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$MODULE
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DIOCO_DOC_ID: dli-german-l1
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TITLE: Lesson 1: Greetings
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TARGET_LANG_G: de
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HOME_LANG_G: en
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VOICE_DEFAULT: aoede | Speak clearly and naturally in German
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VOICE_INTRO: aoede | Speak like a friendly narrator
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VOICE_PROMPT: achernar | For exercise prompts
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VOICE_RESPONSE: achird | For exercise responses
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VOICE: Schmidt | achernar
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VOICE: Frei | achird
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VOICE: Narrator | aoede
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$LESSON Grammar Notes
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$GRAMMAR Grammar Notes
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INTRO: Read the grammar notes about key features of German grammar.
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Here are some basic German sentence patterns:
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| German | Translation |
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|---|---|
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| {Es ist gut.} | It is good. |
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| {Ist es gut?} | Is it good? |
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| German | Translation |
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|---|---|
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| {Wer ist das?} | Who is that? |
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| {Was ist das?} | What is that? |
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| {Wo ist das?} | Where is that? |
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| {Wie ist das?} | How is that? |
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| German | Translation |
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|---|---|
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| {ich bin} | I am |
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| {er ist} | he is |
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| {es ist} | it is |
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| {sie ist} | she is |
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| {wir sind} | we are |
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| {sie sind} | they are |
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| {Sie sind} | you are |
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The following important features of German are emphasized in this lesson:
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German nouns are classified by gender as "der" (masculine), "das" (neuter), or "die" (feminine):
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- {der Tisch} (table)
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- {das Fenster} (window)
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- {die Klasse} (class)
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The last sound in "ich" (called "ich"-Laut) is a distinctive German sound.
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$LESSON Pronunciation
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$EXERCISE "ich"-Laut Listening Exercise
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INTRO: Listen to the following words containing the "ich" sound. Repeat each word.
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INSTRUCTION: Listen and repeat.
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PROMPT: siech
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RESPONSE: siech
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PROMPT: mich
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RESPONSE: mich
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PROMPT: echte
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RESPONSE: echte
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PROMPT: gleich
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RESPONSE: gleich
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PROMPT: euch
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RESPONSE: euch
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PROMPT: manches
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RESPONSE: manches
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PROMPT: Milch
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RESPONSE: Milch
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PROMPT: durch
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RESPONSE: durch
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PROMPT: Mädchen
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RESPONSE: Mädchen
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$EXERCISE "ich"-Laut Discrimination Exercise
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INTRO: In each pair, one word has the "ich"-Laut and the other does not. Say the word that has the "ich"-Laut.
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INSTRUCTION: Say the word with the "ich" sound.
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EXAMPLE
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PROMPT: dick, dich
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RESPONSE: dich
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PROMPT: weiss, weich
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RESPONSE: weich
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PROMPT: Fichte, fischte
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RESPONSE: Fichte
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PROMPT: eigen, Eichen
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RESPONSE: Eichen
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PROMPT: dächte, deckte
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RESPONSE: dächte
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PROMPT: Veilchen, feilschen
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RESPONSE: Veilchen
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PROMPT: Becher, besser
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RESPONSE: Becher
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PROMPT: keusche, keuche
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RESPONSE: keuche
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$GRAMMAR Articulation Exercise
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INTRO: Learn how to articulate the "ich" sound.
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To produce the "ich"-Laut, place your tongue in the position for a long "ee" sound (as in {sie}). Keep your tongue in this position and exhale forcefully through the narrow gap between your tongue and the roof of your mouth. You should hear a soft, hissing friction sound. Now try saying {weich} — start with "w-ai" and finish with this friction sound. Isolate the "ich"-Laut and pronounce it a number of times by itself.
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$EXERCISE Repetition Drill
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INTRO: Repeat the following words containing the "ich" sound.
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INSTRUCTION: Listen and repeat.
