Publish the full 40-unit course in the current module dialect

Adds units 6-39 and regenerates 0-5, so the whole course now uses what the
platform's parser actually supports: \, a stable ID: per activity,
REFERENCE from comprehension exercises to their reading passage, inline gap
answers, and a real INPUT mode per exercise instead of 'either' (which the
parser silently turned into speak-only).

Each conversational dialogue is followed by a role-play replay: the learner
performs one character's lines from meaning while the script is blurred, and
the role alternates between Lara and her interlocutor down the unit.

The two revision units could not be converted in one pass — the model stops
producing after roughly a dozen activities, and the tail of the unit went
missing without any error. They are built from three-lesson chunks and
stitched, which is why 18 and 39 carry 65 and 80 activities.

1367 activities across 40 modules: the production parser accepts all of them,
the linter is silent, and the fidelity checker reports no missing vocabulary
row, dialogue line, exercise item or answer key.

Co-authored-by: Cursor <cursoragent@cursor.com>

25.module

@@ -0,0 +1,842 @@
+$MODULE Unidad 25 — Rincón Latino · Celular, chamba y tiempo libre
+FORMAT: 2
+DIOCO_DOC_ID: lc_es_verano_sevilla_u25
+DESCRIPTION: Договариваться о встрече без quedar, говорить о работе в Мексике, звонить по телефону, использовать lo/le, понимать voseo.
+TARGET_LANG_G: es
+HOME_LANG_G: ru
+
+VOICE_DEFAULT: Sulafat | Hable español peninsular con claridad, a ritmo de principiante
+VOICE_INTRO: Kore | Дружелюбный рассказчик, спокойный темп
+VOICE: Valentina | Callirrhoe | Joven mexicana, cercana y expresiva
+VOICE: Facundo | Iapetus | Acento argentino
+VOICE: Camila | Umbriel | Acento colombiano
+VOICE: Marisol | Algieba | Acento puertorriqueño
+VOICE: Yoel | Schedar | Acento cubano
+VOICE: Lupita | Erinome | Señora mexicana mayor
+VOICE: Lucia | Laomedeia | Acento uruguayo
+VOICE: Narrator | Kore | Narrador neutro
+
+$SESSION Unidad 25
+
+$GRAMMAR Objetivos y personajes
+**Цели юнита**
+- Договариваться о встрече по-американски — без *quedar*: {¿nos vemos?}, {¿te late?}, {¿te parece?}, {ponerse de acuerdo} — и говорить, что вы хорошо провели время: {la pasamos bien}.
+- Говорить о подработке и работе в Мексике: {chamba}, {chambear}, {¿a qué te dedicas?}, {hay que} / {tener que}, {sé manejar} — и узнавать «ложных знакомых» Америки: {pararse}, {manejar}, {platicar}, {extrañar}, {rentar}, {tomar}.
+- Звонить и отвечать по телефону в Америке: {¿bueno?} / {¿aló?} / {¿hola?}, {celular}, {computadora}, {laptop}, {mandar un WhatsApp}, {se cortó}, {ahorita te llamo}; использовать {lo} / {le} без leísmo и пересказывать чужие слова ({dice que…}, {pregunta si…}).
+- Узнавать **voseo** в речи Facundo и Lucía: {vos sos}, {tenés}, {querés}, {podés}, {hablás} — только настоящее время и только распознавание.
+- Понимать реалии: {la lluvia de la tarde} и прохладные вечера Мехико, {mesero} и {propina}, растяжимое {ahorita}, ритуал мате.
+
+**Зеркалит:** Unidades 19–24 — досуг и планы (U19), погода и {tener calor} (U20), учёба и работа (U21, Paseo U22), телефон и сообщения (U23), экраны и игры (Paseo U24). Тот же круг ситуаций, что у Lara в Севилье, — но в Ciudad de México и по-американски.
+
+**Рассказчица:** Valentina. **Персонажи:** Valentina, Facundo (Buenos Aires), Camila (Bogotá), Marisol (San Juan, Puerto Rico), Yoel (La Habana), doña Lupita (Ciudad de México), Lucía (Montevideo). Гость-«акцент»: Lección 1 — Marisol (PR) и Facundo (AR); Lección 2 — Yoel (CU); Lección 3 — doña Lupita (MX) и Camila (CO); Lección 4 — Lucía (UY) и Facundo (AR).
+
+**Грамматика Америки в этом юните:**
+- Lección 1 — договориться о встрече без *quedar*: {¿nos vemos?} / {¿te late?} / {¿te parece?}; {pasarla bien} (América) ↔ {pasarlo bien} (España).
+- Lección 2 — глаголы-«ложные знакомые»: {pararse}, {manejar}, {platicar}, {extrañar}, {rentar}, {tomar} — таблица España ↔ América.
+- Lección 3 — телефон по-американски: {¿bueno?} и формулы; {lo llamo} / {le mando} без leísmo; {ahorita}.
+- Lección 4 — **voseo** в настоящем времени: {tú tienes} → {vos tenés}, {tú eres} → {vos sos}, {tú puedes} → {vos podés} — норма Río de la Plata и части Центральной Америки; только распознавание.
+
+$SESSION Lección 1 · Planes y tiempo libre: ¿nos vemos?
+
+$DIALOGUE ¿Vamos a janguear?
+ID: u25-s1-dialogo-janguear
+INTRO: Суббота, утро, departamento в Coyoacán. Marisol пишет в групповой чат, а через полчаса уже стоит в дверях. Valentina, Facundo и Camila решают, чем заняться; за окном — как каждый день летом в Мехико — после обеда будет дождь.
+INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
+REPEAT
+VOCAB: janguear
+VOCAB: el boliche
+VOCAB: la alberca
+VOCAB: la pileta
+VOCAB: la cancha
+VOCAB: jugar fútbol
+VOCAB: jugar al fútbol
+VOCAB: dar aventón
+VOCAB: dar un aventón
+VOCAB: pasarla bien
+VOCAB: ¿nos vemos?
+VOCAB: ponerse de acuerdo
+VOCAB: ¿te late?
+VOCAB: chido
+VOCAB: padre
+VOCAB: bacán
+VOCAB: brutal
+VOCAB: el suéter
+VOCAB: dale
+VOCAB: sale
+Marisol: ¡Wepa, gente! ¿Vamos a janguear hoy? Hay un concierto brutal en el Zócalo.
+Facundo: Dale, pero a la noche. A la tarde juego al fútbol en la cancha del parque. ¿Vos venís, Vale?
+Valentina: Al fútbol no, ¡a esa hora tengo mucho calor! Yo prefiero la alberca de la escuela. ¿Te late, Camila?
+Camila: ¡Chévere! Pero en la tarde llueve, parce. Aquí siempre cae la lluvia de la tarde.
+Facundo: Entonces: alberca a la mañana, fútbol a las cinco y boliche a la noche. ¿Les parece?
+Marisol: ¡Brutal! ¿Y cómo llegamos al concierto? El metro va a estar lleno.
+Camila: Mi amigo Andrés tiene carro; él nos da un aventón.
