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$MODULE
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DIOCO_DOC_ID: lc_anna_roberto_ch16
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TITLE: Capítulo 16: Buscando Trabajo
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DESCRIPTION: Anna looks for a job, finds an opportunity in Malasaña, and starts her first day.
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TARGET_LANG_G: es
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HOME_LANG_G: en
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VOICE_DEFAULT: es-ES-ElviraNeural
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VOICE_INTRO: es-ES-ElviraNeural | Speak clearly and naturally as a narrator
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VOICE_PROMPT: es-ES-AlvaroNeural | Speak clearly
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VOICE_RESPONSE: es-ES-ElviraNeural | Speak naturally
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VOICE_SPEAKER: Narrator = es-ES-ElviraNeural | Speak clearly as a narrator
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VOICE_SPEAKER: Roberto = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
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VOICE_SPEAKER: Anna = es-ES-ElviraNeural | Speak like a young Spanish woman
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VOICE_SPEAKER: Carlos = es-ES-AlvaroNeural | Speak like a young Spanish man
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VOICE_SPEAKER: Laura = es-ES-ElviraNeural | Speak like a friendly shop owner
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VOICE_SPEAKER: Clienta = es-ES-ElviraNeural | Speak casually
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$LESSON Lesson 1: The Story
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$DIALOGUE Part 1: The Search
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INTRO: Anna is frustrated after weeks of looking for a part-time job without success. She talks to Roberto about her options.
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INSTRUCTION: Listen to the conversation between Anna and Roberto.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Era miércoles por la tarde. Anna estaba en su habitación con el portátil abierto mirando ofertas de trabajo en internet. Llevaba dos semanas buscando algo a tiempo parcial sin suerte.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Había mandado su currículum a veinte sitios diferentes. Tiendas de ropa, cafeterías, librerías, academias de idiomas. Nada. Ni una sola respuesta.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Suspiró frustrada y cerró el portátil.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Salió de su habitación. Roberto estaba en el sofá con Luna en el regazo viendo una serie.
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SPEAKER: Roberto
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LINE: ¿Qué tal la búsqueda?
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SPEAKER: Anna
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LINE: Fatal. Llevo semanas buscando y nada de nada.
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SPEAKER: Roberto
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LINE: ¿Has probado en las tiendas del barrio? A veces tienen carteles de "se necesita dependiente" en el escaparate.
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SPEAKER: Anna
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LINE: Sí, he probado. Pero casi todas piden experiencia. Y yo no tengo.
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SPEAKER: Roberto
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LINE: Ya, ese es el problema. Que para tener experiencia necesitas que alguien te dé una oportunidad primero.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Anna se sentó en el sofá al lado de Roberto.
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SPEAKER: Anna
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LINE: Necesito el dinero, tío. Mis padres me ayudan con el alquiler y los estudios, pero no puedo pedirles más. Quiero ganar mi propio dinero.
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SPEAKER: Roberto
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LINE: Te entiendo. ¿Has probado en sitios relacionados con tus estudios? No sé, despachos de abogados, esas cosas.
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SPEAKER: Anna
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LINE: Sí, pero para eso piden que estés en quinto o que hayas terminado ya la carrera. Yo estoy en cuarto todavía.
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SPEAKER: Roberto
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LINE: Vaya, qué complicado.
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SPEAKER: Anna
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LINE: Lo peor es que tengo amigas que trabajan en tiendas o en bares y ganan un dinero decente. Yo también podría hacer eso, pero no me llaman de ningún sitio.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Roberto pensó un momento.
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SPEAKER: Roberto
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LINE: Oye, ¿has probado en las tiendas de Malasaña? Hay muchas tiendas pequeñas de ropa alternativa y vintage. A lo mejor necesitan gente.
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SPEAKER: Anna
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LINE: No, por esa zona no he mirado mucho.
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SPEAKER: Roberto
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LINE: Pues deberías. Este finde podríamos ir a dar una vuelta y preguntas en las tiendas.
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SPEAKER: Anna
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LINE: Vale, buena idea.
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$DIALOGUE Part 2: Vintage Dreams
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INTRO: Anna and Roberto go to the Malasaña neighborhood to look for work. They enter a vintage clothing store.
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INSTRUCTION: Follow the conversation as Anna applies for a job.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: El sábado por la mañana Anna y Roberto fueron caminando hasta Malasaña. La zona estaba llena de tiendas de ropa, discos, libros, cafeterías hipster.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Anna iba entrando en cada tienda que veía para preguntar si necesitaban a alguien. En la mayoría le decían que no. En algunas le decían que dejara su currículum por si acaso.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Después de visitar diez tiendas sin suerte, Anna empezaba a desanimarse.
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SPEAKER: Anna
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LINE: A lo mejor debería dejarlo y concentrarme solo en estudiar.
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SPEAKER: Roberto
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LINE: Venga, no te rindas todavía. Vamos a por unas cuantas más.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Entraron en una tienda que se llamaba "Vintage Dreams". Era una tienda de ropa de segunda mano. Tenía ropa de los años setenta, ochenta y noventa. Vestidos, chaquetas, camisas, todo con mucho estilo.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Detrás del mostrador había una chica de unos treinta años con el pelo rosa y varios piercings.