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EXAMPLE
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PROMPT: weich
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RESPONSE: weich
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PROMPT: siech
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RESPONSE: siech
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PROMPT: ich
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RESPONSE: ich
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PROMPT: Blech
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RESPONSE: Blech
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PROMPT: fechten
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RESPONSE: fechten
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PROMPT: Beichte
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RESPONSE: Beichte
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PROMPT: keuchen
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RESPONSE: keuchen
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PROMPT: Kännchen
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RESPONSE: Kännchen
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$EXERCISE Minimal Pair Drill 1
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INTRO: Change the final sound of the word to the "ich" sound according to the model.
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INSTRUCTION: Change the final consonant to the "ich" sound.
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EXAMPLE
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PROMPT: Sieg
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RESPONSE: siech
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PROMPT: dick
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RESPONSE: dich
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PROMPT: Schlick
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RESPONSE: Schlich
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PROMPT: Flecke
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RESPONSE: flechte
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PROMPT: Bäcker
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RESPONSE: Becher
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PROMPT: schleckte
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RESPONSE: schlechte
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PROMPT: Teig
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RESPONSE: Teich
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PROMPT: äug
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RESPONSE: euch
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$EXERCISE Minimal Pair Drill 2
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INTRO: Change the final sound of the word to the "ich" sound.
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INSTRUCTION: Change the final consonant to the "ich" sound.
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EXAMPLE
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PROMPT: Wisch
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RESPONSE: wich
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PROMPT: fischte
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RESPONSE: Fichte
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PROMPT: Gischt
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RESPONSE: Gicht
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PROMPT: Breschen
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RESPONSE: brechen
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PROMPT: heischen
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RESPONSE: heichen
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PROMPT: Bäusche
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RESPONSE: Bäuche
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PROMPT: Menschen
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RESPONSE: München
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PROMPT: fälschen
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RESPONSE: Veilchen
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$EXERCISE Minimal Pair Drill 3
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INTRO: Change the word according to the model.
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INSTRUCTION: Modify the word to include the "ich" sound.
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EXAMPLE
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PROMPT: wissen
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RESPONSE: wichen
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PROMPT: nisten
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RESPONSE: Nichten
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PROMPT: Fässer
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RESPONSE: Fächer
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PROMPT: Weste
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RESPONSE: Wächte
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PROMPT: weiss
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RESPONSE: weich
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PROMPT: leisten
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RESPONSE: leichten
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PROMPT: Häusler
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RESPONSE: Heuchler
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PROMPT: Fäuste
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RESPONSE: feuchte
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$LESSON New Structure - Definite Article
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$EXERCISE Pattern 1 - Definite Article (der)
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INTRO: Practice the definite article in the nominative case for masculine nouns.
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INSTRUCTION: Answer the questions affirmatively or identify the object.
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PROMPT: Ist das der Tisch?
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RESPONSE: Ja, das ist der Tisch.
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PROMPT: Was ist das?
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RESPONSE: Das ist der Tisch.
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PROMPT: Ist das der Stuhl?
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RESPONSE: Ja, das ist der Stuhl.
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PROMPT: Was ist das?
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RESPONSE: Das ist der Stuhl.
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PROMPT: Ist das der Leutnant?
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RESPONSE: Ja, das ist der Leutnant.
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PROMPT: Wer ist das?
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RESPONSE: Das ist der Leutnant.
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PROMPT: Ist das der Lehrer?
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RESPONSE: Ja, das ist der Lehrer.
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PROMPT: Wer ist das?
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RESPONSE: Das ist der Lehrer.
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$EXERCISE Pattern 1 - Definite Article (das)
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INTRO: Practice the definite article in the nominative case for neuter nouns.
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INSTRUCTION: Answer the questions affirmatively or identify the object.
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PROMPT: Ist das das Haus?
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RESPONSE: Ja, das ist das Haus.
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PROMPT: Was ist das?
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|
RESPONSE: Das ist das Haus.
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PROMPT: Ist das das Fenster?
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RESPONSE: Ja, das ist das Fenster.
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PROMPT: Was ist das?
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|
RESPONSE: Das ist das Fenster.
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PROMPT: Ist das das Lehrbuch?
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RESPONSE: Ja, das ist das Lehrbuch.
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PROMPT: Was ist das?
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|
RESPONSE: Das ist das Lehrbuch.
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PROMPT: Ist das das Mädchen?
