Regenerate units 0-5 in the current module dialect

Adopts what the platform's parser now supports: \ instead of the
deprecated \, a stable ID: on every activity, REFERENCE from the
comprehension exercises to their reading passage, and inline gap answers
(____{hay}) so each blank in a multi-gap item is graded on its own.

Also replaces INPUT: either, which the parser silently downgrades to
'speak' — 37 exercises (translation drills, mini-tests, final tasks) were
therefore refusing typed answers. They are now type or speak per exercise,
with LONGFORM on the writing tasks.

Co-authored-by: Cursor <cursoragent@cursor.com>

00.module

@@ -1,10 +1,9 @@
 $MODULE Unidad 0 — El alfabeto, los sonidos y la lectura
 FORMAT: 2
 DIOCO_DOC_ID: lc_es_verano_sevilla_u00
-DESCRIPTION: Алфавит, правила чтения, звуки, ударение, вопросительные и восклицательные знаки.
+DESCRIPTION: Узнать испанский алфавит, научиться читать по правилам, запомнить буквы-ловушки и разобраться с ударением.
 TARGET_LANG_G: es
 HOME_LANG_G: ru
-
 VOICE_DEFAULT: Sulafat | Hable español peninsular con claridad, a ritmo de principiante
 VOICE_INTRO: Kore | Дружелюбный рассказчик, спокойный темп
 VOICE: Lara | Leda | Estudiante extranjera, joven, curiosa y algo tímida
@@ -15,11 +14,10 @@ VOICE: Carmen | Gacrux | Señora mayor, la casera, cálida y algo formal
 VOICE: Valentina | Callirrhoe | Joven mexicana, cercana y expresiva
 VOICE: Narrator | Kore | Narrador neutro
 
-$LESSON Unidad 0
+$SESSION Unidad 0
 
 $GRAMMAR Objetivos y personajes
 **Цели юнита**
-
 - Узнать испанский алфавит и названия букв.
 - Научиться читать по-испански: «как пишется, так и читается».
 - Запомнить буквы-ловушки (c, g, j, h, ll, ñ, qu, r/rr, v, z).
@@ -28,7 +26,7 @@ $GRAMMAR Objetivos y personajes
 
 **Хорошая новость:** испанский — почти фонетический язык. Выучив несколько правил, вы сможете прочитать почти любое слово, даже незнакомое.
 
-$LESSON Lección 1 · El abecedario
+$SESSION Lección 1 · El abecedario
 
 $GRAMMAR El abecedario
 В испанском алфавите **27 букв**. Вот они с названиями, словом-примером и звуком в квадратных скобках.
@@ -77,58 +75,51 @@ $GRAMMAR El abecedario
 | [ɾ] | один быстрый удар кончика языка по нёбу за верхними зубами | {pero}, {cara} |
 | [r] | тот же удар, но повторённый несколько раз подряд — язык вибрирует | {perro}, {Roma} |
 | [b] | губы смыкаются; в испанском так читаются **и** *b*, **и** *v* | {vino}, {bueno} |
-| [ˈ] | не звук, а знак ударения: стоит **перед** ударным слогом | casa [ˈka.sa] |
+| [ˈ] | не звук, а знак ударения: стоит **перед** ударным слогом | {casa} [ˈka.sa] |
 
 > **Nota — [θ] или [s]?** В Испании буквы **z** и **c** (перед e, i) произносят как [θ] — межзубный звук. В Латинской Америке на его месте обычное [s]. Оба варианта правильные; в этом курсе ориентир — Испания (Севилья).
 
 $PRODUCE Ejercicio 1 · Las letras
+ID: u00-s1-ej1-letras
 INSTRUCTION: Напишите название буквы по-испански.
 INPUT: type
 CHECK: exact
+NORMALIZE: strict
 
 TEMPLATE: Ñ
 RESPONSE: eñe
-ACCEPT: eñe
 
 TEMPLATE: J
 RESPONSE: jota
-ACCEPT: jota
 
 TEMPLATE: H
 RESPONSE: hache
-ACCEPT: hache
 
 TEMPLATE: R
 RESPONSE: erre
-ACCEPT: erre
 
 TEMPLATE: V
 RESPONSE: uve
-ACCEPT: uve
 
 TEMPLATE: Y
 RESPONSE: ye
-ACCEPT: ye | i griega
+ACCEPT: i griega
 
 TEMPLATE: Z
 RESPONSE: zeta
-ACCEPT: zeta
 
 TEMPLATE: G
 RESPONSE: ge
-ACCEPT: ge
 
 TEMPLATE: W
 RESPONSE: uve doble
-ACCEPT: uve doble
 
 TEMPLATE: Q
 RESPONSE: cu
-ACCEPT: cu
 
-$LESSON Lección 2 · Las vocales y las consonantes difíciles
+$SESSION Lección 2 · Las vocales y las consonantes difíciles
 
-$GRAMMAR Las vocales y consonantes
+$GRAMMAR Las vocales y las consonantes difíciles
 ### Las 5 vocales
 
 В испанском всего **5 гласных**, и каждая всегда звучит **одинаково** — и под ударением, и без. Во многих языках безударные гласные ослабляются и меняют качество; в испанском этого не происходит: как написано, так и произносится.
@@ -187,7 +178,8 @@ $GRAMMAR Las vocales y consonantes
 | **x** | [ks] | {taxi}, {examen} | [ˈtak.si] |
 
 $SELECT Ejercicio 2 · ¿Cómo se lee?
-INSTRUCTION: Прочитайте вслух и отметьте, как звучит выделенная буква ([k] / [θ] / [g] / [gw] / [x] / [ʝ] / [b] / [r]).
+ID: u00-s2-ej2-comoselee
+INSTRUCTION: Прочитайте вслух и отметьте, как звучит выделенная буква.
 SHOW_PROMPT
 OPTION: k | [k]
 OPTION: θ | [θ]
@@ -200,45 +192,45 @@ OPTION: r | [r]
 
 PROMPT: gente
 ANSWER: x
-FEEDBACK: [x] (gente)
+FEEDBACK: gente — [x]
 
 PROMPT: casa
 ANSWER: k
-FEEDBACK: [k] (casa)
+FEEDBACK: casa — [k]
 
 PROMPT: jamón
 ANSWER: x
-FEEDBACK: [x] (jamón)
+FEEDBACK: jamón — [x]
 
 PROMPT: calle
 ANSWER: ʝ
-FEEDBACK: [ʝ] (calle)
+FEEDBACK: calle — [ʝ]
 
 PROMPT: vino
 ANSWER: b
-FEEDBACK: [b] (vino)
+FEEDBACK: vino — [b]
 
 PROMPT: cine
 ANSWER: θ
-FEEDBACK: [θ] (cine)
+FEEDBACK: cine — [θ]
 
 PROMPT: guitarra
 ANSWER: g
-FEEDBACK: [g] (guitarra, u немая)
+FEEDBACK: guitarra — [g] (u немая)
 
 PROMPT: zapato
 ANSWER: θ
-FEEDBACK: [θ] (zapato)
+FEEDBACK: zapato — [θ]
 
 PROMPT: pingüino
 ANSWER: gw
-FEEDBACK: [gw] (pingüino, u читается)
+FEEDBACK: pingüino — [gw] (u читается)
 
 PROMPT: perro
 ANSWER: r
-FEEDBACK: [r] (perro, раскатистый)
+FEEDBACK: perro — [r] (раскатистый)
 
-$LESSON Lección 3 · Las reglas de lectura
+$SESSION Lección 3 · Las reglas de lectura
 
 $GRAMMAR Las reglas de lectura
 Главное правило: **в испанском читается почти всё, как написано.** Нет «немых» букв, кроме **h**, и нет редукции гласных. Запомните несколько правил — и сможете прочитать любое слово.
@@ -264,11 +256,12 @@ $GRAMMAR Las reglas de lectura
 
 В испанском вопрос и восклицание оформляются **с двух сторон** — перевёрнутый знак в начале:
 
-- **¿Cómo te llamas?** — Как тебя зовут?
+- {¿Cómo te llamas?} — Как тебя зовут?
-- **¡Hola!** — Привет!
+- {¡Hola!} — Привет!
-- **¿De dónde eres?** — Откуда ты?
+- {¿De dónde eres?} — Откуда ты?
 
 $SELECT Ejercicio 3 · El acento
+ID: u00-s3-ej3-acento
 INSTRUCTION: Где ударение — на предпоследнем (ПП) или последнем (П) слоге? (без учёта tilde)
 SHOW_PROMPT
 OPTION: pp | Предпоследний слог (ПП)
@@ -314,10 +307,12 @@ PROMPT: jueves
 ANSWER: pp
 FEEDBACK: jue-ves
 
-$LESSON Lección 4 · Lectura y repaso
+$SESSION Lección 4 · Lectura y repaso
 
 $DIALOGUE Lee en voz alta
-INTRO: Прочитайте вслух. Все слова вы уже можете прочитать по правилам.
+ID: u00-s4-lectura-palabras
+INSTRUCTION: Прочитайте вслух. Все слова вы уже можете прочитать по правилам.
+REPEAT
 LINE: hola
 LINE: gracias
 LINE: España
@@ -340,7 +335,8 @@ LINE: teléfono
 LINE: buenos días
 
 $DIALOGUE Lectura · «Verano en Sevilla»
-INTRO: Первый связный текст. Не нужно понимать каждое слово — для этого ещё рано. Задача: читать вслух по правилам Unidad 0.
+ID: u00-s4-lectura-texto
+INTRO: Первый связный текст. Не нужно понимать каждое слово — для этого ещё рано. Задача: читать вслух по правилам.
 Narrator: Lara está en Sevilla, en España.
 LINE: Hola. Buenos días.
 LINE: Lara es amiga de Kenji. Kenji es de Japón.
@@ -348,40 +344,40 @@ LINE: Por la mañana hay sol. En la calle hay gente: un niño, un taxi, un café
 LINE: En el café hay queso, jamón y vino. Kenji toca la guitarra.
 LINE: Lara ve la ciudad: una plaza, una casa, un hospital. Gracias, Sevilla.
 LINE: Por la noche Lara camina por la calle. Hay luna. Hay una guitarra. Lara está feliz.
-NOTES: Сначала послушайте аудио целиком. Потом читайте вслед за диктором. Следите за «ловушками»: gente, jamón, guitarra, España, niño, calle, Sevilla, queso, hola, vino.
+NOTES: **Cómo leer.** Сначала послушайте аудио целиком. Потом читайте по абзацам вслед за диктором. Следите за «ловушками»: gente [ˈxen.te], jamón [xa.ˈmon], guitarra [gi.ˈta.ra], España [es.ˈpa.ɲa], niño [ˈni.ɲo], calle [ˈka.ʝe], Sevilla [se.ˈβi.ʝa], queso [ˈke.so], hola [ˈo.la], vino [ˈbi.no].
 
-$PRODUCE Ejercicio 4 · Deletrea (продиктуй по буквам)
+$PRODUCE Ejercicio 4 · Deletrea
-INSTRUCTION: Назовите буквы по-испански, как при диктовке имени (например: Lara → ele, a, erre, a).
+ID: u00-s4-ej4-deletrea
-INPUT: either
+INSTRUCTION: Назовите буквы по-испански, как при диктовке имени (например, Lara → ele · a · erre · a).
-CHECK: llm
+INPUT: speak
-SHOW_PROMPT
+CHECK: reveal
 
-PROMPT: hola
+TEMPLATE: hola
-RESPONSE: hache, o, ele, a
+RESPONSE: hache · o · ele · a
 
-PROMPT: Kenji
+TEMPLATE: Kenji
-RESPONSE: ka, e, ene, jota, i
+RESPONSE: ka · e · ene · jota · i
 
-PROMPT: Sevilla
+TEMPLATE: Sevilla
-RESPONSE: ese, e, uve, i, ele, ele, a
+RESPONSE: ese · e · uve · i · ele · ele · a
 
-PROMPT: gracias
+TEMPLATE: gracias
-RESPONSE: ge, erre, a, ce, i, a, ese
+RESPONSE: ge · erre · a · ce · i · a · ese
 
-PROMPT: queso
+TEMPLATE: queso
-RESPONSE: cu, u, e, ese, o
+RESPONSE: cu · u · e · ese · o
 
-PROMPT: niño
+TEMPLATE: niño
-RESPONSE: ene, i, eñe, o
+RESPONSE: ene · i · eñe · o
 
-PROMPT: jamón
+TEMPLATE: jamón
-RESPONSE: jota, a, eme, o, ene
+RESPONSE: jota · a · eme · o · ene
 
-PROMPT: taxi
+TEMPLATE: taxi
-RESPONSE: te, a, equis, i
+RESPONSE: te · a · equis · i
 
-PROMPT: España
+TEMPLATE: España
-RESPONSE: e, ese, pe, a, eñe, a
+RESPONSE: e · ese · pe · a · eñe · a
 
-PROMPT: guitarra
+TEMPLATE: guitarra
-RESPONSE: ge, u, i, te, a, erre, erre, a
+RESPONSE: ge · u · i · te · a · erre · erre · a

01.module

@@ -1,23 +1,23 @@
 $MODULE Unidad 1 — Llegada al aeropuerto
 FORMAT: 2
 DIOCO_DOC_ID: lc_es_verano_sevilla_u01
-DESCRIPTION: Здороваться, представляться, глагол ser, числа 0-20, вопросительные слова, tú/usted.
+DESCRIPTION: Знакомство, глагол ser, национальности, вопросительные слова, числа 0-20, tú и usted, глагол estar.
 TARGET_LANG_G: es
 HOME_LANG_G: ru
+VOICE_DEFAULT: Sulafat
+VOICE_INTRO: Kore
+VOICE: Lara | Leda
+VOICE: Sofia | Aoede
+VOICE: Kenji | Puck
+VOICE: Diego | Charon
+VOICE: Carmen | Gacrux
+VOICE: Valentina | Callirrhoe
+VOICE: Narrator | Kore
 
-VOICE_DEFAULT: Sulafat | Hable español peninsular con claridad, a ritmo de principiante
+$SESSION Unidad 1
-VOICE_INTRO: Kore | Дружелюбный рассказчик, спокойный темп
-VOICE: Lara | Leda | Estudiante extranjera, joven, curiosa y algo tímida
-VOICE: Sofia | Aoede | Sevillana joven, alegre y habladora
-VOICE: Kenji | Puck | Estudiante japonés, joven, amable y tranquilo
-VOICE: Diego | Charon | Estudiante joven, bromista y relajado
-VOICE: Carmen | Gacrux | Señora mayor, la casera, cálida y algo formal
-VOICE: Valentina | Callirrhoe | Joven mexicana, cercana y expresiva
-VOICE: Narrator | Kore | Narrador neutro
-
-$LESSON Unidad 1
 
 $GRAMMAR Objetivos y personajes
+ID: u01-s0-objetivos
 **Цели юнита**
 
 - Здороваться, представляться и прощаться.
@@ -29,29 +29,32 @@ $GRAMMAR Objetivos y personajes
 
 **Персонажи:** Lara (только что приехала), Diego (испанец, из Севильи), Sofía (итальянка), Kenji (японец); в конце юнита — первое сообщение от Valentina, лучшей подруги Lara, которая тем же летом учится в Ciudad de México.
 
-$LESSON Lección 1 · ¡Bienvenida a Sevilla!
+$SESSION Lección 1 · ¡Bienvenida a Sevilla!
 
 $DIALOGUE En el aeropuerto
+ID: u01-s1-dialogo-aeropuerto
 INTRO: Lara только что прилетела в Севилью на летний курс испанского. Этим летом она будет жить в общей квартире с другими ребятами. В аэропорту её встречает Diego — испанец, один из её будущих соседей по квартире.
 INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
 REPEAT
 
 VOCAB: hola
+VOCAB: sí
+VOCAB: encantado
+VOCAB: encantada
 Lara: Hola. ¿Eres Diego?
 
-VOCAB: sí
 Diego: Sí, soy Diego. ¿Tú eres Lara?
 
-VOCAB: encantada
 Lara: Sí, soy Lara. Encantada.
 
-VOCAB: encantado
+VOCAB: bienvenido
 VOCAB: bienvenida
 Diego: Encantado. Bienvenida a Sevilla.
 
 VOCAB: el viaje
 Diego: ¿Qué tal el viaje?
 
+VOCAB: cansado
 VOCAB: cansada
 Lara: Bien, gracias. Un poco cansada.
 
@@ -64,9 +67,11 @@ VOCAB: vamos
 Diego: ¡Vamos! El piso está muy cerca.
 
 $GRAMMAR Nota cultural — Dos besos
+ID: u01-s1-nota-besos
 При знакомстве в Испании женщины и пары «мужчина–женщина» часто здороваются двумя поцелуями в щёки (сначала левая). Двое мужчин обычно жмут руки. В формальной обстановке — рукопожатие и **usted**.
 
 $GRAMMAR el verbo SER y los pronombres
+ID: u01-s1-gramatica-ser
 Самый главный глагол для знакомства — **ser** (быть). С ним мы говорим, кто мы и откуда.
 
 **Pronombres personales (личные местоимения)**
@@ -81,7 +86,7 @@ $GRAMMAR el verbo SER y los pronombres
 | vosotros / vosotras | вы (мн., Испания) |
 | ellos / ellas | они |
 
-> В испанском местоимение часто **опускают**: окончание глагола уже показывает лицо. {Soy Lara.} = {Yo soy Lara.}
+> В испанском местоимение часто **опускают**: окончание глагола уже показывает лицо. *{Soy Lara}* = *{Yo soy Lara}*
 
 **El verbo SER — presente** (глагол «быть» — настоящее время)
 
@@ -115,82 +120,76 @@ $GRAMMAR el verbo SER y los pronombres
 | Adiós. / Hasta luego. | Пока. / До скорого. |
 
 $PRODUCE Ejercicio 1 · Practica el verbo SER
-INSTRUCTION: Поставьте глагол **ser** в нужную форму.
+ID: u01-s1-ej1-practica-ser
+INSTRUCTION: Поставьте глагол ser в нужную форму.
 INPUT: type
 CHECK: exact
 
-TEMPLATE: Yo ____ Lara. (ser)
+TEMPLATE: Yo ____{soy} Lara.
 RESPONSE: Yo soy Lara.
-ACCEPT: soy
 
-TEMPLATE: Tú ____ Diego. (ser)
+TEMPLATE: Tú ____{eres} Diego.
 RESPONSE: Tú eres Diego.
-ACCEPT: eres
 
-TEMPLATE: Él ____ estudiante. (ser)
+TEMPLATE: Él ____{es} estudiante.
 RESPONSE: Él es estudiante.
-ACCEPT: es
 
-TEMPLATE: Nosotros ____ estudiantes. (ser)
+TEMPLATE: Nosotros ____{somos} estudiantes.
 RESPONSE: Nosotros somos estudiantes.
-ACCEPT: somos
 
-TEMPLATE: Ellos ____ amigos. (ser)
+TEMPLATE: Ellos ____{son} amigos.
 RESPONSE: Ellos son amigos.
-ACCEPT: son
 
-TEMPLATE: Ella ____ Sofía. (ser)
+TEMPLATE: Ella ____{es} Sofía.
 RESPONSE: Ella es Sofía.
-ACCEPT: es
 
 TEMPLATE: Спросите: «Ты Lara?»
 RESPONSE: ¿Tú eres Lara?
-ACCEPT: ¿Tú eres Lara? | Tú eres Lara
 
 TEMPLATE: Скажите: «Это мой чемодан.»
 RESPONSE: Es mi maleta.
-ACCEPT: Es mi maleta
 
 TEMPLATE: «Вы (вежливо) Diego?»
 RESPONSE: ¿Usted es Diego?
-ACCEPT: ¿Usted es Diego? | Usted es Diego
 
 TEMPLATE: «Мы студенты, а они друзья.»
 RESPONSE: Nosotros somos estudiantes y ellos son amigos.
-ACCEPT: Nosotros somos estudiantes y ellos son amigos | somos, son
 
-$LESSON Lección 2 · ¿De dónde eres?
+$SESSION Lección 2 · ¿De dónde eres?
 
 $DIALOGUE En el piso compartido
+ID: u01-s2-dialogo-piso
 INTRO: Lara приезжает в квартиру. Там её ждут соседи: Sofía из Италии и Kenji из Японии.
 INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
 REPEAT
 
 VOCAB: el piso
 VOCAB: la compañera
+VOCAB: el compañero
 VOCAB: nuevo
+VOCAB: nueva
 Sofia: ¡Hola! Yo soy Sofía. ¿Tú eres la nueva compañera?
 
 Lara: Sí, soy Lara. Encantada.
 
 VOCAB: ¿De dónde eres?
 VOCAB: de Roma
+VOCAB: de Tokio
+VOCAB: de Sevilla
 Sofia: Encantada. Yo soy italiana, de Roma. ¿Y tú? ¿De dónde eres?
 
 VOCAB: el español
 VOCAB: hablar
 Lara: Es un secreto. Pero hablo un poco de español.
 
-VOCAB: de Tokio
 Kenji: Hola, yo soy Kenji. Soy japonés, de Tokio.
 
-VOCAB: de Sevilla
 Diego: Y yo soy Diego, español, de Sevilla. Aquí todos hablamos español.
 
-VOCAB: el compañero
 Sofia: Somos compañeros de piso. ¡Y ahora somos amigos!
 
 $GRAMMAR nacionalidades (masculino y femenino)
+ID: u01-s2-gramatica-nacionalidades
 Национальности меняются по роду.
 
 **Regla general** (общее правило) — -o → -a
@@ -223,7 +222,8 @@ $GRAMMAR nacionalidades (masculino y femenino)
 - {Soy italiana.} — Я итальянка.
 - {¿Eres español?} — Ты испанец?
 
-$GRAMMAR las palabras interrogativas (вопросительные слова)
+$GRAMMAR las palabras interrogativas
+ID: u01-s2-gramatica-interrogativas
 В испанском вопросительные слова **всегда пишутся с ударением (tilde)** и стоят внутри знаков `¿ … ?`.
 
 | Español | Traducción | Пример |
@@ -233,66 +233,59 @@ $GRAMMAR las palabras interrogativas (вопросительные слова)
 | ¿cómo? | как? | {¿Cómo te llamas?} |
 | ¿dónde? | где? | {¿Dónde está el piso?} |
 | ¿de dónde? | откуда? | {¿De dónde eres?} |
-| ¿adónde? | куда? | {¿Adónde vas?} *(Unidad 8)* |
+| ¿adónde? | куда? | ¿Adónde vas? *(Unidad 8)* |
-| ¿cuándo? | когда? | {¿Cuándo llegas?} *(Unidad 7)* |
+| ¿cuándo? | когда? | ¿Cuándo llegas? *(Unidad 7)* |
-| ¿cuánto/-a/-os/-as? | сколько? | {¿Cuántos años tienes?} *(Unidad 4)* |
+| ¿cuánto/-a/-os/-as? | сколько? | ¿Cuántos años tienes? *(Unidad 4)* |
-| ¿cuál? · ¿cuáles? | какой (из)? который? | {¿Cuál prefieres?} *(Unidad 13)* |
+| ¿cuál? · ¿cuáles? | какой (из)? который? | ¿Cuál prefieres? *(Unidad 13)* |
 | ¿por qué? | почему? | {¿Por qué estudias español?} |
 
-> - **¿por qué? → porque.** Вопрос «почему?» — *¿por qué?* (раздельно, с tilde); ответ «потому что» — *porque* (слитно, без tilde): {— ¿Por qué? — Porque me gusta.}
+> - **¿por qué? → porque.** Вопрос «почему?» — *¿por qué?* (раздельно, с tilde); ответ «потому что» — *porque* (слитно, без tilde): *{— ¿Por qué? — Porque me gusta.}*
-> - **¿cuánto?** согласуется с существительным: {¿Cuántos hermanos?} · {¿Cuánta agua?}
+> - **¿cuánto?** согласуется с существительным: *{¿Cuántos hermanos?} · {¿Cuánta agua?}*
-> - **¿qué? или ¿cuál?** — *¿Qué* + существительное ({¿Qué color?}), а *¿Cuál* — выбор из известного ({¿Cuál te gusta más?}); подробнее в Unidad 13.
+> - **¿qué? или ¿cuál?** — *¿Qué* + существительное (*{¿Qué color?}*), а *¿Cuál* — выбор из известного (*{¿Cuál te gusta más?}*); подробнее в Unidad 13.
 > - Те же слова **без tilde** — это уже не вопрос: *que* (что, который), *como* (как), *porque* (потому что).
 
 > Подробные таблицы вопросительных слов и других тем — в материалах на сайте espanolenchanclas.com.
 
 $PRODUCE Ejercicio 2 · Masculino → femenino
+ID: u01-s2-ej2-masculino-femenino
 INSTRUCTION: Преобразуйте в женский род: «Ella es …».
 INPUT: type
 CHECK: exact
 
 TEMPLATE: italiano → ____
 RESPONSE: Ella es italiana.
-ACCEPT: italiana | Ella es italiana
 
 TEMPLATE: español → ____
 RESPONSE: Ella es española.
-ACCEPT: española | Ella es española
 
 TEMPLATE: japonés → ____
 RESPONSE: Ella es japonesa.
-ACCEPT: japonesa | Ella es japonesa
 
 TEMPLATE: mexicano → ____
 RESPONSE: Ella es mexicana.
-ACCEPT: mexicana | Ella es mexicana
 
 TEMPLATE: alemán → ____
 RESPONSE: Ella es alemana.
-ACCEPT: alemana | Ella es alemana
 
 TEMPLATE: chino → ____
 RESPONSE: Ella es china.
-ACCEPT: china | Ella es china
 
 TEMPLATE: marroquí → ____
 RESPONSE: Ella es marroquí.
-ACCEPT: marroquí | Ella es marroquí
 
 TEMPLATE: argentino → ____
 RESPONSE: Ella es argentina.
-ACCEPT: argentina | Ella es argentina
 
 TEMPLATE: portugués → ____
 RESPONSE: Ella es portuguesa.
-ACCEPT: portuguesa | Ella es portuguesa
 
 TEMPLATE: estadounidense → ____
 RESPONSE: Ella es estadounidense.
-ACCEPT: estadounidense | Ella es estadounidense
 
 $PRODUCE Ejercicio 3 · Traducir
-INPUT: either
+ID: u01-s2-ej3-traducir
+INSTRUCTION: Переведите на испанский.
+INPUT: type
 CHECK: llm
 
 TEMPLATE: Откуда ты?
@@ -326,53 +319,45 @@ TEMPLATE: Мы не итальянцы, мы испанцы.
 RESPONSE: No somos italianos, somos españoles.
 
