Adds units 6-39 and regenerates 0-5, so the whole course now uses what the platform's parser actually supports: \, a stable ID: per activity, REFERENCE from comprehension exercises to their reading passage, inline gap answers, and a real INPUT mode per exercise instead of 'either' (which the parser silently turned into speak-only). Each conversational dialogue is followed by a role-play replay: the learner performs one character's lines from meaning while the script is blurred, and the role alternates between Lara and her interlocutor down the unit. The two revision units could not be converted in one pass — the model stops producing after roughly a dozen activities, and the tail of the unit went missing without any error. They are built from three-lesson chunks and stitched, which is why 18 and 39 carry 65 and 80 activities. 1367 activities across 40 modules: the production parser accepts all of them, the linter is silent, and the fidelity checker reports no missing vocabulary row, dialogue line, exercise item or answer key. Co-authored-by: Cursor <cursoragent@cursor.com>
620 lines
22 KiB
Plaintext
620 lines
22 KiB
Plaintext
$MODULE Unidad 2 — El piso compartido
|
||
FORMAT: 2
|
||
DIOCO_DOC_ID: lc_es_verano_sevilla_u02
|
||
DESCRIPTION: Жильё и комнаты: hay и estar, артикли, род и число, предлоги места, цвета.
|
||
TARGET_LANG_G: es
|
||
HOME_LANG_G: ru
|
||
VOICE_DEFAULT: Sulafat | Hable español peninsular con claridad, a ritmo de principiante
|
||
VOICE_INTRO: Kore | Дружелюбный рассказчик, спокойный темп
|
||
VOICE: Lara | Leda | Estudiante extranjera, joven, curiosa y algo tímida
|
||
VOICE: Sofia | Aoede | Sevillana joven, alegre y habladora
|
||
VOICE: Kenji | Puck | Estudiante japonés, joven, amable y tranquilo
|
||
VOICE: Diego | Charon | Estudiante joven, bromista y relajado
|
||
VOICE: Carmen | Gacrux | Señora mayor, la casera, cálida y algo formal
|
||
VOICE: Valentina | Callirrhoe | Joven mexicana, cercana y expresiva
|
||
VOICE: Narrator | Kore | Narrador neutro
|
||
|
||
$SESSION Unidad 2
|
||
|
||
$GRAMMAR Objetivos y personajes
|
||
ID: u02-s0-objetivos
|
||
**Цели юнита**
|
||
|
||
- Описывать жильё: комнаты, мебель, вещи.
|
||
- Говорить, что есть в квартире (**hay**) и где это находится (**estar**).
|
||
- Использовать артикли ({el}/{la}/{los}/{las}, {un}/{una}) и род/число существительных.
|
||
- Указывать расположение предметов (рядом, под, на, за…).
|
||
- Называть **цвета** и описывать вещи (новый/старый, светлый/тёмный, уютный…).
|
||
|
||
**Персонажи:** Lara, Sofía, Kenji, Diego и **doña Carmen** — хозяйка квартиры (la casera). Она живёт в том же доме этажом ниже и квартиру с ребятами не делит.
|
||
|
||
$SESSION Lección 1 · Bienvenida al piso
|
||
|
||
$DIALOGUE La habitación de Lara
|
||
ID: u02-s1-dialogo-habitacion
|
||
INTRO: Lara уже приехала в квартиру и познакомилась с соседями. Теперь хозяйка квартиры, doña Carmen, показывает ей её комнату и рассказывает, что где.
|
||
INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
|
||
REPEAT
|
||
VOCAB: la habitación
|
||
VOCAB: pequeño
|
||
VOCAB: la luz
|
||
VOCAB: el armario
|
||
VOCAB: la cama
|
||
VOCAB: la ventana
|
||
VOCAB: el baño
|
||
VOCAB: el pasillo
|
||
VOCAB: la cocina
|
||
VOCAB: la nevera
|
||
Carmen: Esta es tu habitación. Es pequeña, pero tiene mucha luz.