+Valentina: ¡Qué chido! Entonces, ¿nos vemos a las nueve en el Zócalo? ¿Y de noche hace frío? Lara dice que en Sevilla hace calor hasta la medianoche.
+Facundo: Frío no, pero acá a la noche hace fresco. Hay que llevar suéter.
+Valentina: Sale. ¡La vamos a pasar muy bien!
+NOTES: **Ojo — ¿vos venís?** Facundo говорит "¿vos venís?" вместо "¿tú vienes?" — это **voseo**, норма Buenos Aires и Montevideo. Пока просто замечай эти формы: разберём их в Lección 4.
+
+$DIALOGUE Haz el papel de Valentina
+ID: u25-s1-dialogo-janguear-role-valentina
+REFERENCE: u25-s1-dialogo-janguear
+PLAY_ROLE: Valentina
+INTRO: Тот же разговор, но теперь Valentina — это вы. Говорите её реплики в паузах.
+INSTRUCTION: Вы — Valentina. Произносите её реплики.
+
+$GRAMMAR Nota cultural — La lluvia de la tarde
+Ciudad de México лежит на высоте 2 240 м, поэтому лето здесь не севильское: днём +25 °C, а утром и вечером {hace fresco} — свитер нужен даже в июле. С июня по сентябрь — *temporada de lluvias*: почти каждый день около пяти-семи вечера над городом проходит короткий сильный ливень, {la lluvia de la tarde}. Местные планируют день вокруг него: бассейн ({la alberca}) и футбол — утром или сразу после дождя, а {el antro} (так в Мексике называют клуб; Facundo по-аргентински говорит {boliche}) — ночью. Футбол на площадке ({la cancha}) — главный досуг выходных; импровизированный матч с друзьями называют {la cascarita}.
+
+$GRAMMAR ponerse de acuerdo sin quedar
+В Unidad 19 Lara договаривалась о встрече через **quedar**: {¿Quedamos a las seis?} В Америке этот глагол в таком значении почти не звучит: там *quedar* значит «находиться» ({la escuela queda lejos}), «оставаться» ({quedarse en casa}) или «быть впору» ({me queda bien}). Договариваются иначе: главный оборот — **¿nos vemos…?** («увидимся…?»), согласие спрашивают через **¿te parece?**, **¿te late?** (MX, coloquial) или просто **¿quieres…?**, а само «договориться» — **ponerse de acuerdo**. Всё, что ты знаешь из U19 (*ir a + infinitivo*, дни и часы, *nos vemos*), работает без изменений — меняется только глагол «договориться».
+
+| España (Lara) | América (Valentina) |
+|---|---|
+| {¿Quedamos a las seis?} | {¿Nos vemos a las seis?} |
+| {¿Dónde quedamos?} | {¿Dónde nos vemos?} |
+| {Quedo con Sofía a las seis.} | {Me veo con Sofía a las seis.} |
+| {Quedamos por el chat.} | {Nos ponemos de acuerdo por WhatsApp.} |
+| {¿Te apetece ir a la piscina?} | {¿Te late ir a la alberca?} (MX) · {¿Quieres ir a la alberca?} · {¿Se te antoja ir a la alberca?} (MX) |
+| {¿Os parece bien?} | {¿Les parece bien?} |
+| {¿Vale?} — {¡Vale!} | {¿Va?} — {¡Sale!} (MX) · {¡Dale!} (AR/UY) · {¡Listo!} (CO) · {¡Okey!} |
+| {Lo pasamos muy bien.} | {La pasamos muy bien.} |
+
+> **Ojo — pasarla bien.** В Америке «хорошо провести время» — **pasarla bien** с неизменяемым *la*: {¡Que la pases bien!} · {La pasamos muy bien en la fiesta.} В Испании — {pasarlo bien}. Оба варианта — норма. А глагол *apetecer* (U19) в Америке почти не используют: вместо {me apetece un café} говорят {quiero un café}, {tengo ganas de un café} или, по-мексикански, {se me antoja un café}.
+
+> **Ojo — ustedes.** Как и во всех Rincón Latino: *vosotros* в Америке нет, поэтому Facundo спрашивает всех {¿Les parece?}, а не {¿Os parece?}. Глагол — в форме 3-го лица множественного числа.
+
+$PRODUCE Ejercicio 1 · De España a México
+ID: u25-s1-ej1-espana
+INSTRUCTION: Пересадите фразу из Испании в Америку: впишите слово или оборот (в скобках — слово Испании и страна).
+INPUT: type
+CHECK: exact
+
+TEMPLATE: ¿____{Nos vemos} a las seis en el parque? (quedamos → MX)
+RESPONSE: ¿Nos vemos a las seis en el parque?
+
+TEMPLATE: El sábado vamos a la ____{alberca} de la escuela a nadar. (piscina → MX)
+RESPONSE: El sábado vamos a la alberca de la escuela a nadar.
+
+TEMPLATE: Facundo dice que la ____{pileta} de su edificio en Buenos Aires es muy pequeña. (piscina → AR)
+RESPONSE: Facundo dice que la pileta de su edificio en Buenos Aires es muy pequeña.
+
+TEMPLATE: Los domingos juego fútbol en la ____{cancha} del parque. (campo de fútbol → MX)
+RESPONSE: Los domingos juego fútbol en la cancha del parque.
+
+TEMPLATE: Esta noche Facundo quiere ir al ____{boliche}. (discoteca → AR)
+RESPONSE: Esta noche Facundo quiere ir al boliche.
+
+TEMPLATE: ¡Qué ____{chida|padre} está la fiesta! (genial → MX)
+RESPONSE: ¡Qué chida está la fiesta!
+
+TEMPLATE: Marisol dice que el concierto está ____{brutal}. (genial → PR)
+RESPONSE: Marisol dice que el concierto está brutal.
+
+TEMPLATE: ¿Me das un ____{aventón} a la escuela? Mi camión no pasa. (¿me llevas en coche? → MX)
+RESPONSE: ¿Me das un aventón a la escuela? Mi camión no pasa.
+
+TEMPLATE: Vamos a ____{pasarla} muy bien en el Zócalo. (pasarlo bien → América)
+RESPONSE: Vamos a pasarla muy bien en el Zócalo.
+
+TEMPLATE: ¿Vamos a ____{janguear} un rato al centro? — ¡Dale! Y a la noche, al ____{boliche}. (salir, pasar el rato → PR; discoteca → AR)
+RESPONSE: ¿Vamos a janguear un rato al centro? — ¡Dale! Y a la noche, al boliche.
+
+$PRODUCE Ejercicio 1.1 · De España a México (traducir)
+ID: u25-s1-ej1-traducir
+INSTRUCTION: Переведите на испанский так, как сказали бы в Мексике.
+INPUT: type
+CHECK: llm
+
+TEMPLATE: Увидимся в шесть в парке?
+RESPONSE: ¿Nos vemos a las seis en el parque?
+
+TEMPLATE: В субботу мы идём в бассейн.
+RESPONSE: El sábado vamos a la alberca.