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SPEAKER: Laura
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LINE: Hola, ¿puedo ayudaros en algo?
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SPEAKER: Anna
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LINE: Hola. Quería saber si necesitáis a alguien para trabajar. Estoy buscando algo a tiempo parcial.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: La chica la miró con interés.
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SPEAKER: Laura
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LINE: Pues la verdad es que sí. Mi compañera acaba de irse a vivir a Londres y necesito a alguien urgentemente. ¿Tienes experiencia en tiendas?
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Anna se puso nerviosa. Era la primera vez que alguien le preguntaba algo más que "déjame tu currículum".
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SPEAKER: Anna
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LINE: No tengo experiencia trabajando en tiendas, pero soy muy responsable y aprendo rápido.
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SPEAKER: Laura
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LINE: ¿Qué estudias?
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SPEAKER: Anna
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LINE: Derecho. Cuarto año en la Complutense.
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SPEAKER: Laura
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LINE: Ah, guay. Yo también estudié Derecho. Lo dejé en tercero porque no era lo mío, pero sé que es una carrera dura.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Anna se relajó un poco. La chica parecía maja.
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SPEAKER: Laura
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LINE: ¿Cuántas horas podrías trabajar?
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SPEAKER: Anna
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LINE: Pues depende. Tengo clase por las mañanas casi todos los días. Pero las tardes estoy libre. Y los fines de semana también.
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SPEAKER: Laura
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LINE: Perfecto. Necesito a alguien para las tardes de martes a viernes, de cuatro a ocho. Y los sábados de once a dos. Serían veinte horas a la semana. ¿Te vale?
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Anna hizo cálculos mentales rápidos. Veinte horas. No era demasiado. Podría compatibilizarlo con los estudios.
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SPEAKER: Anna
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LINE: Sí, me vale perfectamente.
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SPEAKER: Laura
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LINE: Genial. Te pago nueve euros la hora. Son ciento ochenta euros a la semana. Unos setecientos veinte al mes.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: A Anna se le iluminaron los ojos. Setecientos veinte euros al mes era mucho dinero para ella.
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SPEAKER: Anna
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LINE: Me parece bien.
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SPEAKER: Laura
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LINE: ¿Cuándo podrías empezar?
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SPEAKER: Anna
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LINE: Cuando queráis.
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SPEAKER: Laura
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LINE: ¿El martes que viene?
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SPEAKER: Anna
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LINE: Perfecto.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: La chica extendió la mano.
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SPEAKER: Laura
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LINE: Me llamo Laura, por cierto. Soy la dueña de la tienda.
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SPEAKER: Anna
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LINE: Anna. Encantada.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Se dieron la mano. Roberto, que había estado callado todo el rato mirando ropa, se acercó sonriendo.
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SPEAKER: Roberto
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LINE: Enhorabuena.
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SPEAKER: Laura
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LINE: Trae tu currículum el martes y hacemos el contrato. Y trae también tu número de cuenta para hacerte las transferencias.
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SPEAKER: Anna
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LINE: Vale, perfecto. Muchas gracias.
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SPEAKER: Laura
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LINE: A ti. Nos vemos el martes a las cuatro entonces.
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$DIALOGUE Part 3: The First Day
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INTRO: Anna celebrates her new job and later completes her first day at work.
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INSTRUCTION: Listen to the conclusion of the chapter.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Anna y Roberto salieron de la tienda. Cuando estuvieron en la calle, Anna pegó un grito de alegría.
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SPEAKER: Anna
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LINE: ¡He encontrado trabajo! ¡No me lo puedo creer!
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Roberto se rió.
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SPEAKER: Roberto
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LINE: Lo has hecho genial, tía. Has estado muy profesional.
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SPEAKER: Anna
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LINE: Estaba nerviosa pero he intentado disimular.
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SPEAKER: Roberto
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LINE: Pues no se te ha notado nada.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Caminaron de vuelta a casa. Anna iba feliz, con una sonrisa que no se le borraba de la cara.
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SPEAKER: Anna
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LINE: Setecientos veinte euros al mes. No está nada mal.
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SPEAKER: Roberto
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LINE: No, nada mal. Y la tienda parece guay.
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SPEAKER: Anna
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LINE: Sí, la ropa que tienen mola mogollón. Y Laura parecía maja.
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SPEAKER: Roberto
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LINE: Seguro que te va genial.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Cuando llegaron a casa, Anna llamó a sus padres para contarles la noticia. Su madre se puso muy contenta.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Después llamó a Clara, su amiga de la universidad.
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SPEAKER: Anna
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LINE: Tía, ¿sabes qué? He encontrado trabajo.
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SPEAKER: Clara
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LINE: ¡Qué bien! ¿Dónde?
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SPEAKER: Anna
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LINE: En una tienda de ropa vintage en Malasaña. Empiezo el martes.
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SPEAKER: Clara
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LINE: Qué guay. Te va a molar.