|
||
Lara: ¡Qué bonita! ¿Hay armario?
|
||
Carmen: Sí, hay un armario grande y una cama. La ventana es nueva.
|
||
Lara: ¿Dónde está el baño?
|
||
Carmen: El baño está al final del pasillo, al lado de la cocina.
|
||
Lara: ¿Y la cocina?
|
||
Carmen: La cocina está aquí, a la derecha. Hay nevera, mesa y cuatro sillas.
|
||
Lara: Perfecto. Muchas gracias.
|
||
|
||
$DIALOGUE Haz el papel de Lara
|
||
ID: u02-s1-dialogo-habitacion-role-lara
|
||
REFERENCE: u02-s1-dialogo-habitacion
|
||
PLAY_ROLE: Lara
|
||
INTRO: Тот же разговор, но теперь Lara — это вы. Говорите её реплики в паузах.
|
||
INSTRUCTION: Вы — Lara. Произносите её реплики.
|
||
|
||
$GRAMMAR Nota cultural — El piso compartido
|
||
ID: u02-s1-nota-cultural
|
||
Студенты и молодёжь в Испании часто снимают не целую квартиру, а **комнату** в общей ({piso compartido}). Хозяйку/хозяина называют {el casero} / {la casera}. Обычно при заселении просят залог — {la fianza} (как правило, плата за один месяц).
|
||
|
||
$GRAMMAR HAY y ESTAR
|
||
ID: u02-s1-gramatica-hay-estar
|
||
Чтобы описать квартиру, нужны два слова: **hay** (есть, имеется) и **estar** (находиться).
|
||
|
||
**HAY** (есть, имеется) — говорит, что что-то **существует**. Форма всегда одна:
|
||
|
||
- {En el piso hay cuatro habitaciones.} — В квартире есть четыре комнаты.
|
||
- {Hay un armario en la habitación.} — В комнате есть шкаф.
|
||
- {¿Hay wifi?} — Есть вай-фай?
|
||
|
||
> После **hay** идёт неопределённый артикль (un/una) или число, либо вообще без артикля: {hay una mesa}, {hay tres sillas}, {hay pan}.
|
||
|
||
**ESTAR** (находиться) — говорит, **где** находится конкретный предмет:
|
||
|
||
| Pronombre | ESTAR | Пример |
|
||
|---|---|---|
|
||
| yo | estoy | {Estoy en casa.} |
|
||
| tú | estás | {¿Dónde estás?} |
|
||
| él / ella / usted | está | {El baño está al final del pasillo.} |
|
||
| nosotros/-as | estamos | {Estamos en la cocina.} |
|
||
| ellos / ellas / ustedes | están | {Las sillas están en la cocina.} |
|
||
|
||
> Правильные, неправильные и отклоняющиеся глаголы подробно разобраны в 3 частях пособия «300 наиболее популярных глаголов испанского языка». Больше информации на сайте espanolenchanclas.com.
|
||
|
||
**Hay vs Está** (в чём разница):
|
||
|
||
- **Hay** — что-то есть (впервые упоминаем, неизвестное): {En la cocina hay una mesa.}
|
||
- **Está** — где находится известное/конкретное: {La mesa está en la cocina.}
|
||
|
||
$PRODUCE Ejercicio 1 · ¿Hay o está?
|
||
ID: u02-s1-ej1-hay-estar
|
||
INSTRUCTION: Вставьте **hay** или нужную форму **estar**.
|
||
INPUT: type
|
||
CHECK: exact
|
||
|
||
TEMPLATE: En el piso ____{hay} cuatro habitaciones.
|
||
RESPONSE: En el piso hay cuatro habitaciones.
|
||
|
||
TEMPLATE: El baño ____{está} al lado de la cocina.
|
||
RESPONSE: El baño está al lado de la cocina.
|
||
|
||
TEMPLATE: ¿____{Hay} wifi en el piso?