+
+TEMPLATE: Facundo играет в футбол на площадке в парке.
+RESPONSE: Facundo juega fútbol en la cancha del parque.
+
+TEMPLATE: Тебе нравится идея пойти на концерт?
+RESPONSE: ¿Te late ir al concierto?
+
+TEMPLATE: Как здорово! Facundo говорит, что вечером мы идём в клуб.
+RESPONSE: ¡Qué padre! Facundo dice que en la noche vamos al boliche.
+RUBRIC: Принять también ¡Qué chido! / al antro.
+
+TEMPLATE: Подвезёшь меня до школы? Мой автобус не идёт.
+RESPONSE: ¿Me das un aventón a la escuela? Mi camión no pasa.
+
+TEMPLATE: После обеда в Мехико всегда идёт дождь.
+RESPONSE: En la tarde en la Ciudad de México siempre llueve.
+
+TEMPLATE: Вечером прохладно; надо взять свитер.
+RESPONSE: En la noche hace fresco; hay que llevar suéter.
+
+TEMPLATE: Мне жарко, но вечером будет прохладно. Мы отлично проведём время!
+RESPONSE: Tengo calor, pero en la noche va a hacer fresco. ¡La vamos a pasar muy bien!
+
+TEMPLATE: Пойдём погуляем в центр? — Давай! Увидимся в девять на Сокало.
+RESPONSE: ¿Vamos a janguear al centro? — ¡Dale! Nos vemos a las nueve en el Zócalo.
+RUBRIC: Принять también ¡Sale! para "¡Dale!".
+
+$SESSION Lección 2 · La chamba
+
+$DIALOGUE ¿A qué te dedicas?
+ID: u25-s2-dialogo-dedicas
+INTRO: После занятия Valentina остаётся поговорить с Yoel: денег на всё лето не хватает, а ей очень хочется съездить в Oaxaca. Рядом Camila — она уже подрабатывает.
+INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
+REPEAT
+VOCAB: la chamba
+VOCAB: chambear
+VOCAB: el camello
+VOCAB: la pincha
+VOCAB: ¿a qué te dedicas?
+VOCAB: dar clases
+VOCAB: platicar
+VOCAB: pararse
+VOCAB: manejar
+VOCAB: rentar
+VOCAB: extrañar
+VOCAB: el mesero
+VOCAB: la mesera
+VOCAB: la propina
+VOCAB: la plata
+VOCAB: ¿qué bolá?
+VOCAB: asere
+Yoel: Valentina, ¿qué bolá? ¿Todo bien?
+Valentina: Más o menos. Necesito una chamba para el verano. El departamento es caro y quiero viajar a Oaxaca.
+Yoel: Mira, la escuela busca gente para dar clases de conversación a los niños del barrio. ¿Sabes enseñar?
+Valentina: Sé explicar cosas y sé platicar con la gente, ¡eso sí! Pero no puedo chambear en la mañana: tengo clase.
+Yoel: No hay problema, las clases son en la tarde. Hay que llegar puntual y tienes que preparar un poco cada clase.
+Camila: ¡Qué chévere, Vale! Yo también tengo un camello: soy mesera en un café de Coyoacán. Las propinas son buenas.
+Valentina: ¿Y te paras muy temprano?
+Camila: A las seis. Pero me gusta. Y con la plata voy a rentar un carro para ir a Puebla. ¿Tú sabes manejar?
+Valentina: Sí, sé manejar, pero acá tengo miedo del tráfico. ¡Extraño mi bici!
+Yoel: En Cuba al trabajo le decimos «la pincha». Y en la pincha, asere, lo importante es llegar con una sonrisa.
+
+$DIALOGUE Haz el papel de Yoel
+ID: u25-s2-dialogo-dedicas-role-yoel
+REFERENCE: u25-s2-dialogo-dedicas
+PLAY_ROLE: Yoel
+INTRO: Тот же разговор, но теперь Yoel — это вы. Говорите его реплики в паузах.
+INSTRUCTION: Вы — Yoel. Произносите его реплики.
+
+$GRAMMAR Nota cultural — Chamba, meseros y propinas
+*Chamba* — самое обычное разговорное слово для работы в Мексике ({¿cómo va la chamba?}, {ando buscando chamba}); в Колумбии скажут {camello}, на Кубе — {la pincha}, в Buenos Aires — {el laburo}. Все они — coloquial, но не грубые. В мексиканских кафе и ресторанах чаевые ({la propina}) — не жест вежливости, а часть зарплаты *mesero*: принято оставлять 10–15 %, и счёт просят словами {¿me cobra, por favor?} (U17). Языковые школы рядом с UNAM часто предлагают студентам-иностранцам подработку — разговорные занятия для детей и обмен языками (*intercambio*).
+
+$GRAMMAR verbos «falsos amigos» — España ↔ América
+Несколько очень частых глаголов в Испании и в Америке значат разное. Формы у них обычные (это правильные глаголы на *-ar*), меняется только смысл — поэтому важно узнавать их в речи. Ни один из вариантов не «правильнее» другого: это два круга нормы.
+
+| Глагол | В Испании обычно… | В Америке обычно… |
+|---|---|---|
+| **pararse** | остановиться: {El autobús se para aquí.} | **встать** (с постели, со стула): {Me paro a las seis.} — в Испании {me levanto} |
+| **manejar** | обращаться с чем-то, управлять: {manejar una máquina} | **водить машину**: {Sé manejar.} — в Испании {conducir} |
+| **platicar** | почти не используется | **болтать, разговаривать** (MX, Centroamérica): {Platicamos un rato.} — в Испании {charlar} |
+| **extrañar** | удивлять: {Me extraña su silencio.} | **скучать по**: {Extraño a mi familia.} — в Испании {echar de menos} |
+| **rentar** | приносить доход | **снимать / сдавать** (MX): {Rento un cuarto.} — в Испании {alquilar} |
+| **tomar** | пить; брать (наряду с {coger}) | пить **и** брать, ехать на: {tomar el camión}, {tomar un taxi} — глагол {coger} в MX/AR/UY звучит грубо (U17), а на Карибах (CU/PR) это обычное слово |
+
+Спряжение **pararse** (возвратный, правильный) в американском наборе лиц: {me paro, te paras, se para, nos paramos, se paran (ustedes)}. Остальные — как любой глагол на *-ar*: {manejo, platicas, extraña, rentamos, toman}. Подробные таблицы — на espanolenchanclas.com.
+
+> **Ojo — pararse.** Значение «остановиться» в Америке тоже есть: {El camión se para en la esquina.} Контекст подскажет: {me paro a las seis} — про кровать, {se para en la esquina} — про автобус. А {levantarse} в Америке тоже поймут — просто {pararse} звучит чаще.
+
+> **Ojo — saber / poder (U21).** В Америке контраст тот же: **sé manejar** (умею), но **no puedo chambear en la mañana** (не могу — обстоятельства). *Hay que* и *tener que* работают без изменений: {Hay que llegar puntual.} {Tienes que preparar la clase.}
+
+$PRODUCE Ejercicio 2 · Verbos de América
+ID: u25-s2-ej2-verbos
+INSTRUCTION: Замените глагол Испании (в скобках) на глагол Америки и поставьте его в правильную форму.
