Publish the full 40-unit course in the current module dialect

Adds units 6-39 and regenerates 0-5, so the whole course now uses what the
platform's parser actually supports: \, a stable ID: per activity,
REFERENCE from comprehension exercises to their reading passage, inline gap
answers, and a real INPUT mode per exercise instead of 'either' (which the
parser silently turned into speak-only).

Each conversational dialogue is followed by a role-play replay: the learner
performs one character's lines from meaning while the script is blurred, and
the role alternates between Lara and her interlocutor down the unit.

The two revision units could not be converted in one pass — the model stops
producing after roughly a dozen activities, and the tail of the unit went
missing without any error. They are built from three-lesson chunks and
stitched, which is why 18 and 39 carry 65 and 80 activities.

1367 activities across 40 modules: the production parser accepts all of them,
the linter is silent, and the fidelity checker reports no missing vocabulary
row, dialogue line, exercise item or answer key.

Co-authored-by: Cursor <cursoragent@cursor.com>

06.module

@@ -0,0 +1,839 @@
+$MODULE Unidad 6 — Rincón Latino · Valentina llega a México
+FORMAT: 2
+DIOCO_DOC_ID: lc_es_verano_sevilla_u06
+DESCRIPTION: ustedes, seseo y yeísmo, лексика Латинской Америки (Мексика, Колумбия, Аргентина), acá / allá, ¿mande?.
+TARGET_LANG_G: es
+HOME_LANG_G: ru
+VOICE_DEFAULT: Sulafat
+VOICE_INTRO: Kore
+VOICE: Lara | Leda
+VOICE: Sofia | Aoede
+VOICE: Kenji | Puck
+VOICE: Diego | Charon
+VOICE: Carmen | Gacrux
+VOICE: Valentina | Callirrhoe
+VOICE: Narrator | Kore
+VOICE: Facundo | Iapetus
+VOICE: Taxista | Umbriel
+VOICE: Lupita | Algieba
+VOICE: Camila | Schedar
+VOICE: Mama | Erinome
+VOICE: Yoel | Laomedeia
+VOICE: Marisol | Autonoe
+
+$SESSION Unidad 6
+
+$GRAMMAR Objetivos y personajes
+**Цели юнита**
+
+- Понимать и использовать **ustedes** как единственное «вы» во множественном числе: {¿Ustedes son estudiantes?} {¿Cómo están?}
+- Узнавать на слух **seseo** и **yeísmo** и понимать, что написание слов от этого не меняется.
+- Описывать квартиру и знакомиться **по-мексикански**: {departamento}, {recámara}, {regadera}, {renta}; {acá} / {allá}; {¿mande?}
+- Представлять семью и друзей в американском варианте: {mi mamá}, {mis papás}, {te presento a…}, {lindo}, {chévere}, {bárbaro}.
+- Пользоваться маленькими словами согласия и обращения: {sale}, {dale}, {okey}, {órale}, {ándale}; выбирать **tú / usted** так, как это делают в Мексике и Колумбии.
+- Заполнять анкету и говорить о вещах повседневности: {computadora}, {celular}, {boleto}, {plata}.
+
+**Зеркалит:** Unidades 1–5 — приезд и знакомство в аэропорту (U1), квартира и комнаты (U2–U3), семья, возраст, профессии (U4), анкета и семейное положение (U5). Та же история — но в Ciudad de México.
+
+**Рассказчица:** Valentina. **Персонажи:** Valentina, Facundo (Buenos Aires — гость-акцент Lección 1 и 3), doña Lupita (Ciudad de México — Lección 2), Camila (Bogotá — Lección 3), Yoel (La Habana) y Marisol (San Juan) — Lección 4; Lucía (Montevideo — упоминается в блоках о произношении и о *vos*); taxista (сервисная роль). Lara появляется в сообщениях.
+
+**Грамматика Америки в этом юните:**
+- Lección 1 — **ustedes** вместо *vosotros*: и с друзьями, и вежливо.
+- Lección 2 — **seseo** (*c/z* → [s]) и **yeísmo** (*ll/y* → [ʝ]; у Facundo — [ʃ]).
+- Lección 3 — **acá / allá** рядом с *aquí / allí*; **¿mande? / ¿cómo?** вместо *¿qué?* при переспросе.
+- Lección 4 — маленькие слова {sale}, {dale}, {okey}, {órale}, {ándale}, {ya}; **tú / usted** в Мексике и Колумбии.
+
+$SESSION Lección 1 · ¡Bienvenida a México!
+
+$DIALOGUE En el aeropuerto Benito Juárez
+ID: u06-s1-dialogo-aeropuerto
+INTRO: Valentina только что прилетела в Ciudad de México. В зоне прилёта её ждёт Facundo — аргентинец, её будущий сосед по departamento. Он заказал официальное такси до Coyoacán. Обрати внимание: Facundo здоровается по-своему — так говорят в Buenos Aires; подробнее об этом — в юнитах 25 и 38.
+INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
+REPEAT
+VOCAB: la llegada
+VOCAB: la salida
+VOCAB: el compañero de departamento
+VOCAB: la compañera de departamento
+VOCAB: che
+VOCAB: el carro
+VOCAB: el auto
+VOCAB: el taxi autorizado
+VOCAB: el taxista
+VOCAB: la taxista
+VOCAB: el camión
+VOCAB: el colectivo
+VOCAB: la maleta
+VOCAB: la valija
+VOCAB: manejar
+VOCAB: estacionar
+VOCAB: el estacionamiento
+VOCAB: ¡bienvenido!
+VOCAB: ¡bienvenida!
+VOCAB: mucho gusto
+VOCAB: ¿qué tal el viaje?
+VOCAB: ustedes
+VOCAB: dale
+VOCAB: con permiso
+Facundo: ¡Che! ¿Vos sos Valentina?
+Valentina: Sí, soy Valentina. ¿Tú eres Facundo?
+Facundo: Sí, soy Facundo. Mucho gusto. ¡Bienvenida a México!
+Valentina: Mucho gusto. ¡Qué bien, por fin!
+Facundo: ¿Qué tal el viaje?
+Valentina: Bien, pero largo. Estoy muy cansada.
+Facundo: Normal. ¿Es tu valija? Perdón, ¡tu maleta!
+Valentina: Sí, es mi maleta. Es muy grande.
+Taxista: Buenas tardes. ¿Ustedes son Valentina y Facundo? Taxi autorizado a Coyoacán.