|
||
RESPONSE: ¿Hay wifi en el piso?
|
||
|
||
TEMPLATE: Las sillas ____{están} en la cocina.
|
||
RESPONSE: Las sillas están en la cocina.
|
||
|
||
TEMPLATE: En la habitación ____{hay} un armario grande.
|
||
RESPONSE: En la habitación hay un armario grande.
|
||
|
||
TEMPLATE: ¿Dónde ____{estás} (tú)?
|
||
RESPONSE: ¿Dónde estás?
|
||
|
||
TEMPLATE: Los libros ____{están} encima de la mesa.
|
||
RESPONSE: Los libros están encima de la mesa.
|
||
|
||
TEMPLATE: En la cocina ____{hay} una nevera y cuatro sillas.
|
||
RESPONSE: En la cocina hay una nevera y cuatro sillas.
|
||
|
||
TEMPLATE: ¿____{estáis} (vosotros) en casa?
|
||
RESPONSE: ¿Estáis en casa?
|
||
|
||
TEMPLATE: En el salón ____{hay} un sofá, y el sofá ____{está} delante de la ventana.
|
||
RESPONSE: En el salón hay un sofá, y el sofá está delante de la ventana.
|
||
|
||
$SESSION Lección 2 · La casa y las cosas
|
||
|
||
$GRAMMAR los artículos, el género y el número
|
||
ID: u02-s2-gramatica-articulos
|
||
**Los artículos** (артикли) — маленькие слова перед существительным.
|
||
|
||
**Artículo definido** (определённый — «этот, известный»):
|
||
|
||
| | Masculino | Femenino |
|
||
|---|---|---|
|
||
| Singular | **el** libro | **la** mesa |
|
||
| Plural | **los** libros | **las** mesas |
|
||
|
||
**Artículo indefinido** (неопределённый — «какой-то, один из»):
|
||
|
||
| | Masculino | Femenino |
|
||
|---|---|---|
|
||
| Singular | **un** libro | **una** mesa |
|
||
| Plural | **unos** libros | **unas** mesas |
|
||
|
||
**El género** (род): обычно слова на **-o** мужского рода, на **-a** — женского.
|
||
|
||
- Masculino: {el libro}, {el baño}, {el armario}.
|
||
- Femenino: {la mesa}, {la cocina}, {la cama}.
|
||
- Запомнить исключения: {la mano} (рука), {el día} (день), {el problema} (проблема).
|
||
|
||
**El número** (число): как образовать множественное.
|
||
|
||
| Окончание слова | Правило | Пример |
|
||
|---|---|---|
|
||
| на гласную | + **s** | mesa → {mesas} |
|
||
| на согласную | + **es** | pared → {paredes} |
|
||
| на -z | -z → **-ces** | luz → {luces} |
|
||
|
||
$PRODUCE Ejercicio 2 · El artículo correcto
|
||
ID: u02-s2-ej2-articulo
|
||
INSTRUCTION: Поставьте определённый артикль (el / la / los / las).
|
||
INPUT: type
|
||
CHECK: exact
|
||
|
||
TEMPLATE: ____{la} cama
|
||
RESPONSE: la cama
|
||
|
||
TEMPLATE: ____{el} armario
|
||
RESPONSE: el armario
|
||
|
||
TEMPLATE: ____{las} sillas
|
||
RESPONSE: las sillas
|
||
|
||
TEMPLATE: ____{el} baño
|
||
RESPONSE: el baño
|
||
|
||
TEMPLATE: ____{las} ventanas
|
||
RESPONSE: las ventanas
|
||
|
||
TEMPLATE: ____{la} cocina
|
||
RESPONSE: la cocina
|
||
|
||
TEMPLATE: ____{la} luz
|
||
RESPONSE: la luz
|
||
|
||
TEMPLATE: ____{los} libros
|
||
RESPONSE: los libros
|
||
|
||
TEMPLATE: ____{el} problema
|
||
RESPONSE: el problema
|
||
|
||
TEMPLATE: ____{las} manos
|
||
RESPONSE: las manos
|
||
|
||
$PRODUCE Ejercicio 3 · Singular → plural
|
||
ID: u02-s2-ej3-plural
|
||
INSTRUCTION: Поставьте во множественное число.