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SPEAKER: Anna
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LINE: Eso espero.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Esa noche Anna estaba tan contenta que cocinó para ella y para Roberto. Hizo pasta con salsa de tomate casera y albóndigas.
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SPEAKER: Anna
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LINE: Para celebrar.
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SPEAKER: Roberto
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LINE: Tía, no hacía falta. Pero huele de maravilla.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Cenaron juntos charlando sobre el trabajo nuevo.
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SPEAKER: Anna
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LINE: ¿Y si no se me da bien? ¿Y si lo hago fatal y Laura me echa a la semana?
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SPEAKER: Roberto
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LINE: No vas a hacerlo fatal. Es una tienda de ropa. No es tan complicado.
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SPEAKER: Anna
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LINE: Ya, pero no tengo experiencia. No sé cómo funciona una caja registradora ni nada de eso.
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SPEAKER: Roberto
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LINE: Pues aprendes. Seguro que Laura te enseña todo. Tranquila.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Anna asintió pero se veía que estaba nerviosa.
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|
SPEAKER: Narrator
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LINE: El martes llegó. Anna se levantó temprano, fue a clase por la mañana, y a las tres y media ya estaba en casa cambiándose de ropa para ir al trabajo.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Se puso unos vaqueros negros, una camiseta blanca y unas botas. Nada muy llamativo. Profesional pero informal.
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SPEAKER: Anna
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LINE: ¿Qué tal estoy?
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SPEAKER: Roberto
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LINE: Bien. Normal. Como para trabajar en una tienda.
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|
SPEAKER: Anna
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LINE: ¿Seguro? ¿No voy demasiado simple?
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|
SPEAKER: Roberto
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|
LINE: Anna, tranquila. Estás bien.
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|
SPEAKER: Narrator
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LINE: Anna cogió su mochila con el currículum y los papeles que necesitaba. Salió del piso a las tres y cuarenta.
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|
SPEAKER: Narrator
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LINE: Llegó a Vintage Dreams a las cuatro menos cinco. Laura ya estaba allí ordenando ropa.
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|
SPEAKER: Laura
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|
LINE: Hola, Anna. Bienvenida.
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|
SPEAKER: Anna
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|
LINE: Hola. Traigo todo lo que me dijiste.
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SPEAKER: Laura
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LINE: Perfecto. Primero vamos a hacer el papeleo y después te enseño cómo funciona todo.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Pasaron media hora rellenando papeles, firmando el contrato, dando los datos bancarios.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Después Laura le enseñó la tienda. Dónde estaba cada tipo de ropa. Cómo funcionaba la caja. Cómo doblar las prendas. Cómo atender a los clientes.
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|
SPEAKER: Laura
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LINE: No es complicado. Lo más importante es ser amable con la gente y ayudarles a encontrar lo que buscan.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: A las cinco llegó la primera clienta. Una chica joven buscando un vestido para una boda.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Laura atendió a la clienta mientras Anna observaba. Le enseñó varios vestidos, le ayudó a probárselos, le aconsejó cuál le quedaba mejor.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: La clienta compró un vestido de los años ochenta por cincuenta euros.
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SPEAKER: Laura
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LINE: ¿Ves? Así es como se hace. Ahora la próxima la atiendes tú y yo te ayudo si lo necesitas.
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SPEAKER: Narrator
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|
LINE: Anna se puso nerviosa pero asintió.
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SPEAKER: Narrator
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|
LINE: A las seis llegó otra clienta. Anna respiró hondo y se acercó.
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SPEAKER: Anna
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|
LINE: Hola, ¿puedo ayudarte en algo?
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SPEAKER: Clienta
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LINE: Hola, busco una chaqueta vaquera. Talla M.
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|
SPEAKER: Anna
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LINE: Claro, las tenemos aquí. Ven, te enseño.
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|
SPEAKER: Narrator
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LINE: Anna le mostró varias chaquetas. La clienta se probó tres. Al final compró una.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Cuando la clienta se fue, Laura le dio una palmada en la espalda a Anna.
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SPEAKER: Laura
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LINE: Perfecto. Lo has hecho genial.
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|
SPEAKER: Anna
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|
LINE: ¿Sí? Estaba nerviosa.
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|
SPEAKER: Laura
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|
LINE: Pues no se te ha notado. Muy bien para ser tu primera vez.
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|
SPEAKER: Narrator
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|
LINE: Las dos horas siguientes pasaron rápido. Anna atendió a varios clientes más. Cada vez se sentía más segura.
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SPEAKER: Narrator
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|
LINE: A las ocho cerraron la tienda.
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|
SPEAKER: Laura
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|
LINE: Buen primer día. Mañana más.
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|
SPEAKER: Anna
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|
LINE: Gracias. Nos vemos mañana.
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|
SPEAKER: Narrator
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|
LINE: Anna volvió a casa andando. Estaba cansada pero contenta.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Cuando llegó, Roberto estaba en el sofá.
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|
SPEAKER: Roberto
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|
LINE: ¿Qué tal tu primer día?
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|
SPEAKER: Narrator
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|
LINE: Anna se dejó caer en el sofá con una sonrisa enorme.
