Regenerate units 0-5 in the current module dialect

Adopts what the platform's parser now supports: \ instead of the
deprecated \, a stable ID: on every activity, REFERENCE from the
comprehension exercises to their reading passage, and inline gap answers
(____{hay}) so each blank in a multi-gap item is graded on its own.

Also replaces INPUT: either, which the parser silently downgrades to
'speak' — 37 exercises (translation drills, mini-tests, final tasks) were
therefore refusing typed answers. They are now type or speak per exercise,
with LONGFORM on the writing tasks.

Co-authored-by: Cursor <cursoragent@cursor.com>

02.module

@@ -4,18 +4,22 @@ DIOCO_DOC_ID: lc_es_verano_sevilla_u02
 DESCRIPTION: Жильё и комнаты: hay и estar, артикли, род и число, предлоги места, цвета.
 TARGET_LANG_G: es
 HOME_LANG_G: ru
-
 VOICE_DEFAULT: Sulafat | Hable español peninsular con claridad, a ritmo de principiante
 VOICE_INTRO: Kore | Дружелюбный рассказчик, спокойный темп
 VOICE: Lara | Leda | Estudiante extranjera, joven, curiosa y algo tímida
 VOICE: Sofia | Aoede | Sevillana joven, alegre y habladora
+VOICE: Kenji | Puck | Estudiante japonés, joven, amable y tranquilo
+VOICE: Diego | Charon | Estudiante joven, bromista y relajado
 VOICE: Carmen | Gacrux | Señora mayor, la casera, cálida y algo formal
+VOICE: Valentina | Callirrhoe | Joven mexicana, cercana y expresiva
 VOICE: Narrator | Kore | Narrador neutro
 
-$LESSON Unidad 2
+$SESSION Unidad 2
 
 $GRAMMAR Objetivos y personajes
+ID: u02-s0-objetivos
 **Цели юнита**
+
 - Описывать жильё: комнаты, мебель, вещи.
 - Говорить, что есть в квартире (**hay**) и где это находится (**estar**).
 - Использовать артикли (el/la/los/las, un/una) и род/число существительных.
@@ -24,11 +28,11 @@ $GRAMMAR Objetivos y personajes
 
 **Персонажи:** Lara, Sofía, Kenji, Diego и **doña Carmen** — хозяйка квартиры (la casera). Она живёт в том же доме этажом ниже и квартиру с ребятами не делит.
 
-$LESSON Lección 1 · Bienvenida al piso
+$SESSION Lección 1 · Bienvenida al piso
 
 $DIALOGUE La habitación de Lara
-INTRO: Lara уже приехала в квартиру и познакомилась с соседями (Unidad 1). Теперь хозяйка квартиры, doña Carmen, показывает ей её комнату и рассказывает, что где.
-INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
+ID: u02-s1-dialogo-habitacion
+INTRO: Lara уже приехала в квартиру и познакомилась с соседями. Теперь хозяйка квартиры, doña Carmen, показывает ей её комнату и рассказывает, что где.
 REPEAT
 
 VOCAB: la habitación
@@ -58,9 +62,11 @@ Carmen: La cocina está aquí, a la derecha. Hay nevera, mesa y cuatro sillas.
 Lara: Perfecto. Muchas gracias.
 
 $GRAMMAR Nota cultural — El piso compartido
+ID: u02-s1-nota-cultural
 Студенты и молодёжь в Испании часто снимают не целую квартиру, а **комнату** в общей (*piso compartido*). Хозяйку/хозяина называют *el casero / la casera*. Обычно при заселении просят залог — *la fianza* (как правило, плата за один месяц).
 
 $GRAMMAR HAY y ESTAR
+ID: u02-s1-gramatica-hay-estar
 Чтобы описать квартиру, нужны два слова: **hay** (есть, имеется) и **estar** (находиться).
 