+INPUT: type
+CHECK: exact
+
+TEMPLATE: Todos los días (yo) me ____{paro} a las siete. (levantarse → MX)
+RESPONSE: Todos los días (yo) me paro a las siete.
+
+TEMPLATE: Valentina ____{renta} un cuarto en Coyoacán. (alquilar → MX)
+RESPONSE: Valentina renta un cuarto en Coyoacán.
+
+TEMPLATE: Facundo sabe ____{manejar}, pero acá no tiene carro. (conducir → MX)
+RESPONSE: Facundo sabe manejar, pero acá no tiene carro.
+
+TEMPLATE: Después de la clase, Camila y yo ____{platicamos} un rato. (charlar → MX)
+RESPONSE: Después de la clase, Camila y yo platicamos un rato.
+
+TEMPLATE: (Yo) ____{extraño} mucho a mi familia. (echar de menos → América)
+RESPONSE: (Yo) extraño mucho a mi familia.
+
+TEMPLATE: ¿Qué van a ____{tomar}? — Un café y un jugo. (beber → América)
+RESPONSE: ¿Qué van a tomar? — Un café y un jugo.
+
+TEMPLATE: Yoel ____{chambea} de profesor en la escuela de idiomas. (trabajar → MX, coloquial)
+RESPONSE: Yoel chambea de profesor en la escuela de idiomas.
+
+TEMPLATE: Doña Lupita se ____{para} muy temprano para hacer el desayuno. (levantarse → MX)
+RESPONSE: Doña Lupita se para muy temprano para hacer el desayuno.
+
+TEMPLATE: Marisol ____{extraña} mucho la playa de San Juan y ____{platica} con su mamá todos los días. (echar de menos → América; charlar → MX)
+RESPONSE: Marisol extraña mucho la playa de San Juan y platica con su mamá todos los días.
+
+TEMPLATE: Hay que ____{rentar} el departamento hasta agosto y (nosotros) ____{tenemos} que buscar chamba. (alquilar → MX; tener)
+RESPONSE: Hay que rentar el departamento hasta agosto y (nosotros) tenemos que buscar chamba.
+
+$PRODUCE Ejercicio 2.1 · Verbos de América (traducir)
+ID: u25-s2-ej2-traducir
+INSTRUCTION: Переведите на испанский так, как сказали бы в Мексике.
+INPUT: type
+CHECK: llm
+
+TEMPLATE: Чем ты занимаешься? — Я студентка, но ищу подработку.
+RESPONSE: ¿A qué te dedicas? — Soy estudiante, pero busco una chamba.
+
+TEMPLATE: Я встаю в шесть и работаю по вечерам.
+RESPONSE: Me paro a las seis y chambeo en la noche.
+RUBRIC: Принять también "trabajo".
+
+TEMPLATE: Ты умеешь водить? — Да, но здесь у меня нет машины.
+RESPONSE: ¿Sabes manejar? — Sí, pero acá no tengo carro.
+
+TEMPLATE: Camila — официантка, и чаевые хорошие.
+RESPONSE: Camila es mesera y las propinas son buenas.
+
+TEMPLATE: Мы болтаем с doña Lupita каждый день.
+RESPONSE: Platicamos con doña Lupita todos los días.
+
+TEMPLATE: Я скучаю по своей семье и по своему велосипеду.
+RESPONSE: Extraño a mi familia y extraño mi bici.
+
+TEMPLATE: Надо приходить вовремя и готовить каждый урок.
+RESPONSE: Hay que llegar puntual y preparar cada clase.
+
+TEMPLATE: Мне надо снять машину, чтобы поехать в Пуэблу.
+RESPONSE: Tengo que rentar un carro para ir a Puebla.
+
+TEMPLATE: Yoel говорит, что школа ищет людей, чтобы давать уроки разговорной практики.
+RESPONSE: Yoel dice que la escuela busca gente para dar clases de conversación.
+
+TEMPLATE: Я умею объяснять, но не могу работать по утрам: у меня занятия.
+RESPONSE: Sé explicar, pero no puedo chambear en la mañana: tengo clase.
+
+$SESSION Lección 3 · ¿Bueno? Por teléfono en México
+
+$DIALOGUE ¿Bueno?
+ID: u25-s3-dialogo-bueno
+INTRO: Вечер. Valentina звонит домой с celular: ей срочно нужен Facundo — у него её laptop, а он не берёт трубку. Отвечает doña Lupita. Потом Valentina набирает Camila.
+INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
+REPEAT
+VOCAB: ¿bueno?
+VOCAB: ¿aló?
+VOCAB: ¿hola?
+VOCAB: el celular
+VOCAB: la computadora
+VOCAB: la laptop
+VOCAB: mandar un mensaje
+VOCAB: mandar un WhatsApp
+VOCAB: marcar
+VOCAB: colgar
+VOCAB: contestar
+VOCAB: se cortó
+VOCAB: la señal
+VOCAB: ahorita
+VOCAB: ¿mande?
+VOCAB: mija
+VOCAB: mijo
+VOCAB: ¿le digo algo?
+Lupita: ¿Bueno?
+Valentina: Hola, doña Lupita, soy Valentina. ¿Está Facundo?
+Lupita: No está, mija. Anda en la cancha con sus amigos. ¿Le digo algo?
+Valentina: Sí, por favor. Dígale que tiene mi laptop y que la necesito ahorita. Lo llamo al celular, pero no contesta.
+Lupita: ¿Mande? No te oigo bien, mija… ¡Ah, la computadora! Claro, ahorita se lo digo.
+Valentina: Gracias, doña Lupita. Le mando un mensaje también, por si acaso.
+Narrator: Valentina cuelga y marca el número de Camila.
+Camila: ¿Aló?
+Valentina: Cami, ¿me escuchas? Necesito a Facundo: tiene mi computadora y no contesta el celular.
+Camila: Está jugando fútbol, parce, seguro no lo escucha. ¿Le mando un WhatsApp?
+Valentina: Sí, por favor. Dile que… ¿Cami? ¿Me oyes?… Se cortó. Bueno, ahorita la llamo otra vez.
+
+$DIALOGUE Haz el papel de Valentina
+ID: u25-s3-dialogo-bueno-role-valentina
+REFERENCE: u25-s3-dialogo-bueno
+PLAY_ROLE: Valentina
+INTRO: Тот же разговор, но теперь Valentina — это вы. Говорите её реплики в паузах.
+INSTRUCTION: Вы — Valentina. Произносите её реплики.