 $PRODUCE Ejercicio 4 · Las palabras interrogativas
+ID: u01-s2-ej4-interrogativas
 INSTRUCTION: Вставьте подходящее вопросительное слово.
 INPUT: type
 CHECK: exact
 
-TEMPLATE: ¿____ te llamas? — Me llamo Lara.
+TEMPLATE: ¿____{Cómo} te llamas? — Me llamo Lara.
 RESPONSE: ¿Cómo te llamas? — Me llamo Lara.
-ACCEPT: Cómo
 
-TEMPLATE: ¿De ____ eres? — De Roma.
+TEMPLATE: ¿De ____{dónde} eres? — De Roma.
 RESPONSE: ¿De dónde eres? — De Roma.
-ACCEPT: dónde
 
-TEMPLATE: ¿____ es? — Es Diego.
+TEMPLATE: ¿____{Quién} es? — Es Diego.
 RESPONSE: ¿Quién es? — Es Diego.
-ACCEPT: Quién
 
-TEMPLATE: ¿____ es esto? — Es mi maleta.
+TEMPLATE: ¿____{Qué} es esto? — Es mi maleta.
 RESPONSE: ¿Qué es esto? — Es mi maleta.
-ACCEPT: Qué
 
-TEMPLATE: ¿____ está el piso? — Está cerca.
+TEMPLATE: ¿____{Dónde} está el piso? — Está cerca.
 RESPONSE: ¿Dónde está el piso? — Está cerca.
-ACCEPT: Dónde
 
-TEMPLATE: ¿____ tal el viaje? — Bien, gracias.
+TEMPLATE: ¿____{Qué} tal el viaje? — Bien, gracias.
 RESPONSE: ¿Qué tal el viaje? — Bien, gracias.
-ACCEPT: Qué
 
-TEMPLATE: ¿____ son ellos? — Son Sofía y Kenji. (кто, мн.)
+TEMPLATE: ¿____{Quiénes} son ellos? — Son Sofía y Kenji.
 RESPONSE: ¿Quiénes son ellos? — Son Sofía y Kenji.
-ACCEPT: Quiénes
 
-TEMPLATE: ¿____ años tienes? — Veinte. (сколько)
+TEMPLATE: ¿____{Cuántos} años tienes? — Veinte.
 RESPONSE: ¿Cuántos años tienes? — Veinte.
-ACCEPT: Cuántos
 
-TEMPLATE: ¿____ es tu maleta? — La roja. (которая из)
+TEMPLATE: ¿____{Cuál} es tu maleta? — La roja.
 RESPONSE: ¿Cuál es tu maleta? — La roja.
-ACCEPT: Cuál
 
-TEMPLATE: ¿____ no contestas? — Porque estoy cansada. (почему)
+TEMPLATE: ¿____{Por qué} no contestas? — Porque estoy cansada.
 RESPONSE: ¿Por qué no contestas? — Porque estoy cansada.
-ACCEPT: Por qué
 
 $PRODUCE Ejercicio 4.1 · Las palabras interrogativas (traducir)
+ID: u01-s2-ej4-1-traducir
 INSTRUCTION: Переведите на испанский.
-INPUT: either
+INPUT: type
 CHECK: llm
 
 TEMPLATE: «Ты испанец?»
@@ -405,9 +390,10 @@ RESPONSE: ¿Cuántos años tienes?
 TEMPLATE: «Какой твой чемодан? — Красный.»
 RESPONSE: ¿Cuál es tu maleta? — La roja.
 
-$LESSON Lección 3 · Los números
+$SESSION Lección 3 · Los números
 
 $GRAMMAR los números (0-20)
+ID: u01-s3-gramatica-numeros
 **Números 0-10**
 
 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
@@ -437,49 +423,53 @@ $GRAMMAR los números (0-20)
 - {¿Puedes repetir, por favor?} — Можешь повторить, пожалуйста?
 
 $PRODUCE Ejercicio 5 · Cuenta y deletrea
+ID: u01-s3-ej5-cuenta
 INSTRUCTION: Напишите словами по-испански.
-INPUT: either
+INPUT: type
-CHECK: llm
+CHECK: exact
 
-TEMPLATE: 7
+TEMPLATE: 7 → ____
 RESPONSE: siete
 
-TEMPLATE: 12
+TEMPLATE: 12 → ____
 RESPONSE: doce
 
-TEMPLATE: 20
+TEMPLATE: 20 → ____
 RESPONSE: veinte
 
-TEMPLATE: 16
+TEMPLATE: 16 → ____
 RESPONSE: dieciséis
 
-TEMPLATE: Спросите: «Как это пишется?»
+TEMPLATE: Спросите: «Как это пишется?» → ____
 RESPONSE: ¿Cómo se escribe?
 
-TEMPLATE: Попросите повторить, пожалуйста.
+TEMPLATE: Попросите повторить, пожалуйста. → ____
 RESPONSE: ¿Puedes repetir, por favor?
 
-TEMPLATE: 11
+TEMPLATE: 11 → ____
 RESPONSE: once
 
-TEMPLATE: 14
+TEMPLATE: 14 → ____
 RESPONSE: catorce
 
-TEMPLATE: 19
+TEMPLATE: 19 → ____
 RESPONSE: diecinueve
 
-TEMPLATE: «Меня зовут Ана. Как это пишется?»
+TEMPLATE: «Меня зовут Ана. Как это пишется?» → ____
 RESPONSE: Me llamo Ana. ¿Cómo se escribe?
 
-$LESSON Lección 4 · Tú y usted · ¿Cómo estás?
+$SESSION Lección 4 · Tú y usted · ¿Cómo estás?
 
 $DIALOGUE En la puerta
+ID: u01-s4-dialogo-puerta
 INTRO: Lara saluda primero a doña Carmen, la casera (formal), y después a Diego (con confianza).
 INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
 REPEAT
 
 VOCAB: usted
+VOCAB: el señor
 VOCAB: la señora
+VOCAB: el inquilino
 VOCAB: la inquilina
 Carmen: Buenos días. ¿Usted es la nueva inquilina?
 
@@ -488,21 +478,22 @@ Lara: Sí, soy Lara. Encantada, señora.
 Carmen: Mucho gusto. ¿Cómo está usted?
 
 VOCAB: ¿Y usted?
+VOCAB: ¿Y tú?
 Lara: Muy bien, gracias. ¿Y usted?
 
 VOCAB: el casero
+VOCAB: la casera
 Carmen: Bien, bien. Bienvenida al edificio.
 
-Narrator: Llega Diego.
+Narrator: (Llega Diego.)
 
-VOCAB: ¿Y tú?
 Diego: ¡Hola, Lara! ¿Qué tal? ¿Cómo estás?
 
-VOCAB: cansada
 VOCAB: genial
 Lara: ¡Genial! Un poco cansada del viaje.
 
 $GRAMMAR tú y usted (ты и Вы)
+ID: u01-s4-gramatica-tu-usted
 В испанском два способа обращения:
 
 - **tú** — неформально: друзья, ровесники, молодёжь, дети. В Испании используется очень часто.
@@ -512,13 +503,14 @@ $GRAMMAR tú y usted (ты и Вы)
 
 | | tú (неформально) | usted (вежливо) |
 |---|---|---|
-| как зовут | ¿Cómo **te** llamas? | ¿Cómo **se** llama? |
+| как зовут | {¿Cómo te llamas?} | {¿Cómo se llama?} |
-| откуда | ¿De dónde **eres**? | ¿De dónde **es**? |
+| откуда | {¿De dónde eres?} | {¿De dónde es?} |
-| как дела | ¿Cómo **estás**? | ¿Cómo **está**? |
+| как дела | {¿Cómo estás?} | {¿Cómo está?} |
 
 > **Nota cultural.** В Испании на **tú** переходят гораздо быстрее, чем в Латинской Америке: с молодёжью, в баре, среди коллег — почти всегда *tú*. **Usted** оставляют для пожилых и официальных ситуаций. В Андалусии общение особенно непринуждённое.
 
 $GRAMMAR el verbo ESTAR y «¿cómo estás?»
+ID: u01-s4-gramatica-estar
 Чтобы спросить и сказать, **как дела / как самочувствие**, нужен глагол **estar**:
 
 | Pronombre | estar |
@@ -532,13 +524,15 @@ $GRAMMAR el verbo ESTAR y «¿cómo estás?»
 
 > Правильные, неправильные и отклоняющиеся глаголы подробно разобраны в 3 частях пособия «300 наиболее популярных глаголов испанского языка». Больше информации на сайте espanolenchanclas.com.
 
-- {¿Cómo estás?} — Estoy **bien / mal / regular**.
+- {¿Cómo estás?} — {Estoy bien / mal / regular.}
 - Estoy **cansada** (устала), **contento** (доволен), **nervioso** (нервничаю).
 
-> **ser или estar?** Коротко: **ser** — какой человек вообще (*soy alta* — я высокая), **estar** — как он себя чувствует сейчас (*estoy cansada* — я устала). Про **estar** в значении «где находится» поговорим в следующем юните.
+> **ser или estar?** Коротко: **ser** — какой человек вообще (*{soy alta}* — я высокая), **estar** — как он себя чувствует сейчас (*{estoy cansada}* — я устала). Про **estar** в значении «где находится» поговорим в следующем юните.
 
 $PRODUCE Ejercicio 6 · Tú o usted (traducir)
-INPUT: either
+ID: u01-s4-ej6-tu-usted
+INSTRUCTION: Переведите на испанский.
+INPUT: type
 CHECK: llm
 
 TEMPLATE: (вежливо) Как Вас зовут?
@@ -571,29 +565,32 @@ RESPONSE: ¿Cómo está usted? ¿Está cansado/a?
 TEMPLATE: Мы в порядке, спасибо.
 RESPONSE: Estamos bien, gracias.
 
-$LESSON Lectura y comprensión
+$SESSION Lectura y comprensión
 
 $DIALOGUE En el aeropuerto
+ID: u01-s5-lectura-aeropuerto
 INTRO: Lara только что прилетела. Прочитай, как проходит её первая встреча в аэропорту Севильи.
-
+Narrator: Lara llega al aeropuerto de Sevilla.
-Narrator: Lara llega al aeropuerto de Sevilla. Es por la tarde y hace calor. Lara está un poco nerviosa, pero está muy contenta. En la puerta hay un chico con un cartel: «LARA».
+LINE: Es por la tarde y hace calor.
-
+LINE: Lara está un poco nerviosa, pero está muy contenta.
-Diego: ¡Hola! ¿Eres tú Lara?
+LINE: En la puerta hay un chico con un cartel: «LARA».
-
+LINE: — ¡Hola! ¿Eres tú Lara? —pregunta el chico.
-Lara: Sí, soy yo.
+LINE: — Sí, soy yo —responde Lara.
-
+LINE: — Yo soy Diego. Soy español, de Sevilla. ¡Encantado!
-Diego: Yo soy Diego. Soy español, de Sevilla. ¡Encantado!
+LINE: Con Diego están dos amigos: Sofía y Kenji.
-
+LINE: Sofía es italiana; es de Roma.
-Narrator: Con Diego están dos amigos: Sofía y Kenji. Sofía es italiana; es de Roma. Kenji es japonés; es de Tokio. Los tres son estudiantes y son muy simpáticos.
+LINE: Kenji es japonés; es de Tokio.
-
+LINE: Los tres son estudiantes y son muy simpáticos.
-Sofia: ¿De dónde eres, Lara?
+LINE: — ¿De dónde eres, Lara? —pregunta Sofía.
-
+LINE: — Es un secreto —dice Lara con una sonrisa.
-Lara: Es un secreto.
+LINE: Ahora son las cuatro de la tarde.
-
+LINE: Lara no está sola: tiene tres amigos nuevos.
-Narrator: Ahora son las cuatro de la tarde. Lara no está sola: tiene tres amigos nuevos. Su verano en Sevilla empieza hoy.
+LINE: Su verano en Sevilla empieza hoy.
 
 $SELECT Comprensión · Elige la opción correcta
-INSTRUCTION: Elige la opción correcta (a / b / c).
+ID: u01-s5-comprension-a
+REFERENCE: u01-s5-lectura-aeropuerto
+INSTRUCTION: Выберите правильный вариант.
 SHOW_PROMPT
 
 PROMPT: Lara llega a Sevilla por la…
@@ -627,7 +624,10 @@ OPTION: c | que es de Japón
 ANSWER: b
 
 $PRODUCE Comprensión · Responde a las preguntas
-INPUT: either
+ID: u01-s5-comprension-b
+REFERENCE: u01-s5-lectura-aeropuerto
+INSTRUCTION: Ответьте на вопросы по тексту.
+INPUT: speak
 CHECK: llm
 SHOW_PROMPT
 
@@ -644,18 +644,20 @@ PROMPT: ¿Cuántos amigos nuevos tiene Lara?
 RESPONSE: Tres.
 
 $DIALOGUE Mensaje de Valentina
-INTRO: Вечером Lara получает сообщение. Valentina — её лучшая подруга из той же страны: этим летом она тоже учит испанский, но выбрала курс в Ciudad de México. Девушки будут переписываться всё лето, а в юнитах **Rincón Latino** мы будем переключаться на Valentina и смотреть, как тот же испанский звучит в Америке. Прочитай — здесь только то, что ты уже знаешь.
+ID: u01-s5-mensaje-valentina
-
+INTRO: Вечером Lara получает сообщение. Valentina — её лучшая подруга из той же страны: этим летом она тоже учит испанский, но выбрала курс в Ciudad de México. Девушки будут переписываться всё лето, а в юнитах Rincón Latino мы будем переключаться на Valentina и смотреть, как тот же испанский звучит в Америке. Прочитай — здесь только то, что ты уже знаешь.
 Valentina: ¡Hola, Lara! Soy Valentina, ¡tu amiga de siempre! ¿Qué tal Sevilla? Yo estoy en Ciudad de México. Mi departamento es grande y mis compañeros son muy simpáticos: Facundo es argentino y Camila es colombiana. Estoy un poco cansada, pero muy contenta. ¿Y tú, cómo estás? Un abrazo.
 
 Lara: ¡Hola, Vale! Estoy muy bien. Sevilla es genial. Mis compañeros son Diego, Sofía y Kenji. ¡Un abrazo grande!
 
-NOTES: **Ojo — departamento.** Valentina пишет *departamento*, а Lara сказала бы *piso*: это одно и то же — «квартира», просто в Мексике и во многих странах Америки слово другое. Таких пар будет много; собираем их в *Rincón Latino* *(Unidad 6)*.
+NOTES: Ojo — departamento. Valentina пишет departamento, а Lara сказала бы piso: это одно и то же — «квартира», просто в Мексике и во многих странах Америки слово другое. Таких пар будет много; собираем их в Rincón Latino (Unidad 6).
 
-$LESSON Lección 5 · Repaso y tarea final
+$SESSION Lección 5 · Repaso y tarea final
 
-$PRODUCE Ejercicio 7 · Repaso de la Unidad 1 (traducir)
+$PRODUCE Ejercicio 7 · Repaso de la Unidad 1
-INPUT: either
+ID: u01-s6-ej7-repaso
+INSTRUCTION: Переведите на испанский.
+INPUT: type
 CHECK: llm
 
 TEMPLATE: Привет, я Lara.
@@ -689,16 +691,20 @@ TEMPLATE: Я студентка испанского, и этим летом я
 RESPONSE: Soy estudiante de español y este verano estoy en Sevilla.
 
 $PRODUCE Tarea final · Tu presentación
+ID: u01-s6-tarea-final
 INSTRUCTION: Запишите голосом (или напишите) презентацию о себе на ~30 секунд.
-INPUT: either
+INPUT: type
 CHECK: llm
+LONGFORM
 
 TEMPLATE: Включите: 1) приветствие, 2) имя, 3) национальность / откуда вы, 4) что вы студент(ка) испанского. · Hola, me llamo ____. · Soy ____. / Soy de ____. · Soy estudiante de español. Estoy en Sevilla este verano.
 RESPONSE: Hola, me llamo Lara. Soy estudiante de español. Encantada. Estoy en Sevilla este verano.
-RUBRIC: Принять любой связный текст презентации о себе.
+RUBRIC: Оценивается наличие приветствия, имени, национальности или страны происхождения, а также фразы о том, что учащийся изучает испанский язык.
 
 $PRODUCE Mini-test
-INPUT: either
+ID: u01-s6-minitest
+INSTRUCTION: Ответьте на вопросы теста.
+INPUT: type
 CHECK: llm
 
 TEMPLATE: Forma de ser para «yo».
@@ -722,12 +728,12 @@ RESPONSE: Encantada.
 TEMPLATE: «Как Вы?» (вежливо).
 RESPONSE: ¿Cómo está usted?
 
-$LESSON Vocabulario adicional
+$SESSION Vocabulario adicional
 
 $DIALOGUE Nacionalidades y países
-INTRO: Необязательные слова по темам этого юнита — чтобы расширить словарный запас. Учите по желанию.
+ID: u01-s7-vocab-nacionalidades
+INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию.
 REPEAT
-
 LINE: francés
 LINE: francesa
 LINE: Francia
@@ -758,9 +764,10 @@ LINE: chino
 LINE: china
 LINE: China
 
-$DIALOGUE En el aeropuerto
+$DIALOGUE En el aeropuerto (vocabulario)
+ID: u01-s7-vocab-aeropuerto
+INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию.
 REPEAT
-
 LINE: la maleta
 LINE: el equipaje
 LINE: el pasaporte
@@ -773,8 +780,9 @@ LINE: la llegada
 LINE: la salida
 
 $DIALOGUE Saludos y cortesía
+ID: u01-s7-vocab-saludos
+INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию.
 REPEAT
-
 LINE: ¿Qué tal?
 LINE: ¿Cómo estás?
 LINE: Mucho gusto.
@@ -789,8 +797,9 @@ LINE: Hasta mañana.
 LINE: Hasta pronto.
 
 $DIALOGUE Estados y sensaciones
+ID: u01-s7-vocab-estados
+INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию.
 REPEAT
-
 LINE: estar bien
 LINE: estar mal
 LINE: estar regular

02.module

@@ -4,18 +4,22 @@ DIOCO_DOC_ID: lc_es_verano_sevilla_u02
 DESCRIPTION: Жильё и комнаты: hay и estar, артикли, род и число, предлоги места, цвета.
 TARGET_LANG_G: es
 HOME_LANG_G: ru
-
 VOICE_DEFAULT: Sulafat | Hable español peninsular con claridad, a ritmo de principiante
 VOICE_INTRO: Kore | Дружелюбный рассказчик, спокойный темп
 VOICE: Lara | Leda | Estudiante extranjera, joven, curiosa y algo tímida
 VOICE: Sofia | Aoede | Sevillana joven, alegre y habladora
+VOICE: Kenji | Puck | Estudiante japonés, joven, amable y tranquilo
+VOICE: Diego | Charon | Estudiante joven, bromista y relajado
 VOICE: Carmen | Gacrux | Señora mayor, la casera, cálida y algo formal
+VOICE: Valentina | Callirrhoe | Joven mexicana, cercana y expresiva
 VOICE: Narrator | Kore | Narrador neutro
 
-$LESSON Unidad 2
+$SESSION Unidad 2
 
 $GRAMMAR Objetivos y personajes
+ID: u02-s0-objetivos
 **Цели юнита**
+
 - Описывать жильё: комнаты, мебель, вещи.
 - Говорить, что есть в квартире (**hay**) и где это находится (**estar**).
 - Использовать артикли (el/la/los/las, un/una) и род/число существительных.
@@ -24,11 +28,11 @@ $GRAMMAR Objetivos y personajes
 
 **Персонажи:** Lara, Sofía, Kenji, Diego и **doña Carmen** — хозяйка квартиры (la casera). Она живёт в том же доме этажом ниже и квартиру с ребятами не делит.
 
-$LESSON Lección 1 · Bienvenida al piso
+$SESSION Lección 1 · Bienvenida al piso
 
 $DIALOGUE La habitación de Lara
-INTRO: Lara уже приехала в квартиру и познакомилась с соседями (Unidad 1). Теперь хозяйка квартиры, doña Carmen, показывает ей её комнату и рассказывает, что где.
+ID: u02-s1-dialogo-habitacion
-INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
+INTRO: Lara уже приехала в квартиру и познакомилась с соседями. Теперь хозяйка квартиры, doña Carmen, показывает ей её комнату и рассказывает, что где.
 REPEAT
 
 VOCAB: la habitación
@@ -58,9 +62,11 @@ Carmen: La cocina está aquí, a la derecha. Hay nevera, mesa y cuatro sillas.
 Lara: Perfecto. Muchas gracias.
 
 $GRAMMAR Nota cultural — El piso compartido
+ID: u02-s1-nota-cultural
 Студенты и молодёжь в Испании часто снимают не целую квартиру, а **комнату** в общей (*piso compartido*). Хозяйку/хозяина называют *el casero / la casera*. Обычно при заселении просят залог — *la fianza* (как правило, плата за один месяц).
 
 $GRAMMAR HAY y ESTAR
+ID: u02-s1-gramatica-hay-estar
 Чтобы описать квартиру, нужны два слова: **hay** (есть, имеется) и **estar** (находиться).
 
 **HAY** (есть, имеется) — говорит, что что-то **существует**. Форма всегда одна:
@@ -81,59 +87,53 @@ $GRAMMAR HAY y ESTAR
 | nosotros/-as | estamos | {Estamos en la cocina.} |
 | ellos / ellas / ustedes | están | {Las sillas están en la cocina.} |
 
+> Правильные, неправильные и отклоняющиеся глаголы подробно разобраны в 3 частях пособия «300 наиболее популярных глаголов испанского языка». Больше информации на сайте espanolenchanclas.com.
+
 **Hay vs Está** (в чём разница):
 
 - **Hay** — что-то есть (впервые упоминаем, неизвестное): {En la cocina hay una mesa.}
 - **Está** — где находится известное/конкретное: {La mesa está en la cocina.}
 
 $PRODUCE Ejercicio 1 · ¿Hay o está?
+ID: u02-s1-ej1-hay-estar
 INSTRUCTION: Вставьте **hay** или нужную форму **estar**.
 INPUT: type
 CHECK: exact
 
-TEMPLATE: En el piso ____ cuatro habitaciones.
+TEMPLATE: En el piso ____{hay} cuatro habitaciones.
 RESPONSE: En el piso hay cuatro habitaciones.
-ACCEPT: hay
 
-TEMPLATE: El baño ____ al lado de la cocina.
+TEMPLATE: El baño ____{está} al lado de la cocina.
 RESPONSE: El baño está al lado de la cocina.
-ACCEPT: está
 
-TEMPLATE: ¿____ wifi en el piso?
+TEMPLATE: ¿____{Hay} wifi en el piso?
 RESPONSE: ¿Hay wifi en el piso?
-ACCEPT: hay | Hay
 
-TEMPLATE: Las sillas ____ en la cocina.
+TEMPLATE: Las sillas ____{están} en la cocina.
 RESPONSE: Las sillas están en la cocina.
-ACCEPT: están
 
-TEMPLATE: En la habitación ____ un armario grande.
+TEMPLATE: En la habitación ____{hay} un armario grande.
 RESPONSE: En la habitación hay un armario grande.
-ACCEPT: hay
 
-TEMPLATE: ¿Dónde ____ (tú)?
+TEMPLATE: ¿Dónde ____{estás} (tú)?
-RESPONSE: ¿Dónde estás (tú)?
+RESPONSE: ¿Dónde estás?
-ACCEPT: estás
 
-TEMPLATE: Los libros ____ encima de la mesa.
+TEMPLATE: Los libros ____{están} encima de la mesa.
 RESPONSE: Los libros están encima de la mesa.
-ACCEPT: están
 
-TEMPLATE: En la cocina ____ una nevera y cuatro sillas.
+TEMPLATE: En la cocina ____{hay} una nevera y cuatro sillas.
 RESPONSE: En la cocina hay una nevera y cuatro sillas.
-ACCEPT: hay
 
-TEMPLATE: ¿____ (vosotros) en casa?
+TEMPLATE: ¿____{estáis} (vosotros) en casa?
-RESPONSE: ¿Estáis (vosotros) en casa?
+RESPONSE: ¿Estáis en casa?
-ACCEPT: estáis | Estáis
 
-TEMPLATE: En el salón ____ un sofá, y el sofá ____ delante de la ventana.
+TEMPLATE: En el salón ____{hay} un sofá, y el sofá ____{está} delante de la ventana.
 RESPONSE: En el salón hay un sofá, y el sofá está delante de la ventana.
-ACCEPT: hay … está | hay, está | hay está
 
-$LESSON Lección 2 · La casa y las cosas
+$SESSION Lección 2 · La casa y las cosas
 
 $GRAMMAR los artículos, el género y el número
+ID: u02-s2-gramatica-articulos
 **Los artículos** (артикли) — маленькие слова перед существительным.
 
