.
|
|||
|
|
RUBRIC: Можно En la mañana.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: По сколько кило помидоров? Дайте мне два авокадо.
|
|||
|
|
RESPONSE: ¿A cómo el kilo de jitomate? ¿Me da dos aguacates?
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Официант, посчитайте, пожалуйста. Сколько я вам должна?
|
|||
|
|
RESPONSE: Joven, ¿me cobra, por favor? ¿Cuánto le debo?
|
|||
|
|
RUBRIC: Можно Mesero.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Мы едем на метро, потому что припарковать машину здесь невозможно.
|
|||
|
|
RESPONSE: Tomamos el metro porque estacionar el carro aquí es imposible.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Идите прямо два квартала и поверните направо.
|
|||
|
|
RESPONSE: Siga derecho dos cuadras y dé vuelta a la derecha.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Мне нужна футболка, джинсы и кроссовки.
|
|||
|
|
RESPONSE: Necesito una playera, un pantalón de mezclilla y unos tenis.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: У вас есть что-нибудь от горла? — Эти таблетки, одна каждые восемь часов.
|
|||
|
|
RESPONSE: ¿Tiene algo para la garganta? — Estas pastillas, una cada ocho horas.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: По субботам мы ходим на tianguis, едим антохитос в фонде и оставляем десять процентов чаевых.
|
|||
|
|
RESPONSE: Los sábados vamos al tianguis, comemos antojitos en una fonda y dejamos el diez por ciento de propina.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Мы только что пришли, а всё уже готово; сейчас идём по тротуару до метро, а потом — в Центр.
|
|||
|
|
RESPONSE: Recién llegamos y ya está todo listo; ahorita caminamos por la banqueta hasta el metro y luego, al Centro.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$PRODUCE Tarea final · Mi barrio en la CDMX: guía para Lara
|
|||
|
|
ID: u17-s6-tarea-final
|
|||
|
|
INTRO: Напиши для Lara гид по своему району в Ciudad de México (6–8 предложений).
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Напиши для Lara гид по своему району в Ciudad de México (6–8 предложений).
|
|||
|
|
INPUT: type
|
|||
|
|
CHECK: llm
|
|||
|
|
LONGFORM
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Включите: 3–4 места; как добраться (imperativo tú); что заказать (¿me da…?, цена, propina); три диминутива; одно слово Facundo, Camila или Marisol. · El tianguis está en… · Toma el metro y bájate en… · Pide…
|
|||
|
|
RESPONSE: El tianguis de los sábados, de 9 a 15 h. Toma el metro hasta Coyoacán, sal por la calle Xicoténcatl y camina tres cuadras. Pide jitomate, aguacate y duraznos: «¿A cómo el kilo?», «¿Me da un kilito?». Los duraznos están dulcecitos. La fonda de doña Chelo, a dos cuadras del mercado. Pide dos quesadillas y un refresco con popote (60 pesos nomás). Para pagar: «Joven, ¿me cobra?» — y deja el diez por ciento de propina. La panadería de la esquina: conchas y café de olla calientito. Está cerquita del departamento; doña Lupita dice «ahorita vamos», así que espera un poquito. El Centro: toma el Metrobús en Insurgentes y bájate en Bellas Artes; sigue derecho dos cuadras por la banqueta hasta el Zócalo. ¡Está padre! Camila dice «¡qué chévere!» — es lo mismo que «¡qué guay!».
|
|||
|
|
RUBRIC: Принять любой связный текст гида, включающий указания дороги, покупки и диминутивы по-мексикански.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$PRODUCE Mini-test
|
|||
|
|
ID: u17-s6-mini-test
|
|||
|
|
INSTRUCTION: Дополните или выберите вариант.
|
|||
|
|
INPUT: type
|
|||
|
|
CHECK: llm
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Диминутив от café: ____
|
|||
|
|
RESPONSE: cafecito
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Zumo de naranja → в Мексике: ____
|
|||
|
|
RESPONSE: jugo de naranja
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Cojo el autobús → в Мексике: ____ el camión.