+
+$GRAMMAR Nota cultural — ¿Bueno? y ahorita
+Мексиканское {¿bueno?} пришло из первых лет телефона: телефонистка спрашивала {¿bueno?} — «связь хорошая?», — и слово осталось как приветствие. В Колумбии, Перу, Чили и на Карибах отвечают {¿aló?}, в Argentina и Uruguay — {¿hola?}, на Кубе часто {¿oigo?}. Сообщения в Мексике — это почти всегда WhatsApp ({mándame un whats}), а звонок на *celular* без предупреждения считается менее вежливым, чем текст. И главное слово урока — **ahorita**: диминутив от *ahora*, который значит «сейчас», «через минутку», «попозже»… и иногда «никогда». {Ahorita voy} — «скоро буду» (может быть через два часа); {ahorita no} — мягкое «нет».
+
+$GRAMMAR el teléfono en América — ¿bueno?, lo llamo / le mando, ahorita
+**1. Формулы.** Всё, что ты выучил в U23, работает — меняется первое слово и пара оборотов:
+
+| Зачем | España (U23) | América |
+|---|---|---|
+| Ответить | {¿Dígame?} · {¿Diga?} · {¿Sí?} | **¿Bueno?** (MX) · **¿Aló?** (CO, PE, CL, Caribe) · **¿Hola?** (AR/UY) · **¿Oigo?** (CU) |
+| Представиться | {Soy Lara.} | **Soy** Valentina. · **Habla** Valentina. |
+| Спросить человека | {¿Está Diego?} | **¿Está** Facundo? · **¿Se encuentra** Facundo? (формально) |
+| Передать | {¿Quieres dejar un recado?} | **¿Le digo algo?** · {¿Quiere dejar un mensaje?} |
+| Перезвонить | {Te llamo luego.} | **Ahorita te llamo.** · **Te marco** (MX) más tarde. |
+| Проблемы связи | {Se ha cortado.} · {No hay cobertura.} | **Se cortó.** · **No hay señal.** |
+
+> *Se cortó* — это форма прошедшего времени; пока запомни её как готовую формулу, а само время разберём в *(Unidad 27)* и *(Unidad 30)*.
+
+**2. *Lo llamo*, *le mando*: без leísmo.** В U23 ты видел оба варианта: {Dígale que lo llamo} и {tienes que llamarle}. В Испании про человека мужского рода в роли прямого дополнения часто говорят **le** ({le llamo}, {le veo}) — это leísmo, принятый в норме Испании. В Америке система строгая: **кого / что? → lo / la / los / las**, **кому? → le / les** — независимо от того, человек это или предмет.
+
+| Вопрос | España (часто) | América |
+|---|---|---|
+| Звоню Facundo (кого?) | {Le llamo.} / {Lo llamo.} | **Lo** llamo. |
+| Вижу Marisol (кого?) | {La veo.} | **La** veo. |
+| Жду Camila y Facundo (кого?) | {Les espero.} / {Los espero.} | **Los** espero. |
+| Пишу Facundo (кому?) | {Le escribo.} | **Le** escribo. |
+| Отправляю ему сообщение (кому? что?) | {Le mando un mensaje.} | **Le** mando un mensaje. |
+| Передаю ему это (кому? что?) | {Se lo digo.} | **Se lo** digo. |
+
+Проверка проста: если можно спросить «кого? что?» — **lo / la**; если «кому?» — **le**. Два местоимения подряд ({se lo}, {te la}) и слитное написание с инфинитивом ({llamarlo}, {mandártelo}) — как в U23.
+
+**3. Ahorita.** Диминутив *-ito/-ita* (U17) с *ahora* даёт слово-хамелеон: {ahorita te llamo} — «скоро перезвоню», {ahorita se lo digo} — «сейчас передам», {ahorita voy} — «уже иду» (когда-нибудь). Смысл зависит от интонации и ситуации, поэтому мексиканцы сами шутят про «*el ahorita mexicano*». Если нужно именно «прямо сейчас», говорят {ahora mismo} или {ya}.
+
+$PRODUCE Ejercicio 3 · lo / la / le / les sin leísmo
+ID: u25-s3-ej3-leismo
+INSTRUCTION: Вставьте местоимение (в скобках — подсказка). Помните: в Америке «кого?» — lo/la/los/las; «кому?» — le/les.
+INPUT: type
+CHECK: exact
+
+TEMPLATE: A Facundo ____{lo} llamo al celular. (его)
+RESPONSE: A Facundo lo llamo al celular.
+
+TEMPLATE: A doña Lupita ____{le} mando un mensaje. (ей)
+RESPONSE: A doña Lupita le mando un mensaje.
+
+TEMPLATE: ¿Marisol? ____{La} veo en la escuela todos los días. (её)
+RESPONSE: ¿Marisol? La veo en la escuela todos los días.
+
+TEMPLATE: A mis padres ____{les} cuento todo por WhatsApp. (им)
+RESPONSE: A mis padres les cuento todo por WhatsApp.
+
+TEMPLATE: ¿Tienes el número de Yoel? — Sí, ____{lo} tengo. (его — номер)
+RESPONSE: ¿Tienes el número de Yoel? — Sí, lo tengo.
+
+TEMPLATE: A Camila y a Facundo ____{los} espero en la cancha. (их)
+RESPONSE: A Camila y a Facundo los espero en la cancha.
+
+TEMPLATE: ¿Me escuchas? — Sí, ____{te} escucho bien. (тебя)
+RESPONSE: ¿Me escuchas? — Sí, te escucho bien.
+
+TEMPLATE: A Lucía ____{le} digo que la alberca abre a las nueve. (ей)
+RESPONSE: A Lucía le digo que la alberca abre a las nueve.
+
+TEMPLATE: ¿El número de Yoel? Ahorita ____{te} ____{lo} mando. (тебе его)
+RESPONSE: ¿El número de Yoel? Ahorita te lo mando.
+
+TEMPLATE: A Marisol ____{la} llamo y ____{le} digo que la fiesta es el sábado. (её; ей)
+RESPONSE: A Marisol la llamo y le digo que la fiesta es el sábado.
+
+$PRODUCE Ejercicio 3.1 · Por teléfono en México (traducir)
+ID: u25-s3-ej3-traducir
+INSTRUCTION: Переведите на испанский так, как сказали бы в Мексике.
+INPUT: type
+CHECK: llm
+
+TEMPLATE: Алло? — Здравствуйте, это Valentina. Facundo дома?
+RESPONSE: ¿Bueno? — Hola, soy Valentina. ¿Está Facundo?
+
+TEMPLATE: Его нет. Что-нибудь передать?
+RESPONSE: No está. ¿Le digo algo?
+
+TEMPLATE: Скажите ему, что у него мой ноутбук.
+RESPONSE: Dígale que tiene mi laptop.
+
+TEMPLATE: Я звоню ему на мобильный, но он не отвечает.
+RESPONSE: Lo llamo al celular, pero no contesta.
+
+TEMPLATE: Я отправлю ему сообщение в WhatsApp.
+RESPONSE: Le mando un WhatsApp.
+
+TEMPLATE: Ты меня слышишь? Здесь плохой сигнал.
+RESPONSE: ¿Me escuchas? Aquí hay poca señal.
+
+TEMPLATE: Связь прервалась; сейчас перезвоню тебе.
+RESPONSE: Se cortó; ahorita te llamo.
+
+TEMPLATE: Doña Lupita говорит, что сейчас ему передаст.