 **Artículo definido** (определённый — «этот, известный»):
@@ -152,64 +152,56 @@ $GRAMMAR los artículos, el género y el número
 
 **El género** (род): обычно слова на **-o** мужского рода, на **-a** — женского.
 
-- Masculino: el libr**o**, el bañ**o**, el armari**o**.
+- Masculino: {el libro}, {el baño}, {el armario}.
-- Femenino: la mes**a**, la cocin**a**, la cam**a**.
+- Femenino: {la mesa}, {la cocina}, {la cama}.
-- Запомнить исключения: **la mano** (рука), **el día** (день), **el problema** (проблема).
+- Запомнить исключения: {la mano} (рука), {el día} (день), {el problema} (проблема).
 
 **El número** (число): как образовать множественное.
 
 | Окончание слова | Правило | Пример |
 |---|---|---|
-| на гласную | + **s** | mesa → mesa**s** |
+| на гласную | + **s** | {mesa} → {mesas} |
-| на согласную | + **es** | pared → pared**es** |
+| на согласную | + **es** | {pared} → {paredes} |
-| на -z | -z → **-ces** | luz → lu**ces** |
+| на -z | -z → **-ces** | {luz} → {luces} |
 
 $PRODUCE Ejercicio 2 · El artículo correcto
+ID: u02-s2-ej2-articulos
 INSTRUCTION: Поставьте определённый артикль (el / la / los / las).
 INPUT: type
 CHECK: exact
 
-TEMPLATE: ____ cama
+TEMPLATE: ____{la} cama
 RESPONSE: la cama
-ACCEPT: la
 
-TEMPLATE: ____ armario
+TEMPLATE: ____{el} armario
 RESPONSE: el armario
-ACCEPT: el
 
-TEMPLATE: ____ sillas
+TEMPLATE: ____{las} sillas
 RESPONSE: las sillas
-ACCEPT: las
 
-TEMPLATE: ____ baño
+TEMPLATE: ____{el} baño
 RESPONSE: el baño
-ACCEPT: el
 
-TEMPLATE: ____ ventanas
+TEMPLATE: ____{las} ventanas
 RESPONSE: las ventanas
-ACCEPT: las
 
-TEMPLATE: ____ cocina
+TEMPLATE: ____{la} cocina
 RESPONSE: la cocina
-ACCEPT: la
 
-TEMPLATE: ____ luz
+TEMPLATE: ____{la} luz
 RESPONSE: la luz
-ACCEPT: la
 
-TEMPLATE: ____ libros
+TEMPLATE: ____{los} libros
 RESPONSE: los libros
-ACCEPT: los
 
-TEMPLATE: ____ problema
+TEMPLATE: ____{el} problema
 RESPONSE: el problema
-ACCEPT: el
 
-TEMPLATE: ____ manos
+TEMPLATE: ____{las} manos
 RESPONSE: las manos
-ACCEPT: las
 
 $PRODUCE Ejercicio 3 · Singular → plural
+ID: u02-s2-ej3-plurales
 INSTRUCTION: Поставьте во множественное число.
 INPUT: type
 CHECK: exact
@@ -244,11 +236,11 @@ RESPONSE: los jardines
 TEMPLATE: la mano → ____
 RESPONSE: las manos
 
-$LESSON Lección 3 · ¿Dónde está?
+$SESSION Lección 3 · ¿Dónde está?
 
 $DIALOGUE Buscando las cosas
+ID: u02-s3-dialogo-buscando
 INTRO: Lara распаковывает вещи и не может что-то найти. Sofía помогает.
-INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
 REPEAT
 
 VOCAB: la maleta
@@ -263,7 +255,7 @@ VOCAB: la lámpara
 Sofia: Los libros están encima de la mesa, al lado de la lámpara.
 
 VOCAB: la silla
-VOCAB: otro
+VOCAB: otra
 Lara: Gracias. ¿Hay otra silla?
 
 VOCAB: la puerta
@@ -273,6 +265,7 @@ VOCAB: el sitio
 Lara: ¡Perfecto! Ya está todo en su sitio.
 
 $GRAMMAR preposiciones de lugar (где находится)
+ID: u02-s3-gramatica-preposiciones
 | Español | Traducción | Пример |
 |---|---|---|
 | en | в / на | {El libro está en la mesa.} |
@@ -285,8 +278,9 @@ $GRAMMAR preposiciones de lugar (где находится)
 | a la derecha / izquierda de | справа / слева от | {La cocina está a la derecha.} |
 
 $PRODUCE Ejercicio 4 · ¿Dónde está? (traducir)
+ID: u02-s3-ej4-traducir
 INSTRUCTION: Переведите на испанский.
-INPUT: either
+INPUT: type
 CHECK: llm
 
 TEMPLATE: Чемодан под кроватью.
@@ -294,7 +288,7 @@ RESPONSE: La maleta está debajo de la cama.
 
 TEMPLATE: Книги на столе.
 RESPONSE: Los libros están encima de la mesa.
-RUBRIC: Принять также sobre la mesa.
+RUBRIC: Вариант: (sobre la mesa).
 
 TEMPLATE: Ванная рядом с кухней.
 RESPONSE: El baño está al lado de la cocina.
@@ -320,11 +314,11 @@ RESPONSE: El espejo está en la pared, encima de la mesa.
 TEMPLATE: Где мои книги? — Они на полке, рядом с лампой.
 RESPONSE: ¿Dónde están mis libros? — Están en la estantería, al lado de la lámpara.
 
-$LESSON Lección 4 · ¿De qué color es?
+$SESSION Lección 4 · ¿De qué color es?
 
 $DIALOGUE La habitación de Lara, por fin
+ID: u02-s4-dialogo-color
 INTRO: Всё уже на местах. Sofía смотрит на готовую комнату, и они говорят, какая она.
-INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
 REPEAT
 
 VOCAB: el color
@@ -345,6 +339,7 @@ VOCAB: acogedor
 Sofia: Es una habitación pequeña, pero muy acogedora.
 
 $GRAMMAR los colores (цвета)
+ID: u02-s4-gramatica-colores
 | Español | Traducción |
 |---|---|
 | blanco/a | белый |
@@ -360,8 +355,8 @@ $GRAMMAR los colores (цвета)
 
 Цвет — это прилагательное, поэтому он **согласуется** с существительным (как в Lección 2):
 
-- Цвета на **-o** меняются по роду и числу: *blanco → blanca → blancos → blancas*. {El coche es rojo.} {La casa es roja.}
+- Цвета на **-o** меняются по роду и числу: {blanco} → {blanca} → {blancos} → {blancas}. {El coche es rojo.} {La casa es roja.}
-- Цвета на **-e** или на согласный (verde, azul, gris, marrón) **не меняют род**, только число: *azul → azules*. {La pared es azul.} {Las paredes son azules.}
+- Цвета на **-e** или на согласный ({verde}, {azul}, {gris}, {marrón}) **не меняют род**, только число: {azul} → {azules}. {La pared es azul.} {Las paredes son azules.}
 - **naranja** и **rosa** обычно не меняются вообще: {unas cortinas rosa}.
 
 Спросить о цвете: {¿De qué color es…?} / {¿De qué color son…?}
@@ -369,8 +364,9 @@ $GRAMMAR los colores (цвета)
 > **¿Para qué lo usamos?** (зачем это нужно) — чтобы описывать предметы, одежду, дом и не путаться в окончаниях.
 
 $PRODUCE Ejercicio 5 · Los colores (traducir)
+ID: u02-s4-ej5-colores
 INSTRUCTION: Переведите на испанский.
-INPUT: either
+INPUT: type
 CHECK: llm
 
 TEMPLATE: Стены белые.
@@ -403,9 +399,10 @@ RESPONSE: Las paredes son claras y los muebles son oscuros.
 TEMPLATE: У меня есть красная лампа и два жёлтых пледа.
 RESPONSE: Tengo una lámpara roja y dos mantas amarillas.
 
-$LESSON Lectura y comprensión
+$SESSION Lectura y comprensión
 
 $DIALOGUE El piso de Lara
+ID: u02-s5-lectura
 INTRO: Lara заселяется в общую квартиру. Прочитай её описание дома и района.
 Narrator: El piso de Lara está en el centro de Sevilla.
 LINE: Es un piso compartido: aquí viven Lara, Sofía, Kenji y Diego.
@@ -423,6 +420,8 @@ LINE: Es una señora muy simpática.
 LINE: El barrio es tranquilo y hay muchas tiendas cerca.
 
 $SELECT Comprensión · ¿Verdadero o falso?
+ID: u02-s5-comprension-vf
+REFERENCE: u02-s5-lectura
 INSTRUCTION: Отметьте, верно (V) или неверно (F).
 SHOW_PROMPT
 OPTION: v | Verdadero
@@ -444,10 +443,13 @@ PROMPT: El barrio es ruidoso.
 ANSWER: f
 
 $PRODUCE Comprensión · Responde a las preguntas
+ID: u02-s5-comprension-preguntas
+REFERENCE: u02-s5-lectura
 INSTRUCTION: Ответьте на вопросы по тексту.
-INPUT: either
+INPUT: speak
 CHECK: llm
 SHOW_PROMPT
+RUBRIC: Ключ — факт из текста; принять любую формулировку с верным фактом, полное предложение предпочтительно.
 
 PROMPT: ¿Dónde está el piso?
 RESPONSE: En el centro de Sevilla.
@@ -461,11 +463,12 @@ RESPONSE: Unos libros y un ordenador.
 PROMPT: ¿Quién es doña Carmen?
 RESPONSE: La casera.
 
-$LESSON Lección 5 · Repaso y tarea final
+$SESSION Lección 5 · Repaso y tarea final
 
 $PRODUCE Ejercicio 6 · Repaso de la Unidad 2
+ID: u02-s6-repaso
 INSTRUCTION: Переведите на испанский.
-INPUT: either
+INPUT: type
 CHECK: llm
 
 TEMPLATE: В квартире есть четыре комнаты.
@@ -499,16 +502,20 @@ TEMPLATE: В гостиной есть диван, и диван стоит пе
 RESPONSE: En el salón hay un sofá, y el sofá está delante de la ventana.
 
 $PRODUCE Tarea final · Describe tu habitación
+ID: u02-s6-tarea-final
 INSTRUCTION: Опишите свою комнату (или комнату мечты) на ~5-6 предложений.
-INPUT: either
+INPUT: type
 CHECK: llm
+LONGFORM
 
 TEMPLATE: Включите: 1) какая комната (большая / маленькая, светлая…); 2) что в ней есть (hay + мебель); 3) где находятся вещи (está / están + предлоги места). · Mi habitación es ____. · Hay ____. · La / El ____ está ____.
 RESPONSE: Mi habitación es pequeña, pero tiene mucha luz. Hay una cama, un armario y una mesa. La mesa está al lado de la ventana. Los libros están encima de la mesa. La maleta está debajo de la cama.
 RUBRIC: Принять любой связный текст из 5-6 предложений с hay, estar и предлогами места.
 
 $PRODUCE Mini-test
-INPUT: either
+ID: u02-s6-minitest
+INSTRUCTION: Ответьте на вопросы теста.
+INPUT: type
 CHECK: llm
 
 TEMPLATE: Слово «есть, имеется» (существование).
@@ -518,7 +525,7 @@ TEMPLATE: Форма estar для «yo».
 RESPONSE: estoy
 
 TEMPLATE: Определённый артикль для «mesa».
-RESPONSE: la
+RESPONSE: la (la mesa)
 
 TEMPLATE: Множественное число от «luz».
 RESPONSE: luces
@@ -527,15 +534,16 @@ TEMPLATE: «под кроватью» по-испански.
 RESPONSE: debajo de la cama
 
 TEMPLATE: Род слова «mano» (м/ж).
-RESPONSE: femenino
+RESPONSE: femenino (la mano)
 
 TEMPLATE: «Стены белые» (согласование).
 RESPONSE: Las paredes son blancas.
 
-$LESSON Vocabulario adicional
+$SESSION Vocabulario adicional
 
 $DIALOGUE Las habitaciones
-INTRO: Необязательные слова по темам этого юнита — чтобы расширить словарный запас. Учите по желанию.
+ID: u02-s7-vocab-habitaciones
+INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию.
 REPEAT
 LINE: el salón
 LINE: el dormitorio
@@ -549,6 +557,7 @@ LINE: el garaje
 LINE: el jardín
 
 $DIALOGUE Muebles y objetos
+ID: u02-s7-vocab-muebles
 REPEAT
 LINE: la mesa
 LINE: la silla
@@ -562,6 +571,7 @@ LINE: la nevera
 LINE: la lavadora
 
 $DIALOGUE En el baño y la cocina
+ID: u02-s7-vocab-bano-cocina
 REPEAT
 LINE: la ducha
 LINE: la bañera
@@ -575,6 +585,7 @@ LINE: el horno
 LINE: la mesa de la cocina
 
 $DIALOGUE Más adjetivos para describir
+ID: u02-s7-vocab-adjetivos
 REPEAT
 LINE: grande
 LINE: pequeño

03.module

@@ -1,9 +1,10 @@
 $MODULE Unidad 3 — Paseo léxico · La casa a fondo
 FORMAT: 2
 DIOCO_DOC_ID: lc_es_verano_sevilla_u03
-DESCRIPTION: Жильё и комнаты: объявления, аренда, этажи, бытовая техника, материалы и размеры.
+DESCRIPTION: Жильё и комнаты: объявления, этажи, бытовая техника, материалы, формы и размеры.
 TARGET_LANG_G: es
 HOME_LANG_G: ru
+
 VOICE_DEFAULT: Sulafat
 VOICE_INTRO: Kore
 VOICE: Lara | Leda
@@ -11,87 +12,89 @@ VOICE: Sofia | Aoede
 VOICE: Kenji | Puck
 VOICE: Diego | Charon
 VOICE: Carmen | Gacrux
-VOICE: Propietaria | Erinome
+VOICE: Propietaria | Autonoe
 VOICE: Narrator | Kore
 
-$LESSON Unidad 3
+$SESSION Unidad 3
 
 $GRAMMAR Objetivos y personajes
 **Цели юнита**
-
 - Читать объявления о сдаче жилья и понимать ключевые слова: {se alquila}, {céntrico}, {exterior}, {amueblado}, {gastos incluidos}.
 - Спрашивать об условиях и договариваться о просмотре готовыми фразами: {¿Cuánto es el alquiler?}, {quiero ver el piso}, {¿se puede…?}
 - Описывать дом и этаж: {el portal}, {el ascensor}, {la escalera}; порядковые числительные {primero} – {décimo} ({la sexta planta}, {el primer piso}).
 - Называть бытовую технику и мебель, говорить, что сломалось: {la lavadora está estropeada}, {poner la lavadora}, {hacer la limpieza}.
-- Говорить, из чего сделана вещь, какой она формы и какого размера: {una mesa de madera}, {redondo}, {60 metros cuadrados}, {a dos kilómetros}.
+- Говорить, из чего сделана вещь, какой она формы и какого размера: {una mesa de madera}, {redondo/a}, {60 metros cuadrados}, {a dos kilómetros}.
 
-**Грамматика:** только повторение — {ser} и {estar} во всех лицах (Unidad 1–2), {hay} (Unidad 2), артикли, род и число, согласование прилагательных (Unidad 2), предлоги места (Unidad 2), вопросительные слова (Unidad 1), {tú} / {usted} (Unidad 1), числа 0–20 (Unidad 1), цвета (Unidad 2). Глагол {tener} — только в готовых фразах ({tiene ascensor}, {¿tiene terraza?}); другие глаголы — только в фиксированных фразах, которые учим как слова ({quiero ver el piso}, {necesito…}, {¿se puede…?}). Спряжение глаголов — (Unidad 4, Unidad 7). Цены и большие числа пишем цифрами (600 €, 60 m²); чтение таких чисел — (Unidad 13).
+**Грамматика:** только повторение — *ser* и *estar* во всех лицах *(Unidad 1–2)*, *hay* *(Unidad 2)*, артикли, род и число, согласование прилагательных *(Unidad 2)*, предлоги места *(Unidad 2)*, вопросительные слова *(Unidad 1)*, *tú / usted* *(Unidad 1)*, числа 0–20 *(Unidad 1)*, цвета *(Unidad 2)*. Глагол *tener* — только в готовых фразах ({tiene ascensor}, {¿tiene terraza?}); другие глаголы — только в фиксированных фразах, которые учим как слова ({quiero ver el piso}, {necesito…}, {¿se puede…?}). Спряжение глаголов — *(Unidad 4, Unidad 7)*. Цены и большие числа пишем цифрами (600 €, 60 m²); чтение таких чисел — *(Unidad 13)*.
 
 **Персонажи:** Lara, Sofía, Diego, Kenji, doña Carmen; la propietaria — владелица квартиры из объявления (сервисная роль). В разговорах упоминается Chiara — подруга Sofía из Рима, которая приезжает в Севилью в августе.
 
-$LESSON Lección 1 · Anuncios de pisos
+$SESSION Lección 1 · Anuncios de pisos
 
 $DIALOGUE Un piso para Chiara
+ID: u03-s1-dialogo-anuncios
 INTRO: Вечер в общей квартире. Sofía сидит с ноутбуком: её подруга Chiara приезжает в Севилью в августе, и ей нужно жильё. Lara помогает читать объявления на сайте idealista; Diego подслушивает из кухни.
 INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
 REPEAT
 
-VOCAB: el alojamiento
-VOCAB: vivir en un piso
-VOCAB: vivir en una casa
-VOCAB: el anuncio
-VOCAB: el apartamento
 VOCAB: el piso de estudiantes
-Sofia: Lara, necesito un piso para mi amiga Chiara. Está en Sevilla en agosto, para un curso.
+VOCAB: el apartamento
-
+VOCAB: el anuncio
-Lara: ¿Un piso completo o una habitación en un piso de estudiantes, como nosotras?
-
 VOCAB: alquilar
 VOCAB: el alquiler
 VOCAB: se alquila
 VOCAB: céntrico
 VOCAB: exterior
+VOCAB: interior
 VOCAB: amueblado
-VOCAB: gastos incluidos
-Sofia: Un apartamento pequeño. Aquí hay un anuncio en idealista: «Se alquila apartamento céntrico, exterior, amueblado. 650 € al mes, gastos incluidos».
-
-VOCAB: bien comunicado
-Lara: ¿Céntrico y exterior? ¡Qué bien! ¿Y está bien comunicado?
-
-VOCAB: el chalé
 VOCAB: sin amueblar
-Sofia: Sí, el metro está al lado. Y aquí hay otro anuncio: chalé con jardín, sin amueblar, 900 € al mes.
-
 VOCAB: amueblar
+VOCAB: bien comunicado
+VOCAB: el chalé
 VOCAB: las condiciones
-Lara: Un chalé es muy grande para una persona. Y amueblar una casa es caro. ¿Y las condiciones del apartamento?
-
 VOCAB: los servicios básicos
 VOCAB: el propietario
 VOCAB: la propietaria
+VOCAB: el alojamiento
+VOCAB: cambiarse de casa
+VOCAB: la mudanza
+VOCAB: vivir en un piso
+VOCAB: vivir en una casa
+
+Sofia: Lara, necesito un piso para mi amiga Chiara. Está en Sevilla en agosto, para un curso.
+
+Lara: ¿Un piso completo o una habitación en un piso de estudiantes, como nosotras?
+
+Sofia: Un apartamento pequeño. Aquí hay un anuncio en idealista: «Se alquila apartamento céntrico, exterior, amueblado. 650 € al mes, gastos incluidos».
+VOCAB: gastos incluidos
+
+Lara: ¿Céntrico y exterior? ¡Qué bien! ¿Y está bien comunicado?
+
+Sofia: Sí, el metro está al lado. Y aquí hay otro anuncio: chalé con jardín, sin amueblar, 900 € al mes.
+
+Lara: Un chalé es muy grande para una persona. Y amueblar una casa es caro. ¿Y las condiciones del apartamento?
+
 Sofia: El alquiler es de 650 €, con los servicios básicos: agua, luz y gas. La propietaria es una señora de Triana. Su teléfono está en el anuncio.
 
 Lara: Perfecto. ¿Es un buen alojamiento para Chiara?
 
-VOCAB: interior
-VOCAB: cambiarse de casa
 Sofia: Sí. Quiero ver el piso esta semana. Cambiarse de casa en agosto, con este calor, es mucho trabajo…
 
-VOCAB: la mudanza
 Diego: ¡Y la mudanza! Kenji y yo somos los expertos en mudanzas de Sevilla. Vivir en un piso céntrico… ¡qué suerte, Chiara!
 
 $GRAMMAR Nota cultural — Idealista y los anuncios
-**Nota cultural — Idealista y los anuncios.** В Испании жильё чаще всего ищут на сайтах *idealista* и *Fotocasa*. В объявлении обычно указывают тип жилья ({piso}, {apartamento}, {estudio}, {chalé}), этаж, площадь в m², есть ли лифт и мебель, и цену {al mes} (в месяц). {Gastos incluidos} — редкая удача: обычно вода, свет и интернет оплачиваются отдельно. При заселении просят {la fianza} — залог в размере одной месячной платы (Unidad 2).
+**Nota cultural — Idealista y los anuncios.** В Испании жильё чаще всего ищут на сайтах *idealista* и *Fotocasa*. В объявлении обычно указывают тип жилья ({piso}, {apartamento}, {estudio}, {chalé}), этаж, площадь в m², есть ли лифт и мебель, и цену {al mes} (в месяц). {Gastos incluidos} — редкая удача: обычно вода, свет и интернет оплачиваются отдельно. При заселении просят {la fianza} — залог в размере одной месячной платы *(Unidad 2)*.
 
 $GRAMMAR Léxico en contexto: leer un anuncio
+ID: u03-s1-gramatica-anuncios
 Объявления пишут коротко и с сокращениями. Чтобы понять текст, достаточно знать ключевые слова урока и уметь «разворачивать» сокращения. Глаголы в этом уроке мы не спрягаем: фразы для разговора с владельцем учим целиком, как слова.
 
 | En el anuncio | Completo | Traducción |
 |---|---|---|
 | Se alquila piso | {se alquila un piso} | сдаётся квартира |
 | 2 hab. | {dos habitaciones} | две комнаты |
-| 60 m² | {60 metros cuadrados} (Lección 4) | 60 квадратных метров |
+| 60 m² | {60 metros cuadrados} *(Lección 4)* | 60 квадратных метров |
-| 3.ª pl., asc. | {tercera planta, con ascensor} (Lección 2) | третий этаж, с лифтом |
+| 3.ª pl., asc. | {tercera planta, con ascensor} *(Lección 2)* | третий этаж, с лифтом |
 | ext. / int. | {exterior} / {interior} | окна на улицу / во двор |
 | amuebl. | {amueblado} | с мебелью |
 | 650 €/mes | {650 euros al mes} | 650 евро в месяц |
@@ -102,65 +105,57 @@ $GRAMMAR Léxico en contexto: leer un anuncio
 | Español | Traducción |
 |---|---|
 | {alquilar} → {el alquiler} → {se alquila} → {en alquiler} | снимать → аренда → сдаётся → в аренду |
-| {amueblar} → {amueblado} → {sin amueblar} → {los muebles} | обставить → с мебелью → без мебели → мебель |
+| {amueblar} → {amueblado} / {amueblada} → {sin amueblar} → {los muebles} | обставить → с мебелью → без мебели → мебель |
 | {la casa} → {el casero} / {la casera} → {cambiarse de casa} | дом → хозяин / хозяйка → переезжать |
 | {el piso} → {el piso compartido} → {el piso de estudiantes} → {el compañero de piso} / {la compañera de piso} | квартира → общая квартира → студенческая квартира → сосед(ка) по квартире |
 | {quiero ver el piso} · {quiero alquilar el piso} | я хочу посмотреть квартиру · я хочу снять квартиру |
 | {necesito un piso} / {una habitación} | мне нужна квартира / комната |
 | {¿cuánto es el alquiler?} · {es de 650 € al mes} | сколько стоит аренда? · 650 € в месяц |
 
-> **Ojo — piso.** У слова {piso} два значения: «квартира» ({un piso de tres habitaciones}) и «этаж» ({el tercer piso} — об этом в Lección 2). {Apartamento} — это небольшая квартира, обычно с одной спальней; {estudio} — квартира-студия из одной комнаты.
+> **Ojo — piso.** У слова *piso* два значения: «квартира» ({un piso de tres habitaciones}) и «этаж» ({el tercer piso} — об этом в Lección 2). {Apartamento} — это небольшая квартира, обычно с одной спальней; {estudio} — квартира-студия из одной комнаты.
->
+
 > **Ojo — exterior / interior.** В объявлениях это не «снаружи / внутри»: {piso exterior} — окна выходят на улицу (много света), {piso interior} — окна во двор (тише, но темнее).
 