|
||
INPUT: type
|
||
CHECK: exact
|
||
|
||
TEMPLATE: la mesa → ____
|
||
RESPONSE: las mesas
|
||
|
||
TEMPLATE: el libro → ____
|
||
RESPONSE: los libros
|
||
|
||
TEMPLATE: la pared → ____
|
||
RESPONSE: las paredes
|
||
|
||
TEMPLATE: la luz → ____
|
||
RESPONSE: las luces
|
||
|
||
TEMPLATE: el dormitorio → ____
|
||
RESPONSE: los dormitorios
|
||
|
||
TEMPLATE: la silla → ____
|
||
RESPONSE: las sillas
|
||
|
||
TEMPLATE: el color → ____
|
||
RESPONSE: los colores
|
||
|
||
TEMPLATE: el sofá → ____
|
||
RESPONSE: los sofás
|
||
|
||
TEMPLATE: el jardín → ____
|
||
RESPONSE: los jardines
|
||
|
||
TEMPLATE: la mano → ____
|
||
RESPONSE: las manos
|
||
|
||
$SESSION Lección 3 · ¿Dónde está?
|
||
|
||
$DIALOGUE Buscando las cosas
|
||
ID: u02-s3-dialogo-buscando
|
||
INTRO: Lara распаковывает вещи и не может что-то найти. Sofía помогает.
|
||
INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
|
||
REPEAT
|
||
VOCAB: la maleta
|
||
VOCAB: el libro
|
||
VOCAB: la lámpara
|
||
VOCAB: la silla
|
||
VOCAB: la puerta
|
||
VOCAB: otro
|
||
VOCAB: el sitio
|
||
Lara: Sofía, ¿dónde está mi maleta?
|
||
Sofia: Está debajo de la cama.
|
||
Lara: ¿Y mis libros?
|
||
Sofia: Los libros están encima de la mesa, al lado de la lámpara.
|
||
Lara: Gracias. ¿Hay otra silla?
|
||
Sofia: Sí, hay una silla detrás de la puerta.
|
||
Lara: ¡Perfecto! Ya está todo en su sitio.
|
||
|
||
$DIALOGUE Haz el papel de Sofía
|
||
ID: u02-s3-dialogo-buscando-role-sofia
|
||
REFERENCE: u02-s3-dialogo-buscando
|
||
PLAY_ROLE: Sofia
|
||
INTRO: Тот же разговор, но теперь Sofía — это вы. Говорите её реплики в паузах.
|
||
INSTRUCTION: Вы — Sofía. Произносите её реплики.
|
||
|
||
$GRAMMAR preposiciones de lugar
|
||
ID: u02-s3-gramatica-preposiciones
|
||
| Español | Traducción | Пример |
|
||
|---|---|---|
|
||
| en | в / на | {El libro está en la mesa.} |
|
||
| encima de / sobre | на (поверх) | {La lámpara está encima de la mesa.} |
|
||
| debajo de | под | {La maleta está debajo de la cama.} |
|
||
| al lado de | рядом с | {El baño está al lado de la cocina.} |
|
||
| entre | между | {La mesa está entre las dos camas.} |
|
||
| detrás de | за, позади | {La silla está detrás de la puerta.} |
|
||
| delante de | перед | {El sofá está delante de la ventana.} |
|
||
| a la derecha / izquierda de | справа / слева от | {La cocina está a la derecha.} |
|
||
|
||
$PRODUCE Ejercicio 4 · ¿Dónde está? (traducir)
|
||
ID: u02-s3-ej4-traducir
|
||
INSTRUCTION: Переведите на испанский.
|
||
INPUT: type
|
||
CHECK: llm
|
||
|
||
TEMPLATE: Чемодан под кроватью.