+Facundo: Sí, somos nosotros. Dale, vamos. El carro está allá, ¿no?
+Taxista: Sí, allá, en el estacionamiento. Con permiso, señorita, su maleta.
+
+$DIALOGUE Haz el papel de Valentina
+ID: u06-s1-dialogo-aeropuerto-role-valentina
+REFERENCE: u06-s1-dialogo-aeropuerto
+PLAY_ROLE: Valentina
+INTRO: Тот же разговор, но теперь Valentina — это вы. Говорите её реплики в паузах.
+INSTRUCTION: Вы — Valentina. Произносите её реплики.
+
+$GRAMMAR Nota cultural — Taxi autorizado y Uber
+**Nota cultural — Taxi autorizado y Uber.** В аэропорту Ciudad de México (Aeropuerto Internacional Benito Juárez) принято брать **taxi autorizado**: билет покупают в киоске внутри терминала, цена зависит от зоны города и известна заранее, водитель ждёт у выхода. Так же спокойно пользуются приложениями **Uber** и **Didi** — в городе это самый привычный способ вызвать машину. Такси «с улицы» у аэропорта обычно не ловят. Расстояния в Ciudad de México большие: дорога из аэропорта в Coyoacán может занять час, и никто не удивляется словам {hay mucho tráfico}.
+
+$GRAMMAR USTEDES — «вы» для всех
+В Испании ты выучила две формы множественного «вы»: **vosotros/-as** (друзья, ровесники) и **ustedes** (вежливо). В Америке — от Мексики до Аргентины — форма одна: **ustedes**. Ею обращаются и к друзьям, и к незнакомым, и к детям. Глагол при *ustedes* стоит в форме **ellos / ellas** — ты её уже знаешь.
+
+| España (vosotros) | América (ustedes) | Traducción |
+|---|---|---|
+| {¿Vosotros sois estudiantes?} | {¿Ustedes son estudiantes?} | Вы студенты? |
+| {¿Cómo estáis?} | {¿Cómo están?} | Как вы? |
+| {¿Tenéis hambre?} | {¿Tienen hambre?} | Вы голодны? |
+| {¿De dónde sois?} | {¿De dónde son?} | Откуда вы? |
+| {vuestra maleta} · {vuestros libros} | {su maleta} · {sus libros} | ваш чемодан · ваши книги |
+
+- Формы совпадают с формами *ellos / ellas*: {ustedes son} = {ellos son}, {ustedes tienen} = {ellas tienen}.
+- Притяжательное слово для *ustedes* — **su / sus** (как для *él, ella, usted, ellos*): {Su recámara está al final del pasillo} — «Ваша спальня в конце коридора».
+- *Ustedes* **не показывает** вежливость или близость: вежливость видна только в единственном числе — **tú** или **usted** (Lección 4).
+
+> **Ojo — это вариант нормы.** *Vosotros* в Америке понимают (книги, фильмы, Библия), но в живой речи не используют. В Испании *ustedes* — вежливое «Вы» для нескольких людей, а на Канарских островах и в части Андалусии *ustedes* тоже говорят друзьям. Обе системы — правильный испанский. Для тебя правило простое: в Мексике на письме и в речи — **всегда ustedes**, глагол — как для *ellos*.
+
+$PRODUCE Ejercicio 1 · De vosotros a ustedes
+ID: u06-s1-ej1
+INSTRUCTION: Перепишите фразу так, как её сказали бы в Мексике: замените **vosotros** на **ustedes**, измените форму глагола и, если нужно, притяжательное слово.
+INPUT: type
+CHECK: exact
+
+TEMPLATE: ¿Vosotros sois estudiantes? → ____
+RESPONSE: ¿Ustedes son estudiantes?
+
+TEMPLATE: ¿De dónde sois? → ____
+RESPONSE: ¿De dónde son ustedes?
+ACCEPT: ¿De dónde son?
+
+TEMPLATE: ¿Cómo estáis? → ____
+RESPONSE: ¿Cómo están ustedes?
+ACCEPT: ¿Cómo están?
+
+TEMPLATE: ¿Tenéis hambre? → ____
+RESPONSE: ¿Tienen hambre ustedes?
+ACCEPT: ¿Tienen hambre?
+
+TEMPLATE: Vosotras sois muy simpáticas. → ____
+RESPONSE: Ustedes son muy simpáticas.
+
+TEMPLATE: ¿Estáis cansados del viaje? → ____
+RESPONSE: ¿Están cansados del viaje ustedes?
+ACCEPT: ¿Están cansados del viaje?
+
+TEMPLATE: ¿Cuántos años tenéis? → ____
+RESPONSE: ¿Cuántos años tienen ustedes?
+ACCEPT: ¿Cuántos años tienen?
+
+TEMPLATE: ¿Tenéis las maletas? → ____
+RESPONSE: ¿Tienen las maletas ustedes?
+ACCEPT: ¿Tienen las maletas?
+
+TEMPLATE: ¿Es vuestra maleta? → ____
+RESPONSE: ¿Es su maleta?
+
+TEMPLATE: Vosotros sois argentinos y vuestra casa está en Buenos Aires. → ____
+RESPONSE: Ustedes son argentinos y su casa está en Buenos Aires.
+
+$PRODUCE Ejercicio 1.1 · En el aeropuerto (traducir)
+ID: u06-s1-ej1-1
+INSTRUCTION: Переведите на испанский так, как сказали бы в Мексике.
+INPUT: type
+CHECK: llm
+
+TEMPLATE: Добро пожаловать в Мехико! (жен.)
+RESPONSE: ¡Bienvenida a México!
+
+TEMPLATE: Как поездка? — Хорошо, но долгая.
+RESPONSE: ¿Qué tal el viaje? — Bien, pero largo.
+
+TEMPLATE: Очень приятно. Я Valentina.
+RESPONSE: Mucho gusto. Soy Valentina.
+
+TEMPLATE: Это твой чемодан? — Да, он очень большой.
+RESPONSE: ¿Es tu maleta? — Sí, es muy grande.
+
+TEMPLATE: Машина там (далеко от нас), на парковке.
+RESPONSE: El carro está allá, en el estacionamiento.
+
+TEMPLATE: Вы (мн.) студенты?
+RESPONSE: ¿Ustedes son estudiantes?
+
+TEMPLATE: Такси до Coyoacán, пожалуйста.
+RESPONSE: Un taxi a Coyoacán, por favor.
+
+TEMPLATE: Я не хочу водить машину в Мехико.