 $PRODUCE Ejercicio 1 · El anuncio
+ID: u03-s1-ej1-anuncio
 INSTRUCTION: Дополните пропуск словом из урока. В скобках — подсказка.
 INPUT: type
 CHECK: exact
 
-TEMPLATE: Se ____ piso céntrico de dos habitaciones. (сдаётся)
+TEMPLATE: Se ____{alquila} piso céntrico de dos habitaciones. (сдаётся)
 RESPONSE: Se alquila piso céntrico de dos habitaciones.
-ACCEPT: alquila
 
-TEMPLATE: El ____ es de 650 € al mes. (арендная плата)
+TEMPLATE: El ____{alquiler} es de 650 € al mes. (арендная плата)
 RESPONSE: El alquiler es de 650 € al mes.
-ACCEPT: alquiler
 
-TEMPLATE: El piso está ____: tiene cama, armario, mesa y sillas. (с мебелью)
+TEMPLATE: El piso está ____{amueblado}: tiene cama, armario, mesa y sillas. (с мебелью)
 RESPONSE: El piso está amueblado: tiene cama, armario, mesa y sillas.
-ACCEPT: amueblado
 
-TEMPLATE: La habitación es ____: la ventana está a la calle. (с окнами на улицу)
+TEMPLATE: La habitación es ____{exterior}: la ventana está a la calle. (с окнами на улицу)
 RESPONSE: La habitación es exterior: la ventana está a la calle.
-ACCEPT: exterior
 
-TEMPLATE: El piso está muy bien ____: el metro está al lado. (с хорошим транспортом)
+TEMPLATE: El piso está muy bien ____{comunicado}: el metro está al lado. (с хорошим транспортом)
 RESPONSE: El piso está muy bien comunicado: el metro está al lado.
-ACCEPT: comunicado
 
-TEMPLATE: Los ____ están incluidos: agua, luz y gas. (расходы)
+TEMPLATE: Los ____{gastos} están incluidos: agua, luz y gas. (расходы)
 RESPONSE: Los gastos están incluidos: agua, luz y gas.
-ACCEPT: gastos
 
-TEMPLATE: Un ____ es una casa con jardín, no es un piso. (отдельный дом)
+TEMPLATE: Un ____{chalé} es una casa con jardín, no es un piso. (отдельный дом)
 RESPONSE: Un chalé es una casa con jardín, no es un piso.
-ACCEPT: chalé
 
-TEMPLATE: La ____ del piso es una señora de Triana. (владелица)
+TEMPLATE: La ____{propietaria} del piso es una señora de Triana. (владелица)
 RESPONSE: La propietaria del piso es una señora de Triana.
-ACCEPT: propietaria
 
-TEMPLATE: Necesito ____ para Chiara en agosto: un apartamento pequeño o una habitación en un piso de ____. (жильё; студенты)
+TEMPLATE: Necesito ____{alojamiento} para Chiara en agosto: un apartamento pequeño o una habitación en un piso de ____{estudiantes}. (жильё; студенты)
 RESPONSE: Necesito alojamiento para Chiara en agosto: un apartamento pequeño o una habitación en un piso de estudiantes.
-ACCEPT: alojamiento … estudiantes | alojamiento, estudiantes | alojamiento estudiantes
 
-TEMPLATE: ____ de casa es mucho trabajo, y la ____ es en agosto, con calor. (переезжать; переезд)
+TEMPLATE: ____{Cambiarse} de casa es mucho trabajo, y la ____{mudanza} es en agosto, con calor. (переезжать; переезд)
 RESPONSE: Cambiarse de casa es mucho trabajo, y la mudanza es en agosto, con calor.
-ACCEPT: Cambiarse … mudanza | Cambiarse, mudanza | Cambiarse mudanza
 
 $PRODUCE Ejercicio 1.1 · El anuncio (traducir)
+ID: u03-s1-ej1-1-traducir
 INSTRUCTION: Переведите на испанский.
-INPUT: either
+INPUT: type
 CHECK: llm
 
 TEMPLATE: Мне нужна квартира для моей подруги.
@@ -168,6 +163,7 @@ RESPONSE: Necesito un piso para mi amiga.
 
 TEMPLATE: Сдаётся небольшая квартира в центре.
 RESPONSE: Se alquila apartamento céntrico.
+ACCEPT: Se alquila un apartamento céntrico.
 
 TEMPLATE: Квартира с мебелью и с окнами на улицу.
 RESPONSE: El piso está amueblado y es exterior.
@@ -186,7 +182,7 @@ RESPONSE: Quiero ver el piso.
 
 TEMPLATE: Каковы условия?
 RESPONSE: ¿Cuáles son las condiciones?
-RUBRIC: Принять также ¿Qué condiciones hay?
+RUBRIC: Принять также: ¿Qué condiciones hay?
 
 TEMPLATE: Владелец — господин из Севильи; его телефон в объявлении.
 RESPONSE: El propietario es un señor de Sevilla; su teléfono está en el anuncio.
@@ -194,49 +190,51 @@ RESPONSE: El propietario es un señor de Sevilla; su teléfono está en el anunc
 TEMPLATE: Я хочу жить в студенческой квартире, но переезд в августе — это много работы.
 RESPONSE: Quiero vivir en un piso de estudiantes, pero la mudanza en agosto es mucho trabajo.
 
-$LESSON Lección 2 · El edificio
+$SESSION Lección 2 · El edificio
 
 $DIALOGUE La casa de doña Carmen
+ID: u03-s2-dialogo-edificio
 INTRO: Sofía и Lara спускаются к doña Carmen, хозяйке, которая живёт этажом ниже, — спросить, не сдаётся ли что-нибудь в их доме. Doña Carmen показывает своё apartamento и рассказывает про дом.
 INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
 REPEAT
 
 VOCAB: el edificio
-Sofia: Buenas tardes, doña Carmen. ¿Está usted ocupada? Es una pregunta sobre el edificio.
-
 VOCAB: la planta
 VOCAB: el piso
-Carmen: No, hija, adelante. Esta es mi casa: el primer piso. Vosotras estáis en la segunda planta, encima.
-
 VOCAB: el suelo
 VOCAB: el techo
-Lara: ¡Qué bonito! El suelo es de colores y el techo es muy alto.
-
 VOCAB: el portal
 VOCAB: el ascensor
+VOCAB: tiene ascensor
 VOCAB: la escalera
 VOCAB: las escaleras
 VOCAB: subir por la escalera
 VOCAB: bajar por la escalera
-Carmen: Es una casa antigua. El portal es muy antiguo también, y no hay ascensor: subir y bajar por la escalera es el gimnasio de la casa.
-
 VOCAB: el garaje
 VOCAB: el aparcamiento
-Sofia: ¿Y hay garaje o aparcamiento?
-
 VOCAB: el trastero
 VOCAB: la terraza
+VOCAB: el cuarto de baño
+VOCAB: el dormitorio de invitados
+VOCAB: la pared
+VOCAB: la planta baja
+
+Sofia: Buenas tardes, doña Carmen. ¿Está usted ocupada? Es una pregunta sobre el edificio.
+
+Carmen: No, hija, adelante. Esta es mi casa: el primer piso. Vosotras estáis en la segunda planta, encima.
+
+Lara: ¡Qué bonito! El suelo es de colores y el techo es muy alto.
+
+Carmen: Es una casa antigua. El portal es muy antiguo también, y no hay ascensor: subir y bajar por la escalera es el gimnasio de la casa.
+
+Sofia: ¿Y hay garaje o aparcamiento?
+
 Carmen: No. En el edificio nuevo de al lado hay garaje, trastero y una terraza en la décima planta. Pero el alquiler allí… ¡uf!
 
-VOCAB: tiene ascensor
 Lara: ¿Cuántas habitaciones tiene su casa, doña Carmen?
 
-VOCAB: el dormitorio de invitados
-VOCAB: el cuarto de baño
 Carmen: Tres: mi dormitorio, un dormitorio de invitados y el salón. Y un cuarto de baño con ventana, ¡un lujo en Sevilla!
 
-VOCAB: la planta baja
-VOCAB: la pared
 Sofia: Su casa es muy acogedora. ¿Y en este edificio hay un piso en alquiler? Es para mi amiga Chiara.
 
 Carmen: Sí, hay uno: el tercer piso, a la izquierda de la escalera. Las paredes son nuevas y el suelo también. El propietario es un señor del barrio; su teléfono está en el portal.
@@ -245,6 +243,7 @@ $GRAMMAR Nota cultural — ¿En qué planta?
 **Nota cultural — ¿En qué planta?** В испанском доме счёт этажей начинается с {la planta baja} — этажа на уровне улицы. Следующий этаж — {el primer piso} / {la primera planta}, ещё выше — {el segundo}, и так далее. Если хозяйка говорит {estoy en el tercero}, это значит: три этажа выше улицы. Самый верхний этаж с террасой называют {el ático}, а плоскую крышу-террасу, типичную для Севильи, — {la azotea}.
 
 $GRAMMAR Léxico en contexto: los ordinales y el edificio
+ID: u03-s2-gramatica-edificio
 Порядковые числительные ({primero}, {segundo}…) — это прилагательные: они согласуются с существительным в роде и числе. С ними мы говорим, на каком этаже что находится: {la sexta planta}, {el segundo piso}. В объявлениях их сокращают цифрой с маленькой буквой: 3.º (masculino), 3.ª (femenino).
 
 | | Masculino | Femenino | | Masculino | Femenino |
@@ -259,8 +258,8 @@ $GRAMMAR Léxico en contexto: los ordinales y el edificio
 - {el segundo piso} · {el cuarto piso} · {el quinto piso} · {el décimo piso}
 - Без существительного: {Doña Carmen está en el primero.} {El piso en alquiler es el tercero.}
 
-> **Ojo — primer / tercer.** Перед существительным мужского рода в единственном числе {primero} и {tercero} теряют последнюю букву: {el **primer** piso}, {el **tercer** piso}, но {la **primera** planta}, {la **tercera** planta}. Без существительного — полная форма: {está en el **primero**}.
+> **Ojo — primer / tercer.** Перед существительным мужского рода в единственном числе *primero* и *tercero* теряют последнюю букву: {el primer piso}, {el tercer piso}, но {la primera planta}, {la tercera planta}. Без существительного — полная форма: {está en el tercero}.
->
+
 > **Ojo — cuarto.** {Cuarto} — это и «четвёртый» ({el cuarto piso}), и «комната» ({el cuarto de baño} — ванная комната). Контекст всегда подсказывает значение.
 
 **Дом снизу вверх:**
@@ -272,56 +271,48 @@ $GRAMMAR Léxico en contexto: los ordinales y el edificio
 | {la planta baja} → {el primer piso} → … → {el décimo piso} | нижний этаж → первый этаж → … → десятый этаж |
 | {el trastero (arriba o abajo)} | кладовая (наверху или внизу) |
 | {la terraza} · {el ático} · {la azotea} | терраса · верхний этаж с террасой · крыша-терраса |
-| {dentro del piso: el techo, el suelo, las paredes} | внутри квартиры: потолок, пол, стены |
+| {dentro del piso}: {el techo}, {el suelo}, {las paredes} | внутри квартиры: потолок, пол, стены |
 
 $PRODUCE Ejercicio 2 · ¿En qué planta?
+ID: u03-s2-ej2-planta
 INSTRUCTION: Напишите порядковое числительное из скобок словами, в нужной форме (род; краткая форма primer / tercer перед существительным мужского рода).
 INPUT: type
 CHECK: exact
 
-TEMPLATE: Doña Carmen está en el ____ piso. (1.º)
+TEMPLATE: Doña Carmen está en el ____{primer} piso. (1.º)
 RESPONSE: Doña Carmen está en el primer piso.
-ACCEPT: primer
 
-TEMPLATE: Lara, Sofía, Kenji y Diego están en la ____ planta. (2.ª)
+TEMPLATE: Lara, Sofía, Kenji y Diego están en la ____{segunda} planta. (2.ª)
 RESPONSE: Lara, Sofía, Kenji y Diego están en la segunda planta.
-ACCEPT: segunda
 
-TEMPLATE: El piso en alquiler es el ____ piso, a la izquierda de la escalera. (3.º)
+TEMPLATE: El piso en alquiler es el ____{tercer} piso, a la izquierda de la escalera. (3.º)
 RESPONSE: El piso en alquiler es el tercer piso, a la izquierda de la escalera.
-ACCEPT: tercer
 
-TEMPLATE: La terraza del edificio nuevo está en la ____ planta. (10.ª)
+TEMPLATE: La terraza del edificio nuevo está en la ____{décima} planta. (10.ª)
 RESPONSE: La terraza del edificio nuevo está en la décima planta.
-ACCEPT: décima
 
-TEMPLATE: El apartamento de Chiara es el ____ piso, exterior. (4.º)
+TEMPLATE: El apartamento de Chiara es el ____{cuarto} piso, exterior. (4.º)
 RESPONSE: El apartamento de Chiara es el cuarto piso, exterior.
-ACCEPT: cuarto
 
-TEMPLATE: Mi amiga está en la ____ planta, y no hay ascensor. ¡Qué escalera! (6.ª)
+TEMPLATE: Mi amiga está en la ____{sexta} planta, y no hay ascensor. ¡Qué escalera! (6.ª)
 RESPONSE: Mi amiga está en la sexta planta, y no hay ascensor. ¡Qué escalera!
-ACCEPT: sexta
 
-TEMPLATE: La oficina de la propietaria está en el ____ piso. (7.º)
+TEMPLATE: La oficina de la propietaria está en el ____{séptimo} piso. (7.º)
 RESPONSE: La oficina de la propietaria está en el séptimo piso.
-ACCEPT: séptimo
 
-TEMPLATE: En la ____ planta hay dos pisos: A y B. (8.ª)
+TEMPLATE: En la ____{octava} planta hay dos pisos: A y B. (8.ª)
 RESPONSE: En la octava planta hay dos pisos: A y B.
-ACCEPT: octava
 
-TEMPLATE: El ____ piso es de un señor del barrio y el ____, de una vecina. (3.º; 1.º — без существительного)
+TEMPLATE: El ____{tercer} piso es de un señor del barrio y el ____{primero}, de una vecina. (3.º; 1.º — без существительного)
 RESPONSE: El tercer piso es de un señor del barrio y el primero, de una vecina.
-ACCEPT: tercer … primero | tercer, primero | tercer primero
 
-TEMPLATE: La ____ planta está encima de la ____ y debajo de la décima. (9.ª; 8.ª)
+TEMPLATE: La ____{novena} planta está encima de la ____{octava} y debajo de la décima. (9.ª; 8.ª)
 RESPONSE: La novena planta está encima de la octava y debajo de la décima.
-ACCEPT: novena … octava | novena, octava | novena octava
 
 $PRODUCE Ejercicio 2.1 · El edificio (traducir)
+ID: u03-s2-ej2-1-traducir
 INSTRUCTION: Переведите на испанский.
-INPUT: either
+INPUT: type
 CHECK: llm
 
 TEMPLATE: В доме нет лифта.
@@ -332,7 +323,7 @@ RESPONSE: La escalera está a la derecha del portal.
 
 TEMPLATE: Квартира doña Carmen на первом этаже.
 RESPONSE: El piso de doña Carmen está en el primer piso.
-RUBRIC: Принять также en la primera planta.
+RUBRIC: Принять также: en la primera planta.
 
 TEMPLATE: Потолок высокий, а стены белые.
 RESPONSE: El techo es alto y las paredes son blancas.
@@ -355,50 +346,33 @@ RESPONSE: El dormitorio de invitados es pequeño, pero tiene terraza.
 TEMPLATE: Можно подняться по лестнице? — Да, лестница слева, а лифт справа.
 RESPONSE: ¿Se puede subir por la escalera? — Sí, la escalera está a la izquierda y el ascensor, a la derecha.
 
-$LESSON Lección 3 · Electrodomésticos y confort
+$SESSION Lección 3 · Electrodomésticos y confort
 
 $DIALOGUE La lavadora está estropeada
+ID: u03-s3-dialogo-electrodomesticos
 INTRO: Субботнее утро в квартире. Kenji хочет постирать, но стиральная машина сломалась и на полу кухни вода. Sofía звонит doña Carmen, и хозяйка поднимается посмотреть.
 INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
 REPEAT
 
 VOCAB: el electrodoméstico
 VOCAB: la lavadora
-VOCAB: estropeado
 VOCAB: poner la lavadora
-Kenji: Chicos, la lavadora está estropeada: hay agua en el suelo de la cocina. Y quiero poner la lavadora hoy, ¡no tengo ropa limpia!
+VOCAB: estropeado
-
 VOCAB: la limpieza
 VOCAB: hacer la limpieza
-Diego: ¡Otra vez! Es un electrodoméstico muy viejo. Y hoy es sábado, día de hacer la limpieza…
-
 VOCAB: el lavavajillas
-Lara: ¿Y el lavavajillas? También está en la cocina, al lado de la lavadora.
-
 VOCAB: el lavaplatos
 VOCAB: el frigorífico
+VOCAB: la nevera
 VOCAB: el microondas
-Sofia: El lavaplatos está bien. El problema es solo la lavadora. El teléfono de doña Carmen está en la puerta del frigorífico, al lado del microondas. Quiero llamar ahora.
-
 VOCAB: el horno
+VOCAB: la cocina eléctrica
 VOCAB: la cocina de gas
-Carmen: ¡Ay, la lavadora! Es muy antigua, como el horno y la cocina de gas. ¿Se puede arreglar?
-
 VOCAB: no funciona
 VOCAB: el aire acondicionado
-Diego: No, doña Carmen, no funciona. Y en agosto el salón es un horno: aire acondicionado nuevo, por favor…
-
 VOCAB: el ventilador
 VOCAB: la calefacción
 VOCAB: la calefacción central
-Carmen: ¡Diego! Hay ventilador y hay terraza. El aire acondicionado es muy caro. Pero la calefacción central es nueva. Y mañana hay lavadora nueva; hoy, la ropa a mano.
-
-Sofia: ¿Calefacción central en Sevilla? ¡En verano!
-
-VOCAB: la nevera
-Carmen: Para el invierno, hija. En invierno este piso es una nevera.
-
-VOCAB: la cocina eléctrica
 VOCAB: la radio
 VOCAB: la televisión
 VOCAB: el vídeo
@@ -408,8 +382,27 @@ VOCAB: el sofá
 VOCAB: la estantería
 VOCAB: la lámpara
 
+Kenji: Chicos, la lavadora está estropeada: hay agua en el suelo de la cocina. Y quiero poner la lavadora hoy, ¡no tengo ropa limpia!
+
+Diego: ¡Otra vez! Es un electrodoméstico muy viejo. Y hoy es sábado, día de hacer la limpieza…
+
+Lara: ¿Y el lavavajillas? También está en la cocina, al lado de la lavadora.
+
+Sofia: El lavaplatos está bien. El problema es solo la lavadora. El teléfono de doña Carmen está en la puerta del frigorífico, al lado del microondas. Quiero llamar ahora.
+
+Carmen: ¡Ay, la lavadora! Es muy antigua, como el horno y la cocina de gas. ¿Se puede arreglar?
+
+Diego: No, doña Carmen, no funciona. Y en agosto el salón es un horno: aire acondicionado nuevo, por favor…
+
+Carmen: ¡Diego! Hay ventilador y hay terraza. El aire acondicionado es muy caro. Pero la calefacción central es nueva. Y mañana hay lavadora nueva; hoy, la ropa a mano.
+
+Sofia: ¿Calefacción central en Sevilla? ¡En verano!
+
+Carmen: Para el invierno, hija. En invierno este piso es una nevera.
+
 $GRAMMAR Léxico en contexto: ¿qué va con qué?
-В испанском бытовые действия описывают устойчивыми парами «глагол + существительное»: стиральную машину «ставят» ({poner}), уборку «делают» ({hacer}). Учим пару целиком: отдельно глагол не подсказывает, какое существительное к нему подходит. Пока глаголы даём в инфинитиве или в готовой фразе.
+ID: u03-s3-gramatica-electrodomesticos
+В испанском бытовые действия описывают устойчивыми парами «глагол + существительное»: стиральную машину «ставят» (*poner*), уборку «делают» (*hacer*). Учим пару целиком: отдельно глагол не подсказывает, какое существительное к нему подходит. Пока глаголы даём в инфинитиве или в готовой фразе.
 
 | Español | Traducción |
 |---|---|
@@ -424,52 +417,93 @@ $GRAMMAR Léxico en contexto: ¿qué va con qué?
 
 | Español | Traducción |
 |---|---|
-| {en la cocina: el frigorífico, el horno, el microondas, el lavavajillas, la cocina de gas / eléctrica, la lavadora} | на кухне |
+| {en la cocina}: {el frigorífico}, {el horno}, {el microondas}, {el lavavajillas}, {la cocina de gas} / {eléctrica}, {la lavadora} | на кухне |
-| {en el salón: el sofá, el sillón, la estantería, la lámpara, la televisión, el vídeo / el DVD, la radio} | в гостиной |
+| {en el salón}: {el sofá}, {el sillón}, {la estantería}, {la lámpara}, {la televisión}, {el vídeo} / {el DVD}, {la radio} | в гостиной |
-| {en toda la casa: la calefacción central, el aire acondicionado, el ventilador} | во всей квартире |
+| {en toda la casa}: {la calefacción central}, {el aire acondicionado}, {el ventilador} | во всей квартире |
 
 > **Ojo — el género.** {La radio} и {la tele(visión)} — женского рода, хотя *radio* заканчивается на -o. {El microondas}, {el lavaplatos}, {el lavavajillas} — единственное число, хотя заканчиваются на -s: {un microondas}, {dos microondas}. {El sofá} — мужского рода: {un sofá verde}.
->
+
 > **Ojo — la cocina.** {La cocina} — это и кухня (комната), и плита ({la cocina de gas}, {la cocina eléctrica}). {El horno} — духовка; {el salón es un horno} — образно «в гостиной жара, как в печке».
 
-$PRODUCE Ejercicio 3 · La palabra intrusa
+$SELECT Ejercicio 3 · La palabra intrusa
+ID: u03-s3-ej3-intrusa
 INSTRUCTION: В каждом ряду найдите лишнее слово. Критерий может быть разным: место в доме, тип предмета, род существительного.
-INPUT: type
+SHOW_PROMPT
-CHECK: exact
 
-TEMPLATE: lavadora · frigorífico · horno · sofá
+PROMPT: lavadora · frigorífico · horno · sofá
-RESPONSE: sofá
+OPTION: a | lavadora
+OPTION: b | frigorífico
+OPTION: c | horno
+OPTION: d | sofá
+ANSWER: d
 
-TEMPLATE: sofá · sillón · estantería · microondas
+PROMPT: sofá · sillón · estantería · microondas
-RESPONSE: microondas
+OPTION: a | sofá
+OPTION: b | sillón
+OPTION: c | estantería
+OPTION: d | microondas
+ANSWER: d
 
-TEMPLATE: radio · televisión · DVD · lavavajillas
+PROMPT: radio · televisión · DVD · lavavajillas
-RESPONSE: lavavajillas
+OPTION: a | radio
+OPTION: b | televisión
+OPTION: c | DVD
+OPTION: d | lavavajillas
+ANSWER: d
 
-TEMPLATE: cocina de gas · horno · microondas · lámpara
+PROMPT: cocina de gas · horno · microondas · lámpara
-RESPONSE: lámpara
+OPTION: a | cocina de gas
+OPTION: b | horno
+OPTION: c | microondas
+OPTION: d | lámpara
+ANSWER: d
 
-TEMPLATE: lavadora · lavavajillas · lavaplatos · lámpara
+PROMPT: lavadora · lavavajillas · lavaplatos · lámpara
-RESPONSE: lámpara
+OPTION: a | lavadora
+OPTION: b | lavavajillas
+OPTION: c | lavaplatos
+OPTION: d | lámpara
+ANSWER: d
 
-TEMPLATE: ascensor · escalera · portal · frigorífico
+PROMPT: ascensor · escalera · portal · frigorífico
-RESPONSE: frigorífico
+OPTION: a | ascensor
+OPTION: b | escalera
+OPTION: c | portal
+OPTION: d | frigorífico
+ANSWER: d
 
-TEMPLATE: techo · suelo · pared · vídeo
+PROMPT: techo · suelo · pared · vídeo
-RESPONSE: vídeo
+OPTION: a | techo
+OPTION: b | suelo
+OPTION: c | pared
+OPTION: d | vídeo
+ANSWER: d
 
-TEMPLATE: sillón · sofá · cama · horno
+PROMPT: sillón · sofá · cama · horno
-RESPONSE: horno
+OPTION: a | sillón
+OPTION: b | sofá
+OPTION: c | cama
+OPTION: d | horno
+ANSWER: d
 
-TEMPLATE: céntrico · exterior · amueblado · estropeado
+PROMPT: céntrico · exterior · amueblado · estropeado
-RESPONSE: estropeado
+OPTION: a | céntrico
+OPTION: b | exterior
+OPTION: c | amueblado
+OPTION: d | estropeado
+ANSWER: d
 
-TEMPLATE: la radio · la televisión · la lavadora · el microondas
+PROMPT: la radio · la televisión · la lavadora · el microondas
-RESPONSE: el microondas
+OPTION: a | la radio
+OPTION: b | la televisión
+OPTION: c | la lavadora
+OPTION: d | el microondas
+ANSWER: d
 
 $PRODUCE Ejercicio 3.1 · Electrodomésticos (traducir)
+ID: u03-s3-ej3-1-traducir
 INSTRUCTION: Переведите на испанский.
-INPUT: either
+INPUT: type
 CHECK: llm
 
 TEMPLATE: Стиральная машина сломана.
@@ -477,7 +511,7 @@ RESPONSE: La lavadora está estropeada.
 
 TEMPLATE: На кухне есть холодильник, духовка и микроволновка.
 RESPONSE: En la cocina hay frigorífico, horno y microondas.
-RUBRIC: Принять также nevera.
+RUBRIC: Принять также nevera вместо frigorífico.
 
 TEMPLATE: Я хочу запустить стиральную машину.
 RESPONSE: Quiero poner la lavadora.
@@ -503,134 +537,126 @@ RESPONSE: ¿Se puede arreglar el lavavajillas? — No, es muy viejo.
 TEMPLATE: Центральное отопление новое, но кондиционера нет.
 RESPONSE: La calefacción central es nueva, pero no hay aire acondicionado.
 