+RESPONSE: Doña Lupita dice que ahorita se lo dice.
+
+TEMPLATE: Camila спрашивает, где Facundo, и говорит, что он играет в футбол.
+RESPONSE: Camila pregunta dónde está Facundo y dice que está jugando fútbol.
+
+TEMPLATE: Я звоню родителям каждый день и рассказываю им всё о работе.
+RESPONSE: Llamo a mis padres todos los días y les cuento todo de la chamba.
+RUBRIC: Принять a mis papás.
+
+$SESSION Lección 4 · Vos sos, vos tenés: una uruguaya con mate
+
+$DIALOGUE ¿Querés un mate?
+ID: u25-s4-dialogo-mate
+INTRO: Воскресенье. К Facundo приезжает подруга Lucía из Montevideo — с термосом под мышкой и мате в руке. Valentina впервые слышит настоящий voseo с двух сторон. Читай и замечай формы sos, tenés, querés, hacés: это тема урока.
+INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
+REPEAT
+VOCAB: vos
+VOCAB: che
+VOCAB: bo
+VOCAB: ta
+VOCAB: dale
+VOCAB: bacán
+VOCAB: el mate
+VOCAB: la yerba
+VOCAB: la bombilla
+VOCAB: el termo
+VOCAB: cebar
+VOCAB: tomar mate
+VOCAB: devolver
+VOCAB: ¿de dónde sos?
+VOCAB: ¿qué hacés?
+VOCAB: mucho gusto
+Facundo: Vale, esta es Lucía, mi amiga de Montevideo. Lu, esta es Valentina, mi compañera de departamento.
+Lucia: ¡Hola! ¿Vos sos Valentina, la amiga de Lara? Facu habla mucho de vos.
+Valentina: Sí, soy yo. ¡Mucho gusto, Lucía! ¿Y tú de dónde eres exactamente?
+Lucia: De Montevideo, del barrio de Pocitos. ¿Querés un mate? Traigo el termo y la yerba de casa.
+Valentina: Sí, quiero probar. ¿Cómo se toma?
+Lucia: Fácil: yo cebo, vos tomás y me devolvés el mate. Y ojo: «gracias» quiere decir que no querés más, ¿ta?
+Facundo: Che, Lu, ¿vos venís al boliche con nosotros el sábado?
+Lucia: Dale, bo. ¿A qué hora? ¿Y vos qué hacés el domingo, Valentina? ¿Tenés planes?
+Valentina: El domingo chambeo en la escuela, pero puedo en la tarde. ¿Nos vemos en la alberca?
+Lucia: ¡Bacán! En la pileta, entonces. Ta, dale.
+
+$DIALOGUE Haz el papel de Facundo
+ID: u25-s4-dialogo-mate-role-facundo
+REFERENCE: u25-s4-dialogo-mate
+PLAY_ROLE: Facundo
+INTRO: Тот же разговор, но теперь Facundo — это вы. Говорите его реплики в паузах.
+INSTRUCTION: Вы — Facundo. Произносите его реплики.
+
+$GRAMMAR Nota cultural — El mate
+Мате — не просто напиток, а ритуал Río de la Plata. Один человек, *el cebador*, заливает горячей (не кипящей) водой из термоса *la yerba* в сосуде *el mate* и передаёт его по кругу; все пьют через одну металлическую трубочку *la bombilla*, и это нормально. Правила простые: не трогать *la bombilla*, пить до конца и вернуть *el mate* тому, кто *ceba*; сказать {gracias} — значит «мне больше не надо». Uruguay — мировой лидер по потребления мате: термос под мышкой на улице, в автобусе и на пляже — обычная картина Montevideo. В Uruguay мате пьют *amargo* (без сахара), в Argentina иногда *dulce*, а в Paraguay летом пьют холодный *tereré*.
+
+$GRAMMAR el voseo — presente (vos sos, vos tenés)
+В Argentina, Uruguay и Paraguay, а также в большой части Центральной Америки (Costa Rica, Nicaragua, Honduras, El Salvador, Guatemala) и в некоторых регионах Colombia вместо *tú* говорят **vos**. Это не диалект и не ошибка — это норма этих стран: так пишут в газетах, так говорят по телевизору и в школе. Для «вы» во множественном числе везде — *ustedes*. В Мексике voseo нет, поэтому Valentina слышит его только от Facundo и Lucía.
+
+Глагол при *vos* в настоящем времени образуется просто: ударение переносится на **окончание** — *-ás* (глаголы на *-ar*), *-és* (на *-er*), *-ís* (на *-ir*). Потому что ударение ушло с корня, в корне **нет дифтонга**: {tienes} → {tenés}, {puedes} → {podés}, {quieres} → {querés}.
+
+| tú (España, México…) | vos (Río de la Plata, Centroamérica) |
+|---|---|
+| tú **eres** | vos **sos** |
+| tú **tienes** | vos **tenés** |
+| tú **quieres** | vos **querés** |
+| tú **puedes** | vos **podés** |
+| tú **hablas** | vos **hablás** |
+| tú **haces** | vos **hacés** |
+| tú **vienes** | vos **venís** |
+| tú **sabes** | vos **sabés** |
+| ¿De dónde **eres**? | ¿De dónde **sos**? |
+| ¿Qué **haces**? | ¿Qué **hacés**? |
+
+Что **не меняется**: местоимения *te* и *tu / tuyo* — {te llamo}, {¿te parece?}, {tu mate}. После предлогов стоит само *vos*: {para vos}, {con vos}, {de vos} (вместо *para ti, contigo, de ti*). Глагол *ir* совпадает с формой на *tú*: {vos vas}. *Ta* в Uruguay — это сокращённое *está* в значении «ладно».
+
+> **Ojo — pronunciación.** У Facundo и Lucía ещё одна черта, yeísmo rioplatense: буквы *ll* и *y* звучат как [ʃ] — {yerba} [ˈʃeɾ.βa], {calle} [ˈka.ʃe], {vos sos de allá} [aˈʃa]. Плюс общий для всей Америки seseo: {cebar} [seˈβaɾ] со звуком [s], а не [θ].
+
+> **Ojo — только распознавание.** В этом юните задача — **понимать** voseo, когда его слышишь. Сама Valentina отвечает на *tú*, и это совершенно нормально: Lucía и Facundo прекрасно понимают *tú*. Повелительные формы ({vení}, {mirá}, {decime}) и полную таблицу увидишь в *(Unidad 38)*.
+
+$PRODUCE Ejercicio 4 · Del vos al tú
+ID: u25-s4-ej4-vos
+INSTRUCTION: Facundo и Lucía говорят на vos. Перепишите глагол в форме tú — так, как сказала бы Valentina.
+INPUT: type
+CHECK: exact
+
+TEMPLATE: «¿Vos sos de Montevideo?» → ¿Tú ____{eres} de Montevideo?
+RESPONSE: ¿Tú eres de Montevideo?
+
+TEMPLATE: «¿Tenés frío?» → ¿____{Tienes} frío?
+RESPONSE: ¿Tienes frío?