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RESPONSE: Ja, das ist das Mädchen.
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PROMPT: Wer ist das?
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RESPONSE: Das ist das Mädchen.
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$EXERCISE Pattern 1 - Definite Article (die)
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INTRO: Practice the definite article in the nominative case for feminine nouns.
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INSTRUCTION: Answer the questions affirmatively or identify the object.
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PROMPT: Ist das die Uhr?
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|
RESPONSE: Ja, das ist die Uhr.
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PROMPT: Was ist das?
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RESPONSE: Das ist die Uhr.
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PROMPT: Ist das die Deutschklasse?
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RESPONSE: Ja, das ist die Deutschklasse.
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PROMPT: Was ist das?
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|
RESPONSE: Das ist die Deutschklasse.
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PROMPT: Ist das die Aktentasche?
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RESPONSE: Ja, das ist die Aktentasche.
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PROMPT: Was ist das?
|
|
RESPONSE: Das ist die Aktentasche.
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PROMPT: Ist das die Lehrerin?
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RESPONSE: Ja, das ist die Lehrerin.
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PROMPT: Wer ist das?
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RESPONSE: Das ist die Lehrerin.
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$LESSON New Structure - Location and Description
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$EXERCISE Pattern 2 - hier and dort
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INTRO: Practice stating locations using hier and dort.
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INSTRUCTION: State the location of the person or object.
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PROMPT: Wo ist das Lehrbuch?
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RESPONSE: Das Lehrbuch ist hier.
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PROMPT: Wo ist der Tisch?
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RESPONSE: Der Tisch ist dort.
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PROMPT: Wo ist der Lehrer?
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RESPONSE: Der Lehrer ist dort.
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PROMPT: Wo ist Herr ...?
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RESPONSE: Herr ... ist hier.
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PROMPT: Wo ist das Fenster?
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RESPONSE: Das Fenster ist dort.
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PROMPT: Wo ist die Deutschklasse?
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RESPONSE: Die Deutschklasse ist hier.
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PROMPT: Wo ist der Stuhl?
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RESPONSE: Der Stuhl ist dort.
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PROMPT: Wo ist das Auto?
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RESPONSE: Das Auto ist dort.
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PROMPT: Wo ist Frau ...?
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RESPONSE: Frau ... ist nicht hier.
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$EXERCISE Pattern 3 - Predicate Adjective
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INTRO: Practice using predicate adjectives to describe nouns.
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INSTRUCTION: Answer the questions using the appropriate adjective.
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PROMPT: Ist der Bleistift neu?
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RESPONSE: Ja, der Bleistift ist neu.
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PROMPT: Wie ist der Bleistift?
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RESPONSE: Der Bleistift ist neu.
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PROMPT: Ist der Lehrer freundlich?
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RESPONSE: Ja, der Lehrer ist freundlich.
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PROMPT: Wie ist der Lehrer?
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RESPONSE: Der Lehrer ist freundlich.
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PROMPT: Wie ist der Leutnant?
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RESPONSE: Der Leutnant ist jung.
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PROMPT: Wie ist das Lehrbuch?
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RESPONSE: Das Lehrbuch ist interessant.
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PROMPT: Wie ist das Auto?
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RESPONSE: Das Auto ist gut.
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PROMPT: Wie ist die Uhr?
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RESPONSE: Die Uhr ist gut.
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PROMPT: Wie ist die Lehrerin?
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RESPONSE: Die Lehrerin ist freundlich.
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$LESSON New Structure - Personal Pronouns
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$EXERCISE Pattern 4 - Personal Pronouns (ich, Sie)
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INTRO: Practice using personal pronouns in the nominative case with the present tense of sein.
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INSTRUCTION: Answer the questions correctly using ich or Sie.
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PROMPT: Sind Sie Herr ...?
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RESPONSE: Ja, ich bin Herr ...
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PROMPT: Bin ich Herr ...?
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|
RESPONSE: Nein, ich bin nicht Herr ...
|
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|
PROMPT: Sind Sie Herr ...?
|
|
RESPONSE: Nein, ich bin nicht Herr ...
|
|
|
|
PROMPT: Wer sind Sie?