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|
SPEAKER: Anna
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|
LINE: Genial. Laura es super maja y el trabajo no es difícil. Creo que me va a gustar.
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|
SPEAKER: Roberto
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|
LINE: Me alegro, tía. Sabía que lo ibas a hacer bien.
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|
|
SPEAKER: Anna
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|
LINE: Gracias por animarme a seguir buscando el sábado. Si me hubiera rendido antes no habría encontrado esto.
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|
SPEAKER: Roberto
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|
LINE: De nada. Para eso están los compañeros de piso.
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|
SPEAKER: Narrator
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|
LINE: Anna sonrió. Sí, para eso estaban los compañeros de piso.
|
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|
|
SPEAKER: Narrator
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|
LINE: O tal vez para algo más.
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$GRAMMAR Vocabulario del Capítulo
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INTRO: Study these words from the chapter. They are essential for understanding the story and will be used in the exercises below.
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### El Empleo
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- {el currículum}
|
|
- {la entrevista}
|
|
- {la experiencia}
|
|
- {el contrato}
|
|
- {el mostrador}
|
|
- {el sueldo}
|
|
- {el turno}
|
|
|
|
### Verbos Clave
|
|
- {buscar}
|
|
- {contratar}
|
|
- {cobrar}
|
|
- {atender}
|
|
- {doblar}
|
|
- {firmar}
|
|
|
|
### Expresiones Útiles
|
|
- {a tiempo parcial}
|
|
- {dar una oportunidad}
|
|
- {ponerse manos a la obra}
|
|
- {disimular los nervios}
|
|
- {compatibilizar con los estudios}
|
|
|
|
$GRAMMAR Palabras Útiles
|
|
INTRO: These additional words and phrases will help you expand your vocabulary related to "El mundo laboral" in Spain.
|
|
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|
### Términos de Trabajo
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|
- {la jornada completa}
|
|
- {el período de prueba}
|
|
- {los recursos humanos}
|
|
- {el finiquito}
|
|
- {la nómina}
|
|
- {darse de alta}
|
|
|
|
$LESSON Lesson 2: Vocabulary and Comprehension
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|
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|
$GRAMMAR Conciencia Léxica
|
|
INTRO: Notice how small words (prepositions, conjunctions) connect with others to form common patterns in Spanish. Understanding these "chunks" will help you build your own sentences naturally.
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|
|
## Expresar tiempo
|
|
- {a las cuatro menos cinco}
|
|
- {dos horas siguientes}
|
|
- {de martes a viernes}
|
|
|
|
## Construcciones con "de"
|
|
- {dependiente de tienda}
|
|
- {la dueña de la tienda}
|
|
- {el número de cuenta}
|
|
|
|
## Combinaciones de Verbos
|
|
- {ir entrando}
|
|
- {acabar de irse}
|
|
- {empezar a desanimarse}
|
|
|
|
$EXERCISE Vocabulary A: Match Definitions
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|
INTRO: Match the word with its definition.
|
|
INSTRUCTION: Match the word with its definition.
|
|
|
|
PROMPT: el currículum
|
|
RESPONSE: documento con la formación y experiencia profesional
|
|
|
|
PROMPT: el contrato
|
|
RESPONSE: acuerdo legal entre el trabajador y la empresa
|
|
|
|
PROMPT: el sueldo
|
|
RESPONSE: dinero que recibes por tu trabajo cada mes
|
|
|
|
PROMPT: el escaparate
|
|
RESPONSE: cristal grande de una tienda que muestra productos
|
|
|
|
PROMPT: a tiempo parcial
|
|
RESPONSE: trabajo de menos horas que una jornada completa
|
|
|
|
$EXERCISE Vocabulary B: Complete the Sentence
|
|
INTRO: Complete the sentences with the correct word.
|
|
INSTRUCTION: Choose: la experiencia, el contrato, el turno, la dueña, el escaparate.
|
|
|
|
PROMPT: Anna no tenía ___________ trabajando en tiendas.
|
|
RESPONSE: Anna no tenía experiencia trabajando en tiendas.
|
|
|
|
PROMPT: Laura era ___________ de Vintage Dreams.
|
|
RESPONSE: Laura era la dueña de Vintage Dreams.
|
|
|
|
PROMPT: El ___________ de Anna era de martes a viernes, de cuatro a ocho.
|
|
RESPONSE: El turno de Anna era de martes a viernes, de cuatro a ocho.
|
|
|
|
PROMPT: El martes firmó ___________ y dio sus datos bancarios.
|
|
RESPONSE: El martes firmó el contrato y dio sus datos bancarios.
|
|
|
|
PROMPT: Algunas tiendas del barrio tenían carteles en ___________.
|
|
RESPONSE: Algunas tiendas del barrio tenían carteles en el escaparate.
|
|
|
|
$EXERCISE Lexical Drill A-1: Future Tense Transformation
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|
INTRO: Transform the sentences to the simple future. Say your answer aloud before checking it.
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|
INSTRUCTION: Transform sentences to the future tense.