+
+TEMPLATE: «¿Querés un mate?» → ¿____{Quieres} un mate?
+RESPONSE: ¿Quieres un mate?
+
+TEMPLATE: «¿Qué hacés acá?» → ¿Qué ____{haces} aquí?
+RESPONSE: ¿Qué haces aquí?
+
+TEMPLATE: «¿Vos venís al boliche?» → ¿____{Vienes} a la discoteca?
+RESPONSE: ¿Vienes a la discoteca?
+
+TEMPLATE: «¿Podés manejar?» → ¿____{Puedes} manejar?
+RESPONSE: ¿Puedes manejar?
+
+TEMPLATE: «Hablás muy bien español.» → ____{Hablas} muy bien español.
+RESPONSE: Hablas muy bien español.
+
+TEMPLATE: «¿De dónde sos?» → ¿De dónde ____{eres}?
+RESPONSE: ¿De dónde eres?
+
+TEMPLATE: «Che, ¿vos sabés dónde vive Camila? ¿Tenés su número?» → ¿____{Sabes} dónde vive Camila? ¿____{Tienes} su número?
+RESPONSE: ¿Sabes dónde vive Camila? ¿Tienes su número?
+
+TEMPLATE: «Vos sos muy simpática y cocinás muy bien.» → ____{Eres} muy simpática y ____{cocinas} muy bien.
+RESPONSE: Eres muy simpática y cocinas muy bien.
+
+$PRODUCE Ejercicio 4.1 · Una uruguaya con mate (traducir)
+ID: u25-s4-ej4-traducir
+INSTRUCTION: Переведите на испанский (вариант Америки; вы сами говорите на tú / ustedes).
+INPUT: type
+CHECK: llm
+
+TEMPLATE: Lucía — подруга Facundo из Montevideo.
+RESPONSE: Lucía es la amiga de Facundo, de Montevideo.
+
+TEMPLATE: Хочешь мате? — Да, хочу попробовать.
+RESPONSE: ¿Quieres un mate? — Sí, quiero probar.
+
+TEMPLATE: Она приносит термос и траву мате из дома.
+RESPONSE: Trae el termo y la yerba de casa.
+
+TEMPLATE: «Gracias» означает, что ты больше не хочешь.
+RESPONSE: «Gracias» quiere decir que no quieres más.
+
+TEMPLATE: Откуда ты? — Из Montevideo.
+RESPONSE: ¿De dónde eres? — De Montevideo.
+
+TEMPLATE: Что ты делаешь в воскресенье? У тебя есть планы?
+RESPONSE: ¿Qué haces el domingo? ¿Tienes planes?
+
+TEMPLATE: Facundo говорит, что Lucía уругвайка и всегда пьёт мате.
+RESPONSE: Facundo dice que Lucía es uruguaya y siempre toma mate.
+
+TEMPLATE: Вы (ustedes) идёте в клуб в субботу? — Давай!
+RESPONSE: ¿Van al boliche el sábado? — ¡Dale!
+
+TEMPLATE: Lucía говорит на vos: «sos» значит «eres», а «tenés» значит «tienes».
+RESPONSE: Lucía habla con vos: «sos» quiere decir «eres» y «tenés» quiere decir «tienes».
+
+TEMPLATE: Facundo спрашивает Lucía, идёт ли она с ними, и она отвечает, что да.
+RESPONSE: Facundo le pregunta a Lucía si va con ellos y ella contesta que sí.
+
+$SESSION Lectura y comprensión
+
+$DIALOGUE Mi semana: chamba, celular y una uruguaya con mate
+ID: u25-s5-lectura
+INTRO: В конце недели Valentina записывает Lara голосовое сообщение. Послушай (прочитай) — здесь встречается всё из этого юнита.
+Narrator: ¡Hola, Lara! Te mando este audio con noticias.
+LINE: Primero: ¡ya tengo chamba! Yoel dice que la escuela necesita gente para dar clases de conversación a niños.
+LINE: Chambeo en la tarde: me paro temprano, estudio y platico con los niños.
+LINE: Camila es mesera en un café y dice que las propinas son buenas; con esa plata quiere rentar un carro.
+LINE: Segundo: el celular. Llamo a Facundo y no contesta: anda en la cancha.
+LINE: Doña Lupita me dice «ahorita se lo digo», pero acá «ahorita» puede ser en dos horas.
+LINE: Al final le mando un WhatsApp.
+LINE: Tercero: conozco a Lucía, la amiga uruguaya de Facundo.
+LINE: Llega con un termo y un mate y habla con vos: «¿Vos sos la amiga de Lara? ¿Querés un mate?».
+LINE: Es fácil: sos es eres, tenés es tienes. El mate es amargo, pero me gusta.
+LINE: El sábado vamos al boliche y el domingo a la alberca.
+LINE: ¿Cómo la pasas en Sevilla? Ahorita te dejo, ¡un abrazo!
+
+$SELECT Comprensión · Elige la opción correcta
+ID: u25-s5-comprension-opcion
+REFERENCE: u25-s5-lectura
+INSTRUCTION: Выберите правильный вариант (a / b / c).
+SHOW_PROMPT
+
+PROMPT: La chamba de Valentina es…
+OPTION: a | de mesera en un café
+OPTION: b | dar clases de conversación a niños
+OPTION: c | rentar carros
+ANSWER: b
+
+PROMPT: Camila quiere rentar un carro con…
+OPTION: a | la plata de las propinas
+OPTION: b | el dinero de Facundo
+OPTION: c | el dinero de la escuela
+ANSWER: a
+
+PROMPT: Facundo no contesta el celular porque…
+OPTION: a | no tiene señal
+OPTION: b | anda en la cancha
+OPTION: c | está durmiendo
+ANSWER: b
+
+PROMPT: El «ahorita» de doña Lupita…
+OPTION: a | es ahora mismo
+OPTION: b | puede ser en dos horas
+OPTION: c | es mañana
+ANSWER: b
+
+PROMPT: Lucía habla con…
+OPTION: a | tú
+OPTION: b | usted
+OPTION: c | vos
+ANSWER: c
+
+$PRODUCE Comprensión · Responde a las preguntas
+ID: u25-s5-comprension-preguntas
+REFERENCE: u25-s5-lectura
+INSTRUCTION: Ответьте на вопросы по тексту.
+INPUT: speak
+CHECK: llm
+SHOW_PROMPT
+RUBRIC: Ключ — факт из текста; принять любую формулировку с верным фактом, полное предложение предпочтительно.
+
+PROMPT: ¿Cuándo chambea Valentina y qué hace antes?
+RESPONSE: Chambea en la tarde; antes se para temprano y estudia.
+
+PROMPT: ¿Qué le manda Valentina a Facundo al final?
+RESPONSE: Un WhatsApp (un mensaje).
+
+PROMPT: ¿Qué trae Lucía de casa?
+RESPONSE: Un termo, un mate y la yerba.
+
+PROMPT: ¿Qué van a hacer el sábado y el domingo?
+RESPONSE: El sábado van al boliche y el domingo a la alberca.