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|
RESPONSE: Ich bin Herr ...
|
|
|
|
PROMPT: Bin ich Herr ...?
|
|
RESPONSE: Ja, Sie sind Herr ...
|
|
|
|
PROMPT: Bin ich Herr ...?
|
|
RESPONSE: Nein, Sie sind nicht Herr ...
|
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$EXERCISE Pattern 4 - Personal Pronouns (er, es, sie, wir, sie)
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INTRO: Practice using third-person and plural personal pronouns.
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INSTRUCTION: Answer the questions using the correct personal pronoun.
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PROMPT: Wer ist das?
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RESPONSE: Das ist Herr ...
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PROMPT: Ist Herr ... hier?
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|
RESPONSE: Ja, er ist hier.
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|
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PROMPT: Ist das Mädchen dort?
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|
RESPONSE: Ja, es ist dort.
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PROMPT: Ist die Lehrerin hier?
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RESPONSE: Ja, sie ist hier.
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|
PROMPT: Sind wir hier?
|
|
RESPONSE: Ja, wir sind hier.
|
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|
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PROMPT: Herr ... und Herr ..., sind Sie hier?
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|
RESPONSE: Ja, wir sind hier.
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|
PROMPT: Sind Herr ... und Herr ... hier?
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|
RESPONSE: Ja, sie sind hier.
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$LESSON Main Dialogue
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$DIALOGUE Dialogue
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INTRO: Listen to a conversation between Lieutenant Schmidt and Mr. Frei during a break between classes.
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INSTRUCTION: Read and listen to the dialogue.
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SPEAKER: Schmidt
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LINE: Guten Tag!
|
|
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SPEAKER: Frei
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|
LINE: Guten Tag!
|
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|
SPEAKER: Schmidt
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LINE: Ist das die Deutschklasse?
|
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|
|
SPEAKER: Frei
|
|
LINE: Ja, das ist die Deutschklasse.
|
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|
|
SPEAKER: Schmidt
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LINE: Sind Sie der Lehrer?
|
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|
|
SPEAKER: Frei
|
|
LINE: Nein, ich bin nicht der Lehrer.
|
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|
SPEAKER: Schmidt
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LINE: Wer ist der Lehrer?
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|
SPEAKER: Frei
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LINE: Herr Neumann ist der Lehrer.
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SPEAKER: Schmidt
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LINE: Wo ist Herr Neumann?
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|
SPEAKER: Frei
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|
LINE: Er ist dort.
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SPEAKER: Schmidt
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LINE: Und wer ist die Dame dort?
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|
SPEAKER: Frei
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LINE: Das ist die Lehrerin.
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|
SPEAKER: Schmidt
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|
LINE: Ist das das Lehrbuch?
|
|
|
|
SPEAKER: Frei
|
|
LINE: Ja, das ist das Lehrbuch. Es ist interessant.
|
|
|
|
SPEAKER: Schmidt
|
|
LINE: Auf Wiedersehen!
|
|
|
|
SPEAKER: Frei
|
|
LINE: Auf Wiedersehen!
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$DIALOGUE Dialogue Adjunct
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INSTRUCTION: Learn these common greetings.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Guten Morgen!
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Guten Abend!
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Gute Nacht!
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$EXERCISE Dialogue Elicitation Exercise
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INTRO: Answer the following questions based on the dialogue.
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INSTRUCTION: Respond to the prompt.
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|
PROMPT: Guten Tag!
|
|
RESPONSE: Guten Tag!
|
|
|
|
PROMPT: Ist das die Deutschklasse?
|
|
RESPONSE: Ja, das ist die Deutschklasse.
|
|
|
|
PROMPT: Wo ist die Deutschklasse?
|
|
RESPONSE: Sie ist hier.
|
|
|
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PROMPT: Sind Sie der Lehrer?
|
|
RESPONSE: Nein, ich bin nicht der Lehrer.
|
|
|
|
PROMPT: Ist Herr Frei der Lehrer?
|
|
RESPONSE: Nein, er ist nicht der Lehrer.
|
|
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|
PROMPT: Wer ist der Lehrer?
|
|
RESPONSE: Herr Neumann ist der Lehrer.
|
|
|
|
PROMPT: Wo ist der Lehrer?
|
|
RESPONSE: Er ist dort.
|
|
|
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PROMPT: Wer ist die Dame dort?