+RESPONSE: No quiero manejar en la Ciudad de México.
+
+TEMPLATE: Можно здесь припарковаться?
+RESPONSE: ¿Se puede estacionar aquí?
+RUBRIC: Принять también acá вместо aquí.
+
+TEMPLATE: Вы (мн.) устали? — Да, но мы очень довольны.
+RESPONSE: ¿Ustedes están cansados? — Sí, pero estamos muy contentos.
+
+$SESSION Lección 2 · El departamento de Coyoacán
+
+$DIALOGUE Doña Lupita muestra el departamento
+ID: u06-s2-dialogo-departamento
+INTRO: Такси приезжает в Coyoacán. У подъезда ждёт doña Lupita — хозяйка. Она сразу переходит на ласковое «mija», но обращается к Valentina на usted — в Мексике так принято с новыми людьми.
+INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
+REPEAT
+VOCAB: el piso
+VOCAB: el departamento
+VOCAB: la recámara
+VOCAB: la sala
+VOCAB: el clóset
+VOCAB: la regadera
+VOCAB: la estufa
+VOCAB: el refrigerador
+VOCAB: el refri
+VOCAB: el elevador
+VOCAB: el estacionamiento
+VOCAB: la renta
+VOCAB: rentar
+VOCAB: el dueño
+VOCAB: la dueña
+VOCAB: mija
+VOCAB: mijo
+VOCAB: con permiso
+VOCAB: propio
+VOCAB: ¿mande?
+VOCAB: adelante
+Lupita: ¡Bienvenida, mija! Yo soy Lupita, la dueña. Adelante, por favor.
+Valentina: Mucho gusto, señora. Con permiso.
+Lupita: Propio. Esta es la sala, y allá está la cocina: hay estufa, refri y una mesa grande.
+Valentina: ¡Qué lindo! ¿Y mi recámara?
+Lupita: Su recámara está al final del pasillo, a la derecha. Es pequeña, pero tiene un clóset grande y mucha luz.
+Valentina: Perfecto. ¿Y hay regadera?
+Lupita: ¿Mande?
+Valentina: La regadera… en el baño.
+Lupita: Ah, sí, claro. El baño está al lado de su recámara, con regadera y agua caliente. No hay elevador, pero es el segundo piso. Y la renta es de 6 000 pesos al mes, con agua y luz. El estacionamiento es para el carro de Facundo.
+
+$DIALOGUE Haz el papel de Lupita
+ID: u06-s2-dialogo-departamento-role-lupita
+REFERENCE: u06-s2-dialogo-departamento
+PLAY_ROLE: Lupita
+INTRO: Тот же разговор, но теперь doña Lupita — это вы. Говорите её реплики в паузах.
+INSTRUCTION: Вы — doña Lupita. Произносите её реплики.
+
+$GRAMMAR Nota cultural — Coyoacán y Frida Kahlo
+> **Ojo — piso.** В Мексике {el piso} — это **этаж** ({es el segundo piso}) и **пол** ({el piso está limpio}), а квартира — {el departamento}. Поэтому Valentina с первого дня пишет Lara {mi departamento}.
+
+> **Nota cultural — Coyoacán y Frida Kahlo.** Coyoacán («место койотов» на языке náhuatl) — старый район на юге Ciudad de México: мощёные улицы, разноцветные дома, две площади с кафе и уличными музыкантами, рынок с самой известной в городе tostada. Здесь, в синем доме на улице Londres, родилась и жила художница **Frida Kahlo**; сегодня это музей **Casa Azul**, и очередь у входа — часть пейзажа района. Рядом — университет UNAM, поэтому в Coyoacán много студентов и языковых школ. Именно тут снимают departamento Valentina, Facundo и Camila.
+
+$GRAMMAR seseo y yeísmo — тот же испанский, другие звуки
+**Seseo.** В Испании (центр и север) буквы **c** перед *e, i* и **z** читаются как [θ] — ты помнишь это из Unidad 0. Во **всей Америке**, а также на Канарах и в большей части Андалусии этот звук не различают с [s]: *c/z* и *s* звучат одинаково — **[s]**. Это не ошибка и не «упрощение»: так говорит подавляющее большинство людей, для которых испанский родной.
+
+| Слово | España (centro y norte) | América (Valentina слышит) |
+|---|---|---|
+| {cerveza} | [θeɾˈβeθa] | [seɾˈβesa] |
+| {Valencia} | [baˈlenθja] | [baˈlensja] |
+| {gracias} | [ˈɡɾaθjas] | [ˈɡɾasjas] |
+| {diez} | [djes] | [djes] |
+| {casa} · {caza} | [ˈkasa] · [ˈkaθa] | [ˈkasa] · [ˈkasa] |
+
+**Yeísmo.** Буквы **ll** и **y** в большинстве испаноязычного мира (и в Испании, и в Америке) звучат одинаково — **[ʝ]**: {calle} [ˈkaʝe], {yo} [ʝo]. В Río de la Plata (Buenos Aires, Montevideo — Facundo и Lucía) этот же звук произносится как **[ʃ]**, похожий на шипящий шум:
+
+| Слово | Большинство (España y América) | Río de la Plata (Facundo) |
+|---|---|---|
+| {calle} | [ˈkaʝe] | [ˈkaʃe] |
+| {yo} | [ʝo] | [ʃo] |
+| {llave} | [ˈʝaβe] | [ˈʃaβe] |
+| {Coyoacán} | [koʝoaˈkan] | [koʃoaˈkan] |
+
+> **Ojo — написание не меняется.** Seseo и yeísmo — только про звук. *Cerveza* всегда пишется с **z**, *gracias* — с **c**, *calle* — с **ll**. Если ты пишешь «как слышишь» в Мексике, легко перепутать *casa* и *caza*: запоминай орфографию слова, а не звук.
+
+$PRODUCE Ejercicio 2 · Del piso al departamento
+ID: u06-s2-ej2
+INSTRUCTION: Перепишите фразу так, как её сказали бы в Мексике: замените выделенные слова (Испания) на мексиканские. Следите за родом и артиклем.
+INPUT: type
+CHECK: exact
+
+TEMPLATE: Mi **piso** es pequeño, pero tiene mucha luz. → ____
+RESPONSE: Mi departamento es pequeño, pero tiene mucha luz.
+
+TEMPLATE: En el **dormitorio** hay una cama y un **armario**. → ____
+RESPONSE: En la recámara hay una cama y un clóset.