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|
|
EXAMPLE
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|
PROMPT: Anna busca trabajo.
|
|
RESPONSE: Anna buscará trabajo.
|
|
|
|
PROMPT: Anna encuentra un trabajo en Malasaña.
|
|
RESPONSE: Anna encontrará un trabajo en Malasaña.
|
|
|
|
PROMPT: Laura le enseña cómo funciona la caja.
|
|
RESPONSE: Laura le enseñará cómo funciona la caja.
|
|
|
|
PROMPT: Anna atiende a los clientes por las tardes.
|
|
RESPONSE: Anna atenderá a los clientes por las tardes.
|
|
|
|
PROMPT: Roberto la anima a seguir buscando.
|
|
RESPONSE: Roberto la animará a seguir buscando.
|
|
|
|
$EXERCISE Lexical Drill A-2: Matching — Job Vocabulary
|
|
INTRO: Match each action with the corresponding place or person.
|
|
INSTRUCTION: Say the matching place or person.
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|
|
|
EXAMPLE
|
|
PROMPT: firmar el contrato
|
|
RESPONSE: con la dueña de la tienda
|
|
|
|
PROMPT: dejar el currículum
|
|
RESPONSE: en las tiendas del barrio
|
|
|
|
PROMPT: atender a los clientes
|
|
RESPONSE: en el mostrador de la tienda
|
|
|
|
PROMPT: cobrar nueve euros la hora
|
|
RESPONSE: al final de cada mes / con la nómina
|
|
|
|
PROMPT: buscar ofertas de empleo
|
|
RESPONSE: en internet / en los escaparates
|
|
|
|
PROMPT: aprender a usar la caja
|
|
RESPONSE: el primer día de trabajo
|
|
|
|
$EXERCISE Lexical Drill A-3: Cued Response — What Would You Do?
|
|
INTRO: Respond to the situations using the conditional or the future.
|
|
INSTRUCTION: Say what you would do.
|
|
|
|
EXAMPLE
|
|
PROMPT: No tienes experiencia. ¿Qué les dices en la entrevista?
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RESPONSE: Les diría que soy muy responsable y que aprendo rápido.
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PROMPT: Llevas dos semanas buscando trabajo sin suerte. ¿Qué harás?
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RESPONSE: Seguiré buscando. No me rendiré.
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PROMPT: Te ofrecen veinte horas a la semana. ¿Podrás compatibilizarlo con los estudios?
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RESPONSE: Sí, podré compatibilizarlo. Tendré las mañanas para estudiar.
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PROMPT: Tu amigo te dice que hay trabajo en Malasaña. ¿Irás a preguntar?
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RESPONSE: Sí, iré este fin de semana a preguntar en las tiendas.
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PROMPT: Es tu primer día de trabajo. ¿Cómo te vestirás?
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RESPONSE: Me pondré algo profesional pero informal. Unos vaqueros y una camiseta.
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$EXERCISE Comprehension Questions
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INTRO: Answer the questions about the chapter in complete sentences.
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INSTRUCTION: Answer the question aloud.
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PROMPT: ¿Cuánto tiempo llevaba Anna buscando trabajo?
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RESPONSE: Llevaba dos semanas buscando algo a tiempo parcial sin suerte.
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PROMPT: ¿A cuántos sitios había mandado su currículum?
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RESPONSE: Había mandado su currículum a veinte sitios diferentes.
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PROMPT: ¿Por qué necesitaba Anna un trabajo?
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RESPONSE: Sus padres le ayudaban con el alquiler y los estudios, pero quería ganar su propio dinero.
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PROMPT: ¿Qué idea le dio Roberto sobre dónde buscar?
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RESPONSE: Le sugirió buscar en las tiendas de Malasaña, donde había muchas tiendas pequeñas de ropa alternativa y vintage.
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PROMPT: ¿Cómo se llamaba la tienda donde Anna encontró trabajo?
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RESPONSE: Vintage Dreams, una tienda de ropa de segunda mano en Malasaña.
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PROMPT: ¿Por qué Laura necesitaba a alguien urgentemente?
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RESPONSE: Porque su compañera se había ido a vivir a Londres.
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PROMPT: ¿Cuántas horas a la semana iba a trabajar Anna y cuál era el horario?
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RESPONSE: Veinte horas a la semana: tardes de martes a viernes (de cuatro a ocho) y sábados de once a dos.
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PROMPT: ¿Cuánto iba a cobrar Anna al mes?
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RESPONSE: Unos setecientos veinte euros al mes (nueve euros la hora, veinte horas a la semana).
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PROMPT: ¿Cómo fue el primer día de trabajo de Anna?
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RESPONSE: Laura le enseñó todo: la caja, cómo doblar las prendas, cómo atender clientes. Anna atendió a su primera clienta sola y lo hizo bien.
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PROMPT: ¿Qué le dijo Anna a Roberto al final del capítulo?
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RESPONSE: Le dio las gracias por animarla a seguir buscando, porque sin él no habría encontrado el trabajo.
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$LESSON Lesson 3: Grammar - Future Simple Regular
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$GRAMMAR Grammar Note 1: Futuro simple — formación regular
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INTRO: The simple future is formed by adding endings to the complete infinitive of the verb.
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The endings are the same for -ar, -er, and -ir verbs.