 **HAY** (есть, имеется) — говорит, что что-то **существует**. Форма всегда одна:
@@ -81,59 +87,53 @@ $GRAMMAR HAY y ESTAR
 | nosotros/-as | estamos | {Estamos en la cocina.} |
 | ellos / ellas / ustedes | están | {Las sillas están en la cocina.} |
 
+> Правильные, неправильные и отклоняющиеся глаголы подробно разобраны в 3 частях пособия «300 наиболее популярных глаголов испанского языка». Больше информации на сайте espanolenchanclas.com.
+
 **Hay vs Está** (в чём разница):
 
 - **Hay** — что-то есть (впервые упоминаем, неизвестное): {En la cocina hay una mesa.}
 - **Está** — где находится известное/конкретное: {La mesa está en la cocina.}
 
 $PRODUCE Ejercicio 1 · ¿Hay o está?
+ID: u02-s1-ej1-hay-estar
 INSTRUCTION: Вставьте **hay** или нужную форму **estar**.
 INPUT: type
 CHECK: exact
 
-TEMPLATE: En el piso ____ cuatro habitaciones.
+TEMPLATE: En el piso ____{hay} cuatro habitaciones.
 RESPONSE: En el piso hay cuatro habitaciones.
-ACCEPT: hay
 
-TEMPLATE: El baño ____ al lado de la cocina.
+TEMPLATE: El baño ____{está} al lado de la cocina.
 RESPONSE: El baño está al lado de la cocina.
-ACCEPT: está
 
-TEMPLATE: ¿____ wifi en el piso?
+TEMPLATE: ¿____{Hay} wifi en el piso?
 RESPONSE: ¿Hay wifi en el piso?
-ACCEPT: hay | Hay
 
-TEMPLATE: Las sillas ____ en la cocina.
+TEMPLATE: Las sillas ____{están} en la cocina.
 RESPONSE: Las sillas están en la cocina.
-ACCEPT: están
 
-TEMPLATE: En la habitación ____ un armario grande.
+TEMPLATE: En la habitación ____{hay} un armario grande.
 RESPONSE: En la habitación hay un armario grande.
-ACCEPT: hay
 
-TEMPLATE: ¿Dónde ____ (tú)?
-RESPONSE: ¿Dónde estás (tú)?
-ACCEPT: estás
+TEMPLATE: ¿Dónde ____{estás} (tú)?
+RESPONSE: ¿Dónde estás?
 
-TEMPLATE: Los libros ____ encima de la mesa.
+TEMPLATE: Los libros ____{están} encima de la mesa.
 RESPONSE: Los libros están encima de la mesa.
-ACCEPT: están
 
-TEMPLATE: En la cocina ____ una nevera y cuatro sillas.
+TEMPLATE: En la cocina ____{hay} una nevera y cuatro sillas.
 RESPONSE: En la cocina hay una nevera y cuatro sillas.
-ACCEPT: hay
 
-TEMPLATE: ¿____ (vosotros) en casa?
-RESPONSE: ¿Estáis (vosotros) en casa?
-ACCEPT: estáis | Estáis
+TEMPLATE: ¿____{estáis} (vosotros) en casa?
+RESPONSE: ¿Estáis en casa?
 
-TEMPLATE: En el salón ____ un sofá, y el sofá ____ delante de la ventana.
+TEMPLATE: En el salón ____{hay} un sofá, y el sofá ____{está} delante de la ventana.
 RESPONSE: En el salón hay un sofá, y el sofá está delante de la ventana.
-ACCEPT: hay … está | hay, está | hay está
 
-$LESSON Lección 2 · La casa y las cosas
+$SESSION Lección 2 · La casa y las cosas
 
 $GRAMMAR los artículos, el género y el número
+ID: u02-s2-gramatica-articulos
 **Los artículos** (артикли) — маленькие слова перед существительным.
 
 **Artículo definido** (определённый — «этот, известный»):
@@ -152,64 +152,56 @@ $GRAMMAR los artículos, el género y el número
 
 **El género** (род): обычно слова на **-o** мужского рода, на **-a** — женского.
 
-- Masculino: el libr**o**, el bañ**o**, el armari**o**.
-- Femenino: la mes**a**, la cocin**a**, la cam**a**.
-- Запомнить исключения: **la mano** (рука), **el día** (день), **el problema** (проблема).
+- Masculino: {el libro}, {el baño}, {el armario}.
+- Femenino: {la mesa}, {la cocina}, {la cama}.
+- Запомнить исключения: {la mano} (рука), {el día} (день), {el problema} (проблема).
 