+
+TEMPLATE: El **salón** tiene un sofá verde. → ____
+RESPONSE: La sala tiene un sofá verde.
+
+TEMPLATE: En la cocina hay una **nevera** nueva. → ____
+RESPONSE: En la cocina hay un refrigerador nuevo.
+ACCEPT: En la cocina hay un refri nuevo.
+
+TEMPLATE: El baño tiene **ducha** y agua caliente. → ____
+RESPONSE: El baño tiene regadera y agua caliente.
+
+TEMPLATE: El edificio no tiene **ascensor**. → ____
+RESPONSE: El edificio no tiene elevador.
+
+TEMPLATE: La **cocina eléctrica** es nueva. → ____
+RESPONSE: La estufa eléctrica es nueva.
+
+TEMPLATE: El **aparcamiento** está debajo del edificio. → ____
+RESPONSE: El estacionamiento está debajo del edificio.
+
+TEMPLATE: El **alquiler** del **piso** es caro. → ____
+RESPONSE: La renta del departamento es cara.
+
+TEMPLATE: Quiero **alquilar** un **piso** con dos **dormitorios** y **salón**. → ____
+RESPONSE: Quiero rentar un departamento con dos recámaras y sala.
+
+$PRODUCE Ejercicio 2.1 · El departamento (traducir)
+ID: u06-s2-ej2-1
+INSTRUCTION: Переведите на испанский так, как сказали бы в Мексике.
+INPUT: type
+CHECK: llm
+
+TEMPLATE: В квартире есть три спальни и гостиная.
+RESPONSE: En el departamento hay tres recámaras y una sala.
+
+TEMPLATE: Моя спальня маленькая, но в ней большой шкаф.
+RESPONSE: Mi recámara es pequeña, pero tiene un clóset grande.
+
+TEMPLATE: Где душ? — В ванной, рядом со спальней.
+RESPONSE: ¿Dónde está la regadera? — En el baño, al lado de la recámara.
+
+TEMPLATE: На кухне есть плита и холодильник.
+RESPONSE: En la cocina hay estufa y refrigerador.
+RUBRIC: Принять también refri вместо refrigerador.
+
+TEMPLATE: В доме нет лифта.
+RESPONSE: En el edificio no hay elevador.
+
+TEMPLATE: Парковка под домом.
+RESPONSE: El estacionamiento está debajo del edificio.
+
+TEMPLATE: Сколько стоит аренда? — 6 000 песо в месяц.
+RESPONSE: ¿Cuánto es la renta? — 6 000 pesos al mes.
+
+TEMPLATE: Хозяйку зовут doña Lupita.
+RESPONSE: La dueña se llama doña Lupita.
+
+TEMPLATE: Разрешите? — Пожалуйста, проходите. Это гостиная, а там кухня.
+RESPONSE: ¿Con permiso? — Propio, adelante. Esta es la sala, y allá está la cocina.
+
+TEMPLATE: Я хочу снять квартиру с двумя спальнями в Coyoacán.
+RESPONSE: Quiero rentar un departamento con dos recámaras en Coyoacán.
+
+$SESSION Lección 3 · Mi familia está allá
+
+$DIALOGUE Videollamada con la mamá de Camila
+ID: u06-s3-dialogo-videollamada
+INTRO: Вечером все трое ужинают в sala. Camila звонит маме по видео и знакомит её с новой соседкой; потом разговор идёт о семьях. Обрати внимание: Camila и её мама обращаются к Valentina на usted — в Bogotá это знак вежливости, а не холодности.
+INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
+REPEAT
+VOCAB: la mamá
+VOCAB: el papá
+VOCAB: los papás
+VOCAB: mi vieja
+VOCAB: mi viejo
+VOCAB: te presento a…
+VOCAB: acá
+VOCAB: allá
+VOCAB: lindo
+VOCAB: linda
+VOCAB: re
+VOCAB: chévere
+VOCAB: bárbaro
+VOCAB: padre
+VOCAB: ¡qué padre!
+VOCAB: platicar
+VOCAB: chao
+VOCAB: ¿me regala…?
+VOCAB: ¿usted de dónde es?
+VOCAB: el taller
+VOCAB: la videollamada
+VOCAB: la sobremesa
+Camila: ¡Mamá! Te presento a Valentina, mi nueva compañera de departamento.
+Valentina: ¡Hola, señora! Mucho gusto.
+Mama: Mucho gusto, mija. ¿Y usted de dónde es?
+Valentina: Es un secreto, señora. Pero estoy muy contenta acá en México.
+Mama: ¡Qué chévere! Bueno, mis amores, un abrazo. Chao.
+Camila: Chao, mami. … Mi mamá es enfermera y trabaja en un hospital en Bogotá. Mi papá es profesor. Están allá los dos, con mi hermano.
+Facundo: Mi familia también está allá, en Buenos Aires. Mi vieja es médica y mi viejo tiene un taller de autos. Y mi hermana Martina tiene diecinueve años; es re linda. Acá tengo una foto.
+Camila: ¡Qué linda! ¿Me regala la foto un momento? … ¿Y su familia, Valentina?
+Valentina: Mis papás y mi hermano están en mi país. Mi mamá es abogada y mi papá es ingeniero.
+Facundo: ¡Bárbaro! Che, una foto de nosotros tres para tu amiga Lara, ¿dale?
+
+$DIALOGUE Haz el papel de Valentina
+ID: u06-s3-dialogo-videollamada-role-valentina
+REFERENCE: u06-s3-dialogo-videollamada
+PLAY_ROLE: Valentina
+INTRO: Тот же разговор, но теперь Valentina — это вы. Говорите её реплики в паузах.
+INSTRUCTION: Вы — Valentina. Произносите её реплики.
+
+$GRAMMAR Nota cultural — La sobremesa y las videollamadas
+> **Nota cultural — La sobremesa y las videollamadas.** В Мексике, Колумбии и Аргентине семья — центр жизни, и расстояние этому не мешает: звонить маме каждый день — норма, а видеозвонок за ужином, когда вся семья по ту сторону экрана здоровается с новыми друзьями, никого не смущает. Знакомясь с мамой подруги, говорят *señora* и *mucho gusto*. После еды никто не встаёт из-за стола: начинается **la sobremesa** — долгий разговор с кофе. В Мексике главная еда дня — *la comida* (примерно с двух до четырёх), и sobremesa после неё может длиться дольше самой еды.
+
+$GRAMMAR acá / allá · ¿mande? / ¿cómo?