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| | -AR (buscar) | -ER (comer) | -IR (vivir) |
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|---|---|---|---|
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| yo | {buscaré} | {comeré} | {viviré} |
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|
| tú | {buscarás} | {comerás} | {vivirás} |
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| él/ella | {buscará} | {comerá} | {vivirá} |
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| nosotros | {buscaremos} | {comeremos} | {viviremos} |
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| vosotros | {buscaréis} | {comeréis} | {viviréis} |
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| ellos | {buscarán} | {comerán} | {vivirán} |
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**Del capítulo:**
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- "{Seguro que Laura te enseñará todo.}"
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- "{No lo harás fatal.}"
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- "{Aprenderás rápido.}"
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- "{Me irá genial.}"
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$EXERCISE Learning Drill: Future Regular
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INTRO: Conjugate the verb in the simple future.
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INSTRUCTION: Conjugate in the simple future.
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PROMPT: Anna (encontrar) ___________ trabajo pronto.
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RESPONSE: Anna encontrará trabajo pronto.
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PROMPT: Laura (enseñar) ___________ a Anna cómo funciona la caja.
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|
RESPONSE: Laura enseñará a Anna cómo funciona la caja.
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PROMPT: Tú (aprender) ___________ rápido.
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|
RESPONSE: Tú aprenderás rápido.
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PROMPT: Nosotros (comer) ___________ juntos esta noche para celebrar.
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RESPONSE: Nosotros comeremos juntos esta noche para celebrar.
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PROMPT: Anna y Laura (trabajar) ___________ juntas por las tardes.
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|
RESPONSE: Anna y Laura trabajarán juntas por las tardes.
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PROMPT: Yo (buscar) ___________ ofertas de trabajo mañana.
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RESPONSE: Yo buscaré ofertas de trabajo mañana.
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$CHAT Practice Drill: Future Plans
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INTRO: Now practice using the future tense to talk about your plans.
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SCENARIO: Talk about what you will do next week.
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INITIAL_PROMPT: You are a friendly Spanish teacher asking the student about their plans for next week. Ask questions like "What will you do next week?" or "Will you study?". Correct their use of the future tense if needed. Keep the conversation simple and encouraging.
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$LESSON Lesson 4: Grammar - Future Simple Irregular
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$GRAMMAR Grammar Note 2: Futuro simple — verbos irregulares
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INTRO: Some verbs have an irregular stem in the future, but the endings remain the same.
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| Infinitive | Irregular stem | Example (I) |
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|---|---|---|
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| tener | tendr- | {tendré} |
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| hacer | har- | {haré} |
|
|
| poder | podr- | {podré} |
|
|
| saber | sabr- | {sabré} |
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|
| venir | vendr- | {vendré} |
|
|
| salir | saldr- | {saldré} |
|
|
| decir | dir- | {diré} |
|
|
| poner | pondr- | {pondré} |
|
|
| haber | habr- | {habrá} |
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|
| querer | querr- | {querré} |
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|
**Del capítulo:**
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- "{No podrás hacerlo fatal.}"
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- "{Tendrás las mañanas para estudiar.}"
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- "{Sabrás hacerlo bien.}"
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- "{Roberto vendrá a buscarme.}"
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$EXERCISE Learning Drill: Future Irregular
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INTRO: Complete with the irregular future form.
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INSTRUCTION: Conjugate the irregular verb in the future.
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PROMPT: Anna (tener) ___________ un trabajo nuevo la semana que viene.
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RESPONSE: Anna tendrá un trabajo nuevo la semana que viene.
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PROMPT: ¿(Poder, tú) ___________ venir mañana a las cuatro?
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|
RESPONSE: ¿Podrás venir mañana a las cuatro?
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PROMPT: Laura (hacer) ___________ el contrato el martes.
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|
RESPONSE: Laura hará el contrato el martes.
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PROMPT: Roberto (saber) ___________ que Anna ha encontrado trabajo.
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RESPONSE: Roberto sabrá que Anna ha encontrado trabajo.
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PROMPT: Yo no (salir) ___________ hasta las ocho.
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|
RESPONSE: Yo no saldré hasta las ocho.
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PROMPT: ¿Qué (decir) ___________ tus padres cuando se enteren?
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RESPONSE: ¿Qué dirán tus padres cuando se enteren?
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$CHAT Practice Drill: Irregular Future
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INTRO: Practice answering questions using irregular verbs in the future.
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SCENARIO: Answer questions about your future plans using verbs like hacer, poder, venir, and salir.
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INITIAL_PROMPT: You are a curious friend asking the student about their future plans. Ask questions specifically using irregular future verbs (hacer, poder, venir, salir). For example: "¿Qué harás después de terminar los estudios?" or "¿Podrás ir de vacaciones?". Respond naturally.
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$LESSON Lesson 5: Grammar - Future of Probability
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$GRAMMAR Grammar Note 3: Futuro de probabilidad
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INTRO: The future tense in Spanish has a second major use: expressing probability or conjecture about the present. It means "I wonder..." or "it's probably..."