 **El número** (число): как образовать множественное.
 
 | Окончание слова | Правило | Пример |
 |---|---|---|
-| на гласную | + **s** | mesa → mesa**s** |
-| на согласную | + **es** | pared → pared**es** |
-| на -z | -z → **-ces** | luz → lu**ces** |
+| на гласную | + **s** | {mesa} → {mesas} |
+| на согласную | + **es** | {pared} → {paredes} |
+| на -z | -z → **-ces** | {luz} → {luces} |
 
 $PRODUCE Ejercicio 2 · El artículo correcto
+ID: u02-s2-ej2-articulos
 INSTRUCTION: Поставьте определённый артикль (el / la / los / las).
 INPUT: type
 CHECK: exact
 
-TEMPLATE: ____ cama
+TEMPLATE: ____{la} cama
 RESPONSE: la cama
-ACCEPT: la
 
-TEMPLATE: ____ armario
+TEMPLATE: ____{el} armario
 RESPONSE: el armario
-ACCEPT: el
 
-TEMPLATE: ____ sillas
+TEMPLATE: ____{las} sillas
 RESPONSE: las sillas
-ACCEPT: las
 
-TEMPLATE: ____ baño
+TEMPLATE: ____{el} baño
 RESPONSE: el baño
-ACCEPT: el
 
-TEMPLATE: ____ ventanas
+TEMPLATE: ____{las} ventanas
 RESPONSE: las ventanas
-ACCEPT: las
 
-TEMPLATE: ____ cocina
+TEMPLATE: ____{la} cocina
 RESPONSE: la cocina
-ACCEPT: la
 
-TEMPLATE: ____ luz
+TEMPLATE: ____{la} luz
 RESPONSE: la luz
-ACCEPT: la
 
-TEMPLATE: ____ libros
+TEMPLATE: ____{los} libros
 RESPONSE: los libros
-ACCEPT: los
 
-TEMPLATE: ____ problema
+TEMPLATE: ____{el} problema
 RESPONSE: el problema
-ACCEPT: el
 
-TEMPLATE: ____ manos
+TEMPLATE: ____{las} manos
 RESPONSE: las manos
-ACCEPT: las
 
 $PRODUCE Ejercicio 3 · Singular → plural
+ID: u02-s2-ej3-plurales
 INSTRUCTION: Поставьте во множественное число.
 INPUT: type
 CHECK: exact
@@ -244,11 +236,11 @@ RESPONSE: los jardines
 TEMPLATE: la mano → ____
 RESPONSE: las manos
 
-$LESSON Lección 3 · ¿Dónde está?
+$SESSION Lección 3 · ¿Dónde está?
 
 $DIALOGUE Buscando las cosas
+ID: u02-s3-dialogo-buscando
 INTRO: Lara распаковывает вещи и не может что-то найти. Sofía помогает.
-INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
 REPEAT
 
 VOCAB: la maleta
@@ -263,7 +255,7 @@ VOCAB: la lámpara
 Sofia: Los libros están encima de la mesa, al lado de la lámpara.
 
 VOCAB: la silla
-VOCAB: otro
+VOCAB: otra
 Lara: Gracias. ¿Hay otra silla?
 
 VOCAB: la puerta
@@ -273,6 +265,7 @@ VOCAB: el sitio
 Lara: ¡Perfecto! Ya está todo en su sitio.
 
 $GRAMMAR preposiciones de lugar (где находится)
+ID: u02-s3-gramatica-preposiciones
 | Español | Traducción | Пример |
 |---|---|---|
 | en | в / на | {El libro está en la mesa.} |
@@ -285,8 +278,9 @@ $GRAMMAR preposiciones de lugar (где находится)
 | a la derecha / izquierda de | справа / слева от | {La cocina está a la derecha.} |
 
 $PRODUCE Ejercicio 4 · ¿Dónde está? (traducir)
+ID: u02-s3-ej4-traducir
 INSTRUCTION: Переведите на испанский.
-INPUT: either
+INPUT: type
 CHECK: llm
 
 TEMPLATE: Чемодан под кроватью.
@@ -294,7 +288,7 @@ RESPONSE: La maleta está debajo de la cama.
 