-$LESSON Lección 4 · Materiales, formas y medidas
+$SESSION Lección 4 · Materiales, formas y medidas
 
 $DIALOGUE El apartamento de Triana
+ID: u03-s4-dialogo-apartamento
 INTRO: Sofía и Lara пришли смотреть apartamento из объявления. Владелица показывает квартиру: из чего сделана мебель, какого размера техника и как далеко до центра.
 INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
 REPEAT
 
-VOCAB: el metro cuadrado
-VOCAB: metros cuadrados
-Propietaria: Buenas tardes, chicas. Este es el apartamento: 60 metros cuadrados, exterior y muy luminoso.
-
 VOCAB: ser de madera
 VOCAB: una mesa de madera
-Sofia: Es pequeño, pero muy bonito. ¿La mesa del salón es de madera?
-
 VOCAB: de metal
 VOCAB: de cristal
-VOCAB: redondo
+VOCAB: el cristal
-Propietaria: Sí, es una mesa de madera de pino. Las sillas son de metal, y la mesa de la cocina es de cristal, redonda.
-
-VOCAB: de piel
-Lara: ¿Y el suelo? ¿Y este sillón de piel? Son preciosos.
-
 VOCAB: de plástico
 VOCAB: de papel
+VOCAB: de piel
+VOCAB: redondo
+VOCAB: cuadrado
+VOCAB: el metro cuadrado
+VOCAB: la superficie
+VOCAB: el tamaño
+VOCAB: ¿de qué tamaño es?
+VOCAB: grande
+VOCAB: mediano
+VOCAB: pequeño
+VOCAB: la distancia
+VOCAB: ¿a qué distancia está?
+VOCAB: el kilómetro
+VOCAB: el metro
+VOCAB: el centímetro
+VOCAB: la capacidad
+VOCAB: el volumen
+VOCAB: el litro
+
+Propietaria: Buenas tardes, chicas. Este es el apartamento: 60 metros cuadrados, exterior y muy luminoso.
+
+Sofia: Es pequeño, pero muy bonito. ¿La mesa del salón es de madera?
+
+Propietaria: Sí, es una mesa de madera de pino. Las sillas son de metal, y la mesa de la cocina es de cristal, redonda.
+
+Lara: ¿Y el suelo? ¿Y este sillón de piel? Son preciosos.
+
 Propietaria: El suelo es de madera también; en el baño es de plástico, pero es nuevo. El sillón es de mi madre: es viejo, pero es de piel de verdad. Y las lámparas son de papel, de Japón.
 
-VOCAB: el tamaño
-VOCAB: de qué tamaño es
 Sofia: ¿De qué tamaño es el frigorífico? Mi amiga Chiara es cocinera.
 
-VOCAB: mediano
-VOCAB: la capacidad
-VOCAB: el litro
-VOCAB: pequeño
 Propietaria: Es mediano: 200 litros de capacidad. El horno es pequeño, 30 litros, y el microondas está encima.
 
-VOCAB: la distancia
-VOCAB: a qué distancia está
 Lara: ¿A qué distancia está el centro? ¿Y el metro?
 
-VOCAB: el kilómetro
-VOCAB: kilómetros
-VOCAB: el metro
-VOCAB: la superficie
-VOCAB: cuadrado
 Propietaria: El centro está a dos kilómetros, y el metro, a 100 metros del portal. La terraza es pequeña, cuatro metros cuadrados de superficie: una mesa cuadrada de plástico y dos sillas.
 
 Sofia: ¡Perfecto! Kenji, el compañero de piso, es de Tokio, y las lámparas son de Japón. ¡Qué casualidad! Quiero llamar a Chiara ahora.
 
-VOCAB: el cristal
-VOCAB: grande
-VOCAB: el centímetro
-VOCAB: el volumen
-
 $GRAMMAR Léxico en contexto: ¿de qué es? ¿cómo es? ¿cuánto tiene?
+ID: u03-s4-gramatica-materiales
 **Материал** называем конструкцией **ser + de + материал**, без артикля: {la mesa es de madera}, {un sillón de piel}, {unas lámparas de papel}. Слово-материал не меняется по числу: {sillas de metal}, {dos mesas de cristal}. **Форму** называем прилагательным, которое согласуется с существительным: {una mesa redonda}, {un espejo redondo}, {unas ventanas cuadradas}.
 
 | Objeto | Material típico | Traducción |
 |---|---|---|
-| la mesa, la silla, el suelo, la puerta | {de madera} | из дерева |
+| {la mesa}, {la silla}, {el suelo}, {la puerta} | {de madera} | из дерева |
-| la ventana, el vaso, la mesa moderna | {de cristal} | из стекла |
+| {la ventana}, {el vaso}, {la mesa moderna} | {de cristal} | из стекла |
-| las sillas de la terraza, la bolsa | {de plástico} | из пластика |
+| {las sillas de la terraza}, {la bolsa} | {de plástico} | из пластика |
-| la lámpara japonesa, la bolsa, el libro | {de papel} | из бумаги |
+| {la lámpara japonesa}, {la bolsa}, {el libro} | {de papel} | из бумаги |
-| el sillón, el sofá, la maleta | {de piel} | из кожи |
+| {el sillón}, {el sofá}, {la maleta} | {de piel} | из кожи |
-| el frigorífico, las sillas de la cocina, la lámpara | {de metal} | из металла |
+| {el frigorífico}, {las sillas de la cocina}, {la lámpara} | {de metal} | из металла |
 
-**Размеры и расстояния.** Мы пока не спрягаем глагол «измерять»: площадь и вместимость выражаем через {tiene…}, расстояние — через {está a…} Числа больше 20 пишем цифрами; читать их учимся в Unidad 13.
+**Размеры и расстояния.** Мы пока не спрягаем глагол «измерять»: площадь и вместимость выражаем через *tiene…*, расстояние — через *está a…* Числа больше 20 пишем цифрами; читать их учимся в *Unidad 13*.
 
 | Pregunta | Respuesta |
 |---|---|
-| {¿Cuántos metros cuadrados tiene el piso?} | {Tiene 60 metros cuadrados (60 m²).} |
+| {¿Cuántos metros cuadrados tiene el piso?} | {Tiene 60 metros cuadrados} (60 m²). |
 | {¿Qué superficie tiene la terraza?} | {Tiene cuatro metros cuadrados.} |
-| {¿De qué tamaño es el frigorífico?} | {Es grande} / {mediano} / {pequeño.} |
+| {¿De qué tamaño es el frigorífico?} | {Es grande} / {mediano} / {pequeño}. |
-| {¿Cuánta capacidad tiene?} · {¿Qué volumen tiene?} | {Tiene 200 litros (de capacidad).} |
+| {¿Cuánta capacidad tiene?} · {¿Qué volumen tiene?} | {Tiene 200 litros} (de capacidad). |
-| {¿A qué distancia está el centro?} | {Está a dos kilómetros (a 2 km).} · {Está a 100 metros.} |
+| {¿A qué distancia está el centro?} | {Está a dos kilómetros} (a 2 km). · {Está a 100 metros.} |
-| unidades: {el metro (m)}, {el centímetro (cm)}, {el kilómetro (km)}, {el litro (l)} | {La mesa: 120 cm × 80 cm.} |
+| unidades: {el metro} (m), {el centímetro} (cm), {el kilómetro} (km), {el litro} (l) | La mesa: 120 cm × 80 cm. |
 
 > **Ojo — piel, cristal, metro.** {La piel} — это и материал «кожа» ({un sillón de piel}; синоним — {el cuero}), и кожа человека. {El cristal} — стекло как материал, а стакан — {el vaso}. {El metro} — и «метр» ({a 100 metros}), и «метро» ({el metro está al lado}).
 
 $PRODUCE Ejercicio 4 · ¿De qué es?
+ID: u03-s4-ej4-materiales
 INSTRUCTION: Выберите правильный вариант.
 INPUT: type
 CHECK: exact
 
-TEMPLATE: La ventana es de ____. (madera / cristal / papel)
+TEMPLATE: La ventana es de ____{cristal}. (madera / cristal / papel)
 RESPONSE: La ventana es de cristal.
-ACCEPT: cristal
 
-TEMPLATE: El sillón viejo de la propietaria es de ____. (piel / papel / plástico)
+TEMPLATE: El sillón viejo de la propietaria es de ____{piel}. (piel / papel / plástico)
 RESPONSE: El sillón viejo de la propietaria es de piel.
-ACCEPT: piel
 
-TEMPLATE: La mesa del salón es de ____ de pino. (metal / madera / cristal)
+TEMPLATE: La mesa del salón es de ____{madera} de pino. (metal / madera / cristal)
 RESPONSE: La mesa del salón es de madera de pino.
-ACCEPT: madera
 
-TEMPLATE: Las sillas de la terraza son de ____: son baratas. (piel / plástico / cristal)
+TEMPLATE: Las sillas de la terraza son de ____{plástico}: son baratas. (piel / plástico / cristal)
 RESPONSE: Las sillas de la terraza son de plástico: son baratas.
-ACCEPT: plástico
 
-TEMPLATE: La lámpara japonesa es de ____. (papel / metal / piel)
+TEMPLATE: La lámpara japonesa es de ____{papel}. (papel / metal / piel)
 RESPONSE: La lámpara japonesa es de papel.
-ACCEPT: papel
 
-TEMPLATE: El frigorífico es de ____ blanco. (metal / madera / papel)
+TEMPLATE: El frigorífico es de ____{metal} blanco. (metal / madera / papel)
 RESPONSE: El frigorífico es de metal blanco.
-ACCEPT: metal
 
-TEMPLATE: La mesa de la cocina es ____: no tiene esquinas. (redonda / cuadrada / mediana)
+TEMPLATE: La mesa de la cocina es ____{redonda}: no tiene esquinas. (redonda / cuadrada / mediana)
 RESPONSE: La mesa de la cocina es redonda: no tiene esquinas.
-ACCEPT: redonda
 
-TEMPLATE: El apartamento tiene 60 ____. (litros / metros cuadrados / kilómetros)
+TEMPLATE: El apartamento tiene 60 ____{metros cuadrados}. (litros / metros cuadrados / kilómetros)
 RESPONSE: El apartamento tiene 60 metros cuadrados.
-ACCEPT: metros cuadrados
 
-TEMPLATE: El centro está a dos ____ y el metro, a 100 ____. (kilómetros / litros / centímetros; centímetros / metros / litros)
+TEMPLATE: El centro está a dos ____{kilómetros} y el metro, a 100 ____{metros}. (kilómetros / litros / centímetros; centímetros / metros / litros)
 RESPONSE: El centro está a dos kilómetros y el metro, a 100 metros.
-ACCEPT: kilómetros … metros | kilómetros, metros | kilómetros metros
 
-TEMPLATE: El frigorífico es mediano: tiene 200 litros de ____; la ____ de la terraza es de 4 m². (capacidad / distancia / tamaño; superficie / capacidad / distancia)
+TEMPLATE: El frigorífico es mediano: tiene 200 litros de ____{capacidad}; la ____{superficie} de la terraza es de 4 m². (capacidad / distancia / tamaño; superficie / capacidad / distancia)
 RESPONSE: El frigorífico es mediano: tiene 200 litros de capacidad; la superficie de la terraza es de 4 m².
-ACCEPT: capacidad … superficie | capacidad, superficie | capacidad superficie
 
 $PRODUCE Ejercicio 4.1 · Materiales y medidas (traducir)
+ID: u03-s4-ej4-1-traducir
 INSTRUCTION: Переведите на испанский.
-INPUT: either
+INPUT: type
 CHECK: llm
 
 TEMPLATE: Стол деревянный.
@@ -663,10 +689,12 @@ RESPONSE: La terraza es pequeña: cuatro metros cuadrados, con una mesa cuadrada
 TEMPLATE: Духовка маленькая: 30 литров объёма; а холодильник — 200 литров.
 RESPONSE: El horno es pequeño: 30 litros de capacidad; y el frigorífico, 200 litros.
 
-$LESSON Lectura y comprensión
+$SESSION Lectura y comprensión
 
-$DIALOGUE El apartamento de Triana
+$DIALOGUE El apartamento de Triana (lectura)
+ID: u03-s4-lectura
 INTRO: После просмотра Sofía пишет для Chiara заметку о квартире — со всеми подробностями из объявления и из разговора с владелицей. Прочитай.
+
 Narrator: Sofía tiene buenas noticias para Chiara: hay un apartamento para agosto.
 LINE: El anuncio es de idealista: «Se alquila apartamento céntrico, exterior, amueblado. 650 € al mes, gastos incluidos».
 LINE: La propietaria es una señora de Triana.
@@ -681,8 +709,10 @@ LINE: La terraza es pequeña: cuatro metros cuadrados.
 LINE: El centro está a dos kilómetros y el metro, a 100 metros del portal: el piso está bien comunicado.
 LINE: ¡Perfecto para Chiara!
 
-$SELECT Comprensión A
+$SELECT Comprensión · Elige la opción correcta
-INSTRUCTION: Elige la opción correcta.
+ID: u03-s4-comprension-opciones
+REFERENCE: u03-s4-lectura
+INSTRUCTION: Выберите правильный вариант (a / b / c).
 SHOW_PROMPT
 
 PROMPT: El anuncio del apartamento está en…
@@ -715,11 +745,14 @@ OPTION: b | redonda, de cristal
 OPTION: c | redonda, de metal
 ANSWER: b
 
-$PRODUCE Comprensión B
+$PRODUCE Comprensión · Responde a las preguntas
-INSTRUCTION: Responde a las preguntas.
+ID: u03-s4-comprension-preguntas
-INPUT: either
+REFERENCE: u03-s4-lectura
+INSTRUCTION: Ответьте на вопросы по тексту.
+INPUT: speak
 CHECK: llm
 SHOW_PROMPT
+RUBRIC: Ключ — факт из текста; принять любую формулировку с верным фактом, полное предложение предпочтительно.
 
 PROMPT: ¿Cuánto es el alquiler al mes?
 RESPONSE: 650 € al mes, gastos incluidos.
@@ -733,11 +766,12 @@ RESPONSE: Un sofá, un sillón de piel, una estantería y una televisión.
 PROMPT: ¿A qué distancia está el centro?
 RESPONSE: Está a dos kilómetros.
 
-$LESSON Lección 5 · Repaso y tarea final
+$SESSION Lección 5 · Repaso y tarea final
 
 $PRODUCE Ejercicio 5 · Repaso de la Unidad 3
+ID: u03-s5-repaso
 INSTRUCTION: Переведите на испанский.
-INPUT: either
+INPUT: type
 CHECK: llm
 
 TEMPLATE: Сдаётся квартира в центре, с мебелью.
@@ -751,7 +785,7 @@ RESPONSE: En el edificio hay ascensor y el portal es grande.
 
 TEMPLATE: Квартира на шестом этаже.
 RESPONSE: El piso está en la sexta planta.
-RUBRIC: Принять также en el sexto piso.
+RUBRIC: Принять также: en el sexto piso.
 
 TEMPLATE: Стиральная машина сломана; я хочу позвонить владелице.
 RESPONSE: La lavadora está estropeada; quiero llamar a la propietaria.
@@ -772,50 +806,63 @@ TEMPLATE: Можно подняться по лестнице? Лифт слом
 RESPONSE: ¿Se puede subir por la escalera? El ascensor está estropeado y el dormitorio de invitados está en el tercer piso.
 
 $PRODUCE Tarea final · Tu anuncio de piso
-INTRO: Напиши объявление о сдаче квартиры на 6–8 предложений. Затем ответь в чате другу.
+ID: u03-s5-tarea-final
-INSTRUCTION: Напиши объявление о сдаче квартиры.
+INTRO: Напиши объявление о сдаче квартиры (настоящей или придуманной) на 6–8 предложений — так, как оно выглядело бы на idealista.
-INPUT: either
+INSTRUCTION: Напишите объявление о сдаче квартиры (6-8 предложений).
+INPUT: type
 CHECK: llm
+LONGFORM
 
-TEMPLATE: Напиши объявление о сдаче квартиры (настоящей или придуманной) на 6–8 предложений — так, как оно выглядело бы на idealista. Включи: тип жилья, этаж и дом, площадь и комнаты, что есть внутри, цену и условия. · Se alquila ____ en ____. · Es ____ (céntrico / exterior / amueblado…), en la ____ planta, ____ ascensor. · Tiene ____ metros cuadrados: ____. · En la cocina hay ____. En el salón hay ____; la mesa es de ____. · Alquiler: ____ € al mes, ____.
+TEMPLATE: Включите: 1) тип жилья и характеристики: piso / apartamento / chalé, céntrico, exterior, amueblado, bien comunicado; 2) этаж и дом: la … planta, con / sin ascensor, portal, garaje, trastero, terraza; 3) площадь и комнаты: … metros cuadrados, dormitorio, cuarto de baño, cocina; 4) что есть внутри: техника и мебель с материалом; 5) цену и условия: alquiler … € al mes, gastos incluidos. · Se alquila ____ en ____. Es ____, en la ____ planta, ____ ascensor. · Tiene ____ metros cuadrados: ____. · En la cocina hay ____. En el salón hay ____; la mesa es de ____. · Alquiler: ____ € al mes, ____.
 RESPONSE: Se alquila piso en Triana. Piso céntrico, exterior y amueblado, en la tercera planta de un edificio con ascensor y portal nuevo. 70 metros cuadrados: dos dormitorios, salón, cocina y cuarto de baño con ventana. En la cocina hay frigorífico, horno, microondas y lavadora; en el salón, un sofá, dos sillones de piel y una mesa grande de madera. Hay aire acondicionado y calefacción central. El metro está a 100 metros. Alquiler: 750 € al mes, gastos incluidos. El teléfono de la propietaria está en el portal.
-RUBRIC: Принять любой связный текст из 6-8 предложений по предложенному плану.
+RUBRIC: Принять любой связный текст объявления, соответствующий пунктам задания.
 
-TEMPLATE: Mediación (передай информацию). Kenji не был на просмотре и спрашивает в чате: ¿Cómo es el piso de Chiara? Ответь ему 3–4 фразами на испанском: где квартира и на каком этаже, что в ней есть, сколько стоит аренда.
+$PRODUCE Tarea final · Mediación
+ID: u03-s5-tarea-final-mediacion
+INSTRUCTION: Kenji не был на просмотре и спрашивает в чате: ¿Cómo es el piso de Chiara? Ответьте ему 3–4 фразами на испанском: где квартира и на каком этаже, что в ней есть, сколько стоит аренда.
+INPUT: type
+CHECK: llm
+LONGFORM
+
+TEMPLATE: ¿Cómo es el piso de Chiara?
 RESPONSE: El piso está en Triana, en la cuarta planta, y tiene ascensor. Tiene 60 metros cuadrados, es exterior y está amueblado. Hay una lavadora nueva y un sillón de piel. El alquiler es de 650 € al mes, gastos incluidos.
+RUBRIC: Принять ответ из 3-4 фраз с ключевыми фактами о квартире.
 
 $PRODUCE Mini-test
+ID: u03-s5-minitest
 INSTRUCTION: Дополните или выберите вариант.
-INPUT: either
+INPUT: type
 CHECK: llm
 
-TEMPLATE: En el anuncio: «Se ____ piso céntrico». (сдаётся)
+TEMPLATE: En el anuncio: «Se ___ piso céntrico». (сдаётся)
 RESPONSE: alquila
 
-TEMPLATE: La terraza está en la ____ planta. (6.ª)
+TEMPLATE: La terraza está en la ___ planta. (6.ª)
 RESPONSE: sexta
 
-TEMPLATE: El ____ piso está encima del segundo. (3.º)
+TEMPLATE: El ___ piso está encima del segundo. (3.º)
 RESPONSE: tercer
 
-TEMPLATE: La ventana es de ____. (madera / cristal / piel)
+TEMPLATE: La ventana es de ___. (madera / cristal / piel)
 RESPONSE: cristal
 
-TEMPLATE: Quiero ____ la lavadora. (запустить)
+TEMPLATE: Quiero ___ la lavadora. (запустить)
 RESPONSE: poner
 
-TEMPLATE: El piso ____ 60 metros cuadrados y ____ a dos kilómetros del centro. (tener / estar)
+TEMPLATE: El piso ___ 60 metros cuadrados y ___ a dos kilómetros del centro. (tener / estar)
-RESPONSE: tiene … está
+RESPONSE: tiene ... está
 
-TEMPLATE: En la cocina hay ____, ____ y ____. (холодильник; духовка; посудомоечная машина)
+TEMPLATE: En la cocina hay ___, ___ y ___. (холодильник; духовка; посудомоечная машина)
-RESPONSE: frigorífico … horno … lavavajillas
+RESPONSE: frigorífico ... horno ... lavavajillas
-RUBRIC: Принять также nevera, lavaplatos.
+RUBRIC: Принять также: nevera ... horno ... lavaplatos
 
-$LESSON Vocabulario adicional
+$SESSION Vocabulario adicional
 
 $DIALOGUE Decoración
-INTRO: Учите по желанию.
+ID: u03-sa-decoracion
+INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию.
 REPEAT
+
 LINE: el cuadro
 LINE: la cortina
 LINE: la alfombra
@@ -828,7 +875,10 @@ LINE: el reloj de pared
 LINE: el marco
 
 $DIALOGUE Objetos domésticos
+ID: u03-sa-objetos
+INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию.
 REPEAT
+
 LINE: la plancha
 LINE: la aspiradora
 LINE: la escoba
@@ -841,7 +891,10 @@ LINE: la papelera
 LINE: la llave
 
 $DIALOGUE Verbos de la casa
+ID: u03-sa-verbos
+INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию.
 REPEAT
+
 LINE: colgar
 LINE: enchufar
 LINE: encender
@@ -854,7 +907,10 @@ LINE: barrer
 LINE: fregar
 
 $DIALOGUE Preguntas al propietario o a la casera
+ID: u03-sa-preguntas
+INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию.
 REPEAT
+
 LINE: ¿Cuánto es el alquiler?
 LINE: ¿Están incluidos los gastos?
 LINE: ¿Está incluido el agua?
@@ -865,4 +921,4 @@ LINE: ¿Hay wifi?
 LINE: ¿Hay lavadora?
 LINE: ¿Se puede ver el piso hoy?
 LINE: ¿Cuál es la dirección?
-NOTES: "Agua" — слово женского рода (el agua está fría), но в единственном числе с ним используют артикль el: el agua, ¿está incluido el agua?
+NOTES: Ojo — el agua. Agua — слово женского рода (el agua está fría), но в единственном числе с ним используют артикль el: el agua, ¿está incluido el agua?

04.module

@@ -1,74 +1,74 @@
 $MODULE Unidad 4 — Familia y amigos
 FORMAT: 2
 DIOCO_DOC_ID: lc_es_verano_sevilla_u04
-DESCRIPTION: Рассказ о семье и друзьях: притяжательные местоимения, согласование прилагательных, глагол tener (возраст) и профессии.
+DESCRIPTION: Семья и друзья: описание внешности и характера, притяжательные местоимения, возраст (tener) и профессии.
 TARGET_LANG_G: es
 HOME_LANG_G: ru
 VOICE_DEFAULT: Sulafat | Hable español peninsular con claridad, a ritmo de principiante
 VOICE_INTRO: Kore | Дружелюбный рассказчик, спокойный темп
 VOICE: Lara | Leda | Estudiante extranjera, joven, curiosa y algo tímida
 VOICE: Sofia | Aoede | Sevillana joven, alegre y habladora
-VOICE: Kenji | Puck | Estudiante japonés, joven, amable y tranquilo
 VOICE: Diego | Charon | Estudiante joven, bromista y relajado
-VOICE: Carmen | Gacrux | Señora mayor, la casera, cálida y algo formal
-VOICE: Valentina | Callirrhoe | Joven mexicana, cercana y expresiva
 VOICE: Narrator | Kore | Narrador neutro
 
-$LESSON Unidad 4
+$SESSION Unidad 4
 
 $GRAMMAR Objetivos y personajes
+ID: u04-s0-objetivos
 **Цели юнита**
-
 - Рассказывать о семье и друзьях, представлять людей.
 - Описывать внешность и характер (какой человек).
-- Использовать притяжательные слова ({mi}, {tu}, {su}…) и согласование прилагательных.
+- Использовать притяжательные слова (mi, tu, su…) и согласование прилагательных.
 - Говорить о возрасте: глагол **tener** и числа до 100.
 - Называть месяцы и дату: {el 15 de agosto}, {en julio}, {¿Cuándo es tu cumpleaños?}
 - Спрашивать и рассказывать о профессии и работе (кем и где работаешь).
 
 **Персонажи:** Lara, Sofía, Diego — и семья Lara на фотографии.
 
-$LESSON Lección 1 · Mi familia
+$SESSION Lección 1 · Mi familia
 
 $DIALOGUE La foto de familia
+ID: u04-s1-dialogo-foto
 INTRO: Lara устраивается в своей новой комнате: расставляет вещи так, как ей удобно, чтобы стало по-домашнему. У изголовья кровати, на тумбочке, она ставит фотографию семьи. Заходит Sofía и замечает фото.
 INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
 REPEAT
 
-VOCAB: el hijo
-VOCAB: la hija
-VOCAB: la mesilla de noche
-VOCAB: la mesilla
 VOCAB: la familia
-VOCAB: ¡Qué foto más bonita!
-Sofia: ¿Es tu familia? ¡Qué foto más bonita!
-
 VOCAB: los padres
 VOCAB: el padre
 VOCAB: la madre
 VOCAB: el hermano
 VOCAB: la hermana
+VOCAB: el abuelo
+VOCAB: la abuela
+VOCAB: el hijo
+VOCAB: la hija
+VOCAB: el señor
+VOCAB: la señora
+VOCAB: simpático
+VOCAB: la mesilla de noche
+VOCAB: la mesilla
+VOCAB: ¡Qué foto más bonita!
+Sofia: ¿Es tu familia? ¡Qué foto más bonita!
+
 Lara: Sí. Estos son mis padres. Y esta es mi hermana.
 