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| Uso | Ejemplo | Equivalente |
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|---|---|---|
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| **Predicción** (futuro real) | {Anna encontrará trabajo.} | She will find a job. |
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| **Probabilidad presente** | {¿Dónde estará Anna?} | I wonder where Anna is. |
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| **Conjetura presente** | {Serán las once.} | It's probably eleven. |
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| **Suposición** | {Habrá mucha gente.} | There's probably a lot of people. |
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The context tells you which meaning the future has:
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- *{Mañana lloverá.}* → real future prediction
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- *{¿Lloverá?}* (looking at clouds right now) → I wonder if it's going to rain
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**Del capítulo:**
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- "{Así que serán unos setecientos veinte al mes.}"
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- "{Seguro que te irá genial.}"
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- "{¿Cuánto costará el alquiler de Malasaña?}"
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$EXERCISE Learning Drill: Probability
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INTRO: Rewrite as a conjecture using the future of probability.
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INSTRUCTION: Convert the statement to a conjecture using the future tense.
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EXAMPLE
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PROMPT: Probablemente son las diez.
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RESPONSE: Serán las diez.
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PROMPT: Probablemente Anna está en la universidad.
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RESPONSE: Anna estará en la universidad.
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PROMPT: Me pregunto cuánto cuesta ese vestido.
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RESPONSE: ¿Cuánto costará ese vestido?
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PROMPT: Supongo que Roberto tiene mucho trabajo.
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RESPONSE: Roberto tendrá mucho trabajo.
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PROMPT: Probablemente hay mucha gente en la tienda.
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|
RESPONSE: Habrá mucha gente.
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PROMPT: Me pregunto dónde está la dueña.
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RESPONSE: ¿Dónde estará la dueña?
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$CHAT Practice Drill: Speculation
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INTRO: Practice speculating about situations using the future of probability.
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SCENARIO: Speculate about situations. For example: "Where is your friend?" -> "Estará en casa."
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INITIAL_PROMPT: You are a friend presenting small mysteries to the student. Describe a situation (e.g., "Your neighbor's lights are off," "Someone is calling from an unknown number") and ask the student what they think is happening. Encourage them to use the future of probability (estará, será, tendrá).
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$LESSON Lesson 6: Grammar - Imperfect of Courtesy
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$GRAMMAR Grammar Note 4: Imperfecto de cortesía
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INTRO: The imperfect tense is used in Spanish to make polite, softer requests — less direct than the present tense. This is called the imperfecto de cortesía.
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| Presente (directo) | Imperfecto de cortesía (más suave) |
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|---|---|
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| {¿Qué quieres?} | {¿Qué querías?} |
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|
| {Quiero saber si hay trabajo.} | {Quería saber si hay trabajo.} |
|
|
| {Vengo a preguntar por el puesto.} | {Venía a preguntar por el puesto.} |
|
|
| {Busco un trabajo de media jornada.} | {Buscaba un trabajo de media jornada.} |
|
|
| {¿Puedo hablar con el encargado?} | {¿Podía hablar con el encargado?} |
|
|
| {Necesito información.} | {Necesitaba información.} |
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The imperfecto de cortesía is NOT about the past — it refers to the present moment but expressed more politely.
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|
**Del capítulo:**
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- "{Hola, venía a preguntar si necesitáis a alguien.}"
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- "{Buscaba un trabajo de media jornada.}"
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- "{Quería saber los horarios.}"
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$EXERCISE Learning Drill: Courtesy
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INTRO: Transform into a polite request using the imperfecto de cortesía.
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INSTRUCTION: Make the request polite using the imperfect tense.
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PROMPT: Quiero hablar con la encargada.
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RESPONSE: Quería hablar con la encargada.
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PROMPT: Vengo a preguntar por el trabajo.
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RESPONSE: Venía a preguntar por el trabajo.
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PROMPT: Busco un piso en el centro.
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RESPONSE: Buscaba un piso en el centro.
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PROMPT: ¿Puedo ver el menú?
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RESPONSE: ¿Podía ver el menú?
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PROMPT: Necesito una mesa para dos.
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RESPONSE: Necesitaba una mesa para dos.
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$CHAT Practice Drill: Polite Requests
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INTRO: Practice making polite requests in various situations.
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SCENARIO: You are in a shop, restaurant, or street. Make polite requests.
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INITIAL_PROMPT: Roleplay different service situations (shopkeeper, waiter, stranger on street). Wait for the student to make a request. If they use the present tense, gently suggest using the imperfect for politeness.
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$LESSON Lesson 7: Practice and Review
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$EXERCISE Situation I: Asking for a job
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INTRO: You enter a shop and ask if they are hiring. Introduce yourself and say why you are interested.
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INSTRUCTION: Say your response aloud.
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PROMPT: Hola, ¿puedo ayudarte?
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RESPONSE: Hola. Quería saber si necesitáis a alguien para trabajar. Busco algo a tiempo parcial por las tardes. Estudio en la universidad por las mañanas. No tengo experiencia en tiendas pero soy muy responsable y aprendo rápido.
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$EXERCISE Situation II: Sharing Good News
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INTRO: You just found a job. Call a friend and tell them the news.