+**Acá y allá.** В Unidad 2 ты выучила *aquí* (здесь) и *allí* (там). В Америке рядом с ними — и чаще них — живут **acá** («здесь, у нас, в этой стороне») и **allá** («там, у них, в той стороне»). Все четыре слова понимают везде; в Мексике и Аргентине в разговоре ты услышишь в основном *acá / allá*.
+
+| España (чаще) | América (чаще) | Traducción | Пример |
+|---|---|---|---|
+| {aquí} | **acá** | здесь | {Acá en México hay mucho tráfico.} |
+| {allí} · {ahí} | **allá** | там | {Mi familia está allá, en Bogotá.} |
+
+- *Acá* и *allá* часто обозначают не точку, а **сторону, страну**: *acá* — «здесь, где я сейчас», *allá* — «там, откуда я». Для Valentina *allá* — её страна, для Facundo — Buenos Aires.
+- *Aquí* и *allí* в Мексике тоже говорят, особенно о конкретном месте: {El baño está aquí, a la derecha.} Оба варианта правильные.
+
+**¿Mande?** Когда тебя зовут или ты не расслышала, в Мексике отвечают **¿mande?** — от глагола *mandar* («что прикажете?»). Исторически это формула почтения, но сегодня она нейтральна и универсальна: так говорят хозяйке, преподавателю, друзьям и детям. Нейтральные варианты для всех стран — **¿cómo?** и **¿perdón?**
+
+| Ситуация | México | España |
+|---|---|---|
+| тебя зовут: {¡Valentina!} | {¿Mande?} | {¿Qué?} · {¿Sí?} |
+| не расслышала | {¿Mande?} · {¿Cómo?} · {¿Perdón?} | {¿Cómo?} · {¿Qué?} · {¿Perdón?} |
+
+> **Ojo — ¿qué?** В Испании ответить {¿qué?} на своё имя — нормально. В Мексике такое {¿qué?} звучит резко, как будто тебя оторвали от дел и ты раздражена. Выбирай **¿mande?** или **¿cómo?** — и тебя примут за свою.
+
+$PRODUCE Ejercicio 3 · ¿Acá o allá? ¿Mande o qué?
+ID: u06-s3-ej3
+INSTRUCTION: Выберите вариант, который прозвучит естественно в Мексике.
+INPUT: type
+CHECK: exact
+
+TEMPLATE: Mi familia está ____{allá}, en Bogotá. (acá / allá)
+RESPONSE: Mi familia está allá, en Bogotá.
+
+TEMPLATE: ____{Acá} en México hay mucho tráfico. (Acá / Allá)
+RESPONSE: Acá en México hay mucho tráfico.
+
+TEMPLATE: — ¡Valentina! — ¿____{Mande}? (Qué / Mande)
+RESPONSE: — ¡Valentina! — ¿Mande?
+
+TEMPLATE: — ¿Cuánto es la renta? — ¿____{Cómo}? Otra vez, por favor. (Qué / Cómo)
+RESPONSE: — ¿Cuánto es la renta? — ¿Cómo? Otra vez, por favor.
+
+TEMPLATE: Estamos en la sala; la cocina está ____{allá}, al final del pasillo. (acá / allá)
+RESPONSE: Estamos en la sala; la cocina está allá, al final del pasillo.
+
+TEMPLATE: — Doña Lupita, ¿hay agua caliente? — ¿____{Mande}, mija? (Qué / Mande)
+RESPONSE: — Doña Lupita, ¿hay agua caliente? — ¿Mande, mija?
+
+TEMPLATE: Yo estoy ____{acá}, en la cocina. ¿Y tú dónde estás? (acá / allá)
+RESPONSE: Yo estoy acá, en la cocina. ¿Y tú dónde estás?
+
+TEMPLATE: — Camila, ¿su mamá es enfermera? — ¿____{Cómo}? Ah, sí, es enfermera. (Qué / Cómo)
+RESPONSE: — Camila, ¿su mamá es enfermera? — ¿Cómo? Ah, sí, es enfermera.
+
+TEMPLATE: Yo estoy ____{acá}, en la Ciudad de México, y mis papás están ____{allá}, en mi país. (acá / allá; acá / allá)
+RESPONSE: Yo estoy acá, en la Ciudad de México, y mis papás están allá, en mi país.
+
+TEMPLATE: — ¡Doña Lupita! — ¿____{Mande}, mijo? — El carro de Facundo está ____{allá}, en la calle, no en el estacionamiento. (Qué / Mande; acá / allá)
+RESPONSE: — ¡Doña Lupita! — ¿Mande, mijo? — El carro de Facundo está allá, en la calle, no en el estacionamiento.
+
+$PRODUCE Ejercicio 3.1 · La familia (traducir)
+ID: u06-s3-ej3-1
+INSTRUCTION: Переведите на испанский так, как сказали бы в Мексике.
+INPUT: type
+CHECK: llm
+
+TEMPLATE: Мама, представляю тебе Valentina.
+RESPONSE: Mamá, te presento a Valentina.
+
+TEMPLATE: Моя семья там, в Buenos Aires.
+RESPONSE: Mi familia está allá, en Buenos Aires.
+
+TEMPLATE: Здесь, в Мехико, у меня двое новых друзей.
+RESPONSE: Acá en México tengo dos amigos nuevos.
+
+TEMPLATE: Моя мама медсестра и работает в больнице.
+RESPONSE: Mi mamá es enfermera y trabaja en un hospital.
+
+TEMPLATE: Мои родители (разг., Америка) там, в моей стране.
+RESPONSE: Mis papás están allá, en mi país.
+
+TEMPLATE: Какая красивая (по-американски) фотография!
+RESPONSE: ¡Qué linda foto!
+RUBRIC: Принять también ¡Qué foto más linda!
+
+TEMPLATE: Твоя сестра очень симпатичная. Сколько ей лет?
+RESPONSE: Tu hermana es muy simpática. ¿Cuántos años tiene?
+
+TEMPLATE: Я хочу поболтать (по-мексикански) с вами (мн.).
+RESPONSE: Quiero platicar con ustedes.
+
+TEMPLATE: Как здорово (по-колумбийски)! Откуда Вы, Valentina? — Это секрет, сеньора.
+RESPONSE: ¡Qué chévere! ¿De dónde es usted, Valentina? — Es un secreto, señora.
+
+TEMPLATE: — Valentina! — Что? (вежливо, по-мексикански) — Твоя мама на видеосвязи.
+RESPONSE: — ¡Valentina! — ¿Mande? — Tu mamá está en la videollamada.