 Sofia: ¿Tienes más hermanos?
 
 Lara: Sí, tengo una hermana y un hermano. Mi hermano es el pequeño.
 
-VOCAB: el señor
-VOCAB: la señora
 Sofia: ¿Y este señor?
 
-VOCAB: el abuelo
-VOCAB: la abuela
 Lara: Es mi abuelo. Vive con nosotros.
 
-VOCAB: simpático
 Sofia: Tu familia es muy simpática.
 
 $GRAMMAR Nota cultural — Dos apellidos
-У испанцев **две фамилии**: первая — от отца, вторая — от матери. Например, *María García López*: García — отца, López — матери. Поэтому полное имя часто длинное, а в быту используют одно имя и первую фамилию.
+ID: u04-s1-gram-cultura
+> **Nota cultural — Dos apellidos.** У испанцев **две фамилии**: первая — от отца, вторая — от матери. Например, *María García López*: García — отца, López — матери. Поэтому полное имя часто длинное, а в быту используют одно имя и первую фамилию.
 
-$GRAMMAR los posesivos (притяжательные слова)
+$GRAMMAR los posesivos
+ID: u04-s1-gram-posesivos
 Притяжательные слова показывают, **чьё** это. Они согласуются с предметом (не с владельцем) в числе.
 
 | Владелец | Singular | Plural |
@@ -83,53 +83,45 @@ $GRAMMAR los posesivos (притяжательные слова)
 > Внимание: **mi, tu, su** не путать с **tú** (ты) и **mí** (мне). {Mi hermano} — «мой брат»; {nuestra} и {vuestra} меняются ещё и по роду: {nuestra casa}, {nuestro piso}.
 
 $PRODUCE Ejercicio 1 · Los posesivos
+ID: u04-s1-ej1-posesivos
 INSTRUCTION: Вставьте нужное притяжательное слово.
 INPUT: type
 CHECK: exact
 
-TEMPLATE: Yo tengo un hermano. ____ hermano es alto. (мой)
+TEMPLATE: Yo tengo un hermano. ____{Mi} hermano es alto. (мой)
 RESPONSE: Yo tengo un hermano. Mi hermano es alto.
-ACCEPT: Mi | mi
 
-TEMPLATE: ¿Es ____ familia? (твоя)
+TEMPLATE: ¿Es ____{tu} familia? (твоя)
 RESPONSE: ¿Es tu familia?
-ACCEPT: tu
 
-TEMPLATE: Ella vive con ____ padres. (своими)
+TEMPLATE: Ella vive con ____{sus} padres. (своими)
 RESPONSE: Ella vive con sus padres.
-ACCEPT: sus
 
-TEMPLATE: Nosotros tenemos un piso. ____ piso es pequeño. (наша → piso м.р.)
+TEMPLATE: Nosotros tenemos un piso. ____{Nuestro} piso es pequeño. (наша → piso м.р.)
 RESPONSE: Nosotros tenemos un piso. Nuestro piso es pequeño.
-ACCEPT: Nuestro | nuestro
 
-TEMPLATE: Tú tienes dos gatos. ____ gatos son bonitos. (твои)
+TEMPLATE: Tú tienes dos gatos. ____{Tus} gatos son bonitos. (твои)
 RESPONSE: Tú tienes dos gatos. Tus gatos son bonitos.
-ACCEPT: Tus | tus
 
-TEMPLATE: Vosotros tenéis una clase. ____ clase es grande. (ваша → clase ж.р.)
+TEMPLATE: Vosotros tenéis una clase. ____{Vuestra} clase es grande. (ваша → clase ж.р.)
 RESPONSE: Vosotros tenéis una clase. Vuestra clase es grande.
-ACCEPT: Vuestra | vuestra
 
-TEMPLATE: Ustedes tienen un coche. ____ coche es nuevo. (ваш, форма *ustedes*)
+TEMPLATE: Ustedes tienen un coche. ____{Su} coche es nuevo. (ваш, форма *ustedes*)
 RESPONSE: Ustedes tienen un coche. Su coche es nuevo.
-ACCEPT: Su | su
 
-TEMPLATE: Ella tiene dos amigas. ____ amigas son simpáticas. (её)
+TEMPLATE: Ella tiene dos amigas. ____{Sus} amigas son simpáticas. (её)
 RESPONSE: Ella tiene dos amigas. Sus amigas son simpáticas.
-ACCEPT: Sus | sus
 
-TEMPLATE: Nosotros tenemos una casa y un jardín. ____ casa y ____ jardín son bonitos. (наши)
+TEMPLATE: Nosotros tenemos una casa y un jardín. ____{Nuestra} casa y ____{nuestro} jardín son bonitos. (наши)
 RESPONSE: Nosotros tenemos una casa y un jardín. Nuestra casa y nuestro jardín son bonitos.
-ACCEPT: Nuestra ... nuestro | Nuestra, nuestro | Nuestra nuestro | nuestra, nuestro
 
-TEMPLATE: Tú tienes hermanos. ____ hermano mayor y ____ hermanas viven en Madrid. (твой / твои)
+TEMPLATE: Tú tienes hermanos. ____{Tu} hermano mayor y ____{tus} hermanas viven en Madrid. (твой / твои)
 RESPONSE: Tú tienes hermanos. Tu hermano mayor y tus hermanas viven en Madrid.
-ACCEPT: Tu ... tus | Tu, tus | Tu tus | tu, tus
 
-$LESSON Lección 2 · ¿Cómo es?
+$SESSION Lección 2 · ¿Cómo es?
 
-$GRAMMAR los adjetivos y la concordancia (прилагательные и согласование)
+$GRAMMAR los adjetivos y la concordancia
+ID: u04-s2-gram-adjetivos
 Прилагательное **согласуется** с существительным в роде и числе.
 
 **Por género** (по роду):
@@ -142,8 +134,8 @@ $GRAMMAR los adjetivos y la concordancia (прилагательные и сог
 
 **Por número** (по числу): как у существительных — на гласную **+s**, на согласную **+es**.
 
-- {alto} → {altos} · {alta} → {altas}
+- alto → altos · alta → altas
-- {joven} → {jóvenes} · {alegre} → {alegres}
+- joven → jóvenes · alegre → alegres
 
 **Описание внешности и характера:**
 
@@ -160,53 +152,45 @@ $GRAMMAR los adjetivos y la concordancia (прилагательные и сог
 | tímido | застенчивый |
 
 $PRODUCE Ejercicio 2 · Concordancia
+ID: u04-s2-ej2-concordancia
 INSTRUCTION: Поставьте прилагательное в нужную форму.
 INPUT: type
 CHECK: exact
 
-TEMPLATE: Mi hermana es (alto) ____.
+TEMPLATE: Mi hermana es (alto) ____{alta}.
 RESPONSE: Mi hermana es alta.
-ACCEPT: alta
 
-TEMPLATE: Mis padres son (simpático) ____.
+TEMPLATE: Mis padres son (simpático) ____{simpáticos}.
 RESPONSE: Mis padres son simpáticos.
-ACCEPT: simpáticos
 
-TEMPLATE: Diego es (alegre) ____.
+TEMPLATE: Diego es (alegre) ____{alegre}.
 RESPONSE: Diego es alegre.
-ACCEPT: alegre
 
-TEMPLATE: Las amigas de Lara son (rubio) ____.
+TEMPLATE: Las amigas de Lara son (rubio) ____{rubias}.
 RESPONSE: Las amigas de Lara son rubias.
-ACCEPT: rubias
 
-TEMPLATE: El abuelo es (mayor) ____ pero (activo) ____.
+TEMPLATE: El abuelo es (mayor) ____{mayor} pero (activo) ____{activo}.
 RESPONSE: El abuelo es mayor pero activo.
-ACCEPT: mayor / activo | mayor, activo | mayor activo
 
-TEMPLATE: Mi tía es (joven) ____.
+TEMPLATE: Mi tía es (joven) ____{joven}.
 RESPONSE: Mi tía es joven.
-ACCEPT: joven
 
-TEMPLATE: Los abuelos son (mayor) ____.
+TEMPLATE: Los abuelos son (mayor) ____{mayores}.
 RESPONSE: Los abuelos son mayores.
-ACCEPT: mayores
 
-TEMPLATE: Sofía y Lara son (inteligente) ____.
+TEMPLATE: Sofía y Lara son (inteligente) ____{inteligentes}.
 RESPONSE: Sofía y Lara son inteligentes.
-ACCEPT: inteligentes
 
-TEMPLATE: Mi hermano es (serio) ____ y (trabajador) ____.
+TEMPLATE: Mi hermano es (serio) ____{serio} y (trabajador) ____{trabajador}.
 RESPONSE: Mi hermano es serio y trabajador.
-ACCEPT: serio / trabajador | serio, trabajador | serio trabajador
 
-TEMPLATE: Las primas de Diego son (alegre) ____ y (sociable) ____.
+TEMPLATE: Las primas de Diego son (alegre) ____{alegres} y (sociable) ____{sociables}.
 RESPONSE: Las primas de Diego son alegres y sociables.
-ACCEPT: alegres / sociables | alegres, sociables | alegres sociables
 
-$LESSON Lección 3 · Tengo dos hermanos
+$SESSION Lección 3 · Tengo dos hermanos
 
 $DIALOGUE ¿Cómo es tu familia?
+ID: u04-s3-dialogo-comoes
 INTRO: Diego расспрашивает Lara о братьях, сёстрах и их возрасте.
 INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
 REPEAT
@@ -223,7 +207,8 @@ Diego: ¿Cuántos años tiene tu abuelo?
 
 Lara: Tiene setenta años, pero es muy activo.
 
-$GRAMMAR el verbo TENER y la edad (возраст)
+$GRAMMAR el verbo TENER y la edad
+ID: u04-s3-gram-tener
 **TENER** (иметь) — для семьи, вещей и возраста.
 
 | Pronombre | TENER | Пример |
@@ -236,7 +221,7 @@ $GRAMMAR el verbo TENER y la edad (возраст)
 
 > Правильные, неправильные и отклоняющиеся глаголы подробно разобраны в 3 частях пособия «300 наиболее популярных глаголов испанского языка». Больше информации на сайте espanolenchanclas.com.
 
-> **La edad** (возраст): в испанском возраст «имеют», а не «есть»: **Tengo 20 años** (букв. «имею 20 лет»). Вопрос: **¿Cuántos años tienes?** — Сколько тебе лет?
+> **La edad** (возраст): в испанском возраст «имеют», а не «есть»: {Tengo 20 años} (букв. «имею 20 лет»). Вопрос: {¿Cuántos años tienes?} — Сколько тебе лет?
 
 > **¿Cuánto?** (сколько) — вопросительное слово (полная таблица — в Unidad 1) и **согласуется** с существительным: {¿Cuántos hermanos?}, {¿Cuánta agua?}
 
@@ -246,9 +231,10 @@ $GRAMMAR el verbo TENER y la edad (возраст)
 |---|---|---|---|---|---|---|---|---|
 | veinte | treinta | cuarenta | cincuenta | sesenta | setenta | ochenta | noventa | cien |
 
-> Между десятками: **treinta y uno** (31), **cuarenta y dos** (42)… А 21-29 пишутся слитно: **veintiuno, veintidós, veinticinco**.
+> Между десятками: {treinta y uno} (31), {cuarenta y dos} (42)… А 21-29 пишутся слитно: {veintiuno}, {veintidós}, {veinticinco}.
 
-$GRAMMAR los meses y la fecha (месяцы и дата)
+$GRAMMAR los meses y la fecha
+ID: u04-s3-gram-meses
 Названия месяцев в испанском пишутся **со строчной буквы** (как и дни недели): *enero*, а не *Enero*.
 
 | Español | Traducción | Español | Traducción |
@@ -265,7 +251,7 @@ $GRAMMAR los meses y la fecha (месяцы и дата)
 - {el 15 de agosto} — 15 августа
 - {el 3 de mayo de 2026} — 3 мая 2026 года
 
-Первое число месяца — **el uno de…**: {el uno de enero}. (Вариант *el primero de enero* тоже правильный, но в Испании чаще говорят *el uno*.)
+Первое число месяца — {el uno de…}: {el uno de enero}. (Вариант {el primero de enero} тоже правильный, но в Испании чаще говорят *el uno*.)
 
 **Preguntas y respuestas:**
 
@@ -277,11 +263,12 @@ $GRAMMAR los meses y la fecha (месяцы и дата)
 | ¿En qué mes tienes vacaciones? | En agosto. |
 
 > С названием месяца — предлог **en**: {en julio} (в июле). С конкретной датой — артикль **el**, без предлога: {el 4 de julio} (четвёртого июля). Не говорят *«en el 4 de julio»*.
-> Названия месяцев **не сокращаются** и **не склоняются**: всегда {de agosto}, {en agosto} — форма слова не меняется.
+> Названия месяцев **не сокращаются** и **не склоняются**: всегда *de agosto*, *en agosto* — форма слова не меняется.
 
 $PRODUCE Ejercicio 3 · TENER y la edad (traducir)
+ID: u04-s3-ej3-tener
 INSTRUCTION: Переведите на испанский.
-INPUT: either
+INPUT: type
 CHECK: llm
 
 TEMPLATE: Сколько тебе лет?
@@ -315,78 +302,71 @@ TEMPLATE: Сколько у вас двоюродных братьев и сес
 RESPONSE: ¿Cuántos primos tenéis? — Tengo cuatro.
 
 $PRODUCE Ejercicio 3.1 · Los meses y la fecha
+ID: u04-s3-ej3-1-meses
 INSTRUCTION: Дополните пропуск: в скобках нужное слово или подсказка; поставьте в правильной форме.
 INPUT: type
 CHECK: exact
 
-TEMPLATE: El curso de español empieza ____ julio. (предлог «в» с месяцем)
+TEMPLATE: El curso de español empieza ____{en} julio. (предлог «в» с месяцем)
 RESPONSE: El curso de español empieza en julio.
-ACCEPT: en
 
-TEMPLATE: Mi cumpleaños es ____ 12 ____ abril. (артикль; предлог)
+TEMPLATE: Mi cumpleaños es ____{el} 12 ____{de} abril. (артикль; предлог)
 RESPONSE: Mi cumpleaños es el 12 de abril.
-ACCEPT: el ... de | el, de | el de
 
-TEMPLATE: Hoy es ____ 3 de mayo ____ 2026. (артикль; предлог перед годом)
+TEMPLATE: Hoy es ____{el} 3 de mayo ____{de} 2026. (артикль; предлог перед годом)
 RESPONSE: Hoy es el 3 de mayo de 2026.
-ACCEPT: el ... de | el, de | el de
 
-TEMPLATE: La Feria de Sevilla es en ____. (апрель)
+TEMPLATE: La Feria de Sevilla es en ____{abril}. (апрель)
 RESPONSE: La Feria de Sevilla es en abril.
-ACCEPT: abril
 
-TEMPLATE: — ¿Qué día es hoy? — Hoy es ____. (четверг)
+TEMPLATE: — ¿Qué día es hoy? — Hoy es ____{jueves}. (четверг)
 RESPONSE: — ¿Qué día es hoy? — Hoy es jueves.
-ACCEPT: jueves
 
-TEMPLATE: — ¿A qué fecha ____? — Estamos a 5 de junio. (estar, nosotros)
+TEMPLATE: — ¿A qué fecha ____{estamos}? — Estamos a 5 de junio. (estar, nosotros)
 RESPONSE: — ¿A qué fecha estamos? — Estamos a 5 de junio.
-ACCEPT: estamos
 
-TEMPLATE: Sofía vuelve a Italia el uno de ____. (сентябрь)
+TEMPLATE: Sofía vuelve a Italia el uno de ____{septiembre}. (сентябрь)
 RESPONSE: Sofía vuelve a Italia el uno de septiembre.
-ACCEPT: septiembre
 
-TEMPLATE: — ¿____ es tu cumpleaños? — Es el 20 de octubre. (когда)
+TEMPLATE: — ¿____{Cuándo} es tu cumpleaños? — Es el 20 de octubre. (когда)
 RESPONSE: — ¿Cuándo es tu cumpleaños? — Es el 20 de octubre.
-ACCEPT: Cuándo | cuándo
 
-TEMPLATE: Lara llega a Sevilla ____ 30 ____ junio y vuelve a casa ____ agosto. (артикль; предлог; предлог с месяцем)
+TEMPLATE: Lara llega a Sevilla ____{el} 30 ____{de} junio y vuelve a casa ____{en} agosto. (артикль; предлог; предлог с месяцем)
 RESPONSE: Lara llega a Sevilla el 30 de junio y vuelve a casa en agosto.
-ACCEPT: el ... de ... en | el, de, en | el de en
 
-TEMPLATE: — ¿____ qué mes vuelves? — ____ diciembre: ____ 24 ____ diciembre. (предлог; предлог; артикль; предлог)
+TEMPLATE: — ¿____{En} qué mes vuelves? — ____{En} diciembre: ____{el} 24 ____{de} diciembre. (предлог; предлог; артикль; предлог)
 RESPONSE: — ¿En qué mes vuelves? — En diciembre: el 24 de diciembre.
-ACCEPT: En ... En ... el ... de | En, En, el, de | En En el de | en, en, el, de
 
-$LESSON Lección 4 · ¿A qué te dedicas?
+$SESSION Lección 4 · ¿A qué te dedicas?
 
 $DIALOGUE ¿Y tus padres?
+ID: u04-s4-dialogo-padres
 INTRO: Ребята всё ещё смотрят семейное фото. Diego и Sofía расспрашивают, кто кем работает.
 INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
 REPEAT
 
 VOCAB: la profesión
 VOCAB: el trabajo
+VOCAB: trabajar
+VOCAB: estudiar
+VOCAB: ¿a qué te dedicas?
 VOCAB: ¿en qué trabajas?
 VOCAB: la empresa
 VOCAB: la oficina
-VOCAB: ¿a qué te dedicas?
+VOCAB: el estudiante
+VOCAB: la estudiante
 Diego: ¿Y tus padres? ¿A qué se dedican?
 
 Lara: Mi madre es profesora y mi padre es ingeniero.
 
-VOCAB: trabajar
-VOCAB: estudiar
 Sofia: ¿Y tú? ¿Trabajas o estudias?
 
-VOCAB: el estudiante
-VOCAB: la estudiante
 Lara: Soy estudiante. Estudio español. ¿Y vosotros?
 
 Diego: Yo soy camarero y estudio por las tardes. Sofía es enfermera.
 
-$GRAMMAR hablar de profesiones (говорим о профессии)
+$GRAMMAR hablar de profesiones
+ID: u04-s4-gram-profesiones
 Спросить о работе можно так: {¿A qué te dedicas?} · {¿En qué trabajas?} · {¿Cuál es tu profesión?}
 
 Ответ — глагол **ser** + профессия, **без артикля**:
@@ -418,13 +398,14 @@ $GRAMMAR hablar de profesiones (говорим о профессии)
 > **¿Para qué lo usamos?** (зачем это нужно) — чтобы знакомиться, рассказывать о себе и семье, поддержать small talk.
 
 $PRODUCE Ejercicio 4 · Las profesiones (traducir)
+ID: u04-s4-ej4-profesiones
 INSTRUCTION: Переведите на испанский.
-INPUT: either
+INPUT: type
 CHECK: llm
 
 TEMPLATE: Кем ты работаешь?
 RESPONSE: ¿En qué trabajas?
-RUBRIC: Принять также: ¿A qué te dedicas?
+ACCEPT: ¿A qué te dedicas?
 
 TEMPLATE: Я учитель, работаю в школе.
 RESPONSE: Soy profesor, trabajo en una escuela.
@@ -453,10 +434,12 @@ RESPONSE: Mi hermana es una buena abogada, trabaja en una oficina.
 TEMPLATE: Чем вы занимаетесь? — Я инженер, а моя жена врач.
 RESPONSE: ¿A qué os dedicáis? — Soy ingeniero y mi mujer es médica.
 
-$LESSON Lectura y comprensión
+$SESSION Lectura y comprensión
 
 $DIALOGUE La familia de Sofía
+ID: u04-s4-lectura
 INTRO: Sofía рассказывает о своей семье. Прочитай и узнай, кто есть кто.
+
 Narrator: Hoy Sofía habla de su familia.
 LINE: Su familia es italiana y vive en Roma.
 LINE: Sofía tiene dos hermanos: un hermano mayor y una hermana pequeña.
@@ -472,7 +455,9 @@ LINE: En verano, su familia no está en Sevilla, pero hablan mucho por teléfono
 LINE: Sofía quiere mucho a su familia.
 
 $SELECT Comprensión · Elige la opción correcta
-INSTRUCTION: Выберите правильный вариант (a, b или c).
+ID: u04-s4-comprension-elige
+REFERENCE: u04-s4-lectura
+INSTRUCTION: Выберите правильный вариант.
 SHOW_PROMPT
 
 PROMPT: La familia de Sofía es…
@@ -506,8 +491,10 @@ OPTION: c | no cocina
 ANSWER: b
 
 $PRODUCE Comprensión · Responde a las preguntas
+ID: u04-s4-comprension-preguntas
+REFERENCE: u04-s4-lectura
 INSTRUCTION: Ответьте на вопросы по тексту.
-INPUT: either
+INPUT: speak
 CHECK: llm
 SHOW_PROMPT
 
@@ -523,11 +510,12 @@ RESPONSE: Es cocinero.
 PROMPT: ¿Cómo es la abuela?
 RESPONSE: Baja, lleva gafas y cocina bien.
 
-$LESSON Lección 5 · Repaso y tarea final
+$SESSION Lección 5 · Repaso y tarea final
 
 $PRODUCE Ejercicio 5 · Repaso de la Unidad 4
+ID: u04-s5-ej5-repaso
 INSTRUCTION: Переведите на испанский.
-INPUT: either
+INPUT: type
 CHECK: llm
 
 TEMPLATE: Это моя семья.
@@ -561,18 +549,20 @@ TEMPLATE: Моей бабушке восемьдесят лет, но она о
 RESPONSE: Mi abuela tiene ochenta años, pero es muy activa y alegre.
 
 $PRODUCE Tarea final · Presenta a tu familia
-INTRO: Покажите фотографию (настоящую или воображаемую) и представьте свою семью на ~6-7 предложений.
+ID: u04-s5-tarea-final
-INSTRUCTION: Напишите или расскажите 6-7 предложений о своей семье.
+INSTRUCTION: Покажите фотографию (настоящую или воображаемую) и представьте свою семью на ~6-7 предложений.
-INPUT: either
+INPUT: type
 CHECK: llm
+LONGFORM
 
-TEMPLATE: Включите: 1) кто есть в семье (tener + члены семьи), 2) их имена и возраст (tiene … años), 3) описание внешности и характера (прилагательные + согласование). · Esta es mi familia. Tengo ____. · Mi ____ se llama ____ y tiene ____ años. · Es ____ (внешность / характер).
+TEMPLATE: Включите: 1) кто есть в семье (tener + члены семьи); 2) их имена и возраст (tiene … años); 3) описание внешности и характера (прилагательные + согласование). · Esta es mi familia. Tengo ____. · Mi ____ se llama ____ y tiene ____ años. · Es ____.
 RESPONSE: Esta es mi familia. Tengo una hermana y un hermano. Mi hermana se llama Ana y tiene veinticinco años; es alta y muy alegre. Mi hermano tiene quince años; es bajo y un poco tímido. Mi abuelo vive con nosotros: tiene setenta años, pero es muy activo.
-RUBRIC: Принять любой связный текст из 6-7 предложений, использующий tener, членов семьи, возраст и описания.
+RUBRIC: Описание семьи на 6-7 предложений с использованием tener, ser + прилагательные, edad.
 
 $PRODUCE Mini-test
-INSTRUCTION: Переведите на испанский или ответьте на вопрос.
+ID: u04-s5-minitest
-INPUT: either
+INSTRUCTION: Напишите правильный ответ.
+INPUT: type
 CHECK: llm
 
 TEMPLATE: «Мой брат» (м.р., ед.ч.).
@@ -594,14 +584,15 @@ TEMPLATE: Число 70.
 RESPONSE: setenta
 
 TEMPLATE: «Я врач» (без артикля).
-RESPONSE: Soy médico.
+RESPONSE: Soy médico
-RUBRIC: Принять также: Soy médica.
 