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INSTRUCTION: Tell your friend the good news.
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PROMPT: (Amigo/a) ¿Diga?
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RESPONSE: ¡He encontrado trabajo! Es en una tienda de ropa vintage en Malasaña. Veinte horas a la semana, por las tardes. La dueña es muy maja. Cobro nueve euros la hora, así que serán unos setecientos veinte al mes. Empiezo el martes. Estoy contentísimo/a.
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$CHAT Situation III: First Day Diary
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INTRO: Write a diary entry about your first day at a new job (real or invented).
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SCENARIO: Write about how you felt, what you learned, and how the experience was.
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INITIAL_PROMPT: You are a supportive diary app or friend reading the student's entry. Ask them to describe their first day of work: feelings, tasks, and outcome.
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$EXERCISE Question & Response Drill
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INTRO: Practice answering these questions as quickly as you can. Say your answers aloud.
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INSTRUCTION: Answer the question (Sample answers provided).
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PROMPT: ¿Has buscado trabajo alguna vez? ¿Cómo fue?
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RESPONSE: Sí, he buscado trabajo muchas veces. Fue difícil al principio, pero luego encontré algo.
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PROMPT: ¿Cuál fue tu primer trabajo?
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RESPONSE: Mi primer trabajo fue de camarero en un bar.
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PROMPT: ¿Prefieres trabajar a tiempo completo o a tiempo parcial?
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RESPONSE: Prefiero trabajar a tiempo parcial porque estudio.
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PROMPT: ¿Qué es más importante para ti en un trabajo: el sueldo o el ambiente?
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RESPONSE: Para mí, el ambiente es más importante que el sueldo.
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PROMPT: ¿Te pones nervioso/a en las entrevistas de trabajo?
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RESPONSE: Sí, siempre me pongo un poco nervioso/a.
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PROMPT: ¿Has trabajado alguna vez en una tienda?
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RESPONSE: No, nunca he trabajado en una tienda.
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PROMPT: ¿Cuánto dinero crees que necesitas al mes para vivir bien?
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RESPONSE: Creo que necesito unos mil quinientos euros al mes.
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PROMPT: ¿Qué trabajo te gustaría tener en el futuro?
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RESPONSE: Me gustaría trabajar de abogado en el futuro.
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$EXERCISE Review 1: Complete the Summary
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INTRO: Fill in the blanks with words from the list: currículum, experiencia, parcial, Malasaña, vintage, contrato, clientes, nervios.
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INSTRUCTION: Say the complete sentence with the correct word.
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PROMPT: Anna llevaba semanas buscando trabajo a tiempo ___________ sin éxito.
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RESPONSE: Anna llevaba semanas buscando trabajo a tiempo parcial sin éxito.
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PROMPT: Había mandado su ___________ a veinte sitios pero nadie la llamaba.
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RESPONSE: Había mandado su currículum a veinte sitios pero nadie la llamaba.
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PROMPT: Nadie la llamaba porque no tenía ___________.
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RESPONSE: Nadie la llamaba porque no tenía experiencia.
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PROMPT: Roberto le sugirió buscar en ___________.
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RESPONSE: Roberto le sugirió buscar en Malasaña.
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PROMPT: Allí encontraron Vintage Dreams, una tienda de ropa ___________.
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RESPONSE: Allí encontraron Vintage Dreams, una tienda de ropa vintage.
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PROMPT: Anna firmó el ___________ el martes y empezó a trabajar.
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|
RESPONSE: Anna firmó el contrato el martes y empezó a trabajar.
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PROMPT: Aunque tenía ___________, atendió a sus primeros clientes con éxito.
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RESPONSE: Aunque tenía nervios, atendió a sus primeros clientes con éxito.
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$EXERCISE Review 2: True or False
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INTRO: Decide if the statements are True (V) or False (F).
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INSTRUCTION: Say True or False.
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PROMPT: Anna llevaba un mes buscando trabajo.
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RESPONSE: F (Llevaba dos semanas.)
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PROMPT: Roberto le sugirió buscar en las tiendas de Lavapiés.
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RESPONSE: F (Le sugirió buscar en Malasaña.)
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PROMPT: Vintage Dreams era una tienda de ropa nueva.
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RESPONSE: F (Era una tienda de ropa de segunda mano / vintage.)
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PROMPT: Laura necesitaba a alguien porque su compañera se había ido a Londres.
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RESPONSE: V
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PROMPT: Anna iba a trabajar treinta horas a la semana.
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RESPONSE: F (Veinte horas a la semana.)
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PROMPT: El sueldo era de nueve euros la hora.
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RESPONSE: V
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PROMPT: Anna atendió a una clienta sola el primer día.
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|
RESPONSE: V
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$CHAT Written Exercise
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INTRO: Choose one of the options to write about.
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SCENARIO: Choose one: A) Summary of the chapter, B) Cover letter for a job, C) Personal reflection on job hunting.
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INITIAL_PROMPT: You are a helpful tutor. Ask the student which writing option they choose (Summary, Cover Letter, or Reflection) and then provide feedback on their writing. Encourage them to use vocabulary from the chapter. |