|
||
RESPONSE: La maleta está debajo de la cama.
|
||
|
||
TEMPLATE: Книги на столе.
|
||
RESPONSE: Los libros están encima de la mesa.
|
||
RUBRIC: Допустимо также sobre la mesa.
|
||
|
||
TEMPLATE: Ванная рядом с кухней.
|
||
RESPONSE: El baño está al lado de la cocina.
|
||
|
||
TEMPLATE: Стул за дверью.
|
||
RESPONSE: La silla está detrás de la puerta.
|
||
|
||
TEMPLATE: Лампа на столе, рядом с книгами.
|
||
RESPONSE: La lámpara está encima de la mesa, al lado de los libros.
|
||
|
||
TEMPLATE: Лампа между двумя кроватями.
|
||
RESPONSE: La lámpara está entre las dos camas.
|
||
|
||
TEMPLATE: Диван перед окном.
|
||
RESPONSE: El sofá está delante de la ventana.
|
||
|
||
TEMPLATE: Холодильник на кухне, справа.
|
||
RESPONSE: La nevera está en la cocina, a la derecha.
|
||
|
||
TEMPLATE: Зеркало на стене, над столом.
|
||
RESPONSE: El espejo está en la pared, encima de la mesa.
|
||
|
||
TEMPLATE: Где мои книги? — Они на полке, рядом с лампой.
|
||
RESPONSE: ¿Dónde están mis libros? — Están en la estantería, al lado de la lámpara.
|
||
|
||
$SESSION Lección 4 · ¿De qué color es?
|
||
|
||
$DIALOGUE La habitación de Lara, por fin
|
||
ID: u02-s4-dialogo-habitacion-fin
|
||
INTRO: Всё уже на местах. Sofía смотрит на готовую комнату, и они говорят, какая она.
|
||
INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
|
||
REPEAT
|
||
VOCAB: el color
|
||
VOCAB: la pared
|
||
VOCAB: la cortina
|
||
VOCAB: la manta
|
||
VOCAB: la alfombra
|
||
VOCAB: nuevo
|
||
VOCAB: viejo
|
||
VOCAB: claro
|
||
VOCAB: oscuro
|
||
VOCAB: acogedor
|
||
Sofia: ¡Qué bonita es tu habitación! ¿De qué color son las paredes?
|
||
Lara: Son blancas. Y las cortinas son azules.
|
||
Sofia: ¡Qué bien! ¿Y esa manta verde?
|
||
Lara: Es nueva. El armario es viejo, pero muy grande.
|
||
Sofia: Es una habitación pequeña, pero muy acogedora.
|
||
|
||
$DIALOGUE Haz el papel de Lara
|
||
ID: u02-s4-dialogo-habitacion-fin-role-lara
|
||
REFERENCE: u02-s4-dialogo-habitacion-fin
|
||
PLAY_ROLE: Lara
|
||
INTRO: Тот же разговор, но теперь Lara — это вы. Говорите её реплики в паузах.
|
||
INSTRUCTION: Вы — Lara. Произносите её реплики.
|
||
|
||
$GRAMMAR los colores
|
||
ID: u02-s4-gramatica-colores
|
||
| Español | Traducción |
|
||
|---|---|
|
||
| blanco/a | белый |
|
||
| negro/a | чёрный |
|
||
| rojo/a | красный |
|
||
| amarillo/a | жёлтый |
|
||
| azul | синий, голубой |
|
||
| verde | зелёный |
|
||
| naranja | оранжевый |
|
||
| rosa | розовый |
|
||
| marrón | коричневый |
|
||
| gris | серый |
|
||
|
||
Цвет — это прилагательное, поэтому он **согласуется** с существительным (как в Lección 2):
|
||
|
||
- Цвета на **-o** меняются по роду и числу: *blanco → blanca → blancos → blancas*. {El coche es rojo.} {La casa es roja.}
|
||
- Цвета на **-e** или на согласный (verde, azul, gris, marrón) **не меняют род**, только число: *azul → azules*. {La pared es azul.} {Las paredes son azules.}
|
||
- **naranja** и **rosa** обычно не меняются вообще: {unas cortinas rosa}.