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|
RESPONSE: Das ist die Lehrerin.
|
|
|
|
PROMPT: Wo ist die Lehrerin?
|
|
RESPONSE: Sie ist dort.
|
|
|
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PROMPT: Wo ist das Lehrbuch?
|
|
RESPONSE: Es ist hier.
|
|
|
|
PROMPT: Wie ist das Lehrbuch?
|
|
RESPONSE: Es ist interessant.
|
|
|
|
PROMPT: Auf Wiedersehen!
|
|
RESPONSE: Auf Wiedersehen!
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$LESSON Reinforcement Drills
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$EXERCISE Pronunciation: Production in isolated words
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INTRO: Substitute the "ich"-Laut for the consonant after the first vowel.
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INSTRUCTION: Modify the word to include the "ich" sound.
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|
EXAMPLE
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PROMPT: Leck
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RESPONSE: Lech
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PROMPT: Listen
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RESPONSE: lichten
|
|
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PROMPT: neckte
|
|
RESPONSE: Nächte
|
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|
PROMPT: miss
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|
RESPONSE: mich
|
|
|
|
PROMPT: deckte
|
|
RESPONSE: dächte
|
|
|
|
PROMPT: Wicken
|
|
RESPONSE: wichen
|
|
|
|
PROMPT: leisten
|
|
RESPONSE: leichten
|
|
|
|
PROMPT: Bäusche
|
|
RESPONSE: Bäuche
|
|
|
|
$EXERCISE Pronunciation: Production in sentences
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|
INTRO: Repeat the following sentences focusing on the "ich" sound.
|
|
INSTRUCTION: Listen and repeat.
|
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|
|
PROMPT: Wir weichen nicht.
|
|
RESPONSE: Wir weichen nicht.
|
|
|
|
PROMPT: Die Gedichte sind schlecht.
|
|
RESPONSE: Die Gedichte sind schlecht.
|
|
|
|
PROMPT: Sicher ist sicher!
|
|
RESPONSE: Sicher ist sicher!
|
|
|
|
PROMPT: Ich versicherte mich.
|
|
RESPONSE: Ich versicherte mich.
|
|
|
|
PROMPT: Das ist nicht wichtig.
|
|
RESPONSE: Das ist nicht wichtig.
|
|
|
|
PROMPT: Manche Bäche sind seicht.
|
|
RESPONSE: Manche Bäche sind seicht.
|
|
|
|
PROMPT: Das Gesicht ist feucht.
|
|
RESPONSE: Das Gesicht ist feucht.
|
|
|
|
PROMPT: Im Teich sind Hechte.
|
|
RESPONSE: Im Teich sind Hechte.
|
|
|
|
$EXERCISE Structure Patterns 1-3 (a)
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|
INTRO: Replace the masculine noun phrase with the appropriate pronoun.
|
|
INSTRUCTION: Substitute the noun with "er".
|
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EXAMPLE
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PROMPT: Der Tisch ist dort.
|
|
RESPONSE: Er ist dort.
|
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PROMPT: Der Lehrer ist freundlich.
|
|
RESPONSE: Er ist freundlich.
|
|
|
|
PROMPT: Der Stuhl ist hier.
|
|
RESPONSE: Er ist hier.
|
|
|
|
PROMPT: Leutnant Schmidt ist jung.
|
|
RESPONSE: Er ist jung.
|
|
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|
PROMPT: Der Bleistift ist neu.
|
|
RESPONSE: Er ist neu.
|
|
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$EXERCISE Structure Patterns 1-3 (b)
|
|
INTRO: Replace the neuter noun phrase with the appropriate pronoun.
|
|
INSTRUCTION: Substitute the noun with "es".
|
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|
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EXAMPLE
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|
PROMPT: Das Auto ist gut.
|
|
RESPONSE: Es ist gut.
|
|
|
|
PROMPT: Das Haus ist dort.
|
|
RESPONSE: Es ist dort.