+
+$SESSION Lección 4 · El primer día de clase
+
+$DIALOGUE El formulario
+ID: u06-s4-dialogo-formulario
+INTRO: Утро в escuela de idiomas недалеко от UNAM. Профессор Yoel из La Habana раздаёт анкеты — те же поля, что Lara заполняла в Севилье (Unidad 5). Рядом с Valentina садится Marisol из San Juan, Puerto Rico.
+INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
+REPEAT
+VOCAB: la computadora
+VOCAB: el computador
+VOCAB: el celular
+VOCAB: el boleto
+VOCAB: la plata
+VOCAB: el dinero
+VOCAB: la pluma
+VOCAB: la guagua
+VOCAB: la escuela de idiomas
+VOCAB: el formulario
+VOCAB: sale
+VOCAB: okey
+VOCAB: órale
+VOCAB: ándale
+VOCAB: ¿qué bolá?
+VOCAB: ¡wepa!
+VOCAB: brutal
+VOCAB: chilango
+VOCAB: chilanga
+Yoel: Buenos días a todos. ¿Qué bolá? Yo soy Yoel, de La Habana, y soy su profesor. Primero, el formulario, por favor: nombre, apellidos, fecha de nacimiento, estado civil y número de celular.
+Marisol: ¡Wepa! Hola, soy Marisol, de San Juan, Puerto Rico. ¿Tú eres la compañera nueva?
+Valentina: Sí, soy Valentina. Mucho gusto. Perdón, ¿tienes una pluma?
+Marisol: Claro, acá tienes. ¿Y tu casa está cerca? Yo estoy lejos: guagua y metro todos los días. Perdón, acá no es guagua, ¡es camión!
+Valentina: Yo estoy cerca, en Coyoacán. Pero necesito un boleto del metro para el centro. ¿Es caro?
+Marisol: No, ¡es brutal! Cinco pesos. Pero solo con plata, no con tarjeta.
+Yoel: Valentina, ¿su fecha de nacimiento y su estado civil?
+Valentina: El doce de marzo. Y soltera.
+Yoel: Okey. ¿Y su computadora está lista? Hoy hay ejercicios en línea. ¿Listos todos? ¡Dale!
+Valentina: ¡Sale! Ya soy un poco chilanga.
+
+$DIALOGUE Haz el papel de Marisol
+ID: u06-s4-dialogo-formulario-role-marisol
+REFERENCE: u06-s4-dialogo-formulario
+PLAY_ROLE: Marisol
+INTRO: Тот же разговор, но теперь Marisol — это вы. Говорите её реплики в паузах.
+INSTRUCTION: Вы — Marisol. Произносите её реплики.
+
+$GRAMMAR Nota cultural — UNAM y Ciudad Universitaria
+> **Nota cultural — UNAM y Ciudad Universitaria.** **UNAM** (Universidad Nacional Autónoma de México) — крупнейший университет Латинской Америки, а его кампус **Ciudad Universitaria** на юге города — объект Всемирного наследия UNESCO: здание Biblioteca Central целиком покрыто мозаикой Juan O'Gorman, а на стадионе — рельеф Diego Rivera. При университете работает CEPE — центр испанского для иностранцев; вокруг, в Coyoacán и соседних colonias, много частных escuelas de idiomas. До кампуса удобно добираться на metro (станции Universidad, Copilco): **boleto** стоит пять песо, платят наличными — или картой Movilidad Integrada.
+
+$GRAMMAR palabras pequeñas · tú y usted en México
+**Маленькие слова согласия.** В Испании на всё отвечают *vale*. В Америке у каждой страны своё короткое «ладно»:
+
+| Слово | Где | Значение | Пример |
+|---|---|---|---|
+| **sale** | México | ладно, договорились (= *vale*) | {— ¿Cena a las ocho? — Sale.} |
+| **dale** | Argentina, Uruguay, Colombia, Cuba… | давай, ладно | {— ¿Una foto? — Dale.} |
+| **okey** | вся Америка | окей | {Okey, gracias.} |
+| **órale** | México, coloq. | ого! (удивление); давай!; ладно | {¡Órale, qué lindo departamento!} |
+| **ándale** | México, coloq. | вот именно!; давай, быстрее | {¡Ándale, es tarde!} |
+| **ya** | везде | уже; всё, готово; хватит | {Ya estoy acá.} · {Ya, gracias.} |
+| **listo** | Colombia (и др.) | готово, ладно | {— ¿Todo bien? — Listo.} |
+
+**Tú y usted.** Форма единственного числа выбирается **по стране** и по человеку:
+
+| С кем | México | Colombia (Bogotá) | España |
+|---|---|---|---|
+| хозяйка, старшие, незнакомые, в магазине | **usted** ({¿Cómo está, doña Lupita?}) | **usted** | *usted* с пожилыми; часто *tú* |
+| друзья, одногруппники, молодёжь | **tú** ({¿Tú eres la compañera nueva?}) | часто **usted** даже между друзьями и в семье ({¿Y su familia, Valentina?}) | **tú** |
+| несколько человек | **ustedes** | **ustedes** | *vosotros* · *ustedes* (вежл.) |
+
+- В Мексике *usted* держится дольше, чем в Испании: с doña Lupita Valentina всегда на *usted*, а doña Lupita ей отвечает *usted* + ласковое *mija*. Между студентами — сразу *tú*.
+- В Bogotá *usted* — не холодность, а норма вежливости: Camila говорит Valentina *usted* и одновременно называет её подругой.
+- Facundo и Lucía вместо *tú* говорят **vos** ({¿Vos sos Valentina?}). Пока просто узнавай эту форму на слух; разберём её в Unidad 25 и Unidad 38.
+
+> **Ojo — plata y dinero.** *Dinero* понимают и говорят везде. *Plata* (букв. «серебро») — разговорное «деньги» в большей части Америки: {no tengo plata}. В анкете, банке и объявлении — *dinero*; в разговоре с Marisol и Facundo — *plata*.
+
+$PRODUCE Ejercicio 4 · De España a México
+ID: u06-s4-ej4
+INSTRUCTION: Перепишите фразу так, как её сказали бы в Мексике: замените выделенные слова. Следите за родом и артиклем.
+INPUT: type
+CHECK: exact
+
+TEMPLATE: Necesito un **billete** de metro. → ____
+RESPONSE: Necesito un boleto de metro.
+
+TEMPLATE: ¿Tienes tu **móvil**? → ____
+RESPONSE: ¿Tienes tu celular?