|
||
|
||
Спросить о цвете: {¿De qué color es…?} / {¿De qué color son…?}
|
||
|
||
> **¿Para qué lo usamos?** (зачем это нужно) — чтобы описывать предметы, одежду, дом и не путаться в окончаниях.
|
||
|
||
$PRODUCE Ejercicio 5 · Los colores (traducir)
|
||
ID: u02-s4-ej5-colores
|
||
INSTRUCTION: Переведите на испанский.
|
||
INPUT: type
|
||
CHECK: llm
|
||
|
||
TEMPLATE: Стены белые.
|
||
RESPONSE: Las paredes son blancas.
|
||
|
||
TEMPLATE: Какого цвета машина?
|
||
RESPONSE: ¿De qué color es el coche?
|
||
|
||
TEMPLATE: Шторы синие, а ковёр зелёный.
|
||
RESPONSE: Las cortinas son azules y la alfombra es verde.
|
||
|
||
TEMPLATE: Шкаф старый, но большой.
|
||
RESPONSE: El armario es viejo, pero grande.
|
||
|
||
TEMPLATE: Это маленькая, но уютная комната.
|
||
RESPONSE: Es una habitación pequeña, pero acogedora.
|
||
|
||
TEMPLATE: Ковёр серый.
|
||
RESPONSE: La alfombra es gris.
|
||
|
||
TEMPLATE: Стол коричневый, а стулья чёрные.
|
||
RESPONSE: La mesa es marrón y las sillas son negras.
|
||
|
||
TEMPLATE: Какого цвета шторы?
|
||
RESPONSE: ¿De qué color son las cortinas?
|
||
|
||
TEMPLATE: Стены светлые, а мебель тёмная.
|
||
RESPONSE: Las paredes son claras y los muebles son oscuros.
|
||
|
||
TEMPLATE: У меня есть красная лампа и два жёлтых пледа.
|
||
RESPONSE: Tengo una lámpara roja y dos mantas amarillas.
|
||
|
||
$SESSION Lectura y comprensión
|
||
|
||
$DIALOGUE El piso de Lara
|
||
ID: u02-s4-lectura
|
||
INTRO: Lara заселяется в общую квартиру. Прочитай её описание дома и района.
|
||
Narrator: El piso de Lara está en el centro de Sevilla.
|
||
LINE: Es un piso compartido: aquí viven Lara, Sofía, Kenji y Diego.
|
||
LINE: El piso no es muy grande, pero es muy bonito y luminoso.
|
||
LINE: Tiene cuatro habitaciones, una cocina, un baño y un salón.
|
||
LINE: La habitación de Lara es pequeña pero acogedora.
|
||
LINE: Hay una cama, un armario blanco y una mesa pequeña.
|
||
LINE: Al lado de la ventana hay una silla.
|
||
LINE: Las paredes son de color azul claro.
|
||
LINE: En el salón hay un sofá verde, una mesa y dos sillas.
|
||
LINE: Encima de la mesa hay unos libros y un ordenador.
|
||
LINE: La cocina está al lado del salón.
|
||
LINE: Debajo del piso vive doña Carmen, la casera.
|
||
LINE: Es una señora muy simpática.
|
||
LINE: El barrio es tranquilo y hay muchas tiendas cerca.
|
||
|
||
$SELECT Comprensión · ¿Verdadero o falso?
|
||
ID: u02-s4-comprension-vf
|
||
REFERENCE: u02-s4-lectura
|
||
INSTRUCTION: Отметьте, верно (V) или неверно (F).
|
||
SHOW_PROMPT
|
||
OPTION: v | Verdadero
|
||
OPTION: f | Falso
|
||
|
||
PROMPT: En el piso viven cuatro personas.