-$LESSON Vocabulario adicional
+$SESSION Vocabulario adicional
 
-$DIALOGUE La familia (семья)
+$DIALOGUE La familia
+ID: u04-s5-vocab-familia
 INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию.
 REPEAT
+
 LINE: el marido
 LINE: la mujer
 LINE: el novio
@@ -621,9 +612,11 @@ LINE: la vecina
 LINE: el amigo
 LINE: la amiga
 
-$DIALOGUE Físico (внешность)
+$DIALOGUE Físico
+ID: u04-s5-vocab-fisico
 INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию.
 REPEAT
+
 LINE: el pelo
 LINE: los ojos
 LINE: liso
@@ -638,9 +631,11 @@ LINE: altito
 LINE: guapo
 LINE: guapa
 
-$DIALOGUE Carácter (характер)
+$DIALOGUE Carácter
+ID: u04-s5-vocab-caracter
 INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию.
 REPEAT
+
 LINE: amable
 LINE: sociable
 LINE: tranquilo
@@ -652,58 +647,56 @@ LINE: optimista
 LINE: tímido
 LINE: divertido
 
-$DIALOGUE Profesiones (профессии) — большой список
+$DIALOGUE Profesiones
+ID: u04-s5-vocab-profesiones
 INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию.
 REPEAT
-LINE: el profesor
+
-LINE: la profesora
+LINE: profesor
-LINE: el médico
+LINE: profesora
-LINE: la médica
+LINE: médico
-LINE: el enfermero
+LINE: médica
-LINE: la enfermera
+LINE: enfermero
-LINE: el ingeniero
+LINE: enfermera
-LINE: la ingeniera
+LINE: ingeniero
-LINE: el abogado
+LINE: ingeniera
-LINE: la abogada
+LINE: abogado
-LINE: el camarero
+LINE: abogada
-LINE: la camarera
+LINE: camarero
-LINE: el cocinero
+LINE: camarera
-LINE: la cocinera
+LINE: cocinero
-LINE: el dependiente
+LINE: cocinera
-LINE: la dependienta
+LINE: dependiente
-LINE: el cajero
+LINE: dependienta
-LINE: la cajera
+LINE: cajero
-LINE: el peluquero
+LINE: cajera
-LINE: la peluquera
+LINE: peluquero
-LINE: el panadero
+LINE: peluquera
-LINE: la panadera
+LINE: panadero
-LINE: el conductor
+LINE: panadera
-LINE: la conductora
+LINE: conductor
-LINE: el taxista
+LINE: conductora
-LINE: la taxista
+LINE: taxista
-LINE: el policía
+LINE: policía
-LINE: la policía
+LINE: bombero
-LINE: el bombero
+LINE: bombera
-LINE: la bombera
+LINE: dentista
-LINE: el dentista
+LINE: arquitecto
-LINE: la dentista
+LINE: arquitecta
-LINE: el arquitecto
+LINE: periodista
-LINE: la arquitecta
+LINE: traductor
-LINE: el periodista
+LINE: traductora
-LINE: la periodista
+LINE: informático
-LINE: el traductor
+LINE: informática
-LINE: la traductora
+LINE: empresario
-LINE: el informático
+LINE: empresaria
-LINE: la informática
+LINE: funcionario
-LINE: el empresario
+LINE: funcionaria
-LINE: la empresaria
+LINE: jubilado
-LINE: el funcionario
+LINE: jubilada
-LINE: la funcionaria
+LINE: autónomo
-LINE: el jubilado
+LINE: autónoma
-LINE: la jubilada
+LINE: ama de casa
-LINE: el autónomo
+LINE: desempleado
-LINE: la autónoma
+LINE: desempleada
-LINE: el ama de casa
-LINE: el desempleado
-LINE: la desempleada
 LINE: en paro

05.module

@@ -1,10 +1,9 @@
 $MODULE Unidad 5 — Paseo léxico · Quién soy: datos, etapas de la vida y carácter
 FORMAT: 2
 DIOCO_DOC_ID: lc_es_verano_sevilla_u05
-DESCRIPTION: Личные данные (анкета), этапы жизни, семья и семейное положение, характер, праздники и поздравления.
+DESCRIPTION: Личные данные (анкета), этапы жизни и семейное положение, черты характера, праздники.
 TARGET_LANG_G: es
 HOME_LANG_G: ru
-
 VOICE_DEFAULT: Sulafat | Hable español peninsular con claridad, a ritmo de principiante
 VOICE_INTRO: Kore | Дружелюбный рассказчик, спокойный темп
 VOICE: Lara | Leda | Estudiante extranjera, joven, curiosa y algo tímida
@@ -14,12 +13,14 @@ VOICE: Diego | Charon | Estudiante joven, bromista y relajado
 VOICE: Carmen | Gacrux | Señora mayor, la casera, cálida y algo formal
 VOICE: Valentina | Callirrhoe | Joven mexicana, cercana y expresiva
 VOICE: Narrator | Kore | Narrador neutro
-VOICE: Secretaria | Umbriel | Secretaria, formal
+VOICE: Secretaria | Umbriel | Administrativa
-VOICE: Elena | Algieba | Profesora, clara y paciente
+VOICE: Elena | Algieba | Profesora de español
-VOICE: Marina | Schedar | Estudiante joven, amable
+VOICE: Marina | Erinome | Joven, amiga de Diego
+
+$SESSION Unidad 5
 
-$LESSON Unidad 5
 $GRAMMAR Objetivos y personajes
+ID: u05-s0-objetivos
 **Цели юнита**
 
 - Понимать поля простой анкеты (*formulario*) и заполнять их: *nombre, apellidos, fecha y lugar de nacimiento, dirección, código postal, número de teléfono, firma*.
@@ -33,134 +34,136 @@ $GRAMMAR Objetivos y personajes
 
 **Персонажи:** Lara, Diego, Sofía, Kenji, Marina, la profesora Elena, la secretaria de la academia.
 
-$LESSON Lección 1 · El formulario
+$SESSION Lección 1 · El formulario
+
 $DIALOGUE En la secretaría
+ID: u05-s1-dialogo-secretaria
 INTRO: Первый день занятий. Перед уроком Lara идёт в секретариат (la secretaría) школы: нужно заполнить анкету и получить студенческий билет. Secretaria говорит с ней на usted. Valentina в Ciudad de México на этой же неделе заполняет такой же formulario в своей школе.
 INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
 REPEAT
 
 VOCAB: el formulario
 VOCAB: el impreso
-VOCAB: rellenar
+VOCAB: la tarjeta de estudiante
 VOCAB: el nombre
 VOCAB: los apellidos
+Secretaria: Buenos días. ¿Es usted la estudiante nueva del curso de verano? Este es el formulario para la tarjeta de estudiante. Primero: ¿cómo se llama y cómo se apellida?
+
 VOCAB: apellidarse
+Lara: Buenos días. Me llamo Lara. Mi apellido es un poco largo… Aquí está, en el pasaporte.
+
 VOCAB: la fecha de nacimiento
+Secretaria: Perfecto, gracias. ¿Cuál es su fecha de nacimiento?
+
+Lara: El 12 de abril de 2006. Tengo veinte años.
+
 VOCAB: el lugar de nacimiento
-VOCAB: nacer
+VOCAB: la nacionalidad
-VOCAB: el nacimiento
+Secretaria: ¿Lugar de nacimiento y nacionalidad?
+
 VOCAB: el sexo
 VOCAB: el estado civil
-VOCAB: la nacionalidad
+VOCAB: es necesario
+VOCAB: el carné de identidad
+VOCAB: el pasaporte
+Lara: Eso es un secreto… pero también está en el pasaporte. Sexo: mujer. Estado civil: soltera. ¿Es necesario el carné de identidad?
+
+VOCAB: es suficiente
 VOCAB: la dirección
 VOCAB: el código postal
 VOCAB: el número de teléfono
-VOCAB: el carné de identidad
+Secretaria: No, con el pasaporte es suficiente. ¿Dirección en Sevilla, código postal y número de teléfono?
-VOCAB: el pasaporte
+
+Lara: Calle Betis, 14, segundo piso; código postal 41010. Y mi número es el 612 34 56 78.
+
 VOCAB: la firma
 VOCAB: firmar
-VOCAB: la tarjeta de estudiante
-VOCAB: es necesario
-VOCAB: es suficiente
-Secretaria: Buenos días. ¿Es usted la estudiante nueva del curso de verano? Este es el formulario para la tarjeta de estudiante. Primero: ¿cómo se llama y cómo se apellida?
-Lara: Buenos días. Me llamo Lara. Mi apellido es un poco largo… Aquí está, en el pasaporte.
-Secretaria: Perfecto, gracias. ¿Cuál es su fecha de nacimiento?
-Lara: El 12 de abril de 2006. Tengo veinte años.
-Secretaria: ¿Lugar de nacimiento y nacionalidad?
-Lara: Eso es un secreto… pero también está en el pasaporte. Sexo: mujer. Estado civil: soltera. ¿Es necesario el carné de identidad?
-Secretaria: No, con el pasaporte es suficiente. ¿Dirección en Sevilla, código postal y número de teléfono?
-Lara: Calle Betis, 14, segundo piso; código postal 41010. Y mi número es el 612 34 56 78.
 Secretaria: Gracias. Su firma aquí, por favor… ¡Perfecto! Esta es su tarjeta de estudiante. ¡Bienvenida a la academia!
+
 Lara: ¡Muchas gracias!
 
 $GRAMMAR Nota cultural — El DNI
+ID: u05-s1-nota-dni
 У каждого гражданина Испании есть **DNI** (*Documento Nacional de Identidad*) — пластиковая карточка с фотографией, номером и буквой. В разговоре говорят {el DNI} или {el carné}. Его просят везде: в банке, на почте, в отеле, при покупке билета на поезд. Иностранцы вместо DNI показывают {el pasaporte}, а те, кто живёт в Испании долго, получают **NIE** — *Número de Identidad de Extranjero*.
 
-$GRAMMAR Léxico en contexto: cómo leer un formulario
+$GRAMMAR Cómo leer un formulario
+ID: u05-s1-gramatica-formulario
 Анкеты в школе, банке, отеле или на почте устроены одинаково: слева — название поля, справа — место для ответа. Поля почти всегда стоят в одном и том же порядке, поэтому достаточно один раз понять, что куда писать.
 
 | Campo (поле) | Что писать | Ejemplo |
 |---|---|---|
 | Nombre | только имя | {Lara} |
 | Apellidos | фамилия (у испанцев — две, поэтому поле во мн. ч.) | {García López} |
-| Fecha de nacimiento | дата цифрами: день / месяц / год | {12/04/2006} — вслух {el 12 de abril de 2006} |
+| Fecha de nacimiento | дата цифрами: день / месяц / год | *12/04/2006* — вслух {el 12 de abril de 2006} |
 | Lugar de nacimiento | город (страна) | {Roma (Italia)} |
 | Nacionalidad | прилагательное национальности *(Unidad 1)* | {italiana} |
-| Sexo | {hombre} (H) / {mujer} (M) | {M} |
+| Sexo | *hombre (H) / mujer (M)* | *M* |
-| Estado civil | {soltero/a}, {casado/a}… *(Lección 2)* | {soltera} |
+| Estado civil | *soltero/a, casado/a…* *(Lección 2)* | {soltera} |
 | Dirección | улица, номер дома, этаж | {calle Betis, 14, 2.º} |
 | Código postal | пять цифр | {41010} |
-| Número de teléfono | девять цифр, читают парами | {612 34 56 78} — {seis-doce, treinta y cuatro, cincuenta y seis, setenta y ocho} |
+| Número de teléfono | девять цифр, читают парами | *612 34 56 78* — {seis-doce, treinta y cuatro, cincuenta y seis, setenta y ocho} |
-| DNI / Pasaporte | номер документа | {X1234567} |
+| DNI / Pasaporte | номер документа | *X1234567* |
 | Firma | подпись от руки | ✍ |
 
 Слова анкеты образуют семьи: глагол → существительное → поле в бланке.
 
 | Verbo | Sustantivo | En el formulario |
 |---|---|---|
-| nacer (родиться) | el nacimiento | {fecha de nacimiento} / {lugar de nacimiento} |
+| nacer (родиться) | el nacimiento | *fecha / lugar de nacimiento* |
-| firmar (подписывать) | la firma | {Firma: ______} |
+| firmar (подписывать) | la firma | *Firma: ______* |
-| llamarse (называться) | el nombre | {Nombre: Lara} |
+| llamarse (называться) | el nombre | *Nombre: Lara* |
-| apellidarse (носить фамилию) | el apellido | {Apellidos: García López} |
+| apellidarse (носить фамилию) | el apellido | *Apellidos: García López* |
 | rellenar (заполнять) | el formulario / el impreso | {rellenar el formulario} |
 
-> **Ojo — nombre, apellido, nombre completo.** {Nombre} — это только имя. Фамилия — {apellido}, и у испанцев их две *(Unidad 4)*, поэтому в анкетах поле называется {Apellidos}. Имя + фамилии вместе — {el nombre completo}. Вопрос о фамилии строится как вопрос об имени: {¿Cómo se llama?} → {¿Cómo se apellida?} — {Me apellido García.} Если фамилию не понимают, выручает {¿Cómo se escribe?} *(Unidad 1)*.
+> **Ojo — nombre, apellido, nombre completo.** *Nombre* — это только имя. Фамилия — *apellido*, и у испанцев их две *(Unidad 4)*, поэтому в анкетах поле называется *Apellidos*. Имя + фамилии вместе — {el nombre completo}. Вопрос о фамилии строится как вопрос об имени: {¿Cómo se llama?} → {¿Cómo se apellida?} — {Me apellido García.} Если фамилию не понимают, выручает {¿Cómo se escribe?} *(Unidad 1)*.
 
 > **Ojo — la fecha de nacimiento.** В бланке дату пишут цифрами (*12/04/2006*), вслух читают как обычную дату: {el 12 de abril de 2006} *(Unidad 4)*. Год пишем цифрами — большие числа появятся в следующих юнитах. Сказать «я родился(-ась) в…» пока можно фиксированной фразой: {Nací en 2006} / {Nací en Roma}; о другом человеке — {Sofía nació en Roma} *(Unidad 27)*.
 
 $PRODUCE Ejercicio 1 · Los campos del formulario
+ID: u05-s1-ej1-campos
 INSTRUCTION: Дополните название поля анкеты (в скобках — подсказка).
 INPUT: type
 CHECK: exact
 
-TEMPLATE: ____: Lara (имя)
+TEMPLATE: ____{Nombre}: Lara (имя)
-RESPONSE: Nombre
+RESPONSE: Nombre: Lara
-ACCEPT: Nombre
 
-TEMPLATE: ____: García López (фамилии)
+TEMPLATE: ____{Apellidos}: García López (фамилии)
-RESPONSE: Apellidos
+RESPONSE: Apellidos: García López
-ACCEPT: Apellidos
 
-TEMPLATE: ____ de nacimiento: 12/04/2006 (дата)
+TEMPLATE: ____{Fecha} de nacimiento: 12/04/2006 (дата)
-RESPONSE: Fecha
+RESPONSE: Fecha de nacimiento: 12/04/2006
-ACCEPT: Fecha
 
-TEMPLATE: ____ de nacimiento: Roma (место)
+TEMPLATE: ____{Lugar} de nacimiento: Roma (место)
-RESPONSE: Lugar
+RESPONSE: Lugar de nacimiento: Roma
-ACCEPT: Lugar
 
-TEMPLATE: ____: italiana (гражданство)
+TEMPLATE: ____{Nacionalidad}: italiana (гражданство)
-RESPONSE: Nacionalidad
+RESPONSE: Nacionalidad: italiana
-ACCEPT: Nacionalidad
 
-TEMPLATE: Estado ____: soltera (семейное положение)
+TEMPLATE: Estado ____{civil}: soltera (семейное положение)
-RESPONSE: civil
+RESPONSE: Estado civil: soltera
-ACCEPT: civil
 
-TEMPLATE: ____ postal: 41010 (почтовый индекс)
+TEMPLATE: ____{Código} postal: 41010 (почтовый индекс)
-RESPONSE: Código
+RESPONSE: Código postal: 41010
-ACCEPT: Código
 
-TEMPLATE: Número de ____: 612 34 56 78 (телефон)
+TEMPLATE: Número de ____{teléfono}: 612 34 56 78 (телефон)
-RESPONSE: teléfono
+RESPONSE: Número de teléfono: 612 34 56 78
-ACCEPT: teléfono
 
-TEMPLATE: ____ de identidad (DNI) o ____: X1234567 (удостоверение; паспорт)
+TEMPLATE: ____{Carné} de identidad (DNI) o ____{pasaporte}: X1234567 (удостоверение; паспорт)
 RESPONSE: Carné de identidad (DNI) o pasaporte: X1234567
-ACCEPT: Carné ... pasaporte | Carné, pasaporte | Carné pasaporte
 
-TEMPLATE: ____: Lara — y aquí, su ____ de estudiante. (подпись; карточка, билет)
+TEMPLATE: ____{Firma}: Lara — y aquí, su ____{tarjeta} de estudiante. (подпись; карточка, билет)
 RESPONSE: Firma: Lara — y aquí, su tarjeta de estudiante.
-ACCEPT: Firma ... tarjeta | Firma, tarjeta | Firma tarjeta
 
 $PRODUCE Ejercicio 1.1 · Los campos del formulario (traducir)
+ID: u05-s1-ej1-1-traducir
 INSTRUCTION: Переведите на испанский.
-INPUT: either
+INPUT: type
 CHECK: llm
 
 TEMPLATE: Как Ваша фамилия? (usted)
 RESPONSE: ¿Cómo se apellida usted?
-RUBRIC: Accept with or without "usted".
+RUBRIC: Можно без usted: ¿Cómo se apellida?
 
 TEMPLATE: Меня зовут Lara, а фамилия у меня длинная.
 RESPONSE: Me llamo Lara y mi apellido es largo.
@@ -189,56 +192,48 @@ RESPONSE: Este es el formulario para la tarjeta de estudiante: nombre, apellidos
 TEMPLATE: Удостоверение личности не обязательно: паспорта достаточно.
 RESPONSE: El carné de identidad no es necesario: con el pasaporte es suficiente.
 
-$LESSON Lección 2 · Estado civil y etapas de la vida
+$SESSION Lección 2 · Estado civil y etapas de la vida
+
 $DIALOGUE La familia de Diego
+ID: u05-s2-dialogo-familia
 INTRO: После занятий ребята пьют кофе в патио школы. Lara показывает новый студенческий билет, вспоминает графу «estado civil» — и разговор переходит на семью Diego.
 INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
 REPEAT
 
-VOCAB: soltero
-VOCAB: soltera
-VOCAB: casado
-VOCAB: casada
-VOCAB: casarse
-VOCAB: divorciado
-VOCAB: divorciada
-VOCAB: divorciarse
-VOCAB: separado
-VOCAB: separada
-VOCAB: separarse
-VOCAB: viudo
-VOCAB: viuda
-VOCAB: la pareja
-VOCAB: el ex
-VOCAB: la ex
-VOCAB: la boda
-VOCAB: nacer
-VOCAB: crecer
-VOCAB: el niño
-VOCAB: la niña
-VOCAB: el adolescente
-VOCAB: la adolescente
-VOCAB: el joven
-VOCAB: la joven
-VOCAB: el adulto
-VOCAB: la adulta
-VOCAB: mayor
-VOCAB: anciano
-VOCAB: anciana
-VOCAB: los gemelos
-VOCAB: las gemelas
-VOCAB: cumplir años
 Lara: Esta es mi tarjeta de estudiante. Y en el formulario hay una pregunta: «estado civil». Yo soy soltera, claro.
+
+VOCAB: la pareja
 Sofia: Yo también soy soltera, pero tengo pareja: mi novio se llama Luca y está en Roma.
+
+VOCAB: divorciado
+VOCAB: divorciarse
+VOCAB: soltero
 Diego: Pues mi familia es un poco complicada. Mis padres están divorciados. Mi madre tiene pareja nueva y mi padre está soltero otra vez.
+
 Kenji: ¿Y tus hermanos?
+
+VOCAB: casado
+VOCAB: casarse
+VOCAB: los gemelos
+VOCAB: el niño
 Diego: Mi hermano mayor está casado. Su mujer se llama Rocío y tienen gemelos: dos niños de dos años.
+
 Lara: ¡Gemelos! ¿Y tus abuelos?
+
+VOCAB: viudo
+VOCAB: el adolescente
 Diego: Mi abuelo es viudo. Tiene ochenta y dos años, pero es muy activo. Y mi hermana pequeña es adolescente: tiene catorce años.
+
+VOCAB: el joven
+VOCAB: el adulto
+VOCAB: mayor
 Sofia: Entonces en tu familia hay niños, una adolescente, jóvenes, adultos y un abuelo mayor. ¡Todas las etapas de la vida!
+
+VOCAB: el ex
 Diego: Sí. Y también hay un ex: el ex marido de mi tía. Pero eso es otra historia.
 
-$GRAMMAR Léxico en contexto: la línea de la vida y el estado civil
+$GRAMMAR La línea de la vida y el estado civil
+ID: u05-s2-gramatica-etapas
 Испанский делит жизнь на понятные этапы (*las etapas de la vida*), и у каждого этапа есть своё слово. Возраст при этом всегда через *tener*: {tiene dos años}, {tiene ochenta y dos años} *(Unidad 4)*.
 
 | Etapa | Edad (примерно) | Ejemplo |
@@ -262,46 +257,48 @@ $GRAMMAR Léxico en contexto: la línea de la vida y el estado civil
 
 > **Ojo — gemelos y cumplir años.** *Ser gemelos* — быть близнецами: {Los hijos de Rocío son gemelos.} Про двойняшек (непохожих) чаще говорят *mellizos*. Возраст «исполняется» глаголом *cumplir*: {cumplir 20 años}. Пока учим его как готовую фразу — {Kenji cumple 22 años el 8 de julio}, {Lara cumple 20 años en abril}; спряжение — *(Unidad 7)*.
 
-> **Ojo — pareja y ex.** *La pareja* — и «пара» (двое), и «партнёр» любого пола: {mi pareja} — «мой партнёр / моя партнёрша», {tengo pareja} — «у меня есть отношения». *Ex* — самостоятельное слово: {mi ex} (бывший / бывшая), а также приставка: {mi ex novio}, {su ex marido}, {la ex mujer de mi tío}.
+> **Ojo — pareja y ex.** *La pareja* — и «пара» (двое), и «партнёр» любого пола: *mi pareja* — «мой партнёр / моя партнёрша», {tengo pareja} — «у меня есть отношения». *Ex* — самостоятельное слово: {mi ex} (бывший / бывшая), а также приставка: {mi ex novio}, {su ex marido}, {la ex mujer de mi tío}.
 
 $PRODUCE Ejercicio 2 · ¿Soltero, casado o viudo?
+ID: u05-s2-ej2-soltero
 INSTRUCTION: Выберите правильный вариант.
 INPUT: type
 CHECK: exact
 
-TEMPLATE: Lara no tiene marido: es ____. (soltera / casada / viuda)
+TEMPLATE: Lara no tiene marido: es ____{soltera}. (soltera / casada / viuda)
-RESPONSE: soltera
+RESPONSE: Lara no tiene marido: es soltera.
 
-TEMPLATE: Los padres de Diego ya no son pareja: están ____. (casados / divorciados / solteros)
+TEMPLATE: Los padres de Diego ya no son pareja: están ____{divorciados}. (casados / divorciados / solteros)
-RESPONSE: divorciados
+RESPONSE: Los padres de Diego ya no son pareja: están divorciados.
 
-TEMPLATE: El abuelo de Diego es ____: su mujer ya no está. (soltero / viudo / casado)
+TEMPLATE: El abuelo de Diego es ____{viudo}: su mujer ya no está. (soltero / viudo / casado)
-RESPONSE: viudo
+RESPONSE: El abuelo de Diego es viudo: su mujer ya no está.
 
-TEMPLATE: El hermano de Diego tiene mujer: está ____. (casado / separado / viudo)
+TEMPLATE: El hermano de Diego tiene mujer: está ____{casado}. (casado / separado / viudo)
-RESPONSE: casado
+RESPONSE: El hermano de Diego tiene mujer: está casado.
 
-TEMPLATE: Los hijos de Rocío tienen el mismo cumpleaños: son ____. (adultos / gemelos / ancianos)
+TEMPLATE: Los hijos de Rocío tienen el mismo cumpleaños: son ____{gemelos}. (adultos / gemelos / ancianos)
-RESPONSE: gemelos
+RESPONSE: Los hijos de Rocío tienen el mismo cumpleaños: son gemelos.
 
-TEMPLATE: La hermana de Diego tiene catorce años: es ____. (adolescente / adulta / anciana)
+TEMPLATE: La hermana de Diego tiene catorce años: es ____{adolescente}. (adolescente / adulta / anciana)
-RESPONSE: adolescente
+RESPONSE: La hermana de Diego tiene catorce años: es adolescente.
 
-TEMPLATE: Los gemelos tienen dos años: son ____ pequeños. (niños / jóvenes / mayores)
+TEMPLATE: Los gemelos tienen dos años: son ____{niños} pequeños. (niños / jóvenes / mayores)
-RESPONSE: niños
+RESPONSE: Los gemelos tienen dos años: son niños pequeños.
 
-TEMPLATE: Sofía no está casada, pero tiene ____: su novio Luca. (boda / pareja / ex)
+TEMPLATE: Sofía no está casada, pero tiene ____{pareja}: su novio Luca. (boda / pareja / ex)
-RESPONSE: pareja
+RESPONSE: Sofía no está casada, pero tiene pareja: su novio Luca.
 
-TEMPLATE: La madre de Diego está divorciada; su primer marido es ahora su ____. (pareja / ex / novio)
+TEMPLATE: La madre de Diego está divorciada; su primer marido es ahora su ____{ex}. (pareja / ex / novio)
-RESPONSE: ex
+RESPONSE: La madre de Diego está divorciada; su primer marido es ahora su ex.
 
-TEMPLATE: El abuelo de Diego tiene ochenta y dos años: es una persona ____, pero muy activa. (joven / mayor / adolescente)
+TEMPLATE: El abuelo de Diego tiene ochenta y dos años: es una persona ____{mayor}, pero muy activa. (joven / mayor / adolescente)
-RESPONSE: mayor
+RESPONSE: El abuelo de Diego tiene ochenta y dos años: es una persona mayor, pero muy activa.
 