|
|
|
|
PROMPT: Das Fenster ist hier.
|
|
RESPONSE: Es ist hier.
|
|
|
|
PROMPT: Das Lehrbuch ist interessant.
|
|
RESPONSE: Es ist interessant.
|
|
|
|
PROMPT: Das Mädchen ist freundlich.
|
|
RESPONSE: Es ist freundlich.
|
|
|
|
$EXERCISE Structure Patterns 1-3 (c)
|
|
INTRO: Replace the feminine noun phrase with the appropriate pronoun.
|
|
INSTRUCTION: Substitute the noun with "sie".
|
|
|
|
EXAMPLE
|
|
PROMPT: Die Aktentasche ist neu.
|
|
RESPONSE: Sie ist neu.
|
|
|
|
PROMPT: Die Lehrerin ist freundlich.
|
|
RESPONSE: Sie ist freundlich.
|
|
|
|
PROMPT: Die Deutschklasse ist hier.
|
|
RESPONSE: Sie ist hier.
|
|
|
|
PROMPT: Die Uhr ist dort.
|
|
RESPONSE: Sie ist dort.
|
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PROMPT: Die Dame ist jung.
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RESPONSE: Sie ist jung.
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$EXERCISE Structure Patterns 1-3 (d)
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INTRO: Combine the two noun phrases and state that they are "dort".
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INSTRUCTION: Form a plural sentence using "sind dort".
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EXAMPLE
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PROMPT: der Tisch und das Fenster
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RESPONSE: Der Tisch und das Fenster sind dort.
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PROMPT: der Lehrer und die Lehrerin
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RESPONSE: Der Lehrer und die Lehrerin sind dort.
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PROMPT: das Lehrbuch und der Bleistift
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RESPONSE: Das Lehrbuch und der Bleistift sind dort.
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PROMPT: das Haus und das Auto
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RESPONSE: Das Haus und das Auto sind dort.
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PROMPT: die Uhr und der Stuhl
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RESPONSE: Die Uhr und der Stuhl sind dort.
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$EXERCISE Structure Patterns 1-3 (e)
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INTRO: Replace the plural subjects with the appropriate pronoun.
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INSTRUCTION: Substitute the subject with "sie".
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EXAMPLE
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PROMPT: Der Lehrer und die Lehrerin sind freundlich.
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RESPONSE: Sie sind freundlich.
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PROMPT: Herr und Frau Neumann sind hier.
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RESPONSE: Sie sind hier.
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PROMPT: Das Haus und das Auto sind neu.
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RESPONSE: Sie sind neu.
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PROMPT: Der Tisch und der Stuhl sind dort.
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RESPONSE: Sie sind dort.
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PROMPT: Der Leutnant und das Mädchen sind jung.
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RESPONSE: Sie sind jung.
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$EXERCISE Pattern 4 (a)
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INTRO: Form a sentence starting with "Ich bin".
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INSTRUCTION: Create a sentence using "Ich bin".
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EXAMPLE
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PROMPT: jung
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RESPONSE: Ich bin jung.
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PROMPT: der Lehrer
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RESPONSE: Ich bin der Lehrer.
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PROMPT: hier
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RESPONSE: Ich bin hier.
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PROMPT: die Lehrerin
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RESPONSE: Ich bin die Lehrerin.
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PROMPT: Herr Neumann
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RESPONSE: Ich bin Herr Neumann.
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$EXERCISE Pattern 4 (b)
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INTRO: Form a question starting with "Sind Sie".
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INSTRUCTION: Create a question using "Sind Sie".
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EXAMPLE
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PROMPT: dort
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RESPONSE: Sind Sie dort?
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PROMPT: Frau Neumann
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RESPONSE: Sind Sie Frau Neumann?
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PROMPT: der Lehrer
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RESPONSE: Sind Sie der Lehrer?
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PROMPT: Leutnant Schmidt
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RESPONSE: Sind Sie Leutnant Schmidt?
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PROMPT: die Lehrerin
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RESPONSE: Sind Sie die Lehrerin?
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$EXERCISE Pattern 4 (c)
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INTRO: Form a sentence starting with "Wir sind".