+
+$SESSION Lección 5 · Repaso y tarea final
+
+$PRODUCE Ejercicio 5 · Repaso de la Unidad 25
+ID: u25-s6-repaso
+INSTRUCTION: Переведите на испанский (вариант Америки).
+INPUT: type
+CHECK: llm
+
+TEMPLATE: Увидимся в семь? Тебе нравится идея?
+RESPONSE: ¿Nos vemos a las siete? ¿Te late?
+
+TEMPLATE: В субботу мы идём в бассейн, а вечером — в клуб.
+RESPONSE: El sábado vamos a la alberca y en la noche al boliche.
+RUBRIC: Принять también "al antro".
+
+TEMPLATE: Мне нужна подработка; я умею водить и давать уроки.
+RESPONSE: Necesito una chamba; sé manejar y dar clases.
+
+TEMPLATE: Я встаю в шесть и скучаю по своей кровати.
+RESPONSE: Me paro a las seis y extraño mi cama.
+
+TEMPLATE: Алло? — Здравствуйте, это Valentina. Camila дома?
+RESPONSE: ¿Bueno? — Hola, soy Valentina. ¿Está Camila?
+
+TEMPLATE: Я звоню ему на мобильный и отправляю ему сообщение.
+RESPONSE: Lo llamo al celular y le mando un mensaje.
+
+TEMPLATE: Скажите ему, что я сейчас (ahorita) ему перезвоню.
+RESPONSE: Dígale que ahorita lo llamo.
+
+TEMPLATE: Хочешь мате? — Давай!
+RESPONSE: ¿Quieres un mate? — ¡Dale!
+
+TEMPLATE: Doña Lupita говорит, что Facundo нет дома и что он на площадке.
+RESPONSE: Doña Lupita dice que Facundo no está y que anda en la cancha.
+RUBRIC: Принять también "está en la cancha".
+
+TEMPLATE: Facundo говорит «¿vos tenés planes?»; в Мексике говорят «¿tú tienes planes?».
+RESPONSE: Facundo dice «¿vos tenés planes?»; en México se dice «¿tú tienes planes?».
+
+$PRODUCE Tarea final · Una llamada chilanga
+ID: u25-s6-tarea-final
+INTRO: Разыграйте телефонный разговор по-мексикански и перескажите договорённость третьему человеку.
+INSTRUCTION: Напишите диалог-звонок (8-10 реплик) и пересказ в косвенной речи.
+INPUT: type
+CHECK: llm
+LONGFORM
+
+TEMPLATE: Включите: телефонные формулы (¿Bueno? / Ahorita te llamo); договорённость без quedar (¿nos vemos? / ¿te late? / ¡sale!); лексику досуга Мехико (alberca, chido); lo/la/le без leísmo; пересказ в косвенной речи (dice que..., pregunta si...). · (Llamada con otro personaje y luego el resumen para doña Lupita)
+RESPONSE: — ¿Bueno? — Hola, Marisol, habla Valentina. ¿Estás libre el sábado? — ¡Wepa, Vale! Sí. ¿Qué plan hay? — En la mañana vamos a la alberca y a las cinco Facundo juega en la cancha. ¿Te late? — ¡Brutal! ¿Y cómo llegamos? Mi camión no pasa los sábados. — Camila dice que Andrés nos da un aventón. ¿Nos vemos a las diez en la escuela? — Sale. Ahorita le mando un WhatsApp a Camila para confirmar. — Perfecto, la vamos a pasar muy bien. Se corta la llamada… ¡Ahorita te llamo otra vez! (Resumen:) Doña Lupita, hablo con Marisol. Dice que el sábado está libre y que va a la alberca con nosotros. Pregunta si Andrés nos da un aventón. Nos vemos a las diez en la escuela.
+RUBRIC: Принять любой связный диалог и пересказ, использующий мексиканские формы и правильный indirecto.
+
+$PRODUCE Mini-test
+ID: u25-s6-minitest
+INSTRUCTION: Дополните или выберите вариант.
+INPUT: type
+CHECK: llm
+
+TEMPLATE: — ¿_______? — Hola, doña Lupita, soy Valentina. (алло? — MX)
+RESPONSE: Bueno
+
+TEMPLATE: El sábado vamos a la _______ de la escuela. (piscina → MX)
+RESPONSE: alberca
+
+TEMPLATE: (Yo) me _______ a las seis para chambear. (levantarse → MX)
+RESPONSE: paro
+
+TEMPLATE: A Facundo _______ llamo al celular. (его)
+RESPONSE: lo
+
+TEMPLATE: Lucía dice «vos tenés»; Valentina dice «tú _______». (tener)
+RESPONSE: tienes
+
+TEMPLATE: ¿_______ a las nueve en el Zócalo? (quedamos → MX)
+RESPONSE: Nos vemos
+
+TEMPLATE: «Vos sos de Montevideo, ¿ta?» → Tú _______ de Montevideo, ¿verdad? (ser)
+RESPONSE: eres
+
+$SESSION Vocabulario adicional
+
+$DIALOGUE México
+ID: u25-s7-vocab-mexico
+INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию.
+REPEAT
+LINE: el antro
+LINE: la cascarita
+LINE: ¿qué onda?
+LINE: órale
+LINE: ándale
+LINE: la neta
+LINE: padrísimo
+LINE: padrísima
+LINE: el cuate
+LINE: la cuata
+LINE: el chavo
+LINE: la chava
+LINE: la compu
+LINE: el celu
+LINE: los papás
+LINE: te marco
+
+$DIALOGUE Río de la Plata
+ID: u25-s7-vocab-rio
+REPEAT
+LINE: el laburo
+LINE: laburar
+LINE: la birra
+LINE: el colectivo
+LINE: el bondi
+LINE: la remera
+LINE: las zapatillas
+LINE: los championes
+LINE: bárbaro
+LINE: bárbara
+LINE: el pibe
+LINE: la piba
+LINE: el gurí
+LINE: la gurisa
+LINE: el asado
+LINE: la vereda
+LINE: el auto
+
+$DIALOGUE Colombia
+ID: u25-s7-vocab-colombia
+REPEAT
+LINE: el camello
+LINE: camellar
+LINE: la rumba
+LINE: rumbear
+LINE: el tinto
+LINE: ¿qué más?
+LINE: parce
+LINE: parcero
+LINE: parcera
+LINE: chévere
+LINE: bacano
+LINE: bacana
+LINE: ¿me regala…?
+LINE: a la orden
+LINE: listo
+LINE: el computador
+
+$DIALOGUE Caribe
+ID: u25-s7-vocab-caribe
+REPEAT
+LINE: la pincha
+LINE: pinchar
+LINE: ¿qué bolá?
+LINE: asere
+LINE: la guagua
+LINE: ¿oigo?
+LINE: coger la guagua
+LINE: janguear
+LINE: el jangueo
+LINE: parquear
+LINE: el parking
+LINE: los chavos
+LINE: bregar
+LINE: nítido
+LINE: nítida
+LINE: brutal
+LINE: ¡wepa!