 $PRODUCE Ejercicio 2.1 · ¿Soltero, casado o viudo? (traducir)
+ID: u05-s2-ej2-1-traducir
 INSTRUCTION: Переведите на испанский.
-INPUT: either
+INPUT: type
 CHECK: llm
 
 TEMPLATE: Я не замужем.
@@ -334,54 +331,52 @@ RESPONSE: Mis padres no están divorciados, pero están separados.
 TEMPLATE: Бывший муж моей тёти женат на другой женщине; свадьба — в мае.
 RESPONSE: El ex marido de mi tía está casado con otra mujer; la boda es en mayo.
 
-$LESSON Lección 3 · El carácter
+$SESSION Lección 3 · El carácter
+
 $DIALOGUE ¿Cómo es tu compañero?
+ID: u05-s3-dialogo-caracter
 INTRO: На занятии профессор Elena даёт задание в парах: описать соседа по парте. В конце ребята описывают саму Elena.
 INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
 REPEAT
 
-VOCAB: el carácter
-VOCAB: agradable
-VOCAB: simpático
-VOCAB: simpática
-VOCAB: antipático
-VOCAB: antipática
-VOCAB: tolerante
-VOCAB: abierto
-VOCAB: abierta
-VOCAB: reservado
-VOCAB: reservada
-VOCAB: tímido
-VOCAB: tímida
-VOCAB: sociable
-VOCAB: serio
-VOCAB: seria
-VOCAB: alegre
-VOCAB: tranquilo
-VOCAB: tranquila
-VOCAB: nervioso
-VOCAB: nerviosa
-VOCAB: trabajador
-VOCAB: trabajadora
-VOCAB: inteligente
-VOCAB: divertido
-VOCAB: divertida
-VOCAB: odiar
-VOCAB: llevarse bien
-VOCAB: llevarse mal
-VOCAB: ser una persona agradable
 VOCAB: en parejas
+VOCAB: el carácter
 Elena: Hoy trabajamos en parejas. La pregunta es: «¿Cómo es tu compañero o tu compañera?». Diego, ¿cómo es Lara?
+
+VOCAB: agradable
+VOCAB: abierto
+VOCAB: sociable
+VOCAB: inteligente
 Diego: Lara es muy agradable y abierta. Es sociable: habla con todos. Y es muy inteligente.
+
+VOCAB: alegre
+VOCAB: divertido
+VOCAB: nervioso
 Lara: ¡Gracias! Diego es alegre y muy divertido. Pero hoy está un poco nervioso: tiene examen de inglés.
+
+VOCAB: tranquilo
 Diego: No estoy nervioso, ¡estoy tranquilo! Bueno… un poco nervioso, sí.
+
 Elena: Muy bien. ¿Y Kenji?
+
+VOCAB: reservado
+VOCAB: tímido
+VOCAB: antipático
+VOCAB: simpático
+VOCAB: trabajador
+VOCAB: serio
 Sofia: Kenji es reservado y un poco tímido, pero no es antipático: es simpático y muy trabajador. En clase es serio y tranquilo.
+
+VOCAB: tolerante
+VOCAB: ser una persona agradable
 Kenji: Sofía es tolerante y alegre. Es una persona muy agradable. Y no es tímida: ¡es muy sociable!
+
 Elena: ¡Perfecto! Y ahora, otra pregunta: ¿cómo soy yo?
+
 Lara: Usted es simpática, abierta y muy tolerante con nosotros. Y no es seria: ¡es divertida!
 
-$GRAMMAR Léxico en contexto: pares de antónimos y ser / estar
+$GRAMMAR Pares de antónimos y ser / estar
+ID: u05-s3-gramatica-antonimos
 Характер удобно учить парами противоположностей: одно слово тянет за собой второе. Все они — прилагательные, поэтому согласуются в роде и числе *(Unidad 4)*: *abierto → abierta → abiertos → abiertas*; слова на *-e* (*agradable, inteligente, tolerante, sociable, alegre*) по роду не меняются.
 
 | + | − |
@@ -411,45 +406,45 @@ $GRAMMAR Léxico en contexto: pares de antónimos y ser / estar
 > **Ojo — odiar, llevarse bien / mal con.** Эти глаголы — часть темы «характер», поэтому они в словаре, но спрягать их мы ещё не умеем: *odiar* — как обычный глагол на *-ar* *(Unidad 7)*, *llevarse bien con* alguien («ладить с кем-то») и *llevarse mal con* alguien («не ладить») — возвратный *(Unidad 8)*. Пока говорим о людях через *ser / estar + adjetivo*: {Es antipático} вместо «я его не выношу», {Somos amigos} вместо «мы ладим».
 
 $PRODUCE Ejercicio 3 · ¿Cómo es?
+ID: u05-s3-ej3-como-es
 INSTRUCTION: Дополните прилагательное характера по подсказке — в правильной форме (род и число).
 INPUT: type
 CHECK: exact
 
-TEMPLATE: Lara es muy ____: habla con todos. (общительная)
+TEMPLATE: Lara es muy ____{sociable}: habla con todos. (общительная)
-RESPONSE: sociable
+RESPONSE: Lara es muy sociable: habla con todos.
 
-TEMPLATE: Kenji es un poco ____ y reservado. (застенчивый)
+TEMPLATE: Kenji es un poco ____{tímido} y reservado. (застенчивый)
-RESPONSE: tímido
+RESPONSE: Kenji es un poco tímido y reservado.
 
-TEMPLATE: Diego es ____ y divertido. (весёлый — по характеру)
+TEMPLATE: Diego es ____{alegre} y divertido. (весёлый — по характеру)
-RESPONSE: alegre
+RESPONSE: Diego es alegre y divertido.
 
-TEMPLATE: Sofía es una persona muy ____. (приятная)
+TEMPLATE: Sofía es una persona muy ____{agradable}. (приятная)
-RESPONSE: agradable
+RESPONSE: Sofía es una persona muy agradable.
 
-TEMPLATE: Hoy Diego está ____: tiene examen. (нервный)
+TEMPLATE: Hoy Diego está ____{nervioso}: tiene examen. (нервный)
-RESPONSE: nervioso
+RESPONSE: Hoy Diego está nervioso: tiene examen.
 
-TEMPLATE: La profesora Elena es ____ con nosotros. (терпимая)
+TEMPLATE: La profesora Elena es ____{tolerante} con nosotros. (терпимая)
-RESPONSE: tolerante
+RESPONSE: La profesora Elena es tolerante con nosotros.
 
-TEMPLATE: Kenji es muy ____: estudia y trabaja. (трудолюбивый)
+TEMPLATE: Kenji es muy ____{trabajador}: estudia y trabaja. (трудолюбивый)
-RESPONSE: trabajador
+RESPONSE: Kenji es muy trabajador: estudia y trabaja.
 
-TEMPLATE: Mis compañeros de piso son ____ y abiertos. (приятные, милые)
+TEMPLATE: Mis compañeros de piso son ____{simpáticos} y abiertos. (приятные, милые)
-RESPONSE: simpáticos
+RESPONSE: Mis compañeros de piso son simpáticos y abiertos.
 
-TEMPLATE: Marina y Sofía no son ____: son muy ____. (серьёзные; весёлые, забавные)
+TEMPLATE: Marina y Sofía no son ____{serias}: son muy ____{divertidas}. (серьёзные; весёлые, забавные)
-RESPONSE: serias, divertidas
+RESPONSE: Marina y Sofía no son serias: son muy divertidas.
-ACCEPT: serias ... divertidas | serias divertidas
 
-TEMPLATE: Mi hermano es ____ por carácter, pero hoy está ____ porque hay una fiesta. (спокойный; весёлый, в хорошем настроении)
+TEMPLATE: Mi hermano es ____{tranquilo} por carácter, pero hoy está ____{alegre} porque hay una fiesta. (спокойный; весёлый, в хорошем настроении)
-RESPONSE: tranquilo, alegre
+RESPONSE: Mi hermano es tranquilo por carácter, pero hoy está alegre porque hay una fiesta.
-ACCEPT: tranquilo ... alegre | tranquilo alegre
 
 $PRODUCE Ejercicio 3.1 · ¿Cómo es? (traducir)
+ID: u05-s3-ej3-1-traducir
 INSTRUCTION: Переведите на испанский.
-INPUT: either
+INPUT: type
 CHECK: llm
 
 TEMPLATE: Какой Diego? — Весёлый и очень забавный.
@@ -466,7 +461,7 @@ RESPONSE: Elena es una persona muy agradable.
 
 TEMPLATE: Я не нервный, я спокойный!
 RESPONSE: ¡No soy nervioso, soy tranquilo!
-RUBRIC: Accept feminine forms as well: nerviosa / tranquila.
+RUBRIC: Можно женский род: ¡No soy nerviosa, soy tranquila!
 
 TEMPLATE: Сегодня Diego нервничает: у него экзамен.
 RESPONSE: Hoy Diego está nervioso: tiene examen.
@@ -483,54 +478,52 @@ RESPONSE: Mi hermano es serio y un poco tímido, y mi hermana es muy sociable.
 TEMPLATE: Вы (usted) очень терпимы с нами и не серьёзны: Вы забавная!
 RESPONSE: Usted es muy tolerante con nosotros y no es seria: ¡es divertida!
 
-$LESSON Lección 4 · Celebraciones y gente alrededor
+$SESSION Lección 4 · Celebraciones y gente alrededor
+
 $DIALOGUE La fiesta de cumpleaños de Kenji
+ID: u05-s4-dialogo-fiesta
 INTRO: 8 июля — день рождения Kenji. Sofía и Lara устраивают в квартире праздник-сюрприз. Приходят Diego с Marina, две одногруппницы и соседка с третьего этажа.
 INSTRUCTION: Слушайте и повторяйте каждую реплику.
 REPEAT
 
-VOCAB: la fiesta de cumpleaños
-VOCAB: hacer una fiesta
-VOCAB: la invitación
-VOCAB: invitar
-VOCAB: el invitado
-VOCAB: la invitada
-VOCAB: el regalo
-VOCAB: regalar
-VOCAB: felicitar
 VOCAB: ¡Felicidades!
-VOCAB: ¡Enhorabuena!
+VOCAB: la fiesta de cumpleaños
+VOCAB: ¡Sorpresa!
+Sofia: ¡Felicidades, Kenji! ¡Veintidós años! Esta es tu fiesta de cumpleaños. ¡Sorpresa!
+
+VOCAB: el invitado
+Kenji: ¡Muchas gracias! ¿Una fiesta para mí? ¿Y quiénes son los invitados?
+
+VOCAB: el compañero de clase
+VOCAB: el vecino
+Lara: Tus compañeros de piso, claro. Diego y Marina, dos compañeras de clase y la vecina del tercero con su hija.
+
+VOCAB: el conocido
+VOCAB: el regalo
+Marina: Hola, Kenji. Soy Marina, la amiga de Diego. Tú y yo somos conocidos… pero hoy, amigos. Esto es un regalo para ti.
+
+Kenji: ¡Gracias! ¿Qué es?
+
+VOCAB: la invitación
+VOCAB: el socio
+Marina: Una invitación para el club de tenis: mi padre es socio del club. Es para dos personas.
+
+VOCAB: de mi parte
 VOCAB: la tarta
 VOCAB: la vela
-VOCAB: ¡Sorpresa!
-VOCAB: el compañero de clase
-VOCAB: la compañera de clase
-VOCAB: el compañero de piso
-VOCAB: la compañera de piso
-VOCAB: el compañero de trabajo
-VOCAB: la compañera de trabajo
-VOCAB: el socio
-VOCAB: la socia
-VOCAB: el vecino
-VOCAB: la vecina
-VOCAB: el conocido
-VOCAB: la conocida
-VOCAB: en parejas
-VOCAB: de mi parte
-Sofia: ¡Felicidades, Kenji! ¡Veintidós años! Esta es tu fiesta de cumpleaños. ¡Sorpresa!
-Kenji: ¡Muchas gracias! ¿Una fiesta para mí? ¿Y quiénes son los invitados?
-Lara: Tus compañeros de piso, claro. Diego y Marina, dos compañeras de clase y la vecina del tercero con su hija.
-Marina: Hola, Kenji. Soy Marina, la amiga de Diego. Tú y yo somos conocidos… pero hoy, amigos. Esto es un regalo para ti.
-Kenji: ¡Gracias! ¿Qué es?
-Marina: Una invitación para el club de tenis: mi padre es socio del club. Es para dos personas.
 Diego: Y esta tarta es de mi parte: de chocolate, con veintidós velas. Ah, y una noticia: el examen de inglés… ¡muy bien!
+
+VOCAB: ¡Enhorabuena!
 Marina: ¡Enhorabuena, Diego! Y ahora, la foto: ¡todos con Kenji!
+
 Kenji: Gracias a todos. Sois unos compañeros de piso y unos amigos geniales.
 
 $GRAMMAR Nota cultural — El cumpleaños en España
-Именинника поздравляют словом {¡Felicidades!} или {¡Feliz cumpleaños!} и поют *«Cumpleaños feliz»*. Есть шутливая традиция *tirar de las orejas* — слегка потянуть именинника за уши, по разу за каждый год. И важная деталь: в Испании часто именинник сам приглашает друзей и платит за угощение — *el que cumple años invita*. Кроме дня рождения, у многих есть *el santo* — день святого, чьё имя носит человек; в этот день тоже говорят {¡Felicidades!}
+ID: u05-s4-nota-cumpleanos
+Именинника поздравляют словом {¡Felicidades!} или {¡Feliz cumpleaños!} и поют *«Cumpleaños feliz»*. Есть шутливая традиция *tirar de las orejas* — слегка потянуть именинника за уши, по разу за каждый год. И важная деталь: в Испании часто именинник сам приглашает друзей и платит за угощение — {el que cumple años invita}. Кроме дня рождения, у многих есть *el santo* — день святого, чьё имя носит человек; в этот день тоже говорят {¡Felicidades!}
 
-$GRAMMAR Léxico en contexto: celebraciones y gente alrededor
+$GRAMMAR Celebraciones y gente alrededor
+ID: u05-s4-gramatica-celebraciones
 Слова праздника ходят устойчивыми связками — учим их целиком, вместе с глаголом.
 
 | Colocación | Traducción | Ejemplo |
@@ -556,11 +549,12 @@ $GRAMMAR Léxico en contexto: celebraciones y gente alrededor
 | amigo/a | друг |
 | en parejas | по двое: {trabajar en parejas} — работать в парах (в классе) |
 
-> **Ojo — ¡Felicidades! или ¡Enhorabuena!** {¡Felicidades!} — с днём рождения, с праздником, с Новым годом: поздравляем с датой. {¡Enhorabuena!} — с успехом: сданный экзамен, новая работа, свадьба, рождение ребёнка. На день рождения *¡Enhorabuena!* звучит странно, а на экзамен — *¡Felicidades!* можно, но реже.
+> **Ojo — ¡Felicidades! или ¡Enhorabuena!** *¡Felicidades!* — с днём рождения, с праздником, с Новым годом: поздравляем с датой. *¡Enhorabuena!* — с успехом: сданный экзамен, новая работа, свадьба, рождение ребёнка. На день рождения *¡Enhorabuena!* звучит странно, а на экзамен — *¡Felicidades!* можно, но реже.
 
-> **Ojo — socio.** *Socio/a* — не «социальный» и не «сосед»: это член клуба или ассоциации (платит взнос, имеет карточку) либо партнёр по бизнесу. Сосед — {vecino/a}; сосед по квартире — {compañero/a de piso}.
+> **Ojo — socio.** *Socio/a* — не «социальный» и не «сосед»: это член клуба или ассоциации (платит взнос, имеет карточку) либо партнёр по бизнесу. Сосед — *vecino/a*; сосед по квартире — *compañero/a de piso*.
 
 $SELECT Ejercicio 4 · ¿Quién es quién?
+ID: u05-s4-ej4-quien-es
 INSTRUCTION: Сопоставьте начало фразы с её концом.
 OPTION: a | vecino/a
 OPTION: b | compañero/a de trabajo
@@ -604,8 +598,9 @@ TEMPLATE: Elena, en clase: «Diego con Lara, Sofía con Kenji». Trabajamos…
 ANSWER: g
 
 $PRODUCE Ejercicio 4.1 · ¿Quién es quién? (traducir)
+ID: u05-s4-ej4-1-traducir
 INSTRUCTION: Переведите на испанский.
-INPUT: either
+INPUT: type
 CHECK: llm
 
 TEMPLATE: Поздравляю, Kenji! Это подарок для тебя.
@@ -638,11 +633,12 @@ RESPONSE: En el piso hay una fiesta: la invitación es para los compañeros de c
 TEMPLATE: Поздравляю (с успехом), Diego! Экзамен по английскому — очень хорошо! Это от меня.
 RESPONSE: ¡Enhorabuena, Diego! El examen de inglés, ¡muy bien! Esto es de mi parte.
 
-$LESSON Lectura y comprensión
+$SESSION Lectura y comprensión
+
 $DIALOGUE Mensaje para Valentina
+ID: u05-s4-lectura
 INTRO: Вечером после праздника Lara пишет Valentina в Ciudad de México — та на этой же неделе заполняет formulario в своей школе. Прочитай сообщение.
-Narrator: Mensaje para Valentina
+Lara: ¡Hola, Vale! Esta es mi primera semana en la academia.
-LINE: ¡Hola, Vale! Esta es mi primera semana en la academia.
 LINE: Ya tengo mi tarjeta de estudiante: en la secretaría hay un formulario con nombre, apellidos, fecha y lugar de nacimiento, dirección, código postal, número de teléfono y firma.
 LINE: Estado civil: soltera, claro. ¿Tú también tienes formulario en tu escuela de México?
 LINE: Mis compañeros de piso son geniales.
@@ -656,7 +652,9 @@ LINE: Los invitados son los compañeros de clase, Marina —una amiga de Diego
 LINE: ¡Felicidades, Kenji! Un abrazo, Lara.
 
 $SELECT Comprensión · Elige la opción correcta
-INSTRUCTION: Выберите правильный вариант (a / b / c).
+ID: u05-s4-comprension-a
+REFERENCE: u05-s4-lectura
+INSTRUCTION: Выберите правильный вариант.
 SHOW_PROMPT
 
 PROMPT: En la secretaría de la academia hay…
@@ -690,10 +688,13 @@ OPTION: c | veintidós años
 ANSWER: c
 
 $PRODUCE Comprensión · Responde a las preguntas
+ID: u05-s4-comprension-b
+REFERENCE: u05-s4-lectura
 INSTRUCTION: Ответьте на вопросы по тексту.
-INPUT: either
+INPUT: speak
 CHECK: llm
 SHOW_PROMPT
+RUBRIC: Ключ — факт из текста; принять любую формулировку с верным фактом, полное предложение предпочтительно.
 
 PROMPT: ¿Qué datos hay en el formulario de la academia?
 RESPONSE: Nombre, apellidos, fecha y lugar de nacimiento, dirección, código postal, número de teléfono y firma.
@@ -707,10 +708,12 @@ RESPONSE: Es una persona muy agradable.
 PROMPT: ¿Quiénes son los invitados a la fiesta?
 RESPONSE: Los compañeros de clase, Marina y la vecina del tercero.
 
-$LESSON Lección 5 · Repaso y tarea final
+$SESSION Lección 5 · Repaso y tarea final
+
 $PRODUCE Ejercicio 5 · Repaso de la Unidad 5
+ID: u05-s5-ej5-repaso
 INSTRUCTION: Переведите на испанский.
-INPUT: either
+INPUT: type
 CHECK: llm
 
 TEMPLATE: Как Ваша фамилия? — Моя фамилия García.
@@ -744,18 +747,32 @@ TEMPLATE: Kenji исполняется двадцать два года: ест
 RESPONSE: Kenji cumple veintidós años: hay una tarta con veintidós velas y una fiesta en el piso.
 
 $PRODUCE Tarea final · Tu ficha personal
+ID: u05-s5-tarea-final
 INTRO: Заполни свою анкету (ficha) — как в секретариате школы — и добавь к ней короткое «кто я».
-INSTRUCTION: Заполни свою ficha по образцу и напиши 3–4 фразы о себе.
+INSTRUCTION: Заполни свою анкету по образцу и напиши 3–4 фразы о себе.
-INPUT: either
+INPUT: type
 CHECK: llm
+LONGFORM
 
-TEMPLATE: Включи: 1) все поля анкеты: nombre, apellidos, fecha y lugar de nacimiento, nacionalidad, sexo, estado civil, dirección, código postal, número de teléfono, documento (DNI / pasaporte), firma; 2) этап жизни и возраст: soy joven, tengo … años; 3) семейное положение через ser / estar: soy soltero/a, estoy casado/a…; 4) три черты характера: soy una persona … / soy …; 5) одну строку о празднике: когда твой день рождения и что на нём есть (tarta, velas, invitados).
+TEMPLATE: Включи: 1) все поля анкеты: nombre, apellidos, fecha y lugar de nacimiento, nacionalidad, sexo, estado civil, dirección, código postal, número de teléfono, documento, firma; 2) этап жизни и возраст; 3) семейное положение; 4) три черты характера; 5) одну строку о празднике. · FICHA DEL ESTUDIANTE · Nombre: ____ · Apellidos: ____ ... · Soy ____.
-RESPONSE: FICHA DEL ESTUDIANTE. Nombre: Sofía · Apellidos: Ricci Conti · Fecha de nacimiento: 03/09/2001 · Lugar de nacimiento: Roma (Italia) · Nacionalidad: italiana · Sexo: mujer · Estado civil: soltera · Dirección: calle Betis, 14, 2.º, Sevilla · Código postal: 41010 · Número de teléfono: 611 22 33 44 · Documento: pasaporte YA1234567 · Firma: Sofía Ricci. Soy joven: tengo veinticuatro años. Soy soltera, pero tengo pareja. Soy una persona abierta, alegre y tolerante. Mi cumpleaños es el 3 de septiembre: ¡fiesta en el piso, con tarta, velas y muchos invitados!
+RESPONSE: FICHA DEL ESTUDIANTE. Nombre: Sofía. Apellidos: Ricci Conti. Fecha de nacimiento: 03/09/2001. Lugar de nacimiento: Roma (Italia). Nacionalidad: italiana. Sexo: mujer. Estado civil: soltera. Dirección: calle Betis, 14, 2.º, Sevilla. Código postal: 41010. Número de teléfono: 611 22 33 44. Documento: pasaporte YA1234567. Firma: Sofía Ricci. Soy joven: tengo veinticuatro años. Soy soltera, pero tengo pareja. Soy una persona abierta, alegre y tolerante. Mi cumpleaños es el 3 de septiembre: ¡fiesta en el piso, con tarta, velas y muchos invitados!
-RUBRIC: Принять анкету и связный текст из 3-4 предложений с возрастом, семейным положением, характером и описанием праздника.
+RUBRIC: Проверить наличие полей анкеты и связного текста о себе с возрастом, семейным положением, характером и упоминанием дня рождения.
+
+$PRODUCE Tarea final · Mediación
+ID: u05-s5-tarea-mediacion
+INSTRUCTION: Твоя подруга Valentina только начала курс. Secretaria спрашивает данные — ответь за неё в 4–5 фразах: имя, дата и место рождения, семейное положение, номер телефона и одна черта характера.
+INPUT: type
+CHECK: llm
+LONGFORM
+
+TEMPLATE: Подругу зовут Valentina, она родилась 12 марта 2005 (место — секрет, в паспорте), не замужем, телефон 622 11 22 33. Очень общительная и весёлая.
+RESPONSE: Es mi amiga Valentina. Su fecha de nacimiento es el doce de marzo de 2005; su lugar de nacimiento es un secreto, pero está en el pasaporte. Es soltera. Su número de teléfono es el 622 11 22 33. Es una persona muy sociable y alegre.
+RUBRIC: Принять связный текст с данными подруги в 3-м лице.
 
 $PRODUCE Mini-test
+ID: u05-s5-minitest
 INSTRUCTION: Дополните или выберите вариант.
-INPUT: either
+INPUT: type
 CHECK: llm
 
 TEMPLATE: ¿Cómo se ____ usted? — García López. (носить фамилию)
@@ -779,11 +796,12 @@ RESPONSE: Felicidades
 TEMPLATE: Diego, Lara y Kenji viven en el piso de la calle Betis: son ____ de ____. (соседи по квартире)
 RESPONSE: compañeros de piso
 
-$LESSON Vocabulario adicional
+$SESSION Vocabulario adicional
+
 $DIALOGUE Documentos
+ID: u05-s6-vocab-documentos
 INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию.
 REPEAT
-
 LINE: el visado
 LINE: el permiso de residencia
 LINE: el NIE
@@ -796,26 +814,24 @@ LINE: la foto de carné
 LINE: la cita previa
 
 $DIALOGUE Más carácter
+ID: u05-s6-vocab-caracter
+INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию.
 REPEAT
-
 LINE: generoso
-LINE: generosa
 LINE: egoísta
 LINE: optimista
 LINE: pesimista
 LINE: perezoso
-LINE: perezosa
 LINE: responsable
 LINE: amable
 LINE: paciente
 LINE: cariñoso
-LINE: cariñosa
 LINE: honesto
-LINE: honesta
 
 $DIALOGUE La familia ampliada
+ID: u05-s6-vocab-familia
+INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию.
 REPEAT
-
 LINE: el suegro
 LINE: la suegra
 LINE: el cuñado
@@ -837,8 +853,9 @@ LINE: la hija única
 LINE: la familia numerosa
 
 $DIALOGUE Verbos de la vida
+ID: u05-s6-vocab-verbos
+INTRO: Необязательные слова по теме — учите по желанию.
 REPEAT
-
 LINE: nacer
 LINE: crecer
 LINE: cambiar
@@ -848,6 +865,5 @@ LINE: casarse
 LINE: tener hijos
 LINE: jubilarse
 LINE: jubilado
-LINE: jubilada
 LINE: envejecer
 LINE: morir