+
+TEMPLATE: Mi **ordenador** es nuevo. → ____
+RESPONSE: Mi computadora es nueva.
+
+TEMPLATE: No tengo **dinero** (coloq.). → ____
+RESPONSE: No tengo plata.
+
+TEMPLATE: **Vale**, hasta mañana. → ____
+RESPONSE: Sale, hasta mañana.
+
+TEMPLATE: El **autobús** está allá. → ____
+RESPONSE: El camión está allá.
+
+TEMPLATE: Quiero **charlar** con ustedes. → ____
+RESPONSE: Quiero platicar con ustedes.
+
+TEMPLATE: No quiero **conducir** en la ciudad. → ____
+RESPONSE: No quiero manejar en la ciudad.
+
+TEMPLATE: ¿Se puede **aparcar** el **coche** aquí? → ____
+RESPONSE: ¿Se puede estacionar el carro aquí?
+
+TEMPLATE: **Vale**, necesito el **ordenador** y el **móvil** para la clase. → ____
+RESPONSE: Sale, necesito la computadora y el celular para la clase.
+
+$PRODUCE Ejercicio 4.1 · El primer día de clase (traducir)
+ID: u06-s4-ej4-1
+INSTRUCTION: Переведите на испанский так, как сказали бы в Мексике.
+INPUT: type
+CHECK: llm
+
+TEMPLATE: Доброе утро всем. Я ваш (мн.) преподаватель.
+RESPONSE: Buenos días a todos. Soy su profesor.
+RUBRIC: Принять también profesora.
+
+TEMPLATE: Анкета, пожалуйста: имя, фамилии и дата рождения.
+RESPONSE: El formulario, por favor: nombre, apellidos y fecha de nacimiento.
+
+TEMPLATE: У тебя есть ручка? — Да, конечно.
+RESPONSE: ¿Tienes una pluma? — Sí, claro.
+
+TEMPLATE: Мне нужен билет на метро.
+RESPONSE: Necesito un boleto de metro.
+
+TEMPLATE: Мой компьютер новый, а мой телефон старый.
+RESPONSE: Mi computadora es nueva y mi celular es viejo.
+
+TEMPLATE: У меня нет денег (разг.).
+RESPONSE: No tengo plata.
+
+TEMPLATE: Ладно (по-мексикански), до завтра!
+RESPONSE: ¡Sale, hasta mañana!
+
+TEMPLATE: Какое у Вас семейное положение? — Я не замужем.
+RESPONSE: ¿Cuál es su estado civil? — Soy soltera.
+
+TEMPLATE: (вежливо) Как Вы, doña Lupita? — Хорошо, спасибо, дочка. А ты?
+RESPONSE: ¿Cómo está usted, doña Lupita? — Bien, gracias, mija. ¿Y tú?
+
+TEMPLATE: Автобус (MX) и метро каждый день: это долго, но дёшево — билет пять песо.
+RESPONSE: Camión y metro todos los días: es largo, pero barato; el boleto es de cinco pesos.
+
+$SESSION Lectura y comprensión
+
+$DIALOGUE Mensaje de Valentina para Lara
+ID: u06-s5-lectura
+INTRO: Первый вечер в Coyoacán. Valentina пишет Lara длинное сообщение — первое по-настоящему длинное за это лето. Здесь только то, что ты уже знаешь: ser, estar, hay, tener — и мексиканские слова этого юнита.
+Narrator: ¡Hola, Lara! Ya estoy en mi departamento de Coyoacán.
+LINE: Es grande y muy lindo: hay tres recámaras, una sala con un sofá verde, una cocina con estufa y refri, y un baño con regadera.
+LINE: Mi recámara es pequeña, pero tiene un clóset enorme y mucha luz.
+LINE: La dueña se llama doña Lupita.
+LINE: Es una señora mayor, muy simpática, y su palabra favorita es «¿mande?».
+LINE: Mis compañeros son Facundo y Camila.
+LINE: Facundo es argentino, de Buenos Aires; tiene veinticuatro años y es muy alegre.
+LINE: Camila es colombiana, de Bogotá; es tranquila y muy amable.
+LINE: Su familia está allá, en Bogotá, y su mamá es enfermera.
+LINE: Acá en la Ciudad de México hay mucho tráfico, pero el metro es barato: el boleto es de cinco pesos.
+LINE: Mi escuela está cerca de la UNAM; el profesor se llama Yoel y es cubano.
+LINE: Quiero platicar mucho con ellos. ¿Y tú? ¿Cómo es tu piso? ¿Cómo están Diego, Sofía y Kenji? Un abrazo grande.
+
+$SELECT Comprensión · Elige la opción correcta
+ID: u06-s5-comprension-a
+REFERENCE: u06-s5-lectura
+INSTRUCTION: Выберите правильный вариант.
+SHOW_PROMPT
+
+PROMPT: El departamento de Valentina está en…
+OPTION: a | el aeropuerto
+OPTION: b | Coyoacán
+OPTION: c | Bogotá
+ANSWER: b
+
+PROMPT: En el departamento hay…
+OPTION: a | una recámara
+OPTION: b | dos salas
+OPTION: c | tres recámaras
+ANSWER: c
+
+PROMPT: Doña Lupita es…
+OPTION: a | la profesora
+OPTION: b | la dueña
+OPTION: c | la compañera de Camila
+ANSWER: b
+
+PROMPT: Facundo es…
+OPTION: a | colombiano
+OPTION: b | argentino
+OPTION: c | mexicano
+ANSWER: b
+
+PROMPT: El boleto del metro es…
+OPTION: a | caro
+OPTION: b | barato: cinco pesos
+OPTION: c | gratis
+ANSWER: b
+
+$PRODUCE Comprensión · Responde a las preguntas
+ID: u06-s5-comprension-b
+REFERENCE: u06-s5-lectura
+INSTRUCTION: Ответьте на вопросы по тексту.
+INPUT: speak
+CHECK: llm
+SHOW_PROMPT
+
+PROMPT: ¿Cómo es la recámara de Valentina?
+RESPONSE: Es pequeña, pero tiene un clóset enorme y mucha luz.
+
+PROMPT: ¿Cuál es la palabra favorita de doña Lupita?
+RESPONSE: «¿Mande?».
+
+PROMPT: ¿Dónde está la familia de Camila y qué profesión tiene su mamá?
+RESPONSE: Está allá, en Bogotá; su mamá es enfermera.