 TEMPLATE: Книги на столе.
 RESPONSE: Los libros están encima de la mesa.
-RUBRIC: Принять также sobre la mesa.
+RUBRIC: Вариант: (sobre la mesa).
 
 TEMPLATE: Ванная рядом с кухней.
 RESPONSE: El baño está al lado de la cocina.
@@ -320,11 +314,11 @@ RESPONSE: El espejo está en la pared, encima de la mesa.
 TEMPLATE: Где мои книги? — Они на полке, рядом с лампой.
 RESPONSE: ¿Dónde están mis libros? — Están en la estantería, al lado de la lámpara.
 
-$LESSON Lección 4 · ¿De qué color es?
+$SESSION Lección 4 · ¿De qué color es?
 
 $DIALOGUE La habitación de Lara, por fin
+ID: u02-s4-dialogo-color
 INTRO: Всё уже на местах. Sofía смотрит на готовую комнату, и они говорят, какая она.
-INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
 REPEAT
 
 VOCAB: el color
@@ -345,6 +339,7 @@ VOCAB: acogedor
 Sofia: Es una habitación pequeña, pero muy acogedora.
 
 $GRAMMAR los colores (цвета)
+ID: u02-s4-gramatica-colores
 | Español | Traducción |
 |---|---|
 | blanco/a | белый |
@@ -360,8 +355,8 @@ $GRAMMAR los colores (цвета)
 
 Цвет — это прилагательное, поэтому он **согласуется** с существительным (как в Lección 2):
 
-- Цвета на **-o** меняются по роду и числу: *blanco → blanca → blancos → blancas*. {El coche es rojo.} {La casa es roja.}
-- Цвета на **-e** или на согласный (verde, azul, gris, marrón) **не меняют род**, только число: *azul → azules*. {La pared es azul.} {Las paredes son azules.}
+- Цвета на **-o** меняются по роду и числу: {blanco} → {blanca} → {blancos} → {blancas}. {El coche es rojo.} {La casa es roja.}
+- Цвета на **-e** или на согласный ({verde}, {azul}, {gris}, {marrón}) **не меняют род**, только число: {azul} → {azules}. {La pared es azul.} {Las paredes son azules.}
 - **naranja** и **rosa** обычно не меняются вообще: {unas cortinas rosa}.
 
 Спросить о цвете: {¿De qué color es…?} / {¿De qué color son…?}
@@ -369,8 +364,9 @@ $GRAMMAR los colores (цвета)
 > **¿Para qué lo usamos?** (зачем это нужно) — чтобы описывать предметы, одежду, дом и не путаться в окончаниях.
 
 $PRODUCE Ejercicio 5 · Los colores (traducir)
+ID: u02-s4-ej5-colores
 INSTRUCTION: Переведите на испанский.
-INPUT: either
+INPUT: type
 CHECK: llm
 
 TEMPLATE: Стены белые.
@@ -403,9 +399,10 @@ RESPONSE: Las paredes son claras y los muebles son oscuros.
 TEMPLATE: У меня есть красная лампа и два жёлтых пледа.
 RESPONSE: Tengo una lámpara roja y dos mantas amarillas.
 
-$LESSON Lectura y comprensión
+$SESSION Lectura y comprensión
 
 $DIALOGUE El piso de Lara
+ID: u02-s5-lectura
 INTRO: Lara заселяется в общую квартиру. Прочитай её описание дома и района.
 Narrator: El piso de Lara está en el centro de Sevilla.
 LINE: Es un piso compartido: aquí viven Lara, Sofía, Kenji y Diego.
@@ -423,6 +420,8 @@ LINE: Es una señora muy simpática.
 LINE: El barrio es tranquilo y hay muchas tiendas cerca.
 
 $SELECT Comprensión · ¿Verdadero o falso?
+ID: u02-s5-comprension-vf
+REFERENCE: u02-s5-lectura
 INSTRUCTION: Отметьте, верно (V) или неверно (F).
 SHOW_PROMPT
 OPTION: v | Verdadero
@@ -444,10 +443,13 @@ PROMPT: El barrio es ruidoso.
 ANSWER: f
 
 $PRODUCE Comprensión · Responde a las preguntas
+ID: u02-s5-comprension-preguntas
+REFERENCE: u02-s5-lectura
 INSTRUCTION: Ответьте на вопросы по тексту.
-INPUT: either
+INPUT: speak
 CHECK: llm
 SHOW_PROMPT
+RUBRIC: Ключ — факт из текста; принять любую формулировку с верным фактом, полное предложение предпочтительно.
 