|
||
ANSWER: v
|
||
|
||
PROMPT: La habitación de Lara es grande.
|
||
ANSWER: f
|
||
|
||
PROMPT: En el salón hay un sofá verde.
|
||
ANSWER: v
|
||
|
||
PROMPT: Doña Carmen vive debajo del piso.
|
||
ANSWER: v
|
||
|
||
PROMPT: El barrio es ruidoso.
|
||
ANSWER: f
|
||
|
||
$PRODUCE Comprensión · Responde a las preguntas
|
||
ID: u02-s4-comprension-preguntas
|
||
REFERENCE: u02-s4-lectura
|
||
INSTRUCTION: Ответьте на вопросы по тексту.
|
||
INPUT: speak
|
||
CHECK: llm
|
||
SHOW_PROMPT
|
||
RUBRIC: Ключ — факт из текста; принять любую формулировку с верным фактом, полное предложение предпочтительно.
|
||
|
||
PROMPT: ¿Dónde está el piso?
|
||
RESPONSE: En el centro de Sevilla.
|
||
|
||
PROMPT: ¿De qué color son las paredes de la habitación de Lara?
|
||
RESPONSE: Azul claro.
|
||
|
||
PROMPT: ¿Qué hay encima de la mesa del salón?
|
||
RESPONSE: Unos libros y un ordenador.
|
||
|
||
PROMPT: ¿Quién es doña Carmen?
|
||
RESPONSE: La casera.
|
||
|
||
$SESSION Lección 5 · Repaso y tarea final
|
||
|
||
$PRODUCE Ejercicio 6 · Repaso de la Unidad 2
|
||
ID: u02-s5-ej6-repaso
|
||
INSTRUCTION: Переведите на испанский.
|
||
INPUT: type
|
||
CHECK: llm
|
||
|
||
TEMPLATE: В квартире есть четыре комнаты.
|
||
RESPONSE: En el piso hay cuatro habitaciones.
|
||
|
||
TEMPLATE: Моя комната маленькая, но светлая (с большим количеством света).
|
||
RESPONSE: Mi habitación es pequeña, pero tiene mucha luz.
|
||
|
||
TEMPLATE: Где находится ванная?
|
||
RESPONSE: ¿Dónde está el baño?
|
||
|
||
TEMPLATE: Кухня справа, рядом с салоном.
|
||
RESPONSE: La cocina está a la derecha, al lado del salón.
|
||
|
||
TEMPLATE: В комнате есть шкаф, кровать и окно.
|
||
RESPONSE: En la habitación hay un armario, una cama y una ventana.
|
||
|
||
TEMPLATE: Чемодан под кроватью, а книги на столе.
|
||
RESPONSE: La maleta está debajo de la cama, y los libros están encima de la mesa.
|
||
|
||
TEMPLATE: Шкаф большой и современный.
|
||
RESPONSE: El armario es grande y moderno.
|
||
|
||
TEMPLATE: Стены белые, а шторы синие.
|
||
RESPONSE: Las paredes son blancas y las cortinas son azules.
|
||
|
||
TEMPLATE: Это маленькая квартира, но очень уютная и тихая.
|
||
RESPONSE: Es un piso pequeño, pero muy acogedor y tranquilo.
|
||
|
||
TEMPLATE: В гостиной есть диван, и диван стоит перед окном.
|
||
RESPONSE: En el salón hay un sofá, y el sofá está delante de la ventana.
|
||
|
||
$PRODUCE Tarea final · Describe tu habitación
|
||
ID: u02-s5-tarea-final
|
||
INTRO: Опишите свою комнату (или комнату мечты) на ~5-6 предложений.
|
||
INSTRUCTION: Напишите или расскажите 5-6 предложений о своей комнате.