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INSTRUCTION: Create a sentence using "Wir sind".
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EXAMPLE
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PROMPT: jung
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RESPONSE: Wir sind jung.
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PROMPT: die Deutschklasse
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RESPONSE: Wir sind die Deutschklasse.
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PROMPT: hier neu
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RESPONSE: Wir sind hier neu.
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PROMPT: freundlich
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RESPONSE: Wir sind freundlich.
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PROMPT: Herr und Frau Neumann
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RESPONSE: Wir sind Herr und Frau Neumann.
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$LESSON Prose Narrative and Vocabulary
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$DIALOGUE Prose Narrative
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INTRO: Listen to the following short narrative.
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INSTRUCTION: Read and listen to the text.
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SPEAKER: Narrator
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LINE: Leutnant Schmidt ist jung. Er ist neu hier. Wo ist die Deutschklasse? Sie ist hier. Herr Frei ist nicht der Lehrer, Herr Neumann ist der Lehrer. Herr Neumann ist freundlich. Die Dame dort ist die Lehrerin. Der Lehrer und die Lehrerin sind freundlich. Das hier ist das Lehrbuch. Es ist interessant.
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$EXERCISE Variation Exercise
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INTRO: Answer the questions based on the prose narrative.
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INSTRUCTION: Provide the correct answer.
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PROMPT: Wer ist neu hier?
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RESPONSE: Leutnant Schmidt ist neu hier.
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PROMPT: Wie ist Leutnant Schmidt?
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RESPONSE: Er ist jung.
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PROMPT: Was ist hier?
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RESPONSE: Die Deutschklasse ist hier.
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PROMPT: Was ist Herr Frei nicht?
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RESPONSE: Herr Frei ist nicht der Lehrer.
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PROMPT: Wer ist der Lehrer?
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RESPONSE: Herr Neumann ist der Lehrer.
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PROMPT: Wie ist Herr Neumann?
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RESPONSE: Herr Neumann ist freundlich.
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PROMPT: Wo ist die Lehrerin?
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RESPONSE: Die Lehrerin ist dort.
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PROMPT: Wer ist die Lehrerin?
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RESPONSE: Die Dame dort ist die Lehrerin.
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PROMPT: Wie sind der Lehrer und die Lehrerin?
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RESPONSE: Sie sind freundlich.
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PROMPT: Was ist das hier?
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RESPONSE: Das hier ist das Lehrbuch.
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PROMPT: Wo ist das Lehrbuch?
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RESPONSE: Das Lehrbuch ist hier.
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PROMPT: Wie ist das Lehrbuch?
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RESPONSE: Es ist interessant.
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$DIALOGUE Vocabulary
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INSTRUCTION: Study the vocabulary for this lesson. Tap on words to see their dictionary definition.
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LINE: der Abend
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LINE: Guten Abend!
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LINE: die Aktentasche
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LINE: das Auto
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LINE: bin
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LINE: der Bleistift
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LINE: die Dame
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LINE: das
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LINE: der
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LINE: die Deutschklasse
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LINE: die
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LINE: dort
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LINE: er
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|
LINE: es
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LINE: das Fenster
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LINE: die Frau
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LINE: das Fräulein
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LINE: freundlich
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LINE: gut
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LINE: Guten Tag!
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LINE: Guten Morgen!
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LINE: Gute Nacht!
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LINE: das Haus
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LINE: der Herr
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LINE: hier
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LINE: ich
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LINE: interessant
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LINE: ist
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LINE: ja
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LINE: jung
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LINE: das Lehrbuch
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LINE: der Lehrer
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LINE: die Lehrerin
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LINE: der Leutnant
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LINE: das Mädchen
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LINE: der Morgen
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LINE: die Nacht
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LINE: nein
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LINE: neu
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LINE: nicht
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LINE: Sie
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LINE: sie
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LINE: sind
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LINE: der Stuhl
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LINE: der Tag
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LINE: der Tisch
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LINE: die Uhr
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LINE: und
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LINE: was
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LINE: wer
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LINE: wie
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LINE: wiedersehen
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LINE: Auf Wiedersehen!
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LINE: wir
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LINE: wo |