+
+PROMPT: ¿Cómo se llama el profesor y de dónde es?
+RESPONSE: Se llama Yoel y es cubano (de La Habana).
+
+$SESSION Lección 5 · Repaso y tarea final
+
+$PRODUCE Ejercicio 5 · Repaso de la Unidad 6
+ID: u06-s6-ej5
+INSTRUCTION: Переведите на испанский так, как сказали бы в Мексике.
+INPUT: type
+CHECK: llm
+
+TEMPLATE: Добро пожаловать в Мехико! Как поездка?
+RESPONSE: ¡Bienvenida a México! ¿Qué tal el viaje?
+
+TEMPLATE: Вы (мн.) устали? — Немного.
+RESPONSE: ¿Ustedes están cansados? — Un poco.
+
+TEMPLATE: Машина там, на парковке.
+RESPONSE: El carro está allá, en el estacionamiento.
+
+TEMPLATE: В квартире есть две спальни, гостиная и кухня с плитой и холодильником.
+RESPONSE: En el departamento hay dos recámaras, una sala y una cocina con estufa y refri (refrigerador).
+
+TEMPLATE: Где душ? — В ванной, рядом с твоей спальней.
+RESPONSE: ¿Dónde está la regadera? — En el baño, al lado de tu recámara.
+
+TEMPLATE: Аренда — 6 000 песо в месяц.
+RESPONSE: La renta es de 6 000 pesos al mes.
+
+TEMPLATE: Моя семья там, в моей стране; здесь у меня новые друзья.
+RESPONSE: Mi familia está allá, en mi país; acá tengo amigos nuevos.
+
+TEMPLATE: Мне нужен билет на метро и мой телефон.
+RESPONSE: Necesito un boleto de metro y mi celular.
+
+TEMPLATE: — Doña Lupita! — Что? (по-мексикански) — В доме есть лифт? — Нет, дочка, но это второй этаж.
+RESPONSE: — ¡Doña Lupita! — ¿Mande? — ¿Hay elevador en el edificio? — No, mija, pero es el segundo piso.
+
+TEMPLATE: Ладно (по-мексикански), я хочу поболтать с вами (мн.) и снять эту квартиру.
+RESPONSE: Sale, quiero platicar con ustedes y rentar este departamento.
+
+$PRODUCE Tarea final · Mi presentación en México
+ID: u06-s6-tarea-final
+INTRO: Подготовь свою презентацию для соседей по departamento и одногруппников в Ciudad de México.
+INSTRUCTION: Напишите или расскажите 6–8 предложений. Включите: приветствие и имя, откуда вы и где вы сейчас (acá), обращение к группе (ustedes), квартиру (hay / está), семью allá, мексиканские слова (sale, okey).
+INPUT: type
+CHECK: llm
+LONGFORM
+
+TEMPLATE: ¡Hola a todos! Mucho gusto, me llamo ____. Ahora estoy acá, en ____, y ustedes ____. Mi departamento está en ____. Hay ____. Mi familia está allá, en ____. Mi mamá es ____ y mi papá es ____. ¡Qué padre! ¿____?
+RESPONSE: ¡Hola a todos! Mucho gusto, me llamo Valentina y soy estudiante de español. Mi país es un secreto, pero ahora estoy acá, en la Ciudad de México, y ustedes son mis nuevos amigos. Mi departamento está en Coyoacán: es grande y lindo, tiene tres recámaras y una sala con mucha luz. Mi recámara es pequeña, pero tiene un clóset enorme. Mi familia está allá, en mi país: mi mamá es abogada y mi papá es ingeniero. Tengo un hermano de quince años. ¡Qué padre estar acá con ustedes! Quiero platicar mucho. ¿Sale?
+RUBRIC: Принять любой связный текст, соответствующий заданию.
+
+$PRODUCE Mini-test
+ID: u06-s6-mini-test
+INSTRUCTION: Дополните или выберите вариант.
+INPUT: type
+CHECK: llm
+
+TEMPLATE: ¿Vosotros sois estudiantes? → в Мексике: ¿____ ____ estudiantes? (местоимение; глагол)
+RESPONSE: Ustedes son
+
+TEMPLATE: В Мексике слово *cerveza* звучит… (a) [θeɾˈβeθa]  (b) [seɾˈβesa]
+RESPONSE: b
+
+TEMPLATE: Mi familia está ____, en Bogotá. (acá / allá)
+RESPONSE: allá
+
+TEMPLATE: — ¡Valentina! — ¿____? (вежливый переспрос в Мексике)
+RESPONSE: Mande
+
+TEMPLATE: el dormitorio → в Мексике: ____ (с артиклем)
+RESPONSE: la recámara
+
+TEMPLATE: el móvil → ____ ; el ordenador → ____ (с артиклями)
+RESPONSE: el celular; la computadora
+
+TEMPLATE: Перепишите по-мексикански: «Vale, ¿vosotros tenéis el coche en el aparcamiento?» → ____
+RESPONSE: Sale, ¿ustedes tienen el carro en el estacionamiento?
+
+$SESSION Vocabulario adicional
+
+$DIALOGUE México
+INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию. Лексика Мексики.
+REPEAT
+LINE: ¿qué onda?
+LINE: el chavo
+LINE: la chava
+LINE: padrísimo
+LINE: la colonia
+LINE: la cobija
+LINE: el foco
+LINE: la llave
+LINE: la tina
+LINE: la chamarra
+LINE: el zócalo
+
+$DIALOGUE Río de la Plata
+INTRO: Лексика Аргентины и Уругвая.
+REPEAT
+LINE: ¿todo bien?
+LINE: el pibe
+LINE: la piba
+LINE: la heladera
+LINE: el living
+LINE: la pieza
+LINE: el subte
+LINE: la vereda
+LINE: ta
+
+$DIALOGUE Colombia
+INTRO: Лексика Колумбии.
+REPEAT
+LINE: ¿qué más?
+LINE: parce
+LINE: parcero
+LINE: parcera
+LINE: el apartamento
+LINE: la alcoba
+LINE: el cuarto
+LINE: el bus
+LINE: la buseta
+LINE: el parqueadero
+LINE: bacano
+LINE: juicioso
+LINE: juiciosa
+
+$DIALOGUE Caribe
+INTRO: Лексика Кубы и Пуэрто-Рико.
+REPEAT
+LINE: asere
+LINE: la máquina
+LINE: parquear
+LINE: janguear
+LINE: los chavos
+LINE: el pana
+LINE: la pana
+LINE: el zafacón