 PROMPT: ¿Dónde está el piso?
 RESPONSE: En el centro de Sevilla.
@@ -461,11 +463,12 @@ RESPONSE: Unos libros y un ordenador.
 PROMPT: ¿Quién es doña Carmen?
 RESPONSE: La casera.
 
-$LESSON Lección 5 · Repaso y tarea final
+$SESSION Lección 5 · Repaso y tarea final
 
 $PRODUCE Ejercicio 6 · Repaso de la Unidad 2
+ID: u02-s6-repaso
 INSTRUCTION: Переведите на испанский.
-INPUT: either
+INPUT: type
 CHECK: llm
 
 TEMPLATE: В квартире есть четыре комнаты.
@@ -499,16 +502,20 @@ TEMPLATE: В гостиной есть диван, и диван стоит пе
 RESPONSE: En el salón hay un sofá, y el sofá está delante de la ventana.
 
 $PRODUCE Tarea final · Describe tu habitación
+ID: u02-s6-tarea-final
 INSTRUCTION: Опишите свою комнату (или комнату мечты) на ~5-6 предложений.
-INPUT: either
+INPUT: type
 CHECK: llm
+LONGFORM
 
 TEMPLATE: Включите: 1) какая комната (большая / маленькая, светлая…); 2) что в ней есть (hay + мебель); 3) где находятся вещи (está / están + предлоги места). · Mi habitación es ____. · Hay ____. · La / El ____ está ____.
 RESPONSE: Mi habitación es pequeña, pero tiene mucha luz. Hay una cama, un armario y una mesa. La mesa está al lado de la ventana. Los libros están encima de la mesa. La maleta está debajo de la cama.
 RUBRIC: Принять любой связный текст из 5-6 предложений с hay, estar и предлогами места.
 
 $PRODUCE Mini-test
-INPUT: either
+ID: u02-s6-minitest
+INSTRUCTION: Ответьте на вопросы теста.
+INPUT: type
 CHECK: llm
 
 TEMPLATE: Слово «есть, имеется» (существование).
@@ -518,7 +525,7 @@ TEMPLATE: Форма estar для «yo».
 RESPONSE: estoy
 
 TEMPLATE: Определённый артикль для «mesa».
-RESPONSE: la
+RESPONSE: la (la mesa)
 
 TEMPLATE: Множественное число от «luz».
 RESPONSE: luces
@@ -527,15 +534,16 @@ TEMPLATE: «под кроватью» по-испански.
 RESPONSE: debajo de la cama
 
 TEMPLATE: Род слова «mano» (м/ж).
-RESPONSE: femenino
+RESPONSE: femenino (la mano)
 
 TEMPLATE: «Стены белые» (согласование).
 RESPONSE: Las paredes son blancas.
 
-$LESSON Vocabulario adicional
+$SESSION Vocabulario adicional
 
 $DIALOGUE Las habitaciones
-INTRO: Необязательные слова по темам этого юнита — чтобы расширить словарный запас. Учите по желанию.
+ID: u02-s7-vocab-habitaciones
+INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию.
 REPEAT
 LINE: el salón
 LINE: el dormitorio
@@ -549,6 +557,7 @@ LINE: el garaje
 LINE: el jardín
 
 $DIALOGUE Muebles y objetos
+ID: u02-s7-vocab-muebles
 REPEAT
 LINE: la mesa
 LINE: la silla
@@ -562,6 +571,7 @@ LINE: la nevera
 LINE: la lavadora
 
 $DIALOGUE En el baño y la cocina
+ID: u02-s7-vocab-bano-cocina
 REPEAT
 LINE: la ducha
 LINE: la bañera
@@ -575,6 +585,7 @@ LINE: el horno
 LINE: la mesa de la cocina
 
 $DIALOGUE Más adjetivos para describir
+ID: u02-s7-vocab-adjetivos
 REPEAT
 LINE: grande
 LINE: pequeño