|
|||
|
|
RESPONSE: Tomo
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: La cuenta, por favor → в Мексике: ¿____, por favor?
|
|||
|
|
RESPONSE: Me cobra
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: La acera → в Мексике: ____
|
|||
|
|
RESPONSE: la banqueta
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Siga ____ dos cuadras y ____ vuelta a la izquierda. (прямо; dar, usted)
|
|||
|
|
RESPONSE: derecho … dé
|
|||
|
|
|
|||
|
|
TEMPLATE: Tengo dos playeras ____ y ____ llego a casa. (только; только что)
|
|||
|
|
RESPONSE: nomás … recién
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$SESSION Vocabulario adicional
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$DIALOGUE México
|
|||
|
|
ID: u17-s7-vocab-mexico
|
|||
|
|
INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию.
|
|||
|
|
REPEAT
|
|||
|
|
LINE: la tienda de abarrotes
|
|||
|
|
LINE: el agua fresca
|
|||
|
|
LINE: los esquites
|
|||
|
|
LINE: la salsa
|
|||
|
|
LINE: picoso
|
|||
|
|
LINE: la colonia
|
|||
|
|
LINE: la glorieta
|
|||
|
|
LINE: el estacionamiento
|
|||
|
|
LINE: el boleto
|
|||
|
|
LINE: la regadera
|
|||
|
|
LINE: en la mañana
|
|||
|
|
LINE: en la noche
|
|||
|
|
LINE: ¡pásele!
|
|||
|
|
LINE: ¡órale!
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$DIALOGUE Río de la Plata
|
|||
|
|
ID: u17-s7-vocab-rio
|
|||
|
|
REPEAT
|
|||
|
|
LINE: la pollera
|
|||
|
|
LINE: las medias
|
|||
|
|
LINE: el colectivo
|
|||
|
|
LINE: el bondi
|
|||
|
|
LINE: el subte
|
|||
|
|
LINE: la vereda
|
|||
|
|
LINE: la palta
|
|||
|
|
LINE: el choclo
|
|||
|
|
LINE: el ananá
|
|||
|
|
LINE: la frutilla
|
|||
|
|
LINE: las facturas
|
|||
|
|
LINE: las medialunas
|
|||
|
|
LINE: el mozo
|
|||
|
|
LINE: la moza
|
|||
|
|
LINE: la nafta
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$DIALOGUE Colombia
|
|||
|
|
ID: u17-s7-vocab-colombia
|
|||
|
|
REPEAT
|
|||
|
|
LINE: ¿qué más?
|
|||
|
|
LINE: sumercé
|
|||
|
|
LINE: el tinto
|
|||
|
|
LINE: la arepa
|
|||
|
|
LINE: la buseta
|
|||
|
|
LINE: el TransMilenio
|
|||
|
|
LINE: a la orden
|
|||
|
|
LINE: bacano
|
|||
|
|
LINE: listo
|
|||
|
|
LINE: el parcero
|
|||
|
|
LINE: la parcera
|
|||
|
|
LINE: la droguería
|
|||
|
|
LINE: el almuerzo
|
|||
|
|
LINE: almorzar
|
|||
|
|
|
|||
|
|
$DIALOGUE Caribe
|
|||
|
|
ID: u17-s7-vocab-caribe
|
|||
|
|
REPEAT
|
|||
|
|
LINE: la guagua
|
|||
|
|
LINE: asere
|
|||
|
|
LINE: la fruta bomba
|
|||
|
|
LINE: el mofongo
|
|||
|
|
LINE: la china
|
|||
|
|
LINE: parquear
|
|||
|
|
LINE: el zafacón
|
|||
|
|
LINE: el mahón
|
|||
|
|
LINE: el tostón
|
|||
|
|
LINE: el chatino
|
|||
|
|
LINE: ahorita
|