|
||
INPUT: type
|
||
CHECK: llm
|
||
LONGFORM
|
||
|
||
TEMPLATE: Включите: 1) какая комната (большая / маленькая, светлая…); 2) что в ней есть (hay + мебель); 3) где находятся вещи (está / están + предлоги места). · Mi habitación es ____. · Hay ____. · La / El ____ está ____.
|
||
RESPONSE: Mi habitación es pequeña, pero tiene mucha luz. Hay una cama, un armario y una mesa. La mesa está al lado de la ventana. Los libros están encima de la mesa. La maleta está debajo de la cama.
|
||
RUBRIC: Принять любой связный текст из 5-6 предложений с hay, estar и предлогами места.
|
||
|
||
$PRODUCE Mini-test
|
||
ID: u02-s5-minitest
|
||
INSTRUCTION: Ответьте на вопросы теста.
|
||
INPUT: type
|
||
CHECK: llm
|
||
|
||
TEMPLATE: Слово «есть, имеется» (существование).
|
||
RESPONSE: hay
|
||
|
||
TEMPLATE: Форма estar для «yo».
|
||
RESPONSE: estoy
|
||
|
||
TEMPLATE: Определённый артикль для «mesa».
|
||
RESPONSE: la (la mesa)
|
||
|
||
TEMPLATE: Множественное число от «luz».
|
||
RESPONSE: luces
|
||
|
||
TEMPLATE: «под кроватью» по-испански.
|
||
RESPONSE: debajo de la cama
|
||
|
||
TEMPLATE: Род слова «mano» (м/ж).
|
||
RESPONSE: femenino (la mano)
|
||
|
||
TEMPLATE: «Стены белые» (согласование).
|
||
RESPONSE: Las paredes son blancas.
|
||
|
||
$SESSION Vocabulario adicional
|
||
|
||
$DIALOGUE Las habitaciones
|
||
ID: u02-s6-vocab-habitaciones
|
||
INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию.
|
||
REPEAT
|
||
LINE: el salón
|
||
LINE: el dormitorio
|
||
LINE: la cocina
|
||
LINE: el baño
|
||
LINE: el comedor
|
||
LINE: el pasillo
|
||
LINE: la terraza
|
||
LINE: la entrada
|
||
LINE: el garaje
|
||
LINE: el jardín
|
||
|
||
$DIALOGUE Muebles y objetos
|
||
ID: u02-s6-vocab-muebles
|
||
INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию.
|
||
REPEAT
|
||
LINE: la mesa
|
||
LINE: la silla
|
||
LINE: el sofá
|
||
LINE: la cama
|
||
LINE: el armario
|
||
LINE: la estantería
|
||
LINE: la lámpara
|
||
LINE: el espejo
|
||
LINE: la nevera
|
||
LINE: la lavadora
|
||
|
||
$DIALOGUE En el baño y la cocina
|
||
ID: u02-s6-vocab-bano-cocina
|
||
INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию.
|
||
REPEAT
|
||
LINE: la ducha
|
||
LINE: la bañera
|
||
LINE: el lavabo
|
||
LINE: la toalla
|
||
LINE: el jabón
|
||
LINE: el plato
|
||
LINE: el vaso
|
||
LINE: la taza
|
||
LINE: el horno
|
||
LINE: la mesa de la cocina
|
||
|
||
$DIALOGUE Más adjetivos para describir
|
||
ID: u02-s6-vocab-adjetivos
|
||
INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию.
|
||
REPEAT
|
||
LINE: grande
|
||
LINE: pequeño
|
||
LINE: largo
|
||
LINE: corto
|
||
LINE: alto
|
||
LINE: bajo
|
||
LINE: ancho
|
||
LINE: estrecho
|
||
LINE: limpio
|
||
LINE: sucio
|
||
LINE: caro
|
||
LINE: barato
|
||
LINE: moderno
|
||
LINE: antiguo
|
||
LINE: cómodo
|
||
LINE: incómodo
|
||
LINE: bonito
|
||
LINE: feo
|
||
LINE: ruidoso
|
||
LINE: tranquilo |